18　一棵小桃樹

基礎積累

1.下列加點字注音完全正確的一項是()

A.懺悔(qiān)褪盡(tuì)灼灼(zhuó)

B.單薄(bó)

服侍(sì)

幼稚(zhì)

C.顫抖(chàn)

執(zhí)著(zhuó)

剎那(chà)

D.掙扎(zhá)

一摞(luò)

馬嵬坡(ɡuǐ)

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()

A.矜持　　恍然　　淅淅瀝瀝

B.猥鎖

魂魄

轟轟烈烈

C.混亂

赤裸

垂垂慕老

D.哆嗦

緲小

身飄異鄉(xiāng)

3.下列句中加點詞語運用不當?shù)囊豁検?)

A.父愛的偉大并不總是表現(xiàn)為轟轟烈烈、驚天動地，更多的是在日復一日、任勞任怨的歲月里，是在平平凡凡、點點滴滴的瑣事中。

B.深夜的樹林里一片沉寂，只有不時從林子里傳來的幾聲時隱時現(xiàn)令人心里發(fā)毛的鳥叫聲。

C.大力士比賽中，幾個血氣方剛的小伙子居然把公車拉動了，在場民眾無不鼓掌叫好。

D.她先是死了丈夫，兒子又不明原因臥病在床，禍不單行，只好到處打零工過活。

4.下列描寫小桃樹的語句中，沒有運用擬人修辭手法的一項是()

A.纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。

B.它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。

C.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。

D.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的。

5.請指出下列各句分別運用了什么表達方式。(填字母序號)

A.記敘　　B.描寫　　C.抒情　　D.議論

(1)可憐它年紀太小了，可憐它才開了第一次花兒！我再也不忍看了，我千般萬般地無奈何。()

(2)它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。()

(3)我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹啊！我該怎么感激你？()

(4)好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一顆桃子。()

課內閱讀

閱讀課文，完成后面的題目。

6.課文哪一部分運用了插敘的手法？插敘了什么內容？

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7.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。

(1)人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。

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(2)但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

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8.文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么？

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9.作者對人生有著怎樣的深切感悟？請結合文義簡要回答。

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語言運用

10.(2016·南京中考)按要求修改下面習作。

留點時間來“浪費”

學業(yè)重要，分秒必爭。然而，我想說：何不留點時間來“浪費”？(甲)因為“浪費”，你會發(fā)現(xiàn)生活原來那么美好。

就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會去打籃球①，我有心模仿姚明的動作，讓球在眾人矚目中②跳出漂亮的弧線。盡管姿勢很酷，進球卻總與我無緣。(乙)③因為打籃球，使我身心愉悅。把時間留一點“浪費”在自己喜歡的事情上，真好！

留點時間來“浪費”。④但是，這又有什么關系呢？有張有弛，生活才能更快樂。

(1)第①處標點有誤，應改為：________。

(2)第②處動詞使用不當，應改為：________。

(3)第③句有語病，應改為：____________________________。

(4)第④句位置不當，應放在________(甲、乙)處。

拓展閱讀

三角梅

劉成章

①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似地趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。

④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。和老伴感傷地想，它總有一天會死去的，但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。

⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水，我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側枝，我們高興極了。可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看，這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。

⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

⑨生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的！

(選自《光明日報》，有刪改)

11.在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的？請結合文章內容進行梳理。

生長

階段

第一年

第二年

第三年

第四年

生長

狀態(tài)

①

②

③

由毫無生機到開始抽枝，生長，開花

12.請從修辭角度，賞析文章第⑧段中畫線的句子。(答題思路參考【考點解讀9】)

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13.下面對文章的理解和分析，不正確的一項是()

A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁花怒放的生長經(jīng)歷。

B.第①段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。

C.第④段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。

D.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。

14.文章第⑨段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。(答題思路參考【考點解讀7】)

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