第一篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料之2015-2016實(shí)施素質(zhì)教育總結(jié)

梅山三小實(shí)施素質(zhì)教育及新課程工作總結(jié)

（2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期）

新學(xué)校、新環(huán)境、新氣象，本期做到平穩(wěn)過渡，穩(wěn)中求發(fā)展，完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，組建教育教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)打造優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍，結(jié)合本年度校本研修主題，以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo)，積極改進(jìn)教學(xué)行為、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。為此，我們做了一些扎扎實(shí)實(shí)的工作，也為以后的校本研修工作積累豐富的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期校本研修工作總結(jié)如下：

一、提高了思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校雖然改名為金寨縣梅山第三小學(xué)，但起點(diǎn)仍是農(nóng)村小學(xué)，本學(xué)期從開學(xué)初就進(jìn)行了謀劃，制定了教學(xué)工作計(jì)劃，召開了動(dòng)員會(huì)，成立了教研組，統(tǒng)一了思想，盡一切力量向城區(qū)學(xué)校靠近，緊跟城區(qū)發(fā)展步伐，縮小兄弟學(xué)校之間的差距。并認(rèn)真完成上級(jí)主管部門下達(dá)的任務(wù)，做到各種檢查不出錯(cuò)，各種活動(dòng)積極參與，管理工作有起色，學(xué)校發(fā)展有特色。

二、完善了各項(xiàng)制度

建立完善一套合理規(guī)范的管理制度，是學(xué)校規(guī)范化管理的基礎(chǔ)，在開學(xué)初我校就制定了教育各項(xiàng)制度，并放大上墻。如教學(xué)處工作制度、教師管理制度、學(xué)習(xí)制度、教研制度等。各種制度的制定使學(xué)校的管理更規(guī)范，更合理。首先，學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師和專兼職管理人員分工負(fù)責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生哪里就有管理。其次實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生分級(jí)管理責(zé)任制。明確分工各盡其責(zé)。三是規(guī)范了升旗、兩操、放學(xué)、例會(huì)、坐班、大課間等學(xué)校常規(guī)管理制度；四是加強(qiáng)學(xué)生日常行為常規(guī)教育，充分利用校會(huì)、班會(huì)、升旗儀式、校園廣播等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》不斷推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展。

三、特色與成效

1、抓好校本培訓(xùn)。提高教師整體素質(zhì)，抓好教師的培訓(xùn)是關(guān)鍵。開學(xué)前，學(xué)校利用暑期 “雙充電”機(jī)會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行暑期雙充電教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論、組織集體研討、進(jìn)行教學(xué)診斷，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到很好的導(dǎo)向作用。培訓(xùn)規(guī)范管理，有簽到、有學(xué)習(xí)筆記，教師做到“六有”學(xué)校做到“五有”，各種資料圖片已整理歸檔。

2、成立了語、數(shù)教研組，制定了切合實(shí)際的教研計(jì)劃，并按行事歷安排，每周三下午第二節(jié)課為語文組教研活動(dòng)日；每周四下午第二節(jié)為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)日。教研組活動(dòng)有圖片、有記錄。

3、以“小語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”為契機(jī)，制定活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)的宣傳工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與活動(dòng)的積極性。各校由校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)主任具體組織實(shí)施，先在梅山三小所轄各校進(jìn)行初步選拔練兵活動(dòng)。學(xué)校做好了活動(dòng)的相關(guān)條件保障工作，在教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持。梅山三小根據(jù)實(shí)際需要，聘請(qǐng)有關(guān)學(xué)校相關(guān)學(xué)科骨干教師參加研課、磨課。最終推選出三位教師（屈曉靜、羅珍、孫燕），三種課型（作文、閱讀、口語交際）參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并全部喜獲縣小語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。其中屈曉靜老師代表金寨縣參加習(xí)作組小語優(yōu)課大賽，榮獲市一等獎(jiǎng)。

4、學(xué)校做好教師遠(yuǎn)程和外出培訓(xùn)工作，加強(qiáng)了老師學(xué)習(xí)與交流，拓寬視野，為不斷改進(jìn)教學(xué)行為，積極打造高效課堂提供了幫助。本學(xué)期我校共組了12人次參加縣、市、省及國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)。學(xué)習(xí)后，學(xué)校及時(shí)組織了匯報(bào)交流會(huì)，把學(xué)習(xí)到的新理念惠及到全體教師。

5、抓常規(guī)管理。抓好常規(guī)管理是做好教育教學(xué)工作的保障，本學(xué)期我們組織了定期和不定期教育教學(xué)檢查3次，以檢查評(píng)比促教師發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范，做到檢、記、評(píng)、改四結(jié)合，保證了課程計(jì)劃得到全面落實(shí)，督促了老師們把好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)關(guān)，使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。教學(xué)檢查有記錄，有檢查情況通報(bào)。

6、開展了豐富多彩的活動(dòng)。

（1）開展了推普周活動(dòng)動(dòng)。學(xué)校利用標(biāo)語、電子顯示屏，充分營(yíng)造宣傳氛圍；各班級(jí)召開了推普活動(dòng)；學(xué)校舉行了“講普通話，做文明學(xué)生”演講比賽?；顒?dòng)有方案、有記錄、有圖片。

（2）規(guī)范了大課間活動(dòng)。做到了定場(chǎng)地、定管理教師、定器材。并針對(duì)季不同適時(shí)調(diào)整大課間活動(dòng)內(nèi)容。

（3）組織學(xué)生參加了“古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，榮獲片區(qū)第二名。（4）排演了大型歌舞劇《映山紅》，參加縣校園文化節(jié)文藝展演。（5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，并在活動(dòng)中舉辦了《養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生》演講比賽。比賽有方案，有圖片。

（6）對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)給學(xué)生上法制課。有講稿，有圖片。

（7）學(xué)校舉辦了學(xué)生冬季動(dòng)會(huì)，制定了方案，召開了多次籌備會(huì)，落實(shí)了裁判，制定了比賽規(guī)則，落實(shí)了后勤保障。運(yùn)動(dòng)會(huì)成功召開，金寨電視臺(tái)進(jìn)行了全程報(bào)道，受到學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。

（8）落實(shí)了各班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)，各班制定了方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，取得了一定成果，各班級(jí)文化建設(shè)各具特色。

（9）對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，制定了方案，開展了一系列活動(dòng)，如：組織一年級(jí)新生入隊(duì)；參觀了紅軍閣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育等。（10）每周一舉行升旗儀式，利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。（11）加強(qiáng)了學(xué)生書法教育，利用寫字課及午休時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練，并積極參加金寨縣中小學(xué)書法（寫字）比賽。

回首往昔，忙碌而充實(shí)。我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí),也存在許多不足和缺點(diǎn)。但我們堅(jiān)信在全體師生的共同努力下,明天的梅山三小會(huì)更加美麗、輝煌！

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料之2013-2014實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

船沖中心小學(xué)2013-2014素質(zhì)教育及新課程

實(shí)施工作總結(jié)

本，在教育主管部門和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅(jiān)持“德育為首，以人為本，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，著力構(gòu)建和諧校園，較好地完成了本的工作任務(wù)。盤點(diǎn)2013年，我們主要做了以下工作：

一、堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底靠教師。在提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)工作方面，我校主要堅(jiān)持開展了以下工作。

（1）、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。每周星期一是我校既定的政治學(xué)習(xí)日和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，利用學(xué)習(xí)日，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育政策和規(guī)定，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)，全體教師法制意識(shí)普遍提高，社會(huì)責(zé)任感大大增強(qiáng)。一年來，在我校沒有任何違法亂紀(jì)行為出現(xiàn)，教師的教學(xué)行為得到了規(guī)范。

（2）、積極鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，努力為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)和提供有利機(jī)會(huì)。我們把對(duì)教師的培訓(xùn)作為對(duì)教師辦實(shí)事的大事來抓，有力的提高了教師的工作積極性。本學(xué)年來，我中心小學(xué)選送教師參加省市級(jí)培訓(xùn)5人次；暑期開展了集中學(xué)習(xí)“雙充電”活動(dòng);校本培訓(xùn)有效開展,各種資料分檔存放。中心小學(xué)先后組織教師進(jìn)行公開課教學(xué),組織教師參加聽課，各村小也根據(jù)各自的情況舉行了各種校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如:中心小學(xué)集體組織的有“班班通”培訓(xùn)活動(dòng), “班班通”應(yīng)用公開課

教學(xué)活動(dòng),在馬店小學(xué)舉行的語數(shù)兩科公開課聽課活動(dòng)等。

通過培訓(xùn)和活動(dòng)的組織，不僅提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，而且讓絕大多數(shù)教師得到了鍛煉。

（3）利用“三城同創(chuàng)”的東風(fēng)，大力加強(qiáng)教師的意識(shí)文明和行為教育。學(xué)校通過例會(huì)、校會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)師生的文明教育.（4）學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，以期促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期教學(xué)工作堅(jiān)持以以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，強(qiáng)化本學(xué)期的教學(xué)工作。

１、規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)新課程計(jì)劃，開全開足課程。學(xué)校嚴(yán)格要求,教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效。除堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果外，平時(shí)教學(xué)管理人員還對(duì)教師備課、授課、作業(yè)等進(jìn)行不定期的抽查。

2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)行為規(guī)范的檢查。按照學(xué)校常規(guī)工作制度，檢查教師是否有違章有償補(bǔ)課行為、亂訂教輔資料行為、體罰和變相體罰學(xué)生行為；檢查教師上課儀表是否大方、穿著是否得體、上課是否具有激情等等。

3、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，在上下班管理上，全體教師都積極響應(yīng)，按時(shí)到校，不遲到不早退。實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)每天早晨檢查教學(xué)秩序和科任教

師早讀到班簽到制度，并認(rèn)真作好檢查記錄。

4、堅(jiān)持開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)的平臺(tái)，積極開展專題講座、觀看優(yōu)秀課例、經(jīng)驗(yàn)交流等形式的教研活動(dòng)，有效地提高老師的業(yè)務(wù)水平，促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念，積極鉆研新教材，推動(dòng)課程改革深入進(jìn)行，如積極支持馬店小學(xué)鄧盼才、三灣小學(xué)楊興芳等同志參與“國(guó)培培訓(xùn)”等。

5、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹立“四十分鐘質(zhì)量意識(shí)”，充分利用好課堂教學(xué)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。任課教師都能夠結(jié)合專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，提升自己的專長(zhǎng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，取得較好的效果。

6、為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)?？朔⒄Z、美術(shù)教師資匱乏的困難，本學(xué)期中心小學(xué)實(shí)行了英語、美術(shù)走教行動(dòng)，深受村小、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。

7、我中心小學(xué)還積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。如：開展了慶“六.一”活動(dòng)、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”和慶“元旦”文藝活動(dòng)、馬店小學(xué)積極參與金寨縣第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，報(bào)送的四幅學(xué)生書畫作品再創(chuàng)佳績(jī)。榮獲一等獎(jiǎng)的有李玉珍同學(xué)的國(guó)畫《葡萄》、宋世珍同學(xué)的國(guó)畫《荷》、張思琪同學(xué)的書法《通古博今》；田宇涵同學(xué)的書法《見賢思齊》獲二等獎(jiǎng)；六安市第七屆“黨是陽光我是苗”少兒、幼兒書畫作品競(jìng)賽中喜獲佳績(jī)。張濟(jì)涵、彭琪琪

兩位同的學(xué)作品喜獲一等獎(jiǎng)，李季同學(xué)的作品獲二等獎(jiǎng)，吳孜陽同學(xué)的作品獲三等獎(jiǎng)。

三、發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！钡穆毮?/p>

由于時(shí)代不同，老人的知識(shí)和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長(zhǎng)也讓祖輩多學(xué)一點(diǎn)育人知識(shí)。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校高度重視，成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組，完善了家長(zhǎng)學(xué)校制度，確定了家長(zhǎng)學(xué)校成員。學(xué)校有專門的家長(zhǎng)學(xué)校教室，定期給學(xué)生家長(zhǎng)上課，通過講座、面對(duì)面交流等形式，密切了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)學(xué)校的教育管理工作起到了很好的輔助作用。學(xué)校還完善了相關(guān)資料，有專門的活動(dòng)記錄、活動(dòng)圖片資料、講稿和教案、簽到、點(diǎn)名簿等。如馬店小學(xué)切實(shí)做好家長(zhǎng)的工作，提高家教水平，爭(zhēng)創(chuàng)六安市“家教名?！?。

四、加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，強(qiáng)化安全管理責(zé)任

學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定。學(xué)校本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

1、堅(jiān)持常規(guī)工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

①、開學(xué)初及時(shí)發(fā)放了辦公用品；檢修了各教室照明設(shè)施；維修了學(xué)生損壞的窗戶玻璃桌凳等；及時(shí)修剪花草樹木；做好開學(xué)典禮和校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備等。

②、對(duì)各功能室、各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。本學(xué)期分兩次對(duì)學(xué)生使用的課桌凳進(jìn)行了清理統(tǒng)計(jì)，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)并存放。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，緊抓安全工作不放松。

①開學(xué)初，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任、值日教師等相關(guān)人員工作職責(zé)，落實(shí)相關(guān)人員安全責(zé)任制，學(xué)校與班主任、班主任與科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀。各村小校長(zhǎng)是學(xué)校安全主要負(fù)責(zé)人。

②進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案。實(shí)行從早晨學(xué)生到校到下午放晚學(xué)全程管理。充分利用校會(huì)、放學(xué)站隊(duì)、班會(huì)、升旗儀式、集體活動(dòng)等不同形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，通過發(fā)放安全宣傳材料、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信、教師走訪等多種形式宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)安全意識(shí)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生安全教育與管理網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)常組織開展安全專項(xiàng)檢查，排除安全隱患。本學(xué)年中心小學(xué)本部和各村小均開展了“安全應(yīng)急演練活動(dòng)”“安全教育宣傳活動(dòng)”“安全教育一月一主題”活動(dòng)，在安全隱患地點(diǎn)，設(shè)立了安全警示牌和斑馬線，并加強(qiáng)了安全主題相關(guān)的新聞報(bào)道。

③為了加強(qiáng)冬季校園安全，我校利用班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗前講話等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、防火、防盜、防食物中毒、防暴力傷害等安全教育，對(duì)發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳相關(guān)知識(shí)，做到家校共管。如馬店小學(xué)配合合肥鐵路公安處金寨火車站派出所舉行首屆 “愛路護(hù)路小衛(wèi)士”征文及 “金桂苑”杯頒獎(jiǎng)典禮

④定期開展消防演練活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生逃生訓(xùn)練。我校分別制定了《火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《傳染性疾病爆發(fā)流行應(yīng)急預(yù)案》、《地震、洪災(zāi)等自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》、《惡性傷亡事故應(yīng)急預(yù)案》等。各類應(yīng)急預(yù)案的制定，確保了學(xué)校在各類突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，能夠及時(shí)、迅速、高效、有序地得到處理。如：各校開展了“消防應(yīng)急演練活動(dòng)”、和冬季校園安全知識(shí)講座

及校會(huì)。

⑤加強(qiáng)學(xué)生食品安全。營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)我們食品安全衛(wèi)生工作，提出了更高要求。我校成立了營(yíng)養(yǎng)餐工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組，定期和不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全衛(wèi)生教育，完善了各項(xiàng)制度，從接收、儲(chǔ)藏、分發(fā)到留樣，均有一套規(guī)范的流程。學(xué)生就餐前，要求學(xué)生到專用水池前洗手，就餐時(shí)查看食品是否變質(zhì)，并要求學(xué)生在教室內(nèi)食用，產(chǎn)生垃圾統(tǒng)一處理。學(xué)校還定期對(duì)教室和餐廳食堂進(jìn)行消毒，確保學(xué)生就餐安全。完善了營(yíng)養(yǎng)餐各種資料，分檔分柜存放。

⑥貧困寄宿生生活補(bǔ)助：馬店學(xué)校認(rèn)真做好2013的貧困寄宿生生活補(bǔ)助的相關(guān)工作，學(xué)校精心組織，周密安排，陽光操作。使國(guó)家資助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的惠民政策落到實(shí)處，讓黨和政府的溫暖深入人心，真正實(shí)現(xiàn)貧困寄宿生享受生活補(bǔ)助。

五、留守兒童之家建設(shè)情況

關(guān)注農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是以人為本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)。為此，中心小學(xué)和各村小做了大量工作。

1、通過發(fā)放宣傳單、張貼標(biāo)語、制作宣傳欄等方式向留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳政策。

2、繼續(xù)加強(qiáng)和完善“留守兒童之家”的管理，每學(xué)期對(duì)留守兒童進(jìn)摸底造冊(cè)。

3、完善制度建設(shè)。我校在已有的制度和規(guī)范的基礎(chǔ)上，新增加了《留守兒童之家運(yùn)行管理機(jī)制》等相關(guān)制度，成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組，明確管理職責(zé)。

4、通過留守兒童之家五室：談心室、美術(shù)室、電腦室、圖書室、音體室、親情話吧等，讓留守兒童有充足的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活空間。學(xué)校還專門安排了有特長(zhǎng)的教師做興趣小組輔導(dǎo)員，為留守兒童成立了電腦、乒乓球、美術(shù)、音樂等興趣小組，豐富留守兒童的課余生活，提升服務(wù)中心檔次。

5、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話．馬店小學(xué)2013年春學(xué)期，被評(píng)為安徽省教育廳“示范留守兒童之家”。

六、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)情況

1、為了加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，本三灣小學(xué)和汪沖小學(xué)進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目，船沖中心小學(xué)進(jìn)行了廁所改造項(xiàng)目。

2、食堂建設(shè)：在上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下，馬店小學(xué)2013年7月份開始新建食堂。在保障安全和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，著力加快進(jìn)度，現(xiàn)主體工程已完工。2014年春學(xué)期能正常使用。

七、財(cái)經(jīng)工作

1、中心小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制》，首先嚴(yán)格按《財(cái)務(wù)制度》辦事，嚴(yán)禁教師亂收費(fèi)，嚴(yán)格履行報(bào)銷程序。其次，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，完善公物使用、管理責(zé)任制度。

2、學(xué)校大筆開支，一是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示，二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)集體研究。我們嚴(yán)格按政策辦事，認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開，增加學(xué)校財(cái)務(wù)管理的透明度，成立民主理財(cái)小組，每月定時(shí)公示學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用情

況，有圖片、有存檔資料；每學(xué)期清理學(xué)校帳目，并向全體教師公開、公示，學(xué)校財(cái)務(wù)工作真正做到了：按章辦事，合理開支，帳目透明，監(jiān)督到位，民主理財(cái)。

回顧一學(xué)期來的工作，每一項(xiàng)成績(jī)的取得都離不開全體成員的共同努力，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，更需要冷靜地進(jìn)行反思：我們認(rèn)為在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教育督促；教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高；隨著績(jī)效工資的改革，學(xué)校的各項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等需要調(diào)整修改完善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作積極性作用。

總之，今后我們將繼續(xù)在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀和新課程理念的指引下，緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)娶開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)教育教學(xué)各項(xiàng)工作有更大的突破。

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料之船沖中心小學(xué)2014-2015實(shí)施素質(zhì)教育總結(jié)

船沖中心小學(xué)2014-2015學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育及

新課程工作總結(jié)

多年來，我校一直以“一切為了學(xué)生成長(zhǎng)成人，一切為了學(xué)生成才成功”為辦學(xué)理念，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意學(xué)校?，F(xiàn)將學(xué)校相關(guān)工作情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共5人，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、教務(wù)主任、會(huì)計(jì)各1名。領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，有激情，有思想，有活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作、職責(zé)明確：校長(zhǎng)、校黨支部書記汪光壽，主持學(xué)校全面工作，對(duì)學(xué)校工作負(fù)總責(zé)。主管教師隊(duì)伍建設(shè)、教師檔案管理、組織人事和黨務(wù)工作。副校長(zhǎng)陳世滿，協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校工作，分管綜治、安全、校安工程、遠(yuǎn)程教育、計(jì)劃生育等工作。工會(huì)主席張經(jīng)啟，分管師德師風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)、留守兒童之家建設(shè)、衛(wèi)生和工會(huì)工作。教導(dǎo)處主任盧瑋，分管教育教學(xué)管理工作，包括教師分工分課、組織教育教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)、學(xué)生學(xué)籍管理、教師繼續(xù)教育等工作。會(huì)計(jì)羅俊，負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作，包括經(jīng)費(fèi)預(yù)決算、財(cái)務(wù)管理、教職工工資發(fā)放、統(tǒng)計(jì)年報(bào)、校產(chǎn)管理、宣傳報(bào)道、后勤等工作。

為提高管理水平和思想修養(yǎng)，學(xué)校班子成員十分注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持每周一次的例會(huì)學(xué)習(xí)制度，定期和不定期召開各村小校長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件和會(huì)議精神，除了抓好校本部的管理工作外，還統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)管理指導(dǎo)各村小常規(guī)管理工作。

我校堅(jiān)持以創(chuàng)“五好”班子為目標(biāo)，以自覺學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)政策法規(guī)和上級(jí)文件指示精神。領(lǐng)導(dǎo)班子做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過不推。生活上相互關(guān)心，思想上經(jīng)常溝通，消除誤解，增進(jìn)理解。我們嚴(yán)格按政策辦事，不亂收費(fèi)，不亂訂資料。

認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開，增加學(xué)校管理的透明度，經(jīng)常在全體教職工會(huì)上通報(bào)和公開學(xué)校重大事項(xiàng)。堅(jiān)持教代會(huì)，校務(wù)會(huì)討論制度，廣泛聽取意見，決策不主觀，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通。

二、完善各類制度建設(shè)，全面落實(shí)各項(xiàng)工作職責(zé)

學(xué)校的發(fā)展，靠的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，除了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極肯于的教師隊(duì)伍外，更重要的是要建立完善一套合理規(guī)范的管理制度。首先，學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師和專兼職管理人員分工負(fù)責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生哪里就有管理。其次實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生分級(jí)管理責(zé)任制。明確分工各盡其責(zé)。經(jīng)常深入教室、功能室、校園進(jìn)行全方位督查，確保學(xué)校工作安全順利開展。三是充分完善了《定期學(xué)習(xí)制度》《教職工考勤制度》《安全管理制度》《觀課議課制度》等，規(guī)范了升旗、兩操、放學(xué)、例會(huì)、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理制度；四是加強(qiáng)學(xué)生日常行為常規(guī)教育，充分利用校會(huì)、班會(huì)、升旗儀式等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》不斷推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展。每年“六.一”期間學(xué)校組織開展慶六一文藝演出，經(jīng)校為單位，各村小積極參加，經(jīng)過選拔學(xué)校組織集體匯演，讓學(xué)生藝術(shù)才能等到充分的展示。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生書法繪畫展覽，為學(xué)生提供展示藝術(shù)的平臺(tái)。秋學(xué)期舉辦一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，以此推動(dòng)學(xué)生體育課和課外體育活動(dòng)的開展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。經(jīng)常開展愛國(guó)主義讀書演講比賽、“學(xué)雷鋒、見行動(dòng)”演講比賽，各種征文活動(dòng)，通過舉辦豐富多彩的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中去，提高了學(xué)生的各種能力。

三、嚴(yán)要求細(xì)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心。圍繞教學(xué)工作的管理和開展，我們立足本校實(shí)際，在教學(xué)上舍得投資，在教學(xué)水平的提高上堅(jiān)持以研促教，在常規(guī)管理上做細(xì)做實(shí)，在各科作業(yè)的安排上分類布置，在學(xué)生培養(yǎng)上做到因材施教，在校園文化建設(shè)上合理布

局，整體規(guī)劃。通過近年的努力，學(xué)校常規(guī)管理水平有了顯著的提高，校園環(huán)境有了明顯的變化。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，做到為人師表

在上下班管理上，全體教師都積極響應(yīng)，按時(shí)到校，不遲到不早退。實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)每天早晨檢查教學(xué)秩序和科任教師早讀到班簽到制度，并認(rèn)真作好檢查記錄。

（二）堅(jiān)持以研促教，努力提高課堂教學(xué)效益

近年來，我校由于特別注重組織教師學(xué)習(xí)新課改理念和新課程教學(xué)方法，為老師搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使老師逐步更新教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體措施為：一是利用校本培訓(xùn)的平臺(tái)，積極開展專題講座、觀看優(yōu)秀課例、經(jīng)驗(yàn)交流等形式的教研活動(dòng)，有效地提高老師的業(yè)務(wù)水平。

二是堅(jiān)持開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。讓全體老師每學(xué)期每人輪流講一節(jié)公開課，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過這種手拉手活動(dòng)，為教師提供了相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。本學(xué)期隨著“班班通項(xiàng)目”的實(shí)施，為了讓大家盡快熟悉設(shè)備，我校不光派人外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還組織本校全體教師集中學(xué)習(xí)“班班通”設(shè)備操作的相關(guān)知識(shí)與技能，更開展了利用“班班通”設(shè)備，上好一節(jié)公開課的教學(xué)活動(dòng)，收到很好的效果，大家的教學(xué)能力得到很好的鍛煉和提高。

三是安排鼓勵(lì)教師參加短期培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。本學(xué)年安排近1/3教師參加省市縣三級(jí)骨干教師培訓(xùn)、國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)和全員教師校本培訓(xùn)，通過聽專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)，校本研修等多種形式，有效地提高老師教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

四是鼓勵(lì)中青年教師大膽創(chuàng)新，合作交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。通過以上一系列活動(dòng)的開展，開闊了教師的視野，學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，讓骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，開展“傳、幫、帶、教”活動(dòng)，共同營(yíng)造教學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍，以研促教活動(dòng)扎實(shí)開展，使課改深入課堂，越來越多的教師在課堂上開始重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，自主、合作、探究的教學(xué)模式，在課堂上收到了良好效果。一分耕耘，一分收獲。我校多名教師在省市縣優(yōu)質(zhì)課、教育教學(xué)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

（三）扎實(shí)抓深抓細(xì)教學(xué)常規(guī)工作

1、抓常規(guī)管理。抓好常規(guī)管理是做好教育教學(xué)工作的保障，只有常規(guī)管理到了位，才能督促和引導(dǎo)教師做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作。每學(xué)期中心小學(xué)實(shí)行定期和不定期教育教學(xué)檢查、自查，以檢查評(píng)比促教師發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范，做到檢、記、評(píng)、改四結(jié)合，保證了課程計(jì)劃得到全面落實(shí)，使學(xué)生能系統(tǒng)而全面地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，從而得到全面發(fā)展。有效利用課堂40分鐘。以保證每一節(jié)課的質(zhì)量為切入點(diǎn)，把好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)關(guān)，使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。平時(shí)的作業(yè)、單元練習(xí)，期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，教師都認(rèn)真研究，嚴(yán)肅對(duì)待，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

2、抓好校本培訓(xùn)。提高教師整體素質(zhì)，抓好教師的培訓(xùn)是關(guān)鍵。學(xué)校利用暑期 “雙充電”機(jī)會(huì)，安排專門學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)理論、組織集體備課、進(jìn)行教學(xué)診斷，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到很好的導(dǎo)向作用。同時(shí)要求教師依據(jù)自身需要進(jìn)行各種形式的自學(xué)，多讀書，不斷充“電”，拓寬自己的視野。

3、抓好校本教研。我中心小學(xué)結(jié)合上級(jí)說管部門的相關(guān)要求，制定教研活動(dòng)計(jì)劃，做到每次活動(dòng)都按時(shí)開展，務(wù)實(shí)有效，研有所得。我中心小學(xué)先后開展了“小數(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”“小語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”“典型課例評(píng)選活動(dòng)” “小語觀摩課活動(dòng)”和“班班通示范展示課”等教研活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師教研的積極性。教師之間的聽課學(xué)習(xí)做到常態(tài)化，相互借鑒，共同提高。同時(shí)學(xué)校還積極鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我中心小學(xué)有多位教師教研著作獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；在小語優(yōu)質(zhì)課、典型課例評(píng)選等活動(dòng)中，我中心小學(xué)選派的教師，也均獲得市縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。每學(xué)期教師校內(nèi)聽課、評(píng)課不得少于10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)聽課、評(píng)課不少于20節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)，同時(shí)每位教師必須盡量利用多媒體教室講課并作好記錄。

4、重視英語學(xué)科的教學(xué)，加強(qiáng)英語專職教師的管理，最大限度地滿足他們的需求，力爭(zhēng)英語成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

5、為激勵(lì)全體教師工作的積極性和主動(dòng)性，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取以下措施：⑴加大教學(xué)質(zhì)量成績(jī)?cè)?0℅績(jī)效工資分配中的比重。進(jìn)一步體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬和激勵(lì)先進(jìn)”的分配原則。⑵提高教學(xué)質(zhì)量成績(jī)?cè)诮處熆己?、晉職晉級(jí)評(píng)分比重，使那些工作態(tài)度積極，工作成績(jī)優(yōu)秀的教師能優(yōu)先晉職晉級(jí)。⑶中心小學(xué)組織制定教師師德考核、表彰等辦法，將教育教學(xué)質(zhì)量成績(jī)作為考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。⑷加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)工作。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的高低一定程度代表該校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。各校在課程分配、教師安排、經(jīng)費(fèi)等方面向畢業(yè)班傾斜，力爭(zhēng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量逐年提高。（5）每學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，中心小學(xué)都認(rèn)真組織，并對(duì)部分學(xué)科實(shí)行抽測(cè)，實(shí)行單人單座，力求學(xué)生成績(jī)真實(shí)有效。通過學(xué)科抽測(cè)活動(dòng)有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（6）加強(qiáng)課余輔導(dǎo)。學(xué)校要求和鼓勵(lì)所有科任教師利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。通過這一活動(dòng)的開展，有效地轉(zhuǎn)化了學(xué)困生，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）、完善學(xué)校的考核方案。

對(duì)教師工作量、教師出勤、學(xué)科考試、班級(jí)管理、各類教育教學(xué)活動(dòng)都進(jìn)行具體細(xì)化，注重可操作性，力求在“多勞多得，相對(duì)公平”的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

四、學(xué)校安全工作：

安全工作是學(xué)校工作中的一件大事，是學(xué)校工作的重中之重。我校始終高度重視安全工作，一貫堅(jiān)持“以生為本、健康發(fā)展、安全第一、平安和諧”的管理理念，在學(xué)校教育教學(xué)和其他各項(xiàng)管理工作中，時(shí)時(shí)、處處、事事首先從安全著想，一直把“師生身心健康發(fā)展”放在首位，對(duì)安全工作常抓不懈。

1、安全工作常抓不懈，努力創(chuàng)建平安和諧校園。近年，我校始終把

安全工作作為重中之重來抓。我們首先建立健全了校園安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定并完善了校園安全制度和應(yīng)急預(yù)案。明確校長(zhǎng)、分管付校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任、值日教師等相關(guān)人員工作職責(zé)，落實(shí)相關(guān)人員安全責(zé)任制，學(xué)校與班主任、班主任與科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀。各村小校長(zhǎng)是學(xué)校安全主要負(fù)責(zé)人。實(shí)行從早晨學(xué)生到校到下午放晚學(xué)全程管理。充分利用校會(huì)、放學(xué)站隊(duì)、班會(huì)、升旗儀式、集體活動(dòng)等不同形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，通過發(fā)放安全宣傳材料、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信、教師走訪等多種形式宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)安全意識(shí)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生安全教育與管理網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)常組織開展安全專項(xiàng)檢查，排除安全隱患。本學(xué)年中心小學(xué)本部和各村小均開展了“安全應(yīng)急演練活動(dòng)”“安全教育宣傳活動(dòng)”，在安全隱患地點(diǎn)，設(shè)立了安全警示牌。

2、為了加強(qiáng)冬季校園安全，我校利用班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗前講話等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、防火、防盜、防食物中毒、防暴力傷害等安全教育，對(duì)發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳相關(guān)知識(shí)，做到家校共管。如：船沖中心小學(xué)六校開展了大走訪活動(dòng)動(dòng)。

3、學(xué)校不定期進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

4、定期開展消防演練活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生逃生訓(xùn)練。我校分別制定了《火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《傳染性疾病爆發(fā)流行應(yīng)急預(yù)案》、《地震、洪災(zāi)等自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》、《惡性傷亡事故應(yīng)急預(yù)案》等。各類應(yīng)急預(yù)案的制定，確保了學(xué)校在各類突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，能夠及時(shí)、迅速、高效、有序地得到處理。如：馬店小學(xué)和船沖中心小學(xué)開展了“消防應(yīng)急演練活動(dòng)”、石船、三灣、汪沖小學(xué)開展了“避震應(yīng)急演練活動(dòng)”、馬店小學(xué)和船沖中心小學(xué)開展冬季校園安全知識(shí)講座。

5、加強(qiáng)學(xué)生食品安全。營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)我們食品安全衛(wèi)生工作，提出了更高要求。我校成立了營(yíng)養(yǎng)餐工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組，中心小學(xué)由陳世滿副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各村小校長(zhǎng)為本校營(yíng)養(yǎng)餐安全領(lǐng)導(dǎo)組，定期和不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全衛(wèi)生教育，完善了各項(xiàng)制度，從接收、儲(chǔ)藏、分發(fā)到留樣，均有一套規(guī)范的流程。學(xué)生就餐前，要求學(xué)生到專用

水池前洗手，就餐時(shí)查看食品是否變質(zhì)，并要求學(xué)生在教室內(nèi)食用，產(chǎn)生垃圾統(tǒng)一處理。學(xué)校還定期對(duì)教室和餐廳食堂進(jìn)行消毒，確保學(xué)生就餐安全。特別是船沖中心小學(xué)在本學(xué)期迎接了市教育局方志龍副局長(zhǎng)、縣教育局霍局長(zhǎng)、張勇和易燮副長(zhǎng)的專項(xiàng)檢查。馬店小學(xué)也在本學(xué)期接受了國(guó)家教育督導(dǎo)組、省營(yíng)養(yǎng)改善檢查組、市級(jí)安全檢查的各項(xiàng)檢查。

6、本中心小學(xué)所轄村小，也是安全工作長(zhǎng)抓不懈。我們每次村小校長(zhǎng)會(huì)和教工會(huì)，均對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)要求，各村小學(xué)，均在危險(xiǎn)地段樹立了安全警示牌及安全標(biāo)語。汪沖小學(xué)還積極和交通部門聯(lián)系，在學(xué)校出路口，劃出了斑馬線，樹立了過往車輛警示牌。

五、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)情況

（一）加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件

校本部先后共投入30余萬元，進(jìn)行校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。校園內(nèi)全部實(shí)現(xiàn)了美化、綠化、硬化，建設(shè)成了籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、國(guó)旗臺(tái)桿、安全護(hù)欄、綠化帶等，辦學(xué)條件得到明顯改善。利用申銀萬國(guó)證券研究所有限公司捐助9.2萬元，學(xué)校配套2萬元，購置并建設(shè)了30臺(tái)電腦的微機(jī)室。為學(xué)校開設(shè)信息課提供了物質(zhì)保障。所轄村小如馬店小學(xué)，在本也進(jìn)行了校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對(duì)學(xué)校院門進(jìn)行了改造，建成國(guó)旗臺(tái)一座，在校園內(nèi)安裝了太陽能路燈，建設(shè)了宣傳欄、文化長(zhǎng)廊、磁磚畫，鈦金字文化宣傳標(biāo)語等，共投入資金約16萬元。

（二）為了進(jìn)一步做好我校校園文化建設(shè)工作，我校根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，制定實(shí)施方案。校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則。從設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行。經(jīng)過兩年多努力，已初步取得成效。

1、設(shè)施建設(shè)

我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，投資修建了德育長(zhǎng)廊、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)地、校園綠化、硬化路面等?；窘ㄔO(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好骨架。同時(shí)提高微機(jī)室、圖書室、學(xué)生閱覽室的使用效率，保證師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定基礎(chǔ)。

2、環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)以“環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，文化濃厚，恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué)，規(guī)劃合理，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，整潔舒適”的原則，通過綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置來塑造校園的整體形象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到潛移默化的教育作用。校園的美化綠化工作以“四季常綠，三季有花，自然優(yōu)美”為目標(biāo)，共植小樹苗1000余棵，中等綠化樹40余棵。

3、文化建設(shè)。文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，培育和弘揚(yáng)校園精神是學(xué)校發(fā)展的主題，是校園文化建設(shè)的核心。學(xué)校通過多種途徑努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持、拼搏、謙恭等優(yōu)良精神，著力塑造良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，就是把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)以多種形式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為；對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)文化內(nèi)涵，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。先后共制作張貼名言警句70余條，精美匾牌30余副，草坪文化牌20余副，文化長(zhǎng)廊面積150平方米。

4、活動(dòng)建設(shè)?；顒?dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。一是堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。學(xué)校以升旗儀式、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，開展秉承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神教育活動(dòng)。二是用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。充分利用校園廣播、宣傳欄、墻報(bào)欄、讀書征文比賽、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園文化到處充滿濃郁的人文氣息和藝術(shù)氛圍。三是開展豐富多彩文化活動(dòng)，扎實(shí)辦好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)或文藝演出。定期舉辦詩歌朗讀會(huì)、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)校德育工作和美育工作，提高學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體化、藝術(shù)性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

六、留守兒童之家建設(shè)情況

留守兒童問題是我國(guó)加快推進(jìn)工業(yè)化城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)的一種社會(huì)現(xiàn)象。關(guān)注農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是以人為本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)。我校本部現(xiàn)有留守兒童39名，占學(xué)生總數(shù)的 12%。如何做好留守兒童教育和管理工作，近幾年我們做了一些有益的探索。

1、搞好宣傳

通過發(fā)放宣傳單、張貼標(biāo)語、制作宣傳欄等方式向留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳政策，通過這些形式，我?！傲羰貎和摇钡闹鹊玫搅舜罅μ嵘?。我們?cè)谌ツ暌延械幕A(chǔ)上，利用校廣播站和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，繼續(xù)加大“留守兒童之家”的廣泛宣傳，使我校創(chuàng)辦“留守兒童之家”的政策措施等更加深入人心。

2、繼續(xù)加強(qiáng)和完善“留守兒童之家”的管理

（1）摸底造冊(cè)。由于近年學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，學(xué)生流動(dòng)也比較頻繁，留守兒童也應(yīng)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。所以，開學(xué)初，學(xué)校就對(duì)留守兒童進(jìn)行了重新摸底調(diào)查，摸清了底數(shù)，并對(duì)留守兒童本人情況、監(jiān)護(hù)人情況及家長(zhǎng)情況重新登記造冊(cè)，并整理歸檔，同時(shí)，學(xué)校下大力加強(qiáng)對(duì)留守兒童管理，有比較完善管理制度和管理人員。

（2）完善制度建設(shè)。為了保證我校留守兒童服務(wù)中心各項(xiàng)工作的正常、規(guī)范運(yùn)行，必須建立一整套適合我校自身特點(diǎn)的制度和規(guī)范，我校在已有的制度和規(guī)范的基礎(chǔ)上，新增加了《留守兒童之家運(yùn)行管理機(jī)制》等相關(guān)制度，成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組，明確管理職責(zé)。

（3）設(shè)施配置。我校為留守兒童配備了娛樂設(shè)施、檔案柜、書柜、書桌、圖書、電腦、電視、等基本設(shè)施，通過留守兒童之家五室：談心室、美術(shù)室、電腦室、圖書室、音體室、親情話吧等，讓留守兒童有充足的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活空間。學(xué)校還專門安排了有特長(zhǎng)的教師做興趣小組輔導(dǎo)員，為留守兒童成立了電腦、乒乓球、美術(shù)、音樂等興趣小組，豐富留守兒童的課余生活，提升服務(wù)中心檔次。

（4）軟件升級(jí)。為了更好的為我校留守兒童服務(wù)，我們根據(jù)我校的實(shí)際情況，設(shè)專人對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并積極開發(fā)校本課程，開設(shè)了生活常識(shí)課、心理健康輔導(dǎo)課等。在不改變?nèi)粘＝虒W(xué)的同時(shí)突出了關(guān)愛留守兒童的特色，提高服務(wù)中心教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，倡導(dǎo)進(jìn)行親情教育，充分利用心理健康輔導(dǎo)室的作用，培養(yǎng)了留守兒童良好的日常行為規(guī)范，舉辦各種文娛體育活動(dòng)，讓留守兒童都有強(qiáng)健的體魄。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號(hào) 碼：0564——7331386．

4、加強(qiáng)留守兒童之家建設(shè)，為留守兒童搭建健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。留守兒童雖然得到教師的特殊關(guān)注，但難以感到家的溫馨，放學(xué)后尤其是雙休日便覺得無所依托。為有效解決這個(gè)難題，我們?cè)谏霞?jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和支持下，2009年推進(jìn)了留守兒童之家建設(shè)?，F(xiàn)今留守兒童之家建設(shè)包括圖書閱覽室、舞蹈室、體育室、美術(shù)室和談心室等，這“五室”配備了相應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備。學(xué)校成立一批關(guān)愛教師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童教育及管理。關(guān)愛教師做到四了解：即了解家庭背景，思想表現(xiàn)，學(xué)業(yè)成績(jī)，日常行為；加強(qiáng)四管理：即管思想，管學(xué)習(xí)，管生活，管身體；當(dāng)好“四員”，即品德與情感的輔導(dǎo)員，日常行為的監(jiān)護(hù)員，健康成長(zhǎng)的輔導(dǎo)員，生活起居的管理員。我們?cè)谧龊眯?nèi)工作的同時(shí)，積極爭(zhēng)取校外教育資源。比如通過聘請(qǐng)校輔導(dǎo)員，發(fā)揮留守兒童身邊的老黨員、退休老教師、老干部、老模范等作用，請(qǐng)他們管理照看等。還要積極爭(zhēng)取全社會(huì)配合，共同關(guān)注建立農(nóng)村留守兒童的教育和監(jiān)護(hù)體系，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童，努力形成政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造出濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng) 的良好社會(huì)環(huán)境。

5、本期中心小學(xué)下屬村小，如石船小學(xué)、三灣小學(xué)、汪沖小學(xué)、馬店小學(xué)相繼成立了留守兒童之家，成立了留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)組，完善了

各項(xiàng)制度，開通了親情熱線，建立了留守兒童聯(lián)系卡，并定期開展各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)愛留守兒童。所轄村小馬店小學(xué)，多次迎接了各級(jí)來訪和檢查，如新華社記者、中國(guó)教育報(bào)記者、市教育局高紅衛(wèi)、美國(guó)石氏基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)、六安電視臺(tái)、金寨電視臺(tái)等到校采訪檢查，本馬店小學(xué)6名留守兒童，還到北京參加由安徽生活廣播主辦的“祖國(guó)在我心中夏令營(yíng)”活動(dòng)

七、薄弱學(xué)校改善工程實(shí)施情況

（一）薄弱學(xué)校多媒體遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況

1、為認(rèn)真做好船沖中心小學(xué) “農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃班班通項(xiàng)目”實(shí)施工作，根據(jù)教育局相關(guān)文件精神，我校認(rèn)真對(duì)待，成立了領(lǐng)導(dǎo)組，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織實(shí)施，設(shè)備到達(dá)后學(xué)校為保障項(xiàng)目實(shí)施，自配了相關(guān)設(shè)備，現(xiàn)各項(xiàng)設(shè)備已安裝調(diào)試到位，教師相關(guān)培訓(xùn)已初步完成，各班級(jí)設(shè)備使用率達(dá)百分之六十以上。為此我們做了相關(guān)工作，成立機(jī)構(gòu)，完善管理，落實(shí)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長(zhǎng)：汪光壽 副組長(zhǎng)：陳世滿

管理員：談華山

成 員：各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好學(xué)校 “班班通”實(shí)施規(guī)劃，制定實(shí)施方案，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)、督促相關(guān)教師按要求安裝、使用和管理好項(xiàng)目設(shè)備；開展培訓(xùn)，提高教師的運(yùn)用能力；加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮項(xiàng)目效益。

2、建立完善的管理制度，保證工程的順利實(shí)施。為確保工程按時(shí)、按質(zhì)實(shí)施，完成前期工程的進(jìn)度，我校制定了切合實(shí)際工程實(shí)施方案和規(guī)劃，并制定《項(xiàng)目管理辦法》、《《設(shè)備維護(hù)制度》、《設(shè)備使用制度》。

3、加大經(jīng)費(fèi)的投入。為迎接班班通設(shè)備的安裝與使用，我校從以下幾方面作出投入：（1）電路改造，網(wǎng)絡(luò)線路接入，已投入2萬元；（2）安裝了防盜窗、學(xué)校自購設(shè)備（包含路由器交換機(jī)）等總計(jì)4萬元。

4、在班班通實(shí)施過程中，要求教師使用形成常規(guī)，納入教師履

職考核。

5、做好 “班班通”實(shí)施的準(zhǔn)備工作。按要求做好防盜、防塵、防雷，電路、線路等設(shè)施工作。學(xué)校為項(xiàng)目教室安裝了防盜窗，對(duì)電路進(jìn)行了改造，網(wǎng)線安裝到教室。

6、及時(shí)接收、分發(fā)和安裝好設(shè)備。設(shè)備到校后，領(lǐng)導(dǎo)組積極聯(lián)系安裝方進(jìn)行安裝調(diào)試，發(fā)現(xiàn)問題積極整改，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行了自查自驗(yàn)評(píng)分。

7、組織培訓(xùn)，開展應(yīng)用。我校已派出3名教師參加縣級(jí)培訓(xùn)，并對(duì)學(xué)校所有教師進(jìn)行了培訓(xùn)考核，保證每位教師上機(jī)能操作，會(huì)使用。我校在培訓(xùn)會(huì)上由談華山老師針對(duì)設(shè)備的一般使用方法及設(shè)備的管理作了初步的講解，對(duì)培訓(xùn)的方式及規(guī)章制度提出要求。談華山老師組織培訓(xùn)，教會(huì)教師多媒體計(jì)算機(jī)的操作、電子交互式白板的使用，常用辦公軟件的使用、因特網(wǎng)搜集資源及下載、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的防范、操作系統(tǒng)整理及各電教設(shè)備的日常維護(hù)知識(shí)。下一步將要培訓(xùn)教師的將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力，具備計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和進(jìn)行教育研究的能力，初步養(yǎng)成在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的意識(shí)。

（二）、薄弱學(xué)校圖書工程實(shí)施情況

1、為認(rèn)真做好船沖中心小學(xué) “農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃圖書項(xiàng)目”實(shí)施工作，我校認(rèn)真對(duì)待，從辦公經(jīng)費(fèi)中支出資金，購買了圖書柜，并組織老師利用午休和星期天時(shí)間，把所有圖書拆包上架，整理登記造冊(cè)，確定專人管理借閱。

2、完善了圖書管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)了圖書管理員負(fù)責(zé)制，每?jī)芍芟驅(qū)W生借閱一次，并做好借閱記錄。

（三）薄弱學(xué)校音、體、美器材實(shí)施情況

薄弱學(xué)校音、體、美器材到位后，學(xué)校積極利用這批設(shè)備，進(jìn)行安裝調(diào)試，由于受學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地所限，有小部分體育設(shè)備未安裝到位。

八、家長(zhǎng)學(xué)校工作

學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校高度重視，成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組，完善了家長(zhǎng)學(xué)

校制度，確定了家長(zhǎng)學(xué)校成員。學(xué)校有專門的家長(zhǎng)學(xué)校教室，定期給學(xué)生家長(zhǎng)上課，通過講座、面對(duì)面交流等形式，密切了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)學(xué)校的教育管理工作起到了很好的輔助作用。學(xué)校還完善了相關(guān)資料，有專門的活動(dòng)記錄、活動(dòng)圖片資料、講稿和教案、簽到、點(diǎn)名簿等。

九、財(cái)經(jīng)工作

1、中心小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制》，首先嚴(yán)格按《財(cái)務(wù)制度》辦事，嚴(yán)禁教師亂收費(fèi)，嚴(yán)格履行報(bào)銷程序。其次，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，完善公物使用、管理責(zé)任制度。

2、學(xué)校大筆開支，一是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示，二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)集體研究。我們嚴(yán)格按政策辦事，認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開，增加學(xué)校財(cái)務(wù)管理的透明度，成立民主理財(cái)小組，每月定時(shí)公示學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用情況，有圖片、有存檔資料；每學(xué)期清理學(xué)校帳目，并向全體教師公開、公示，學(xué)校財(cái)務(wù)工作真正做到了：按章辦事，合理開支，帳目透明，監(jiān)督到位，民主理財(cái)。

回首往昔，忙碌而充實(shí)，我們不辱使命，不負(fù)重托。校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)使我們學(xué)校由內(nèi)而外，有了翻天覆地的變化；教育改革的順利推進(jìn)、使我們的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步上升。最后，我們領(lǐng)導(dǎo)班子集體，對(duì)每一位為學(xué)校發(fā)展做出努力的教職工表示感謝，對(duì)多年來支持學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝。當(dāng)然我們的工作在取得成績(jī)的同時(shí),也存在許多不足和缺點(diǎn)。但我們堅(jiān)信在黨和政府的正確指引下,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,明天的船沖中心小學(xué)會(huì)更加美麗、輝煌！

船沖中心小學(xué)

2015-6-25

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

一、黨的教育方針

堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

二、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX-2020年)

工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。

把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問題

(一)什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展：

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和政府要求，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持以區(qū)為主、分級(jí)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育工作新目標(biāo)，將義務(wù)教育工作重心進(jìn)一步落實(shí)到辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，提升好每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快建立更具公益性、義務(wù)性、均衡性的義務(wù)教育體系，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)之間、層級(jí)之間、校際之間的辦學(xué)差距，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

(二)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)知識(shí)：

1、義務(wù)教育均衡發(fā)展事關(guān)教育公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國(guó)義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，是基礎(chǔ)教育的重中之重，是解決了“有學(xué)上”之后，逐步解決“上好學(xué)” 的一項(xiàng)重大民生工程。義務(wù)教育均衡發(fā)展是縮小校際差距、區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距，提高教育質(zhì)量的本質(zhì)要求。

2、推進(jìn)教育公平體現(xiàn)在三個(gè)方面：教育機(jī)會(huì)均等，教學(xué)過程均等，教育結(jié)果公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在教學(xué)過程均等。

3、義務(wù)教育均衡發(fā)展，是義務(wù)教育本質(zhì)屬性的要求，是政府公共服務(wù)的法定職責(zé)，更是促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措，將為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供更為寬松的環(huán)境。

4、義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)——學(xué)校的均衡發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)校是教育教學(xué)的基本實(shí)施機(jī)構(gòu)。

5、義務(wù)教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)——合理配置教育資源，辦好每一個(gè)學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。

(三)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)問題：

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是限制義務(wù)教育的高質(zhì)量區(qū)域、高質(zhì)量學(xué)校、高質(zhì)量學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生的發(fā)展，而是共同發(fā)展。不能“削峰填谷”，而應(yīng)在“填谷”的同時(shí)，鼓勵(lì)高質(zhì)量的地區(qū)、學(xué)校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是絕對(duì)平均發(fā)展，而是縮小差距。有人認(rèn)為：均衡發(fā)展就是絕對(duì)平均地配置教育資源、絕對(duì)平均地獲得學(xué)習(xí)成績(jī)。實(shí)際上，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一種教育理想，是一種奮斗目標(biāo)，是一種基本的工作要求和過程，是要最大程度地縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。

3.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是“千校一面”的劃一發(fā)展，而是特色發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是教育機(jī)會(huì)的均衡、資源投入的均衡、最低教育質(zhì)量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎(chǔ)上的更有特色、更高質(zhì)量的教育。

4.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是某一方面的發(fā)展，而是整體發(fā)展。在實(shí)踐中，有些人認(rèn)為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實(shí)際上，教育均衡應(yīng)該是權(quán)利、機(jī)會(huì)、資源、過程、結(jié)果等的全面均衡。如果只強(qiáng)調(diào)某一方面的均衡而忽視其他方面，勢(shì)必會(huì)造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時(shí)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，使整體最理想的效能難以實(shí)現(xiàn)。

5.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是斷續(xù)發(fā)展、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一個(gè)由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過程，是一個(gè)辯證發(fā)展、階段交叉、綜合連續(xù)、動(dòng)態(tài)推進(jìn)、螺旋上升的歷史過程。

6.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是同步化的“一刀切”式的發(fā)展，而是允許社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平未處于同一階段的不同地區(qū)分階段發(fā)展，但大家都要發(fā)展。

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

黨的十八大對(duì)教育提出了什么新的要求?

黨的十八大對(duì)教育提出新的要求是：要努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

黨的教育方針：

堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX-2020年)

工作方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要內(nèi)容是什么?

在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

目前存在著“上學(xué)難、上學(xué)貴”等熱點(diǎn)問題，怎樣解決和預(yù)防這些問題?

答：新義務(wù)教育法對(duì)上學(xué)難、上學(xué)貴的問題作出專門的規(guī)定。比如“縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。”“學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益?！辈⒚鞔_“人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布?！?/p>

1986年頒布《義務(wù)教育法》以來，取得了很多成績(jī)，為什么還要修改法案?是不是現(xiàn)在的義務(wù)教育有很多問題?

答：之所以要修改，是因?yàn)辄h和國(guó)家對(duì)教育的發(fā)展提出新的要求，成功的經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)吸納，有新出現(xiàn)的問題需要解決。

新法堅(jiān)持怎樣的立法理念和指導(dǎo)思想?

答：以人為本，保障權(quán)利是新法最突出的立法理念和指導(dǎo)思想。新法第一條就開宗明義，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保障義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族的素質(zhì)，制定本法。特別是對(duì)于學(xué)生這一章比較系統(tǒng)地確認(rèn)了適齡兒童和少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。針對(duì)不同的兒童和少年，哪怕是弱勢(shì)群體都進(jìn)行了特別的規(guī)定。同時(shí)，法律還從多個(gè)方面規(guī)定權(quán)利的保障，規(guī)定了學(xué)校管理的責(zé)任，規(guī)定了教師對(duì)于學(xué)生的教育、培養(yǎng)的責(zé)任，也規(guī)定了國(guó)家在管理和經(jīng)費(fèi)保障方面的責(zé)任。這樣的規(guī)定使得權(quán)利能夠得到比較充分的保障。

什么是義務(wù)教育?它有什么特點(diǎn)?

答：義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。它具有公益性、統(tǒng)一性與強(qiáng)制性的特點(diǎn)。

新法中明確規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?！笔欠褚馕吨?，新法實(shí)施后，學(xué)生上學(xué)不用交任何費(fèi)用?

答：按照原《義務(wù)教育法實(shí)施條例》的規(guī)定，我國(guó)城鄉(xiāng)的義務(wù)教育學(xué)校一直收取雜費(fèi)，用以補(bǔ)充義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的不足。新法規(guī)定“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?！蓖瑫r(shí)也規(guī)定“對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由國(guó)務(wù)院規(guī)定?！?按照國(guó)家要求，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)要從XX 年開始實(shí)行農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育，而我市不僅已于今年春季開始免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)，還將于秋季開學(xué)免除農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生教科書費(fèi);但對(duì)城市而言，我市目前還未實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。何時(shí)開始實(shí)行城市免費(fèi)義務(wù)教育，我市將按照國(guó)家的統(tǒng)一部署進(jìn)行。

實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，那么教育所需的各種經(jīng)費(fèi)怎樣保障?

答：國(guó)家對(duì)義務(wù)教育采取新的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，這樣一個(gè)保障機(jī)制首先體現(xiàn)在義務(wù)教育的投入上。新法明確規(guī)定，“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)，由各級(jí)人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)。”新法還要求，地方各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列。

新法對(duì)實(shí)施義務(wù)教育的管理機(jī)制是否有新的變化?

答：新法對(duì)義務(wù)教育的管理機(jī)制有了明確的規(guī)定。新法第七條規(guī)定：“義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。縣級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作，縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作?！边@是根據(jù)近年來義務(wù)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革的經(jīng)驗(yàn)，確立的“以縣為主”的管理體制，同時(shí)，調(diào)整了義務(wù)教育管理的事權(quán)，增加了省級(jí)人民政府在實(shí)施義務(wù)教育中的職責(zé)。

受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和歷史原因的影響，目前，我國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展?fàn)顩r在東中西部、城市與農(nóng)村、不同學(xué)校之間還存在著明顯的不均衡，對(duì)此，新法有所考慮嗎?

答：新法針對(duì)我國(guó)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的成熟政策、成功經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來，明確各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并從師資流動(dòng)、預(yù)算編制、設(shè)立專項(xiàng)資金等方面規(guī)定了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施。

我們現(xiàn)在提倡進(jìn)行素質(zhì)教育，對(duì)此新法有何規(guī)定?

答：新法將素質(zhì)教育上升為法律概念，規(guī)定要根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。新法還對(duì)教育教學(xué)和教師予以專章規(guī)定，為推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育提供教育教學(xué)和師資保障。

學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，新法是否涉及教師的問題?

答：新法對(duì)義務(wù)教育階段的教師的地位和待遇作出新的明確的規(guī)定。第三十條提出：義務(wù)教育階段的教師必須具備國(guó)家教師資格。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。這將目前中學(xué)教師職務(wù)系列和小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一了起來，將為吸引更多高素質(zhì)人才到小學(xué)任教，調(diào)動(dòng)小學(xué)教師的積極性，提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。第三十一條還規(guī)定，“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”;“在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有地區(qū)補(bǔ)助津貼”等規(guī)定，對(duì)保障、提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇都會(huì)有產(chǎn)生重要的影響。

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料目錄

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料目錄

A1 工作匯報(bào)

B1 學(xué)?；厩闆r

1.學(xué)校年報(bào)表

2.學(xué)校情況簡(jiǎn)介

3.現(xiàn)狀圖、規(guī)劃圖及學(xué)校分布圖

B2匯報(bào)材料

1.均衡發(fā)展驗(yàn)收匯報(bào)材料

2.自查報(bào)告

3.十項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)自查表

B3黨政重視

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)組織。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作記錄、圖片。

A2 校務(wù)管理（B級(jí)指標(biāo)自行分類）

1.學(xué)校組織建設(shè) 2.學(xué)校規(guī)章制度 3.學(xué)校規(guī)劃方案 4.學(xué)校辦學(xué)理念 5.學(xué)校計(jì)劃、總結(jié) 6.學(xué)校榮譽(yù)登記 7.黨建資料

8.教代會(huì)資料 9.學(xué)校會(huì)議記錄

A3 辦學(xué)條件

1.校舍情況登記及統(tǒng)計(jì)表

2.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)基本情況登記統(tǒng)計(jì)表 3.圖書登記及添置情況登記表 4.實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備登記表 5.音、體、美器材添置登記表 6.信息設(shè)備登記表

7.辦公設(shè)備及其他公物登記表

A4 師資隊(duì)伍

B1師資基本情況（C類指標(biāo)自行分類）1.教師花名冊(cè)

2.學(xué)校班子分工及任課情況一覽表 3.教師相關(guān)證件復(fù)印件

4.教師交流（支教、對(duì)口支援、上掛）情況統(tǒng)計(jì)表 5.校長(zhǎng)及班子任職文件復(fù)印件 6.小學(xué)科教師配備登記表

7.教師網(wǎng)絡(luò)空間開通應(yīng)用情況登記表

B2教師管理(C類自行分類）

1.教師業(yè)務(wù)檔案資料

2.師訓(xùn)工作資料（繼續(xù)教育、校本教研、國(guó)培計(jì)劃、外出學(xué)習(xí)）

3.師德師風(fēng)建設(shè)資料（學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、評(píng)議結(jié)果等）4.教師獲獎(jiǎng)、受表彰情況資料

5.教師工資表、醫(yī)保、公積金足額納入地方財(cái)政相關(guān)憑證（部分）

A5 教育管理

B1學(xué)生基本情況（C類自行分類）1.班級(jí)學(xué)生花名冊(cè) 2.三殘兒童登記表及統(tǒng)計(jì)表

3.留守兒童登記表及統(tǒng)計(jì)表

4.貧困學(xué)生登記表

5.問題學(xué)生登記表

6.學(xué)困生登記表

7.隨遷子女入學(xué)情況登記表及統(tǒng)計(jì)表

8.學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)成績(jī)登記表及統(tǒng)計(jì)表

B2學(xué)生管理

1.學(xué)校德育教育相關(guān)資料（專題教育、法制報(bào)告會(huì)、講話稿、廣播稿等）

2.學(xué)校安全工作相關(guān)資料 3.學(xué)生社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)資料

4.學(xué)生藝體活動(dòng)資料（運(yùn)動(dòng)節(jié)、藝術(shù)節(jié)或運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等）5.五類特殊學(xué)生管理資料 6.規(guī)范辦學(xué)相關(guān)資料

7.學(xué)生減負(fù)資料（在校時(shí)間、睡眠時(shí)間，作業(yè)量，考試次數(shù)等）

A6 教學(xué)管理

B1教學(xué)教研

1.學(xué)校課程表，作息時(shí)間表

2.教研活動(dòng)資料（集體備課、聽評(píng)課、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等）3.各科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié) 4.課堂教學(xué)改革資料 5.課題研究資料

B2功能室管理資料(本學(xué)年放功能室）

1.制度職責(zé)

2.入庫登記臺(tái)賬

3.借閱使用記錄

4.維修折損記錄

A7 后勤管理

B1學(xué)校建設(shè)

1.學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)資料（投入招標(biāo)等）2.教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)規(guī)劃落實(shí)情況資料

3.校園綠化、美化及文化建設(shè)資料（投入招標(biāo)等）

B2經(jīng)費(fèi)管理

1.公用經(jīng)費(fèi)（撥付文件）2.學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)表 3.學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 4.學(xué)校經(jīng)費(fèi)決算表

5.工資花名冊(cè)，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放花名冊(cè)（部分）6.教師培訓(xùn)支出明細(xì)表

7.財(cái)務(wù)管理制度，財(cái)會(huì)人員工作職責(zé) 8.經(jīng)費(fèi)審批、支出、公示資料 9.固定資產(chǎn)登記表

10.學(xué)校統(tǒng)一采購添置設(shè)施設(shè)備相關(guān)資料 11.食堂、宿舍等教輔用房管理

A8 辦學(xué)特色

1.特色理念

2.特色活動(dòng)方案

3.特色活動(dòng)記錄及圖片

4.特色活動(dòng)成果