第一篇：利用Excel2000《處理數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

利用Excel2000《處理數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

一、教材分析及處理

本節(jié)課是廣東高等教育出版社出版的《初中信息技術(shù)》第二冊(cè)第二章中的第四節(jié)。根據(jù)學(xué)生已有的信息技術(shù)知識(shí)水平以及掌握的Excel2000基本知識(shí)，這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用Excel2000知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣和能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）掌握公式的輸入。

（2）掌握復(fù)制公式的方法（用復(fù)制/選擇性粘貼的方法來(lái)復(fù)制公式）。

3、情感目標(biāo)：

（1）激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

（2）激發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的成就感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重難點(diǎn)是公式的輸入與復(fù)制，以及從實(shí)際案例中提煉解決問(wèn)題的方法。

（一）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下

展示待處理的電子表格，提出問(wèn)題------分組學(xué)習(xí)與檢測(cè)知識(shí)內(nèi)容------分組解決實(shí)際問(wèn)題------教師講解------作品演示------課堂小結(jié)。具體的教學(xué)過(guò)程：

1、激情引趣、提出問(wèn)題

大屏幕播放展示待處理電子表格，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，激發(fā)他們親自實(shí)踐的欲望，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們的校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要舉行了，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目中，設(shè)有100米、200米、400米、1500米、鉛球、跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因?yàn)閳?bào)名的班級(jí)、項(xiàng)目、人數(shù)等都比較多，我們可以利用Excel來(lái)設(shè)計(jì)一份報(bào)名表。

2、提出本節(jié)課的任務(wù)

本堂課的任務(wù)是：利用 Excel設(shè)計(jì)一份校運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名統(tǒng)計(jì)表。

3、自主學(xué)習(xí)，合作研討

首先將學(xué)生成4個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行閱讀、實(shí)踐和研討本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。在閱讀教材40頁(yè)至47頁(yè)時(shí)，要求借助計(jì)算機(jī)自主進(jìn)行實(shí)踐并在小組內(nèi)思考、研究如下問(wèn)題。（1）Excel2000復(fù)制公式的方法？（2）“自動(dòng)求和”按鈕如何使用？

4、教師啟發(fā)式講解

在師生共同分析問(wèn)題后，得出基本操作步驟后由學(xué)生為四小組，相互協(xié)作自主合作完成上述問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是：讓學(xué)生明確操作過(guò)程，避免盲目操作，浪費(fèi)時(shí)間。教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生依據(jù)任務(wù)表格，分別描述操作步驟，然后在大屏幕上列出基本操作步驟）。

6、成果展示與評(píng)價(jià)

各組學(xué)生上傳了自己的報(bào)告之后，每組各選出一名同學(xué)在大屏幕上展示本組作品，解釋操作過(guò)程和得出結(jié)論的依據(jù)，并由其它組的同學(xué)對(duì)所有作品做出評(píng)價(jià)，同時(shí)教師點(diǎn)評(píng)。各小組的成果報(bào)告如下： 課堂小結(jié) ：

今天我們學(xué)習(xí)了利用Excel制作一份相關(guān)聯(lián)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名統(tǒng)計(jì)表，重點(diǎn)是掌握對(duì)公式的輸入與復(fù)制、從實(shí)際案例中提煉解決問(wèn)題的方法。這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，在日常生活中，我們還要處理更多、更復(fù)雜的數(shù)據(jù)，但是只要我們掌握對(duì)數(shù)據(jù)處理的基本知識(shí)與基本方法。那么我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于解決將來(lái)的很多實(shí)際問(wèn)題。

第二篇：表格數(shù)據(jù)的處理教學(xué)設(shè)計(jì)

表格數(shù)據(jù)的處理教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理

2、選擇恰當(dāng)?shù)能浖庸け砀裥畔?過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生如何在教材現(xiàn)有的知識(shí)層次之外發(fā)掘新的知識(shí)點(diǎn)，拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，對(duì)有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們多分析和思考。教學(xué)要點(diǎn)：

本課教學(xué)內(nèi)容理論性與實(shí)踐相結(jié)合，并且實(shí)踐是本節(jié)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。有一句名言：“沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有真知”。因此，實(shí)踐是學(xué)好表格數(shù)據(jù)處理乃至整個(gè)信息技術(shù)課程的重要途徑。針對(duì)這種情況，我們教師應(yīng)采取少講多練的教學(xué)方法，也可以讓學(xué)生自主探索，根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)，并完成任務(wù)。教學(xué)組織：

組織選擇合適的軟件（ExcelXX）加工表格信息，借助表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、排序、篩選、匯總；掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算、數(shù)據(jù)的篩選、數(shù)據(jù)的排序、數(shù)據(jù)的分類匯總和建立數(shù)據(jù)透視表。教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、概念:（略講）

單元格：?jiǎn)卧袷潜砀裰行信c列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個(gè)數(shù)據(jù)的輸入和修改都是在單元格中進(jìn)行的。工作表：工作表是一個(gè)由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言，數(shù)據(jù)處理都是在單元格內(nèi)進(jìn)行的。電子表格常常處理成批的數(shù)據(jù)，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=16777216個(gè)單元格。工作簿：工作簿一般由若干個(gè)工作表組成，并以文件形式存放在磁盤上。所以，工作簿是面向用戶操作的一個(gè)概念，而文件則是面向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一個(gè)概念。

二、處理電子表格（講授知識(shí)點(diǎn)）

A、表格數(shù)據(jù)的對(duì)齊方式、單元格的地址（這里只講解相對(duì)地址）

B、數(shù)據(jù)的計(jì)算：讓學(xué)生學(xué)會(huì)日常應(yīng)中的求和公式sum、平均數(shù)公式、最大值max、最小值min、及格率countif(summber1:summber2，’>=60/人數(shù)’等公式。學(xué)生通過(guò)回憶、討論并完成利用公式計(jì)算和自動(dòng)計(jì)算完成表格《各門市一周內(nèi)各品牌殺毒軟件的銷售數(shù)據(jù)》和自已設(shè)計(jì)一個(gè)自己班里的成績(jī)表進(jìn)行計(jì)算。c、數(shù)據(jù)的篩選：學(xué)生對(duì)表格中的某一特定數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息進(jìn)行篩選處理。（簡(jiǎn)單通俗來(lái)說(shuō)就是從表格中選中符合某個(gè)特定條件的數(shù)據(jù)來(lái)）

D、數(shù)據(jù)的排序：對(duì)表格進(jìn)行一般排序或進(jìn)行自定義排序：有時(shí)候我們可能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，如對(duì)學(xué)生的成績(jī)排名順序來(lái)進(jìn)行排序，那么如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序呢？學(xué)生完成一般排序和自定義排序的學(xué)習(xí)。

E、數(shù)據(jù)的分類匯總：有了排序的結(jié)果，我們可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總（也就是說(shuō)先進(jìn)行排序，然后再匯總）。F、數(shù)據(jù)透視表：數(shù)據(jù)透視表是一種對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格。她可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，可以根據(jù)需要顯示指定區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)，還具備查詢應(yīng)用的功能等。要求學(xué)生嘗試對(duì)殺毒軟件銷售情況數(shù)據(jù)表的透視表的操作過(guò)程。

教師活動(dòng)：通過(guò)課本的實(shí)例介紹，一邊講解以上概念，一邊演示操作過(guò)程。

任務(wù)：根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)與歸納：對(duì)學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，歸納制作步驟和使用場(chǎng)合。

三、作業(yè)：在Excel里，利用公式計(jì)算、排序、篩選、匯總題（根據(jù)要求完成下面兩題）

1、下面是某班的部分同學(xué)成績(jī)表，根據(jù)下面要求完成。XX班學(xué)習(xí)成績(jī)表 學(xué)號(hào) 姓名 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 生物 信息技術(shù) 總分平均分 名次 001 羅昌輝 89 90 67 89 87 90 56

002 王麗青 98 90 67 59 60 80 90

003 林道威 80 89 88 85 79 67 90

004 曾燕華 74 89 98 76 56 43 65

005 韓龍 93 87 89 80 82 78 74

006 何雪瑜 87 87 90 85 65 78 80

007 高美玲 65 76 73 83 91 90 56

008 張智飛 87 76 57 79 50 64 87

009 韓靜 74 75 82 85 82 84 93

010 馮剛 87 69 84 83 82 70 87

011 邢小玉 80 67 98 56 98 87 68

012 陳松健 61 63 65 69 60 69 69

013 黃健 78 60 89 43 59 87 72

014 唐東陽(yáng) 75 56 65 67 69 78 90

015 林道彬 65 85 78 96 63 85 74

總分

最高分

最低分

及格率

[1]

[2]

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第三篇：數(shù)據(jù)的分析與處理教學(xué)設(shè)計(jì)

《數(shù)據(jù)的分析與處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）能夠根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)排序

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)給數(shù)據(jù)排序，體會(huì)處理數(shù)據(jù)的方法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）不盲目攀比，形成正確的消費(fèi)觀念

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：利用excel表格給數(shù)據(jù)排序

2、教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的方法給數(shù)據(jù)排序

三、學(xué)習(xí)者分析

本節(jié)課面對(duì)的學(xué)習(xí)者是七年級(jí)的學(xué)生，由于農(nóng)村學(xué)生條件有限，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間比較晚，所以學(xué)生的操作基礎(chǔ)稍顯薄弱，因此在課程的設(shè)計(jì)上通常將知識(shí)簡(jiǎn)單化，使學(xué)生掌握基本的操作技能。

四、教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)多媒體教室

五、教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

【教師活動(dòng)】上節(jié)課我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了Excel表格的工作界面和常用的選項(xiàng)卡，大家也學(xué)會(huì)了新建表格和簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的錄入。給大家布置的家庭作業(yè)是：統(tǒng)計(jì)各位同學(xué)每個(gè)周的零花錢的金額，大家積極完成，已經(jīng)將數(shù)據(jù)錄入到了Excel表格中。大家想不想知道每周同學(xué)們的零花錢都花了多少？花的最多的金額是多少？最少的金額是多少？今天老師就帶領(lǐng)大家一起探索，如何在Excel表格中處理數(shù)據(jù)—對(duì)數(shù)據(jù)排序。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)排序，并且可以通過(guò)給數(shù)據(jù)排序，體會(huì)處理數(shù)據(jù)的方法?！緦W(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真聽(tīng)講 【設(shè)計(jì)意圖】銜接上節(jié)課內(nèi)容，并將上節(jié)課的家庭作業(yè)作為本節(jié)課的數(shù)據(jù)案例，提出幾個(gè)學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題，刺激學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、復(fù)習(xí)舊知，自主探索

【教師活動(dòng)】下面老師把大家填好的表格“七一班零花錢統(tǒng)計(jì)表.xlsx”文件，下發(fā)到大家的計(jì)算機(jī)中，現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)文件。上周董小倩同學(xué)因請(qǐng)假，沒(méi)有錄入數(shù)據(jù)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟髯缘谋砀裰胁迦胍恍袛?shù)據(jù)。

【學(xué)生活動(dòng)】利用上節(jié)課知識(shí)，給“七一班零花錢統(tǒng)計(jì)表.xlsx”表格插入數(shù)據(jù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

【教師活動(dòng)】接下來(lái)，大家觀察表格數(shù)據(jù)能否快速的找到我們班同學(xué)消費(fèi)的最大金額和最小金額。

【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真觀察表格，快速的找到老師提出問(wèn)題的答案。

【設(shè)計(jì)意圖】教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究，體會(huì)使用電子表格處理數(shù)據(jù)的必要性?！窘處熁顒?dòng)】很多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了，表格數(shù)據(jù)可以清楚地告訴我們每位同學(xué)的花銷。但是數(shù)據(jù)雜亂無(wú)章，沒(méi)有規(guī)律，再加上數(shù)據(jù)較多，很難快速得到我們想要的最大數(shù)據(jù)和最小數(shù)據(jù)，那同學(xué)們思考一下，我們應(yīng)該怎么辦呢？下面給大家五分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們嘗試點(diǎn)擊功能區(qū)中的常用選項(xiàng)卡，看看能否找到能夠?yàn)槲覀兯玫墓δ?，?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，將其從小到大依次排列。在操作之前，老師提示一下大家：為了防止大家在操作過(guò)程中因操作錯(cuò)誤而造成數(shù)據(jù)損失，請(qǐng)大家在處理數(shù)據(jù)之前，先將我們的工作表建立一個(gè)副本。現(xiàn)在開(kāi)始。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)老師提出的要求，自主探究，在電子表格中如何對(duì)數(shù)據(jù)排序。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)自己的探索找到對(duì)數(shù)據(jù)處理的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和操作的能力。

【教師活動(dòng)】我看到有同學(xué)已經(jīng)找到了，你找的數(shù)據(jù)是否正確呢？我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)向大家分享一下，他的操作過(guò)程。

【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，分享自己的探索結(jié)果。

【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)提高其他同學(xué)學(xué)習(xí)的的積極性。

【教師活動(dòng)】謝謝這位同學(xué)的分享！他通過(guò)自己的方法，找到了我們班花銷最多的金額是270元，最小的金額是25元。通過(guò)同學(xué)的分享，我們知道，他在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的時(shí)候用的是什么選項(xiàng)卡呢？ 對(duì)，是數(shù)據(jù)選項(xiàng)卡中的“排序”功能。下面我們一起來(lái)總結(jié)一下具體的操作過(guò)程：

第一步：選中“消費(fèi)金額”這一列中的任意一個(gè)單元格；選中數(shù)據(jù)是我們對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行任何操作都必須做的第一步。

接下來(lái)：在“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡“排序”中，單擊“升序”按鈕；

這個(gè)時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)了一個(gè)排序?qū)υ捒?，其中有三個(gè)選項(xiàng)需要我們確定：我們的主要關(guān)鍵字是“消費(fèi)金額”，依據(jù)的是消費(fèi)金額這一列數(shù)據(jù)的數(shù)值大小，所以選擇“數(shù)值”，最后次序選擇升序，選擇完成以后，點(diǎn)擊確定按鈕。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在表格中的數(shù)據(jù)以金額這一列的數(shù)值為依據(jù)從小到大排列了。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生跟隨老師一起，總結(jié)發(fā)言同學(xué)的操作步驟。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)操作過(guò)程的印象，同時(shí)給沒(méi)掌握知識(shí)的同學(xué)一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、課堂練習(xí)，體會(huì)知識(shí)

【教師活動(dòng)】下面給大家5分鐘時(shí)間，按照我們總結(jié)的步驟，操作一遍。掌握了操作步驟之后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察，嘗試有沒(méi)有什么簡(jiǎn)便的方法，可以達(dá)到排序的目的?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生練習(xí)，并嘗試找到新的操作方法。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生通過(guò)操作體會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)處理的方法?！窘處熁顒?dòng)】哪位同學(xué)找到了其他對(duì)數(shù)據(jù)排序的方法？ 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生1發(fā)言，分享不同的方法。

【教師活動(dòng)】通過(guò)同學(xué)分享，她發(fā)現(xiàn)，在選擇了一個(gè)單元格以后，開(kāi)始選項(xiàng)卡中也有一個(gè)“排序與篩選”，點(diǎn)擊菜單，發(fā)現(xiàn)有升序、降序、自定義排序及篩選等功能，我們直接點(diǎn)擊升序，依然可以達(dá)到相同的結(jié)果。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生2發(fā)言，分享不同的方法。

【教師活動(dòng)】同學(xué)有了新的發(fā)現(xiàn)：在消費(fèi)金額這一欄中，有一個(gè)倒三角，代表有下拉菜單，點(diǎn)擊出現(xiàn)了排序的菜單，說(shuō)明這種方法也能夠排序。

4、小組討論，合作探究 【教師活動(dòng)】下面請(qǐng)大家分別用三種方法將數(shù)據(jù)進(jìn)行降序排列，體會(huì)每一種操作過(guò)程，并說(shuō)出你最喜歡哪種方法，原因是什么。小組成員之間可以相互交流，遇到問(wèn)題，互幫互助，處理不了的問(wèn)題提交上來(lái)大家一起解決。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生練習(xí)，用三種方法對(duì)數(shù)據(jù)排序。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)進(jìn)一步練習(xí)，體會(huì)三種對(duì)數(shù)據(jù)排序的方法，找到對(duì)數(shù)據(jù)排序的操作技巧。小組討論可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并合作解決問(wèn)題。

5、布置作業(yè)，鞏固知識(shí)

【教師活動(dòng)】老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，大家已經(jīng)掌握基本操作，但是部分同學(xué)的操作還不太熟練，希望大家多多練習(xí)，這樣才能熟能生巧。要求大家課后完成“中學(xué)生閱讀書籍情況統(tǒng)計(jì)表.xlsx”中的相關(guān)操作。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生記錄作業(yè)

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)作業(yè)練習(xí)，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、課堂小結(jié)，總結(jié)知識(shí)

【教師活動(dòng)】本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，基本掌握了數(shù)據(jù)處理的方法，通過(guò)大家的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)最高消費(fèi)金額270元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于最低消費(fèi)金額25元，大部分零花錢都是父母辛苦工作掙來(lái)的，希望大家平時(shí)在消費(fèi)的時(shí)候，要根據(jù)自己的需求合理分配自己的零花錢，不要盲目攀比，要理性消費(fèi)?！緦W(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真聽(tīng)講

【設(shè)計(jì)意圖】回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并提醒學(xué)生養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

第四篇：德育滲透案例《數(shù)據(jù)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

2009-2010學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)德育滲透案例

李艷靜

教學(xué)內(nèi)容： 北師大版實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)《數(shù)據(jù)的世界》 教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)熟悉的事物從多個(gè)角度感受大數(shù)，能夠了解較大數(shù)據(jù)所提供的信息，發(fā)展數(shù)感。通過(guò)運(yùn)送垃圾的例題教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境。、體會(huì)“將整體化為大致相等的部分，通過(guò)部分的數(shù)量估算整體的數(shù)量”的估算策略，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。、了解收集數(shù)據(jù)的常用方法，并能收集一些數(shù)據(jù)。、綜合所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 1、制表 2、課件

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

“你們平時(shí)都喜歡做什么”？生答：“寫字、畫畫、做游戲、看電視等等”（如談看電視----問(wèn)：你們都看什么節(jié)目？）生答或我自述———新聞或新聞袋袋庫(kù)，看新聞很好，能讓我們了解很多實(shí)事，我看過(guò)這樣一條新聞（師出大屏幕）。師：指大屏幕在這向條新聞中出現(xiàn)的數(shù)字，我們把它叫做數(shù)據(jù)。

師：唉，對(duì)了，數(shù)據(jù)也有數(shù)據(jù)的世界，這節(jié)課我們就一起研究一下數(shù)據(jù)世界——師板書課題。

師：看到這樣的新聞和這些龐大的數(shù)據(jù)，你有什么感受。（思考）誰(shuí)來(lái)談一談？（生談）

師：唉呀，不但說(shuō)的好，而且還很有愛(ài)心，老師真的很喜歡你們，在當(dāng)今社會(huì)最需要的就是愛(ài)心。是啊，遇難者們的生存而擔(dān)心，他們吃什么呢？師出示大屏幕（1）假如平均每人每天需要 0.5 千克的大米，這 500 萬(wàn)災(zāi)民每天大約需要 250 萬(wàn)千克大米，250 萬(wàn)千克大米到底是多少呢？怎樣來(lái)說(shuō)明這個(gè)較大的數(shù)據(jù)呢？老師可以給你個(gè)提示（我們平時(shí)買的一袋米是 25 千克）p68 頁(yè)方法（與熟悉的東西相比）（如上課學(xué)生有（）人，多少個(gè)這些是 250 萬(wàn)或桌椅、碗等）（生思考——可互相說(shuō)說(shuō)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？（生談）師：誰(shuí)說(shuō)的都很有道理。

師： 小結(jié)：“理解較大數(shù)據(jù)應(yīng)把整體分成部分或與身邊的事物去比較，這樣你理解的更好。師；這些災(zāi)民每天要吃 250 千克的大米，（板書 250 萬(wàn)）光有吃的不行，還需要生答（水）呀。

師：唉，對(duì)，水是生命之源嗎？師板書水。這 500 萬(wàn)人每天大約需要多少水呢？ 你如何得到這個(gè)數(shù)據(jù)？（沒(méi)有告訴你一人一天要喝多少水？）你怎么辦，通過(guò)什么方法收集？

師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)（指生說(shuō)）查資料、訪問(wèn)他人、做調(diào)查等。

師：說(shuō)的非常好，有這么多收集數(shù)據(jù)的方法，你打算如何得到每人每天喝多少水的數(shù)據(jù)呢？ 生答。

師： 2.5 升水大約是多少呢？

師：我們已經(jīng)知道每人每天需要 2.5 升水，那么 500 萬(wàn)人每天大約需要（）升水。（你可以讓計(jì)算器幫助你）我們看看誰(shuí)已經(jīng)知道了？（生計(jì)算）生答。

師：真好，知道的這么快，我們經(jīng)常會(huì)看到有的水龍頭沒(méi)有擰緊，水一滴滴的往下滴（同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕——一個(gè)沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭如果每分漏 30 滴，10 分鐘大約是 1 毫升，那么 1 小時(shí)會(huì)浪費(fèi)多少毫升水，大約（）時(shí)浪費(fèi)的水就夠一個(gè)人一天維持生命的用水。一個(gè)月按 30 天計(jì)算，大約浪費(fèi)（）升水或供一個(gè)人維持生命約（）天。

師：請(qǐng)大家自由討論解決，（同桌、自己、小組）（師巡視、指導(dǎo)）師：有的同學(xué)已經(jīng)坐好了，看來(lái)是已經(jīng)解決了，那好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生匯報(bào)。師：非常好，通過(guò)剛才同學(xué)們得到的數(shù)據(jù)，我們會(huì)得出一個(gè)什么結(jié)論？生答。師：我國(guó)北方相對(duì)南方是缺水的，因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jié)約用水。我國(guó)提出了一個(gè)大膽的想法，———南水北調(diào)，有的同學(xué)對(duì)南水北調(diào)不太了解同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（出示大屏幕）指生讀。

師：太了不起了，可見(jiàn)我國(guó)的科技現(xiàn)在是多么的發(fā)達(dá)，所以說(shuō)好好學(xué)習(xí)是可以讓我們心想事成的，古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉”不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，在當(dāng)今社會(huì)也不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，該了解的實(shí)事，我們還是有必要去了解的。師；如果讓你把這 470 千克大米運(yùn)往災(zāi)區(qū)的話，你還應(yīng)考慮哪些問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（1、裝多少箱 2、用多少輛車 3、需要多少倉(cāng)庫(kù)。）

師：唉，我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)們不但有愛(ài)心，而且考慮問(wèn)題也很周到，我相信你們一定會(huì)做好預(yù)算，非常出色的完成這項(xiàng)捐贈(zèng)工作，請(qǐng)同學(xué)們拿出課前老師發(fā)給你的圖表，小組合作共同完成。（小組合作，師巡視）師：誰(shuí)愿意把你的預(yù)算匯報(bào)給大家？生匯報(bào)

師：你們都非常出色的完成了捐贈(zèng)工作，不過(guò)在運(yùn)往災(zāi)區(qū)的過(guò)程中我們還在考慮到一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題“安全”不論在什么時(shí)候，大家都要注意安全，如你上學(xué)、放學(xué)的交通安全，不要吃三無(wú)食品，煤氣、電、火等都要注意，一旦發(fā)生事故，那么后果就會(huì)不堪設(shè)想。

師：下面，請(qǐng)大家把書翻到 69 頁(yè)。

師：這么大的一個(gè)數(shù)據(jù)是非常精確的嗎？（生：不是估計(jì)的）師：是用什么方法估計(jì)得到的，（小組討論）

師：非常好，看來(lái)呀，同學(xué)們的方法還真的很多，不論你解決書本上的問(wèn)題，還是生活中的問(wèn)題，都要去開(kāi)動(dòng)腦筋，選擇最好的方法去解決，收到最佳的效果。師：數(shù)據(jù)在我們的日常生活中應(yīng)用很廣泛，它能夠把要說(shuō)明的事物表述的更準(zhǔn)確。師：通過(guò)這節(jié)課的交往，談?wù)勀愕母惺?？（生談?/p>

師：說(shuō)的都很不錯(cuò)，老師也來(lái)談?wù)?，通過(guò)這節(jié)課我們要在平時(shí)的生活中節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，我們都要伸出援助之手。同學(xué)們真的都很有愛(ài)心。好，這節(jié)課就上到這兒，下課。

第五篇：大數(shù)據(jù)經(jīng)典案例

近兩年，“大數(shù)據(jù)”這個(gè)詞越來(lái)越為大眾所熟悉，“大數(shù)據(jù)”一直是以高冷的形象出現(xiàn)在大眾面前，面對(duì)大數(shù)據(jù)，相信許多人都一頭霧水。下面我們通過(guò)十個(gè)經(jīng)典案例，讓大家實(shí)打?qū)嵱|摸一把“大數(shù)據(jù)”。你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就在身邊而且也是很有趣的。

“互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)搞清楚的時(shí)候，移動(dòng)互聯(lián)就來(lái)了，移動(dòng)互聯(lián)還沒(méi)搞清楚的時(shí)候，大數(shù)據(jù)就來(lái)了”。近兩年，“大數(shù)據(jù)”這個(gè)詞越來(lái)越為大眾所熟悉，“大數(shù)據(jù)”一直是以高冷的形象出現(xiàn)在大眾面前，面對(duì)大數(shù)據(jù)，相信許多人都一頭霧水。下面我們通過(guò)十個(gè)經(jīng)典案例，讓大家實(shí)打?qū)嵱|摸一把“大數(shù)據(jù)”。你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就在身邊而且也是很有趣的。

啤酒與尿布

全球零售業(yè)巨頭沃爾瑪在對(duì)消費(fèi)者購(gòu)物行為分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，男性顧客在購(gòu)買嬰兒尿片時(shí)，常常會(huì)順便搭配幾瓶啤酒來(lái)犒勞自己，于是嘗試推出了將啤酒和尿布擺在一起的促銷手段。沒(méi)想到這個(gè)舉措居然使尿布和啤酒的銷量都大幅增加了。如今，“啤酒＋尿布”的數(shù)據(jù)分析成果早已成了大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的經(jīng)典案例，被人津津樂(lè)道。

數(shù)據(jù)新聞讓英國(guó)撤軍

2010年10月23日《衛(wèi)報(bào)》利用維基解密的數(shù)據(jù)做了一篇“數(shù)據(jù)新聞”。將伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中所有的人員傷亡情況均標(biāo)注于地圖之上。地圖上一個(gè)紅點(diǎn)便代表一次死傷事件，鼠標(biāo)點(diǎn)擊紅點(diǎn)后彈出的窗口則有詳細(xì)的說(shuō)明：傷亡人數(shù)、時(shí)間，造成傷亡的具體原因。密布的紅點(diǎn)多達(dá)39萬(wàn)，顯得格外觸目驚心。一經(jīng)刊出立即引起朝野震動(dòng)，推動(dòng)英國(guó)最終做出撤出駐伊拉克軍隊(duì)的決定。

Google成功預(yù)測(cè)冬季流感

2009年，Google通過(guò)分析5000萬(wàn)條美國(guó)人最頻繁檢索的詞匯，將之和美國(guó)疾病中心在2003年到2008年間季節(jié)性流感傳播時(shí)期的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，并建立一個(gè)特定的數(shù)學(xué)模型。最終google成功預(yù)測(cè)了2009冬季流感的傳播甚至可以具體到特定的地區(qū)和州。

大數(shù)據(jù)與喬布斯癌癥治療

喬布斯是世界上第一個(gè)對(duì)自身所有DNA和腫瘤DNA進(jìn)行排序的人。為此，他支付了高達(dá)幾十萬(wàn)美元的費(fèi)用。他得到的不是樣本，而是包括整個(gè)基因的數(shù)據(jù)文檔。醫(yī)生按照所有基因按需下藥，最終這種方式幫助喬布斯延長(zhǎng)了好幾年的生命。

奧巴馬大選連任成功

2012年11月奧巴馬大選連任成功的勝利果實(shí)也被歸功于大數(shù)據(jù)，因?yàn)樗母?jìng)選團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了大規(guī)模與深入的數(shù)據(jù)挖掘。時(shí)代雜志更是斷言，依靠直覺(jué)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行決策的優(yōu)勢(shì)急劇下降，在政治領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)；各色媒體、論壇、專家鋪天蓋地的宣傳讓人們對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨興奮不已，無(wú)數(shù)公司和創(chuàng)業(yè)者都紛紛跳進(jìn)了這個(gè)狂歡隊(duì)伍。

微軟大數(shù)據(jù)成功預(yù)測(cè)奧斯卡21項(xiàng)大獎(jiǎng)

2013年，微軟紐約研究院的經(jīng)濟(jì)學(xué)家大衛(wèi)·羅斯柴爾德（DavidRothschild）利用大數(shù)據(jù)成功預(yù)測(cè)24個(gè)奧斯卡獎(jiǎng)項(xiàng)中的19個(gè)，成為人們津津樂(lè)道的話題。今年羅斯柴爾德再接再厲，成功預(yù)測(cè)第86屆奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮24個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中的21個(gè)，繼續(xù)向人們展示現(xiàn)代科技的神奇魔力。

超市預(yù)知高中生顧客懷孕

明尼蘇達(dá)州一家塔吉特門店被客戶投訴，一位中年男子指控塔吉特將嬰兒產(chǎn)品優(yōu)惠券寄給他的女兒——一個(gè)高中生。但沒(méi)多久他卻來(lái)電道歉，因?yàn)榕畠航?jīng)他逼問(wèn)后坦承自己真的懷孕了。塔吉特百貨就是靠著分析用戶所有的購(gòu)物數(shù)據(jù)，然后通過(guò)相關(guān)關(guān)系分析得出事情的真實(shí)狀況。

意料之外：胸部最大的是新疆妹子

淘寶數(shù)據(jù)平臺(tái)顯示，購(gòu)買最多的文胸尺碼為B罩杯。B罩杯占比達(dá)41.45%，其中又以75B的銷量最好。其次是A罩杯，購(gòu)買占比達(dá)25.26%，C罩杯只有8.96%。在文胸顏色中，黑色最為暢銷。以省市排名，胸部最大的是新疆妹子。