第一篇：落實(shí)中小學(xué)生守則加強(qiáng)養(yǎng)成教育渤大附中

落實(shí)《中小學(xué)生守則》 加強(qiáng)養(yǎng)成教育

——渤海大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

渤海大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)

落實(shí)《中小學(xué)生守則》 加強(qiáng)養(yǎng)成教育

——渤海大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 現(xiàn)在的中學(xué)生是二十一世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，關(guān)系到二十一世紀(jì)我國(guó)在世界上的地位，關(guān)系到我們國(guó)家和民族的興衰。在教育中，德育對(duì)于學(xué)校教育起著重要的作用，它可以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有主導(dǎo)的、決定性的作用。重視思想品德教育是社會(huì)主義教育的本質(zhì)特征之一。學(xué)校的任務(wù)是教書(shū)教育人，一所學(xué)校如果忽視德育，就無(wú)法形成良好的校風(fēng)，也不可能大面積地培養(yǎng)出成績(jī)優(yōu)的學(xué)生。因此學(xué)校把落實(shí)新《中小學(xué)生守則》擺在重要的議事日程上，按照國(guó)家教委的有關(guān)要求，根據(jù)本校的實(shí)際，學(xué)校開(kāi)展了為期四周的宣傳教育活動(dòng)。

新《守則》涵蓋了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成具有重要作用；新《守則》既保留了舊版中仍具有時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的內(nèi)容，又補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)生為本的教育理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次的教育活動(dòng)高度重視和大力支持，特制訂了貫徹學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施方案，現(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)宣傳貫徹活動(dòng)總結(jié)如下：

一、成立宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：馮寶慶 副組長(zhǎng)：高明昊

組員：厲福永、丁紅軍、孟巍、范文濤、張偉、于光明、閆美聿

二、具體實(shí)施

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段，時(shí)間：第一周

1、對(duì)原來(lái)張貼在學(xué)校、各班內(nèi)的舊版《中小學(xué)生守則》進(jìn)行了更新，換上了新版的《中小學(xué)生守則》。

2、印刷新版《中小學(xué)生守則》發(fā)給每位學(xué)生。

3、利用“校園廣播”進(jìn)行宣傳

4、利用操場(chǎng)上的LED顯示屏循環(huán)播放新版《中小學(xué)生守則》

（二）、教育活動(dòng)開(kāi)展階段，時(shí)間：第二、三周

1、利用國(guó)旗下講話對(duì)新《中小學(xué)生守則》進(jìn)行了解讀，提高了全校師生對(duì)新《中小學(xué)生守則》的認(rèn)識(shí)，指出了貫徹和執(zhí)行新《守則》的意義。

2、召開(kāi)了班主任會(huì)議，與全體班主任學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》，明確新《中小學(xué)生守則》精神及宣傳學(xué)習(xí)的重要性，向全體班主任傳達(dá)宣傳學(xué)習(xí)的具體操作要求、活動(dòng)步驟。

3、班主任利用班會(huì)課開(kāi)了學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》的主題班會(huì)，圍繞“學(xué)守則。講規(guī)范、見(jiàn)行動(dòng)”的主題。通過(guò)老師主講、學(xué)生討論交流等多種形式使全體學(xué)生領(lǐng)會(huì)新《中小學(xué)生守則》的精神、指導(dǎo)思想、重要意義。并要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

4、每班上交三篇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》心得體會(huì)到德育處，德育處組織人員評(píng)獎(jiǎng)。其余的學(xué)習(xí)心得體會(huì)各班張貼到墻報(bào)欄，團(tuán)委組織團(tuán)干部分級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

5、“校園廣播”對(duì)優(yōu)秀的心得體會(huì)進(jìn)行廣播、宣傳。

6、各班組織學(xué)生觀看視頻，讓學(xué)生熟識(shí)相關(guān)知識(shí)和對(duì)新《守則》的理解。通過(guò)觀看視頻使學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)變化、時(shí)代的變遷，讓學(xué)生具有使命感、責(zé)任感。

7、各年級(jí)開(kāi)展特色活動(dòng)，高一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了“學(xué)守則、明禮儀、講規(guī)范”的誦讀演唱比賽。優(yōu)勝者德育處頒發(fā)了獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。在全各年級(jí)開(kāi)展了“學(xué)守則、悟守則”的板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比出優(yōu)秀的班級(jí)并將其以照片的形式展示在一樓大廳處。

（三）宣傳活動(dòng)的總結(jié)反思階段，時(shí)間：第四周

通過(guò)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生對(duì)自己的行為習(xí)慣、人生觀、價(jià)值觀有了深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)。校園呈現(xiàn)出新景象，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。減少了遲到、早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，杜絕了亂踏花木、亂扔垃圾的現(xiàn)象，學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。回家也能主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情并養(yǎng)成了只要離開(kāi)教室就能主動(dòng)將燈關(guān)掉的好習(xí)慣，養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。

中小學(xué)生的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將《中學(xué)生守則》作為養(yǎng)成教育一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

第二篇：中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

中小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！它是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心，更是學(xué)校高效管理的重要保障。中小學(xué)德育是從抓養(yǎng)成教育開(kāi)始的，從培養(yǎng)一系列的具體行為習(xí)慣著手的。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的主人，使他們從小就懂得如何生活、如何做人處世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行為習(xí)慣，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明、提高全民族素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。而這些良好行為習(xí)慣的形成，必須靠潛移默化、日積月累。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教育，一、以培養(yǎng)全體學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、禮儀等行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，深入開(kāi)展中小學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。

三、抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成，即學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、文明禮儀行為習(xí)慣。

1、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，課前要預(yù)習(xí)，上課有準(zhǔn)備，課堂專心聽(tīng)講、勇于提問(wèn)、積極回答、勤于思考，課后按時(shí)完成作業(yè)。這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

2、“良好的生活習(xí)慣”教育，生活有序，早起床，不睡懶覺(jué)；起床、穿衣、洗涮、整理內(nèi)務(wù)行動(dòng)要快； 不遲到、不早退、按時(shí)到校、及時(shí)回家，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，常剪指甲，穿戴整潔；不吸煙、不喝酒、不打鬧；不亂扔瓜皮、果殼、紙屑、雜物，不亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰、不隨地大小便；愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)花草樹(shù)木；節(jié)約水電、愛(ài)惜糧食，正確支配零用錢，不吃零嘴等等；這樣學(xué)生養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強(qiáng)自立的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、積極進(jìn)取、健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

3、“安全行為習(xí)慣”教育，加強(qiáng)安全法制意識(shí)，不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財(cái)物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習(xí)慣；在馬路上不打鬧，不騎車帶人，不闖紅燈；不打架滋事，更不隨意叫家長(zhǎng)或親友到學(xué)校無(wú)理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食安全。這樣可以使學(xué)生牢固樹(shù)立安全第一的思想意識(shí)、形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力。

4、“文明禮儀行為“習(xí)慣”教育，1、尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

2、接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；

3、上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

4、吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

5、關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

6、有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

7、進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；

8、上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

9、同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

10、參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

五、專項(xiàng)治理活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生管理的需要，學(xué)校在日常學(xué)生德育管理的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生管理中的突出問(wèn)題，進(jìn)行一系列的德育專項(xiàng)治理活動(dòng)，以每?jī)芍転橐粋€(gè)周期，進(jìn)行一個(gè)主題的專題治理。

二、目標(biāo)任務(wù)

重基礎(chǔ)，強(qiáng)訓(xùn)練，創(chuàng)特色，上臺(tái)階。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)

良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。

使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人、遵守公德、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動(dòng)參與社會(huì)交際的能力，拓展自我生存空間。

三、活動(dòng)基本原則：

我們的德育工作要體現(xiàn)時(shí)代感，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。要堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，繼承和創(chuàng)新的原則；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；堅(jiān)持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則；堅(jiān)持學(xué)校行政值日、政工處、各處室、各班主任、各任課教師齊抓共管的原則。

四、實(shí)施內(nèi)容：

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，而且和每個(gè)老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣、多思善問(wèn)大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

五、專項(xiàng)治理活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生管理的需要，學(xué)校在日常學(xué)生德育管理的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生管理中的突出問(wèn)題，進(jìn)行一系列的德育專項(xiàng)治理活動(dòng)，以每?jī)芍転橐粋€(gè)周期，進(jìn)行一個(gè)主題的專題治理。

二、目標(biāo)任務(wù)

重基礎(chǔ)，強(qiáng)訓(xùn)練，創(chuàng)特色，上臺(tái)階。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。

三、主要內(nèi)容

（一）抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級(jí)各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)公德教育和誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，要開(kāi)展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

（二）抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的生活習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們?cè)谏钪猩眢w力行，與生活實(shí)踐相

聯(lián)系，切實(shí)從小事做起，從身邊做起。要強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅(jiān)持做一些家務(wù)勞動(dòng)，參加力所能及的社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)。要愛(ài)惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛(ài)好，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

（三）抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的法寶，抓好對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展；要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)生。

第三篇：中小學(xué)生養(yǎng)成教育五年

中小學(xué)生養(yǎng)成教育五年（2012-2016）工作規(guī)劃

作者：來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2012年03月28日點(diǎn)擊數(shù)： 次

2008年4月，我縣按照“黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建服務(wù)黨建”的要求，把進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為黨建工作的重要抓手，在全縣開(kāi)展了中小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)三年多的努力，取得了明顯的成效，達(dá)到了預(yù)期的目的，學(xué)生良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成，自我控制能力得到提高，不文明行為明顯減少，全縣青少年違法犯罪率逐年降低，基本形成以“學(xué)校為龍頭、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)為依托”的育人網(wǎng)絡(luò)。為深化我縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育，形成常態(tài)工作機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，以“塑健全人格、育優(yōu)秀人才”為工作目標(biāo)，圍繞“愛(ài)國(guó)與守法、理想與信念、道德與禮儀、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、行為與安全”五大內(nèi)容，結(jié)合“誠(chéng)信、忠孝、仁愛(ài)、禮義、廉恥”五大主題，建立“組織保障、輿論宣傳”兩大體系，完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體育人網(wǎng)絡(luò)，教育全縣廣大中小學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成文明習(xí)慣，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)。

以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們?cè)谛Ｗ鲆粋€(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、能擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆?，在社?huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好少年。

（二）階段目標(biāo)。

學(xué)前階段。使幼兒萌發(fā)愛(ài)父母、愛(ài)家庭、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的情感，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)自信、遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好習(xí)慣。

小學(xué)階段。使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，形成基本的是非觀念、法律意識(shí)和集體意識(shí)，養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、言行文明的良好習(xí)慣，培養(yǎng)正直誠(chéng)實(shí)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)。

初中階段。使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感，初步樹(shù)立公民的國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念，初步具有辨別是非和抵制不良影響的能力，養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)、勤奮好學(xué)、遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼的良好習(xí)慣，培養(yǎng)勤儉自強(qiáng)、自尊自愛(ài)、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

高中階段。使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感，遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德，關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)外大事，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有較強(qiáng)的道德觀念、法制觀念、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，懂得健康、文明的生活和交往禮儀，養(yǎng)成崇尚科學(xué)、勤奮踏實(shí)、艱苦樸素、吃苦耐勞、勤學(xué)好問(wèn)、自立自強(qiáng)的良好習(xí)慣。

職業(yè)高中。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、合作共處的精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德的習(xí)慣，使學(xué)生形成誠(chéng)實(shí)守信、精益求精、服務(wù)社會(huì)的心理品質(zhì)，為今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、具體內(nèi)容

繞“愛(ài)國(guó)與守法、理想與信念、道德與禮儀、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、行為與安全”五大內(nèi)容，結(jié)合“誠(chéng)信、忠孝、仁愛(ài)、禮義、廉恥”五大主題，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，使他們學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知。

（一）愛(ài)國(guó)與守法。教育青少年愛(ài)父母、愛(ài)家庭、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。遵守法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)公德，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制意識(shí)，時(shí)刻維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，維護(hù)國(guó)家利益和集體榮譽(yù)。

（二）理想與信念。教育青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想、堅(jiān)定的社會(huì)主義信念、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情和堅(jiān)韌不拔的民族精神，養(yǎng)成熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的高尚品質(zhì)。

（三）道德與禮儀。教育青少年遵守社會(huì)公德、傳承中華美德，養(yǎng)成知榮明恥、公平正義、明禮誠(chéng)信、禮貌待人、團(tuán)結(jié)友善、敬老愛(ài)幼、記情感恩、儀表端莊、舉止文明的優(yōu)良品德。

（四）學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。教育青少年勤奮刻苦、知難而進(jìn)、勇于創(chuàng)新，養(yǎng)成專心聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè)、不恥下問(wèn)、教學(xué)相長(zhǎng)、審美高雅、愛(ài)好廣泛、崇尚科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。

（五）行為與安全。教育青少年學(xué)法用法、強(qiáng)身健體、珍愛(ài)生命，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、勤勞節(jié)儉、遠(yuǎn)離毒品、反對(duì)邪教、注重安全的良好習(xí)慣。

四、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2012年1月-2月）

制定深化養(yǎng)成教育實(shí)施方案和宣傳方案，召開(kāi)會(huì)議安排部署五年規(guī)劃實(shí)施工作，并在全縣中小學(xué)廣泛宣傳，讓養(yǎng)成教育家喻戶曉、深入人心。

第二階段：組織實(shí)施（2012年3月-2016年10月）

為確?！耙?guī)劃”目標(biāo)的完成，重點(diǎn)實(shí)施五大工程，結(jié)合五大主題，制定推進(jìn)計(jì)劃，有序推進(jìn)，狠抓落實(shí)，深化提高。

（一）學(xué)校育人工程

學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地。要把養(yǎng)成教育納入學(xué)校的常規(guī)工作，制定實(shí)施方案和計(jì)劃，整合教育力量和教育資源，有序推進(jìn)，狠抓落實(shí)，不斷提高。

（二）家庭教育工程

家庭教育直接關(guān)系到青少年兒童的健康成長(zhǎng)，各校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)好家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，并與相關(guān)部門配合，研究新的歷史條件下家校共育的新途徑和新方法，著力提高家庭教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）社會(huì)關(guān)愛(ài)工程

要努力營(yíng)造全社會(huì)都關(guān)心青少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，增強(qiáng)全縣人民的養(yǎng)成教育意識(shí)。要搭建平臺(tái)，組織關(guān)愛(ài)行動(dòng)，引進(jìn)關(guān)愛(ài)項(xiàng)目等，促進(jìn)青少年兒童健康成長(zhǎng)。

（四）隊(duì)伍建設(shè)工程

在建立和完善養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)。以黨組織為核心，行政和相關(guān)部門、組織通力配合，建設(shè)養(yǎng)成教育的管理隊(duì)伍、督導(dǎo)隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，立足常規(guī)，抓典型引路、抓薄弱環(huán)節(jié)、抓督查指導(dǎo)、抓特色創(chuàng)建。

（五）優(yōu)化環(huán)境工程

開(kāi)展養(yǎng)成教育需要營(yíng)造適宜青少年兒童健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境，學(xué)校要在加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上提升學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵，積極探索研究?jī)?yōu)化家庭教育和社區(qū)教育環(huán)境的途徑、內(nèi)容和方法。相關(guān)部門要積極配合學(xué)校凈化校園周邊環(huán)境，把養(yǎng)成教育提高到一個(gè)新的水平。

第三階段：總結(jié)評(píng)估（2016年11月-12月）

總結(jié)養(yǎng)成教育工作中的做法、經(jīng)驗(yàn)和特色，查找存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，撰寫(xiě)

經(jīng)驗(yàn)材料，匯編成果資料，制作專題片，形成一套完整的工作制度、工作思路和評(píng)價(jià)體系，為實(shí)施下個(gè)五年規(guī)劃打好基礎(chǔ)。

五、工作措施

中小學(xué)生養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，才能取得實(shí)在效果。

（一）強(qiáng)化學(xué)校教育，發(fā)揮主導(dǎo)作用。

學(xué)校教育是中小學(xué)生養(yǎng)成教育工作中的重要環(huán)節(jié)，是承接家庭教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶。各學(xué)校要充分發(fā)揮主渠道、主陣地、主課堂的作用，把養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)重要工作，切實(shí)抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

1.在學(xué)校文化中貫穿養(yǎng)成教育。學(xué)校要從制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、精神文化、傳統(tǒng)文化入手，與綠色學(xué)校創(chuàng)建和“整臟治亂”相結(jié)合，加強(qiáng)“五化三園”建設(shè)，讓高雅的校園文化環(huán)境成為一部立體、多彩、富有吸引力和約束力的教科書(shū)，讓一墻一壁都說(shuō)話，一草一木皆育人。學(xué)校要抓好人文教育，利用名人名言、標(biāo)志建筑、溫馨標(biāo)語(yǔ)等形式，潛移默化地影響學(xué)生。有條件的學(xué)校要辦好成果展覽室，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)歷程和成果，使之受到教育。

2.在師德教育中強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，每年確立一個(gè)師德教育主題，深入開(kāi)展師德師風(fēng)和魅力育人活動(dòng)。要重視班主任工作，充分發(fā)揮班主任在養(yǎng)成教育中的主力軍作用，加大班主任的培訓(xùn)、培養(yǎng)力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要以身作則，引領(lǐng)示范，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行教職工行為“五嚴(yán)禁”、“十不準(zhǔn)”和縣委“五嚴(yán)禁五不準(zhǔn)”，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以高尚的人格魅力和精湛的學(xué)術(shù)魅力教育和感染學(xué)生。

3.在常規(guī)管理中融注養(yǎng)成教育。學(xué)校要制定《中小學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生熟練背誦，嚴(yán)格遵守?？蓪W(xué)校的管理規(guī)定編成順口溜和童謠，利于學(xué)生熟記。要設(shè)計(jì)校牌、?；?，要求學(xué)生隨時(shí)佩戴，主動(dòng)接受師生和社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校要研究制定切實(shí)可行的多元評(píng)價(jià)體系，將養(yǎng)成教育納入學(xué)生品行評(píng)價(jià)。學(xué)校黨支部要加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)成教育工作的指導(dǎo)，德育處、團(tuán)委、少先隊(duì)、教務(wù)處等要相互配合、上下聯(lián)動(dòng)，把養(yǎng)成教育貫穿學(xué)校管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.在教學(xué)活動(dòng)中滲透養(yǎng)成教育。學(xué)校要將思想品德、思想政治、《遵義縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》納入課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、道德教育、勞動(dòng)教育、紀(jì)律教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民主法制教育、心理健康教育、文明禮貌教育等。要將養(yǎng)成教育作為科研課題，成立課題組，編寫(xiě)課題研究方案，開(kāi)展專題研究，探求適合學(xué)生身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的方法。要求教師在課堂教學(xué)中，把傳授知識(shí)與養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中強(qiáng)化養(yǎng)成教育。學(xué)校要通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、文明班級(jí)評(píng)選等活動(dòng)和設(shè)立學(xué)生行為監(jiān)督崗、公示欄等形式，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生不良言行，樹(shù)立學(xué)校文明新風(fēng)。要經(jīng)常性開(kāi)展在校好學(xué)生、家庭好幫手、文明好少年等評(píng)選表彰活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織在開(kāi)展主題教育和系列教育活動(dòng)中的作用，通過(guò)廣大團(tuán)員和少先隊(duì)員的示范引領(lǐng)，促進(jìn)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）重視家庭教育，發(fā)揮熏陶作用。

家庭教育是人一生最重要的、延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一種教育形式，是孩子人生的第一課堂，更是一切教育的起點(diǎn)，在中小學(xué)生養(yǎng)成教育中起著重要的作用。學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展親子共成長(zhǎng)工程，大力普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高教育子女的能力，積極配合學(xué)校教育。要拓寬家校聯(lián)系渠道，完善教師家訪制度，通過(guò)設(shè)立學(xué)校開(kāi)放日、校長(zhǎng)接待日、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、建立家長(zhǎng)聯(lián)系簿等形式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，深入了解學(xué)生家庭情況，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性，幫助孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)?？砷_(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。定期開(kāi)展家庭教育宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的督查和指導(dǎo)。

（三）抓好社會(huì)教育，發(fā)揮助推作用。

社會(huì)是一個(gè)大課堂，良好的社會(huì)教育和社會(huì)環(huán)境對(duì)抓好養(yǎng)成教育具有決定性的作用。學(xué)校要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭(zhēng)取村委、社區(qū)、工青婦組織以及有關(guān)部門的支持與配合，積極運(yùn)用新聞媒體和現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展社會(huì)教育活動(dòng)。協(xié)調(diào)縣文體、公安、工商、城管等部門加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等娛樂(lè)場(chǎng)所的管理，加大出版物市場(chǎng)的監(jiān)管，整治校園周邊環(huán)境，確保校門口無(wú)飲食攤點(diǎn)，學(xué)校周圍200米內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧和電子游戲娛樂(lè)場(chǎng)所。杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物進(jìn)入市場(chǎng)。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員，定期到學(xué)校舉辦法律知識(shí)、交通安全等專題講座，提高學(xué)生知法守法意識(shí)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保規(guī)劃順利實(shí)施。

1.建立組織機(jī)構(gòu)。為確保中小學(xué)生養(yǎng)成教育五年規(guī)劃有序推進(jìn)，成立遵義縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育五年規(guī)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教育科技局黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人，各學(xué)校黨（總）支部書(shū)記、校長(zhǎng)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育科技局黨委辦，局黨委書(shū)記兼任辦公室主任，黨委辦主任任副主任，各相關(guān)科室抽調(diào)人員組成辦公室成員，具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施工作。辦公室成立養(yǎng)成教育工作宣講團(tuán)和督導(dǎo)團(tuán)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家、教師、優(yōu)秀德育工作者擔(dān)任宣講團(tuán)成員，由領(lǐng)導(dǎo)小組組織到學(xué)校進(jìn)行宣講和指導(dǎo)。督導(dǎo)團(tuán)由領(lǐng)導(dǎo)小組聘請(qǐng)人員組成督導(dǎo)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)校養(yǎng)成教育工作進(jìn)行督查和指導(dǎo)。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要意義，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，確保規(guī)劃順利實(shí)施。

2.強(qiáng)化督導(dǎo)考核。領(lǐng)導(dǎo)小組定期聽(tīng)取工作匯報(bào)，加強(qiáng)督促檢查，掌握工作進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。各學(xué)校要把養(yǎng)成教育納入重要工作，建立“黨（總）支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、處（室）各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與”的工作機(jī)制，并與其他工作同規(guī)劃、同安排、同檢查、同獎(jiǎng)懲。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要制定養(yǎng)成教育檢查細(xì)則，縣教育督導(dǎo)室要定期開(kāi)展督導(dǎo)檢查工作，并將督查結(jié)果作為表彰養(yǎng)成教育先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和對(duì)各黨（總）支部考核的依據(jù)之一。

（二）注重輿論宣傳，確保養(yǎng)成教育家喻戶曉。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要制定養(yǎng)成教育宣傳方案，開(kāi)展養(yǎng)成教育進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)?？h教育科技局網(wǎng)站、《遵義縣教育與科技》要宣傳報(bào)道各校養(yǎng)成教育工作的具體做法、典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡。各學(xué)校也要通過(guò)宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、板報(bào)、網(wǎng)站、集會(huì)等形式，廣泛宣傳，使其家喻戶曉、深入人心。

第四篇：加強(qiáng)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力及綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。

具體任務(wù)：教育學(xué)生樹(shù)立積極向上的意識(shí)，初步形成尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極交流、熱情誠(chéng)信、熱愛(ài)生活、文明禮貌、遵守紀(jì)律等品行習(xí)慣。養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、生活自理、熱愛(ài)體育、積極鍛煉、健康生活等良好的生活習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)善學(xué)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和我市教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要內(nèi)容

（一）抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級(jí)各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)公德教育和誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要開(kāi)展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

（二）抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的生活習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們?cè)谏钪猩眢w力行，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，切實(shí)從小事做起，從身邊做起。要強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅(jiān)持做一些家務(wù)勞動(dòng)，參加力所能及的社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)。要愛(ài)惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛(ài)好，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

（三）抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的法寶，抓好對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展；要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)生。

四、指導(dǎo)原則

（一）規(guī)范化原則。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要以教育部頒布的各級(jí)各類學(xué)校的《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際來(lái)進(jìn)行開(kāi)展。

（二）具體化原則。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要本著“小、細(xì)、實(shí)”的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把各種行為習(xí)慣具體化，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著，易于理解、掌握和踐行。

（三）序列化原則。遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點(diǎn)，研究制定出相應(yīng)學(xué)段的行為規(guī)范和要求。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)學(xué)段和年級(jí)的層次性，保持教育的連續(xù)性，由淺入深，由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)。

（四）因材施教原則。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要做到因材施教，保護(hù)好孩子的個(gè)性和創(chuàng)造性，力求做到“行為上嚴(yán)，思維上寬”，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。

（五）知行統(tǒng)一原則。既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，要進(jìn)行嚴(yán)格的管理和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在行為實(shí)踐中逐漸加深思想認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（六）、整體性原則

行為是外顯的，文明行為的養(yǎng)成是“知情意行”的過(guò)程，“知情意”是前程，“行”是結(jié)果。因此，我們對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)既要重視文明行為的訓(xùn)練，又要重視對(duì)其文明行為的認(rèn)知、情感和意志的培養(yǎng)，要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生從感情上接受文明行為，在反復(fù)的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的意志，不能把文明行為的培養(yǎng)看成單純的技能訓(xùn)練，在知、情、意、行整體和諧的統(tǒng)一中求得文明行為訓(xùn)練的有效性。

（七）、一致性原則

一方面，學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求必須統(tǒng)一，保持一致；另一方面，文明行為的養(yǎng)成，全社會(huì)所有的人都必須積極參加，這就要求我們教師、家長(zhǎng)和所有成年人，要與孩子們一同來(lái)養(yǎng)成文明行為，共同進(jìn)步，要求孩子做的，大人首先做到，要求學(xué)生不要做的，大人自覺(jué)不做，身教重于言傳。

（八）、層次性原則

文明習(xí)慣的養(yǎng)成一般要經(jīng)過(guò)被動(dòng)、主動(dòng)到自動(dòng)三個(gè)階段。一旦達(dá)到自動(dòng)，也就形成了習(xí)慣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，某些文明行為的培養(yǎng)可以從強(qiáng)制性要求開(kāi)始，在行為訓(xùn)練的實(shí)踐中從被動(dòng)逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，再?gòu)闹鲃?dòng)轉(zhuǎn)化為自動(dòng)。而對(duì)不同年齡階段的兒童，對(duì)文明行為的要求應(yīng)體現(xiàn)出不同層次的要求，區(qū)別對(duì)待，注意銜接，既保持層次性又保持連續(xù)性。

五、總體安排

（一）2017年上半年工作安排：在德育處協(xié)調(diào)下，各年級(jí)組、各科組安排某方面（品行、生活、學(xué)習(xí)）兩三個(gè)具體習(xí)慣進(jìn)行矯正養(yǎng)成。

（二）今后每學(xué)期都根據(jù)本校本年級(jí)組實(shí)際情況，各方面都安排兩三個(gè)具體習(xí)慣進(jìn)行矯正養(yǎng)成。

六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本步驟 我們總結(jié)了養(yǎng)成教育的七個(gè)步驟，并嚴(yán)格按步驟進(jìn)行。實(shí)踐證明，“七步驟”是科學(xué)合理的，是富有成效的。

1、認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要

要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明行為習(xí)慣對(duì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)人生進(jìn)步有極其重要的作用。為達(dá)到此目的，要由近及遠(yuǎn)地用具體形象的事例引導(dǎo)學(xué)生，一方面從學(xué)生的身邊著手，從學(xué)生看得見(jiàn)的事例說(shuō)起；另一方面從社會(huì)發(fā)展、人生進(jìn)步的更高要求來(lái)挑選事例教育引導(dǎo)學(xué)生。

2、與學(xué)生一起討論制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范

涉及到某文明行為養(yǎng)成教育時(shí)，要與學(xué)生討論制定適當(dāng)?shù)?，可行的行為?guī)范，這個(gè)討論的過(guò)程其實(shí)既是教育過(guò)程，又是認(rèn)識(shí)過(guò)程；“適當(dāng)”指社會(huì)要求與集體已有行為程度相結(jié)合，循序漸進(jìn)，切忌追求完善，要求過(guò)高。

3、根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，幫助個(gè)體制定可行性計(jì)劃

必須通過(guò)觀察和調(diào)查充分了解所有個(gè)體的行為程度，結(jié)合各個(gè)體的性格差異，認(rèn)知水平，提出不同的要求，幫助各個(gè)體制定可行的計(jì)劃。

4、進(jìn)行形象感人的榜樣教育

榜樣的力量是無(wú)窮的，在文明行為養(yǎng)成教育中，我們也要充分發(fā)揮榜樣的作用，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣。榜樣教育要形象感人，要由近及遠(yuǎn)。

5、生動(dòng)活潑持之以恒的練習(xí)

在此過(guò)程中要注意運(yùn)用整體性原則，促進(jìn)學(xué)生知情意行的全面進(jìn)步，切忌把養(yǎng)成教育當(dāng)成技能的培訓(xùn)。

6、以激勵(lì)和評(píng)價(jià)為助推器

此過(guò)程要注意綜合家庭和社會(huì)力量，形成合力，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，切忌教師只顧耕耘，不問(wèn)收獲，孤芳自賞，閉門造車。

7、反復(fù)抓、抓反復(fù)、堅(jiān)持不懈 此過(guò)程要充分運(yùn)用反復(fù)性原則。

七、實(shí)施途徑

（一）突出學(xué)校教育主渠道。制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性與責(zé)任感，充分發(fā)揮廣大教師在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主力軍作用；要充分利用學(xué)科教育教學(xué)資源，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；要充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)在養(yǎng)成教育中的重要作用，教育廣大團(tuán)員和少先隊(duì)員發(fā)揮好模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣；探求適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和旨在培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的方法，力求在理論上有所創(chuàng)新，在實(shí)踐上有所突破。

（二）重視和發(fā)展家庭教育。辦好家長(zhǎng)學(xué)校、廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，積極配合學(xué)校教育。要完善教師家訪制度，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）積極協(xié)調(diào)開(kāi)展社會(huì)教育。要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)、工青婦組織以及有關(guān)部門的支持與配合，積極運(yùn)用新聞媒體和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)一切有利于青少年成長(zhǎng)的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要結(jié)合新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，在社會(huì)大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗(yàn)和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立公民意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會(huì)公民。

七、保障措施

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作覆蓋面大，涉及面廣，需要充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性，齊心協(xié)力，齊抓共管，形成合力，共同抓好這項(xiàng)工作，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利開(kāi)展提供各方面的保障。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。把中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校的日常工作結(jié)合起來(lái)，把養(yǎng)成教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓。

成立學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：史曉華

副組長(zhǎng)：李培新 劉長(zhǎng)恩 宋傳寧

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：德育、體衛(wèi)藝、教務(wù)、教研、后勤、團(tuán)隊(duì)各負(fù)責(zé)人；各年級(jí)組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、班主任。

德育處為我校習(xí)慣養(yǎng)成教育的常設(shè)管理部門，負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作的實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)、總結(jié)。

（二）廣泛宣傳，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)校、家庭和社會(huì)上積極宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、討論、交流等方式，形成共識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，將加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大師生、全體教職員工、家長(zhǎng)和全社會(huì)的自覺(jué)行為。

1、李副校長(zhǎng)在全體教工會(huì)上作動(dòng)員報(bào)告。

2、年級(jí)組長(zhǎng)面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生作兩個(gè)動(dòng)員報(bào)告。

3、各年級(jí)組組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，認(rèn)識(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要作用，了解習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道。確定本年級(jí)組、各班的養(yǎng)成教育內(nèi)容、方法和步驟，進(jìn)行實(shí)施。

4、各科組長(zhǎng)組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道，確定本科組的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容、方法和步驟。

5、后勤處組織后勤人員學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到服務(wù)育人的重要性，認(rèn)真做好自己的本職工作，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。

（三）優(yōu)化環(huán)境，全面育人。廣大教師是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引導(dǎo)者。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，廣大教師要率先垂范，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育影響學(xué)生。要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要重視校園文化建設(shè)，處處體現(xiàn)環(huán)境育人的影響，同時(shí)，形成全方位、全員性、多渠道齊抓共管的教育教學(xué)氛圍，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。

1、年級(jí)組長(zhǎng)利用教室旁大廳白板出版本年級(jí)組習(xí)慣養(yǎng)成教育板報(bào)；各班要把習(xí)慣養(yǎng)成教育的宣傳作為教室文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2、各科組長(zhǎng)組織實(shí)施本科組習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，各教師與班主任相商確定本學(xué)科、本班的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容和工作計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)施。

3、各班主任要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班規(guī)中，德育處要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班級(jí)管理制度中，團(tuán)隊(duì)也要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到檢查制度中，以制度保障習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利進(jìn)行和取得良好效果。

（四）突出重點(diǎn)，注重課堂。長(zhǎng)期以來(lái)，我市各校在培養(yǎng)學(xué)生的品行習(xí)慣和生活習(xí)慣方面比較重視，在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有所忽視，而科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)課堂教學(xué)，因此，實(shí)施過(guò)程中，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要注重強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的主渠道作用，要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段和方法，緊抓不放，常抓不懈。

教務(wù)處依據(jù)學(xué)校工作方案將學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作布置到科組，科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓落實(shí)。

（五）整體推進(jìn)，形成特色。我校制定《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，確定實(shí)施細(xì)則，并認(rèn)真實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中邊摸索、邊完善、邊總結(jié)，最終形成一套與我校實(shí)際相適應(yīng)的，具有鮮明特色的養(yǎng)成教育模式。

八、習(xí)慣內(nèi)容

（一）品行習(xí)慣

1、衛(wèi)生習(xí)慣 ⑴不亂丟亂扔。⑵衣裝干凈、整潔。

⑶常洗澡、常剪指甲、早晚刷牙。⑷在家、在校定時(shí)搞衛(wèi)生習(xí)慣。

2、禮儀習(xí)慣

⑴、尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)從父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇； ⑵、接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；

⑶、上學(xué)或外出回家見(jiàn)父母、長(zhǎng)輩要禮貌問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

⑷、吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就坐，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

⑸、關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端茶送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑹、有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“歡迎下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

⑺、見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好，使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師先讓行；

⑻、上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”； ⑼、參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

3、文明習(xí)慣。

⑴著裝整齊，不穿奇裝怪服。⑵男生不留長(zhǎng)發(fā)，不剪怪異發(fā)型； 女生不披發(fā)，不燙發(fā)，頭發(fā)不遮眼、臉。⑶不留長(zhǎng)指甲，公開(kāi)場(chǎng)所不穿拖鞋。⑷尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。⑸使用文明用語(yǔ)。⑹尊重他人。

⑺熱愛(ài)集體，熱愛(ài)社會(huì)。⑻遵守公共場(chǎng)所規(guī)則。

（二）、生活習(xí)慣

1、安全習(xí)慣

⑴出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。⑵課間不做危險(xiǎn)游戲，追逐打鬧。⑶不私自到池塘、河邊玩水。⑷不聽(tīng)從、不跟隨不認(rèn)識(shí)的人去玩。⑸不私自玩火、玩電、放鞭炮。

2、日常起居習(xí)慣 ⑴早睡早起。

⑵不挑食、不吃零食。⑶按時(shí)到校，按時(shí)歸家。

⑷生活有規(guī)律：勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)有安排。

3、節(jié)約習(xí)慣 ⑴節(jié)約水電。

⑵愛(ài)護(hù)書(shū)本、用具、一草一木。⑶愛(ài)惜衣物，不追求穿戴。⑷愛(ài)惜糧食。

⑸正確支配零用錢，不吃零食。⑹不向父母提過(guò)分的要求。

4、做事習(xí)慣 ⑴整理學(xué)習(xí)用具。⑵整理自己房間。⑶做家務(wù)。⑷參加集體勞動(dòng)。

⑸學(xué)會(huì)統(tǒng)籌辦法，講究做事效率。⑹動(dòng)作輕快，做事利落。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)習(xí)慣

2、聽(tīng)課，作業(yè)習(xí)慣

3、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣

4、課外閱讀習(xí)慣

5、主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五篇：板橋鄉(xiāng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

板橋鄉(xiāng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

為推進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，全面提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量，依照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見(jiàn)》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》及縣教育局文件精神和要求，制定本實(shí)施方案。

一、教育目標(biāo)

按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，全面提高育人質(zhì)量。

二、教育內(nèi)容

小學(xué)階段：初步培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心他人、善待自己、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)、舉止文明、遵規(guī)守紀(jì)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣以及正直、誠(chéng)實(shí)、友善、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

（一）文明、禮儀習(xí)慣：

1、尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；

2、尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師、客人，主動(dòng)問(wèn)好

3、孝敬父母，牢記父母和長(zhǎng)輩教導(dǎo)，知道感恩；

4、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人，遇到“老、弱、病、殘”主動(dòng)禮讓；

5、勤儉節(jié)約，不比吃穿，不亂花錢；

6、說(shuō)話文明，會(huì)講禮貌用語(yǔ)；

7、誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改；

8、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷別人講話；

（二）遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣：

1、遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課，有事請(qǐng)假，少先隊(duì)要服從隊(duì)的決議；

2、走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；

3、公共場(chǎng)所禮讓，遵守交通規(guī)則，不妨礙別人；

4、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、莊稼和有益動(dòng)物；

5、愛(ài)護(hù)公物和公共設(shè)施，不亂涂抹、刻畫(huà)。

（三）衛(wèi)生健康習(xí)慣：

1、衣著整潔，勤洗手臉，勤剪指甲，早晚刷牙，不吃零食，經(jīng)常洗澡；

2、自己的事情自己做，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)；

3、認(rèn)真值日，不隨地吐痰，不亂扔雜物，保持教室、校園整潔；

4、認(rèn)真做課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，至少要掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)（愛(ài)好）；

5、課間要充分休息，自覺(jué)到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動(dòng)；

6、坐、立、行、走、看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)坐姿端正；

7、樂(lè)觀、向上，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)傾訴，能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，樂(lè)于與人交往。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，掌握預(yù)習(xí)方法，學(xué)會(huì)根據(jù)已學(xué)的知識(shí)或借助工具書(shū)自己解決不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記的習(xí)慣。

2、聽(tīng)課習(xí)慣：自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，注意聽(tīng)講，主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)，善于合作交流，樂(lè)于探究。

3、寫(xiě)字、計(jì)算習(xí)慣：書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字；計(jì)算準(zhǔn)確，速度快，認(rèn)真檢查、驗(yàn)算。

4、作業(yè)習(xí)慣：回家后主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長(zhǎng)督促；作業(yè)整潔，頁(yè)面設(shè)計(jì)合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，不依賴家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

5、讀記習(xí)慣：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘(低年級(jí)學(xué)生可由家長(zhǎng)領(lǐng)讀或講故事)，每周誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌。

6、演講習(xí)慣：堅(jiān)持每天演講不少于1分鐘。

7、寫(xiě)日記習(xí)慣：堅(jiān)持寫(xiě)日記，每周至少1篇，每天睡覺(jué)前回想一天所做的事情。

初中階段：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德和法制、紀(jì)律觀念，不斷增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；明確自己在家庭、社會(huì)中的角色和擔(dān)負(fù)的責(zé)任義務(wù)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、關(guān)心尊重他人、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友善、扶危濟(jì)困、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和誠(chéng)實(shí)守信、自尊自愛(ài)、不懼困難、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

（一）文明、禮儀習(xí)慣：

1、尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；

2、尊敬老師，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好；

3、孝敬父母，尊重父母和長(zhǎng)輩的意見(jiàn)和教導(dǎo)；

4、團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠(chéng)待人，不欺侮弱??；

5、說(shuō)話文明，講禮貌用語(yǔ)；遇到“老、弱、病、殘”主動(dòng)禮讓或幫助；

6、穿戴整潔，樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不戴首飾，不穿高跟鞋；

7、熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，不攀比，不鋪張浪費(fèi)；

8、誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷別人講話，不妨礙別人學(xué)習(xí)工作和休息。

（二）守法守紀(jì)習(xí)慣

1、走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；

2、課間休息不追逐、打斗；

3、愛(ài)護(hù)公物、公共設(shè)施和文物古跡，不亂涂抹、刻畫(huà)；

4、自覺(jué)遵守有關(guān)法律、法規(guī)和校紀(jì)、校規(guī)，遵守公共秩序和交通秩序；

5、不進(jìn)未成年人禁入場(chǎng)所、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽、制作、傳播不良信息。

（三）衛(wèi)生健康習(xí)慣：

1、衣著整潔，勤洗手臉，勤剪指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；

2、自己的事情自己做，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；

3、保持教室、校園整潔，不隨地吐痰，不吃零食，不亂扔雜物；

4、珍愛(ài)生命，不吸煙、不喝酒，拒絕不良誘惑;

5、具有積極樂(lè)觀的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，樂(lè)于與人交往，正確對(duì)待困難和挫折，不自卑、不嫉妒、不偏激，學(xué)會(huì)傾訴和自我調(diào)節(jié)，保持心理健康；

6、上好體育課，積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真做好課間操，至少要掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)（愛(ài)好）。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、堅(jiān)持每天練字，熟煉掌握寫(xiě)字技能，初步形成書(shū)法欣賞能力；

2、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做好預(yù)習(xí)筆記；

3、課堂上精力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，勇于回答問(wèn)題，認(rèn)真做好筆記；

4、能獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，不用家長(zhǎng)督促，作業(yè)整潔，準(zhǔn)確；

5、堅(jiān)持課外閱讀并記好讀書(shū)筆記（每周至少1次）；

6、積極參加演講活動(dòng)，不斷提高演講及語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)聲音宏亮、自信、邏輯性強(qiáng)；

7、堅(jiān)持寫(xiě)日記，每周不少于2篇；

8、每天回想當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況，自覺(jué)制定生活計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃完成。

三、實(shí)施步驟

(一)廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施養(yǎng)成教育的重大意義，通過(guò)以“三生四愛(ài)五心五好”教育及各種渠道向教師、學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳開(kāi)展養(yǎng)成教育的必要性和重要意義，營(yíng)造培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的輿論氛圍，為開(kāi)展養(yǎng)成教育提供保證。

(二)制訂實(shí)施方案和工作目標(biāo)。各學(xué)校要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，制訂本單位實(shí)施方案、工作目標(biāo)和中小學(xué)生養(yǎng)成教育學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)校、年級(jí)及班級(jí)三級(jí)目標(biāo)，從最容易操作，學(xué)生最容易接受，最容易取得突破的目標(biāo)開(kāi)始，樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的信心，推動(dòng)養(yǎng)成教育工作取得成效。

(三)全面實(shí)施。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，要貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。各學(xué)校要結(jié)合各自特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣工作分階段進(jìn)行實(shí)施；每學(xué)期要有重點(diǎn)、有特色、有成效。班主任和全體教師要依照本校制定的實(shí)施方案以及班級(jí)、個(gè)人制定的實(shí)施計(jì)劃，采取科學(xué)有效的方法，有層次、有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣。養(yǎng)成教育要與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮成長(zhǎng)記錄袋(手冊(cè))的作用，對(duì)學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)記載，并向?qū)W生及家長(zhǎng)反饋。

(四)考核評(píng)估。每年9—10月份，管理中心要組織人員對(duì)學(xué)校養(yǎng)成教育工作情況進(jìn)行考評(píng)，考核內(nèi)容包括學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)開(kāi)展、班主任和教師在平時(shí)班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)中的落實(shí)情況、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況等。

(五)總結(jié)推廣。各校及每位教師要在每學(xué)期末對(duì)本校、本人實(shí)施養(yǎng)成教育工作情況認(rèn)真分析，形成總結(jié)材料；各有關(guān)學(xué)校要在考核評(píng)估的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)，樹(shù)立典型，推廣優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗(yàn)，真正做到以點(diǎn)帶面，逐步深入，全面推廣。

四、實(shí)施途徑

（一）學(xué)校教育。抓住“融入”這一關(guān)鍵，將“三生、四愛(ài)、五心、五好”教育融入課堂教學(xué)，在學(xué)科中滲透。開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)黑板報(bào)、校園宣傳欄、校園廣播、班會(huì)、校會(huì)、競(jìng)賽、評(píng)比等形式宣傳“三生、四愛(ài)、五心、五好”教育。

（二）家庭教育。通過(guò)“大手牽小手”、寫(xiě)倡議書(shū)等形式開(kāi)展家庭教育，家長(zhǎng)學(xué)校和社區(qū)居委會(huì)要大力支持和配合，將“三生、四愛(ài)、五心、五好”教育融入到家庭教育中。

（三）社會(huì)教育。推動(dòng)全社會(huì)關(guān)心、支持和配合“三生、四愛(ài)、五心、五好”教育活動(dòng)，逐步建立長(zhǎng)效機(jī)制，在全社會(huì)形成良好風(fēng)氣，對(duì)學(xué)校教育和家庭教育起到輔助的作用

五、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保工作落到實(shí)處，管理中心成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組 長(zhǎng)：張光榮

副組長(zhǎng)：何祖祥 張龍?jiān)?成 員：王榮富 王榮海 劉 華 焦少茂 任平熊恩來(lái) 朱世江 梁 鵬 王志勇

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，張龍?jiān)仆炯嫒无k公室主任。各學(xué)校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確崗位職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)成教育的組織和領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)是學(xué)校養(yǎng)成教育工作第一責(zé)任人。

(二)提高師德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。提高教師的思想覺(jué)悟，教育教師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，勤奮工作，樂(lè)于助人，講公德，守法紀(jì)；提高教師的禮儀修養(yǎng)，教師要首先做到語(yǔ)言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；提高教師的業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常開(kāi)展各種培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，定期開(kāi)展養(yǎng)成教育優(yōu)秀成果展示和評(píng)比活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中，教師要從自己做起，積極參與到學(xué)生的吃、住、行和勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、健身等各方面的活動(dòng)中去，時(shí)時(shí)、處處、事事為人師表，率先垂范。

(三)開(kāi)展主題教育。根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，豐富養(yǎng)成教育活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)常開(kāi)展人文性、開(kāi)放性、時(shí)代性較強(qiáng)的主題教育，用特色活動(dòng)育人，用精品內(nèi)容育人。養(yǎng)成教育要注意適應(yīng)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，有條件的學(xué)?？删幹起B(yǎng)成教育手冊(cè)或教程，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育形式，使學(xué)生對(duì)各種良好習(xí)慣入心入腦，自覺(jué)接受學(xué)校的行為訓(xùn)練，主動(dòng)養(yǎng)成良好習(xí)慣。(四)強(qiáng)化自主管理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，互相幫助、共同進(jìn)步。班級(jí)管理可實(shí)行班干部輪流制，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)；學(xué)習(xí)管理實(shí)行小組合作制，讓學(xué)生分小組輪流布置作業(yè)、批改作業(yè)、逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)班集體的集中教育，讓學(xué)生深入理解學(xué)校的文化要求，使養(yǎng)成教育擺脫單純的說(shuō)教、枯燥的訓(xùn)練，使學(xué)生樂(lè)于參與。

(五)加強(qiáng)聯(lián)系，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)?！?、校信通和家庭教育QQ群等形式，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，保證教師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，相互配合，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作教育，讓學(xué)生把在學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強(qiáng)化；對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，挖掘并整合社區(qū)德育資源，主動(dòng)和相關(guān)單位聯(lián)系積極開(kāi)展學(xué)校與學(xué)校周邊環(huán)境治理活動(dòng)、互動(dòng)共建的精神文明活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

(六)建立健全管理機(jī)制，確保養(yǎng)成教育取得實(shí)效。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師及學(xué)生養(yǎng)成教育的跟蹤檢查，全面、及時(shí)地了解師生的表現(xiàn)，并針對(duì)師生的不良習(xí)慣予以教育和糾正，建立定期檢查、不定期督辦工作機(jī)制，根據(jù)養(yǎng)成教育工作情況現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)；建立激勵(lì)、表彰機(jī)制，通過(guò)日評(píng)比、周評(píng)比、月評(píng)比、學(xué)期評(píng)比、評(píng)比，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)全體師生加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；建立養(yǎng)成教育交流機(jī)制，及時(shí)總結(jié)交流養(yǎng)成教育工作的好的經(jīng)驗(yàn)和做法，研究解決工作中的困難和問(wèn)題，促進(jìn)養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化。

附件：

三生

生命——要珍惜生命，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。

生存——要正確認(rèn)識(shí)生存的意義，了解生存知識(shí)，把握生存規(guī)律，提升生存能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的正確生存觀。生活——陶行知先生指出：“教育不通過(guò)生活是沒(méi)有用的，需要生活的教育，用生活來(lái)教育，為生活而教育?！币_認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，培養(yǎng)積極樂(lè)觀、自強(qiáng)自立、永不放棄、懂得感恩等生活態(tài)度和情感以及社會(huì)責(zé)任感，改善自身的生活品質(zhì)，為創(chuàng)造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎(chǔ)。四愛(ài)

愛(ài)祖國(guó)——要以“我是中國(guó)人”而感到光榮，要有社會(huì)責(zé)任感。

愛(ài)家鄉(xiāng)——要保護(hù)、愛(ài)護(hù)這個(gè)生我、養(yǎng)我的地方。愛(ài)學(xué)校——要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，回報(bào)培育自己的母校。

愛(ài)師長(zhǎng)——做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、有禮貌、有修養(yǎng)的人。五心 忠心獻(xiàn)給祖國(guó)——即以愛(ài)國(guó)愛(ài)家情感凝聚人。以愛(ài)國(guó)主義為核心，弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，廉潔從政、克己奉公，把忠于祖國(guó)、忠于黨和人民統(tǒng)一起來(lái)，把愛(ài)國(guó)精神化作努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的滿腔熱血和實(shí)際行動(dòng)。孝心獻(xiàn)給父母——即以敬老愛(ài)親美德熏陶人。以尊老愛(ài)幼為核心，弘揚(yáng)雷鋒身體力行中華傳統(tǒng)美德的高尚情操，尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)，讓每一個(gè)家庭充滿生機(jī)和活力，在全社會(huì)形成尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的良好社會(huì)氛圍。

愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)——即以助人為樂(lè)風(fēng)尚激勵(lì)人。以集體主義為核心，弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會(huì)氛圍，構(gòu)建扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

誠(chéng)心獻(xiàn)給他人——即以誠(chéng)信道德意識(shí)塑造人。以誠(chéng)實(shí)守信為核心，弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，努力加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信、司法公信和個(gè)人誠(chéng)信建設(shè)，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)，做到遵守諾言、恪守信用，構(gòu)建公平、公正、誠(chéng)信的社會(huì)關(guān)系。信心留給自己——即以?shī)^發(fā)向上的信念引導(dǎo)人。以自信自強(qiáng)為核心，弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越和發(fā)展；弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，正確對(duì)待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，努力形成全民創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)造的良好氛圍。五好

共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好。