第一篇：新人教版初一政治第四單元同步測試：感受法律的尊嚴

新人教版初一政治第四單元同步測試：感受

法律的尊嚴

1.社會是由人集合而成的，所以()A.人們活動的動機、目的往往相同

B.人們有自由行動的目的，有秩序最好，沒有秩序也沒有什么關(guān)系

C.有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要 D.社會生活中的規(guī)矩，就是法律

2、生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則包括()A、道德 B、道德和法律 C、道德、法律、規(guī)章 D、道德、法律、紀律和規(guī)章

3.與道德、紀律相比較，法律具有最為顯著的三個特征是()①法律由國家制定或認可 ②法律由國家強制力保證實施，具有強制性

③法律對全體社會成員具有普遍約束力 ④法律體現(xiàn)全體社會成員的意志和利益

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

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初一下冊政治第三單元隨堂檢測：第一課

七年級下冊政治第三單元隨堂測驗：第一節(jié)

第二篇：第七課 感受法律的尊嚴同步測試

第七課 感受法律的尊嚴同步測試

一、選擇題

1．小葉買了一雙鞋，穿了一天，鞋跟就掉了。按照法律規(guī)定，她應(yīng)當?shù)玫劫r償。其原因就在于（）

A．法律具有保護作用，是我們生活的“衛(wèi)士”。B．法律應(yīng)該保護消費者的所有要求。

C．法律是由國家制定或認可的。D．小葉是人民

2．一些游客在游玩時，在古跡或公共游覽場所刻上“某某到此一游”，被工作人員以違反《中華人民共和國治安管理處罰法》處罰。因為這種行為是（）A．違紀行為B．一般違法行為C．犯罪行為D．嚴重違法行為 3．犯罪最本質(zhì)的特征是（）

A．刑事違法性B．嚴重危害性C．一般危害性D．刑罰當罰性4.2004年2月13日，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因與幾位同學(xué)打牌發(fā)生糾紛，殺死了4名同宿舍同學(xué)后潛逃，后來在海南三亞市落網(wǎng)，被人民法院判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。這一案件中，對馬加爵判處的刑罰屬于主刑的是（）

A．死刑B．剝奪政治權(quán)利終身C．沒收財產(chǎn)D．以上都是5.為保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪，我國制定了（）

A.未成年人保護法B．義務(wù)教育法C．禁止使用童工的規(guī)定D．預(yù)防未成年人犯罪法 6.人們把法律稱之為“國法”，因為它是（）。

A.統(tǒng)治階級意志的反映B.由國家制定或認可的C.由國家強制力保證實施的D.對全體社會成員具有普遍的約束力 7.法律最主要的特征是（）。

A.由國家制定或認可B.靠國家強制力保證實施

C.反映統(tǒng)治階級的意志D.對全體社會成員具有普遍的約束力 8.國家創(chuàng)制法律的兩種方式是（）。

A.制定或認可B.制定或?qū)嵤〤.廣義或狹義D.習(xí)慣與執(zhí)行 9.法律體現(xiàn)的是（）。

A.少數(shù)人的意志B.剝削階級的意志C.統(tǒng)治階級的意志D.廣大人民的意志 10海南中院以受賄罪判處海南文昌原市委書記謝明中死刑，緩期2年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收其個人全部財產(chǎn)；以巨額財產(chǎn)來源不明罪判處有期徒刑3年，對財產(chǎn)予以追繳；兩罪并罰決定執(zhí)行死刑，緩期2年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。其中附加刑有（）

A.死刑B.剝奪政治權(quán)利終身C.沒收個人全部財產(chǎn)D.剝奪政治權(quán)利終身、沒收個人全部財產(chǎn)

11.高中生王某曾因偷同學(xué)的小額錢物被學(xué)校處分，但他仍然執(zhí)迷不悟，不思悔改，最終因持刀搶劫被人民法院判處有期徒刑3年。這一案例說明（）A.有不良行為若不加以改正，有可能走向違法犯罪

B.王某持刀搶劫屬于一般違法行為C.一般違法行為必然發(fā)展為犯罪D.王某偷同學(xué)的小額錢物的行為具有嚴重社會危害性

12.《中華人民共和國勞動合同法》這部法律在維護用人單位合法權(quán)益的同時，側(cè)重于維護處于弱勢的勞動者的合法權(quán)益，以實現(xiàn)雙方力量與利益的平衡，促進勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定。這部法律的實施是由（）來保證實現(xiàn)的。

A.普法宣傳B.道德約束C.國家強制力D.自覺遵守

13.下列說法中，與“不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”蘊含的道理不一致的是（）A.千里之堤，潰于蟻穴B.守法朝朝樂，違法日日愁C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為D.小洞不補，大洞吃苦

14.在社會生活中有許多規(guī)定，如“嚴禁考試作弊”“嚴禁攜帶易燃、易爆物品上車”等。每位公民都必須遵守這些規(guī)定，這是因為（）

A.社會生活離不開共同的準則B.要維護良好秩序，就必須限制人們的自由

C.人們不能自覺約束自己的行為D.這些規(guī)定都由國家強制力保證實施 15.下列不屬于違法行為的是（）A.張某隨地亂扔垃圾B.劉某酒后駕車C.趙某將他人打成重傷D.韓某多次持刀搶劫

二、材料分析題

18.中學(xué)生馬強做事我行我素，不守規(guī)則，他的口頭禪是“自由萬歲”。在馬路上，他橫沖直撞，還闖了紅燈，被警察嚴肅地批評了一頓。自習(xí)課上他高聲談笑，引起了同學(xué)們的不滿和指責(zé)。籃球場上，他屢屢犯規(guī)，被裁判罰下了場。他遺憾地說：“這個世界上根本沒有真正的自由。” 請你用學(xué)過的知識對馬強的言行加以評析。

答：馬強所主張的這種“自由”是對真正自由的片面理解。真正的自由都要受到一定的約束

和限制，沒有任何限制和約束的“自由”是不存在的。馬強做事我行我素，不守規(guī)則當然要受到批評、指責(zé)和處罰。因此，自由離不開法律、紀律等規(guī)則；要自由就得守法律、紀律等規(guī)則，守法律、紀律等規(guī)則才能有真正的自由。

19.私營企業(yè)主李某欠個體戶王某的貨款，久拖不還。為此王某將李某告到法院。法院依法判決李某歸還王某的3萬元貨款，但李某在判決生效后拒不歸還，于是王某申請法院強制執(zhí)行。在李某阻撓執(zhí)行的情況下，法院依法對李某實行司法拘留，并查封了李某的小轎車。懾于法律的威嚴，李某歸還了王某的貨款。結(jié)合上述案例，說明國家強制力的作用。

答：本案例中李某最終歸還了欠王某的錢款，體現(xiàn)了法律的尊嚴。由國家強制力保證實施，是法律最主要的特征。因為：第一，只有依靠國家強制力做后盾，才能迫使人們遵循、服從法律；第二，調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部的各種關(guān)系，制裁違法犯罪分子，法律需要國家強制力來保障；第三，為了使法定的權(quán)利和義務(wù)得到實現(xiàn)和履行，也需要國家強制力做后盾。如果沒有國家強制力保證實施，法律就會變成一紙空文。

20.某甲和某乙為爭奪公園中的座位而爭執(zhí)起來，甲動手打了乙。情況一：甲只是推了乙一把，乙摔倒在地，并未受傷。情況二：甲打了乙兩個耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。情況三：甲把乙打成重殘，喪失了勞動能力。在甲打乙有可能出現(xiàn)的上述三

種情況中，甲的行為分別是什么性質(zhì)？應(yīng)受到處罰嗎？如果應(yīng)受到處罰的話，甲應(yīng)受到何種處罰？

答：①如果甲只是推了乙一把，乙摔倒在地并未受傷，則甲的行為并未給乙?guī)泶蟮奈：Γ矝]有給社會造成相當程度的危害。那么，甲的這種行為還夠不上違反治安管理的行為，更沒有觸犯刑法，屬于一般錯誤行為，只能對甲進行批評教育。②如果甲打了乙兩個耳光，致使乙面部紅腫，口角流血，則甲的行為對乙和社會的危害達到了一定程度，但又不嚴重，未觸犯刑法，那么，甲的這種行為屬于違反治安管理條例的行為，公安機關(guān)將按照治安管理處罰條例對甲處以行政制裁。③如果甲把乙打成重殘，喪失了勞動能力，則甲的行為給乙和社會都帶來了嚴重危害，屬于犯罪行為，已構(gòu)成故意傷害罪。這時，對甲的處罰不再適用治安管理處罰條例，而是應(yīng)該依照刑法對甲論罪判刑。

21.某中學(xué)生丁某，七年級時經(jīng)常曠課逃學(xué)，屢教不改。升上八年級后，又沉湎于網(wǎng)絡(luò)，為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，他由偷家里的錢發(fā)展到偷別人的手機，甚至把學(xué)校的電腦零部件偷去賣，結(jié)果被行政拘留。等到九年級，他在網(wǎng)上結(jié)交了一些壞朋友，一起在社會上滋事生非。一天，他參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺致重傷，最終丁某受到刑罰處罰。

（1）指出上述案例中，丁某哪些行為屬于一般違法，哪些行為屬于犯罪？（2）丁某從一般違法發(fā)展到犯罪的過程，說明了什么問題？（3）從丁某的行為中，你得到什么啟示？

答：（1）丁某由偷家里的錢發(fā)展到偷別人的手機和學(xué)校的電腦零部件去賣，結(jié)果被行政拘留屬

于一般違法行為。他參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺致重傷，受到刑罰處罰屬于犯罪。（2）丁某由一般違法發(fā)展到犯罪，說明一個人違法犯罪是從小毛病開始的，有錯不改越陷越深，最后導(dǎo)致違法犯罪。違紀、違法和犯罪三者之間沒有不可逾越的鴻溝。說明了“小錯不斷，大錯不犯”的思想是錯誤的。

（3）我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，增強思想品德修養(yǎng)，防微杜漸，防患于未然；從小樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，做“四有”公民。

第三篇：初一政治第四單元生活告訴我能行測試

第四單元《生活告訴自己“我能行”》單元測試題

一、填空題

1、自尊首先表現(xiàn)為_____和_____；自尊還包含要求________、________和________對自己的尊重的期望。

2、___________，是一個人是否做到自立的一個重要標志。

3、培養(yǎng)自立能力最基本的途徑就是_________。

4、自立的過程是我們________和________的過程，也是我們不斷________和________的過程。

5、在困難面前________，________，而是想辦法________、________，這才是自強的重要表現(xiàn)。

二、單項選擇題

1、在日常生活中，我們要尊重他人就要①善于容忍別人的一切錯誤②禮貌待人，尊重他人的勞動，尊重他人的人格③善于欣賞、接納他人④不做有損于他人人格的事情

A、①②④ B、②③④ C、③④ D、①②④

稱為湖南張海迪的殘疾人李麗，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；40歲的她，再遭厄運，車禍讓她從此與輪椅為伴；41歲的她，偶然接觸家教問題，并創(chuàng)辦“李麗家庭教育工作室”，幫教7年，使20萬人受益。據(jù)此，回答第2——3題：

2、李麗的事跡告訴了我們

A.苦難也是人生的一所學(xué)校

B.人在順境中無法獲得成功 C.任何人都會在逆境中崛起

D.人生還是多一點逆境為好

3、李麗在逆境中靠堅強的意志獲得了成功，這說明堅強的意志是事業(yè)獲得成功的必要條件。中學(xué)階段是鍛煉意志的黃金時期，我們要有意識地在日常生活中進行意志鍛煉。要鍛煉自己的意志，就要做到 ①樹立理想

②從小事做起，從現(xiàn)在做起 ③積極參加勞動和體育活動 ④不做自己不感興趣的事

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

4、在歡慶教師節(jié)的晚會上，性格內(nèi)向的小萌深情的獻上一首《當我走過老師窗前》，同學(xué)們?yōu)樗难莩獰崃夜恼?，她高興極了，充滿了自豪，從此逐漸自信起來。這說明一個人的自信來自 A．對他人的自尊 B．對名人的崇拜

C．對成功的體驗和積累 D．獨立生存

5、法國巴爾扎克說:“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！边@句話的寓意是

A.挫折能使人經(jīng)受考驗，得到鍛煉

B.每個人都要經(jīng)歷挫折 C.挫折越多越好 D.挫折使人們事業(yè)成功

6、下列對挫折的理解中，正確的是

A．青少年學(xué)生遇到挫折會比成年人少些

B．同樣是挫折，對不同的人可能會產(chǎn)生不同的影響 C．導(dǎo)致挫折的內(nèi)在和主觀因素通常都能控制

D．挫折的存在具有普遍性，每個人都會遇到同樣的挫折

7、“災(zāi)難，讓我們國家變得更堅強”，是這次“四川抗震救災(zāi)”中的響亮口號。它闡明的道理是

A.國家只有遭遇災(zāi)難才能堅強 B.要正確認識挫折，調(diào)整對挫折的態(tài)度 C.面對挫折都會有正確的態(tài)度 D.“抗震救災(zāi)”是我國當前最大的挫折

8、“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣!”孟子的這句話表明 ①做人不可有恥辱感 ②不知羞恥，就不會有自尊 ③知恥就會失去自尊 ④羞恥心是所有品德的源泉 A．①② B．②④ C．②③ D．①④

9、某市在交通要道打出了這樣的標語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標語的內(nèi)容

①符合社會主義精神文明建設(shè)的要求 ②是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要 ③體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則 ④可以避免一切交通事故的發(fā)生

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10、北京奧運火炬手金晶9歲的時候，由于患上了惡性腫瘤，左腿不得不進行了高位截肢。但金晶并沒有就此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業(yè)。下列說法最貼切的是

A．要志存高遠 B．堅強的意志是成功的保證

C．自立自強是與生俱來的 D．要懂得繞過生活中的挫折

11、第10屆亞洲殘疾人運動會于2010年12月2日在廣州開幕。殘運會上，當盲人運動員憑著聽覺、觸覺飛身救球的時候，當腦癱運動員奮力推舉的時候，當肢殘運動員邁開假肢大步跨越的時候??我們可以真切的感受到殘疾人運動員①自傲的性格②樂觀向上、珍愛生命、享受快樂的態(tài)度③超越自我、自強不息的崇高精神④身殘志堅、奮勇爭先的高尚品格 A②③④

B①②④

C①②③④

D①②③

12、矮個子的人幽默的說：“濃縮的都是精華?！鳖^發(fā)稀少的人幽默的說：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛?！边@表現(xiàn)出他們的 A自信

B自卑

C自立

D知恥

13、“只有信心才能產(chǎn)生能力和力量，只有能力和力量才能戰(zhàn)勝困難?！薄靶判谋赛S金和貨幣還要貴重?！睖丶覍毧偫淼倪@些論述啟示我們 A自信是成功的基石

B自信是偉人特有的心理品質(zhì)

C只要有自信就一定會成功

14、升入中學(xué)以后，李曉紅第一次上臺競選班干部，受到老師的贊賞。媽媽病了她第一次為媽媽做飯，受到媽媽的夸獎。這些成功的經(jīng)歷使她感受到 A被人尊重的喜悅

B別人是離不開她的 C自己與他人的差距

D她是全班最棒的

15、“衣來伸手飯來張口”，這種生活將①幫助我們度過青少年時期甚至一生 ②使我們喪失獨立生活的精神和能力 ③使我們?nèi)狈ι畹呢?zé)任感，造成人格的缺陷

④極容易使我們走上違法犯罪的道路 A①②③

B①②④

C②③

D②③④

一、填空

1、_______ _______ _______ _______ _______

2、_______

3、_______

4、_______ _______ _______ _______

5、_______ _______ _______ _______

二、選擇

1—5

6—10

11—15

三、非選擇題

1、情景一：校園里，兩位同學(xué)在打鬧追趕，結(jié)果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧、推推搡搡。結(jié)果，遭到同學(xué)們的紛紛譴責(zé)。情景二：電影院里，小丁和小馬邊看電影邊大聲議論。一會兒，小馬的手機響了，他又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，紛紛譴責(zé)他們不遵守公共秩序。情景三：小吳手里拿著一包瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔的滿地都是，引得路人紛紛側(cè)目。

（1）情景一、二、三中的主人公為什么沒能得到別人的尊重？（3分）

（2）為了贏得他人的尊重，我們應(yīng)該怎么做？（9分）

2、一天，一個失去右臂的乞丐來到我家乞討。我以為母親會慷慨施舍，誰知，母親卻指著門前一堆磚說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？”母親不生氣，俯身故意只用一只手搬磚，“你看，我能干，你為什么不能呢？”

乞丐怔住了，終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來。乞丐搬完磚后，已是汗水淋漓。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾變成了黑毛巾。母親又給他20元錢，他感動地說：“謝謝你?！蹦赣H說：“這是你自己憑力氣掙的工錢?！?/p>

我不解地問母親：“你怎么能叫一個沒有右臂的人搬磚呢？”母親意味深長地說：“對于乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”

多年后，有個失去右臂卻氣度非凡的人來到我家。他動情地對母親說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。因為當年你叫我搬磚，今天我才成為一個公司的董事長?！比缓?，他轉(zhuǎn)身對我說：“你的母親是偉大的，是令人敬佩的，是她教會了我……”

請回答：母親到底教會了乞丐什么？（10分）

3、1992年8月，77名日本孩子與30名中國孩子一起在內(nèi)蒙古舉行了一個草原探險夏令營。中日少年在夏令營中的表現(xiàn)截然不同。負重遠行，都是背10多公斤的東西，都是走幾千米的路，中國孩子松松垮垮，叫苦不迭；日本孩子紀律嚴明，咬緊牙關(guān)，一直走到頭！宿營生活，日本孩子燒火、炒菜、煮粥，什么都會；中國孩子就沒這兩下子，只好餓著肚子向領(lǐng)隊叫屈。野外探路，中國家長怕危險，用車把孩子接走；日本家長卻鼓勵生病的孩子：你一定會成功！上述材料表明在一部分中學(xué)生身上缺少自立自強精神。結(jié)合材料回答問題：（1）當代中學(xué)生為什么要培養(yǎng)自強精神？（9分）

（2）我們應(yīng)如何培養(yǎng)自強精神？（9分）

參考答案：

一、填空題

1、自我尊重

自我愛護

他人

集體

社會

2、能否獨立的做出決定

3、積極實踐和鍛煉

4、鍛煉

提高生活能力

提高心理

道德品質(zhì)

5、不低頭

不喪氣

克服困難

戰(zhàn)勝挫折

二、單項選擇題

1.B 2.A 3.A 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B 11.A 12.A 13.A 14.A 15.C

三、非選擇題

1、（1）他們的行為是一種不道德、不文明的行為，也是一種既不尊重自己也不尊重他人的行為。一個既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到別人的尊重的。（2）①自尊的人最看重自己的人格。我們要維護自己的尊嚴，就要維護自己的人格，無論在什么條件下，都不能做出有損人格和國格的事。②真正樹立起自尊，贏得他人尊重，是要靠自我努力、發(fā)展提高自己來實現(xiàn)的。③要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

2、①教會了他自立自強的精神。自立自強對一個人的成長起著重要作用。自立才能走向自強，自強者不怕困難，積極進取。母親讓我們懂得，要自覺克服不勞而獲的行為，從小事做起，戰(zhàn)勝自我，走自強之路。

②教會了他尊重他人的品質(zhì)。尊重他人既能激發(fā)起他人奮發(fā)進取的力量，使人產(chǎn)生巨大的精神動力，又能贏得他人的尊重。要尊重他人的人格，尊重他人的勞動。

3、（1）尊重（2）尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人；尊重他人，需要有禮貌地與人交往；尊重他人，還應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童；尊重他人，還要尊重他人民族的文化、宗教和習(xí)俗；尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠。

4、（1）夢云存在自負心理；夢雨充滿自信；夢菲存在自卑心理。

（2）夢云因為自負，看不起別人，容易在比賽中失誤；夢雨因為自信，能夠?qū)嵤虑笫强创约海３中膽B(tài)平衡，因而容易取勝；夢菲因為自卑，看不到自己長處，不敢嘗試，所以容易失敗。

（3）學(xué)會實事求是地認識自己，走出自卑的心理牢籠，拋開愚蠢的自負和表面的虛榮，做一個腳踏實地、自尊自信的人。

5、（1）對社會感恩圖報的優(yōu)良品德；戰(zhàn)勝困難，自強不息的頑強意志；承擔責(zé)任，奉獻愛心的責(zé)任意識；關(guān)心他人，助人為樂的高尚品德。（2）牢固樹立責(zé)任意識，增強社會責(zé)任感；從我做起，從現(xiàn)在做起，用實際行動力所能及地承擔社會責(zé)任；力所能及地去關(guān)心、幫助有困難的人；培養(yǎng)自己的意志，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活等方面的困難。

6、（1）①為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物；②關(guān)注災(zāi)區(qū)，積極宣傳、影響更多的人去幫助災(zāi)區(qū)等。

（2）生命健康 受教育

（3）①人生難免有挫折，面對挫折要保持冷靜，迎難而上、從容應(yīng)對；②學(xué)會自我疏導(dǎo)，調(diào)節(jié)不良情緒；③增強信心、百折不撓，以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折，把挫折當成增長智慧的“磨刀石”等。（4）發(fā)言稿

（一）題目：

（二）字數(shù)：

（三）正文：（1）結(jié)合題材（2）聯(lián)系自身實際（3）運用所學(xué)知識：①珍愛生命②調(diào)控情緒③自信④挫折⑤意志⑥責(zé)任⑦愛國主義為核心的民族精神⑧一方有難，八方支援的傳統(tǒng)美德⑨努力學(xué)習(xí)報效祖國、奉獻社會等。

第四篇：九年級語文上冊第四單元同步測試

第四單元同步測試

一、知識積累與運用24分

（一）根據(jù)提示默寫。（每一橫線1分，共10分）

1.書山有路勤為徑。

2．在商品經(jīng)濟的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所言：“。”表現(xiàn)了他們高潔的志趣和人格的堅持。

3．女孩12歲稱金釵之年 女孩13歲稱

4．讀下面語句，任選其中三句，根據(jù)你的理解把想到的詩句填寫在下面橫線上。李白的云帆點綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚了少年意氣。

① ② ③

5.業(yè)精于勤，；行成于思。6．衣帶漸寬終不悔。

二、語文學(xué)科與歷史的滲透 探究運用（4分）

最近中央電視臺正在熱播電視劇《成吉思汗》,對歷史上的成吉思汗，有很多評價，閱讀下面摘選的幾則材料，結(jié)合毛澤東《沁園春·雪》，說說你從中有什么發(fā)現(xiàn)。

（1）電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領(lǐng)風(fēng)騷。

（2）黑格爾在他的《歷史哲學(xué)》中評價成吉思汗和蒙古帝國：“他們，出現(xiàn)于文明化了時代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟。”

（3）普希金描述成吉思汗入侵時說：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，既沒有給予我們代數(shù)，也沒有給予我們亞里斯多德。”

3.按括號中的表意要求，將“國、吃、在、中”四個字各組成一句話。2分 Ａ、___________________________（頌揚中國有悠久的美食文化）

Ｂ、___________________________（諷刺當今社會用公款大吃大喝，給中國帶來極大的危害。）

4.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練 2分

為慶祝中國足球隊進入了2002年的世界杯，球迷們都舉杯歡慶，每個球迷都和其他球

迷碰一次杯，總共聽到4005次碰杯聲。請你算一下，有多少球迷參加了歡慶會。

答案： 5.詩歌賞析 秋思

張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

（l）秋風(fēng)無形，何以用“見”，談?wù)勀愕睦斫狻?分

（2）王安石評價張籍的詩時說“看似尋常最奇崛”。本詩有一處成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的這一評價。請你找出來，并結(jié)合全詩作簡要的分析。2分

6.根據(jù)提供的情境，按要求答題。2分

初三某班同學(xué)就“開卷是否有益”進行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點進行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點應(yīng)該是“ ”，請圍繞你的觀點寫出兩條理由。

古文閱讀題，回答后面問題。12

得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。。以天下之所順，攻親威之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

4．解釋下列句子中橫線的詞語。（3分）

①域民不以封疆之界。

②固國不以山溪之險。

③威天下不以兵革之利。

5．在橫線上寫出文章中空缺的語句。（2分）

6．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

①天時不如地利，地利不如人和。

②故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝。7．文章為了證明“天時不如地利”使用了哪個例子？為了證明“地利不如人和”又

使用了哪個例子？分別用自己的話概括出來。（每項概括不得超過15個字）（2分）

答：①天時不如地利：

②地利不如人和：

。8．文章講“天時不如地利，地利不如人和”是為了證明一個怎樣的結(jié)論？（3分）答：

現(xiàn)代文閱讀題（24分）

閱讀下面短文，完成13——16題。（11分）語文詩話

1語文的實質(zhì)是什么？有人認為語文的實質(zhì)是工具性。我認為，這種觀點是片面的，它忽視了語文功能的多樣性。在日常生活中，每一個正常的人都能很熟練地進行語言交流，甚至有明顯語法錯誤的表達也不影響雙方的交流。我認為，語文的產(chǎn)生、發(fā)展決定了語文的淺層次表達是生活實踐，具有工具性；高層次表達則是精神萬象，具有精神性。

2我想，語文應(yīng)該是熱愛。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文風(fēng)物的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉？??

3熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物，更應(yīng)該熱愛我們?nèi)俗约?，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。

4“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，關(guān)愛親人反使詩情更怯生；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，友情因詩句而彼此拉近；“勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，寂寞因詩句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩情因友情而更酣暢；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人因此而更具人文關(guān)懷??

5語文不僅表達著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋，更浮涌著多少憂愁、郁悶甚至或是猛呼抗爭。

6屈原憂愁悲思而抒《離騷》，憤懣情極乃發(fā)《天問》；東坡遭貶、壯志未酬而唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；稼軒胡虜未滅而嘆“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”；陳涉苦難深重怒呼“王侯將相寧有種乎？”??

7古今中外，燦爛的文學(xué)長卷都綴滿一個個“情”字，但也不乏冷靜理性。

8陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責(zé)任感；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱

歡顏，風(fēng)雨不動安如山！”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉??？”更是一代偉人對飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響??

9“我以我的歌感動上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感動遙遠的大海”。泰戈爾沉沉的喉音唱出的詩，感動著世界的每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了——你、我、他。

13．本文主要闡述了什么觀點？（2分）

___________________________________________________________________ 14．第2段中的“采菊東籬下，悠然見南山”和第8段中的“問君何能爾，心遠地自偏”均出自陶淵明的《飲酒》詩。從全文看，作者引用這兩句詩的作用分別是什么？（3分）

（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________ 15．第5段是個過渡段。從內(nèi)容上看，它在上文第____________段和下文的第___________段之間起著承上啟下的作用。（2分）

16．本文的語言很有特色，請從第4．6．8段中任選一段加以分析。（4分）你想一鳴驚人嗎?13分 ①說個有意思的故事給你聽。

②有位非常走運，又非常不走運的警官。非常走運的是他做了幾十年的警務(wù)工作，由小警員升到警官，一直到將近退休，居然沒有遇到過一次盜匪，沒有開過一槍。他非常不走運的是，就在他退休的前一天，經(jīng)過一家銀行，正看見有人搶劫，于是掏槍嚇阻，不幸對方也有槍，而且比他先發(fā)射。他死在最后一天的任上，手中握著一輩子沒有真正用過的槍，槍里居然忘了裝子彈。你說這警官笨不笨?他難道不知道，作為一個值勤的警官，槍里總要有子 彈，即使一輩子遇不見一次盜匪，他也應(yīng)該隨時清理槍械并到靶場練習(xí)，因為“攜槍千日，用在一時”，平時總要為戰(zhàn)時做準備。

③如果換做你是他，你會不會像他那么笨?你一定不會，對不對?但是讓我問你，如果你很喜歡詩詞，那么背幾首給我聽吧!你很愛古文，那么背一篇《岳陽樓記》或《桃花源記》吧!你背得出來嗎?我再問你，如果你已經(jīng)學(xué)了好幾年鋼琴，也自以為彈得不錯，有一天家里來了許多朋友，要你表演幾首，你是不是能夠立刻開一場小型演奏會呢?抑或，你會尷尬地說“對不起，沒有準備”。

④說到音樂，你知道20世紀最偉大的指揮家柏恩斯坦是怎么一夕成名的嗎?那是1943 年，在他擔任樂團副指揮的時候，有一天演出之前，正指揮生病了，臨時由他代為上場。2歲的他，一上臺就盡情地發(fā)揮，整場演奏結(jié)束，臺下的觀眾起立、鼓掌、尖叫。柏恩斯坦就這樣“一鳴驚人”、“一炮而紅”。他用那一個晚上的“機遇”，開創(chuàng)了后面的50年的“柏恩斯坦時代”。當人們羨慕他的“機遇”的時候，有沒有想過，他怎么臨時接到命令，立刻能從容應(yīng)付，而且表現(xiàn)得無懈可擊呢?他怎么對當天演出的曲子那么了解、那么熟練呢?他怎么好像隨時準備好，仿佛一個出勤的警員，槍里總裝著子彈，隨時準備擊發(fā)呢? ⑤再說一個你最熟知的故事吧!⑥劉備三顧茅廬，請出孔明。孔明如果沒有兩下子，劉備會請他嗎?如果今天換做你，也躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，平日對天下大事毫不關(guān)心、毫不思索，有一天劉備造訪，你能提得出那許多“經(jīng)國之宏論”嗎?孔明是不是在隱居的時候，也時時用功、處處用心，所以能一鳴驚人呢? ⑦每個人都希望自己能一夕成名、一鳴驚人，可是有凡人知道“一鳴驚人”絕不是臨時抱佛腳，能“一鳴驚人”的，必定在他“不鳴則已”的時候，不斷養(yǎng)精蓄銳；能“動如脫兔”的，必定在他“靜如處子”的時候細細觀察；能“一夕成名”的，必定在那一夕之前，有著千百個夜晚，暗暗地演練。

⑧請問，你有沒有隨時準備好你自己?抑或你是只有到考試時才努力學(xué)習(xí)，只有到演奏時才練熟曲子，只有到遇見盜匪才裝填子彈。你會不會像那位警官，該開槍的時候開不了槍，第一次應(yīng)戰(zhàn)就死了? 20．閱讀本文，你明白了什么道理?(3分)21.本文語言頗有特色，請寫出你最欣賞的一點。(3分

22．“老警官”“槍里居然忘了裝子彈”一句中“居然”用得好，請你說說為什么?(3分)23．有位哲人曾經(jīng)說過：提出問題比解決問題更重要。請從作者行文立意或文章內(nèi)容的角度，提出一個值得大家探討的問題，并將你的答案告訴大家。(不能重復(fù)上面問題，4分)問題：

答案：

四 作文 40分

親愛的同學(xué)，當你還在牙牙學(xué)語時，你的小腦瓜里已裝滿了小問號，它們會一個個冒出來：天為什么這么藍?草為什么這么綠?冬天里小狗沒有衣服會冷嗎???你也就在這一個個的問號中漸漸地長大。問號里有困惑，也有發(fā)現(xiàn)；問號里有淚水，也有笑聲。問號把人類從荒蠻帶向文明，問號把人類從陸地帶向藍天，帶進太空??

請以“？ ”為題寫一篇文章，文體不限。

要求：①先將題目補寫完整。如“?，我成長的伙伴”、“?，讓我有了一個新發(fā)現(xiàn)”、“?的啟示”等等； ②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； ③字數(shù)不少于500個

第四單元參考答案

一、（一）默寫 1略2不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。閑靜少言，不慕榮利。問君何能爾，心遠地自偏。出淤泥而不染，濯清漣而不妖 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（任意一句都可，或是其他適合的答案也可）。3女孩12歲稱金釵之年。女孩13歲稱豆蔻年華）4直掛云帆濟滄海 醉里挑燈看劍 將軍白發(fā)征夫淚 鐵馬冰河入夢來 老夫聊發(fā)少年狂 5省略6省略 答案（1）歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。（2）電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。如從其他角度有獨特發(fā)現(xiàn)，也符合要求。

略 4 90 個球迷 假設(shè)共有x人參加。由于每人都和所有人碰了一次杯，但沒和自己碰杯，所以他碰杯的次數(shù)是x-1 次。這個結(jié)果對所有人都一樣，總共碰杯的次數(shù)就是x個x-1 ,即x(x-1)次，考慮到a和b碰杯與b和a碰杯實際上是一回事，所以次數(shù)應(yīng)為x(x-1)÷2次，解方程x(x-1)/2=4005,就可得x=90(人)了。詩歌賞析秋思

（l）答：秋風(fēng)本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。

（2）王安石評價張籍的詩時說“看似尋常最奇崛”。本詩有一處成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的這一評價。請你找出來，并結(jié)合全詩作簡要的分析。

答：這首詩表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情?！靶腥伺R發(fā)又開封”這一細節(jié)，既照應(yīng)了前面的“意萬重”和，又緊承“復(fù)恐匆匆說不盡”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。6（只要言之有理即）開卷未必有益（1）社會上各類書刊魚龍混雜，青少年對好書壞書缺乏必要的鑒別能力。（2）社會上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認為開卷未必有益。

二、古文閱讀答案

4．①限制，②鞏固，③威懾。5．略。6．①有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地球形勢，比不上作

戰(zhàn)中的人心所向。②所以，施行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。7．①從四面包圍一座小城卻不能得勝。②城池堅固，兵精糧足，卻棄城逃跑。8．得道者多助，失道者寡助。

三、現(xiàn)代文閱讀閱讀

（一）13．語文的高層次表達是精神萬象，具有精神性。（或：語文具有工具性，更具有精神性?；颍赫Z文具有情感性和理性。）（從“精神性”角度回答即可給分。2分）

14．（1）論證“語文應(yīng)該是熱愛”。（或：論證“語文是熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物”。）（2）論證語文“也不乏冷靜理性”。（1處1分，共2分。只對陶詩加以解釋分析不給分。）

15．234 6（第一空必須答全234，否則不給分。1空1分，共2分）

16．略。（從排比句的使用和引用詩文等角度中任選一個加以分析，語句通順即可。點出排比、引用等，給2分；分析2分。共4分。）

（二）20.3分 示例1：磨刀不誤砍柴功，機遇偏愛有準備之人。示例2：不論做什么事，只有事先養(yǎng)精蓄銳，做好充分準備，到時才能一舉成功。示例3：平時不準備，臨時抱佛腳，機遇到來時可能錯失良機。

21.3分 示例：通俗易懂，如拉家常；生動形象，富有感染力，啟發(fā)性強；活潑酣暢，邏輯性強 22． 3分 表明了作者對老警官持批評(否定)態(tài)度；(1分)說明老警官平時準備不充分(警惕性差)(2分)23． 4分

示例1：問題：閱讀上面文章，你理解作者的用意嗎?請把你的想法寫出來。(2分)答案：作者意在告誡人們，平時要積極準備、充分學(xué)習(xí)訓(xùn)練，到時才能一舉成功，不被“擊斃”或淘汰。(2分)示例2：問題：你從文中了解到柏恩斯坦“一鳴驚人”的原因有哪些：請按先主后次的順序?qū)懗鰜怼?/p>

答案：首先埋頭苦干，不斷演練，時刻準備著；其次，把握機遇。

三、作文 略

第五篇：九年級政治《法律的尊嚴》同步練習(xí)1 教科版

第十二課法律的尊嚴

一． 學(xué)習(xí)目標

1.了解依法治囯的內(nèi)涵, 重要意義及基本要求

2.在實踐中努力培養(yǎng)良好的法律意識和法律素質(zhì), 知法守法, 自覺用法.二． 知識要點(預(yù)習(xí)課完成)

1.什么是依法治國？實施依法治國有哪些重要意義? 依法治國的基本要求是什么?P83.8

42.如何理解法律面前人人平等？P86

3.在我國.為什么說公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的?P88

4.我國建立了哪些民主監(jiān)督制度? 請列舉你知道的途徑有哪些?p88.9o

5.依法治國.建設(shè)社會主義法治國家要求我們必須具什么樣的素養(yǎng)？P9O

三． 知識網(wǎng)絡(luò) 含義 依法治國重要意義 法有法可依遵守法律

律基本要求有法必依的執(zhí)法必嚴四者缺一不可尊違法必究

嚴尊重法律.追求公正

正確行使權(quán)利權(quán)利義務(wù)的統(tǒng)一自覺遵守和

與法同行自覺履行義務(wù)維護法律

行使自已享有的監(jiān)督權(quán)四．基本知識（預(yù)習(xí)課完成）

1.下列關(guān)于依法治國的說法，正確的是（）

1依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略?！?依法治國是社會文明進步的重要標志。○3有○

4依法治國是國家長治久安的重要保證。法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié)?！?/p>

1○2○3B、○1○3○4C、○2○3○4D、○1○2○3○4A．○2、2007年，我國有59部法律法規(guī)司法解釋開始實施，走進我們生活，這表明我國努力實現(xiàn)（）

A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴D、違法必究

3、中學(xué)生享有使用計算機網(wǎng)絡(luò)的權(quán)利，同時也必須遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》和其它有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)定，這表明（）

A、我國公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的B、公民的權(quán)利和義務(wù)是由國家法律規(guī)定的C、公民先有權(quán)利，然后履行義務(wù)D、權(quán)利是科學(xué)技術(shù)進步帶來的，義務(wù)是國家規(guī)定的4、“制定法律的目的是將法律運用于社會生活中并發(fā)揮作用，如果有法不依，已有的法律就是一紙空文”這說明了依法治國的中心環(huán)節(jié)是（）

A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴D、違法必究

5、下列關(guān)于法律的說法，正確的有（）

1法律體現(xiàn)著國家和人民的意志○2法律是公平和正義的象征?！?法律面前人人平等，仼何組織和○

4有了完備的法律體系，就能實現(xiàn)依法治國 個人都不能凌駕于法律之上?！?/p>

1○2○3B、○2○3○4C、○1○3○4D、○1○2○4 A、○

6、安微省合肥市政府原副秘書長李光璋因受賄240萬元，獲刑13年，并被沒收個人財產(chǎn)。下列說法正確的是（）

A、公民的權(quán)利是廣泛的，可以為所欲為B、違法必究是依法治國的有力保障

C、法律面前領(lǐng)導(dǎo)干部可以與眾不同D、公民只要不貪污受賄，什么事都可以做

7、據(jù)報道，上海市從方便群眾出發(fā)，廣泛采用熱線電話、電子郵件的方式傾聽民聲，及時了解大量群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題。上海市的做法（）

Ａ、是堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心的表現(xiàn)Ｂ、賦予了市民直接管理上的權(quán)力

Ｃ、為市民行使監(jiān)督權(quán)創(chuàng)造了條件Ｄ、體現(xiàn)了上海市的通信事業(yè)十分發(fā)達

８、中南大學(xué)二年級學(xué)生曹裕就家鄉(xiāng)政府因盲目投資等原因負債數(shù)百萬元，嚴重影響該鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展一事致信溫家寶總理，引起中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。曹裕的行為（）

A、超越了公民行使的合法權(quán)利B、損害該鄉(xiāng)政府的形象

C、是公民行使批評、建議權(quán)的表現(xiàn)D、維護了當?shù)厝嗣袢罕姷睦?/p>

9、在現(xiàn)實生活中，我們常?？吹揭恍叶礇Q的公民維權(quán)事件、經(jīng)過媒體曝光后都迎刃而解了，這說明（）

A、媒體的監(jiān)督權(quán)已超過了有關(guān)部門的權(quán)利

B、媒體監(jiān)督對違法行為的打擊比法律更有效

C、新聞媒體是公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的有效途徑

D、新聞媒體可以直接參與政府的行政管理

五．拓展延伸（展示課完成）

1、2008年6月20日，胡錦濤總書記到人民日報社考察工作。在人民網(wǎng)“強國論壇”工作平臺上與廣大網(wǎng)民在線交流。他說：“網(wǎng)友們提出的一些意見、建議，我們是非常關(guān)注的。我們強調(diào)與人為本、執(zhí)政為民，因此想問題、作決策、辦事情都要廣泛聽取人民群眾意見，集中人民群眾智慧。通過互聯(lián)網(wǎng)了解民情、匯聚民智，也是一個重要的渠道?！?/p>

（1）網(wǎng)友們可以提意見并被國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)注說明什么？

（2）如果你也有與國家領(lǐng)導(dǎo)人交流的機會，你將會說些什么？

（3）就我國公民如何行使當家作主的民主權(quán)利，談一談你的看法。

2、在抗震救災(zāi)過程中，.國家審計署在對救災(zāi)款物審計時，發(fā)現(xiàn)2起違法違規(guī)事件:一是河南安陽工商聯(lián)主要負責(zé)人擅自將27.11萬元捐贈用于購買救災(zāi)物資，其中涉嫌以權(quán)謀私。二是中國工商銀行綿陽涪城支行用“抗震救災(zāi)特別費”為本行職工購買名牌運動鞋。上面案件被曝光并受到嚴肅處理。

（1）審計署的做法表明我們是如何治理國家？這種治理國家的要求是什么？

（2）我們?yōu)槭裁匆@樣治理國家？

（3）我們青少年應(yīng)該從中得到什么啟示？

附參考答案：

四、1、D2、A3、A4、B5、A6、B7、C8、C9、C

五、1、（1）我國公民依法享有廣泛的政治權(quán)利，即參加國家管理，參政議政的民主權(quán)利。我國建立了廣泛的、多渠道的民主監(jiān)督制度，包括黨、人民代表大會、人民群眾、社會組織的監(jiān)督等，以保證法律有效實施和司法公正。公民的監(jiān)督和建議權(quán)的充分實現(xiàn)給我們發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足提供了機會，所以黨和政府高度重視。（2）示例：加強人大代表與人民群眾的密切聯(lián)系;提高人大代表參政議政的能力；加強國家機關(guān)和工作人員的監(jiān)督；提高國民的法律意識和法律素養(yǎng)等。

1我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護自己（3）○

2公的合法權(quán)益。作為一名現(xiàn)代法治社會中的合格公民，需要具備良好的法律意識和法律素質(zhì)。○

平和正義是人類永恒的理想。法律體現(xiàn)著國家和人民的意志，代表著國家和人民的利益，是公平

3學(xué)做議案，是培養(yǎng)我們的民和正義的象征。尊重法律，追求公正，應(yīng)該成為我們的基本素養(yǎng)。○

主意識和參政能力的好方法。我們要提高關(guān)心社會、參與社會生活的責(zé)任感和能力。

2、（1）我國實施依法治國基本方略。基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。（2）依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種形式和途徑管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法制化。依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。依法治國是國家長治久安的重要保證。我們的生活離不可法律，國家的治理也離不開法律。（3）依法治國，建設(shè)社會主義國家，需要我們與法同行，樹立法治觀念。掌握法律武器，自覺地遵守和維護法律，養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣，同違反法律和破壞社會主義法制的行為作斗爭，這是法治社會要求我們必須具備的素養(yǎng)。