第一篇：《電子表格的基本操作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《電子表格的基本操作》教學(xué)設(shè)計(jì)

蒼南縣成人教育中心學(xué)校 陳榮軍

一、教材分析

《電子表格的基本操作》一課取材于人民郵電出版社武馬群主編的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》第五章第一節(jié)，是繼WORD之后的又一個(gè)OFFICE家族成員——Excel數(shù)據(jù)處理軟件的入門(mén)課,也是基礎(chǔ)課，更是興趣引領(lǐng)課，因此，能否在本節(jié)課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Excel軟件的興趣，直接影響到學(xué)生對(duì)Excel后續(xù)課程。

二、學(xué)情分析

本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象是職業(yè)高中一年級(jí)學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)前面課程學(xué)習(xí)，具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，但中職生普遍存在學(xué)習(xí)興趣不高、主動(dòng)性不強(qiáng)，個(gè)體基礎(chǔ)差異較大等特點(diǎn)，因此，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，既要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行分層次教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

1)熟悉excel的界面

2)理解工作簿、工作表和單元格等概念 3)掌握excel電子表格數(shù)據(jù)的輸入

4)能靈活應(yīng)用excel的自動(dòng)填充功能進(jìn)行單元格數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充。

2、過(guò)程與方法目標(biāo):

本節(jié)課利用“課堂任務(wù)闖關(guān)表”，讓學(xué)生在課堂任務(wù)闖關(guān)過(guò)程中，學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2)進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團(tuán)體協(xié)作能力和互幫互組的精神。3)進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確定

教學(xué)重點(diǎn)：

Excel數(shù)據(jù)的輸入 確定依據(jù)：Excel數(shù)據(jù)輸入是制作和處理電子表格數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，沒(méi)有數(shù)據(jù)輸入，數(shù)據(jù)處理就無(wú)從談起，因此，Excel數(shù)據(jù)的輸入是本節(jié)課應(yīng)該落實(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

Excel自動(dòng)填充功能的使用

確定依據(jù)：Excel自動(dòng)填充功能使用起來(lái)比較靈活多變，對(duì)于操作基礎(chǔ)一般的學(xué)生而言，掌握起來(lái)難度較大，因此，本節(jié)課將其設(shè)為難點(diǎn)。

五、教法和學(xué)法： 為達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，本節(jié)課主要通過(guò)“課堂任務(wù)闖關(guān)表”，圍繞“興趣導(dǎo)入→任務(wù)引領(lǐng)→課堂總結(jié)→綜合評(píng)價(jià)”的教學(xué)流程來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)過(guò)程中主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā) 式教學(xué)法、講授法、演示法等進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，完成本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

六、課前準(zhǔn)備

為完成本節(jié)課內(nèi)容教學(xué)，切實(shí)在教學(xué)過(guò)程中最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Excel軟件的興趣，本節(jié)課課前教師需制作“學(xué)生評(píng)委評(píng)分表”、“教師管理員表”、“課堂任務(wù)闖關(guān)表”，“教師服務(wù)端程序”等，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前分組（4-6人一組，并以A、B、C依次對(duì)組進(jìn)行編號(hào)）。

七、教學(xué)過(guò)程

(一)、情境導(dǎo)入（5分鐘）

教師活動(dòng)：同學(xué)們，大家知道6月5日是什么日子嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：世界環(huán)境保護(hù)日。

教師活動(dòng)：答對(duì)了。這些年來(lái)啊，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境污染也越來(lái)越嚴(yán)重，為了宣傳環(huán)境保護(hù)，我們的同學(xué)利用前面學(xué)習(xí)的知識(shí)做了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的word宣傳小報(bào)。今天，老師選出了3個(gè)比較好的作品，讓我們的同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最佳環(huán)保小報(bào)。教師邀請(qǐng)6個(gè)學(xué)生充當(dāng)評(píng)委，依次展示3個(gè)word小報(bào)作品，并由學(xué)生通過(guò)評(píng)委評(píng)分表進(jìn)行打分。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀賞word小報(bào)作品，6位評(píng)委進(jìn)行打分。

教師活動(dòng)：教師通過(guò)作品評(píng)分匯總表實(shí)時(shí)展示6位評(píng)委的評(píng)分、各作品的平均分和排名。設(shè)問(wèn)：是什么軟件具有如此神奇的功能，能在短短幾分鐘之內(nèi)把收集評(píng)委分?jǐn)?shù)、計(jì)算平均分和排名完成？這就是今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)的新朋友——電子表格軟件Excel，引出本節(jié)課主角。設(shè)計(jì)意圖：

1、以環(huán)保為主題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、展示優(yōu)秀word小報(bào)，不僅能提高學(xué)生審美能力，還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)word的興趣。

3、通過(guò)評(píng)分過(guò)程，展現(xiàn)Excel強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Excel軟件的求知欲和興趣。

(二)、任務(wù)引領(lǐng)

1、啟動(dòng)并認(rèn)識(shí)Excel（10分鐘）

教師活動(dòng)：Excel同word一樣，同屬office家族成員，大家已經(jīng)知道如何啟動(dòng)word了，請(qǐng)大家自己嘗試去打開(kāi)這個(gè)神秘的Excel軟件，讓我們一睹它的廬山真面目吧。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用知識(shí)遷移，嘗試啟動(dòng)Excel軟件。教師活動(dòng)：很好。大家已經(jīng)都打開(kāi)了Excel軟件了，下面我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)下它吧。教師通過(guò)課件展示word和Excel軟件，讓學(xué)生觀察兩個(gè)軟件在界面上的相同和不同之處，然后著重講授Excel的不同之處,即工作簿、工作表、單元格、名稱框、編輯欄等概念。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課前下發(fā)的“課堂任務(wù)闖關(guān)表”，說(shuō)明今天這節(jié)課的任務(wù)就是利用這個(gè)“課堂任務(wù)闖關(guān)表”來(lái)挑戰(zhàn)老師設(shè)置的各個(gè)關(guān)卡，引出本節(jié)課總?cè)蝿?wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教師活動(dòng)：剛才我們已經(jīng)一起來(lái)學(xué)習(xí)了Excel軟件的工作界面，下面就請(qǐng)大家去挑戰(zhàn)第一關(guān)：Excel界面的識(shí)別，看看同學(xué)們掌握的如何把。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用“課堂任務(wù)闖關(guān)表”挑戰(zhàn)第一關(guān)。教師活動(dòng)：教師利用服務(wù)端程序查看學(xué)生任務(wù)完成情況，對(duì)于有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：

1、將Excel軟件界面同Word進(jìn)行對(duì)比講解，不僅能夠提高學(xué)生的觀察能力，還能讓學(xué)生更容易更快速的熟悉Excel軟件界面。

2、以任務(wù)闖關(guān)方式來(lái)安排課堂教學(xué)內(nèi)容，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓學(xué)于樂(lè)。

3、通過(guò)“第一關(guān)：Excel界面的識(shí)別”，能及時(shí)地檢測(cè)和鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容；通過(guò)教師服務(wù)端程序，更能及時(shí)掌握全體學(xué)生的任務(wù)完成情況，便于安排課堂進(jìn)度。

2、Excel數(shù)據(jù)的輸入（10分鐘）

教師活動(dòng)：在學(xué)生完成第一關(guān)任務(wù)之后，教師鼓勵(lì)學(xué)生：“看來(lái)大家的接收能力都很強(qiáng)！”我們說(shuō)Excel是電子表格軟件，那么接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們用他來(lái)做張表格吧。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第二關(guān)任務(wù)說(shuō)明，將“霧霾表”中缺少的內(nèi)容填充完整。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用學(xué)習(xí)資料自主探究完成第二關(guān)任務(wù)。教師活動(dòng)：教師巡查，個(gè)別指導(dǎo)，并通過(guò)教師服務(wù)端程序?qū)崟r(shí)掌握學(xué)生闖關(guān)進(jìn)度，并適時(shí)讓一學(xué)生上臺(tái)演示操作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)輸入技巧進(jìn)行小結(jié)：

1、選中輸入和雙擊輸入的區(qū)別：選中輸入直接替換原單元格內(nèi)容，雙擊輸入可以利用光標(biāo)定位，在指定位置輸入內(nèi)容。

2、輸入字符類型數(shù)據(jù)（如電話號(hào)碼）的方法：先輸入”’”,再輸入數(shù)字即為數(shù)字字符；輸入日期可利用”/”進(jìn)行分隔。設(shè)計(jì)意圖：

1、采用“霧霾表”作為主題表，體現(xiàn)環(huán)保主題，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、讓學(xué)生獨(dú)立自主完成，能培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究能力。

2、通過(guò)設(shè)置各種不同類型的數(shù)據(jù)讓學(xué)生填充，并讓學(xué)生上臺(tái)演示操作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)Excel輸入技巧進(jìn)行小結(jié)，來(lái)落實(shí)和突出本節(jié)課重點(diǎn)——Excel數(shù)據(jù)的輸入。

3、Excel自動(dòng)填充功能的使用（10分鐘）

教師活動(dòng)：很好，看來(lái)大家的自主學(xué)習(xí)和操作能力都很強(qiáng)！我們的這張表格好像還少了些什么。下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，組員之間相互合作共同來(lái)完成第三關(guān)，把表格中缺少的序號(hào)和年份填充完整。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試去完成第三關(guān)。學(xué)生在完成第三關(guān)過(guò)程中，部分學(xué)生將直接輸入數(shù)據(jù)，提交之后發(fā)現(xiàn)提示有誤，什么原因？

教師活動(dòng)：此時(shí)教師將此問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，并問(wèn)：這里老師只是給你們填充10個(gè)序號(hào)，如果我要你們填充100個(gè)？1000個(gè)序號(hào)呢？引導(dǎo)學(xué)生利用Excel自動(dòng)填充功能去完成。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生借助教師提供的幫助視頻，通過(guò)小組交流合作來(lái)共同完成任務(wù)三。教師活動(dòng)：教師通過(guò)教師服務(wù)端程序?qū)崟r(shí)了解學(xué)生任務(wù)完成情況，同時(shí)個(gè)別引導(dǎo)，并讓一學(xué)生上臺(tái)演示操作，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自動(dòng)填充柄的使用技巧進(jìn)行小結(jié)：

1、對(duì)于數(shù)字序列，直接拖動(dòng)填充柄，將進(jìn)行復(fù)制填充；按住Ctrl再拖動(dòng)，將進(jìn)行默認(rèn)步長(zhǎng)的等差填充。

2、對(duì)于包含數(shù)字的文本序列，直接拖動(dòng)將進(jìn)行默認(rèn)步長(zhǎng)的等比填充；按住Ctrl再拖動(dòng)，將進(jìn)行復(fù)制填充。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置“陷阱”，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，并通過(guò)小組合作去解決問(wèn)題，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)通過(guò)小組合作，來(lái)提高學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神；通過(guò)學(xué)生演示操作能讓操作有困難的小組及時(shí)跟上進(jìn)度，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自動(dòng)填充柄的使用技巧進(jìn)行小結(jié)來(lái)幫助學(xué)生理順操作要點(diǎn)，將知識(shí)技能真正內(nèi)化，從而突破本節(jié)課難點(diǎn)。

3、自動(dòng)填充拓展提高（選作）

本部分內(nèi)容老師不做專門(mén)講解，只告訴學(xué)生可用“編輯”——“填充”——“序列”功能來(lái)完成，由學(xué)生自己探究完成。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)拓展任務(wù)，提高任務(wù)難度梯度，供高層次學(xué)生完成，以實(shí)施課堂中的分層教學(xué)。

(三)、課堂總結(jié)(2分鐘)

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

1、Excel的界面組成

2、Excel工作簿、工作表、單元格等概念

3、Excel數(shù)據(jù)的輸入

4、Excel自動(dòng)填充功能的使用

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，將知識(shí)系統(tǒng)化、內(nèi)化，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

(四)、綜合評(píng)價(jià)（3分鐘）

學(xué)生利用”課堂闖關(guān)表“中的自我評(píng)價(jià)進(jìn)行本節(jié)課自評(píng)，同時(shí)小組成員進(jìn)行互評(píng)，最后教師利用服務(wù)端顯示的學(xué)生任務(wù)完成情況及自我評(píng)價(jià)情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)和教師總評(píng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自我反思，肯定成果，反思不足；同時(shí)教師通過(guò)查看學(xué)生自我評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)了解到學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以便安排后續(xù)教學(xué)內(nèi)容。

第二篇：EXCEL2003的電子表格基本操作小結(jié)

EXCEL2003的電子表格基本操作：

一、單元格、工作表、工作薄的概念區(qū)別

二、單元格的名稱或區(qū)域（例：A2：B2）

三、設(shè)置行高或列寬——（菜單欄——格式——行或列）

四、設(shè)置小數(shù)位——（菜單欄——格式——單元格格式）或右擊——單元格格式

五、數(shù)據(jù)的復(fù)制或移動(dòng)

六、函數(shù)的使用

七、函數(shù)是一種內(nèi)置的公式：

1、輸入“=”號(hào)作為函數(shù)的開(kāi)始；

2、輸入函數(shù)名稱及左括號(hào)；

3、指定引用位置，一個(gè)或者多個(gè)（直接用英文狀態(tài)下逗號(hào)或者冒號(hào)隔開(kāi)）；

4、輸入右括號(hào)，按回車。

八、常用函數(shù)名

SUM：求和

如：=SUM（C2：F2，D5：E8）AVERAGE：

求平均 COUNTA：

求個(gè)數(shù) MAX：

求最大值 MIN：

求最小值

IF：

求滿足條件的區(qū)域

5、數(shù)據(jù)排序：選取數(shù)據(jù)——菜單欄“數(shù)據(jù)”——“排序”

6、高級(jí)篩選操作步驟： 步驟1：在規(guī)定的位置定條件 步驟2：選擇要篩選的數(shù)據(jù)

步驟3：菜單欄的“數(shù)據(jù)”——篩選

第三篇：Windows基本操作 教學(xué)設(shè)計(jì)

Windows基本操作 教學(xué)設(shè)計(jì)

魚(yú)臺(tái)縣姑亭鎮(zhèn)中學(xué)

王慶慶

在電腦的實(shí)際應(yīng)用中，電腦的基本操作和操作系統(tǒng)有很大的關(guān)系。每種操作系統(tǒng)的命令和使用方法都不完全相同，都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。電腦入門(mén)的基本功主要體現(xiàn)在對(duì)操作系統(tǒng)的熟練程度，使用操作系統(tǒng)完成電腦操作的能力。

Windows 98操作系統(tǒng)是圖形方式操作系統(tǒng)，很受人們的歡迎。各個(gè)計(jì)算機(jī)的軟件生產(chǎn)廠商也設(shè)計(jì)了大量在Windows系統(tǒng)環(huán)境下運(yùn)行的軟件，使得Windows系統(tǒng)成為PC電腦上流行的操作環(huán)境。

教學(xué)目的和要求

1、掌握Windows98 的特點(diǎn)與功能；

2、掌握Windows98 桌面的組成與設(shè)置操作；

3、掌握Windows98 下文件和文件夾的概念、命名和使用方法；

4、掌握Windows98 設(shè)置操作和應(yīng)用程序操作；

5、了解Windows98的多媒體功能。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：Windows98 功能、桌面組成及常用設(shè)置操作；

教學(xué)內(nèi)容（以下為教學(xué)內(nèi)容部分）

一、Windows98概述

(一)Windows98 的特點(diǎn)

Windows98是一種不基于 DOS 的一種全新、獨(dú)立的操作系統(tǒng)，其特點(diǎn)如下：

1、全新的用戶界面 :全新圖形用戶界面。

2、支持長(zhǎng)文件名 :可支持長(zhǎng)度≤255個(gè)字符且可留空格的文件名。

3、完整的操作系統(tǒng) :一個(gè)獨(dú)立、完整的32位操作系統(tǒng)，不再依賴于DOS。

4、即插即用功能 :自動(dòng)檢測(cè)，自動(dòng)安裝。

5、添加和刪除程序極為方便：提供了“安裝/刪除程序”功能，所以安裝和卸載軟件非常方便。

6、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能：Windows98 不僅是一個(gè)PC操作系統(tǒng)，同時(shí)也是一個(gè)功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，提供了對(duì)等網(wǎng)和客戶/服務(wù)器兩種網(wǎng)絡(luò)模式。

7、支持多媒體：自動(dòng)檢測(cè)多媒體設(shè)備并安裝，還提供了多種多媒體軟件。

8、多任務(wù)操作系統(tǒng)：在Windows98 環(huán)境下，同一時(shí)間可運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用程序。

（二）windows98的啟動(dòng)和關(guān)閉

1、啟動(dòng) Windows98 ：從開(kāi)機(jī)到Windows98桌面出現(xiàn)的過(guò)程。

2、關(guān)閉Windows98 ：“開(kāi)始”→“關(guān)閉系統(tǒng) …”→選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，單擊“確定”。

（三）Windows98 的光標(biāo)及鼠標(biāo)操作

1、常見(jiàn)鼠標(biāo)指針（了解）

2、鼠標(biāo)器操作術(shù)語(yǔ)：主要有單擊、雙擊、右單擊、拖動(dòng)和釋放等操作。

（四）Windows98 桌面介紹

1、我的電腦：可以查看計(jì)算機(jī)上所有的硬件配置及應(yīng)用程序，可以瀏覽本機(jī)的文件及文件夾。

2、網(wǎng)上鄰居：只有計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后才會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)。通過(guò)該窗口可瀏覽與使用網(wǎng)上的全部計(jì)算機(jī)資源。

3、回收站：文件被刪除后將暫時(shí)存放在回收站中。

4、“開(kāi)始”菜單：可從該菜單進(jìn)行各項(xiàng)功能操作。

（五）文件和文件夾

1、文件及文件夾的概念（文件夾即為 DOS 下的子目錄）

2、文件及文件夾的命名規(guī)則：不能用于命名的字符：/ " ： * ？“ < > |

3、文件或文件夾的屬性（共四種：1）系統(tǒng)屬性(S)、2）隱含屬性(H)、3）只讀屬性(R)、4）檔案屬性(A)

二、Windows98 的基本操作

（一）窗口操作

1、窗口的分類與組成：1）分類：分應(yīng)用程序窗口和文檔窗口兩類。

2）組成：有標(biāo)題欄、控制菜單、菜單欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、常用工具欄、地址欄、滾動(dòng)條、狀態(tài)欄及工作區(qū)域。?

2、打開(kāi)與關(guān)閉窗口

1）打開(kāi)窗口：打開(kāi)窗口即執(zhí)行應(yīng)用程序。

2）關(guān)閉窗口：關(guān)閉窗口即關(guān)閉應(yīng)用程序。

3、移動(dòng)窗口：方法有兩種。

4、放大與縮小窗口：用鼠標(biāo)拉動(dòng)窗口的邊框或某一個(gè)角。

5、排列窗口：將打開(kāi)的多個(gè)窗口排列。

6、最大化與最小化窗口：將窗口放大至屏幕或縮小成圖標(biāo)放在任務(wù)欄中。

7、多窗口的切換：利用任務(wù)欄或直接用鼠標(biāo)點(diǎn)擊窗口，使該窗口成為當(dāng)前窗口。

（二）桌面操作

1、排列圖標(biāo)方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)”。

2、更改圖標(biāo)名稱方法：在文件圖標(biāo)處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”。

3、改變?nèi)蝿?wù)欄用于改變?nèi)蝿?wù)欄的位置、形態(tài)等等。

方法1：在任務(wù)欄中單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”； 方法2：“開(kāi)始”→“設(shè)置”→“任務(wù)欄和開(kāi)始菜單…”。

（三）磁盤(pán)操作

1、格式化磁盤(pán)方法1：在A盤(pán)圖標(biāo)處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“格式化…”； 方法2：選中A盤(pán)圖標(biāo)，再?gòu)摹拔募辈藛沃羞x擇“格式化…”。

2、復(fù)制整個(gè)磁盤(pán)（只用于軟盤(pán)方法1：在A盤(pán)圖標(biāo)處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制磁盤(pán)…”；方法2：選中A盤(pán)圖標(biāo)，再?gòu)摹拔募辈藛沃羞x擇“復(fù)制磁盤(pán)…”。

（四）文件與文件夾的操作 資源管理器：中文windows98 的一個(gè)應(yīng)用程序，通過(guò)它可以完成計(jì)算機(jī)所有軟件與硬件資源的管理。

1、打開(kāi)文件夾方法1：在“資源管理器”左窗口中選定（單擊）某一文件夾，則右窗口中將顯示該文件夾中的所有內(nèi)容方法2：雙擊該文件夾。

2、建立文件夾：可在資源管理器、“文件”菜單或在窗口空白處單擊鼠標(biāo)右鍵都可選擇“新建”（文件夾）。

3、復(fù)制文件或文件夾：可利用剪貼板或直接拖動(dòng)圖標(biāo)。

4、移動(dòng)文件或文件夾：可利用剪貼板或直接拖動(dòng)圖標(biāo)。

5、刪除文件或文件夾

6、恢復(fù)被刪除的文件或文件夾：在回收站中將已刪除的文件還原。

7、設(shè)置文件或文件夾的屬性

8、更改文件或文件夾的名稱：與桌面圖標(biāo)的改名類似。

9、改變文件顯示方式：在“查看”菜單中進(jìn)行設(shè)置。

10、查找文件或文件夾：“開(kāi)始”→“查找…”→“文件或文件夾…”。

（五）Windows98 的MS-DOS 方式

1、啟動(dòng)

1）“開(kāi)始”→“程序”→“MS-DOS方式”，可進(jìn)入DOS應(yīng)用程序窗口。

2）“開(kāi)始”→“關(guān)閉系統(tǒng)…”→選擇“重新啟動(dòng)并切換到MS-DOS方式”，并單擊“確定”，進(jìn)入純DOS模式。

2、關(guān)閉：1）在MS-DOS應(yīng)用程序窗口中，輸入EXIT可返回Windows98環(huán)境中； 2）在純DOS模式的DOS提示符下，可直接關(guān)閉電源。

三、windows98的設(shè)置操作

Windows98的所有設(shè)置操作都可以在“控制面板”中進(jìn)行。

（一）重新設(shè)計(jì)桌面

1、選擇背景與墻紙：方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，進(jìn)行設(shè)置。

2、選擇屏幕保護(hù)程序：是一種用來(lái)監(jiān)視鍵盤(pán)和鼠標(biāo)活動(dòng)的程序，其主要作用是用來(lái)減少顯示器的損耗。

3、選擇桌面字體方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選“屬性”，選擇“外觀”頁(yè)框中進(jìn)行字體設(shè)置。

4、設(shè)置系統(tǒng)日期與時(shí)間 ：?jiǎn)螕粲蚁陆秋@示的時(shí)間，可進(jìn)入日期與時(shí)間的設(shè)對(duì)話框。

（二）設(shè)置顯示器參數(shù) 方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，然后單擊“設(shè)置”頁(yè)框，可進(jìn)行分辯率、顏色與字體的設(shè)置。

（三）設(shè)置鼠標(biāo) 在“控制面板”中雙擊“鼠標(biāo)器”圖標(biāo)，可進(jìn)入鼠標(biāo)的設(shè)置對(duì)話框，進(jìn)行以下設(shè)置：

1、互換左、右鍵

2、調(diào)整雙擊速度

3、設(shè)置鼠標(biāo)指針

4、設(shè)置鼠標(biāo)移動(dòng)的速度和軌跡

四、windows98應(yīng)用程序的操作

1、啟動(dòng)及關(guān)閉應(yīng)用程序

1、啟動(dòng)應(yīng)用程序：雙擊桌面快捷圖標(biāo)或從“開(kāi)始”菜單中運(yùn)行應(yīng)用程序。

2、關(guān)閉應(yīng)用程序：類似于關(guān)閉窗口。??

五、作業(yè)

1、windows98桌面有哪幾部分組成？

2、屏幕保護(hù)程序的作用是什么？如何設(shè)置？

3、寫(xiě)出將應(yīng)用程序置于“啟動(dòng)”菜單中的步驟。

第四篇：《Photoshop 初探——基本操作》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]

Photoshop 初探——基本操作》教學(xué)設(shè)計(jì)

本課是Photoshop的開(kāi)篇之作，是學(xué)生初次結(jié)識(shí)Photoshop，所以在這一課中首先要調(diào)動(dòng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好情緒儲(chǔ)備。其次本課中涉及大量常規(guī)操作，如文件的新建、保存操作，貫穿整個(gè)Photoshop的學(xué)習(xí)，它既是Photoshop知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分，又為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。所以本課教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop起著比較重要的作用。? 學(xué)習(xí)任務(wù)：了解Photoshop界面組成，利用油漆桶、裁剪工具完成各素材圖片處理。? 所需課時(shí)：1課時(shí)。? 課型：新授。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

1、了解photoshop軟件的功能，明白使用它的含義。

2、掌握Photoshop的啟動(dòng)、新文件創(chuàng)建、保存與退出操作。

3、了解Photoshop工作界面。

4、學(xué)會(huì)用“裁剪工具”裁切圖像；用“油漆桶工具”進(jìn)行顏色或圖案填充。過(guò)程與方法：

1、學(xué)生通過(guò)教師演示，小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法完成教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)生通過(guò)作品點(diǎn)評(píng)，能夠?qū)ψ约汉退说幕顒?dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并從他人的 作品中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)自己的作品。情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠提高學(xué)生審美能力和良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、提高發(fā)展學(xué)生的信息能力，以及增強(qiáng)學(xué)生之間互助精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1、裁剪工具、油漆桶工具的使用以及屬性設(shè)置

2、photoshop基本操作：?jiǎn)?dòng)、新建、存儲(chǔ)、退出。難點(diǎn)： Photoshop新建窗口文件，了解像素、分辨率新概念。學(xué)情分析 初

都很積極，互助 精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣易被調(diào)動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中大多采用對(duì)比法。所以講授本課時(shí)，把他們分成小組，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)畫(huà)圖工具，所以Photoshop的啟動(dòng)、關(guān)閉、界面的掌握的學(xué)習(xí)采用聯(lián)想對(duì)比學(xué)習(xí)方法，更有利于學(xué)生的掌握，文件的保存以及格式選擇會(huì)有些問(wèn)題，教師可以提示不同保存格式導(dǎo)致保存的圖片屬性有些不同，學(xué)生可以自己動(dòng)手保存不同格式加以區(qū)別。對(duì)于工具箱中工具的使用情況，用教師提供的裁剪和上色小任務(wù)完成對(duì)裁剪工具和油漆桶工具的掌握。課前準(zhǔn)備： 教師：課前準(zhǔn)備課件、教學(xué)用的成果圖、機(jī)房（裝好Photoshop）。學(xué)生：初中信息技術(shù)七年級(jí)下教科書(shū)。教學(xué)方法 教學(xué)模式： 鑒于上述學(xué)情，易采取分組、討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和競(jìng)賽、協(xié)作學(xué)習(xí)等形式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的任務(wù)是師生活動(dòng)的核心，是教學(xué)各環(huán)節(jié)的連接。通過(guò)競(jìng)賽和協(xié)作學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與團(tuán)結(jié)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略：

1、課上積極參與思維、協(xié)作、討論。（主動(dòng)參與策略）

2、利用所學(xué)信息知識(shí)回憶整理信息，變成自己信息技術(shù)知識(shí)。（信息加工策略）

3、利用整理后的知識(shí)解決任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的任務(wù)。（問(wèn)題解決策略）

4、在小組活動(dòng)中互幫互助，更快解決問(wèn)題。（參與策略、協(xié)作策略）

5、在小組之間的競(jìng)爭(zhēng)中，不斷吸收別人的好方法，提高自己解決問(wèn)題的能力。(競(jìng)爭(zhēng)策略)教學(xué)過(guò)程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 分配

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天在上課之前我們先看一張照片。教師出示圖片（含

。老師告訴你，作為現(xiàn)代中學(xué)生我們坐在家里動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就能輕輕松松就能得到這樣的合照，那么實(shí)現(xiàn)這種效果的軟件就是我們今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)全新的軟件——photoshop。在觀看圖片時(shí)，學(xué)生驚嘆并好奇：“老師圖片是怎么弄的？”“好神奇?！迸d趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但不知圖片是如何生成的。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。引發(fā)求知欲。2’

二、新授 認(rèn)識(shí)photoshop 介紹背景，ps是一款圖片圖像處理軟件，是由美國(guó)Above公司1989年推出的，從當(dāng)初的3.0版本到現(xiàn)在最高版本的cs5cc它的設(shè)計(jì)完善，功能強(qiáng)大，在圖像處理軟件中立于不敗之地。我們可以毫不夸張的說(shuō)只要有圖片的存在就有ps的足跡。人們對(duì)他的評(píng)價(jià)就是倆個(gè)字——神奇，下面我們就一起領(lǐng)率一下他的神奇吧!教師出示課件，播放運(yùn)用ps 軟件在各個(gè)領(lǐng)域上的創(chuàng)，設(shè)計(jì)類：廣告，宣傳、室內(nèi)裝潢；處理類:寫(xiě)真，人物美容，風(fēng)景調(diào)色；娛樂(lè)類：微博搞笑圖片。同學(xué)們感受到了它的神奇了嗎？讓我們走進(jìn)photoshop把！了解背景 學(xué)生更加興奮好奇，認(rèn)識(shí)一下這個(gè)神奇的軟件。技術(shù)與人文結(jié)合 4’ 走進(jìn)photoshop 啟動(dòng)

1、教師示范講授啟動(dòng)過(guò)程；

2、與學(xué)生一同回顧并對(duì)比Photoshop與畫(huà)圖軟件啟動(dòng)過(guò)程與界面組成方面的異同；

3、提問(wèn)學(xué)生總結(jié)。學(xué)生總結(jié)相同和不同之處：Photoshop中多了屬性欄、工具箱和控制面板。熟悉界面。對(duì)比、聯(lián)想的方法，使學(xué)生更容易掌握Photoshop界面的啟動(dòng)與組成。并形成遷移。3’

photoshop 新建文件

1、提問(wèn)畫(huà)圖的文件窗口是否用新建？

1、2、示范新建文件窗口，講解新建對(duì) 話框中各參數(shù)含義：文件名、寬度、高度、分辨率、色彩模式；

2、3、介紹像素概念。舉例分析什么是 像素；

4、通過(guò)填寫(xiě)不同數(shù)值理解分辨率與文件大小的關(guān)系； 學(xué)生觀察、分析、聽(tīng)講并思考相應(yīng)問(wèn)題，內(nèi)化并建構(gòu)新知。聯(lián)想對(duì)比介紹，有利于學(xué)生掌握新建。了解模式 動(dòng)手實(shí)踐 提高學(xué)生動(dòng)手能力，體現(xiàn)信息技術(shù)的特點(diǎn)。1’ 3’ 2’ 走進(jìn)photoshop 裁剪工具的使用

1、教師示范裁剪工具

2、讓學(xué)生自主練習(xí)（裁剪qq頭像）

3、師生共同總結(jié)。裁剪工具注意事項(xiàng)： 裁剪工具 ：注意完成后單擊√ 可旋轉(zhuǎn)裁剪 聽(tīng)講、觀察并體會(huì) 同學(xué)到教師機(jī)可以給大家演示。展示學(xué)生作品 掌握工具箱中裁剪工具的使用法和屬性欄。4’

第五篇：《初識(shí)電子表格》教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)電子表格教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)基礎(chǔ)四年級(jí)上冊(cè)第三模塊第10課 教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能

①認(rèn)識(shí)Excel的窗口界面

②掌握Excel的啟動(dòng)、保存和退出 ○3理解行、列和單元格的概念

（2）過(guò)程與方法

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠熟知Excel電子表格窗口，并能運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和互相合作的優(yōu)良品德，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)Excel的窗口界面

2、掌握Excel的啟動(dòng)、保存和退出

3、理解行、列和單元格的概念

教學(xué)方法：講授法、演示法、探索法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法； 教學(xué)準(zhǔn)備：微機(jī)教室、演示文稿 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

師：（幻燈片展示Excel制作的成績(jī)表）老師這里有一份成績(jī)表，你們猜老師是用什么軟件制作的？ 生：Word 師：不對(duì)，Word中的表格雖然也能錄入成績(jī)，但怎么計(jì)算總成績(jī)和平均分呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一款新的軟件，它不僅能記錄成績(jī)，還能快速的計(jì)算總分和平均分。（幻燈片展示課題）它就是Excel電子表格（板書(shū)）。

二、學(xué)習(xí)新知

1、幻燈片展示本節(jié)課內(nèi)容概括

師：這是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，“認(rèn)識(shí)Excel的窗口界面”是這節(jié)課的重點(diǎn)，下面我們就一起去認(rèn)識(shí)我們的這位新朋友吧。

2、Excel簡(jiǎn)介 幻燈片展示Excel簡(jiǎn)單介紹

師：Excel電子表格這么好用，我都迫不及待想打開(kāi)來(lái)使用了，可是要怎么才能打開(kāi)它呢？

3、Excel的啟動(dòng)：

師：原來(lái)excel電子表格和word竟然是親兄弟，它們啟動(dòng)的方法都一樣, 那你能猜到Excel電子表格的啟動(dòng)方法了嗎？哪位同學(xué)愿意起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？引出excel的啟動(dòng)。

生：雙擊“桌面”上的Excel快捷方式或右擊→打開(kāi) 師：誰(shuí)還能有其它的方法嗎？ 生：……

師：方法二：“開(kāi)始” →“所有程序” →“Microsoft Office” →“Microsoft Excel”（幻燈片展示詳細(xì)步驟）

師：電子表格已經(jīng)打開(kāi)了，我們一起來(lái)看一看它的窗口界面吧。

4、Excel的窗口組成：

師：同學(xué)們，這個(gè)界面你們眼熟嗎？跟我們用過(guò)的那個(gè)軟件的窗生：Word 師：它們有哪些地方相同，哪些地方不同呢？2分鐘時(shí)間，同桌討論，看看誰(shuí)能最先發(fā)現(xiàn)它們之間的異同。生：word中間是空白的，這中間有小格子…… 師：大家說(shuō)的都很棒！接下來(lái)我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它各部分的名稱吧。

“標(biāo)題欄”→“菜單欄” →“常用工具欄” →“格式工具欄” →“工作區(qū)” →“單元格”→“列標(biāo)” →“行號(hào)” →“活動(dòng)單元格” →“工作表區(qū)”

工作區(qū)：工作區(qū)由許多小長(zhǎng)方形網(wǎng)格組成，這一個(gè)個(gè)小長(zhǎng)方形網(wǎng)格就被稱為：?jiǎn)卧瘛?/p>

工作區(qū)上邊的英文字母叫做列標(biāo)，一個(gè)字母表示1列，共有256 口比較相似呢？

列；左邊的數(shù)字叫做行號(hào)，一個(gè)數(shù)字表示1行，共有65536行。列標(biāo)和行號(hào)有什么用處呢？它們確定了是單元格的位置，是單元格的姓和名，列標(biāo)+行號(hào)=單元格的位置（板書(shū)）。超鏈接打開(kāi)電子表格舉例說(shuō)明。接下來(lái)我們一起玩?zhèn)€游戲：

橫排的四個(gè)同學(xué)為列標(biāo)（A、B、C、D），每列的10個(gè)同學(xué)為行號(hào)，由教師說(shuō)單元格位置，相對(duì)應(yīng)的兩位同學(xué)起立。

活動(dòng)單元格：四周有深色的長(zhǎng)方形邊框，可以在里面輸入文字或數(shù)據(jù)，也可以修改里面已有的內(nèi)容。

工作表：我們啟動(dòng)的一個(gè)電子表格被稱為一個(gè)工作簿，它默認(rèn)有3張工作表，就像我們的作文本，一個(gè)本子里有很多頁(yè)作文紙，那么作文本就是工作簿，而里面的作文紙就是工作表。工作表可以移動(dòng)順序，可以插入，也可以刪除，還可以修改名字。

Excel電子表格的窗口我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)完了，現(xiàn)在老師要考考你們了,看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。

即時(shí)練習(xí)：說(shuō)出窗口中所圈位置的名稱。

師：同學(xué)們記得真是又快又準(zhǔn)！現(xiàn)在老師想把這個(gè)電子表格保存起來(lái)，可是我忘記怎么保存了，你們能幫幫我嗎？(展示電子表格窗口圖片)

5、保存退出

(生不會(huì)時(shí))師提示：word是怎么保存的呢？ 生：文件→另存為 師：你會(huì)退出電子表格嗎？ 生：最右上角的“X”

幻燈片總結(jié)展示保存與退出的方法。

師：以上就是今天這節(jié)課的全部?jī)?nèi)容，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，可是實(shí)際的表格到底要怎么用呢？接下來(lái)我們就一起去試試吧。（Excel表格中演示講解）超鏈接打開(kāi)電子表格，再次回顧窗口界面各部分名稱（師和生齊回顧或師引導(dǎo)生說(shuō)）。

師演示在單元格輸入數(shù)據(jù)，插入工作表，移動(dòng)工作表，刪除工作表，修改工作表的名字。

師：理論知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完，接下來(lái)又到了同學(xué)們的練習(xí)時(shí)間了

（幻燈片出示練習(xí)）

6、學(xué)生上機(jī)操作： 作業(yè)一：打開(kāi)一個(gè)Excel電子表格，再插入一個(gè)工作表，按順序給每個(gè)工作表重命名為：四(1)班成績(jī)表，四(2)班成績(jī)表，四(3)班成績(jī)表，四(4)班成績(jī)表。

作業(yè)二：完成作業(yè)一的同學(xué)，在自己所在班級(jí)的工作表里(如：四(1)班成績(jī)表)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)表，至少錄入5個(gè)人的成績(jī)。師巡視學(xué)生操作情況，做簡(jiǎn)單指導(dǎo)

三、全課小結(jié)

師展示學(xué)生作業(yè)情況，做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？ 生：……