第一篇：flash教學心得

Flash教學心得體會 高二部：李明

FLASH是目前最為流行的網(wǎng)絡(luò)動畫制作軟件，當然它的用途很廣泛，可用于網(wǎng)絡(luò)，宣傳，廣告，課件，MTV，甚至游戲娛樂等等，社會的人才需求量也日益增大，高學生在學習時遇到了很多的困難，有些學生很喜歡這門學科，但總體都感覺比較吃力，沒有學習的方向和技巧，為了能讓學生們能夠比較快速地掌握flash的知識，所以我想把我學習flash及在flash教學過程中的一些心得寫下來，大家一起參考。

學習flash和學習其他很多軟件是一樣的，只要是靠實踐，光是買一堆書來看是不行的。我認為書只要有一本就可以了，主要是用來作為參考手冊用的，在遇到問題的時候用來查閱。當然還有個辦法就是在網(wǎng)絡(luò)各大flash站點上找你要的結(jié)果，因為很多你遇到的問題。

在學生入門的時候在教學中必須對flash的一些基本概念進行講解。flash一共有三大對象（元件）：圖像，按鈕，影片剪輯，還有一個主場景，所有創(chuàng)作的動畫基本都是對象在主場景上進行的。在教學中我們可以比喻主場景好比舞臺，而對象好比演員，一群演員在舞臺上演出就構(gòu)成了一幕精彩的演出（就是整個動畫效果啦）。Flash的動畫基本也有兩種：運動動畫和形狀動畫，這兩種動畫基本上是flash動畫中必不可少的，所以一定要掌握。還有幾個一個很重要概念就是：層、引導和遮罩，這些是制作動畫的基礎(chǔ)。每個對象都可以創(chuàng)建不同的層來進行動畫，每個層之間的動畫是不干擾的，這樣的疊加就可以創(chuàng)造出很好的效果。三大元件的關(guān)系和區(qū)別一定要好好搞清楚，這個是創(chuàng)作的關(guān)鍵。

在制作你的第一個動畫之前，有一件事情是必須知道的，就是盡量多的創(chuàng)建對象而不是在主場景上做動畫。這樣一來有利于縮小輸出的文件大小，二來方便反復調(diào)用（就好像程序中的函數(shù)一樣），三來就是使得源程序更結(jié)構(gòu)化，方便更改和別人閱讀。當學生們了解了這些基本概念以后，就可以嘗試做第一個flash了，當然只是一些基本的簡單的動畫，要真正了解和靈活運用這些概念，將是一個長期的過程。很多學生在學習初期都認為比較容易，但一到后來當層和元件的數(shù)量不斷增加，他們就開始有些茫然了，那是原因他們總是會認為動幾下鼠標就能做出很優(yōu)美的動畫，這種想法是一種先入為主的思想，也是很多學生所遇到的，因此我們在教學中一定要讓學生有面對困難的心理準備，我一直是主張“帶問題學習”的方法，為自己先定一個低一點的目標，flash學習中還有一個很重要地部分就是action。這些action包括一些“轉(zhuǎn)到”，“告知目標”，“播放/停止”等等。他們是flash交互功能不可或缺的元素，初期可以只要求學生掌握基本和常用的動作命令。

當學完這些，基本上已經(jīng)可以成為一個初級的“閃客”了，已經(jīng)可以有能力獨立創(chuàng)作作品了，在學生進行創(chuàng)作時必須告訴他們創(chuàng)作動畫的三大步驟： 首先，創(chuàng)意是制作一個flash的第一步，也可以說是最重要的一步。一個好的作品是要有好的創(chuàng)意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。這是最難也可以說是最簡單的一步，因為有時苦苦地思索，卻很難找到一個好的創(chuàng)意；有時候，無意之中，卻有一些好的創(chuàng)意一閃而過，得來全不費工夫。其次，就應該是構(gòu)思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫面，每個畫面該有些什么內(nèi)容，這些畫面又該如何銜接起來，形成一個整體。這一部份很重要，如同寫作文，拿到一個題目，應該先想好整篇文章的大概，否則就不知道何從下手。

最后，就是制作了。我覺得，最主要的是多練多實踐，光看書，到了真正用的時候，操作上還是跟不上。只有經(jīng)過實踐，才能練就好的技術(shù)。因此我在教學中期末考試的內(nèi)容一般都是讓學生自己創(chuàng)作一個作品作為檢驗他們學習情況的反映。雖然技術(shù)學生現(xiàn)在制作動畫的最大難點，但我還是認為，這并不是最重要的一步，創(chuàng)意和構(gòu)思才是最重要的，是一個flash制作的靈魂。當學生能自己能制作一個動畫作品的時候，那他們也該基本被flash的魅力征服了，那我的教學也達到了目的，剩下的就要靠他們自己去多練多鉆研了，有了興趣，這點是很重要的，那將是他們學習的源動力。另外，可以引導學生在最初創(chuàng)作時可以多分析分析或者模仿模仿別人的作品，拓寬自己的思路，但要真正提高自己的技術(shù)水平，那作品一定要加入你自己的成分，保持耐心、細心和毅力，不斷發(fā)現(xiàn)靈感，這些都能幫助學生在學習的過程去體驗生活，鍛煉意志。

第二篇：中學Flash動畫教學心得

初中Flash動畫教學心得

岳陽樓區(qū)洛王中學蔡春燕

摘要:FLASH動畫教學是初中信息技術(shù)第三冊的內(nèi)容?，F(xiàn)在，各種Flash動畫如雨后春筍般出現(xiàn)在各種各樣的網(wǎng)站中，為了讓初中學生更好的掌握和使用Flash軟件，F(xiàn)lash教學必須從實際出發(fā)，綜合考慮到學生的學習興趣以及選用的教學方法來安排教學。從學生的現(xiàn)實情況來看我們不能夠按照常規(guī)的教學模式進行照本宣科，需要改變教學方式，引入更為靈活的“實踐教學”來培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生在實踐中掌握知識,提升技能。

Flash動畫設(shè)計是一門操作性非常強的課程，它的實踐教學有別于其他課程。在教學中，開始學生都對動畫設(shè)計充滿著神秘感，有著濃厚的興趣，但隨著課堂教學內(nèi)容的深入，難度增大，學生的興趣就會降低。為此計算機教師要多動腦筋，在現(xiàn)有的教學條件下，充分利用現(xiàn)有資源，不斷進行教學研究，采用多種教學方法，激發(fā)學生興趣，提高教學效率。

1．分析現(xiàn)狀，選好教學內(nèi)容

首先需要對我們的教學對象進行一下分析，我們的學生是初中學生，計算機基礎(chǔ)良莠不齊，且普遍不高。這樣我們在選擇教學內(nèi)容時就不能選擇難度很高的，而應該從敢簡單的入手。

2．激發(fā)學生的學習興趣

興趣是學習的動力,在教學中應注意激發(fā)學生多方面的興趣,營造良好的學習氛圍。Flash是一門實踐性較強的課程，初中階段的教學基本都在機房進行。在上機實踐中,應使學生感到在玩中學、學中玩。上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學生剛開始學習時還有興趣,但慢慢熱情就會下降,甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學方法，比如學生剛開始接觸Flash時,興趣高漲,但真正使用時間軸制作動畫時,卻又感到枯燥、不耐煩。為活躍課堂氣氛,教師可采用播放音樂、演示成品、設(shè)置懸念等方法調(diào)節(jié)課堂氣氛，以收到良好的教學效果。用這樣的方法使原來枯燥乏味的時間軸練習變得生動活潑。經(jīng)過一段時間練習之后,同學們處理幀動畫的速度有明顯提高,活躍了學習Flash的課堂氛圍。

3．Flash課堂教學方法

方法隨目標不同而轉(zhuǎn)移，教學方法也要因人而異，因材而異。在Flash教學中，我主要采用了任務驅(qū)動、小組合作、講練結(jié)合、分層教學等教學方法,下面根據(jù)個人的教學體驗談一下這幾種方法的具體應用。

I．任務驅(qū)動法。在每一堂課上都設(shè)置一個個任務，讓學生運用已學知識、新授知識，發(fā)揮動手能力進行學習與再創(chuàng)作，充分調(diào)動學生學習的積極性，以任務驅(qū)動的方式查漏補缺，使教學內(nèi)容合理流動，水到渠成。

II．小組合作法。讓學生每4-6人為一小組，以討論、探究及互教方式進行學習，解決在操作過程遇到的問題，在探究中找到樂趣，最終完成規(guī)定的學習任務。同時將學習結(jié)果當堂或是下堂課開始時上臺演示，以表演的形式激發(fā)學生的學習熱情。

III．講練結(jié)合法。講練結(jié)合是在計算機課堂上應用的最廣泛也最適用的教學方法。在課堂上我堅持精講多練的原則，邊講邊練，讓學生當堂就掌握所學內(nèi)容。體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的指導思想。

IV．分層教學法。幾堂課下來，我會由淺入深地講解幾個例子,逐層深入使學生循序漸進地理解并消化所學知識，并適當?shù)夭贾靡恍└钊氲木哂袆?chuàng)作性的實例，激發(fā)學生自己去思考、探索完成。

在上述四種教法上,我更加側(cè)重于選擇“講練結(jié)合”的教學方式。因為在教學中我們不能按照常規(guī)的教法來進行教學,中學生本來就好動，聽不出“所以然”來，所以我很少安排純理論課。在教學過程中我也不會完全遵循教材順序從前講到后,有重要地方要細講，而有些地方則不需要浪費太多的時間。如學習Flash這門課程前，我們已經(jīng)使用過WINDOS畫圖，也學習使用了PS軟件，所以對于面板和工具箱工具之類的一些基礎(chǔ)知識，有很多相似之處，有些用法甚至是一樣的，這此地方我就不會再浪費太多時間,而是讓學生自己先熟悉，然后在以后的教學中，利用一些簡單的實例將其穿插其中。這樣學生的學習興趣提起來了,而且覺得自己能用Flash制作作品了,實際操作的時候就會有目的地去練習,每堂課都有新作品,每堂課都有收獲，學生很有成就感。學生動手性和積極性都有很大的提升。

總之，制作FLASH作品，學生要有自己的思想，有創(chuàng)新意識、有創(chuàng)意、有構(gòu)思，在學習FLASH時,要求學生能夠由簡到繁，舉一反三，激發(fā)更多更好的創(chuàng)作靈感。同時，在Flash教學過程中,教師要激發(fā)學生的學習動機，變“要我學”為“我要學”。唯有這樣,學生才能學得主動,學得輕松,學生的個性、特長才能自由發(fā)揮,學生的素質(zhì)才能得以全面

第三篇：Flash動畫制作教學心得

Flash動畫制作為本校信息技術(shù)校本課程內(nèi)容，是一門操作性非常強的課程，它的實踐教學有別于其他課程。在教學中，開始學生都對動畫制作充滿著神秘感，有著濃厚的興趣，但隨著課堂教學內(nèi)容的深入，難度增大，學生的興趣就會降低。為此，教師要多腦筋，在現(xiàn)有的教學條件下，利用現(xiàn)有資源，不斷進行教學研究，采用多種教學方法，激發(fā)學生興趣，提高教學效率?，F(xiàn)將教學心得總結(jié)如下。

一、分析現(xiàn)狀，選好教學內(nèi)容

首先需要對我們的教學對象進行一下分析：高一學生，計算機基礎(chǔ)良莠不齊，且普遍不高。這樣我們在選擇教學內(nèi)容時就不能選擇難度很高的，而應該從簡單的入手。

二、提高學生學習興趣

興趣是學習的動力，在教學中應注意激發(fā)學生多方面的興趣，營造良好的學習氛圍。Flash是一門實踐性較強的課程，高中階段的教學基本都在機房進行。在上機實踐中，應使學生感到在玩中學、學中玩。上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學生剛開始學習時還有興趣，但慢慢熱情就會下降，甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學方法，比如學生剛開始接觸Flash時，興趣高漲，但真正使用時間軸制作動畫時，卻又感到枯燥、不耐煩。為活躍課堂氣氛，教師可采用播放音樂、演示成品、設(shè)置懸念等方法調(diào)節(jié)課堂氣氛，以收到良好的教學效果。用這樣的方法使原來枯燥乏味的時間軸練習變得生動活潑。經(jīng)過一段時間練習之后，同學們處理幀動畫的速度有明顯提高，活躍了學習Flash的課堂氛圍。

三、明確重點，引導學生巧妙學習

1、要重點認識三個重要概念：場景、元件、時間軸。在整個flash教學中，元件與實例是最難理解的。

2、要求學生習慣使用快捷鍵，這樣可以簡捷明快，做起來輕松自如，提高效率。

3、調(diào)動學生運用網(wǎng)絡(luò)豐富素材創(chuàng)作。網(wǎng)上素材豐富，不僅能調(diào)動學生的創(chuàng)作積極性，而且還可以豐富他們的想象空間。

4、鼓勵創(chuàng)造。學習知識的目的不僅在于簡單的模仿，更應該是創(chuàng)造。教師應啟發(fā)學生利用學過的知識設(shè)計自已具有個性化的作品。

5、培養(yǎng)學生良好的設(shè)計習慣和耐心。比如，在制作飛機翻轉(zhuǎn)的飛行特技設(shè)計中，利用飛機圖片分離出的飛機作為設(shè)計對象，這時我們必須要用魔棒和套索工具，進行分離，往往有的同學分離不干凈，至使在轉(zhuǎn)換元件之后，使運動無法實現(xiàn)。這樣就要再次分離，這就要求學生要養(yǎng)成良好的制作習慣和耐心。

6、培養(yǎng)學生的整體構(gòu)思作品的能力，要讓學生把自已當作導演。創(chuàng)建任何一個動畫前，首先要有一個大概的輪廓，既知道自己要作什么，就像拍MTV編劇寫劇本一樣，確定作品有哪幾個鏡頭出現(xiàn)，每一個鏡頭有哪些演員和哪些場景等。

總而言之，課后寫教學心得以寫促思，以思促教，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。我將根據(jù)自己的教學心得繼續(xù)認知和研究，并深入進行修正改進，將教學工作做得更好。

第四篇：flash培訓心得

2016秋季培訓心得體會

聽課、評課對于我來說并不陌生，因為這是日常教學工作中必不可少的一部分。在學校開展的教研組活動，集體備課組活動等各種業(yè)務活動中，聽課與評課是不可缺少的一項內(nèi)容，似乎也是教學工作中的家常便飯了。但是對課堂觀察以及寫觀察報告卻實施的很少，比較陌生。正借此培訓的機會，開設(shè)了這樣一個課程，有專業(yè)老師的指導及其同行之間的相互交流學習，讓我收獲頗多。

通過一個多月的學習，使我對聽課與評課有了更全面的了解。知道了怎樣才能有效的聽課，聽課前應做好如下準備工作。首先要熟悉教材，了解這節(jié)課編者的意圖，弄清新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，熟知教學內(nèi)容的重難點。其次明確這節(jié)課教學的三維目標，聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成情況。還知道了聽課后反思的重要性，聽過一節(jié)課后就應及時進行綜合分析，找出這節(jié)課的特點和閃光處，總結(jié)出一些有規(guī)律性的認識。明確對自己有啟迪、能學會的有哪幾個方面等等。更重要的是學到了什么是課堂觀察，課堂觀察的類型，課堂觀察的記錄方式，課堂觀察中要注意的問題等等關(guān)于課堂觀察的方方面面，還學會了撰寫課堂觀察報告。

總之，通過這么多天的努力學習，我體會到了知識的無窮，原來自己所知道的還遠遠不夠，還需要不斷地學習，正所謂“學無止境”，越學反而會越覺得自己還很膚淺，越學越覺得其中變化無窮，還有許多東西值得你去鉆研和嘗試，當然越學你也會越覺得奧妙無窮、樂趣無窮。時代在發(fā)展，我們要不斷的提醒自己去學習新的知識，促使我們不斷的去反思自己的不足并及時的改進，沒有最好，只有更好，我要繼續(xù)努力！

第五篇：flash培訓心得

flash培訓心得

通過學習Flash，使我對Flash的動畫制作有了比較全面的了解,了解動畫原理，了解幀與層的概念，學習flash的心得體會。通過十個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎(chǔ)。

Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具?？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。

首先從簡單的小車、小球運動學起，逐漸學習畫蝴蝶，青蛙，老虎等。讓我在繪制過程中逐漸掌握電腦調(diào)色的基本原理。學會了制作的元件或?qū)氲乃夭谋４嬖谠炖铮屧桥_表演，還要從元件庫導入到工作區(qū)（舞臺）中。通過閃爍的星星、落雨、水波效果等實例，理解了元件小舞臺動作與主場景中動作的關(guān)系。我還發(fā)現(xiàn)Flash動畫的一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制。這些控制大多由按鈕來完成，通過“按鈕”這個作品，使我學會了按鈕的幀結(jié)構(gòu)、各種動態(tài)按鈕的制作，同時學習一些簡單的控制如播放、停止、返回、拖放等語句的輸入和使用。圖文并茂的作品才有更好的藝術(shù)效果。Flash提供了很強的文字處理功能。通過制作“淡出淡入”、“簡單兩只老虎的MV”等作品，我學會了文字的使用技巧。同時也明白了表達能力是無法完全用圖形和聲音代替的。歌曲、影片中加上文字臺詞，很受人們喜愛。明白了有時文字的重要性甚至大于畫面和聲音。

通過制作“閃爍的五角星”、“瀑布效果”等作品，讓我明白了Flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一種特殊的方式來處理被“遮”層中的內(nèi)容的。遮罩層覆蓋在被“遮”層上，遮罩層的內(nèi)容在播放時并不顯示，而是在遮罩層中有圖形或文字的地方顯示被遮層的內(nèi)容，被遮層中將成為全透明狀態(tài)。這就是說，遮罩層只是作用于被遮層的。我知道了動畫中很多特殊效果都是用遮罩功能實現(xiàn)的吧。在我剛看到這些作品的時候，我認為只有是高手才能做出來的東西，我這初學者是可望不可及的。通過書寫腳本語言，我覺得Flash的語言（動作腳本）非常講究，它不像我以前學的SQL語言那么隨意，還要區(qū)分大小寫、空格、標點都要注意。我明白了很多程序都有自己的語言，需按照規(guī)定好的語句和格式書寫，系統(tǒng)才能識別。

關(guān)于繪畫。我想這也是很多學習者感到頭痛的問題?？粗思移恋膱鼍?，精致的角色造形，常常艷羨不已。但是腦海中構(gòu)想的畫面，手卻無法表達，這就是繪畫功底的問題。由于很多愛好者不是學美術(shù)出身，所以畫畫成了學習路上的一只攔路虎。因為你的創(chuàng)意再好，配上十分粗糙的人物和畫面，觀眾對這件作品的印象也不會深，當然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另當別論。要解決繪畫的問題不是一兩天的事，而是需要一個練習的過程，在這一點上沒有速成可言，如果你立志成為一個優(yōu)秀的閃客或準備從事動畫方面的工作，那么還是老老實實的畫吧！

初學時，總以為能熟練掌握了Flash，就能做出很炫的作品，然而當我能輕松的操作時，卻發(fā)現(xiàn)存在的問題太多了，令我郁悶了好長一段時間。其實，任何的軟件都只是一種工具而已，最終發(fā)光的還是你的大腦。一件好作品，最能打動人的是它的內(nèi)在，它的創(chuàng)意。就算你畫面再精美，內(nèi)容的空洞還是會使觀眾覺得索然無味。之所以這么多的人熱衷于Flash創(chuàng)作，就是喜歡用它做出天馬行空、不拘一格的動畫作品。所以，初學者請記?。褐挥心愕膭?chuàng)意才能深深打動人，特別在這個日新月異的時代，人們太希望看到不同的面孔，聽處不同的聲音。創(chuàng)意是設(shè)計的靈魂，我想也應該是動畫的靈魂吧！因此學習時不要淪為工具的奴隸，而忽略了你聰明的大腦，而應該駕馭它，讓它為你服務?？傊?，通過這幾天的學習，我體會到動畫制作的過程也是一個培養(yǎng)自己藝術(shù)鑒賞能力的過程，在不斷地學習、創(chuàng)意、選材、制作過程中，你會發(fā)現(xiàn)自己的欣賞能力逐漸提高，并且不知不覺地沉醉其中，這就是動畫的魅力所在。正所謂“學無止境”，越學反而會越覺得自己還很膚淺，越學越覺得其中變化無窮，還有許多東西值得你去鉆研和嘗試，當然越學你也會越覺得奧妙無窮、樂趣無窮。

查汗淖爾學校

馮志琴

2015年5月28日