第一篇：羅定中學(xué)通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)發(fā)展規(guī)劃

羅定中學(xué)通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)發(fā)展規(guī)劃

一、工作思路：

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，通用技術(shù)的教學(xué)工作以積極實(shí)施新課程為主線，以教師和學(xué)生的和諧發(fā)展、教與學(xué)的和諧發(fā)展為中心，建立高效有序的教學(xué)管理機(jī)制，科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、總體目標(biāo)：

以優(yōu)化通用技術(shù)教學(xué)管理為手段．以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為途徑，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)思想方法和技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，刻苦探究，具有堅(jiān)忍不拔的毅力，不斷探索，勇于創(chuàng)新的精神，達(dá)到學(xué)生迅速成長(zhǎng)進(jìn)步，教師專業(yè)水平不斷提高，通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平不斷提高。

三、主要舉措：

(一)強(qiáng)化通用技術(shù)教學(xué)管理

l、切實(shí)加強(qiáng)通用技術(shù)教研組和備課組建設(shè)。

(1)制訂通用技術(shù)教研組發(fā)展規(guī)劃。通用技術(shù)科組根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，用新課改的理念，教學(xué)發(fā)展的要求，結(jié)合本科組的實(shí)際情況，從理論學(xué)習(xí)、隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、課題研究、資料編寫、特長(zhǎng)生培養(yǎng)、學(xué)生的潛能發(fā)展等方面，制訂通用技術(shù)科組建設(shè)的規(guī)劃，經(jīng)過(guò)學(xué)校的評(píng)審，認(rèn)真組織實(shí)施。

(2)通用技術(shù)科組以“研究一個(gè)課題、編寫一本校本教材、編寫適

合學(xué)校使用的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀學(xué)案”為今后三年的工作重點(diǎn)之一。

(3)有效開展通用技術(shù)科組活動(dòng)，每周一次，定時(shí)、定內(nèi)容，開展以聽評(píng)課、專題討論、學(xué)術(shù)研究為主的多元化活動(dòng)形式。

(4)備課組活動(dòng)采取定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合的方式，確定主備人，備課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備教法和學(xué)法，備學(xué)生的發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)，備德育滲透，注重內(nèi)容和效果的研究。實(shí)行教學(xué)案一體化。發(fā)揮集體力量。

(5)每學(xué)年根據(jù)年度的工作績(jī)效評(píng)選學(xué)校年度的先進(jìn)通用技術(shù)先進(jìn)教師，并在校園內(nèi)推廣學(xué)習(xí)。

2、科組長(zhǎng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和督促，并將督查情況如實(shí)向分管校長(zhǎng)作書面匯報(bào)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，逐步內(nèi)化教師行為，努力提高教學(xué)效果。

3、要求教師進(jìn)行教后反思，引導(dǎo)教師養(yǎng)成寫教學(xué)后記(教后感)的習(xí)慣，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，每學(xué)期至少撰寫1份教學(xué)反思報(bào)告，爭(zhēng)取在專業(yè)報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇質(zhì)量較好的教學(xué)論文。學(xué)校定期開展交流、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

4、建立“導(dǎo)師制”，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生人格的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展，做到因材施教，因人施法。在學(xué)科競(jìng)賽提優(yōu)活動(dòng)、學(xué)科興趣提高活動(dòng)，學(xué)生自主探究、自主創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生的小組合作式學(xué)習(xí)，學(xué)生的個(gè)別學(xué)習(xí)等方面實(shí)行“導(dǎo)師制”。

(二)改革課堂教學(xué)

l、加強(qiáng)對(duì)教法的研究，構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式。

(1)課堂教學(xué)努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：變以教為中心為以學(xué)為中心，變以知識(shí)學(xué)習(xí)為主為能力培養(yǎng)為主。把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力，把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)。在課堂教學(xué)中，教師努力創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中多看書、多動(dòng)手、多思考、多提問(wèn)、多討論，在參與中發(fā)揮主體作用，在參與中獲得親身體驗(yàn)，使能力得到提高和發(fā)展。

(2)推廣實(shí)行問(wèn)題啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)以及情景教學(xué)，有效開展開放性教學(xué)，繼續(xù)完善“導(dǎo)思?點(diǎn)撥”教學(xué)模式。今后將進(jìn)一步在通用技術(shù)課程領(lǐng)域內(nèi)不斷實(shí)踐、不斷探索，構(gòu)建適合通用技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、符合時(shí)代發(fā)展的通用技術(shù)課堂教學(xué)模式。

(3)推廣實(shí)行分層次教學(xué)，逐步建立健全科學(xué)的分層教學(xué)體系，優(yōu)化細(xì)化分層教學(xué)模式，使學(xué)校的教學(xué)向多元化、多樣化、開放性、靈活性的方向發(fā)展。

(4)在以往實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓好備課、上課、聽課、評(píng)課等環(huán)節(jié)。

(5)進(jìn)一步抓好新教師匯報(bào)課，青年教師的研究課，優(yōu)秀教師的示范課，新課程的探索課。要求所有公開課開課教師要寫教學(xué)后記，交流教學(xué)心得體會(huì)。

(6)優(yōu)化教學(xué)手段，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的利與弊，揚(yáng)長(zhǎng)克短，優(yōu)化組合，求得信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合利用，達(dá)到用網(wǎng)絡(luò)來(lái)支撐教學(xué)的目的。

(7)加強(qiáng)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的作用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)法的研究和指導(dǎo)。

(1)以學(xué)生發(fā)展為本，從根本上滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，激活學(xué)生的外在附加力。讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“我學(xué)會(huì)”為“我會(huì)學(xué)”。教師要注重幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展的能力。

(2)加強(qiáng)科技教育，結(jié)合通用技術(shù)課的特點(diǎn)，有效開展學(xué)科科技滲透教育活動(dòng)。全面地由課外向課內(nèi)各學(xué)科滲透，力爭(zhēng)最大限度地使學(xué)科教學(xué)活動(dòng)與科技教育緊密結(jié)合，形成有機(jī)統(tǒng)一，完美和諧的科技、文化、品格的教育觀，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)中學(xué)生科技素質(zhì)大賽，并爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

5、加強(qiáng)環(huán)保教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透。

(三)構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系

l、建立并逐步完善新型的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。包括評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容等，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師和學(xué)生。評(píng)價(jià)要趨向比較全面、客觀地反映師生在教學(xué)過(guò)程中的狀況，既能起到判斷鑒定的作用，又能起到激勵(lì)的作用，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)不僅僅是教學(xué)效果要好，同時(shí)其工作的態(tài)度、教學(xué)方法、師生關(guān)系、同事互助、科研成果等也是重要指標(biāo)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)。在學(xué)生的評(píng)價(jià)上，要體現(xiàn)綜合性、發(fā)展性、體現(xiàn)個(gè)性特征，成長(zhǎng)進(jìn)步，將主體性人格、綜合性學(xué)力、非智力因素、操作性能力納入

評(píng)價(jià)系統(tǒng)，生評(píng)、師評(píng)、自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合，過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合。

3、堅(jiān)持開展民主評(píng)教和民主評(píng)學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次，研究科學(xué)的評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容，真實(shí)地了解學(xué)科教學(xué)一個(gè)階段的教情和學(xué)情，以便及時(shí)地、有效地來(lái)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。

第二篇：2008-2010羅定中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展規(guī)劃

2008-2010羅定中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展規(guī)劃 為了進(jìn)一步深化我校教育改革，加快教育信息化建設(shè)，提高教育信息化水平，實(shí)現(xiàn)我校信息化發(fā)展目標(biāo)，現(xiàn)就我校教育信息化工作制定如下計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)

1、加大教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮模范教師帶頭作用。

2、加強(qiáng)教育科學(xué)研究與現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)。到2009年，學(xué)校有專業(yè)的現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)，從事校內(nèi)外培訓(xùn)和指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用，推動(dòng)優(yōu)秀成果與工作經(jīng)驗(yàn)。

3、提高教育裝備水平，有計(jì)劃、分層次優(yōu)化各專業(yè)現(xiàn)代教育設(shè)備的合理配置。到2009年，我校各教室均能實(shí)現(xiàn)多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)，擁有自己獨(dú)立的教學(xué)用通訊系統(tǒng)，校園網(wǎng)建設(shè)更加完善。

4、提高教學(xué)管理水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須牢固樹立教育現(xiàn)代化新觀念、新思想。結(jié)合我校特點(diǎn)，加強(qiáng)改變傳統(tǒng)管理模式的研究，做到管理科學(xué)化、管理決策民主化、管理方式規(guī)范化、管理手段現(xiàn)代化。

二、主要任務(wù)

1、配置更新學(xué)校電腦，滿足信息技術(shù)課程需要

2、廣泛開展在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教育教學(xué)改革

以現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用和整合為核心，推動(dòng)學(xué)科課程改革，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。提倡教學(xué)模式的創(chuàng)新，努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，使信息技術(shù)教育成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。各級(jí)在信息化建設(shè)過(guò)程中，要及時(shí)從技術(shù)應(yīng)用的初始階段轉(zhuǎn)向整合階段，把住處技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)的觀念、方法和手段。

3、建設(shè)全校教育管理信息系統(tǒng)

4、繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代教育示范學(xué)校

三、措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加大建設(shè)投入。

3、合理配置教育資源，提高建設(shè)效益。

4、加強(qiáng)教育信息化建設(shè)的政策研究。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全、道德和法律教育，確保教育信息化工程健康、有序發(fā)展。

6、加強(qiáng)信息技術(shù)教育的科學(xué)研究。

7、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，保證建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、具體步驟

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推行電教課題研究的優(yōu)秀成果、成功經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)本校教師培訓(xùn)，力爭(zhēng)大部分教師能運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，更多的教師具有多媒體教學(xué)課件開發(fā)能力。

2、信息技術(shù)科組每年必須承擔(dān)一個(gè)以上縣級(jí)的現(xiàn)代信息技術(shù)教研究課題，必要時(shí)制作一個(gè)以上有代表性教學(xué)軟件。

3、按標(biāo)準(zhǔn)開辟電子閱覽室，配置語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，籌建教學(xué)軟件庫(kù)。

4、學(xué)校教師完全能夠運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。95%的教師能夠進(jìn)行教學(xué)課件的制作。

5、校園網(wǎng)建設(shè)更加完善。

6、為進(jìn)一步擴(kuò)大我?，F(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的影響，推動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。校軟件制作室開始承擔(dān)校內(nèi)外教學(xué)課件的制作，自主推行現(xiàn)代電教優(yōu)秀成果。1

第三篇：物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

長(zhǎng)清一中物理學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

1、師資力量

我們物理教研組共有27名教師；中學(xué)高級(jí)職稱有6人；中學(xué)一級(jí)職稱有8人；中學(xué)二級(jí)職稱有13人。其中特級(jí)教師一人，都具有本科學(xué)歷，大家分別擔(dān)任高

一、高二和高三的物理教育教學(xué)任務(wù)。其中高三10人，具有高級(jí)職稱的人2人，高二7人，高級(jí)職稱1人，高一6人，高級(jí)職稱2人，新疆部和復(fù)習(xí)部共2人，其中特級(jí)教師1名。

2、主要成績(jī)

新課改進(jìn)行幾年來(lái)，我們物理組的全體教師精心學(xué)習(xí)，不斷研究新時(shí)代的教育理念和精神，教師素質(zhì)和教學(xué)水平有了明顯提高。在馬德波、秦兆國(guó)，趙中業(yè)，郭志忠，石業(yè)榮等老師的帶領(lǐng)下，學(xué)術(shù)和交流不斷加強(qiáng)，教研氣氛濃厚。近年來(lái)，我校物理教育教學(xué)工作已取得了一定成績(jī)。我們組的大多數(shù)教師均能夠兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的教書育人，認(rèn)認(rèn)真真的研究教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)教學(xué)。正因?yàn)檫@樣，我校物理教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

存在問(wèn)題

但是，無(wú)論是橫向分析還是縱向比較，目前我校物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量依然還存在著一些不盡人意的地方，物理學(xué)科平均分、及格率仍在低位徘徊。這些問(wèn)題的存在雖然有各方面的客觀原因，但教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化精細(xì)化程度、教師的事業(yè)心和責(zé)任感、師資隊(duì)伍的素質(zhì)與能力、課堂教學(xué)的水平與效益等因素都是直接制約物理教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步、協(xié)調(diào)和均衡發(fā)展的根本原因。但是隨著高考這根指揮棒對(duì)物理的重視，我們學(xué)校的物理老師配備十分不足，尤其是高一，每個(gè)教師帶四個(gè)班。從而導(dǎo)致物理課時(shí)太少的問(wèn)題。高一是非常重要的打基礎(chǔ)的時(shí)期，如果失去了興趣知難而退或者是越怕越學(xué)不好，越學(xué)不好越怕學(xué)，最終產(chǎn)生很大的畏難情緒。

二、指導(dǎo)思想

新的高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)無(wú)論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路，還是課程目標(biāo)均為建國(guó)以來(lái)的首創(chuàng)，它體現(xiàn)了物理學(xué)自身及其文化、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)互動(dòng)發(fā)展的時(shí)代性要求，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)國(guó)民在自然科學(xué)領(lǐng)域的基本素質(zhì)要求。課程改革的關(guān)鍵在于實(shí)施，實(shí)施的主要環(huán)節(jié)在教學(xué)，而教學(xué)的最終落腳點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)和達(dá)到這些要求。為了適應(yīng)課改的要求及教研組自身發(fā)展的需要，為了建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有強(qiáng)烈進(jìn)取精神的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教學(xué)科研水平的進(jìn)一步提高和培養(yǎng)出更多的綜合素質(zhì)高、自學(xué)能力強(qiáng)、具有探究、創(chuàng)新精神的人才。

三、發(fā)展目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

（1）、各教學(xué)班級(jí)每學(xué)期有明確的教學(xué)目標(biāo)和措施。

（2）、積極撰寫教研論文，爭(zhēng)取有一兩篇論文在國(guó)家權(quán)威期刊上發(fā)表。（3）、三年內(nèi)有3—4名教師能成為高級(jí)教師。

（4）、完善集體備課和公開課、示范課體系。另外，爭(zhēng)取市級(jí)教學(xué)能手

2、階段目標(biāo) 第一學(xué)年：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，打好在新課程實(shí)施過(guò)程中的教育教學(xué)基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)《高中新課程實(shí)踐引領(lǐng)》 《教師的20項(xiàng)修煉》 《多元智力理論與個(gè)性教學(xué)》。

第二學(xué)年： 第二學(xué)年：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的研究，展開聽課、評(píng)課研討等活動(dòng)，展開提高課堂效率的研究，努力提高教育教學(xué)成績(jī)。高一年級(jí)主要是課堂教學(xué)的研究；高二年級(jí)主要是學(xué)業(yè)水平考試的研究；高三主要是高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究。

第三學(xué)年：

回顧總結(jié)進(jìn)三年來(lái)、在物理教育和教學(xué)過(guò)程中的得與失，對(duì)于教學(xué)的過(guò)程中不足，制定相應(yīng)的措施，確保在日后的工作中順利地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

四、推進(jìn)策略

1、制度建設(shè)

每學(xué)期開學(xué)時(shí)確定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，制定好備課組計(jì)劃、教研組計(jì)劃；教師認(rèn)真撰寫好教案、學(xué)案、聽課筆記、活動(dòng)記錄等相關(guān)文字材料，及時(shí)編輯、整理。按時(shí)進(jìn)行教研組、備課組集體活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)、階段檢測(cè)考試進(jìn)行總結(jié)、分析，明確教學(xué)工作中的得失，及時(shí)地開展查漏補(bǔ)缺的教學(xué)工作。

2、資源建設(shè)

建立系統(tǒng)的、高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，交由專人負(fù)責(zé)。對(duì)資源進(jìn)行分類整理：學(xué)案和試題。即建立章節(jié)順序的資源管理體系，又有知識(shí)點(diǎn)歸類的管理體系。

3、校本研修

在教學(xué)的同時(shí)，對(duì)于教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行校本研修，確定研究?jī)?nèi)容、方案和研究時(shí)間、方法等。使組內(nèi)每一位教師在課題研究的過(guò)程中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程的理念、觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)在新課程教學(xué)中使用恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，提高課堂效率、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提高。

4、發(fā)展評(píng)價(jià)

完善學(xué)分認(rèn)定、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師自我評(píng)價(jià)和物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，形成評(píng)價(jià)體系，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)，從而促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、實(shí)施計(jì)劃

1、引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展

每學(xué)期開學(xué)時(shí)確定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，制定好備課組計(jì)劃、教研組計(jì)劃；教師認(rèn)真撰寫好教案、學(xué)案、聽課筆記、活動(dòng)記錄等相關(guān)文字材料，及時(shí)編輯、整理。按時(shí)進(jìn)行教研組、備課組集體活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)、階段檢測(cè)考試進(jìn)行總結(jié)、分析，明確教學(xué)工作中的得失，及時(shí)地開展查漏補(bǔ)缺的教學(xué)工作。

2、培養(yǎng)學(xué)科教師

（1）物理教研組的建設(shè)要做到以人為本、以研促教，創(chuàng)造良好氛圍和環(huán)境，促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。為了盡快適應(yīng)新課改的要求，物理教學(xué)應(yīng)努力促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐、勤于思考，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。然而，這急需老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，提高教師自身的科學(xué)素養(yǎng)與師德修養(yǎng)。為此，在今后的教研組建設(shè)中，將努力在教師培養(yǎng)上下功夫，2 將物理教研組建設(shè)成一支結(jié)構(gòu)合理、職業(yè)形象良好、自我學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈、知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化、具有鮮明教學(xué)特色與教學(xué)風(fēng)格的教師隊(duì)伍。

（2）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與理論的學(xué)習(xí)。教師要不斷地提升自己，就必須不斷學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教學(xué)理念與專業(yè)理論知識(shí)。在今后的教研組建設(shè)中，要認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，注重新課改。

（3）注重與加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。隨著學(xué)校的擴(kuò)招，物理教研組的教師隊(duì)伍在不斷擴(kuò)大。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的年齡結(jié)構(gòu)更加合理，將會(huì)錄用比較多的年青老師，這些年青老師朝氣蓬勃，現(xiàn)代專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，新的教學(xué)理念接受快、沖勁足，且易于以學(xué)生打成一片，他們是教研組未來(lái)的希望與中堅(jiān)力量。要千方百計(jì)發(fā)展和提高青年教師的能力，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。

3、開展教學(xué)研究

近幾年來(lái)，在新課改不斷深入的情況下，我們物理學(xué)教研組一直在探討課堂教學(xué)模式。目前，已經(jīng)探索出了比較成熟和有效的新授課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，比如高三年級(jí)形成了“四學(xué)一測(cè)”的復(fù)習(xí)課模式，高二年級(jí)”五環(huán)四步”新授課模式?，F(xiàn)在，這兩種課型模式的優(yōu)越性已經(jīng)凸現(xiàn)出來(lái)，教學(xué)效果相當(dāng)明顯。并且在今后的三年中，我們將繼續(xù)研究和探討習(xí)題課和講評(píng)課的教學(xué)模式，在不斷地優(yōu)化和改進(jìn)中，逐步推廣和發(fā)揚(yáng)這些成熟有效的教學(xué)模式，使之成為學(xué)校和學(xué)科的品牌。

4、組織學(xué)科活動(dòng)

（1）利用教研組、備課組的集體活動(dòng)進(jìn)行集體備課研討、磨課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，不斷提高教研組老師的教育教學(xué)能力，提高教學(xué)的課堂效率。同時(shí)準(zhǔn)備在學(xué)校開展的對(duì)外公開課的時(shí)間內(nèi)，積極參加，爭(zhēng)取每次活動(dòng)都開1～2節(jié)，為學(xué)校的教育事業(yè)而努力。

（2）認(rèn)真組織好“教育教學(xué)開放月”教研活動(dòng)，并以此為契機(jī)，掀起教研組教研活動(dòng)的高潮。教研組要組織老師確定好研究課題、研究方向、研究方法與措施，要結(jié)合各個(gè)年級(jí)的的教學(xué)實(shí)際，做到有目的、有重點(diǎn)、針對(duì)性強(qiáng)。對(duì)每次教研活動(dòng)，要以新課標(biāo)的研討為中心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、自主學(xué)習(xí)能力為著眼點(diǎn)，探索在新課標(biāo)理念下的新的教育教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提升教師的素質(zhì)與能力。

5、展示學(xué)科特色

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的特色，意在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手能力，這在高考中和以后的大學(xué)學(xué)習(xí)中有很重要的作用。突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在日常教學(xué)中，變單純講實(shí)驗(yàn)為推理實(shí)驗(yàn)-----模擬實(shí)驗(yàn)------演示實(shí)驗(yàn)----自主實(shí)驗(yàn)，多層次、多角度訓(xùn)練的復(fù)合實(shí)驗(yàn)體系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

6、提高學(xué)科成績(jī)

注重基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生熟練掌握基本概念基本理論，課本呈現(xiàn)的基本公式，基本實(shí)驗(yàn)操作、基本理論等。提高學(xué)生分析問(wèn)題能力，通過(guò)練習(xí)、問(wèn)題思考等形式，來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題能力。探究問(wèn)題學(xué)會(huì)合作，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題能力，在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，并學(xué)會(huì)小組內(nèi)的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

六、保障措施

1、有經(jīng)驗(yàn)的教師多對(duì)年輕人進(jìn)行指導(dǎo)。并以自己的才識(shí)和敬業(yè)精神影響和促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

2、校外教研活動(dòng)要求每位老師都參加，并主動(dòng)寫出心得，交流先進(jìn)的可取的教學(xué)理念與實(shí)踐方法。

3、積極參與課題研究。創(chuàng)新教育理念，更新教學(xué)方法，及時(shí)記錄教學(xué)中的心得體會(huì)。

4、抓好學(xué)生培優(yōu)和輔差工作。積極參與班級(jí)合作小組活動(dòng)。

說(shuō)明：

1、請(qǐng)各學(xué)科主任結(jié)合研討會(huì)議精神，參照模板，在原有規(guī)劃基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善。

2、字體：全部用楷體_GB2312 標(biāo)題：四號(hào)加粗字體 正文內(nèi)容：小標(biāo)題——小四號(hào)加粗字體，其他文字內(nèi)容一律用五號(hào)字體（不加粗）

3、定稿后重新發(fā)至教務(wù)處公共郵箱jncqyzjwc@163.com

4、時(shí)間要求：9月22日——9月29日，截止至9月29日下午五點(diǎn)。

第四篇：內(nèi)分泌學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

內(nèi)分泌學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

內(nèi)分泌學(xué)科目前在我院未獨(dú)立成科，隨著醫(yī)院創(chuàng)建三級(jí)乙等綜合性醫(yī)院的工作推進(jìn)，心血管與內(nèi)分泌專業(yè)組必將逐漸獨(dú)立成科，為此作為一名內(nèi)分泌學(xué)組組長(zhǎng)根據(jù)我院內(nèi)分泌學(xué)組現(xiàn)狀及遠(yuǎn)景規(guī)劃作出以下總結(jié)：

學(xué)科建設(shè)背景

1.學(xué)科基本情況

內(nèi)分泌代謝疾病特別是糖尿病、甲狀腺疾病和骨質(zhì)疏松癥近年來(lái)發(fā)病率越來(lái)越高，2008年我國(guó)成人糖尿病總數(shù)9240萬(wàn)人，患病率9.7%，已成為世界上糖尿病患病人數(shù)最多的國(guó)家，引起政府和專業(yè)人士的普遍關(guān)注。這主要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們面臨的壓力增大，生活方式西化，及人口老齡化有關(guān)。疾病譜的變遷為內(nèi)分泌代謝性疾病科的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和提出了挑戰(zhàn)。

在醫(yī)療上，我科內(nèi)分泌專業(yè)組病源主體為糖尿病，其次為甲狀腺疾病和骨質(zhì)疏松癥，糖尿病住院人數(shù)、門診量近三年增長(zhǎng)明顯，有望在今后三年取得更為明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)上，我科重視?？浦R(shí)培訓(xùn)，內(nèi)分泌專業(yè)組成員先后多次參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議，并將最新指南用于臨床，始終保持知識(shí)的持續(xù)延續(xù)性。

在科研上，參與成都中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)家級(jí)科研課題《三才粉與二甲雙胍臨床試驗(yàn)比對(duì)》，已完成參與工作。今年5月份與華西醫(yī)院內(nèi)分泌科簽訂《慢性代謝性疾病基層培訓(xùn)班》項(xiàng)目計(jì)劃書，借著此次培訓(xùn)將我院內(nèi)分泌專業(yè)組打造成周邊區(qū)域具有很高影響力的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

在人才引進(jìn)和培養(yǎng)方面：目前內(nèi)分泌專業(yè)組副主任醫(yī)師1名，主治醫(yī)師1名，住院醫(yī)師2名，?？谱o(hù)士1名，派往華西醫(yī)院內(nèi)分泌科進(jìn)修2人次，韓建副主任醫(yī)師現(xiàn)任廣元市內(nèi)分泌專委會(huì)副主任委員，四川省中醫(yī)內(nèi)分泌專委會(huì)委員，四川省內(nèi)分泌專委會(huì)基層協(xié)作組委員。淳樹科主治醫(yī)師現(xiàn)任廣元市內(nèi)分泌專委會(huì)委員，四川省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)內(nèi)分泌代謝專委會(huì)委員。

在硬件設(shè)施方面：我科已有胰島素泵12部，糖足箱檢測(cè)儀一臺(tái)，神經(jīng)內(nèi)科肌電圖一臺(tái)，基本滿足目前臨床應(yīng)用。

總之，近三年內(nèi)分泌專業(yè)組已從單一糖尿病診治向全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，從形式建設(shè)向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)化，初步形成一個(gè)具有發(fā)展獨(dú)立成科的專業(yè)組。以多種形式包括患者教育、報(bào)紙、電臺(tái)宣傳、舉辦繼續(xù)教育項(xiàng)目及積極參與各種交流學(xué)習(xí)尋求廣泛合作，積極參與上級(jí)醫(yī)院臨床研究多個(gè)方面擴(kuò)大了科室和醫(yī)院的社會(huì)知曉度和專業(yè)知曉度，提升了自身的素質(zhì)。

存在的差距

目前內(nèi)分泌專業(yè)組仍以糖尿病為主要診治病種，病種較單一，收治住院人數(shù)不穩(wěn)定，?？漆t(yī)護(hù)人員配置不足，社會(huì)影響力不足，獨(dú)立成科仍有很大的距離。

與三級(jí)醫(yī)院的差距主要包括激素水平測(cè)定、核醫(yī)學(xué)技術(shù)的缺如，少見病種不全。特別是甲狀腺疾病、腎上腺疾病、垂體相關(guān)疾病病源數(shù)較少，實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)手段缺乏，診治存在一定困難。

4.建設(shè)意義

順應(yīng)國(guó)家，市區(qū)重視非傳染性慢性疾病防治的需求，力爭(zhēng)區(qū)域領(lǐng)先。與相關(guān)科室聯(lián)動(dòng)，走共同發(fā)展之路。如糖尿病與代謝綜合組、心腦血管病、腎病、眼病關(guān)系密切；骨質(zhì)疏松與脆性骨折、老年病，絕經(jīng)、風(fēng)濕病關(guān)系密切；甲狀腺疾病與頭頸外科、超聲、細(xì)胞病理學(xué)關(guān)系密切。

為區(qū)域內(nèi)居民提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)，吸引外地病源，提升競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

病區(qū)規(guī)劃：我科目前為心血管、內(nèi)分泌兩個(gè)專業(yè)組，病房未具體設(shè)置專科病區(qū)，在短期內(nèi)獨(dú)立成科難以實(shí)現(xiàn)，結(jié)合目前科室病房構(gòu)造，近1年在現(xiàn)有病區(qū)中可設(shè)置糖尿病獨(dú)立病區(qū)或者病房，將糖尿病患者集中管理，便于住院期間健康教育，以此也可以提高專業(yè)組的社會(huì)知曉度與專業(yè)知曉度，在現(xiàn)有病房中選擇一間作為患者健康教育教室，院部進(jìn)行重新裝修，患教室配置宣傳畫冊(cè)、食物模型、糖尿病視頻軟件（諾和諾德公司已提供贊助）。

門診規(guī)劃：我科現(xiàn)有心血管、內(nèi)分泌門診一間，由門診醫(yī)生、住院部醫(yī)生輪流坐診，?？铺匦晕赐耆玫襟w現(xiàn)，不利于學(xué)科發(fā)展。在未來(lái)3年，隨著我科醫(yī)師隊(duì)伍的充實(shí)，建立獨(dú)立的內(nèi)分泌科門診，設(shè)置一目了然的學(xué)科介紹與坐診時(shí)間宣傳欄，由我科內(nèi)分泌專業(yè)組醫(yī)生輪流坐診，保證門診-住院一體化，最大程度上擴(kuò)展病人群體。

在醫(yī)療上，未來(lái)三年集中現(xiàn)有醫(yī)療資源提升糖尿病單病種的診治水平，特別是對(duì)糖尿病規(guī)范化治療、并發(fā)癥的治療手段，加強(qiáng)多科協(xié)作，提升學(xué)科實(shí)力與影響力。加大對(duì)甲狀腺疾病、骨質(zhì)疏松癥領(lǐng)域的拓展，提高診療水平，加強(qiáng)宣傳，豐富內(nèi)分泌?？撇》N。

人才引進(jìn)與培養(yǎng)：未來(lái)3年，將我科內(nèi)分泌醫(yī)師派往華西醫(yī)院內(nèi)分泌科進(jìn)修學(xué)習(xí)半年或一年，主要拓展甲狀腺、骨質(zhì)疏松等內(nèi)分泌科亞專業(yè)領(lǐng)域，計(jì)劃2年內(nèi)引進(jìn)內(nèi)分泌規(guī)培醫(yī)師或者研究生一名，主要負(fù)責(zé)科研課題、論文撰寫等方面，為以后申報(bào)市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科儲(chǔ)備人才。選派優(yōu)秀護(hù)理人員到華西醫(yī)院進(jìn)行?？谱o(hù)士培訓(xùn)，建立具有?？铺匦缘膬?nèi)分泌學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步加強(qiáng)我院內(nèi)分泌學(xué)科建設(shè)。

教學(xué)與科研：積極參與華西醫(yī)院《代謝性疾病走進(jìn)基層》項(xiàng)目，借助項(xiàng)目實(shí)施平臺(tái)，不斷提高我院內(nèi)分泌學(xué)科診療水平，利用項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)在有條件的情況下撰寫論文及申報(bào)省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目。利用華西醫(yī)院、成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院資源，參與上級(jí)醫(yī)院科研項(xiàng)目實(shí)施，培養(yǎng)我科學(xué)術(shù)氛圍。

硬件設(shè)施：在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)目前內(nèi)分泌學(xué)科迅猛發(fā)展的趨勢(shì)，在未來(lái)1年里增配動(dòng)態(tài)血糖監(jiān)測(cè)儀一臺(tái)，免散瞳眼底照相機(jī)一臺(tái)，糖尿病神經(jīng)病變檢測(cè)儀一臺(tái)，成立糖尿病并發(fā)癥檢測(cè)室，由我科?？谱o(hù)士集中進(jìn)行操作，未來(lái)2年實(shí)現(xiàn)完善的糖尿病并發(fā)癥篩查系統(tǒng)，進(jìn)一步提高內(nèi)分泌診療水平，提高專業(yè)影響力。

上述學(xué)科建設(shè)規(guī)劃在許多方面仍存在不足與實(shí)施難度，希望院部結(jié)合醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)我科內(nèi)分泌學(xué)科建設(shè)，并盡早實(shí)施有關(guān)建議，我科醫(yī)務(wù)人員必將以滿腔熱血、積極上進(jìn)的態(tài)度為醫(yī)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，謝謝。

內(nèi)一科 內(nèi)分泌學(xué)組

2015年4月14日

第五篇：病理科學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

學(xué)科開展規(guī)劃編寫提綱

學(xué)科名稱〔三級(jí)學(xué)科〕：＿＿病理學(xué)＿＿

一、學(xué)科開展及特點(diǎn)概述〔200字左右〕

本學(xué)科承當(dāng)著本院外檢、教學(xué)及科研三大塊工作主要工作，分述如下：

1、外科病理與社會(huì)效勞：外檢工作量不斷攀升，2021年又創(chuàng)新高：常規(guī)活檢17087例、細(xì)胞學(xué)19328例、術(shù)中冰凍657例、抗核抗體880例、腎穿48例、尸檢11例，并且開展了熒光原位雜交檢測(cè)HER-2基因擴(kuò)增、雜交捕獲二代HPV

DNA檢測(cè)、原位雜交檢測(cè)HPV、EBV等新技術(shù)

2、教學(xué)方面承當(dāng)著本科生課程5門：病理學(xué)、法醫(yī)學(xué)、口腔病理學(xué)、細(xì)胞學(xué)、超微電鏡；研究生課程6門：現(xiàn)代組織化學(xué)、腫瘤根底學(xué)理論與進(jìn)展、診斷病理學(xué)、臨床腫瘤病理學(xué)、超微電鏡技術(shù)、腫瘤病理學(xué)；留學(xué)生課程2門：

病理學(xué)，法醫(yī)學(xué)。

3、科研方面：1998年本學(xué)科成為碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，2001年成為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)首批重點(diǎn)學(xué)科，2021年被確定為“211工程〞重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。目前承當(dāng)科研及教學(xué)課題共計(jì)11項(xiàng)〔總經(jīng)費(fèi)502.5萬(wàn)

〕，其中國(guó)家科技支撐方案課題1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)、教育部課題2項(xiàng)、兵團(tuán)重大工程1項(xiàng)、校級(jí)教學(xué)改革工程5項(xiàng)；近三年發(fā)表論文共146篇，其中SCI收錄10篇，核刊77篇，教學(xué)論文6篇。三篇碩士獲自治區(qū)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。

二、學(xué)科開展現(xiàn)狀〔近五年〕

1、學(xué)術(shù)隊(duì)伍：總?cè)藛T數(shù)＿26＿；其中：

博士＿5＿，碩士＿10＿，本科＿5＿；

正高＿4＿，副高＿4＿，中級(jí)＿13＿，初級(jí)＿5＿；

年齡：50歲以上＿4＿，40－50歲＿7＿，30－40歲＿15＿，30歲以下

0＿。

2、科研情況：

獲資助科研工程數(shù)＿32＿；其中：國(guó)家級(jí)＿9＿，省級(jí)＿4＿，大學(xué)級(jí)＿19＿。

科技成果：科技進(jìn)步獎(jiǎng)，省級(jí)

2＿，大學(xué)級(jí)

0＿。

論文：SCI＿10＿，核刊＿77＿，普通期刊＿59＿。

科研經(jīng)費(fèi)＿582.3＿＿萬(wàn)元。

3、醫(yī)療技術(shù)：已開展的有代表性的醫(yī)療技術(shù)〔2－3項(xiàng)〕

〔1〕技術(shù)名稱：熒光原位雜交檢測(cè)HER-2基因擴(kuò)增；雜交捕獲二代HPV

DNA檢測(cè)；原位雜交檢測(cè)HPV、EBV

〔2〕開展例數(shù)：50例；500例；80例

〔3〕技術(shù)到達(dá)的水平分析：國(guó)內(nèi)先進(jìn)

〔4〕病人來(lái)源主要區(qū)域：女性病人

4、本學(xué)科與國(guó)內(nèi)尤其是區(qū)內(nèi)同類學(xué)科專業(yè)相比的優(yōu)劣勢(shì)〔200字〕。

本學(xué)科與區(qū)內(nèi)同類學(xué)科相比，存在一定的優(yōu)勢(shì)，如本學(xué)科因?yàn)獒t(yī)院、學(xué)校合并在一起，因此科研力量上有很大優(yōu)勢(shì)，科研力量雄厚，承當(dāng)?shù)膰?guó)家級(jí)課題較多，在人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)上也已碩士以上學(xué)歷為主；而且新疆病理質(zhì)控中心在本科室，因此促進(jìn)了本院及新疆范圍內(nèi)的病理質(zhì)量水平的提高。

但是本學(xué)科也存在一定的劣勢(shì)，硬件設(shè)施也相對(duì)較弱，工作環(huán)境及配套設(shè)施與疆內(nèi)同學(xué)科間還存在一定差距，另一方面，因?yàn)榈乩憝h(huán)境所限，病人支付能力有限，因此有的工程無(wú)法開展。

三、學(xué)科開展存在的主要問(wèn)題〔200－300字〕

目前，學(xué)科開展中存在的主要問(wèn)題是師資數(shù)量嚴(yán)重缺乏，在崗教師和技術(shù)人員缺乏！分工無(wú)法明確！教學(xué)課程與團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作負(fù)擔(dān)較重；教學(xué)資源建設(shè)相對(duì)滯后?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)不完善，科研產(chǎn)出缺乏，青年教師主持國(guó)家課題少。外檢工作量迅速增加，臨床工作任務(wù)繁重，壓力大！

四、學(xué)科開展預(yù)期到達(dá)的目標(biāo)〔2021－2021〕

1、學(xué)術(shù)隊(duì)伍預(yù)期到達(dá)的目標(biāo)

總?cè)藛T數(shù)＿31＿；其中：

博士＿7＿，碩士＿12＿，本科＿6＿；

正高＿6＿，副高＿6＿，中級(jí)＿13＿，初級(jí)＿6＿；

年齡：50歲以上＿4＿，40－50歲＿7＿，30－40歲＿18＿，30歲以下＿2。

擬采取的措施：增加引進(jìn)博士、碩士畢業(yè)生3-4名，技術(shù)人員2-3名。

2、學(xué)科的主要研究方向〔2－3個(gè)〕，研究方向一〔名稱、簡(jiǎn)介〕：新疆哈薩克族食管癌早期防治適宜技術(shù)研究與應(yīng)用-簡(jiǎn)介：流行病學(xué)調(diào)查顯示，在新疆北部以游牧為生的哈薩克族食管癌的標(biāo)化死亡率〔68.95/10萬(wàn)〕是全國(guó)平均水平(14.95/10萬(wàn))的4倍；其發(fā)病率也高于同地區(qū)的其他民族,其中新疆托里縣哈薩克族食管癌的發(fā)病率高達(dá)155.9/10萬(wàn)，遠(yuǎn)高于同地區(qū)其它民族(22.3/10萬(wàn))。本課題組2005年對(duì)哈薩克族食管癌高發(fā)區(qū)新源縣22萬(wàn)人的死因調(diào)查及監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，2000-2005年該縣哈薩族食管癌的死亡率〔68.5/10萬(wàn)〕與1983年〔77.7/10萬(wàn)〕相比沒有明顯的下降，仍遠(yuǎn)高于同地區(qū)其他民族。由于臨床上中晚期食管癌的5年生存率僅10%-15%左右，而早期食管癌5年生存率高達(dá)90%以上。因此，食管癌篩查和早診早治技術(shù)的應(yīng)用研究，已成為提高食管癌的早期診斷率、治療率和五年生存率，降低死亡率的關(guān)鍵。然而，由于歷史、地域和經(jīng)濟(jì)的原因，新疆哈薩族食管癌的篩查和早診早治以及綜合防治水平遠(yuǎn)落后于全國(guó)其它高發(fā)區(qū)。由于食管癌預(yù)后差，致死率高，衛(wèi)生消費(fèi)需求高，其社會(huì)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)使得因病致貧的現(xiàn)象很突出，已成為威脅少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開展和社會(huì)穩(wěn)定的重要因素之一。

本課題在對(duì)哈薩克族食管癌環(huán)境和遺傳相關(guān)危險(xiǎn)因素研究的根底上，通過(guò)食管癌不同篩查方法與早診早治技術(shù)的實(shí)施與評(píng)價(jià)，提出符合新疆哈薩克族食管癌高危人群篩查和早期診斷與治療的適宜技術(shù)方案。同時(shí)，針對(duì)哈薩克族食管癌的相關(guān)危險(xiǎn)因素和國(guó)內(nèi)防治研究現(xiàn)狀，研究、制訂適合新疆哈薩克族高發(fā)區(qū)人群社會(huì)、經(jīng)濟(jì)條件的食管癌一級(jí)干預(yù)措施和實(shí)施方案，為哈薩克族食管癌的長(zhǎng)期綜合防治奠定根底，促進(jìn)新疆食管癌高發(fā)區(qū)社會(huì)穩(wěn)定及經(jīng)濟(jì)開展。

研究方向二〔名稱、簡(jiǎn)介〕：新疆維吾爾族子宮頸癌早診早治現(xiàn)場(chǎng)干預(yù)研究與應(yīng)用-簡(jiǎn)介：子宮頸癌是世界范圍內(nèi)女性第二高發(fā)惡性腫瘤，僅次于乳腺癌。據(jù)國(guó)際癌癥研究組織估計(jì)，2002年全球約有49.3萬(wàn)例新發(fā)病例，死亡病例那么高達(dá)27.4萬(wàn)，占新發(fā)病例的半數(shù)以上。子宮頸癌的83%發(fā)生在開展中國(guó)家。子宮頸癌是我國(guó)漢族也是新疆少數(shù)民族高發(fā)病，我國(guó)每年新發(fā)病例約10-13萬(wàn)，占世界子宮頸癌新發(fā)病例的20%以上。而新疆維吾爾族婦女子宮頸癌的患病率高達(dá)459-590/10萬(wàn)，是我國(guó)婦女子宮頸癌平均患病率〔138/10萬(wàn)〕的3-4倍。

子宮頸癌的高危因素較多，大體可歸納為三大類：〔1〕生物學(xué)因素，如高危型人乳頭瘤病毒〔HPV〕感染是宮頸癌發(fā)病的主要誘因；〔2〕行為因素，如性生活過(guò)早、多個(gè)性伴侶、多孕多產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)地位低下等；〔3〕遺傳因素，如家族性腫瘤病史。原發(fā)子宮頸浸潤(rùn)癌主要包括宮頸鱗癌〔約占70%〕和宮頸腺癌〔約占20%〕。宮頸上皮內(nèi)瘤變〔CIN〕是癌前病變，根據(jù)不典型增生細(xì)胞在鱗狀上皮內(nèi)所占的范圍分為CIN

I〔輕度〕、CIN

II〔中度〕和CIN

III〔重度〕三個(gè)級(jí)別。CIN

II、III、原位癌〔CIS〕和原位腺癌〔AIS〕分別是浸潤(rùn)性宮頸鱗癌和宮頸腺癌的直接前期病變，而CIN

II、III級(jí)病變的轉(zhuǎn)癌率可高達(dá)70%以上。早診是指通過(guò)篩查發(fā)現(xiàn)宮頸癌前病變〔≥CIN

II〕及原位癌；早治是指對(duì)上述宮頸癌前病變及原位癌進(jìn)行的相應(yīng)治療。研究說(shuō)明，有效的篩查和癌前病變?cè)缭\早治措施可以將子宮頸癌發(fā)病率降低60-90%。

子宮頸癌非篩查性早期發(fā)現(xiàn)困難，晚期治療效果不佳，病死率很高。我國(guó)于上世紀(jì)50年代開始進(jìn)行宮頸癌篩查、早診早治預(yù)防措施后，宮頸癌死亡率從70年代的10.3/10萬(wàn)降到90年代的3.3/10萬(wàn)，下降了近69%，充分說(shuō)明宮頸癌篩查和早診早治的重要性。但是，由于新疆地處邊陲，交通不便，宮頸癌篩查和早診早治工作開展相對(duì)滯后，宮頸癌患病率居高不下，嚴(yán)重影響維吾爾族婦女同胞的健康水平和勞動(dòng)力質(zhì)量。維吾爾醫(yī)藥的長(zhǎng)期臨床實(shí)踐在慢性宮頸炎、附件炎、陰道炎等婦科疾病的防治中發(fā)揮了重要作用；但目前尚未見維醫(yī)維藥防治宮頸癌的成熟方法和技術(shù)的文獻(xiàn)報(bào)道。因此，在新疆應(yīng)用成熟的宮頸癌篩查和早診早治預(yù)防措施，從根本上改變上述宮頸癌防治的地域性差異顯得尤為迫切和重要。

預(yù)期到達(dá)的目標(biāo)：

獲資助科研工程數(shù)＿10＿；其中：國(guó)家級(jí)＿3-4＿，省級(jí)＿3-4＿，大學(xué)級(jí)＿2-4＿。

科技成果：科技進(jìn)步獎(jiǎng)，省級(jí)

1＿，大學(xué)級(jí)＿1。

論文：SCI＿5-6＿，核刊＿10＿，普通期刊＿5＿。

科研經(jīng)費(fèi)＿100＿＿萬(wàn)元。

3、醫(yī)療技術(shù)開展預(yù)期到達(dá)的目標(biāo)〔2－3項(xiàng)〕

(1)技術(shù)名稱：繼續(xù)擴(kuò)大分子技術(shù)的臨床應(yīng)用，使熒光原位雜交檢測(cè)HER-2基因擴(kuò)增年檢測(cè)量到達(dá)100例；雜交捕獲二代HPV

DNA檢測(cè)年檢測(cè)量到達(dá)1000例；原位雜交檢測(cè)HPV、EBV年檢測(cè)率到達(dá)200例。

(2)擬引進(jìn)新技術(shù)的可行性和采取的措施：腫瘤多藥耐藥基因檢測(cè)，惡性腫瘤是威脅人類健康的重大疾病，并嚴(yán)重威脅著病人的生命，因此開展有效的治療方式對(duì)病人的預(yù)后有著重要意義。

4、人才培養(yǎng)預(yù)期到達(dá)的目標(biāo)

本科教學(xué)提高理論及技能臨床教學(xué)質(zhì)量的措施：擬承當(dāng)本科課程5門，留學(xué)生課程2門，病理學(xué)和法醫(yī)學(xué)開展雙語(yǔ)教學(xué)。積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，在現(xiàn)有課程中心和雙語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的根底上，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，完善內(nèi)容，建設(shè)精品課程。繼續(xù)深入開展教學(xué)改革，加強(qiáng)課程網(wǎng)站建設(shè)。按照教育部國(guó)家精品課程評(píng)估指標(biāo)努力建設(shè)病理學(xué)課程。完成現(xiàn)有的教改工程，支持青年教師申報(bào)教改工程，發(fā)表教學(xué)法研究論文，進(jìn)一步完善PBL模式在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

招收培養(yǎng)碩士研究生數(shù)量及提高培養(yǎng)質(zhì)量的措施：擬招收碩士研究生100名，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，完善內(nèi)容，建設(shè)精品課程。繼續(xù)深入開展教學(xué)改革，加強(qiáng)課程網(wǎng)站建設(shè)。積極申報(bào)研究生專項(xiàng)課程建設(shè)，在教學(xué)理念、內(nèi)容、方法和手段、雙語(yǔ)教學(xué)以及教學(xué)過(guò)程管理等深入開展教學(xué)研究，爭(zhēng)取突破性進(jìn)展。進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)研究與教學(xué)的結(jié)合。