第一篇：六年級(jí)共讀一本書總結(jié)

武當(dāng)路小學(xué)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

“師生共讀一本書”活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)語文備課組

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。愛讀書的孩子肯定不是一個(gè)壞孩子，讓學(xué)生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學(xué)生的良師益友，讓書香滲入到學(xué)生的言談舉止中去，讓書中人物的優(yōu)秀品質(zhì)影響著學(xué)生的行為，是我們的責(zé)任。因此，在“師生共讀一本書”的活動(dòng)中，我們努力營(yíng)造書香氛圍，和學(xué)生一起讀書，讓學(xué)生愛上讀書，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、閱讀過程總結(jié)

(一)舉行“為什么要讀書”主題班會(huì)。

通過舉行“為什么要讀書”主題班會(huì)，讓學(xué)生明確為什么要讀書，知道古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛好——讀書。知道讀書有以下這些好處：

1、讀書可以豐富我們的知識(shí)量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。

2、讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事。”多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。

3、讀書可以讓我們勵(lì)志。讀一些有關(guān)歷史的書籍，可以激起我們的愛國(guó)熱情。4讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關(guān)寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。最后，六年級(jí)語文組老師和同學(xué)們一起選擇師生共讀書《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱孫漂流記》

（二）制定師生共讀計(jì)劃。

無論做什么事，都應(yīng)該有計(jì)劃地進(jìn)行，讀書也一樣，因此，我們和學(xué)生共同制定讀書計(jì)劃，在計(jì)劃中，對(duì)讀書的時(shí)間、數(shù)量、活動(dòng)的組織與開展、活動(dòng)的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學(xué)生能有計(jì)劃按計(jì)劃進(jìn)行讀書。

（三）開展閱讀方法指導(dǎo)。

通過開展讀書方法指導(dǎo)，首先讓學(xué)生在讀書指導(dǎo)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)《《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱孫漂流記》這兩本書，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓孩子體會(huì)到讀書的快樂，閱讀的樂趣。其次，在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力。再次，在活動(dòng)中對(duì)讀書筆記的書寫進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成讀課外書做讀書筆記的好習(xí)慣。

（四）開展交流活動(dòng)促讀。

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等，并進(jìn)行階段性反饋總結(jié)：

1、每周對(duì)摘錄筆記進(jìn)行一次檢查，對(duì)閱讀效果進(jìn)行評(píng)定（即自評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)），樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。

2、每月開展一次“讀書方法交流會(huì)”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會(huì)”、“班級(jí)故事會(huì)”、“讀書演講賽”、“班級(jí)讀書征文比賽”等閱讀展示活動(dòng)，讓學(xué)生在展示活動(dòng)中盡顯自己的才華，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

3、每讀完一本書開展一次班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出“閱讀之星”若干名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）、及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

閱讀交流活動(dòng)中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相合作、互相討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，碰撞出心靈的火花。但對(duì)于知識(shí)的收集方面有大部分孩子因?yàn)榧彝]網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，在具體實(shí)踐過程中，有個(gè)別孩子還是注重形式。我們應(yīng)在今后的閱讀中，會(huì)更注重班級(jí)實(shí)際，選擇合適的方法，讓孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

第二篇：共讀一本書

共讀一本書

——寫給山區(qū)小朋友的一封信

親愛的小朋友：

你們好！

我是住在城市里的一個(gè)女孩，我并不認(rèn)識(shí)你們。但是學(xué)校開展了“手拉手”捐書活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了你們。

我知道你們的學(xué)校是希望小學(xué)。我知道你們不畏辛苦天不亮就起床上學(xué)，每天早上要走許多路。當(dāng)我聽到學(xué)校要開展這個(gè)活動(dòng)后，我回家的第一件事就是將一大疊書收拾好捐給你們。我想你們收到后一定會(huì)開心的。因?yàn)槟銈兛煽释蠈W(xué)，渴望獲得知識(shí)。這些品質(zhì)我都沒有，我跟你們比真是自慚

我捐給你們的書中，有幾本是我最喜歡看的《意林》?！兑饬帧肥且槐倦s志。它里面有許許多多的小故事，但它蘊(yùn)含的是許許多多的大道理。在這里面我常常被這些故事所感動(dòng)。其中令我印象最深刻的是一個(gè)小女孩為了給媽媽買生日禮物，每天早上撿竹子編籃子。等她湊了足夠的錢去買那個(gè)美麗的項(xiàng)鏈時(shí)，蔡知道她要店員留著的項(xiàng)鏈已經(jīng)被買走了，她很傷心。她回到了那個(gè)破舊的小屋。第二天，她收到一封信，里面是一串項(xiàng)鏈，小女孩開心地笑了?？赐旰?，我的心里像被打翻了五味瓶一樣，不是滋味。小女孩雖然家境窮困，但是她每天早上冒著嚴(yán)寒，手被凍的通紅，只為了給媽媽買一個(gè)禮物。這需要躲春的童心??！這一個(gè)小故事，使我徹徹底底地愛上了《意林》。

我相信你們也會(huì)愛上它的。

祝你們?cè)谥R(shí)中快樂地成長(zhǎng)！

遠(yuǎn)方的小朋友

第三篇：“共讀一本書”

5月19日，我校以“共讀一本書”為主題，初中與高中分別圍繞《》《紅樓夢(mèng)》開展系類活動(dòng)。

為了讓學(xué)生感受國(guó)學(xué)的魅力，以切實(shí)實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)教育，我校發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生團(tuán)體與學(xué)校三個(gè)層面的力量常規(guī)性地開展課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)以“卷面競(jìng)賽” “公眾競(jìng)答”的形式開展，參與面廣，融趣味性與文學(xué)性為一體，對(duì)普及文學(xué)名著，營(yíng)造校園傳統(tǒng)文化氣氛起到了推動(dòng)作用。

第四篇：師生共讀一本書活動(dòng)總結(jié)專題

“師生共讀一本書”活動(dòng)總結(jié)

呂街中心小學(xué) 五年級(jí)

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。我認(rèn)為，愛讀書的孩子肯定不是一個(gè)壞孩子，應(yīng)該讓學(xué)生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學(xué)生的良師益友，讓書香滲入到學(xué)生的言談舉止中去，讓書中人物的優(yōu)秀品質(zhì)影響著學(xué)生的行為。因此，在“師生共讀一本書”的活動(dòng)中，我努力營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、閱讀過程總結(jié)

(一)舉行“為什么要讀書”主題班會(huì)。

通過舉行“為什么要讀書”主題班會(huì)，讓學(xué)生明確為什么要讀書，知道古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛好——讀書。知道讀書有以下這些好處：

1、讀書可以豐富我們的知識(shí)量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。

2、讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事?！倍嘧x一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。

3、讀書可以讓我們勵(lì)志。讀一些有關(guān)歷史的書籍，可以激起我們的愛國(guó)熱情。4讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關(guān)寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。最后，和同學(xué)們一起選擇師生第一本共讀書名《上下五千年》

（二）制定師生共讀計(jì)劃。

無論做什么事，都應(yīng)該有計(jì)劃地進(jìn)行，讀書也一樣，因此，我和學(xué)生共同制定讀書計(jì)劃，在計(jì)劃中，對(duì)讀書的時(shí)間、數(shù)量、活動(dòng)的組織與開展、活動(dòng)的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學(xué)生能有計(jì)劃按計(jì)劃進(jìn)行讀書。

（三）開展閱讀方法指導(dǎo)。

通過開展讀書方法指導(dǎo)，首先讓學(xué)生在讀書指導(dǎo)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)《中華上下五千年》這本書，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓孩子體會(huì)到讀書的快樂，閱讀的樂趣。其次，在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力。再次，在活動(dòng)中對(duì)讀書筆記的書寫進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成讀課外書做讀書筆記的好習(xí)慣。

（四）開展交流活動(dòng)促讀。

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等，并進(jìn)行階段性反饋總結(jié)：

1、每周對(duì)摘錄筆記進(jìn)行一次檢查，對(duì)閱讀效果進(jìn)行評(píng)定（即自評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)），樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。

2、每月開展一次“讀書方法交流會(huì)”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會(huì)”、“班級(jí)故事會(huì)”、“讀書演講賽”、“班級(jí)讀書征文比賽”等閱讀展示活動(dòng)，讓學(xué)生在展示活動(dòng)中盡顯自己的才華，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

3、每讀完一本書開展一次班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出“閱讀之星”若干名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、閱讀成績(jī)總結(jié)。

通過本次活動(dòng)，同學(xué)們懂得了從書中，我知道了盤古開天辟地，知道了最初的人類是女媧摶土捏出來的，還分為了男人和女人，讓他們生兒育女一代代綿延下來我知道了秦始皇為什么被稱為暴君，知道了我曾經(jīng)去過的長(zhǎng)城是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后防止北方的匈奴人入侵修筑的。

學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們能互相學(xué)習(xí)，互相合作、互相討論。但對(duì)于知識(shí)的收集方面有大部分孩子因?yàn)榧彝]網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，在具體實(shí)踐過程中，有個(gè)別孩子還是注重形式。我們應(yīng)在今后的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀關(guān)于“歷史從書中，我知道了盤古開天辟地，知道了最初的人類是女媧摶土捏出來的，還分為了男人和女人，讓他們生兒育女一代代綿延下來。我知道了秦始皇為什么被稱為暴君，知道了我曾經(jīng)去過的長(zhǎng)城是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后防止北方的匈奴人入侵修筑的。

”的文章，提高自己的意識(shí)，不斷積累知識(shí)，學(xué)好各門功課，才有可能最大限度的感恩身邊的人和回報(bào)社會(huì)

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

第五篇：師生共讀一本書活動(dòng)總結(jié)

“師生共讀一本書”活動(dòng)總結(jié)

蓬壺中心小學(xué) 四(2)書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。我認(rèn)為，愛讀書的孩子肯定不是一個(gè)壞孩子，應(yīng)該讓學(xué)生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學(xué)生的良師益友，讓書香滲入到學(xué)生的言談舉止中去，讓書中人物的優(yōu)秀品質(zhì)影響著學(xué)生的行為。因此，在“師生共讀一本書”的活動(dòng)中，我努力營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、閱讀過程總結(jié)

(一)舉行“為什么要讀書”主題班會(huì)。

通過舉行“為什么要讀書”主題班會(huì)，讓學(xué)生明確為什么要讀書，知道古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛好——讀書。知道讀書有以下這些好處：

1、讀書可以豐富我們的知識(shí)量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。

2、讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事。”多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。

3、讀書可以讓我們勵(lì)志。讀一些有關(guān)歷史的書籍，可以激起我們的愛國(guó)熱情。4讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關(guān)寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。最后，和同學(xué)們一起選擇師生第一本共讀書名《愛的教育》。

（二）制定師生共讀計(jì)劃。

無論做什么事，都應(yīng)該有計(jì)劃地進(jìn)行，讀書也一樣，因此，我和學(xué)生共同制定讀書計(jì)劃，在計(jì)劃中，對(duì)讀書的時(shí)間、數(shù)量、活動(dòng)的組織與開展、活動(dòng)的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學(xué)生能有計(jì)劃按計(jì)劃進(jìn)行讀書。

（三）開展閱讀方法指導(dǎo)講座。

通過開展讀書方法指導(dǎo)講座——走進(jìn)《愛的教育》，首先讓學(xué)生在讀書指導(dǎo)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)《愛的教育》這本書及其它有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓孩子體會(huì)到讀書的快樂，閱讀的樂趣。其次，在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力。再次，在活動(dòng)中對(duì)讀書筆記的書寫進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成讀課外書做讀書筆記的好習(xí)慣。

（四）開展交流活動(dòng)促讀。

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等，并進(jìn)行階段性反饋總結(jié)：

1、每周對(duì)摘錄筆記進(jìn)行一次檢查，對(duì)閱讀效果進(jìn)行評(píng)定（即自評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)），樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。

2、每月開展一次“讀書方法交流會(huì)”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會(huì)”、“班級(jí)故事會(huì)”、“讀書演講賽”、“班級(jí)讀書征文比賽”等閱讀展示活動(dòng)，讓學(xué)生在展示活動(dòng)中盡顯自己的才華，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

3、每讀完一本書開展一次班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出“閱讀之星”若干名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、閱讀成績(jī)總結(jié)。

通過本次活動(dòng)，同學(xué)們懂得了生活中應(yīng)該感恩的人有許多，除了父母以外還有教育我們知識(shí)的老師，和大家朝夕相處等同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然。大家在這次活動(dòng)中能用自己的行動(dòng)，感恩父母、老師、社會(huì)，感恩所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過的人。

學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們能互相學(xué)習(xí)，互相合作、互相討論。但對(duì)于知識(shí)的收集方面有大部分孩子因?yàn)榧彝]網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，大部分是聽家長(zhǎng)說和同學(xué)們共同收集資料。在具體實(shí)踐過程中，有個(gè)別孩子還是注重形式。我們應(yīng)在今后的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀關(guān)于“愛的教育”的文章，提高自己的意識(shí)，不斷積累知識(shí)，學(xué)好各門功課，才有可能最大限度的感恩身邊的人和回報(bào)社會(huì)

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！