第一篇：加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作實(shí)效

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作實(shí)效

四川省蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

我校始建于1957年，1982年改辦職業(yè)教育，2004年被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校原位于蒼溪縣元壩鎮(zhèn)，2012年災(zāi)后重建整體搬遷至縣城江南新區(qū)，現(xiàn)占地116畝，建筑面積45000多平方米，開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、建筑、財(cái)會(huì)、數(shù)控、服裝、旅游、電子、學(xué)前教育、汽修等專業(yè)，在校學(xué)生3000余人。教職工212人，其中特級(jí)教師1人，高級(jí)教師75人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人，省級(jí)骨干教師1人，市縣骨干教師42人，雙師型教師64人。

多年來(lái)，我校堅(jiān)持以“恭之德行，敏之專技”為校訓(xùn)，以“成才先成人”為理念，以師德師風(fēng)為出發(fā)點(diǎn)，以業(yè)務(wù)能力為切入點(diǎn)，以名優(yōu)教師為突破點(diǎn)，創(chuàng)新思路、科學(xué)管理、加強(qiáng)考核、注重研究，大力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，取得了一定實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、強(qiáng)化師德，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

“育人者必先育己”。針對(duì)新形勢(shì)下少數(shù)教師在理想信念淡薄、責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象，我們將師德建設(shè)與學(xué)校黨建工作相結(jié)合，大力開(kāi)展“講體會(huì)談信仰，爭(zhēng)當(dāng)信念先鋒”、“深入師生、爭(zhēng)當(dāng)親民先鋒”、“實(shí)現(xiàn)承諾，爭(zhēng)當(dāng)廉潔先鋒”、“比拼技能，爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)先鋒”等主題活動(dòng)；開(kāi)展黨員示范崗、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等先進(jìn)典型評(píng)選活；召開(kāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員或優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，樹(shù)立先進(jìn)典型。2014年，我校在廣元市教育系統(tǒng)率先推行“四單三同兩責(zé)”建設(shè)。成立了廉勤委，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部、處室及教職工權(quán)力清單并對(duì)權(quán)力運(yùn)行等情況進(jìn)行公開(kāi)，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督，確保黨員干部和社會(huì)群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，做到依法治校，民主管理。2015年7月，全市三同監(jiān)督機(jī)制現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，全市各學(xué)校，南部、閬中教育系統(tǒng)及及外省單位先后到校參觀學(xué)習(xí)。2015年被評(píng)為“廉潔學(xué)?！苯ㄔO(shè)示范學(xué)校。

學(xué)校每年在制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃時(shí)都要把師德建設(shè)放在突出位置。將《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等規(guī)章制度張貼在各辦公室，各樓道、走廊懸掛師德標(biāo)語(yǔ)和典故，進(jìn)行文化熏陶。建立了師德師風(fēng)考核評(píng)估機(jī)制，制定了《師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法》，采取教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)定、家長(zhǎng)評(píng)定與學(xué)校綜合評(píng)定相結(jié)合的方式，每學(xué)期評(píng)定一次，并把考核結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職稱評(píng)定、績(jī)效發(fā)放的重要依據(jù)。實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。

二、健全機(jī)制，形成全員育人工作網(wǎng)絡(luò)

一是健全德育工作網(wǎng)絡(luò)。成立了黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在德體藝衛(wèi)處。形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)及行政系統(tǒng)為主實(shí)施的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制。把培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題作為學(xué)校工作的頭等大事，切實(shí)列入議事日程。形成了由校長(zhǎng)牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，德體藝衛(wèi)處主抓，專業(yè)部督辦，全體班主任參與，德育教師指導(dǎo)的德育工作網(wǎng)絡(luò)，各負(fù)其責(zé)，形成合力，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二是創(chuàng)新德育管理機(jī)制。學(xué)校樹(shù)立了全員管理理念，充分發(fā)揮每一個(gè)教職工在學(xué)校德育管理中的作用。實(shí)施“值周教師負(fù)責(zé)制”，每周7名教師，1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，1名中層干部，和學(xué)生同吃同住，分工負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位跟蹤，做到日常管理無(wú)漏洞，無(wú)縫隙。推行“導(dǎo)師制”，每個(gè)教師負(fù)責(zé)對(duì)3至5名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位跟蹤、教育和指導(dǎo)，保證每月與學(xué)生談心2次以上，每學(xué)期與家長(zhǎng)溝通不少于兩次。建立了“領(lǐng)導(dǎo)干部蹲班制”，學(xué)校中層以上干部定點(diǎn)聯(lián)系一至二個(gè)班級(jí)，隨時(shí)對(duì)該班教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行檢查督促，協(xié)助班主任做好學(xué)生管理工作。

三是形成德育工作合力。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，各班定期開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)委員明確自己的職責(zé)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，家長(zhǎng)與學(xué)校配合默契，家長(zhǎng)們熱心為學(xué)校出謀獻(xiàn)策，學(xué)校積極為家長(zhǎng)們排憂解難，家長(zhǎng)與學(xué)校形成了強(qiáng)大的合力。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)各種途徑聘請(qǐng)了老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師等“五老”人員為兼職德育輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)陵江派出所副所長(zhǎng)張莉、律師事務(wù)所白保泉等擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，定期邀請(qǐng)他們到學(xué)校舉辦法制教育講座。還充分發(fā)揮關(guān)工委、家長(zhǎng)學(xué)校等群團(tuán)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，形成了一支專兼結(jié)合，素質(zhì)較高，人數(shù)眾多，各具優(yōu)勢(shì)，覆蓋面廣的兼職校外德育工作隊(duì)伍。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

一是加強(qiáng)德育理論的培訓(xùn)。近年來(lái)，我校充分認(rèn)識(shí)到德育工作者知識(shí)更新的重要性，開(kāi)設(shè)了教師閱覽室，增訂了多種有關(guān)德育工作、心理健康教育方面的書(shū)籍雜志，豐富德育工作者的知識(shí)，提供最新德育工作動(dòng)態(tài)和信息資料。通過(guò)校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、撰寫(xiě)心得體會(huì)等多種方式，不斷提高德育工作者理論水平。舉辦德育方法技巧講座，對(duì)德育工作人員進(jìn)行深入培訓(xùn)，學(xué)習(xí)必要的現(xiàn)代德育理論與操作方法、班級(jí)管理知識(shí)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)的組織開(kāi)展等，取到了積極的作用。

二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。我校對(duì)班主任采取分層培訓(xùn)的方式，開(kāi)展傳播經(jīng)驗(yàn)、老教師帶教、專題研究、優(yōu)秀工作案例研討等活動(dòng)，增強(qiáng)班主任特別是新任班主任及骨干班主任培訓(xùn)的實(shí)效性。每月定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，研究班級(jí)管理中存在的問(wèn)題。有計(jì)劃地開(kāi)展“我的教育故事”、班會(huì)課設(shè)計(jì)大賽、班會(huì)課觀摩研討、青年班主任座談會(huì)等活動(dòng)以促進(jìn)班主任間的交流與學(xué)習(xí)，分享智慧。實(shí)施“青藍(lán)工程”，為三年以內(nèi)的新任班主任配備德育師傅，并舉行師徒結(jié)對(duì)儀式，以幫助新任班主任盡快適應(yīng)角色，掌握班主任工作技巧。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，提高班主任工作能力。先后邀請(qǐng)知名校友陳家戎、西南科技大學(xué)劉仁道、成都財(cái)貿(mào)職中王輝等來(lái)校開(kāi)班班主任工作講座，主動(dòng)聯(lián)系德育工作先進(jìn)學(xué)校，組織德育工作者分批外出學(xué)習(xí)、觀摩，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用到自己的工作中，提高工作成效。

三是加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。為了做好德育工作，我們將德育工作與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校政治課、法安衛(wèi)課、心理健康課等德育課程開(kāi)設(shè)齊全，選送了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的政治課教師到高校進(jìn)行培訓(xùn)，回校后擔(dān)任學(xué)校德育課教師。成立了德育室、心理咨詢室，引進(jìn)了心理專業(yè)研究生宋柯友擔(dān)任學(xué)校心理輔導(dǎo)教師，每天下午第三節(jié)課為心理輔導(dǎo)時(shí)間，開(kāi)通了學(xué)生心理咨詢熱線，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的疏導(dǎo)。

四、加強(qiáng)考核，突出德育工作實(shí)效

首先是推行德育工作者的責(zé)任目標(biāo)考核。通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)僅僅對(duì)德育工作者進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要采取各種措施，激勵(lì)德育工作者的工作熱情，創(chuàng)造性開(kāi)展管理工作，這就必須有一套比較完善的考核機(jī)制。我校先后完善了《班主任考核量化細(xì)則》、《班級(jí)考核量化細(xì)則》等制度，每月對(duì)班級(jí)和班主任考核一次，并進(jìn)行通報(bào)，量化結(jié)果與班主任津貼和評(píng)職晉級(jí)掛鉤。通過(guò)考核，加強(qiáng)了德育工作者的工作責(zé)任感，達(dá)到了提高德育工作者工作實(shí)效的目的，使德育工作者在相互競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。

其次是注重績(jī)效，表彰先進(jìn)，完善激勵(lì)機(jī)制。在學(xué)校“名師工程”引領(lǐng)下，我校對(duì)德育工作者制訂一套可行的獎(jiǎng)懲制度，完善了師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀德育工作者以及德育科研成果的評(píng)選表彰機(jī)制，調(diào)動(dòng)了廣大教師從事德育工作的積極性。在教師師德考核、年度考核中將德育工作業(yè)績(jī)列入考核重要內(nèi)容，考核結(jié)果作為聘任、晉升、獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作中，同等條件下向優(yōu)秀德育工作者特別是從事班主任工作的教師傾斜，除了與年度考核掛鉤以外，還應(yīng)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。做得不好的，給予一定的懲罰并督促其及時(shí)改進(jìn)。從制度上營(yíng)造重視德育隊(duì)伍建設(shè)的良好氛圍與輿論環(huán)境。

五、注重研究，創(chuàng)新德育工作方法

近年來(lái)，我校以科研為引領(lǐng)，提高了德育工作的實(shí)效性，推動(dòng)了德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，德育科研工作碩果累累。學(xué)校要求每一位教師都要有課題研究，鼓勵(lì)教師積極參加德育研究，通過(guò)參加德育課題科研，努力改變教師的教育管理觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的全新理念，教育引導(dǎo)學(xué)生、挖掘?qū)W生的潛能、探討德育的有效途徑。我們承擔(dān)的省級(jí)課題《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合的校園文化建設(shè)研究》榮獲省政府第五屆教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，子課題《蒼溪職中文明禮儀教育研究》獲廣元市一等獎(jiǎng)，校本教材《民族常識(shí)讀本》獲省教科所三等獎(jiǎng)，教師每年都有十余篇德育方面的論文在各級(jí)刊物發(fā)表。

總之，我校在抓好學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)中取得了一些成績(jī)，提高了學(xué)校德育工作實(shí)效，但是也面臨著新的挑戰(zhàn)和新要求，我們將一如既往的抓好學(xué)校德育工作，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多更好的建設(shè)人才。通過(guò)，骨干引領(lǐng)，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。先后有6名教師被評(píng)為市縣模范班主任，王愛(ài)、王海燕等在省級(jí)德育競(jìng)賽上獲獎(jiǎng)，9+3教育經(jīng)驗(yàn)多次在全省交流，先后被評(píng)為“四川省校風(fēng)示范學(xué)?！薄ⅰ八拇ㄊ≈新殞W(xué)生內(nèi)務(wù)管理師范學(xué)?！薄ⅰ?+3工作先進(jìn)集體”。涌現(xiàn)出勇救落水者的全省師德楷模劉小兵。

第二篇：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 提高德育管理實(shí)效

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 提高德育管理實(shí)效

班主任思想品德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)、對(duì)優(yōu)秀班集體的形成、對(duì)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用。因此，班主任隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)校教師隊(duì)伍管理的重點(diǎn)，在整個(gè)教育教學(xué)工作中具有特別重要的地位。

一、完善規(guī)章制度，規(guī)范班主任工作要求。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)，我們先后制定了《班主任常規(guī)管理?xiàng)l例》、《班集體建設(shè)（班主任）考核細(xì)則》、《班主任工作職責(zé)》等一系列規(guī)章制度。這些制度的制定，強(qiáng)化了班主任崗位責(zé)任意識(shí)，配合常規(guī)管理工作常抓不懈，各項(xiàng)工作按照學(xué)校要求有序地開(kāi)展，使班主任工作更具規(guī)范性。同時(shí)我們實(shí)行班主任例會(huì)制，班主任例會(huì)是我校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化班級(jí)管理的基本保障。通過(guò)班主任例會(huì)，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問(wèn)題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略；通過(guò)個(gè)案，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，注意借鑒，推廣經(jīng)驗(yàn)；布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求；研討班主任工作的理論和實(shí)踐，加強(qiáng)理論和政策的學(xué)習(xí)。通過(guò)研究、分析、探討、學(xué)習(xí)，大家集思廣益、群策群力，努力提高自身修養(yǎng)和管理水平，確保德育工作的實(shí)效。

二、引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)，提升班主任思想素質(zhì)。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為班主任，德才兩方面缺一不可。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平。我們注重加強(qiáng)對(duì)班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的綜合素質(zhì)能力。在中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等之后，我校迅速組織班主任學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，貫徹執(zhí)行。及時(shí)印發(fā)針對(duì)性的宣傳資料，讓班主任在案例中尋找思想、找理論、找到方法，提高德育的實(shí)效性。訂閱《德育報(bào)》《班主任》雜志等。加強(qiáng)班主任自身修養(yǎng)，以適應(yīng)班級(jí)工作需要。同時(shí)，組織班主任參加各級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)，班主任管理水平得到一定的提高。

2、提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻(xiàn)的師德教育，落實(shí)好“八字”要求：奉獻(xiàn)、愛(ài)生、敬業(yè)、求真。教師節(jié)前，我們組織教師重溫誓言活動(dòng)。讓學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)一評(píng)最喜愛(ài)的老師等活動(dòng)，使我們的班主任老師達(dá)成了這樣的共識(shí)：作為班主任老師，必須具有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯，樂(lè)為人梯，善為人梯的精神。進(jìn)一步強(qiáng)化全體班主任老師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)工作，促使班主任練就專業(yè)能力。

1、我們努力做到培訓(xùn)系列化、層次化，促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)。把班主任培訓(xùn)當(dāng)作校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容列入議事日程。輔導(dǎo)、幫助班主任加強(qiáng)班集體建設(shè)，認(rèn)真做好“班主任工作手冊(cè)”的使用。上足、上好每一節(jié)班會(huì)課。每學(xué)期至少參與一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷提高班主任管理水平和工作實(shí)效。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自主進(jìn)修、出外學(xué)習(xí)、交流研討等形式，班主任工作觀念、方法等更適應(yīng)教育新形勢(shì)的要求。

2、鼓勵(lì)班主任反思促提高。為幫助班主任形成反思過(guò)程，學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期至少要參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流一次，總結(jié)一份有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校針對(duì)一些校本問(wèn)題定期召開(kāi)班主任座談，通過(guò)參與研討活動(dòng)，班主任在許多問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)，并為其業(yè)務(wù)水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)學(xué)生一日常規(guī)要求。

落實(shí)學(xué)生一日常規(guī)要求，是班主任工作的重中之重。我們力求通過(guò)抓緊抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)將常規(guī)落到實(shí)處。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：檢查。力求做到：

1、修改和完善各項(xiàng)檢查辦法，各項(xiàng)檢查標(biāo)準(zhǔn)明確、科學(xué)。

2、檢查人員要逐層選拔，定期培訓(xùn)。

3、樹(shù)立“檢查不出問(wèn)題，就是沒(méi)有檢查”的理念，嚴(yán)要求，避免敷衍應(yīng)付現(xiàn)象的發(fā)生。做到項(xiàng)項(xiàng)有檢查，時(shí)時(shí)備檢查。第二個(gè)環(huán)節(jié)：反饋。檢查出問(wèn)題，把結(jié)果反饋給當(dāng)事班級(jí)和當(dāng)事人，問(wèn)題才能得到解決。

檢查到的問(wèn)題，必須通過(guò)三種方式，得到反饋。一是通知單寫(xiě)明扣分原因和標(biāo)準(zhǔn)，交給各年級(jí)主任，由年級(jí)主任交給相應(yīng)的班主任。二是評(píng)比欄上，要公示。三是廣播，要通報(bào)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：整改。

對(duì)于反饋后，沒(méi)有得到及時(shí)整改的，或者整改不到位的，加倍扣分。并通報(bào)批評(píng)。

五、科學(xué)考核，激勵(lì)班主任講求管理質(zhì)量。

檢查考核是推進(jìn)班主任工作的重要措施，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際制訂班主任工作考核細(xì)則，并將考核結(jié)果作為獎(jiǎng)懲依據(jù)，與表彰獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)晉職掛鉤。學(xué)校建立了以班級(jí)目標(biāo)管理、學(xué)生行為動(dòng)態(tài)考核為中心的班主任及班級(jí)工作的考評(píng)制度，將紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、黑板報(bào)、兩操、升旗儀式、主題班會(huì)、好人好事、勞動(dòng)、班主任計(jì)劃、總結(jié)、家長(zhǎng)會(huì)等內(nèi)容納入考核范圍，依據(jù)相應(yīng)的考核細(xì)則、考核辦法賦分，由政教處牽頭，各處室、團(tuán)學(xué)生會(huì)相互配合進(jìn)行考核，對(duì)班級(jí)工作實(shí)行量化，學(xué)期末計(jì)算出考核總分，優(yōu)勝者依次確定為先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，從而使班主任管理逐步走上有據(jù)可依、有章可循的規(guī)范化軌道。

第三篇：高級(jí)中學(xué)德育工作總結(jié)--改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效

政教處工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期德育工作計(jì)劃，以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。從而使學(xué)校德育工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、特色化方向發(fā)展。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

每月定時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，各年級(jí)實(shí)行周班主任例會(huì)制度，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。積極鼓勵(lì)班主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。本學(xué)期在政教處倡導(dǎo)協(xié)助下，高

一、高

二、初

一、初

二、初三相繼召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，效果顯著。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各年級(jí)在政教處的指導(dǎo)下，以班級(jí)為單位，成立幫撫互助組，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。政教處成立心理咨詢室，適時(shí)化解學(xué)生的心理問(wèn)題，在心里健康教育方面做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)守法習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

本學(xué)期，政教處充分落實(shí)值周班的管理功能，用學(xué)生管理學(xué)生，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車(chē)排放、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車(chē)排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3、狠抓《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，制定了楊集中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范具體管理制度《楊集中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，把開(kāi)學(xué)第一周作為行為規(guī)范周，第一個(gè)月作為行為規(guī)范月，使規(guī)范教育縱貫整個(gè)學(xué)期。與此同時(shí)加強(qiáng)了行政、教師值周，學(xué)生值日及文明崗檢查力度，認(rèn)真抓好五項(xiàng)常規(guī)工作的檢查、督促、評(píng)估工作，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣。并組織學(xué)生進(jìn)行“行為規(guī)范”測(cè)試，效果很好。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每月發(fā)放流動(dòng)紅旗，相關(guān)責(zé)任人給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。

6、以中小學(xué)管理規(guī)范示范校驗(yàn)收，百佳校園驗(yàn)收順利通過(guò)為契機(jī)，進(jìn)一步提高了我校的管理層次及知名度。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請(qǐng)我縣公安局副局長(zhǎng)為我校的法制副校長(zhǎng)。抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本學(xué)期，成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90％。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育

在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛(ài)我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒(méi)有折花枝、樹(shù)枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛(ài)惜校園里的花鳥(niǎo)魚(yú)樹(shù)，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來(lái)說(shuō)，作為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，健全課外文體興趣活動(dòng)，圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。利用小廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等報(bào)道校內(nèi)新生事物、好人好事。舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。

3、交通安全教育

自建設(shè)平安校園活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿馬路?？傊?，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。

1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校內(nèi)滋事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

3、班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問(wèn)題。

4、抓好學(xué)生的心理健康教育

學(xué)校充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員的作用，幫助班主任開(kāi)展工作，學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，由政教處副主任擔(dān)任心里輔導(dǎo)員。全體教師特別是班主任深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生疾苦，做好學(xué)生的良師益友，努力排除學(xué)生心理上的障礙，使學(xué)生能以良好的心理素質(zhì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

另外，我校在升旗儀式、志愿者活動(dòng)、讀書(shū)工程等方面一如既往搞好這些活動(dòng)，使這些活動(dòng)同樣為我校德育工作增色。

學(xué)校德育工作永遠(yuǎn)是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的攀登，我們將不斷開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高。

第四篇：創(chuàng)新德育工作機(jī)制提高德育工作實(shí)效

創(chuàng)新德育工作機(jī)制提高德育工作實(shí)效

在大力推進(jìn)中等職校教育教學(xué)改革的今天，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，對(duì)德育提出了更高的要求。德育在素質(zhì)教育中，既是塑造創(chuàng)新人才的教育，又是培養(yǎng)實(shí)踐能力的教育。怎樣用創(chuàng)新的德育去培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的社會(huì)主義建社者和接班人，這是我們每一位德育工作者面臨的新課題，為此，我們不能固守傳統(tǒng)的教育章法，更不能畏首畏尾，一籌莫展，而應(yīng)當(dāng)敢于創(chuàng)新，努力把創(chuàng)新思想貫穿于德育工作之中，積極開(kāi)辟新途徑，探索新辦法，力求使中職學(xué)校的德育工作開(kāi)展得既生動(dòng)活潑，又扎實(shí)有效。

一、完善德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

新時(shí)期的中職德育工作應(yīng)不斷完善德育網(wǎng)絡(luò)，健全組織，強(qiáng)化管理，努力架設(shè)德育立交橋。通過(guò)有效協(xié)調(diào)，使用多種途徑，充分發(fā)揮整體效應(yīng)，使德育工作與教育教學(xué)目標(biāo)同向、工作同步、共同參與、融合滲透。

1、德育管理制度化

引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，強(qiáng)化教職工教書(shū)育人，服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)，努力抓實(shí)四條德育工作線：以“校長(zhǎng)——教務(wù)科——教研組——教師”為主體的教育線；以“黨支部——德育科——班主任——學(xué)生”為主體的學(xué)生自我教育線；以“校長(zhǎng)——總務(wù)處——后勤人員”為主體的服務(wù)育人線；以“學(xué)?！鐓^(qū)——家庭”為主體的社會(huì)力量校外指導(dǎo)教育線，每學(xué)期進(jìn)行考核。這樣的德育管理制度能促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，為德育的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2、工作模式創(chuàng)新化

為開(kāi)掘小中職德育工作的活力與源泉，建立以課堂教學(xué)為主渠道的多元化教育途徑，即“課堂教學(xué)主動(dòng)滲透，課外活動(dòng)延伸補(bǔ)充，日常生活熏陶感染，社會(huì)實(shí)踐鍛煉成長(zhǎng)，三位一體共譜育人新章”的全方位、立體式的德育工作模式。同時(shí)，校園網(wǎng)上設(shè)置德育網(wǎng)頁(yè)，增強(qiáng)德育工作網(wǎng)絡(luò)化，促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、全面發(fā)展，使得德育工作充滿生機(jī)和活力。

3、隊(duì)伍建設(shè)人本化

在德育管理工作中，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是班主任的管理。因?yàn)榘嘀魅卧诘掠ぷ髦衅鹬歉勺饔?。為提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，堅(jiān)持“每周班主任工作例會(huì)制”，相互切磋，共同探討班級(jí)管理；堅(jiān)持每月一次的班主任工作理論知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們班級(jí)管理的藝術(shù)和能力。

二、注重陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，通過(guò)有意識(shí)地對(duì)校園文化氛圍的營(yíng)造，使德育教育在潤(rùn)物無(wú)聲中進(jìn)行，使學(xué)生素質(zhì)在日常生活中熏陶感染。

1、校園環(huán)境教育化

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校的一草一木、每一墻壁都成為德育教育的陣地，重視校園環(huán)境的“三化”建設(shè)，即：“凈化、綠化、美化”。

2、升旗儀式序列化

堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話做到內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事形勢(shì)緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。

3、廣播室節(jié)目多樣化

共青團(tuán)廣播每天按時(shí)播放，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，校園廣播室是學(xué)生了解校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要途徑。

4、板報(bào)設(shè)計(jì)個(gè)性化

精心設(shè)計(jì)班級(jí)板報(bào)，每月一期，圍繞學(xué)校階段主題定期更換內(nèi)容，既培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又充分體現(xiàn)校園文化及班級(jí)個(gè)性。

三、架構(gòu)課內(nèi)體系，促進(jìn)融合滲透

學(xué)科是德育的主渠道，課堂是德育的主陣地，教師是學(xué)科滲透德育的關(guān)鍵。首先，學(xué)校應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)與討論相結(jié)合的方式，讓每位教師認(rèn)識(shí)學(xué)科教學(xué)滲透德育的重要性，同時(shí)，為了確保學(xué)科教學(xué)滲透德育教育的工作規(guī)范化、經(jīng)?；瑢W(xué)校還應(yīng)建立相應(yīng)的管理機(jī)制：

一、要求教師積極改進(jìn)教學(xué)行為，努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，寓德育教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中。學(xué)校應(yīng)把此項(xiàng)工作作為考核教師履行崗位職責(zé)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、教務(wù)科應(yīng)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課的力度，努力發(fā)揮聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的導(dǎo)向作用。

三、以教研組為單位，以學(xué)科教育滲透德育課堂論壇活動(dòng)為載體，認(rèn)真研究如何充分挖掘并豐富教材中德育教育內(nèi)涵，通過(guò)上公開(kāi)課、研討課、示范課，撰寫(xiě)案例、教后反思等形式積累經(jīng)驗(yàn)。

四、定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，不斷提高教師學(xué)科教學(xué)滲透德育教育的水平。

四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，引導(dǎo)感悟體驗(yàn)

學(xué)校教育是多形式的，作為學(xué)校教育活動(dòng)的基本形式之一——主題實(shí)踐活動(dòng)，是推進(jìn)德育教育工作的重要手段。

1、重視民族精神教育。近幾年，學(xué)生讀報(bào)活動(dòng)作為民族精神教育的有效載體，學(xué)校定時(shí)間、定內(nèi)容，確保學(xué)生每天誦讀，并且組織開(kāi)展各類讀報(bào)活動(dòng)。同時(shí)，讀報(bào)活動(dòng)與行規(guī)教育、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、課外拓展活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中基本道德素養(yǎng)得到提升。

2、重視特色項(xiàng)目建設(shè)。乒乓、籃球、足球、科技、書(shū)法、民樂(lè)是我們學(xué)校的特色項(xiàng)目，學(xué)校蓬勃開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。在取得活動(dòng)實(shí)效的同時(shí)，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，更是陶冶了情操、鍛煉了意志、愉悅了身心。

3、重視開(kāi)展節(jié)慶教育。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受節(jié)慶蘊(yùn)含的民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，幫助其樹(shù)立強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)?！?.4”青年節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展校園卡OK大賽活動(dòng)；元旦，進(jìn)行大型的文藝匯演和班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)；感恩節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用書(shū)信的方式表達(dá)對(duì)父母、師長(zhǎng)、同伴的感恩之情；重陽(yáng)節(jié)，去敬老院看望老人，為他們表演節(jié)目??

4、積極開(kāi)展儀式教育。學(xué)校充分發(fā)揮開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團(tuán)儀式等教育活動(dòng)的激勵(lì)作用，融入愛(ài)國(guó)情感，基礎(chǔ)道德等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，體驗(yàn)感悟。

5、組織實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)我校園”、“我的中職校生活”、“消防演練”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)；下社區(qū)、敬老院等定點(diǎn)服務(wù)活動(dòng)；春秋兩季的課外實(shí)踐活動(dòng)等。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，塑造品行。

6、開(kāi)展主題教育。以“校慶”為契機(jī)，開(kāi)展“難忘母?！闭魑难葜v賽、“走近中職生”系列活動(dòng)；結(jié)合“今天行動(dòng)計(jì)劃”，進(jìn)行“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”、“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)；為豐富學(xué)生校園生活，舉行“校園卡拉OK”大賽。學(xué)生們用歌聲述說(shuō)校園情誼，在演講中感悟彼此的成長(zhǎng)，在笑聲中揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

五、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育合力

教育是沒(méi)有時(shí)間和空間的限制的。尤其是作為德育教育，應(yīng)該隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī)，推動(dòng)德育教育。

1、家庭學(xué)校攜手，共譜育人新章

作為家長(zhǎng)總是希望自己的子女品學(xué)兼優(yōu)，能力出眾，這些想法與學(xué)校德育工作的目標(biāo)是一致的，學(xué)校在教育活動(dòng)中要與家長(zhǎng)建立信息溝通的渠道，就可以避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象。

①建立家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校定期開(kāi)設(shè)講座，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與交流，提高他們育子能力，讓德育教育、技能教育、素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

②家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校。要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，就要讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的德育活動(dòng)中來(lái)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行德育教育工作。舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，讓家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己子女的優(yōu)缺點(diǎn)，從而引起重視，增強(qiáng)其育人的責(zé)任感。

③教師走進(jìn)家庭。通過(guò)教師的家訪活動(dòng)，將學(xué)校德育帶入家庭。要求教師定期進(jìn)行家訪，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育要求，也使學(xué)校了解家庭的教育情況。通過(guò)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)合力，促進(jìn)學(xué)生的自控能力、自理能力的提高。

2、挖掘社會(huì)資源，共譜育人新章。

結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。學(xué)校與敬老院、派出所、消防中隊(duì)、看守所等單位結(jié)成“共建單位”，充分發(fā)揮他們的育人作用，拓寬學(xué)校教育渠道，提供學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的廣闊天地。

“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷?！比绻训掠ぷ鞅茸饕粭l奔騰不息的長(zhǎng)河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開(kāi)掘新的活力和源泉。作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書(shū)，更要育好人，在學(xué)校教育中，不斷提高德育教育的實(shí)效，為自己的生命奠基，為學(xué)生的生命奠基！

第五篇：加強(qiáng)德育管理提高德育實(shí)效

加強(qiáng)德育管理提高德育實(shí)效

西窩鋪小學(xué)于海波

德育工作是學(xué)校的重要組成部分，它關(guān)系到培養(yǎng)什么人的重大問(wèn)題。提高德育工作的實(shí)效是每個(gè)德育管理者的工作出發(fā)點(diǎn)和追求目標(biāo)。德育工作的實(shí)效是由多個(gè)原因促成的，德育過(guò)程的管理對(duì)德育實(shí)效起著重要的作用，我認(rèn)為，注重德育的過(guò)程管理，可以極大地提高德育實(shí)效。抓德育的過(guò)程管理，就是抓德育過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)的管理。抓住了基本環(huán)節(jié)的管理，德育管理者的目標(biāo)就容易實(shí)現(xiàn)。

一、學(xué)校德育管理的組織建設(shè)

擁有堅(jiān)實(shí)高效的健全組織是任何一項(xiàng)工作得以實(shí)施的重要保證，因此抓好學(xué)校德育管理的組織建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手：

1、確立目標(biāo)——德育管理的靈魂

德育目標(biāo)是通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德的形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求。它是德育活動(dòng)的藍(lán)圖和方案，是有待實(shí)現(xiàn)的一種設(shè)想或安排，只有確定好德育目標(biāo)，德育的其它措施諸如德育內(nèi)容、德育原則、德育方法、德育途徑才能在保證其科學(xué)性上獲得一個(gè)理論前提。德育目標(biāo)制約著整個(gè)德育活動(dòng)，一切德育措施都是為實(shí)現(xiàn)既定的德育目標(biāo)服務(wù)的。德育目標(biāo)又是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，兩者有著十分密切聯(lián)系。

2、組建機(jī)構(gòu)——德育管理的網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校德育管理是一個(gè)多因素、多方位、多層次、復(fù)雜而多變的系統(tǒng)工程。要使各部門(mén)、組織和人員為同一目標(biāo)協(xié)作，必須科學(xué)地設(shè)置管理機(jī)構(gòu)和層次，確立他們的職權(quán)和相互關(guān)系，組成健全而高效的管理體系。這樣才能使各組織、因素和成員都處在一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)之中，有領(lǐng)導(dǎo)有控制地協(xié)作，發(fā)揮整體功能，保證共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、制定制度——德育管理的支柱

德育管理制度是為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，要求師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，是保障德育組織機(jī)構(gòu)運(yùn)行的重要手段，為良好校風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校德育管理制度的內(nèi)容因校而異，但大致可以分成三類：

(1)職責(zé)類。從德育領(lǐng)導(dǎo)班子到班主任、任課教師，人人有明確的工作職責(zé)，事事都有專人負(fù)責(zé)。

(2)常規(guī)類。包括教師工作制度、教育教學(xué)常規(guī)制度等都有明確規(guī)定、學(xué)生守則等。

(3)考核獎(jiǎng)懲類?？己酥贫仁歉鶕?jù)職責(zé)和常規(guī)中的要求來(lái)制定的獎(jiǎng)懲制度，是對(duì)考核結(jié)果給予肯定或否定的評(píng)價(jià)制度。

二、學(xué)校德育管理的實(shí)施途徑

1、學(xué)科滲透德育管理。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)施全面發(fā)展教育的最基本途徑，因而也是向?qū)W生進(jìn)行道德教育的主渠道。各科教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程的安排、教學(xué)方法的使用、教師自身的人格修養(yǎng)都蘊(yùn)含著豐富的道德因素。這些教育因素對(duì)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用，但是教材里蘊(yùn)含的德育因素，需要教師去挖掘提煉，并通過(guò)教學(xué)對(duì)學(xué)生加以啟發(fā)引導(dǎo)，才能達(dá)到學(xué)科滲透的效果。

2、德育活動(dòng)的管理。

學(xué)校德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要途徑，是學(xué)生思想品德獲得充分、全面發(fā)展的必須，活動(dòng)能滿足少年兒童的心理需求，能為他們提供一個(gè)施展才華的好機(jī)會(huì)，能為他們開(kāi)辟一個(gè)進(jìn)行思想對(duì)話、感情交流、建立友誼的好場(chǎng)所，使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快地接受教育。

(1)規(guī)范升旗儀式。每周一升旗儀式，全體師生都認(rèn)真參加，儀式安排規(guī)范，嚴(yán)肅。每周推選二位升旗手，國(guó)旗下講話內(nèi)容、講話人員事先作好安排，內(nèi)容均作記錄。

(2)各班級(jí)堅(jiān)持上好晨會(huì)課、班隊(duì)課，學(xué)校作好檢查記錄，經(jīng)常開(kāi)展思想品德、班隊(duì)、心理輔導(dǎo)教學(xué)研究課；少先隊(duì)大隊(duì)部則經(jīng)常舉辦各類小干部培訓(xùn)班、例會(huì)，來(lái)推動(dòng)班隊(duì)課的進(jìn)行，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和提高學(xué)生的活動(dòng)能力，推動(dòng)優(yōu)秀班集體建設(shè)。

(3)充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展各類專題教育活動(dòng)。3月5開(kāi)展“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”，3月8日婦女節(jié)，“ 3月12日植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展綠化專題活動(dòng)； “五·一”勞動(dòng)節(jié)，9月10日教師節(jié)，10月1日國(guó)慶節(jié)都有特定的專題活動(dòng)；特別是每年六月一日，是學(xué)校規(guī)模最大、最隆重的慶?；顒?dòng)，所以要精心組織，在潛移默化中受到思想教育，陶冶情操。

(4)積極開(kāi)展法制安全和心理健康教育。學(xué)校堅(jiān)持法制教育不放松，經(jīng)常開(kāi)展法制教育講座，增強(qiáng)廣大師生的法制意識(shí)，特別是對(duì)各班行為偏差學(xué)生定期開(kāi)展幫教會(huì)。

3、家校合作的管理。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的攜手合作，才能取得教育效果。雖然學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，但是家庭、社會(huì)在學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展中的作用也不容忽視。因?yàn)閷W(xué)校不能完全控制和掌握學(xué)生思想品德形成的全過(guò)程，必須取得家庭和社會(huì)的配合，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)成為合作伙伴，學(xué)校應(yīng)通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。應(yīng)通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、舉行家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問(wèn)、建立家庭聯(lián)系冊(cè)等方式加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作。還應(yīng)開(kāi)展各種主題的家庭教育指導(dǎo)，通過(guò)系列講座、問(wèn)卷調(diào)查、聽(tīng)課、討論交流，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育人格至上，從不同程度上提高家長(zhǎng)素質(zhì)。使學(xué)校教育與家庭教育形成一個(gè)有機(jī)的整體，統(tǒng)一步驟，協(xié)調(diào)行動(dòng)，保持教育影響的一致性，以便提高學(xué)校德育的實(shí)效性。

三、學(xué)校德育管理的評(píng)價(jià)

德育評(píng)價(jià)是學(xué)校德育管理過(guò)程的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。它是在目標(biāo)實(shí)施的基礎(chǔ)上，對(duì)其成果作出客觀評(píng)價(jià)的管理活動(dòng)。學(xué)校德育方案可行與否；教師的德育工作過(guò)程狀況如何；效果和目標(biāo)是否能達(dá)到或者已經(jīng)達(dá)到；德育活動(dòng)質(zhì)量如何，學(xué)生思想品德的現(xiàn)狀如何；學(xué)生接受了教育后是否發(fā)生了種種積極變化等等。這一系列問(wèn)題，都是德育評(píng)價(jià)必須解決的問(wèn)題。

四、加強(qiáng)德育工作研究，提高德育工作實(shí)效。

隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛，促進(jìn)了人們生活水平的提高，但也給部分家庭帶來(lái)了一些負(fù)面影響。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)，人們的思想觀念和生活方式發(fā)生了很大的改變，于是，出現(xiàn)了更多的婚變現(xiàn)象，還有許多父母為了生計(jì)而奔波，長(zhǎng)期外出打工等導(dǎo)致孩子無(wú)人看管，有的父母由于身體殘缺而無(wú)法對(duì)孩子全方位進(jìn)行照顧，導(dǎo)致孩子心理上和思想上受到極大的挫折和傷害，生活出現(xiàn)許多困難，他們得不到父母的關(guān)愛(ài)，感受不到父母的溫暖，甚至遭受歧視。長(zhǎng)期以來(lái)使他們的感情饑渴，變得性格孤僻、沉默寡言、厭學(xué)棄學(xué)、為難自卑、敵對(duì)逆反、冷漠人生等，這也給學(xué)校德育工作帶來(lái)很大的難度。在今天人才素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程中，這些孩子應(yīng)該成為我們廣大德育工作者關(guān)愛(ài)的對(duì)象。因此，要根據(jù)實(shí)際，對(duì)特異家庭子女的思想進(jìn)行研究與探索，全面提高學(xué)生的思想品德。

五、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。

優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

總之，我們的德育工作任務(wù)還很艱巨，工作中好的經(jīng)驗(yàn)我們將繼續(xù)采納，不足之處努力彌補(bǔ)。我們還將以存在的問(wèn)題作為今后德育工作的重點(diǎn)，使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。