第一篇：八上書法電子教案

書法教案

八年級上冊

第一課 認識行書

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解中國書法傳統(tǒng)

2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義

3、了解什么是行書及行書的特點

教學(xué)重點：什么是行書與楷書有什么區(qū)別

教學(xué)難點：行書與楷書的區(qū)別 教學(xué)過程 ：

一、介紹

1、什么叫做書法？

（1）“書法”這一名詞在我國已運用、了三千多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是 寫字的方法，因為“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法； 而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。

（2）、或許有的 同學(xué)會問，書法既然是寫字的方法，那么外國是不是也有書法藝術(shù) 呢？有沒有同學(xué)能夠回答這個問題？ 其實書法是我們中國特有的藝 術(shù)，它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時 期的著名書法家蔡邕說過： “惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見，漢字與 毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機結(jié)合 是書法藝術(shù)的基本特征。這樣的說法一時之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會慢慢理解的。

（3）、現(xiàn)在我又想到了 一個問題，書法是怎么會誕生的呢？ 其實書法是從實用中發(fā)展而來 的。我們知道在原始人的時候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時候都會在腰帶上打上一個結(jié)，大事就打一個大結(jié)；小 事就打一個小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這就是最初的結(jié)繩記 事說。但這樣還是不方便，傳說是黃帝派他的一個史官倉頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生 了。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就誕生了。

二、學(xué)習(xí)書法的意義 書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書 法列入了“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重 書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有 賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會說，在科 學(xué)發(fā)達的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要 舍易求繁呢？ 書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實用 功能已逐漸地減少，所以說，我們的書法課其實和美術(shù)、音樂等課程 一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書 寫的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會其 中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。

三、怎樣學(xué)好書法 書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首 先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要有 “書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要 勤奮，勤能補拙

四、1、什么是行書？行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于 辨認而產(chǎn)生的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑?，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤?草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。

2、筆法特點行書比楷書簡化，筆法以簡便為主，多露鋒入筆，筆畫 間多牽絲映帶，以達到提高書寫速度的目的。

五、練習(xí)

臨摹書上的字體，體會與楷書的區(qū)別。

六、課后反思：

第二課 基本筆畫的書寫

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過細心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。

2、通過對漢字基本筆畫的觀察臨寫，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，從基本筆畫入門硬筆書法。

3、學(xué)會基本筆畫橫、豎、撇、捺基本筆畫的用筆和書寫。

4、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨特的表現(xiàn)。

5、激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì)；感受正楷的結(jié)構(gòu)美，體會書法的審美價值。

二、教學(xué)重難點：

1、基本筆畫橫、豎、撇、捺的書寫及用筆特點；

2、漢字的結(jié)構(gòu)美（結(jié)合例字）。

三、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：水筆或鋼筆一支

教師準(zhǔn)備：基本筆畫橫、豎、撇、捺的講義及學(xué)生作業(yè)紙。

四、過程設(shè)計：

教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入：

師：同學(xué)們的寫字練習(xí)課學(xué)習(xí)基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。板書課題。

肯定與鼓勵會讓學(xué)生以興奮的心態(tài)走進新課學(xué)習(xí)中。

（二）在觀察中感受美

引導(dǎo)學(xué)生觀察講義，初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺。（可以討論）

學(xué)生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫的基本要點。

1、點：點雖小，但要寫得飽滿有力。

豎點：側(cè)落筆，稍頓，轉(zhuǎn)筆垂直向下，回鋒收筆。右側(cè)點：寫法是輕落筆，側(cè)下，用力稍頓，然后回鋒收筆。

左側(cè)點：寫法與右側(cè)點相同，只是用筆角度相反。

長點：寫法是輕落筆，再徐徐向右下行筆，稍頓，回鋒收筆，用筆過程由輕而重，筆道形狀由細而粗，略具弧形。

2、橫：橫畫有短橫和長橫兩種。

短橫：寫法是輕落筆，再向右行筆，用力由輕而重，稍頓，回鋒收筆。

長橫：落筆稍重，略按，再向右行筆，然后稍頓回鋒。整個長橫略帶一點弓勢。

3、豎：有懸針和垂露兩種：

懸針：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，然后提鋒抽筆。

垂露：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，到末端用筆稍重，然后回鋒收筆。垂露要直中帶曲。

4、撇：有平撇、斜撇、撇三種。

平撇：短而平，常在字的上部；側(cè)落筆，稍頓，然后向左撇出，筆道較為接近水平。

斜撇：斜而長，往往與捺相對稱；側(cè)落筆，稍頓，然后向左下撇出。寫法與水平撇相同，只是線條長些，角度斜些。

豎撇：先寫豎，到下半部向左撇出。

5、捺：有斜捺與平捺兩種： 斜捺：輕落筆，略向右行，然后轉(zhuǎn)筆走向右下，稍頓，再迅速向右方捺出。

平捺：逆向入筆，略向右偏上移動，然后轉(zhuǎn)筆向右下行走，筆道接近水平，稍頓，迅速向右捺出。

6、挑：提畫一般都是向右上方提出。但角度根據(jù)具體情況略有不同，長短也有差距。

提畫的寫法是：側(cè)落筆，稍頓，隨后迅速向右上方提出。

7、鉤：有斜鉤，豎鉤，臥鉤，豎彎鉤幾種。

斜鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即向右下行筆，略帶弧度，稍頓，迅速向上鉤出。

豎鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即垂直向下，到末端稍頓，迅速向左鉤出。

臥鉤：輕落筆，然后用力向右下彎出，稍頓，再迅速向左上鉤出。豎彎鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即垂直豎下，轉(zhuǎn)筆寫橫，稍頓，向上鉤出。

8、折：折畫是兩種筆畫連接起來構(gòu)成的。寫折畫，用筆的起止要分明；折時不宜太快，用筆要緩些，重些。

9、橫折：先寫橫畫，稍頓，然后折筆寫豎，豎是直豎還是曲豎，要看字的形態(tài)而定，一般是短曲長直。

10、豎折：先下筆寫豎畫，稍頓，折筆寫出橫畫。

11、撇折：先下筆寫撇，然后轉(zhuǎn)筆寫提。

12、橫撇：先下筆寫橫，稍頓，轉(zhuǎn)筆把撇寫成。

（三）在臨摹中創(chuàng)造美

1、學(xué)生運用已準(zhǔn)備好的作業(yè)紙，進行對臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

2、進入評價：

①小組內(nèi)評價：由小組長組織商定，方法是用○圈出組內(nèi)學(xué)生對臨到位的字。

②選擇兩組出示打○的字并由評判者說說理由。其他同學(xué)可參與討論。

3、自我反思：看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫，直到寫出滿意為止吧！

教師示范書寫

一部：工、二、上、萬、平、有

丨部：干、下、官、仁

丿部：金、入、人、老、看、友、丈、天、禾、夜

引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書寫特點，提高審美能力。讀貼并說出來，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點，為寫好字作充分準(zhǔn)備。

小組討論與實踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對此類字布局優(yōu)點的深度把握。

通過改變書寫，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。

放手讓學(xué)生去實踐、去寫，領(lǐng)略寫字的美感。

舒緩的音樂能讓學(xué)生寫字時心平氣和，更快投入寫字之中。

小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評判，說服對方的能力。

練評結(jié)合，能維持學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，使寫字的學(xué)生有成就感，并且使學(xué)生在整個寫字過程中始終輕松愉快。

讓學(xué)生主動反思自己寫的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫字的個性，對字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、總結(jié) 課堂總結(jié)

第三課

獨體字的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解獨體字行書的種類；

2．了解獨體字的形態(tài)特征；

3．了解獨體字的運筆方法；

4． 實踐感受獨體字體行書的動筆動作。重點：筆畫的段落變化特點的了解。

難點：提按動作的把握。教學(xué)過程：

一、引入：同學(xué)們，梯形結(jié)構(gòu)有正、側(cè)兩類，在書寫中過程中要把握 的特點是：正梯形結(jié)構(gòu)漢字特點收上放下；倒梯形結(jié)構(gòu)漢字特點放上 收下，今天我們來學(xué)習(xí)梯形結(jié)構(gòu)字的書寫，請大家仔細觀察它的形態(tài) 特點，思考它的運筆方法，體現(xiàn)它的動作特征。

二、學(xué)習(xí)寫法

1、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字 “元 久 立 火 ”

請同學(xué)說出他們各自的形狀或特征。教師板書：把“ 元 ”字中“橫” 部的梯形結(jié)構(gòu)字寫成點，問： “同學(xué)們說好看嗎？” 寫，因連帶而呈欹斜之勢；順勢書寫豎彎勾。橫、撇兩筆連

久 ：撇、橫撇合并成撇折撇；順鋒起筆，第一個轉(zhuǎn)折處逆鋒上翻，第二個轉(zhuǎn)折處頓后下按向左下筆；最后一筆反捺，筆斷意連。立 ：點側(cè)向書寫，橫、點和撇連帶，合并成一筆書寫；順勢承接橫 畫。

火 ：點、撇左低右高，呼應(yīng)連帶，順勢承接撇、捺，前緊后松完成 全字結(jié)構(gòu)。

2、展出倒梯形結(jié)構(gòu)的“可、言”字例 認識筆畫外形及運筆特點，學(xué)生觀察每個梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特 點，比較兩個梯形結(jié)構(gòu)字的不同之處。提問：正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點分別是什么？

學(xué)生回答： 教師講解： 可 ： 橫畫收筆向左下順勢帶出“口”和豎鉤； “口”和豎鉤連續(xù)轉(zhuǎn)折，一 氣呵成。言 ：點與橫畫有呼應(yīng)；橫畫順勢回鋒后完成一平一仰兩個 短橫； “口”最后兩筆連續(xù)書寫。

三，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)的字。

四、總結(jié)本課

今天的這堂課我們了梯形結(jié)構(gòu)字的種類、以及不同的梯形結(jié)構(gòu)字 形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊 按，然后稍停，再慢點提筆出鋒，不久會熟練地掌握。

五、課外練習(xí)：臨摹

元

久

立

火

可

言

六、課后反思：

第四課

方形結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解方形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。

2、繼續(xù)鞏固 書寫姿勢與毛筆執(zhí)筆法。

3、初步掌握這類字書寫技能

教學(xué)重點：寫好“方形結(jié)構(gòu)”的字

教學(xué)難點：方形結(jié)構(gòu)漢字的變化規(guī)律

一、組織教學(xué)： 檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。

三、新授：

1、揭示課題，明確本課任務(wù)。

2、欣賞趙孟頫的書法，感受趙體。

3、學(xué)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字行書寫法。

（1）認識方形字的結(jié)構(gòu)特點。引導(dǎo) 學(xué)生比較分析止的形態(tài)，并畫出運筆方向。南： 運筆方向和方法： 橫撇偏于左側(cè)，中間外框向右舒展，內(nèi)部點、撇呼應(yīng)，橫畫連寫。

（2）老師示范書寫例字：而、耳、月、身

（3）學(xué)生練習(xí)。巡回指導(dǎo)。

四、講評：

1、展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再作小結(jié)。

2、學(xué)生自評。

五、小結(jié) 臨?。?/p>

止、南、而、西、耳、月、身、甫

六、課后反思：

第五課

菱形結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)字的用筆方法。

2、練習(xí)書寫帶有菱形 結(jié)構(gòu)的幾個字。

教學(xué)重點：菱形結(jié)構(gòu)漢字的書寫方法

教學(xué)難點：菱形結(jié)構(gòu)漢字的組合變化規(guī)律

一、導(dǎo)入

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字的寫法、板書課題：菱形結(jié)構(gòu)的寫法。

3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 菱形結(jié)構(gòu)的寫法。

二、了解菱形結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)，學(xué)寫菱形結(jié)構(gòu)的字 1． 出示小黑板，看看不同的菱形結(jié)構(gòu)字？

2．體會各自形 態(tài)特點。

3． 師范寫

4． 生說說運筆特點

5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊 說要點：

勿：各個筆畫的取勢以欹斜為主，書寫時要注意主筆取勢的 角度，切忌過于平正。

方：點呼應(yīng)橫畫，橫畫向右上傾斜。

單雙人旁鉤欹斜取勢，鉤的位置很重要，支撐全字，最后寫撇。

6． 評議病 筆

7． 評議學(xué)生作品，8． 指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。

（1）生練寫

（2）互相評議

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1． 帶有“菱形 結(jié)構(gòu)”的字“乃、夕、母、及”。

板書：相同漢字的不同書寫形態(tài)

師：請同學(xué)們看字，多媒體展出例字“之” “水” “光” “平”字的 不同寫法，教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊 寫邊說運筆過程。

師：請同學(xué)們仔細觀察一下有什么特點？ 生觀察，2、、實踐練習(xí)

1）、師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察（勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平）這幾個字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）

2）、師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢

3）、糾偏（教師就學(xué)生存在的普 遍問題，進行指導(dǎo)，在黑板上示范“母、及”幾個字。

3、展評（對書寫中好的學(xué)生予以表揚，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。）

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)：臨摹

勿

方

乃

夕

母

之

光

衣

水

平

六、課后反思：

第六課集字綜合練習(xí)一（上）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過集字練習(xí)讓學(xué)初步掌握行書的書法技巧。

2、學(xué)習(xí)章法布白。

教學(xué)重點：掌握集字綜合技法 教學(xué)難點：集字綜合分析技法

一、導(dǎo)入

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的 不同的寫法、板書課題：

集字練習(xí)一（上）

3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、1、了解集字書寫的意義

2． 出示小黑板，“人無信不立天有日方明”的書寫

3．體會各自形態(tài)特點。

4． 師范寫

5． 學(xué)生說說運筆特點

6． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點

7． 評議病筆

8．評議學(xué)生作品，9． 指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。

（1）生練寫（2）互 相評議

三、毛筆字書寫指導(dǎo) 學(xué)生練寫“天” 字

四、優(yōu)秀作品展評

五、練習(xí)：臨摹 天

人

有

明

無

信

立

日

不

方

六、課后反思：

第 七 課集體綜合練習(xí)一（下）

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解章法及布白及書寫規(guī)則

教學(xué)重點：

書寫映帶連接的輕重

教學(xué)難點：

集字綜合章法布白 教學(xué)過程1、2、3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的集字布白及規(guī)則 板書：集字綜合練習(xí)二（下）4、5、6、臨摹書中相應(yīng)的字

抽學(xué)生展示

對學(xué)生的作品進行評價表揚

7、課外練習(xí)：

天

有

日

方

明

人

無

信

不

立

第八課

左右結(jié)構(gòu)的行書寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解單雙人旁結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律

2、掌握單人旁和 雙人旁的書寫技能技巧

3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)重點：單人旁、雙人旁漢字的書寫方法

點撥難點：單人旁、雙人旁的組合變化規(guī)律

教學(xué)過程

1、師：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（單人雙人 旁）它們的寫法誰還記得？ 課件出示： “佳儉仰依生”教師用毛筆

在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。

2、師：今天我們來學(xué)習(xí)單人旁雙人旁漢字的行書的寫法。

請同學(xué)們 仔細觀察一下它們有什么特點？ 生觀察，師同時板書課題：單人旁 雙人旁漢字的寫法 師：誰把你觀察到的單雙人旁的特點說給大家聽 聽？

3、單雙人旁的寫法 預(yù)設(shè)評價：同學(xué)們觀察得很仔細，試著總結(jié)歸 納出單雙人旁的寫法。生試總結(jié)

4、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下單雙人旁的寫法? 生試總結(jié)

5、師：單雙人旁的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書 寫方法體會一下單雙人旁的寫法?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點看單雙人旁的折角處的寫法。

教師示范，邊寫邊說重點。

（單人旁 落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢落筆寫豎，先輕 后重，最后回鋒向右上趯出。如“任”字。

雙人旁 落筆先寫短撇，回鋒折筆寫長撇，再回鋒向上寫豎畫，然后頓筆 勾出。整個雙人旁要一筆寫成，雖然用筆有提有按，但筆尖始終沒有 離開紙面。如“徐”字）

6、學(xué)生練習(xí)

師：靜下心來，用毛寫 1 個單雙人旁。

你還可以參照 書中的運筆過程寫字。生動筆寫單雙人旁 1 個

7、師：誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？

生展示（自評：說 說自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會欣賞自己）

生評（先說優(yōu)點，再說不足，學(xué)會欣賞別人）

師：同學(xué)們對照范字，將自己的不足改 正，再改 2 個 生再改 2 個（學(xué)生可以根據(jù)寫的情況，再多改幾個）

8、練習(xí)：臨摹下面的字

佳、儉、仰、依、待、得、徐、行

9、課后反思：

第九課

左偏旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法；

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力；

3.教育學(xué)生多讀書，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。教學(xué)重點：愉、讀、禮、被、處、她的寫法。教學(xué)用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片

一、情景導(dǎo)入。

二、新授：

（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫法：

1.觀察對比：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。

2.指導(dǎo)偏旁書寫，范寫女字旁、金字旁。

3.學(xué)生臨寫偏旁、巡視。

（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法：

1.安排適當(dāng)：學(xué)生拼擺例字。

2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.指導(dǎo)“愉、讀”的寫法，范寫指導(dǎo)。

4.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進行個別輔導(dǎo)。

三、評改練習(xí)：

1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點和不足。

2.對照修改

四、行款練習(xí)

1.指讀，指導(dǎo)難字。

2.臨寫行款。

3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。

五、結(jié)課：

1.小組欣賞，展覽作品

2.小結(jié)：用觀察對比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。

第十課

左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重、難點

重點： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點： 幼、卸、郭、野的寫法。教學(xué)過程：

一、演示并提問

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分位置有什么特點？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：

（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；

（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、厶等，置中間（舉例）。

二、合作交流

1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點易錯處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。

4、練習(xí)幾個筆畫。“予”字旁。

5、觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。向老師提出問題。

6、檢查筆順、書空練習(xí)“野、卸”。

7、書寫練習(xí)完成作業(yè)共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。

板書設(shè)計

左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)

第二篇：八上教案

八年級語文學(xué)科上冊《草》教學(xué)設(shè)計

主備人：王雁雪

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握生字詞，利用工具書解決除課本注釋外的生字詞。

2、整體感知，理清情節(jié)。

3、揣摩人物描寫的方法，體會動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細節(jié)描寫的表達作用。

4、體味和推敲重要詞句的深刻含義和作者用詞的精妙。重點難點

1、重點：理清課文的線索。

2、難點：理解文中關(guān)鍵語句的深刻含義。教學(xué)時數(shù) 二課時 教學(xué)過程

第一教時

一、導(dǎo)入

導(dǎo)語：翻開歷史的畫卷，是無數(shù)的革命先烈和戰(zhàn)士用生命換來了今天我們甜蜜而安逸的生活環(huán)境，標(biāo)題“草”所展示的不再是你讀到的富有頑強生命力的草，也不是你看到的滾著晶瑩露珠的草，而是爭奪紅軍戰(zhàn)士生命、展現(xiàn)革命家高尚人格的草。

1、作者簡介

王愿堅，山東省諸城縣相州鎮(zhèn)人。當(dāng)代作家。創(chuàng)作《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動者》等十多篇短篇小說。

2、關(guān)于“草地”

課文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業(yè)基地。1935年中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)過這里。

二、學(xué)生自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音

火燒火燎 拽住 抽噎 焦灼 踉蹌 慍怒 霎那 蔫巴

三、整體感知，理清思路 說一說課文里主要寫了一件什么事。2想一想本文的線索是什么？ 學(xué)生討論、交流、明確：

第一部分（1—5）故事的開端：紅軍過草地的第四天，二班戰(zhàn)士因誤食有毒草野菜而中毒，二班長楊光摸黑尋找部分向上級報告。

第二部分（6—16）故事的發(fā)展：楊光找到一支紅軍小隊伍，懇求醫(yī)生前往救人，而醫(yī)生也有緊急任務(wù)在身，于是楊光攔住路口不讓醫(yī)生走，一時陷入僵局。

第三部分（17—36）故事的進一步發(fā)展和高潮：楊光的舉動驚醒了昏迷之中的周副主席，周副主席詢問戰(zhàn)士中毒的原因，仔細觀察并親口咀嚼有毒野菜，提出處理意見。

第四部分（37—結(jié)尾）故事的結(jié)局：楊光和其他戰(zhàn)士聆聽周副主席評說吃草的意義，從中獲得巨大力量，立即執(zhí)行命令。

四、小結(jié)

全文以“草”為線索安排故事情節(jié)：紅軍戰(zhàn)士誤食毒草而中毒——周副主席辨毒草、嘗毒草——周副主席議吃草、紅軍戰(zhàn)士悟真理。這樣寫，結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)分明，有力地刻畫了人物形象，表現(xiàn)了小說的中心意思。

五、課時檢測 本文的作者是。2 給加點字注音：

火燒火燎 拽住 抽噎 焦灼 踉蹌 慍怒 ．．．．．．．霎那 蔫巴 ．．

第二教時

一、復(fù)習(xí)舊課

二、閱讀課文，分析人物。

在文中標(biāo)出人物動作、神態(tài)、語言、心理描寫的語句，品味作者描寫的精妙。

學(xué)生獨立標(biāo)畫思考后，討論交流：

（先是“立時驚住”，接著感到“惶惑”；面對周副主席的招手，楊光又深感“不安”；當(dāng)眼見周副主席病得十分嚴重時，楊光“大吃一驚”，“覺得心頭像刀在絞”，這些描寫心理活動的詞語，形象而細膩地描繪了二班長楊光邂逅病重中的周副主席那復(fù)雜的感情變化過程，最后聚焦到對周副主席病體的關(guān)切和憂慮，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對周副主席的愛戴和敬重之情。

周副主席仔細觀察有毒野菜時的神態(tài)：“仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴肅的神情”，詳細詢問有毒野菜長在哪里和它的味道，這些都為緊接著周副主席嘗有毒野菜的情節(jié)加大了蓄勢的力度。

周副主席親自嘗有毒野菜是全文的高潮。作者動作一系列描寫周副主席嘗有毒野菜的動作和神態(tài)的詞：“舉起”“看了看”“放進”“咬下了一點”“干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了”“吐掉了殘渣”“還給楊光”，這些詞語和句子，充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領(lǐng)袖的周副主席雖身患重病仍置個人安危于不顧，對紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關(guān)注，對革命大業(yè)業(yè)極端負責(zé)、無比忠誠的高尚品質(zhì)和非凡氣度。

接下來寫周副主席“非常明確”的命令，以及對年輕衛(wèi)生員驚叫的回答和示意，進一步表現(xiàn)了周副主席的高尚品質(zhì)和偉人氣度。）

三、探究

課文中有些話看起來平淡無奇，仔細想想又覺得余味無窮。閱讀下面的句子，你有怎樣的感受？

1、（他的）語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草；就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃得勝利了！”

2、就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。學(xué)生討論、交流、明確：

第一句中兩個“就會”強調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的必要性，強調(diào)了革命精神、革命意志對于壯大隊伍、克敵制勝的重要性。

第二句，前一個“偉大”指周副主席是“全軍都敬愛的人”；后一個“偉大”，指周副主席關(guān)愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康、唯獨沒有自己的高尚人格，正視困難、藐視困難的大無畏英雄氣概，以及善于引導(dǎo)、啟迪紅軍戰(zhàn)士的高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

四、小結(jié)

這篇小說描述了長征過草地的時候，重病在身的周副主席得知紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒的野菜而中毒的險情，他置個人安危于不顧，不僅仔細辨識毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對待困難，從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象。

五、課時檢測

任意選擇一處描寫人物的詞句，說出其表達作用。

第三篇：一年級上冊書法電子教案

一年級（上）寫字指導(dǎo)課教案

第一課 寫字姿勢與鉛筆執(zhí)筆姿勢

一、導(dǎo)入新課

1．小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。請小朋友說說為什么要注意正確的寫字姿勢，再說說不注意正確的寫字姿勢的后果。

2．說說保護視力要做到哪些。3．小結(jié)。

二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。1．看圖 說說圖上的小朋友在干什么。2．說說他們的寫字姿勢是怎樣的。3．請全班學(xué)生照著練習(xí)。

寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。

4．老師巡查，點撥，糾正。5．鞏固練習(xí)。說說寫字姿勢的要點。

同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。讀《寫字姿勢歌》。

四、總結(jié)。

1．強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。2．強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。3．要求學(xué)生回去后請家長檢查寫字姿勢。

第二課 筆順規(guī)則

一、出示學(xué)習(xí)內(nèi)容：筆順規(guī)則

1．今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。

漢字的筆順規(guī)則主要有七種，跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書）2．今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六

先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個、大

先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、3．齊讀筆順規(guī)則

二、學(xué)生練寫

1、請同學(xué)們注意做到“三個一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開始寫。

（一二三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點評。

2、學(xué)生練寫。點評。

第三課 橫的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握橫的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有橫的漢字。教學(xué)重點、難點： 掌握橫的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫的寫法 1．師邊講解邊示范：

起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。

2．學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

3．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4．描一描，寫一寫 二、三、工 5．比一比，改一改

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第四課 豎的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握豎的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有豎的漢字。教學(xué)重點、難點： 掌握的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎的寫法 1．師邊講解邊示范：

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。2．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。3．描一描，寫一寫 個、開、十、豐、口、土 4．比一比，改一改

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第五課 撇的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握撇的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有撇的漢字。教學(xué)重點、難點： 掌握撇的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫、豎的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇的寫法 1．師邊講解邊示范：

斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。

2．學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

九、不、無、牛

2．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。3．描一描，寫一寫 人、火、用、月、生 4．比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第六課 捺的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握捺的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有捺畫的漢字。教學(xué)重點、難點： 掌握捺的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)撇寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)捺的寫法 1．師邊講解邊示范：

詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。2．學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 人、天、大、禾

2．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。3．描一描，寫一寫

大、木、這

4．比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第七課 點的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握點的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有點畫的漢字。教學(xué)重點、難點： 掌握點的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)撇、捺的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)點的寫法 1．師邊講解邊示范：

點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。

右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。2．學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。2．描一描，寫一寫 少、頭、文、雨 3．比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第八課 提的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握提的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有提畫的漢字。教學(xué)重點、難點： 掌握提的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)撇、捺的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)點提的寫法 1．師邊講解邊示范：

提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。

2．學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。2．描一描，寫一寫 蟲、江、習(xí)、北 3．比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第九課 橫平豎直

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。2．在書寫漢字時做到橫平豎直。教學(xué)重點、難點：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法 1．出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？ 2．老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1．出示漢字：立 再 千 剛 百 可 井 真

2．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。5．描一描，寫一寫

注意橫平豎直 苗 問 共 什 才 蟲 6．評一評，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十課 獨體字與上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握獨體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2．出示漢字：自 午 長

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1．介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2．出示漢字：春 星 草

3．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第四篇：AE項目八電子教案(

項目八

“中華魂”——視頻特效合成

教學(xué)目標(biāo)：

? 學(xué)會關(guān)鍵幀的添加及動畫的靈活制作；

? 熟練應(yīng)用Keylight，Spill Suppressor，Brightness&Contrast，Vector Paint特效濾鏡；

? 熟練應(yīng)用Ripple，Glow特效濾鏡；

? 學(xué)會各種圖層模式（例如overlay，color Dodge）的應(yīng)用； ? 熟練應(yīng)用圖層的位置、縮放、透明度的動畫的設(shè)置； ? 強化訓(xùn)練音樂的添加，文件渲染的輸出；

教學(xué)重點：

? 學(xué)會關(guān)鍵幀的合理添加； ? 學(xué)會影像摳像技術(shù)；

? 學(xué)會書寫文字動畫并靈活應(yīng)用；

教學(xué)難點：

? 掌握摳像技術(shù)并能靈活運用； ? 掌握書寫動畫并能靈活運用；

教學(xué)過程設(shè)計： 第一課時：制作背景 情景導(dǎo)入：

用觀賞法調(diào)動學(xué)生的積極性，用實踐完成法滿足學(xué)生的成就感。這節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，我們用競賽的方法看哪些同學(xué)做的又快又好。

講授新課：

【教師活動一】展示項目八“中華魂”最終效果，提出這節(jié)課的任務(wù)——背景的制作。

提示：背景的制作其實是幾幅圖的位置、縮放、透明度的改變，難度不大?！窘處熁顒佣看蜷_AE，導(dǎo)入素材庫中的背景文件中三張圖片，演示四個圖層中的兩個圖層圖片的動畫制作（設(shè)置圖層的Transform屬性中position，scale，opacity參數(shù)并添加關(guān)鍵幀法）

提示：其實這是動畫中經(jīng)常用的場景移動變化的方法。

【學(xué)生活動】仔細思索老師的演示制作，根據(jù)書上的步驟制作出合理的背景?！窘處熁顒尤刻崾井?/p>

1、畫

2、畫3圖層的長度都為15 秒，背景長度為40秒，而不是開始設(shè)置的1分鐘。

評價總結(jié)：

教師對本堂課進行總結(jié)，通過對學(xué)生上交的作品進行點評，在點評中總結(jié)出制作背景的重點與難點。

第二課時：摳人物像

教學(xué)目標(biāo)：

? 學(xué)會序列幀的導(dǎo)入； ? 學(xué)會利用keylight進行摳像； ? 學(xué)會用Spill Suppressor去色； ? 學(xué)會用鋼筆工具，Mask 工具

情景導(dǎo)入：

上一堂優(yōu)美的圖片配上優(yōu)美的獨舞效果更好，一段獨舞不僅有人還有背景，但我們只需要人而不要背景，怎樣從背景當(dāng)中摳出人來成了我們今天的任務(wù)了！

新課展開：

【教師活動一】導(dǎo)入單人舞序列幀，演示摳像的步驟而后要求學(xué)生通過合作探究、討論法完成綢舞

1、綢舞

2、綢舞3的摳像任務(wù)；

【教師活動二】講解keylight中screen pre-blur的作用，screenmatte模式下，黑色、白色、灰色表示不同。

【學(xué)生活動】通過小組合作探究、小組討論法完成各舞的摳像。【學(xué)生活動】自我評價與提交任務(wù)結(jié)果。

重復(fù)練習(xí)： 摳像在制作視頻合成時經(jīng)常用，應(yīng)經(jīng)常練習(xí)或是重復(fù)練習(xí)。

第三課時：合成摳像

情景導(dǎo)入：

各獨舞摳像成功，但怎樣把這四段獨舞合成在一起成了這節(jié)課的任務(wù)了。

新課展開：

【教師活動一】這個環(huán)節(jié)主要是關(guān)鍵幀與透明度值的設(shè)置產(chǎn)生相應(yīng)合理的動畫效果。

【教師活動二】在摳像合成層中演示兩段獨舞淡入淡出的合成。

【學(xué)生活動】通過小組合作、討論，老師輔導(dǎo)完成四段獨舞的淡入淡出效果的合成。

【學(xué)生活動三】自我評價、小組評價，提交任務(wù)。

作品點評：

對學(xué)生的個別作品進行點評。對沒有做到位的地方進行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

第四課時：書寫標(biāo)題

情景導(dǎo)入：

觀賞法導(dǎo)入本節(jié)課完成“中華魂”三個字的書寫過程效果的任務(wù)。

新課展開：

【教師活動一】導(dǎo)入psd圖片并設(shè)置拼合圖層模式；

【教師活動二】演示“中”的書寫過程。鋼筆工具勾選“中”——mask——（effect-paint-vector paint）——繪畫工具欄選中（shift-paint records-continuously）——設(shè)置筆畫半徑（根據(jù)字的粗細）與顏色（目的是與原字顏色作區(qū)別）——設(shè)置播放模式、速度、動畫合成——設(shè)置transform中的position、opacity——添加陰影效果（Drop Shadow）

【學(xué)生活動】小組探究、討論的制作“中華魂”書寫過程；

【教師活動三】在學(xué)生的制作過程中，對制作上有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)?！緦W(xué)生活動】提交任務(wù)，自我評價，小組評價。鞏固練習(xí)：

對課堂內(nèi)容進行鞏固操作，發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題。

第五課時：添加片尾文字

情景導(dǎo)入：

合適的文字動畫是視頻特效中起到畫龍點睛的作用，添加片尾文字成了這節(jié)課的任務(wù)，看哪位同學(xué)做出最好的文字動畫效果。

新課展開：

【教師活動一】提示文字“中華魂”各個字建立關(guān)鍵幀動畫（僅設(shè)置position，scale）

【教師活動二】演示添加陰影、波紋，淡入淡出效果 【學(xué)生活動】通過小組討論，完成片尾文字的添加 【學(xué)生活動】作業(yè)提交，自我評價。

總結(jié)評價：

對個別作品進行評價，課外老師把每位學(xué)生的評價發(fā)給每位學(xué)生。

第六課時：修飾畫面、合成、渲染輸出

情景導(dǎo)入：

項目做了上節(jié)課基本完成了，接下來作進一步的修飾與合成。

新課展開：

【教師活動一】演示用圖層mask制作黑邊并調(diào)整亮度對比度?！緦W(xué)生活動】制作好深色邊框，并完成合成，添加音樂，渲染及輸出

【教師活動二】驗收學(xué)生完成的作品。對學(xué)生的作品進行總的評價，把好的作品展示給全班的學(xué)生。

總結(jié)：

1、請同學(xué)們多練習(xí)摳像與文字書寫，這是本項目的重點，希望能舉一反三。

第五篇：常用工具軟件電子教案(單元八)

8.1 課堂任務(wù)

虛擬系統(tǒng)學(xué)測試

課程名稱：虛擬系統(tǒng)學(xué)測試 課時數(shù)：2 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解VirtualBox虛擬機軟件的安裝與使用，熟練創(chuàng)建和啟動虛擬電腦。過程與方法：在了解計算機硬件組成的基礎(chǔ)上，掌握虛擬電腦的硬件構(gòu)成，完成虛擬電腦的創(chuàng)建和啟動。

情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生探究時嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：

安裝和使用VirtualBox虛擬機軟件。教學(xué)難點：

虛擬電腦的硬件構(gòu)成。教法：

任務(wù)驅(qū)動法 學(xué)法：

按步驟完成任務(wù)，思考虛擬電腦與真實電腦的異同。課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備VirtualBox虛擬機安裝文件和可啟動光盤或光盤文件。教學(xué)過程設(shè)計：

（一）導(dǎo)入設(shè)計：

虛擬電腦是一款功能強大的學(xué)習(xí)軟件，可以方便地讓我們在不改變現(xiàn)有電腦應(yīng)用結(jié)構(gòu)的前提下，讓我們輕松體驗其他各種不同版本的操作系統(tǒng)，或者對操作系統(tǒng)進行深入的探究試驗。本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)VirtualBox虛擬機的使用，輕松創(chuàng)建虛擬電腦。

（二）新課講解設(shè)計：（1）學(xué)生了解任務(wù)目標(biāo)。

（2）學(xué)生下載安裝VirtualBox虛擬機，并運行該軟件。（3）教師演示創(chuàng)建虛擬機，學(xué)生練習(xí)。

（4）教師演示虛擬機創(chuàng)建后的管理界面，學(xué)生練習(xí)。（5）教師演示啟動虛擬機，學(xué)生練習(xí)。

（6）請學(xué)生按照步驟創(chuàng)建虛擬機，請學(xué)生演示他創(chuàng)建的過程和結(jié)果，其他學(xué)生完成相同操作，教師巡視指導(dǎo)。（7）教師總結(jié)評價。

（三）小結(jié)和作業(yè)： 小結(jié)：

（1）掌握如何安裝VirtualBox虛擬機。（2）掌握如何管理虛擬機的基本設(shè)置。

作業(yè)：

（1）使用VirtualBox虛擬機創(chuàng)建一臺使用WIN7系統(tǒng)的虛擬電腦。（2）閱讀知識寶庫和疑難解答，完成體驗活動。

8.2 課堂任務(wù)

磁盤分區(qū)好管理

課程名稱：磁盤分區(qū)好管理 課時數(shù)：2 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：在掌握虛擬電腦的基礎(chǔ)上，了解磁盤分區(qū)的創(chuàng)建、調(diào)整，掌握安裝操作系統(tǒng)前對磁盤初始化的管理。

過程與方法：按照操作步驟，在掌握磁盤格式的基礎(chǔ)上，完成對磁盤的分區(qū)調(diào)整。情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生探究時積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：

安裝和使用分區(qū)魔術(shù)師PartitionMagic軟件。教學(xué)難點：

電腦磁盤分區(qū)的構(gòu)成。教法：

任務(wù)驅(qū)動法 學(xué)法：

按步驟完成任務(wù)，思考修改分區(qū)時可能對磁盤數(shù)據(jù)造成的影響。課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備分區(qū)魔術(shù)師PartitionMagic安裝文件和已安裝的虛擬機。教學(xué)過程設(shè)計：

（二）導(dǎo)入設(shè)計：

在虛擬機中，我們可以大膽地進行磁盤的分區(qū)創(chuàng)建和調(diào)整的試驗，這不會對真實電腦的數(shù)據(jù)造成影響。本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分區(qū)魔術(shù)師PartitionMagic的使用，輕松為虛擬電腦創(chuàng)建磁盤分區(qū)。

（二）新課講解設(shè)計：（1）學(xué)生了解任務(wù)目標(biāo)。

（2）學(xué)生下載安裝分區(qū)魔術(shù)師PartitionMagic，并運行該軟件。（3）教師演示PartitionMagic的分區(qū)調(diào)整操作，學(xué)生練習(xí)。（4）教師演示PartitionMagic的分區(qū)創(chuàng)建操作，學(xué)生練習(xí)。

（5）請學(xué)生按照步驟進行分區(qū)調(diào)整操作，請學(xué)生演示他調(diào)整的過程和結(jié)果，其他學(xué)生完成相同操作，教師巡視指導(dǎo)。（6）教師總結(jié)評價。

（三）小結(jié)和作業(yè)： 小結(jié)：

（1）掌握如何安裝PartitionMagic。（2）掌握如何管理磁盤。作業(yè)：

（1）使用PartitionMagic在虛擬電腦上完成技能拓展訓(xùn)練。（2）閱讀知識寶庫和疑難解答，完成體驗活動。

8.3 課堂任務(wù)

備份防患于未然

課程名稱：備份防患于未然 課時數(shù)：2 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解磁盤分區(qū)的備份與恢復(fù)，掌握克隆軟件Ghost的使用。過程與方法：按照操作步驟，先學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的備份，再學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的恢復(fù)。情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對備份工作于生活的重要性的認知。教學(xué)重點：

安裝和使用克隆Ghost軟件。教學(xué)難點：

系統(tǒng)盤的備份與恢復(fù)。教法：

任務(wù)驅(qū)動法 學(xué)法：

按步驟完成任務(wù)，思考備份時應(yīng)注意的事項和恢復(fù)數(shù)據(jù)時的檢查。課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備Ghost安裝文件和已安裝的虛擬機。教學(xué)過程設(shè)計：

（三）導(dǎo)入設(shè)計：

在虛擬機中，我們嘗試對系統(tǒng)盤C盤分區(qū)進行備份與恢復(fù)。在系統(tǒng)感染病毒或遭到破壞前做好備份工作，可以在遇到異常問題時迅速地將系統(tǒng)恢復(fù)到我們備份前的狀態(tài)，有效地減少故障對日常工作的影響。

（二）新課講解設(shè)計：（1）學(xué)生了解任務(wù)目標(biāo)。

（2）學(xué)生下載安裝克隆軟件Ghost，并運行該軟件。（3）教師演示Ghost的備份操作，學(xué)生練習(xí)。（4）教師演示Ghost的恢復(fù)操作，學(xué)生練習(xí)。

（5）請學(xué)生按照步驟自行選擇分區(qū)進行備份操作，請學(xué)生演示他恢復(fù)備份數(shù)據(jù)的過程和結(jié)果，其他學(xué)生完成相同操作，教師巡視指導(dǎo)。（6）教師總結(jié)評價。

（三）小結(jié)和作業(yè)： 小結(jié)：

（1）掌握如何安裝使用克隆軟件Ghost。（2）掌握如何對磁盤進行備份和恢復(fù)。

作業(yè)：（1）使用Ghost在虛擬電腦上完成技能拓展訓(xùn)練。（2）閱讀知識寶庫和疑難解答，完成體驗活動。