第一篇：心理調(diào)研總結(jié)報告

英漢語言文學(xué)系心理健康調(diào)研報告

從目前狀況來看，大學(xué)生的精神問題主要在自閑、憂郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫、精神分裂等方面。作為在校大學(xué)生，我們深切的感受到心理健康問題給我們的生活、學(xué)習(xí)、及至以后的工作帶來的麻煩。為了提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進他們?nèi)姘l(fā)展，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

一、調(diào)研對象：英漢語言文學(xué)系10級全體學(xué)生

二、調(diào)研目的及意義：

近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定。接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件引起了全社會的關(guān)注，大學(xué)生的心理健康已成了一個不容忽視的問題。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門和社會各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學(xué)生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì)，分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問題，為我院今后有針對性地加強大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù)，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，促進他們更好的應(yīng)對人生和社會的各種問題和矛盾，我院團委決定對我大學(xué)生心理狀況進行專題調(diào)研。此問卷針對大學(xué)生目前心理健康狀況進行調(diào)查，以統(tǒng)計當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況，分析當(dāng)前出現(xiàn)的校園大學(xué)生心理健康...三、調(diào)查結(jié)果分析

這次調(diào)查，我們系由各班心理委員、班長、團支書分別在各班進行心理調(diào)查，情況可觀，本系有三個?？瓢嗪退膫€本科班共七個班組成。各班調(diào)查的問題各不相同，針對的情況也各不相同；如商務(wù)英語一班主要針對的是大學(xué)生戀愛現(xiàn)象和對天翼手機使用的看法，商務(wù)英語二班主要是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查應(yīng)用英語班對大學(xué)生心理情緒的分析本科班則分析到了學(xué)生在情緒穩(wěn)定度、情緒控制度、學(xué)習(xí)動力、性格測試、時間管理、人際關(guān)系和戀愛觀等各個方面的狀況。如下是具體情況：

1、處理情感問題并不理性

在被調(diào)查學(xué)生中有41。2%的學(xué)生因為是對戀愛的好奇和一時的沖動才與另一半戀愛。當(dāng)他們處于熱戀時更是絲毫沒想過愛情賦予一個人的責(zé)任。而在遇到情感危機的時候，有近30%的學(xué)生感到束手無策，還有。8。1%的學(xué)生會感到悲傷至極，從而走向極端。5040302010041.9208.1好奇和一時的沖動無所謂悲傷至極大學(xué)生感情危機時的反映

2、交際困難造成心理壓力

“踏著鈴聲進出課堂，宿舍里面不聲不響，互聯(lián)網(wǎng)上訴說衷腸。”這句順口溜實際上反映了相當(dāng)一部分大學(xué)生的交際現(xiàn)狀?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

導(dǎo)致大學(xué)生交際困難有以下幾個原因：目前大學(xué)生多為獨生子女，對其教育不當(dāng)造成了一些負面效果，如任性自私、為所欲為；由于從小缺乏集體環(huán)境而導(dǎo)致缺乏集體感與合作精神；家長的過分包辦使獨生子女上大學(xué)之后缺乏最起碼的獨立生活及為人處世的能力。由于交際困難，一方面導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自閉偏執(zhí)等心理問題，另一方面因無傾述對象，有問題的學(xué)生更會加重心理壓力，還易導(dǎo)致心理疾病。

據(jù)我們調(diào)查，占到38。1%的學(xué)生承認(rèn)自己不懂與別人溝通和交往。甚至有個別有自閑傾

向。只有20。2%的學(xué)生認(rèn)為自己善于交際，并相信自己的交際能力會給自己帶來很大幫35%不懂溝通交往善于交際助。而在本次調(diào)查中，交際問題成為了誘發(fā)大學(xué)生心理健康問題的首要問題。

65%交際困難造成心理壓力

3、對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過于強烈的依賴性

我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有78%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)就是玩游戲、聊天、看電影，18%左右的學(xué)生是游戲加學(xué)習(xí)，而只有4%的同學(xué)是用來查資料，學(xué)習(xí)。不少大學(xué)生一方面因交際困難而在網(wǎng)絡(luò)的 虛擬世界里尋找心理滿足，另一方面也被網(wǎng)絡(luò)本身的精彩深深吸引。所以，有些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越強，有的甚至染上網(wǎng)癮，每天花大量時間泡在網(wǎng)上，沉湎于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實生活產(chǎn)生隔閡，不愿與人面對面交往。這樣久而久之，會影響大學(xué)生正常的認(rèn)知、情感和心理定位，還可能導(dǎo)致人格分裂，不利于健康性格和人生觀的塑造。其次，迷戀網(wǎng)絡(luò)還會使人產(chǎn)生精神依賴性，在日常生活和學(xué)習(xí)中舉止失常、神情恍惚、胡言亂語、行為怪異。在我們班就有很多人不學(xué)習(xí)，天天上網(wǎng)，期末考試掛課好幾門，有的甚至是全掛。網(wǎng)絡(luò)對有些人是有幫助的，但也會給不自覺的人帶來災(zāi)難。

上網(wǎng)用處比例78184游戲聊天電影游戲?qū)W習(xí)資料學(xué)習(xí)0%50%100%

4、學(xué)習(xí)與生活的壓力

根據(jù)我們的調(diào)查，有60%的大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上有壓力，約3%的人認(rèn)為自己只有在生活上有壓力，而只有11%的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上沒有壓力，能正常生活。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相當(dāng)一部分來自于所學(xué)專業(yè)非所愛，這使他們長期處于沖突與痛苦之中；課程負擔(dān)過重，學(xué)習(xí)方法有問題，精神長期過度緊張也會帶來壓力；另外還有參加各類證書考試及考研所帶來的應(yīng)試壓力等等。精神長期處于高度緊張的狀態(tài)下，極可能導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)強迫、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病。生活的壓力主要在于學(xué)生不善于獨立生活和為人處世，還有生活貧困所造成的心理壓力。他們中有些人虛榮心太強，經(jīng)不起貧困帶來的精神壓力，總覺得窮是沒面子的事，不敢面對貧困，與同學(xué)相處敏感而自卑，采取逃避、自閉的做法，有的同學(xué)甚至發(fā)展成自閉癥、抑郁癥而不得不退學(xué)。

上網(wǎng)用處比例78184游戲聊天電影游戲?qū)W習(xí)資料學(xué)習(xí)0%50%100%在另一份調(diào)查表中，我們針對學(xué)生在情緒穩(wěn)定度、情緒控制度、學(xué)習(xí)動力、性格測試、時間管理、人際關(guān)系和戀愛觀進行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)了很多問題，每項同學(xué)們總有25%左右的人出現(xiàn)情緒穩(wěn)定性不強、控制度弱、無時間觀念的一面。

5、就業(yè)壓力

604020022大學(xué)生就業(yè)壓力就業(yè)無壓力沒想過就業(yè)有壓力

根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有59%的學(xué)生已經(jīng)感受到就業(yè)的壓力，只有19%的學(xué)生沒有就業(yè)的壓力，22%的學(xué)生沒想過。由于近幾年來，社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。兩年前的劉海洋殘害黑熊事件人們尚記憶猶新，前不久的馬加爵殺人事件再次敲響警鐘：青少年心理健康問題正面臨新問題。

如今，在快節(jié)奏、高競爭和高壓力的環(huán)境下，心理社會因素對青少年心理健康正產(chǎn)生越來越多的影響。首先是家庭環(huán)境和父母教育方式。父母關(guān)系不睦、單親家庭、家庭成員有不良嗜好是常見的不良影響因素，另外家長對孩子的情感表達上，一是過度溺愛，事事替孩子想好，這時父母們以為是愛孩子，卻沒考慮實際上剝奪了孩子成長中適當(dāng)遭受挫折和困難、學(xué)習(xí)愛護和幫助他人的機會和權(quán)利；二是漠視，忽視孩子的情感需求，對他們成長中的問題置之不理，使孩子不得不尋找其他途徑解決問題或得到情感滿足，又往往因為經(jīng)驗不足或受外界不良影響出現(xiàn)問題。

其次是不良的社會和文化因素。如“萬人競過獨木橋”的升學(xué)現(xiàn)狀，造成不少家長和教師把學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，降低其他方面的要求，使孩子學(xué)習(xí)壓力極大。獨生子女的增多，也使孩子們更加以自我為中心，缺乏為他人著想的素質(zhì)。物質(zhì)條件的改善和外來文化的影響，使青少年不知不覺增強了對金錢和情愛的關(guān)注等等?！靶谋忍旄?，命比紙薄” 這是大四女生小t在接受采訪時說的第一句話。小t當(dāng)年以省前幾名的身份進入如今的這所高校，在學(xué)校也擔(dān)任過學(xué)生會、各種社團的干部，頗具領(lǐng)袖氣質(zhì)。她認(rèn)為自己各方面條件都不錯，不會沒有好的歸宿，哪個單位錄用自己是其榮幸。但是在很多次的面試當(dāng)中，她的超常的自信卻并沒有帶給她好運。許多單位都在她的比較高的姿態(tài)面前撤退了。

6、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙

13%16%跟不上大學(xué)的節(jié)奏能適應(yīng)大學(xué)生活不清楚71%角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)

大學(xué)新生都有一個角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)的過程，每年剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生往往會出現(xiàn)各種各樣的心理問題，心理學(xué)上將這一時期稱之為“大學(xué)新生心理失衡期”。據(jù)我們調(diào)查，大學(xué)生剛進大學(xué)時只有16%的學(xué)生在生活上、生活上能自主，管理好自己；竟有71%的學(xué)生跟不上大學(xué)的節(jié)奏，13%說不清楚。導(dǎo)致新生心理失衡的原因首先是現(xiàn)實中的大學(xué)與他們心目中的大學(xué)不統(tǒng)一，由此產(chǎn)生心理落差；其次是新生對新的環(huán)境、新的人際關(guān)系、新的教學(xué)模式不適應(yīng)，產(chǎn)生困惑而造成心理失調(diào)；另外，新生作為大學(xué)中普通的一員，與其以前在中學(xué)里作為佼佼者的感覺大不一樣，這也是導(dǎo)致心理問題的誘因之一。

大學(xué)新生對新環(huán)境不適應(yīng)，如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會因長期不適應(yīng)而退學(xué)。所以，應(yīng)該特別注重對大學(xué)新生入學(xué)后的心理調(diào)適，幫助他們度過心理失衡期，成功地進行角色轉(zhuǎn)換。

7、情感困惑和危機

當(dāng)前，大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認(rèn)識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。影響因素主要有以下幾點：首先是大學(xué)生的性困惑問題，男生因?qū)z精產(chǎn)生誤解而緊張，對手淫認(rèn)識有偏差而產(chǎn)生犯罪感；女生在月經(jīng)前后精神緊張，在性意識與自我道德規(guī)范的沖突中產(chǎn)生心理矛盾。其次是大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機，這是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，戀愛失敗往往導(dǎo)致大學(xué)生心理變異，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。

這些問題我們必須重視起來，特別是大1新生來說，他們剛剛進入校園不久，對大學(xué)生活是充滿瞳景的，我們必須讓他們盡量減少心理健康問題，做一個思想純正，身心健康的大學(xué)生。

六、關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的幾點想法和建議：

（一）充分發(fā)揮教師在教書育人過程中提高學(xué)生心理素質(zhì)的作用

充分發(fā)揮教師教書育人，特別是班主任的作用是提高學(xué)生心理素質(zhì)的有效途徑。班主任工作無時不刻地在做學(xué)生的思想政治工作，達到培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、高尚的品德和具有正確的世界觀、人生觀、價值觀的目的。所以教師尤其是輔導(dǎo)員、班主任在日常工作中要不斷摸索探討，逐步了解并掌握學(xué)生心理，提高和完善解決學(xué)生心理的手段和方法。輔導(dǎo)員、班主任要善于了解學(xué)生的心理動機，特別是要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和行為道德動機，把培養(yǎng)和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機作為一項重要任務(wù)來抓。輔導(dǎo)員、班主任還要積極主動地協(xié)調(diào)和理順自己和學(xué)生之間的關(guān)系，做到寬容有度、嚴(yán)于律己。通過輔導(dǎo)員、班主任工作，使學(xué)生明確生活目的，端正生活態(tài)度，排除情緒困擾，克服意志缺陷，培養(yǎng)剛毅、頑強的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和思想方法，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)、糾正認(rèn)知偏差，保持健康的心理素質(zhì)。

（二）發(fā)揮學(xué)校家庭的協(xié)同作用，優(yōu)化心理成長環(huán)境

首先要凈化校園社區(qū)環(huán)境，倡導(dǎo)校園文明風(fēng)氣，提倡健康娛樂生活。中專院校應(yīng)該加強校園精神文明建設(shè)，大力建設(shè)校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，開展豐富多彩積極向上的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、娛樂活動，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育，重視校園人文環(huán)境建設(shè)，加強校報、?？?、校廣播電視、板報等建設(shè)，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對高職學(xué)生的侵蝕和影響。其次要改變辦學(xué)理念，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進學(xué)生心理完善和健康成長。要樹立育人的觀念，加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，走出過去重智輕德，重文化素質(zhì)輕心理素質(zhì)的誤區(qū)。最后應(yīng)該把心理健康教育延伸到家庭，發(fā)揮家庭在學(xué)生心理健康教育中的作用，提高家長在培養(yǎng)孩子心理素質(zhì)方面的緊迫感和責(zé)任心。提高家長的心理健康意識和心理素質(zhì)觀念，規(guī)范家長的教育方式和行為，形成和睦的家庭氛圍，在強化挫折教育的同時，為孩子創(chuàng)造一個和諧寬松的成長環(huán)境。

（三）建立和完善心理健康服務(wù)輔導(dǎo)機制

建立和完善學(xué)生心理健康服務(wù)輔導(dǎo)機制，一旦學(xué)生出現(xiàn)了心理問題或者心理危機事件，學(xué)生能夠找到合適的渠道，而不是采取一些有害的消極處理方式。為此筆者提出應(yīng)該在高職院校建立起一套比較完善的學(xué)生心理健康服務(wù)輔導(dǎo)機制:要對學(xué)生進行心理健康測查，及時甄別、發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生；要采取主動跟蹤服務(wù)的方式，把學(xué)生心理問題消滅在萌芽狀態(tài)；高職院校要建立并完善心理咨詢制度，開設(shè)心理熱線和心理咨詢信箱等，讓有心理問題的學(xué)生有一個傾吐的場所和機會，使他們的心理困惑和壓力通過適當(dāng)?shù)耐緩脚c手段宣泄出來，避免他們因心理失衡作出于己無利、于社會有害的行為。

第二篇：心理排查總結(jié)報告

心理排查總結(jié)報告

本月班級精神面貌良好，同學(xué)們積極參加各項班級及學(xué)院開展的活動。為保障同學(xué)們的身心安全,增強同學(xué)們之間的交流和友誼，我班開展了心理排查活動。排查內(nèi)容：

1.同學(xué)們是否積極參加學(xué)校及班級組織的各項活動 2.同學(xué)們是否有曠課及夜不歸宿現(xiàn)象 3.同學(xué)們之間是否和諧相處，互相幫助 4.是否有同學(xué)出現(xiàn)自閉現(xiàn)象

排查結(jié)果: 1.本月同學(xué)們在學(xué)院組織的“唱紅歌”合唱比賽和隊列比賽中表現(xiàn)可嘉，獲得優(yōu)異的成績。同學(xué)們積極參加并重視學(xué)院舉辦的這兩項活動，活動過程中體現(xiàn)了同學(xué)們不怕苦，敢吃苦，積極發(fā)表內(nèi)心想法等優(yōu)良的品格習(xí)慣。

在學(xué)院舉辦的“青農(nóng)杯”籃球比賽中，雖然班級實力差一些但同學(xué)們積極參加，后勤工作做得出色。體現(xiàn)出“友誼第一，比賽第二”的精神。

在班級聚餐中同學(xué)們熱情參加，氣氛活躍，暢所欲言，展現(xiàn)給大家家的感覺。2.同學(xué)們上課積極，課堂表現(xiàn)活躍，積極與老師溝通，除個別有特殊情況請假的同學(xué)同學(xué)們無曠課的現(xiàn)象。同學(xué)們把宿舍當(dāng)做自己的家，把舍友當(dāng)做自己的家人，相互和諧，矛盾可以及時化解，相互謙讓，無夜不歸宿現(xiàn)象 3.同學(xué)們不僅能和舍友和諧相處，還能和班級每位同學(xué)打成一片，友好相處，大家在同學(xué)有困難時熱情幫助，把班集體當(dāng)成自己的家，積極發(fā)揮自己的作用。4.最初有個別同學(xué)不太與同學(xué)交流，有點靦腆，但經(jīng)過大家長時間的磨合，同學(xué)們沒有自閉的現(xiàn)象，每位同學(xué)都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的意見。

目前進展較慢的是個別同學(xué)因感情問題情緒有點低，還需開導(dǎo)。班級內(nèi)未出現(xiàn)心理有問題的同學(xué)。

第三篇：心理協(xié)會總結(jié)報告

心理協(xié)會總結(jié)報告

進入系心理協(xié)會已將近半年了，在這幾個月的時間里，我學(xué)到了很多東西。系心理協(xié)會給我的感覺更像是一個家，在協(xié)會中，每個部門之間、每個人之間的關(guān)系更像是兄弟姐妹，我也相信只有團結(jié)如此，我們的“家”才會發(fā)展的更加美好，才會有更加輝煌的明天。經(jīng)過半年的努力，系心協(xié)在之后的工作中取得了很多的進步，希望以后能得到各社團與廣大領(lǐng)到的支持。我們會與其他社團相互學(xué)習(xí)，相互交流，取其長補其短，爭取做一個優(yōu)秀的協(xié)會，真正的為同學(xué)們做實事。

在工作期間，我深刻體會到了“在其位，謀其政”的重要性，對我們而言就是做好本職工作，在什么職位就必須做什么事。認(rèn)真做好本崗位的工作，做好本職工作，必須在其位謀其政。一個人的態(tài)度決定著他的能力與付出程度。我學(xué)到了溝通、交流、合作的重要性，各部有各部的優(yōu)缺點，我們完全可以互補、合作，將工作做得更出色。但是在各部溝通交流中，我們需要更多地了解一下各部的工作性質(zhì)和側(cè)重點，各部之間多相互體諒，多分擔(dān)些責(zé)任和工作，提高工作效率。另外，加強與各部門之間的溝通交流、團結(jié)合作能更好的推進工作的開展與進行。

總之，在工作中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分調(diào)動心理協(xié)會內(nèi)部每個人的積極性，是我們的出發(fā)點。心理協(xié)會為我們提供了一個鍛煉自我，提升能力的平臺，在這里我們可以盡情地發(fā)揮自己的聰明才智，為自己的人生增添亮點，為心協(xié)的明天貢獻自己的力量。

我為下學(xué)期的工作有一定的想法：

想法一：開學(xué)后每隔一段時間組織一個電影活動，可以找一些有教育意義適合大學(xué)生觀看的電影，在周末免費放映。以提高同學(xué)們的積極性。

想法二：由于5月25日是全體大學(xué)生心理健康日，為了加強我系大學(xué)生的心理素質(zhì)教育，更好地宣傳普及心理知識，我系在五月八日進行“5-25”心理健康教育宣傳日搞些活動?；顒觾?nèi)容：加入一些小活動，如“心理測試”等。

想法三：除了放映教育電影外還可以請心理老師為大家做專題講座，為同學(xué)們解答心中的困惑。經(jīng)過這半年的感受，我相信也堅信，我們的社團會越辦越好，我自己也會成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，成為社團中能有作為的人。今年的夏天，就是由我們來對下一界的學(xué)弟學(xué)妹們說：歡迎加入系心理協(xié)會。我希望明年的這個時候，又會有一群卓越的少年，寫下他或她的體驗和感受，我想彼時的他或她定也有我此刻的心情——自豪與驕傲，對協(xié)會的感謝以及美好的祝愿。

章正

第四篇：班級心理總結(jié)報告

班級心理總結(jié)報告

——2010級計科二班

這學(xué)期我擔(dān)任了本班的心理委員，說實話剛開始完全不清楚自己的職責(zé)，直到心理部開了會，我才了解到心理委員其實充當(dāng)?shù)氖且粋€“通訊員”的角色，要收集信息，把被隱藏起來的心理問題發(fā)掘出來，使之往好的方向發(fā)展。

以下便是我對我們班這個學(xué)期所做的心理總結(jié)：

可能因為剛搬進新校區(qū)，又了進行新班委改選，學(xué)期剛開始，班上整體比較浮躁，不過在班主任和新班委的帶領(lǐng)下，我們班很快進入了正軌，新的環(huán)境給同學(xué)們帶來了激情，所以這學(xué)期搞的班級活動都比較成功，同學(xué)們都很積極配合，特別是在班級“光棍節(jié)晚會”，院籃球賽，校運會，以及“寢室我溫馨的家”PPT制作大賽中，同學(xué)們熱情高漲，進一步拉近了同學(xué)之間的距離，聯(lián)絡(luò)了感情。

我們班整體來說是很和諧的，就像一個溫馨的小家，不過，經(jīng)過深入了解，同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中也會有些心理方面的問題，特別是涉及到前途問題或感情方面的問題，我總結(jié)了一下，主要如下：

1.學(xué)習(xí)方式由被動學(xué)習(xí)變?yōu)檠芯啃缘淖灾鲗W(xué)習(xí)，好象一下子失去了航標(biāo)，比較盲目；

2.課余時間一下子多了許多，成了時間的主人后有時反有空虛的感覺；

3.個別同學(xué)性格內(nèi)向，集體活動中有點膽怯害羞，不愿表現(xiàn)自己；

4.許多同學(xué)在中學(xué)階段都是班里的佼佼者，對自己定位比較高，而

面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調(diào)整自己的心態(tài)，去面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，以取得更好的進步；

5.最后就是感情方面的問題了，大部分人都不夠成熟，不能很好地處理這方面的問題，以至于影響到學(xué)習(xí)生活。

以上便是我對本班的心理總結(jié)報告，希望心理部對同學(xué)們心理方面的需求引起重視，可以多組織活動，很好地引導(dǎo)我們，一起進步！

計科二班心理委員朱敏

2011年12月23日

第五篇：心理委員總結(jié)報告

班級：2011級計算機科學(xué)與技術(shù)1班姓名：徐丹

心理委員總結(jié)報告

做了一年多的心理委員，我從一開始對心理委員的懵懂，到現(xiàn)在的對心理委員的工作有了一定的了解和認(rèn)識，雖談不上是感慨頗深，但也算是略有所得。首先，我談?wù)剬π睦砦瘑T工作的認(rèn)識，心理委員不像其他班委的工作那樣總是在集體場合，它更注重與同學(xué)私底下的交流談心，平時多關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助同學(xué)們解決心理方面的困擾。因此，心理委員需要一顆敏感的心，和一雙善于觀察的眼睛，更要隨時留心同學(xué)們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的變化，及心理狀況的改變。心理委員作為班委之一，工作性質(zhì)與其他班干有相同之處，同時具有一定特殊性，強調(diào)“保密性原則”，對于接觸到的同學(xué)隱私，不得隨意向他人泄露，特殊情況可以像班主任或心理中心老師請教。在大二這一學(xué)年里，我試著努力地主動與同學(xué)們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去分享他們的快樂，去分擔(dān)他們的煩惱，為此我做了以下工作：

一．加強自身的心理素質(zhì)鍛煉，提高工作能力

作為心理委員，必須具備強烈的責(zé)任感,我利用課余時間主動去圖書館查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)去學(xué)習(xí)一些心理知識，并且還選修了關(guān)于

大學(xué)生心理學(xué)的選修課，以此來提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。

二．鼓勵參加心理講座，凈化心靈

隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生的壓力越來越大，無論是來自家庭的，還是來自社會的，都使得每個大學(xué)生的心理承受著煎熬。但從中我們可以得出一個結(jié)論，即心理健康對于每一個人的發(fā)展都起著越來越重要的作用。為了創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，預(yù)防是必要的，那么如何才能預(yù)防心理問題的出現(xiàn)呢？學(xué)校在這方面費了很多功夫。為了讓我們保持一種健康的心理狀態(tài)，經(jīng)常會有一些關(guān)于心理知識方面的講座，比如說大學(xué)生戀愛、如何處理好人際關(guān)系、如何面對生活壓力等，這些貼近我們學(xué)習(xí)和生活的話題為我們的個人成長指明了方向。每逢有講座時，作為班級的心理委員，我都會鼓勵大家積極參加，讓同學(xué)們聽聽心理老師的開導(dǎo)與教誨。這樣不僅對于聽講座的人有一定的促進作用，同時也可以利用同學(xué)們之間的交流宣傳心理知識，互相開導(dǎo)。

三．多了解，多溝通

心理問題的發(fā)生一般都是潛移默化的，很多同學(xué)認(rèn)為，暴漏自己的心理問題是一件很丟人的事，即使有心理問題，大家也總是埋藏在心底。為了避免萌芽狀態(tài)的心理問題發(fā)生，作為心理委員，與同學(xué)多溝通，多了解同學(xué)們的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。平日里，我經(jīng)常去各個宿舍，利用與同學(xué)閑聊的機會，去查究每一個同學(xué)的心理狀態(tài)，因為這樣同學(xué)們不會起戒心，有的時候就會將藏在心底的問題不經(jīng)意的暴漏，以便于我們可以及時與老師溝通，將問題解決。在與同學(xué)溝通時，我會盡力做到多聽、少說、不批評、不說教，尊重對方，不說不該說的話，因為我知道一些不合適的話只會使事情惡化。通過交流，久而久之，我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財富。

四．積極組織參與班級活動

作為班級的心理委員，我在恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作的同時，對于班級舉行的各項活動也積極的組織和參與，并盡自己最大的努力與其他班委協(xié)調(diào)一致，安排好班級工作。在進行班級心理委員工作的同時，我也盡力促進班級的和諧與團結(jié)，為提高班級的凝聚力不懈努力著。

總結(jié)不足之處

總體來講這一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進和提高。

（1）沒有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要 我?guī)椭耐瑢W(xué)。

(2)積極主動找我傾訴的同學(xué)不多，一般我只是隨時的跟她們聊聊天順便問一下女生那邊的狀況，這個還需有待加強。

（3）我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極。

（4）自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的經(jīng)驗還不足。