第一篇：讓雙擁之花給力綻放,征文

讓雙擁之花給力綻放

----看沙河集水庫管理處“雙擁”新發(fā)展

“軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵?！泵飨囊痪湓挼莱隽穗p擁工作的真諦，也是永遠(yuǎn)顛撲不破的真理，滁州是全國“雙擁模范”城市，其擁軍愛民的傳統(tǒng)早在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期就傳承下來。沙河集水庫管理處系滁州市水利行業(yè)基層水管單位，多年來始終把雙擁創(chuàng)建工作作為精神文明建設(shè)工作的一個(gè)主要內(nèi)容，深刻認(rèn)識(shí)到雙擁工作是社會(huì)主義精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，也是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”思想的重要措施，更是加強(qiáng)軍政軍民關(guān)系的有效途徑。管理處非常重視此項(xiàng)工作，將擁軍優(yōu)屬，擁政愛民的雙擁工作列為每年重要工作計(jì)劃，從思想認(rèn)識(shí)，共建形式，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)等幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)雙擁工作開展取得了較好的成果。

雙擁工作 繼往開來

早在80年代初期，沙河水庫管理處就與東營房部隊(duì)開展了軍民共建活動(dòng)，1998年管理處正式成立雙擁領(lǐng)導(dǎo)小組，2007年與駐滁83651部隊(duì)工兵營簽訂為共建單位，2008年至今一直與中國人民解放軍73041部隊(duì)丁王管理處簽訂為共建單位。作為基層水管文明單位，管理處一直將雙擁工作列入重要議事日程，將其作為精神文明建設(shè)的重要組成部分，為了進(jìn)一步加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè)，密切軍民關(guān)系促進(jìn)軍民、軍政團(tuán)結(jié)，他們還成立了以黨支部書記為組長，支部組織委員為副組長的六人雙擁工作小組，負(fù)責(zé)組織，安排管理處的雙擁共建工作的開展。

宣傳教育 形式多樣

管理處始終把擁軍愛民作為開展軍民共建的主要內(nèi)容，采取多種形式的國防教育和雙擁活動(dòng)，形成大力弘揚(yáng)擁軍優(yōu)屬的社會(huì)風(fēng)尚。根據(jù)雙擁共建活

動(dòng)內(nèi)容邀請(qǐng)部隊(duì)官兵進(jìn)行國防知識(shí)講座，同時(shí)積極組織干部職工到部隊(duì)參觀先進(jìn)裝備，通過學(xué)習(xí)、參觀進(jìn)一步提高了干部職工的國防意識(shí)。近年來，他們把宣傳當(dāng)做一件大事來抓，懸掛“擁軍優(yōu)屬，固我長城’等固定標(biāo)語，制作了圖文并茂的軍民共建于雙擁工作專題宣傳板，積極向市局網(wǎng)站上報(bào)消息，充分發(fā)揮各種形式宣傳管理處的雙擁共建工作。

雙擁共建 從小做起

“每逢佳節(jié)倍思親！”每年的春節(jié)、元旦、八一期間管理處共建領(lǐng)導(dǎo)小組人員帶上慰問品前往部隊(duì)慰問官兵，同時(shí)積極組織軍地聯(lián)誼會(huì)和八一軍民共建座談會(huì)，了解他們工作生活情況，并力所能及的解決一些實(shí)際問題。“來而不往非禮也?！惫步ú筷?duì)還利用軍區(qū)拉練的機(jī)遇主動(dòng)邀請(qǐng)管理處的干部、職工去參觀。在歷次的共建中，管理處積極發(fā)揮了自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，不但為部隊(duì)每次的駐訓(xùn)提供了住房、訓(xùn)練場地，還保證駐訓(xùn)官兵的水電供應(yīng)，盡量解決部隊(duì)在駐訓(xùn)中遇到的困難，把水庫作為部隊(duì)的訓(xùn)練基地。根據(jù)部隊(duì)需要盡力為部隊(duì)軍地兩用人才的培訓(xùn)提供方便等一系列共建活動(dòng)，由于雙方共建領(lǐng)導(dǎo)的重視，工作到位從而切實(shí)達(dá)到了共建的目標(biāo)要求。

軍轉(zhuǎn)安置 與時(shí)俱進(jìn)

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人事制度的改革，退役軍人的安置難度越來越大，多年來，我處克服編制、經(jīng)費(fèi)困難，積極落實(shí)安置政策，無條件按時(shí)接收轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人，截至目前，我處共接收安置復(fù)轉(zhuǎn)退軍人16人，其中在職復(fù)轉(zhuǎn)軍人11名，離退休復(fù)轉(zhuǎn)軍人5人。我處一直相當(dāng)注重發(fā)揮他們的特長，鼓勵(lì)他們愛崗敬業(yè)，發(fā)揮部隊(duì)素質(zhì)高，作風(fēng)正、能力強(qiáng)等特點(diǎn)，現(xiàn)在已有一名擔(dān)任單位副主任職務(wù)，三名擔(dān)任股所負(fù)責(zé)人職務(wù)。每年春節(jié)、八一建軍節(jié)期間，我處都組織召開擁軍優(yōu)屬座談會(huì)，做好對(duì)復(fù)轉(zhuǎn)退軍人、烈軍屬的走訪、慰問，并發(fā)放掛歷等慰問品，讓他們感受到黨和政府對(duì)他們關(guān)懷和愛護(hù)。

擁軍優(yōu)屬，擁政愛民，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下我國億萬軍民的偉大創(chuàng)舉，是我黨我軍我國人民的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在新的歷史時(shí)期，如何發(fā)揚(yáng)光大這一傳統(tǒng)和優(yōu)勢，更好的為黨國家和軍隊(duì)的中心工作服務(wù)，是擺在我們面前的一個(gè)重大理論和實(shí)踐課題。如何弘揚(yáng)雙擁工作優(yōu)良傳統(tǒng)，深化軍民魚水情誼的和諧氛圍下相互學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、共同發(fā)展進(jìn)步。沙河集水庫管理處的做法是：

讓雙擁共建從“虛空禮儀”走出來。管理處把慰問會(huì)當(dāng)做協(xié)調(diào)會(huì)、商討會(huì)、會(huì)前擬制相關(guān)議題，形成書面材料，達(dá)成初步意見，會(huì)上集中討論重大難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，解決實(shí)際問題。如：根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展變化，檢查雙擁制度措施是否需要改進(jìn);針對(duì)雙擁共建中出現(xiàn)的新問題、新變化，研究制定新的制度規(guī)定;分析軍地交往中出現(xiàn)的新矛盾、新問題，共同尋找解決對(duì)策，把問題解決在當(dāng)面。

讓雙擁共建從“可有可無”走出來。水庫管理處充分考慮軍地雙方的實(shí)際和利益，兼顧政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，找到共鳴點(diǎn)和切入點(diǎn)，大處著眼，小處著手，把共建活動(dòng)通過有形的，貼近軍民需要的活動(dòng)方式體現(xiàn)出來，把共建工作在雙方建設(shè)發(fā)展中起到推動(dòng)作用，成為必不可少的一部分。如：與軍隊(duì)共建中，把文明創(chuàng)建活動(dòng)作為結(jié)合點(diǎn)，既提高官兵素質(zhì)，也提高社會(huì)文明水平;將部隊(duì)優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致深入的思想工作方法學(xué)以致用，要學(xué)習(xí)部隊(duì)在塑造良好軍人形象、嚴(yán)明作風(fēng)紀(jì)律方面的經(jīng)驗(yàn)，幫助自己樹立良好形象，提高服務(wù)水平，以贏得民眾的歡迎。

讓雙擁共建從“節(jié)日突擊”走出來。水庫管理處一方面加強(qiáng)政治思想領(lǐng)域合作。組織軍地相互參觀學(xué)習(xí)，搞好革命傳統(tǒng)教育和愛國奉獻(xiàn)教育，宣揚(yáng)

駐地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的輝煌成就，增強(qiáng)官兵理想信念;組織軍地英模人物作報(bào)告，讓軍地雙方雙擁模范、見義勇為模范等在官兵、群眾心中扎根。另一方面，加強(qiáng)文化管理領(lǐng)域合作。發(fā)揮軍地各自優(yōu)勢，互補(bǔ)互助，通過開展科技擁軍，文化扶貧等多種形式的文化交流活動(dòng)，改善和豐富軍地文華生活條件，為軍地培養(yǎng)各自所需人才;互相借鑒管理理念方法，共同提高治理水平，維護(hù)軍地安全穩(wěn)定，創(chuàng)造安定和諧的社會(huì)環(huán)境。

我們的雙擁經(jīng)驗(yàn)是“擁軍優(yōu)屬，擁政愛民”，這是具有鮮明中國特色的雙擁工作的永恒主題，有付出也有回報(bào)，在軍地雙方的共同努力下，譜寫了一曲軍民共建和諧的樂章。軍民魚水一家人，花開并蒂溢四方，水庫管理處始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，為構(gòu)建和諧的軍民關(guān)系，銳意創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)軍民共建工作不斷前進(jìn)。

歷史見證了雙擁之花越開越鮮艷，軍愛民，民擁軍，這正是沙河水庫管理處與部隊(duì)雙擁工作真實(shí)的寫照，軍民魚水情深，雙擁之花給力綻放！

2011年5月26日

雙擁工作如火如荼

擁軍優(yōu)屬，擁政愛民，是我黨我軍的光榮傳統(tǒng)，是加強(qiáng)國防建設(shè)的重要內(nèi)容，它關(guān)系到國家安危，人心安定，社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。滁州市多年被評(píng)為雙擁模范城市在市委、市政府、軍分區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，市各級(jí)單位的積極配合下共同完成的。

雙擁工作歷史悠久

沙河集水庫管理處是滁州市水利局下屬的基層水利單位，在市委、市政府及市水利局的領(lǐng)導(dǎo)下，我處積極開展雙擁共建工作。管理處80年度初已于東營房部隊(duì)開展軍民共建活動(dòng)，1998年我處正式成立雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組至2007年與駐滁83651部隊(duì)工兵營簽訂為共建單位，2008年至今一直與中國人民解放軍73041部隊(duì)丁王管理處簽訂為共建單位。作為基層水管文明單位，管理處一直將雙擁工作列入重點(diǎn)議事日程，將其作為精神文明建設(shè)的重要組成部分，為了進(jìn)一步加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè)，密切軍民關(guān)系促進(jìn)軍民、軍政團(tuán)結(jié)，我處成立了以支部書記為組長支部委員為副組長的六人雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、安排管理處的雙擁共建工作的開展。

我處始終把擁軍愛民作為開展軍民共建的主要內(nèi)容，采取多種形式的國防教育和雙擁活動(dòng)，形成大力弘揚(yáng)擁軍優(yōu)屬的社會(huì)風(fēng)尚。

互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

首先、認(rèn)真組織干部職工學(xué)xxx省市雙擁工作的指示精神，根據(jù)雙擁共建活動(dòng)內(nèi)容邀請(qǐng)部隊(duì)官兵來我處進(jìn)行國防知識(shí)講座，同時(shí)積極組織干部職工到部隊(duì)去參觀先進(jìn)裝備，通過學(xué)習(xí)、參觀進(jìn)一步提高干部職工的國防意識(shí)。

積極宣傳、形象生動(dòng)

其次、為使雙擁工作更加深入地開展，近年來，我處把宣傳當(dāng)做一件大事來抓，通過懸掛“擁軍優(yōu)屬、固我長城”固定標(biāo)語，制作圖文并茂的軍民共建與雙擁工作專題宣傳板，積極向市局網(wǎng)站上報(bào)雙擁信息。

軍民共建、如火如荼

為進(jìn)一步把共建活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，我處與共建單位根據(jù)每年年初簽訂的軍民共建協(xié)議書和制定的雙擁活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真組織、狠抓落實(shí)，保障雙擁共建活動(dòng)取得實(shí)效。每年春節(jié)、元旦、八一期間我處共建領(lǐng)導(dǎo)小組人員均帶上慰問品前往部隊(duì)慰問官兵，同時(shí)積極組織軍地聯(lián)誼會(huì)和八一軍民共建座談會(huì)，了解部隊(duì)工作生活情況，并力所能及的為他們解決一些實(shí)際問題。植樹節(jié)期間，部隊(duì)官兵積極主動(dòng)和我處職工一起開展義務(wù)植樹活動(dòng)。共建部隊(duì)還利用軍區(qū)拉練的機(jī)遇，主動(dòng)邀請(qǐng)我處干部、職工去部隊(duì)參觀我處同時(shí)發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，為部隊(duì)的每次朱訓(xùn)提供住房、訓(xùn)練場地，保證駐訓(xùn)官兵的水電供應(yīng)，盡量解決部隊(duì)在駐訓(xùn)中遇到的困難。由于雙方共建領(lǐng)導(dǎo)的重視，工作到位從而切實(shí)達(dá)到了共建的目標(biāo)要求。

軍轉(zhuǎn)安置、積極努力

隨著市場經(jīng)濟(jì)，人事制度的改革，退役軍人的安置難度越來越大，多年來，我處克服編制、經(jīng)費(fèi)困難，積極落到安置政策，無條件按時(shí)接收轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人，截止目前，我處現(xiàn)有在職職工46人，其中在職復(fù)轉(zhuǎn)軍人11人，離退休復(fù)轉(zhuǎn)軍人5人，我處一直相當(dāng)注重發(fā)揮他們的特長，鼓勵(lì)他們愛崗敬業(yè)，發(fā)揮部隊(duì)素質(zhì)高、作風(fēng)正、能力強(qiáng)等特點(diǎn)，現(xiàn)在已有一名擔(dān)任單位副主任職務(wù)，三名擔(dān)任股所負(fù)責(zé)人職務(wù)。每年春節(jié)、八一建軍節(jié)期間，我處都組織召開擁軍優(yōu)屬座談會(huì)，做好對(duì)復(fù)轉(zhuǎn)退軍人、烈軍屬的走訪、慰問，并發(fā)放掛歷等慰問品，讓他們感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)懷和愛護(hù)。

雙擁工作與時(shí)俱進(jìn)

新形勢下，對(duì)軍民共建精神文明工作提出了更高的要求。我處今后的軍民雙擁工作，將繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀和十二五會(huì)議精神為指導(dǎo)思想，以學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)為主線，與時(shí)俱進(jìn)的唯物主義態(tài)度積極吸取當(dāng)今先進(jìn)的思想、優(yōu)秀的文化，不斷豐富軍民共建內(nèi)容，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，使軍民團(tuán)結(jié)更加鞏固，為進(jìn)一步提高管理處管理水平和促進(jìn)管理處精神文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展而繼續(xù)努力。

第二篇：讓生命之花永遠(yuǎn)綻放

讓生命之花永遠(yuǎn)綻放

尊敬的老師：

大家好。我是號(hào)選手。我演講的題目是《讓生命之花永遠(yuǎn)綻放》。

親愛的同學(xué)們，當(dāng)你乘坐車時(shí)，聽到過為了你的安全，請(qǐng)不要把你的頭和手伸出窗外這樣的提示嗎？當(dāng)你走在路口，看到過只是行人過馬路的斑馬線嗎？當(dāng)你走在大街上，看到過為了安全日夜閃爍的紅綠燈嗎？當(dāng)你路過工地的危險(xiǎn)地方，看到過“請(qǐng)注意安全”這樣的牌子嗎？

安全真的很重要嗎？是的。我可以毫無疑問地告訴你，安全真的很重要。

我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到過這樣一篇報(bào)道：早上，一位爺爺騎車送他的孫子去學(xué)校上學(xué)，一路上有說有笑。然而在經(jīng)過一個(gè)岔路口時(shí)，笑語聲卻淹沒在汽車的緊急剎車聲中。這位爺爺?shù)膶O子不幸當(dāng)場死亡，一個(gè)鮮活的生命就這樣消失在車輪之下。

從這件事你是否認(rèn)識(shí)到安全的重要。也許有些同學(xué)會(huì)不屑一顧地說，這種事情哪會(huì)這么巧碰上我，這只是意外事故，我過馬路時(shí)注意一些不就行了。

其實(shí)，講安全并不只是過馬路。生活中有許多事情都稍有不慎就會(huì)發(fā)生意外。比如，在馬路上玩耍，同學(xué)們之間打來打去；下樓梯時(shí)，從扶手上滑下；夏天獨(dú)自到河里游泳……所有這些，看起來都是一些小事，但它卻隱藏著一定的危險(xiǎn)。難道摔傷、溺

水而亡這樣的事情還少嗎？

我感謝我的爸爸媽媽，使他們給了我寶貴的生命，是他們讓我感受到了這美好的世界。生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎、凋零。因此我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意安全。當(dāng)我們行走于人來車往的馬路時(shí)，不要在馬路上嬉戲打鬧；不闖紅燈，不亂穿馬路。放學(xué)時(shí)排好路隊(duì)回家。

讓平安的種子在我們的心里發(fā)芽、開花；讓安全伴著我們健康快樂的成長；讓生命之花永遠(yuǎn)綻放。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家.

第三篇：讓生命之花芬芳綻放

讓生命之花芬芳綻放

有太多逝去的美麗被我們匆忙的腳步所錯(cuò)過，有太多容易消散的脈脈溫情被我們煩躁的思想所拒絕，亦有太多生命中的感動(dòng)被我們冰冷的眼神所忽略。

在生活中，一個(gè)生命降臨于世，一聲嬰兒的啼哭，一棵幼苗茁壯生長，一只毛蟲羽化成蝶??這一切，我們都應(yīng)當(dāng)為此感動(dòng)。我們淡忘了太多人生中的回眸凝望，怦然心動(dòng)的那一刻。人的一生中總會(huì)經(jīng)歷些什么，總會(huì)為些什么而感動(dòng)，而在繁忙的學(xué)習(xí)生活中尋找些感動(dòng)，于是我決定用淺淺的文字鐫刻下那一幕幕的感動(dòng)??

記得無意間在2013年的舊報(bào)紙上看到一則標(biāo)題：“英雄已去，精神長存?！彼查g把我的眼球不由自主的看完整篇報(bào)道。在2013年的7月25日下午，9歲的小陽和4名同伴，在福建省泉州市區(qū)筍江橋下石筍公園一側(cè)岸邊嬉鬧，腳底一滑，跌落江中，男孩小胖和同伴被好心市民救起。當(dāng)晚，打撈隊(duì)員打撈時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)溺亡的成年男子劉利廣。根據(jù)目擊者鄭阿伯?dāng)⑹?，他親眼看到劉利廣為了救人，跳入江中的一幕。經(jīng)過市民和警方的核實(shí)，并為他申報(bào)成為見義勇為的英雄。

也許在看完這篇報(bào)道后，有些人會(huì)在那里罵他傻，有些人會(huì)在那里歌頌他，而我不僅是歌頌贊揚(yáng)他的那個(gè)少年，也同時(shí)被深深的觸動(dòng)到心靈的深處，劉利廣的見義勇為事件，雖然犧牲自己的生命，但是卻讓群眾永遠(yuǎn)的銘記在心里，這正是讓他自己的生命之花永遠(yuǎn)的綻放，永遠(yuǎn)的飄散著淡淡的香氣。

有句話說：“人死后，重于泰山或輕于鴻毛。”我覺得舍己為人的做法正式重于泰山之說。雷鋒說過：“人活著，就是為了別人活得更美好?！敝藶闃贰⑸峒簽槿恕?jiān)守崗位??這些都是中華民族所弘揚(yáng)的精神，作為新一代的祖國花朵，是不是應(yīng)該更要明白：羔羊跪乳，舞臺(tái)雖小，但卻真誠；落紅，雖枯萎，但卻偉大；瘦小的生命也有自強(qiáng)的時(shí)候。放慢我們的腳步，去感受生命中的每一次感動(dòng)，不要小瞧我們的能力，時(shí)刻秉承著正直的信念，讓自己的生命之花可以芬芳的綻放。

第四篇：讓心靈之花自由綻放

讓心靈之花自由綻放

——高考作文閱卷之反思

內(nèi)容摘要：“鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)”是新課標(biāo)的精神，關(guān)鍵詞：高考 作文 問題 反思

作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)的半壁河山，作文的成敗直接決定了語文科的成績。然而，2007年廣西語文高考近30萬份試卷，作文平均分僅43.81分，這對(duì)廣大考生和語文教師無疑是一個(gè)重創(chuàng)。出現(xiàn)這樣的低分，一方面是因?yàn)榭瞻拙砗妥謹(jǐn)?shù)嚴(yán)重不足的試卷出現(xiàn)較多，另一方面是因?yàn)樵S多考生的作文不盡如人意。在閱卷過程中，我覺得主要存在的問題有：

一、審題立意方面

①審題沒有把握好重點(diǎn)，以至于本末倒置，舍大取小。很多考生都把注意力放在了西瓜皮上，大談不要亂扔西瓜皮，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)而談到了環(huán)保的重要性，或干脆呼吁要培養(yǎng)社會(huì)公德，提高道德修養(yǎng)。

②審題錯(cuò)誤，甚至完全脫離漫畫，另起爐灶。如在某考生筆下，西瓜皮不知怎么變成了成績單。該生認(rèn)為，孩子摔跤了，旁邊掉了一張成績單。由于成績不好，遭到了家庭、學(xué)校、社會(huì)的指責(zé)?！帮@而易見，孩子一定是因?yàn)樯暇W(wǎng)玩游戲而荒廢了自己的學(xué)業(yè)，從而引起了三方的關(guān)注。”最后，該生得出論點(diǎn)：“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，珍惜青春?！?/p>

③套題作文大量出現(xiàn)。許多考生把漫畫內(nèi)容“嫁接”到平時(shí)熟背的范文中去，以不變應(yīng)萬變。如由小孩走路不小心踩到西瓜皮談到“細(xì)節(jié)決定成敗” “從小事做起”，又如由家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子說“出事了吧”談到三方不應(yīng)互相推卸責(zé)任，從而大談“責(zé)任重于泰山”或“建設(shè)和諧社會(huì)”。

二、運(yùn)用論據(jù)方面

①論據(jù)貧乏，反復(fù)使用相同的論據(jù)，缺乏新意。用得較多的正面論據(jù)有史鐵生、司馬遷、愛迪生、海倫凱勒、蘇軾、洪戰(zhàn)輝、勾踐、林肯等，反面論據(jù)有楊麗娟、項(xiàng)羽等。

②文章空洞，沒有論據(jù)，通篇泛泛而談，翻來覆去就是同樣的幾句話。

③論據(jù)錯(cuò)誤百出，如蘇軾牧羊、孔繁森到山區(qū)教書、張鐵生是輪椅上的作家、王安石說“大庇天下寒士俱歡顏”、貂蟬和親、貝多芬創(chuàng)作了《義勇軍進(jìn)行曲》等。

三、語言表達(dá)方面

①錯(cuò)字連篇，字跡潦草難辨。

②相似的句子在作文中頻頻出現(xiàn)，令閱卷者產(chǎn)生審美疲勞。如 “毛主席說我們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽?！薄半r鷹要經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮才能搏擊長空?！?/p>

③文字表達(dá)不通順或標(biāo)新立異，令人哭笑不得。如“沒有一只鴨只有一條腿的，能走好路是要用它的兩條腿的?！薄八抉R遷受了宮刑，也就是被動(dòng)了計(jì)劃生育手術(shù)，但他沒等傷口愈合，爬起來就寫《史記》?！薄疤迫乜朔刂乩щy，穿過茫茫沙漠，登帕米爾高原，闖天門關(guān)天險(xiǎn)，成了中國第一個(gè)到印度個(gè)人游的人，帶回了許多圣經(jīng)。”“媽媽是偉大的高級(jí)動(dòng)物并擁有溫暖的懷抱。”

④為了湊字?jǐn)?shù)，方法層出不窮。如抄襲現(xiàn)代文閱讀中的文段?；顚W(xué)活用原是好的，胡楊林和左公柳也的確能成為“戰(zhàn)勝挫折”的論據(jù)，但大段大段抄襲原文以湊足字?jǐn)?shù)則屬于違規(guī)行為。又如一考生寫到600字時(shí)無話可寫了，于是寫道：“在此，我要寫一首詩獻(xiàn)給我的父母?！庇秩缫豢忌鷮懙馈澳悻F(xiàn)在歡笑嗎？或許你在哭泣。你的心情是好還是壞？為了你的身心健康，請(qǐng)你換個(gè)好心情?！?/p>

一個(gè)人的寫作能力，主要是在中學(xué)階段打下基礎(chǔ)，特別是理科學(xué)生，他們幾乎只在中學(xué)學(xué)習(xí)寫作?？梢姡袑W(xué)作文教學(xué)對(duì)于一個(gè)人的未來及人生是多么重要。面對(duì)這些令人遺憾的高考試卷，我不禁對(duì)我們高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀深感擔(dān)憂。

審題方面問題多多，并不是因?yàn)榻處熎綍r(shí)不重視。相反，教師還竭力將如何安排結(jié)構(gòu)、如何構(gòu)思、怎樣立意等應(yīng)試技巧傳授給學(xué)生?？蛇@樣的努力往往收效甚微。究其原因，這種帶有應(yīng)試目的的教學(xué)模式限制了學(xué)生寫作的自由空間，致使學(xué)生的創(chuàng)造性受到了嚴(yán)重的阻礙，喪失寫作興趣，心態(tài)消極，被動(dòng)作文。很多考生基本功不扎實(shí)，連“文從字順”這個(gè)作文的基本要求都做不到。由此可見，他們對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏熱情，并不是當(dāng)作文化去了解，當(dāng)作興趣去探究，而是作為任務(wù)，不得不學(xué)，敷衍了事。

為了應(yīng)試，許多同學(xué)還信奉“天下作文一大抄，就看會(huì)抄不會(huì)抄”，只要能熟練掌握幾篇范文，任何一個(gè)題目，我都能移花接木。所以在考試中也就不可避免地出現(xiàn)大量東施效顰、不倫不類的套題作文。

王蒙在《致習(xí)作者》一文中指出：“從生活中才能發(fā)現(xiàn)文學(xué)，才有寫作的源泉，才有寫作的真實(shí)貨色?！钡寣W(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)今的教育教學(xué)體制下幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生整天呆在學(xué)校里，連看電視看課外書的時(shí)間都沒有，生活體驗(yàn)有多少是可想而知的了。“巧婦難為無米之炊?！?因而每當(dāng)作文的時(shí)候，“干癟的作文素材倉庫”使他們感到囊中羞澀，言之無物，感受空洞、想象貧乏。于是那些相同的論據(jù)反復(fù)出現(xiàn)、甚至還將許多家喻戶曉的故事張冠李戴也就不足為怪了。

新編《高中語文教學(xué)大綱》提出：“提倡自由作文，根據(jù)個(gè)人特長和興趣寫作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)?！痹笍V大語文教師對(duì)當(dāng)今中學(xué)作文教學(xué)不斷進(jìn)行新的探索，只有努力使學(xué)生成為寫作的主人，把更大的自由讓給學(xué)生，讓學(xué)生的心靈之花自由綻放，我們才能看到孩子們流露出內(nèi)心真實(shí)情感的佳作，作文才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要，作文教學(xué)也才能真正煥發(fā)出活力。

第五篇：讓夢想之花傲然綻放

讓夢想之花傲然綻放

我有一個(gè)夢，在夢中我身穿白衣，面遮白罩，專注于我的工作。沒錯(cuò)，我夢想成為一名醫(yī)生。

小時(shí)候，總是跟著其他的小朋友說自己想成為科學(xué)家，想成為老板，卻沒有一個(gè)自己的想法。漸漸長大后，懂事了，開始思考自己到底真正想做什么，卻發(fā)現(xiàn)自己更加迷茫。直到有一次，家里人生了一場大病住進(jìn)了醫(yī)院，我心里又是擔(dān)心又是著急，卻發(fā)現(xiàn)自己什么也做不了，什么也幫不上，那一刻，我產(chǎn)生了一個(gè)想法：我要成為一名醫(yī)生。之后，在多次的觀察與了解中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生不僅要治病救人，更要為他的每一位病人負(fù)責(zé)，承擔(dān)著許多責(zé)任。這些卻沒有讓我退縮，而是讓我更加堅(jiān)定了我的夢想——一名出色的醫(yī)生。

沒有哪一個(gè)夢想可以隨隨便便實(shí)現(xiàn)。隨著年齡的增長，我意識(shí)到要完成夢想沒那么簡單，并不是說說就可以實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)更是殘酷：我沒有任何這方面的天賦。從理科學(xué)習(xí)上就可以看出：做題總是比別人慢，思路總是比別人窄，舉一反三的能力更是少得可憐。但是，我仍舊堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，為了我的夢想，我付出了全部努力。

針對(duì)自己的情況，我采用了“題海戰(zhàn)術(shù)”，就如同蔣方舟“題?！笨记迦A那樣。每晚，我都盡快并且保質(zhì)地完成老師布置的作業(yè)，然后拿出自己的習(xí)題，在其中找好一個(gè)系列的想練的題目，然后置身其中。開始時(shí)，因?yàn)楸旧淼谋∪鹾妥孕诺娜狈Γ医?jīng)常在一道題上冥思苦想許久，可能一個(gè)晚上就做了一道題。有時(shí)自己也會(huì)感到焦躁，想要放棄，但只要一想到能為周圍的人帶來一份健康，我就重新充滿了力量，堅(jiān)持下去。經(jīng)常，我會(huì)看著對(duì)面樓上的一片黑色熄滅書桌上的臺(tái)燈；經(jīng)常，我會(huì)在家人熟睡的喘息中才悄悄去洗漱；經(jīng)常，我會(huì)等到上下眼皮“廝打”進(jìn)入白熾期才放下手中的筆……我就這樣堅(jiān)持著，即使一段時(shí)間內(nèi)見不到成效，即使身邊的同學(xué)一直走在前面，我從未停下追逐的腳步，我要用“馬拉松”對(duì)抗“百米跑”。

我的堅(jiān)持的確取得不少成效，可是我看到的，是未來更加曲折的路。我不停的完善自己，不停的挑戰(zhàn)自己，就是為了完成我的夢想。好幾次，我都會(huì)在奮斗后的睡夢中夢到：多年之后的我成為了一名出色的醫(yī)生，我身穿白衣，仔細(xì)地為患者檢查，給患者除去病痛，帶去笑容……

當(dāng)我心生夢想，我便播下了夢想的種子。我不停地、不停地為它澆灌，只為一天，我的夢想之花會(huì)傲然綻放！

——周彤