欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      小學二年級上冊認識時間

      時間:2019-05-12 17:19:05下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學二年級上冊認識時間》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學二年級上冊認識時間》。

      第一篇:小學二年級上冊認識時間

      第七單元 《認識時間》

      教材分析

      本單元內(nèi)容是在一年級上冊認識鐘表的基礎(chǔ)上,進一步認識時間,同時為以后學習時、分、秒的認識及相關(guān)計算打下基礎(chǔ)。本單元主要教學認識幾時幾分。教材分兩個層次編排:第一層次是用5分5分數(shù)的方法讀取時間,并通過實際的操作,知道1時=60分。第二層次是在5分5分數(shù)的基礎(chǔ)上,再用1分1分數(shù)的方法讀取時間。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看,教材對時間的認識是按照從特殊到一般、從簡單到復雜的順序編排的,這樣編排既符合兒童的認知規(guī)律,也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習慣。教學目標

      1.使學生會讀、寫幾時幾分。

      2.使學生知道1時=60分。

      3.培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。

      教學重點、難點

      教學重點:正確讀、寫鐘面時間,知道1時=60分。教學難點:1.通過1分1分數(shù)的方法,準確讀出某一時間。

      2.推算經(jīng)過的時間

      第一課時

      認識時間 教學內(nèi)容:

      課本p90、91例

      1、例2及練習二十三1、2 教學目標

      1.使學生會讀、寫幾時幾分。2.使學生知道1時=60分。

      3.通過觀察、操作、思考、討論等活動,初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。

      4.培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。教具、學具準備

      多媒體課件、鐘表模型、手表。教學設(shè)計

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。

      1、猜謎引入。“我有一個好朋友,嘀噠嘀噠的不停的走,叫我學習和休息,真是我的好幫手”。這是什么?鐘表可以告訴我們什么?(時間)你能說出你自已的一些作息時間嗎?(教師板書)師:看來同學們都能用我們學過的整時或用幾時半表示時間,還有些同學能用8:10的形式來表示時間。師:同學們,你們又知道現(xiàn)在是幾時嗎?(出示現(xiàn)在的時間鐘面),師:今天,老師就和同學們一起來認識時間。(板書課題)

      2、認識鐘面。觀察鐘面,通過上學期的學習,我們知道鐘面上有些什么?大家交流交流,說一說。

      二、直觀演示,自主探究新知。

      1、認識時間:分

      (1)、引導學生觀察分針。(演示分針走1小格)

      師:分針走1小格的時間是1分。

      (2)、一邊演示,一邊提問:

      A、分針指著1是幾分?為什么?(一個大格有5小格,所以是5分。)

      B、分針指著4是幾分?為什么? C、分針指著7是幾分?為什么?

      D、分針指著12,正好走了一圈,走了幾分呢?為什么?這里剛好是經(jīng)過了幾個時呢?

      2、認識時。

      鐘面演示:移動時針,讓學生說出走到幾時了,要注意引導。得出結(jié)論:時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是1時。認識:1時=60分。

      3、認識時間。

      (1)教學例1第一個鐘面。(兩種表示方法在上學期已學過,寫9時25分時,9:25)

      (2)看鐘面寫時間。(在此讓學生注意在寫9時25分時,要在兩點后面加一個“0”寫作:“3:05”)。

      三、動的手實踐、鞏固新知。

      1、教師拔鐘,學生說時間。

      2、兩個同學為一小組,一個同學拔鐘,另一個同學說時間。

      3、教師說時間,學生拔鐘。

      四、教學效果測評

      1、寫出鐘面上的時間;

      2、連一連

      3、完成練習二十三1、2

      五、課后小結(jié):

      第二課時 認識時間2----用數(shù)學

      教學內(nèi)容:

      課本p92例3及練習二十三4-6 教學目標:

      1、結(jié)合生活情景,體會和判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。

      2、鞏固所學的知識,綜合運用所學的知識。

      3、合理安排時間。教學重點:

      判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。教學難點:

      判斷時間的合理性。教學過程:

      一、復習舊知

      1、鐘面上一共有()個大格,每個大格分成()個小格。鐘面上一共有()個小格。

      2、分針走一小格的時間是1分。時針走一大格的時間是1小時。時針走1小時,分針正好走(),是()小時。()分=()時。

      3、填一 填

      一節(jié)課是()分,課間休息是()分,再加上()分就是1小時。

      4、根據(jù)“小公雞和小豬的故事”寫時間 1)學生認真的看鐘面上的時間,寫一寫; 2)匯報,集體訂正。

      二、引出新知

      1、談話揭示課題:讓我們運用這些時間的知識來解決一些生活中的時間問題。

      2、出示例3,主題圖

      1)

      7:15----明明和小伙伴在鍛煉身體;

      明明說:我做完作業(yè)才去踢球。小伙伴說:10:30,我們還要一起去看木偶劇。

      9:00----明明說:做完作業(yè)啦!

      提問:明明可能在下面的哪個時間去踢球?(7:49:15

      10:50)2)小組討論后,集體分析。3)驗證答案。

      4)小結(jié):解決這類問題要先看知道了什么,再思考怎樣解答,最后驗證解答是否正確。

      三、鞏固練習

      1、完成練習二十三4、5、6,逐題分析,集體訂正。

      2、按要求解答。

      小紅周六的作息表:

      1:40—2:10 看書

      2:10—2:50做數(shù)學作 業(yè)

      2:50—3:30做語文作業(yè)

      3:30—5:00 鍛煉

      5:00—6:10看電視 1)2:30的時候小紅在做什么? 2)4:00的時候小紅在做什么? 3)5:20的時候小紅在做什么?

      4)小紅做什么的時間最長?做什么的時間最短?

      四、總結(jié)與拓展

      1、說說這節(jié)課的收獲。

      2、請你回家統(tǒng)計你和爸爸、媽媽一天的時間安排!

      第三課時 認識時間練習

      教學內(nèi)容:

      課本練習二十三 教學目標:

      1、熟練掌握認識時間的方法,正確地讀寫鐘面時間,進一步明確“1時=60分”;

      2、進一步理解和感受生活中的作息時間。教學重點:

      引導學生正確迅速的讀時間; 教學難點:

      引導學生正確地在鐘面上撥時間,理解和感受生活中的作息時間。教學過程:

      一、激趣導入

      師:通過兩天的學習,你們學會了什么?今天老師要考考大家,給大家設(shè)了5個關(guān)卡,有信心過關(guān)嗎?

      二、闖關(guān)游戲

      1、第一關(guān):認一認鐘面上的時間,說一說,寫一寫。

      2、第二關(guān):畫出鐘面上的時針與分針。

      3、第三關(guān):根據(jù)時針判斷時刻。

      4、第四關(guān):簡單的時間計算,寫出相應(yīng)的時間。

      5、第五關(guān):把時間與相應(yīng)的活動連起來。練習生活說說自己的作息時間。

      三、課堂小結(jié)

      關(guān)于時間你還有什么不明白的嗎?

      四、練習

      完成練習二十三7、8、9、10、11,逐題完成,集體訂正。

      第八單元 數(shù)學廣角

      教材分析:

      排列與組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛,而且是后面學習概率.統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。教材安排生動有趣的活動,讓學生通過活動來學習。如在例1中安排了學生用數(shù)字卡片擺兩位數(shù)的情景,在做一做中安排了學生握手的活動。學情分析:

      在日常生活中,有很多需要用排列組合來解決的知識。如體育中足球、乒乓球的比賽場次,密碼箱中密碼的排列數(shù),電話機超過多少電話號碼就要升位等等。可采取學生獨立思考和合作探究的方式教學。

      教學目標:

      1、知識與技能:

      通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

      2、數(shù)學思考:

      經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。初步理解簡單事物排列與組合的不同。初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。

      3、情感與態(tài)度:

      感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學方法解決問題的意識。激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。教學重點: 經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學難點:

      初步理解簡單事物排列與組合的不同。培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考。教學準備:

      數(shù)字卡片、課件等 教學過程:

      一、激趣導入

      師:小朋友們,今天我們?nèi)?shù)學廣角參觀一次比賽。<板書:數(shù)學廣角》在去的過程中會遇到很多數(shù)學問題呢!碰到困難時,我們共同解決,好不好?我們?nèi)ボ囌咀嚢伞C繌堒嚻笔?.50元?,F(xiàn)在我們有這些面值的錢,可以怎樣付錢?你有幾種方法?(課件: 1元、5角、2角、1角)

      (學情預(yù)設(shè):學生可能多種答案,如一張2元一張5角,兩張1元兩張2角一張1角等)這些與順序無關(guān)的,叫組合。板書:組合

      [設(shè)計意圖]:激趣導入,讓學生在實際運用中產(chǎn)生興趣,在活動中找到啟示。

      二、展開活動,探索新知

      (一)探索1、2組成的兩位數(shù)

      師:你們要上車呀,還要猜出密碼才能把門打開,這扇門的密碼,是由一個兩位數(shù)組成的,猜對了就可以打開車門。提醒你們這個兩位數(shù)是由數(shù)字1和2組成的,(生再猜,12和21,)這個兩位數(shù)與10很接近,你們說是多少?(12)(學情預(yù)設(shè):學生可能比較快的把數(shù)排列出來)

      (二)探索1、2、3能組成幾個不同的兩位數(shù)

      1、用1、2、3三個數(shù)字可以組成幾個不同的兩位數(shù)呢?

      2、教師激勵學生動腦擺一擺:

      從數(shù)字卡片中任選兩張卡片,你能組成什么數(shù)?可以與小組同學討論,并把結(jié)果記錄下來。(學生拿出卡片,自己動手擺一擺。)

      3、引導學生動腦,找規(guī)律去擺,我們比一比誰擺的數(shù)多而不重復。

      4、學生擺完后,小組交流,組長把成員擺的數(shù)記下來,并總結(jié)擺數(shù)的方法。

      5、小組匯報。[=小 學教 學設(shè) 計 網(wǎng)_004km.cn+}

      6、師生總結(jié):按照一定順序找的數(shù)多而不重復。

      7、小結(jié):這些與順序有關(guān),我們叫排列;板書:排列

      (學情預(yù)設(shè):學生可能不能一次把這些兩位數(shù)排列出來,通過動手并記錄找出排列的最佳方法,可能有學生會想到用計算的方法。)

      [設(shè)計意圖]:讓學生在體驗中感受,在操作活動中成功,在交流中找到方法,在學習中應(yīng)用。初步培養(yǎng)學生有順序地、全面的思考問題的意識。

      三、小組合作,鞏固發(fā)展

      1、握手

      (1)三人做握手的游戲。每兩人握一次手,一共握幾次。

      (2)小組匯報,三人到臺上有規(guī)律的握手,得出結(jié)論。(3次)

      2、衣服搭配

      運動員們馬上要參加比賽了,但是小紅不樂意了,他看小清、小明都穿得這么漂亮自己不美,心里不舒服,小朋友們,你們愿意為小紅重新選一套衣服嗎?

      師:老師這里準備了2件衣服,2件褲子,一共有幾種穿法呢?你可以用你自己喜歡的方法來解決這個問題(學生打開書本101頁,可以擺一擺,也可以連線,也可以用序號的方法)

      3、比賽場次

      比賽馬上就要開始了,如果3位運動員,每兩人比一場,一共要進行幾場比賽呢?生看書上101頁第2題。

      [設(shè)計意圖]:用實踐活動培養(yǎng)學生的實踐意識和應(yīng)用意識,同時使學生受到學習的樂趣。并通過不同形式的練習不但聯(lián)系學生的生活實際,而且鞏固了所學的知識。

      四、拓展練習

      小朋友們?nèi)绻乙矃⒓颖荣?,四個人每兩個人進行一場比賽,一共要進行幾場呢?

      五、課堂小結(jié)

      比賽結(jié)束了,我們馬上就要離開數(shù)學廣角了,離開之前,你有什么感受嗎?你有什么想說的嗎?

      第二篇:認識時間練習(二年級上冊)

      二年級數(shù)學認識時間

      班級 姓名

      一、填空。

      1、鐘面上有()個大格,有()個小格。

      2、時針走一大格是()時,分針走一小格是()分,3、時針走一大格,分針正好走()圈。

      5、1時=()分 120分=()時

      1時30分=()分 1時40分=()分 1時 15分=()分 1時55分=()分 65分=()時()分 85分=()時()分 90分=()時()分 75分=()時()分 105分=()時()分 100分=()時()分

      二、填上時、分。

      拍手60下大約1()唱完一首歌大約3()做30道口算大約5()脈搏跳動85下大約1()讀150個字大約1()寫20個字大約2()做數(shù)學作業(yè)大約20()每天大約睡9()吃飯大約要20()打一場籃球大約45()上一節(jié)課要40()一場足球賽大約90()

      三、根據(jù)時間畫出時針和分針。

      7:10 12:55 12:05 5:25 1

      9:10 4:05 12:00 5:25

      3:35 9:55 6:00 9:45

      7:30 10:50 6:20 4:25

      五、看一看,填一填。

      1、小明從上午8:00到12:00在學校,共經(jīng)過了()。

      2、媽媽從上午11:00開始做飯,12:10做好,共用了()。

      3、老師下午從2:30上班,到5:30分下班,共上了()。

      4、小麗從晚上6:20到晚上8:00做作業(yè),共做了()。

      5、體育課從2:30到3:10,共上了()。

      6、媽媽乘車去上班,早上7:25從家出發(fā),路上用了35分,媽媽是()時()分開始上班的。

      7、一天有()小時,15:00也就是()午()時。

      第三篇:二年級數(shù)學上冊認識時間

      認識時間

      教學內(nèi)容:二年級上冊教科書p90、91例

      1、例2及練習二十三1、2 教學目標: 1.使學生會讀、寫幾時幾分。

      2.知道鐘面上刻度的含義,通過直觀操作與演示,經(jīng)歷觀察、操作、歸納的過程,知道1時=60分。

      3.初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。4.培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。教具、學具準備:多媒體課件、鐘表模型。教學重點:1.能準確數(shù)分(5分5分地數(shù));

      2.能認、讀、寫幾時幾分。

      教學難點:1.慨括認識時間的方法;

      2.正確認識幾時差幾分的時間。

      教學過程:

      一、情景再現(xiàn)——導入新課。1.故事引入。

      (1)孩子們聽過小猴子下山的故事嗎?今天它又來到了我們的課堂,瞧在干什么?一起讀一讀?你知道了什么?跳跳跳了多少格,揀了多少個桃子?為什么呢?

      (2)跳跳揀完了桃子,還想露一手,給大家變一個魔術(shù),想看嗎?瞧。神奇吧!2.復習整時,引出新課。

      如果我給鐘面把時針和分針加上,你認識這個時間嗎?(課件出示3時)你是怎么看出來的?分針指12,時針指3就是3時。這是我們以前學過的整時。

      師:如果分針繼續(xù)轉(zhuǎn)動,指向4這個時間呢?

      分針時針繼續(xù)不停地轉(zhuǎn)動,這會是幾時?真能干,孩子一年級的知識學得真好!師:這節(jié)課我們還需要一起來探究時間的相關(guān)知識,一起來認識時間。板書課題:認識時間

      三、合作交流——探索新知 1.認識鐘面

      在認識時間之前,我們還得繼續(xù)認識一下鐘面,課件出示鐘面,教師提問:請大家仔細觀察鐘面上有些什么?(12個數(shù)、時針、分針、格子。)在小組內(nèi)交流。

      鐘面上一共有多少個大格?(動態(tài)演示:12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格。)每一個大格里有幾個小格呢?(動態(tài)演示:每一大格里有5個小格。)

      你能推測出鐘面上一共有多少個小格嗎?(動態(tài)演示驗證:一共有60個小格。)(設(shè)計意圖:先讓學生仔細觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學具鐘面,然后四人一組探索交流,讓不同水平的學生在小組學習中進行互補、互學,使學生進一步認識了鐘面,同時初步培養(yǎng)了學生的觀察力和合作學習的意識。)2.認識時,分

      媒體演示:分針從12起走動1小格。師:分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。

      媒體演示分針從12走到1的過程,提問:分針從12走到1經(jīng)過了幾分,你是怎樣想的?(12到1有5個小格,分針走1小格的時間是1分,走5小格的時間就是5分。)

      師:請你迅速的回答,分針從12起走到3是幾分?你是怎樣想的?分針從12走到5、8各是多少分?分針走一圈又是多少分?

      師:分針走1小格經(jīng)過的時間是1分,走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分。

      你知道每個數(shù)對應(yīng)的小格數(shù)嗎?課本第81頁在括號里填出相應(yīng)的數(shù)。填起的同學和小組內(nèi)的同學交流一下。

      3.感受一分鐘

      師:我們認識了分,那么一分鐘到底有多長呢?下面我們就分組活動來感受一分鐘。出示幻燈片,學生分組活動。第一組:讀口訣。第二組:寫口訣。第三組:數(shù)數(shù)。一分鐘結(jié)束后,交流:請每組的3號同學匯報你的成果。

      師:一分鐘的時間雖然短,但我們還是能做許多的事情,老師希望大家能抓緊每一分鐘,做好每一件事情。

      (通過讀、寫、算、數(shù)等活動,親身體驗1分鐘的長短,建立時間觀念。)

      4、時分關(guān)系

      (課件出示12時的鐘面)師:快來看,分針和時針要進行一場比賽,請你仔細觀察,(課件演示時針和分針轉(zhuǎn)動過程)你發(fā)現(xiàn)了什么?

      小結(jié):分針和時針是同時、同方向、不同速度地行走。時針從12走到1,走了一大格,是1小時。同時分針從12轉(zhuǎn)了一圈,是60分。

      師:這說明了什么呀?(1時=60分)

      [通過多媒體演示分針、時針走動的畫面,讓學生在觀察、討論中,認識時分的關(guān)系。]

      5、認識幾時,幾時多。為了更好的認識時針

      6、讀寫鐘面時刻。(1)引

      (媒體出示鐘面)師:同學們,你認識這個時間嗎?你是怎么認出來的,說說你的方法。學生交流。

      小結(jié):時針過了4就是4時多,分針從12走到了1,分針走過了5分,因此,現(xiàn)在所表示的時間就是4時5分。4時5分有兩種表示方法,一種是文字表示方法;一種是數(shù)字表示法,你能試著用數(shù)字表示法寫出

      這個時間嗎?學生板書。

      判斷:那種寫法正確呢?你在哪兒見過這樣的寫法?

      小結(jié):表示分的數(shù)要占兩個位置,不滿10分的要用0來占位。所以正確的寫法是—— 4:05(4時5分)

      (2)扶

      師:你學會了嗎?(課件出示,分針繼續(xù)走,指向6)趕快在練習本上寫一寫吧!寫法是——4:30(4時30分或4時半)

      (課件出示分針指向9)這個時間呢?你是怎樣看出來的?在小組內(nèi)交流一下。寫法是——4:45(4時45分)

      討論好后,學生匯報。

      師生共同總結(jié)讀時間的方法:讀一個時間,要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多,再看分針指向哪兒,根據(jù)每一大格對應(yīng)的多少分來確定幾時機分。也可以根據(jù)分針位置確定多少分,再根據(jù)時針確定幾時幾分。

      (3)放

      師:你能又對又快地寫出這些時間嗎?試一試。學生獨立寫時間并在小組內(nèi)交流。(4)小組活動

      教師示范:用教具鐘表撥一個5時15分,學生認讀 小組合作:組長撥時間,組員說時間(至少3個)

      教師示范:教師說2時40分,學生用學具鐘表撥一個2時40分 小組合作:組長說時間,組員撥時間(至少3個)

      (設(shè)計意圖:為了更好的讓學生參與到學習活動中來,我設(shè)計了動手操作環(huán)節(jié),旨在鞏固認識時間的方法,通過教師示范,學生明確操作要領(lǐng),然后進行活動。這一環(huán)節(jié)的操作是有梯度的,由組長撥時間組員說時間過渡到組長說時間組員撥時間,這是對學生能力的一種考驗,也是對學生所學知識掌握程度的一種考驗。)

      7.總結(jié)。

      四、鞏固應(yīng)用——拓展提高

      1、說一說(練習十五的第1題。)

      師:這兒是小紅一天的時間安排,我們一起來看看吧。你能說出小紅在什么時間干什么嗎?

      學生先獨立認時間、說時間。

      師:看來大家都會讀時間,你們會寫時間嗎?請同學們把小明一天的作息時間用兩種方法寫下來。

      寫好后,集體訂正。

      小結(jié):只要合理安排時間,每一天都會過的精彩。希望大家都能合理安排好時間,做時間的小主人。

      [設(shè)計意圖:將練習中的四幅圖用電腦動畫展示出來,具有可操作性。通過講述“小紅的一天”的故事,從而巧妙地與所學內(nèi)容聯(lián)系上。在情境中讓學生產(chǎn)生興趣,憑著興趣,自覺、自愿地學習,以達到較好的教學效果。]

      2、做一做

      師:(課件出示習題)同學們,你能準確的把鐘面上的時間讀出并寫下來嗎?(分組比賽,激發(fā)學生的學習熱情)

      [設(shè)計意圖:選取富有兒童情趣的學習素材和內(nèi)容,使學生在讀時間寫時間的過程中進一步加強對時間的認識,在鞏固新知的同時充分調(diào)動了學生學習的積極性,讓學生輕松學數(shù)學,獲得成功的體驗,從而真正感受到學數(shù)學的樂趣。做一做第一行呈現(xiàn)的仍然是連續(xù)變化的時間,使學生清楚地看到時針、分針的運動方向,進一步深化學生讀出時間,應(yīng)由時針、分針的位置共同來確定。]

      3、想一想

      師:同學們,你們的表現(xiàn)真是太出色了,老師要考考你,你敢接受挑戰(zhàn)嗎?(1)1時=()分

      (2)一節(jié)課的時間是()分,課間活動時間是()分,它們的和再加上()分就是1小時。

      5、惜時教育

      師:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。同學們,你還知道哪些關(guān)于時間的格言呢?學生交流。

      師:時間像小馬車,總是在我們不經(jīng)意間悄悄地溜走,讓我們抓緊每一分每一秒,做好每一件事情,過好我們的每一天吧!

      課件出示拓展作業(yè):回家后在爸爸、媽媽的幫助下設(shè)計一份作息時間表,合理安排自己的一天。

      (設(shè)計意圖:讓學生感受到時間的珍貴,進一步體會到數(shù)學就在身邊,生活中處處有數(shù)學。)回顧總結(jié):

      師:今天你最高興的是學到了什么?

      師:下課時間到了,請同學們看現(xiàn)在時間的時間是多少? 師:回家后,把你上午和下午放學到家的時間記下來好嗎? 板書設(shè)計:

      第四篇:小學數(shù)學人教版二年級上冊7認識時間

      小學數(shù)學人教版二年級上冊

      7認識時間

      姓名:________

      班級:________

      成績:________

      小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!

      一、選擇題

      (共4題;共8分)

      1.(2分)分針走30分鐘,走了()個大格。

      A

      .5

      B

      .6

      C

      .30

      2.(2分)分針從1走到6,走了()分鐘。

      A

      .5

      B

      .6

      C

      .25

      3.(2分)下面哪個鐘表是好的?

      A

      .B

      .C

      .4.(2分)時鐘的分針從3:15走到3:30,旋轉(zhuǎn)了()度。

      A

      .15

      B

      .30

      C

      .60

      D

      .90

      二、判斷題

      (共4題;共8分)

      5.(2分)27分鐘就是0.27小時。()

      6.(2分)從上午8

      時半到下午3

      時半,中間經(jīng)過了5

      個時。()

      7.(2分)4.75小時等于4小時45分

      8.(2分)9:30時,時針和分針組成的角是直角。()

      三、填空題

      (共7題;共25分)

      9.(4分)寫出下面的時間

      _______

      _______

      _______

      _______

      10.(7分)填上適當?shù)姆謹?shù)。

      25分=_______小時

      1噸250千克=_______噸

      36分米=_______米

      15平方厘米=_______平方分米

      11.(3分)下圖鐘面上的時間是_______,過15分是_______,那么后退15分是_______。

      12.(2分)15dm2=_______m2

      0.25米3=_______厘米3

      15分=_______時

      13.(3分)在括號里填上合適的單位。

      小華每天睡9_______????????????小強跑50米用了10_______

      小麗早上刷牙用了5_______???????冬冬做20道口算題用了2_______

      小明吃午飯用了15_______?????????坐高鐵從杭州到上海大約需要2_______

      媽媽每天工作8_______????????????小明跳繩跳150下用了1_______

      14.(2分)寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置所經(jīng)過的時間。

      _______分

      _______分

      _______分

      15.(4分)3千米=_______米

      6噸=_______千克

      58厘米+22厘米=_______分米

      3米+2分米=_______分米

      240分=_______時

      2噸-800千克=_______千克

      參考答案

      一、選擇題

      (共4題;共8分)

      1-1、2-1、3-1、4-1、二、判斷題

      (共4題;共8分)

      5-1、6-1、7-1、8-1、三、填空題

      (共7題;共25分)

      9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、

      第五篇:二年級數(shù)學上冊《認識時間》教案

      《認識時間》教學設(shè)計

      教學目標:

      1、認識鐘面,能正確讀寫幾時幾分,知道1時=60分。

      2、培養(yǎng)學生的觀察、比較、動手操作和實踐應(yīng)用能力。

      3、讓學生經(jīng)歷探索知識的過程,;培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。教學重點:正確讀寫幾時幾分(5分5分的數(shù)),知道1時=60分。教學難點:正確讀出鐘面上接近整時的時間,注意時針的位置。教具、學具準備:多媒體課件,實物鬧鐘,教具卡片,練習小卷。教學過程:

      一、游戲?qū)?。(猜謎語)

      師: 同學們,你們玩過猜謎語的游戲嗎?

      老師這里有一個謎語,我們來猜一猜好不好? 出示: 我有一個好朋友,嘀嗒嘀嗒不停走。

      叫我學習和休息,真是我的好幫手。

      學生回答,教師肯定答案(鐘表)

      師: 鐘表可以告訴我們什么呀?(時間)

      師引: 現(xiàn)實生活中我們也離不開時間,今天這節(jié)課我們就來一起

      認識時間。(板書課題)

      二、探索新知。

      1、投影展示鐘面。

      師:請小朋友仔細觀察鐘面,鐘面上有些什么呢?學生觀察后匯報。

      (生:時針、分針、12個數(shù)字,大格和小格)

      師引:鐘面上1到12 這些數(shù)字,我們把連續(xù)的兩個數(shù)字之間叫一大格。數(shù)一數(shù),鐘面上一共有幾大格?(生:12大格,請4至5名學生說)是嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)。(12—1是一個大格,到2 到3…….)

      師:一大格里面有幾小格呢?生:5小格。12—2呢?到3呢? 鐘面上有12大格,一共有幾個小格呢?請小朋友數(shù)數(shù),并和同桌交流交流。提問:你是怎么知道有60個小格的呀?

      (優(yōu)化5格5格數(shù)的方法)并和學生一起演示一遍。

      回顧,小結(jié),填寫表格。

      2、認識分 教師引言:我們知道了鐘面上有60個小格。那么你們知道分針走一個小格代表多長時間嗎?分針從12起走1小格,經(jīng)過的時間是1分。

      師:分針在鐘面走2個小格的時間是幾分?3小格、4小格呢?

      師:分針從刻度12走到刻度1,經(jīng)過了幾分?你是怎樣想的?

      生:12到1有5個小格,分針走1小格的時間是1分,走5小格就是5分。師:分針走一大格是5分。

      師:現(xiàn)在請同學們以小組為單位,數(shù)一數(shù)、算一算,看看分針從刻度12走過鐘面上的每一個刻度數(shù)時,各經(jīng)過了幾分?(分針走一圈正好是60分)

      下面我們來玩一個小游戲,看誰能快速說出分針所指的刻度表示多少分。

      3、探究時分的關(guān)系。

      師:現(xiàn)在時針指向幾,分針指向幾,是幾時?(媒體出示鐘面)生:分針和時針重合,都指向12,是12時。

      師:再仔細觀察(媒體演示),分針和時針是怎樣走動的?

      (時針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間,同時分針從12轉(zhuǎn)到了6,也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半。)

      有時時針不是正好指著幾時。比如,現(xiàn)在時針不是正好指著12而是過了一些,所表示的時間就是12時多。那么,到底多多少呢?這就要看分針了:現(xiàn)在分針指在刻度6表示多少分呢?(30分)

      師:鐘面上表示的時間是?(12點半,12時30分)師:(再演示)時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了?

      (時針走到了數(shù)字1,分針走到了數(shù)字12,時針一共走了一大格,分針剛好走了一圈。)

      師:這說明什么?(1時=60分)學生齊讀一遍 我們再一起來看看,是這樣嗎?課件演示小結(jié)。

      4、這里有一首兒歌,是對剛才所學內(nèi)容的一個總結(jié),請同學們大聲的朗讀。

      分針長,時針短,1到12團團坐。伸出手指數(shù)一圈,大格共有12個。1大格,5小格,一圈小格60個。1時等于60分,珍惜時間別揮霍。師:同學們讀的真好,為了獎勵大家,我們聽一分鐘音樂,感受一下一分鐘有多長。(播放音樂)音樂停止了,一分鐘過去了,一分鐘很短,但一分鐘卻能干很多事情,請同學們珍惜時間,珍惜每一分鐘。

      5、認識幾時幾分

      剛才同學們認識了鐘面,知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分了,現(xiàn)在就請同學們讀一讀這幾個鐘面表示的時間。(板貼出示三個鐘面)(1)圖一4時5分

      師:第一個鐘面,時針指著幾?是幾時?分針指這幾?是幾分? 生:時針指著4多一點,是4時,分針指著1是5分。師:那鐘面上表示的是時間是幾時幾分? 生:4時5分(2)圖二4時30分

      師:第二個鐘面,時針指著幾?是幾時?分針指這幾?是幾分? 生:時針指著4和5中間,是4時,分針指著6是30分,也是半時。師:那這時鐘面上表示的是時間是幾時幾分? 生:4時30分或4時半(3)圖三4時45分

      師:第三個鐘面,時針指著幾?是幾時?分針指這幾?是幾分? 生:時針與5很接近,但也是4時,分針指著9是45分。師:這時鐘面上表示的是時間是幾時幾分? 生:4時45分

      歸納總結(jié):時針走過數(shù)字4,分針從12起走了多少小格,就是4時多少分。

      三、鞏固練習

      1.填一填

      2.寫出鐘面上的時刻 3.看圖寫時刻。

      四、全課總結(jié),知識升華

      師:在這節(jié)課里,你們都有哪些收獲? 師:同學們可真厲害,在一節(jié)課上有這么多收獲。大家只要把握每一分鐘,就能學到更多的知識,成為一個聰明博學的人。最后,老師送給大家一句格言——一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!希望大家從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣!【設(shè)計意圖:通過小結(jié)與反思,讓學生感受到時間的珍貴,教育學生要珍惜每一分鐘,從小養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣】

      板書設(shè)計:

      認 識 時 分

      1時=60

      下載小學二年級上冊認識時間word格式文檔
      下載小學二年級上冊認識時間.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔相關(guān)法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        二年級上冊認識時間教學反思

        《 認 識 時 間 》教學反思 舊寨鄉(xiāng)中心小學 周偉 《認識時間》是人教版小學數(shù)學第二冊第七單元的內(nèi)容,是在一年級認識整時和認識半時的基礎(chǔ)上,讓學生進一步認識幾時幾分,同時為......

        二年級上冊認識時間教學反思

        《認識時間》教學反思張志艷 《認識時間》一課的教學是在一年級上冊認識鐘表的基礎(chǔ)上進一步認識時間,是本學期的一個難點。本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠用5分5分數(shù)的方法認讀......

        小學數(shù)學人教版二年級上冊7認識時間(A卷)

        小學數(shù)學人教版二年級上冊7認識時間(A卷)小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題(共4題;共8分)1.(2分)媽媽每天工作8。A.時B.分2.(2分......

        人教版二年級上冊數(shù)學認識時間練習題

        認識鐘表練習題(一) 一、寫出鐘面上所指的時刻。 二、按時間給鐘面畫時針和分針 5時20分 9時15分 10時半 12時25分12時 10時45分 9時55分 8時50分 三、按要求寫出鐘面上的時刻......

        二年級數(shù)學上冊認識時間教學設(shè)計

        認識時間 教學內(nèi)容:二年級上冊教科書p90、91例1、例2及練習二十三1、2 教學目標: 1.使學生會讀、寫幾時幾分。 2. 知道鐘面上刻度的含義,通過直觀操作與演示,經(jīng)歷觀察、操作、歸......

        二年級上冊人教版《認識時間》教案(大全5篇)

        二年級上冊人教版《認識時間》教案 教者:毛艷玲 教學內(nèi)容:數(shù)學書二年級上冊教材第90~92頁內(nèi)容 教學目標: 1、通過觀察鐘面,知道鐘面上共有12個大格、60個小格;理解1時=60分;掌握讀......

        二年級數(shù)學上冊認識時間教學設(shè)計

        課題: 認識時間 孔村小學 顏紅敏 教學內(nèi)容:二年級上冊教科書p90、91例1、例2及練習二十三相關(guān)練習。 教學目標 1.使學生會讀、寫幾時幾分。 2.使學生知道1時=60分。 3.通過觀察、......

        人教版小學數(shù)學二年級認識時間教案設(shè)計

        小學二年級數(shù)學《認識時間》教學案例設(shè)計 教學目標: 1、進一步認識鐘面,能正確讀寫幾時幾分(整5分的),知道1時=60分。 2、培養(yǎng)學生的觀察、比較、動手操作和實踐應(yīng)用能力。 3、讓......