小學教育教學管理規(guī)定

為了保證學校的教學常規(guī)能正常實施,我?，F(xiàn)對各教學環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照執(zhí)行。

一、常規(guī)教學工作

(一)教學計劃

1.學校要在開學前或?qū)W期初制定出教學工作計劃。學校教學工作計劃要根據(jù)輔導站有關(guān)教學與教研的工作要點，結(jié)合學校的整體計劃，作出周密的安排和布置。

2.各科教學計劃要有要求、措施方法和工作安排，做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。

(二)備課

1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應重視教學資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應注重實效，避免形式主義。備課要做到“五備”，即備學生、備教材、備教法、備課標、備學法。確定單元和課時的教學目標、教學內(nèi)容和教學重點。

2.精心設計教學方案。教案內(nèi)容一般包括：教學目標、教學重點和難點、教學過程、板書設計、作業(yè)布置等。

(三)上課

1.教學目標明確。教師在上課時要做到教學目標清晰具體，教學目標有機地融入到每一個教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、教學行為之中。注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。

2.方法科學有效。教師要根據(jù)教學目標和內(nèi)容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段。合理使用多媒體。倡導啟發(fā)式教學，教師要引導學生在學習中主動參與、樂于探究、勤于動手，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3.教學行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方;語言規(guī)范，語速適當，表達清晰;板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。教師應當尊重學生，不輕易打斷學生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學生，要按時上下課，嚴格按學校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學無關(guān)的事。

4.課后反思及時。完成每課時授課任務后，要指導學生對本課教學的目標達成情況、教學內(nèi)容要點等進行歸納總結(jié);要從教學效果、個人體會以及存在的問題等方面。

(四)作業(yè)與輔導

1.精心設計作業(yè)。要根據(jù)教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設計作業(yè)，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。

2.作業(yè)量要適當。要嚴格控制學生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi)。

(五)考試評價

1.明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。不能將學生成績排隊公布，不能按成績分類編班

。2.嚴格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學期只在期末進行一次考試，如選用縣教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和要求進行考試。

二、檢查與跟蹤

(一)常規(guī)教學檢查

1、每次考核后要結(jié)合教學質(zhì)量分析總結(jié)前段教學的經(jīng)驗教訓,加強薄弱環(huán)節(jié)教學輔導措施。

2、每學期,學校教導處對教師的教學常規(guī)工作不定期檢查,并做好記錄。

(二)跟蹤

1、每個科組針對檢查結(jié)果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。

2、以第一學期檢查的結(jié)果為起點，跟蹤指導時間為一個學期，幫助老師的專業(yè)成長。每學期結(jié)束，教導處、各科組、各位教師都要做好教學工作總結(jié)，教學工作總結(jié)須上交學校備案。