第一篇：幸福學(xué)校實施方案

劉莊小學(xué)幸福學(xué)校實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，以切實提高師生幸福感為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、目標任務(wù)

創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校，建和諧幸福校園。力爭達到“環(huán)境美，生活美，人際和諧，育人優(yōu)，心理健康”的幸福平安校園。學(xué)校文化上層次，制度建設(shè)有特色，師生生活有品位，使“幸福校園”成為全校師生追求的目標與境界，從而激發(fā)全校師生的工作與學(xué)習(xí)的激情與熱情。

以活動為載體，促進師生關(guān)系融洽和諧，讓學(xué)校充滿生機活力，提高文明素質(zhì)。

三、具體措施

（一）實施“新道德教育實驗推進工程”，打造幸福德育。落實《肥城市中小學(xué)德育工作“十二五”發(fā)展規(guī)劃》按照教育局師德建設(shè)工作重點和學(xué)校總體工作計劃，加強教師隊伍建設(shè)。以強化師德、師風(fēng)為重點，組織全校教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師“十不準”》等規(guī)定，規(guī)范我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上，并落實到日常的教育教學(xué)中。嚴禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師努力成為具有高尚品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教育藝術(shù)精湛的讓人民滿意的好教師。

(二)、加強校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造“美麗校園”

1、加強校園的美化與文化建設(shè)，共建綠色校園

我校校園正在整建中，為使校園達到美化、綠化育人的目的，進行早計劃，早規(guī)劃。教學(xué)樓前及廁所前進行硬化，兩側(cè)種植綠化樹木，大門兩側(cè)是綠化帶。

2、開展校園衛(wèi)生凈化活動，共建整潔校園

以養(yǎng)成教育為契機，加大校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展爭做校園小衛(wèi)士活動，扎實開展“垃圾不落地”和“處處無雜草”活動，做好校園凈化工作，做到教室、功能室擺放整齊、無灰塵紙屑，校園無衛(wèi)生死角。

3、開展校園文化建設(shè)（1）開展校園人文建設(shè)

①、校園整建完成后，購置宣傳欄2個，利用宣傳欄等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)生主題教育等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，向社會及師生展示學(xué)校的風(fēng)采。

②、規(guī)范班級布置，教室黑板正上方、兩側(cè)、教室后墻等處統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)、班級宣傳欄等內(nèi)容，由班主任負責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)切合實際，凸顯主題，個性化鮮明。

③、辦公室、功能室張貼相關(guān)的規(guī)章制度，師德承諾，溫馨提示、名人名言等。

（2）開展校園精神文化建設(shè)

①、充分利用各種契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好重大節(jié)日慶?；顒?。

②、利用校會、班會經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。③、抓好大課間、課外活動，不斷豐富校園文化生活，積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍，班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有圖書室、閱覽室，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（3）建立教師業(yè)績評價體系

認真落實鎮(zhèn)制定的教師評價方案，抓好教師德、能、勤、績的過程性管理，調(diào)動教師的積極性。在學(xué)生評價上，以學(xué)生綜合素質(zhì)評價為基礎(chǔ)。

(三)、實施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，提高教育質(zhì)量

1、積極深化課堂教學(xué)改革，推進教育教學(xué)理念、模式、方法等深層次的變革。遵循教學(xué)規(guī)律，應(yīng)用實施好電子備課。著力提高課堂

教學(xué)有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，讓課堂煥發(fā)生命活力。

2、實現(xiàn)家校共建，擴展教育評價空間，以學(xué)校、家長委員會為基礎(chǔ)平臺，通過各種教育手段和途徑，實現(xiàn)家校合作，拓展教育評價的空間，實現(xiàn)家校共贏、師生共贏。

（四）、服務(wù)師生生活，打造“幸福校園”

1、關(guān)注教師專業(yè)成長，增長教師成就感。

第一、學(xué)校制定教師讀書計劃，為教師提供優(yōu)秀教育書籍、教育雜志；鼓勵教師積極撰寫讀書筆記和心得體會，相互交流學(xué)習(xí)。

第二、采用集中學(xué)習(xí)、討論和個人自學(xué)的方式，組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范等，幫助教師找到教師職業(yè)幸福感，在奉獻的同時推動自身的成長，獲得成功的愉悅。

第三、鼓勵教師積極參加遠程研修及各級各類的骨干教師培訓(xùn)，組織開展課堂教學(xué)大比武等活動，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，助推教師成長，讓教師享受成長和收獲教育成果的喜悅和幸福。

2、關(guān)注教師的身心健康

（1）關(guān)心教師工作環(huán)境。學(xué)校為教師提供閱覽室，給教師訂閱報刊、雜志以及各類教學(xué)資料，努力改善工作環(huán)境和條件，讓教師敬業(yè)樂教，從心底里形成從事教育工作的自豪感和榮譽感。

（2）關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)。開好民主生活會，緩解教師緊張的工作壓力，調(diào)節(jié)教育教學(xué)氣氛，讓教師的精神張弛有度，進一步調(diào)動教師積極性，形成愛崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營造團結(jié)和諧、積極進取的良好氛圍。

（3）關(guān)注教師的身體健康。結(jié)合學(xué)校實際，為教師參加了平安保險等。

3、讓學(xué)生健康幸福成長

（1）、提升學(xué)生的思想品格和文明素養(yǎng)。開展讀書活動，舉行讀書講座，人人辦手抄報，展示讀書收獲，舉行誦讀比賽，古詩吟唱比

賽，培養(yǎng)學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字。開展文明禮儀教育、消防叫他去教育。組織學(xué)生安全知識錄像，抓好學(xué)生上下樓梯安全。定期搞消防、疏散、防震演練，增強學(xué)生的安全意識。

（2）、以愛國主義教育為核心，充分利用重大節(jié)日對學(xué)生進行愛祖國、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)教育。

（3）、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，還學(xué)生快樂的空間和時間。學(xué)校要求教師精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)，適當(dāng)布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。減輕學(xué)生的心理負擔(dān)，家校結(jié)合，為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）、積極開展體育藝術(shù)“2+1”活動，為學(xué)生特長的發(fā)揮搭建平臺。

（五）、加強校園安全，打造平安校園

嚴格落實安全責(zé)任追究制度、一崗雙責(zé)制。抓好消防、校舍、交通、學(xué)校周邊環(huán)境治理的安全工作。加強學(xué)校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，定期組織安全演練，強化安全教育，做到時時講安全，處處講安全，保證讓師生在安全、和諧的環(huán)境中舒心工作、學(xué)習(xí)、生活。

五、幸福學(xué)校實施方案領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：孫長青 副組長：司友勝

成員：張文 孫中隊 馬吉學(xué)及各班班主任 劉莊小學(xué) 2012-7-25

第二篇：新泰市“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)實施方案

新泰市教育局“幸福學(xué)校”建設(shè)實施方案

為深入推進“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動，落實泰安市教育局《關(guān)于實施幸福教育工程的意見》和新泰市教育局《關(guān)于推進“幸福教育工程”建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的意見》，充分發(fā)揮好“幸福學(xué)?！钡妮d體建設(shè)功能，結(jié)合實際，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《泰安市教育局關(guān)于實施“幸福教育工程”的意見》和《新泰市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神，落實“爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”的宏偉目標，以“三提三創(chuàng)”主題教育為引領(lǐng)，以建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”為主線，以打造“品質(zhì)學(xué)校、品質(zhì)教師、品質(zhì)課堂、品質(zhì)學(xué)生”四大教育品質(zhì)為抓手，探索建立“學(xué)生快樂、教師樂業(yè)、家長滿意、社會公認”的“幸福教育工程”實施的長效機制，推動“和美校園品質(zhì)教育”的全面落實，深化素質(zhì)教育實踐與創(chuàng)新，全力爭創(chuàng)教育工作示范市，推進現(xiàn)代化教育強市建設(shè)。

二、目標任務(wù) 總體目標：

樹立幸福理念，建構(gòu)幸福文化，遵循教育規(guī)律，實施科學(xué)管理，打造“品質(zhì)學(xué)校、品質(zhì)教師、品質(zhì)課堂、品質(zhì)學(xué)生”四大教育品質(zhì)，結(jié)合深入推進“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動，以“創(chuàng)新興教、創(chuàng)業(yè)立教、創(chuàng)先強教”和“泰安樹標桿，全省當(dāng)示范，全國爭先進”為目標，推動“和美校園品質(zhì)教育”的全面落實。重點在“中小學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)工程”、“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”、“教育系統(tǒng)人才遞進培養(yǎng)工程”和“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！钡戎卮箜椖拷ㄔO(shè)上取得新進展；在“德育建構(gòu)、學(xué)校管理、文化提升、課程建設(shè)、課堂改革、評價創(chuàng)新、教師發(fā)展、學(xué)生成長、科研優(yōu)化、家校合作”十項重點課題攻堅上創(chuàng)造新成果；在“實施幸福德育，成就幸福教師，培育幸福學(xué)生，打造幸福課堂，提高教育質(zhì)量，彰顯幸福文化，全面提高師生的幸福指數(shù)”上取得新發(fā)展，全面提升師生幸福品質(zhì)，建設(shè)和諧幸福校園，辦好人民滿意學(xué)校。具體目標：

1、實施“新道德教育實驗推進工程”，打造幸福德育。構(gòu)建人本化、生活化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化、時代化的中小學(xué)德育工作新機制，大力推進新道德教育實驗，深入開展以文明禮儀教育為重點的系列活動，進一步完善全員育人導(dǎo)師制、班教導(dǎo)會制度，實施教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度，形成獨具特色的幸福教育模式。

2、實施“學(xué)校特色文化建構(gòu)工程”，提升幸福品質(zhì)。落實《泰安市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案》，在學(xué)校核心理念、價值取向、課程建設(shè)、傳統(tǒng)挖掘、社團活動等方面探索實踐，打造具有學(xué)校特質(zhì)的校園文化、班級文化、宿舍文化等，凝練并不斷豐富文化內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。（責(zé)任科室：基教科）

3、實施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，提高教育質(zhì)量。深入推進素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，注重過程性研究，嚴格過程性管理，加強質(zhì)量監(jiān)測，強化過程性評價，建立和完善提高質(zhì)量效益的長效機制，推進質(zhì)量效益雙高工程制度化、程序化、規(guī)范化和常態(tài)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（責(zé)任科室：教研室）

4、實施“標準化學(xué)校建設(shè)工程”，優(yōu)化辦學(xué)條件。加強場地標準化建設(shè)，確保體育運動場地和設(shè)施建設(shè)達到省定標準；加強裝備標準化建設(shè)，構(gòu)建教育信息 化保障體系；全面鋪開食宿設(shè)施建設(shè)，著力解決宿舍擁擠、條件簡陋、無餐廳等問題，滿足師生的食宿需求。（責(zé)任科室：條件裝備辦公室、校建辦）

5、實施“精致管理工程”，促進管理規(guī)范。堅持“三全”、“三精”管理策略，實行全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌；建立公平公正科學(xué)的評價體系，堅持綜合評價，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評價；堅持“嚴、細、實、恒、新”的工作原則，構(gòu)建“職責(zé)分明、落實有力、反饋及時”的教學(xué)管理運轉(zhuǎn)機制，使每一個環(huán)節(jié)都精細，每一個步驟都精心，每一個細節(jié)都精致，每一項工作都完美。（責(zé)任科室：基教科）

6、實施“人才遞進培養(yǎng)工程”，成就幸福教師。加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，建立常態(tài)化的學(xué)習(xí)交流機制，搭建促進教師自主發(fā)展的多元化平臺，深化“拜師結(jié)對”、“名師示范”、“教學(xué)大比武”、“教學(xué)反思”、“觀課議課”等系列活動，培養(yǎng)一大批專業(yè)精深、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚的骨干團隊。（責(zé)任科室：政工科、教研室）

7、實施“課程建設(shè)工程”，構(gòu)建幸福課程。根據(jù)“1+1課程開發(fā)行動”要求，進一步加強學(xué)校課程的開發(fā)與建設(shè)，充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文條件，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開發(fā)和建設(shè)富有個性特色的學(xué)校課程，為學(xué)生提供具有選擇性和多樣性的課程營養(yǎng)，滿足個性發(fā)展需求。（責(zé)任科室：基教科、教研室）

8、實施“課堂改革深化工程”，建設(shè)幸福課堂。加快轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進分層教學(xué)，加強教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強化集體備課，推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“三案一體”等先進課堂教學(xué)研究成果，減負增效，最大限度地提升課堂教學(xué)質(zhì)量，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。（責(zé)任科室：教研室）

9、實施“快樂成長工程”，培育幸福學(xué)生。尊重學(xué)生個性，關(guān)注個體差異，滿足每一個學(xué)生發(fā)展的基本需求。減輕過重學(xué)業(yè)負擔(dān)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)快樂指數(shù)；豐富學(xué)生社團，提供多樣化發(fā)展選擇；組織開展社會實踐活動，提高社會實踐能力；關(guān)愛學(xué)生心靈，塑造健康人格，培育幸福學(xué)生。（責(zé)任科室：基教科、體衛(wèi)藝辦公室）

10、實施“科研引領(lǐng)工程”，助推專業(yè)發(fā)展。濃厚“教科研興校”、“教科研立教”、“教科研出名師”、“教科研創(chuàng)名?！钡姆諊蛟焯厣炭蒲形幕?；強化課題管理與研究，注重成果轉(zhuǎn)化、實踐、應(yīng)用與推廣；進一步夯實聯(lián)片教研，建立完善“區(qū)域推動、專業(yè)支持、全員參與、項目運作”的運行機制；加強網(wǎng)校建設(shè)，建立優(yōu)秀教師博客群組，大力加強網(wǎng)絡(luò)教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。（責(zé)任科室：教研室）

11、實施“家校共育工程”，形成教育合力。建立家長資源庫和特聘家長進學(xué)校工作機制及“家長義教”、“社會支教”制度，增強育人合力；開展“學(xué)生家長進課堂”、“親子共讀書”、撰寫“親子日記”等活動，讓家長、學(xué)生、教師三方共同享受教育的快樂。（責(zé)任科室：基教科）

12、實施“平安校園建設(shè)工程”，保障育人環(huán)境。構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，建立人防、物防、技防和心防于一體的校園安全防控體系，建立學(xué)校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會議制度，建立安全工作責(zé)任制度和事故責(zé)任追究制度，確保師生幸福安全。（責(zé)任科室：學(xué)校安全辦公室、基教科）

三、實施步驟

1、制定方案、動員部署（2012年6月20日-9月底）

6月20日-7月1日，全市調(diào)研，討論制定全市“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)實施方案（草稿）。7月1日-8月10日，形成方案，召開會議進行部署。

8月10日-9月1日，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和市直學(xué)校分別制定出各自的工作方案，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定2所試點學(xué)校。

9月15日前，市直各學(xué)校及試點學(xué)校，結(jié)合本校實際，提出富有學(xué)校特色的、具有可操作性的實施細則，完成“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)的“路線圖”。

9月30日前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦、市直各學(xué)校及試點學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組；召開動員會，統(tǒng)一思想，提高認識，明確“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)的重要性和必要性，完成建設(shè)任務(wù)分工；設(shè)計學(xué)生、教師、家長幸福感問卷，摸清實底，找準問題和解決問題的突破點；開展輿論宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)動態(tài)，營造“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。

2、開展試點、組織實施（2012年10月一2013年9月）

市直各學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）試點學(xué)校按照方案全面展開工作。要切實做到有目標、有舉措、有考核、有獎懲，確保各項工作落實到位。要堅持突出重點、狠抓落實，將工作細化、量化，邊建設(shè)邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進。

3、階段總結(jié)、評估（2013年11月一12月）

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、市直各學(xué)校及試點學(xué)校充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，教育局進行評估。對取得的成績、存在的問題進行客觀分析，總結(jié)先進經(jīng)驗和做法，發(fā)現(xiàn)典型，提升經(jīng)驗，為下一階段的推廣做好準備。評選并命名表彰首批“新泰市幸福學(xué)校（幼兒園）”。

4、形成機制、深化推廣（2014年1月一12月）

創(chuàng)造性地開展“和美校園品質(zhì)教育”建設(shè)活動，逐步建立和完善“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)的工作機制和運行機制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運行態(tài)勢，推進“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)制度化、規(guī)范化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和各級各學(xué)校要制定相應(yīng)的評價和評選辦法，分類探索建立“幸福學(xué)校（幼兒園）”評價標準和指標體系，形成切合各自實際的幸福學(xué)校（幼兒園）建設(shè)系列制度和長效機制。

5、鞏固成果、形成品牌（2015年1月一12月）

全面總結(jié)落實“幸福教育工程”實施意見提出的“四個行動”、十六項推進計劃和十二項工程細化分解的經(jīng)驗做法，抓好經(jīng)驗總結(jié)、理論提升、成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，逐步形成教育特色，突顯新泰幸福教育的品牌優(yōu)勢與影響力。

四、實施策略

（一）統(tǒng)一規(guī)劃，行政推動?！靶腋W(xué)校（幼兒園）”建設(shè)是“幸福教育工程”的重要組成部分，該項工作由教育局統(tǒng)籌規(guī)劃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和學(xué)校負責(zé)落實和實施。要加強行政推進、經(jīng)費保障力度，切實將“幸福教育”的各項要求落實到教育工作的各個層面，努力打造“品質(zhì)學(xué)校、品質(zhì)教師、品質(zhì)課堂、品質(zhì)學(xué)生”。

（二）以點帶面，整體行動。以市直各學(xué)校和鎮(zhèn)街試點學(xué)校“幸福學(xué)校（幼兒園）”創(chuàng)建為切入點，開展不同類型學(xué)校和不同級別的“幸福學(xué)校（幼兒園）”專項創(chuàng)建活動，科學(xué)指導(dǎo)，及時總結(jié)，推樹一批先進典型，引領(lǐng)“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)深入實施。

（三）項目運作，現(xiàn)場推動。繼續(xù)強化重大項目現(xiàn)場推動策略，積極搭建載體，強化教育巡視，采取項目運作、典型推介、專題研討等創(chuàng)新措施，評選和認定“新 泰市幸福學(xué)校（幼兒園）”。

（四）外聯(lián)內(nèi)塑，區(qū)域互動。充分利用泰安市搭建的“未來教育家—校長發(fā)展共同體”、“特色名師—教師發(fā)展共同體”、“幸福教育課堂—課堂改革共同體”三大共同體這一平臺，通過“以校為本、區(qū)域協(xié)作、內(nèi)外聯(lián)動、網(wǎng)絡(luò)支持、研訓(xùn)一體、智慧共享”的運作模式，促進校際間的合作與交流；通過舉辦校長論壇、學(xué)術(shù)沙龍、專題研討、同課異構(gòu)、相互觀摩等形式，促進校際間的經(jīng)驗共享與發(fā)展提升；通過對教育教學(xué)熱點和難點問題“思維碰撞”和“智慧共享”實現(xiàn)發(fā)展校長、成就教師、打造幸福學(xué)校的目標。幫助學(xué)校在交流中梳理教育思想、提升辦學(xué)經(jīng)驗，使教育實踐中產(chǎn)生的好經(jīng)驗、好做法及時推廣和轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)內(nèi)外聯(lián)動，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展，打造新泰教育人才高地。

（五）全員參與，主體聯(lián)動。校長、教師、班主任、學(xué)生、家長是幸福學(xué)校建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，制定校長、教師和班主任幸福成長發(fā)展計劃，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研究，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和教育能力，在自我價值的實現(xiàn)中創(chuàng)造幸福、享受幸福；充分發(fā)揮家長在“幸福學(xué)校（幼兒園）”、“幸福教育”建設(shè)中的參與和支持作用，積極推進“家校共建共育”計劃，利用一切可以利用的資源，形成教育合力，把“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)落到實處。

四、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動該項工作的有效開展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和學(xué)校也要成立相應(yīng)機構(gòu)，做好“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)工作的安排、部署和落實。采取“項目化”運作方式，分解任務(wù)，分頭并進，保障實效。

（二）明確責(zé)任。各單位主要負責(zé)同志對幸福學(xué)校（幼兒園）建設(shè)負總責(zé)，校長是建設(shè)“幸福學(xué)校（幼兒園）”的第一責(zé)任人。各學(xué)校要明確為什么建設(shè)“幸福學(xué)?！?、如何建設(shè)“幸福學(xué)校”、怎樣建設(shè)“幸福學(xué)?！钡汝P(guān)鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。

（三）加強宣傳?！靶腋W(xué)校（幼兒園）”建設(shè)是“爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”的重要組成部分，各級各學(xué)校要加大對“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認識，濃厚輿論氛圍，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取各級黨政、學(xué)生家長和社會各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體教職工的廣泛認可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

（四）強化考評。研究并建立健全各類“幸福學(xué)校（幼兒園）”評價指標體系，把“學(xué)生成長的快樂感，教師職業(yè)的幸福感，家長和社會對教育的滿意感”作為“幸福教育指數(shù)”的基本標準。要不斷探索完善考評細則，抓好過程性管理和終結(jié)性評價，定期認定“幸福教育示范學(xué)校”，并進行表彰獎勵。同時，將“幸福學(xué)校（幼兒園）”創(chuàng)建工作納入教育綜合評估，促進創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。

新泰市教育局 2012年6月28日

第三篇：四在學(xué)校幸福校園實施方案

天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動

實 施 方 案

為認真貫徹落實省委 ?深入開展‘四在學(xué)校〃幸福校園’活動?的重大決策部署，促進我校農(nóng)村寄宿制學(xué)校在?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動中取得豐碩的實踐成果和理論成果，結(jié)合上級有關(guān)文件精神和我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中全會、貴州省委十一屆四次全會等重大會議精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實2015年全國、省、市教育工作會議精神，緊緊圍繞?立德樹人?根本要務(wù)，扎實抓好社會主義核心價值觀的實踐和培育。以深化農(nóng)村教育綜合改革為重點，優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置；以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，抓好校園文化建設(shè)；以豐富活動載體為抓手，使農(nóng)村寄宿制學(xué)校成為人民滿意、學(xué)生幸福的溫馨家園。

二、活動內(nèi)涵

?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?的基本內(nèi)涵：吃在學(xué)校解食憂，住在學(xué)校受關(guān)愛，學(xué)在學(xué)校長知識，樂在學(xué)校感幸福。

三、工作目標

緊緊圍繞?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?的基本內(nèi)涵，切實采取措施，扎實抓好以下幾個方面的工作。

（一）吃在學(xué)校解食憂。進一步推進學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的實施，加強學(xué)校食堂管理，做好食品衛(wèi)生安全工作，結(jié)合學(xué)生年齡特點合理搭配膳食，逐步建立起一套科學(xué)、合理、實用的食堂管理工作制度。認真落實國家對農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的補助政策，籌集資金加強學(xué)校食堂配套設(shè)施建設(shè)，使食堂能滿足學(xué)生營養(yǎng)就餐的需要。

（二）住在學(xué)校受關(guān)愛。以關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、少年為重點，定期對學(xué)校特殊困難學(xué)生進行摸底排查，建立健全關(guān)愛特殊困難學(xué)生工作機制，協(xié)調(diào)相關(guān)單位部門、社會力量加入關(guān)愛行動，逐步建立關(guān)愛學(xué)生的組織和基金會，為切實解決學(xué)生的實際困難打牢基礎(chǔ)；認真開展關(guān)愛學(xué)生行動，讓他們感到組織的關(guān)懷和溫暖。進一步加強學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，以班級為單位定期統(tǒng)計特殊困難學(xué)生的數(shù)據(jù)，及時組織開展關(guān)愛行動。學(xué)校創(chuàng)建農(nóng)村留守兒童之家和校訊通，充分發(fā)揮這兩個載體的積極作用，拓寬關(guān)愛學(xué)生的渠道。學(xué)校要通過開展心理健康咨詢和輔導(dǎo)，解決學(xué)生在心理健康方面存在的突出問題，培養(yǎng)他們積極向上的生活方式，塑造健全的人格。

（三）學(xué)在學(xué)校長知識。各學(xué)校要以落實?立德樹人?第一要務(wù)為核心，以深化農(nóng)村教育領(lǐng)域綜合改革為重點，切實加強德育體系建設(shè)；加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)步伐，千方百計在提高辦學(xué)效益和質(zhì)量上下功夫，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好了學(xué)習(xí)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)，辦人民滿意的教育。

（四）樂在學(xué)校感幸福。一要筑牢幸?；A(chǔ)，加快學(xué)校標準化建設(shè)，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源，改善辦學(xué)條件，配齊配足教師和相關(guān)工作人員，滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、樂得開心；二要建設(shè)幸福文化。以促進學(xué)生全面發(fā)展、增進學(xué)生幸福作為重要價值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面入手，大力推進學(xué)校校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的文化環(huán)境，促進教育教學(xué)和管理水平不斷提高。三要培育幸福學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校享有促進自身成長和發(fā)展的公平機會，德智體美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，個性特長得到充分發(fā)揮，身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。

四、工作流程

（一）宣傳發(fā)動階段（2015年2月25日至3月30日）。工作內(nèi)容：

1、啟動活動。各學(xué)校組織召開動員會，傳達、學(xué)習(xí)關(guān)于?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動的文件，對活動的貫徹落實進行討論和研究，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，細化工作目標，落實工作職責(zé)。

2、加強宣傳。通過國旗下的講話、黑板報、校園廣播、主題班（隊）會、制作發(fā)放宣傳頁、張貼宣傳標語、懸掛宣傳橫幅等形式，對?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動的意義、內(nèi)容等進行廣泛宣傳，為工作推進營造良好的輿論氛圍。

3、開展調(diào)研。學(xué)校要通過開展調(diào)查和走訪交談等形式，認真了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等方面存在的困難和問題，了解學(xué)生對在校學(xué)習(xí)、生活的幸福感認同程度，認真梳理情況，明確重點難點，制定工作措施；同時，要認真分析學(xué)校配套設(shè)施、校園文化、教育教學(xué)管理、課堂改革等方面的基本情況，找出制約學(xué)校發(fā)展、影響學(xué)生幸福感認同方面存在的突出問題，制定整改方案。

（二）深入實施階段（2015年5月1日至10月30日）。

1、對學(xué)校開展?四在學(xué)校〃幸福校園?活動情況進行分析和總結(jié)，認真查找工作中存在的問題，明確工作取得的成效和亮點，撰寫總結(jié)報告和經(jīng)驗交流文章。

2、對工作開展成效顯著、亮點突出的部門進行表彰并推薦上報省級表彰。

3、組織召開全校農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)校〃幸福校園?活動經(jīng)驗交流會。

五、工作措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，保證活動實效。為了加強對?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，成立?天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)‘四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@’活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組?（人員名單附后），領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動的統(tǒng)籌和指導(dǎo)。

（二）做好動態(tài)監(jiān)測，及時改進工作。為保證活動順利推進，由學(xué)?；顒庸ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組組織人員定期到各學(xué)校開展督導(dǎo)檢查，及時把握工作情況，根據(jù)上級精神調(diào)整工作思路。

（三）加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力。由學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對全校工作進行安排和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門配合抓好活動開展，形成工作合力，形成整體推進的良好態(tài)勢。

五、工作要求

（一）以高度的政治責(zé)任感抓落實

農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動是全省推進教育領(lǐng)域綜合改革、促進教育均衡發(fā)展的一項重大決策部署，是本省教育廳確立的一項重點工作。學(xué)校要切實增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識，認清形勢、主動作為，對照活動方案認真抓好工作落實，確?；顒娱_展有計劃、有部署、有措施、有落實、有成效。

（二）以勇于創(chuàng)新的精神豐富活動的形式和內(nèi)涵。?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動是一項新的工作，沒有現(xiàn)成的模式可供借鑒和學(xué)習(xí)。學(xué)校要在吃透文件精神的基礎(chǔ)上，認真研究學(xué)校工作實際，理清工作思路。在開展活動的過程中，要發(fā)揚勇于創(chuàng)新的精神，緊緊圍繞促進學(xué)生進步和發(fā)展、提高學(xué)生幸福指數(shù)這個中心，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，積極探索新思路、新方法，努力把活動做細、做實，做出成效和亮點。

（三）以嚴謹縝密的作風(fēng)抓資料建設(shè)。在開展活動的過程中，學(xué)校要積極建章立制并結(jié)合工作需要適時修訂，使之系統(tǒng)化、合理化；注意收集、附件1：

天馬中學(xué)“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動

工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單

為深化我校教育領(lǐng)域綜合改革，扎實推進我校農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)校〃幸福校園?活動的開展，經(jīng)研究，成立天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：

組

長：劉勇

天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)校長

副組長：楊文海

天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)副校長

沈騫 天馬鎮(zhèn)初級中學(xué)副校長

成 員：張超 天馬中學(xué)辦公室主任

劉哲忠 天馬中學(xué)教務(wù)主任 陸蘭富 天馬中學(xué)總務(wù)主任 陳賢均 天馬中學(xué)政教主任 萬祖情 天馬中學(xué)團委書記 楊亮 天馬中學(xué)綜合組組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在總務(wù)辦公室，全面負責(zé)學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動的統(tǒng)籌和落實。

辦公室主任：張超

成員：陸蘭富 陳賢均 劉哲忠 萬祖情 楊亮

二○一五年二月二十四日

年2月24日

2015

第四篇：四在學(xué)校、幸福校園建設(shè)實施方案

唐喬中學(xué)2015年“四在學(xué)校、幸福校園”

工作方案

指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指針，以“做學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)社會敬佩的校長，辦促進人民幸福的教育”為宗旨，以創(chuàng)建民主、文明、健康、和諧幸福校園為重點，以追求幸福為目的，建立健全促進和諧幸福校園建設(shè)的長效機制，努力消除各種不和諧因素，形成共建和諧、共享和諧幸福的良好局面。

目標任務(wù)

目標：創(chuàng)人民滿意學(xué)校，建和諧幸福校園。按照“環(huán)境美，生活樂，人際諧，育人優(yōu)，心理健”的構(gòu)建思路，我們將完成“三步曲”，第一步是“美麗校園”，第二步是“快樂課堂”，第三步是“理想學(xué)園”和“安全校園”；從而最終達到“塑造和諧校園文化和提升師生幸福品質(zhì)”的目標，確保學(xué)校建設(shè)出精品，文化活動上層次，制度建設(shè)有特色，師生生活有品位，使“幸福校園”成為全校師生人生追求的目標與境界，從而激發(fā)全校師生的工作學(xué)習(xí)和生活的激情與熱情。

任務(wù)：加快教育現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化；全面推進素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升；深入開展警民共建、社區(qū)共建活動，教育服務(wù)和學(xué)校信譽進一步提高；以活動為載體，促進學(xué)校干群關(guān)系、師生關(guān)系融洽和諧，學(xué)校發(fā)展充滿生機活力，文明程度明顯提高，全校逐步形成各盡其能、各得其所、和諧相處的良好局面。

具體措施：

一、加強校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造“美麗校園”

1、加強校園的美化綠化，共建綠色校園

發(fā)揮綠色學(xué)校的優(yōu)勢，以 “一人一盆花卉”為基礎(chǔ)，進一步加強學(xué)校綠化美化建設(shè)，建設(shè)綠色校園。學(xué)校在種植大量樹木綠化校園的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生主動參與校園的美化綠化行動中來。學(xué)校的花壇、花園、綠化帶，每片綠化樹木，都是學(xué)生們的“領(lǐng)養(yǎng)地”，讓學(xué)生們培育養(yǎng)護植物，在實踐中發(fā)展身心，訓(xùn)練素質(zhì)。學(xué)校在種植大量樹木綠化校園的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生主動參與校園的美化綠化行動中來。學(xué)校的花壇、綠化帶，每片綠化樹木，都是學(xué)生們的“領(lǐng)養(yǎng)地”，讓學(xué)生們培育養(yǎng)護植物，在實踐中發(fā)展身心，訓(xùn)練素質(zhì)。帶領(lǐng)學(xué)生到后山實踐基地、歸宗巖實踐基地觀察苗木、感受自然美的環(huán)境，讓綠色文化對學(xué)生進行潤物無聲的教育。

2、開展校園衛(wèi)生凈化活動，共建整潔校園。

以養(yǎng)成教育為契機，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展爭做校園志愿者活動，繼續(xù)扎實開展“垃圾不落地”和“處處無雜草”的活動，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無任何灰塵紙屑，校園無任何衛(wèi)生死角。

3、開展校園文化建設(shè)，共建文化校園

（1）開展校園育人文化建設(shè)。

①室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、宣傳條幅、活動宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育、師生表彰等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，向社會及師生展示學(xué)校的風(fēng)采。

②班級環(huán)境布置。將班級簡介張貼在各班教室門口，便于家長、師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室黑板正上方、兩側(cè)、教室后墻等處都統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)、課改口號、班級宣傳欄等內(nèi)容，由各班主任負責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

③宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負責(zé)整體規(guī)劃，整體上有宿舍管理制度、評比欄、曝光欄等內(nèi)容，各宿舍內(nèi)部都有自己的宣傳欄，上面有每位學(xué)生的理想和奮斗目標，既體現(xiàn)人文關(guān)懷，又彰顯時代特色。

④各辦公室、功能室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應(yīng)位置，既提示師生工作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)溫馨理念。

⑤文化長廊展現(xiàn)特色。設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。

（2）開展校園精神文化建設(shè)。

①充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

②利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

③創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

④創(chuàng)辦“甲秀文學(xué)社”，向全校師生征文，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。⑤積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

⑥實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

⑦積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

⑧參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神。

⑨認真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等。

二、深入推進新課程改革，打造“快樂課堂”

1、積極投身課改，共建優(yōu)質(zhì)高效課堂

積極深化課堂教學(xué)改革，推進教育教學(xué)理念、模式、方法等深層次的變革。遵循教學(xué)規(guī)律，加大實施集體備課力度，自學(xué)總結(jié)力度，一周開展一次集體備課日，充分發(fā)揮教研組、學(xué)科教師的傳幫帶作用，共同探究教學(xué)方法。著力提高課堂教學(xué)有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進課堂教學(xué)革命，構(gòu)建理想課堂，讓課堂煥發(fā)生命活力。

2、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動，拓展學(xué)習(xí)深度和空間。

依托社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源與平臺，開展各種形式的學(xué)習(xí)實踐和體驗活動，彌補課堂教學(xué)的不足，拓展學(xué)習(xí)的深度，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力和實踐操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

3、實現(xiàn)家校共建，擴展教育評價空間。

以家長學(xué)校、家長委員會為基礎(chǔ)平臺，通過“一二三四”各種教育手段和途徑，實現(xiàn)家校合作，拓展教育評價的空間，實現(xiàn)家校共贏、師生共贏。

（1）一次意見征求。每學(xué)期一次，由班主任向家長征求學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并作出評價量化。

（2）兩個目標建設(shè)。一是讓家長參與學(xué)校管理，共商教育大計；二是讓家長參加教育活動，促進家長、教師、學(xué)生共同成長。

（3）三種教育途徑。一是通過“家校聯(lián)系卡”，互通信息；二是通過家長會，實現(xiàn)共建；三是建立網(wǎng)上家長學(xué)校，加強實時互動。

（4）四項教育課程。一是設(shè)計家教手冊；二是開設(shè)家教藝術(shù)講座；三是進行親子實踐活動；四是構(gòu)建特色課程。

三、讓學(xué)生健康幸福成長

1、快樂德育——提升學(xué)生品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校確立了“讓學(xué)生在自主體驗中快樂、在快樂中發(fā)展”的德育工作理念，把德育活動作為“一種充滿生命體驗與生命關(guān)懷、富于生命活力的教學(xué)活動”，做到“月月有活動，周周有節(jié)目，天天有快樂”。通過活動文化的構(gòu)建，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過學(xué)生樂于參與的活動，在教師的啟迪和幫助下，使學(xué)生在快樂體驗的過程中，快樂成長。（1）、構(gòu)建完善的德育教育網(wǎng)絡(luò)體系。

學(xué)校成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校團委、年級組、班主任為主線，以家長委員會、德育基地、法制副校長和校外輔導(dǎo)員為輔線，黨團組織、科任教師、學(xué)生會等組織齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。建立健全德育工作機構(gòu)，完善德育工作各項流程。每月召開一次專題會議，研究本月德育工作新方法、新途徑，明確任務(wù)，落實責(zé)任。

（2）、德育為先，提升學(xué)生的思想品格和文明素養(yǎng)。

開展品格提升教育。開設(shè)讀書課，舉行讀書講座，人人辦手抄報，展示讀書收獲，舉行了學(xué)生課外讀書摘抄本展覽和語文誦讀比賽。開展“我為團旗增光彩”活動，培養(yǎng)學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字。讓校園內(nèi)的書香更濃，用傳統(tǒng)文化的精髓來影響學(xué)生，學(xué)生們在活動中大有收獲。

開展行為規(guī)范教育。各班制定了適合本班的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生不斷實踐班規(guī)。開展消防安全教育和交通安全教育。組織學(xué)生觀看了交通安全知識錄像片，教師分樓層抓好學(xué)生的上下樓梯的安全。定期搞消防演練，安全逃生演練，增強了學(xué)生的安全意識。

（3）、以愛國主義教育為核心，對學(xué)生進行愛祖國、愛校、愛家教育。

清明節(jié)，充分利用德育基地，開展“學(xué)習(xí)英烈事跡，傳承革命精神”學(xué)習(xí)實踐活動。前往祭掃烈士陵墓、為烈士獻花等實踐教育活動；國慶節(jié)，開展革命歌曲大家唱活動，加強愛國主義教育；五四青年節(jié)，組織團員重溫誓詞，舉行紀念“五四”系列等活動；學(xué)雷鋒活動日，加強學(xué)習(xí)模范先進人物；教師節(jié)、中秋節(jié)開展歌唱比賽、演講比賽；國慶節(jié)、元旦等開展愛國征文、書法繪畫比賽活動。繼續(xù)完善和規(guī)范每周的升降旗儀式，提高國旗下講話對學(xué)生成長的教育作用。舉行感恩教育系列活動。觀看愛國主義教育影片，及時收看國內(nèi)外重大新聞事件，進行時政教育。

（4）、堅持抓好學(xué)校法制教育，提高學(xué)生法律意識。

學(xué)校成立法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定法制建設(shè)實施方案，緊緊結(jié)合“五五”普法利用課堂教育將法制教育課程納入德育教學(xué)和必修課計劃，每周安排一課時法律專門課挑選具備較高法律意識和自律品質(zhì)、有扎實和較全面的法律知識的教師任課，真正做到大綱、教材、教師、課時“四保證”。

（2）減負增效——減輕學(xué)生負擔(dān)，還學(xué)生快樂的空間和時間。

在“快樂德育”的工作理念下，我們從增加課外文體活動，增加綜合社會實踐活動，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，減少學(xué)生的作業(yè)量入手，在提高效率的基礎(chǔ)上，扎實踐行“輕負擔(dān)”的承諾，從身、心兩方面減輕學(xué)生的負擔(dān)和壓力。

首先，增加課外活動。學(xué)校開設(shè)豐富多姿的社團活動、文體活動、主題活動，體育節(jié)、科技節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等媒介，保證學(xué)生在校期間有足夠的活動時間，提供足夠的活動場地和活動器具，開展形式多樣的課外活動，為學(xué)生個性、特長的發(fā)展提供舞臺。

其次，努力減少學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)校以學(xué)案為載體，精心編寫讓學(xué)生進行主動的知識建構(gòu)的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在教師指導(dǎo)下進行自主探究。學(xué)生的作業(yè)在“質(zhì)” 和“ 量”上，都有明顯而直觀的改變。同時研究布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。實行“周作業(yè)檢查制”――從上一周的作業(yè)中選取學(xué)生的錯題或體現(xiàn)重點知識的題目進行練習(xí)。因其選題特點，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，更收獲了成功的快感。

第三，切實減輕學(xué)生的心理壓力。校外，通過家長學(xué)校，轉(zhuǎn)變家長觀念，為學(xué)生營造寬松的家庭環(huán)境。

3、快樂活動——激發(fā)學(xué)生活力，讓學(xué)生煥發(fā)青春和光彩

（1）積極開展校園體育活動。開足體育課、課間操、眼保健操以及每天最后一節(jié)的校園體育活動，保證教學(xué)、訓(xùn)練、競賽所需的設(shè)備器材，保證體育活動正常開展。積極推行《國家鍛煉標準》，常年堅持訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（2）積極開展藝體課外活動和競技比賽。學(xué)校組建武術(shù)、體操、籃球、足球、乒乓球、舞蹈、聲樂、器樂、書法、繪畫等活動小組，并以點帶面，引領(lǐng)學(xué)生全員參與，并利用小組、班級、學(xué)校等各種比賽活動，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過體育游戲、競賽，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，通過藝術(shù)項目參賽參評，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力，為學(xué)生特長的發(fā)揮，為學(xué)生展示才藝本領(lǐng)搭建平臺。

4、陽光行動——關(guān)愛學(xué)生心靈，讓學(xué)生體味校園的溫暖

首先，積極開展“陽光心靈關(guān)愛行動”。學(xué)校在“八類特殊群體學(xué)生”的基礎(chǔ)上，進一步摸排學(xué)生情況，對家庭貧困、孤兒、隨班就讀、留守兒童等進行統(tǒng)計匯總，對她們進行生活救助、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，選拔確定這些學(xué)生的導(dǎo)師，并將救助、輔導(dǎo)情況納入學(xué)校和教師的考核量化，確保學(xué)生個個受到關(guān)愛，人人感到幸福，天天都有進步。

其次，以課堂教學(xué)為陣地，精心組織心理健康教育。學(xué)校配備專門的心理健康教師，開設(shè)心理健康活動課。開展形式多樣的主題班會、演講和座談等活動，舉辦青春期教育、賞識教育、同學(xué)交往知識等專家知識講座，定期開展心理沙龍活動。積極開展心理咨詢工作，做好對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。設(shè)立心理健康咨詢室，及時疏導(dǎo)、解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程中出現(xiàn)的各種心理健康問題，咨詢室面向所有師生，全天開放，做到有問必答，有求必應(yīng)。設(shè)立心理信箱，接收來自學(xué)生的心理疑問和來信，為學(xué)習(xí)提供心理指導(dǎo)，為學(xué)生心理健康教育搭建良好的工作平臺。

第三，加強家校溝通，共謀學(xué)生成長。以家長委員會和家長學(xué)校為平臺，積極構(gòu)建家校聯(lián)系機制。發(fā)放家校聯(lián)系卡，設(shè)立“親情接待室”，定期開展家訪活動和家長座談會，溝通學(xué)生情況，共謀學(xué)生發(fā)展。

5、素質(zhì)評價——尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生幸福成長

根據(jù)市教育局《關(guān)于進一步深化和完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度的通知》的相關(guān)要求，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況進行全面、客觀的評價。全面落實教育部提出的“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)”六個評價內(nèi)容。通過多元化的評價方式，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長，更好地促進學(xué)生自主全面發(fā)展，推動素質(zhì)教育深入實施。

四、加強校園安全建設(shè)，打造“安全校園”

堅定不移的執(zhí)行安全工作前置審核工程，對出現(xiàn)安全事故的單位和教師考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次，年內(nèi)不能評為各種優(yōu)秀。積極開展安全標準化學(xué)校達標活動，做到常態(tài)化、規(guī)范化。全面落實《全市學(xué)校安全穩(wěn)定事故問責(zé)辦法》，嚴格落實安全責(zé)任制度，明確校長、班主任、責(zé)任教師、心理健康教師職責(zé)，對每一起安全責(zé)任事故都要嚴肅問責(zé)，讓“人人落實安全責(zé)任”有基本的制度保障。抓好接送學(xué)生車輛、消防、飲食、宿舍、校園周邊環(huán)境治理等重點領(lǐng)域的安全工作，及時消除安全隱患。突出抓好接送學(xué)生車輛安全工作，強化學(xué)校食品安全，嚴格食品原料采購管理，規(guī)范操作流程，保障師生飲食安全健康。狠抓校園安全保障體系建設(shè)，形成網(wǎng)格化的校園安全隱患排查、整改快速反應(yīng)機制。加強學(xué)校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，每周至少組織一次應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)校處置突發(fā)事件的能力。強化安全教育，加強法制教育，努力實現(xiàn)“在校學(xué)生零犯罪”的目標，讓全體師生在安全、和諧的環(huán)境中舒心工作、學(xué)習(xí)、生活。

五、保障措施

1、加強組織。

成立幸福校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 李 明 校長 副組長：陳君學(xué) 副校長

李天蘭 副校長 周朝文 副校長

成 員： 羅 強 教導(dǎo)處主任

彭永強 政教處主任

汪 灃 總務(wù)處主任

熊國鳳 辦公室主任

2、建章立制，細化責(zé)任，狠抓落實。

3、積極申請物質(zhì)資金支持。

4、加強考核和量化，調(diào)動師生積極性。

第五篇：小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建幸福學(xué)校實施方案（范文）

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建“幸福學(xué)?！睂嵤┓桨?/p>

一、指導(dǎo)思想

按照《泰安市教育局關(guān)于實施“幸福教育工程”的意見》（泰教發(fā)〔2012〕33號）要求，結(jié)合本校實際，以創(chuàng)建民主、文明、健康、和諧幸福學(xué)校為目標，以不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)為根本，以校長、教師、班主任、學(xué)生、家長為主體，以打造“幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福文化”為重點，探索建立“學(xué)生快樂、教師樂業(yè)、家長滿意、社會公認”的“幸福教育工程”實施的長效機制，推進學(xué)?？茖W(xué)快速發(fā)展。

二、目標任務(wù)

以“學(xué)生快樂、教師樂業(yè)、家長滿意、社會公認”為目標，在“學(xué)校標準化學(xué)校建設(shè)工程”、“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”、“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！钡戎卮箜椖拷ㄔO(shè)上取得新進展；在“德育建構(gòu)、學(xué)校管理、文化提升、課程建設(shè)、課堂改革、評價創(chuàng)新、教師發(fā)展、學(xué)生成長、科研優(yōu)化、家校合作”上創(chuàng)造新成果；在“實施幸福德育，成就幸福教師，培育幸福學(xué)生，打造幸福課堂，提高教育質(zhì)量，彰顯幸福文化，全面提高師生的幸福指數(shù)”上取得新發(fā)展，全面提升師生幸福品質(zhì)，建設(shè)和諧幸福校園，辦好家長滿意學(xué)校。

三、基本原則

1、堅持以人為本、面向全體原則。牢固確立“人才是第一資源，民生是頭等大事，幸福是首要標尺”的人本觀念，真正做到發(fā)展為了

師生，發(fā)展依靠師生，發(fā)展惠及師生，融合不同歷史文化的幸福觀，凝聚各階段的智慧和力量，同心同德推動“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作。

2、堅持關(guān)注細節(jié)、自主發(fā)展原則。細節(jié)決定成敗，細微之處見真情，積極強化細節(jié)意識，落實細節(jié)管理，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，通過目標激勵、活動帶動、名師引路、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評價激勵等策略，自找壓力、自定目標，自我塑造、自我評價和反思，達到學(xué)生、教師、學(xué)校自我管理、自主發(fā)展的目標。達到提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)的新境界。

3、堅持活動創(chuàng)新、多元評價原則。進一步創(chuàng)新發(fā)展理念，創(chuàng)新規(guī)劃思路、創(chuàng)新活動模式、創(chuàng)新管理體制、創(chuàng)新工作方法，開展特色教育文化活動，關(guān)注師生校園生活幸福體驗，增添“幸福元素”，以促進學(xué)生的發(fā)展為根本，進一步改革評價機制，強化過程性評價，關(guān)注個體自我評價，實現(xiàn)評價方式的多樣化，評價主體的多元化。

四、實施步驟

第一階段：制定方案，動員部署（2013年2月-3月）

召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會，認真學(xué)習(xí)《泰安市教育局關(guān)于實施“幸福教育工程”的意見》（泰教發(fā)〔2012〕33號）和新泰市教育局“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)實施方案。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員統(tǒng)一思想，提高認識，明確“幸福學(xué)校”建設(shè)的重要性和必要性，成立“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師會，依據(jù)學(xué)校實際情況，制定實施方案。

第二階段：開展創(chuàng)建，組織實施（2013年3月-2013年11月）各負責(zé)人要按照學(xué)校實施方案及本部門實施細則，全面展開工

作。實施過程中，要切實做到有目標、有舉措、有考核、有獎懲，確保各項工作落實到位。要堅持突出重點、狠抓落實，將工作細化、量化，邊建設(shè)邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進。

第三階段：階段總結(jié)、評估（2013年11月一12月）在學(xué)校充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，對取得的成績、存在的問題進行客觀分析，并做好相關(guān)資料文件的統(tǒng)計、歸檔備查工作。總結(jié)先進經(jīng)驗和做法，發(fā)現(xiàn)典型，提升經(jīng)驗，為下一階段的推廣做好準備。

第四階段：形成機制、深化推廣（2014年1月一12月）創(chuàng)造性地開展“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”創(chuàng)建和評選活動，逐步建立和完善“幸福學(xué)校”建設(shè)的工作機制和運行機制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運行態(tài)勢，推進“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)制度化、規(guī)范化，形成符合本校實際的幸福學(xué)校建設(shè)系列制度和長效機制。

第五階段：鞏固成果、形成品牌（2015年1月一12月）全面總結(jié)落實“幸福學(xué)校”實施方案，細化做法，抓好經(jīng)驗總結(jié)、理論提升、成果轉(zhuǎn)化，逐步形成學(xué)校獨特的教育教學(xué)特色和個性化辦學(xué)理念，并成為大多數(shù)教師的共同追求，突顯學(xué)校幸福教育品牌與影響力。

五、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。成立“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負責(zé)督促、檢查、指導(dǎo)、安排、部署和落實、推動該項工作的開展。校長是建設(shè)“幸福學(xué)?！钡牡谝回?zé)任人。要明確為什么建

設(shè)“幸福學(xué)校”、怎樣建設(shè)“幸福學(xué)校”等關(guān)鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。

（二）分步實施，整體推進。每一階段都明確一位具體項目責(zé)任人，制定明確的方案和實施計劃，及時總結(jié)得與失，為完成整個計劃保駕護航。

（三）工作創(chuàng)新，強化考評。研究并建立健全“幸福學(xué)?！痹u價指標體系，把“學(xué)生成長的快樂感，教師職業(yè)的幸福感，家長對教育的滿意感”作為“幸福教育指數(shù)”的基本標準，要不斷探索完善考評細則，抓好過程性管理和終結(jié)性評價，進行表彰獎勵。

六、具體措施：

（一）加強環(huán)境建設(shè)，使環(huán)境既重觀賞，又重育人；悅目陶情，入之如畫。

1、教學(xué)設(shè)施

這里，設(shè)計新穎、雄偉大氣的教學(xué)樓，既有擎天之勢，又有寬闊的胸懷，處處流露著濃厚的文化氣息。新教學(xué)樓于2005年按照省級規(guī)范化標準建成并投入使用，至今累計投資近200萬元配置了高標準的微機室，語音室，圖書室，多功能大廳等12個活動室；音、體、美等各科教學(xué)儀器設(shè)備也均達省一類標準；每口教室統(tǒng)一安裝了多媒體大屏幕教學(xué)設(shè)備，在全市率先實現(xiàn)了教育網(wǎng)絡(luò)“班班通”。

2、校園文化

這里是一片流水潺潺、花香鳥語的樂土。行走其間，宛若置身于園林畫廊，心曠神怡。為了實現(xiàn)“學(xué)校建設(shè)營造文化氣息美，綠色植物營造校園環(huán)境美，人際和諧營造校園文明美”的目

標，學(xué)校全面實施了校園文化建設(shè)工程。設(shè)計施工完成了校園陽光趣味游戲區(qū)、經(jīng)典文化教育區(qū)、文明禮儀教育區(qū)、安全教育區(qū)，每個人樓道都設(shè)計專題文化長廊，1個多功能大廳。走廊和樓梯的溫馨提示以學(xué)生喜聞樂見的形象為背景、內(nèi)容活潑清新。

（二）注重教師培養(yǎng)，對教師既重學(xué)識，又重人格；良師益友，可敬可親。

1、為了提升教研品質(zhì)，保證教研質(zhì)量，提高教師的課堂魅力，學(xué)校全方位淬煉教研品質(zhì)。

①教研求真

正校長開道——開辟教研新局面。②深度剖析

副校長傾力——發(fā)揮引領(lǐng)作用。

③揚長棄短

老師們奮起——以教研為己任，努力提高課堂魅力。

2、為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校結(jié)合自身實際，探索、總結(jié)出了 “共享共樂”的教研思想和教研模式，即教育教學(xué)的各行為者（領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生、）之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導(dǎo)學(xué)校教研活動的指導(dǎo)思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共享共樂共成長，我們一起飛翔”的文化氛圍。

①“走出去、請進來”，共享外地經(jīng)驗。②尋找共享點，實施本地共享。

3、為了提高自自己的人格魅力，教師除了所教學(xué)科的專業(yè)知識外，還廣泛學(xué)習(xí)其它各方面知識，全面提高自身修養(yǎng)。

（三）深化課程實施，使課程既重傳承，又重發(fā)展；科學(xué)有趣，習(xí)之如飴。

學(xué)校在開足開全國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，還要因地、因生制宜致力于校本課程的研究開發(fā)。

（四）豐富活動內(nèi)容，讓活動以德為上，以能為本；突出特色，好之如迷。

學(xué)校以少先隊為陣地，結(jié)合節(jié)日、上級活動以及學(xué)校需要，精心組織策劃各種比賽、活動。如：“金秋藝術(shù)節(jié)”、“詩歌朗誦會”、“清明節(jié)掃墓”、“我為媽媽過‘三八’”、“社區(qū)小衛(wèi)士”、“讀書演講比賽”、“防火、防震演練”等。這些活動，都大大豐富了學(xué)生們的課余生活，成為學(xué)生熱愛和期待的學(xué)校生活內(nèi)容。

七、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：陳愛榮 副組長：郭洪彬

成員：李

芳 陳傳鵬 趙傳偉 安慧

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013.2