第一篇：加強數(shù)學實踐活動的教學提高學生綜合素質

加強數(shù)學實踐活動的教學提高學生綜合素質

內容提要：實踐活動可以提高學生的綜合素質，可以提高學生的學習能力和操作能力、創(chuàng)新能力，開展實踐活動可以培養(yǎng)學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

關鍵詞：加強

實踐

教學

提高

素質

在實施素質教育的進程中，雖然我們進行了大量有教學改革的教學改革嘗試，但在一定的程度上，我們的教學仍存在著重書本知識，輕實踐能力，重學習結果，輕學習過程，重間接知識的學習，輕直接經驗的獲得等弊端。這些造成了學生學習興趣的下降，學生學業(yè)負擔過重，探索精神和創(chuàng)新能力的萎縮，極大的防礙了學生素質教育的全面提高。

一、實踐活動加強了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

實踐活動的教學是指在教學過程中，經直接經驗和綜合信息為主要內容，以具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學生主體活動為主要的形式，以激勵學生主動參與、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本的特征，以促進學生整體素質全面提高為目的的一種新型的教學觀念和教學形式，數(shù)學實踐活動課是培養(yǎng)學生主動探究和主動創(chuàng)新的自由天地。例如：五年級下冊數(shù)學36頁《數(shù)學與生活》中的粉刷墻壁，粉刷墻壁是我們日常生活是經?？吹降膱雒?，但是我們單單照課本說這樣這樣，除門窗面積、地面面積，這樣學生覺得知識很抽象，地面是哪里？為什么不用粉刷，假如：我們開展實踐活動，讓學生觀察我們教室的設置，討論要粉刷的面積：門窗是不用粉刷的，地面是不用粉刷的，還要認真想一想地面是哪一個面，認真開展充分討論，得出結果是地面是長×寬的那一面，所以要粉刷的面積就是教室的表面積減去地面面積再減去門窗面積。

二、實踐活動關注“過程”的教學價值

我們的教學往往關注讓學生去記憶現(xiàn)成的知識，有意開意地壓縮了學生對新知識的認識過程，造成學生知知識，而不知知識的來源。然而。學生素質中重要的學生仿真態(tài)度、情感、意志等個性品質的培養(yǎng)大多是在學習過程有逐步實現(xiàn)的。

實踐活動倡導“讓學生支經歷”。強調學生活動對學習數(shù)學的重要性，認為學生的實踐、探索與思考是學生理解數(shù)學的重要條件，學生在探索中不斷發(fā)展，在交流中不斷碰撞，在思考中互相接納。學生不僅能體驗到進步的快樂、成功的喜悅，有時也會受到一定的挫折教訓，實現(xiàn)了智力與能力的同步發(fā)展。

我們可以這樣說，實踐活動的價值不僅僅體現(xiàn)在實踐活動結束時獲得的某種在形的成果，更體現(xiàn)在活動過程中易于被人們所忽視的一些無形的東西，如情感體驗。

三、實踐活動重視學生對知識的主動建構

建構主義學習理論認為，數(shù)學學習不是一個被動的接受過程，而是一個主動的建構過程，即通過內部認識結構與周圍環(huán)境之間的相互作用來構建知識。這就是說，我們的教學必須建立在學生已有的知識和經驗的基礎上，創(chuàng)設條件使新的學習內容與學生原有的認識結構相互作用，讓學生主動地建構新的數(shù)學認知結構。

實踐活動提倡“做中學”也就是學生在各種各樣的操作探究、體驗活動中去參與知識的生志過程、發(fā)展過程，主動地發(fā)現(xiàn)了知識，體會數(shù)學知識的來龍去脈，培養(yǎng)學生獲得知識的能力。例如：四年級數(shù)學下冊《三你形內角和》，在二年級的時候我們已經學習了角的分類，已經認識了銳角、直角、鈍角以及各種角的大小，現(xiàn)在在實踐活動中我們探索各中三角形的內角和，通過學生自己量各種三角形的內角和，討論三角形內角和是多少？學生對各種三角形認識就大大加深了，對三角形的內角和等于180度就認識更加深刻了。

四、實踐活動使數(shù)學與生活更接近

傳統(tǒng)的數(shù)學教學，教師特別重視知識的教學，而很少關注這些知識與學生實際生活有哪些聯(lián)系，學生會了數(shù)學知識，卻不會解決與之有關的現(xiàn)實生活中的實際問題，造成不善于用數(shù)學眼光去思考實際生活中的一些問題，造成知識與生活、知識與能力的脫節(jié)，于是有些學生認為數(shù)學太抽象了，不容易理解，對學習數(shù)學也就不感興趣。

數(shù)學教學中的實踐活動一般分為課內活動與課外活動兩種形式，課內活動以解決單一知識結構為主，活動內容一般在課內完成課外活動相對范圍較寬，多用于知識點的學習和綜合能力的訓練等，而且活動時間較長。例如三年級數(shù)學下冊《24時小時法》，先叫同學們各自去了解各種超市、機關單位的工作時間安排，結合24小時計時法，算算它們的營業(yè)時間和工作時間，這就是課外活動探索。再結合課外活動探索的調查結果，再在課堂上討論：24小時計時法和12小時計時法的轉換和時間的計算，經過課外的調查和課堂內的討論，學生的知識與能力都得到提高。

學生開展實踐活動，有時效果不一定令人滿意，這時教師不能草草收場，不了了之。要恰當?shù)剡M行評價，找出現(xiàn)活動的閃光點，多鼓勵、多表揚、樹立下次參與實踐活動的信心，同時還要幫助學生客觀地分析活動中不足之處，以便于下次活動的開展。

第二篇：淺談如何提高小學數(shù)學教學質量和學生綜合素質

淺談如何提高小學數(shù)學教學質量和學生綜合素質

上蔡縣大路李鄉(xiāng)大路李小學 栗永瑩

提高小學數(shù)學教學質量和學生的綜合素質，是教育改革和發(fā)展的方向。就全鄉(xiāng)而言,目前我校小學數(shù)學成績整體靠前,就我所教班級而言,相對于其它學校成績一直較好。如何提高小學數(shù)學教學質量和學生的綜合素質，是擺在我們面前的現(xiàn)實問題。結合個人教學實踐，在這里談一些不成熟的淺析認識和做法，供大家商榷。

一、優(yōu)化師生關系

長期以來，教學一向強調“師道尊嚴”。在課堂上，教師往往居高而下，采取“教師講，學生聽”，“教師演，學生看”，“教師寫，學生抄”的做法，學生處于被動的狀態(tài)，成了接受知識的“容器”。提高教學質量，首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍。特別在小學，由于學生的心理發(fā)展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著“師尊”的“架子”，語言應該友善親切，態(tài)度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，或輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學 生的一切需要，努力成為學生生活的好朋友，學習的引路人。首先，要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起他們對老師的愛，對數(shù)學的愛；其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關心。要成為學生的好朋友，教師就與學生一起玩，一起學，互動互學，知學生所想，急學生所急，幫學生所忙。在課堂上，教師包辦的事情要盡量少一些，學生主動學習的機會要盡量多一些，師生共同融入情境教學中去，營造一個和諧民主的學習氣氛，讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地。這時，教師才真真正正地成為學生的良朋知己。良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢于參與的先決條件。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習。

二、趣味化教學

小學生年齡小，自制力差，學習時心理因素影響占主導地位。教師只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來，才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此，在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習數(shù)學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數(shù)學的社會意義，看到數(shù)學的實際價值，誘發(fā)其學習動機。在教學過程中，教師要明確提出并說明課題內容的意義和重要性，還可以通過生活實例，讓學生知道學習到的知識能解決什么實際問題，讓其感受到生活中處處有數(shù)學，體驗數(shù)學學習的重要性，激發(fā)和培養(yǎng)學生正確的學習動機。例如：學習了“長方形面積的計算”后，可以讓學生量出家中電視機的長和寬，然后求出它的面積；再讓學生想辦法求出學校沙池的面積。學生通過自己親身實踐，體驗到數(shù)學知識在生活中的實際應用，從而提高學習的熱情。學生在長期的數(shù)學學習中，逐步明確了學習的意義，對探求數(shù)學知識產生了樂趣，在以后的數(shù)學學習中，就能一直保持積極進取的態(tài)度，獲得優(yōu)良的成績。

三、巧施教學方法

根據(jù)小學生身心發(fā)展特點,適當開展學習競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段。有研究表明，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,學習效果更加明顯。在競賽中，由于強烈的好勝心、好奇心驅使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚，我們利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比 誰方法更巧妙”，“看哪一組算出來的人多”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，這里沒有什么分組原則，總之要使每個學生在各個層面上獲得成功，想辦法讓每個學生體驗學習成功的快感，這樣對小學生的激勵作用將會更大，他們參與學習的熱情就會更高。

四、用“活”教材

數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。數(shù)學教育是要學生獲得作為一個公民所必須的基本數(shù)學知識和技能 ,把生活中的鮮活題材引入學習數(shù)學的大課堂。如改革家庭作業(yè)形式，突出應用性操作。比如：學習了常見的乘法數(shù)量關系以后，我布置學生雙休日隨父母去菜市場買菜或購物，按單價獨立計算價錢，學生興趣十分濃厚。重視了數(shù)學學習的應用性操作，暢通了學數(shù)學、用數(shù)學的聯(lián)系，使學用緊密結合，這正是片面應試教育所嚴重缺乏的，也是我們改革數(shù)學教學必須要不斷加強的。如在“元、角、分”的教學中，可開展模擬購物活動；在“分類統(tǒng)計”的教學中，可讓學生統(tǒng)計一 周所要學的功課，每門功課的節(jié)數(shù)；在學習“米、千米”的教學中，我領著學生去操場上數(shù)步伐，估計長度等。

總之，作為一名教師，我認為，在教學工作中，要做個有心人，讓數(shù)學真正成為學生愿學、樂學的學科。只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動學生的學習積極性，才能大面積提高小學數(shù)學教學質量和學生綜合素質。

以上是本人數(shù)學教學中一些不成熟的淺析認識和做法，不妥之處，敬請批評指正。

第三篇：加強德育教育 提高學生綜合素質

加強德育教育 提高學生綜合素質

德育是教師有目的培養(yǎng)學生品德的活動，對中職學生進行德育教育是學校的一項重要工作，是學校教學質量、教學管理的基礎。加強學校德育工作，創(chuàng)造一個讓學生健康成長的良好環(huán)境，是全面提高學生素質的重要環(huán)節(jié)。

我校提出“努力提高教育質量和品位，努力提升辦學水平和效益，努力打造職教品牌”的工作目標，以創(chuàng)建省級示范性職業(yè)學校為契機，堅持精細化管理，以校園文化建設為抓手，著力提高德育效能，高標準、高要求、高質量地推進學校德育工作，提高學生綜合素質。

一、我校學生狀況調查及分析

為了增強德育工作的針對性，提高德育效能，2011年9月，我校對學生來源、行為習慣、家庭情況及心理健康等方面進行了調查，調查結果如下：①來自農村及城市中低收入家庭占78%，②來自教師、公務員家庭占5.2%，③父母是農民、個體戶、無業(yè)人員占81%，④單親家庭占15%，⑤男生抽煙占45%，⑥學生早戀占15%，⑦過早形成不良習慣48%，⑧存在心理問題的學生約占總數(shù)的20%以上。

我們還設計了學生狀況調查問卷，從調查中發(fā)現(xiàn)，不少學生個性不良，在初中階段有厭學、逃學、離家出走、離校出走、網(wǎng)隱等現(xiàn)象，逆反心理嚴重,內心深處充滿著矛盾和迷茫，學生普遍存在自卑、逆反、戒備、對抗、自暴自欺等心理。一部分學生在九年義務教育中身心受到傷害，不文明習慣根深蒂固。

針對以上問題，我們認真分析，認為問題產生主要原因有：

1、社會原因。由于社會的復雜性，學生長期受社會上一些不良因素的影響，社會上一些人

對中職生偏見和歧視，使得中職生出現(xiàn)了許多逆反心理和逆反行為。

2、家庭因素。家庭教育對學生產生巨大的影響,有的家長文化素質比較低,教育方法不當,有的家庭父母關系不和,缺少溫暖和關愛，使學生性格扭曲,有的家庭經濟狀況比較差,也會對學生心理產生影響。

3、學生自身心理因素。由于學習基礎不扎實,學習方法不當,學習松散,動力不足等因素影響,不斷地誘發(fā)學生心理問題的產生。

面對這樣的學生，培養(yǎng)難度大，教育成效低。例如我校汽車二年級有一名學生，小學三年級學會抽煙，初三經常打架，有時還酗酒。這位同學到我校上職中以后，我們發(fā)現(xiàn)了這些問題，多次教育，收效甚微。

面對這些教育困惑，我們組織教師討論，分析問題，研究解決問題的辦法，最終大家一致認為只有加強德育教育,創(chuàng)新的教育的途徑和方法，才能提高德育工作的實效性,進而提高學生的綜合素質。面對我們的學生，發(fā)掘他們的閃光點,顯得尤為重要,一位哲人說過：“人類本質中最迫切的要求是渴望被肯定。”而大多數(shù)中職生聽到的批評聲比表揚聲多,指責聲比鼓勵聲多。覺得自己不如別人,產生自卑心理，對于任何自卑者來說,最為缺乏的是一種內在的自我價值感。自卑者往往有著超出常人幾倍的自尊需要,而提高中職生的自尊、自信，德育教育顯得非常必要和重要。為了培養(yǎng)這些學生，我校堅持從德育教育入手，以校園文化建設為抓手，從各個方面，利用多種手段，轉化學生，教育學生，教育他們學會做人，學會做事，學會相處。

二、著力提高德育效能的主要做法

（一）大力加強中職學生思想道德教育工作隊伍建設

1、認真落實學校班主任培養(yǎng)培訓計劃，著力打造一支優(yōu)秀班主任隊伍。班主任是學生健康成長的指導者和引路人，我校定期組織班級管理的研討活

動，以觀摩、座談、經驗交流等形式，加強班主任的校本培訓。2011年10月9日下午，對班主任作了《轉變教育觀念，創(chuàng)新德育教育的途徑和方法》的專題培訓，積極推廣好的經驗和做法，提升班主任的整體工作水平和班級管理能力。制定了《班主任工作量化考評實施辦法》，落實班主任德育工作首要負責制、班主任考核獎懲制。充分發(fā)揮骨干班主任的作用，利用優(yōu)秀班主任的典型事跡給年輕老師創(chuàng)造學習的機會，著力打造一支優(yōu)秀班主任隊伍。

2．全面落實班主任工作協(xié)助制。各專業(yè)部所有未擔任班主任的教師，由專業(yè)部安排到相應班級，參加班級管理，切實做到齊抓共管、管理到位、規(guī)范管理、精細化管理，并制訂相應的考核、檢查和督促的制度。班級協(xié)助工作做得比較好的教師，建議專業(yè)部在學校評優(yōu)、評先時優(yōu)先考慮，并在績效考核時予以體現(xiàn)。

3．完成校本培訓任務。將班主任培訓作為教師培訓的重要內容，幫助班主任提高認識，講究工作方法，取得實際成效。實行班主任工作的專題交流和培訓制度，突出針對性、系列性和專題性，2010—2011學，我們對班主任進行了四次專題培訓，還組織班主任和管理層到柞水職教中心參觀學習。

（二）充分發(fā)揮德育課堂教學和實習實訓在學生思想道德教育的主導作用

1、發(fā)揮德育課主渠道作用。中等職業(yè)學校德育課是中職學生思想道德教育的主渠道，是各專業(yè)學生必修的公共基礎課，體現(xiàn)了社會主義教育的方向和本質要求。我校充分體現(xiàn)“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，緊密聯(lián)系社會實際和學生實際，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，注重知識學習和觀念養(yǎng)成，更注重情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成。

2、發(fā)揮其他課程教學的思想道德教育功能。文化課、體育和健康課、藝

術課等其他公共基礎課教學和專業(yè)理論課教學是進行思想道德教育的基本途徑。根據(jù)不同課程教學的特點，教師能結合教學內容對學生進行科學精神、科學方法、科學態(tài)度的教育；進行團結協(xié)作和堅韌不拔精神的教育；進行審美觀念和審美情趣的教育；進行敬業(yè)、樂業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神的教育。

3、發(fā)揮實習實訓的思想道德教育作用。實習實訓是中等職業(yè)學校教育教學的重要內容和環(huán)節(jié)，也是對中職學生實施思想道德教育的基本途徑。我校組織電工電子專業(yè)學生到西安富士達科技股份有限公司頂崗實習。我校結合實習實訓特點和內容，抓住學生與社會實際、生產實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的時機，進行敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育，進行職業(yè)紀律和安全生產教育，培養(yǎng)學生愛勞動、愛勞動人民的情感，增強學生講安全、守紀律、重質量、求效率的意識。

實習過程中學生的身份悄然發(fā)生了變化，由原來課堂里的旁觀者轉變?yōu)檐囬g里、企業(yè)中的積極參與者和勞動者，自我價值得到體現(xiàn)，成就感增加，主體意識增強。學生在崗位上的實訓實習，為其提供了道德實踐的情境和場景．遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、認真負責已經不是抽象的道德要求和空洞的道德說教，創(chuàng)新精神、競爭意識、團隊意識能夠在日常工作中時時運用。學校可以抓住這一有利時機，把學生轉變?yōu)榈掠黧w，鼓勵其進行自我評價、自我鑒定，使其按照現(xiàn)代企業(yè)的用人標準，找出自己身上的優(yōu)勢與不足，改造自己、完善自己，幫助學生實現(xiàn)個體發(fā)展，找回自信心，實現(xiàn)自我的價值。

（三）努力拓展新形勢下中職學生思想道德教育的有效途徑

1、開展校園文化建設和學生社會實踐活動。

中等職業(yè)學校要建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和職業(yè)學校特色的校

園文化，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。校園文化的核心是學校在長期辦學中所形成的共同的價值觀，它體現(xiàn)在學校的辦學理念、辦學宗旨、校風、教風、學風等核心理念上。我校在規(guī)范辦學行為中，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化，確立了辦學理念——天生我材必有用，確定了校園文化的主題——弘揚螺絲釘精神，塑造服務者靈魂。在辦學實踐和發(fā)展中，我們不斷提煉、升華而生成了獨具特色的螺絲釘文化及螺絲釘精神，以育人為先，德育特色打造品牌為我校的特色教育；以厚德強技為校訓；質量為本，專業(yè)特色鑄造精品突出以誠實守信、愛崗敬業(yè)、團隊合作為重點，以學生發(fā)展為目的的職業(yè)道德教育，努力營造自信恭儉，敬業(yè)樂群的校風；扎實開展師德教育，建設啟智以理、授人以漁的優(yōu)良教風；加強對學生的正確引導和教育，建設做里求學、精益求精的學風。

職業(yè)教育必須以就業(yè)為導向，學校教育目標定位就是培養(yǎng)服務生產一線的初中級技能人才。校園文化建設也應該順應職業(yè)教育的發(fā)展方向，體現(xiàn)職業(yè)教育特色,著力培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德素質和職業(yè)能力。中職教育不僅要教會學生必要專業(yè)操作技能，還要培養(yǎng)學生適應社會、企業(yè)，并在社會、企業(yè)中生存、發(fā)展的能力，逐漸縮小校園文化與企業(yè)文化的距離，使職業(yè)學校的學生從入學起就在一定程度上了解、熟悉并認同企業(yè)文化。讓他們今后能順利地從學生角色轉變?yōu)槠髽I(yè)員工的角色，從而達到零距離就業(yè)的需要。為此，我們和企業(yè)合作，依托專業(yè)的設計機構，精心打造具有職教特色和企業(yè)文化的校園文化,汽車維修實訓工廠吸納了汽修企業(yè)的文化，引進了汽車維修企業(yè)的組織結構圖、流程圖及汽車工業(yè)的發(fā)展簡史，使學生感受大濃郁的汽車文化，設計畫面，配以簡潔的文字，把汽修企業(yè)的要求和學生學習專業(yè)的技能要求的結合起來。機加生產工廠是我校引進的企業(yè)，也是數(shù)控專業(yè)和焊

接專業(yè)學生實訓基地。結合專業(yè)特點，借鑒企業(yè)文化，在機加生產工廠大門外設計安裝導視牌，實訓車間里設計安裝了制度、企業(yè)文化展示牌。把企業(yè)對員工學安全、學技能、學團結和學管理與機加的切、鉆、刨、磨結合起來，既突出了專業(yè)特色，也體現(xiàn)了企業(yè)文化。

企業(yè)選擇員工除了應具備必要的專業(yè)技能和的心理健康素質外，更看重學生是否具有愛崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)意識和顧全大局、團結協(xié)作的合作精神。良好的職業(yè)素養(yǎng)將大大促進就業(yè)進程與成效。這種職業(yè)素養(yǎng)只靠知識和技能的學習是無法形成的，而是要通過一定的職業(yè)的文化氛圍來陶冶學生，讓學生在校園文化生活中逐漸感受和了解，潛移默化地規(guī)范自己的思想和行為，并接受這種職業(yè)素養(yǎng)要求。否則，就會出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象。為此，我們和西安富士達有限公司合作，組織學生到企業(yè)實習；加強校企合作，引進企業(yè)，實行校企聯(lián)合辦學；我們還積極吸收企業(yè)文化，通過邀請企業(yè)領導舉辦講座等形式，在校園里滲透企業(yè)文化。

我校開展了豐富多彩、積極向上的技能競賽、體育、藝術和娛樂活動。每年秋季，組織新生軍訓，軍訓培養(yǎng)了學生艱苦奮斗，文明節(jié)約的良好習慣；增強了學生遵紀守法的觀念；鍛煉了學生吃苦耐勞的意志；軍訓過后，學生的面貌發(fā)生了很大的變化，這對于后期的學習和教育打下了堅實的身體和紀律基礎。每年舉辦春季運動會。組織學生參加灞橋區(qū)學生廣播操比賽，獲得了中學組第一名的好成績。

2、重視心理健康教育，開展豐富多彩的活動

我校根據(jù)學生心理特點，加強心理輔導咨詢工作，加強心理健康教育。中等職業(yè)學校的學生大多數(shù)是在升高中無望的情況下走進職業(yè)學校來學習的，這是他們人生道路上的第一次選擇，而這種選擇，他們感受到的更多的

只是被動和無奈，因而他們比普高的學生更具有失落感，更具自卑心理，因此，根據(jù)學生的心理特點，一是成立了心理咨詢室，選擇有事業(yè)心、有一定德育工作經驗的專業(yè)教師擔任心理輔導咨詢工作，協(xié)助班主任、學生管理部門對有心理障礙的學生進行心理疏導，促進德育工作的順利開展；二是開展了心理健康教育活動，比如開設心理健康教育課程，分性別有針對性地舉行心理健康講座，2010年3月舉辦了主題為“讓青春的心靈更健康、讓青春的腳步更堅實”青春期心理健康教育報告會，各班開展心理健康知識競賽，努力營造一個寬松和諧、健康的心理氛圍，使心理健康教育與學校德育工作有機結合起來，使學校的德育工作更具針對性和實效性。

三、德育工作取得實效

我校以德育工作為抓手，提高學生的綜合素質，取得了明顯的成效。

1、就業(yè)率、就業(yè)質量大幅提高，學生的核心競爭力明顯提升。西安富士達科技股份有限公司人事部茍部長專程來到我校，對我校學生給予高度評價，茍部長認為我校學生專業(yè)技能強，綜合素質高，西安富士達科技股份有限公司很多中高級技術人員都是灞橋職教中心的畢業(yè)生，感謝我校對企業(yè)的支持，并表示下一步和我校合作定向培養(yǎng)企業(yè)急需人才，聯(lián)合辦學。我們到中盈藍海對就業(yè)學生進行回訪，中盈藍海人事部許經理認為我校學生認真踏實，學習能力強，技能過硬，能較快適應企業(yè)對員工的要求。

2、積極組織、參加各級職業(yè)技能大賽，取得了比較好的比賽成績。我校3名學生參加2011年全國職業(yè)院校服裝專業(yè)技能大賽，段胡婷、寇佳瑤榮獲三等獎，李欣獲得優(yōu)秀獎。我校組織34名學生參加西安市2011年中等職業(yè)學校技能大賽，26名學生參加陜西省中職技能大賽，獲得了良好的比賽成績。學生參加各級技能大賽，切實增強了德育工作的針對性、實效性和時代感。

使學生有了榮譽感和自豪感，樹立了自信心，綜合素質得到提高。

3、學生的行為習慣有了較大改觀，懂文明，講禮貌的學生越來越多，那些不良習慣明顯減少，在宿舍自覺整理內務，養(yǎng)成了良好的生活習慣，在餐廳自覺排隊，往日的擁擠現(xiàn)象再也看不到了，在校園隨處可以聽到“老師好”的問候聲，文明、和諧的校園初步形成，一年來，我校未發(fā)生嚴重安全事故。

4、在以德育工作為抓手，提高學生的綜合素質的過程中，教師轉變了教育觀念，轉變了教育方式，體會到教育學生成功的愉悅，教育學生、管理學生的水平得到明顯的提高。

四、下一步工作設想

我校將繼續(xù)堅持以德育教育為切入點，加強校園文化建設，提高學生的綜合素質，全面提升辦學效益，注重內涵發(fā)展，打造職教品牌，提升辦學品位。

德育教育是一個長期的過程，具有漸進性，反復性，復雜性和曲折性。只有我們充分認識中職生德育教育的特點，以飽滿的信心、耐心、愛心和恒心，結合不同形勢下的不同德育現(xiàn)狀，常抓不懈，不斷改革教學內容，創(chuàng)新教育方法，就能促使學生綜合素質的不斷提高，以適應社會和企業(yè)的需要，適應學生自身發(fā)展的需要。

德育過程是一個長期的曲折的過程，我們只有踏踏實實地貫徹注重細節(jié)、立足專業(yè)、科學量化這三大原則，充分認識德育的漸進性、反復性和隱形性，有充分的信心、耐心、愛心和恒心，結合不同形勢下的不同德育現(xiàn)狀，常抓不懈，講求實效才能真正闖出一條中職德育工作的新路子。

第四篇：提高小學數(shù)學教學質量和提高學生的綜合素質

提高小學數(shù)學教學質量和提高學生的綜合素質，是新世紀的教育改革和發(fā)展的方向。由于種種原因的影響,目前我校小學數(shù)學成績整體不很理想,就我所教班級而言,相對于城區(qū)及城郊其它學校還是有相當大的差別，如何提高教學質量和提升小學生的綜合素質，已擺在我們的面前。下面是我在如何提高小學數(shù)學教學質量和學生綜合素質方面的一些淺析認識和做法。

一、優(yōu)化關系

1、擺正師生關系：長期以來，教學一向強調“師道尊嚴”。在課堂上，教師往往居高而下，采取“教師講，學生聽，”“教師演，學生看”，“教師寫，學生抄”的做法，學生處于被動的狀態(tài)，成了接受知識的“容器”。提高教學質量：首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍。特別在小學，由于小學生的心理發(fā)展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著“師尊”的“架子”，語言應該友善親切，態(tài)度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。美國電影《師生情》有這樣一個片段：一位白人教師到黑人社區(qū)任教小學一年級，在第一節(jié)數(shù)學課中老師伸出五個手指問其中一名黑人孩子，"這是幾個手指？”，小孩憋了半天才答道：“三個?！崩蠋煕]有指責他說錯了，而是高興地大聲贊道：“你真利害，還差兩個你就數(shù)對了。”教師一句贊賞的話，就緩和了學生的心理壓力，收到了意想不到的效果。可見，教師要善于用放大鏡發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，以表揚和鼓勵為主，對每個問題、每個學生的評價不可輕易否定，不隨便說“錯”，否則就會挫傷學生的學習積極性。正所謂，學生只有“親其師”，才能“信其道”。

2、優(yōu)化師生關系。教師要成為學生的好朋友，老師與學生是平等和民主的關系。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學的愛；其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關心。要成為學生的好朋友，教師就與學生一起玩，一起學，互動互學，知學生所想，急學生所急，幫學生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學生主動學習的機會要盡量多一些，師生共同融入情境教學中去，營造一個和諧民主的學習氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地。這時，教師才真真正正地成為學生的良朋知己。良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢于參與的先決條件。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習。

二、趣味化導學

小學生年齡小，自制力差，學習時心理因素影響占主導地位。教師只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習數(shù)學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數(shù)學的社會意義，看到數(shù)學的實際價值，誘發(fā)其學習動機。在教學過程中，教師要明確提出并說明課題內容的意義和重要性，還可以通過生活實例，知道學習到的知識能解決什么實際問題，讓其感受到生活中處處有數(shù)學，體驗數(shù)學學習的重要，激發(fā)和培養(yǎng)正確的學習動機。例如：學習了“長方形面積的計算”后，可以讓學生量出家中電視機的長和寬，然后求出它的面積；再讓學生想辦法求出學校沙池的面積。學生通過自己親身實踐，體驗到數(shù)學知識在生活中的實際應用，從而提高學習的熱情。學生在長期的數(shù)學學習中，逐步明確學習的意義，對探求數(shù)學知識產生了樂趣，在以后的數(shù)學學習中，就能一直保持積極進取的態(tài)度，獲得優(yōu)良的成績。

三、巧施教學方法

根據(jù)小學生身心發(fā)展特點,適當開展學習競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，有研究表明小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,學習效果更加明顯。在競賽中，由于強烈的好勝心、好奇心驅使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚，我們利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”，“看哪一組算出來的人多”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，這里沒有什么分組原則，總之要使每個學生在各個層面上獲的成功，想辦法讓每個學生體驗學習成功的快感，這樣對小學生的激勵作用將會更大，他們參與學習的熱情就會更高。

四、用“活”教材

數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺，數(shù)學教育是要學生獲得作為一個公民所必須的基本數(shù)學知識和技能,把生活中的鮮活題材引入學習數(shù)學的大課堂。如改革家庭作業(yè)形式，突出應用性操作。比如學習了認識人民幣以后，我在教室里布置好幾個購物柜臺，讓學生經歷一次買賣東西的過程，學生興趣十分濃厚。重視了數(shù)學學習的應用性操作，暢通了學數(shù)學、用數(shù)學的聯(lián)系，使學用緊密結合，這正是片面應試教育所嚴重缺乏的，也是我們改革數(shù)學教學必須要不斷加強的。如在“分類統(tǒng)計”的教學中，可讓學生統(tǒng)計一周所要學的功課，每門功課的節(jié)數(shù)等；在學習“米、厘米”的教學中，讓學生去量一量一步有多少長，估計長度等。

總之，在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數(shù)學真正成為學生愿學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數(shù)同學的學習積極性；才能提高小學數(shù)學教學質量和學生綜合素質。

第五篇：鍛煉實踐能力，提高綜合素質

尊敬的黨支部：

通過參加這次黨推優(yōu)考試，使我在思想認識上能夠有了很大的提高。以前自己還有些被動，現(xiàn)在我能夠很主動地去學習黨的相關知識。這些天我一直在思考一個問題，作為一名大學生，我們要怎樣用實際行動，爭取早日加入黨組織? 在學習中，我深深體會到了中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國最先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

首先，我們要樹立共產主義的信念，并始終堅定這個信念。黨的最終奮斗目標是實現(xiàn)共產主義。作為一名大學生，就是要腳踏實地地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領而不懈努力，扎扎實實的做好現(xiàn)階段的每一項工作。我們要把對共產主義的忠誠同堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策統(tǒng)一于房展中國特色社會主義事業(yè)的實踐中，堅定的站在改革開放的前列，開拓創(chuàng)新，努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，不斷地提高自己的增和素質。作為大學生，不能只會埋頭學習而沒有堅定的理想與信念，我們應該堅定共產主義信念，為發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)而努力奮斗。

其次，要認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和xxxx重要思想。學習科學發(fā)展觀，學習黨的相關理論知識。（資源來自004km.cn）認真學習好科學文化知識和專業(yè)知識。那天與吳書記談話后，他建議我們多看一些關于白求恩的故事，看了之后確實學到了很多。我明白了一個道理，做任何事情都需要理想與信念的支撐。通過學習這 些理論，進一步提高思想政治覺悟，加強理論修養(yǎng)，做到真正從思想上入黨。

最后，就是要加強實踐鍛煉，將思想付諸于行動。作為一名學生，我們光有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識。在學校，我們要積極關心同學，認真做好各項社會工作，來體會全心全意為人民服務的宗旨。通過學習優(yōu)秀黨員的模范事跡，來激勵自己的行動，讓自己慢慢向黨組織靠攏。

以上便是這些天我的一些感悟，在以后的生活學習中，我會繼續(xù)努力學習，鍛煉實踐能力，提高綜合素質，爭取早日成為一名合格的共產黨員。

匯報人：xiexiebang