第一篇：中小學(xué)生養(yǎng)成教育的理論與實踐

中小學(xué)生養(yǎng)成教育的理論與實踐

主講人：關(guān)鴻羽 北京教育學(xué)院教育管理室前主任

主講人簡介

關(guān)鴻羽，著名教育專家，全國家庭教育專家講師團首批專家。曾任北京教育學(xué)院教育管理室主任，中央教科所兼職研究員，北京師范大學(xué)客座教授，北京市初中管理研究會副理事長，北京市教育管理學(xué)會秘書長，中國記憶科學(xué)研究會副秘書長，中國家庭教育學(xué)會理事，中國家庭文化學(xué)會常務(wù)理事。

先后在中央人民廣播電臺、中央電視臺、中國教育電視臺、北京電視臺主講教育節(jié)目，并開設(shè)《關(guān)教授教育漫談》，《關(guān)老師談家教》專題節(jié)目，他熱心于家庭教育理論的普及工作，在29個?。ㄖ陛犑校?00多個城市作家庭教育報告，深受全國各地家長歡迎。

他潛心于學(xué)術(shù)研究，成績斐然，教育專著有《家庭教育學(xué)》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績》、《提高智力的方法》、《心理素質(zhì)教育》等30余部。

因工作成績突出，曾被評為北京市勞動模范，作為教育界的先進人物代表在中南海受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見，新華社、《人民日報》、《人民教育》都曾專文報道過他的事跡。

課程簡介

養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)，也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，即行為習(xí)慣的訓(xùn)練、語言習(xí)慣的訓(xùn)練和思維習(xí)慣的訓(xùn)練。

重智育輕德育，只抓孩子的學(xué)習(xí)，完全忽略了習(xí)慣的培養(yǎng)；抓學(xué)習(xí)也只抓知識，不注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練等等，這些做法都會影響孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成教育應(yīng)該從訓(xùn)練著手，訓(xùn)練的方法有很多，要因人而異，因材施教，要根據(jù)孩子的不同年齡，不同性格氣質(zhì)采取不同的訓(xùn)練方法?？梢圆扇〉挠?xùn)練方式有：激趣式、分解式、評比式、制約式、疏導(dǎo)式、漸進式、體驗式、切斷式、協(xié)議式、積分式、負強化法（批評、懲罰），實踐鍛煉法，指導(dǎo)自我教育法等。

好孩子不是夸出來的，無原則的表揚，過多、過分的表揚不利于孩子成長。要讓孩子有是非觀，能正確地評價自己，正確地對待自己的問題，不能在虛偽中生活?！笆〔皇浅晒χ?，有反思才是成功之母。”“嚴愛結(jié)合，剛?cè)嵯鄤?。”“表揚為主，批評為輔?！?/p>

培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，應(yīng)加強言語上的說服教育，突出語言的情感性、科學(xué)性。要以理服人，切忌諷刺、挖苦；要簡練、深刻，切忌嘮嘮叨叨；要有情感性，切忌空話、大話；做到“事先備課”，切忌盲目性；切忌脫離實際，要符合孩子年齡特點。在以身立教上，應(yīng)以行導(dǎo)行、以德育德、以才培才、以趣激趣、以美求美、以情動情、以性養(yǎng)性等。在講座中，關(guān)鴻羽教授以理論為線，以生動鮮活的實例為點，把養(yǎng)成教育這一大主題講得十分形象活潑，相信能讓聽者受益良多。

錄制時間

2009年6月4日

課程時長

147分鐘

提綱

一、養(yǎng)成教育的基本理論

1．養(yǎng)成教育有利于孩子成才、成人

2．習(xí)慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生

3．習(xí)慣不同，人的機遇就不同

4．目前孩子存在著“十小”問題

5．養(yǎng)成教育有利于社會進步

6．養(yǎng)成教育在德育中的位置

7．素質(zhì)教育與養(yǎng)成教育

8．習(xí)慣的概念

9．習(xí)慣的特征

10．習(xí)慣的形成因素

11．養(yǎng)成教育必須賦予新時期的內(nèi)容和要求

12．不要忽略了智慧性習(xí)慣的培養(yǎng)

二、養(yǎng)成教育的內(nèi)容

1．養(yǎng)成教育的內(nèi)容要規(guī)范化 2．養(yǎng)成教育內(nèi)容要細目化

3．養(yǎng)成教育的內(nèi)容要序列化

三、養(yǎng)成教育的途徑

1．家庭教育與學(xué)校教育要一致

2．學(xué)校、家庭與社會教育要一致

3．道德選擇能力

四、養(yǎng)成教育的方法

1．德育姓德不姓智

2．方法要適合學(xué)生必須樹立正確的學(xué)生觀

3．訓(xùn)練法

決勝課堂：中小學(xué)新課程有效教學(xué)的課堂重建和評價創(chuàng)新

——有效教學(xué)與校長課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)（之一）

主講人：龔雄飛 ?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院副院長

主講人簡介

龔雄飛，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院副院長、海南省特級教師、全國模范教師，海南省作協(xié)會員，教育部新課程培訓(xùn)專家組核心成員。

課程簡介

當課程處于穩(wěn)定的非變革狀態(tài)，原有規(guī)范秩序在相當程度上能夠替代中小學(xué)校長的作用。學(xué)校一旦進行課程改革，以常規(guī)為特征的穩(wěn)定狀態(tài)被打破，教師們就會迅速、強烈地需要校長的指導(dǎo)。因為，在這種狀態(tài)下，觀念目標、行為指向、操作程序不明朗，教師們只有看校長、等領(lǐng)導(dǎo)來部署和示范。特別是新課程改革將課程決策權(quán)下移了，校長課程領(lǐng)導(dǎo)者的角色身份更加凸顯出來。所以，新課程背景下中小學(xué)校長要打造課程領(lǐng)導(dǎo)力，這是中小學(xué)校長職業(yè)角色變化的需要，是實施課程改革的根本要求。

校長課程領(lǐng)導(dǎo)力很大程度上體現(xiàn)在對新課程有效教學(xué)的創(chuàng)造力上。什么是有效教學(xué)？新課程有效教學(xué)的關(guān)注點在哪？新課程有效教學(xué)的評價標準是什么？在新課程改革背景下，如何重建有效教學(xué)的課堂？如何創(chuàng)新新課程的教學(xué)評價？龔雄飛副院長從中小學(xué)課堂教學(xué)中所常遇到的實際問題和案例出發(fā)，凝練出四個“點”來解答這些問題，這四個點是“激活課堂——新課程有效教學(xué)的興奮點、優(yōu)化問題——新課程教學(xué)設(shè)計的著力點、有效評課——新課程校本教研的引爆點、突出思維——新課程學(xué)業(yè)評價的關(guān)鍵點”。

錄制時間

2009年07月03日

課程時長

133分鐘

提綱

引子：在新課程背景下打造校長課程領(lǐng)導(dǎo)力

1.何謂“課程領(lǐng)導(dǎo)力”

2.什么是有效教學(xué)

一、激活課堂：新課程有效教學(xué)的興奮點

1.對傳統(tǒng)課堂的反思

2.對思維課堂的建構(gòu)

二、優(yōu)化問題：新課程教學(xué)設(shè)計的著力點

1.為什么問題設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的主體工程

2.問題設(shè)計的基本要素——寬度、深度、角度、精度和難度

3.問題設(shè)計與思維訓(xùn)練——引發(fā)學(xué)生認知沖突和思維沖突

三、有效評課，新課程校本教研的引爆點

1.聽課聽什么

2.評課怎么評

四、突出思維：新課程學(xué)業(yè)評價的關(guān)鍵點

1.關(guān)于學(xué)生的學(xué)業(yè)評價 2.指向思維品質(zhì)的開放性試題的評價改革——SOLO評價

第二篇：中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

中小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！它是學(xué)生健康成長的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心，更是學(xué)校高效管理的重要保障。中小學(xué)德育是從抓養(yǎng)成教育開始的，從培養(yǎng)一系列的具體行為習(xí)慣著手的。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，性格決定命運。學(xué)生是社會未來的主人，使他們從小就懂得如何生活、如何做人處世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行為習(xí)慣，是建設(shè)社會主義精神文明、提高全民族素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。而這些良好行為習(xí)慣的形成，必須靠潛移默化、日積月累。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教育，一、以培養(yǎng)全體學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、禮儀等行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，深入開展中小學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，促進學(xué)校良好校風、學(xué)風的形成。

二、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

三、抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成，即學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、文明禮儀行為習(xí)慣。

1、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，課前要預(yù)習(xí)，上課有準備，課堂專心聽講、勇于提問、積極回答、勤于思考，課后按時完成作業(yè)。這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

2、“良好的生活習(xí)慣”教育，生活有序，早起床，不睡懶覺；起床、穿衣、洗涮、整理內(nèi)務(wù)行動要快； 不遲到、不早退、按時到校、及時回家，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，常剪指甲，穿戴整潔；不吸煙、不喝酒、不打鬧；不亂扔瓜皮、果殼、紙屑、雜物，不亂涂亂畫，不隨地吐痰、不隨地大小便；愛護公物、保護花草樹木；節(jié)約水電、愛惜糧食，正確支配零用錢，不吃零嘴等等；這樣學(xué)生養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、積極進取、健康向上、團結(jié)友愛的精神。

3、“安全行為習(xí)慣”教育，加強安全法制意識，不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習(xí)慣；在馬路上不打鬧，不騎車帶人，不闖紅燈；不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食安全。這樣可以使學(xué)生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

4、“文明禮儀行為“習(xí)慣”教育，1、尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

2、接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

3、上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

4、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

5、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動；

6、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

7、進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

8、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

9、同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

10、參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

五、專項治理活動

結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際情況和學(xué)生管理的需要，學(xué)校在日常學(xué)生德育管理的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生管理中的突出問題，進行一系列的德育專項治理活動，以每兩周為一個周期，進行一個主題的專題治理。

二、目標任務(wù)

重基礎(chǔ)，強訓(xùn)練，創(chuàng)特色，上臺階。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)

良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

三、活動基本原則：

我們的德育工作要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。要堅持與培育“四有”新人的目標相一致；堅持與時俱進，繼承和創(chuàng)新的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；堅持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則；堅持教育與管理相結(jié)合的原則；堅持學(xué)校行政值日、政工處、各處室、各班主任、各任課教師齊抓共管的原則。

四、實施內(nèi)容：

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動就是學(xué)習(xí)，而且和每個老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認真聽課的習(xí)慣、上課主動回答問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時完成作業(yè)的習(xí)慣等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

五、專項治理活動

結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際情況和學(xué)生管理的需要，學(xué)校在日常學(xué)生德育管理的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生管理中的突出問題，進行一系列的德育專項治理活動，以每兩周為一個周期，進行一個主題的專題治理。

二、目標任務(wù)

重基礎(chǔ)，強訓(xùn)練，創(chuàng)特色，上臺階。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

三、主要內(nèi)容

（一）抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當作為各級各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要教育學(xué)生愛護環(huán)境，要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導(dǎo)學(xué)生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

（二）抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的生活習(xí)慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們在生活中身體力行，與生活實踐相

聯(lián)系，切實從小事做起，從身邊做起。要強化學(xué)生勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅持做一些家務(wù)勞動，參加力所能及的社會生產(chǎn)勞動。要愛惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

（三）抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個學(xué)生成績進步的法寶，抓好對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在深入推進基礎(chǔ)教育課程改革過程中，要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展；要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學(xué)生。

第三篇：中小學(xué)生養(yǎng)成教育五年

中小學(xué)生養(yǎng)成教育五年（2012-2016）工作規(guī)劃

作者：來源：發(fā)布時間：2012年03月28日點擊數(shù)： 次

2008年4月，我縣按照“黨建帶團建、團建服務(wù)黨建”的要求，把進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)作為黨建工作的重要抓手，在全縣開展了中小學(xué)生養(yǎng)成教育活動。經(jīng)過三年多的努力，取得了明顯的成效，達到了預(yù)期的目的，學(xué)生良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成，自我控制能力得到提高，不文明行為明顯減少，全縣青少年違法犯罪率逐年降低，基本形成以“學(xué)校為龍頭、家庭為基礎(chǔ)、社會為依托”的育人網(wǎng)絡(luò)。為深化我縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育，形成常態(tài)工作機制，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，以“塑健全人格、育優(yōu)秀人才”為工作目標，圍繞“愛國與守法、理想與信念、道德與禮儀、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、行為與安全”五大內(nèi)容，結(jié)合“誠信、忠孝、仁愛、禮義、廉恥”五大主題，建立“組織保障、輿論宣傳”兩大體系，完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體育人網(wǎng)絡(luò)，教育全縣廣大中小學(xué)生樹立遠大理想，遵守社會公德，養(yǎng)成文明習(xí)慣，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

二、目標任務(wù)

（一）總體目標。

以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們在校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、能擔當?shù)暮煤⒆?，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好少年。

（二）階段目標。

學(xué)前階段。使幼兒萌發(fā)愛父母、愛家庭、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動的情感，養(yǎng)成誠實自信、遵守紀律、講究衛(wèi)生、文明禮貌、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)的良好習(xí)慣。

小學(xué)階段。使學(xué)生樹立愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感，形成基本的是非觀念、法律意識和集體意識，養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、熱愛學(xué)習(xí)、言行文明的良好習(xí)慣，培養(yǎng)正直誠實、勇敢堅強、樂觀向上的心理品質(zhì)。

初中階段。使學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛人民的情感，初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念，初步具有辨別是非和抵制不良影響的能力，養(yǎng)成熱愛科學(xué)、勤奮好學(xué)、遵紀守法、明禮誠信、團結(jié)友善、熱愛勞動、尊老愛幼的良好習(xí)慣，培養(yǎng)勤儉自強、自尊自愛、積極進取的心理品質(zhì)。

高中階段。使學(xué)生樹立熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，關(guān)心國內(nèi)國外大事，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有較強的道德觀念、法制觀念、創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，懂得健康、文明的生活和交往禮儀，養(yǎng)成崇尚科學(xué)、勤奮踏實、艱苦樸素、吃苦耐勞、勤學(xué)好問、自立自強的良好習(xí)慣。

職業(yè)高中。重點培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、合作共處的精神，養(yǎng)成遵紀守法、遵守社會公德和職業(yè)道德的習(xí)慣，使學(xué)生形成誠實守信、精益求精、服務(wù)社會的心理品質(zhì)，為今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、具體內(nèi)容

繞“愛國與守法、理想與信念、道德與禮儀、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、行為與安全”五大內(nèi)容，結(jié)合“誠信、忠孝、仁愛、禮義、廉恥”五大主題，加強學(xué)生養(yǎng)成教育，使他們學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處、學(xué)會求知。

（一）愛國與守法。教育青少年愛父母、愛家庭、愛老師、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛中國共產(chǎn)黨。遵守法律法規(guī)、校紀校規(guī)和社會公德，增強法律意識和法制意識，時刻維護祖國尊嚴，維護國家利益和集體榮譽。

（二）理想與信念。教育青少年樹立遠大的共產(chǎn)主義理想、堅定的社會主義信念、強烈的愛國主義熱情和堅韌不拔的民族精神，養(yǎng)成熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的高尚品質(zhì)。

（三）道德與禮儀。教育青少年遵守社會公德、傳承中華美德，養(yǎng)成知榮明恥、公平正義、明禮誠信、禮貌待人、團結(jié)友善、敬老愛幼、記情感恩、儀表端莊、舉止文明的優(yōu)良品德。

（四）學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。教育青少年勤奮刻苦、知難而進、勇于創(chuàng)新，養(yǎng)成專心聽講、認真作業(yè)、不恥下問、教學(xué)相長、審美高雅、愛好廣泛、崇尚科學(xué)的嚴謹學(xué)風。

（五）行為與安全。教育青少年學(xué)法用法、強身健體、珍愛生命，養(yǎng)成遵紀守法、勤勞節(jié)儉、遠離毒品、反對邪教、注重安全的良好習(xí)慣。

四、實施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動（2012年1月-2月）

制定深化養(yǎng)成教育實施方案和宣傳方案，召開會議安排部署五年規(guī)劃實施工作，并在全縣中小學(xué)廣泛宣傳，讓養(yǎng)成教育家喻戶曉、深入人心。

第二階段：組織實施（2012年3月-2016年10月）

為確保“規(guī)劃”目標的完成，重點實施五大工程，結(jié)合五大主題，制定推進計劃，有序推進，狠抓落實，深化提高。

（一）學(xué)校育人工程

學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地。要把養(yǎng)成教育納入學(xué)校的常規(guī)工作，制定實施方案和計劃，整合教育力量和教育資源，有序推進，狠抓落實，不斷提高。

（二）家庭教育工程

家庭教育直接關(guān)系到青少年兒童的健康成長，各校要辦好家長學(xué)校，開好家長培訓(xùn)會，并與相關(guān)部門配合，研究新的歷史條件下家校共育的新途徑和新方法，著力提高家庭教育的針對性和實效性。

（三）社會關(guān)愛工程

要努力營造全社會都關(guān)心青少年兒童健康成長的濃厚氛圍，增強全縣人民的養(yǎng)成教育意識。要搭建平臺，組織關(guān)愛行動，引進關(guān)愛項目等，促進青少年兒童健康成長。

（四）隊伍建設(shè)工程

在建立和完善養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)的同時，加強養(yǎng)成教育隊伍建設(shè)。以黨組織為核心，行政和相關(guān)部門、組織通力配合，建設(shè)養(yǎng)成教育的管理隊伍、督導(dǎo)隊伍、教師隊伍和校外輔導(dǎo)員隊伍，立足常規(guī)，抓典型引路、抓薄弱環(huán)節(jié)、抓督查指導(dǎo)、抓特色創(chuàng)建。

（五）優(yōu)化環(huán)境工程

開展養(yǎng)成教育需要營造適宜青少年兒童健康成長的教育環(huán)境，學(xué)校要在加強校風、學(xué)風、教風建設(shè)的基礎(chǔ)上提升學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵，積極探索研究優(yōu)化家庭教育和社區(qū)教育環(huán)境的途徑、內(nèi)容和方法。相關(guān)部門要積極配合學(xué)校凈化校園周邊環(huán)境，把養(yǎng)成教育提高到一個新的水平。

第三階段：總結(jié)評估（2016年11月-12月）

總結(jié)養(yǎng)成教育工作中的做法、經(jīng)驗和特色，查找存在的問題，分析存在問題的原因，撰寫

經(jīng)驗材料，匯編成果資料，制作專題片，形成一套完整的工作制度、工作思路和評價體系，為實施下個五年規(guī)劃打好基礎(chǔ)。

五、工作措施

中小學(xué)生養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)的工作，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力，才能取得實在效果。

（一）強化學(xué)校教育，發(fā)揮主導(dǎo)作用。

學(xué)校教育是中小學(xué)生養(yǎng)成教育工作中的重要環(huán)節(jié)，是承接家庭教育和社會教育的基礎(chǔ)和紐帶。各學(xué)校要充分發(fā)揮主渠道、主陣地、主課堂的作用，把養(yǎng)成教育作為一項重要工作，切實抓細、抓實、抓出成效。

1.在學(xué)校文化中貫穿養(yǎng)成教育。學(xué)校要從制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、精神文化、傳統(tǒng)文化入手，與綠色學(xué)校創(chuàng)建和“整臟治亂”相結(jié)合，加強“五化三園”建設(shè)，讓高雅的校園文化環(huán)境成為一部立體、多彩、富有吸引力和約束力的教科書，讓一墻一壁都說話，一草一木皆育人。學(xué)校要抓好人文教育，利用名人名言、標志建筑、溫馨標語等形式，潛移默化地影響學(xué)生。有條件的學(xué)校要辦好成果展覽室，讓學(xué)生體驗學(xué)校的辦學(xué)歷程和成果，使之受到教育。

2.在師德教育中強調(diào)養(yǎng)成教育。學(xué)校要切實加強師德師風建設(shè)，每年確立一個師德教育主題，深入開展師德師風和魅力育人活動。要重視班主任工作，充分發(fā)揮班主任在養(yǎng)成教育中的主力軍作用，加大班主任的培訓(xùn)、培養(yǎng)力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要以身作則，引領(lǐng)示范，認真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行教職工行為“五嚴禁”、“十不準”和縣委“五嚴禁五不準”，加強師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以高尚的人格魅力和精湛的學(xué)術(shù)魅力教育和感染學(xué)生。

3.在常規(guī)管理中融注養(yǎng)成教育。學(xué)校要制定《中小學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生熟練背誦，嚴格遵守?？蓪W(xué)校的管理規(guī)定編成順口溜和童謠，利于學(xué)生熟記。要設(shè)計校牌、?；?，要求學(xué)生隨時佩戴，主動接受師生和社會的監(jiān)督。學(xué)校要研究制定切實可行的多元評價體系，將養(yǎng)成教育納入學(xué)生品行評價。學(xué)校黨支部要加強對養(yǎng)成教育工作的指導(dǎo)，德育處、團委、少先隊、教務(wù)處等要相互配合、上下聯(lián)動，把養(yǎng)成教育貫穿學(xué)校管理工作的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.在教學(xué)活動中滲透養(yǎng)成教育。學(xué)校要將思想品德、思想政治、《遵義縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》納入課堂教學(xué)，對學(xué)生進行理想教育、道德教育、勞動教育、紀律教育、愛國主義教育、民主法制教育、心理健康教育、文明禮貌教育等。要將養(yǎng)成教育作為科研課題，成立課題組，編寫課題研究方案，開展專題研究，探求適合學(xué)生身心特點、認知規(guī)律和培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的方法。要求教師在課堂教學(xué)中，把傳授知識與養(yǎng)成教育結(jié)合起來，使學(xué)生在增長知識的同時，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.在團隊活動中強化養(yǎng)成教育。學(xué)校要通過國旗下講話、班會、隊會、文明班級評選等活動和設(shè)立學(xué)生行為監(jiān)督崗、公示欄等形式，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生不良言行，樹立學(xué)校文明新風。要經(jīng)常性開展在校好學(xué)生、家庭好幫手、文明好少年等評選表彰活動，充分發(fā)揮團隊組織在開展主題教育和系列教育活動中的作用，通過廣大團員和少先隊員的示范引領(lǐng)，促進全體學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）重視家庭教育，發(fā)揮熏陶作用。

家庭教育是人一生最重要的、延續(xù)時間最長的一種教育形式，是孩子人生的第一課堂，更是一切教育的起點，在中小學(xué)生養(yǎng)成教育中起著重要的作用。學(xué)校要辦好家長學(xué)校，開展親子共成長工程，大力普及家庭教育知識，推廣家庭教育成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高教育子女的能力，積極配合學(xué)校教育。要拓寬家校聯(lián)系渠道，完善教師家訪制度，通過設(shè)立學(xué)校開放日、校長接待日、召開家長座談會、建立家長聯(lián)系簿等形式，加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，深入了解學(xué)生家庭情況，增強養(yǎng)成教育的針對性和實效性，幫助孩子健康成長。學(xué)?？砷_展優(yōu)秀家長評選活動，定期表彰優(yōu)秀家長。定期開展家庭教育宣傳活動，加強對家長學(xué)校的督查和指導(dǎo)。

（三）抓好社會教育，發(fā)揮助推作用。

社會是一個大課堂，良好的社會教育和社會環(huán)境對抓好養(yǎng)成教育具有決定性的作用。學(xué)校要加強與校外教育機構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取村委、社區(qū)、工青婦組織以及有關(guān)部門的支持與配合，積極運用新聞媒體和現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)開展社會教育活動。協(xié)調(diào)縣文體、公安、工商、城管等部門加強對網(wǎng)吧、游戲機室等娛樂場所的管理，加大出版物市場的監(jiān)管，整治校園周邊環(huán)境，確保校門口無飲食攤點，學(xué)校周圍200米內(nèi)無網(wǎng)吧和電子游戲娛樂場所。杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物進入市場。聘請法制副校長和輔導(dǎo)員，定期到學(xué)校舉辦法律知識、交通安全等專題講座，提高學(xué)生知法守法意識。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保規(guī)劃順利實施。

1.建立組織機構(gòu)。為確保中小學(xué)生養(yǎng)成教育五年規(guī)劃有序推進，成立遵義縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育五年規(guī)劃實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教育科技局黨委書記任組長，黨委副書記、副局長任副組長，局機關(guān)各科室負責人，各學(xué)校黨（總）支部書記、校長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育科技局黨委辦，局黨委書記兼任辦公室主任，黨委辦主任任副主任，各相關(guān)科室抽調(diào)人員組成辦公室成員，具體負責規(guī)劃的實施工作。辦公室成立養(yǎng)成教育工作宣講團和督導(dǎo)團，聘請有經(jīng)驗的專家、教師、優(yōu)秀德育工作者擔任宣講團成員，由領(lǐng)導(dǎo)小組組織到學(xué)校進行宣講和指導(dǎo)。督導(dǎo)團由領(lǐng)導(dǎo)小組聘請人員組成督導(dǎo)隊伍，負責對各學(xué)校養(yǎng)成教育工作進行督查和指導(dǎo)。各學(xué)校要充分認識養(yǎng)成教育的重要意義，成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，確保規(guī)劃順利實施。

2.強化督導(dǎo)考核。領(lǐng)導(dǎo)小組定期聽取工作匯報，加強督促檢查，掌握工作進展情況，及時發(fā)現(xiàn)、解決工作中出現(xiàn)的問題。各學(xué)校要把養(yǎng)成教育納入重要工作，建立“黨（總）支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團齊抓共管、處（室）各負其責、全社會積極參與”的工作機制，并與其他工作同規(guī)劃、同安排、同檢查、同獎懲。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要制定養(yǎng)成教育檢查細則，縣教育督導(dǎo)室要定期開展督導(dǎo)檢查工作，并將督查結(jié)果作為表彰養(yǎng)成教育先進集體、先進個人和對各黨（總）支部考核的依據(jù)之一。

（二）注重輿論宣傳，確保養(yǎng)成教育家喻戶曉。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要制定養(yǎng)成教育宣傳方案，開展養(yǎng)成教育進萬家活動?？h教育科技局網(wǎng)站、《遵義縣教育與科技》要宣傳報道各校養(yǎng)成教育工作的具體做法、典型經(jīng)驗和先進事跡。各學(xué)校也要通過宣傳欄、宣傳標語、櫥窗、板報、網(wǎng)站、集會等形式，廣泛宣傳，使其家喻戶曉、深入人心。

第四篇：加強中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

加強小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以加強社會主義榮辱觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力及綜合實踐能力為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認知和成長規(guī)律，堅持以人為本，促進學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、目標任務(wù)

總體目標：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

具體任務(wù)：教育學(xué)生樹立積極向上的意識，初步形成尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、積極交流、熱情誠信、熱愛生活、文明禮貌、遵守紀律等品行習(xí)慣。養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、生活自理、熱愛體育、積極鍛煉、健康生活等良好的生活習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)善學(xué)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和我市教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要內(nèi)容

（一）抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當作為各級各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導(dǎo)學(xué)生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

（二）抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的生活習(xí)慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們在生活中身體力行，與生活實踐相聯(lián)系，切實從小事做起，從身邊做起。要強化學(xué)生勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅持做一些家務(wù)勞動，參加力所能及的社會生產(chǎn)勞動。要愛惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

（三）抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個學(xué)生成績進步的法寶，抓好對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在深入推進基礎(chǔ)教育課程改革過程中，要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展；要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學(xué)生。

四、指導(dǎo)原則

（一）規(guī)范化原則。加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要以教育部頒布的各級各類學(xué)校的《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的實際來進行開展。

（二）具體化原則。加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要本著“小、細、實”的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點把各種行為習(xí)慣具體化，讓學(xué)生看得見，摸得著，易于理解、掌握和踐行。

（三）序列化原則。遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認知、心理特點，研究制定出相應(yīng)學(xué)段的行為規(guī)范和要求。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)學(xué)段和年級的層次性，保持教育的連續(xù)性，由淺入深，由近及遠，循序漸進。

（四）因材施教原則。加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要做到因材施教，保護好孩子的個性和創(chuàng)造性，力求做到“行為上嚴，思維上寬”，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)精神。

（五）知行統(tǒng)一原則。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育，注重自覺實踐、自主參與，要進行嚴格的管理和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在行為實踐中逐漸加深思想認識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（六）、整體性原則

行為是外顯的，文明行為的養(yǎng)成是“知情意行”的過程，“知情意”是前程，“行”是結(jié)果。因此，我們對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)既要重視文明行為的訓(xùn)練，又要重視對其文明行為的認知、情感和意志的培養(yǎng)，要提高學(xué)生的認識，使學(xué)生從感情上接受文明行為，在反復(fù)的過程中鍛煉學(xué)生的意志，不能把文明行為的培養(yǎng)看成單純的技能訓(xùn)練，在知、情、意、行整體和諧的統(tǒng)一中求得文明行為訓(xùn)練的有效性。

（七）、一致性原則

一方面，學(xué)校、家庭和社會對學(xué)生的要求必須統(tǒng)一，保持一致；另一方面，文明行為的養(yǎng)成，全社會所有的人都必須積極參加，這就要求我們教師、家長和所有成年人，要與孩子們一同來養(yǎng)成文明行為，共同進步，要求孩子做的，大人首先做到，要求學(xué)生不要做的，大人自覺不做，身教重于言傳。

（八）、層次性原則

文明習(xí)慣的養(yǎng)成一般要經(jīng)過被動、主動到自動三個階段。一旦達到自動，也就形成了習(xí)慣，對學(xué)生來說，某些文明行為的培養(yǎng)可以從強制性要求開始，在行為訓(xùn)練的實踐中從被動逐步轉(zhuǎn)化為主動，再從主動轉(zhuǎn)化為自動。而對不同年齡階段的兒童，對文明行為的要求應(yīng)體現(xiàn)出不同層次的要求，區(qū)別對待，注意銜接，既保持層次性又保持連續(xù)性。

五、總體安排

（一）2017年上半年工作安排：在德育處協(xié)調(diào)下，各年級組、各科組安排某方面（品行、生活、學(xué)習(xí)）兩三個具體習(xí)慣進行矯正養(yǎng)成。

（二）今后每學(xué)期都根據(jù)本校本年級組實際情況，各方面都安排兩三個具體習(xí)慣進行矯正養(yǎng)成。

六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本步驟 我們總結(jié)了養(yǎng)成教育的七個步驟，并嚴格按步驟進行。實踐證明，“七步驟”是科學(xué)合理的，是富有成效的。

1、認識習(xí)慣的重要

要讓學(xué)生認識到文明行為習(xí)慣對社會發(fā)展、對人生進步有極其重要的作用。為達到此目的，要由近及遠地用具體形象的事例引導(dǎo)學(xué)生，一方面從學(xué)生的身邊著手，從學(xué)生看得見的事例說起；另一方面從社會發(fā)展、人生進步的更高要求來挑選事例教育引導(dǎo)學(xué)生。

2、與學(xué)生一起討論制定適當?shù)男袨橐?guī)范

涉及到某文明行為養(yǎng)成教育時，要與學(xué)生討論制定適當?shù)?，可行的行為?guī)范，這個討論的過程其實既是教育過程，又是認識過程；“適當”指社會要求與集體已有行為程度相結(jié)合，循序漸進，切忌追求完善，要求過高。

3、根據(jù)學(xué)生個體差異，幫助個體制定可行性計劃

必須通過觀察和調(diào)查充分了解所有個體的行為程度，結(jié)合各個體的性格差異，認知水平，提出不同的要求，幫助各個體制定可行的計劃。

4、進行形象感人的榜樣教育

榜樣的力量是無窮的，在文明行為養(yǎng)成教育中，我們也要充分發(fā)揮榜樣的作用，樹立榜樣，弘揚正氣。榜樣教育要形象感人，要由近及遠。

5、生動活潑持之以恒的練習(xí)

在此過程中要注意運用整體性原則，促進學(xué)生知情意行的全面進步，切忌把養(yǎng)成教育當成技能的培訓(xùn)。

6、以激勵和評價為助推器

此過程要注意綜合家庭和社會力量，形成合力，促進學(xué)生的進步，切忌教師只顧耕耘，不問收獲，孤芳自賞，閉門造車。

7、反復(fù)抓、抓反復(fù)、堅持不懈 此過程要充分運用反復(fù)性原則。

七、實施途徑

（一）突出學(xué)校教育主渠道。制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動全體教師的工作積極性與責任感，充分發(fā)揮廣大教師在加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主力軍作用；要充分利用學(xué)科教育教學(xué)資源，針對不同學(xué)科的特點，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；要充分發(fā)揮共青團和少先隊在養(yǎng)成教育中的重要作用，教育廣大團員和少先隊員發(fā)揮好模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣；探求適應(yīng)學(xué)生身心特點、認知規(guī)律和旨在培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的方法，力求在理論上有所創(chuàng)新，在實踐上有所突破。

（二）重視和發(fā)展家庭教育。辦好家長學(xué)校、廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，積極配合學(xué)校教育。要完善教師家訪制度，定期召開家長會，通過與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強養(yǎng)成教育的針對性和實效性。

（三）積極協(xié)調(diào)開展社會教育。要加強與校外教育機構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取社區(qū)、工青婦組織以及有關(guān)部門的支持與配合，積極運用新聞媒體和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動一切有利于青少年成長的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要結(jié)合新課程綜合實踐活動的要求，在社會大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意識，自覺遵守社會公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會公民。

七、保障措施

加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作覆蓋面大，涉及面廣，需要充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，齊心協(xié)力，齊抓共管，形成合力，共同抓好這項工作，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利開展提供各方面的保障。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。把中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校的日常工作結(jié)合起來，把養(yǎng)成教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點來抓。

成立學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：史曉華

副組長：李培新 劉長恩 宋傳寧

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：德育、體衛(wèi)藝、教務(wù)、教研、后勤、團隊各負責人；各年級組長、科組長、班主任。

德育處為我校習(xí)慣養(yǎng)成教育的常設(shè)管理部門，負責本項工作的實施、檢查、評價、總結(jié)。

（二）廣泛宣傳，認真學(xué)習(xí)。在學(xué)校、家庭和社會上積極宣傳發(fā)動，通過集中學(xué)習(xí)、討論、交流等方式，形成共識，提高認識，將加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大師生、全體教職員工、家長和全社會的自覺行為。

1、李副校長在全體教工會上作動員報告。

2、年級組長面對家長和學(xué)生作兩個動員報告。

3、各年級組組織班主任認真學(xué)習(xí)本方案，認識習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要作用，了解習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道。確定本年級組、各班的養(yǎng)成教育內(nèi)容、方法和步驟，進行實施。

4、各科組長組織科組教師認真學(xué)習(xí)本方案，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道，確定本科組的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容、方法和步驟。

5、后勤處組織后勤人員學(xué)習(xí)，提高認識，充分認識到服務(wù)育人的重要性，認真做好自己的本職工作，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。

（三）優(yōu)化環(huán)境，全面育人。廣大教師是學(xué)生成長成才的引導(dǎo)者。在加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，廣大教師要率先垂范，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育影響學(xué)生。要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要重視校園文化建設(shè)，處處體現(xiàn)環(huán)境育人的影響，同時，形成全方位、全員性、多渠道齊抓共管的教育教學(xué)氛圍，樹立良好的學(xué)風、教風和校風。

1、年級組長利用教室旁大廳白板出版本年級組習(xí)慣養(yǎng)成教育板報；各班要把習(xí)慣養(yǎng)成教育的宣傳作為教室文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。

2、各科組長組織實施本科組習(xí)慣養(yǎng)成計劃，各教師與班主任相商確定本學(xué)科、本班的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容和工作計劃，進行實施。

3、各班主任要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班規(guī)中，德育處要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班級管理制度中，團隊也要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到檢查制度中，以制度保障習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利進行和取得良好效果。

（四）突出重點，注重課堂。長期以來，我市各校在培養(yǎng)學(xué)生的品行習(xí)慣和生活習(xí)慣方面比較重視，在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有所忽視，而科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開課堂教學(xué)，因此，實施過程中，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要注重強調(diào)課堂教學(xué)的主渠道作用，要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段和方法，緊抓不放，常抓不懈。

教務(wù)處依據(jù)學(xué)校工作方案將學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作布置到科組，科組長負責抓落實。

（五）整體推進，形成特色。我校制定《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》，確定實施細則，并認真實施。在實施過程中邊摸索、邊完善、邊總結(jié)，最終形成一套與我校實際相適應(yīng)的，具有鮮明特色的養(yǎng)成教育模式。

八、習(xí)慣內(nèi)容

（一）品行習(xí)慣

1、衛(wèi)生習(xí)慣 ⑴不亂丟亂扔。⑵衣裝干凈、整潔。

⑶常洗澡、常剪指甲、早晚刷牙。⑷在家、在校定時搞衛(wèi)生習(xí)慣。

2、禮儀習(xí)慣

⑴、尊重長輩，聽從父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； ⑵、接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

⑶、上學(xué)或外出回家見父母、長輩要禮貌問候，外出時向父母道別，說明去向；

⑷、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就坐，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

⑸、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端茶送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動；

⑹、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“歡迎下次再來”等禮貌用語；

⑺、見到老師、同學(xué)要主動問好，使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師先讓行；

⑻、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑼、參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

3、文明習(xí)慣。

⑴著裝整齊，不穿奇裝怪服。⑵男生不留長發(fā)，不剪怪異發(fā)型； 女生不披發(fā)，不燙發(fā)，頭發(fā)不遮眼、臉。⑶不留長指甲，公開場所不穿拖鞋。⑷尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。⑸使用文明用語。⑹尊重他人。

⑺熱愛集體，熱愛社會。⑻遵守公共場所規(guī)則。

（二）、生活習(xí)慣

1、安全習(xí)慣

⑴出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。⑵課間不做危險游戲，追逐打鬧。⑶不私自到池塘、河邊玩水。⑷不聽從、不跟隨不認識的人去玩。⑸不私自玩火、玩電、放鞭炮。

2、日常起居習(xí)慣 ⑴早睡早起。

⑵不挑食、不吃零食。⑶按時到校，按時歸家。

⑷生活有規(guī)律：勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)、休息、娛樂有安排。

3、節(jié)約習(xí)慣 ⑴節(jié)約水電。

⑵愛護書本、用具、一草一木。⑶愛惜衣物，不追求穿戴。⑷愛惜糧食。

⑸正確支配零用錢，不吃零食。⑹不向父母提過分的要求。

4、做事習(xí)慣 ⑴整理學(xué)習(xí)用具。⑵整理自己房間。⑶做家務(wù)。⑷參加集體勞動。

⑸學(xué)會統(tǒng)籌辦法，講究做事效率。⑹動作輕快，做事利落。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、讀書、寫字姿勢習(xí)慣

2、聽課，作業(yè)習(xí)慣

3、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣

4、課外閱讀習(xí)慣

5、主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五篇：翻譯理論與實踐

大連外國語學(xué)院

碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試（初試）

翻譯理論與實踐 考 試 大 綱

大連外國語學(xué)院碩士研究生入學(xué)法語翻譯理論與實踐考試是為大連外國語學(xué)院招收法語語言文學(xué)專業(yè)碩士研究生而設(shè)置的入學(xué)考試科目。考試內(nèi)容為法漢互譯實踐能力以及基本翻譯理論知識。本考試遵循科學(xué)、公平、安全、規(guī)范的原則，評價的標準是高等院校法語專業(yè)優(yōu)秀本科生所能達到的及格或及格以上水平，以利于大連外國語學(xué)院對報考法語語言文學(xué)專業(yè)的考生擇優(yōu)錄取，確保研究生的入學(xué)質(zhì)量。

I.考查目標

1．考查考生的法譯漢實踐能力；

2．考查考生的漢譯法實踐能力；

3．考查考生對翻譯基礎(chǔ)理論的了解程度；

4.考查考生對翻譯現(xiàn)象及翻譯本質(zhì)的認識能力。

II.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時間

試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

二、答題方式

閉卷，筆試。

三、試卷內(nèi)容

1.法語文學(xué)語篇漢譯約30％

2.法語非文學(xué)語篇漢譯約20％

3.漢語文學(xué)語篇或非文學(xué)語篇法譯約38％

4.法國著名翻譯理論家及中國著名翻譯家名詞解釋約6%

5.翻譯理論基本概念闡釋或翻譯現(xiàn)象解析約 6%

四、試卷題型

1.法譯漢: 共2題，其中文學(xué)語篇翻譯40-50分，非文學(xué)語篇翻譯20-30分。

2.漢譯法：1-2題，漢語文學(xué)語篇或非文學(xué)語篇法譯50-60分。

3.名詞解釋：法國著名翻譯理論家或中國著名翻譯家名詞解釋2題，每題5分。

4.論述題：1題，對翻譯理論基本概念進行自由闡釋或解析翻譯現(xiàn)象，10分。

III.考查范圍

1.19-21世紀法語文學(xué)作品翻譯

2.法語非文學(xué)語篇翻譯，側(cè)重文化翻譯

3.中文現(xiàn)當代文學(xué)語篇法譯或中文非文學(xué)語篇法譯，側(cè)重文化翻譯

4.法國當代著名翻譯理論家及中國現(xiàn)當代著名法語翻譯家名詞解釋

5.翻譯理論基本概念或具體翻譯現(xiàn)象闡釋與解析