第一篇：小主持人教案第二課時(shí)

第 二 課 時(shí)

【復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容】

雙唇音繞口令和字詞（15分鐘）。

【語(yǔ)音訓(xùn)練】舌尖音d t n l、唇齒音f 導(dǎo)彈（dǎo dàn）

得到（dé

dào）

抖動(dòng)（dǒu dònɡ）廳堂（tīnɡ tánɡ）

探討（tàn tǎo）

團(tuán)體（tuán tǐ）牛奶（niú

nǎi）

惱怒（nǎo nù）

南寧（nán nín）

嘹亮（liáo liànɡ）

冷落（lěnɡ luò）

老練（lǎo liàn）

方法（fānɡ

fǎ）

反復(fù)（fǎn

fù）

芬芳（fēn fānɡ）

【繞口令】——腦急口快

1、白石塔

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

2、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。

3、一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一。七個(gè)阿姨來摘果，七個(gè)籃子手中提，七盤果子擺七樣。蘋果、桃子、柿子、石榴、李子、栗子、梨。

【古詩(shī)朗讀訓(xùn)練】

古詩(shī)《靜夜思》

【詩(shī)歌朗讀訓(xùn)練一】

走進(jìn)大自然，追著小鳥。走進(jìn)密林，追著小溪。走進(jìn)深山，追著蝴蝶，追著野花。走進(jìn)大自然，熱愛大自然。等你從大自然歸來，你會(huì)悄悄地告訴小伙伴，什么是純潔，什么是美好。

【詩(shī)歌朗讀訓(xùn)練二】

我愛你——村邊的——小河。你總是——蹦蹦跳跳，你總是——?dú)g歡樂樂，你——一路——飛花，一路——笑語(yǔ)，一路——?dú)g歌。

【詩(shī)歌朗讀訓(xùn)練三】

《母親的手》

那是怎樣的一雙手？親切的撫摸我的頭。一股慈愛的暖流，順著那手涌入我的心頭。那是怎樣的一雙手？拉著我一步步往前走。那雙手給我溫暖，給我勇氣和溫柔。啊那是母親的手。

【作業(yè)】：挑選自己最喜歡的一段故事背下來站在前面給大家當(dāng)眾表演。

第二篇：小主持人第二課時(shí)學(xué)生練習(xí)

【語(yǔ)音訓(xùn)練】舌尖音d t n l、唇齒音f 導(dǎo)彈（dǎo dàn）

得到（dé

dào）

抖動(dòng)（dǒu dònɡ）廳堂（tīnɡ tánɡ）

探討（tàn tǎo）

團(tuán)體（tuán tǐ）牛奶（niú

nǎi）

惱怒（nǎo nù）

南寧（nán nín）

嘹亮（liáo liànɡ）

冷落（lěnɡ

luò）

老練（lǎo liàn）

方法（fānɡ

fǎ）

反復(fù)（fǎn

fù）

芬芳（fēn fānɡ）

【繞口令】

1、白石塔

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

2、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。

3、一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一。七個(gè)阿姨來摘果，七個(gè)籃子手中提，七盤果子擺七樣。蘋果、桃子、柿子、石榴、李子、栗子、梨。

4、哥跨瓜筐過寬溝，趕快過溝看乖狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

【古詩(shī)朗讀訓(xùn)練】

古詩(shī)《靜夜思》

【詩(shī)歌朗讀訓(xùn)練一】

走進(jìn)大自然，追著小鳥。走進(jìn)密林，追著小溪。走進(jìn)深山，追著蝴蝶，追著野花。走進(jìn)大自然，熱愛大自然。等你從大自然歸來，你會(huì)悄悄地告訴小伙伴，什么是純潔，什么是美好。

【詩(shī)歌朗讀訓(xùn)練二】

我愛你村邊的小河。你總是蹦蹦跳跳，你總是歡歡樂樂，你一路飛花，一路笑語(yǔ)，一路歡歌。

【詩(shī)歌朗讀訓(xùn)練三】

《母親的手》

那是怎樣的一雙手？親切的撫摸我的頭。一股慈愛的暖流，順著那手涌入我的心頭。那是怎樣的一雙手？拉著我一步步往前走。那雙手給我溫暖，給我勇氣和溫柔。啊那是母親的手。

【作業(yè)】：挑選自己最喜歡的一段故事背下來站在前面給大家當(dāng)眾表演。

第三篇：小主持人教案第一課時(shí)

《少兒口才和小主持人班》

教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)音訓(xùn)練，繞口令練習(xí)、詩(shī)歌散文朗誦、形體訓(xùn)練、當(dāng)眾表演、節(jié)目主持

教學(xué)計(jì)劃：要求學(xué)生掌握21個(gè)生母的正確發(fā)音，并能夠按照要求完成形體站姿，主持人上臺(tái)走姿的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作； 能流利的朗讀教材里的繞口令和字詞朗讀練習(xí)； 能自信上臺(tái)做自我介紹并表演節(jié)目； 生情并茂的朗誦散文作品并且能主持節(jié)目。

第 一 課 時(shí)

電視里廣播里主持人的口齒非常伶俐，他們說話特別好聽。有人說是聲音好，聲音好只是一個(gè)方面。更重要的是他們的播音主持的基本功好。另外表達(dá)能力強(qiáng)，表述的完整，意思清晰讓人聽得很明白。這是主持人必須要具備的能力。也許我們長(zhǎng)大不一定非要當(dāng)一名主持人，但是擁有好的語(yǔ)言表達(dá)能力這是非常重要的一項(xiàng)技能，它可以讓你更自信，和別人交流更順暢?！咀晕医榻B】

請(qǐng)分別站到前面來告訴大家你的名字，今年幾歲，你的愛好。我們互相認(rèn)識(shí)。如果能快速讓別人記住你，可以加上自己的獨(dú)特 的介紹。

第一部分：【繞口令練習(xí)】

繞口令可以鍛煉口齒伶俐，嘴皮子好使。是學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須要掌握的基本功之一。

1、大兔子

大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。

2、南南有個(gè)籃籃

南南有個(gè)籃籃，籃籃裝著盤盤，盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤，盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。

3、燉凍豆腐

會(huì)燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會(huì)燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。

4、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

第二部分：【語(yǔ)音訓(xùn)練】

語(yǔ)音規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音吐字正確，這個(gè)人說話聽起來就很動(dòng)聽。這是一個(gè)復(fù)雜的基本功的訓(xùn)練。每次接觸一點(diǎn)。

按照發(fā)音部位的不同，聲母可以分為7大類。口腔操：打嘟?！尨烬X更靈活。

1、雙唇音b p m——發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，鼓動(dòng)氣流。這三個(gè)聲母有一個(gè)共同點(diǎn)，都是由下唇緊閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位是上下唇，所以叫雙唇音。

（每個(gè)詞老師讀一遍，大家跟著讀一遍）

步兵（bù bīng）

壁報(bào)（bì bào）

北邊（běi bīan）背包（bēi bāo）

奔波（bēn bō）

冰雹（bīng báo）

乒乓（pīnɡ pānɡ）

拼盤（pīn pán）

偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí

pɑ）

批判（pī

pàn）

品牌（pǐn pái）

買賣（mǎi mài）

埋沒（mái m?）

門面（mén miàn）美妙（měi miào）

秘密（mì

mì）

面貌（miàn

mào）【舉例】

八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

第三部分：【上場(chǎng)下場(chǎng)練習(xí)】

上場(chǎng)站穩(wěn)——問好——行禮——表演節(jié)目（講故事、說個(gè)笑話、總我介紹都可以）——謝謝大家敬禮——下場(chǎng)

第四部分：【綜合訓(xùn)練】 【詩(shī)歌朗讀訓(xùn)練】 詩(shī)歌的特點(diǎn)是語(yǔ)言非常精煉，往往幾個(gè)字來表達(dá)很復(fù)雜的內(nèi)容。它可以我們的反映語(yǔ)言基本功如何。

詩(shī)歌朗讀要點(diǎn)：注意詩(shī)歌要表達(dá)的思想感情，朗讀時(shí)要聲請(qǐng)并茂，很有感情有變化，有起伏，有抑揚(yáng)頓挫，不能一個(gè)調(diào)讀下來。

這是一首歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌，要表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

《我的祖國(guó)》

我的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，我的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，我的祖國(guó)，地大物博，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。

這就是我的祖國(guó)，這就是我深深愛戀的祖國(guó)。

我愛你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，我愛你每一寸土地上的花朵，我愛你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，我愛你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)。

【散文朗讀】

《春》（節(jié)選）

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

【作業(yè)】：

1、回去寫200字左右的自我介紹，背誦下來。

2、繞口令多次練習(xí)。

第四篇：小池塘第二課時(shí)教案

蘇教版一語(yǔ)下冊(cè)《

3、小池塘》第二課時(shí)教案

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第3課——小池塘（齊讀）春風(fēng)姐姐給大家?guī)砹硕Y物，快來看看吧！指讀、齊讀

出示：蘆葦 倒映 珍珠 鮮紅 姐姐 吹氣 水波 水邊 太陽(yáng) 明亮

二、新授課文

過渡：小朋友們，今天老師將帶著大家繼續(xù)來欣賞小池塘美麗的景色。

1、請(qǐng)小朋友看屏幕，認(rèn)真聽老師讀課文。

2、你們喜歡這小池塘嗎？帶著喜愛的感情再讀課題——

3、小池塘

（一）.學(xué)習(xí)第一自然段。

過渡：打開書，自讀第一段，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。瞧！這句話，你能讀好它呢？ 1.指讀第1句話

【春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了?！?/p>

（點(diǎn)評(píng)：春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，可真溫柔呀！加紅：輕輕的。）2.再指名讀句子（屏幕出示加紅了的“輕輕”二字）。（點(diǎn)評(píng)：春風(fēng)姐姐吹出的風(fēng)可真輕柔呀?。?.師生共演。

（1）師：我們一起來做游戲吧！現(xiàn)在老師來演春風(fēng)姐姐，小朋友們演小池塘。一開始我們的小朋友應(yīng)該是——趴著睡覺的樣子，睡了長(zhǎng)長(zhǎng)一個(gè)冬天。（2）師：春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣——（做吹的動(dòng)作），小池塘就醒來了，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，揉揉眼睛，看看四周。（生做睡醒狀）

（3）采訪：整整睡了一個(gè)冬天，春天來了，冰融了，雪花了，水清了，小池塘你現(xiàn)在的感覺怎么樣呢？（高興、舒服）

（5）師過渡：小池塘醒來了!（屏幕：醒來了）真開心，真舒服！帶著這樣的感覺，誰(shuí)來試試讀這句話。

（6）再讀“春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了?！敝缸x、男女讀 4.師過渡：醒了的小池塘是個(gè)什么樣呢？ ①．看圖說話。

②．出示句子：【池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來了，像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛?！?/p>

③．指名讀；（點(diǎn)評(píng)：這真是一只明亮的大眼睛呀！一閃一閃的。）再指名讀；（點(diǎn)評(píng)：明亮的大眼睛上還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可真漂亮呀?。埽鍪揪渥樱骸境靥晾锏乃ㄒ婚W一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來了，像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。】再次指名讀。

5.過渡：老師仿佛就看到了這明亮的小池塘了！來把第一段美美的讀一遍吧?。雌聊恢缸x、齊讀）

（二）、學(xué)習(xí)第二自然段

過渡：小池塘可明亮啦！【板書：明亮】它這明亮的大眼睛里都看到了什么呢？指名讀一讀第2自然段，其他小朋友邊聽邊找一找。

1.指名說。（小池塘的大眼睛里看到了___白云、太陽(yáng)_、月牙、星星_）2.分別學(xué)習(xí)四句話：

①瞧！一大早，白云姐姐就趕來了。

指名讀句子。【白云倒映在池塘里，像一群白鵝。】 師解釋“倒映”和“一群”：

天空中的白云就像照鏡子一樣在水里出現(xiàn)，這就是“倒映”！

一朵朵白云，倒映在池塘里，就像那一只只白鵝聚在了一起，這就叫做————一群白鵝。

抓住這兩個(gè)詞讀好句子，指讀、齊讀。②太陽(yáng)公公也趕來了！

指名讀句子?！咎?yáng)倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球?！?師點(diǎn)評(píng)：看，太陽(yáng)又圓又紅，這真是鮮紅的太陽(yáng)呀！指讀，齊讀。③小結(jié)：白天，小池塘看到了白云和太陽(yáng)。齊讀第二段的前兩句話。

④．過渡：瞧！到了晚上，看到了誰(shuí)？出示圖片。

師：小朋友們，這時(shí)的月亮是什么形狀？（彎彎的，兩頭尖）那我們就叫它——月牙。請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀一讀這句話。

出示句子，指名生讀?！驹卵赖褂吃诔靥晾铮褚恢粡潖澋男〈??！?師點(diǎn)評(píng)：彎彎的船兒兩頭尖；老師仿佛看到這彎彎的小船就停在小池塘上呢?、軒煟嚎靵砜?，月牙兒的周圍，一閃一閃的，那是誰(shuí)？（星星）原來那么多的小星星眨著眼睛，在向小池塘打招呼呢！誰(shuí)來讀好這句話?！拘切堑褂吃诔靥晾?，像許多閃亮的珍珠?！?指讀句子。師點(diǎn)評(píng)：這星星真是又多又亮呀！

齊讀第二段的后兩句。小結(jié)：夜晚，小池塘看到了月牙和星星。

無論是白天，還是晚上，小池塘都是那么明亮，那么美麗。【板書：美麗】 2.讓我們捧起課本，把這美麗的景色再美美地讀一遍吧!齊讀第2段。3.師過渡：小池塘明亮的大眼睛除了看到白云、太陽(yáng)、月牙、星星，它還會(huì)看到些什么呢？ 出示句子：

柳條倒映在池塘里，像________________。燕子倒映在池塘里，像___________________。_____倒映在池塘里，像___________________。

（三）、學(xué)習(xí)第三自然段

那么多美麗的景色都映入了小池塘的眼中，有太陽(yáng)的鮮紅，有白云的白色，有柳樹的碧綠，有月牙和星星的金黃，___________。這么多美麗的顏色合到了一起，就是一個(gè)——【板書：五彩的世界】（指導(dǎo)讀）

課本出示：①第三自然段。齊讀本段。

②手指板書小結(jié)：小池塘是個(gè)五彩的世界，它不僅是明亮，更是美麗。7.下面咱們一起合作把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？男生第一段，女生第二段，老師讀第三段。一起努力！

讀得真棒，學(xué)到這兒，請(qǐng)你來大聲贊美一下，這是一個(gè)怎樣的小池塘呢？ 生說短語(yǔ)：（）的小池塘（美麗、明亮、迷人、好看、引人入勝）小朋友說得真美，相信接下來的字，小朋友們會(huì)書寫得更美。

三、識(shí)字、寫字

1.看老師出示的字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。（吹、波）

2.指出兩個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)和部首?！翱凇睘樾伦R(shí)部首，書寫在田字格上方，可以帶著孩子讀兩遍。

3.說說你有什么好方法記住這兩個(gè)字？（在說方法的時(shí)候可以順便說一兩個(gè)詞語(yǔ)。）

4.師板書：吹、波

5.生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨摹和書寫。

四、作業(yè)

1.把這篇課文回家美美地讀給爸爸媽媽聽。

2.請(qǐng)把你心中的小池塘畫下來，并在畫的旁邊寫上一兩句話。

【板書設(shè)計(jì)：】3.小池塘

明亮 美麗

五彩的世界

第五篇：小池塘第二課時(shí)教案

3.小池塘（第二課時(shí)）

啟東市善成小學(xué) 顧曉紅

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文。

2.理解文中的字詞句，感悟春天小池塘的美麗。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能有感情地朗讀課文，背誦課文。2.讓學(xué)生在讀中感悟，理解詞語(yǔ)，課文。教具準(zhǔn)備：多媒體課件

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.小朋友們，春風(fēng)姐姐來了，她喚醒了山林，喚醒了紅花，喚醒了綠草，也喚醒了門前屋后的小池塘。今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第3課《小池塘》。來，響亮地跟醒過來的小池塘打個(gè)招呼。

2.小朋友們，在去看小池塘前我們先打開春風(fēng)姐姐給我們帶來的禮物，誰(shuí)來讀一讀？（姐姐 吹氣 水波 一只 池塘邊 太陽(yáng) 鮮紅 明亮 蘆葦 倒映 白鵝 珍珠）

3.小朋友們的讀得可真好??！瞧！老師把小池塘請(qǐng)來了，看，這是一個(gè)什么樣的小池塘呢？（清清 圓圓 美麗 靜靜）

二、品讀課文。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

1．過渡：冬爺爺讓小池塘美美地睡著了，平靜的小池塘還在睡覺呢，誰(shuí)會(huì)來喚醒他呢？讓我們來讀讀第一自然段，找找答案。

自學(xué)提示：朗讀第一自然段。交流：誰(shuí)喚醒了小池塘？醒來后的小池塘像什么？什么地方像？ 2.小組合作討論。3.全班交流：

(1)誰(shuí)把小池塘喚醒的？春風(fēng)姐姐是怎么喚醒它的呢？

出示句子：【春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了?！恐该x。(2)春風(fēng)姐姐吹出的風(fēng)可真輕柔呀！多么溫柔的春風(fēng)姐姐啊，誰(shuí)再來讀一讀。

（3）春風(fēng)姐姐這么輕輕一吹，小池塘就醒來了，我們做什么事情的時(shí)候也要“輕輕”的？(4)讓我們一起來做春風(fēng)姐姐，喚醒小池塘。齊讀

(5)你們的朗讀仿佛讓我看到小池塘冰雪融化，在慢慢地睜開眼睛。睡了整整一冬天，醒來后的小池塘心情會(huì)怎樣？（高興，舒暢）把這種心情讀出來。再齊讀。（6）小池塘醒來后，是什么樣子的呢？ ①看圖說話。

②出示句子：【池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來了，像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛?！恐该x

③這真是一只明亮的大眼睛呀！什么地方像呢？（一閃一閃的）

為什么水波會(huì)一閃一閃的呢？（因?yàn)橛写猴L(fēng)姐姐在吹，因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀）④誰(shuí)再來讀一讀，讓我們感受到小池塘這只眼睛的明亮。還有什么地方像呢？

⑤明亮的大眼睛上肯定會(huì)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛！什么是小池塘的睫毛呢？（蘆葦就是小池塘的睫毛）⑥是??！春風(fēng)姐姐一吹，池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來了，就像給小池塘鑲上了長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，真美?。∧隳茏x出它的美嗎？（我看到了一只水汪汪的眼睛）（大眼睛真明亮?。ń廾烧骈L(zhǎng)啊）

（二）學(xué)習(xí)第二自然段。

1.過渡：小朋友們互相看看同桌的眼睛，看看從同桌的眼睛里映出了什么？小池塘這只水汪汪的大眼睛會(huì)看到些什么呢？（讀第二小節(jié)）

2.自學(xué)提示：用橫線畫出小池塘里映出的景物，這些景物像什么用曲線畫出來。把你喜歡的句子美美地讀出來。

3.小組合作討論。4.全班交流：

（1）小池塘就像一只明亮的大眼睛。它白天、晚上呀都望著天上，天上的景色都映在這只明亮的大眼睛里了。有哪些東西映在了小池塘這只大眼睛里？他們像什么？你畫對(duì)了嗎？

（2）分別學(xué)習(xí)四句話：

①瞧！一大早，白云姐姐就趕來了。出示：【白云倒映在池塘里，像一群白鵝?！?喜歡這句話的讀一讀。為什么喜歡？

一朵朵白云，倒映在池塘里，就像那一只只白鵝聚在了一起，這就叫做————一群白鵝。為什么說白云像白鵝，他們什么地方像？齊讀，讀出白云的多和美。

②太陽(yáng)公公也趕來了！出示句子：【太陽(yáng)倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球?！?指名讀句子。你喜歡太陽(yáng)的什么？

師點(diǎn)評(píng)：看，太陽(yáng)又圓又紅，這真是鮮紅的太陽(yáng)呀！太陽(yáng)和氣球什么地方像？指讀，齊讀。讀出太陽(yáng)的紅、圓。

③小結(jié)：白天，小池塘看到了白云和太陽(yáng)。到了晚上，看到了誰(shuí)？出示圖片。

師：小朋友們，這時(shí)的月亮是什么形狀？（彎彎的，兩頭尖）那我們就叫它——月牙。請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀一讀這句話。

出示句子，指名生讀?！驹卵赖褂吃诔靥晾?，像一只彎彎的小船。】

師點(diǎn)評(píng)：彎彎的船兒兩頭尖；老師仿佛看到這彎彎的小船就停在小池塘上呢！那到了每月十五，圓圓的月亮?xí)袷裁茨兀?/p>

④師：快來看，月牙兒的周圍，一閃一閃的，那是誰(shuí)？（星星）原來那么多的小星星眨著眼睛，在向小池塘打招呼呢！誰(shuí)來讀好這句話?！拘切堑褂吃诔靥晾铮裨S多閃亮的珍珠。】 指讀句子。師點(diǎn)評(píng)：這星星真是又多又亮呀！星星和珍珠什么地方像？

你也來用“像”說一句話？注意說出的事物不是同一類的，但是他們有像的地方，或者顏色，或者形狀等等。

⑤無論是白天，還是晚上，小池塘都是那么明亮，那么美麗。讓我們捧起課本，把這美麗的景色再美美地讀一遍吧!齊讀第2段。

（3）師過渡：小池塘像一只明亮的大眼睛，它除了看到白云、太陽(yáng)、月牙、星星，它還會(huì)看到些什么呢？

出示句子：

柳條倒映在池塘里，像________________。燕子倒映在池塘里，像___________________。彩虹倒映在池塘里，像___________________。松樹倒映在池塘里，像___________________。桃花倒映在池塘里，像___________________。飛機(jī)倒映在池塘里，像___________________。_____倒映在池塘里，像___________________。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

1.過渡：那么多美麗的景色都映入了小池塘的眼中，有鮮紅的太陽(yáng)，有雪白的云朵，有碧綠的柳樹，有藍(lán)藍(lán)的天空，有黑黑的小燕。這么多美麗的顏色合到了一起，就是一個(gè)——【板書：五彩的世界】（指導(dǎo)讀）

2.出示句子：明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。

3.知道“五彩”什么意思嗎？（顏色很多）你知道大自然中還有有哪些色彩嗎？你想到了我們學(xué)過哪些表示顏色多的成語(yǔ)？

4.小池塘是美的，大自然是美的，他們的美要靠我們明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，下面讓我們美美地讀一讀課文，把小池塘的美記住。

三、識(shí)字、寫字

1.過渡：相信接下來的字，小朋友們會(huì)書寫的更美。

2．今天我們要學(xué)寫的生字里有兩個(gè)新的偏旁，我們先來認(rèn)識(shí)一下。請(qǐng)跟著老師一起認(rèn)讀。3.有沒有發(fā)現(xiàn)這些帶有新偏旁的生字有一個(gè)共同的特點(diǎn)？對(duì)了，它們都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，你準(zhǔn)備怎么記住這幾個(gè)字呢？

4.教寫“紅”“陽(yáng)”

寫字之前，我們應(yīng)該和每次一樣，先仔細(xì)看看要寫的字，就是要讀帖，也可以邊看邊用手指書寫。怎么寫好“紅”字呢？（課件出示）請(qǐng)看好，絞絲旁在左邊，右邊是個(gè)工人的工。陽(yáng)，也是左窄右寬，左邊高右邊低?？蠢蠋煂憽＃◣煼秾懀?/p>

5．好，小朋友們，打開習(xí)字冊(cè)，請(qǐng)先描紅吧！要注意，一筆描成，筆筆到位。