第一篇：誠(chéng)信特色總結(jié)大全

踐行中的誠(chéng)信教育

（踐行誠(chéng)信教育 打造 “誠(chéng)信教育”文化）

蛟河市百圣源小學(xué)校

誠(chéng)信是“修身”之本，是“齊家”之道，是“興業(yè)”之源，是“治國(guó)”之基。誠(chéng)信既是傳統(tǒng)道德思想的精華，也是新時(shí)期道德思想的重要內(nèi)容之一。

為全面貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》精神，落實(shí)十六大關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)內(nèi)容。使全校教職員工充分踐行社會(huì)主義榮辱觀。我校從開(kāi)展了以“創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”為宗旨的“誠(chéng)信教育”特色課題研究工作。課題以“育誠(chéng)信學(xué)生，塑誠(chéng)信教師、創(chuàng)誠(chéng)信校園，揚(yáng)誠(chéng)信文化，立誠(chéng)信品質(zhì)”五個(gè)目標(biāo)為切入點(diǎn)。

在“

十二、五”規(guī)劃中，確定了近期目標(biāo)：在2011年，初步形成誠(chéng)信教育模式，完善《共鑄誠(chéng)信》校本教材，形成低、中、高讀本。

一、誠(chéng)信教育目標(biāo)的落實(shí)

“誠(chéng)信教育”做為我校的一種辦學(xué)理念，一條辦學(xué)主線，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程。在目標(biāo)的落實(shí)上，注重方式的主體性、方法的體驗(yàn)性、內(nèi)容的生活性、活動(dòng)的生成性，使誠(chéng)信教育真正融入學(xué)生、教師和學(xué)校的生命，成為學(xué)生、教師和學(xué)校生命的一種自覺(jué)行為。

（一）科學(xué)規(guī)劃，縝密安排

為使學(xué)校的辦學(xué)理念更加清晰，做到上下知曉，師生入心，我校于2004年4月份召開(kāi)了“誠(chéng)信教育啟動(dòng)大會(huì)。會(huì)上公布了“誠(chéng)信教育”活動(dòng)啟動(dòng)方案。并舉行了“一諾千金我誠(chéng)信”千人簽名儀式。為此，我校的“誠(chéng)信教育”活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。為使活動(dòng)長(zhǎng)效、有序地開(kāi)展，學(xué)校將每年的三月份定為“文明禮貌活動(dòng)月”；將每年的四月份定為“誠(chéng)信教育活動(dòng)月”；將每學(xué)期的第九周定為“誠(chéng)信教育活動(dòng)周”。為配合“誠(chéng)信教育”活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)校先后出臺(tái)了“誠(chéng)信之星”、“誠(chéng)信標(biāo)兵”、“誠(chéng)信班級(jí)”、“誠(chéng)信路隊(duì)”、“誠(chéng)信值日生”、“誠(chéng)信辦公室”、“誠(chéng)信學(xué)年組”等系列活動(dòng)評(píng)比細(xì)則。并采取周考核、月評(píng)比的方式對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)。不但建立了“生成”體系，同時(shí)也形成了“在校生誠(chéng)信檔案”等評(píng)價(jià)機(jī)制。

（二）抓住重點(diǎn)，發(fā)揮輻射功效

每年的四月份是我校的“誠(chéng)信教育”活動(dòng)月。

1、誠(chéng)信卡片表決心。

今年，我校開(kāi)展了誠(chéng)信卡片制作活動(dòng)．活動(dòng)中，全校學(xué)生積極涌躍參加，以 個(gè)人或小組合作形式精心設(shè)計(jì)制作卡片共260張。同學(xué)們把平時(shí)收集的誠(chéng)信名言、誠(chéng)信故事、誠(chéng)信詩(shī)歌等等也記錄在卡片中。4月25中午，學(xué)生們親手把誠(chéng)信卡片掛到走廊作展覽。雖然只是一張小小的卡片，卻體現(xiàn)出我校學(xué)生踐行誠(chéng)信的決心。

（2）誠(chéng)信學(xué)生競(jìng)選大賽

四月初，我校結(jié)合《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、行為規(guī)范大落實(shí)活動(dòng)及學(xué)校特色誠(chéng)信教育，開(kāi)展了2011年度誠(chéng)信學(xué)生競(jìng)選活動(dòng)。從開(kāi)展以來(lái)得到了學(xué)校12個(gè)班級(jí)的大力支持，積極組織了初賽工作。在360名同學(xué)中競(jìng)選出24名選手參加決賽。

4月26日下午，百圣源小學(xué)2011年度誠(chéng)信學(xué)生競(jìng)選大賽正式拉開(kāi)帷幕，共有24名選手爭(zhēng)奪誠(chéng)信學(xué)生榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。24名選手分別演講了自己在文明禮儀、環(huán)境保護(hù)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵章守紀(jì)等方面的感人事跡。在緊張激烈的競(jìng)選比拼后，共有15名選手競(jìng)選成功，獲得誠(chéng)信學(xué)生榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。競(jìng)選成功的選手在采訪中談到：我競(jìng)選上誠(chéng)信學(xué)生很激動(dòng)，會(huì)繼續(xù)做一個(gè)講誠(chéng)信的好學(xué)生，還會(huì)帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起講誠(chéng)信。競(jìng)選失敗的選手在采訪中也說(shuō)：“雖然我沒(méi)競(jìng)選成功，但我不會(huì)氣餒、放棄，會(huì)繼續(xù)努力加油，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功。”選手們感人的話語(yǔ)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和小觀眾們的熱烈掌聲。

本次活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到了預(yù)期效果。學(xué)生進(jìn)一步知禮儀，懂規(guī)范，并把誠(chéng)信的種子深深扎根學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生的茁?tīng)畛砷L(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）在潛移默化中養(yǎng)成

每學(xué)期的第九周是我校的“誠(chéng)信教育周”。在誠(chéng)信周里，學(xué)校無(wú)帶班領(lǐng)導(dǎo)、無(wú)值周學(xué)生、無(wú)值日學(xué)生，學(xué)校的一切工作和活動(dòng)都是在無(wú)人監(jiān)督檢查的情況下進(jìn)行。在周工作總結(jié)時(shí)，各班班長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)本班級(jí)，為自己班級(jí)及同學(xué)的表現(xiàn)打出“誠(chéng)實(shí)分”?？梢哉f(shuō)“誠(chéng)信周”為學(xué)生形成自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)搭建了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的平臺(tái)。每學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)，我校都要增設(shè)“誠(chéng)信考場(chǎng)”。到“誠(chéng)信考場(chǎng)”參加檢測(cè)的是3——6年級(jí)的學(xué)生。他們首先采取自愿報(bào)名的方式。考試全程是在無(wú)人監(jiān)考的情況下進(jìn)行。幾年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)效果很好。從05年起，“誠(chéng)信考場(chǎng)”的測(cè)試工作已全權(quán)放手。至今為止，全校到“誠(chéng)信考場(chǎng)”參加測(cè)試的學(xué)生已達(dá)400多人次。為培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、自律的品格。學(xué)校自04年起實(shí)行無(wú)指令間操。同學(xué)們以音樂(lè)為口令，在無(wú)人指揮的情況下自行做操。并且做到了快、靜、齊。

（四）、體驗(yàn)中生成

我?！罢\(chéng)信教育”的開(kāi)展，注重體驗(yàn)性、注重生成性。讓學(xué)生和教師在體驗(yàn)中生成“誠(chéng)信”品格新的內(nèi)涵，使之變?yōu)樾碌男袨椤?/p>

（1）新調(diào)入教師匯報(bào)課

由于礦三小學(xué)校分流，我校我校新調(diào)入7名教師任課教師，為了了解這些教師的情況，3月17日進(jìn)行了新教師匯報(bào)課。全體任課教師根據(jù)學(xué)科的不同進(jìn)行了聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)同行之間彼此的交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高課堂教學(xué)效率。

（2）、全天候教師展示課

2011年4月12日，進(jìn)行了百圣源小學(xué)“誠(chéng)信在課堂”“課堂效率深化年”系列活動(dòng)之“全天候”教師展示課活動(dòng)。近幾年來(lái)我校已被評(píng)出五位“全天候”教師，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育學(xué)科。他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，在全校教師中發(fā)揮著示范、引領(lǐng)作用。結(jié)合課堂教學(xué)效率年活動(dòng)的開(kāi)展，給所有教師一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，我校在“全天候”教師中開(kāi)展了此次展示課活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，展示了“全天候”教師的風(fēng)采，也使所有任課教師聽(tīng)有所獲，為課堂教學(xué)效率年活動(dòng)的有效開(kāi)展再添了亮麗的一筆。

（3）、主任研討課。

依據(jù)進(jìn)修關(guān)于“四課”的工作要求，于2011年4月19日進(jìn)行了主任研討課。宮主任做了美術(shù)學(xué)科、朱主任、馬主任做了語(yǔ)文學(xué)科的研討課。全體任課教師參加了此項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)研討課的開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)主任業(yè)務(wù)的提升，教師們對(duì)比自己的課堂教學(xué)查缺補(bǔ)漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短。逐步完善了自己的課堂教學(xué)。

（4）、青年教師賽講課、“三技”競(jìng)賽

為全面落實(shí)“課堂效率深化年”工作，發(fā)揮青年教師的輻射作用，激發(fā)青年教師的工作熱情，促進(jìn)青年教師間的交流與溝通，2011年5月15日在全校青年教師中開(kāi)展青年教師賽講課活動(dòng)。競(jìng)賽內(nèi)容一課“三技”。主要考查教師備課與上課情況。即：導(dǎo)入設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、小結(jié)設(shè)計(jì)。教師選擇所任學(xué)科一單元中的多節(jié)課進(jìn)行準(zhǔn)備并上報(bào)。依據(jù)上報(bào)的內(nèi)容，以抽簽的形式?jīng)Q定競(jìng)賽的內(nèi)容。課堂教學(xué)展示。根據(jù)本學(xué)科任選一科進(jìn)行授課。所有表?yè)P(yáng)教師積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中展示了風(fēng)采，促進(jìn)了個(gè)人業(yè)務(wù)的提升。

（5）、專(zhuān)家引領(lǐng)課。

2011年5月27日，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)觀看了特級(jí)教師余大明《金錢(qián)的魔力》教學(xué)視頻。給全體任課教師進(jìn)行了播放，看后每位教師寫(xiě)了評(píng)課稿。使教師們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念與先進(jìn)的教學(xué)方法，以提高教師課堂教學(xué)技能與課堂教學(xué)效果。

在小學(xué)階段，行為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。我校以《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面實(shí)施養(yǎng)成教育。特別是誠(chéng)信教育中的重要內(nèi)容：言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。包括說(shuō)和做相一致，對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)等做為重中之重。通過(guò)國(guó)旗下系列講話，主題班隊(duì)會(huì)，收集誠(chéng)信案例、故事、名人，手抄報(bào)、征文、演講、辯論等形式，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的品質(zhì)。2006年 3 12月我校的“誠(chéng)信教育”被評(píng)為吉林市德育精品，到目前為止，師生共搜集誠(chéng)信格言482條，誠(chéng)信故事98個(gè)，誠(chéng)信楷模事跡103個(gè)。學(xué)校以這些珍貴的資料作為基礎(chǔ)，組織人力，投入資金編寫(xiě)開(kāi)發(fā)了《我是誠(chéng)信人》園本教材和《共筑誠(chéng)信》校本教材。本學(xué)期，已完善了《共鑄誠(chéng)信》校本教材，形成低、中、高讀本。

在使用教材的過(guò)程中，教師與學(xué)生更深刻地了解了何為誠(chéng)信？誠(chéng)信為何？將“誠(chéng)信” 二字的真正含義深植于心中。

物化成果，發(fā)揮輻射作用。通過(guò)“創(chuàng)誠(chéng)信教育品牌，辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校”家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子誠(chéng)信品質(zhì)他們不但是樣板，同時(shí)也有義不容辭的責(zé)任。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使成果外延，我校召開(kāi)了以“誠(chéng)信教育”為主題的第七屆教育學(xué)術(shù)年會(huì)。會(huì)上認(rèn)真總結(jié)了我校幾年來(lái)“誠(chéng)信教育”活動(dòng)的開(kāi)展情況，體現(xiàn)了我校開(kāi)展“誠(chéng)信”創(chuàng)建活動(dòng)的全員性與實(shí)效性。

通過(guò)幾年的努力奮斗，真正實(shí)現(xiàn)了我?！跋榷略賹W(xué)習(xí)，先做人再成才”的育人宗旨，“誠(chéng)信教育”主題文化創(chuàng)建活動(dòng)被評(píng)為吉林市第二屆德育精品工程。

誠(chéng)信是道德之根，道德是為人之本，為生命增添成色，為生命沉積范蘊(yùn)，這才是教育的原點(diǎn)，才是教育的真諦。清代思想家顏光曾告誡后人：“世寧無(wú)德，不可有假德，無(wú)德猶可望人之有德，有假德則世不復(fù)有德矣”。由此可見(jiàn)，誠(chéng)信教育工程是巨大的，意義是深遠(yuǎn)的，是“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”的重要組成部分。讓我們永遠(yuǎn)牢記陶行知老先生的經(jīng)典語(yǔ)言：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。

第二篇：誠(chéng)信總結(jié)

駐馬店市第二十七小學(xué)三（1）班

誠(chéng)信主題班會(huì)總結(jié)

誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)守信。這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本原則。本著進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生誠(chéng)信教育、提升誠(chéng)信意識(shí)、樹(shù)立誠(chéng)信之風(fēng)尚、建設(shè)誠(chéng)信校園的精神，我班認(rèn)真開(kāi)展以“誠(chéng)實(shí)守信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，以引導(dǎo)同學(xué)以誠(chéng)待人，以信立身?，F(xiàn)對(duì)此次班會(huì)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目的

1.本次班會(huì)是讓同學(xué)們懂得“誠(chéng)信”教育的重要性，做事應(yīng)該從大處著眼，小處著手。更讓同學(xué)們意識(shí)到，誠(chéng)信是在人生道路上的一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的以誠(chéng)待人、以誠(chéng)做事的意識(shí)，提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)。

2.讓同學(xué)們認(rèn)真做好身邊的每一件小事，增強(qiáng)自己的誠(chéng)信意識(shí)，提升自己在他人心中的形象。讓我們的一生都要有誠(chéng)信伴隨，讓誠(chéng)信伴我們成長(zhǎng)。使每一位學(xué)生都成為講誠(chéng)信的人。

3.我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，讓同學(xué)們了解，我們走到哪里就要把誠(chéng)信帶到哪里，讓誠(chéng)信的種子在學(xué)生的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！

第三篇：特色教育總結(jié)

特色教育處2010年工作回顧

一、2010年上半年

1、成功舉辦“環(huán)城小學(xué)紅五月素質(zhì)展示系列活動(dòng)”

（1）與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)開(kāi)幕表演

5月5日上午，環(huán)城小學(xué)校園內(nèi)喜氣洋洋，教學(xué)樓前掛滿了一條條鮮艷醒目的條幅，墻壁上張貼著一張張極具號(hào)召力的海報(bào)，一場(chǎng)激情飛揚(yáng)、精彩紛呈的紅五月素質(zhì)教育展示活動(dòng)勝利拉開(kāi)了序幕。

團(tuán)市委副書(shū)記、市少工委主任馬越，區(qū)團(tuán)委書(shū)記俞建輝，副書(shū)記胡小英，區(qū)教文體局基教科葉音，區(qū)副總輔導(dǎo)員王嵐等領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式并觀看了演出。馬越書(shū)記發(fā)表了熱情洋溢的講話，稱(chēng)贊紅五月素質(zhì)教育展示活動(dòng)為每一位學(xué)生搭建了弘揚(yáng)個(gè)性、展示特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，號(hào)召全體少年兒童努力學(xué)習(xí)，練就本領(lǐng)，爭(zhēng)做祖國(guó)的“四好少年”。開(kāi)幕式的演出精彩紛呈，有激動(dòng)人心、催人奮進(jìn)的架子鼓表演，有激情飛揚(yáng)、活力四射的拉丁舞，有婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的笛子獨(dú)奏，還有深情的母女聯(lián)唱、溫馨的一家三口組合唱及校園十佳小歌手的聯(lián)唱??贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生們的好評(píng)，掌聲和喝彩聲一浪高過(guò)一浪，充分展示了環(huán)城小學(xué)在藝術(shù)教育領(lǐng)域所取得的累累碩果。

（3）主題周活動(dòng)鮮明檢閱學(xué)生素質(zhì)

紅五月素質(zhì)展示活動(dòng)歷時(shí)四周，每周都有一個(gè)主題?！白x書(shū)周”開(kāi)展以“快樂(lè)閱讀、快樂(lè)生活”為主題的英語(yǔ)單詞、作文、手抄報(bào)比賽和以“雅氣傳承文明、經(jīng)典浸潤(rùn)人生”為主題的經(jīng)典誦讀、課外閱讀、征文比賽；“體育科技周”開(kāi)展以“展示個(gè)性、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為主題的HCBA籃球聯(lián)賽、個(gè)性化體育比賽和以“科學(xué)在心中、創(chuàng)造在手中”為主題的科技創(chuàng)新表演，科技模型競(jìng)賽；“信息書(shū)畫(huà)周”開(kāi)展以“演繹七彩生活，描繪美麗人生”為主題的臉譜設(shè)計(jì)、素描寫(xiě)生比賽和以“世界盡在‘指’中”為主題的多媒體作品制作、打字拼圖比賽；“藝術(shù)表演周”開(kāi)展以“音樂(lè)啟迪智慧，藝術(shù)滋養(yǎng)心靈”為主題的文藝演出、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式活潑，涵蓋了小學(xué)階段的各門(mén)學(xué)科，是學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育成果的一次大檢閱。

環(huán)城小學(xué)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，是響應(yīng)市教育局“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的又一項(xiàng)重要舉措。

（3）經(jīng)典誦讀傳承先哲智慧

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典燦若星河，學(xué)習(xí)經(jīng)典不僅涵養(yǎng)德行，更是傳承先哲的智慧和思想。從4月26日開(kāi)始，環(huán)城小學(xué)開(kāi)展了內(nèi)容豐富的經(jīng)典誦讀周活動(dòng)，有一、二年級(jí)的表演讀，三、四年級(jí)的對(duì)抗賽，五、六年級(jí)的積累考查。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)置“腹有詩(shī)書(shū)、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸”獎(jiǎng)項(xiàng)，很好地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。

（4）籃球比賽參照國(guó)際規(guī)則

開(kāi)幕式后是環(huán)小第十屆HCBA籃球聯(lián)賽，籃球聯(lián)賽班班參與，完全參照國(guó)際規(guī)則，中場(chǎng)休息還有籃球?qū)氊惖闹d表演。精彩的籃球聯(lián)賽是體育周的重頭戲，此外還有輪滑、滑板隊(duì)表演和學(xué)生攝影比賽。

2、沉痛悼念玉樹(shù)地震遇難同胞

4月21日是全國(guó)哀悼日，環(huán)城小學(xué)全體師生在中操場(chǎng)舉行了哀悼活動(dòng)，沉痛悼念玉樹(shù)地震遇難同胞。師生們身著素色服裝，手捧小白花，莊嚴(yán)肅穆，在中操場(chǎng)上站成一個(gè)巨大的“心”型，在凄厲的汽笛聲中默哀三分鐘，表達(dá)對(duì)遇難同胞的深切哀悼。默哀后，全體師生齊聲歌唱《祈禱》，為災(zāi)區(qū)人民祈福，祝福災(zāi)區(qū)人民早日重建家園?；顒?dòng)中，學(xué)生們自始自終舉著白花或?qū)憹M祝福話語(yǔ)的“心”型卡，有些學(xué)生已泣不成聲，捐款箱前又一次排起長(zhǎng)龍，學(xué)生們又一次拿出零花錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)人民?；顒?dòng)受校園零距離、金華新聞綜合頻道等媒體報(bào)道。

3、開(kāi)展“愛(ài)心滋潤(rùn)旱區(qū)”涌泉行動(dòng)

4月2日上午九時(shí)，春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。環(huán)城小學(xué)在團(tuán)市委、區(qū)少工委的號(hào)召下，聯(lián)合金華晚報(bào)、金華一百等多家單位，在金華一百門(mén)口開(kāi)展了“一元一瓶水，愛(ài)心滋潤(rùn)旱區(qū)”的涌泉行動(dòng)。

涌泉行動(dòng)上，環(huán)城小學(xué)的少先隊(duì)員介紹了西南地區(qū)遭受的旱情，號(hào)召全市人民行動(dòng)起來(lái)，為西南旱區(qū)出一份力，獻(xiàn)一份愛(ài)心。接著，師生們帶頭踴躍捐款，共向?yàn)?zāi)區(qū)捐款22060.70元，并將一張張承載著愛(ài)心與祝福的卡片粘貼在礦泉水箱上，與捐贈(zèng)物資一起傳遞給遠(yuǎn)在千里之外的受災(zāi)人民手中，為他們送去祝福。淅淅瀝瀝的春雨阻擋不了獻(xiàn)愛(ài)心的人們，在師生們的影響下，市民們也紛紛加入捐款的隊(duì)伍。少先隊(duì)員為捐款人與捐水人系上象征汩汩清泉的藍(lán)絲帶，感謝他們的愛(ài)心行動(dòng)。

涌泉行動(dòng)得到了過(guò)往市民的嘖嘖稱(chēng)贊，產(chǎn)生了巨大的反響，當(dāng)記者問(wèn)及學(xué)校為何開(kāi)展此次活動(dòng)時(shí)，環(huán)城小學(xué)徐鋼良校長(zhǎng)說(shuō)：“涌泉行動(dòng)讓學(xué)生們深刻體會(huì)到了西南災(zāi)區(qū)人民缺水生活的艱辛，喚醒了他們心中那顆滾燙的愛(ài)心。學(xué)生們積極加入到抗旱救災(zāi)的隊(duì)伍中，用實(shí)際行動(dòng)踐行了胡總書(shū)記提出的爭(zhēng)當(dāng)‘四好少年’的要求。眾人拾柴火焰高。我相信：愛(ài)心泉水一定會(huì)滋潤(rùn)災(zāi)區(qū)人民干渴的心田，涌泉行動(dòng)一定會(huì)讓春天的色彩遍布西南大地?！?/p>

4、開(kāi)展高仿真度的消防演練

3月31日下午三時(shí)正，環(huán)城小學(xué)教學(xué)樓內(nèi)濃煙滾滾，濃烈的煙霧嗆得人喘不過(guò)氣來(lái)。著火啦！校領(lǐng)導(dǎo)馬上啟動(dòng)安全疏散預(yù)案。頓時(shí)，刺耳的警報(bào)聲響起。課任教師迅速作出反應(yīng)，立即奔赴各自的安全崗位，引導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生安全撤離。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們貓著腰，一手用濕毛巾捂住嘴和鼻子，一手摸著墻壁，迅速、有序地撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)到了指定的操場(chǎng)蹲下身子休息。到三時(shí)零一分三

十五秒，全校三十五個(gè)班級(jí)，一千七百余名師生全部順利地撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)一人受傷。

這是環(huán)城小學(xué)又一次的撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的緊急疏散演練。應(yīng)邀前來(lái)指導(dǎo)演練的婺城消防大隊(duì)張偉杰警官高興地說(shuō)：“整個(gè)演練完全模擬火災(zāi)實(shí)況，情景逼真。全體師生從火災(zāi)發(fā)生到撤離現(xiàn)場(chǎng)，僅用時(shí)一分三十五秒，無(wú)一人滯留現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)一人受傷，取得了圓滿成功!”通過(guò)演練，環(huán)城小學(xué)師生掌握了在火災(zāi)中自救自護(hù)的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了面對(duì)應(yīng)急災(zāi)難迅速作出反應(yīng)的能力，練就了安全、快速、有序撤離現(xiàn)場(chǎng)的本領(lǐng)。

二、2010年下半年主要工作

1、舉辦特色活動(dòng)——“唱響心中的歌”合唱節(jié)活動(dòng)。

一是班班參與，人人登臺(tái)。像這樣讓學(xué)生像模像樣地登上金華市人民大會(huì)堂，用一流的音響、燈光，給孩子搭建舞臺(tái)，展示自我，在金華市是唯一的一所學(xué)校。環(huán)小合唱比賽要一整天，去人民大會(huì)堂租借場(chǎng)地的時(shí)候，工作人員很納悶，為什么其他學(xué)校，如四中都只要半天就可以了，你們環(huán)小要一整天？環(huán)小的老師告訴他們，因?yàn)榄h(huán)小的每個(gè)班級(jí)都有節(jié)目，每個(gè)學(xué)生都要上臺(tái)演出。上小學(xué)一年級(jí)以來(lái)，很多活動(dòng)，因?yàn)榉N種原因，孩子們不一定人人有機(jī)會(huì)登上舞臺(tái)。所以，對(duì)這次活動(dòng)，許多家長(zhǎng)都非常感激，因?yàn)樽约旱暮⒆芋w驗(yàn)了一把，而這也是學(xué)?；顒?dòng)組織者的初衷：“讓孩子們?nèi)巳擞袡C(jī)會(huì)登臺(tái)”。雖然很忙，雖然也不是什么對(duì)外的比賽，只是校內(nèi)的自?shī)首詷?lè)，但學(xué)校的老師依然很起勁。也許是被老師們的熱情感染了，人民大會(huì)堂的工作人員也給予了大力的支持，他們是8:30上班的，但是活動(dòng)當(dāng)天7:00就已主動(dòng)幫環(huán)小的孩子們移好了臺(tái)階。他們考慮到臺(tái)階太后面孩子們不能凸現(xiàn)出來(lái)，就主動(dòng)這樣做了。接著他們又擔(dān)心移了臺(tái)階，孩子們會(huì)掉下去，還分了好多次搬移了后面的一個(gè)大平臺(tái)。因?yàn)榇笃脚_(tái)是有很多個(gè)架子搭建起來(lái)的。對(duì)這種精神，環(huán)小的老師很感動(dòng)，家長(zhǎng)知道了也很感動(dòng)。這樣的活動(dòng)，市區(qū)音樂(lè)教育的幾位專(zhuān)家評(píng)價(jià)都很高，婺城區(qū)區(qū)音樂(lè)教研員李師惠認(rèn)會(huì)：“環(huán)小的這次活動(dòng)既兼顧了面又有點(diǎn)的深入，不僅在面上人人參與，全校學(xué)生除了生病的一個(gè)不落，而且點(diǎn)上也頗有特色，指揮邀請(qǐng)、器樂(lè)搭配、聲部組合等都非常豐富?！笔薪萄袉T張惠珍、金東區(qū)教研員方玲則認(rèn)為，即便是這樣的普及性的合唱活動(dòng)，但在比賽中展現(xiàn)的水平來(lái)看，有些班級(jí)合唱隊(duì)的水平已經(jīng)達(dá)到了校級(jí)合唱隊(duì)的水平。因?yàn)槌ヒ荒昙?jí)以外，二年級(jí)至六年級(jí)的合唱隊(duì)都是分聲部合唱的。二是指揮頗有意思。都說(shuō)指揮是合唱比賽的靈魂、核心，在這場(chǎng)比賽中這靈魂人物、核心人物有浙師大音樂(lè)學(xué)院的老師楊慧霞、浙師大音樂(lè)學(xué)院學(xué)生指揮長(zhǎng)敖超、有環(huán)小的音樂(lè)老師趙海燕、蔡燕萍、胡惠、甚至有環(huán)小的班主任老師和環(huán)小的小小指揮師——學(xué)生。四（1）班的指揮——浙師大音樂(lè)學(xué)院的老師楊慧霞指揮時(shí)，全身每一處似乎都在動(dòng)，都在調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。在她的調(diào)動(dòng)下，班級(jí)成績(jī)也很不錯(cuò)，年級(jí)第三。一（6）班的指揮時(shí)浙師大音樂(lè)學(xué)院學(xué)生指揮長(zhǎng)敖超，他的指揮每一個(gè)表情、動(dòng)作都像是會(huì)說(shuō)話的，一個(gè)眼神是指揮小朋友們起立，一個(gè)動(dòng)作是在告訴大家緩緩地坐下。環(huán)小的合唱比賽還帶動(dòng)了“環(huán)小班主任指揮熱”。都說(shuō)環(huán)小的班主任是多才多藝的，往往她們會(huì)擔(dān)任各種角色，除了要教好自己的學(xué)科，她們也身兼體育教育教練、舞蹈老師......但是班主任擔(dān)任指揮卻是

第一次。二（3）班、二（6）班、三（1）班的指揮都是班主任老師，成績(jī)都還很不錯(cuò)呢。三（1）班的班主任陳惠茹的指揮得到了教研員的高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為許多音樂(lè)老師都達(dá)不到如此水平呢！班主任兼任指揮的班級(jí)成績(jī)都不錯(cuò)，其中二（6）班還取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)呢！指揮中最有意思的是學(xué)生指揮，一年級(jí)除了一（6）班是外聘指揮外，其他指揮都由學(xué)生擔(dān)任。雖然學(xué)生看起來(lái)咪咪小，但動(dòng)作都很到位。他們?cè)谥笓]時(shí)一心往往要二用，在高舉雙手示意大家注意力集中以后，要抽出一只手指揮老師伴奏，另一只手則要保持不動(dòng)，以免分散大家的注意力。比賽過(guò)程中，還要時(shí)刻踩住節(jié)奏，有任何閃失都會(huì)影響比賽成績(jī)。比賽完了，還要向觀眾謝幕，更要做好動(dòng)作示意同學(xué)們走下臺(tái)階。整個(gè)比賽過(guò)程中，他們的心理壓力其實(shí)并不小，但他們是氣定神閑，從容不迫。從他們的動(dòng)作看，誰(shuí)會(huì)想到是剛剛幼兒園上來(lái)的稚氣未脫的一年級(jí)學(xué)生呢。一（7）班的指揮是個(gè)男孩子，叫張銳。他出生在部隊(duì)家庭，父母都很忙，但對(duì)這次活動(dòng)也很支持。音樂(lè)老師趙海燕老師說(shuō)，在合唱比賽前，他啥也不會(huì)，什么叫指揮、合唱都不知道。就是沖著班主任說(shuō)的，膽子大才選中他的。不僅每節(jié)音樂(lè)課訓(xùn)練，班主任監(jiān)督他在班里時(shí)時(shí)練習(xí)。所以，比賽現(xiàn)場(chǎng)，他的臺(tái)風(fēng)特別好，指揮起來(lái)剛勁有力，臺(tái)下的老師說(shuō)到底是軍人家庭出來(lái)的，一舉一動(dòng)都有軍人的風(fēng)范。

第三大亮點(diǎn)是本次比賽，全體師生、家庭學(xué)校聯(lián)動(dòng)，各顯神通，盡其所能。在本次比賽中柔和了聲樂(lè)、器樂(lè)等多種元素，既有現(xiàn)代的爵士鼓、口風(fēng)琴、鋼琴，也有傳統(tǒng)的民樂(lè)二胡、揚(yáng)琴、古箏、笛子、大鼓等等。其中器樂(lè)的搬運(yùn)、器樂(lè)曲目的訓(xùn)練，以及比賽的化妝等等都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。許多班級(jí)的伴奏都是學(xué)生擔(dān)任，于是家長(zhǎng)們就多了一份任務(wù)——提醒孩子在家練習(xí)曲目。但是對(duì)這個(gè)任務(wù)，家長(zhǎng)和孩子都很樂(lè)意接受。像四（1）班的伴奏是王奕一、四（5）班師鄭書(shū)哲、四（6）班是顏程盼，家長(zhǎng)都很來(lái)勁。二（5）班的鋼琴伴奏學(xué)生叫李柯嫻，她的家長(zhǎng)更是支持，她伴奏的是必唱曲目《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》和選唱曲目《小皮球》。她的伴奏曲是由家長(zhǎng)親自編寫(xiě)的，因?yàn)闆](méi)法打印，都是手寫(xiě)的，每個(gè)音符都寫(xiě)得清清楚楚，一絲不茍。

第四篇：特色建設(shè)總結(jié)

小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

回顧上，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在享受到成功快樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

一、以校為本開(kāi)發(fā)特色

我們給學(xué)校的特色發(fā)展也就是在立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn)量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。兩年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書(shū)香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：

1、科學(xué)安排誦讀內(nèi)容

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，以小學(xué)生必背古詩(shī)70首為教材，同時(shí)結(jié)合《弟子規(guī)》，大力提倡學(xué)生誦讀，并適時(shí)檢查，起到了很好的效果。

2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氛圍

為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，我校還舉行了經(jīng)典誦讀等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。

3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全力保證誦讀效果

為確保誦讀效果，我們把早讀課作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀20分鐘。一年來(lái)，我們開(kāi)展了經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺(tái)賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

4、制訂多項(xiàng)管理措施，確?；顒?dòng)深入持久開(kāi)展

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評(píng)估。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果

經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

二、活動(dòng)為主發(fā)展特色

根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校要求學(xué)生每天讀一首詩(shī)詞，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺(jué)中得到指引。拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

三、存在困惑有待解決

受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。

四、總結(jié)反思體會(huì)深刻

我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。

特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。

2、科研引路，協(xié)作同行。

由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方

面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3、眾星捧月，打造特色。

創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。

創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。

第五篇：辦學(xué)特色總結(jié)

學(xué)校特色工作總結(jié)

克東縣第三中學(xué)劉要武

自從學(xué)校搬入新校區(qū)以來(lái)，圍繞著“快樂(lè)、自信、成功”的辦學(xué)思想，本著為學(xué)生一生奠基為宗旨，我校以籃球球特色為主線，以“硬筆書(shū)法、彩泥沙畫(huà)、手抄報(bào)”藝術(shù)特色為輔線，開(kāi)展了教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和特長(zhǎng)，彰顯了學(xué)校的特色。

一、打造籃球特色，努力培養(yǎng)特色學(xué)生。

2006年我校自籌資金8萬(wàn)余元，建了2000多平方米的籃球場(chǎng)地，購(gòu)置了6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球架，由于有縣隊(duì)的三名體育老師做教練的優(yōu)勢(shì)，我校的籃球特色被確定。

1、形成濃厚的籃球特色文化氛圍

籃球深深扎根于中國(guó)人心中，籃球精神代表了中國(guó)人的自強(qiáng)不息、永不言敗，通過(guò)籃球?qū)W(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，強(qiáng)化鍛煉身體、提高素質(zhì)，我校人人會(huì)唱籃球歌，天天都做籃球操，形成了濃厚的籃球文化氛圍。

2、籃球走進(jìn)了課堂

自2006年我校把籃球作為校本課程進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，學(xué)校組織籃球教練，體育老師共同開(kāi)發(fā)籃球課程，編寫(xiě)教材。我校的籃球從初一學(xué)生抓起，每周一節(jié)正規(guī)的籃球課，有專(zhuān)職的老師授課，有專(zhuān)用的籃球授課訓(xùn)練場(chǎng)地，從理論到實(shí)踐，從籃球的文化到籃球技能訓(xùn)練，全面落實(shí)籃球的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、籃球活動(dòng)廣泛參與

我校教師大部分會(huì)打籃球，學(xué)生做到了尸人一球，所有學(xué)生都會(huì)籃球的基本動(dòng)作，絕大部分學(xué)生會(huì)打球。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展籃球活動(dòng)競(jìng)賽，籃球隊(duì)常年開(kāi)展訓(xùn)練，幾年來(lái)，籃球作為我校的特色，得到了本校教師和兄弟學(xué)校的普遍認(rèn)同，學(xué)校師生參與面廣、主動(dòng)性強(qiáng)。

4、籃球特色成果顯著

籃球活動(dòng)的開(kāi)展既鍛煉了身體，磨練了意志，又陶冶了情操，幾年來(lái)，在縣舉辦的各屆籃球比賽中，我校的運(yùn)動(dòng)員基本上包攬了男女團(tuán)體和男女單打的冠軍，并多次參加地市級(jí)比賽，取得較好成績(jī)。

二、堅(jiān)持不懈開(kāi)展以硬筆書(shū)法、彩泥沙畫(huà)、手抄報(bào)為載體的活動(dòng)。

籃球特色是我校的亮點(diǎn)，注重了學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，而硬筆書(shū)法、彩泥沙畫(huà)、手抄報(bào)注重的是學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，是與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是繼承和發(fā)展我國(guó)的傳統(tǒng)文化，為學(xué)生一生打牢基礎(chǔ)，提高內(nèi)涵系統(tǒng)工程之一。如果說(shuō)籃球特色很時(shí)尚，應(yīng)該說(shuō)硬筆書(shū)法、彩泥沙畫(huà)、手抄報(bào)很實(shí)在。

1、硬筆書(shū)法

幾年來(lái)，我校始終堅(jiān)持硬筆書(shū)法、彩泥沙畫(huà)、手抄報(bào)制作的教學(xué)。鑒于計(jì)算機(jī)的逐步普及，人們對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)逐步淡化，寫(xiě)一手好字的人越來(lái)越少，中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)瑰寶將被拋棄的現(xiàn)狀，我校決定，開(kāi)展硬筆書(shū)法教學(xué)。學(xué)校每班每周一節(jié)書(shū)法課，有專(zhuān)職任課教師，做到班主任和學(xué)生一起上書(shū)法課，這樣既教了學(xué)生，又教了老師，便于教師書(shū)法水平的提高，有利于提高班主任老師的指導(dǎo)水平。每學(xué)期開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽，藝術(shù)周時(shí)，展示所有學(xué)生的作品，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期的學(xué)生能力考核，其中書(shū)法作為一項(xiàng)，計(jì)入期末學(xué)生能力考核之中。

2、彩泥沙畫(huà)

彩泥沙畫(huà)是我校美術(shù)教師根據(jù)民間流傳的做法，經(jīng)過(guò)自己幾年來(lái)的研究、摸索與積累，形成了一種獨(dú)具特色的繪涂畫(huà)法，畫(huà)面逼真、立體感強(qiáng)、學(xué)生易學(xué)，深受教師和學(xué)生歡迎，學(xué)生很感興趣，是一種傳統(tǒng)繪畫(huà)的提煉，也是對(duì)新工藝的一種實(shí)踐。通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)所有學(xué)生掌握了繪畫(huà)制作技能，在藝術(shù)周的展示中，得到了縣市專(zhuān)家的一致好評(píng)，得到了同行們的稱(chēng)贊，不少外校老師都想學(xué)到此方法。

3、手抄報(bào)

手抄報(bào)是提高學(xué)生文字、繪畫(huà)、編輯排版藝術(shù)的綜合能力，是對(duì)我校書(shū)法、繪畫(huà)知識(shí)的綜合運(yùn)用。我校無(wú)論是高年級(jí)學(xué)生，還是低年級(jí)學(xué)生每人都要制作手抄報(bào)，內(nèi)容根據(jù)學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)而定，幾年來(lái)由少先大隊(duì)負(fù)責(zé)的手抄報(bào)制作水平逐步提高。

硬筆書(shū)法、彩泥沙畫(huà)、手抄報(bào)這三項(xiàng)藝術(shù)特色，做到了全校普及，每次競(jìng)賽、展出，學(xué)生人人參加、全員提高，我們不圖參加大賽獲獎(jiǎng)，只為學(xué)生真正受益，真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)，掌握本領(lǐng)。為今后的學(xué)習(xí)和生活打牢基礎(chǔ)。

我校的特色具有時(shí)代性、發(fā)展性、實(shí)效性，我們始終把普及與提高，把社會(huì)和家長(zhǎng)的滿意度作為衡量我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們始終把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于學(xué)生終生受益，促進(jìn)學(xué)校的整體升位作為檢驗(yàn)我們工作的標(biāo)準(zhǔn)，我相信只要我們堅(jiān)持特色辦學(xué)，打造學(xué)校亮點(diǎn)，我們一定辦出讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

學(xué) 校特 色 工 作

克東縣第三中學(xué)劉要武結(jié)總