第一篇：3.1班集體建設(shè)總結(jié)

2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期

3.1班班集體建設(shè)總結(jié)

本人擔(dān)任三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，班集體建設(shè)有了一定的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

本學(xué)期初我接任了三年級班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識 現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、注重對班主任工作的研究

本學(xué)期我在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。我重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。

嶗山區(qū)東泰小學(xué) 張雯嫻

2018年1月19日

第二篇：班集體建設(shè)總結(jié)

班集體建設(shè)總結(jié)

回顧過去的一年我們12級機械1班在學(xué)院的監(jiān)督引導(dǎo)以及全班同學(xué)的積極努力下班級建設(shè)和同學(xué)們的發(fā)展都取得了非常不錯的成績。現(xiàn)從多方面匯報班級一年來的工作。班級建設(shè)

我們主要是思想建設(shè)、制度建設(shè)和班委建設(shè)三個方面。思想是旗幟在同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中班委、團支部學(xué)生干部同大家打成一片了解思想動態(tài)及時做好同學(xué)們的思想工作并隨時向輔導(dǎo)員老師匯報情況。同學(xué)們積極關(guān)心國家大事在國家大事面前理智愛國充分展現(xiàn)了我們新一代有志青年的風(fēng)范。在制度建設(shè)上我們充分發(fā)揚民主集中制制定了班級建設(shè)制度。其中涉及班級口號、班委選舉、班級決策、班級財務(wù)、班級會議、班級學(xué)風(fēng)等多方面內(nèi)容。我們根據(jù)專業(yè)的特色我們制定班級口號是自強不息，知行合一.在過去的一年中班級、QQ群發(fā)揮了不相應(yīng)的作用為同學(xué)們帶來了方便和快樂。在班委建設(shè)中我們力求做到民主化、高效化將整個班級凝聚成一個團結(jié)向上溫暖的集體。在班級計劃中每個班委有明確分工班干部恪盡職責(zé)團結(jié)協(xié)作積極為同學(xué)們服務(wù)讓我們機械1班真正的成為了一個擁有39名成員的溫暖和諧的小家庭。而且每個同學(xué)都比較了解班里的工作這樣不僅能夠協(xié)助班委搞好工作又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神使班級凝聚力得到加強。

學(xué)風(fēng)建設(shè)

同學(xué)們在經(jīng)歷過初入大學(xué)的迷惘后開始有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中自我定位、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)像共同探討問題、交流學(xué)習(xí)心得這樣的畫面常常出現(xiàn)在班會上、課后時間里。在過去的一年里我班同學(xué)還積極參與各項活動。在抓好班級建設(shè)的同時我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活開拓視野。班干部定期召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項文體活動在活動中同學(xué)們積極性很高反應(yīng)也很熱烈。我們還加強與外班聯(lián)系我們與外班聯(lián)誼開展過多次體育活動為大家?guī)砹丝鞓?。對于志愿者的服?wù)活動同學(xué)們更是非常積極每位同學(xué)都參加過許多次志愿者活動。在班級同學(xué)的共同努力之下我們班取得很多優(yōu)異成績。大到班級小到個人。不僅如此同學(xué)們的個人成績也是不盡其數(shù)。我相信我班同學(xué)的大學(xué)一年級的生活都是豐富多彩的。班級里有多名同學(xué)加入了學(xué)生會，部分宿舍參加了文明宿舍的評比的同學(xué)們還積極參加學(xué)校組織的各種活動。在活動中同學(xué)們鍛煉了自己、充實了生活、享受了快樂。在班級里同學(xué)們都很熟悉友好大家都是親密的朋友。我們一起慶祝節(jié)日，時常也會聚在一起吃飯聊天都能充分感受到班級的溫暖。在看到班級的發(fā)展進(jìn)步的同時我們班委也反思了自己的工作。我們以后還會加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)多組織一些與專業(yè)相關(guān)的比賽促進(jìn)同學(xué)們更好的專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)揮班級優(yōu)勢形成班級特色為同學(xué)們的大學(xué)生活留下更多美好回憶。一路走來我們有收獲有快樂當(dāng)然我們也遇到過一些困難。但我們會更加努力向更好邁進(jìn)。

12級機械一班2012年

第三篇：班集體建設(shè)總結(jié)和反思

班集體建設(shè)總結(jié)和反思

班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班興則校盛，班衰則校衰。班主任工作看似一份較小的工作，其實他擔(dān)負(fù)著一個班學(xué)生的前途和命運。班主任是學(xué)校開展德育工作最直接、最主要的組織實施者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者和參與者?！耙粋€優(yōu)秀的班集體，必定有一個優(yōu)秀的班主任”已成共識。優(yōu)秀的班主任除了具備愛心、耐心、責(zé)任心以外，還需利用一些行之有效的理論和方法來指導(dǎo)工作，讓班集體建設(shè)閃爍智慧的光芒。通過學(xué)習(xí)唐云增老師的專題報告，再來回顧自己擔(dān)任班主任工作以來所做的工作，有成功、有收獲，也有不足，主要表現(xiàn)以下幾個方面：

1．班集體的定位。每當(dāng)接手一個班以后，第一步是充分了解本班的情況，了解每一個學(xué)生，了解本班在同年級的位置，做到有調(diào)查、有準(zhǔn)備、有研究。

2．在全面了解本班的情況后，在班上統(tǒng)一思想。要成為一個健康、向上的班集體，正確、積極的思想建設(shè)，是最主要的方面，因此在全班征集本班班訓(xùn)是開學(xué)后所做的一個重要工作。

3．班集體組織建設(shè)。一個良好的班集體，就應(yīng)該有一個合理而有效的管理機構(gòu)，作為班集體的管理核心，當(dāng)然就是班委會，一般包括班長、學(xué)習(xí)委員、組織委員、宣傳委員、勞動委員等5~7人，在班主任的指導(dǎo)下，由班長領(lǐng)導(dǎo)獨立開展班級的各項工作。一個班級是否有一支健全、具有良好素質(zhì)和較強能力的班干部隊伍，及時衡量班集體水準(zhǔn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是開展班級工作，建設(shè)一個良好班集體的重要條件。在班級的組織方面，我覺得，在傳統(tǒng)的作法以外，還有幾個可行的方法：班干部的選舉和職務(wù)的設(shè)置，關(guān)于班干部的選舉，以前基本上是教師決定的，有一定的主觀性，在現(xiàn)在的班集體中，在尊重學(xué)生自主的前提下，我主要用幾種比較民主的方法來產(chǎn)生班干部：民主選舉、自由競爭和輪換制，并且借鑒合同制，班干部可以與班主任簽訂“目標(biāo)合同”定立自己的工作目標(biāo)，讓整個班委會有一種向上的氣氛。

4．班集體制度建設(shè)。有了班級的指導(dǎo)思想和管理核心，一個健全的班集體，還需要各個完善的班級制度，一般來說，班級制度分兩類，一是教育行政部門、學(xué)校等頒布的各項規(guī)范、守則。另外的就是班集體根據(jù)自己的實際情況而制定的各種具體的規(guī)章制度，在這里，根據(jù)本班的實際形成班級特色，制定合理的班級自己的制度還是非常重要的，班集體自身的制度，一般包括：衛(wèi)生制度，學(xué)習(xí)制度、獎懲制度等等。

5．開展活動，發(fā)揮班集體的教育功能。通過有意義的一系列建設(shè)班集體的活動，使班級逐步成為一個有共同的奮斗目標(biāo)，健康的輿論，自覺的紀(jì)律，健全的組織機構(gòu)的良好的班集體。在此基礎(chǔ)之上，班集體內(nèi)部除高質(zhì)量的教學(xué)活動外，還應(yīng)積極組織其他有意義的課外活動和社會實踐活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)、對每一個人的健康成長都是行之有效的。

6．以班主任的自身形象感召人。一個班集體的凝聚力，首先來自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引學(xué)生，越具有感召力。這種感召力的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生在校的幾年，而往往是終身性的。一個值得學(xué)生崇敬、信賴和愛戴的班主任應(yīng)該具備怎樣的形象呢？概括地說，應(yīng)該具備崇高的學(xué)術(shù)形象和人格形象。

7．不足之處是在制訂班集體的教育目標(biāo)時，有時制訂太高，不能很好落實的情況，因此，今后在工作中經(jīng)常要做出階段評價和學(xué)期評價，對過高的標(biāo)準(zhǔn)要及時調(diào)準(zhǔn)，狠抓目標(biāo)任務(wù)的落實，使我所帶的班集體成為一個名副其實的優(yōu)秀班集體。

第四篇：班集體建設(shè)

一、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個具有凝聚力的班級。

二、班級文化建設(shè)的主題：誠信

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

應(yīng)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，推薦學(xué)生每月讀一本好書，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

二、具體實施過程：

1、完善班級德育工作規(guī)程：

①準(zhǔn)備9月份初進(jìn)行班委換屆選舉，在今后的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

2、完善自主管理機制：

①人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo)，目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班級之窗增開一個“老師，我想對你說?”一欄，讓學(xué)生敞開心扉與老師交流；增開班級布告欄讓學(xué)生及時了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神；粘貼一些學(xué)生畫畫作品，感覺像溫馨的家一般，成立圖書角等。

4、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統(tǒng)教育活動，如帶到學(xué)生從走長征路活動。②根據(jù)班級創(chuàng)建特色學(xué)生所需，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草，認(rèn)識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動中促進(jìn)交流。

5、及時反饋：

對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。

6、定期總結(jié)：

利用周五班會課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

三、具體內(nèi)容：

班級名稱 ：

班級理念：打造優(yōu)秀團隊，不讓一人掉隊

班級口號 ：盡心，盡力，創(chuàng)和諧。有你，有我，普陽光。

班訓(xùn)：沒有最好，只有更好

班風(fēng)：勤儉 自律 活學(xué) 向上

班級誓詞：

我堅信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生。

我——永不氣餒，自強不息，相信自己。

我——學(xué)而不厭，習(xí)而不倦，勤思善問。

我——誠實有信，團結(jié)友愛，嚴(yán)于律己。

我——拼搏進(jìn)取，決勝考場，創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪，老師為我驕傲。

我行，我要行，我能行，我一定行！

我相信自己的智慧！我堅信自己的潛力！我要把握住自己的命運！

我宣誓：

牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅強意志；

用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；

做到靜、專、思、主，堅持嚴(yán)、細(xì)、實、恒；

用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。

努力！堅持！拼搏！

團結(jié)協(xié)作，眾志成城；惜時如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！

第五篇：如何建設(shè)班集體

建設(shè)班集體的幾點想法

把一個班建設(shè)成井然有序、團結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體，是每個班主任的追求。下學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾個方面來建設(shè)班集體。

1、走進(jìn)學(xué)生心靈，教會學(xué)生做人

和學(xué)生相處了一年的時間，對每個學(xué)生的情況可以說是很了解了，有一部分學(xué)生和我能無話不談，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生還不能走進(jìn)他們的內(nèi)心。初二是整個初中生活承上啟下的關(guān)鍵一年，所以在今年的班級建設(shè)中，我會利用課間和自習(xí)課包括飛信多和學(xué)生進(jìn)行交流，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心俗話說：“澆花要澆根，育人要育心。我會以身作則，用自己的實際行動讓學(xué)生明白：要想讀好書，先要學(xué)會做人。教會學(xué)生愛自己——懂得自尊；教會學(xué)生愛別人——懂得互助；教會學(xué)生愛生活——懂得感恩；教會學(xué)生愛將來——立志做個有出息的人。

2、確立班集體的奮斗目標(biāo)

在暑假放假前我給學(xué)生布置了一項任務(wù)，讓學(xué)生總結(jié)這一年來的收獲和不足，同時確定一新學(xué)期的努力目標(biāo)。在開學(xué)初我會結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際情況和學(xué)生共同制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)，這個目標(biāo)包括文明禮儀、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生這四方面。讓學(xué)生結(jié)合自己的實際，在實現(xiàn)班級的過程中要充分發(fā)揮每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

通過和學(xué)生一年來的接觸，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生班集體責(zé)任感不強。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個管燈全開著卻不以為然，對地上的垃圾視而不見，集體勞動時不帶工具偷懶，下課追逐打鬧的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重等等。針對班上的這些情況，我會在平時對學(xué)生加強教育，讓學(xué)生明白，無論你在校內(nèi)、校外，你不僅是你自己，你還代表著二二班，讓學(xué)生明白班榮我榮，班恥我恥。同時對班上的好人好事加大表彰的力度，并納入入團以及評選先進(jìn)的條件。對待那些對班集體造成不好影響的同學(xué)，比如亂扔垃圾、下課追逐打鬧等要對他們有必要的懲罰。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，下學(xué)期班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

班風(fēng)”的建設(shè)對學(xué)生品質(zhì)的形成有重要的影響。作為班主任，對班級的領(lǐng)導(dǎo)方式，與“班風(fēng)”有著密切的關(guān)系。一種好的班級領(lǐng)導(dǎo)方式，對于學(xué)生的品質(zhì)的形成有著極大的作用。所以在今后的工作中，對學(xué)生要敢于放手，不要做保姆和消防隊員式的班主任，讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，樂于同他人，尤其是老師一起工作；學(xué)生之間互相幫助，互相鼓勵，對競爭有一個正確的理解，能獨自承擔(dān)一些責(zé)任；能夠自覺學(xué)習(xí)等等。合作和競爭是影響班級風(fēng)氣的兩個重要的變量。合作，就是為完成同一目標(biāo)而協(xié)同活動，從而產(chǎn)生對雙方都有益的結(jié)果。我們現(xiàn)在實行的小組合作學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識很好，通過這半年的實踐，學(xué)生真正意義上的合作還不多，這是下學(xué)期我們要解決的重點。對班級來講，它需要活力，如何刺

1激班級的激情，關(guān)鍵就是適度的競爭，讓同學(xué)知道，別人的成績優(yōu)異是他辛勤勞動換來的結(jié)果，只有自己付出勞動，才能獲得回報，同時也要他們知道，對他人的幫助，也就是對自己的幫助，緊密的合作會使我們的力量更大。

4、實行班級管理民主化、細(xì)致化

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。下學(xué)期，我會照魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生、紀(jì)律。三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理： 職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人。開學(xué)初，我還會和學(xué)生一起共同修訂班規(guī)，使班規(guī)更人性化和合理。

5.加強班級文化建設(shè)

1）充分利用黑板邊角。黑板上方，老師經(jīng)常板書寫不到的地方，可以寫一些好的句子，寫上一些成語，英語的名人名言、諺語等。課前請值日班長寫到黑板上，課前由值日班長帶讀，每周一換，增強學(xué)生的詞語積累。

2）在教室前面黑板右側(cè)塑料板剪成一棵樹的形狀，主干上寫上班級近期奮斗目標(biāo)，一個組一個枝干，一共五個枝干。被評為“書寫之星”、“計算之星”、“文明之星”、“勞動之星”、“進(jìn)步之星”、“背誦之星”的同學(xué)，以及小組評比中優(yōu)勝小組的成員，將老師獎勵的星星和他們照片貼在他們組的枝干上，這樣可一目了然地了解學(xué)生的收獲。同時促進(jìn)各小組之間的競爭。一月進(jìn)行一下總評，獲得優(yōu)勝的小組給家長發(fā)喜報（通過飛信或打?。┖瓦m當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

3）教室后面黑板的下面弄一個學(xué)習(xí)園地。主要展示學(xué)生畫的比較好的手抄報，寫的比較好英語和語文作文等。

6、強化紀(jì)律管理。

1）充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，每周一個值周長，班上的同學(xué)輪流值班，及時記錄班級學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，并及時處理。

2）加強課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。

3）加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習(xí)慣教育。

4）班主任加強盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

7、加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

1）適時召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

2）不同學(xué)生，分類要求，分類指導(dǎo)。對男生重點加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導(dǎo)，對女生重點培養(yǎng)理科知識的系統(tǒng)歸類能力，同時加強思維能力訓(xùn)練。

3）加強對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時間的指導(dǎo)。

8、加強調(diào)查反饋。

1）建立學(xué)生成績動態(tài)統(tǒng)計表，重點關(guān)注學(xué)科平衡情況，每次考后及時分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。

2）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對班級學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價，表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)。同時，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時自我調(diào)整。

3）經(jīng)常與科任教師個別交流，了解學(xué)生和班級情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

9.其他活動

結(jié)合本班學(xué)生身上的一些不良習(xí)慣，本學(xué)期，開展“我在進(jìn)步”的激勵評比活動，讓每個學(xué)生列出自己這個學(xué)期要改掉的一個最大的不足，通過“我在進(jìn)步”這個活動，結(jié)合每天學(xué)生和教師的評價，通過“加星”的形式，鼓勵學(xué)生的每一點進(jìn)步，督促并幫助學(xué)生慢慢地改掉自己的不足，避免了單一的學(xué)科方面的評比所造成的一種近乎一成不變的結(jié)局：成績好的星多，成績差的，星少。在發(fā)現(xiàn)自己缺點的同時，設(shè)立“優(yōu)點屋”，把每個同學(xué)的一至幾項優(yōu)點公布在上面，讓每個學(xué)生既知道自己的優(yōu)點，又了解自己的不足，更好地?fù)P長避短，讓一些成績相對差一些的學(xué)生有更多的自信。