第一篇：高中生物4.4群落的演替課時(shí)作業(yè)新人教版必修3

4.4 群落的演替

【目標(biāo)導(dǎo)航】

1.簡述群落演替的概念。2.舉例說出初生演替、次生演替的過程。3.舉例說明人類活動(dòng)對群落演替的影響。

一、群落的演替及演替類型

1．概念：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。2．類型(1)初生演替

①概念：在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。

地衣階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。③實(shí)例：在沙丘、火山巖和冰川泥上的演替都為初生演替。(2)次生演替

①概念：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

②棄耕農(nóng)田上的演替過程：棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→小灌木→灌木叢→喬木。③實(shí)例：在火災(zāi)過后的草原、過度砍伐的森林和棄耕后的農(nóng)田上的演替為次生演替。

二、人類活動(dòng)對群落演替的影響 1．人類的活動(dòng)方式

(1)不合理方式：砍伐森林、填湖造田、捕殺動(dòng)物。

(2)合理方式：封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。2．影響結(jié)果：使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。3．退耕還林、還草、還湖

(1)原因：以犧牲環(huán)境為代價(jià)的墾殖活動(dòng)(如毀林開荒、圍湖造田等)，造成嚴(yán)重的水土流失，并且成為洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生的重要原因。

(2)目的：處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的道路。(3)措施：頒布了《退耕還林條例》。

(4)預(yù)期結(jié)果：預(yù)計(jì)很多地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題有望得到明顯改善，調(diào)節(jié)氣候和洪水流量的功能將大大增強(qiáng)。

知識(shí)點(diǎn)一 初生演替與次生演替的比較

1．有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是（）A．沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替 B．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

C．次生演替比初生演替所用的時(shí)間少，原因是次生演替原有的土壤條件基本保留 D．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林 答案 C 解析 冰川泥上進(jìn)行的演替應(yīng)是初生演替；不論初生演替還是次生演替在環(huán)境適宜條件下所 形成的群落內(nèi)均有競爭現(xiàn)象；初生演替與次生演替所形成的終極群落均是森林。2．下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（）A．初生演替和次生演替的主要區(qū)別是二者的起始條件不同

B．農(nóng)田被棄耕后，在自然狀態(tài)下演替的起點(diǎn)是從一年生草本植物開始 C．一般來說，初生演替所需時(shí)間較長，次生演替所需時(shí)間較短 D．隨著演替的進(jìn)行，群落內(nèi)物種的多樣性增加，能量減少 答案 D 解析 本題主要考查初生演替和次生演替的區(qū)別，具體分析如下：

知識(shí)點(diǎn)二 群落演替的原因及過程 3．群落演替的一般過程是（）A.裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→環(huán)境變化→物種競爭→環(huán)境變化→群落穩(wěn)定和平衡

B.環(huán)境變化→裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物種競爭→群落穩(wěn)定和平衡 C.裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物種競爭→環(huán)境變化→群落穩(wěn)定和平衡 D.環(huán)境變化→裸地形成→物種競爭→生物侵移、定居及繁殖→群落穩(wěn)定和平衡 答案 A 解析 本題從群落演替的方向、原因及過程三個(gè)方面進(jìn)行考查。環(huán)境變化是該群體演替的一個(gè)重要原因，使群落結(jié)構(gòu)向復(fù)雜的方向進(jìn)行，并依次經(jīng)過了侵入定居階段、競爭平衡階段和相對穩(wěn)定階段。

4．群落演替是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展變化過程，下列相關(guān)說法中正確的是（）A．群落演替是群落自身發(fā)展的過程，不受外界因素影響 B．人類活動(dòng)不會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴姆较?/p>

C．一般來說，群落的演替總是朝著物種逐漸增多、結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜的方向發(fā)展 D．海洋生態(tài)系統(tǒng)中不會(huì)出現(xiàn)群落演替 答案 C 解析 群落演替受外界多種因素的干擾，如人類活動(dòng)。植樹造林會(huì)加快群落演替的速度和改變?nèi)郝溲萏娴姆较?；海洋中與陸地上的群落都是在不斷演替的。知識(shí)點(diǎn)三 人類活動(dòng)對群落演替的影響

5．我國在某些地區(qū)進(jìn)行退耕還林、還草、還湖的主要目的是（）A．增加當(dāng)?shù)厣?、草原等的面積 B．改變產(chǎn)業(yè)方向，提高經(jīng)濟(jì)效益

C．改善當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，增強(qiáng)對自然災(zāi)害的抵抗能力 D．增加植被 答案 C 解析 我國在西部地區(qū)實(shí)施的退耕還林、還草、還湖措施，是為了改善西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

6．下列有關(guān)人類活動(dòng)對群落演替的影響的敘述，不正確的是（）A．人類的許多活動(dòng)在影響群落的演替 B．人類可以建立人工群落，將演替的方向和速度置于人為控制之下 C．人類活動(dòng)可以任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制 D．人類活動(dòng)對群落的影響不只是破壞性的 答案 C 解析 群落的演替也是有規(guī)律的，人類的活動(dòng)不能違背客觀規(guī)律，也就是說不能任意對生物和環(huán)境的關(guān)系加以控制，否則要遭到客觀規(guī)律的懲罰。

基礎(chǔ)落實(shí)

1．下列有關(guān)群落演替的敘述，正確的是（）A．群落中一些生物消失了，另一些生物來占據(jù)它們的空間，就屬于演替 B．光裸的巖石上最先出現(xiàn)的是地衣 C．在棄耕的農(nóng)田上不可能形成樹林

D．不論在什么條件下，群落的演替都能形成樹林 答案 B 解析 原來的群落被新的群落取代了，這就是群落的演替，這里的取代并不是群落的代替，故A錯(cuò)；如果在干旱的荒漠地區(qū)，群落的演替很難形成樹林，但如果氣候適宜，棄耕的農(nóng)田就會(huì)演替成樹林，故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。

2．下列群落演替系列中，哪一種演替屬于初生演替（）A．從湖底開始的水生演替

B．草原的放牧演替

C．農(nóng)田棄耕后的恢復(fù)演替

D．砍伐森林的恢復(fù)演替 答案 A 解析 從湖底開始的水生演替是從自由漂浮植物階段演替而成的，這一階段湖底有機(jī)物的積聚，主要靠浮游生物的死亡殘?bào)w，以及湖岸雨水沖刷所帶來的礦質(zhì)微粒，天長日久，湖底逐漸提高，湖底從來沒有被植被覆蓋屬于初生演替。B、C、D三項(xiàng)原有的土壤條件并沒有被破壞，屬次生演替。

3．在氣候條件合適的條件下，從裸露的巖石開始的初生演替的完整過程是（）A．地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段、灌木階段、森林階段 B．草本植物階段、灌木階段、地衣階段、苔蘚階段、森林階段 C．地衣階段、灌木階段、森林階段、苔蘚階段、草本植物階段 D．森林階段、灌木階段、草本植物階段、地衣階段、苔蘚階段 答案 A 解析 初生演替是在從未有過生物或有過生物生長卻被徹底消滅的原生裸地上發(fā)生的生物演替。從巖石表面開始的群落演替為初生演替。陸地植物的初生演替過程大致經(jīng)過地衣植物群落、苔蘚植物群落、草本植物群落和木本植物群落階段。地衣、苔蘚兩個(gè)階段與環(huán)境之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在土壤的形成和積累方面，對小氣候的影響還很不顯著。草本植物群落階段土壤繼續(xù)增加，小氣候也開始形成。同時(shí)土壤微生物和小型土壤動(dòng)物的活動(dòng)能力增強(qiáng)，植物的根系可深入到巖石縫隙，因此環(huán)境條件得到了大大的改善，為一些木本植物的生長創(chuàng)造了條件。到了森林群落階段，演替速度又開始減慢。

4．演替過程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是（）A．灌木繁殖能力較強(qiáng) B．草本植物壽命較短 C．草本植物較為低等 D．灌木較為高大，能獲得更多的陽光 答案 D 解析 灌木高大，能夠獲得較多的陽光，在競爭過程中處于優(yōu)勢，而草本植物處于劣勢，部分喜陽草本植物被淘汰，久而久之，草本植物被灌木取代。5．初生演替和次生演替的主要區(qū)別是（）A．影響因素不同 B．起始條件不同

C．產(chǎn)生的植物種群不同 D．產(chǎn)生的生物數(shù)量不同 答案 B 解析 初生演替是發(fā)生在裸巖上且不存在土壤的條件下，由地衣等生物作用而逐漸形成的，而次生演替是從土壤條件良好的情況下開始的。無論初生演替還是次生演替，都會(huì)受到自然和人類活動(dòng)的影響。

6．人類的下列活動(dòng)，有利于群落向正面演替的是（）A．圍湖造田

B．過度放牧 C．封山育林

D．退草還耕 答案 C 解析 圍湖造田、過度放牧、退草還耕都會(huì)導(dǎo)致生物群落結(jié)構(gòu)簡單化，生產(chǎn)力下降，不利于群落向正面演替。封山育林使生物群落的結(jié)構(gòu)和成分由簡單到復(fù)雜，對環(huán)境資源利用由不充分到充分，使生產(chǎn)力由低到高，有利于群落的正面演替。能力提升

7．棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替屬于（）A．初生演替

B．先是初生演替，后為次生演替 C．次生演替

D．先是次生演替，后為初生演替 答案 C 解析 演替分為兩種類型：初生演替和次生演替。初生演替是指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是在原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原土壤條件基本保留，甚至保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。棄耕的農(nóng)田里植被雖然已不存在，但土壤條件沒有被徹底毀滅，甚至土壤里還保留有農(nóng)作物的種子或其他的繁殖體，故屬于次生演替。

8．群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替。下列關(guān)于演替的敘述，正確的是（）A．初生演替歷程短、速度快

B．在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低 C．在演替早期，群落中優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化

D．在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林，是次生演替的一個(gè)例子 答案 D 解析 根據(jù)發(fā)生環(huán)境的差異，群落演替可分為初生演替和次生演替。與次生演替相比，初生演替經(jīng)歷時(shí)間長，速度要緩慢得多；演替若不受外界干擾，最終結(jié)果使生物多樣性增加；在演替過程中，群落中的優(yōu)勢種群相對穩(wěn)定，因此其基因頻率的改變不會(huì)過于顯著；火災(zāi)過后的森林，其土壤條件基本不變，甚至還保留著植物的繁殖體，因此，再重新形成森林的演替屬于次生演替。

9．在寒溫帶地區(qū)，一場大火使某地的森林大面積燒毀，在以后漫長時(shí)間中，在原林地上依 次形成了雜草地、以白樺為主的闊葉林、以云杉為主的針葉林，這種現(xiàn)象稱為（）A．物種進(jìn)化

B．外來物種入侵 C．群落演替

D．垂直結(jié)構(gòu) 答案 C 解析 在森林被破壞后，群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從雜草到白樺林及針葉林，該現(xiàn)象為群落的次生演替。

10．下列關(guān)于演替特點(diǎn)的說法，不正確的是（）A．植物群落也像群落個(gè)體一樣，有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展到死亡的過程 B．初生演替一般都比次生演替進(jìn)行得快

C．促使植物群落發(fā)生演替的動(dòng)力因素既有內(nèi)因，又有外因

D．地衣、苔蘚被稱為先驅(qū)物種，是初生演替中出現(xiàn)的第一批物種 答案 B 解析 初生演替與次生演替的起始條件不同，是從無到有再到發(fā)展繁榮，時(shí)間較長，所以演替進(jìn)行的慢；群落演替主要受內(nèi)因決定，外因也影響演替；地衣、苔蘚被稱為先驅(qū)物種，屬于初生演替中出現(xiàn)的第一批物種。

11．實(shí)施西部大開發(fā)，要切實(shí)搞好生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，大力植樹種草、治理水土流失、防治沙漠化等。試回答下列問題：(1)西部大開發(fā)過程中，“退耕還林、還草”的目的是為了處理好________同________、______、______的關(guān)系，走_(dá)_________________的道路。

(2)根據(jù)群落演替的原理分析，如果草原的載畜量過大，將會(huì)造成牧草的________，引起________的減少，甚至消耗殆盡，________就會(huì)取而代之。由此可以看出，人類的活動(dòng)往往會(huì)使________按照不同于________的速度和方向進(jìn)行。答案(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 人口 資源 環(huán)境 可持續(xù)發(fā)展(2)過度消耗 優(yōu)質(zhì)牧草 雜草 群落演替 自然演替

解析 群落演替是有規(guī)律的，掌握了這種規(guī)律，就能根據(jù)現(xiàn)有的情況來預(yù)測群落的未來，從而正確掌握群落的動(dòng)向，使之朝向有利于人的方向發(fā)展。

12．某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究，并繪制了如下兩圖。其中，甲圖表示一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線，乙圖表示單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，圖中的虛線代表未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

(1)放牧引起的群落演替屬于__________________，研究者發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)放牧__________(“促進(jìn)”、“抑制”)牧草生長，該草原的最適宜放牧量應(yīng)為乙圖中____點(diǎn)對應(yīng)的放牧量。(2)甲圖中最可能表示因種內(nèi)斗爭而限制鼠群數(shù)量增長的線段是________________。(3)乙圖中適宜的放牧量應(yīng)控制在A～D之間，為什么？

________________________________________________________________________。(4)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期大于C點(diǎn)，會(huì)造成怎樣的后果？

________________________________________________________________________。(5)請列舉兩點(diǎn)合理利用和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)采取的措施：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。答案(1)次生演替 促進(jìn) A(2)C～D(3)既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能保持較高的畜產(chǎn)品產(chǎn)量(4)草原退化，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致草原沙漠化

(5)培育優(yōu)良牧草，消除有害植物，提高牧草產(chǎn)量；合理確定載牧量，防止過度放牧；發(fā)展季節(jié)性放牧；提倡劃區(qū)輪牧；采取合理灌溉、施肥、滅鼠、防旱等措施；積極宣傳有關(guān)法律、法規(guī)等(答對兩條即可)解析 放牧引起的演替是次生演替，草本植物是群落演替中重要的物種。一般正常的放牧，能促進(jìn)牧草的發(fā)育，增強(qiáng)其再生性，提高營養(yǎng)價(jià)值。因此，適當(dāng)?shù)姆拍?，對草原植被的發(fā)展和維持、畜產(chǎn)品產(chǎn)量的提高都有好處。但是如果過度利用，長期過度的啃食及踐踏，超出了草原生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，則常常引起草場的退化，即植被的“逆行演替”。根據(jù)放牧引起的演替規(guī)律，對草場進(jìn)行合理的經(jīng)營管理，消除無價(jià)值的植物物種，提高有價(jià)值牧草的生產(chǎn)率，可以防止因過度放牧引起草場退化。一般情況下，簡單的封育就可以達(dá)到滿意的效果。但是積極的方法是對退化的草場進(jìn)行改良和改造，建立起保護(hù)與合理利用天然草場的制度。在草場建設(shè)上實(shí)行“劃區(qū)輪牧”，通過輪牧，縮短家畜的啃食期，延長草原休整期，并可使優(yōu)良牧草開花結(jié)實(shí)，自然落子，為提高植物覆蓋度創(chuàng)造條件。實(shí)驗(yàn)拓展

13．某實(shí)驗(yàn)小組欲探究外界環(huán)境對群落演替的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)。目的：探究酸雨對水體中的原生動(dòng)物群落演替的影響。

材料器具：干稻草、蒸餾水、池塘水、量筒、滴管、載玻片、SO2溶液、蓋玻片、顯微鏡、鑷子、酒精燈、鐵架臺(tái)、燒杯等。探究過程：

a．取適量的干稻草加水煮沸，然后冷卻至室溫后，取一滴制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，并記錄結(jié)果。

b．將冷卻后的稻草水均分到兩個(gè)大燒杯中，并進(jìn)行標(biāo)號(hào)，即為A、B。向A燒杯加入________________；B燒杯加入________。

c．向A、B燒杯中分別加入等量的池塘水，混合均勻后，取水樣用顯微鏡進(jìn)行檢察，以后每隔3天，對原生動(dòng)物的________進(jìn)行觀察并記錄。d．分析數(shù)據(jù)。請回答下列問題：

(1)補(bǔ)充探究過程中的空缺部分。(2)加入干稻草并加水煮沸的目的是：

①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。(3)觀測到的生物來源于

________________________________________________________________________。(4)其中加蒸餾水的燒杯，結(jié)果如圖所示：

①從圖中可以看出，開始時(shí)培養(yǎng)液中有機(jī)物較多時(shí)，種群中________、________占優(yōu)勢，然后隨有機(jī)物減少而減少，最后，培養(yǎng)液中所有的動(dòng)物種群終將滅亡。②從演替方向來說，這種演替群落結(jié)構(gòu)是________________。答案(1)b：適量的SO2溶液 等量的蒸餾水 c：相對密度(2)①滅菌 ②提供有機(jī)物(3)空氣和加入的池塘水(4)①滴蟲 腎形蟲 ②由復(fù)雜到簡單

解析 干稻草為生物的生存提供有機(jī)物，而不能有其他生物干擾，所以要滅菌；觀察SO2對群落生物的影響應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，而最終觀察到的生物來源于加入的池塘水或空氣；在研究群落數(shù)量變化時(shí)只能從其相對密度來考慮；從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線中可知各種生物數(shù)量的變化，在起始段內(nèi)數(shù)量較多的生物是滴蟲、腎形蟲；由于培養(yǎng)液中的有機(jī)物是有限的，所以生存環(huán)境變的越來越差，生物種類越來越少。

第二篇：高中生物必修二群落的演替教案

大家現(xiàn)在在ppt上看到的這幅圖就是地球的一個(gè)平面示意圖。在100多年前，在這個(gè)紅色圈圈的地方發(fā)生了一件大事。這是紅色圈圈區(qū)域的放大圖，這個(gè)地方有一座火山，是屬于印度尼西亞的喀拉喀托火山。在100多年前，這個(gè)火山大爆發(fā)了。

這是巖漿。巖漿所到之處，寸草不生。

好了，這一張就是巖漿冷卻之后的情形。在這個(gè)位置，大家可以明顯地看到，這塊黑黑的地方，這就是巖漿留下的痕跡，已經(jīng)變成了一些光裸的巖地。那么這一地區(qū)還有可能恢復(fù)到原來群落的結(jié)構(gòu)嗎？我們繼續(xù)看。

1883年火山爆發(fā)，可是在幾年后，就出現(xiàn)了小草和蜘蛛，而到了1909年，這里就出現(xiàn)了202種動(dòng)物；到了1919年，出現(xiàn)了621種動(dòng)物；到了1934年，出現(xiàn)了880種動(dòng)物，而且還出現(xiàn)了喬木，最后變成了一片小樹林。大家可以看到，在這個(gè)過程中，隨著時(shí)間的推移，剛開始的群落都逐漸被另一個(gè)群落所取代了，這個(gè)過程就叫做群落的演替。

翻到書上第78頁，自己勾出演替的概念。這個(gè)概念很簡單，但是大家要注意一個(gè)問題，如果這里我們改一下，改成這里在出現(xiàn)小草以后，我們?nèi)藶榈胤N植大量的樹木，讓它變成了樹林，那么這里從小草地變成小樹林的過程還叫不叫群落的演替？

為什么不叫，對了，所以這里我們要注意，這里強(qiáng)調(diào)的是要在自然狀態(tài)下?；氐轿覀儎倓偪吹降幕鹕奖l(fā)以后的整個(gè)過程，最開始的光裸巖地變成了后來的小樹林，那么這整個(gè)演替過程具體來看，究竟是怎樣進(jìn)行的呢？

下面大家自己看書，結(jié)合78頁下方的思考與討論，仔細(xì)閱讀79頁“發(fā)生在裸巖上的演替”。

現(xiàn)在不看書，你能自己背出裸巖上演替的幾個(gè)階段嗎？ 看到思考和討論，第一題（地衣解釋一下）······

現(xiàn)在我們來回顧一下這幾個(gè)階段，同時(shí)思考，植物變化有什么特點(diǎn)？ 我們現(xiàn)在回到問題2······問題3······ 現(xiàn)在做一下82頁基礎(chǔ)題第二題。剛剛我們說到的這一種演替方式，就是我們要學(xué)習(xí)的第一種演替類型，叫做“初生演替”。書上80頁下方，勾出初生演替的概念，一起讀一遍，“初生演替是指”起。我們可以看到要能說明一個(gè)演替屬于初生演替，有哪些條件呢？不論哪一種條件我們可以看到，初生演替的起始地是沒有植物存在的，而且沒有可供正常植物體生存的土壤條件。比如火山巖、沙丘、冰川泥。這些地方最開始的時(shí)候是不存在任何植被的。

那么我問：被火燒得光光的草原上進(jìn)行的演替是不是初生演替？為什么？第一，它有可供植物生長的土壤條件，第二，雖然表面被燒得光光的，但是在土壤中其實(shí)還存在許多植物的根，不是有句詩叫做“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，就是講的這個(gè)意思。這種演替我們就把它歸為第二種演替類型——次生演替，看書，什么是次生演替？書上列舉出了哪些例子？

下面大家自己看書，80頁的“棄耕農(nóng)田上的群落演替”。

（找同學(xué)）你概括一下，這個(gè)演替過程要經(jīng)歷哪些階段？所有演替最后都可以形成樹林？

這里我們引入一個(gè)頂級(jí)群落的概念，頂級(jí)群落指一個(gè)群落演替的最終階段，是最穩(wěn)定的群落階段。比如，在這個(gè)棄耕農(nóng)田上的演替過程中，它的頂級(jí)群落是什么？是不是所有群落演替中的頂級(jí)群落都是在森林階段呢？舉個(gè)例子。內(nèi)蒙古大草原上，它的頂級(jí)群落是在草本植物階段和灌木階段。

“豐富度？逆行演替？”

現(xiàn)在我們來比較一下兩種演替類型。

在這個(gè)漫長的群落演替過程中，影響群落演替的因素有哪些？

不論是內(nèi)因還是外因都可成為引起演替的重要條件，說明群落是一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)的生命系統(tǒng)。但是不可忽視的還有人類的活動(dòng)，你了解哪些人類活動(dòng)會(huì)影響群落的演替呢？

第三篇：課時(shí)作業(yè)13群落的演替

課時(shí)作業(yè)(十三)

一、選擇題

1．(2015·棗莊高二聯(lián)考)在寒溫帶地區(qū)，一場大火使某地的森林大面積燒毀，在以后漫長時(shí)間中，在原林地上依次形成了雜草地、白樺為主的闊葉林、云杉為主的針葉林，這種現(xiàn)象稱為()

A．物種進(jìn)化 B．外來物種入侵

C．群落演替 D．垂直結(jié)構(gòu)

【解析】 隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一群落代替的過程，叫做演替。

【答案】 C

2．(2015·中山高二期末)發(fā)生在裸巖上的演替的過程中，地衣階段的主要作用是()

A．吸收光能，制造有機(jī)物

B．保持土壤中的水分，使土壤的通氣性越來越好

C．分泌的有機(jī)酸可加速巖石風(fēng)化形成土壤的過程

D．為各種昆蟲和其他小動(dòng)物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境

【解析】 地衣的主要作用：它分泌的有機(jī)酸可加速巖石風(fēng)化形成土壤的過程，為其他植物生長提供環(huán)境。因此，也常把地衣稱為先鋒植物。

【答案】 C

3．(2015·黑河高二期末)群落演替過程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是()

A．灌木繁殖能力較強(qiáng)

B．草本植物壽命較短

C．草本植物較為低等

D．灌木較為高大，能獲得更多的陽光

【解析】 灌木高大，能夠獲得較多的陽光，在競爭過程中處于優(yōu)勢，而草本植物處于劣勢，部分喜陽草本植物被淘汰，久而久之，草本植物被灌木取代。

【答案】 D

4．下列群落演替的實(shí)例中，屬于初生演替的是()

A．火災(zāi)后的草原重新長出綠草

B．棄耕后的農(nóng)田生長出雜草和小灌木

C．火山巖的表面長出地衣和苔蘚

D．被完全砍伐后的森林長成雜木林

【解析】 火災(zāi)、棄耕、被砍伐后的森林中植被并沒有完全破壞，而火山巖是從來沒有被植物覆蓋的地面，所以在其上面的演替屬于初生演替。

【答案】 C

5．(2015·大連高二檢測)群落演替包括初生演替和次生演替。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A．圍湖造田活動(dòng)對群落演替有影響

B．演替過程中群落的物種組成不斷變化

C．次生演替的速度比初生演替的速度快

D．遭火燒后的森林中發(fā)生的群落演替是初生演替

【解析】 圍湖造田等人類活動(dòng)會(huì)影響群落演替的方向和速度；群落演替過程中物種的組成是不斷變化的；遭火燒后的森林中發(fā)生的群落演替屬于次生演替，次生演替的速度要快于初生演替。

【答案】 D

6．在西部大開發(fā)中，對部分耕地實(shí)行“退耕還草、還林”政策，在這個(gè)過程中農(nóng)田的演替屬于()

A．初生演替

B．先是初生演替，后是次生演替

C．次生演替

D．先是次生演替，后是初生演替

【解析】 草原的牧草演替、棄耕農(nóng)田及砍伐森林的恢復(fù)演替都是在具有植被的環(huán)境中進(jìn)行的次生演替。

【答案】 C

7．(2015·東莞高二質(zhì)檢)關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是()

A．群落的演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過程

B．群落的次生演替一定會(huì)發(fā)展到森林階段

C．群落的初生演替速度比次生演替速度要慢得多

D．動(dòng)、植物群落的演替都與光照條件有關(guān)

【解析】 群落的演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程；群落的演替方向受環(huán)境條件的限制，如干旱條件下不可能演替為森林；次生演替中原有土壤條件基本保留，其速度比初生演替快；光照是影響植物生長、存活和分布的重要因素，植被為動(dòng)物的生存提供食物和棲息空間，因此光照條件影響動(dòng)、植物群落的演替。

【答案】 B

8．(2012·海南高考)關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是()

A．人類活動(dòng)可以影響演替的方向和速度

B．森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的簡單

C．初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶

D．森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分

【解析】 人類活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，A正確；森林群落階段比灌木階段復(fù)雜而穩(wěn)定，動(dòng)物的分層比灌木階段的復(fù)雜，B錯(cuò)誤；初生演替是指在一個(gè)從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，C正確；森林階段葉面積指數(shù)比其灌木階段大，對太陽光的利用比灌木階段更充分，故D項(xiàng)正確。

【答案】 B

9．(2013·海南高考)甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是()

A．甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同

B．若沒有外力干擾，甲地可重現(xiàn)森林

C．地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上

D．甲、乙兩地隨著時(shí)間延長生物多樣性逐漸增多

【解析】

選項(xiàng) 分析判斷 A 甲、乙兩地發(fā)生的演替分別是次生演替和初生演替，A錯(cuò)誤。B 甲地原來是森林，火災(zāi)后的森林還具備演替為森林的環(huán)境條件，經(jīng)過長時(shí)間的演替，甲地可重現(xiàn)森林，B正確。C 初生演替過程中，地衣出現(xiàn)的比苔蘚早，C正確。D 隨著演替的進(jìn)行，兩地生物種類增加，物種多樣性逐漸增多，D正確。

【答案】 A

10．(2013·福建高考)在兩塊條件相同的退化林地上進(jìn)行森林人工恢復(fù)和自然恢復(fù)的研究，20年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高，其中人工種植的馬尾松人工恢復(fù)林植物種數(shù)為137種，無人工種植的自然恢復(fù)林植物種數(shù)為226種。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A．可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度

B．森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽能總量

C．人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低

D．自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替

【解析】 主要通過比較初生演替和次生演替的差異來解答本題。在調(diào)查種群密度時(shí)，對活動(dòng)能力強(qiáng)、個(gè)體較大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法，對活動(dòng)能力較弱的動(dòng)物以及植物常用樣方法，A項(xiàng)正確；群落的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，對光能的利用率越高，B項(xiàng)正確；豐富度與群落中的物種數(shù)目有關(guān)，與自然恢復(fù)林相比，人工恢復(fù)林植物種數(shù)少，植物豐富度低，C項(xiàng)正確；題中兩種森林恢復(fù)方式都是在退化的林地上進(jìn)行的，具有繁殖體及各種營養(yǎng)條件，故均應(yīng)屬于次生演替，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】 D

11．某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。下列敘述不正確的是()

A．該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)

B．該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替

C．旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行

D．該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程

【解析】

選項(xiàng) 分析判斷 A 該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，A項(xiàng)正確 B 該島嶼由海底火山噴發(fā)形成，其最初演替屬于初生演替，B項(xiàng)錯(cuò)誤 C 人類的參與可使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，C項(xiàng)正確 D 該島嶼上發(fā)生的初生演替為漫長的演替過程，D項(xiàng)正確

【答案】 B

12．(2015·長沙一中高二期末)如圖表示兩個(gè)群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是()

A．甲可表示在火災(zāi)后森林上進(jìn)行的演替

B．甲的演替速度比乙快、歷時(shí)短

C．甲中①、②處的物種組成相同

D．若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林

【解析】 火災(zāi)后森林上進(jìn)行的是次生演替，結(jié)合圖中曲線分析可知甲的演替速度比乙快、歷時(shí)短，A、B項(xiàng)正確；群落最終發(fā)展為與當(dāng)?shù)貧夂蛳嘁恢碌捻敇O群落，若氣候條件適宜，可逐漸發(fā)展成森林，D項(xiàng)正確；由于環(huán)境的變化、新物種的遷入等，②處的物種組成與①處不相同，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】 C

二、非選擇題

13．(2015·珠海高二期末)根據(jù)群落演替的理論，在光裸的巖地上經(jīng)過一定的時(shí)間，最終就會(huì)演替出森林。請據(jù)此回答問題：

(1)光裸的巖地上最終演替出森林，其過程大致為________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)地衣首先在裸巖上定居。同時(shí)，地衣分泌的______腐蝕了堅(jiān)硬的巖石表面，加速了巖石風(fēng)化成______的過程。

(3)各種昆蟲及其他小動(dòng)物開始進(jìn)入生物群落的階段是__________________。

(4)地衣階段與苔蘚階段相比，土壤中的有機(jī)物含量較多的是____________，微生物種類較多的是____________。

(5)在下列演替的各階段中，所需時(shí)間最長的是______，所需時(shí)間最短的是______。

A．地衣和苔蘚階段

B．草本植物階段到灌木階段

C．灌木階段到森林階段

D．森林階段

【解析】(1)裸巖上發(fā)生的演替屬于初生演替。(2)地衣是先鋒植物，分泌的有機(jī)酸能加速巖石風(fēng)化形式土壤的過程。(3)草本植物階段已能為昆蟲和小動(dòng)物提供生存所需的條件。(4)與地衣階段相比，苔蘚階段的土壤中有機(jī)物的含量、微生物的種類都相對較多。(5)演替早期的生物類群(主要是植物)總體生物量小，生物個(gè)體對環(huán)境的改造作用小，加之初期環(huán)境條件惡劣，所以地衣和苔蘚植物群落階段延續(xù)的時(shí)間最長；草本植物群落階段到灌木階段演替的速度相對較快，所需時(shí)間最短，而后木本植物群落階段演替的速度又逐漸減慢。

【答案】(1)裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段(2)有機(jī)酸 土壤

(3)草本植物階段(4)苔蘚階段 苔蘚階段(5)A B

14．(2015·安慶高二聯(lián)考)云杉是優(yōu)良的木材樹種，是我國西部和西南部高山針葉林中的一個(gè)主要森林群落類型。如圖是一個(gè)云杉林群落被砍伐后所發(fā)生的幾個(gè)變化階段示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)“采伐消退”過程說明了_____________________。

(2)“復(fù)生”過程對于生物群落的變化來說屬于__________。

(3)云杉林被采伐后所發(fā)生的變化方向和速度是受許多因素影響的，其中，來自群落內(nèi)部的因素有______________________，來自外界環(huán)境的因素有______________________。(各舉兩例)

(4)新生的云杉林和采伐前的云杉林不完全一樣了，原因是__________________________________________。

【解析】 該題考查的是在人類活動(dòng)的影響下云杉林發(fā)生的次生演替現(xiàn)象。在群落演替過程中，既受到來自群落自身因素的影響，如植物種子的數(shù)量及散布、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、生物繁殖、遷徙等，同時(shí)也會(huì)受到來自外界環(huán)境的干擾，如人類活動(dòng)、氣候變化、地殼運(yùn)動(dòng)等。由于受這些內(nèi)外因素影響，結(jié)果導(dǎo)致新生云杉林與原云杉林存在一定程度的差別。

【答案】(1)人類活動(dòng)對群落演替的影響

(2)次生演替

(3)植物種子的數(shù)量和散布、生物繁殖 人類活動(dòng)、氣候變化

(4)演替需要時(shí)間長，期間環(huán)境條件會(huì)發(fā)生變化，而且容易受到人類活動(dòng)影響

15．(2015·西安高二質(zhì)檢)探究水體中原生動(dòng)物群落演替的過程。

探究水體中原生動(dòng)物群落演替的過程如下：

①取適量的干稻草加水煮沸，冷卻至室溫后，在大燒杯中加入3/4容積的干稻草溶液，取一滴溶液制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，將觀察結(jié)果記錄下來。然后將此燒杯放置在一個(gè)不受干擾、沒有陽光直射的地方，讓它滋生大量的細(xì)菌。

②放置3天后，用池塘水加滿燒杯，混合后，取水樣用顯微鏡進(jìn)行檢查。對照原生動(dòng)物的圖譜，識(shí)別你觀察到的每一種生物，同時(shí)估計(jì)一下你的樣本中每種生物的相對密度，將觀察結(jié)果記錄下來。

③每隔3天，用滴管分別取燒杯表層、靠近燒杯側(cè)壁的表層以下、燒杯底的水樣用顯微鏡進(jìn)行檢查。對照原生動(dòng)物的圖譜，識(shí)別你觀察到的每一種生物，同時(shí)估計(jì)一下你的樣本中每種生物的相對密度，將觀察結(jié)果記錄下來。

④當(dāng)你觀察到原生動(dòng)物的種類和數(shù)量發(fā)生明顯的變化時(shí)，可結(jié)束實(shí)驗(yàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，回收溶液。

⑤分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

請分析回答：

(1)什么因素會(huì)影響這個(gè)群落的演替？

________________________________________________________________________。

(2)你觀察到的這些生物來自哪里？

________________________________________________________________________。

(3)請你預(yù)測一下，燒杯中的群落將如何演替？

________________________________________________________________________。

【解析】 群落中的有機(jī)物、溫度、酸堿度、水質(zhì)等都會(huì)影響到群落的演替；能觀察到的生物主要來自加入的池塘水，也可能來自空氣的傳播；隨著水體中有機(jī)物的消耗，異養(yǎng)型的原生動(dòng)物數(shù)量會(huì)越來越少，最后趨于消亡。

【答案】(1)有機(jī)物、溫度、酸堿度、水質(zhì)等(2)主要來自加入的池塘水，也可能來自空氣的傳播(3)原生動(dòng)物消亡

第四篇：《群落的演替》同步練習(xí)5(人教版必修3)

群落的演替 練習(xí)與解析

1.植被隨緯度（從南到北）和海拔（從平原到高山）的增加而發(fā)生的演替變化是（）

A.常綠闊葉林→落葉闊葉林→針葉闊混交林→針葉林→苔原荒漠 B.苔原荒漠→針葉林→針葉闊混交林→落葉闊葉林→常綠闊葉林 C.常綠闊葉林→針葉林→針葉闊混交林→落葉闊葉林→草原→荒漠 D.苔原荒漠→常綠闊葉林→針葉林→針葉闊混交林→落葉闊葉林

解析：外界環(huán)境因素影響群落的演替,隨緯度從南向北,海拔從平原到高山,氣溫逐漸降低,所以其植被的變化也應(yīng)與此相適應(yīng)，緯度最低的地方應(yīng)是常綠闊葉林，再升高應(yīng)為落葉闊葉林，依次為針葉闊混交林、針葉林、苔原荒漠。答案：A 2.下列對群落的穩(wěn)定性敘述錯(cuò)誤的是（）A.群落的穩(wěn)定性是指群落的自我維持能力 B.一般來講，當(dāng)一個(gè)群落演替到了同環(huán)境處于平衡狀態(tài)的時(shí)候，演替就不再進(jìn)行了

C.如果一個(gè)群落能夠抵抗住干擾，那么它就不會(huì)發(fā)生演替 D.一個(gè)群落的抵抗能力強(qiáng)，那么它的恢復(fù)能力也很強(qiáng)

解析：該題考查群落的穩(wěn)定性的基礎(chǔ)知識(shí)。演替是一個(gè)復(fù)雜而漫長的過程，但不會(huì)無休止地延續(xù)下去。一般來講，當(dāng)一個(gè)群落演替到了同環(huán)境處于平衡狀態(tài)時(shí)，演替就不再進(jìn)行了。這時(shí)群落的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、最穩(wěn)定，只要不受外力干擾，群落就會(huì)保持原狀。群落的穩(wěn)定性是指群落的自我維持能力，包括對干擾的抵抗能力和恢復(fù)能力兩個(gè)方面。如果一個(gè)群落能抵抗住干擾，那么它就不會(huì)發(fā)生演替。如果一個(gè)群落具有恢復(fù)力，那么在受到干擾后，它就會(huì)借助于演替過程恢復(fù)穩(wěn)定，從此可以看出兩種能力是成負(fù)相關(guān)的。答案：D 3.在裸巖上發(fā)生的演替過程中，苔蘚之所以能代替地衣，是因?yàn)椋ǎ〢.苔蘚能進(jìn)一步使巖石分解，使土層加厚，有機(jī)物增多 B.苔蘚比地衣的進(jìn)化地位高，適應(yīng)性比地衣強(qiáng)

C.苔蘚比地衣長得高，在與地衣爭奪陽光的競爭中處于優(yōu)勢 D.苔蘚比地衣需要的有機(jī)物少，更適合于在裸巖上生存 解析：在裸巖上首先定居的是地衣，它分泌的有機(jī)酸可加速巖石的風(fēng)化形成土壤的過程，這樣，使土壤顆粒和有機(jī)物逐漸增多。在地衣開拓的基礎(chǔ)上，苔蘚才能生長起來。因?yàn)樘μ\比地衣長得高，在與地衣爭奪陽光的競爭中處于優(yōu)勢，于是就逐漸取代了地衣。苔蘚的生長會(huì)進(jìn)一步使巖石分解，土層加厚，有機(jī)物增多，土壤中微生物的群落也越來越豐富。答案：C 4.發(fā)生在裸巖上的群落演替過程是（）

A.裸巖階段→苔蘚階段→地衣階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段 B.裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段 C.裸巖階段→地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段 D.裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→灌木階段→草本植物階段→森林階段

解析：根據(jù)裸巖上的群落演替的特點(diǎn)，在裸巖上首先定居的是地衣，它分泌的有高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

機(jī)酸可加速巖石的風(fēng)化形成土壤的過程，這樣，使土壤顆粒和有機(jī)物逐漸增多。在地衣開拓的基礎(chǔ)上，苔蘚才能生長起來。因?yàn)樘μ\比地衣長得高，在與地衣爭奪陽光的競爭中處于優(yōu)勢，于是就逐漸取代了地衣。同理，依次應(yīng)為更為高大的草本植物、灌木、森林階段。答案：B 5.下列演替現(xiàn)象屬于次生演替的是（）A.火山巖上進(jìn)行的演替

B.被徹底消滅了的農(nóng)田上進(jìn)行的演替 C.火災(zāi)過后的草原上的演替 D.發(fā)生在冰川泥上的演替

解析：火山巖、冰川泥都是從來沒有被植物覆蓋的地面，其演替屬于初生演替，被徹底消滅了的農(nóng)田屬于原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方,這種地方發(fā)生的演替，也屬于初生演替。而火災(zāi)過后的草原，原有植被雖已不存在，但還保留了植物的種子或其他繁殖體，這種演替屬于次生演替。答案：C 6.下列演替過程不屬于初生演替的是（）A.裸巖上進(jìn)行的演替 B.沙丘上進(jìn)行的演替 C.冰川泥上進(jìn)行的演替 D.棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替

解析：根據(jù)兩者概念的區(qū)別，裸巖上、沙丘上、冰川泥上所進(jìn)行的演替，都是從來沒有被植物覆蓋的地面，而棄耕的農(nóng)田里植被雖然已不存在，但土壤條件沒有被徹底毀滅，土壤里還保留有農(nóng)作物的種子或其他的繁殖體。故而屬于次生演替。答案：D 7.關(guān)于演替的說法錯(cuò)誤的是（）A.演替是群落根本性質(zhì)發(fā)生變化的現(xiàn)象

B.只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，才會(huì)出現(xiàn)群落的演替

C.演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢是會(huì)導(dǎo)致物種多樣性的增加

D.不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落，演替現(xiàn)象一直存在著，它貫穿著整個(gè)群落發(fā)展的始終

解析：根據(jù)群落演替的概念，演替應(yīng)是其根本性質(zhì)發(fā)生了變化的過程，大火、洪水、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害會(huì)在短時(shí)間內(nèi)改變一個(gè)群落，即使沒有這些災(zāi)難，群落也是會(huì)發(fā)生演替的,演替現(xiàn)象一直存在著，它貫穿著整個(gè)群落發(fā)展的始終，在自然狀態(tài)下，演替的總趨勢是物種多樣性的增加和種群穩(wěn)定性的提高。答案：B 8.群落演替的總趨勢是（）

A.物種多樣性的增加和種群穩(wěn)定性的提高 B.物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的降低 C.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低 D.物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高

解析：演替是一個(gè)復(fù)雜而漫長的過程,但并不會(huì)無休止地延續(xù)下去。一般來講，當(dāng)一個(gè)群落演替到了同環(huán)境處于平衡狀態(tài)的時(shí)候，演替就不再進(jìn)行了，這時(shí)群落高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、最穩(wěn)定，只要不受外力干擾，群落就將會(huì)保持原狀。答案：A 9.飛蝗大發(fā)生時(shí)，可長途遷徙，所經(jīng)之處農(nóng)作物受到嚴(yán)重破壞。研究發(fā)現(xiàn)飛蝗種群數(shù)量的消長受多種因素的影響。當(dāng)雨量充沛、氣候潮濕時(shí)，真菌、絲蟲和蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數(shù)量；蝗蟲的產(chǎn)卵量受到相對濕度的影響，飛蝗的發(fā)生量又與降雨量有密切關(guān)系。請依據(jù)以上信息回答下列問題：

產(chǎn)卵數(shù)量雨量3大2小1飛0蝗3發(fā)2生1程1953 1954 1955 1956度年份30 50 70 90相對濕度(%)

圖1 圖2

圖4－18（1）真菌與飛蝗的關(guān)系是

，蛙與飛蝗的關(guān)系是。

A.共生

B.寄生 C.捕食

D.腐生 解析：見第（3）小題 答案：B C（2）當(dāng)雨量充沛、空氣相對濕度在70%左右時(shí)，飛蝗產(chǎn)卵量比空氣干燥時(shí)要。解析：見第（3）小題 答案：多

（3）在干旱的氣候下，飛蝗發(fā)生量的變化趨勢是什么？可能的原因是什么？ 解析：此題實(shí)際上考查一個(gè)群落內(nèi)部各種群之間的關(guān)系。真菌、絲蟲和蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數(shù)量，飛蝗與真菌的關(guān)系為寄生，蛙與飛蝗的關(guān)系為捕食；由圖示可看出，當(dāng)雨量充沛、空氣相對濕度在70%左右時(shí)，飛蝗產(chǎn)卵量比空氣干燥時(shí)要多；在氣候干燥時(shí)，真菌、絲蟲和蛙等天敵的數(shù)量會(huì)減少，飛蝗的發(fā)生量變大。

答案：變大

氣候干旱，真菌、絲蟲和蛙等天敵的數(shù)量少，會(huì)使飛蝗的發(fā)生量變大。

高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

第五篇：高中生物必修三4.4群落的掩體教案1教案2

群落的演替

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力

（1）闡明群落的演替過程。

（2）說明人類活動(dòng)對群落演替的影響。

2．方法與過程 通過學(xué)習(xí)群落的變化，去追蹤群落變化的原因，空間、食物以及有無敵害。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解到我們身邊的動(dòng)物正在減少，增強(qiáng)他們保護(hù)大自然的愛心。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

關(guān)注我國實(shí)行退耕還林、還草、還湖，退牧的政策。教法導(dǎo)引

本節(jié)應(yīng)緊緊抓住“動(dòng)態(tài)發(fā)展觀”實(shí)施教學(xué)。如果說群落的結(jié)構(gòu)可從橫向進(jìn)行剖析，是現(xiàn)時(shí)性的，那么在群落的演替中，教學(xué)要用歷史性的眼光，從縱向進(jìn)行尋蹤。群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用。在正常情況下，大多數(shù)群落中物種結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定。但是，當(dāng)群落結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，一些種群消失了以后，總會(huì)有其他一些種群來占據(jù)這個(gè)群落的空間，經(jīng)過一段時(shí)間，又會(huì)有另一些種群興起，逐漸取得優(yōu)勢。群落演替是一個(gè)長期的過程，總是向著群落恢復(fù)相對穩(wěn)定狀態(tài)的方向進(jìn)行。

在進(jìn)行“問題探討”內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生觀看錄像資料片（或類似題材），引發(fā)學(xué)生思考。事實(shí)上，學(xué)生對群落演替的現(xiàn)象并不陌生，只是沒有建立起概念與現(xiàn)象之間的聯(lián)系。在教學(xué)中教師應(yīng)盡可能從學(xué)生熟悉的事例出發(fā)，引導(dǎo)出群落演替的各個(gè)階段。值得注意的是，要始終圍繞著生物之間、生物與環(huán)境之間的聯(lián)系與相互作用，以動(dòng)態(tài)發(fā)展觀引發(fā)學(xué)生對演替的本質(zhì)進(jìn)行思考。

“棄耕農(nóng)田上的演替”的教學(xué)可以讓學(xué)生與“發(fā)生在裸巖上的演替”過程相比較，分析共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。提示學(xué)生思考：農(nóng)田是人類對自然群落進(jìn)行改造的產(chǎn)物，在農(nóng)田上群落的演替能否恢復(fù)為原有的自然群落呢？在學(xué)習(xí)了這兩種演替類型后，教師引出“初生演替”與“次生演替”的概念，學(xué)生就比較容易理解。

關(guān)于“人類活動(dòng)對群落演替的影響”的教學(xué)，教材中提供了“踐踏對草地群落的影響”的素材，意在從貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的事例展開教學(xué)?！白叩娜硕嗔司统闪寺贰?，這是一個(gè)在日常生活中極為常見的事例，但人們未必從群落演替的角度思考過。教學(xué)要在“熟悉的，未必是知道的”題目上做文章，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題的能力。建議有條件的學(xué)校，讓學(xué)生在野外進(jìn)行實(shí)地考察，然后在課堂中組織討論。

名師課堂

（一）名師說課

本節(jié)包括演替的類型和人類活動(dòng)對群落演替的影響兩部分。前者是在群落層次上分析生命系統(tǒng)的發(fā)展變化，后者是探討人類在這方面的作用，體現(xiàn)STS教育思想。關(guān)于群落的演替過程，教材通過“思考與討論”和正文表述，一方面介紹群落演替的類型和演替過程，另一方面（也是更為重要的方面）是讓學(xué)生分析生物與環(huán)境的相互作用。關(guān)于人類活動(dòng)對群落演替的影響，教材列舉了許多實(shí)例，目的是讓學(xué)生理解并關(guān)注人類活動(dòng)影響群落演替的速度和方向。本節(jié)最后講述退耕還林、還草、還湖，退牧還草，讓學(xué)生了解和認(rèn)同國家的有關(guān)政策及其重要意義。

（二）精品教案

導(dǎo)入：以“問題探討”引入，學(xué)生思考回答。老師提示：

火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中，有些物種可能會(huì)絕滅；在恢復(fù)過程中外來新物種可能會(huì)進(jìn)入。群落結(jié)構(gòu)因此而發(fā)生了變化，一般不能恢復(fù)原來的群落結(jié)構(gòu)。

板書：演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，就叫做演替。以“本節(jié)聚焦”的問題再次引起學(xué)生的思考。板書：

一、演替的類型

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生帶著“思考與討論1”，閱讀課本，并完成“思考與討論”。老師提示：

1．因?yàn)樘μ\和草本植物無法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分，而地衣可以通過分泌有機(jī)酸而從裸巖中獲取養(yǎng)分。

2．通過地衣分泌有機(jī)酸加速巖石風(fēng)化形成土壤，并積累起了有機(jī)物，這為苔蘚的生長提供了條件。而苔蘚生長后，由于其植株高于地衣能獲得更多的陽光，處于優(yōu)勢地位，其結(jié)果是逐漸取代了地衣。

3．能找到這些植物。在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代，而不是“取而代之”。形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢，取代了灌木的優(yōu)勢，但在森林中各種類型的植物都是存在的。

板書：

（一）初生演替：指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但徹底消滅了的地方的演替。

（二）次生演替：指在原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。

講述 我國東北科爾沁草原地區(qū)的農(nóng)田，在棄耕后開始出現(xiàn)恢復(fù)演替，這是一種次生演替。耕作前的原始植被為貝加爾針茅草原，開墾后種了幾年玉米，后因產(chǎn)量下降而棄耕。棄耕后的1～2年內(nèi)以黃蒿、狗尾草、豬毛菜、苦荬菜等雜草占優(yōu)勢；2～3年后，黃蒿占優(yōu)勢；3～4年后，羊草、野古草、狼尾草等根莖禾草入侵，并逐漸占優(yōu)勢，進(jìn)入根莖禾草階段；7～8年后，土壤變堅(jiān)實(shí)，叢生禾草開始定居，并逐漸代替了根莖禾草，恢復(fù)到貝加爾針茅群落。這一過程需要經(jīng)歷10～15年，根據(jù)耕作時(shí)期長短，土壤侵蝕程度，以及周圍原始物種的遠(yuǎn)近而有所不同。

板書：

二、人類活動(dòng)對群落演替的影響 學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生帶著“思考與討論”，閱讀課本，并完成“思考與討論”。老師提示：

1．至少有兩種因素在小路周圍的雜草分布中起作用：一是人的踐踏，從耐踐踏而言，車前草最強(qiáng)，狼尾草次之，狗尾草最弱；二是植物之間的競爭，在遠(yuǎn)離人踐踏的地方，莖稈較高的狗尾草優(yōu)先獲得陽光，車前草等處于劣勢。

2．如果小路被廢棄后，人的踐踏活動(dòng)停止了，在路周圍會(huì)慢慢長出莖稈較高的植物，逐漸成為優(yōu)勢植物。于是，就會(huì)出現(xiàn)“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”的景象。

板書：

三、退耕還林、還草、還湖

講述 長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史，實(shí)際上是一部邊際土地開墾史。20世紀(jì)50年代以來，先后在黑龍江三江平原、新疆和華南地區(qū)有計(jì)劃地組織大規(guī)模墾荒，在其他江河、荒原、沼澤和丘陵地區(qū)也開展了規(guī)模不等的墾殖活動(dòng)。1952～1990年，全國累計(jì)開墾荒地3.58×107hm2，其中80%是1970年以前開墾的。大量開墾直接導(dǎo)致農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn)能力和環(huán)境質(zhì)量下降。開墾的結(jié)果是：水土流失，江河蓄洪能力下降，以及土地嚴(yán)重退化。這些問題已引起各方面廣泛關(guān)注。我國已實(shí)施大規(guī)模退耕還林、退田還湖、退牧還草等重要政策，并從2003年1月起開始實(shí)施《退耕還林條例》。

退耕還林。1999年開始在四川、陜西、甘肅三省試點(diǎn)，2002年全面實(shí)施，已累計(jì)完成退耕還林3.18×106hm2，荒山造林3.25×106hm2，中央累計(jì)投入達(dá)232億元。規(guī)劃在2010年前退耕還林1.47×107hm2，宜林荒山荒地造林1.73×107hm2。工程建成后，工程區(qū)將增加林草覆蓋率5個(gè)百分點(diǎn)，水土流失控制面積8.67×107hm2，防風(fēng)固沙控制面積1.03×108hm2。這是50多年來我國涉及范圍最廣、任務(wù)量最大、農(nóng)民參與度最高的生態(tài)建設(shè)工程。

退田還湖。1998年以來，為治理長江水患，國家實(shí)施了“平垸行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)”的方針。5年來的“退田還湖”，已使第一大淡水湖——鄱陽湖面積由3950km2“長”到了5100km2，第二大淡水湖——洞庭湖面積增長了35%，恢復(fù)到60年前的4350km2。兩大湖區(qū)為此搬遷的移民相當(dāng)于三峽移民的1.4倍。兩大湖泊的擴(kuò)容，改善了長江流域的生態(tài)。目前，長江干流水面恢復(fù)了1400多km2，增加蓄洪容積13×1010m3。這是歷史上自唐宋以來第一次從圍湖造田轉(zhuǎn)變?yōu)榇笠?guī)模的退田還湖。

退牧還草。從2003年起，用5年時(shí)間，在蒙甘寧西部荒漠草原、內(nèi)蒙古東部退化草原、新疆北部退化草原和青藏高原東部江河源草原，先期集中治理6.67×107hm2，約占西部地區(qū)嚴(yán)重退化草原的40%?！巴四吝€草”將采取禁牧、休牧和劃區(qū)輪牧3種形式進(jìn)行，實(shí)行草場圍欄封育，適當(dāng)建設(shè)人工草地和飼草料基地，大力推行舍飼圈養(yǎng)。力爭5年內(nèi)，使工程區(qū)內(nèi)退化的草原得到基本恢復(fù)，天然草場得到休養(yǎng)生息，變過牧超載為以草定畜，達(dá)到草畜平衡，實(shí)現(xiàn)草原資源的永續(xù)利用，建立起與畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展相適應(yīng)的草原生態(tài)系統(tǒng)。

師生共同回顧這一節(jié)課的內(nèi)容。