第一篇：鎮(zhèn)巴縣漁渡中心小學校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明 融入校園環(huán)境建設(shè)，全力打造高質(zhì)量 高品位的校園環(huán)境文化

陜西省鎮(zhèn)巴縣漁渡鎮(zhèn)中心小學 胡存惠

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校墻壁也會說話”。學校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環(huán)境文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻都在發(fā)揮作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個立體化，開放性的概念，它包括了諸多因素，如硬件建設(shè)、軟件投入、師資力量等之間的相互關(guān)系，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育，苦心經(jīng)營的教育氛圍。校園文化建設(shè)是學校育人工作的重要一環(huán)，它能把整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，引導和培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀，以及和諧的人際關(guān)系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。

在近幾年的學校建設(shè)中，我校充分認識到，良好的校園文化環(huán)境對全體師生是一種無形的巨大的教育力量，也是教育成功的基礎(chǔ)，對學生的健康成長具有重要的不可替代的作用。為進一步貫徹落實鎮(zhèn)巴縣文教體育局《關(guān)于在全縣中小學開展校園文化建設(shè)活動的實施意見》文件精神，結(jié)合我校實際，特制定了《校園文化建設(shè)實施方案》。經(jīng)過近幾年不懈努力，我校校園文化建設(shè)取得了明顯成效?，F(xiàn)將我們的具體做法匯報如下：

一、加強領(lǐng)導，把校園文化建設(shè)納入學校發(fā)展的重要內(nèi)容，作為我校校園文化建設(shè)的基本思路

1、學校概況：

鎮(zhèn)巴縣漁渡中心小學創(chuàng)建于1937年，座落于川陜交界的漁渡鎮(zhèn)老街南端。校園依山傍水，呈三級階梯分布，環(huán)境幽雅?，F(xiàn)有教職工80人，學生1425人，校園占地面積12600平方米。部室配備達到一類小學標準。

2、組織機構(gòu)：

學校成立由校長任組長，副校長任副組長，教導、教研、工會、總務(wù)，少隊部負責人和全體班主任為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，夯實責任、明確職責、強化監(jiān)督檢查，統(tǒng)籌兼顧，把校園文化建設(shè)和各級文明校園，示范學校，平安和諧校園的創(chuàng)建活動有機結(jié)合起來，相互促進，全面發(fā)展。

3、基本思路：

經(jīng)過幾年的探索，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個代表”重要思想為指針，以實踐科學發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的文化活動為載體，按照“校園建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路。既重視硬件建設(shè)，也重視軟件投入；既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化；既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

二、校園文化建設(shè)的基本情況

我校從2006年起，開展校園文化建設(shè)活動，學校遵循“整體規(guī)劃，分項實施、重點突破、逐步完善”的原則，全力打造“平安校園”、“書香校園”、“文明校園”，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體。力爭校園文化“制度建設(shè)有創(chuàng)新、德育活動有特色、教育教學有成效”，形成成熟與穩(wěn)

定的辦學理念，積極向上的校園精神，優(yōu)美的育人環(huán)境。具體圍繞環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動建設(shè)和制度建設(shè)四個方面進行。

1、環(huán)境建設(shè)：

我校環(huán)境建設(shè)以獨特的地理環(huán)境優(yōu)勢，以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)質(zhì)、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標，遵循“設(shè)計科學、規(guī)劃合理、經(jīng)濟實用、整體舒適”的原則，通過學校建筑物造型、綠色植物造景，人文景點設(shè)置來塑造校園的整體形象，基本實現(xiàn)“以人為本、教書育人”的建設(shè)理念，并將傳統(tǒng)文化賦予現(xiàn)代精神，科學中蘊含人文情懷。

（1）、讓每一面墻壁會說話。在走廊設(shè)立“古詩墻”、《論語》名句、《三字經(jīng)》等經(jīng)典長廊，讓孩子們隨時都能觸摸到祖國經(jīng)典，感受祖國經(jīng)典的博大精深；在教室內(nèi)設(shè)立“名言警句”以及“只要有付出，就會有收獲”等教師寄語和“我努力、我快樂、我成功”等個人格言，讓孩子們隨時都能得到鼓勵與幫助。

（2）、讓每束花草會傳情。在全校開展愛護“一花一草一木”活動，孩子們都積極地認領(lǐng)下自己的一片草、一片花、一棵樹等，并精心制作了護綠卡，上面寫下了“多一片綠色、多一份快樂”等護綠誓言，讓綠色帶給孩子們更多地靈感和智慧。

（3）、讓“溫馨提示”陪伴著師生。在校園內(nèi)、在走廊里設(shè)立寫有“學習是快樂的！你是最優(yōu)秀的！你是最棒的！你是最好的！”，“每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路”，以及“今天你微笑了嗎？你幫助別人了嗎？”等溫馨提示牌，讓這些溫馨提示陪伴師生們左右，時時得到溫馨提示，走自己的路，做好自己的事，去實現(xiàn)自己的夢想。

（4）讓愛的雨露浸潤學生的心田。教育的本質(zhì)是愛和責任，學校以創(chuàng)建和諧校園為契機，確定“大育人”和“大服務(wù)”的理念和格局，從學校設(shè)施建設(shè)到教風學風的培養(yǎng)，都體現(xiàn)以學生為本，一切為了學生，全面服務(wù)于學生成長成才。

2、文化建設(shè)：

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點，是校園的點睛之筆。幾年來，我們堅持以“人文精神為指導、科學精神為基礎(chǔ)的方針”，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思想，構(gòu)建了五大系列的主題教育。主要包括：

一是以“為生存和發(fā)展奠定基礎(chǔ)”和讓“更多的孩子接受更好的教育為主題”的“誠信辦學思想教育系列”。主要分布在校園文化長廊，教學樓、辦公樓醒目之處，精確闡明了我?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”的辦學理念，和“人本立校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！钡霓k學特色，以及“起點高、作風實、辦學嚴、制度全、效果好”的辦學行為和“學生勤學、家長放心、社會滿意”的辦學目標。讓全校師生時時處處受到辦學思想，辦學理念，辦學目標和良好校風，教風、學風以及工作作風的熏陶和感染，從而激勵、鞭策、督促全校教職工永不懈怠，不斷創(chuàng)新，力創(chuàng)一流。

二是以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”為主題的“傳統(tǒng)教育系列”。主要分布在操場邊的古詩墻和“祖國在我心中”的大型壁畫，還有懸掛在教學樓、走廊、過道墻壁上的標牌，操場邊的古詩長廊，其內(nèi)容包括：孝敬父母、尊老愛幼、不怕困難，克服困難、論語節(jié)選，學會惜時等行為習慣的相關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。

三是以“播種良好習慣、收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成良

好行為習慣教育系列”。主要分布在教學樓道、教室、校園里的走廊以及花壇、樹木上懸掛的文化牌上，其內(nèi)容包括《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、人生格言、名人名言、箴言佳句及花草樹木的生長習性等自然科學知識，還包括學生宿舍整潔、被褥疊放、洗漱用品和臉盆擺放一條線類似于軍隊化管理，宿舍管理員督促檢查，使宿舍有一個清晰、干凈、衛(wèi)生、舒適的休息環(huán)境，從而使學生理解“習慣就是良好素質(zhì)”的內(nèi)涵，從小養(yǎng)成遵紀守法、言行規(guī)范、文明自律、全面發(fā)展的良好習慣。

四是以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)個人特長”為主題的“成功教育系列”。主要是每年的“六一”文藝匯演、運動會、書畫展、書評、影評和多種社會實踐活動等，其內(nèi)容讓學生積極參與和學生創(chuàng)作作品為主，在這里學生可以感受自己發(fā)揮特長而成功后的喜悅，品味實踐之樂，展示自己才藝、真正成為學生發(fā)揮了特長的場所、實踐的基地、創(chuàng)新的樂園，體現(xiàn)出環(huán)境的素質(zhì)教育功能。

五是以“打造書香校園、塑造健康心靈”為主題的“經(jīng)典文化教育系列”。漁渡鎮(zhèn)中心小學的學生到校第一件事就是讀書，放學離校前第一件事是誦詩一首，到校讀書已經(jīng)成為師生的自覺習慣。校園內(nèi)建有古詩長廊，古詩墻，張貼有《論語》名句、《三字經(jīng)》等，這些經(jīng)典古詩天天放在學生眼前，讓他們無時無處不受到經(jīng)典文化的影響，熏陶和感染，讓學生從小就與圣賢同行。

3、活動建設(shè)：

活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化、促使學校充滿生機和活力。困此，我校非常重視校園文化活動建設(shè)。

① 堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育、引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義教育與改革開放的成果和學校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起

來，以新學期的開學典禮，每周一的升旗，學生表彰大會以及重大節(jié)日，重大紀念日，重大活動為契機、開創(chuàng)“秉承傳統(tǒng)文明、弘揚民族精神”教育活動。以觀看愛國影片，開展各項讀書、征文比賽等活動，增強學生勤奮學習，愛國愛校，使他們認識到“為中華崛起而讀書”的責任感和使命感。

②全員參與校園文化建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應使每個教職工都是校園文化主旋律中的一個音符。固此，我們在教師中開展了“建育人型校園，做學者型教師”活動，引導教師學習理論、鉆研業(yè)務(wù)、提高技能。舉辦了教師基本功比賽，新課改論壇、教學大家談、愛崗敬業(yè)演講，實行年級組集體辦公，讓老師們展現(xiàn)才華、暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化建設(shè)的良好局面。在學生中開展了“校園文化知識競賽”、“文明班級評選”、“衛(wèi)生先進集體評選”等活動，激發(fā)他們愛我校園，美化環(huán)境的自覺性和積極性。

③用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報、手抄小報、讀書征文比賽、法制、交通、安全知識講座、文藝匯演、運動會、廣播體操比賽、讀詩、背詩、誦詩、賽詩等豐富多彩的形式，使校園處處充滿濃郁的人文氣息。

4、制度建設(shè)

如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向以及校園文化建設(shè)的政治性、先進性、科學性和人文性。近幾年來，我校十分重視校園文化建設(shè)和研究，校領(lǐng)導班子成員經(jīng)常學習有關(guān)校園文化建設(shè)的理念和方法，積極撰寫校園文化建設(shè)和新課程改革的理論文章，多次在省、市級學術(shù)會上交流。在此基礎(chǔ)上，我們合理規(guī)劃，制定和完善相關(guān)制度

一百二十余種，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

三、校園文化建設(shè)提升了學校品位

校園文化建設(shè)是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，它所創(chuàng)造的精神財富與物質(zhì)財富，在教書育人過程中，發(fā)揮著獨特的作用，也給學校帶來了諸多榮譽。近幾年來，學校先后被授予市級“文明學?！薄ⅰ皾h中市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！薄ⅰ皾h中市教育系統(tǒng)穩(wěn)定安全工作優(yōu)秀學?！薄ⅰ皾h中市素質(zhì)教育優(yōu)秀學?！薄ⅰ皾h中市教育信息示范學?！?、“漢中市《貫徹學校體育工作條例》優(yōu)秀學校”等30多項省、市、縣級榮譽。今年，我校的校園文化建設(shè)成果在全省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評審中獲二等獎。

四、幾點體會與思考

1、校園文化建設(shè)要以實踐科學發(fā)展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相結(jié)合，聯(lián)系學校發(fā)展實際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，建設(shè)嚴謹、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一、建設(shè)個性完善，人格健全的學生文化。

2、大力倡導學習文化。我校以“建設(shè)學習型校園”為目標，大力倡導自主學習，終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內(nèi)涵，明白“知識改變命運，學習是成功之母”的硬道理。使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新，自我創(chuàng)造的學習文化。

3、校園文化建設(shè)的核心是精神文化，要以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系營造互相幫助、相互尊重、彼此依賴、團結(jié)合作、樂于奉獻的文明氛圍為出發(fā)點和歸宿，而精神文化的核心，也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形

成過程。它體現(xiàn)在學校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學校的生命和靈魂，是學校長期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為習慣的積淀，因此，校園文化建設(shè)既要繼承，積累、又要不斷揚棄，創(chuàng)新、與時俱進。

4、校園文化建設(shè)根據(jù)自身特點有計劃、有目標、分批建設(shè)，逐步完善。如在文化建設(shè)方面，我們不僅注意了文化內(nèi)容的思想性、教育性和實用性，同時在字詞句和字體的選用上也注重了對其文化內(nèi)涵的挖掘和不同區(qū)域的應用范圍。在環(huán)境建設(shè)方面，我們始終遵循了“文明、和諧、協(xié)調(diào)、向上”的校園文化建設(shè)方針，精心設(shè)計，耐心經(jīng)營校園中的每一個角落，讓師生與墻壁對話、與花草樹木交流，讓墻壁開口說話，使環(huán)境處處育人。

5、校園文化建設(shè)是一個長期的復雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學校工作的方方面面，積累于學校發(fā)展的點點滴滴，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校齊動，全員重視。根據(jù)這一點，我校確定了校園文化建設(shè)的工作體系，學校黨政領(lǐng)導齊抓共管，職能部門分工負責，全校師生全員參與，整體推進了校園文化建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。

總之，我校通過建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的校風，以“誠信”為校訓，增強了學校內(nèi)功，體現(xiàn)了辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。在今后的實踐中我們將繼續(xù)努力，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校園文化而不懈追求。

第二篇：中心小學校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

2014年校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

增強校園文化內(nèi)涵

促進學生健康發(fā)展

校園文化建設(shè)是學校教育教學整體發(fā)展的一個突出特色，它能提升學校辦學的軟實力，能對師生產(chǎn)生持久的影響力。經(jīng)過多年的不懈努力，我鄉(xiāng)各小學以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學校的發(fā)展層次，校園活動豐富多彩，基本形成了具有該校特色的校園文化氛圍。為此，我鄉(xiāng)各校非常重視校園文化建設(shè)工作，在全校師生的共同努力下，我鄉(xiāng)各校校園文化建設(shè)取得了一定的成效。

一、基本情況

排先拜巴扎鄉(xiāng)中心小學建于1935年7月，具有79年建校歷史，排先拜巴扎鄉(xiāng)共有5所小學及3所幼兒園，總校園面積74507平方米，總綠化面積12852平方米，總建筑面積6172平方米，現(xiàn)生均占地面積43.8平方米。校園內(nèi)綠樹成蔭，整潔、美觀、舒適，真可謂小巧玲瓏，是縣級綠色學校，2011年開始，學校實施了打造“優(yōu)美校園”，“優(yōu)美教室”工程，使校園更加優(yōu)美。

全鄉(xiāng)小學教師總數(shù)146名，其中專任教師136人，工人10名，幼兒園教師20名，特崗教師5名，保安8名。

全鄉(xiāng)有60個教學班，在庫木庫勒小學有1個學前班，三所幼

兒園有15個幼兒班，小學生總數(shù)1700名，學前班58名，幼兒園508名，共2249人。

全校師生的努力下我鄉(xiāng)各學校前后獲得以下幾種榮譽： 阿熱買里小學獲得區(qū)級“文明示范?！睒s譽。中心小學2013年12月獲得縣級“德育示范?！保耙婪ㄖ涡Ｊ痉缎！睒s譽。五個學校的黨支部五年以來都獲得縣級“五好黨支部”榮譽。

二、校園文化建設(shè)成果及措施

1、環(huán)境衛(wèi)生

環(huán)境衛(wèi)生是學校的形象工程，它是一個長期的持久的工作，走進我校，給人清爽，潔凈、舒適的感覺，在校園內(nèi)見不到一點果皮紙屑，我們的做法是：（1）每天實行“兩掃”。（2）每班每天都有衛(wèi)生值日巡邏人員，課間進行隨時巡查。(3)學校利用集會、班會、國旗下的講話等對學生進行衛(wèi)生習慣教育。（4）校園內(nèi)合理設(shè)置垃圾桶。在全體師生的共同努力下，我校師生形成了“視校為大家，視班為小家”的愛校護校思想，形成了“到校先潔校，在校必護校”的良好習慣。

2、校訓

校訓是對學校辦學理念，育人目標和辦學精神的高度凝練和概括，是一所學校校風、教風、學風的集中體現(xiàn)。歷屆領(lǐng)導班子和廣大教師秉承 “團結(jié)勤奮

求實創(chuàng)新

求真尚美

和諧向善”的校訓，大力弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，敢為人先，務(wù)本求實，實現(xiàn)了學校教育的健康跨越式發(fā)展。并將校訓懸掛在校園

內(nèi)最醒目的地方。

3、綠化、美化、亮化

在綠化工作上，我鄉(xiāng)各學校及雙語幼兒園堅持有花、有綠、夏有蔭、秋有果的綠化原則，在操場上建有草坪，里面綠樹成蔭，花草樹木各有形狀，學生在綠樹成蔭的校園里吮吸著知識的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，心情舒暢，師生們步入校園猶如置身于美麗的大花園，真感賞心悅目，教學樓后有各種形狀花壇，所有的這些構(gòu)成了一幅美麗無比的圖案。

4、圍墻文化

在教室前有兩塊櫥窗，安全宣傳欄、飄揚的紅領(lǐng)巾及素質(zhì)教育成果展示圖片，小學教師職業(yè)道德規(guī)范，加強民族團結(jié)抵制宗教滲透宣傳欄，師生儀容儀表規(guī)范欄，學校介紹欄。圍墻文化就更豐富了，有各種書畫作品、黑板報、五講四美標語。

5、優(yōu)美教室打造

在打造優(yōu)美教室方面，力求做到整體布置規(guī)范、美觀、和諧、內(nèi)容健康、有教育意義，彰顯了溫馨教室建設(shè)理念，為教師傳授知識和學生健康成長營造了良好的環(huán)境。我校從2011年開始實施優(yōu)美教室打造以來，受到各級領(lǐng)導及兄弟學校的好評，很多學校到校參觀，在教室的前面懸掛了國旗，兩邊墻上懸掛了古詩詞，門口墻上是學習園地，墻角有圖書角和班班通設(shè)備。講臺上有講桌，講臺的兩邊放有花草，最為特色的是學生課桌上釘有規(guī)范的桌布。這樣的布置，潛移默化的規(guī)范了學生的行為習慣，在這樣的環(huán)境中，師生感覺賞心悅目，心情舒暢。

6、開展豐富多彩的文化活動

活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力，因此，我校非常重視校園文化活動的建設(shè)。

（1）搞好每年的慶六.一文藝匯演和每年的陽光體育春東季運動會，讓學生展現(xiàn)風采，陶冶情操。

（2）堅持主旋律，多年來，利用國旗下的講話、開學典禮、學生表彰會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。

（3）充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、手抄報、比賽、法制安全、交通知識講座、主題班會等活動，營造文明和諧，健康向上的文化氛圍。

（4）扎實開展每周的升降旗活動和每天的“兩操”及大課間活動。

（5）每年開展一次教師運動會和間周一次教職工排球友誼賽，豐富教師文化生活，提高教師工作激情。

7、努力提升校園文化育人魅力

高尚的道德情操的形成源于水滴石穿的不懈，源于潤物無聲的細致。為此，我們著眼于學生的實際需要，積極開展面向全體學生并為他們所喜聞樂見的各種課內(nèi)外（校內(nèi)外）活動，努力尋

找教育契機，深化校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，引導學生樹立正確的價值取向，著重培養(yǎng)其良好的行為，最大限度地激發(fā)學生的潛能。

（1）養(yǎng)成教育

小學生正處在人生的轉(zhuǎn)折階段，處在道德形成的重要養(yǎng)成期。引導學生走好人生這一步，是每一個教育工作者的天職。我們致力于從學生的實際出發(fā)，從養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)學生健全人格。實抓好開頭、抓好細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，對學生一言一行進行引導。堅持從日常的言行、習慣、道德、公德、紀律等常規(guī)入手，促進了學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。這些習慣的養(yǎng)成，對學生今后一生的發(fā)展將起到關(guān)鍵作用。

（2）感恩教育

為了繼承和發(fā)揚“孝敬父母”、“尊長愛幼”、“尊師重道”、“傳遞愛心”等中華民族的傳統(tǒng)美德，開展感恩教育主題教育。

隨著學校感恩教育的深入開展，學生逐步認識到在自己的成長道路上，得到的幫助太多了，需要感激的人和事也太多了，必須努力學習，用優(yōu)異的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關(guān)心自己的人，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長，見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，要遵循“整體規(guī)劃、分項實施、逐步完善”的原則，只要我們真正做到思想重視，大膽探索，不斷實踐，及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，校園文化建設(shè)一定會做得更好。

2014年校園文化建設(shè)經(jīng)驗

材料

增強校園文化內(nèi)涵

促進學生健康發(fā)展

排先拜巴扎鄉(xiāng)中心小學

2014年5月

第三篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

勝利學校

一、指導思想和目標

我校校園文化建設(shè)的指導思想是：以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，從而提高學校綜合辦學水平。

總體目標：提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化；通過加強學校精神文明建設(shè)形成學校的精神內(nèi)核，體現(xiàn)學校發(fā)展的核心競爭力

二、校園文化建設(shè)規(guī)劃

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化由環(huán)境文化、班級文化、辦公文化、專用房文化、文化標牌等組成。本著“追求高品味，著眼實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當設(shè)置具備育人功能的景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

1、美化校園環(huán)境

2、讓學校的每一面墻壁都會說話

墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報、標牌、鏡框、條幅等形式存在，展示學校的辦學理念、特色以及師生作品等，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地。

3、班級文化

教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，通過班牌展示班風、學風、教風等隱性文化，通過黑板報、園地、墻報進行文化交流，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。營建班級文化，要求各班“讓每一個墻面都能說話”。教室布置要體現(xiàn)班級特色有藝術(shù)氣息。有學習園地、壁報、藝術(shù)角，用環(huán)境來熏陶人，感召人。

（二）精神文化建設(shè)

精神文化是學校意識形態(tài)領(lǐng)域中經(jīng)過提煉、升華并相對定型后的辦學的思想精神總和，以及體現(xiàn)師生精神面貌的各種活動。

1、打造“明理、篤志、博學、創(chuàng)新”的勝利學校精神 精神是發(fā)自內(nèi)心、穩(wěn)定性很強的一種力量。通過廣泛深入討論，挖掘?qū)W校歷史文化積淀，提煉出有時代特征和學校特色的辦學理念、校訓、教風、學風。

2、培育“敬業(yè)、好學、合作、創(chuàng)新”的教師文化（1）構(gòu)建勝利教師價值新標尺。

--堅持政治思想學習，提高職業(yè)道德水準，培養(yǎng)教師敬業(yè)、創(chuàng)新精神。--樹立“終身學習”的理念，鼓勵教師學習新知識、新技術(shù)，培養(yǎng)學習型人才。

--優(yōu)化教師工作、學習環(huán)境。（2）構(gòu)建科學的教學、教研文化。

--實施素質(zhì)教育，推進課程改革，質(zhì)量立校；學習“實驗小學”的教改經(jīng)驗，革新課堂教學模式。

--開展務(wù)實的校本研究活動，人人參與，科研興校。--舉辦豐富的教研活動，采取經(jīng)驗交流會、案例分析、課堂研討、外出學習、教學展示等形式來提高教師的教學能力。

3、在快樂中活動，在活動中學習，在學習中創(chuàng)造--發(fā)起、組織課外興趣小組，開展豐富的文體活動。--利用好重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的教育活動。--舉辦藝術(shù)展演、讀書活動等展示活動，陶冶學生的情操。--推廣課間操、校園舞，豐富學生課間生活，形成秩序、活潑、文明、健康的課間活動場面。

三、校園文化建設(shè)管理和保障機制

1、成立學校校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，具體負責組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

2、校園文化建設(shè)步驟：隨學校的硬件建設(shè)和辦學理念的發(fā)展逐年革新、完善。

3、學校加大經(jīng)費的投入力度，保證校園文化建設(shè)的正常進行。

4、在學校制定目標責任書時，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進教師的主體參與。將校園文化建設(shè)的具體要求納入班主任目標管理體系，引導班級參與校園文化建設(shè)。

第四篇：中心小學校園文化建設(shè)實施方案

中心小學校園文化建設(shè)實施方案

一、指導思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色。

二、工作目標

通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標去進行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的校園文化。

三、主要內(nèi)容

（一）強化校園文化管理

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組。由校長于拴才擔任組長，李正才任副組長，教導處、總務(wù)處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負責校園文化建設(shè)工作。

2、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

（二）營造校園文化氛圍

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人名言，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。

4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

5、展出學生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報等。

6、結(jié)合本校實際，通過制定校訓、校本培訓、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風。

7、積極開展健康有益的課外文化活動。

（三）開展校園文化教育

1、成立音樂、體育、書法等興趣小組。

2、重視學校的傳統(tǒng)教育。

3、抓好《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》及法制教育。

四、具體措施

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

2、統(tǒng)一學校形象標識，做好學校形象宣傳。

廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，規(guī)范使用校訓，制作、美化各類指示牌。?？〗M負責辦好學校?？渡骄栈ā?，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。

3、讓學校的每一面墻壁都會說話。

學校的校訓、校風將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，通過班風、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。

5、打造“團結(jié)、勤奮、守紀、創(chuàng)新”的團隊精神。

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設(shè)的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。

（2）重點做好“校園名師”評選活動，推進教育教學質(zhì)量全面提高，提升學校的教育發(fā)展水平。

（3）與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習慣教育、感恩教育；倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。

（4）提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

6、打造“嚴謹、博學、敬業(yè)、愛生”的教師文化。（1）開發(fā)校本培訓，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣；開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作；

（2）開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

7、通過各種活動讓學生感悟生活。

幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“師生讀書節(jié)”、“五星學生”、“五星教師”評選等活動

8、評選“書香班級”，營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。（教導處負責）

9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

強化校園治安管理，建立健全規(guī)章制度，維護校園秩序。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護校園安全秩序，避免事故發(fā)生。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。

10、完善教職工代表大會制。

這是一項代表教職工心聲的制度，教代會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。新學期我們將選舉新一屆教代會成員，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領(lǐng)導班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。

12、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。

學校將認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

2013.8.28

第五篇：中心小學校園文化建設(shè)工作方案

一、指導思想

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效平臺，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容，是全面育人不可缺少的重要方面。為迎接國家“兩基”督導檢查和省市“兩基”復查，認真落實《正安縣教育局關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的實施意見》，確保高質(zhì)量、高起點的迎接檢查，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，努力構(gòu)建具有我校色的校園文化體系，使我校校園文化朝著人文化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方面發(fā)展。

二、目標要求

遵循“總體規(guī)劃、分布實施、逐步完善”的原則，按照校園建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，行為習慣營造文明美的思路，使我校形成以書養(yǎng)德、團結(jié)奮進的校風，讀書明禮、勤奮努力的學風，為人師表、教書育人、不斷探求的教風,團結(jié)友愛,互相幫助,快樂和諧,健康向上,爭做主人的班風.三、具體辦法

（一）、加強教風、學風、班風、校風建設(shè)，為學生健康成長營造良好氛圍。

1、繼續(xù)鞏固“黨的先進性教育活動成果”，深入貫徹實施學?！稁煹聨燂L建設(shè)活動方案》、《黨風廉正建設(shè)方案》開展師德教育，利用政治學習及其他時間組織教師學習《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進中的問題與反思》。圍繞第三階段教繼教培訓積極開展校本培訓，深入開展家訪工作，轉(zhuǎn)變工作作風，為人師表，以情感人，人格育人，科學管理，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責任、講質(zhì)量、講師德，作表率的工作氛圍和勤思考、好學習、敢創(chuàng)新、樂奉獻，以書養(yǎng)德，團結(jié)奮進的良好風氣。

2、抓好學生公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。a、以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，加強禮儀教育，圍繞《品德與教育》這門課程加強形勢教育，增強正義感、衛(wèi)生意識。利用我校讀書活動，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度。珍惜時間，講究　學習方法，杜絕一切不良行為。提高學習效率，增強　學生獲得知識的趣味性和主動性。b、并通過豐富多彩課外活動（語文實踐活動專題講座、文藝活動等），培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。c、加強對學生的五愛教育、安全教育、法治教育、環(huán)保教育、科技教育，培養(yǎng)學生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人與自己的良好習慣，進一步規(guī)范學生放學疏散辦法，在學生中的形成，讀書明禮、勤奮努力、健康向上，團結(jié)友愛，快樂成長的良好氛圍。

（二）重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，為學生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。

1、環(huán)境建設(shè)

1）綠化、美化：校園綠化產(chǎn)、美化，根據(jù)學校整體規(guī)化進行安排，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，按照季節(jié)種植花草樹木，以綠色植物造景為主，盆栽小品為輔，做到點面結(jié)合。充分利用校園的每一個角落，使整個校園干凈、整潔、美觀有序，采用花草管理人員和各中隊隊員相結(jié)合，定期對花草樹木進行修剪、養(yǎng)護、整理。讓校園成為工作、學習、修憩的理想場所。

2、對教室、辦公室、遠教室、圖書室、少先隊活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面檢修，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持公共場所整潔，室內(nèi)外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術(shù)氣息，營造“祥和、清爽、健康、幸?！钡墓ぷ鳌W習、生活氛圍。

3、注重師生外在儀表，樹立我校師生良好的外在形象。

4、文化氛圍。

①充分發(fā)揮黑板報、學校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站的作用，擴大宣傳陣地和宣傳內(nèi)容，結(jié)合上級文化精神，把文明校園建設(shè)與學校中心工作緊密結(jié)合起來，引導校園文化健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

②精心設(shè)計校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像、格言、匾牌。充分利用班級學習園地、黑板報、櫥窗等制作設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風光，風土人情，建設(shè)成就的圖片和文字，定期或不定期進行檢查評比，開展文明班級評比活動，營造文化氛圍。

③少先隊及各教研組組織開展豐富多彩的學生課外活動，充分利用六·一兒童節(jié)、七·一建黨節(jié)、十·一國慶節(jié)，以及富有教學意義的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦體育活動、文化活動、民間文世活動、文娛活動和社會服務(wù)和種類競賽活動，充分發(fā)揮學生主體性，大膽展示自己，豐富校園文化，使校園文化生活異彩紛呈，百花齊放，健康向上的繁榮景象。

④把民族民間文化引進校園，挖掘民族民間文化精髓，有機地與學校藝術(shù)、文體活動結(jié)合起來，活躍校園文化。

學校充分利用第三階段教繼教培訓，深入開展校本教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學駕馭能力，使課堂、校園留得住學生，最大限度地控制學生輟學，并通過各種活動的開展，讓學生感受到學校是他獲得幸福和希望的場所，使學生愛校、護校，并能自覺抵制一切不良的誘惑。

（3）完善學校規(guī)章制度建設(shè)，為學生健康成長提供制度保證。

1、嚴格工作紀律，建立考勤制度和工作日志制度和簽到制度。

2、不斷修訂和完善本單位工作職責，辦事程序和工作要求，嚴格按學校規(guī)章制度實事求是，講求實效，進行科學管理。轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使學校各項工作有章可循，依法治教，依法執(zhí)教，依法治校。

3、加強各項監(jiān)督檢查和考核評比工作，開展《黨風廉政建設(shè)》，強化師德師風建設(shè)，進一步提高師德水平，弘揚正氣，抵制不正之風。

4、認真貫徹執(zhí)行省教育廳《關(guān)于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質(zhì)教育評價方案》。

5、加強班主任工作的領(lǐng)導，建立班級一日常規(guī)。

6、搞好校本培訓，加強教育教學研究，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛生、一手多能、創(chuàng)新力強的教師隊伍”。

7、加強學生學習，行為習慣等方面的制度建設(shè)。

四、典型引路、相互學習，不斷提升我校校園文化建設(shè)水平。

1、充分利用電視、廣播等新聞媒介學習典型人物事跡，挖掘身邊的模范。采取走出去，請進來的方式，學習民族民間文化，重點學習民間制作、民間工藝、民間說唱藝術(shù)。以典型引路、憑示范帶動文化建設(shè)創(chuàng)特色，出成效。

2、充分發(fā)揮校園廣播的作用，報道師生的優(yōu)秀典范。

3、開展好各類學習活動，擴大學習交流范圍，加強學科整合，相互學習，相互促進，共同提高，營造濃郁的文化氛圍

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是體現(xiàn)學校特色的重要平臺，我們只有通過班風、教風、學風、校風建設(shè)，多種開工的序列化活動和優(yōu)美的自然環(huán)境給學生以潛移默化影響，經(jīng)獨特的氛圍影響鼓舞學生了，正確的導向指引學生，內(nèi)在的力量凝聚學生、激勵學生，我們的工作才有針對性和實效性，我們才能真正的將學生培育成為具有中國特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。

2、加強領(lǐng)導，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作順利進行。

（1）成立領(lǐng)導小組，全面開展校園文化建設(shè)工作。

組　長：李進

副組長：羅君吳廷啟

成　員：賀萬林　冉玉華　黎群　吳廷倫　朱俊文　袁振山　李維超　彭琰

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由冉玉華同志負責日常事務(wù)。

（2）具體分工

校行政：合理化規(guī)劃、建議、各項監(jiān)督、道德規(guī)范

總務(wù)處：環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范

辦公室：學校風貌、制度建設(shè)、道德規(guī)范

教導處：教風建設(shè)、教學教研、道德規(guī)范

大隊部：文化氛圍、輿論宣傳、道德規(guī)范

工　會：師生風貌、思想建設(shè)、道德規(guī)范

朱俊文、袁振山、彭琰三位同志負責學生文體活動的開展。

李維超同志負責協(xié)助大隊部、各班主任開辟走廊文化、墻壁文化、教室文化。