第一篇：【精品】湘教版小學(xué)美術(shù)三上《第7課有趣的圖形》word教案

有趣的圖形

課型：繪畫課 授課教師： 授課時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過觀察操作，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形。

2、能力目標(biāo)：通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、人文目標(biāo)：讓同學(xué)們?nèi)ジ惺苌钪械母鞣N形狀，以合理的搭配去美化生活。教學(xué)重點(diǎn): 會辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。教學(xué)難點(diǎn):以古老的文字演變形狀。教具準(zhǔn)備：教科書、課件、繪畫工具。

教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。教學(xué)過程 ：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？

生：長方體、正方體、圓柱。

師：(出示三棱柱)這個(gè)物體有點(diǎn)特別，你知道它的名字嗎？

生：三棱柱。

師：這些都是立體圖形。

二、探究新知

1、師：今天我們還要認(rèn)識幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)??），他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上，請大

家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。師：拆分機(jī)器人，（貼一個(gè)，板書一個(gè)名稱）

師：它們還有一個(gè)統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認(rèn)識這些有趣的平面圖形。（板書：有趣的圖形）

2、師：我們每天放學(xué)回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這些 新朋友的家住在什么地方呢？我們到哪兒去找它們呢？

師：（手拿長方體，用手摸著它的面），請看這個(gè)長方體，這個(gè)面是什么形狀的？ 生：長方形。

師：我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。生：我從正方體上找到了正方形。師：你找到幾個(gè)正方形？ 生： 6個(gè)。

生：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。

師：摸一摸你剛才找到的幾個(gè)面，說說摸的時(shí)候有什么感覺？ 生：平平的、滑滑的。

3、師：這些圖形有點(diǎn)著急了，我們趕快從立體圖形中把他們請出來吧！自己選一個(gè)積木畫一畫，（注意：左手按緊積木不動(dòng)，右手來畫。）師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。

4、師：請同學(xué)們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。

師：請閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。師：你能很快說出它們的名字嗎？（試試看）生：長方體、正方體（同學(xué)們興趣盎然）。

三、尋找生活中的圖形

1、生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位）

生：①桌子的面是長方形 生：②黑板的面是長方形 生：③電燈開關(guān)盒的面是正方形

生：④鐘表的面是圓形 生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形

師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。

2、請你仔細(xì)觀察，說出交通標(biāo)志牌的形狀。認(rèn)識嗎？說說看。師：交通標(biāo)志主要是提醒大家時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。你還知道哪些交通規(guī)則？ 生：紅燈停，綠燈行。生：上下樓梯靠右行。

師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的，對嗎？

四、基本練習(xí)

師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開練習(xí)紙。（生答完后）師：你們很會思考。

對了的給自己畫上一個(gè)喜歡的圖形寶寶。

五、拓展練習(xí)

師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫，請看：（出示圖片）

老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)長方形？ 師：你是個(gè)愛思考的孩子。

回家后，把你的收獲說給爸爸媽媽聽，好嗎？

第二篇：人教版小學(xué)信息三上第7課認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字教案與課件配套

第五課

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1.知道鍵盤有四個(gè)分區(qū),明白主鍵盤區(qū)26個(gè)字母和10個(gè)數(shù)字所在按鍵。2能在在記事本(或?qū)懽职?中輸入字母和數(shù)字。過程與方法

1.體驗(yàn)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)模式,在記事本(或?qū)懽职?嘗試輸入字母和數(shù)字,初步掌握用鍵盤輸入的基本方法。

2.體驗(yàn)玩打字游戲,用鍵盤操作計(jì)算機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣,從內(nèi)心深處喜歡這門課。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.初步認(rèn)識本課程學(xué)習(xí)的意義,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,正確處理游戲與課程的關(guān)系。

2學(xué)情分析

三年級學(xué)生通過前幾課的學(xué)習(xí),對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識有所了解,對計(jì)算機(jī)基本組成有了初步了解,基本掌握了鼠標(biāo)的基本操作技能。擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

1.會用鍵盤輸入26個(gè)字母和10個(gè)數(shù)字。2.懂得游戲與教學(xué)有密不可分的關(guān)系。

4教學(xué)過程

4.1 第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【活動(dòng)】【教學(xué)結(jié)構(gòu)及環(huán)節(jié)】

(一)猜一猜(二)看一看(三)試一試(四)玩一玩(五)說一說

活動(dòng)2【活動(dòng)】猜一猜——揭示課題

1今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語,想知道謎底嗎?請猜一猜。2課件展示謎面。3揭開謎底,板書(鍵盤)?！驹O(shè)計(jì)意圖】

激發(fā)學(xué)習(xí)想去,導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

活動(dòng)3【活動(dòng)】看一看——感知鍵盤

1了解鍵盤分區(qū)

2感知主鍵盤區(qū)的字母數(shù)字鍵 3認(rèn)識字26個(gè)母鍵(大寫、小寫)【設(shè)計(jì)意圖】

初步感知鍵盤,對鍵盤感想認(rèn)識,消除陌生感。為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

活動(dòng)4【活動(dòng)】試一試——體驗(yàn)用鍵盤輸入

0打開記事本(或?qū)懽职?板書:開始-程序-附件-記事本(或?qū)懽职?1在寫字板(或記事本)中輸入姓名拼音和生日。2全部交流,討論?！驹O(shè)計(jì)意圖】

體驗(yàn)用鍵盤輸入字母數(shù)字,認(rèn)識到鍵盤輸入是使用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)5【活動(dòng)】練一練——鞏固基本操作

請輸入: xuexiao tongxue laoshi 8732 327541 【設(shè)計(jì)意圖】熟練鍵盤操作,鞏固基本操作技能。

活動(dòng)6【活動(dòng)】玩一玩——玩打字游戲體驗(yàn)快速輸入的

在游戲中練習(xí)鍵盤操作

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,懂得游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

活動(dòng)7【活動(dòng)】想一想——鍵盤操作規(guī)則

鍵盤操作的基本規(guī)則: 1.坐姿端正,身體要正對鍵盤;2.肩部要放松,上臂和肘部要靠近身體, 手腕自然、平直;3.手指微微彎曲,與鍵面垂直,分別懸放 在鍵的上方。

活動(dòng)8【活動(dòng)】說一說——全班交流，共享成果

1怎樣輸入字母、數(shù)字 2鍵盤操作的正確姿勢 【設(shè)計(jì)意圖】

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)過程,總結(jié)本所學(xué)的知識與技能。

第三篇：湘版小學(xué)美術(shù)第八冊教案

湘版小學(xué)美術(shù)第八冊教案（總13課時(shí)）一課 中國繪畫作品欣賞

（二）教學(xué)目的：

１、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。

２、使學(xué)生在思想上獲得教益的同時(shí)，審美能力得到提高。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生體會作品的藝術(shù)感染力。教學(xué)準(zhǔn)備：

１、課件

２、多媒體 教學(xué)過程：

一、師生談話，導(dǎo)人課題：

教師: 中國繪畫作品分類就題材而言，有風(fēng)景畫、靜物畫、人物畫等等。這節(jié)課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書課題)

二、欣賞作品：

（一）油畫 《貧農(nóng)的兒子》 作者：蔡亮(板書)１、介紹作品內(nèi)容：

教師：你知道什么是“貧農(nóng)”嗎？(學(xué)生回答)“貧農(nóng)”是指在舊中國被地主、官僚壓迫剝削的貧窮的農(nóng)民。

教師：從畫面上人物的衣著特點(diǎn)看，同學(xué)們知道作品表現(xiàn)的年代嗎？(學(xué)生欣賞投影畫面，回答問題)教師：作品表現(xiàn)的是1934年至1936年紅軍進(jìn)行二萬五千里長征的年代。

那是1933年10月，蔣介石向中國共產(chǎn)黨中央革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)了第五次大規(guī)模的反革命

迸攻。當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人是王明(板書)，硬要紅軍跟敵人死打硬拼，結(jié)果紅軍死傷很多，為了保存紅軍實(shí)力，1934年10月中共中央和中央紅軍被迫離開革命根據(jù)地，開始長征。隊(duì)伍到了貴州省的遵義城，黨中央開了一個(gè)大會，取消了王明的領(lǐng)導(dǎo)資格，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位。所以畫面上表現(xiàn)的是毛澤東和兩個(gè)貧農(nóng)的兒子以及紅軍隊(duì)伍。

學(xué)生通過課件看圖片，對人物的動(dòng)態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。(舉手發(fā)言)２、分析作品的藝術(shù)特色：

教師：同學(xué)們知道這幅作品美在哪里嗎？

(1)、人物神情、動(dòng)態(tài)刻畫細(xì)膩真切：貧農(nóng)的兒子神態(tài)懇切，體現(xiàn)了要求參軍的迫切心情；毛澤東笑容滿面，流露出愛護(hù)和歡迎的神，清;紅軍隊(duì)伍由近到遠(yuǎn)步伐整齊，精神抖擻。

(2)、色彩沉著、協(xié)調(diào):作品色彩的藍(lán)灰色為主。身穿藍(lán)灰色軍裝的紅軍隊(duì)伍，藍(lán)灰色的天空顯得陰沉，說明長征路上會有很多風(fēng)險(xiǎn)。

(3)、仰視構(gòu)圖：畫面上的地平線位置較低，人物形象高大。中間是毛澤東和貧農(nóng)的兒子，左邊是紅軍隊(duì)伍，畫面重點(diǎn)突出。

（二）中國畫 《童年》 作者 王盛烈

１、作品表現(xiàn)的背景：改革開放初期。

２、作品表現(xiàn)的內(nèi)容：一群活潑可愛、天真無邪的小學(xué)生。

３、師生分析作品風(fēng)格與特色（服飾、神態(tài)、動(dòng)作、構(gòu)圖等）。

（三）中國畫(悄悄話》 作者：王有政

1、作品內(nèi)容分析：

提問：仔細(xì)觀察，作品中的環(huán)境背景、人物穿著，說明爺孫倆是哪個(gè)地方的人?作品中的爺孫倆在干什么?你能說說他們在說什么嗎?(學(xué)生回答)教師：作品表現(xiàn)了陜北農(nóng)家的生活小景，從背景上的窯洞、棗樹和老大爺頭上系的白毛巾上可以看出陜北農(nóng)民的生活特征。

老大爺在編筐，系著紅領(lǐng)巾的小孫女背著書包，手上拿著成績通知書，興沖沖地靠在爺爺身上，對著爺爺?shù)亩?，告訴爺爺她考試得了多少分。從她和爺爺?shù)谋砬樯峡梢钥闯?，一定是好成績，作品充滿樸實(shí)、溫馨、甜蜜的氣氛。

2、分析作品的藝術(shù)特色：(1)、通過對比產(chǎn)生美：

一老一小，老的慈祥可親，小的天真可愛。

畫人物用墨濃，用線具體仔細(xì)，特別是人物面部線條生動(dòng)自然，越看越覺得美。

畫背景用墨淡，用筆用線簡潔，襯托了人物形象，而且有立體感。(2)、人物神態(tài)美：

爺爺停下手中的活，身子偏向?qū)O女，側(cè)耳細(xì)聽。小孫女偏頭伸頸對著爺爺?shù)亩涓吲d地說什么。一只胖乎乎的小手搭在爺爺?shù)募绨蛏?，胸脯靠著爺爺?shù)谋硞?cè)，重心都落在爺爺身上。另一只手拿著通知書背在后面像飛起來的小鳥翅膀。

（四）水印木刻 《蒲公英》 作者：吳凡

1、介紹作品內(nèi)容：

學(xué)生欣賞作品，講述畫面內(nèi)容。

教師：作品通過一個(gè)割草的小女孩吹蒲公英這一生活小景，引起人們對幸福生活的聯(lián)想。

蒲公英是一種生命力很強(qiáng)的草本植物，種子藏在絨絮里，飛到哪就在哪里生根。割草的小女孩吹著蒲公英，看著它們隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，心中也許有著一種向往吧!

2、介紹作品表現(xiàn)形式：

作者用水印木刻的形式表現(xiàn)出一種國畫的趣味，有一種淡雅的美。

水印木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后，再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙 上的作品。

3·分析作品構(gòu)圖特點(diǎn)：

以大片的空白襯托樸實(shí)可愛的小女孩，給人以想象的余地。

（五）水印木刻 《和平》

作者 方國雄

（六）中國工筆畫 《小伙伴》 作者 陳白一

１、作品內(nèi)容：《和平》、《小伙伴》都是表現(xiàn)富有生活氣息的兒童題材作品。

２、作品的表現(xiàn)形式。

３、作者介紹。

三、小結(jié)：

１、作品的表現(xiàn)形式：

寫意畫粗獷、豪放，又稱潑墨畫；工筆畫整潔、細(xì)膩；兼工帶寫的中國畫，比寫意畫法工，比工筆畫法粗放。

２、分析作品的形式。

３、下課。

第二課 命題畫 過年

教學(xué)目的：

通過教學(xué)，便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí)，無拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對節(jié)日之夜的感受。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生回憶過年的喜慶場景。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)圖時(shí)突出重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、電腦、電視機(jī) 學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙 教學(xué)過程：

一、師生談話，導(dǎo)人課題：

1、年的來歷故事

2、過年與平時(shí)有什么不同？

3、指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。

4、過年又稱春節(jié)，是中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里，人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈??一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。（課件展示，過年的情景）

5、板書課題。

二、課件展示，直觀感受

1、分析煙花燃放時(shí)的形狀。

A、放射狀；B、團(tuán)狀；C、旋轉(zhuǎn)狀；D、點(diǎn)線狀。

2、學(xué)生回憶逢年過節(jié)，自己和家人、朋友玩煙花的情景。A、在陽臺上“彩珠筒”。

B、一家人欣賞“天女散花”、“火樹銀花”。C、除夕夜12點(diǎn)，家家燃放煙花迎新年。（每種情景都配以圖片展示）

3、指導(dǎo)學(xué)生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場景。

4、春節(jié)還有哪些特殊的活動(dòng)？

5、欣賞課本范圖，分析構(gòu)圖特點(diǎn)。

三、學(xué)生作業(yè)：

1、學(xué)生自由畫出過年的喜慶情景。

2、播放第三冊學(xué)過的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音：“正月里好耍獅子燈呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘??。鑼鼓龍燈好熱鬧呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年??”

四、小結(jié)下課。

第三課 紙條鎖編粘貼紋樣 教學(xué)目的

通過學(xué)會利用舊掛歷紙鎖編粘貼成各種紋樣，進(jìn)一步提高手、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展分析、綜合、比較等思維能力，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)

紙條鎖編的步驟及排列的方法。教學(xué)難點(diǎn)

紋樣美觀大方。

教具：:范作若干，掛歷紙、小刀、錄音機(jī)、磁帶等。學(xué)具：掛歷紙、單色底紙、漿糊、小刀等。教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入。

1、教師分別出示鎖編紋樣范作：“同學(xué)們，這些紋樣美不美呀？你們知道是怎樣做成的嗎？別急待會兒你們就知道了?！?/p>

2、分解紋樣：

請一名學(xué)生上臺來拆一個(gè)紋樣，展示給其他同學(xué)看，并說一說它變成了什么？

教師：“同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，紋樣現(xiàn)在變成了紙條，好，今天我們就要學(xué)習(xí)用紙條來鎖編粘貼成各種紋樣?！?/p>

二、自己動(dòng)手，嘗試體驗(yàn)

1、指導(dǎo)回憶：“同學(xué)們玩過風(fēng)車嗎?知道風(fēng)車是怎么做的嗎?”

請一位學(xué)生上臺，用剛才拆下來的紙條做一個(gè)風(fēng)車。

小結(jié)：“剛才這位同學(xué)做風(fēng)車又快又好。不過你們發(fā)現(xiàn)什么秘密沒有?”

學(xué)生觀察、討論：做風(fēng)車只要3根紙條，而剛才拆下來的紙條有4根。

教師小結(jié)：“對了。同學(xué)們觀察很仔細(xì)。我們今天做的紋樣要4根紙條才能鎖編成一個(gè)紋樣。這個(gè)紋樣就叫風(fēng)車結(jié)。下面請大家打教材第6頁。怎樣鎖編風(fēng)車結(jié)呢?”

2、自學(xué)：請同學(xué)們看清風(fēng)車結(jié)鎖編步驟圖，相信同學(xué)們是能夠看懂的。然后用小刀裁16根或更多的等寬、等長紙條，邊看步驟圖邊鎖編成許多風(fēng)車結(jié)。等會要進(jìn)行評比，看誰排列出的花樣最好看。

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

1、每個(gè)同學(xué)自由排列，看看可以排列出多少種花樣，然后將你認(rèn)為量漂亮的花樣粘貼在作業(yè)紙上。(播放音樂制造氣氛。)

2、作業(yè)要求：

A、剪切的紙條寬度基本均勻、光潔。

B、制作精細(xì)、花樣繁多(有橫擺、豎擺、斜擺，有四葉風(fēng)車結(jié)、八葉風(fēng)車結(jié)，色彩豐富)。

3、老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

四、作品展示，評價(jià)

五、小結(jié)

第四課 紙條穿編

教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用紙條穿編造型的有關(guān)知識和技能，鍛煉學(xué)生靈巧的雙手。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

紙條穿編的方法和技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、搜集各種材料穿編而成的工藝品實(shí)物。

2、制作紙條穿編范作，剪好經(jīng)緯紙條。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、彩色紙、剪刀、漿糊、直尺、小竹片。

教學(xué)過程:

一、開門見山，認(rèn)識紙條穿編。

1、小朋友，今天這堂課我們來學(xué)習(xí)紙條穿編(板書課題)。也許大家對這一內(nèi)容感到很陌生，但是它并不難學(xué)。只要用心，保準(zhǔn)一學(xué)就會做。

2、展示教師課前制作的紙條穿編范作。你們看，這就是紙條穿編作品。它運(yùn)用較厚的紙條、通過編織進(jìn)行造型。是一種裝飾性很強(qiáng)的手工藝術(shù)品。

3、出示課前搜集的運(yùn)用其它各種材料穿編的工藝品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。雖然材料不同，但穿編的方法類似。通過欣賞，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講解示范，學(xué)習(xí)紙條穿編方法。

1、進(jìn)一步理解紙條穿編的意思。紙條穿編就是將寬度相同的紙條用經(jīng)緯交穿編織的方法來造型。

2、認(rèn)識經(jīng)線與緯線：

聯(lián)系地理知識簡述經(jīng)線與緯線的概念，告訴學(xué)生橫的叫緯線，豎的叫經(jīng)線。

3、學(xué)生自學(xué)，思考問題。A、你認(rèn)為紙條穿編是怎么做的？ B、經(jīng)線可做怎么樣的變化？ C、有什么好辦法剪經(jīng)線？

4、學(xué)生回答，教師總結(jié)。

5、教師示范： A、把一張紙對折； B、用剪刀剪出經(jīng)線；

C、拿另一種色紙裁出寬窄一致的緯線； D、穿編完成。

6、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

按照穿編的方法步驟進(jìn)行紙條穿編競賽。教師予以個(gè)別指導(dǎo)。

比賽結(jié)束后，教師把部分作業(yè)貼到黑板上，讓學(xué)生評議誰的最好，誰的還存在什么缺點(diǎn)，值得改進(jìn)。便大家能取長補(bǔ)短、共同得到提高。

三、小結(jié)全課，勉勵(lì)學(xué)生。

1、肯定全體學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)精神。告訴學(xué)生靈巧的雙手是自己鍛煉出來的，敢于動(dòng)腦動(dòng)手才會有所創(chuàng)造。

2、鼓勵(lì)學(xué)生課外嘗試紙條穿編其它的圖案。第六課 命題畫 植樹

教學(xué)目的:

1、指導(dǎo)學(xué)生畫出植樹時(shí)的感人情景。

2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力，發(fā)展形象思維，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行綠化祖國、美化環(huán)境的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn): 如何生動(dòng)地表現(xiàn)出植樹時(shí)的感人場面。

教學(xué)難點(diǎn): 植樹時(shí)的人物動(dòng)態(tài)描繪及構(gòu)圖處理。

教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)及磁帶等。

學(xué)具:白紙、各種繪畫工具。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人課題。

1、課前教師在教室四周擺些綠色植物。鈴聲響，學(xué)生人教室，感覺空氣特別清新。

2、教師按下錄音機(jī)，播放(百鳥爭鳴》的輕音樂。

3、播放音樂的同時(shí)，打開兩幅森林掛圖，幻燈映出樹林燈片。

4、教師用輕柔的聲音導(dǎo)入課題:同學(xué)們，空氣清新，鳥語花香是因?yàn)橛辛酥Ψ比~茂的樹林。

現(xiàn)在正是陽春三月，我們不要錯(cuò)過了這個(gè)植樹造林、綠化環(huán)境的好季節(jié)，我們國家還把每年的3月12日定為植樹節(jié)。今天我們大家一起來畫一畫植樹時(shí)的感人場面好嗎? 板書課題:命題畫 植樹

二、新授。

1、啟發(fā)回憶:(1)同學(xué)們上星期到植物園開展了植樹活動(dòng)，還記得當(dāng)時(shí)的熱鬧場面嗎? 學(xué)生各抒己見，描述當(dāng)時(shí)植樹的情景: “有的扛樹苗、有的培土、有的澆水??除了你們小學(xué)生外，還有什么人也在植樹?”

學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐，特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹，大家都在為綠化祖國出一份力。

2、講解難點(diǎn):(1)植樹時(shí)的動(dòng)態(tài)是怎樣的?請兩名同學(xué)上臺表演，教師在黑板上用簡筆人物畫速記。

（2)為生動(dòng)地表現(xiàn)植樹時(shí)的感人情景，同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。比如:充分仔細(xì)地描繪人物的表情、服飾、發(fā)型等。教師打幻燈，提供一些具體的人物形象，同時(shí)，選擇黑板上的一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行具體描繪。(板書:人物動(dòng)態(tài)生動(dòng))(3)欣賞第10頁的三幅學(xué)生作品: 教材左上圖描繪的是小朋友植樹時(shí)的熱鬧場面，人物動(dòng)態(tài)各異，造型簡練，構(gòu)圖飽滿右圖畫的是去植樹的情景，人物動(dòng)態(tài)、表情生動(dòng)，服飾描繪仔細(xì)，構(gòu)圖有主有次，用色大膽。

下圖是一幅想象畫，主題是:“把綠色灑向地球”，表達(dá)了作者綠化環(huán)境的美好愿望。

小結(jié):要使畫面生動(dòng)、耐看，除了注意人物形象的描繪外，還要特別注意構(gòu)圖飽滿、完整，因此，可添畫周圍環(huán)境、植樹工具等，也可進(jìn)行想象，表達(dá)自己綠化祖國的美好愿望。

板書:構(gòu)圖飽滿完整

3、指導(dǎo)畫法:(教師繼續(xù)范畫)(1)構(gòu)思:可根據(jù)記憶進(jìn)行描繪，也可根據(jù)平時(shí)的感受進(jìn)行想象創(chuàng)作。

(2)構(gòu)圖:先確定主體物的位置，合理安排人物及場景，注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。(3)描繪:具體、生動(dòng)地表現(xiàn)人物形象及植樹場面。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。

1、根據(jù)自己的記憶和感受，畫一幅表現(xiàn)植樹情景的命題畫，注意人物動(dòng)態(tài)生動(dòng)，場面熱鬧感人，可進(jìn)行想象創(chuàng)作，工具材料不限。

2、教師行間指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評。

1、學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，進(jìn)行集體評議。

2、課堂小結(jié)。

第七課 中國畫 線和色的游戲 教學(xué)目的: 讓學(xué)生初步了解中國畫的用筆和用墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對中國畫的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 中國畫的用筆和用墨技法。教學(xué)重點(diǎn):

1、毛筆所含水分的掌握。

2、粗細(xì)濃淡的變化。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:幻燈、掛圖、中國畫工具。學(xué)具:中國畫繪畫工具。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問好。

2、檢查工具，講述要求。

二、講授新課。

1、出示關(guān)山月畫梅和徐悲鴻的馬，印刷作品欣賞。

2、由教師發(fā)問，三至四名學(xué)生談中國畫的特點(diǎn)，了解中國畫的筆墨特征。

教師講述。

3、揭示課題:中國畫線和色的游戲

二、教師講解筆墨知識并演示。(將演示宣紙掛上)

1、墨有濃淡干濕的變化，古人有“墨分五色”的說法，即焦墨、濃墨、淡墨、次淡墨和清墨等，其實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止五色，除了彩墨外，黑墨也可調(diào)水調(diào)出豐富多彩的顏色來，可畫出濃淡干濕的效果來。

2、教師演示調(diào)色。

3、學(xué)生練習(xí)調(diào)色。

4、運(yùn)筆方法：

中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒筆的運(yùn)用。教師演示。

5、展示教師范畫，欣賞。

6、講述作業(yè)方法要求。

運(yùn)用墨線的粗細(xì)、疏密和濃淡結(jié)合色彩創(chuàng)作一幅抽象畫。

三、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)，下課。

第八課 中國畫 云和水 教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)*

2、鞏固中國畫的用筆和用墨技法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對中國畫的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 中國畫云和水的畫法-。教學(xué)重點(diǎn):

1、毛筆所含水分的掌握。

2、外形的變化。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:幻燈、掛圖、中國畫工具。學(xué)具:中國畫繪畫工具。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問好。

2、檢查工具，講述要求。

二、復(fù)習(xí)舊知：

1、五色指哪五色？

2、運(yùn)筆的方法有哪些？

3、講評上節(jié)課作業(yè)。

三、講授新課。

1、出示陸一飛山水畫作品欣賞。

2、由教師發(fā)問，三至四名學(xué)生談感受，了解中國畫云和水的特征與畫法。

教師講述。

3、揭示課題：中國畫 云和水

四、展示教師范畫，講述云和水的畫法。

云和水外形多變，常見的畫法有勾線法和潑墨法，非常注重墨色變化。

五、教師講述并演示畫云和水的方法。(將演示宣紙掛上)教師采用多種方法和墨色的濃淡變化表現(xiàn)云和水的不同形狀，注意形狀、大小、線條的變化。

六、講述作業(yè)要求: 運(yùn)用云和水的畫法，發(fā)揮想象，畫出有創(chuàng)意的云和水。

七、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。

八、小結(jié)，下課。九課 中國畫 器皿

教學(xué)目的: 通過教學(xué)，把握畫器皿的筆墨濃淡表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn): 器皿的用筆用墨技法。

教學(xué)難點(diǎn): 筆墨水分控制，花紋的組織變化。

教學(xué)準(zhǔn)備: 示范用宣紙，中國畫用品，器皿實(shí)物，教師范畫。

教學(xué)過程:

一、欣賞齊白石作品，引入新課。

1、齊白石寫意作品數(shù)幅，展示在學(xué)生眼前，欣賞，激起學(xué)生繪畫表現(xiàn)欲。

2·揭示課題:中國畫 器皿

二·新授

1、教師發(fā)問: “常見的器皿有哪些？” “各是什么形狀？” “誰上來畫畫？”

2、小節(jié)。

1、組成：蓋、口、身、嘴、腳、提手等。

2、常見外形。3常見裝飾花紋。

三、教師講述，結(jié)合演示畫器皿步驟。(將演示宣紙掛上)

1、以稍干的淡墨中鋒線勾外形，注意壺身對稱及透視變化。

2、淡墨或淡墨中加上青綠色點(diǎn)畫花紋，不同方向的花紋用筆應(yīng)有區(qū)別，注意水份控制，不可將花紋形狀畫“糊”，以至不可收拾。

四、講述作業(yè)要求:

1、落墨前先用鉛筆輕輕勾畫器皿的大體位置和形，基礎(chǔ)好的同學(xué)可直接落墨點(diǎn) 寫。

2、依構(gòu)圖需要可適當(dāng)增加背景，題字落款位置要適當(dāng)。

4·教師巡視指導(dǎo)。

五、小結(jié)談話: 1·收回作業(yè)，展示在黑板上。

2·評選優(yōu)秀作業(yè)。(要求學(xué)生評出筆墨效果好，構(gòu)圖好的作業(yè))3·小結(jié)本節(jié)課堂情況，下課。

第十課 給蝴蝶添畫花紋 教學(xué)目的

1、使學(xué)生了解對稱形的特點(diǎn)。

2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行頓色搭配和表瑰的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。重點(diǎn)與難點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用線條和色塊，大膽漆畫花紋。教具與學(xué)具

教具: 搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標(biāo)本；幻燈片兩張，錄音機(jī)，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。

學(xué)具:作業(yè)用紙；各種彩色紙、鉛筆。教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，教師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锱笥?。是誰呢?大家看!(出示蝴蝶標(biāo)本)小朋友 異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因?yàn)樗鼈冇忻利惖幕y，漂亮極了。下面，我們就來學(xué)習(xí)給蝴蚨添畫花紋，(把標(biāo)題板書完整)

二、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察

老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩，(出示彩照、圖片、郵票上的蝴蝶)你看，它們有著各式各樣的花紋，五顏六色的，好看極了。小朋友們愿意和它做朋友嗎?“ 大家仔細(xì)看看，這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個(gè)什么共同特點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎? 蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱 形。

三、老師講解示范畫法

老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一只花紋、色彩都很鏢亮，一只是單色白描)。

如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會很好看的。

怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜歡什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫，邊講邊演示，讓學(xué)生十分形象地看到添畫步驟。)添畫完了，再讓大家比較看看，認(rèn)識到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以，添畫花紋非常重要。

四、學(xué)生添畫練習(xí)。

下面我們來做個(gè)游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設(shè)計(jì)師，給蝴蝶姑娘設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服，看誰設(shè)計(jì)得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學(xué)，輕輕播放歡快的音樂。

老師隨時(shí)鼓勵(lì)大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。

把效果好的作業(yè)張貼在展覽板上，然后民主評曲最佳設(shè)計(jì)師、并獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

五、小結(jié)

今天，我們學(xué)了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯(cuò)，都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我們的生活是美好、幸福的，但我們從小就要艱苦樸索，·不要只講穿得漂亮，而要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。

第十一課 命題畫 賽龍舟

教學(xué)目的:

一、讓學(xué)生了解賽龍舟的來歷，簡略了解偉大的愛國詩人屈原;也通過畫賽龍舟，讓學(xué)生懂得集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，是一種民族凝聚力的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想感情，知道湖南的一些風(fēng)土人情。

二、鞏固和練習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的繪畫基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和想象力。

三、通過畫賽龍舟這種熱烈場面，迸一步學(xué)習(xí)和鞏固構(gòu)圖布局能力，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生畫出賽龍舟的熱烈場面。

教學(xué)難點(diǎn): 劃船的隊(duì)員和打鼓的隊(duì)員的動(dòng)態(tài)描繪。

教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:電視機(jī)、錄放機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、錄像帶、槳、劃槳的木偶人、活動(dòng)燈片、水彩筆、藍(lán)色的卡片紙、學(xué)生作業(yè)用紙。

學(xué)具:水彩筆

教學(xué)過程:

一、聽故事，了解賽龍舟的歷史由來。

小朋友們特別喜歡聽故事，下面請大家聽一個(gè)真實(shí)的歷史故事。(打開錄音機(jī))”歷史上有一位偉大的愛國詩人叫屈原，(貼出詩人屈原的畫像)??大家上中學(xué)時(shí)將會學(xué)到詩人那千古吟唱的詩篇《離騷》。為了紀(jì)念這位偉大的詩人??每年的五月初五在全國各地都要舉行非常隆重的龍舟賽?！? 今天我們就來學(xué)習(xí)第十一課 ：命題畫賽龍舟(板書課題)。

二、說龍舟賽，啟發(fā)學(xué)生回憶、想象龍舟賽的熱鬧情景。在我們湖南省很多地方，每年的端午節(jié)前后幾天，都要舉行熱鬧非凡的龍舟賽(板書)。小朋友們見過嗎?是一幅怎樣的情景? 學(xué)生餳談，教師綜合性地板書: ”人山人海 競爭激烈

鼓聲、加油聲響徹云霄“ 2、1991年5月，在我們湖南汨羅江舉行了”國際龍舟賽“(出示有關(guān)的圖片資料)，全世界許多國家的代表隊(duì)在那里歡聚一堂。別具一格的主席臺和觀望臺扎在江中。江的兩岸裝滿了彩燈，掛滿了彩旗，緊張激烈的比賽場面真是世人罕見，振奮人心

3、打開教材第32頁，指導(dǎo)學(xué)生看教材上介紹的賽龍舟時(shí)熱鬧情景的照片，加深學(xué)生的印象，充實(shí)學(xué)生的想象。

三、學(xué)畫法，嘗試畫出龍舟賽。

1、教師講授畫法。

無論哪次龍舟賽，都離不開隊(duì)員、龍舟等。那么每條龍舟上都有些什么成員呢?(讓學(xué)生回億、發(fā)言，教師板書:旗手、鼓手、隊(duì)員)既然是賽龍舟，那么龍舟的模樣便可以畫得形象些、夸張些(教師板畫幾種不同形式的龍舟模樣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象、放手作畫。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的自信，減少了學(xué)生作業(yè)的難度)。

要在畫面上表現(xiàn)出比賽的激烈，就要在畫面的構(gòu)圖，尤其是龍舟的位置安排上動(dòng)點(diǎn)腦筋(教師用自制的活動(dòng)燈片演示說明怎樣的距離才能使競賽場面激烈些，使學(xué)生懂得如何來處理畫面才能取得好的畫面效果)。為了增強(qiáng)畫面的熱烈氣氛，還可以畫觀眾。通過觀眾的動(dòng)作、表情來襯托比賽激烈。

2、學(xué)生嘗試創(chuàng)作練習(xí)。

播放音樂。

教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，抓住典型鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、大膽創(chuàng)作。

四、評作業(yè)，總結(jié)畫的特點(diǎn)。

學(xué)生基本完成作業(yè)后，把一張張色彩鮮艷、激動(dòng)人心的畫面貼到教師課前畫好的作業(yè)背景圖上，再讓大家評選出優(yōu)秀作業(yè)。然后教師概括總結(jié)，肯定大家大膽創(chuàng)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要關(guān)心生活、熱愛生活。要把詩人屈原那種愛國精神落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)之中去，刻苦努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國。

第十二課 剪貼盆景

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生初步了解盆景的有關(guān)知識，發(fā)展審美感知能力。

2、掌握剪貼盆景的基本要求和方法，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn): 制作方法的掌握與運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn): 構(gòu)圖恰當(dāng)，材料運(yùn)用巧妙。

教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:利用l日《盆景》月歷充當(dāng)掛圖，各種廢舊彩印紙片(將每張裁成若干小塊)、剪刀、漿糊、展示板、收錄機(jī)、磁帶。

學(xué)具:配給數(shù)張小廢彩印紙片、白色作業(yè)紙一張、剪刀、漿糊。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。(略)

二、導(dǎo)人新課。

1、觀賞 出示掛圖并口述。

生活離不開美，現(xiàn)在我們來欣賞園林藝術(shù)申的奇葩 盆景。盆景將大自然申宏偉秀麗的山水、樹木等，濃縮在一個(gè)較小的空間內(nèi)，用來裝點(diǎn)庭院、廳室等，使人們在小范圍里能感受到大自然的恢弘壯麗。

要求學(xué)生認(rèn)真觀賞掛圖。

教師板書:”盆景“

2、簡評。

(1)樹樁盆景:圖

一、青翠欲滴、清新秀麗。

圖

二、古樸蒼勁、氣度不凡。

圖

三、碩果累累、豐收在望。(2)山水盆景:圖

一、崇山峻嶺、雄偉壯麗。

圖

二、峭壁懸崖、險(xiǎn)峻雄勁。

圖

三、峰巒疊翠、優(yōu)雅寧靜。(3)結(jié)語一一文人雅士贊美盆景是 無聲的詩，立體的畫(板書)

3、揭示課題。(板書”盆景“的前面添加”第29課 剪貼)

三、講授新課。我們今天不是制作盆景，而是利用各種廢舊彩印紙剪貼盆景

1、翻開課本，要求學(xué)生通覽本課內(nèi)容。

2、提問:(1)書中有些什么盆景?(根據(jù)學(xué)生所答進(jìn)行歸納。板書:樹樁盆景 山水盆景)(2)盆景由哪兩大部分組成?(51導(dǎo)學(xué)生概括為盆子、景物。)接著又問:為什么有的盆子偏高，有的盆子卻偏寬?

3、示范:(緊扣上述內(nèi)容。)(1)對折剪出偏高和偏寬的“盆”各一個(gè)，并分別粘于展示板上，同時(shí)發(fā)問:這適合做什么?那又適合做什么?讓學(xué)生自由回答。

（2)教師取一張廢月歷紙，當(dāng)堂演示剪貼一幅盆景，并一邊講述怎樣選材，巧妙利用它的顏色和紋理，以及景物安排，如大小、疏密，虛實(shí)等變化。(3)剪貼盆景要求用平視構(gòu)圖。

A、口述什么是平視構(gòu)圖。(不管什么角度，都把它當(dāng)作與視平線平行來看待。)B、教師用實(shí)物演示、說明。C、要求學(xué)生運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行觀察。

四、進(jìn)行練習(xí)。

1、傳遞作業(yè)用紙。

2、提出作業(yè)要求:大膽想象 巧妙選材

平視構(gòu)圖 先盆后景

盆分高寬 景重變化(板書)

3、巡視指導(dǎo)。(略)

五、課堂小結(jié)。(略)

第十三課 五面對稱紋樣剪紙

教學(xué)目的:

1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握五面對稱紋樣剪紙的方法和步驟。

2、提高學(xué)生視察、分析、判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn): 折疊方法的掌握和紋樣的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn): 剪出美麗對稱的紋樣。

教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:4件對稱紋樣剪紙作品。

學(xué)具:彩色紙、剪刀、漿糊。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

先向?qū)W生展示自帶的四件剪紙作品，再告訴學(xué)生剪紙是我國特有的藝術(shù)作品，也是我國有悠久歷史的傳統(tǒng)游戲之一。這種游戲能開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們的想象力和形象思維能力，而且簡便易學(xué)。

二、板書課題(略)。

三、學(xué)習(xí)折疊五面對稱的方法。板書:折

1、組織學(xué)生看教材折疊步驟圖。

2、講解五面對稱折法。老師邊講邊示范，學(xué)生跟著老師一起做。

3、學(xué)生試折。

小結(jié):這五面對稱圖的折法簡單，難的是紋樣的設(shè)計(jì)和剪貼。板書:畫

四、設(shè)計(jì)紋樣。邊講邊畫，學(xué)生跟著做。

五、剪(板書)。剪掉所繪紋樣中打x部分。

六、貼(板書)。在紋樣的背面涂上少量膠水，貼在底紙上。注意位置適當(dāng)，隔上一層紙輕輕壓抹。

七、學(xué)生制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

八、展示作品，評優(yōu)發(fā)獎(jiǎng)

第四篇：三年級美術(shù)上冊《有趣的圖形》教案分析

三年級美術(shù)上冊《有趣的圖形》教案分

析

第7課有趣的圖形

教學(xué)目標(biāo)：、通過觀察操作，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形。

2、通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

會辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會“面”在“體”上。

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、自主探究。

教學(xué)方法：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué)

教具準(zhǔn)備：交通標(biāo)志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？生：長方體、正方體、圓柱。

師：這個(gè)物體有點(diǎn)特別，你知道它的名字嗎？生：三棱柱。

師：這些都是立體圖形。

二、探究新知、師：今天我們還要認(rèn)識幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)??），他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。（貼機(jī)器人）

師：拆分機(jī)器人，（貼一個(gè)，板書一個(gè)名稱）

師：它們還有一個(gè)統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認(rèn)識這些有趣的平面圖形。

（板書：有趣的圖形）

2、師：我們每天放學(xué)回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這些

新朋友的家住在什么地方呢？我們到哪兒去找它們呢？師：（手拿長方體，用手摸著它的面），請看這個(gè)長方體，這個(gè)面是什么形狀的？生：長方形。師：我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。生：我從正方體上找到了正方形。師：你找到幾個(gè)正方形？生：6個(gè)。

生：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。

師：摸一摸你剛才找到的幾個(gè)面，說說摸的時(shí)候有什么感覺？生：平平的、滑滑的。

3、師：這些圖形有點(diǎn)著急了，我們趕快從立體圖形中把他們請出來吧！自己選一個(gè)積木畫一畫，（注意：左手按緊積木不動(dòng)，右手來畫。）師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。

4、師：請同學(xué)們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。

師：請閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。師：你能很快說出它們的名字嗎？（試試看）生：長方體、正方體（同學(xué)們興趣盎然）。

三、尋找生活中的圖形、生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位）生：①桌子的面是長方形生：②黑板的面是長方形

生：③電燈開關(guān)盒的面是正方形生：④鐘表的面是圓形

生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形

師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。

2、請你仔細(xì)觀察，說出交通標(biāo)志牌的形狀。認(rèn)識嗎？說說看。師：交通標(biāo)志主要是提醒大家時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。你還知道哪些交通規(guī)則？生：紅燈停，綠燈行。生：上下樓梯靠右行。

師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的，對嗎？

四、基本練習(xí)

師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開練習(xí)紙。（生答完后）

師：你們很會思考。

對了的給自己畫上一個(gè)喜歡的圖形寶寶。（夸夸自己）

五、拓展練習(xí)

師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫，請看：（出示圖片）

老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)長方形？師：你是個(gè)愛思考的孩子。

回家后，把你的收獲說給爸爸媽媽聽，好嗎？

六、教學(xué)反思：

第五篇：小學(xué)美術(shù)教案圖形變變變

課題：二 圖形變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，嘗試為同伴的作品增添畫面。

2、體驗(yàn)交換作畫的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試為同伴的作品增添畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、由圓形變出的各種圖案。

2、學(xué)生繪畫工具、畫有各種圖形的畫紙人手一套。

活動(dòng)過程

一、圓形寶寶變魔術(shù)。

請學(xué)生閉上眼睛，教師快速在圓形上進(jìn)行想象添畫。

師：瞧，圓形變出了什么？

二、學(xué)生自己嘗試為圖形進(jìn)行想象添畫，引導(dǎo)學(xué)生大膽添畫。

1、師：圓形可以變出XX，還能變出什么？（學(xué)生自由講述）那么長方形、三角形、橢圓形、半圓形呢？你們想不想當(dāng)魔術(shù)師，也來幫圖形變魔術(shù)？

2、師：在幫圖形變魔術(shù)時(shí)聽到教師說“圖形不變了”就停止畫畫，把筆收好。

3、學(xué)生進(jìn)行添畫，教師指導(dǎo)。

三、學(xué)生進(jìn)行“我們一起變變變”的繪畫游戲。

1、師：在幫圖形變魔術(shù)時(shí)聽到教師說“圖形不變了”就停止畫畫，把筆收好。

2、請學(xué)生和同伴交換位置，但不能拿走畫紙。

3、師：看看，換座位后你面前的畫紙上其他小朋友畫的畫，請你先觀察和想象，然后為小朋友的畫按自己的設(shè)想改畫或者增添畫。添畫的時(shí)候請用彩色筆。

4、學(xué)生添畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出和大家不一樣的畫。

四、學(xué)生坐回原位，欣賞同伴的添畫。

五、展示所有孩子作品，共同欣賞。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的延伸活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行游戲及大膽想象，大膽動(dòng)手作畫，不足就是教師的準(zhǔn)備不夠充分，在第二環(huán)節(jié)中的語言引導(dǎo)不夠精煉。在以后的活動(dòng)中要做好充分的準(zhǔn)備及語言引導(dǎo)要精煉準(zhǔn)確。