第一篇：《初級漢語口語》上冊教案,第1--30課
初級一班A 二--三周口語課教案
第一周 9月14日-9月18日
第一課講練
一、教學(xué)安排：第一二節(jié)課開始第一課“你好！”的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確使用。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問，了解學(xué)生漢語水平和基本情況。（15分鐘）
你好！我叫?名字? 你呢？你們是? ？你是?？
（三）課文學(xué)習(xí)：
課文第一節(jié)：（10分鐘）A：你好！B： ——！
A：我叫——。你——？ B：我叫——。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（或讓學(xué)生接力，一問一答。）
課文第二節(jié)：（15分鐘）老師：你們好！我姓——。學(xué)生：您好！——老師。老師：你叫——？ 學(xué)生：我叫——。老師：你——？ 學(xué)生：我叫——。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。學(xué)生三人一組進行操練。
課文第三節(jié)：（15分鐘）A：你們好！BC：——！B：你——？
A：我——。你們是——？ C：我是——，他是——。
（用課后練習(xí)“杰夫，你們的漢語老師，學(xué)生，留學(xué)生”進行替換練習(xí)。）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。學(xué)生三人一組進行操練。
課文第四節(jié)：敘述體（15分鐘）
我叫——，她叫——。我們都是——，我們的老師——。
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己和同桌的情況。
（四）作業(yè)：五~七(重點準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。（5分鐘）
9月15號 周二 三四節(jié)
張艷
第一課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第一課“你好”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中，并了解中國人的姓名文化。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。你好！我叫?名字? 你呢？你們是? ？你是?？
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)第一次見面打招呼，詢問對方姓名的方式。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）
一 發(fā)音練習(xí)（教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學(xué)生齊讀模仿，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。）
二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）
四 選擇答句（讓學(xué)生答，再公布正確答案，領(lǐng)讀，齊讀）五 說出相應(yīng)的上句(復(fù)習(xí)課文句式)六，七 根據(jù)實際情況完成自我介紹。（讓學(xué)生在大家面前自我介紹）
（六）作業(yè)： 熟記生詞與基本句型。
張艷（周三三四節(jié)）
第二課講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二課“現(xiàn)在幾點了?”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中掌握詢問國籍，時間的表達方式。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（二）板書課文重點句型，領(lǐng)讀，練習(xí)，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）早上好！你是哪國人？他是誰？你是美國人吧？現(xiàn)在幾點了？
（三）課文學(xué)習(xí)：
課文第一節(jié)：（15分鐘）A：早上好！B： ——！
A：你叫什么——？ B：我叫——。你呢？
A：我叫——。你是哪國人？ B：我是——。你是——嗎？ A：不，我是——。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（涉及國家的生詞，板書在黑板上，并領(lǐng)讀）課文第二節(jié)：（25分鐘）A：——，你好！
B：你好！——。他是誰？ A：他是——。
B：你好，——！我叫——。C：你好！你是——人吧？ B：對。你在幾班？ C：——。你們呢？ A：我在——。B：我也在——。C：現(xiàn)在幾點了？
A：——點了，該——了。再見！——?。ǔ燥?，睡覺，洗澡，上課，下課?）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。學(xué)生三人一組進行替換操練。
課文第四節(jié)：敘述體（15分鐘）
我是——人，——是——人，——是——人。我在——班，他們在——班。我們——上課（下課，吃飯，睡覺）
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己和朋友的情況。
（四）作業(yè)：四~八(重點準(zhǔn)備第八題)，熟記生詞與基本句型。（5分鐘）
劉倩（周五三四節(jié)）
第二課復(fù)練課
一、教學(xué)安排：完成第二課“現(xiàn)在幾點了”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中，掌握時間的表達方法和基本詢問方式。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（10分鐘）早上好！你是哪國人？他是誰？現(xiàn)在幾點了？再見！
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀兩遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)百以內(nèi)的數(shù)字表達法；“二與兩”；時間的表達；（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（55分鐘）
一 發(fā)音練習(xí)（教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。
二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）
四 選擇答句（讓學(xué)生答，再公布正確答案，領(lǐng)讀，齊讀）五 看圖說話(練習(xí)時間的表達法)六 仿例句對話(讓學(xué)生分組練習(xí)，再個別抽查)九 數(shù)字游戲（復(fù)習(xí)漢語數(shù)字的表達）
（六）作業(yè)：七，八。熟記生詞與基本句型
第二周9月21日—9月25日
劉倩（周一一二節(jié)）
第三課講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第三課 食堂在哪兒？。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，練習(xí)范句與課文，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中詢問地點，表示感謝的方法。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：（20分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（10分鐘）
請問，這是?嗎？謝謝！不用謝！不客氣！請問，?在哪兒？這是?，那是?。
（三）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（15分鐘）A：請問，這是——嗎？
B：不，這是——。那是——。A：謝謝。B：不謝。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（或讓學(xué)生接力，一問一答。）
課文第二節(jié)：（15分鐘）
A：請問，——的教室在這兒嗎？ B：對，就在這兒。A：謝謝你。B： 不用謝。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。學(xué)生兩人一組進行操練。
課文第三節(jié)：(15分鐘)A：請問，——在哪兒？ B：在那邊。A：那邊？
B：——的旁邊。A：謝謝。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。學(xué)生兩人一組進行操練，加入課后替換練習(xí)。課文第四節(jié)：（15分鐘）A：請問，——在哪兒？
B：在——的旁邊。哦，不對，在——旁邊。A：謝謝。B：不客氣。
課文第五節(jié)：敘述體（10分鐘）這是——。，我們的——很大。這是——，那是——。——的旁邊。
教師給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己教室和學(xué)校的情況。
（四）作業(yè)：三，四，八，熟記生詞與基本句型。
張艷（周二 三四節(jié)）
第三課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第三課“食堂在哪兒？”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中，詢問地點。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
請問，——在哪兒？這是——嗎？謝謝！不用謝。不客氣。這是——，那是——。
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：詢問地點，對他人表示感謝。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）
一 發(fā)音練習(xí)（教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學(xué)生齊讀模仿，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。）二聽與讀。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三 熟讀雙音節(jié)。（練習(xí)重音）
四用正確語調(diào)讀句子（領(lǐng)讀，齊讀，點讀）五替換練習(xí)（部分生詞先領(lǐng)讀再練習(xí)）八在教室里練習(xí)方位。
（六）作業(yè)：六，七，熟記生詞與基本句型。
張艷（周三 三四節(jié)）
第四課講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第三課 一共多少錢？。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，練習(xí)范句與課文，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交際中買東西，詢問價錢。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（10分鐘）我要買——。多少錢？勞駕，這種有——嗎？一共多少錢？
（三）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（20分鐘）A：你要哪個——？ B：我要——。多少錢？ A：——。
B：我要——，還要——。A：還要——？
B：那邊，那個！一共多少錢？ A：——。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（或讓學(xué)生接力，一問一答。）
課文第二節(jié)：（20分鐘）
A：我要買——，你看什么顏色好？ B：——，怎么樣？
A：——，我喜歡——，我還想看看——。B： 勞駕，這種——嗎? A: 哪種？ B：這種。
A：有?！?，都有。B：我要——。多少錢？ A：——。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。學(xué)生兩人一組進行操練。
課文第三節(jié)：敘述體（25分鐘）
我要買——，我看了——，還看了——，我喜歡——。我花——塊錢買了——。
教師給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己買東西的情況。
（四）作業(yè)：五，七，熟記生詞與基本句型。
劉倩（周五 三四節(jié)）
第四課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第三課“一共多少錢？”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中，掌握詢問價錢的表達方法和數(shù)字的基本表達。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（10分鐘）我要買——？一共多少錢？——怎么樣？勞駕！你看?
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀兩遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（10分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)人民幣的單位與讀法；“要”；“的”后省略出現(xiàn)過的名詞性成分。（20分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）
一 發(fā)音練習(xí)（教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三 快速讀出下邊的錢數(shù)。
四 看圖說話(練習(xí)錢的表達法)五 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）六 對話，模擬表演 七 擴展練習(xí)
（六）作業(yè)：八，九，熟記生詞與基本句型，了解生活中的數(shù)字。
另：劉老師：
我和薛明珠上初級一班C，和A班是平行班，上課進度和安排基本相同。
初級一班A口語課教案
第五課講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第五課“一起去好嗎？”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確使用詢問他人意見，邀請他人的表達方式。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第四課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說自己國家的國旗都有什么顏色，代表什么意思。說說在商店買東西的價錢。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
下午你有課嗎？晚上見！明天見！晚上一起去好嗎？現(xiàn)在您有空兒嗎？ 這幾個問題我還不懂？
（四）課文學(xué)習(xí)：
課文第一節(jié)：（25分鐘）A：——以后你有空兒嗎？
B： ——，我一點——，你有什么事？ A：我想去——，你去不去？
B：我也想去——，——我有空兒。A：——一起去好嗎？ B：——?！姡：——！
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。
（用學(xué)過的生詞練習(xí)對話：買自行車，買書，去朋友家，去食堂，去學(xué)校，有課）
課文第二節(jié)：（15分鐘）
學(xué)生：——，現(xiàn)在您有空兒嗎？
老師：對不起，我——，你有事兒嗎？ 學(xué)生：這幾個問題——。
老師：我看看，哦，——說這幾個問題——?！险n我給——一起講講吧。老師：——！——!學(xué)生：——!教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。學(xué)生兩人一組進行操練。
課文第三節(jié)：敘述體（10分鐘）
今天的課有——，我——，——說——給——講講?！液汀覀円黄鹑ァ?，好嗎？
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：五~七(重點準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。
第五課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第五課“一起去好嗎？”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。下午你有課嗎？晚上見！明天見！晚上一起去好嗎？現(xiàn)在您有空兒嗎？ 這幾個問題我還不懂？
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)詢問他人意見的方式。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）
一 發(fā)音練習(xí)（教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學(xué)生齊讀模仿，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。）重點：三聲變調(diào)練習(xí)，清濁音。二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）四 按正確的順序組句。
六
將相關(guān)的句子連成一段話
（六）作業(yè)：七，熟記生詞與基本句型。
第六課講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第六課“她病了？”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確請假，表達身體狀況。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第五課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說自己請同學(xué)一起買自行車，請朋友到自己家玩兒的對話。板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
我病了，感冒了，不能來上課了。你跟老師說說好嗎？對不起，我來晚了。我八點才起床，所以來晚了。跟您請個假。
（四）課文學(xué)習(xí)：
課文第一節(jié)：（25分鐘）
A：——，——不能來上課了。
B：她怎么了？
A：她病了，——。
B：我知道了，謝謝你。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。課文第二節(jié)：（15分鐘）
——感冒了，今天不能——。你跟——說說。好嗎？ 課文第三節(jié)：（10分鐘）A：對不起，——。B：你怎么才來呀？
A:我的——停了，我——才起床，所以——。B：你們有問題嗎？ A：沒有，——。課文第四節(jié)：
明天我要去——，不能——。跟您——。
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：五~七(重點準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。
第六課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第六課“她病了”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
我病了，感冒了，不能來上課了。你跟老師說說好嗎？對不起，我來晚了。我八點才起床，所以來晚了。跟您請個假。
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)如何請假。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）
一聽與讀（教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學(xué)生齊讀模仿，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。）
二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）五 對話練習(xí)。（教讀兩遍，給框架，讓學(xué)生自己發(fā)揮）
（六）作業(yè)：七，熟記生詞與基本句型。
第七課
講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第七課“我喜歡喝茶”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確表達自己喜歡的東西，客人拜訪時的語言。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第六課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說自己如何請假。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
我喜歡? 我喜歡+V+ Noun , 歡迎！請坐！喝點什么？茶還是咖啡？以前，在——我喜歡——，來中國以后，習(xí)慣了——，現(xiàn)在我非常喜歡——。
（四）課文學(xué)習(xí)：
課文第一節(jié)：（25分鐘）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。你喜歡吃什么？（喝，看，聽）課文第二節(jié)：（15分鐘）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。喝點什么？（買，吃）茶還是咖啡？（練習(xí)五替換練習(xí)）課文第三，四節(jié)：（10分鐘）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問 以前，在——我喜歡，來——以后，習(xí)慣了——，現(xiàn)在我非常喜歡——。教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：四~七(重點準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。
第七課
復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第七課“我喜歡喝茶”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
我喜歡? 我喜歡+V+ Noun , 歡迎！請坐！喝點什么？茶還是咖啡？以前，在——我喜歡——，來中國以后，習(xí)慣了——，現(xiàn)在我非常喜歡——。
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)如何表達個人喜好。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一不的變調(diào)
二 聽與讀（教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學(xué)生齊讀模仿，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。）
三 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）四 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）五 看圖說話。（復(fù)習(xí)所學(xué)生詞，句型，水果的名稱）
（六）作業(yè)：七，八 熟記生詞與基本句型。
第八課 講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第八課“你干什么呢？”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確請假，表達正在做什么。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第七課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說自己和朋友喜歡喝什么。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）你好像不太高興？我有點兒想家。咱們聽著音樂聊天兒吧。你干什么呢？做練習(xí)呢！真的嗎？
（四）課文學(xué)習(xí)：
課文第一節(jié)：（25分鐘）A：——，在嗎？
B：是你呀，請進！坐吧！
A：你怎么了？——？ B：我有點兒——。
A：——？那——怎么樣？ B：——。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。課文第二節(jié)：（15分鐘）你干什么呢？——呢！真的嗎？
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
課文第三節(jié)：敘述體（10分鐘）
——我去——那兒。我看她有點兒——。問她為什么，她說——。我說——。我們聽著——聊了一會兒天，——。她就不想家了。
（五）作業(yè)：三~五(重點準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。
第八課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第八課“你干什么呢”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。你好像不太高興？我有點兒想家。咱們聽著音樂聊天兒吧。你干什么呢？做練習(xí)呢！真的嗎？
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)如何表達做什么。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）
一聽與讀（教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學(xué)生齊讀模仿，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。）
二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三看圖說話。（復(fù)習(xí)所學(xué)生詞，句型）
四 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）
（六）作業(yè)：五，八 熟記生詞與基本句型。
注：這只是按進度寫的，根據(jù)學(xué)生的掌握水平，在實際教學(xué)中速度放慢了些。
第九課講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第九課“我去郵局寄信”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，熟悉去郵局寄信和取包裹的一般用語。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第八課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說自己想家嗎？想家的時候做什么？和朋友聊天嗎？
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
我去郵局寄信。郵局關(guān)門了吧？買兩張郵票。這封信寄到? 我來取包裹。哪兒寄來的？我們先?
（四）課文學(xué)習(xí)：
課文第一二節(jié)：（25分鐘）A：——你去哪兒？ B：我去?。A：一起去吧。
B：已經(jīng)?點了，?關(guān)（開）門了吧。A： ?點才?呢。B：我買 ?，（這封信寄到?）A：一共?。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。
（用學(xué)過的生詞練習(xí)對話：買自行車，買書，去朋友家，去食堂，去學(xué)校，有課）
課文第三節(jié)：（15分鐘）A：——，你來寄信？ B：不，我——。A：是?寄來的嗎？ B：是啊。
A：那你得?
B：能跟我一起去嗎？ A：真對不起，我現(xiàn)在? B：沒關(guān)系，?。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。學(xué)生兩人一組進行操練。
課文第四，五節(jié)：敘述體（10分鐘）我和?都要去?，?不知道?，我說，現(xiàn)在?，?開著呢。到了?，我們先?。?寄?，我取?，得到?。
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：三，四，五(重點準(zhǔn)備第五題)，熟記生詞與基本句型。
第九課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第九課“我去郵局寄信””的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
我去郵局寄信。郵局關(guān)門了吧？買兩張郵票。這封信寄到? 我來取包裹。哪兒寄來的？我們先?
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：去郵局。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）二 讀句子，注意句子重音。三 連線題
四 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）五 模擬對話（教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生分組表演）
（六）作業(yè)：八，熟記生詞與基本句型。
第十課講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十課“今天天氣怎么樣？”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中詢問天氣，表達個人喜好。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第九課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說自己去郵局的情況。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
今天天氣怎么樣? 熱嗎？大不大？身體怎么樣，學(xué)習(xí)怎么樣？有點兒不習(xí)慣。還可以。
（四）課文學(xué)習(xí)：
課文第一二節(jié)：（25分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。主要詢問各自國家的天氣和喜歡的季節(jié)。課文第三節(jié)：（25分鐘）
有天氣引出身體，學(xué)習(xí)，生活情況，教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生跟讀，分組朗讀，再進行個別提問。課文第四節(jié)：（敘述體）教師板書重點句型，領(lǐng)讀兩遍，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：四，五，熟記生詞與基本句型。
第十課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第十課“今天天氣怎么樣”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
今天天氣怎么樣? 熱嗎？大不大？身體怎么樣，學(xué)習(xí)怎么樣？有點兒不習(xí)慣。還可以。
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)詢問天氣。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）
二 聽與讀（教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學(xué)生齊讀模仿，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。）重點：輕聲和半上聲 三 看圖說話。
四替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）五參照例句提問（讓學(xué)生自己發(fā)揮）
（六）作業(yè)：七，九 熟記生詞與基本句型。
第十一課
講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十一課“您貴姓？”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中進行自我介紹和朋友間介紹。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第十課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說自己來北京以后的學(xué)習(xí)和生活。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
請問，?嗎？我想問問?。來認(rèn)識一下。認(rèn)識你很高興。你們倆都是新來的留學(xué)生吧。哪里，哪里。你是第一次來中國嗎？你學(xué)多長時間漢語了？發(fā)音不難，漢字太難了。
（四）課文學(xué)習(xí)：
課文第一節(jié)：（25分鐘）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。復(fù)習(xí)詢問地點的方式。課文第二節(jié)：（15分鐘）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。主要練習(xí)互相認(rèn)識的對話方式。課文第三，四節(jié)：（10分鐘）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問 你是第一次來中國嗎？學(xué)了多長時間漢語了？
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：三，四，八(重點準(zhǔn)備第八題)，熟記生詞與基本句型。
第十一課
復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第十一課“您貴姓”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
請問，?嗎？我想問問?。來認(rèn)識一下。認(rèn)識你很高興。你們倆都是新來的留學(xué)生吧。哪里，哪里。你是第一次來中國嗎？你學(xué)多長時間漢語了？發(fā)音不難，漢字太難了。
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)如何表達介紹，來中國的學(xué)習(xí)情況。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）二 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）三 模仿對話。
（六）作業(yè)：四，八 熟記生詞與基本句型。
第十二課 講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十二課“一個星期有多少節(jié)課？”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確表達。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第十一課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說自己來中國以后的學(xué)習(xí)和生活，介紹自己的一位朋友。板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
快起床！糟糕！又得餓著肚子去了。這學(xué)期你有幾門課？一個星期有幾節(jié)課？
（四）課文學(xué)習(xí)：
課文第一節(jié)：（25分鐘）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。吃早飯了嗎？現(xiàn)在餓了嗎？你幾點起床？ 課文第二節(jié)：（15分鐘）
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。這學(xué)期你有幾門課？一個星期有幾節(jié)課？ 課文第三四節(jié)：敘述體（10分鐘）
我在?班，我有?門課。一學(xué)年有?學(xué)期，從?到?，冬天放?，夏天放?。
（五）作業(yè)：三~七(重點準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。
第十二課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第十二課“一個星期有多少節(jié)課”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
快起床！糟糕！又得餓著肚子去了。這學(xué)期你有幾門課？一個星期有幾節(jié)課？
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：談?wù)勛杂惺裁凑n，多少節(jié)課。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）五 完成對話。
（六）作業(yè)：八，九（重點準(zhǔn)備第九題）熟記生詞與基本句型。
第十三課講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十三課“去動物園怎么走？”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確描述方位和地點。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第十三課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說第十二課第九題的成段表達。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
去?怎么走？往前走，馬路左邊。遠嗎？我不知道在哪兒。太謝謝了！
（四）課文學(xué)習(xí)： 課文第一二節(jié)：（25分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)詢問地點，教師對學(xué)生提問。你住在哪兒？遠嗎？走路幾分鐘？ 課文第三四節(jié)：（15分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)詢問地點，教師對學(xué)生提問。課文第五節(jié)：（敘述體）
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：二，四，五，六，熟記生詞與基本句型。
第十三課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第十三課“去動物園怎么走”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。去?怎么走？往前走，馬路左邊。遠嗎？我不知道在哪兒。太謝謝了！
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)如何描述地點。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）二 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）三 回答問題（讓學(xué)生自己發(fā)揮）四 看圖問路。
（六）作業(yè)：八，熟記生詞與基本句型。
期中考試（11月13號）
第十四課講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十四課“喜歡吃什么？”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確點菜，了解中國菜的口味和菜名。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第十三課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說第十三課第四，五題，練習(xí)方位。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）你喜歡吃什么？又?又? 那家飯館的菜又好吃又便宜。我最愛? 重點語法：有點兒，一點兒
比字句
（四）課文學(xué)習(xí)： 課文第一二節(jié)：（25分鐘）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。
你喜歡吃（喝，看，學(xué)）什么？去過中國飯館嗎？覺得怎么樣？喜歡什么味道的菜？吃了那些中國菜？
（讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，說說自己在中國飯館吃飯的情況）
課文第三節(jié)：（15分鐘）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（學(xué)生兩人一組練習(xí)，說說去超市，商店買東西的情況。）
課文第四節(jié)：（敘述體）
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：二，三，六，熟記生詞與基本句型，查查第七題的中國菜。
第十四課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第十四課“喜歡吃什么？”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。你喜歡吃什么？又?又? 那家飯館的菜又好吃又便宜。我最愛?
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)比字句。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）二 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）
三 完成對話（學(xué)生兩人一組，復(fù)習(xí)又?又?，比?都?）四 回答問題（讓學(xué)生自己發(fā)揮，復(fù)習(xí)學(xué)過的水果，看圖）五 給學(xué)生5分鐘時間準(zhǔn)備，練習(xí)點菜。
（六）作業(yè)：六，七。熟記生詞與基本句型。
第十五課講練
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十五課“請你做我的輔導(dǎo)，好嗎？”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確表達自己需求，買東西，會唱中文的生日歌。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第十四課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說十四課的成段表達，復(fù)習(xí)生詞。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
你最近忙（怎么樣，身體好嗎，學(xué)習(xí)）嗎？我想請你?，每次一小時，可以嗎？行，沒問題。祝你生日快樂！
（四）課文學(xué)習(xí)： 課文第一二節(jié)：（25分鐘）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。最近怎么樣？你有輔導(dǎo)嗎？什么時候輔導(dǎo)？每次幾個小時？（學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，互相問答）課文第三節(jié)：（15分鐘）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，互相問答，問問都最喜歡買什么水果？）課文第四，五節(jié)：
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，互相問答，問問都最喜歡買什么水果？）
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。適當(dāng)擴充與生日相關(guān)的詞語（蛋糕，生日歌，蠟燭）
（五）作業(yè)：三，四，七，熟記生詞與基本句型。
第十五課復(fù)練
一、教學(xué)安排：完成第十五課“請你做我的輔導(dǎo)，好嗎？”。的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。（15分鐘）
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
你最近忙（怎么樣，身體好嗎，學(xué)習(xí)）嗎？我想請你?，每次一小時，可以嗎？行，沒問題。祝你生日快樂！
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（15分鐘）
（四）重點語法：復(fù)習(xí)請求，生日的相關(guān)知識。（10分鐘）
（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）
三 完成對話（學(xué)生兩人一組，復(fù)習(xí)又?又?，比?都?）六 回答問題（讓學(xué)生自己發(fā)揮）
七 學(xué)生5分鐘時間準(zhǔn)備，練習(xí)邀請朋友來生日晚會。
（六）作業(yè)：七，2，3。熟記生詞與基本句型。
第十六課 我有點兒不舒服（講練）
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十六課《我有點不舒服》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（25分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型（15分鐘）好好兒。哪兒敢慢走哇！不是還有下一次嗎？不太??不大??
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié)
在課堂上，學(xué)生頭疼，向老師請假回去休息
2、課文第二節(jié)
下課以后，山下和安妮討論考試的情況
3、課文第三節(jié)
在中國學(xué)生的宿舍里，張新前來看望不舒服的李文靜
4、課文第四節(jié)：敘述
??考試了?？墒?，??沒好好準(zhǔn)備，所以??，下次?? 每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第九題，熟記生詞與基本句型
第十六課
我有點兒不舒服（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第十六課《我有點兒不舒服》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）好好兒。哪兒敢慢走哇！不是還有下一次嗎？不太??不大??
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)和“你知道嗎”欄目中的《寒暄與客套》（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第十七課《我看不懂》
第十七課 我看不懂（講練）
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十七課《我看不懂》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（25分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型（15分鐘）都??了，真??,有什么喝什么，??好了，能??就行
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié)
吃晚飯時，杰夫和麗莎討論每天晚上都做什么事情
2、課文第二節(jié)
星期四下午在宿舍樓外，安妮和山下討論周末去哪兒玩
3、課文第三節(jié)
在安妮宿舍，王平在給她輔導(dǎo)
4、課文第四節(jié)
敘述，麗莎對安妮復(fù)述第一節(jié)的內(nèi)容
5、課文第五節(jié)
敘述，安妮對麗莎復(fù)述第二節(jié)的內(nèi)容
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第六題，熟記生詞與基本句型
第十七課
我看不懂（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第十七課《我看不懂》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）
都??了，真??,有什么喝什么，??好了，能??就行
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)第一至第六題（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第十八課《我在學(xué)習(xí)書法呢》
第十八課
我在學(xué)習(xí)書法呢（講練）
一、教學(xué)安排：第十八課《我在學(xué)習(xí)書法呢》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（20分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型（20分鐘）
正在??呢，抱歉，說胖你就喘上了，嘛，讓你們久等了，沒什么，邊??邊??
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié)
在教學(xué)樓，王平問張偉昨晚干什么去了
2、課文第二節(jié)
敘述，張偉復(fù)述第一節(jié)的內(nèi)容
3、課文第三節(jié)
王平跟張偉去安妮宿舍找她，她不在，他們和麗莎聊了一會兒天
4、課文第四節(jié)
敘述，麗莎對安妮復(fù)述第三節(jié)的內(nèi)容
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第八題，熟記生詞與基本句型
第十八課
我在學(xué)習(xí)書法呢（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第十八課《我在學(xué)習(xí)書法呢》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）正在??呢，抱歉，說胖你就喘上了，嘛，讓你們久等了，沒什么，邊??邊??
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)第一至第八題（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第十九課《周末你打算怎么過》
第十九課 周末你打算怎么過（講練）
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十九課《周末你打算怎么過》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（25分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型（15分鐘）快??了，先??再??，上菜，上湯
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié)
在食堂，安妮和杰夫邊吃飯邊討論周末的安排
2、課文第二節(jié)
在宿舍里，安妮和麗莎說她去旅行的事
3、課文第三節(jié)
敘述，安妮對麗莎復(fù)述第一、二節(jié)的內(nèi)容
4、課文第四節(jié)
在學(xué)校外邊的小飯館，安妮和麗莎遇見了王平
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第五題，熟記生詞與基本句型
第十九課 周末你打算怎么過（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第第十九課《周末你打算怎么過》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）快??了，先??再??，上菜，上湯
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)第一至第五題（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第二十課《今天比昨天冷一點兒》
第二十課 今天比昨天冷一點兒（講練）
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二十課《今天比昨天冷一點兒》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（25分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型（15分鐘）
挺??的，要是??的話，不是??而是??，還是??,半天
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié)
在女生宿舍的公共盥洗室，兩個女生在討論今天外邊冷不冷
2、課文第二節(jié)
在去上課的路上，李文靜和杰夫在說冷天的穿衣問題
3、課文第三節(jié)
在商場的冬裝部，李文靜配杰夫買冬裝
4、課文第四節(jié)
杰夫在試衣服，衣服不太合適
5、課文第五節(jié)
敘述，杰夫在向彼得復(fù)述第二、三、四節(jié)的內(nèi)容
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第六題，熟記生詞與基本句型
第二十課 今天比昨天冷一點兒（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第二十課《今天比昨天冷一點兒》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）挺??的，要是??的話，不是??而是??，還是??,半天
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)第一至第六題（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第二十一課《他們是做什么工作的？》
第二十一課 他們是做什么工作的？（講練）
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二十一課《他們是做什么工作的？》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（25分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型（15分鐘）
念、讀、上，那還用說，連??也/都，看得出來、看不出來，像、好像??一樣
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié)
杰夫和王平在散步，談了杰夫家的家庭情況
2、課文第二節(jié)
敘述，以杰夫的口氣復(fù)述了第一節(jié)的內(nèi)容
3、課文第三節(jié)
在安妮的宿舍，彼得在看安妮的全家合影
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第九題，熟記生詞與基本句型
第二十一課 他們是做什么工作的？（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第二十一課《他們是做什么工作的？》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）念、讀、上，那還用說，連??也/都，看得出來、看不出來，像、好像??一樣
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)和“你知道嗎”欄目中的《家庭與稱謂》（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第二十二課《你今年多大了？》
第二十二課 你今年多大了？（講練）
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二十二課《你今年多大了？》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（25分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文。
（三）板書并講解課文重點句型（15分鐘）沒有，不，要不，??來著，你可來了
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié)
下課以后，杰夫和彼得在一起聊天兒
2、課文第二節(jié)
生日晚會就要開始了，杰夫、安妮和麗莎在等王平，王平來遲了
3、課文第三節(jié)
敘述，彼得和王平說
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第九題，熟記生詞與基本句型
第二十二課 你今年多大了？（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第二十二課《你今年多大了？》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）沒有，不，要不，??來著，你可來了
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)第一至第九題（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第二十三課《離這兒有多遠？》
第二十三課 離這兒有多遠？（講練）
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二十三課《離這兒有多遠？》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（25分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型（15分鐘）你要什么的,這兒有什么好照的,馬大哈,聽你的
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié)
在校園里,杰夫和安妮在聊天
2、課文第二節(jié)
敘述,安妮告訴麗莎
3、課文第三節(jié)
安妮去商店買膠卷
4、課文第四節(jié)
杰夫和安妮在騎車去野餐的路上聊天兒,到了山下,安妮發(fā)現(xiàn)相機沒裝膠卷
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第八題，熟記生詞與基本句型
第二十三課 離這兒有多遠？（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第二十三課《離這兒有多遠？》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）你要什么的,這兒有什么好照的,馬大哈,聽你的
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)第一至第八題和《你知道嗎？》（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第二十四課《她又聰明又用功》
第二十四課
她又聰明又用功（講練）
一、教學(xué)安排：第二十四課《她又聰明又用功》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（20分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型（20分鐘）喜歡哪張?zhí)裟膹垼瑢α?，算了，哪里哪里，還差得遠呢，什么
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié)
上課前，杰夫和安妮在聊天兒
2、課文第二節(jié) 敘述，安妮對麗莎說
3、課文第三節(jié)
校園里，麗莎和王平聊天兒
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第九題，熟記生詞與基本句型
第二十四課
她又聰明又用功（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第二十四課《她又聰明又用功》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）喜歡哪張?zhí)裟膹?，對了，算了，哪里哪里，還差得遠呢，什么
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)第一至第九題（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第二十五課《便宜點兒吧》
第二十五課 便宜點兒吧（講練）
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二十五課《便宜點兒吧》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（25分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型（15分鐘）來得及，幫忙，再說，你看，打的
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié) 在商店里，杰夫和麗莎在買蘋果
2、課文第二節(jié)
在路上，杰夫和安妮在聊天兒
3、課文第三節(jié)
敘述，安妮對麗莎復(fù)述第二節(jié)的內(nèi)容
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第八題，熟記生詞與基本句型
第二十五課 便宜點兒吧（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第第二十五課《便宜點兒吧》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）來得及，幫忙，再說，你看，打的
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)第一至第八題（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第二十六課《怎么了》
第二十六課 怎么了（講練）
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二十六課《怎么了》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（25分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型（15分鐘）
好是好，可是??，別提了，這不，舊的不去，新的不來，吹，不好意思，添麻煩
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié)
在宿舍，杰夫和王平在談?wù)搧G自行車的事情
2、課文第二節(jié)
課間休息，大家聊天兒
3、課文第三節(jié)
敘述，王平給安妮打電話
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第八題，熟記生詞與基本句型
第二十六課 怎么了（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第二十六課《怎么了》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）好是好，可是??，別提了，這不，舊的不去，新的不來，吹，不好意思，添麻煩
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)和“你知道嗎”欄目中的《“兒化”與語義》（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第二十七課《要是下雨怎么辦呢》
第二十七課
要是下雨怎么辦呢（講練）
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二十七課《要是下雨怎么辦呢》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)（25分鐘）
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型（15分鐘）
沒事兒，睡夠了，不敢當(dāng)，隨便，睡懶覺，起得來/起不來，不如，一般來說，有意思
（四）課文學(xué)習(xí)（60分鐘）
1、課文第一節(jié)
中午，杰夫在王平的宿舍聊天
2、課文第二節(jié)
杰夫?qū)Ρ说脭⑹龅谝还?jié)的內(nèi)容
3、課文第三節(jié) 王平和安妮去一家飯館吃飯
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：練習(xí)第一至第十題，熟記生詞與基本句型
第二十七課
要是下雨怎么辦呢（復(fù)練）
一、教學(xué)安排：完成第二十七課《要是下雨怎么辦呢》的課文復(fù)練和課后練習(xí)的講解與操練
二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)單詞、重點句型和課文，完成練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)生詞：（5分鐘）
（二）板書課文重點句型，對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）沒事兒，睡夠了，不敢當(dāng)，隨便，睡懶覺，起得來/起不來，不如，一般來說，有意思
（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）
（四）完成課后練習(xí)第一至第十題（70分鐘）
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)第二十八課《天氣越來越冷了》
第二篇：《初級漢語口語》上冊教案（定稿）
發(fā)展?jié)h語
初級漢語口語（上）核桃班
制作者：沙吉旦木
第一課
1.教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確使用。
2.教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。3.授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：
1.板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2.學(xué)生再齊讀一遍，3.學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。4.教師擴展領(lǐng)讀：詞--短語--課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。5.教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6.再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問，了解學(xué)生漢語水平和基本情況。
你好！我叫?名字? 你呢？你們是? ？你是?？
（三）課文學(xué)習(xí)：
課文第一節(jié)： A：你好！B： ——！
A：我叫——。你——？ B：我叫——。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（或讓學(xué)生接力，一問一答。）
課文第二節(jié)：
老師：你們好！我姓——。學(xué)生：您好！——老師。老師：你叫——？ 學(xué)生：我叫——。老師：你——？ 學(xué)生：我叫——。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。學(xué)生三人一組進行操練。
課文第三節(jié)： A：你們好！BC：——！B：你——？
A：我——。你們是——？ C：我是——，他是——。（用課后練習(xí)“張麗，田中幸子，王先生，李師傅”進行替換練習(xí)。）
課文第四節(jié)：
我叫——，她叫——。我們都是——，我們的老師——。
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己和同桌的情況。
（四）熟記生詞與基本句型
第二課
一、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中掌握詢問國籍，介紹他人。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語--課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（二）板書課文重點句型，領(lǐng)讀，練習(xí)，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）早上好！你是哪國人？他是誰？你是美國人吧？
（三）課文學(xué)習(xí)：
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（涉及國家的生詞，板書在黑板上，并領(lǐng)讀）學(xué)生三人一組進行替換操練。
課文第四節(jié)：敘述體
我是——人，——是——人，——是——人。我在——班，他們在——班。我們——上課（下課，吃飯，睡覺）
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己和朋友的情況。
（四）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第三課
一、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，練習(xí)范句與課文，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中詢問地點，表示感謝的方法。三、授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語--課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。
請問，這是?嗎？謝謝！不用謝！不客氣！請問，?在哪兒？這是?，那是?。
（三）課文學(xué)習(xí)：
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（或讓學(xué)生接力，一問一答。）學(xué)生兩人一組進行操練。
課文第五節(jié)：敘述體 這是——。，我們的——很大。這是——，那是——。——的旁邊。
教師給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己教室和學(xué)校的情況。
（四）熟記生詞與基本句型。
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第四課
一.教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，練習(xí)范句與課文，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
二．教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交際中買東西，詢問價錢。三．授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。
（三）課文學(xué)習(xí)：
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（或讓學(xué)生接力，一問一答。）
課文第三節(jié)：敘述體
我要買——，我看了——，還看了——，我喜歡——。我花——塊錢買了——。
教師給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己買東西的情況。
（四）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第五課
一、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確使用介紹家人。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第四課，檢查作業(yè)完成情況。
請幾位同學(xué)說說自己國家的國旗都有什么顏色，代表什么意思。說說在商店買東西的價錢。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。
（四）課文學(xué)習(xí)：
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（用學(xué)過的生詞練習(xí)對話）
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第六課
一、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確介紹宿舍情況。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第五課，檢查作業(yè)完成情況。
請幾位同學(xué)說說自己請同學(xué)一起買自行車，請朋友到自己家玩兒的對話。板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。
（四）課文學(xué)習(xí)：
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第七課
一、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確表達自己飲食起居情況。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第六課，檢查作業(yè)完成情況。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第八課
一、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確請假，表達正在做什么。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第七課，檢查作業(yè)完成情況。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。
（四）課文學(xué)習(xí)：
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
注：這只是按進度寫的，根據(jù)學(xué)生的掌握水平，在實際教學(xué)中速度放慢了些。
第九課
一、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，熟悉去郵局寄信和取包裹的一般用語。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第八課，檢查作業(yè)完成情況。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語--課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。
（四）課文學(xué)習(xí)：
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第十課
一、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際談?wù)勑@環(huán)境，生活環(huán)境。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第九課，檢查作業(yè)完成情況。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
（四）課文學(xué)習(xí)：
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第十一課
一、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中進行自我介紹和朋友間介紹。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第十課，檢查作業(yè)完成情況。
請幾位同學(xué)說說自己來北京以后的學(xué)習(xí)和生活。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語--課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。
（四）課文學(xué)習(xí)：
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第十二課
一．教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確使用打電話用語。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第十一課，檢查作業(yè)完成情況。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語--課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。
（四）課文學(xué)習(xí)：
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第十三課
一、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確描述方位和地點。
三、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第十三課，檢查作業(yè)完成情況。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。
（四）課文學(xué)習(xí)：
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第十四課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十四課“生日”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確表達自己需求，買東西，會唱中文的生日歌。四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第十三課，檢查作業(yè)完成情況。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。
（四）課文學(xué)習(xí)：
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型
第十五課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十五課“在圖書館”
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能實際交流。
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第十四課，檢查作業(yè)完成情況。
請幾位同學(xué)說說十四課的成段表達，復(fù)習(xí)生詞。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：
1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語--課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（五）作業(yè)：熟記生詞與基本句型。
第十六課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十六課《氣候，季節(jié)》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）課文學(xué)習(xí)
五、作業(yè)：熟記生詞與基本句型
第十七課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十七課《在郵局》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型
都??了，真??,有什么喝什么，??好了，能??就行
（四）課文學(xué)習(xí)
進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：熟記生詞與基本句型
第十八課
一、教學(xué)安排：第十八課《身材，長相》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文 4.板書并講解課文重點句型
正在??呢，抱歉，說胖你就喘上了，嘛，讓你們久等了，沒什么，邊??邊??
（二）課文學(xué)習(xí)
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：熟記生詞與基本句型
第十九課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第十九課《看病》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（二）板書并講解課文重點句型
（三）課文學(xué)習(xí)
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：熟記生詞與基本句型
第二十課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二十課《愛好和生活習(xí)慣》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型
挺??的，要是??的話，不是??而是??，還是??,半天
（四）課文學(xué)習(xí)
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：熟記生詞與基本句型
第二十一課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二十一課《過節(jié)，開晚會》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型
念、讀、上，那還用說，連??也/都，看得出來、看不出來，像、好像??一樣
（四）課文學(xué)習(xí)
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：熟記生詞與基本句型
第二十二課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二十二課《在飯館兒》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文。
（三）板書并講解課文重點句型
沒有，不，要不，??來著，你可來了
（四）課文學(xué)習(xí)
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：熟記生詞與基本句型
第二十三課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二十三課《乘車，買票》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型
（四）課文學(xué)習(xí)每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：熟記生詞與基本句型
第二十四課
一、教學(xué)安排：第二十四課《旅行前的準(zhǔn)備和計劃》
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練
三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型
四、教學(xué)過程：
（一）新單詞的學(xué)習(xí)
1、板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)
2、教師講解新單詞并進行擴展學(xué)習(xí)：詞---短語-----課文中的句子
3、學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文
（三）板書并講解課文重點句型
（四）課文學(xué)習(xí)
每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進行分角色閱讀
五、作業(yè)：熟記生詞與基本句型
第三篇：初級漢語口語課教案
案
漢語072班
張雪
200701024203
教
周末我有一個約會
課文
麥克是個年輕的老師。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公園有個約會，可是他來到公園的時候，玲玲已經(jīng)等他半天了。她不高興了。
玲玲：你看看，已經(jīng)幾點了？
麥克：喲，都十點了，真對不起！其實，我七點半就出來了。沒想到，等了半個鐘頭才上了汽車。一下車，我就跑來了。你等我半天了吧？
玲玲：看你，衣服都濕了，給你扇子。這有個冷飲店，咱們先去吃冰淇淋吧。麥克：公園里也有冷飲店，我先去買票吧。玲玲：我一來就買了。麥克：票好買嗎？
玲玲：不好買。我排了十分鐘的隊才買到票。我買了票，等了你半個鐘頭，你才來。我剛才都有點兒生氣了。我想你一定不來了。
麥克：我怎么可能不來？以后，我提前兩個半小時就出來！??咱們進去吧！
生詞
公園
約會
高興
都
其實
就
才
一?就?
跑
濕
扇子
冰淇淋
好 排隊
有
（一）點兒
可能
提前
教學(xué)對象：初級班留學(xué)生 使用教材：《初級漢語口語課本》第三十四課 教學(xué)重點：（1）“就”和“才”的用法
（2）讓學(xué)生理解該段的生詞，熟練應(yīng)用該課的句子
（3）課文：在聽說練習(xí)的基礎(chǔ)上，能復(fù)述課文。
教學(xué)步驟：（1）復(fù)習(xí)舊課語法和課文
（2）學(xué)習(xí)新課生詞、領(lǐng)讀課文、講解課文
（3）學(xué)習(xí)語法、講解難點、做練習(xí)
（4）以聽說為重點練習(xí)課文、復(fù)述課文
（5）以做游戲、互動的方式進一步復(fù)述課文、練習(xí)這節(jié)課的重點
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入
新的一周又開始了，那么大家周末都干了些什么呢？（提問同學(xué)）好，大家的周末都過得很有意義，那今天呢，我們就來看一下麥克的周末是怎么過得，我們來學(xué)習(xí)第三十四課——“周末我有一個約會”。
二、學(xué)習(xí)生詞
（請一位同學(xué)朗讀生詞，同時要求其他人盡量不看書，自我檢查預(yù)習(xí)效果。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)哪些詞記得清楚，哪些詞記得不太清楚。）
公園
約會
高興
都
其實
就
才
一?就?
跑
濕 扇子
冰淇淋
好 排隊
有
（一）點兒
可能
提前 詞匯擴展
約會：去約會
有一個約會
跟朋友有一個約會 濕：衣服濕了 鞋濕了
排隊：排隊買票 排很長的隊 排十分鐘隊 提前：提前來 提前離開 提前開車
就：7:30就來了
坐出租車去十分鐘就到了 才：8:30才來
坐公交四十分鐘才到 都：都八點了，你才來。
衣服都濕了
好：副詞 容易
電影票好買
漢語不好學(xué)
三、課文
1、讀課文
（1）由老師來朗讀課文兩遍【一快一慢】（2）老師念一句，同學(xué)看書跟讀一句。（3）給學(xué)生幾分鐘時間讀課文。
（4）把全班分成兩組對話，然后對換。（5）最后讓同學(xué)分角色對話。
2、講解課文
（1）“半天”：在這里是指好久，相當(dāng)長的一段時間。(quite a while;a long time）
他半天說不出話來
（2）“鐘頭”： 小時，一個鐘頭即六十分鐘。
（3）“咱們”： 人稱代詞，通常包括說話對方。
（4）“好買”：容易買。
（5）“我怎么可能不來”：這是一個反問句，這里表示強調(diào)的否定的意思：“我不可能不來”。
四、語法
1、“就”
引入：8點上課，她7點就來了。（板書）
“就”表示說話人覺得動作發(fā)生得早、快、順利，后邊常用“了”。還可以說：昨天晚上他九點半就睡覺了。
我背了五分鐘就背下來了。
2、“才”
引入：8點上課，她7:55才來。
“才”表示說話人覺得動作發(fā)生得晚、慢、不順利，后邊不用“了”。還可以說：昨天晚上他12點才睡覺。
我背了兩天才背下來。練習(xí)：用“就”和“才”填空
（1）我每天7：30起床，今天我6:00 就
起床了。（2）我十一點
才
睡覺。
（3）七點鐘車
就
來了，她八點
才
來。
（4）飛機下午兩點
才
起飛呢，我們上午十點
就
去機場了。
3、“一??就”
引入：問：下課以后你做什么？
答：我一下課就去醫(yī)院看李琳。
“一??就”結(jié)構(gòu)表示做完一個動作以后馬上開始第二個動作。還可以說：他一說我就懂了。
我一吃完飯就回宿舍了。練習(xí)：下課
去食堂吃飯
到北京
買飛機票
放學(xué)
機場接麥克
4、“一點” 和“有點” “一點” 1）“動詞+一點+賓語”表示賓語的數(shù)量情況。我去買一點東西。我會說一點漢語。我想喝一點水。
“形容詞+一點”表示比較的程度 這件衣服太肥了，有瘦一點的嗎？ 這雙鞋太貴了，又便宜一點的嗎？ 2）“有點+形容詞”表示程度不太高，形容詞常常有消極的意思。他的房間有點臟。老師有點生氣了。
五、課文復(fù)述
1、變敘述體
今天是星期天，麥克跟女朋友玲玲在公園有個約會。他七點半就出來了，等了半個鐘頭才上了汽車，他一下車就跑來了。麥克來到公園門口，玲玲已經(jīng)等他半天了，他有點生氣了，以為麥克不會來了。麥克告訴她以后會提前兩個半小時就出來。
公園的門票不好買，玲玲一來就去買了，排了十分鐘的隊才買到。麥克的衣服都濕了，玲玲說先去附近的冷飲店休息一下，麥克說公園里也有冷飲店，于是他們就進去了。
2、老師說兩遍，板書提示詞。
3、提問問題：
（1）今天是星期幾？（2）麥克跟誰有個約會？（3）他幾點出來的？（4）他坐車順利嗎？
（5）他到公園門口時玲玲來了嗎？（6）玲玲為什么不高興？（7）誰買的門票，好買嗎？（8）他們在哪吃冷飲？
4、復(fù)述課文：
先集體復(fù)述，再單獨復(fù)述。
5、游戲 ：第一個只背誦第一句話，第二個人背誦前兩句，以此類推。第8個人
背誦全文，可以分組比賽。
6、互動：看圖造句，讓同學(xué)看圖片應(yīng)用今天的句子來練習(xí)。
六、布置作業(yè)：（1）以對話的形式背誦課文、以敘述體復(fù)述課文；
（2）兩人一組，情景對話；
（3）預(yù)習(xí)下一課生詞
第四篇：初級漢語口語課教案
周末我有一個約會
課文
麥克是個年輕的老師。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公園有個約會，可是他來到公園的時候，玲玲已經(jīng)等他半天了。她不高興了。
玲玲：你看看，已經(jīng)幾點了？
麥克：喲，都十點了，真對不起！其實，我七點半就出來了。沒想到，等了半個鐘頭才上了汽車。一下車，我就跑來了。你等我半天了吧？
玲玲：看你，衣服都濕了，給你扇子。這有個冷飲店，咱們先去吃冰淇淋吧。麥克：公園里也有冷飲店，我先去買票吧。玲玲：我一來就買了。麥克：票好買嗎？
玲玲：不好買。我排了十分鐘的隊才買到票。我買了票，等了你半個鐘頭，你才來。我剛才都有點兒生氣了。我想你一定不來了。
麥克：我怎么可能不來？以后，我提前兩個半小時就出來！??咱們進去吧！
板書設(shè)計：星期日
公園
約會
幾點
冷飲店
冰淇淋
買票
好買
排隊
生氣
提前
生詞
公園
約會
高興
都
其實
就
才
一?就?
跑
濕
扇子
冰淇淋
好 排隊
有
（一）點兒
可能
提前
教學(xué)對象：初級班留學(xué)生 使用教材：《初級漢語口語課本》第三十四課《周末我有一個約會》 教學(xué)內(nèi)容：（1）“就”和“才”的用法
（2）讓學(xué)生理解該段的生詞，熟練應(yīng)用該課的句子
（3）課文：在聽說練習(xí)的基礎(chǔ)上，能復(fù)述課文。
教學(xué)重點：理解本段生詞，熟練運用課文中的句子，并能復(fù)述課文 教學(xué)難點：語法點：“就”和“才”的用法 教學(xué)方法：交際法
教學(xué)手段：多媒體、圖片 教學(xué)步驟：
一 組織教學(xué) 1 1 師生之間相互問候； 檢查出勤情況，若有缺勤情況，及時了解情況 二 復(fù)習(xí)舊課 3 復(fù)習(xí)舊課的語法點，檢查課文的復(fù)述情況，設(shè)置情景讓學(xué)生根據(jù)課文形式自由發(fā)揮，以鞏固
所學(xué)內(nèi)容。三 學(xué)習(xí)新課
（一）導(dǎo)入新的一周又開始了，那么大家周末都干了些什么呢？（提問同學(xué)）好，大家的周末都過得很有意義，那今天呢，我們就來看一下麥克的周末是怎么過得，我們來學(xué)習(xí)第三十四課——“周末我有一個約會”。
（二）講練生詞
公園
約會
高興
都
其實
就
才
一?就?
跑
濕 扇子
冰淇淋
好 排隊
有
（一）點兒
可能
提前 請一位同學(xué)朗讀生詞，同時要求其他人盡量不看書，自我檢查預(yù)習(xí)效果。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)哪些詞記得清楚，哪些詞記得不太清楚。集體認(rèn)讀，老師在認(rèn)讀過程中糾音，并要求學(xué)生跟讀一遍。3 老師領(lǐng)讀，學(xué)生集體跟讀。學(xué)生個別認(rèn)讀，然后學(xué)生糾音，最后老師糾音。5 詞匯擴展、釋義并進行相關(guān)練習(xí)。
約會：去約會
有一個約會
跟朋友有一個約會 濕：衣服濕了 鞋濕了
排隊：排隊買票 排很長的隊 排十分鐘隊 提前：提前來 提前離開 提前開車
就：7:30就來了
坐出租車去十分鐘就到了 才：8:30才來
坐公交四十分鐘才到 都：都八點了，你才來。
衣服都濕了
好：副詞 容易
電影票好買
漢語不好學(xué)
1、讀課文
（1）學(xué)生不看書，聽一遍錄音，再由老師來朗讀課文一遍，學(xué)生只看書不讀（2）老師念一句，同學(xué)看書跟讀一句。（3）給學(xué)生幾分鐘時間讀課文。
（4）把全班分成兩組對話，然后對換。（5）最后讓同學(xué)分角色對話。
（三）講練語法 10
1、“就”
引入：8點上課，她7點就來了。（板書）
“就”表示說話人覺得動作發(fā)生得早、快、順利，后邊常用“了”。還可以說：昨天晚上他九點半就睡覺了。
我背了五分鐘就背下來了。
2、“才”
引入：8點上課，她7:55才來。
“才”表示說話人覺得動作發(fā)生得晚、慢、不順利，后邊不用“了”。還可以說：昨天晚上他12點才睡覺。
我背了兩天才背下來。
3、“一??就”
引入：問：下課以后你做什么？
答：我一下課就去醫(yī)院看李琳。
“一??就”結(jié)構(gòu)表示做完一個動作以后馬上開始第二個動作。
還可以說：他一說我就懂了。
我一吃完飯就回宿舍了。
4設(shè)置情景對以上語法點反復(fù)進行操練，并完成相關(guān)練習(xí)。
（四）操練課文
2、講解課文
（1）“半天”：在這里是指好久，相當(dāng)長的一段時間。(quite a while;a long time）
他半天說不出話來
（2）“鐘頭”： 小時，一個鐘頭即六十分鐘。
（3）“咱們”： 人稱代詞，通常包括說話對方。
（4）“好買”：容易買。
（5）“我怎么可能不來”：這是一個反問句，這里表示強調(diào)的否定的意思：“我不可能不來”。復(fù)述課文
1、將課文的對話形式變換成敘述體的形式。
2、老師先根據(jù)提示詞說兩遍，在引導(dǎo)學(xué)生集體復(fù)述兩遍，最后學(xué)生再單獨復(fù)述。
3、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：
（1）今天是星期幾？（2）麥克跟誰有個約會？（3）他幾點出來的？（4）他坐車順利嗎？
（5）他到公園門口時玲玲來了嗎？（6）玲玲為什么不高興？（7）誰買的門票，好買嗎？（8）他們在哪吃冷飲？
4、游戲 ：第一個只背誦第一句話，第二個人背誦前兩句，以此類推。第8個人
背誦全文，可以分組比賽。
5、互動：看圖造句，讓同學(xué)看圖片應(yīng)用今天的句子來練習(xí)。五
布置作業(yè)：2（1）以對話的形式背誦課文、以敘述體復(fù)述課文；
（2）兩人一組，根據(jù)情景進行對話；
（3）預(yù)習(xí)下一課生詞
第五篇：初級漢語口語一教案
泰國程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語教育專業(yè)
初級漢語口語一教案
第一課
一、教學(xué)安排：第一二節(jié)課開始第一課“你好！”的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確使用。
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問，了解學(xué)生漢語水平和基本情況。（15分鐘）
你好！我叫…名字? 你呢？你們是… ？你是…？
（三）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（10分鐘）A：你好！B： ——！
A：我叫——。你——？ B：我叫——。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（或讓學(xué)生接力，一問一答。）
課文第二節(jié)：（15分鐘）老師：你們好！我姓——。學(xué)生：您好！——老師。老師：你叫——？ 學(xué)生：我叫——。老師：你——？ 學(xué)生：我叫——。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。學(xué)生三人一組進行操練。
課文第三節(jié)：（15分鐘）A：你們好！BC：——！B：你——？
泰國程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語教育專業(yè)
A：我——。你們是——？ C：我是——，他是——。
（用課后練習(xí)“杰夫，你們的漢語老師，學(xué)生，留學(xué)生”進行替換練習(xí)。）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。學(xué)生三人一組進行操練。
課文第四節(jié)：敘述體（15分鐘）
我叫——，她叫——。我們都是——，我們的老師——。
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己和同桌的情況。
（四）作業(yè)：五~七(重點準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。（5分鐘）
第二課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第二課“現(xiàn)在幾點了?”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中掌握詢問國籍，時間的表達方式。
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（二）板書課文重點句型，領(lǐng)讀，練習(xí)，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
早上好！你是哪國人？他是誰？你是美國人吧？現(xiàn)在幾點了？
（三）課文學(xué)習(xí)：
課文第一節(jié)：（15分鐘）A：早上好！B： ——！
A：你叫什么——？ B：我叫——。你呢？
A：我叫——。你是哪國人？ B：我是——。你是——嗎？ A：不，我是——。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（涉及國家的生詞，板書在黑板上，并領(lǐng)讀）
課文第二節(jié)：（25分鐘）
泰國程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語教育專業(yè)
A：——，你好！
B：你好！——。他是誰？ A：他是——。
B：你好，——！我叫——。C：你好！你是——人吧？ B：對。你在幾班？ C：——。你們呢？ A：我在——。B：我也在——。C：現(xiàn)在幾點了？
A：——點了，該——了。再見！——！（吃飯，睡覺，洗澡，上課，下課…）
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。學(xué)生三人一組進行替換操練。
課文第三節(jié)：敘述體（15分鐘）
我是——人，——是——人，——是——人。我在——班，他們在——班。我們——上課（下課，吃飯，睡覺）
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己和朋友的情況。
（四）作業(yè)：四~八(重點準(zhǔn)備第八題)，熟記生詞與基本句型。（5分鐘）
第三課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第三課 食堂在哪兒？。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，練習(xí)范句與課文，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中詢問地點，表示感謝的方法。
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：（20分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（10分鐘）請問，這是…嗎？謝謝！不用謝！不客氣！請問，…在哪兒？這是…，那是…。
（三）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（15分鐘）A：請問，這是——嗎？
B：不，這是——。那是——。
泰國程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語教育專業(yè)
A：謝謝。B：不謝。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（或讓學(xué)生接力，一問一答。）
課文第二節(jié)：（15分鐘）
A：請問，——的教室在這兒嗎？ B：對，就在這兒。A：謝謝你。B：不用謝。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。學(xué)生兩人一組進行操練。
課文第三節(jié)：(15分鐘)A：請問，——在哪兒？ B：在那邊。A：那邊？
B：——的旁邊。A：謝謝。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。學(xué)生兩人一組進行操練，加入課后替換練習(xí)。
課文第四節(jié)：（15分鐘）A：請問，——在哪兒？
B：在——的旁邊。哦，不對，在——旁邊。A：謝謝。B：不客氣。
課文第五節(jié)：敘述體（10分鐘）這是——。，我們的——很大。這是——，那是——。——的旁邊。教師給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己教室和學(xué)校的情況。
（四）作業(yè)：三，四，八，熟記生詞與基本句型。
第四課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第三課 一共多少錢？。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，練習(xí)范句與課文，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交際中買東西，詢問價錢。
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍，泰國程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語教育專業(yè)
2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。
（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（10分鐘）我要買——。多少錢？勞駕，這種有——嗎？一共多少錢？
（三）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（20分鐘）A：你要哪個——？ B：我要——。多少錢？ A：——。
B：我要——，還要——。A：還要——？
B：那邊，那個！一共多少錢？ A：——。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（或讓學(xué)生接力，一問一答。）
課文第二節(jié)：（20分鐘）
A：我要買——，你看什么顏色好？ B：——，怎么樣？
A：——，我喜歡——，我還想看看——。B： 勞駕，這種——嗎? A: 哪種？ B：這種。
A：有。——，——，都有。B：我要——。多少錢？ A：——。
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。學(xué)生兩人一組進行操練。
課文第三節(jié)：敘述體（25分鐘）我要買——，我看了——，還看了——，我喜歡——。我花——塊錢買了——。教師給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。再點學(xué)生說說自己買東西的情況。
（四）作業(yè)：五，七，熟記生詞與基本句型。
第五課
一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第五課“一起去好嗎？”。
二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。
泰國程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語教育專業(yè)
三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確使用詢問他人意見，邀請他人的表達方式。
四、授課環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)第四課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）
請幾位同學(xué)說說自己國家的國旗都有什么顏色，代表什么意思。說說在商店買東西的價錢。
板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。
（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。
4教師擴展領(lǐng)讀：詞---短語-----課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。
5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。
（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。（15分鐘）
下午你有課嗎？晚上見！明天見！晚上一起去好嗎？現(xiàn)在您有空兒嗎？ 這幾個問題我還不懂？
（四）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（25分鐘）A：——以后你有空兒嗎？
B： ——，我一點——，你有什么事？ A：我想去——，你去不去？
B：我也想去——，——我有空兒。A：——一起去好嗎？ B：——?！?！A：——！
教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。（用學(xué)過的生詞練習(xí)對話：買自行車，買書，去朋友家，去食堂，去學(xué)校，有課）
課文第二節(jié)：（15分鐘）
學(xué)生：——，現(xiàn)在您有空兒嗎？
老師：對不起，我——，你有事兒嗎？ 學(xué)生：這幾個問題——。老師：我看看，哦，——說這幾個問題——?！险n我給——一起講講吧。老師：——！——!學(xué)生：——!教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。學(xué)生兩人一組進行操練。
課文第三節(jié)：敘述體（10分鐘）
泰國程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語教育專業(yè)
今天的課有——，我——，——說——給——講講?！液汀覀円黄鹑ァ?，好嗎？
教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。
（五）作業(yè)：五~七(重點準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。
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