花城版三年級下冊第四課

《瑤

山

樂》教案

一、教學(xué)設(shè)想

欣賞葫蘆絲獨奏曲《瑤山樂》，感受瑤族柔美和歡快的音樂特點。歌曲《瑤山樂》的第二段一至八小節(jié)歌詞由學(xué)生自主填唱，掌握2/4拍的強(qiáng)弱結(jié)構(gòu)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動作，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。通過了解瑤族民俗，以及少數(shù)民族的人民能歌善舞等資料。從而引導(dǎo)學(xué)生唱起來，跳起來。在快樂的學(xué)習(xí)中感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生喜愛民族音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能認(rèn)真聆聽音樂，自然地、有表情地演唱歌曲。

2.能積極的參與課堂的互動，敢于表現(xiàn)自己。

3.通過活動，讓學(xué)生感受民族音樂的魅力，體驗民族音樂帶給我們的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生喜愛民族音樂的興趣。

三、教學(xué)重、難點

1.體驗民族音樂帶給我們的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生喜愛民族音樂的興趣。

2.掌握2/4拍的強(qiáng)弱結(jié)構(gòu)，能自然、有表情、歡快地演唱歌曲。

3.自主學(xué)習(xí)填唱歌曲的第二段一至八小節(jié)歌詞，合作創(chuàng)編舞蹈動作。

四、教具準(zhǔn)備

卡片、葫蘆絲、電子琴、多媒體課件等

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)過程

（一）師生問好

課前熱身：同學(xué)們，讓我們用歌聲和舞蹈開啟快樂的音樂之旅吧?。úシ乓魳贰缎腋Ｅ氖指琛愤叧吿?，活躍課堂氣氛）。

師：同學(xué)們，你們表演的真好！老師獻(xiàn)上一個節(jié)目，好嗎？請同學(xué)們欣賞葫蘆絲曲《瑤山樂》。

師：同學(xué)們，你們聽了這首曲子有什么感受？（學(xué)生回答）

師：謝謝同學(xué)們的贊美。今天，老師做一次導(dǎo)游帶你們?nèi)ミ@個美麗的地方——瑤寨，去感受瑤族的人們的樂趣，出示題目《瑤山樂》。

（二）激趣發(fā)聲

師：來我們坐火車去咯！

1.練聲(趣味練聲曲)

師：12

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火車要開了

生：12

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嗚……

師：12

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花兒好香啊

生：12

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啊……

師：12

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我們真高興-

生：12

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啦……

（三）欣賞瑤族民風(fēng)

師：同學(xué)們，我們一路歡歌，瞧！瑤寨到了，請同學(xué)們欣賞瑤族的民俗風(fēng)情的圖片?。úシ乓曨l瑤寨風(fēng)景、風(fēng)俗舞蹈等圖片播放《瑤山樂》音樂伴奏）

師：同學(xué)們，我們剛才看到的是瑤族的民俗風(fēng)情的圖片。課前老師請同學(xué)們要查找有關(guān)瑤族的相關(guān)資料，請你們說說的你對瑤族的了解或感受吧！通過同學(xué)們的回答，我們對瑤族有了進(jìn)一步的認(rèn)識！

（四）學(xué)習(xí)歌曲《瑤山樂》

1.師：瑤族朋友們在舉行“豐收節(jié)”的歡慶典禮，他們邀請我們一起參加，讓我們先欣賞他們的演唱吧?。úシ鸥枨冬幧綐贰罚暾兄魳芳ぐl(fā)興趣）

2.師：瑤族朋友們邀請我們一起把《瑤山樂》它唱出來。下面請同學(xué)們再次聆聽歌曲《瑤山樂》并回答問題）

⑴這首歌曲是什么節(jié)拍？（2/4拍）

⑵2/4拍的強(qiáng)弱結(jié)構(gòu)是怎樣的?（強(qiáng)

弱、強(qiáng)

弱、強(qiáng)

弱……）

⑶你能將2/4拍的強(qiáng)弱結(jié)構(gòu)拍打出來嗎？

⑷歌曲是用什么速度來演唱的？（中速）

⑸要用怎樣的情感來演唱？（優(yōu)美、歡快的）

⑹請同學(xué)們用臉部表情表達(dá)出來這首歌曲的情感。（微笑、自豪、高興的樣子）

⑺聽完歌曲你有什么感受？

（學(xué)生回答）

3.師：請同學(xué)們想象著瑤族人們載歌載舞歡慶的場面跟著老師有表情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。（邊拍手邊讀，注意強(qiáng)弱結(jié)構(gòu)）

4.師：請同學(xué)們跟著老師的鋼琴學(xué)習(xí)唱歌譜。

5.師：老師彈琴，學(xué)生唱歌詞，注意節(jié)奏感要突出。

6.師：同學(xué)們，瑤族的朋友們請大家?guī)蛡€忙，做小小填詞家，4人小組合作完成，將這首歌曲的第二段前八小節(jié)的歌詞填寫好并唱出來，同學(xué)們先在小組中唱一唱。然后，請個別小組表演唱第二段歌詞，全體學(xué)生再齊唱。

7.完整演唱。（養(yǎng)成有自然、表情微笑，愉快地唱歌的習(xí)慣）。

同學(xué)們歌曲描寫了瑤族舉行豐收節(jié)的場景，瑤族人們載歌載舞歡慶的場面，我們要唱得怎樣？

（個別回答，再齊答）配樂練習(xí)唱，先整體全班演唱，然后老師和同學(xué)們配合演唱，再分生生配合演唱。

（五）鞏固和拓展

1．師：同學(xué)們的演唱讓大家都感受到了“豐收節(jié)”的熱鬧場面了！接下來我們做小舞蹈家將這首歌跳出來吧！把這歡快熱鬧的場面演出來，請4人小組合作學(xué)習(xí)編創(chuàng)第九至第十六小節(jié)的舞蹈動作。

2.表演展示創(chuàng)編成果，大家共同學(xué)習(xí)和表演。

（請學(xué)生自由表演展示動作，給予鼓勵！再請個別同學(xué)們做小老師，帶同學(xué)們一起學(xué)習(xí)舞蹈動作。）

3.請全班同學(xué)邊唱邊跳，展示學(xué)習(xí)成果。齊唱歌曲一至八小節(jié)，請男生表演小伙子，女生表演小姑娘。

（六）總結(jié)

同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)真精彩，我們領(lǐng)略了瑤族的風(fēng)情，學(xué)唱了瑤族歌曲，還體驗做了小填詞家、小舞蹈家。相信同學(xué)們帶著這股熱情好學(xué)的勁頭，能學(xué)習(xí)祖國更多的民族藝術(shù)瑰寶，讓我們充滿魅力！最后，請同學(xué)們，把這首歡快的歌舞帶回家，教爸爸媽媽一起唱起來，帶上爸爸媽媽去一起去參加，瑤族的豐收節(jié)好嗎？（配音樂全體演唱，注意動作表情到位。）