第一篇：二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)第一單元知識點(diǎn)整理

1、厘米和米

（1）厘米和米是計(jì)量長度的單位。厘米可以用“cm”表示。量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。

（2）食指寬大約1厘米；田字格寬大約1厘米；圖釘?shù)拈L大約1厘米。

（3）1米=100厘米

（4）量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。

（5）用尺子量物體的長度時(shí)，把尺子的刻度0對準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對著刻度幾，就是幾厘米。

2、線段

（1）線段的特征：①線段是直的；②有兩個(gè)端點(diǎn)；③可以量出長度。

（2）畫線段的方法：從尺子的刻度0開始畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。

3、長度的判斷

可以利用單位和數(shù)據(jù)相結(jié)合或借助參照物的方法來判斷物體的長度。

二年級數(shù)學(xué)第二單元知識點(diǎn)整理

1、加法

加法的計(jì)算方法：①相同數(shù)位對齊；②從個(gè)位算起；③個(gè)位上的數(shù)相加滿十，向十位進(jìn)一。

2、減法 減法的計(jì)算方法：①相同數(shù)位對齊；②從個(gè)位算起；③個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，要從十位退一當(dāng)10，并和個(gè)位上的數(shù)合起來后再減。

3、連加、連減和加減混合

運(yùn)算順序：從左到右依次計(jì)算；如果有小括號，計(jì)算時(shí)要先算小括號里面的，再算小括號外面的。

4、解決問題

1、求“比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少”的問題，用加法計(jì)算。

2、求“比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少”的問題，用減法計(jì)算。

3、求連續(xù)兩問的實(shí)際問題：先根據(jù)已知條件求出中間量，再把中間量與另一個(gè)已知條件聯(lián)系，求出題中的問題。

二年級數(shù)學(xué)第三單元知識點(diǎn)總結(jié)

1、角的初步認(rèn)識

（1）認(rèn)識角：角是有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。

（2）畫角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成了一個(gè)角。

2、直角、銳角和鈍角的初步認(rèn)識：

（1）直角的判定方法：用三角尺上的直角比一比。

（2）畫直角的方法：①先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫一條筆直的線；②將三角尺上的直角頂點(diǎn)與所畫的頂點(diǎn)重合，一條直角邊與所畫的線重合；③再從這點(diǎn)出發(fā)沿三角尺上的另一條直角邊畫一條筆直的線；④最后標(biāo)出直角標(biāo)志。（3）銳角：銳角比直角小。（4）鈍角：鈍角比直角大。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級知識點(diǎn)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級知識點(diǎn)總結(jié) 第一單元

1.100厘米=1米或者1米=100厘米。

2.線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以測量其長度。兩點(diǎn)之間，線段最短。3.射線是直的，有一個(gè)端點(diǎn)，不可以測量其長度。4.直線是直的，沒有端點(diǎn)，不可以測量其長度。

5.測量物體長度的方法：物體的一端對準(zhǔn)刻度尺的“0”刻度，再看另一端對準(zhǔn)幾就讀多少，在量的過程中，刻度尺要放平并對齊物體。

6.讀物體的長度的方法：用數(shù)字較大的一端減去數(shù)字較小的一端。

7.畫線段的方法：右手拿著鉛筆，把筆尖從“0”刻度開始畫，左手按著尺子不動，筆尖沿著尺子的邊一直畫，畫到所要畫的長度所對應(yīng)的刻度，并標(biāo)上兩個(gè)端點(diǎn)。第二單元

1.筆算兩位數(shù)加法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起，個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一。2.筆算兩位數(shù)減法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起，個(gè)位不夠減，從十位退一。第三單元

1.角有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。

2.角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，與兩邊叉開的程度有關(guān)，叉開的越大，角就越大。3.角的兩條邊是兩條射線。

第三篇：二年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)總結(jié)

二年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

第一單元長度單位

1、常用的長度單位：米、厘米。

2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準(zhǔn)直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個(gè)物體的長度就是幾厘米。

4、米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米

100厘米=1米

5、線段

⑴線段的特點(diǎn)：①線段是直的;②線段有兩個(gè)端點(diǎn)；③線段有長有短，是可以量出長度的。

⑵畫線段的方法：先用筆對準(zhǔn)尺子的’0”刻度，在它的上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再對準(zhǔn)要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后把這兩個(gè)點(diǎn)連起來,寫出線段的長度。

⑶測量物體的長度時(shí)，當(dāng)不是從“0”刻度量起時(shí)，要用終點(diǎn)的刻度數(shù)減去起點(diǎn)的刻度數(shù)。

6、填上合適的長度單位。

小明身高1（米）30（厘米）

練習(xí)本寬13（厘米）

鉛筆長17（厘米）黑板長2（米）

圖釘長1（厘米）一張床長2（米）一口井深3（米）學(xué)校進(jìn)行100（米）賽跑

教學(xué)樓高25（米）

寶寶身高80（厘米）跳繩長2（米）

一棵樹高3（米）一把鑰匙長5（厘米）一個(gè)文具盒長24（厘米）講臺高90（厘米）門高2（米）

教室長12（米）筷子長20（厘米）一棵小樹苗高1（米）小朋友的頭圍48厘米

爸爸的身高1米75厘米或175厘米 小朋友的身高120厘米或1米20厘米 第二單元100以內(nèi)的加法和減法

一、兩位數(shù)加兩位數(shù)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算法則：把相同數(shù)位對齊列豎式，在把相同數(shù)位上的數(shù)相加。

2、兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則：

①相同數(shù)位對齊；②從個(gè)位加起；③個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。

3、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)“1”，十位上的數(shù)相加時(shí)，不要遺漏進(jìn)上來的“1”。

4、和 = 加數(shù) ＋ 加數(shù)

一個(gè)加數(shù)=和－另一個(gè)加數(shù)

二、兩位數(shù)減兩位數(shù)

1、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：相同數(shù)位對齊列豎式，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減。

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則：①相同數(shù)位對齊；②從個(gè)位減起；③個(gè)位不夠減，從十位退1，在個(gè)位上加10再減。

3、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位加10再減，十位計(jì)算時(shí)要先減去退走的1再算。

4、差=被減數(shù)－減數(shù)

被減數(shù)=減數(shù)+差

減數(shù)=被減數(shù)＋差

三、連加、連減和加減混合

1、連加、連減

連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計(jì)算。

①連加計(jì)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。

②連減運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起。

2、加減混合

加、減混合算式，其運(yùn)算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。

3、加減混合運(yùn)算寫豎式時(shí)可以分步計(jì)算，方法與兩個(gè)數(shù)相加（減）一樣，要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起；也可以用簡便的寫法，列成一個(gè)豎式，先完成第一步計(jì)算，再用第一步的結(jié)果加（減）第二個(gè)數(shù)。

四、解決問題（應(yīng)用題）

1、步驟：①先讀題 ②列橫式，寫結(jié)果③千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個(gè)字或詞）④作答。

2、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。

3、比一個(gè)數(shù)多幾、少幾，求這個(gè)數(shù)的問題。先通過關(guān)鍵句分析，“比”字前面是大數(shù)還是小數(shù)，“比”字后面是大數(shù)還是小數(shù)，問題里面要求大數(shù)還是小數(shù)，求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。

4、關(guān)于提問題的題目，可以這樣提問：

①??.和??一共??.？

②??比??..多多少／幾??？ ③??比??..少多少／幾??？ 第三單元1-5的認(rèn)識和加減法

1、角的初步認(rèn)識

（1）角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的；

（2）畫角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。（3）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。

2、直角的初步認(rèn)識

（1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比（頂點(diǎn)對頂點(diǎn)，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合）。（2）畫直角的方法：①先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫一條直線②用三角尺上的直角頂點(diǎn)對齊這個(gè)點(diǎn)，一條直角邊對齊這條線③再從這點(diǎn)出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線④最后標(biāo)出直角標(biāo)志。

（3）比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角＜直角＜鈍角。（4）所有的直角都一樣大

（5）每個(gè)三角尺上都有1個(gè)直角，兩個(gè)銳角。紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角，其中一個(gè)是鈍角，兩個(gè)是銳角。一個(gè)長方形中和正方形中都是有4個(gè)直角。

第四、六單元表內(nèi)乘法

（一）（二）

1、乘法的含義

乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的寫法和讀法

⑴連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)，可以先寫相同的加數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，最后寫等號與連加的和；也可以先寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)，最后寫等號與連加的和。

如：4+4+4=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=12 4 × 3 = 12 或 3 × 4 = 12 ⑵乘法算式的讀法。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名稱及實(shí)際表示的意義

在乘法算式里，乘號前面的數(shù)和乘號后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”；等號后面的得數(shù)叫做“積”。

4、乘法算式所表示的意義

求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如： 4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。

5、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

6、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

7、算式各部分名稱及計(jì)算公式。乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積

加法：加數(shù)+加數(shù)=和

和—加數(shù)=加數(shù) 減法：被減數(shù)—減數(shù)=差

被減數(shù)=差+減數(shù)

減數(shù)=被減數(shù)—差

8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。

如：1×9=10—1

9×5=50—5

9、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。如：

加法：3+3+3+3+2=14

乘加：3×4+2=14

乘減：3×5-1=14

10、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別

求幾和幾相加，用幾加幾；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾。

如：求4個(gè)3相加的和是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積？用幾×幾.如：2和4相乘用2×4=8

2個(gè)乘數(shù)都是幾，求積？用幾×幾。

如：2個(gè)8相乘用8×8=64

11、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“4×2”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)4相加”。

“5+5+5”寫成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以用口訣（三五十五）來計(jì)算，表示（3）個(gè)（5）相加 3×5=15讀作：3乘5等于15.5×3=15讀作：5乘3等于15 第五單元觀察物體

1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的；

2、觀察物體時(shí)，要抓住物體的特征來判斷。

3、觀察長方體的某一面，看到的可能是長方形或正方形。觀察正方體的某一面，看到的都是正方形，觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形。第七單元認(rèn)識時(shí)間

1、認(rèn)識時(shí)間

（1）鐘面上有時(shí)針和分針，走得快的，較長的是分針（又細(xì)又長）；走得慢的，較短的是時(shí)針（又粗又短）；

（2）鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，1個(gè)大格有5個(gè)小格。時(shí)針走1大格是1小時(shí)，分針走1小格是1分，走1大格是5分鐘。（3）時(shí)針走1大格分針要走一圈，所以1時(shí)=60分；（4）半小時(shí)=30分，一刻鐘=15分鐘

（5）時(shí)間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時(shí)30分，也可以讀作3點(diǎn)半；8時(shí)5分的電子表的表示方法是8:05。

2、運(yùn)用知識解決問題

（1）要按著時(shí)間的先后順序安排事件，時(shí)間上不能重復(fù)。（2）問過幾分鐘后是幾時(shí)，先要讀出現(xiàn)在是幾時(shí)，再推算過幾分鐘后是幾時(shí)幾分。

（3）時(shí)針和分針能形成直角的時(shí)刻是3時(shí)和9時(shí)，成一條直線是6時(shí)，重合是12時(shí)。

第八單元 數(shù)學(xué)廣角--搭配

1、用兩個(gè)不同的數(shù)字（0除外）組合時(shí)可以交換兩個(gè)數(shù)字的位置（交換位置法）；用三個(gè)不同的數(shù)字組合成兩位數(shù)時(shí)，可以讓每個(gè)數(shù)字（0除外）作十位數(shù)字，其余的兩個(gè)數(shù)字依次和它組合（固定十位法），同時(shí)也可以讓每個(gè)數(shù)字（0除外）作個(gè)位數(shù)字，其余的兩個(gè)數(shù)字依次和它組合（固定個(gè)位法）。

2、借用連線或者序號解答問題比較簡單。

3、排列與順序有關(guān)，組合與順序無關(guān)。

第四篇：蘇教版二年級下數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)（范文模版）

二年級下冊數(shù)學(xué)知識要點(diǎn)

第一單元：有余數(shù)的除法

1、有余數(shù)除法以的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)有剩余，這樣的除法是有余數(shù)的除法。

2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定比除數(shù)小。

3、除法列豎式計(jì)算方法：

（1）先寫 “廠”表示除號。（2）在除號里寫被除數(shù)。（3）除號外面左側(cè)寫除數(shù)。

（4）把商寫在除號的外面，被除數(shù)上面，并和被除數(shù)個(gè)位對齊。（5）把除數(shù)和商的積寫在被除數(shù)的下面（注意：相同數(shù)位要對齊）。（6）用被除數(shù)減去商和除數(shù)的乘積得結(jié)果寫在橫線下面，與個(gè)位對齊。

4、有余數(shù)除法的試商方法：先想想被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù)，再利用乘法口訣試商。

5、除法算式中各部分之間的關(guān)系：

被除數(shù)÷除數(shù)＝商＋余數(shù) 被除數(shù)＝商×除數(shù)＋余數(shù) 被除數(shù)＝除數(shù)×商＋余數(shù) 余數(shù)=被除數(shù)﹣商×除數(shù)

第二單元：時(shí)分秒

1、認(rèn)識鐘面：（1）鐘面上最短最粗的針是時(shí)針，較短較粗的是分針，最細(xì)最長的是秒針。

（2）鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格。鐘面上共有60個(gè)小格。

（3）時(shí)針走1大格是1小時(shí)。時(shí)針走1大格分針走1圈，也就是60小格，1時(shí)=60分。

（4）分針走1小格是1分，走1大格是5分。秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒。分針走1小格秒針走1圈，1分=60秒

2、認(rèn)識整時(shí)方法：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。

時(shí)針、分針、秒針全部重合的時(shí)間是12時(shí)，時(shí)針和分針成一條直線的時(shí)間是6時(shí)，時(shí)針和分針成直角的時(shí)間是3時(shí)和9時(shí)。

3、認(rèn)識幾時(shí)幾分方法：時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)之間，算小數(shù)，時(shí)針指在12和1之間，算

12時(shí)，分針指著幾，表示幾個(gè)5分鐘。、4、記錄時(shí)間有兩種方法:

（1）文字法：如：5時(shí)50分；

（2）用電子表法記錄時(shí)刻時(shí)，幾時(shí)就寫幾，再寫“：”，后面寫分時(shí)要占兩位，分針不夠整十的，十位要用0占位。如：8時(shí)零5分寫作8：05

5、認(rèn)識大約幾時(shí)方法：時(shí)針接近幾就是幾時(shí)。此時(shí)，分針一般指在數(shù)字12左右。

6、計(jì)算兩段時(shí)間之間的時(shí)間方法：用結(jié)束的時(shí)間減去開始的時(shí)間。整時(shí)減整時(shí)，分鐘減分鐘，分鐘不夠減向整時(shí)借1時(shí)在分鐘上加 60分鐘再減。整時(shí)借出的1時(shí)要記得減去。

7、比較時(shí)間：單位不同時(shí)要化成相同的時(shí)間單位再進(jìn)行比較。在進(jìn)行比賽（或做事）

時(shí)：同樣的距離（或同樣的事情）所用的時(shí)間越多說明速度越慢（或效率越低）；所用的時(shí)間越少說明速度越快（或效率越高）。

第三單元：認(rèn)識方向

1、認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向

（1）早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。

（2）依據(jù)一個(gè)確定的方向找其他三個(gè)方向的方法：面南背北，左東右西；面北背南，左西右東；面東背西，左北右南；面西背東，左南右北。

2、地圖上的方向：地圖通常是按“上北下南，左西右東”繪制的。

3、繪制簡單示意圖的方法：先選好觀察點(diǎn)，把選好的觀察點(diǎn)畫在平面圖的中心位

置，再確定好各物體相對于觀察點(diǎn)的方向，在紙上按“上北下南，左西右東”繪制，用“↑”標(biāo)出方向。

4、看簡單路線圖描述行走路線的方法：

（1）看路線圖確定好自己所處的位置，以自己所處的位置為中心

（2）根據(jù)“上北下南，左西右東”的規(guī)則來確定目標(biāo)和周圍事物所處的方向

（3）根據(jù)目標(biāo)的方向和路程確定所要行走的路線。(一般以“在”字后面物體的位置為中心，以“的”字前面物體的位置為中心)

5、認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個(gè)方向：從“東”出發(fā)，東和北之間的方向就

叫東北，東和南之間的方向就叫東南；從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。

6、指南針：

紅色指針指針北面，白色指針指著南面。

樹的年輪：較疏的向著南面，較密的向著北面。樹葉：較疏的向著北面，較密的向著南面 晴朗的夜間：朝著北極星的方向是北面。影子的方向：和太陽所在的方向相反。

第四單元：認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

1、數(shù)位順序：

（1）從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。

（2）相鄰兩個(gè)數(shù)位之間是10：10個(gè)一是10，10個(gè)十是100，10個(gè)百是1000，10個(gè)千是10000。

（3）最小的兩位數(shù)是10，最大的兩位數(shù)是99；最小的三位數(shù)是100，最大的三位數(shù)是999。

2、萬以內(nèi)數(shù)的讀寫：

（1）寫數(shù)時(shí)從最高位寫起，按照數(shù)位順序，哪一位上的數(shù)字是幾，就在哪一位上寫幾，哪一位上一個(gè)數(shù)也沒有，就在那一位上寫0占位。寫數(shù)用阿拉伯?dāng)?shù)字1，2，3，……（2）萬以內(nèi)數(shù)的讀法：千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。從高位讀到低位，中間有一個(gè)或連續(xù)兩個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”，末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。讀數(shù)時(shí)用語文漢字：一、二、三……，十，百，千，萬

3、認(rèn)識算盤上的數(shù)：在算盤上記數(shù)時(shí)，要撥珠靠梁，一個(gè)下珠表示1，一個(gè)上珠表示5。

4、比較數(shù)的大小:（1）數(shù)位不同的：數(shù)位多的數(shù)就大，數(shù)位少的數(shù)就小。

（2）數(shù)位相同的：從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，那么就比較下一位，以此類推直到比較出大小為止。

5、萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)：一個(gè)數(shù)接近幾百或幾千就近似于幾百或幾千。約等號“≈”，讀作約等于。

（1）一般接近幾百看十位：如果十位上的數(shù)小于5，就直接寫百位上的數(shù)，如果十位上的數(shù)大于5，就要把百位上的數(shù)字再加1。

（2）一般接近幾千看百位：如果百位上的數(shù)小于5，就直接寫千位上的數(shù)，如果百位上的數(shù)大于5，就要把千位上的數(shù)字再加1。

6、用幾個(gè)數(shù)字組數(shù)：可以把數(shù)字依據(jù)從大到小或從小到大的順序依次組合排列。要組成最大的數(shù)，就把數(shù)字按照由大到小排列；要組成最小的數(shù)，就把數(shù)字按照由小到大排列。如果有0,0不能排在最高位。

第五單元：分米和毫米

1、我們學(xué)過的長度單位：由大到小依次是米（m）、分米（d m）、厘米（c m）、毫米（mm）。

2、長度單位的進(jìn)率：米、分米、厘米、毫米相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10?！按蠡?/p>

小”乘進(jìn)率，“小化大”除以進(jìn)率。

3、長度單位換算：

1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米

1米=100厘米 1分米=100毫米

1米=1000毫米

4、長度單位的加、減或比較：兩個(gè)不同的長度單位的數(shù)量進(jìn)行加、減或比較大小

時(shí)，必須先化成相同的單位再進(jìn)行。

5、物體實(shí)際測量方法：

（1）依據(jù)物體的大小選擇合適的長度單位：身高一般用厘米，如小明身高132（厘米）一般比較長的物體用米做單位，如教室、操場、旗桿、大樹…… 比較短的物體依據(jù)實(shí)際情況和顯示的數(shù)字確定合適的長度單位，如：尺子厚度約1毫米，手指甲長約1厘米，一拃大約1分米，手臂展開一拖長約1米，數(shù)學(xué)書長約20厘米，書桌高約7分米，門高2米……

（2）在進(jìn)行物體測量時(shí)，先要把直尺或米尺的零刻度對準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對準(zhǔn)直尺或米尺上的什么數(shù)字，長度就是這個(gè)數(shù)字。如果是一把斷尺測量物體，同樣要將斷尺左邊與物體一端對齊，再看物體的另一端對準(zhǔn)斷尺什么數(shù)字，然后用另一端的數(shù)字減去左邊的數(shù)字，就是物體的實(shí)際長度。

第六單元：兩、三位數(shù)的加法和減法

1、口算兩位數(shù)的加法：

（1）個(gè)位上的數(shù)加個(gè)位上的數(shù)，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，再把兩個(gè)結(jié)果加起來；

（2）一個(gè)兩位數(shù)加另一個(gè)兩位數(shù)的整十?dāng)?shù)，再用它們的結(jié)果加上剩下的一位數(shù)。

2、口算兩位數(shù)的減法：

（1）整十?dāng)?shù)與整十?dāng)?shù)相減，個(gè)位數(shù)與個(gè)位數(shù)相減，再把兩次所得的差相加；

（2）把減數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，用被減數(shù)先減整十?dāng)?shù)，再減一位數(shù)；（3）把減數(shù)湊成和它接近的整十?dāng)?shù)，用它們的差再加上多湊的數(shù)或減 去少湊的數(shù)。

3、兩位數(shù)的加、減混合運(yùn)算：

按照從左往右的順序依次計(jì)算。計(jì)算時(shí)，一定要看清運(yùn)算符號。

4、三位數(shù)加兩三位數(shù)筆算方法：

（1）計(jì)算時(shí)先把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)一。（2）加法驗(yàn)算方法：把兩個(gè)加數(shù)的位置調(diào)換后再加一遍，兩次得到的結(jié)果相等就說明計(jì)算結(jié)果正確，不相等，則說明計(jì)算結(jié)果不正確，需要重新計(jì)算。

5、三位數(shù)減兩三位數(shù)筆算方法：

（1）先把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1，在本位上加10再減；

（2）當(dāng)個(gè)位不夠減需要退位時(shí)，如果十位上是0，無1可退，就要從百位上退1當(dāng)成10個(gè)十先傳遞到十位，再從十位退1到個(gè)位，當(dāng)成10個(gè)一再計(jì)算。（3）減法驗(yàn)算方法：差＋減數(shù)＝被減數(shù)（最常用的）； 被減數(shù)﹣差＝減數(shù)

1、同一問題、同一事物可以有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣，統(tǒng)計(jì)結(jié)果也不相同。

2、整理數(shù)據(jù)方法：可以用畫“正”，√，○，□或△等符號來表示一個(gè)人或一種事物，但用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)比較簡便。

3、應(yīng)注意事項(xiàng)：

（1）整理時(shí)一定要細(xì)心，注意不要遺漏，也不能重復(fù)。

（2）在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理時(shí)，題目要求用哪種方法就用哪種方法，沒有要求的就用畫“正”字的方法。

（3）在進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)時(shí)，合計(jì)的數(shù)據(jù)要用數(shù)字表示。

第七單元 角的初步認(rèn)識

1、認(rèn)識角

（1）角由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的圖形?！窘堑募饧獾牟糠质琼旤c(diǎn)，兩條邊是直直的】。

（2）角的大小與兩條邊張開的程度有關(guān)：兩條邊張開的越大，角的開口越大，角就越大；兩條邊張開的越小，角的開口越小，角就越小。（3）角的大小與兩條邊的長短無關(guān)。

（4）把物體剪掉一部分再數(shù)角時(shí)，剪的方法不同，會有不同的結(jié)果。

2、認(rèn)識直角、銳角、鈍角

（1）直角：直角的兩條邊垂直，所有的直角都相等。

（2）銳角、鈍角：以直角作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，比直角小的角是銳角，比直角大的角是鈍角。

（3）比較角的方法：用三角尺上的直角去比一比，先把角的頂點(diǎn)與三角尺上直角的頂點(diǎn)重合，一條邊與三角尺上的一條直角邊重合，另一條邊若與三角尺上的另一條直角邊重合就是直角，如果角的另一條邊在三角尺上直角邊的內(nèi)部就是銳角，如果角的另一條邊在三角尺上直角邊的外部就是鈍角。

（4）鐘面上的角：鐘面上3時(shí)整和9時(shí)整分針和時(shí)針?biāo)M成的角是直角，1時(shí)整、2時(shí)整、10時(shí)整、11時(shí)整分針和時(shí)針?biāo)M成的角是銳角，4時(shí)整、5時(shí)整、7時(shí)整、8時(shí)整分針和時(shí)針?biāo)M成的角是鈍角，6時(shí)整分針和時(shí)針成一條直線。

第八單元：數(shù)據(jù)的收集和整理

第五篇：小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

二年級第一學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)

第一章

測量 一 主要知識點(diǎn)：

1)1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 2)1米: 1m 分米：1dm 1厘米：1cm 二經(jīng)典例題

1）在（）中填上合適的長度單位。例題：一根小樹的高度約是5（）2）填一填。例題：5米=（）厘米 3）在()里填>” <” 例題:9分米()4米 4）選擇題

例題：數(shù)學(xué)課本長（）

A 1厘米

B 50厘米

C 24厘米

5)下面物體的長格式多少厘米? 例題: