第一篇：建筑制圖學(xué)習(xí)感想

建筑制圖學(xué)習(xí)感想

對于我來說，建筑制圖是我目前為止學(xué)到的唯一關(guān)于畫圖的一門課，制圖方法加上同時(shí)學(xué)習(xí)的CAD，從此顛覆了我們過去用鉛筆橡皮的時(shí)代，因?yàn)檫^去從來沒有接觸過類似的課程。剛開始覺得十分費(fèi)力，因?yàn)閺膩頉]有進(jìn)行過這種類型的空間想象能力的訓(xùn)練，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，這方面的能力已經(jīng)得到了極大的提高，再看起工程的各種圖紙來也不是像剛開始那樣費(fèi)勁了。

建筑制圖中讓我最感興趣的是學(xué)習(xí)了較為規(guī)范的制圖方法，以及規(guī)范的制圖圖例，對投影的學(xué)習(xí)也讓我對識圖有了新的認(rèn)識和提高，總之，學(xué)了之后，使我對制圖和識圖都有了一個(gè)提高。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真看了書，學(xué)了很多制圖方法，自己去練習(xí)，感覺運(yùn)用一些規(guī)范的方法和圖標(biāo)來畫圖，讓人看起來真像那么回事了，相比起以前手工畫圖，且不規(guī)范，有了很大的提高了，熟練程度和速度也加強(qiáng)了不少，同時(shí)對于以前看了認(rèn)為比較復(fù)雜的圖紙也有了一些新的認(rèn)識，提高了識圖能力。三維和投影的學(xué)習(xí)讓我對于效果圖和立面圖、剖面圖等都有了感性的認(rèn)識。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，將對我今后的工作有很大的幫助，無論是制圖還是識圖，都將會得到很大的提高，無論在設(shè)計(jì)、還是施工的崗位上，都不再停留在原有的基礎(chǔ)上了，對于一些新的崗位，對于難度大的一些課題和工程，都讓我增加了挑戰(zhàn)的信心，工作起來也會更加的得心應(yīng)手。

第二篇：建筑制圖教案

課程：《建筑制圖》、課題：三面投影的形成及投影規(guī)律

（第二課時(shí)）

一、教案背景

11級建筑班學(xué)生

課程：

《建筑制圖》 課前準(zhǔn)備：

(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的投影法的概念。(2)多媒體課件、3D形體模型.二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

(1)掌握三面投影的概念；

(2)掌握三面投影成圖原理及規(guī)律；(3)掌握三面投影一般繪圖規(guī)則。

2、能力目標(biāo)

(1)掌握簡單的三面投影圖的繪制；(2)學(xué)會規(guī)范作圖的方法和技能。

3、情感目標(biāo)

(1)讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注建筑物和構(gòu)筑物的形狀，培養(yǎng)他們的空間想象能力和邏輯思維能力，增強(qiáng)他們的建筑工程意識。

(2)通過學(xué)習(xí)中互聯(lián)網(wǎng)搜尋與探究等活動，進(jìn)行充分的交流合作，讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的科學(xué)精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)三面投影的成圖原理和規(guī)律；(2)簡單的三面投影的繪制。

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)三面投影的成圖原理和規(guī)律。

四、教材分析

本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)所依據(jù)的教學(xué)內(nèi)容——高等教育出版社1 9 9 8年5月出版的全國中等職業(yè)學(xué)校建筑類《建筑制圖》第二章《正投影與三面投影》第二節(jié)《三面投影的形成及投影規(guī)律》。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于三面投影的形成、三面投影的關(guān)系及投影規(guī)律的知識，教材從內(nèi)容上與前面所學(xué)的投影法的概念一起構(gòu)成了一個(gè)相對完美的過渡連接，非常符合培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。第一節(jié)講解了投影法的概念，本節(jié)又通過物體的正面投影形成了三面投影。接著，教材安排了幾個(gè)組合體的三面投影，讓學(xué)生觀察和思考，得出三面投影的投影規(guī)律。這樣，就從實(shí)際現(xiàn)象出發(fā)，通過觀察和討論的方法，輕松地總結(jié)得出三面投影的成圖原理和規(guī)

律。這種安排，既符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，也十分便于教學(xué)的開展。

五、教學(xué)方法

1、借鑒研究性學(xué)習(xí)的方法，通過豐富的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)三面投影的理論知識，幫助學(xué)生自建三投影面體系，利用3D演示，觀察體驗(yàn)、研究討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。

2、采用由簡單物體三面投影的畫法入手，由簡至繁，循序漸進(jìn)，訓(xùn)練學(xué)生基本繪圖能力。

3、采用自學(xué)輔導(dǎo)與教師講授相結(jié)合；案例解說與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。

六、教學(xué)過程

1、【導(dǎo)入課題】

(1)復(fù)習(xí)：投影法的概念一

中心投影法、．平行投影法（斜投影法和正投影法）。

(2)蘇軾《題兩林壁》

【教師活動】

組織播放蘇軾《題西林壁》引導(dǎo)學(xué)生從不同角度方位觀察事物的活動過程。接著進(jìn)入上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要關(guān)注學(xué)生的活動狀態(tài)，與他們共同解決可能存在的問題和困惑，總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過課本或者網(wǎng)絡(luò)找到答案。

【學(xué)生活動】

學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，并展開討論。

2、【新課講授】

(1)三面投影的形成 【教師活動】

教師在學(xué)生觀察了前面的投影法視頻的基礎(chǔ)上，自己也同時(shí)要把握住學(xué)生對上節(jié)課投影法概念的掌握程度，重點(diǎn)提到正投影法，引出視圖的概念；接著，通過3D課件展示，在感觀的基礎(chǔ)上．引導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)的術(shù)語表達(dá)三面投影的概念，層層深入，幫助學(xué)生輕松的理解三面投影的形成原理。【學(xué)生活動】

學(xué)生主要是通過動畫的教學(xué)視頻，結(jié)合老師的講解，并通過3D模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，加深對三面投影的理解。視圖演示活動主要是分小組進(jìn)行，3-5人為一組，在老師的指導(dǎo)下，相互合作，實(shí)驗(yàn)展示簡單組合體的三個(gè)視圖的形成過程。

(2)三面投影的關(guān)系及投影規(guī)律

三面投影：為了確定物體的長、寬、高和結(jié)構(gòu)形狀，通常采用三個(gè)相互垂直相交的 投影面（正投影面V、水平投影面H、側(cè)投影面w）建立一個(gè)三投影面體系，再用正投 影法將物體（所有面）同時(shí)向三投影面投影形成圖形?！窘處熁顒印?/p>

1)與學(xué)生一起討論三面投影的位置關(guān)系，方位關(guān)系，通過多媒體課件演示，總結(jié)三面投影投影的規(guī)律。

2)我們老師一邊講解，一邊畫出組合體的三面投影。一方面是讓學(xué)生有新鮮感，開始

引導(dǎo)學(xué)生如何看懂軸測圖與三面投影的聯(lián)系，為今后的學(xué)習(xí)和作業(yè)打基礎(chǔ)，另一方面使學(xué)生易于接受和理解。

3)根據(jù)嚴(yán)格的繪圖要求，通過簡單的繪圖步驟，通過“講一步，畫一段”的辦法，幫助學(xué)生完成簡單模型三面投影的繪制，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)習(xí)慣，同時(shí)也產(chǎn)生一種成就感和學(xué)習(xí)的快樂感?！菊n件展示】畫圖步驟 【學(xué)生活動】

認(rèn)真觀察老師演示過程，理解并記憶正投影特性、三面投影投影方法和原理。在定義三維投影面時(shí)，讓學(xué)生舉出教室里的三維投影面，如墻角。

手助學(xué)生理解互相垂直的三維投影面。同時(shí)，通過學(xué)生自己手上的簡單的物體模型，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繪畫出它的三面投影。有了這種直觀的感受，采用逆向思維學(xué)習(xí)方法，返回來探索、總結(jié)出三面投影的投影規(guī)律，得出簡單模型的三面投影繪制方法。

3、【課堂練習(xí)】

我們的知識鞏固練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是貫穿在整個(gè)課堂教學(xué)中的，就是每進(jìn)行一 個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，我們都安排有對應(yīng)的練習(xí)或?qū)嶒?yàn)，主要是以學(xué)生動手為主，幫助我 們學(xué)生輕松的掌握知識。

4、【課堂小結(jié)】

小節(jié)課我們主要是學(xué)習(xí)三面投影的形成原理、三面投影投影規(guī)律等內(nèi)容。本次課題的 總結(jié)，我們主要是通過多媒體3D課件展示進(jìn)行，系統(tǒng)的條理地總結(jié)我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)，也會給我們的學(xué)生一種煥然一新的感覺，會給學(xué)生留下非常深刻的印象。

5.【課下作業(yè)】

制圖練習(xí)冊P16.

第三篇：建筑制圖說課稿

《建筑制圖與識圖》說課稿

———《點(diǎn)的投影》

老師們:您們好!非常高興能有機(jī)會和大家來交流說課活動,謹(jǐn)此向在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們學(xué)習(xí)。

我說課的內(nèi)容是建筑制圖與識圖第？章第？節(jié)第一課時(shí)內(nèi)容。一：教材分析：

我說課的教材是高等教育出版社出版的由？主編的《建筑制圖與識圖》第二版，是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門核心課程。其功能在于通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉建筑識圖的相關(guān)知識，掌握建筑構(gòu)造方法，具備圖紙識讀的工作能力，具備誠實(shí)守信、善于溝通和共同合作的職業(yè)品質(zhì)。

點(diǎn)的投影選自本教材的第？章第？節(jié)，點(diǎn)的投影不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)直線、平面三面正投影圖等知識的重要工具，還是以后學(xué)好形體三面正投影作圖及識讀等內(nèi)容的必要基礎(chǔ)知識。二：教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：認(rèn)識點(diǎn)的空間表示與三面投影圖，理解點(diǎn)的坐標(biāo)與三投影面的關(guān)系。

2、過程與方法：通過任務(wù)驅(qū)動法使學(xué)生理解點(diǎn)的三面正投影規(guī)律，能熟練運(yùn)用點(diǎn)的三面正投影規(guī)律繪制點(diǎn)的三面正投影圖。

3、情感價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對建筑識圖與構(gòu)造的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三：教學(xué)重難點(diǎn)確定：

正確識讀點(diǎn)的三面正投影圖是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)點(diǎn)的三面正投影規(guī)律做出點(diǎn)的三面正投影圖是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn),正確理解點(diǎn)的三面正投影規(guī)律是本節(jié)課的教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。

本節(jié)課的教法采用“任務(wù)驅(qū)動法”，“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法最根本的特點(diǎn)就是“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”，以教定學(xué)的被動教學(xué)模式，創(chuàng)造了以學(xué)定教、學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型學(xué)習(xí)模式。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動”法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及與他人協(xié)作的能力。四：學(xué)情分析：

中職一年級的學(xué)生經(jīng)過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初步的空間立體概念，但是對空間點(diǎn)的三面投影展開圖不易理解。在心理上，學(xué)生對識圖與構(gòu)造課有濃厚的興趣，喜歡被鼓勵(lì)。在知識與技能方面，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，技能水平較低。學(xué)生對理論性知識的興趣較差，而對圖形語言敏感，也易于理解接受。五：教學(xué)策略：

由于中專學(xué)生的理解能力和思維特征，他們往往需要依賴直觀具體形象的圖形的年齡特點(diǎn)，因此在教過程中要借助直觀的圖形使學(xué)生理解點(diǎn)的三面正投影圖的有關(guān)問題。為調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，運(yùn)用小組討論法，以游戲競賽的方式進(jìn)行，小組互評、教師點(diǎn)評，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。借助任務(wù)驅(qū)動法使學(xué)生掌握與點(diǎn)的投影相關(guān)專業(yè)知識和實(shí)踐技能，樹立職業(yè)中專的教學(xué)宗旨。

六：教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

首先復(fù)習(xí)提問：什么是投影？包括哪幾類？讓學(xué)生搶答，學(xué)生回答后讓大家觀賞建筑圖片，分別是鳥巢和國家大劇院。然后讓學(xué)生思考如何用三面正投影的方法來表示這些宏偉的建筑，從而引入本節(jié)課的課題——點(diǎn)的投影。

（二）、主題探究：

向?qū)W生展示點(diǎn)在三投影面體系中的投影圖形和模型，運(yùn)用小組討論法，教師將學(xué)生分成等人數(shù)的四組，以游戲競賽方式進(jìn)行討論：通過觀察點(diǎn)的三面正投影圖形，可以得出哪些點(diǎn)的三面正投影規(guī)律？每組選出一名代表進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)之后進(jìn)行小組之間相互評價(jià)，最后教師對各組進(jìn)行總結(jié)和成績核算，通過討論由師生共同得到點(diǎn)的投影規(guī)律

至此，我們將一個(gè)具體的空間點(diǎn)在三面空間體系中的直觀形象抽象而概括為展開后的點(diǎn)的三面正投影圖，進(jìn)而概括出點(diǎn)的投影規(guī)律，使學(xué)生初步體驗(yàn)到一個(gè)從實(shí)踐到理論的認(rèn)識過程。

（三）、同步訓(xùn)練

讓學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題冊？頁練習(xí)？，本環(huán)節(jié)為完成任務(wù)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析及解決問題的能力。

（五）、歸納小結(jié)，強(qiáng)化思想：

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，師生共同小結(jié)如何根據(jù)點(diǎn)的三面正投影規(guī)律畫出點(diǎn)的三面正投影。

本環(huán)節(jié)由學(xué)生總結(jié),教師完善。既能培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力,又可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋。

（四）、拓展訓(xùn)練

布置一個(gè)思考題：當(dāng)空間點(diǎn)處在投影面上或投影軸上時(shí)，其三面正投影圖會怎么樣？

本環(huán)節(jié)是在上述各小組完成同步訓(xùn)練基礎(chǔ)上的一個(gè)拓展訓(xùn)練。目的是及時(shí)鞏固、消化學(xué)生本節(jié)課所學(xué)知識。本節(jié)分兩個(gè)層次布置作業(yè)。由于同學(xué)的認(rèn)知有差異，因此分層次教學(xué)也作為我課改的又一嘗試。

七：板書設(shè)計(jì)：

八、教學(xué)反思

關(guān)于“新教法的應(yīng)用”，我認(rèn)為“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”是最有效、最適合本專業(yè)學(xué)生的一種方法。任務(wù)的選擇要吸引學(xué)生的興趣，任務(wù)的內(nèi)容的選擇最好使學(xué)生充分感覺到學(xué)有所用，現(xiàn)在的學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇具有一定的功利性，當(dāng)他們覺得這個(gè)知識對他們很有用的時(shí)候就會激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)欲望，就能起到事半功倍的效

果。作為老師要利用他來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

本節(jié)課的不足是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，應(yīng)該給出學(xué)生表述的主線，學(xué)生表述內(nèi)容會更有條理性，教學(xué)效果會更好一些。在之后的備課環(huán)節(jié)，應(yīng)該將教學(xué)設(shè)計(jì)做的更加細(xì)致。

瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)校

張守菊

第四篇：建筑制圖學(xué)習(xí)心得

建筑制圖學(xué)習(xí)心得

建筑制圖學(xué)習(xí)心得一：建筑制圖實(shí)習(xí)心得

關(guān)于制圖，盡管不是第一次了，但還是有很多新的體會，實(shí)習(xí)課程主要是繪制八張關(guān)于一棟局部六層教學(xué)樓的建筑平面圖、立面圖、剖面圖，以及部分結(jié)構(gòu)的詳圖。雖然有制圖要求和圖樣在手，剛開始時(shí)我仍然是一籌莫展，不知從何下手。而且這次的例圖有很多不完善之處，單是比例和圖幅的考慮都極費(fèi)腦筋，畫一幅圖就需要同時(shí)翻閱另外幾張圖，對照起來，才能確定具體的尺寸及構(gòu)造。好在老師全程提供了許多幫助，讓業(yè)余制圖的我們省了不少精力。整個(gè)過程最大的感受就是——痛苦并快樂著：一連三天，天天滿課，從早上7:00起來到晚上9:00近12小時(shí)的繪圖生活。有時(shí)畫得興起，干脆把夜宵當(dāng)午飯和晚飯一起吃了，現(xiàn)在想起來都覺得奇怪：我居然也有這么認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候。繪圖中，圖板、圖紙以及制圖工具都是必不可少的，所以每次繪圖都要背著圖板、圖紙以及制圖工具，而且因?yàn)閳D紙?zhí)笥袝r(shí)還要站著畫，而且我左手按尺子特別用力，三天下來，結(jié)果就是腰酸背痛，左手無力。雖然有這么多的痛苦，但繪圖中的樂趣仍歷歷在目。大家一起討論、計(jì)算，有時(shí)還會爭辯和猶豫，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的畫法，在與同學(xué)的探討過程中，不僅能發(fā)現(xiàn)自己繪畫中的不足，也能學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的繪畫技巧。舉個(gè)例子：我每次畫平面圖的時(shí)候，都是像用CAD畫圖一樣，先畫定位軸線，再雙線畫墻。但由于外墻上一般有

窗，內(nèi)墻上還有門，就必須留出窗和門的寬度。每次我都是一筆把墻畫到底，然后再來找窗戶和門的位置，這樣就必須擦拭已經(jīng)畫出的墻線，但手繪不同于CAD制圖，擦干凈后也會有一些痕跡，影響圖畫的外觀。在與同學(xué)討論的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們畫完軸線之后，先標(biāo)出門窗洞口的位置，再畫墻，這樣就能很好的避免反復(fù)擦拭的麻煩。額，寫了半天，一看字?jǐn)?shù)，才680，要何時(shí)才能湊起2000字噢。

還是說點(diǎn)我畫圖的過程，在聽到老師說第一張圖要先畫格子，再寫字的時(shí)候，我就覺得這次畫圖不是簡單的描圖了，估計(jì)要求都有點(diǎn)嚴(yán)格。于是，我就開始構(gòu)思怎么布局，才能恰到好處的在有限的空間里，畫出密密麻麻的方格。當(dāng)時(shí)頭腦里馬上出現(xiàn)的CAD三個(gè)字母，先用CAD選好字體，找到最長的一行，再用合適的格子將字體分隔。手繪的時(shí)候，不就可以先按CAD上的尺寸畫好格子，再寫字了么。說做就做，在經(jīng)過反復(fù)幾次試驗(yàn)后，我找到了一個(gè)比較合適的尺寸：格子寬為730。馬上解決了畫第一幅圖無從下手的困境。當(dāng)然，這得益于上學(xué)期教我CAD的劉松岸老師。有劉老師悉心，仔細(xì)的教導(dǎo)，才有我上學(xué)期CAD95分的好成績，才有現(xiàn)在幫我解決手繪問題的助力。

在用CAD繪圖的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了書上樣圖的一些錯(cuò)誤。剛開始畫的時(shí)候，按照尺寸畫著畫著，居然和書上的圖就不一樣了，反復(fù)驗(yàn)證，仍然和樣圖不符。于是，只有停止繪畫，在詢問老師后才知道樣圖出錯(cuò)了。這也說明了我的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，對于書上的錯(cuò)誤還不能肯定的指出，不敢肯定自己現(xiàn)在的認(rèn)識是否正確。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我一定要把基礎(chǔ)的東西學(xué)牢靠，并且做到舉一反三，熟練運(yùn)用。

在與同學(xué)的交流與討論中，我還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在畫圖時(shí)，沒有按照相對正常的畫法來繪圖。拿到一幅圖，最先畫的不是定位軸線，而是先描細(xì)節(jié)部位的點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來，完成這幅作品。這樣看起來是省去了很多步驟，但是要知道，磨刀不誤砍柴工。定位軸線之所以叫定位軸線，是因?yàn)樗梢源_定建筑物主要結(jié)構(gòu)或構(gòu)件的位置及其標(biāo)志尺寸，有了大體上的距離和尺寸，才能準(zhǔn)確的畫出其他細(xì)部結(jié)構(gòu)和尺寸。這種先畫細(xì)部，再畫主體的畫法，不符合科學(xué)繪圖的要求，應(yīng)予以改正。

這些大概就是我在這次建筑制圖實(shí)訓(xùn)中的一些體會和覺悟吧。在這痛并快樂著的幾天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不就是學(xué)以致用、檢驗(yàn)真理的快樂所在嗎？這也是我人生中是第一次對細(xì)節(jié)如此重視了吧：精確到毫米的嚴(yán)謹(jǐn)，線粗細(xì)長短的執(zhí)著，以及對勞動成果的呵護(hù)珍視。我相信，這次短短的實(shí)訓(xùn)，會是我今后生活中寶貴的財(cái)富。

雖然沒有2000字，但這是我這幾天最真實(shí)的體會，也是這學(xué)期過得最充實(shí)的幾天。最后，同老師一樣，結(jié)束語： Thanks！謝謝老師，也謝謝與我一起學(xué)習(xí)，一起探討的同學(xué)們。

>建筑制圖學(xué)習(xí)心得二：學(xué)習(xí)工程制圖和CAD經(jīng)驗(yàn)和方法 心得及體會>>（5155字）

學(xué)習(xí)CAD經(jīng)驗(yàn)和方法

1、基礎(chǔ)很重要

實(shí)踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計(jì)算機(jī)繪圖能力的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)《AutoCAD》，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，我所在的班級中，《工程制圖》水平好的學(xué)員，學(xué)起來較容易些，效果較好！

2、循序漸進(jìn)

整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識，如相對直角坐標(biāo)和相對極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握AutoCAD 2000的使用技術(shù)。

3、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)AutoCAD 2000命令時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用AutoCAD 2000獨(dú)立完成繪圖的能力。

4、熟能生巧

配套的《計(jì)算機(jī)繪圖習(xí)題集》作為上機(jī)實(shí)驗(yàn)書，它能使我們更加深入地理解、熟練AutoCAD 2000的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)繪圖過程，力爭使自己學(xué)習(xí)完AutoCAD 2000課之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。

掌握技巧

1、常見問題要弄懂

（1）同樣畫一張圖，有的同學(xué)畫的大小適中，有的同學(xué)畫的圖形就很小，甚至看不見，這是為什么？

這是因?yàn)槔L圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進(jìn)行了設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項(xiàng)對繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實(shí)際的繪圖需要來進(jìn)行的。

（2）有同學(xué)用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實(shí)線，這是什么原因引起的？

這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。

（3）在進(jìn)行尺寸標(biāo)注以后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)不能看到所標(biāo)注的尺寸文本，這是什么原因引起的？

這是因?yàn)槌叽鐦?biāo)注的整體比例因子設(shè)置得太小，將尺寸標(biāo)注方式對話框打開，修改其數(shù)值變大即可。

以上三個(gè)問題僅僅是我的同學(xué)們上機(jī)過程中遇到的最典型的三個(gè)問題和困難。實(shí)際問題不勝枚舉，作為學(xué)員徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。

2、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運(yùn)用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學(xué)習(xí)過程中，我的同學(xué)圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實(shí)體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習(xí)慣。嚴(yán)格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。

4、粗細(xì)要清楚

能夠顯示實(shí)體的線寬是AutoCAD 2000的新功能。使用線寬，可以用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標(biāo)高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為學(xué)員，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達(dá)水平。

5、內(nèi)外有別.利用AutoCAD 2000的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率?！皦K”有內(nèi)部圖塊與外部圖塊之分。

內(nèi)部圖塊是在一個(gè)文件內(nèi)定義的圖塊，可以在該文件內(nèi)部自由作用，內(nèi)部圖塊一旦被定義，它就和文件同時(shí)被存儲和打開。

外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這是外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個(gè)重要區(qū)別。

6、滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實(shí)體必須在它們的端點(diǎn)處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產(chǎn)生錯(cuò)誤的填充。作為學(xué)員最好還要學(xué)會如何查找“漏洞”，修復(fù)錯(cuò)誤。

7、寫文字要規(guī)范

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標(biāo)注文字、圖紙說明，注釋、標(biāo)題等，文字和圖形一起表達(dá)完整的設(shè)計(jì)思想。盡管AutoCAD 2000提供了很強(qiáng)的文字處理功能，但符合工程制圖規(guī)范的文字，并沒有直接提供。因此要學(xué)會設(shè)置“長仿宋體”這一規(guī)范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個(gè)樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標(biāo)注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。

另一種作用規(guī)范文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD 2000樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD 2000，選擇國標(biāo)標(biāo)題（如：GBA3）進(jìn)入繪圖狀態(tài)。再將“工程字”樣式置為當(dāng)前工作樣式。這種方法，大多數(shù)教科書中沒有提及，作為學(xué)員要注意補(bǔ)充一下這一訓(xùn)練。

8、特殊字符，特殊處理

實(shí)際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標(biāo)志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD提供的控制碼來輸入，較易掌握。

另一些特殊字符，如“τ”、“α”、“δ”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要用到MTEXT命令的“其他?”選項(xiàng)，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區(qū)等操作。尤其要注意字體的轉(zhuǎn)換等編輯。

還有一些特殊文本，如“φ”在機(jī)械制圖中應(yīng)用較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標(biāo)注，也可用MTEXT命令的“堆疊”功能來實(shí)現(xiàn)。這樣做遠(yuǎn)比在尺寸標(biāo)注對話框中調(diào)節(jié)相應(yīng)功能數(shù)值方便得多。我個(gè)人的體會是：特別方便！

9、不依規(guī)矩，不成方圓

工程標(biāo)注是零件制造、工程施工和零部件裝配時(shí)的重要依據(jù)。在任何時(shí)候一幅工程圖中，工程標(biāo)注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標(biāo)注甚至比圖形更重要。

我的許多同學(xué)不怕繪圖，怕標(biāo)注；原因之一是尺寸標(biāo)注方式對話框里選項(xiàng)太多，自己又理解不清，更不知道這些選項(xiàng)之間如何配合，所以往往很難達(dá)到理想的標(biāo)注效果。

為此，除應(yīng)弄清對話框里各選取項(xiàng)的含義及常用值外，還應(yīng)督促自己學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)遵守如下五個(gè)規(guī)程：

1、為尺寸標(biāo)注創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進(jìn)行各種操作。

2、為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體”）和大小。

3、將尺寸單位設(shè)置為所希望的計(jì)量單位，并將精度取到所希望的最小單位。

4、利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設(shè)置為繪制圖形時(shí)的比例因子。

5、充分利用目標(biāo)捕捉方式，以便快捷拾取尋找點(diǎn)。

10、兩個(gè)空間、兩個(gè)作用，兩個(gè)練習(xí)

在AutoCAD 2000環(huán)境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同的。一般來說，模型空間是一個(gè)三維空間，主要用來設(shè)計(jì)零件和圖形的幾何形狀，設(shè)計(jì)者一般在模型空間完成其主要的設(shè)計(jì)構(gòu)思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達(dá)到工程圖之上用的，專門用來進(jìn)行出圖的；圖紙空間有時(shí)又稱為“布局”，是一種圖紙空間環(huán)境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設(shè)置。目前的設(shè)計(jì)方向是進(jìn)入三維的零件建模和設(shè)計(jì)，那么零件設(shè)計(jì)好之后需要表達(dá)到工程圖上時(shí)，需要對其進(jìn)行各個(gè)角度的投影，標(biāo)注尺寸，加入標(biāo)題欄和圖框等等操作，此時(shí)在模型空間已經(jīng)不能方便地進(jìn)行這些操作了，在圖紙空間則非常方便。在圖紙空間中可能創(chuàng)建并放置視口對象，還可以添加標(biāo)題欄或其他幾何圖形?？梢栽趫D形中創(chuàng)建多個(gè)布局以顯示不同視圖，每個(gè)布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

為了使自己深刻理解“圖紙空間”的作用，學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)老師要求求至少做兩個(gè)這方面的實(shí)際例子，鞏固“圖紙空間”的概念。不得偷懶！

11、九九歸一

計(jì)算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計(jì)的結(jié)果在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮作用。目前的設(shè)計(jì)結(jié)果基本上以紙基圖紙的方式進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設(shè)計(jì)單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展方向是達(dá)到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的無紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計(jì)生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將AutoCAD 2000設(shè)計(jì)產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

因此，“打印”的學(xué)習(xí)，除了弄清楚對話框的使用外，還應(yīng)積極參加老師組織的一次演示課，使自己真實(shí)感受一下“計(jì)算機(jī)繪圖”的這一最后環(huán)節(jié)。

綜上所述，學(xué)然后知不足。AutoCAD還有許多實(shí)用的功能，尤其是一些三維功能。學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。、傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與AutoCAD軟件的融合

計(jì)算機(jī)繪圖引入到工程制圖中主要有三種模式：①添加式，即在《畫法幾何與工程制圖》課內(nèi)劃分出若干學(xué)時(shí)，以介紹和講授計(jì)算機(jī)繪圖內(nèi)容；②分離式，即在《畫法幾何與工程制圖》課以外，單獨(dú)將《計(jì)算機(jī)繪圖》作為一門必修課或選修課開出；③結(jié)合式，即在《畫法幾何與工程制圖》教學(xué)過程中，以各個(gè)知識單元，先后或同時(shí)介紹工程制圖和計(jì)算機(jī)繪圖。根據(jù)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)隨著中學(xué)生素質(zhì)教育的推行，絕大部分新生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，近一半左右的同學(xué)家里配置有電腦。所以，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)繪圖軟件教學(xué)融合到一起。這樣一方面可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，可以改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。比如說橢圓、正多邊形等很多平面圖形用AutoCAD的簡單命令即可繪出，所以傳統(tǒng)的復(fù)雜的近似畫法就可以略講；另外，在講授傳統(tǒng)教學(xué)中的基本幾何作圖內(nèi)容時(shí)，將AutoCAD的基本繪圖命令和基本編輯命令融合在一起，這樣在學(xué)習(xí)基本幾何作圖的同時(shí)又學(xué)了基本繪圖和編輯命令，同時(shí)也讓學(xué)生體會到了計(jì)算機(jī)繪圖的優(yōu)越性。又如，點(diǎn)、線、面的投影特性，截交線，相貫線等內(nèi)容既是重點(diǎn)，也是傳統(tǒng)教學(xué)的難點(diǎn)。盡管有些學(xué)生能用“表面找點(diǎn)法”在三視圖上正確畫出相貫線的投影，但他們中很多仍然不能正確想象出相貫線的空間形態(tài)，因?yàn)樗强臻g曲線，在平面投影圖上無法顯現(xiàn)其真實(shí)性，而借助AutoCAD生成一些基本體素，再通過簡單的定位與組合，即可獲得大量的三維模型。同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的基本體與組合體的三視圖分析，就可讓學(xué)生在AutoCAD環(huán)境里對組合體的構(gòu)型方式能夠有一個(gè)比較全面的認(rèn)識，對三視圖也有更深的了解，這樣一來傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與AutoCAD相互交織形成了一個(gè)有機(jī)體而不再是各自為陣了。

二、手工制圖與AutoCAD工程制圖的融合手工制圖和AutoCAD應(yīng)該可以是一個(gè)融合的整體。手工繪圖是基礎(chǔ)，它訓(xùn)練學(xué)生一絲不茍的工作作風(fēng)，并從最基本的字體、線型、尺寸標(biāo)注、視圖布置等方面入手教導(dǎo)學(xué)生“工程制圖”――這門工程語言的單詞、語法、句型等，這就為AutoCAD的繪圖環(huán)境設(shè)置、圖幅、圖層、線型等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。但AutoCAD只是一種繪圖環(huán)境和工具，而不是繪圖理論，將AutoCAD引入工程制圖領(lǐng)域，是為了讓學(xué)生熟練了手工繪圖的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮其高效的繪圖功能。比如利用“層”這一AutoCAD的基本概念，十分容易的解決了不同的線型、線寬、字體等手工繪圖時(shí)比較麻煩的問題，又如，AutoCAD 的“塊”工具，讓學(xué)生從手工繪制標(biāo)準(zhǔn)件、常用件以及零件圖和裝配圖時(shí)經(jīng)常繪制大量相同的圖塊而普遍感枯燥、繁瑣中解脫出來，學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率明顯提高。并且，學(xué)生在掌握“定義塊”和“插入塊”等基本塊命令后，許多同學(xué)建立了自己常用的圖庫，在這個(gè)過程中對標(biāo)準(zhǔn)件、常用件規(guī)定畫法的記憶也加深了。這不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)繪圖中的一些基本的操作，而且開拓了學(xué)生的視野，為下一步的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

三、尺規(guī)筆試與計(jì)算機(jī)繪圖技能考核的融合

《畫法幾何與工程制圖》要求學(xué)生能夠閱讀和繪制工程圖樣的教學(xué)目的使得該課程是一門技能性和實(shí)用性極強(qiáng)的課程，為此，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的考核與評定，也應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我們參考國家制圖員的考試模式，提出了尺規(guī)筆試與計(jì)算機(jī)繪圖技能考核的融合式考核方法：尺規(guī)作圖(50%)+計(jì)算機(jī)繪圖(30%)＋課程作業(yè)與設(shè)計(jì)（20％）。這一方面將同學(xué)們從完全應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)思維中引導(dǎo)出來，使得大家明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了一次60分的考試，更多的是為了學(xué)習(xí)和掌握怎樣跟上飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)；另一方面，也能綜合測驗(yàn)學(xué)生的手工繪圖和計(jì)算機(jī)作圖兩項(xiàng)基本技能。

四、結(jié)語

利用大學(xué)城校區(qū)先進(jìn)的軟硬件配置條件，積極開展《畫法幾何與工程制圖》與AutoCAD的融合式教學(xué)，把先進(jìn)的計(jì)算機(jī)繪圖（設(shè)計(jì)）技術(shù)與工程制圖有機(jī)結(jié)合，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，亦能讓同學(xué)們在掌握基本理論基礎(chǔ)上，熟悉現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)繪圖手段，適應(yīng)社會的要求。但是，正確處理好工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖的融合關(guān)系問題是我們進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要問題。經(jīng)過一輪教學(xué)的探索與實(shí)踐，雖然有效果，但也存在一些問題，比如計(jì)算機(jī)繪圖在教學(xué)中所占學(xué)時(shí)的比例問題、計(jì)算機(jī)繪圖的深淺度把握問題等所有這些都有待于在今后的教學(xué)改革中進(jìn)一步探索。

>建筑制圖學(xué)習(xí)心得三：學(xué)習(xí)建筑CAD的一點(diǎn)心得體會>>（858字）

我本人呢是學(xué)建筑專業(yè)的，對于其它不勝了解，不知道大家認(rèn)為，使用CAD畫圖，最重要的是什么，對于這個(gè)問題每個(gè)人的理解都有可能不同的，但是在我看來，最重要的是要時(shí)刻記住自己使用的CAD畫圖是什么目地。當(dāng)初我學(xué)習(xí)CAD的時(shí)候真費(fèi)勁了腦細(xì)胞，看了不少的書籍資料，還沒少看相關(guān)CAD資源網(wǎng)站，光輝城市建筑資源網(wǎng)站就是我學(xué)習(xí)參考的對象之一。我們進(jìn)入建筑工程設(shè)計(jì)，不管是什么專業(yè)、什么階段，實(shí)際上都要將某些設(shè)計(jì)思想或者設(shè)計(jì)內(nèi)容表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖紙，就是一種直觀交流表達(dá)方式。

很多朋友接到一個(gè)任務(wù)時(shí)，準(zhǔn)備開始畫圖了，不知各位第一步做什么?？赡苡泻芏嗳?，直接就開始畫圖，但這不正確。應(yīng)該是進(jìn)行各種設(shè)置，包括圖層、線形、字體、標(biāo)注等等。進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項(xiàng)設(shè)置合理了，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來“清晰”、“準(zhǔn)確”、“高效”。

首先來談?wù)剤D層?？梢哉f，圖層的定義，是整個(gè)CAD軟件最為關(guān)鍵的設(shè)置，而我發(fā)現(xiàn)，我們公司的員工圖層設(shè)置清晰條例的并不多。有時(shí)候打開某些同事的DWG圖紙，一看，幾十個(gè)圖層，再一看，大部分圖元都是在0層上，不禁哭笑不得。至于應(yīng)該在不同的圖層上的在一個(gè)圖層上了，應(yīng)該在一個(gè)圖層上的又不在一個(gè)圖層上，類似的問題比比皆是。圖層的設(shè)置有哪些原則呢?

不管是什么專業(yè)，什么階段的圖紙，圖紙上所有的圖元可以用一定的規(guī)律來組織整理。比如說，建筑專業(yè)的圖紙，就平面圖而言，可以分為：柱、墻、軸線、尺寸標(biāo)注、一般標(biāo)注、門窗看線、家具等。也就是說，建筑專業(yè)的平面圖，就按照柱、墻、軸線、尺寸標(biāo)注、一般漢字、門窗看線、家具等來定義圖層，然后，在畫圖的時(shí)候，分別應(yīng)該在哪個(gè)類別的，就把該圖元放到相應(yīng)得圖層中去。

只要圖紙中所有的圖元都能有適當(dāng)?shù)臍w類辦法了，那么圖層設(shè)置的基礎(chǔ)就搭建好了。但是，圖元分類是不是越細(xì)越好呢?不對。比如說，建筑平面圖上，有門和窗，還有很多臺階、樓梯等的看線，那是不是就分成門層、窗層、臺階層、樓梯層呢?不對。圖層太多的話，會給我們接下來在繪制過程中反而造成不便。

第五篇：2011-學(xué)習(xí)資料：CAD建筑制圖規(guī)范

一、總則

1、工作目標(biāo)

2、工作范圍

3、工作風(fēng)格

二、制圖

1、制圖規(guī)范

2、圖紙目錄

3、圖紙深度

4、圖紙字體

5、圖紙版本及修改標(biāo)志

7、圖紙幅面

8、圖層及文件交換格式

9、補(bǔ)充說明

一、總 則 工作目標(biāo)

1.1規(guī)范化——有效提高建筑設(shè)計(jì)的工作質(zhì)量； 1.2標(biāo)準(zhǔn)化——提高建筑設(shè)計(jì)的工作效率；

1.3網(wǎng)絡(luò)化——便于網(wǎng)絡(luò)上規(guī)范化管理和成果的共享。工作范圍

本標(biāo)準(zhǔn)是建筑CAD制圖的統(tǒng)一規(guī)則，適用于房屋建筑工程和建筑工程相關(guān)領(lǐng)域中的CAD制圖及軟件開發(fā)。工作風(fēng)格

本標(biāo)準(zhǔn)為形成設(shè)計(jì)院繪圖表達(dá)的風(fēng)格的統(tǒng)一，不提倡個(gè)人繪圖表達(dá)風(fēng)格。建筑制圖的表達(dá)應(yīng)清晰、完整、統(tǒng)一。

二、制圖

1、制圖規(guī)范

工程制圖嚴(yán)格遵照國家有關(guān)建筑制圖規(guī)范制圖，要求所有圖面的表達(dá)方式均保持一致。

2、圖紙目錄

各個(gè)專業(yè)圖紙目錄參照下列順序編制：

建筑專業(yè)：建筑設(shè)計(jì)說明；室內(nèi)裝飾一覽表；建筑構(gòu)造作法一覽表；建筑定位圖；平面圖；立面圖；剖面圖；樓梯；部分平面；建筑詳圖；門窗表；門窗圖。

結(jié)構(gòu)專業(yè)：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明；樁位圖；基礎(chǔ)圖；基礎(chǔ)詳圖；地下室結(jié)構(gòu)圖；（人防圖紙）；地下室結(jié)構(gòu)詳圖；樓面結(jié)構(gòu)布置；樓面配筋圖；梁、柱、板、樓梯詳圖；結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖。

電氣專業(yè)：電氣設(shè)計(jì)說明；主要設(shè)備材料表；平面圖；詳圖；系統(tǒng)圖；控制線路圖。大型工程應(yīng)按強(qiáng)電、弱電、火災(zāi)報(bào)警及其智能系統(tǒng)分別設(shè)置目錄。

給排水專業(yè)：給排水設(shè)計(jì)說明；總圖；平面圖（自下而上）；詳圖；給水、消防、排水、雨水系統(tǒng)圖。

暖通空調(diào)專業(yè)：暖通設(shè)計(jì)說明；主要設(shè)備材料表，平面圖；剖面圖；詳圖；系統(tǒng)圖。

3、圖紙深度

工程圖紙除應(yīng)達(dá)到國家規(guī)范規(guī)定深度外，尚須滿足業(yè)主提供例圖深度及特殊要求。

4、圖紙字體

除投標(biāo)及其特殊情況外，均應(yīng)采取以下字體文件，盡量不使用TureType字體，以加快圖形的顯示，縮小圖形文件。同一圖形文件內(nèi)字型數(shù)目不要超過四種。以下字體形文件為標(biāo)準(zhǔn)字體，將其放置在CAD軟件的FONTS目錄中即可。Romans.shx(西文花體)、romand.shx

（西文花體）、bold.shx（西文黑體）、txt.shx（西文單線體）、simpelx(西文單線體)、st64f.shx（漢字宋體）、ht64f.shx（漢字黑體）、kt64f.shx（漢字楷體）、fs64f.shx（漢字仿宋）、hztxt.shx（漢字單線）。字型文件放置在單位計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上（其具體位置[url=file://server1/software/standard/fonts]server1softwarestandardfonts[/url]）。

漢字字型優(yōu)先考慮采用hztxt.shx和hzst.shx；西文優(yōu)先考慮romans.shx和simplex或txt.shx。所有中英文之標(biāo)注宜按下表執(zhí)行 常用字型表 表1 圖紙名稱 說明文字標(biāo)題 標(biāo)注文字 說明文字 總說明 標(biāo)注尺寸 用 途 中文 中文 中文 中文 中文 西文

字 型 St64f.shx St64f.shx Hztxt.shx Hztxt.shx St64f.shx Romans.shx 字 高 10mm 5.0mm 3.5mm 3.5mm 5.0mm 3.0mm 寬高比 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 注：中西文比例設(shè)置為1：0.7，說明文字一般應(yīng)位于圖面右側(cè)。字高為打印出圖后的高度。

5、圖紙版本及修改標(biāo)記 5.1圖紙版本

圖紙修改等改用版本標(biāo)志，停用原先采用用建修、結(jié)修、電、水、暖修等及其他編號標(biāo)志。

5.1.1施工圖版本號 第一次出圖版本號為0 第二次修改圖版本號為1 第三次修改圖版本號為2 5.1.2方案圖或報(bào)批圖等非施工用圖版本號 第一次圖版本號為A 第二次圖版本號為B 第三次圖版本號為C 5.2圖面修改標(biāo)記

圖紙修改可以版本號區(qū)分，每次修改必須在修改處做出標(biāo)記，并注明版本號，如下圖。

簡單或單一修改仍使用變更通知單。

6、圖紙幅面

6.1圖紙圖幅采用A0、A1、A2、A3四種標(biāo)準(zhǔn)，以A1圖紙為主。圖框文件放在單位的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上（具體位置[url=file://server1/software/standard/bord]server1softwarestandardbord[/url]）。圖紙尺寸規(guī)格 表2 圖紙種類 A0 A1 A2 A3 A4 圖紙寬度（mm）1189 841 594 420 297 圖紙高度(mm)841 594 420 297 210 備 注

主要用于目錄、變更、修改等

6.2特殊需要可采用按長邊1/8模數(shù)加長尺寸(按房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))。

6.3一個(gè)專業(yè)所用的圖紙，不宜多于兩種幅面(目錄及表格所用A4幅面除外)。6.4圖紙比例

常用圖紙如下，同一張圖紙中，不宜出現(xiàn)三種以上的比例。常用比例表 表3 常用比例

1:1, 1:2;1:5, 1:10, 1:20, 1:50, 1:100, 1:200, 1:500, 1:1000 可用比例

1:3, 1:15, 1:25;1:30, 1:150, 1:250, 1:300, 1:1500

7、圖層及文件交換格式

7.1采用圖層的目的是用于組織、管理和交換CAD圖形的實(shí)體數(shù)據(jù)以及控制實(shí)體的屏幕顯示和打印輸出。圖層具有顏色、線形、狀態(tài)等屬性。

7.2圖層組織根據(jù)不同的用途、階段、實(shí)體屬性和使用對象可采取不同的方法，但應(yīng)具有一定的邏輯性，便于操作。各類實(shí)體應(yīng)放置在不同的圖層上，如平面圖中，軸線標(biāo)注和第三道尺寸應(yīng)分層標(biāo)注，標(biāo)注門、窗洞口的細(xì)部尺寸應(yīng)分層表示；廚廁潔具及其標(biāo)注等單獨(dú)設(shè)置圖層表示；標(biāo)高等尺寸也應(yīng)獨(dú)立分層表示。

8、補(bǔ)充說明

8.1常用圖例

遵照房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GBJ186)，總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)(GBJ103-87)，《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》(GBJ104-87)圖例規(guī)定。常用圖例 表4 1 砌體 2 混凝土 3 夯實(shí)土 4 多孔材料 5 纖維材料

8.2線條寬度（單位：mm）,所有施工圖紙，均參照表5所列筆寬繪制。

圖紙線寬度 表5 組別

種類 粗線 中粗線 細(xì)線 建筑圖 0.50 0.25 0.15 結(jié)構(gòu)圖 0.60 0.35 0.18 電氣圖 0.55 0.35 0.20 給排水 0.60 0.40 0.20 暖通 0.60 0.40 0.20 在采用CAD技術(shù)繪圖時(shí)，盡量用色彩（COLOR）控制繪圖筆的寬度，盡量少用多義線（PLINE）等有寬度的線，以加快圖形的顯示，縮小圖形文件。

8.3符號

8.3.1、軸線。軸線圓均應(yīng)以細(xì)實(shí)線繪制。圓的直徑8mm。8.3.2、剖切線8.3.3、索引符號，索引符號的圓及直徑均應(yīng)以細(xì)實(shí)線繪制。圓的直徑10mm。

8.3.4、詳圖：詳圖符號以粗實(shí)線繪制，直徑為14mm。8.4引出線

引出線均采用水平向0.25寬細(xì)線，文字說明均寫於水平線之上。8.5尺寸標(biāo)注

尺寸界線、尺寸線，應(yīng)用細(xì)實(shí)線繪制，端部出頭2mm。

尺寸起止符號用中粗線繪制，其傾斜方向與尺寸線成順時(shí)針45°，長度為2~3mm。

尺寸標(biāo)注均采用下列方式： 8.6標(biāo)高

8.7圖名(字高10mm)8.8計(jì)算機(jī)繪圖建筑圖初始設(shè)置 初始設(shè)置 墻線設(shè)置

平面窗式樣 四線4 墻線粗W：0.50平面門式樣 全開有A 左墻厚L：120 標(biāo)注斜線式樣 粗線M 右墻厚R：120 文字字形定義： 文字高 寬高比

門窗A： 2.50 0.8 標(biāo)注B： 2.50 0.8 附注：

1.所用圖形比例均為1:100 2.為了減少圖紙的內(nèi)存和確保圖框文件的標(biāo)準(zhǔn)性、一致性，建議使用外部引用命令引用圖框文件。方法：XREF(外部引用)ATTACH(加入)，選擇所需引用的圖框文件選點(diǎn)。

9、門窗表和材料表(見附錄)

10、繪圖文件的命名規(guī)則

CAD文件的命名應(yīng)簡單、明潦、易記，易于交換數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)圖紙可按設(shè)計(jì)工種和圖紙目錄順序命名，如建筑為J1、J2?,初步設(shè)計(jì)加注C,如JC1、JC2?;結(jié)構(gòu)為G1、G2?,初步設(shè)計(jì)加注C,如GC1、GC2?;電氣為E1、E2?,初步設(shè)計(jì)加注C,如EC1、EC2?;給排水為S1、S2?,初步設(shè)計(jì)加注C,如SC1、SC2?;通風(fēng)為H1、H2?,初步設(shè)計(jì)加注C,如HC1、HC2?等。CAD制圖規(guī)范

（一）（一）、基本要求

1．所有設(shè)計(jì)室出的圖紙都要配備圖紙封皮、圖紙說明、圖紙目錄。A．圖紙封皮須注明工程名稱、圖紙類別（施工圖、竣工圖、方案圖）、制圖日期。

B．圖紙說明須對工程進(jìn)一步說明工程概況、工程名稱、建設(shè)單位、施工單位、設(shè)計(jì)單位或建筑設(shè)計(jì)單位等。2．每張圖紙須編制圖名、圖號、比例、時(shí)間。3．打印圖紙按需要，比例出圖。

（二）、常用制圖方式

一、常用比例

1：1 1：2 1：3 1：4 1：5 1：6 1：10 1：15 1：20 1：25 1：30 1：40 1：50 1：60 1：80 1：100 1：150 1：200 1：250 1：300 1：400 1：500

二、線型

1．粗實(shí)線：0.3mm 1.平、剖面圖中被剖切的主要建筑構(gòu)造的輪廓（建筑平面圖）2.室內(nèi)外立面圖的輪廓。

3.建筑裝飾構(gòu)造詳圖的建筑物表面線。2．中實(shí)線：0.15-0.18mm 1.平、剖面圖中被剖切的次要建筑構(gòu)造的輪廓線。2.室內(nèi)外平頂、立、剖面圖中建筑構(gòu)配件的輪廓線。3．建筑裝飾構(gòu)造詳圖及構(gòu)配件詳圖中一般輪廓線。3．細(xì)實(shí)線：0.1mm 1.填充線、尺寸線、尺寸界限、索引符號、標(biāo)高符號、分格線。4．細(xì)虛線：0.1-0.13mm 1.室內(nèi)平面、頂面圖中未剖切到的主要輪廓線。

2.建筑構(gòu)造及建筑裝飾構(gòu)配件不可見的輪廓線。3.擬擴(kuò)建的建筑輪廓線。4.外開門立面圖開門表示方式。5．細(xì)點(diǎn)劃線：0.1-0.13mm 1.中心線、對稱線、定位軸線。6．細(xì)折斷線：0.1-0.13mm 1.不需畫全的斷開界線。

三、打印出圖筆號1-10號線寬設(shè)置 1號 紅色 0.1mm 6號 紫色 0.1-0.13mm 2號 黃色 0.1-0.13mm 7號 白色 0.1-0.13mm 3號 綠色 0.1-0.13mm 8.9號 灰色 0.05-0.1mm 4號 淺蘭色 0.15-0.18mm 10號 紅色 0.6-1mm 5號 深蘭色 0.3-0.4mm 10號特粗線：1.立面地坪線 2.索引剖切符號 3.圖標(biāo)上線

4.索引圖標(biāo)中表示索引圖在本圖的短線

三、剖切索引符號

1.m: ?12mm(在A0、A1、A2、圖紙)2.m: ?10mm(在A3、A4圖紙)3.特粗線到索引線為剖視方向 4.A: 字高5mm(在A0、A1、A2、圖紙)

字高4mm(在A3、A4圖紙)5.B-01:字高3mm(在A0、A1、A2、圖紙)字高2.5mm(在A3、A4圖紙)6.A為索引圖號，B-01為索引圖紙?zhí)?，B-01為“ ”表示索引在本圖

中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn) 機(jī)械工程CAD制圖規(guī)則

Mechanical engineering drawings rules of CAD GB/T14665－1998 代替GB/T14665-93 1.范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了機(jī)械工程中用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（以下簡稱CAD）時(shí)的制圖規(guī)則。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于在計(jì)算機(jī)及其處圍設(shè)備中進(jìn)行顯示、繪制、打印的機(jī)械工程圖樣及有關(guān)技術(shù)文件。2.引用標(biāo)準(zhǔn)

下列標(biāo)準(zhǔn)所包含的條文，通過在本標(biāo)準(zhǔn)中引用而構(gòu)成為本標(biāo)準(zhǔn)的條文。本標(biāo)準(zhǔn)出版時(shí)，所示版本均為有效。所有標(biāo)準(zhǔn)都會被修訂，使用本標(biāo)準(zhǔn)的各方應(yīng)探討使用下列標(biāo)準(zhǔn)最新版本的可能性。GB/T 4458.4-84 機(jī)械制圖 尺寸注法

GB/T 10609.4-89 技術(shù)制圖 對縮微復(fù)制原件的要求

GB/T 13362.4-92 機(jī)械制圖用計(jì)算機(jī)信息交換 常用長仿宋矢量字體、代（符）號

GB/T 13362.5-92 機(jī)械制圖用計(jì)算機(jī)信息交換 常用長仿宋矢量字體、代（符）號 數(shù)據(jù)集 GB/T 14691-93 技術(shù)制圖 字體 GB/T 17450－1998 技術(shù)制圖 圖線 3.基本原則

3.1 凡在計(jì)算機(jī)及其外圍設(shè)備中繪制機(jī)械工程圖樣時(shí)，如涉及本標(biāo)準(zhǔn)中未規(guī)定的內(nèi)容，應(yīng)符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

3.2 在機(jī)械工程制圖中用CAD繪制的機(jī)械工程圖樣，首先應(yīng)考慮表達(dá)準(zhǔn)確，看圖方便。在完整、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)機(jī)件各部分形狀的前提下，力求制圖簡便。

3.3 用CAD繪制機(jī)械圖樣時(shí)，盡量采用CAD新技術(shù)。4.圖線

在機(jī)械工程的CAD制圖中，所用圖線，除按照以下的規(guī)定外，還應(yīng)遵守GB/T17450中的規(guī)定。4.1 圖線組別

為了便于機(jī)械工程的CAD制圖需要，將GB/T17450中所規(guī)定的8種線型分為以下幾組，見表1。一般優(yōu)先采用第4組。表1 組別12345一般用途 線寬

mm2.01.41.00.70.5粗實(shí)線、粗點(diǎn)畫線

1.00.70.50.350.25細(xì)實(shí)線、波浪線、雙折線、虛線、細(xì)點(diǎn)畫線、雙點(diǎn)畫線

4.2 圖線的結(jié)構(gòu) 4.2.1 雙折線

4.2.1.1 雙折線的尺寸和表示見圖

1、圖

2、圖3。4.2.1.2 計(jì)算雙折線各部分尺寸的公式 雙折線的完整長度：l1=l0 10d 在一條雙折線內(nèi)Z形的數(shù)目：n=l1/80 1(一般圓整，l1<40 n=1)兩個(gè)Z形之間的線段長度：l2=l1/n-7.5d 在線的兩端的線段長：

當(dāng)有兩個(gè)或多個(gè)Z形時(shí) l3=l2/2 當(dāng)只有一個(gè)Z形時(shí) l3=(l1-7.5d)/2 l0<=10d，Z形的配置如圖3所示。4.2.1.3 舉例 l0＝125,d=0.25 l1=125 2.5=127.5 n=127.5/80 1=2.594(圓整為3）l2=127.5/3-(7.5*0.25)=40.625 l3=40.625/2=20.313 4.2.2 虛線（F型線）

4.2.2.1 虛線的尺寸和表示見圖

4、圖5。4.2.2.2 計(jì)算虛線各部分尺寸的公式 虛線的全長：l1=l0 一條虛線內(nèi)短畫數(shù)目：n=(l0－12d)/15d(一般圓整）

短畫的長度：l2=(l1－3dn)/(n 1)虛線的最小長度：l1min=l0min=27d（2條短畫12,1個(gè)間隔3d)如果在畫虛線時(shí)長度小于l1=27d，可以采用將各部分尺寸放大的形式。

4.2.2.3 舉例 l1=125，d=0.35 n=(125-4.2)/5.25=23.01（圓整為23）l2=（125－24.15)/24=4.202 允許按固定的短畫（12d)畫線，此時(shí)線的一端可能是較短或較長的短畫。

4.2.3 點(diǎn)畫線（G型線、J型線）

4.2.3.1 點(diǎn)畫線的尺寸和表示見圖

6、圖7。4.2.3.2 計(jì)算點(diǎn)畫線各部分尺寸的公式

點(diǎn)畫線的全長：l1=l0＋24d（在可見輪廓的兩端線條要延伸出來）在點(diǎn)畫線全長內(nèi)點(diǎn)畫線段的數(shù)目：n=(l1－24d)/30.5d(一般圓整）長畫的長度：l3=(l1－6.5dn)/(n 1)點(diǎn)畫線的最小長度：l1min=54.5d 4.2.3.3 舉例 l0=125，d=0.25 l1=125 6=131 n=(131－6)/7.625=16.393(圓整為16）l3=（131－26）/17=6.176

點(diǎn)畫線小于l1min=35.5d時(shí)，可畫成細(xì)實(shí)線。4.2.4 雙點(diǎn)畫線（K型線）

4.2.4.1 雙點(diǎn)畫線的尺寸和表示見圖

8、圖9。4.2.4.2 計(jì)算雙點(diǎn)畫線各部分尺寸的公式 雙點(diǎn)畫線的長度：l1=l0－x 一條雙點(diǎn)畫線內(nèi)雙點(diǎn)畫線段的數(shù)目：n=(l1－24d)/34d(一般圓整）長畫的長度：l3=(l1－10dn)/(n 1)雙點(diǎn)畫線的最小長度：l1min=58d 4.2.4.3 舉例

l0=128，d=0.35，x/2=1.5 l1=128－3＝125 n=(125－8.4)/11.9＝9.798(圓整為10）l3=(125－35)/11＝8.182 4.3重合圖線的優(yōu)先順序

當(dāng)兩個(gè)以上不同類型的圖線重合時(shí)，應(yīng)遵守以下的優(yōu)先順序：（1）可見輪廓線和棱線（粗實(shí)線，A型線）（2）不可見輪廓線和棱線（虛線，F(xiàn)型線）（3）剖切平面跡線（細(xì)點(diǎn)畫線，G型線）（4）軸線和對稱中心線（細(xì)點(diǎn)畫線，G型線）（5）假想輪廓線（雙點(diǎn)畫線，K型線）（6）尺寸界線和分界線（細(xì)實(shí)線，B型線）4.4 非連續(xù)線的畫法

4.4.1 相交線

圖線應(yīng)盡量相交在線段上。繪制圓時(shí)，應(yīng)畫出圓心符號，見圖10。

圖10 4.4.2 接觸與連接線和轉(zhuǎn)彎線的畫法

圖線在接觸與連接或轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)盡可能在線段上相連，見圖11。4.5 圖線顏色

屏幕上顯示圖線，一般應(yīng)按表2中提供的顏色顯示，并要求相同類型的圖線應(yīng)采用同樣的顏色。圖 線 類 型

粗實(shí)線 A綠色 細(xì)實(shí)線 B白色 波浪線C 雙折線D 虛線F黃色 細(xì)點(diǎn)畫線G紅色 粗點(diǎn)畫線I棕色 雙點(diǎn)畫線K粉色 5.字體

機(jī)械工程的CAD制圖所使用的字體，應(yīng)按GB/T13362.4~13362.5中的

要求，做到字體端正、筆畫清楚，排列整齊、間隔均勻。5.1 數(shù)字

一般應(yīng)以斜體輸出。5.2 小數(shù)點(diǎn)

小數(shù)點(diǎn)進(jìn)行輸出時(shí)，應(yīng)占一個(gè)字位，并位于中間靠下處。5.3 字母

一般應(yīng)以斜體輸出。5.4 漢字

漢字在輸出時(shí)一般采用正體，并采用國家正式公布和推行的簡化字。5.5 標(biāo)點(diǎn)符號

標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)按其含義正確使用，除省略號和破折號為兩個(gè)字位外，其余均為一個(gè)符號一個(gè)字位。

5.6 字體與圖紙幅面之間的選用關(guān)系參見表3。表3 圖幅 字體hA0A1A2A3A4 漢字53.5 字母與數(shù)字

h=漢字、字母和數(shù)字的高度

5.7 字體的最小字（詞）距、行距以及間隔線或基準(zhǔn)線與書寫字體的最小距離見表4 表4 字 體最 小 距 離 漢字字距1.5

行距2 間隔線或基準(zhǔn)線與漢字的間距1 字母與數(shù)字字符0.5 詞距1.5 行距1 間隔線或基準(zhǔn)線與字母、數(shù)字的間距1 當(dāng)漢字與字母、數(shù)字混合使用時(shí)，字體的最小字距、行距等應(yīng)根據(jù)漢字的規(guī)定使用。

6.尺寸線的終端形式

機(jī)械工程的CAD制圖中所使用的尺寸線的終端形式（箭頭）有如下幾種供選用，其具體尺寸比例一般參照GB4458.4中的有關(guān)規(guī)定，見圖12。

6.1 在圖樣中一般按實(shí)心箭頭、開口箭頭、空心箭頭、斜線的順序選用。

6.2 當(dāng)尺寸線的終端采用斜線時(shí)，尺寸線與尺寸界線必須互相垂直。6.3 同一張圖樣中一般只采用一種尺寸線終端的形式。當(dāng)采用箭頭位置不夠時(shí)，允許用圓點(diǎn)或斜線代替箭頭，見圖13。7.圖形符號的表示

在機(jī)械工程的CAD制圖中，所用到的圖形符號，應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定的要求。

7.1 第一角畫法和第三角畫法的識別圖形符號表示，見表5。

表5 圖形符號說 明 第一角畫法的圖形符號表示 第三角畫法的圖形符號表示

7.2 圓心符號用細(xì)實(shí)線繪制，其長短一般在12d左右選用（d為細(xì)實(shí)線寬度），見圖14。＋ 圖14 8.圖樣中各種線型在計(jì)算機(jī)中的分層

圖樣中的各種線型在計(jì)算機(jī)中的分層標(biāo)識可參照表6的要求。表6 標(biāo)識號描 述圖 例線型（按GB/T17450)01粗實(shí)線剖切面的粗剖切線 A 02細(xì)實(shí)線 細(xì)波浪線 細(xì)折斷線 B C D 03粗虛線E 04細(xì)虛線F 05細(xì)點(diǎn)畫線 剖切面的剖切線G

06粗點(diǎn)畫線J 07細(xì)雙點(diǎn)畫線K 08尺寸線，投影連線，尺寸終端與符號細(xì)實(shí)線

09參考圓，包括引出線和終端（如箭頭）

10剖面符號

11文本（細(xì)實(shí)線）ABCD 12尺寸值和公差 423±1 13文本（粗實(shí)線）KLMN 14、15、16用戶選用

畫了六七年的規(guī)劃圖（學(xué)生時(shí)代也算哦），現(xiàn)在做項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人了。不知道以后還會有多長時(shí)間自己親自畫圖，特把自己的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心得告訴大家，讓大家分享一下（工作六年以下的）或嘔吐一下（限比我高很多的高手）。

東西比較雜，從大的工作方法到很細(xì)微的操作都有，有不成熟的地方請賜教！

第一章 工作目標(biāo)篇（最高層面）我們?yōu)槭裁匆媹D：-------？？？

不管你是用什么軟件繪制或表達(dá)，有些廢話我必須強(qiáng)調(diào)一下：畫圖時(shí)要時(shí)時(shí)刻刻記住自己的目的是什么？圖紙是一種直觀、準(zhǔn)確、醒目、易于交流的表達(dá)形式。所以我們最后完成的東西一定是能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想、表達(dá)一個(gè)規(guī)劃師的觀點(diǎn)，或者暴露一些我們想給大家展示的問題。

有了這個(gè)前提，我們就不難理解為什么大多數(shù)有價(jià)值的圖紙其實(shí)是手繪的設(shè)計(jì)思路的原稿，因?yàn)樗?、純粹、簡潔，與設(shè)計(jì)者的腦袋更接近。

好的計(jì)算機(jī)繪制的圖紙是什么樣子的------？？？

鄙人認(rèn)為：“"醒目、簡潔、準(zhǔn)確”（請大家體會一下排位次序）是好的計(jì)算機(jī)繪制圖紙的標(biāo)準(zhǔn)。要讓一套圖紙保持大體風(fēng)格統(tǒng)一，每張又有鮮明的特色。A3大小讓人2米外輕度近視也能看見你要表達(dá)的主題內(nèi)容，A1大小要讓人在10米外燈光不足也能分辨?zhèn)€十之六七，不至于把工業(yè)區(qū)和居住區(qū)搞混淆,也不會把小學(xué)看成加油站。要達(dá)到這個(gè)目的，需要有一些好的工作方法和習(xí)慣來支撐，無論是一個(gè)人搞定一個(gè)項(xiàng)目所有圖紙還是一個(gè)工作小組合作，為了高效、高質(zhì)量完成圖面表達(dá)，都需要一些好的工作框架。第二章 工作方法篇（戰(zhàn)略層面）

作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，必須作好三件事情（每個(gè)都跟畫圖息息相關(guān)）：把握設(shè)計(jì)思路、控制圖紙深度、明確工序分工。如果您是畫圖崽，碰到了一個(gè)疑似神仙大師的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（方案不做只吹，臨匯報(bào)前一天通通搞定），那就有的你改的了。比方說是一個(gè)比較簡單的控規(guī)，象這種情況不要花太多時(shí)間在后期photo身上，因?yàn)橛械哪愀牡?。?yīng)當(dāng)以完成cad總平面為第一要?jiǎng)?wù)，總平面要充分體現(xiàn)老板的疑似天柴的設(shè)計(jì)思想，與老板多多交流cad的總平面，得到充分肯定后，大家以此為基礎(chǔ)分開繪制相應(yīng)圖紙。

項(xiàng)目進(jìn)行到每個(gè)階段都對應(yīng)不同的圖紙深度要求。假如分為三個(gè)階

段：初步方案----初稿----會審稿，畫圖前我們會大致估計(jì)一下要出哪些圖紙，不到會審稿我一般不出photo(哈哈，讓甲方有一個(gè)漸入佳境的感覺，哇，您們的圖紙?jiān)絹碓狡?.....)。初步方案我只出現(xiàn)狀、分析圖和總平面，初稿基本都有，但都是cad的，而且不帶分圖則。會審稿就用photo處理一下，帶上花花稍稍的一些東西和分圖則，ok啦。

在大家充分了解總體設(shè)計(jì)思路的前提下，畫道路和總平面的人的水準(zhǔn)基本決定了整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度和計(jì)算機(jī)繪制圖紙的質(zhì)量。項(xiàng)目改動最多的也是道路和總平面。因此，我們首先有如下的準(zhǔn)備工作： 由道路或總平面（一般是我，因?yàn)槲医?jīng)常被項(xiàng)目負(fù)責(zé)人疑似很NB）制定標(biāo)準(zhǔn)文件（很厲害的標(biāo)準(zhǔn)文件哦）：

1、符合A3或A1長寬比的統(tǒng)一的圖框，圖框文件中必須命名好字體樣式（text style）和標(biāo)注樣式(dim style)，強(qiáng)烈建議所有字體只用宋體，標(biāo)題黑體！免得別人看見問號，為交流和打印增添麻煩。

2、統(tǒng)一割好的地形圖，251號顏色。

3、嚴(yán)密的分層體系??！

友人認(rèn)為多此一舉，我認(rèn)為這是最關(guān)鍵最重要的最難的！無數(shù)次我的大好青春被別人混亂分層的cad和psd文件所白白消耗，無數(shù)次我整理著毫無規(guī)律的電子文件。我不想過這樣的生活了，下面我簡單介紹一下我的嘗試：

autocad(R14)沒有什么圖紙能夠復(fù)雜過總平面，下面我以控規(guī)總平面為例：

大致思路：

第一規(guī)則：cad的分層順序以數(shù)字開頭第一隊(duì)，以字母開頭的第二隊(duì)，以漢字開頭的按漢語拼音排序第三隊(duì)。

第二規(guī)則：圖紙里的東西包括以下內(nèi)容：字、標(biāo)注、圖框、河流及山體及用地的色塊填充以及他們的線框，道路邊線、中心線、規(guī)劃界限行政邊界或其他界限、分析性邊界、色塊，必須的不能刪掉但可以凍住的輔助性線條。他們必須根據(jù)各自用途大致分布在相近的命名區(qū)域，名字必須容易選擇（比方說二類工業(yè)用地我用M2,先把鼠標(biāo)指向長長的復(fù)雜的層列表，鍵盤輸入m就到啦M區(qū)了?。?/p>

第三規(guī)則：層的命名規(guī)則要簡單，明了，方便不同專業(yè)的人。大家都能夠迅速理解，絕對不會誤解。

利用以上規(guī)則，我設(shè)想了以下的命名方式： a、0層不允許放任何東西，是做塊用的！

b、有關(guān)要求大家一定優(yōu)先看到的特殊的東西，比如地形圖，在前面加0，保證這些層在層列表的最上方。dwg的地形圖名字叫做0map,假如是外部引用的柵格圖象，可以叫做0image。然后在0map層上插地形，在0image層上外部引用圖象。統(tǒng)一的圖框也可以叫“0圖框”。c、不同性質(zhì)用地的填充以規(guī)范規(guī)定的英文名字開頭。填充時(shí)一定要勾上Associative，一定要帶線框（就是在hatch時(shí)點(diǎn)一下advanced----勾中retain boundaries）,這樣計(jì)算面積和修改就好改了。有人把邊界和填充分層，徒增大量層,沒必要。用過濾器(filter,簡寫是fi)最后可以一下把填充和填充的線框輕易的分開，而且畫圖

又不是每天算面積。比方說:行政辦公用地層叫做“C1行政”,商業(yè)金融業(yè)用地層叫做“C2商業(yè)”,消防站用地層叫做“U9消防站”,公共停車場層叫做“S31停車場”。一般到分類標(biāo)準(zhǔn)的小類綽綽有余了，可以嚴(yán)格的把用地性質(zhì)分清楚。本來我以前不帶中文的，叫做“C1,C2”后來為了方便其他同事，加了簡短的中文屁股。這樣C類（公共服務(wù)設(shè)施）一看就是在一起，U類（市政基礎(chǔ)設(shè)施）一看也在一串（U1,U21,U3......）爽啊，選擇、開關(guān)層燈泡、修改都很方便，不會有遺漏，也不會有多余的東西干擾你！d、道路邊線（紅線）、道路中心線

本來作為不是用地的東西，一定要單獨(dú)排出來，不允許和用地混雜在一起。關(guān)鍵是從專業(yè)道路部門拿來的電子文件往往都是命名為“Rb”(Road boundaries)“Rc”(Road center),哎，我的能量有限，沒有辦法控制所有的技術(shù)部門，只好照搬不動啦！妥協(xié)的弊端就是他們會混在居住用地里面（一類住宅用地是R11）。本來我想把他們歸入“線類”，一定要用“X”打頭。

e、線類用“X”打頭，因?yàn)楦鶕?jù)國家規(guī)范，用地代號最大的到倉儲用地“W”,為了有序的編排不同的圖紙?jiān)?，線（諧音X）的東西排在一起，肯定都在以0打頭的地形圖和以各自用地代號的用地后面。用地的分隔線我就用層名“X分隔”，規(guī)劃界限我就叫“X規(guī)劃界限”，縣界我就叫“X縣界”，就......f、最后是字、標(biāo)注，我在前面加諧音“Z”，路名我叫“Z路名”，鎮(zhèn)名我叫“Z鎮(zhèn)名”，標(biāo)注我叫“Z標(biāo)注”......以上的分層命名規(guī)則其實(shí)也很簡單，但是要大家都認(rèn)同就未必有那么嚴(yán)密。實(shí)際應(yīng)用中可根據(jù)圖紙內(nèi)容稍加變通。但主題思想比較明確：統(tǒng)一層名，系統(tǒng)嚴(yán)密，方便選擇，大家認(rèn)識。

4、通用的層顏色

一般二類居住yellow,一類居住51,中小學(xué)30，商業(yè)red,文化娛樂紫色，河流151,市政基礎(chǔ)設(shè)施基本色134，停車場8（暗灰色），道路7（黑色），道路中心線red。工業(yè)M顏色比較難講，同濟(jì)和哈建背景的人有用藍(lán)色系的，清華、武漢城建和重建工背景的有的人用褐色系。其實(shí)無所謂，主要是圖面工業(yè)類別（一二三類區(qū)分）和所占圖面比例的問題。褐色面積太大容易給別人臟兮兮的感覺，藍(lán)色面積過大（特別是普藍(lán)和深藍(lán)色），圖面容易過暗，彩度也容易過高。還有綠地也比較難配，要具體看圖面的色塊比例啦。（它母親的，Cad256種顏色，挑選余地不大噢，而且不同打印機(jī)其實(shí)差別很大的，我每次都對著色環(huán)表看一下，再打幾個(gè)方案跟項(xiàng)目負(fù)責(zé)人商量比較一下）

5、出圖的設(shè)置

工作組必須知道圖紙打印的尺寸。A3的最好控制實(shí)際最長邊37.2左右，可以留出2厘米左右的裝訂線（cad和photo都是）。不要簡單的勾上scale to fit ,要精確計(jì)算一下固定比例（使A3實(shí)際圖紙最長邊37.2cm），X、Y軸偏移量，圖紙出圖排版方向都必須是明確的數(shù)字,大家統(tǒng)一。還有至關(guān)重要的筆寬設(shè)置：先全部選中統(tǒng)統(tǒng)0.13,地形圖所在的251顏色要細(xì)點(diǎn)，0.1，7號是很重要的道路、圖框等，要粗點(diǎn)，0.16-0.22都可以。不過激光打印機(jī)要精細(xì)點(diǎn)，打出來比設(shè) 的要細(xì)。噴墨的要比設(shè)的稍粗。A1的圖紙也是如此，不過相應(yīng)筆寬加粗一些，道路的7號可能要到0.22-0.35才能有效果，壓得住圖面。如果是管線的圖紙，要注意道路的7號細(xì)點(diǎn)，不能搶過表達(dá)的主題管線內(nèi)容