第一篇：大興安嶺地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)考試題庫

大興安嶺地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)考試題庫1（單選題）

1.博客日志中由（d）充當(dāng)“關(guān)鍵詞”角色，方便查找和管理的

a.日志題目 b.博客地址 c.友情鏈接 d.日志標(biāo)簽

2.可以對Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和操作的是（c）

a.sin b.count c.sun d.stdev

3.擴展名為“.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 b

a.軍方網(wǎng)站 b.政府網(wǎng)站 c.教育網(wǎng)站 d.商業(yè)網(wǎng)站

4.下列哪種是網(wǎng)頁制作工具？（d）

a.Excel b.3Dmax c.CoolEdit d.FrontPage

5.在Flash中，形狀補間動畫可以實現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的相互變化，如果教師想用元件實例、組合、文本或位圖進(jìn)行形狀變化時，就需要使用“修改”菜單中的“分離”命令將它們打散。此命令的快捷鍵是（a）

a.Ctrl+B b.Ctrl+G c.Ctrl+C d.Ctrl+S

6.按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為（c）

a.視覺媒體 b.聽覺媒體 c.視聽覺媒體 d.超媒體

7.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實場景（a）

a.視頻 b.圖形 c.音頻 d.圖像

8.某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（c）

a.再別康橋.wav b.再別康橋.mp3 c.再別康橋.wmf d.再別康橋.wma

9.利用電子論壇開展教學(xué)的局限性在于（c）

a.學(xué)生可以圍繞問題開展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。

b.每一名學(xué)生都能展示自己的觀點，都擁有自我表達(dá)的機會。

c.面對過激的言辭和與主題無關(guān)的討論，教師不易對其進(jìn)行監(jiān)控與管理。

d.教師可以針對不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個別化的指導(dǎo)與點撥。

10.下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是（c）

a.教學(xué)媒體 b.學(xué)習(xí)環(huán)境 c.教學(xué)設(shè)計 d.教學(xué)資源

12.下列哪種媒體最適合用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效（c）

a.視頻 b.圖形 c.音頻 d.動畫

13.下列哪種媒體最適用于過程演示、原理闡釋（c）

a.圖像 b.音頻 c.動畫 d.圖形

14.在EXCEL處理學(xué)生成績時，想按照總分順序排列學(xué)生名單。應(yīng)該選中“總分”這一列，選擇菜單欄的“（d）”→“排序”關(guān)鍵字，按照遞增的順序進(jìn)行排序。學(xué)生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。

a.編輯 b.插入 c.工具 d.數(shù)據(jù)

15.使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表時，漏掉了數(shù)學(xué)成績一列，可以在圖表向?qū)У哪膫€對話框中進(jìn)行修改（b）：

a.圖表類型 b.圖表源數(shù)據(jù) c.圖表選項 d.圖表位置

16.學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（b）。

a.初始技能與目標(biāo)技能 b.一般特征和學(xué)習(xí)特征 c.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商 d.情商與智商

17.教育技術(shù)的主要目的是：（c）

a.發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律 b.開發(fā)教學(xué)媒體 c.應(yīng)用規(guī)律優(yōu)化教育教學(xué)過程 d.將新技術(shù)引用到教育領(lǐng)域

18.使用Flash制作動畫的過程中，由軟件自動生成的幀是（d）

a.關(guān)健幀 b.空白幀 c.空白關(guān)健幀 d.過渡幀

19.利用MSN Messenger的局限性在于（c）

a.可以實時的交流信息。

b.可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入、細(xì)致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點。

c.用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。

d.可以共享資源。

20.在多媒體教室里，教師利用Flash動畫演示教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的原理，屬于（c）教與學(xué)的活動：

a.教師講解，學(xué)生接受 b.教師置境，學(xué)生體驗 c.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 d.教師示范，學(xué)生模仿

21.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（d）

a.師使用的多媒體計算機 b.生使用的多媒體計算機 c.控制面板和電子教室

d.輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫

22.下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能（a）

a.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

b.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

c.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

d.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

23.在搜索課件時，發(fā)現(xiàn)了一個很有用的課件資源網(wǎng)站，為了方便再次瀏覽該網(wǎng)站，最簡便的做法是（c）

a.將網(wǎng)址復(fù)制到一個Word文檔中 b.將網(wǎng)頁另存到一個特定的文件夾

c.將網(wǎng)址添加到收藏夾 d.復(fù)制網(wǎng)頁上的所有內(nèi)容到Word文檔

24.教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop選取邊界較復(fù)雜的對象時，需要用到的工具是（b）

a.魔棒工具 b.磁性套索工具 c.裁切工具 d.畫筆工具

25.網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（b）

a.資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值。

b.資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。

c.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

d.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。

26.教師利用圖片、VCD機、錄像機、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實的事物與問題，作為學(xué)生探究的對象，屬于哪項教學(xué)活動（d）

a.教師提問，學(xué)生回答 b.教師示范，學(xué)生模仿 c.教師講解，學(xué)生接受 d.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

27.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計的說法中不正確的是（c）

a.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇

b.學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能

c.學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。

d.學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系

28.下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息共享的功能（c）

a.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

b.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

c.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

d.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

29.與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢在于（a）

a.能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺 b.能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

c.具有控制各種設(shè)備的集成裝置 d.能夠播放視頻和音頻信息

30.學(xué)習(xí)評價的目的是(d)

a.對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測量 b.對教師的教學(xué)過程作出測量

c.對學(xué)校的管理工作作出價值性判斷 d.對教材的適應(yīng)情況作出價值性判斷

31.下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說明性文字等的呈現(xiàn)（c）

a.視頻 b.圖像 c.文本 d.動畫

32.按照動畫的制作方法和生成原理，F(xiàn)lash的動畫類型主要分為哪兩大類（b）：

a.動作補間動畫和形狀補間動畫 b.逐幀動畫和補間動畫

c.引導(dǎo)層動畫和遮罩層動畫 d.普通層動畫和特殊層動畫

33.下列哪種說法是錯誤的（a）a.Real Media文件優(yōu)點是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點播。

b.Windows Media文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方

c.WAV文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點是保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶。

d.MP3文件是壓縮比例較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點是該格式與WAV格式相比，音質(zhì)較差。

34.假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為適合（c）

a.PSD b.BMP c.JPEG d.MPEG

35.下列常見圖像文件格式中，哪項為位圖圖像文件格式（b）

a.PSD b.BMP c.JPEG d.GIF

36.按照學(xué)科的教學(xué)需要，配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境是（d）

a.多媒體教室環(huán)境 b.圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境 c.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境 d.專業(yè)實驗室環(huán)境

37.以下對教育技術(shù)的理解錯誤的是（a）

a.在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實質(zhì)性的區(qū)別

b.教育技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐

c.信息技術(shù)與教育技術(shù)是具有交叉性的兩個研究領(lǐng)域

d.教育技術(shù)的理論和實踐涉及兩個領(lǐng)域，即教與學(xué)的過程和資源

38.可以對Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均操作的是（a）

a.average b.count c.sun d.stdev

39.對博客進(jìn)行管理主要是通過（c）來實現(xiàn)的

a.管理軟件 b.管理界面 c.管理日志 d.管理模板

40.下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能（b）

a.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。b.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

c.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

d.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

41.使用圖表向?qū)е谱鲌D表時，需要完成四個步驟也就是完成四個對話框，其順序是(c)。(1)圖表數(shù)據(jù)源(2)圖表類型(3)圖表位置(4)圖表選項

a.（1）（2）（3）（4）b.（3）（2）（1）（4）c.（2）（1）（4）（3）d.（4）（2）（1）（3）

42.測驗法適用于下列哪種情況（b）

a.適用于收集有關(guān)事實性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣

b.適用于收集學(xué)生的知識水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息

c.適用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價 d.適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息

43.使用FrontPage制作個人網(wǎng)站時，下面說法錯誤的是（d）：

a.使用FrontPage創(chuàng)建的站點，對應(yīng)了計算機上的一個文件夾

b.為方便對網(wǎng)站內(nèi)容與素材的管理，可以在站點下建立子文件夾

c.通常利用表格可以對網(wǎng)頁進(jìn)行布局

d.表格中不允許再插入表格，但可以把表格劃分地更細(xì)

44.利用FrontPage新建站點后，會在指定路徑中生成名為（c）的默認(rèn)首頁文件

a.private b.images c.index.htm d.index.aspx

45.制作一個由三頁組成的演示文稿的正確方法是（c）

a.點擊“開始/程序”中的Microsoft Office PowerPoint，然后點擊“文件/新建”三次即可。

b.在桌面的空白處點擊鼠標(biāo)右鍵，點擊“新建/Microsoft PowerPoint 演示文稿”三次即可

c.點擊“開始/程序”中的Microsoft Office PowerPoint，然后點擊“插入/新幻燈片”三次即可

d.在桌面的空白處點擊鼠標(biāo)右鍵，點擊“新建/Microsoft PowerPoint 演示文稿”，然后復(fù)制新建的演示文稿，粘貼三次即可。

46.教師在資源準(zhǔn)備完畢之后，成功制作好了多媒體演示文稿“小橘燈.ppt”，但到教室中要使用這個課件時，遇到了問題：雙擊“小橘燈.ppt”課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示“不能打開此文件??”或者出現(xiàn)“打開方式”對話框?？赡艿脑蚴牵╟）。

a.沒有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中 b.電腦沒有上網(wǎng)

c.該電腦沒有安裝PowerPoint軟件 d.電腦顯示器有問題，出現(xiàn)故障。

47.一位教師在制作一只魚兒在大海中任意遨游的動畫時，使用哪種動畫類型最為方便（d）

a.逐幀動畫 b.動作補間動畫 c.形狀補間動畫 d.引導(dǎo)層動畫

48.如果你要對一篇課文進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你可選擇下面哪個軟件對其進(jìn)行降噪處理 c

a.Photoshop b.Flash c.Cool Edit Pro d.Frontpage

49.在學(xué)習(xí)《百草園與三味書屋》課前，教師先讓同學(xué)們回憶并講述自己的童年是怎樣度過的，這屬于（a）

a.課堂導(dǎo)入 b.分析學(xué)生特征 c.確定學(xué)習(xí)目標(biāo) d.分析教學(xué)內(nèi)容

50.以下哪一項不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)（d）

a.制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿 b.設(shè)計一份宣傳環(huán)保的倡議書

c.設(shè)計某一地區(qū)河流污染治理方案 d.標(biāo)注漢字拼音

51.使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表時，忘記了添加圖表大標(biāo)題，可以在圖表向?qū)У哪膫€對話框中進(jìn)行修改（c）

a.圖表類型 b.圖表源數(shù)據(jù) c.圖表選項 d.圖表位置

52.多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計是一個系統(tǒng)過程，下列哪項是正確的設(shè)計步

驟（c）

a.需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式

b.需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理

c.需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式

d.確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式 53.下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是（c）

a.Auto CAD b.3d max c.Cool Edit Pro d.Outlook

54.網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性是指（d）

a.資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值。

b.資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。

c.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

d.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。

55.不適合在多媒體教室中開展的教學(xué)活動是（a）

a.教師講解，學(xué)生接受 b.教師演示，學(xué)生觀察 c.教師廣播，學(xué)生操作 d.教師置境，學(xué)生體驗

56.課堂導(dǎo)入的主要作用是（b）

a.總結(jié)規(guī)則，抽象分析 b.激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考

c.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力 d.促進(jìn)遷移

57.適宜制作并處理電子表格文件的軟件是（d）

a.Photoshop b.Frontpage c.Dreamweaver d.Excel

58.在Frontpage中，通過（b）可隨時查看制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。

a.普通窗口 b.預(yù)覽窗口 c.HTML窗口 d.視圖窗口

59.下列哪種媒體最適合用于實物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示（c）

a.視頻 b.圖形 c.圖像 d.動畫

60.一位老師希望將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問相關(guān)網(wǎng)站，需要設(shè)置：（c）

a.日志題目 b.博客地址 c.友情鏈接 d.日志標(biāo)簽

61.可以對Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最小值的函數(shù)是（c）

a.max b.average c.min d.stdev

62.Powerpoint用于制作幻燈片的是（b）

a.備注頁區(qū) b.工作區(qū) c.大綱視圖區(qū) d.幻燈片視圖

63.在Powerpoint2000中，不能將正在編輯的演示文稿另存為（a）類型的文件。

a.文本文件 b.演示文稿 c.演示文稿模板 d.PowerPoint放映

64.在教師利用Flash制作課件的過程中，經(jīng)常會用到“文件”菜單中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的擴展名是：（c）

a.swf b.flv c.fla d.exe

65.搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（b）

a.教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展 b.教學(xué)資源一定是數(shù)字格式

c.教學(xué)資源應(yīng)依據(jù)教學(xué)活動的需要進(jìn)行選擇 d.教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯誤

66.要對一個班級期末考試的總成績進(jìn)行排名，最簡單的方法是（b）

a.利用計算器 b.利用Excel c.利用Access d.利用Visual Foxpro

67.創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，一般首先要設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項工作是（c）

a.發(fā)布網(wǎng)站 b.開發(fā)網(wǎng)站 c.收集與加工網(wǎng)站所需素材 d.預(yù)覽網(wǎng)頁

68.一位老師嘗試用photoshop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成以下哪種格式（a）

a.psd格式 b.gif格式 c.bmp格式 d.jpg格

69.以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不規(guī)范的是（b）

a.通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理

b.通過學(xué)習(xí)酸雨的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識

c.通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學(xué)探究精神 d.能說出我國酸雨類型和酸雨區(qū)分布

70.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，下列表述清晰的教學(xué)目標(biāo)是（d）

a.理解什么是力 b.了解地震的成因 c.感受環(huán)境保護(hù)的重要性 d.能夠流利背誦古詩《春曉》

71.利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（c）

a.電子郵件發(fā)送時間短，成本低 b.不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作

c.反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響

d.教師可以通過電子郵件方便與多個學(xué)生交流，并且交流時所需的工作量較小

72.在使用Cool Edit Pro過程中，下列說法中正確的是（b）

a.“Fade In”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸達(dá)到音量的正常值。

b.“Fade out”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。

c.“Fade In”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。

d.“Fade out”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由弱到強逐漸達(dá)到音量的正常值。

73.通過下列哪項可以下載視頻類素材（b）

a.可以通過鼠標(biāo)右擊視頻，點擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需視頻。

b.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項，即可將資源保存到本地。

c.可以通過鼠標(biāo)右擊視頻，點擊“視頻另存為”命令保存所需視頻。

d.通過選中視頻，點擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需視頻。

74.在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟排列正確的是（d）

(1)文件菜單→保存

(2)同時按住Ctrl+v鍵(3)打開要截取的圖片→按一下鍵盤上的PrtSc(Print Screen)鍵(4)開始→Adobe photoshop

a.(3)(1)(4)(2)b.(1)(2)(3)(4)c.(2)(3)(4)(1)d.(3)(4)(2)(1)

75.網(wǎng)絡(luò)上常見的動畫圖片格式為（d）

a.jpg b.mpeg c.bmp d.gif

76.教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述哪一個是正確的（c）

a.在動畫播放時，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見

b.在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見 c.在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見

d.在動畫播放時，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見

77.認(rèn)知工具是指能促進(jìn)學(xué)生知識構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認(rèn)知工具的是：d

a.詞典 b.電子表格 c.畫圖工具 d.問題操作模型

78.完整的教學(xué)過程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、（b）、試行方案、評價和修改等過程

a.設(shè)計過程 b.選擇媒體或資源 c.選擇人員 d.需求分析

79.擴展名為“.com”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于d

a.軍方網(wǎng)站 b.政府網(wǎng)站 c.教育網(wǎng)站 d.商業(yè)網(wǎng)站

80.電子郵件地址中@之后表示：b

a.用戶名 b.郵件服務(wù)器名 c.發(fā)件人姓名 d.收件人姓名

81.下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源（b）

a.故鄉(xiāng)的云 bmp b.狼牙山 wav c.水晶 swf d.北戴河 doc

82.小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們在線實時交流？（c）

a.騰訊QQ b.網(wǎng)易泡泡 c.電子郵件（E-mail）d.MSN Messenger

83.假如你在教學(xué)過程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因為實驗儀器的限制，只能讓學(xué)生們來進(jìn)行虛擬試驗，應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬試驗（b）

a.Microsoft PowerPoint b.Flash c.Microsoft Word d.Premire

84.本地的計算機將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計算機。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于（a）功能。

a.電子郵件系統(tǒng) b.遠(yuǎn)程登錄 c.新聞組 d.布告牌系統(tǒng)

85.適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是（a）

a.多媒體教室環(huán)境 b.圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境 c.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境 d.專業(yè)實驗室環(huán)境

86.通過下列哪項可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材（d）

a.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需文本。

b.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項，即可將資源保存到本地。

c.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點擊“文字另存為”命令保存所需文本。

d.通過選中文本內(nèi)容，點擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需文字。

87.模擬、再現(xiàn)、擴展等描述用語一般用來描述（b）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：

a.知識 b.技能 c.情感 d.態(tài)度

88.下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（c）

a.山海關(guān) wmf b.故宮 mid c.大海 wps d.清西陵 gif

89.PowerPoint用于書寫幻燈片說明內(nèi)容的是區(qū)域是（d）

a.幻燈片視圖區(qū) b.工作區(qū) c.大綱視圖區(qū) d.備注頁區(qū)

90.交流平臺可分為同步交流平臺和異步交流平臺，以下屬于同步交流平臺的是（c）

a.bbs b.主題論壇 c.聊天室 d.ｅ－ｍａｉｌ

91.教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（a）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。

a.媒體形式 b.媒體用途 c.信息內(nèi)容 d.教學(xué)需要

92.教師利用圖片、VCD機、錄像機、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實的事物與問題，作為學(xué)生探究的對象，屬于哪項教學(xué)活動（d）

a.教師提問，學(xué)生回答 b.教師示范，學(xué)生模仿 c.教師講解，學(xué)生接受 d.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

93.下列哪項活動最能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀（a）

a.教師置境，學(xué)生體驗 b.教師演示，學(xué)生觀察 c.教師分組，學(xué)生合作 d.教師講解，學(xué)生接受

94.創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項工作是（a）

a.發(fā)布網(wǎng)站 b.開發(fā)網(wǎng)站 c.收集與加工網(wǎng)站所需素材 d.設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)

95.創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，一般首先要做的一項工作是（d）

a.發(fā)布網(wǎng)站 b.開發(fā)網(wǎng)站 c.收集與加工網(wǎng)站所需素材 d.設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)

96.Powerpoint所提供的（b）功能，可對幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使對幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。

a.自定義動畫 b.動作設(shè)置 c.預(yù)設(shè)動畫 d.自定義放映

97.可以直接插入到網(wǎng)頁和演示文稿中的動畫文件，是經(jīng)過測試或發(fā)布生成的擴展名為（c）的文件：

a.fla b.html c.swf d.exe

98.下列文件格式，哪一個是Photoshop的源圖像文件格式？a

a.PSD b.BMP c.JPEG d.GIF

99.用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是（b）

a.+號 b.-號 c.空格 d.等號

100.為了使得學(xué)生了解火山爆發(fā)的場景，教師播放了火山爆發(fā)的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（d）方面的功能：

a.設(shè)置疑點，引發(fā)思考 b.創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗 c.提示示范，便于模仿d.展示事實，獲得直觀經(jīng)驗

101.效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（a）

a.電子表格 b.概念圖 c.相關(guān)案例 d.問題操作模型

102.下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息交流的功能（d）

a.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

b.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

c.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

d.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

103.解釋、說明等描述用語一般用來描述（a）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：

a.知識 b.技能 c.情感 d.態(tài)度

104.對學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（c）

a.知識與技能目標(biāo) b.過程與方法目標(biāo) c.情感態(tài)度價值觀目標(biāo) d.活動目標(biāo)

105.在電子表格中排序過程為（a）

a.選中數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)菜單、排序、設(shè)置排序 b.選中數(shù)據(jù)、編輯菜單、排序、設(shè)置排序

c.選中數(shù)據(jù)、表格菜單、排序、設(shè)置排序 d.選中數(shù)據(jù)、文件菜單、排序、設(shè)置排序

106.通過下列哪項可以下載動畫類素材（b）

a.可以通過鼠標(biāo)右擊動畫，點擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需動畫。

b.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項，即可將資源保存到本地。

c.可以通過鼠標(biāo)右擊動畫，點擊“動畫另存為”命令保存所需動畫。

d.通過選中動畫，點擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需動畫。

107.教育技術(shù)是運用各種理論和技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的（c），實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。

a.開發(fā)、應(yīng)用、購置、建構(gòu) b.組織、設(shè)計、實驗、管理、輔導(dǎo)

c.設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價 d.遠(yuǎn)程教育、電化教育、學(xué)習(xí)管理、開發(fā)、評價

2008-11-29 11:06

108.下列哪種工具軟件不具有下載的功能（c）

a.迅雷Thunder b.BitComet c.Flash MX d.網(wǎng)際快車

109.教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動（a）：

a.教師講解，學(xué)生接受 b.教師置境，學(xué)生體驗 c.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 d.教師示范，學(xué)生模仿

110.問卷法適用于下列哪種情況（a）

a.適用于收集有關(guān)事實性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣

b.適用于收集學(xué)生的知識水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息

c.適用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價 d.適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息

111.Flash 動畫的基本構(gòu)成單元是：a

a.幀 b.場景 c.層 d.元件

112.在教師制作完畢Flash課件后，經(jīng)常需要將課件進(jìn)行發(fā)布以后再提供給教師或是學(xué)生使用，那么使用“文件”菜單中的“發(fā)布設(shè)置”命令時，下列那一種格式類型是無法用Flash發(fā)布的（b）

a.swf b.jpg c.html d.avi

113.以下哪種媒體不屬于視聽覺媒體（c）

a.電視機 b.錄像機 c.ＣＤ機 d.影碟機

114.以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實時交流（d）

a.E-mail b.BBS c.Blog d.MSN

115.下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是：（d）

a.單聲道、8位量化、22.05 kHz采樣頻率 b.雙聲道、8位量化、44.1 kHz采樣頻率

c.單聲道、16位量化、22.05 kHz采樣頻率 d.雙聲道、16位量化、44.1 kHz采樣頻率

116.教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop選取圖像中顏色相同或相近區(qū)域時，需要用到的工具是（a）a.魔棒工具 b.磁性套索工具 c.裁切工具 d.畫筆工具

117.網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（c）

a.資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值。

b.資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。

c.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

d.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等

河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)考試題庫（多選題）默認(rèn)分類 2009-10-21 21:33:13 閱讀126 評論0 字號：大中小

1、教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)包括（abd）a、教學(xué)理論b、傳播理論 c、系統(tǒng)科學(xué)方法 d、學(xué)習(xí)理論

2、下面哪種工具是網(wǎng)絡(luò)下載工具（abc）a、迅雷 b、網(wǎng)絡(luò)螞蟻 c、網(wǎng)際快車 d、Emule

3、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（acd）

a、Photoshop b、暴風(fēng)影音 c、Acd See d、畫圖

4、以下哪幾種文件格式屬于音頻文件（abd）a、wav b、mp3 c、psd d、mid

5、下列關(guān)于逐幀動畫的說法正確的是（acd）

a、逐幀動畫是把一系列的圖形或文字放置在一系列關(guān)鍵幀中形成的動畫 b、逐幀動畫的制作比較簡單和省時。

c、逐幀動畫最大的特點就是動畫的每一幀都是關(guān)鍵幀。

d、逐幀動畫對動畫中圖形對象的控制功能是最強大、最有效的。

6、教師需要一些圖片資源來輔助學(xué)生理解，那么以下可用的是（bcd）

a、mpg b、jpg c、bmp d、gif

7、完成教學(xué)實施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時，不屬于對教學(xué)資源反思的是（ad）

a、學(xué)生活動是否充分深入 b、教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)

c、所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的目的 d、學(xué)生的協(xié)作程度

8、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計包括哪些方面的內(nèi)容（abcd）

a、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù) b、設(shè)計學(xué)習(xí)評價方案 c、組織與安排學(xué)習(xí)活動 d、設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

9、下列哪幾項屬于教育技術(shù)的研究范疇（abcd）

a、資源的開發(fā) b、教學(xué)的設(shè)計 c、資源的評價 d、資源的應(yīng)用

10、利用搜索引擎檢索相關(guān)教學(xué)資源，所得搜索結(jié)果通常由以下哪幾部分構(gòu)成（abcd）：

a、網(wǎng)站站名 b、查詢路徑 c、包含關(guān)鍵詞的內(nèi)容提要 d、網(wǎng)址鏈接

11、學(xué)習(xí)任務(wù)的來源可以是（abcd）a、對已有教材的重新開發(fā) b、對已有課程的重新開發(fā)

c、真實生活，與生活相關(guān)事件 d、當(dāng)今世界上和歷史上的重大問題

12、張老師時常在自己的博客上發(fā)表文章，他非常希望這些文章能與他人分享。為了能讓訪問者在網(wǎng)絡(luò)中對自己博客中的文章進(jìn)行方便的查找，您認(rèn)為他應(yīng)該怎樣做？（bcd）

a、給自己的博客設(shè)置一個漂亮的模板； b、給自己的日志添加詳細(xì)的分類；

c、給自己的博客添加大量的友情鏈接； d、在自己的日志標(biāo)簽項添加適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞。

13、自主-合作-探究學(xué)習(xí)活動的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境主要包含哪幾部分（abc）

a、學(xué)習(xí)資源 b、學(xué)習(xí)工具 c、協(xié)作交流平臺 d、學(xué)習(xí)評價

14、下類哪種類型屬于Flash中的符號（也稱為元件）（abd）

a、圖形 b、按鈕 c、音頻 d、影片剪輯

15、使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表后，可以進(jìn)行以下哪項操作（abd）：

a、修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變 b、修改圖表標(biāo)題的內(nèi)容

c、修改圖表的插入方式 d、修改圖表的類型

16、下列關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿制作的說法中，錯誤的是（abd）：

a、制作教學(xué)演示文稿時，背景如果是黑色，則文字應(yīng)盡量使用反差較小的藍(lán)色或灰色

b、制作教學(xué)演示文稿時，幻燈片的背景應(yīng)增加多種風(fēng)格，使幻燈片更具吸引力

c、制作教學(xué)演示文稿時，適當(dāng)設(shè)置超級鏈接，實現(xiàn)幻燈片之間的輕松跳轉(zhuǎn)

d、制作教學(xué)演示文稿時，應(yīng)將課本中的內(nèi)容盡量詳細(xì)地包含在課件中，使演示文稿更完整

17、資源管理是對資源進(jìn)行（abcd）的操作。a、檢索 b、存儲 c、歸類 d、維護(hù)

18、根據(jù)對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列說法中正確的是（abd）

a、教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對過程和資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實踐。

b、教育信息化是指在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源以促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需要人才的過程。

c、教育技術(shù)理論與實踐涉及兩個領(lǐng)域，即教與學(xué)的過程和資源。教與學(xué)的過程領(lǐng)域?qū)儆谟行蔚奈锘夹g(shù)，資源領(lǐng)域?qū)儆跓o形的智能技術(shù)。

d、教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程。

19、新課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)的類型包括（acd）

a、知識與技能 b、理解與記憶 c、過程與方法 d、情感、態(tài)度與價值觀

20、關(guān)于教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，下列說法中正確的是（abcd）

a、能夠支持現(xiàn)代教育思想的實現(xiàn) b、能夠支持教育教學(xué)改革的實施

c、能夠豐富教材的形式與課程內(nèi)容 d、能夠優(yōu)化教學(xué)過程

21、幻燈片制作時，?以下做法正確的是（abd）

a、構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重 b、?色彩搭配適宜

c、動畫要多，聲音要多，文字要多 d、注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一

22、王老師經(jīng)常利用MSN Messenger與北京的一位學(xué)科專家進(jìn)行交流，共同探討問題。下面有關(guān)王老師對MSN的應(yīng)用的描述中不正確的是（acd）

a、他可以給課程專家發(fā)送郵件，但必須首先登錄自己的電子郵箱；

b、他可以利用MSN將自己的備課記錄以文件的形式發(fā)送給學(xué)科專家；

c、他可以和課程專家語音聊天，但不能與多人同時在線討論；

d、應(yīng)用MSN時他無法知道自己的郵箱是否有新郵件。

23、進(jìn)行聲音采集的時候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（abd）

a、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音

b、錄音時，距離話筒不能太遠(yuǎn)，否則可能錄制的聲音音量太小

c、錄音時，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽到呼吸聲為最佳

d、在錄制開始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時的噪音采樣

24、下面軟件中，是常用課件制作工具的是（ab）

a、Flash b、Authorware c、Access d、Dreweaver

25、以下屬于博客功能的是（abcd）a、信息發(fā)布 b、信息管理 c、信息共享 d、信息交流

26、關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為錯誤的說法是（ac）

a、教育技術(shù)從屬于信息技術(shù) b、具備信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ)

c、信息技術(shù)水平高的老師沒必要 d、教育技術(shù)的核心是信息技術(shù)

27、利用搜索引擎檢索教學(xué)資源時，需要經(jīng)過的步驟包括（abcd）

a、確定合適的搜索引擎 b、選擇合適的關(guān)鍵詞 c、應(yīng)用合適的語法規(guī)則d、甄選合適的搜索結(jié)果

28、下列關(guān)于采樣率說法正確的是（cd）a、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越差。

b、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越好。c、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越好。d、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越差。

29、包含有具體內(nèi)容的幀為關(guān)鍵幀。具體內(nèi)容可以包括（abcd）

a、圖片 b、文字 c、按鈕 d、聲音

30、下面關(guān)于電子郵件的使用，敘述正確的是（abcd）：

a、電子郵件可以傳遞文字信息，也可以傳遞其他格式的文件

b、利用電子郵件進(jìn)行交流速度快，成本低，因此適合教師與多個學(xué)生同時交流

c、申請電子郵箱時，生成的郵箱地址是唯一的 d、一封郵件可以同時發(fā)送給多名接收者

32、通過日志管理能夠?qū)崿F(xiàn)（bcd）

a、指定日志網(wǎng)址 b、添加日志分類 1 c、修改、刪除日志 d、將日志按一定順序排序

33、關(guān)于教育技術(shù)概念的理解正確的是（abd）

a、采用教育技術(shù)的目的在于優(yōu)化教育教學(xué)

b、凡是對教與學(xué)的過程和相關(guān)資源所進(jìn)行的設(shè)計、開發(fā)、管理、應(yīng)用和評價的工作都屬于教育技術(shù)工作

c、教育技術(shù)只涉及教與學(xué)的過程這個無形的智能技術(shù)領(lǐng)域

d、教育技術(shù)是應(yīng)用教育規(guī)律，采用教學(xué)媒體對教育教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化的過程

34、教學(xué)過程流程圖的基本內(nèi)容包括：abcd

a、教師與學(xué)生的活動 b、教學(xué)媒體的應(yīng)用 c、教學(xué)內(nèi)容 d、教學(xué)活動組織順序

35、利用多媒體手段來模擬實驗是多媒體的一項重要用途，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是：abd

a、反應(yīng)時間過長的實驗 b、不易用肉眼觀察的實驗 c、操作過程簡單的實驗

d、原料有毒的實驗

36、利用電子郵件進(jìn)行交流的優(yōu)勢在于（ac）

a、電子郵件發(fā)送時間短，成本低 b、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響

c、有利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作

d、教師通過電子郵件與多個學(xué)生同時交流時所需的工作量較大

37、把收集、加工、和管理學(xué)生的信息作為實施有效教學(xué)的重要工作的原因是：（abcd）

a、教師只有根據(jù)學(xué)生的各種信息，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢與不足，才能提出有針對性地改進(jìn)建議。

b、教師只有對學(xué)生進(jìn)行深入的了解，才能做到因材施教。

c、教師只有根據(jù)學(xué)生的特點及其學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

d、學(xué)生是教學(xué)活動的中心，教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

38、制作網(wǎng)頁時，科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)頁的做法是（abd）

a、構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重 b、色彩搭配適宜

c、一個網(wǎng)頁多個主題 d、用好超級鏈接是使網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理有序，網(wǎng)頁美觀、簡潔的關(guān)鍵因素

39、學(xué)習(xí)工具按照對學(xué)習(xí)的支持作用不同，可以分為（a）和（c）兩類

a、認(rèn)知工具 b、資源工具 c、效能工具 d、績效工具

40、下列陳述中，哪幾項是Photoshop作為工具軟件應(yīng)用于教學(xué)過程的理由？acd

a、為了給學(xué)生提供形象直觀的教學(xué)內(nèi)容 b、多媒體視頻教材能幫助學(xué)生理解問題

c、采用圖像輔助教學(xué) d、幫助學(xué)生形成感性認(rèn)識

41、博客在教育教學(xué)中的作用主要有以下哪幾個方面（abcd）

a、在博客上可以發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成果評價等教學(xué)信息

b、在博客中可以通過“日志分類”，管理信息和資源

c、在博客中可以共享自己的教學(xué)心得和體會 d、在博客中可以與他人進(jìn)行信息與思想的交流。

42、常見的圖像文件格式包括（abcd）a、PSD b、GIF c、JPEG d、BMP

43、假如你是一名學(xué)科教師需要從網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)教學(xué)資源，你會從以下哪幾個角度對搜索到的資源進(jìn)行評價。（abd）a、教育性 b、科學(xué)性 c、精簡性d、藝術(shù)性

44、根據(jù)媒體作用于人的感官的不同，教學(xué)媒體可分為（abcd）

a、聽覺媒體 b、綜合媒體 c、視覺媒體 d、視聽覺媒體

45、下列哪幾項提供搜索引擎的功能（acd）a、谷歌 004km.cn.yahoo.com 12.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計包括哪些方面的內(nèi)容（）A,B,C,D

A.設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù) B.設(shè)計學(xué)習(xí)評價方案 C.組織與安排學(xué)習(xí)活動 D.設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 1.資源管理是對資源進(jìn)行（A,B,C,D）的操作。

A.檢索 B.存儲 C.歸類 D.維護(hù)

2.以下關(guān)于逐幀動畫的特點的說法正確的是(A,C,D)A.每一幀都是關(guān)鍵幀 B.制作起來比較容易,方便省時

C.制作時需要對每一關(guān)鍵幀進(jìn)行編輯

D.逐幀動畫對動畫對象的控制性比較強 3.下面對博客的認(rèn)識正確的是（A, B, C, D）

A.教師博客類似于一個教師的個人網(wǎng)站 B.利用博客可以對所需信息進(jìn)行搜索

C.可以發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)布置 D.與學(xué)生及同行進(jìn)行交流和討論 4.以下關(guān)于逐幀動畫的特點的說法正確的是(A,C,D)A.每一幀都是關(guān)鍵幀 B.制作起來比較容易,方便省時

C.制作時需要對每一關(guān)鍵幀進(jìn)行編輯

D.逐幀動畫對動畫對象的控制性比較強 5.收集學(xué)生信息是有效教學(xué)的重要工作。學(xué)生信息包括哪些內(nèi)容（A,B,C,D）

A.個人、家庭基本信息 B.學(xué)習(xí)成績信息 C.學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力信息 D.健康信息 6.下列關(guān)于形狀補間動畫的說法正確的是(A,B,C,D)A.形狀補間動畫是補間動畫的一種 B.它是基于形狀來完成的 C.形狀補間動畫的素材要為圖形 D.圖形要是單一塊的 7.下列說法錯誤的是（B,C）

A.WAV文件保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶。B.MP3文件的數(shù)據(jù)量較小，攜帶方便、易于傳輸，通用性較強，與WAV格式相比，音質(zhì)較好。C.Real Media格式的音質(zhì)好，適于編輯，支持的處理軟件很多。D.Windows Media格式文件必須在Windows平臺下才能使用，在失真壓縮方式下的音質(zhì)不好。8.用PowerPoint制作的演示文稿，主要用于（A,B,D）等場合

A.學(xué)術(shù)交流 B.工作匯報

C.文字處理 D.產(chǎn)品展示

9.根據(jù)對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列說法中正確的是（A, B, D）

A.教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對過程和資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實踐。

B.教育信息化是指在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源以促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需要人才的過程。

C.教育技術(shù)理論與實踐涉及兩個領(lǐng)域，即教與學(xué)的過程和資源。教與學(xué)的過程領(lǐng)域?qū)儆谟行蔚奈锘夹g(shù)，資源領(lǐng)域?qū)儆跓o形的智能技術(shù)。

D.教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程。10.下面關(guān)于電子郵件的使用，敘述正確的是（A,C,D）：

A.電子郵件可以傳遞文字信息，也可以傳遞其他格式的文件

B.利用電子郵件進(jìn)行交流速度快，成本低，因此適合教師與多個學(xué)生同時交流 C.申請電子郵箱時，生成的郵箱地址是唯一的 D.一封郵件可以同時發(fā)送給多名接收者

11.下面關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿，下列說法正確的是（A,B,C,D）

A.多媒體教學(xué)演示文稿可以整合文本、圖形、圖像、音頻和視頻等多種形式的媒體

B.教師可以根據(jù)教學(xué)需要隨時調(diào)整多媒體教學(xué)演示文稿中演示和呈現(xiàn)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整播放節(jié)奏

C.多媒體教學(xué)演示文稿能夠使教學(xué)內(nèi)容的演示和呈現(xiàn)方便快捷

D.多媒體教學(xué)演示文稿具有制作方便、編輯靈活的特點，教師易于掌握

12.學(xué)習(xí)工具按照對學(xué)習(xí)的支持作用不同，可以分為（）和（）兩類 A,C

A.認(rèn)知工具 B.資源工具 C.效能工具 D.績效工具 1.了解學(xué)生的一般特征的方法(A,B,D)

A.閱讀學(xué)生心理方面的書籍 B.查閱學(xué)生檔案

C.測試 D.查閱學(xué)生成長記錄材料 2.成長記錄袋的形成步驟有哪些（A,B,C,D）

A.確定評分程序，制定交流計劃和保存、使用計劃

B.明確目的、確定評價內(nèi)容、對象和技能

C.調(diào)動學(xué)生參與 D.確定要收集的內(nèi)容和收集的次數(shù)、頻率

3.下列說法不正確的是（A,B,D）

A.網(wǎng)絡(luò)信息資源的最佳組織方式主題樹方式與超媒體方式相結(jié)合 B.用手工管理方式來管理信息資源具有直觀性強、存取方便等特點

C.不管哪種信息資源管理方法，其目的都是為了提高信息資源的利用效益

D.每個人對信息的實際需求和使用目的都是相同的

4.測驗法、問卷法、成長記錄袋法是收集評價學(xué)生數(shù)據(jù)的常用方法，關(guān)于它們的說法中正確的是（A,B,C,D）

A.測驗法適用于收集學(xué)生的知識水平、能力情況等信息 B.通過問卷法可以獲得學(xué)生思想和態(tài)度等信息

C.成長記錄袋法主要用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等信息 D.成長記錄袋法有利于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價

5.下類哪種類型屬于Flash中的符號（也稱為元件）（A,B,D）

A.圖形 B.按鈕 C.音頻 D.影片剪輯

6.使用教學(xué)過程流程圖的好處是(A,B,C)

A.濃縮了教學(xué)過程 B.整個教學(xué)層次分明 C.簡明扼要的顯示了教學(xué)過程 D.采用了圖示的形式

7.下列關(guān)于圖層的說法正確的是（A,B,C）

A.修改某一圖層內(nèi)容時，不會影響其它圖層 B.可以將圖像中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上

C.利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果 D.無法利用圖層對圖像進(jìn)行后期處理

8.下列哪種教與學(xué)的活動能實現(xiàn)過程與方法的學(xué)習(xí)目標(biāo)(A,D)A.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 D.教師示范，學(xué)習(xí)模仿

9.與使用瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)點，下列選項中，其優(yōu)點包括（A,B,C,D）A.實現(xiàn)多點傳輸 B.提高下載速度 C.可批量下載 D.實現(xiàn)斷點續(xù)傳 10.對教學(xué)設(shè)計中教學(xué)流程設(shè)計理解正確的是（B,C,D）

B.教學(xué)流程是教學(xué)活動的組織順序 C.系統(tǒng)的安排各種教學(xué)活動的工作 D.包括設(shè)計教學(xué)流程圖和對流程圖的詳細(xì)說明兩部分

11.下列表述中正確的是（A, B, C, D）

A.利用外顯的行為術(shù)語闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)，能將學(xué)習(xí)結(jié)果表述為一系列可觀察、可測量的行為，使其更加清晰明確。

B.過程與方法目標(biāo)是有關(guān)過程與方法的要求，強調(diào)在實踐過程中學(xué)習(xí)?！斑^程”，重在“親歷”。“方法”應(yīng)是具體而不是抽象的，應(yīng)伴隨著知識的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練，情感的體驗不能游離其外。

C.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)是對學(xué)生對待事物的基本看法與傾向性的要求。

D.知識與技能目標(biāo)是指學(xué)生學(xué)習(xí)后應(yīng)掌握的知識與技能。

12.符號是flash動畫中的重要概念，關(guān)于符號的有關(guān)說法正確的是(A,B,D)A.flash中的符號有三種分別是圖形、按鈕和影片剪輯 B.實例是出現(xiàn)在舞臺上的符號或者嵌套在其他符號中的符號 D.對實例的屬性進(jìn)行設(shè)置，不會影響符號

1.下列哪種教與學(xué)的活動能實現(xiàn)過程與方法的學(xué)習(xí)目標(biāo)(A,D)

A.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 D.教師示范，學(xué)習(xí)模仿 2.利用電子郵件進(jìn)行交流的優(yōu)勢在于（A,C）

A.電子郵件發(fā)送時間短，成本低

C.有利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)特征包括(A,B,C,D)A.初始技能 B.態(tài)度 C.學(xué)習(xí)技能 D.終極技能

4.以下屬于博客功能的是(A,B,C,D)A.信息發(fā)布 B.信息管理 C.信息共享 D.信息交流 5.哪些軟件是用來進(jìn)行數(shù)字音頻編輯的（A, D）

A.GoldWave B.Word C.WINAMP D.Cool Edit Pro 6.張老師時常在自己的博客上發(fā)表文章，他非常希望這些文章能與他人分享。為了能讓訪問者在網(wǎng)絡(luò)中對自己博客中的文章進(jìn)行方便的查找，您認(rèn)為他應(yīng)該怎樣做？(A,C)

A.給自己的日志添加詳細(xì)的分類 B.給自己的博客設(shè)置一個漂亮的模板

C.在自己的日志標(biāo)簽項添加適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞 D.給自己的博客添加大量的友情鏈接

7.電子郵件的教育應(yīng)用包括（B,C,D）

A.學(xué)生向教師請教問題，進(jìn)行即時交流 B.學(xué)生向教師提交電子作業(yè)

C.師生利用電子郵件進(jìn)行小組協(xié)作 D.教師利用群發(fā)功能向?qū)W生發(fā)送通知

8.成長記錄袋的形成步驟有哪些（A,B,C,D）

A.確定評分程序，制定交流計劃和保存、使用計劃 B.明確目的、確定評價內(nèi)容、對象和技能

C.調(diào)動學(xué)生參與 D.確定要收集的內(nèi)容和收集的次數(shù)、頻率

9.對下載工具的描述正確的是（B,C,D）

B.利用下載工具軟件可以提高下載速度 C.利用下載軟件能夠?qū)崿F(xiàn)多點傳輸

D.利用下載軟件能夠?qū)崿F(xiàn)斷點續(xù)傳功能

10.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)該具備下列哪些基本特征（A,B,C,D）

A.在學(xué)習(xí)活動的安排上，以學(xué)生的自主－合作－探究活動為主 B.在教師的作用發(fā)揮上，突出引導(dǎo)與參與的功能 C.在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，以單元學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)為主 D.在技術(shù)支持教學(xué)過程上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能

11.哪幾項屬于教育技術(shù)的研究范疇A,B,C,D）

A.資源的開發(fā) B.教學(xué)的設(shè)計 C.資源的評價 D.資源的應(yīng)用

12.符號是flash動畫中的重要概念,下面關(guān)于符號的有關(guān)說法正確的是(A,C,D)

A.flash中的符號也稱為元件 B.圖形、按鈕和音頻都是flash中的符號

C.實例是指出現(xiàn)在舞臺上的符號 D.實例是指嵌套在其他符號中的符號

1.在對多媒體教學(xué)演示文稿進(jìn)行設(shè)計時,需要從哪些方面做需求分析(A,B,C,D)A.對教學(xué)內(nèi)容的分析 B.對教學(xué)內(nèi)容的分析 C.對學(xué)生的認(rèn)知特點分析 D.對教學(xué)活動的分析 2.下列說法正確的是（A, B, D）

A.WAV文件保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶。B.MP3文件的數(shù)據(jù)量較小，攜帶方便、易于傳輸，通用性較強，與WAV格式相比，音質(zhì)較好。

D.Windows Media格式文件必須在Windows平臺下才能使用，在失真壓縮方式下的音質(zhì)不好。3.制作幻燈片時下列（A,C,D）情況使用到“另存為”命令

A.第一次保存演示文稿 C.建立演示文稿的副本，以不同文件名存盤 D.將演示文稿保存為其它格式的文件

4.進(jìn)行聲音采集的時候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（A,B,D）

A.錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音

B.錄音時，距離話筒不能太遠(yuǎn)，否則可能錄制的聲音音量太小 D.在錄制開始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時的噪音采樣

5.對教學(xué)評價方案的設(shè)計，理解有誤的是（C,D）

C.評價之后教學(xué)方案不再被修改

D.評價是設(shè)計過程的核心部分

第二篇：教師招聘 信息技術(shù)考試題庫

信息技術(shù)基礎(chǔ)知識]

一、信息的概念用語言、文字、符號、情景、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。

人類社會經(jīng)歷了六次信息革命

1、語言的形成

2、文字的創(chuàng)造

3、造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明

4、電報、電話的發(fā)明

5、微電子技術(shù)電子計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展

6、多媒體技術(shù)的應(yīng)用和信息網(wǎng)絡(luò)的普及。其中目前正在經(jīng)歷的信息革命是第六種。

注意信息與信息載體的區(qū)分上述中聲音、文字、語言、圖像、動畫、氣味是信息。

信息經(jīng)過加工處理后是人類社會的有價值的資源。信息和信息載體的關(guān)系聲波、紙張、電磁波等并不是信息而是信息的載體它們負(fù)載的內(nèi)容如語言、文字、圖像等才是信息。

二、信息處理的過程包括信息的收集與輸入、存儲、加工如計算、統(tǒng)計等、傳輸、輸出、維護(hù)和使用等。

三、信息技術(shù)——Information Technology簡稱IT?，F(xiàn)代信息技術(shù)包括計算機技術(shù)和通信技術(shù)。

概念信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。

四.信息技術(shù)的特點

⑴數(shù)字化 ⑵網(wǎng)絡(luò)化 ⑶高速化⑷智能化⑸個人化。

五、信息技術(shù)的功能

⑴輔人功能 ⑵開發(fā)功能 ⑶協(xié)同功能 ⑷增效功能 ⑸先導(dǎo)功能。

六、計算機處理信息的過程 收集 → 處理與存儲 → 輸出

七、信息高速公路信息高速公路是指由通信技術(shù)、電腦技術(shù)、聲像技術(shù)、自動化技術(shù)等構(gòu)成的多媒體通信網(wǎng)絡(luò)。如同一種電子的高速公路故稱“信息高速公路”。

八、信息技術(shù)的影響

信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的積極影響主要有⑴對科研的影響?yīng)?⑵對經(jīng)濟(jì)的影響?yīng)?⑶對管理的影響?yīng)耿葘逃挠绊應(yīng)耿蓪ξ幕挠绊應(yīng)耿蕦λ季S的影響?yīng)耿藢ι畹挠绊應(yīng)?⑻對政府的影響。

負(fù)面影響的主要表現(xiàn)有⑴信息泛濫 ⑵信息污染 ⑶信息病毒 ⑷信息犯罪 ⑸信息滲透。

九、信息在現(xiàn)代社會中的作用

簡要掌握信息在現(xiàn)代中的5點作用認(rèn)知作用、管理作用、控制作用、交流作用、娛樂作用。

十、信息化社會主要包括四個方面即社會的信息化、工廠自動化、辦公自動化和家庭自動化。

信息化社會的基本特征⑴信息、知識、智力日益成為社會發(fā)展的決定力量 ⑵信息技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)、信息經(jīng)濟(jì)日益成為科技、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的主導(dǎo)因素 ⑶信息勞動者、腦力勞動者、知識分子的作用日益增大 ⑷信息網(wǎng)絡(luò)成為社會發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施。

[計算機系統(tǒng)的硬件和軟件]

一、計算機的產(chǎn)生

世界上第一臺電子計算機于1946年誕生于美國的賓夕法尼亞州叫ENIAC埃尼阿克有18000多個電子管組成每秒鐘能進(jìn)行5000次加法運算。

二、計算機的應(yīng)用領(lǐng)域

①科學(xué)計算、②數(shù)據(jù)處理、③過程控制、④計算機輔助設(shè)計CAD與計算機輔助教學(xué)CAI、⑤計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、⑥人工智能、⑦多媒體技術(shù)。

三、計算機硬件技術(shù)的發(fā)展

代次時間主要元件

體積特點速度特點

第一代 1946→1958 電子管

大

慢5000次/秒

第二代 1959→1964 晶體管

較小較快幾萬次/秒

第三代 1965→1970 中、小規(guī)模集成電路

小

快幾百萬次/秒

第四代 1971→現(xiàn)在 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路 很小 很快幾千萬、上百億次/秒

微型計算機個人計算機、PC機出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代中期體積小、使用方便、價格低廉走進(jìn)千家萬戶。

四、中國計算機事業(yè)的發(fā)展

1958年→→第一臺電子管計算機1964年→→第一臺晶體管計算機5萬次/秒

1983年→→“銀河→Ⅰ”1億次/秒

1992年→→“銀河→Ⅱ”10億次/秒

1997年→→“銀河→Ⅲ”上百億次/秒

計算機的發(fā)展趨勢巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化。

五、計算機系統(tǒng)的組成

主機中央處理器CPU、內(nèi)存儲器

硬件

外設(shè) 輸入設(shè)備鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等輸出設(shè)備顯示器、打印機等

計算機系統(tǒng)

外存軟盤、硬盤、光盤等

軟件

系統(tǒng)軟件操作系統(tǒng)、編譯程序等如DOSWindows

應(yīng)用軟件字處理軟件、游戲軟件等如WordEXCEL

六、存儲器的分類

內(nèi)存主存 RAM隨機存儲器 可以讀可以寫?yīng)箶嚯姾髷?shù)據(jù)消失 容量小、速度快

存儲器

ROM只讀存儲器 只能讀不能寫?yīng)箶嚯姾髷?shù)據(jù)不變

外存輔存 軟盤 斷電后數(shù)據(jù)不變 容量大、速度慢

注存儲器的容量單位是字節(jié)byte1字節(jié)是8位二進(jìn)制數(shù)記為1B換算如下

1千字節(jié)=1KB=1024B約一千字節(jié)

1兆字節(jié)=1MB=1024KB約一百萬字節(jié)

1吉字節(jié)=1GB=1024MB約十億字節(jié)

七、計算機的分類 按用途分通用機和專用機。

按規(guī)模分巨型機、大型機、中型機、小型機、微型機、便攜機。

八、計算機系統(tǒng)及其工作原理

1、二進(jìn)制逢二進(jìn)一與十進(jìn)制數(shù)逢十進(jìn)一對照表

十進(jìn)制 0000 0001 0002 0003 0004 0005 0006 0007 0008 0009 二進(jìn)制 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001

2、二進(jìn)制編碼在計算機內(nèi)部存儲和處理數(shù)據(jù)都用二進(jìn)制數(shù)表示。二進(jìn)制編碼由許多種目前國際上通用的是“美國國家標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼”簡稱為“ASCII”碼。

九、計算機安全

1、計算機病毒是“能夠侵入計算機系統(tǒng)并帶來故障的一種具有自我繁殖能力的程序”。

特點傳染性、危害性、潛伏性、寄生性。

2、預(yù)防計算機病毒的方法

①不使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤②制作文件備份將軟盤“寫保護(hù)”

③感染病毒后用干凈的軟盤重啟用殺毒軟件清除?；蛴梅啦《究ɑ蚍阑饓︻A(yù)防。

3、計算機犯罪的分類

①對計算機系統(tǒng)和設(shè)施的破壞如“黑客”襲擊、制造計算機病毒等。

②以私人利益為目的利用計算機進(jìn)行犯罪活動如非法盜用系統(tǒng)和信息資源、竊取機密信息、非法復(fù)制和偽造數(shù)據(jù)等。

4、信息安全防范國家頒布《計算機信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》常見的防毒、殺毒軟件KV2006KILL金山毒霸瑞星等。

5、計算機黑客Hacker指利用不正當(dāng)?shù)氖侄胃`取計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的口令和密碼從而非法進(jìn)入計算機網(wǎng)絡(luò)的人。

[操作系統(tǒng)] 操作系統(tǒng)的概念

操作系統(tǒng)是用以管理和控制計算機硬件和軟件資源、合理的組織計算機工作流程以及方便人們使用計算機的一組程序。

二、操作系統(tǒng)的任務(wù)①管理軟、硬件資源使之協(xié)調(diào)工作②擔(dān)任人和計算機的軟接口。

注計算機必須安裝操作系統(tǒng)才能正常工作其它軟件必須有操作系統(tǒng)的支持才能運行。

三、操作系統(tǒng)的發(fā)展

①DOS1981年由美國微軟公司開發(fā)又稱“磁盤操作系統(tǒng)”現(xiàn)已淘汰。

②Windows美國微軟公司開發(fā)使用了GUI圖形用戶界面技術(shù)直觀、方便。

最早為Windows1.0經(jīng)過了3.x、95、98、2000等版本。

③其它WindowsNT、Netware、OS/

2、UNIX、Linux等。

四、文件和文件夾

1、文件的概念文件是指有名字的相關(guān)數(shù)據(jù)的集合。

2、文件夾的概念文件夾是一組文件或子文件夾的集合。

注在同一文件夾中不允許建立兩個同名的文件或子文件夾但在不同的文件夾中可以。

3、文件的命名規(guī)則①文件名最長可用255個字符

②文件名中不能用

? / : * “

< > | 等字符。

4、常見文件的擴展名

可執(zhí)行文件

文檔文件

圖像文件

多媒體文件

COM、EXE

DOC、TXT

BMP、PCX、JPG

MID、AVI、WAV [網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)] 網(wǎng)絡(luò)的概念

是由數(shù)百萬臺計算機和數(shù)億用戶組成的跨越全球的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是世界范圍的信息資源的大型集合體。

一、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識

把電腦和電腦通過通訊線路連接在一起就形成了電腦網(wǎng)絡(luò)。

局域網(wǎng)LAN把一個小區(qū)域內(nèi)的電腦連接起來使它們彼此間可以交換信息、共用設(shè)備稱為局域網(wǎng)。如這個小區(qū)域是個學(xué)校就稱為校園網(wǎng)。

服務(wù)器在局域網(wǎng)中專門負(fù)責(zé)信息傳遞、資源提供與管理工作的電腦。

二、因特網(wǎng)的服務(wù)①004km.cn表示在(A)A、國家代碼 B、電視臺代碼

C、電視臺性質(zhì)代碼 D、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商代碼

87、網(wǎng)址004km.cn表示(A)A、國家代碼 B、電視臺代碼

C、電視臺性質(zhì)代碼 D、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商代碼

239、互聯(lián)網(wǎng)用戶必須要先申請E-mail帳戶才能(D)A、網(wǎng)上瀏覽 B、文件下載 C、使用國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò) D、收發(fā)電子郵件

240、下列不屬于信息傳遞的是(C)A、上網(wǎng) B、發(fā)信 C、思考 D、看電影

241、在Windows98“資源管理器”中左部顯示的內(nèi)容是(B)A、所有打開的文件夾 B、系統(tǒng)的樹形文件夾

C、打開的文件夾下的子文件夾及文件 D、所有已打開的文件夾

242、下列作為計算機中文文件名通配符的是(B)A、>和< B、*和? C、-和+ D、*和# 273、下列文件類型中可執(zhí)行文件的擴展為(C)A、TXT B、DOC C、EXE D、BMP 274、計算機硬件系統(tǒng)中最核心的部件是(B)A、主板 B、CPU C、內(nèi)存儲器 D、I/O設(shè)備

275、電子郵件的地址的一般格式為(A)A、用戶名@域名 B、域名@用戶名

C、IP地址@域名 D、域名@IP地址

276、在Word編輯狀態(tài)下當(dāng)前編輯的文檔是C盤中的文檔要將該文檔保存到軟盤應(yīng)當(dāng)使用“文件”菜單中的(A)A、另存為 B、保存 C、新建 D、發(fā)送

277、在Word的編輯狀態(tài)執(zhí)行編輯菜單中“復(fù)制”命令后(B)A、被選擇的內(nèi)容被復(fù)制插入點處

B、被選擇的內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板

C、插入點所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板

D、光標(biāo)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板

278、上因特網(wǎng)瀏覽信息常用的瀏覽器是(A)A、InternetExplorer B、Word2000 C、wps2000 D、Kv300 279、關(guān)于internet,下列說法錯誤的是(B)A、Internet是全球性的國際網(wǎng)絡(luò)

B、Internet的用戶來自同一個國家

C、通過Internet我們可以實現(xiàn)資源共享

D、Internet存在網(wǎng)絡(luò)安全問題

280、計算機硬件能直接識別和執(zhí)行的只有(D)A、高級語言 B、符號語言 C、匯編語言 D、機器語言

281、在計算機中軟驅(qū)的盤符通常用(A)A、A: B、B: C、C: D、D: 282、Windows98操作系統(tǒng)是一個(A)A、單用戶多任務(wù)的操作系統(tǒng)

B、單用戶單任務(wù)的操作系統(tǒng)

C、多用戶單任務(wù)的操作系統(tǒng)

D、多用戶多任務(wù)的操作系統(tǒng)

283、在Windows98的窗口中單擊尾末帶有省略號?的菜單項將會(D)A、彈出下一級菜單 B、執(zhí)行該菜單命令

C、表明該菜單項已被選用 D、將彈出一個對話框

284、在Windows98環(huán)境中同時按下Crtl+Alt+Del三個鍵其作用是(B)A、終止當(dāng)前操作 B、打開“關(guān)閉程序”窗口 C、關(guān)閉計算機 D、熱啟動

285、在Windows98中窗口最大化后不能進(jìn)行的操作是(C)A、恢復(fù) B、最小化 C、移動 D、關(guān)閉

286、對計算機軟件正確的認(rèn)識應(yīng)該是(C)A、計算機軟件受法律保護(hù)是多余的B、正版軟件太貴軟件能復(fù)制不必購買

C、受法律保護(hù)的計算機軟件不能隨使復(fù)制

D、正版軟件只要能解密就能隨意使用

287、下列屬于輸出設(shè)備的是(C)A、鍵盤 B、鼠標(biāo) C、顯示器 D、掃描儀

288、在Word編輯狀態(tài)下當(dāng)前編輯的文檔的C盤中的文檔要將該文檔保存到軟盤應(yīng)當(dāng)使用“文件”菜單中的(A)A、另存為 B、保存 C、新建 D、發(fā)送

289、下面列出的四種存儲器中關(guān)機后信息丟失的存儲器是(A)A、RAM B、ROM C、PROM D、CDROM 290、計算機硬件能直接識別和執(zhí)行的只有(D)A、高級語言 B、符號語言 C、匯編語言 D、機器語言

291、在Windows98中“任務(wù)欄”的主要作用是(D)A、顯示系統(tǒng)的所有功能

B、只顯示當(dāng)前活動窗口名

C、只顯示正在后臺工作的窗口名

D、實現(xiàn)窗口之間的切換

292、Windows的文件夾下(B)A、只能存放文件 B、可以存放文件或文件夾

C、只能存放文件夾 D、不能存放任何東西

293、與普通郵件相比電子郵件的特點是(D)A、發(fā)送速度慢、費用高 B、發(fā)送速度慢、費用低

C、發(fā)送速度快、費用高 D、發(fā)送速度快、費用低

294、計算機網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是(A)A、可以互相通信、數(shù)據(jù)共享 B、運算效率高

C、處理速度快 D、存儲容量大

295、在Windows98中文件夾名不能是(C)A、12%+3% B、12$-3$ C、12*3 D、1&2=3 296、在Windows98中打開“資源管理器”窗口后要改變文件或文件夾的顯示方式應(yīng)選用(C)A、“文件”菜單 B、“編輯”菜單 C、“查看”菜單 D、“幫助”菜單

297、Word主窗口右上角、可以同時顯示的按鈕是(C)A、最小化、還原和最大化 B、還原、最大化和關(guān)閉

C、最小化、還原和關(guān)閉 D、還原和最大化

298、Word的“文件”命令菜單底部顯示的文件名所對應(yīng)的文件是(C)A、當(dāng)前被操作的文件

B、當(dāng)前已經(jīng)打開的所有文件

C、最近被操作過的文件

D、擴展我為.doc的所有文件

299、當(dāng)個人計算機以撥號方式接入因特網(wǎng)時必須使用的電腦設(shè)備是(B)A、網(wǎng)卡 B、調(diào)制解調(diào)器 C、電話機 D、瀏覽器軟件

300、辦公自動化是計算機的一項應(yīng)用按計算機應(yīng)用的分類它屬于(C)A、科學(xué)計算 B、實時控制 C、數(shù)據(jù)處理 D、輔助設(shè)計

301、第一臺電腦ENIAC誕生(B)A、英國 B、美國 C、德國 D、中國

302、Windows98的“剪貼板”是(D)A、硬盤中的一塊區(qū)域 B、軟盤中的一塊區(qū)域

C、高速緩存中的一塊區(qū)域 D、內(nèi)存中的一塊區(qū)域

303、對計算機軟件正確的認(rèn)識應(yīng)該是(C)A、計算機軟件受法律保護(hù)是多余的B、正版軟件太貴軟件能復(fù)制不必購買

C、受法律保護(hù)的計算機軟件不能隨便復(fù)制

D、正版軟件只要能解密就能隨意使用

304、在Windows98的“資源管理器”左部窗口中若顯示的文件夾圖標(biāo)前還有加號(+)意味著該文件夾(A)A、含有下級文件夾 B、僅含有文件 C、是空文件夾 D、不含下級文件夾

305、下列關(guān)于“任務(wù)欄”的敘述哪一項是錯誤的(D)A、可以將任務(wù)欄設(shè)置為自動隱藏

B、任務(wù)欄可以移動

C、通過任務(wù)欄上的按鈕可實現(xiàn)窗口之間的切換

D、在任務(wù)欄上只顯示當(dāng)前活動窗口名

306、微型計算機的鍵盤上用于輸入上檔字符和轉(zhuǎn)換英文大小寫的字母輸入鍵

是(C)A、Alt B、Ctrl C、Shift D、Tab 307、下列屬于輸出設(shè)備的是(C)A、鍵盤 B、鼠標(biāo) C、顯示器 D、掃描儀

308、在Word的編輯狀態(tài)進(jìn)行字體設(shè)置操作后按新設(shè)置的字體顯示的文字是(B)A、插入點所在段落中的文字 B、文檔中被選擇的文字

C、插入點所在行中的文字 D、文檔的全部文字

309、在Windows網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中要訪問其他計算機可以打開(C)A、我的電腦 B、控制面板 C、網(wǎng)上領(lǐng)居 D、我的文檔

310、計算機硬件能直接識別和執(zhí)行的只有(D)A、高級語言 B、符號語言 C、匯編語言 D、機器語言

311、下面關(guān)于回收站的說法正確的是(A)A、回收站可暫時存放被用戶刪除的文件

B、回收站的文件是不可恢復(fù)的C、被用戶永久刪除的文件也可存放在回收站中

D、回收站中的文件如果被還原則不一定回到它原來的位置

312、下面關(guān)于Windows98文件名的敘述錯誤的是(D)A、文件名中允許使用漢字

B、文件名中允許使用多個圓點分隔符

C、文件名中允許使用空格

D、文件名中的字符數(shù)不受限制

313、在Windows98中用“創(chuàng)建快捷方式”創(chuàng)建的圖標(biāo)(A)A、可以是任何文件或文件夾

B、只能是執(zhí)行程序或程序組

C、文件夾不能創(chuàng)建快捷方式

D、只能是程序文件和文檔文件

314、Windows98的整個顯示屏幕稱為(D)A、窗口 B、操作臺 C、工作臺 D、桌面

315、微型計算機的鍵盤上用于輸入上檔字符和轉(zhuǎn)換英文大小寫字母輸入的鍵

是(C)A、Alt B、Ctrl C、Shift D、Tab

316、在Windows98的回收站中存放的(A)A、只能是硬盤中被刪除的文件或文件夾

B、只能是軟盤上被刪除的文件或文件夾

C、可以是硬盤或軟盤上被刪除的文件或文件夾

D、可以是所有外存儲器中被刪除的文件或文件夾

317、某個菜單項呈灰暗色表示(C)A、該菜單永遠(yuǎn)不能使用 B、軟件設(shè)計上的缺陷

C、當(dāng)前不能使用 D、以上都不對

318、關(guān)于Internet下列說法錯誤的是(B)A、Internet是全球性的國際網(wǎng)絡(luò)

B、Internet的用戶來自同一個國家

C、通過Internet可以實現(xiàn)資源共享

D、Internet存在網(wǎng)絡(luò)安全問題

319、在電子郵件中能包含的信息有(D)A、只能是文字

B、只能是文字與圖像信息

C、只能是文字與聲音信息

D、可以包含文字、聲音和圖像等各種信息

320、下列不屬于信息傳遞的方式的是(C)A、上網(wǎng) B、發(fā)信 C、思考 D、看電影

321、在Windows98窗口中單擊末尾省略號?的菜單項將會(D)A、彈出下一級菜單 B、執(zhí)行該菜單命令

C、表明該菜單項已被選用 D、將彈出一個對話框

322、下列不屬于存儲設(shè)備的是(A)A、鍵盤 B、硬盤 C、磁盤 D、光盤

323、在Windows98中下列關(guān)于“任務(wù)欄”的敘述哪一項是錯誤的(D)A、可以將任務(wù)欄設(shè)置為自動隱藏

B、任務(wù)欄可以移動

C、通過任務(wù)欄上的按鈕可以實現(xiàn)窗口之間的切換

D、在任務(wù)欄上只顯示當(dāng)前活動窗口名

324、有Windows98中文件夾名不能是(C)A、12%+3% B、12$-3$ C、12*3!D、1&2=0

325、計算機病毒是指(D)A、生物病毒感染 B、細(xì)菌感染

C、被損壞的程序 D、特制的破壞性的一段程序

326、Windows98的很多窗口都是有“編輯”菜單的該菜單中的“剪切”和“復(fù)制”選項有時是灰色的只有當(dāng) 后這兩個選項才可以使用

(B)A、按鼠標(biāo)左鍵 B、選中對象 C、按鼠標(biāo)右鍵 D、剪貼板上有內(nèi)容

327、word的“文件”命令菜單底部顯示的文件名所對應(yīng)的文件是(C)A、當(dāng)前被操作的文件

B、當(dāng)前已經(jīng)打開的所有文件

C、最近被操作過的文件

D、擴展名為.doc的所有文件

328、國際互聯(lián)網(wǎng)又稱因特網(wǎng)它的英文名稱為(A)A、Internet B、Intel C、Inetnet D、Intnet

329、上因特網(wǎng)瀏覽信息常用的瀏覽器是(A)A、InternetExplorer B、Word2000 C、Wps2000 D、KV200 330、下列不屬于獲取信息的途徑是(D)A、看電視 B、討論 C、看報紙 D、思考

331、下列關(guān)于CPU的說法正確的是(B)A、CPU由運算器和內(nèi)存儲器組成B、CPU的時鐘頻率決定了計算機執(zhí)行指令的速度

C、CPU的處理字長越長則處理的數(shù)值越準(zhǔn)確但處理的速度越慢

D、在CPU中可以處理所有的算術(shù)運算和邏輯判斷但不能夠處理多媒體信息

332、對于內(nèi)存的說法錯誤的是(C)A、它包括ROM和RAM B、ROM為只讀存儲器

C、ROM為隨機存儲器

D、ROM上的數(shù)據(jù)關(guān)機時不會丟失

333、計算機病毒不能破壞(B)A、硬盤中數(shù)據(jù)和文件 B、CD-ROM中的數(shù)據(jù)和文件

C、軟盤中的數(shù)據(jù)和文件 D、系統(tǒng)文件

334、Windows98系統(tǒng)默認(rèn)情況下打開/關(guān)閉輸入法的組合鍵是(B)A、Crtl+Shift B、Ctrl+空格

C、Shift+Alt D、Shift+空格

335、在Windows系統(tǒng)默認(rèn)情況下要執(zhí)行某個應(yīng)用程序下列方法不正確的是(D)A、在資源管理器中用鼠標(biāo)雙擊該應(yīng)用程序

B、利用“開始”菜單中的運行命令

C、選中該應(yīng)用程序后單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“打開”

D、選中應(yīng)該應(yīng)用程序后單擊鼠標(biāo)左鍵

336、下列關(guān)于windows98“回收站”的敘述中錯誤的是(B)A、“回收站”中信息可以清除也可以還原

B、“回收站”中的信息可以清除但不可以還原

C、在進(jìn)行某些刪除時被刪除的文件可能不放入“回收站”

D、“回收站”中所有文件均可以還原

337、下列不屬于多媒體資料的是(A)A、聲卡 B、圖片 C、視頻 D、動畫

338、調(diào)制解調(diào)器和網(wǎng)卡的作用是(A)A、把數(shù)字信號和模擬信號互相轉(zhuǎn)換

B、把數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成為模擬信號

C、把模擬信號轉(zhuǎn)換成為數(shù)字信號

D、防止外部病毒進(jìn)入計算機中

339、在InternetExplorer瀏覽器中下列關(guān)于“主頁設(shè)置”的描述不正確的是(B)A、可以設(shè)置任何的網(wǎng)頁作為主頁

B、只能將網(wǎng)站的首頁設(shè)置為主頁

C、可以使用“空白頁”作為主頁

D、單擊“主頁”按鈕就可以打開所設(shè)置的主頁

340、關(guān)于信息的說法錯誤的是(B)A、信息是聲音、語言、文字、圖像、動畫氣味等所表示的實際內(nèi)容

B、信息必須通過人腦才能處理

C、信息未必通過人腦才能處理

D、信息的革命推動了人類文明進(jìn)步的進(jìn)程

341、有一臺計算機其CPU的型號為PIII866其中的“866”指的是(B)A、CPU的出廠編號 B、CPU的主頻 C、內(nèi)存的容量 D、CPU的價格

342、對于內(nèi)存的說法正確的是(A)A、存儲速度很快 B、價格相對于硬盤來說比較便宜

C、攜帶比較方便 D、病毒一般不會感染它

343、計算機病毒實際上是一種(D)A、微生物 B、電子寵物 C、電腦配件 D、人為編制的程序

344、下列對Windows窗口的描述中錯誤的是(D)A、可以對窗口進(jìn)行“最小化”、“最大化”操作

B、可以同時打開多個窗口但只有一個活動窗口

C、可以通過鼠標(biāo)或鍵盤進(jìn)行窗口的切換

D、可以改變窗口的大小但不能移動

345、在Windows98中按Ctrl+Alt+Del將出現(xiàn)“關(guān)閉程序”窗口該窗口所列出的內(nèi)容是(B)A、已經(jīng)打開的各個文檔文件的文件名

B、正在運行的各個程序名

C、具有“系統(tǒng)”屬性的應(yīng)用程序名

D、系統(tǒng)中可執(zhí)行的各個程序名

346、在Windows98的“我的電腦”窗口中若已選定硬盤上的文件或文件夾并按了DEL鍵和“確定”按鈕則該文件或文件夾將(A)A、被刪除并放入“回收站”

B、不被刪除也不放入“回收站”

C、被刪除但不放入回收站

D、被壓縮并放入“回收站”

347、在PowerPoint中為了在切換幻燈片時添加聲音可以使用的菜單命令是(C)A、預(yù)設(shè)動畫 B、自定義動畫 C、幻燈片切換 D、設(shè)置放映方式

348、在傳輸介質(zhì)中數(shù)據(jù)傳輸入能力最強的是(D)A、電話線 B、雙絞線 C、同軸電纜 D、光纖

349、IP地址表示方法為XXX.HHH.HHH.HHH其每段取值范圍是(B)A、1-256 B、0-255 C、0-128 D、0-15 350、計算機硬件能直接識別并執(zhí)行的語言是(C)A、高級語言 B、算法語言 C、機器語言 D、符號語言

351、在微型計算機中CPU的名稱是(A)A、中央處理器 B、內(nèi)存 C、運算器 D、控制器

352、關(guān)于中央處理器的說法下列錯誤的是(C)A、包括運算器和控制器 B、是計算機處理信息的核心

C、包括CPU和ROM D、又稱CPU 353、李雙同學(xué)有正版Wps2000軟件張華同學(xué)沒有但他想擁有。你認(rèn)為張華同學(xué)可行的是(C)A、趁李雙同學(xué)不在去復(fù)制一份

B、經(jīng)李雙同學(xué)同意后才復(fù)制一份

C、到軟件專賣店買一份

D、到其它地方復(fù)制一份

354、在Windows98如果想同時改變窗口的高度和寬度可以通過按住鼠左鍵拖放窗口的位置是(D)A、菜單欄 B、窗口邊框 C、滾動條 D、窗口角

355、在Windows系統(tǒng)的目錄結(jié)構(gòu)中某一文件夾的前面有加號和減號則一般表示該文件夾(D)A、已被展開 B、不包含子文件夾 C、沒有展開 D、有子文件夾存在356、單擊Word主窗口標(biāo)題欄右邊顯示的“最小化”按鈕后(B)A、word退出運行

B、Word的窗口被最小化成為任務(wù)欄上一個按鈕

C、Word的窗口關(guān)閉成為桌面上的一個圖標(biāo)

D、Word的窗口關(guān)閉文檔窗口未關(guān)閉

357、超文本之所以稱之為超文本是因為它里面含有(B)A、圖形 B、與其它文件鏈接文件 C、聲音 D、電影

358、在微型計算機中Modem的中文名稱是(D)A、網(wǎng)卡 B、內(nèi)存 C、顯卡 D、調(diào)制解調(diào)器

359、URL的意思是(B)A、Internet協(xié)議 B、統(tǒng)一資源定位器

C、傳輸控制協(xié)議 D、簡單郵件傳輸協(xié)議

360、一個完整的計算機系統(tǒng)包括(D)A、計算機及其外部設(shè)備 B、主機、鍵盤、顯示器

C、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件 D、硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)

361、下列不屬于存儲設(shè)備的是(A)A、鍵盤 B、硬盤 C、磁盤 D、光盤

362、收發(fā)電子郵件首先必須擁有(A)A、電子郵箱 B、郵政編碼 C、中文菜單 D、個人主頁

363、回收站中的文件或文件夾被還原后將(C)A、在一個專門存放還原文件的文件夾中

B、在驅(qū)動器C:目錄下

C、在原先的位置

D、在任何一個文件夾下

364、Http://004km.cn”所表示的網(wǎng)址位于(B)A、中國臺灣 B、中國大陸 C、中國香港 D、美國

365、在瀏覽網(wǎng)頁時當(dāng)鼠標(biāo)指針移至某些文字或某些圖片上時會出現(xiàn)一個手形狀通常是由于網(wǎng)頁在這個地方做了(B)A、動畫 B、超鏈接 C、移動文字 D、多媒體文件

366、第一臺電腦ENIAC誕生在(B)A、英國 B、美國 C、德國 D、中國

367、Windows的文件夾下(B)A、只能放文件 B、可以存放文件或文件夾

C、只能存放文件夾 D、不能存放任何東西

368、計算機病毒是指(D)A、生物病毒感染 B、細(xì)菌感染

C、被損壞的程序 D、特制的具有破壞性的一段程序

369、下面關(guān)于使用IE上網(wǎng)的敘述錯誤的有(D)A、按下后退按鈕可以訪問剛才訪問的網(wǎng)頁

B、按下停止按鈕不能關(guān)閉IE窗口

C、按下刷新按鈕可以重新顯示這張網(wǎng)頁

D、歷史菜單中全都很久以前的東西

370、鼠標(biāo)屬于計算機的(C)A、輸出設(shè)備 B、內(nèi)存儲器 C、輸入設(shè)備 D、CPU 371、Windows中的“剪貼板”中的內(nèi)容在(D)A、硬盤中 B、軟盤中 C、光盤中 D、內(nèi)存中

372、Windows中的InternetExplorer(網(wǎng)絡(luò)探險家)主要用于(B)A、傳輸文件 B、瀏覽網(wǎng)頁 C、電子郵件 D、編輯網(wǎng)頁

373、電子郵件地址的一般格式為(A)A、用戶名@域名 B、域名@用戶名

C、IP地址@域名 D、域名@IP地址

374、在Windows資源管理器中要一次選中多個連續(xù)排列的文件或文件夾應(yīng)用鼠標(biāo)單擊第一個要選擇的對象然后(A)A、按住Shift鍵再單擊最后一個對象

B、按住Alt鍵再單擊最后一個對象

C、按住Ctrl鍵再單擊最后一個對象

D、將鼠標(biāo)移到最后一個對象上再單擊之

375、在瀏覽網(wǎng)頁時當(dāng)鼠標(biāo)指針移至某些文字或某些圖片上時會出現(xiàn)一個手形狀通常是由于網(wǎng)頁在這個地方做了(B)A、動畫 B、超鏈接 C、移動文字 D、多媒體文件

376、在一臺電腦中存取速度最快的一般是(D)A、軟盤 B、硬盤 C、光盤 D、內(nèi)存

377、對計算機軟件正確的認(rèn)識應(yīng)該是(C)A、計算機軟件受法律保護(hù)是多余的B、正版軟件太貴軟件能復(fù)制不必購買

C、受法律保護(hù)的計算機軟件不能隨便復(fù)制

D、正版軟件只要能解密就能隨意使用

378、計算機中數(shù)據(jù)表示形式是(C)A、八進(jìn)制 B、十進(jìn)制 C、二進(jìn)制 D、十六進(jìn)制

379、在計算機中常用的CD-ROM是(B)A、只讀型大容量軟盤 B、只讀型光盤 C、只讀型硬盤 D、可讀寫存儲器

380、計算機硬件系統(tǒng)中最核心的部件是(B)A、輸入設(shè)備 B、CPU C、內(nèi)存儲器 D、輸出設(shè)備

381、計算機病毒對于操作計算機的人(C)A、只會感染不會致病 B、會感染致病但無嚴(yán)重危害

C、不會感染 D、產(chǎn)生的作用尚不清楚

382、查看近期訪問的站點應(yīng)該點擊哪個按鈕(D)A、主頁 B、搜索 C、收藏 D、歷史

383、現(xiàn)有一個以文件名A保存過的Word文檔如果要把該文件以文件名B保存的話使用方法是(B)A、保存 B、另存為 C、另存為Web頁 D、打開

384、下面有關(guān)回收站的說法正確的是(A)A、回收站可暫時存放被用戶刪除的文件

B、回收站的文件是不可恢復(fù)的C、被用戶永久刪除的文件存放在回收站中

D、回收站中的文件如果被還原則不一定回到它原來的位置

385、在計算機中軟驅(qū)的盤符通常用(A)A、A: B、B: C、C: D、D: 386、在你瀏覽網(wǎng)頁時當(dāng)鼠標(biāo)指針移至某些文字或某些圖片時會出現(xiàn)一個手形狀通常是由于網(wǎng)頁在這個地方做了(B)A、動畫 B、超鏈接 C、移動文字 D、多媒體文件

387、在計算機的存儲中關(guān)機后會丟失信息的是(D)A、軟盤 B、硬盤 C、ROM D、RAM 388、計算機中數(shù)據(jù)的表示形式(C)A、八進(jìn)制 B、十進(jìn)制 C、二進(jìn)制 D、十六進(jìn)制

389、下面不屬于搜索引擎的是(C)A、Yahoo B、新浪 C、Powerpoint D、搜狐

390、完整的計算機系統(tǒng)包括(A)A、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) B、主機和外部設(shè)備

C、主機和實用程序 D、運算器、存儲器和控制器

391、鍵盤上“DEL”鍵等同于下面功能(C)A、復(fù)制 B、粘貼 C、刪除 D、重命名

392、現(xiàn)有一個文件名A保存過的Word文檔如果要把該文件以文件名B保存的話使用方法是(B)A、保存 B、另存為 C、另存為Web頁 D、打開

393、要輸入數(shù)字鍵8上面的*號必須首先按住下列哪個鍵再按此數(shù)字鍵(C)A、Ctrl B、Alt C、Shift D、ESC 394、Wiondows的文件夾下(B)A、只能存放文件 B、可以存放文件或文件夾

C、只能存放文件夾 D、不能存放任何東西

395、你在瀏覽網(wǎng)頁時當(dāng)鼠標(biāo)指針移至某些文字或某些圖片上時會出現(xiàn)一個手形狀能常是由于網(wǎng)頁在這個地方做了(B)A、動畫 B、超鏈接 C、移動文字 D、多媒體文件

396、在Internet中“004km.cn”所表示的網(wǎng)址位于(B)A、中國臺灣 B、中國大陸 C、中國香港 D、美國

410、用IE訪問網(wǎng)頁時鼠標(biāo)指針移動到存在超級鏈接部位時形狀通常變?yōu)?C)A、閃爍狀態(tài) B、箭頭形狀 C、手形 D、旁邊出現(xiàn)一個問號

411、下列屬于輸出設(shè)備的是(C)A、鍵盤 B、鼠標(biāo) C、顯示器 D、掃描儀

412、辦公自動化是計算機的一項應(yīng)用按計算機應(yīng)用的分類它屬于(C)A、科學(xué)計算 B、實時控制 C、數(shù)據(jù)處理 D、輔助設(shè)計

413、設(shè)Windows98桌面上已以有某個應(yīng)用程序的圖標(biāo)在系統(tǒng)默認(rèn)方式下要運行該程序可以(C)A、用鼠標(biāo)左鍵單擊該圖標(biāo) B、用鼠標(biāo)右鍵單擊該圖標(biāo)

C、用鼠標(biāo)左鍵雙擊該圖標(biāo) D、用鼠標(biāo)右鍵雙擊該圖標(biāo)

414、在只有一個軟驅(qū)的計算機中軟驅(qū)的盤符通常用(A)A、A: B、B: C、C: D、D:

415、微型計算機的鍵盤上用于輸入上檔字符和轉(zhuǎn)換英文大小寫字母輸入的鍵

是(C)A、Alt B、Ctrl C、Shift D、Tab

416、下列存儲器中存取速度最快的是(D)A、軟盤 B、硬盤 C、光盤 D、內(nèi)存

417、Word“文件”命令菜單底部顯示的文件名對應(yīng)的文件是(C)A、當(dāng)前被操作的文件 B、當(dāng)前已經(jīng)打開的文件

C、最近被操作過的文件 D、護(hù)展名是.doc的文件

418、在Windows網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中要訪問其他計算機可以打開(C)A、我的電腦 B、控制面板 C、網(wǎng)上鄰居 D、我的文檔

419、下列不屬于傳遞的方式的是(C)A、上網(wǎng) B、發(fā)信 C、思考 D、看電影

420、Enter鍵是(B)A、輸入鍵 B、回車鍵 C、空格鍵 D、換檔鍵

421、在使用Windows98的過程中若出現(xiàn)鼠標(biāo)故障打開“關(guān)閉Windows”對話框的操作是(C)A、按Shift+F4鍵 B、按Ctrl+F4鍵

C、按Ait+f4鍵 D、按ESC鍵

422、在WINDOWS98中用“創(chuàng)建快捷方式”創(chuàng)建的圖標(biāo)(A)A、可以是任何文件或文件夾B、只能是可執(zhí)行程序或程序組

C、文件夾不能創(chuàng)建快捷方式

D、只能是程序文件和文檔文件

423、WINDOWS98的整個顯示屏幕為(D)A、窗口 B、操作臺 C、工作臺 D、桌面

424、在Windows98環(huán)境中同時按下Ctrl-Alt-Del三個鍵其作用是(B)A、終止當(dāng)前操作 B、打開“關(guān)閉程序”窗口 C、關(guān)閉計算機 D、熱啟動

425、計算機網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是(A)A、可以互相通信.數(shù)據(jù)共享 B、運算效率高

C、處理速度快 D、存儲容量大

426、上因特網(wǎng)瀏覽信息常用的瀏覽器是(A)A、InternetExplorer B、Word97 C、WPS2000 D、KV300

427、下面關(guān)于Windows98的敘述錯誤的是(D)A、文件名中允許使用漢字

B、文件名中允許使用多個圓點分隔符

C、文件名中允許使用空格

D、文件名中字符數(shù)不受限制

428、在Windows98資源管理器左部窗口中若顯示的文件夾圖標(biāo)前帶有+號意味著該文件夾(A)A、含有下級文件夾 B、僅含有文件 C、是空文件夾 D、不含下級文件夾

429、在Windows98中下列關(guān)于任務(wù)欄的敘述哪一項是錯誤的(D)A、可以將任務(wù)欄設(shè)置為自動隱藏

B、任務(wù)欄可以移動

C、通過任務(wù)欄上的按鈕可實現(xiàn)窗口之間的切換

D、在任務(wù)欄上只顯示當(dāng)前活動窗口名

430、在Windows98中文件夾名不能是(C)A、12%+3 B、12$-3$ C、12*3!D、1&2=0

431、微型計算機鍵盤上的Shift鍵稱為(C)A、回車換行鍵 B、退格鍵 C、換檔鍵 D、空格鍵

432、在計算機的存儲器中關(guān)機后會丟失信息的是(D)A、軟盤 B、硬盤 C、ROM D、RAM

433、與普通郵件相比電子郵件的特點是(D)A、電子郵件發(fā)送速度慢、費用高

B、電子郵件發(fā)送速度慢、費用低

C、電子郵件發(fā)送速度快、費用高

D、電子郵件發(fā)送速度快、費用低

434、下列哪一個不是搜索引擎(D)A、SINA B、YAHOO C、SOHU D、FOXMALL

435、下列文件類型中可執(zhí)行文件的護(hù)展名為(C)A、TXT B、DOC C、EXE D、BMP

436、有Word的編輯狀態(tài)執(zhí)行編輯菜單中的“復(fù)制”命令后(B)A、被選擇的內(nèi)容被復(fù)制到插入處

B、被選擇的內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板

C、插入點所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板

D、光標(biāo)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板

437、上因特網(wǎng)瀏覽信息常用的瀏覽器是(A)A、InternetExplorer B、Word2000 C、Wps2000 D、KV300

438、完整的計算機系統(tǒng)包括(A)A、硬件和軟件 B、主機和外部設(shè)備

C、主機和實用程序 D、運算器、存儲器和控制器

439、鼠標(biāo)屬于計算機的(C)A、輸出設(shè)備 B、存儲器 C、輸入設(shè)備 D、CPU 440、下列屬于專門收發(fā)電子郵件的軟件是(D)A、PowerPoint B、Word C、Excel D、Outlook 441、某個菜單項呈暗色表示(C)A、該菜單永遠(yuǎn)不能使用 B、軟件設(shè)計上的缺陷

C、當(dāng)前不能使用菜單項 D、以上都不對

442、下列存儲器中存取速度最快的是(D)A、軟盤 B、硬盤 C、光盤 D、內(nèi)存

443、Windows中的剪貼板中的內(nèi)容存在于(D)A、硬盤中 B、軟盤中 C、光盤中 D、內(nèi)存中

444、計算機病毒是指(C)A、能傳染給操作者的一種病毒 B、已感染病毒的程序

C、具有破壞性的特制程序 D、已感染病毒的程序

445、計算機硬件系統(tǒng)中最核心的部件是(B)A、主板 B、CPU C、內(nèi)存儲器 D、I/O設(shè)備

446、Enter鍵是(B)A、輸入鍵 B、回車鍵 C、換檔鍵 D、取消鍵

447、計算機中數(shù)據(jù)的表示形式是(C)A、八進(jìn)制 B、十進(jìn)制 C、二進(jìn)制 D、十六進(jìn)制

448、某學(xué)校的教學(xué)管理程序是屬于(C)A、系統(tǒng)程序 B、系統(tǒng)軟件 C、應(yīng)用軟件 D、以上都不對

449、計算機病毒是指(B)A、一種可傳染的細(xì)菌

B、一種人為制造的破壞計算機系統(tǒng)的程序

C、一種由操作者傳染給計算機的病毒

D、一種由計算機本身產(chǎn)生的破壞程序

450、在計算機中常用的CDROM是(B)A、只讀型大容量軟盤 B、只讀型光盤 C、只讀型硬盤 D、可讀寫存儲器

451、一個漢字占用字節(jié)數(shù)為(B)A、1 B、2 C、4 D、0 452、Windows的文件夾下(B)A、只能存放文件 B、可以存放文件或文件夾

C、只能存放文件夾 D、不能存放任何東西

453、計算機網(wǎng)絡(luò)最突優(yōu)點是(A)A、可以互相通信、數(shù)據(jù)共享 B、運算效率高

C、處理速度快 D、存儲容量大

454、下列設(shè)備中是輸出設(shè)備的是(B)A、磁盤驅(qū)動器 B、顯示器 C、鍵盤 D、鼠標(biāo)器

455、回收站中的文件或文件夾被還原后將(C)A、在一個專門的文件夾中 B、在驅(qū)動器C:目錄下

C、在原先的位置 D、在任何一個文件夾下

456、在計算機的存儲器中關(guān)機后會丟失信息的是(D)A、軟件盤 B、硬盤 C、ROM D、RAM 457、微機中1K表示的字節(jié)是(C)A、1000 B、8X1000 C、1024 D、8X1024 458、下列不屬于系統(tǒng)軟件是(D)A、Windows B、DOS C、Linux D、Word 459、下列作為計算機中文件名通配符的是(B)A、>和< B、*和? C、+和-D、*和# 460、用于切換大小寫字母的鍵是(B)A、NumLock B、CapsLock C、Ctrl D、Delete 461、下面有關(guān)回收站的說法正確的是(A)A、回收站可暫時存放被用戶刪除的文件

B、回收站的文件是不可恢復(fù)的C、被用戶永久刪除的文件也可存放在回收站中

D、回收站中的文件如果被還原則不一定回到它原來的位置

462、查看近期訪問的站點應(yīng)該點擊哪個按鈕(D)A、主頁 B、搜索 C、收藏 D、歷史

463、一般來說一臺電腦存儲容量最大的是(B)A、軟盤 B、硬盤 C、光盤 D、內(nèi)存

選擇題

1.所謂信息的載體是指 D

。A.計算機輸入和輸出的信息B.計算機屏幕顯示的信息C.各種信息的編碼D.表示和傳播信息的媒介

2.以下對信息技術(shù)的解釋不正確的是B

。A.用于信息處理的技術(shù)B.通信技術(shù)是信息技術(shù)的核心技術(shù)C.信息技術(shù)是信息社會的基礎(chǔ)技術(shù)D.信息技術(shù)融合了計算機技術(shù)、通信技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種技術(shù)

3.信息技術(shù)的發(fā)展趨勢不會是A 。A.應(yīng)用的復(fù)雜化B.傳輸?shù)母咚倩疌.信息的多媒體化D.網(wǎng)絡(luò)化

4.下列敘述中錯誤的一條是 C 。A.微處理器的主要性能指標(biāo)是字長和主頻B.微型計算機應(yīng)避免強磁場的干擾C.內(nèi)存容量是指微型計算機硬盤所能容納信息的字節(jié)數(shù)D.微型計算機機房濕度不宜過大

5.下面有關(guān)計算機的敘述中,正確的是

C

。A.計算機的主機只包括CPUB.計算機鍵盤上字母鍵的排列方式是隨機的C.計算機程序必須裝載到內(nèi)存中才能執(zhí)行D.計算機必須具有硬盤才能工作

6.目前微機使用的光盤有 A ①CD-ROM ②CD-R ③CD-RW ④DVD-ROMA.①②③④B.①C.①④D.①②③

7.微型計算機的發(fā)展是以 D

的發(fā)展為特征的。A.主機B.控制器C.軟件D.微處理器

8.微型計算機硬盤正在工作應(yīng)特別注意避免 A

。A.震動B.噪聲C.日光D.潮濕

9.對”刪除“操作下面理解正確的是

D

。A.對軟盤上的內(nèi)容進(jìn)行的刪除不放入回收站但可以恢復(fù)B.無論軟盤還是硬盤刪除后的內(nèi)容都是先存入”回收站“需要時還可以再恢復(fù)C.無論軟盤還是硬盤刪除后的內(nèi)容都不存入”回收站“也不可恢復(fù)。D.默認(rèn)情況下在硬盤上對文件或文件夾的刪除是將其暫時放到了”回收站“里需要時還可以恢復(fù)。

10.Windows 98的應(yīng)用程序中,有時會有一些菜單選項呈暗灰色,這表明 B

。A.雙擊它就能用B.這些項當(dāng)前不可用C.程序注冊以后才可以用D.程序升級以后才可以用

11.在Windows 98中下列關(guān)于”任務(wù)欄“的敘述錯誤的是 A

。A.在任務(wù)欄上只顯示當(dāng)前活動窗口名稱B.可以將任務(wù)欄設(shè)置為自動隱藏C.任務(wù)欄的位置可以移動D.通過任務(wù)欄上的按鈕可實現(xiàn)窗口之間的切換

12.在Windows 98中打開上次最后一個使用的文檔的最直接途徑是

C 。A.單擊”開始“按鈕然后指向”程序“B.單擊”開始“按鈕然后指向”收藏“C.單擊”開始“按鈕然后指向”文檔“D.單擊”開始“按鈕然后指向”查找“

13.在Word 2000中不能進(jìn)行的文檔操作是A。A.刪除當(dāng)前文檔B.當(dāng)前文檔保存為純文本文檔C.打開Word文檔D.當(dāng)前文檔與另一同類型的文檔合并成一個新文檔

14.在Word 2000應(yīng)用程序主窗口中要移動一段已選定的文本以下說法不正確的是B 。A.可以使用編輯菜單中的”剪切“和”粘貼“命令B.可以使用視圖菜單中的”剪切“和”粘貼“命令C.可以使用常用工具欄上的”剪切“和”粘貼“命令D.可以使用快捷菜單中的”剪切“和”粘貼“命令

15.在Word 2000的編輯狀態(tài)下,段落標(biāo)記是B 。A.空格B.回車符C.句號D.分頁符

16.在Word 2000編輯狀態(tài)被編輯的文檔中的文字有”四號“、”五號“、”16磅“、”18磅“四種則所設(shè)定字的大小比較 A 。A.”四號“大于”五號“B.”16磅“大于”18磅“C.字的大小一樣字體不同D.”四號“小于”五號“ 18.目前在Internet網(wǎng)上普遍使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是 B 。A.IPX協(xié)議B.TCP/IP協(xié)議C.TCP協(xié)議D.IP協(xié)議

19.想要查找有關(guān)信息技術(shù)的網(wǎng)站該進(jìn)行的操作是 B 。A.以上答案均不正確B.在搜索引擎的關(guān)鍵詞欄中輸入”信息技術(shù)“類型選”網(wǎng)頁“C.將”信息技術(shù)“鍵入IE窗口中的地址欄D.在編輯菜單中利用查找命令

20.信息技術(shù)就是人們獲取A 處理以及開發(fā)和利用信息的所有技術(shù)。A.存儲、傳遞B.輸入、輸出C.統(tǒng)計、分析D.輸入、加工

21.計算機具有”邏輯判斷“能力下列敘述錯誤的是 D。A.正是由于計算機既具有”記憶“功能又具有”邏輯判斷“能力才能使計算機具有智能化的特征B.能夠?qū)δ硞€條件是否成立進(jìn)行正確的判斷C.能夠?qū)蓚€數(shù)值的大小進(jìn)行正確的判斷D.不能夠?qū)蓚€字符是否相同進(jìn)行正確的判斷

22.關(guān)于”信息高速公路“下列說法不正確的是 C A.1993年9月美國克林頓政府宣布了”國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的行動計劃“這個計劃俗稱”信息高速公路“B.信息高速公路可以極大的改變您的生活和工作方式C.”信息高速公路“對社會沒有消極影響D.信息高速公路實質(zhì)上是高速信息電子網(wǎng)絡(luò)

23.世界上第一臺計算機誕生在

B 大學(xué)。A.哈佛大學(xué)B.賓夕法尼亞大學(xué)C.德克薩斯D.洛杉磯大學(xué)

24.1997年6月19日每秒浮點運算達(dá)100億次的銀河一Ⅲ并行巨型計算機在我國研制成功它標(biāo)志著

C。A.我國對計算機的研究已經(jīng)走在了世界的最前列B.我國對計算機的研究剛剛趕上了美國在1946年發(fā)明的世界上第一臺計算機的水平C.我國在高性能計算機的研制上實現(xiàn)了新的突破。D.奔騰Ⅲ就是在我國銀河-Ⅲ的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的25.當(dāng)前在計算機應(yīng)用方面已進(jìn)入以 A

為特征的時代。A.并行處理技術(shù)B.微型計算機C.計算機網(wǎng)絡(luò)D.分布式系統(tǒng)

26.帶病毒的軟盤進(jìn)行了寫保護(hù)后D

。A.既向外傳染病毒又會感染病毒B.不會向外傳染病毒但是會感染病毒C.不會向外傳染病毒也不會感染病毒D.不會感染病毒但是向外傳染病毒

27.網(wǎng)上”黑客“是指

A的人。A.從網(wǎng)上私闖他人計算機B.專門制作”病毒“C.不花錢上網(wǎng)D.匿名上網(wǎng)

28.Windows 98中在已經(jīng)打開的應(yīng)用程序之間交換數(shù)據(jù)最方便的方法是使用

A

。A.剪貼板B.窗口C.文件D.變量

29.在Windows 98中,為了彈出”顯示屬性“對話框以進(jìn)行顯示器的設(shè)置,下列操作中,正確的是

C

。A.用鼠標(biāo)右鍵單擊”任務(wù)欄“空白處,在彈出的快捷菜單中選擇”屬性“項B.用鼠標(biāo)右鍵單擊”資源管理器“窗口空白處,在彈出的快捷菜單中選擇”屬性“項C.用鼠標(biāo)右鍵單擊桌面空白處,在彈出的快捷菜單中選擇”屬性“項D.用鼠標(biāo)右鍵單擊”我的電腦“窗口空白處,在彈出的快捷菜單中選擇”屬性“項

30.鍵盤錄入技術(shù)對錄入者提出了正確的指法要求即雙手除拇指外的八個手指應(yīng)放在基本鍵的位置上這八個鍵是 C 。A.SDFG HJKL

B.TREW UIOP

C.ASDF JKL;

D.VCXZ BNM, 31.在Word 2000”打印“對話框中頁碼范圍是462340表示打印的是 D 。A.第4頁第6頁第23至40頁B.第4頁第6頁第23頁第40頁C.第4頁至第6頁第23頁至第40頁D.第4頁至第6頁第23頁第40頁

32.在Word 2000文檔中每個段落都有自己的段落標(biāo)記段落標(biāo)記的位置在 D 。A.段落的中間位置B.段落首部C.段落中但用戶找不到的位置D.段落的結(jié)尾處

33.在Word 2000中打開文檔是指A

。A.將指定的文檔從外存中讀入內(nèi)存并且顯示出來B.為指定的文檔創(chuàng)建一個空白文檔窗口C.為指定的文檔開辟一塊硬盤空間D.把文檔的內(nèi)容從內(nèi)存中讀出并且顯示出來

34.在Word 2000編輯狀態(tài)下為文檔設(shè)置頁碼,可以使用C 。A.”編輯“菜單中的命令B.”格式“菜單中的命令C.”插入“菜單中的命令D.”工具“菜單中的命令

35.下列關(guān)于IE上網(wǎng)的敘述錯誤的是C 。A.按下后退按紐可以訪問剛才訪問的網(wǎng)頁B.按下停止按紐可以停止當(dāng)前網(wǎng)頁的下載C.IE的工具欄不能隱藏D.按下刷新按紐可以顯示剛才網(wǎng)頁中不完全的圖片

37.一個網(wǎng)頁的地址由C 組成。A.傳輸協(xié)議和文件的路徑名B.傳輸協(xié)議和服務(wù)器名稱C.傳輸協(xié)議、服務(wù)器名稱和文件的路徑名D.服務(wù)器名稱和文件的路徑名

38.世界上第一臺電子計算機在B 誕生。A.法國B.美國C.中國D.英國

40.計算機是信息處理機它在信息系統(tǒng)中所起的作用不會是 A

。A.信息的產(chǎn)生B.信息的統(tǒng)計C.信息的加工D.信息的輸出

42.在計算機的使用中下述行為中不構(gòu)成違法的是

D A.私自復(fù)制別人制作的軟件產(chǎn)品B.下載并且運行一個黑客程序C.設(shè)計和調(diào)試自己的計算機病毒D.毀壞自己的計算機系統(tǒng)中的程序和數(shù)據(jù)

43.在Windows 98的對話框中一般不接受用戶操作的控件是

C

。A.命令按鈕B.組合框C.標(biāo)簽控件D.列表

44.下面關(guān)于文件和文件夾說法正確的是

C

。A.允許同一文件夾內(nèi)的文件同名也允許不同文件夾內(nèi)的文件同名B.不允許不同文件夾內(nèi)的文件同名也不允許不同文件夾內(nèi)的文件同名C.不允許同一文件夾內(nèi)的文件同名允許不同文件夾內(nèi)的文件同名D.允許同一文件夾內(nèi)的文件同名不允許不同文件夾內(nèi)的文件同名

45.Windows 98是一個多任務(wù)操作系統(tǒng)指的是

C

 A.Windows 98可供多個用戶同時使用B.Windows 98可運行多種類型各異的應(yīng)用程序C.Windows 98可同時運行多個應(yīng)用程序D.Windows 98可同時管理多種資源

46.要退出Windows 98的應(yīng)用程序下列操作中錯誤的是 D

。A.雙擊控制圖標(biāo)B.按Alt + F4組合鍵C.單擊關(guān)閉按鈕D.單擊”最小化“按鈕

47.在Windows 98中經(jīng)常使用的快捷菜單出現(xiàn)的位置通常是在 D。A.窗口的空白位置B.窗口的頂部C.窗口的底部D.鼠標(biāo)的當(dāng)前位置

48.在Word 2000中要對已經(jīng)選定的文字設(shè)置字符間距應(yīng)選擇C 。A.菜單”格式“、”段落“B.菜單”格式“、”字符間距“C.菜單”格式“、”字體“D.菜單”插入“、”字體“ 49.在一個中英文混排的Word 2000文檔編輯中可以進(jìn)行的選定是 B 。A.選定所有的英文文字B.選定不同段落的文字C.選定不連續(xù)的段落D.選定不連續(xù)的文字

50.在Word 2000的文檔編輯中想調(diào)整頁面邊距需選擇的命令是B

。A.”格式“、”頁面設(shè)置“B.”文件“、”頁面設(shè)置“C.”格式“、”邊界設(shè)置“D.”插入“、”文本邊界“

51.在Outlook Express中使用

B 菜單命令可以添郵件賬號。A.【查看】→【布局】B.【工具】→【賬號】C.【工具】→【通訊簿】D.【工具】→【選項】

52.Internet的最大優(yōu)勢是

B

。A.加快數(shù)據(jù)處理速度B.資源共享C.節(jié)省人力D.增大容量

53.以下說法錯誤的是C。A.信息社會中獲取、分析、處理和應(yīng)用信息是每一個社會成員都必須具備的基本能力B.計算機是人們獲取、分析、處理和應(yīng)用信息的重要工具C.在信息社會中信息面向所有人群開放因而人人都可以平等地享用所有信息D.信息社會中信息是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源

54.以下不屬于信息的是B 。A.一段天氣預(yù)報B.一張軟磁盤C.一則招領(lǐng)啟示D.一份學(xué)生成績單 55.表示存貯器的容量時KB的含義是

AA.1024字節(jié)B.1000字節(jié)C.1.44MD.1024個二進(jìn)制位

56.《計算機軟件保護(hù)條例》是保護(hù)軟件的 C

。A.復(fù)制權(quán)B.發(fā)行權(quán)C.著作權(quán)D.使用權(quán)

57.若發(fā)現(xiàn)某軟盤上已經(jīng)感染計算機病毒應(yīng)該

C

。A.將該軟盤上的文件拷貝到另外一片軟盤上使用B.繼續(xù)使用C.用殺毒軟件清除病毒后再使用D.換一臺計算機再使用該軟盤上的文件

58.在Windows 98中可能同時出現(xiàn)多個窗口通?；顒哟翱诘奶卣魇仟?B

。A.窗口的大小與眾不同B.標(biāo)題欄的顏色與其他窗口不一樣C.互相重疊時顯示在最上層D.標(biāo)題欄有”活動“兩個字

59.在Windows 98的”資源管理器“窗口中若要顯示文件的名稱、類型、大小等信息則應(yīng)該選擇”查看“菜單中的 C A.大圖標(biāo)B.小圖標(biāo)C.詳細(xì)資料D.列表

60.Windows 98中選擇多個相鄰或不相鄰文件時分別用到的鍵是 A

。A.Shift鍵和Ctrl鍵B.Shift鍵和Alt鍵C.Ctrl鍵和Shift鍵D.Ctrl鍵和Alt鍵

61.在Word 2000中關(guān)于文件存盤的說法不正確的是C 。A.文件第一次保存時一定會彈出另存為對話框。B.保存過的文件修改后再次執(zhí)行保存操作時將不再彈出另存為對話框。C.在另存為對話框中必須輸入文件的擴展名以確定文件類型D.在另存為對話框中可以將文件保存為網(wǎng)頁.HTM文件

62.在Word 2000中設(shè)定打印紙張大小時應(yīng)當(dāng)使用的命令是C

。A.文件菜單中的”打印預(yù)覽“命令B.視圖菜單中的”頁面“命令C.文件菜單中的”頁面設(shè)置“命令D.視圖菜單中的”工具欄“命令

63.在Word 2000中若要通過鍵盤進(jìn)行恢復(fù)操作需要的按鍵是 B。A.Ctrl + AB.Ctrl + ZC.Shift + A 64.在Internet中電子公告板的縮寫是 B 。A.FTPB.BBSC.004km.cn他就能用該郵箱在B范圍內(nèi)收發(fā)郵件。A.全中國B.全世界C.金華市D.浙江省

208.在IE瀏覽器中需要重新下載被”停止“的網(wǎng)頁應(yīng)使用D

按紐。A.收藏B.后退C.前進(jìn)D.刷新

209.計算機病毒是指

DA.由計算機磁盤攜帶能使用戶發(fā)病的病毒B.已感染病毒的程序C.已感染計算機病毒的磁盤D.具有破壞性和傳播性的特定程序

210.以下四個字符中

D

不能作為一個文件名的組成部分。A.8B.AC.$D.* 211.BBS是 D

。A.校園網(wǎng)的簡稱B.網(wǎng)絡(luò)聊天室的簡稱C.廣域網(wǎng)的簡稱D.網(wǎng)上論壇

212.計算機的核心部件是______。A 主存

B 主機

C CPU D 主板 答案C 213.下列設(shè)備中屬于輸入設(shè)備的是______。A顯示器

B掃描儀

C打印機

D繪圖機 答案B 214.與硬盤相比內(nèi)存的______。A 存儲量大處理速度較快

B 存儲量小處理速度較快C 存儲量大處理速度較慢

D 存儲量小處理速度較慢答案B 215.在鍵盤上輸入Q時采用正確的輸入指法是用左手______。A 食指

B 中指

C無名指

D 小指 答案D 216.在鍵盤上輸入S時采用正確的輸入指法是用左手______。A 食指

B 中指

C無名指

D 小指 答案C 217.在鍵盤上輸入N時采用正確的輸入指法是用右手______。A 食指

B 中指

C無名指

D 小指 答案A 218.計算機中數(shù)據(jù)存儲的最小單位是______。A 位

B 字節(jié)

C 漢字

D 字符 答案A 219.信息高速公路的主要基礎(chǔ)設(shè)施是______。A 局域網(wǎng)

B 廣域網(wǎng)

C 互聯(lián)網(wǎng)

D 基礎(chǔ)網(wǎng) 答案C 220.字節(jié)是計算機______的基本單位。A計算容量

B存儲容量

C輸入數(shù)據(jù)

D輸出數(shù)據(jù) 答案B 221.一個完整的計算機系統(tǒng)是由______組成。A 主機箱,鍵盤,顯示器,打印機

B 主機與外部設(shè)備 C 存儲器,運算器,控制器

D 硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng) 答案D 222.下列設(shè)備中不屬于輸入設(shè)備的是______。A 鍵盤

B 鼠標(biāo)

C 顯示器

D 光筆

答案C 223.在下列存儲器中只能讀出不能寫入的是______。A 硬磁盤

B 軟磁盤

C 磁帶

D 只讀存儲器 答案D 224.軟盤比硬盤______。A 存儲量小處理速度較快不便攜帶B 存儲量小處理速度較慢方便攜帶C 存儲量大處理速度較慢不便攜帶D 存儲量大處理速度較快不便攜帶

答案B 225.對計算機軟件和硬件資源進(jìn)行管理和控制的軟件是______。A 文字處理程序

B 輸入法程序

C 打印程序

D 操作系統(tǒng)答案D 226.下列設(shè)備中屬于計算機外部設(shè)備的是______。A 運算器

B 控制器

C 主存儲器

D 顯示器 答案D 227.微機奔騰4是計算機的______。A品牌

B CPU型號

C 字長

D速度 答案B 228.在鍵盤上輸入C時采用正確的輸入指法是用左手______。A 食指

B 中指

C無名指

D 小指 答案B 229.在鍵盤上輸入G時采用正確的輸入指法是用左手______。A 食指

B 中指

C無名指

D 小指 答案A 230.計算機主機由______幾部分組成。A 運算器

B 控制器

C 存儲器

D 全部

答案D 231.馮.諾依曼原理中計算機應(yīng)包括______等功能部件。A運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備B運算器、存儲器、顯示器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備C運算器、控制器、存儲器、鍵盤和鼠標(biāo)D運算器、控制器、硬盤、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

答案A 232.按照指法要求擊打空格鍵應(yīng)使用______。A左手和右手的食指,因食指最靈活

B左手或右手的拇指C左手或右手的中指

D左手或右手的無名指

答案B 233.在微機的硬件系統(tǒng)中______是計算機的記憶部件。A運算器

B控制器

C存儲器

D中央處理器

答案C 234.鍵盤打字鍵區(qū)的8個基準(zhǔn)鍵位是指______。ASDFG HJKL BASDF GHJK CASDF HJKL DASDF JKL;答案D 235.對軟盤進(jìn)行寫保護(hù)后計算機對軟盤所能進(jìn)行的操作是______。A只能寫入不能讀取

B不能寫入只能讀取C不能寫入不能讀取

D既能寫入又能讀取

答案B 236.目前打印質(zhì)量最高速度最快的打印機是______。A9針打印機

B24針打印機

C彩噴打印機

D激光打印機 答案D 237.下列設(shè)備屬于外部設(shè)備的是______。ACPU B主板

C顯示器

D內(nèi)存條

答案C 238.以下哪種存儲器不是磁介質(zhì)存儲設(shè)備______。A光盤

B硬盤

C3.5英寸的軟盤

D5.25英寸的軟盤

答案A 239.以下哪一種設(shè)備是計算機的輸出設(shè)備______。A打印機

B鼠標(biāo)

C掃描儀

D鍵盤

答案A 240.內(nèi)存又叫______。A隨機存取存儲器(RAM)B硬盤

C軟盤

D光盤 答案A 241.軟件一般分為______兩大類。AWORD、EXCEL BWORD、OUTLOOK C系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件DIE、EXCEL

答案C 242.在微機的硬件系統(tǒng)中______簡稱為I/O(Input/Output)設(shè)備。A運算器與控制器

B輸入設(shè)備與運算器C存儲器與輸入設(shè)備

D輸入設(shè)備與輸出設(shè)備

答案D 243.常用的輸出設(shè)備是指______。A鍵盤和鼠標(biāo)

B打印機和顯示器C顯示器和掃描儀

D硬盤和內(nèi)存

答案B 244.不屬于計算機外部設(shè)備的是______。A輸入設(shè)備

B輸出設(shè)備

C外存儲器

DCPU 答案D 245.在微機的硬件系統(tǒng)組成中控制器與運算器的集成稱為______。ACPU BBUS CRAM DROM 答案A 246.常用的微機輸入設(shè)備通常是指______。A鍵盤和顯示器

B軟盤和硬盤

C鍵盤和軟盤

D鍵盤和鼠標(biāo)

答案D 247.微機的重要特點之一是將計算機硬件中的______集成在一塊芯片上稱為微處理器。也稱”CPU"A控制器和存儲器

B控制器和運算器C運算器和存儲器

D運算器、控制器和存儲器

答案B 248.RAM是______的簡稱。A隨機存取存儲器

B只讀存儲器C輔助存儲器

D外部存儲器

答案A 249.計算機體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想是由______提出的。A圖靈

B馮.諾依曼

C肖特

D比爾.蓋茨

答案B 250.目前使用最廣泛、發(fā)展最快的計算機是______。A巨型機

B中型機

C小型機

D個人電腦

答案D 251.在計算機存儲中 1MB 表示______。A100 KB B10 KB C1000 KB D1024 KB 答案D 252.微機常用的操作系統(tǒng)是 ________。A WindowsDOS B WindowsWORD、DOSC WindowsIE、DOS D WindowsOUTLOOK、DOS 答案A 253.程序是______。A解決某個問題的計算機語言的有限命令的有序集合B解決某個問題的文檔資料

C計算機語言 D計算機的基本操作

答案A 254.1MB相當(dāng)于______。A1000KB B1000GB C1024B D1024KB 答案D 255.1KB相當(dāng)于______。A1000B B1024B C1024MB D1000MB

答案B 256.1GB相當(dāng)于______。A1024MB B1024B C1024KB D1024TB 答案A 257.通常我們說內(nèi)存為64兆字節(jié)是指內(nèi)存容量為______。A64GB B64MB C64KB D64B

答案B 258.10KB相當(dāng)于______。A10000B B10240B C10240MB D10000MB 答案B 259.計算機中的信息都是用_______來表示。A二進(jìn)制碼

B十進(jìn)制數(shù)

C八進(jìn)制

第三篇：中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試題庫

填空題

1、美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。

2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分為造型。表現(xiàn)、應(yīng)用。設(shè)計、欣賞。評述、綜合。探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自北宋興起，元、明、清朝以后成為中國畫壇 的主流。它在創(chuàng)作上張揚個性，強調(diào)詩、書、畫、印等多種藝術(shù)的結(jié)合。

4、中國書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅橫幅、中堂、扇面、斗方、手卷等。

1、河北滿城漢墓出土了一件名為(長信宮燈)的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計觀點看，也是一件超 凡脫俗的佳作。

2、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶(甩水發(fā))，把林沖承 受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。

3、唐三彩常用的顏色主要是黃、綠、白

4、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為(東方)之神。

5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是(篆書)。

6、齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是(青蛙)。

7、浮世繪是日本 17 世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過(版畫)的形式表現(xiàn)出 來。8、1886 年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是(法國羅丹)。

9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會及其他重要慶典的場所，為主的三 大殿是(中和殿、太和殿、保和殿)。

1、中國畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點。例如：王冕《墨梅圖》有題詩： “吾家洗硯池頭樹，個個花開 淡墨痕。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤。”

2、刊頭 與標(biāo)題在板報設(shè)計中起著畫龍點睛的作用。

5、紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中，橙、綠、紫 是間色，明度最低的是 紫 色。美術(shù)包括：建筑，繪畫，雕塑。

1、結(jié)構(gòu)主義代表：布魯納。

1、知覺的特性有(選擇性)(整體性)(理解性)(恒常性)

4、學(xué)校的中心工作是(教學(xué)工作)，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是(上課)

6、三級課程管理是指(國家課程、地方課程、校本課程)

8、林黛玉是典型的(抑郁質(zhì)型)(張飛)屬于典型的(多血質(zhì)型)

5、南京中山陵的設(shè)計者是_呂彥直_。9、1824 年德拉克羅瓦展出的作品_希阿島的屠殺_標(biāo)志浪漫主義盛期的到來。10、20 世紀(jì)早期俄羅斯先鋒藝術(shù)出現(xiàn)了兩種主要思潮，即以藝術(shù)家_羅德琴柯_為代表的至上主義和以藝術(shù)家塔 特林為代表的構(gòu)成主義。

2、《荷花水鳥圖》的作者是_朱耷

3、《江山千里圖》的作者是_王希孟

5、永樂宮位于_山西芮城

6、《法國人槍殺西班牙人》的作者是_戈雅

7、《格爾尼卡》的作者是_畢加索

8、《靜物與金魚》的作者是_馬蒂斯

3、中國著名的“四大名繡”是? 蘇繡、湘繡、蜀繡?；浝C。

1、《紅色的和諧》是法國著名的(馬蒂斯)所創(chuàng)。

5、《椅中圣母》描繪的是(宗教故事)中的圣母和圣嬰。

7、在色環(huán)中，互成(150°--180°)的色，為強烈對比。位于 60°以內(nèi)的色，為柔和對比。

9、美術(shù)史是研究(美術(shù)發(fā)展過程)的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評價。

10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的(物質(zhì)材料)，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

1、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是(吳道子

2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為(現(xiàn)代繪畫之父

3、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于(哥特式建筑

4、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于(市民文化

5、印象派畫家在描繪物體時所追求的是(光色變化

6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是(張璪

提出的。

7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（仇英

8、銅胎掐絲法郎的俗名是（景泰藍(lán)

11、畫家米羅有下列什么關(guān)系？（超現(xiàn)實主義

12、《大碗島的星期天》是哪一位畫家作品？（修拉）

3、節(jié)奏指的是什么（畫面所呈現(xiàn)出的韻律感

19、我國第一部繪畫斷代史著作是（唐朝名畫錄 39．麻皴技法的創(chuàng)造者是_董源

13、創(chuàng)作《三毛流浪記》連環(huán)漫畫的作者是 張樂平

16、請你寫出美術(shù)教學(xué)基本教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、激趣導(dǎo)入、作品欣賞、技法分析、作業(yè)輔導(dǎo)、課堂作 業(yè)點評和小結(jié)延伸等。

46、中國古代建筑藝術(shù)的萌生時期，是以定居農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的新石器時代。

47、依陶器的用途可分為飲食、器，炊煮 器和儲藏器。

48、春秋時代的青銅器蓮鶴方壺，具有社會大變革時代的藝術(shù)特色。

49、畫像石是用于構(gòu)筑墓室、石棺、享祠、石闕的建筑石材。50、秦漢時代表示威儀等第的建筑物是門闕。

52、《魏晉勝流畫贊》的作者是顧愷之，《畫山水序》的作者是宗炳、54、“外師造化，中得心源”是唐代畫家 張璪 巨然 為代表，形成兩種不同的風(fēng)格和畫派。

58、“吾師心，心師目，目師華山”出于明代畫家 王履

59、清初專攻花卉創(chuàng)為沒骨畫法的畫家是惲壽平

60、清初“四僧”中的 弘仁（浙江）髡殘，被視為新安畫流的代表人物。63、“海上三任”是活躍在上海畫壇的 任熊、任薰、任頤

79、法國巴比松畫派的主將是 盧梭 而另一位畫家 杜比尼，則被譽為“畫水的貝多芬”。3．T 字行彩繪帛畫自上而下分段描寫了天上、人間 和 地下 的景象。

4．最早提出以形寫神的畫家是 東晉 時期的 顧愷之，他創(chuàng)造的線形被稱為 春蠶吐絲,行云流水

6．隋代著名畫家是展子虔_，他的 《 游春圖》

7．五代山水四大家是 荊浩、關(guān)仝、董源、巨然。

1、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害，學(xué)校行為并無不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（c）A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；

B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的； C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；

D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。

2、《給教師的建議》一書的作者是（蘇霍姆林斯基

3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（環(huán)境

4、熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的（職業(yè)道德素養(yǎng)

5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動的（示范性

6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的（恒常性

7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（注意廣度

8、“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的（對比

9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（后象

10、“一題多解，演繹推理”是（發(fā)散思維

11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（應(yīng)激

12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（獨特性

13、“精力旺盛、表里如

一、剛強、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類型的特點（膽汁質(zhì)

14、當(dāng)一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于負(fù)性懲罰

15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。

（1）《孟特芳丹的回憶》(法國 柯羅（2）《喂食》(法國 米勒

（3）《加萊義民》(法國 羅丹

16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。

張擇端 《清明上河圖》

范 寬 《溪山行旅圖》

顧閎中 《韓熙載夜宴圖》

黃公望 《富春山居圖》

1、教育必須為 社會主義服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動 相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。

4、國家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能，過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 等方面的基本要求。

5、從小學(xué)至高中設(shè)置 綜合實踐活動，并作為必修課程。

6、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生 終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。

7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種 課程資源。

9、我國模范班主任老師總結(jié)出來的德育經(jīng)驗是“ 動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。”

10、智力的核心成分是 思維能力。

11、能力有實際能力和 潛在能力之分。

12、美術(shù)又稱為 空間藝術(shù)或視覺 藝術(shù)，13、“元四家”指 黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)

15、“六朝三杰”指顧愷之、陸探微、張僧繇。

16、“五墨六彩”： 五墨:焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨——水墨畫的色彩層次 六彩:黑、白、干、濕、濃、淡——中國畫技法名

17、南朝謝赫六法：

1、氣韻生動；

2、骨法用筆；

3、應(yīng)物象形；

4、隨類賦彩；

5、經(jīng)營位置；

6、傳移模寫。

18、德拉克羅瓦是 浪漫主義畫家，列賓是 現(xiàn)實主義畫家，普桑是 新古典主義畫家，畢家索是 立體主義畫家，夏加爾是 現(xiàn)實主義畫家。

19、常用的美術(shù)字體有 行揩美術(shù)字、隸書 美術(shù)字、魏碑美術(shù)字以及 姚體美術(shù)字。

7、透視法又稱 繪畫觀察法，常見的焦點透視有

平行 透視和

成角透視兩種

10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為 浮雕與 圓 雕。

米開朗基羅 的作品《大衛(wèi)》是一件 圓 雕作品。

11、秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是畫像石 與 畫像磚

1、某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行單項的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是(．師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式 ‘應(yīng)當(dāng)大力提倡

2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象、能在一定程度上運用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念、有自己的審美趣味

3．筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于(畫筆的特性．用筆的力度和速度 ．繪畫材料的特性

4．石窟屬于一種獨特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內(nèi)部裝飾是用(壁畫．雕塑 5．秦始皇陵出土的兵馬俑被譽為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有(步兵．騎兵 ．弓箭手 ．將軍 6．有一幅于 1936 年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭 的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是(《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》．達(dá) 利

7．繪畫以內(nèi)容、題材來分類有(風(fēng)景畫 ．靜物畫 ．肖像畫 ．歷史畫 ．風(fēng)俗畫

8．同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運用中 要有意識的加強色彩之間的(明 度、純 度)對比

9．請就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對以下選項進(jìn)行排序DBCA．小結(jié)、評價 B．自由欣賞、分析 C．小組討論 D．呈現(xiàn)作品

10．我國美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個階段，請對以下選項進(jìn)行排序（CAB。A．重雙基 B．重素質(zhì)教育 C．重技能

二、名詞解釋：

1、二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。

2、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。

3、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過程的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評價。

4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。

5、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。

1、吳門四家：指中國畫史上沈周、文征明、唐寅、仇英四位明代畫家。他們都在江蘇蘇州從事繪畫活動。因蘇 州古為吳地，故又稱、沈、文、唐、仇為“吳門四家”。

2、抽象表現(xiàn)主義：又稱抽象主義，或抽象派。二戰(zhàn)后直到 20 世紀(jì) 60 年代早期的一種繪畫流派

3、形式美：是獨立的審美對象

4、農(nóng)民畫：農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式 上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不 講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。

5、版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個類別： 凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、拓篇。

6、肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫。可分頭像、半身像、全身像、群像等。

5、7、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實在體積的形象。

8、如果物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成角透視。

9、暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運行，同時帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過渡效 果。

1、接染：用渲染的方法，將兩個在一個范圍的顏色，用清水銜接起來，產(chǎn)生自然過渡的效果。

2、插圖：又名“插畫”，繪畫的異中，指插附在書報雜志中的圖畫。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。

3、青銅器 發(fā)端于黃河流域，是紅銅加錫的合金。分禮器、樂器、兵器、工具及車馬器等四大類。其中禮器是統(tǒng)治階 段用以區(qū)別尊卑等級的器物。其品種有鼎、豆、尊、盤、鐘等。

5、瓦當(dāng) 覆于屋頂檐際的一種瓦件。通指半規(guī)或圓形 之瓦頭。始見于周代，秦漢已趨流行。常見瓦當(dāng)大多與簡瓦連 制一起，其瓦背斷面作半筒狀，上有各種動、植物或文字、云紋等圖案紋飾。既有實用的功能，也富于裝飾美。

3、米氏云山 宋代山水畫派之一。又稱“米家山水”。米芾所創(chuàng)，其子米友仁加以繼承和發(fā)展。描繪云煙掩映的江南山 川景色。采用潑墨法，參以積墨和潑墨，又常用焦墨提神，其精妙在于見筆見墨，屬水墨大寫意畫法，自稱“墨 戲”。對水墨山水發(fā)展影響很大。

4、新印 即“分色主義”或“點彩派”。19 世紀(jì)末出現(xiàn)于法國。該派發(fā)展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥 物象的形體，按照科學(xué)規(guī)律以“色點”的形式呈現(xiàn)于畫面上。代表畫家有修拉、西涅克等。

1、具象藝術(shù): 指藝術(shù)形象與自然對象基本相似或極為相似的藝術(shù)

2、對比色： 對比色是人的視覺感官所產(chǎn)生的一種生理現(xiàn)象，是視網(wǎng)膜對色彩的平衡作用。

3、成角透視： 成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，景物的縱深因為與視中線不平行而向主點兩側(cè)的余點消失。

4、動態(tài)線： 動態(tài)線是指人體由于動向線與形體轉(zhuǎn)折的變化,帶來的形體外在形態(tài)外緣上的變化

三、判斷對錯題：

1、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn)。-（錯）

2、美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技 能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實踐活動為主線、以人文性單元為 基 本 特 征 的 美 術(shù) 教 材 新 體 系。（對）

3、物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（錯）

4、標(biāo)志是一種具有強烈傳達(dá)功能的符號，設(shè)計時要求簡明易認(rèn)、一目了然，有獨創(chuàng)性。（對）5西班牙畫家達(dá)利的 《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》 是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作。，（錯）

6、美術(shù)的基本特征是指具有造型性、可視性、靜態(tài)性和物質(zhì)性的一種空間藝術(shù)。（對）

7、三度空間指由廣度、高度、深度三個因素構(gòu)成的立體空間。（對）

8、皮影戲起源很早，大約始于宋代，明清時十分興盛。（錯）

9《格爾尼卡》是畢加索接受西班牙的委托，為次年（1937 年）春季馬黎國際博覽會西班牙館作的裝飾畫。（錯）

10、素描：用單色來作畫，以線造形，通過明暗關(guān)系的五調(diào)子來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感（立體感）--（錯）

11、達(dá)芬奇是法國著名畫家，代表作主要有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。（錯）

12、唐代著名畫家吳道子被稱為畫圣，代表作有《女史箴圖》 《洛神賦圖》等，擅畫神話人物。（錯）

13、青銅是紅銅和錫的合金，其優(yōu)點是：熔點低、硬度高。（對）

14、中國古典園林的“借景”的主要作用，開拓空間，豐富園景，是集建筑、山水、花木、文學(xué)等綜合藝術(shù)（對）

15、《敦煌壁畫》 反映當(dāng)時佛教文化的盛行以及西方的極樂世界。（錯）

1、美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。(是)

2、教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。(是)

3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。(是)

4、生活經(jīng)驗也是知識的重要組成部分。(是)

5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。(否)

6、文藝復(fù)興運動的發(fā)源地是尼德蘭。(是)

7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。(是)

8、書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。（否)

四、簡答題

3、戰(zhàn)國帛畫反映的內(nèi)容及藝術(shù)特點是什么？ 內(nèi)容：反映了楚人祈求死后升天的幻想。

特點：（1）畫面背景空白，構(gòu)圖突出龍鳳飛升的形象。（2）以線造型，筆致圓轉(zhuǎn)流暢。（3）形象皆為正側(cè)面，基本比例正確。（4）龍鳳造型具有一定的創(chuàng)造性和裝飾趣味。

4、“揚州八怪”的繪畫有何特點？

（1）風(fēng)格鮮明，個性突出。

（2）重視情趣的表現(xiàn)，力圖在作品中顯示出自己的人品、學(xué)問、才情、思想。（3）詩文、書法、繪畫、印章，完美結(jié)合。

創(chuàng)作特點：師造化、抒個性、用我法、專寫意、重神似、端人品、博修養(yǎng)。

5、古代埃及美術(shù)的基本特征是什么？

埃及是古代東方奴隸制國家的典型代表。為了神化法老和貴族，在題材和表現(xiàn)方法上又必須嚴(yán)格服從統(tǒng)治 者的要求。這就從根本上決定了藝術(shù)的法則和程式?？偟恼f來是壯麗、宏偉、明確、穩(wěn)定，有嚴(yán)格的規(guī)范，又 具有寫實基礎(chǔ)上的美化。

6、法國印象派對油畫藝術(shù)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)有哪些？（1）突破了色彩運用上傳統(tǒng)的“固有色”概念

（2）樹立“條件色”概念，并力圖捕捉物體在特定時間內(nèi)所自然呈現(xiàn)的那種瞬息即逝的色彩和氣氛。（3）使油畫的色彩顯得更加豐富燦爛。

（4）在歐洲繪畫史上是一次色彩上的重大革新。

7、羅馬式建筑的主要特點是什么？

（1）普遍采用類似古羅馬的拱頂和梁柱結(jié)合的體系。（2）大量采用希臘羅馬時代的“紀(jì)念碑式”雕刻裝飾教堂。（3）具有封建城堡的特點。

（4）建筑內(nèi)部雕刻或繪畫中的人物形象都被夸張和變形，表情恐怖、冷漠。構(gòu)成中世紀(jì)藝術(shù)中特有的造型方 式。

8、簡述法國后印象主義美術(shù)的基本特征

（1）不滿于客觀主義的表現(xiàn)和片面地追求外光與色彩。（2）強調(diào)抒發(fā)自我感受，表現(xiàn)主觀感情和情緒。（3）重視形和構(gòu)成形的線條、色塊和體、面。（4）創(chuàng)作特色表現(xiàn)為強烈的內(nèi)心化和個性化。

9．說明霍去病墓石雕群的創(chuàng)作年代、主題思想、藝術(shù)風(fēng)格及歷史意義。

強大的西漢王朝繼承和發(fā)揚前代優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，大膽地吸收和借鑒外來藝術(shù)，從而使?jié)h代的雕塑藝術(shù)取得 了輝煌的成就。漢代雕塑作為中國封建社會前期強大王朝的藝術(shù)，以深沉雄大的氣魄體現(xiàn)出充滿自信和創(chuàng)造活 力的時代精神。漢代雕塑在中國雕塑史上具有典范的意義。秦漢雕塑是中國雕塑史上的第一個高峰。古代文獻(xiàn) 記載，漢代盛行大型石刻、金屬雕刻作為宮殿、園囿等建筑布局的特定設(shè)置。目前可以見到的漢代雕塑作品多 為陵墓雕塑，其中以西漢霍去病墓石雕群最為杰出?；羧ゲ∧故袢簽闈h代陵墓雕刻中最杰出的作品?；羧ゲ。ü?140 年至公元前 117 年）是漢武帝時的 名將，能征善戰(zhàn)，曾六次率軍抗擊匈奴，漢武帝對霍去病極為賞識，晉封為驃騎將軍、冠軍侯，可惜 24 歲英年 便早早去世。為表彰霍去病的卓越功勛，特賜陪葬漢武帝的陵墓茂陵，并“為冢象祁連山”，以獨特的設(shè)計意 匠和氣勢宏偉的石雕群建成一座紀(jì)念碑式的墓冢?；羧ゲ∧故裼旭R踏匈奴、躍馬、臥馬、伏虎、臥牛、臥象、野豬、魚、蟾和野人抱熊等，除馬踏匈奴石 雕置于墓前外，其他石雕原來可能散置墓冢周圍。將圓雕、浮雕和線刻技法綜合運用，很好地抓住對象的神貌 特征加以表現(xiàn)。霍去病墓石雕群作品是中國古代雕塑接收外來藝術(shù)、明顯接收中亞和西亞藝術(shù)加以融會貫通的結(jié)果。這種 避免早期雕塑技法尚見生拙的弱點，發(fā)揚氣勢雄渾優(yōu)勢和內(nèi)在力量處理的方式，成為漢代藝術(shù)的一大特色。

11．唐代有哪些具有影響的人物畫家和作品？按照不同歷史階段試作簡要論述。

唐代以前的畫家，大都以人物畫為主，就是少數(shù)以山水、花鳥或其他畫種見長的畫家，也多是擅長人物畫 的。但以婦女為主體，描寫現(xiàn)實社會的婦女活動為主要題材的仕女畫，則出現(xiàn)在盛唐以后，其代表畫家是張萱 與周昉。仕女畫又稱士女畫。從盛唐開始，直至宋代之后，仕女畫表現(xiàn)的題材大為開拓，從原先描寫貴族婦女 拓展到各個階層，舉凡村姑、仙媛、閨秀、漁婦、丫環(huán)、歌妓等都進(jìn)入了畫家創(chuàng)作的行列。張萱，京兆（今陜西西安）人，約活動于開元（七百一十三― 亦窮其妙，特別在揭示人物的內(nèi)心心理狀態(tài)方面尤為突出。據(jù)畫史記載，張萱的畫跡流傳不少，僅《宣和畫譜》就載有四十七卷，其中三十多卷都是描繪仕女的。代 表作有《乳母將嬰兒圖》、《妓女圖》、《賞雪》、《搗練》、《藏迷》、《虢國夫人夜游圖》、《虢國夫人 游春圖》等，其中存世作品有《明皇合樂圖》、《搗練圖》和《虢國夫人游春圖》?！峨絿蛉擞未簣D》，絹本設(shè)色，系宋徵宗趙佶摹笨，現(xiàn)藏遼寧省博物館。描繪的是唐玄宗時的虢國夫人 和宮女們春天乘馬出游的場景。全卷構(gòu)圖氣脈連貫，人物畫面頗具情味。人物線條作游絲紋，細(xì)勁有力，設(shè)色 勻稱明凈，反映出唐時仕女人物畫的高超水平。《搗練圖》，工筆重彩，亦系宋徵宗摹本，現(xiàn)藏美國波士頓美術(shù)博物館。表現(xiàn)的是婦女搗練縫衣的場面，人物形象逼真，刻畫維肖，流暢，設(shè)色艷而不俗，反映出盛唐崇尚健康豐腴的審美情趣，代表了那個時代人物 造型的典型時代風(fēng)格。以上兩卷存世作品，均有金章宗完顏璟題箋的“天水摹”字樣，后被作為徵宗摹本。有專家則認(rèn)為，此兩圖 卷實際上則是宋代畫院高手的復(fù)制本。周昉，字景玄，又字仲朗，曾任宣州長吏，京兆（今陜西西安）人，約活動于大歷至貞元（七百六十六――八百零四）年間。

周昉的人物畫初學(xué)張萱，尤對仕女畫情有獨鐘，其藝術(shù)成就較之張萱更高。他的仕女畫濃艷豐肥，頗具風(fēng) 姿，成功地提示仕女的內(nèi)心精神世界。其傳世作品據(jù)《宣和畫譜》記載有七十余件，屬仕女畫的占一半以上。代表作有《楊妃出浴》、《游春》、《宮騎》、《紈扇》等。留傳至今的尚有《簪花仕女圖》和《執(zhí)扇仕女圖》?！遏⒒ㄊ伺畧D》現(xiàn)藏遼寧省博物館，描寫貴族婦女春夏之交賞花游園的情景。全圖分為四段，分別描寫婦 女們采花、看花、漫步和戲犬的情形。人物線條簡勁圓渾而有力，設(shè)色濃艷而不俗。據(jù)傳，此卷經(jīng)重新揭裱后 發(fā)現(xiàn)是各自獨立的四幅屏風(fēng)畫。但自南宋以來一般都認(rèn)為是周昉之作，但亦有專家根據(jù)仕女打扮裝束斷為五代 作品。《執(zhí)扇仕女圖》現(xiàn)藏故宮博物院，反映的是宮廷婦女的活動場面，人物秾麗豐肥，衣飾華美，線條古拙勁 挺。但其傳本不止一卷，此圖是否傳本，很難定論。唐代較有名的仕女畫家，還有王定、周古言等人。師承周昉的更是代不乏人，其弟子就有程修已、王胐、趙博文等。了解了唐代的仕女畫，這對鑒定五代以后的宋元，以及明清的仕女畫大有裨益，因后世的仕女畫無 不都受到唐代的影響。

12．董其昌的繪畫理論及其影響。

董其昌 “南北宗論”對山水畫進(jìn)行的分類,為我們提供了剖析繪畫的哲學(xué)觀念,他以禪喻畫提倡文人畫,強調(diào) 畫家的道德修養(yǎng)及思想境界,對中國畫的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響.但“南北宗論”同時也助長了繪畫上的宗派之爭, 存在著明顯的負(fù)面影響.3、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征

（1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限

（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。（3）從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界（4）對個性和風(fēng)格的漠視或敵視。

（5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。（5）促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的（5）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價。

3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？

（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

（4）加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課 堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

（5）教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué) 生的綜合思維和綜合探究的能力。

（6）教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行 自主學(xué)與合作交流。

（7）教師影以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（8）教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生 利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

3、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征。

答（1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限

（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。（3）從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界（4）對個性和風(fēng)格的漠視或敵視。

（5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介

4、美術(shù)課程的評價建議是什么?

(1)重視學(xué)生的自我評價 在重視教師與他人對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價的同時，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價。學(xué)生自我評價可以采用問卷形 式，也可采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包括演習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美 術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結(jié)果。(2)注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價 美術(shù)教學(xué)評價既要通過美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美 術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。

(3)采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè) 對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級，可以是評語，也可以 采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)行和發(fā)展，并使學(xué)生明確 需要克服的弱點與發(fā)展方向。

(4)建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系 強調(diào)美術(shù)教師對自己的教學(xué)行為的分析與反思。建議美術(shù)教師在每一個單元教學(xué)結(jié)束后，記錄教學(xué)體會、教學(xué) 成果以及需要改進(jìn)之處。答：新課標(biāo)中的“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決 問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(1 分)。其內(nèi)容應(yīng)包括⑴融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體(1 分)⑵美術(shù)與其他學(xué)科相綜合(1 分)⑶ 美 術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系(1 分)。三個方面的內(nèi)容有不同程度的交叉與重疊(1 分)。⑴通過“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)領(lǐng)或運用各學(xué)科的知識 設(shè)計探究性活動的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表(2 分)。⑵認(rèn)識美術(shù)與生活的密 切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力(1.5 分)。⑶開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗 探究的愉悅與成功感(1.5 分)。

1.人類最初的藝術(shù)活動產(chǎn)生于何時何地?它包括的主要內(nèi)容是什么?有關(guān)藝術(shù)起源的理論主要有哪幾種? 產(chǎn)生于舊石器時代晚期,距今三萬至一萬年之間.主要包括洞窟壁畫和小型器物藝術(shù).藝術(shù)起源學(xué)說：①模仿說 ②勞動說 ③巫術(shù)說.2.古埃及藝術(shù)的特點是什么?

①概念寫實性 ②穩(wěn)定性和紀(jì)念性 兩河流域古巴比倫的藝術(shù)特征是什么? 3.兩河流域古巴比倫的藝術(shù)特征是什么?

這一期在造型藝術(shù)上的突出成就,除了宮殿建筑進(jìn)入了高度發(fā)展時期外,最值得一提的是 《漢漠拉比法典石碑》.古希臘在建筑、雕刻和瓶畫方面有哪些主要成就?

建筑：主要是神廟,出現(xiàn)圍柱式、多利安和愛奧尼亞式和科 斯式.雕刻： 藝術(shù)家開始親自實際的觀察,不斷改進(jìn)雕刻技術(shù),使雕像獲得了新的樣式.出現(xiàn)起伏的曲線,有細(xì)節(jié)刻畫如 《荷犢的男子》.有一定表情和肌肉解剖特點的雕像和高浮雕.瓶畫：黑繪式風(fēng)格作品雙耳大瓶《擲骰子的游戲》和紅繪式風(fēng)格作品《伊娥和門農(nóng)》陶盤.5.為什么說古希臘藝術(shù)奠定了西方古典藝術(shù)的基礎(chǔ)? ①希臘人對神的看法就十分獨特,他們不像埃及人那樣視神為宇宙中探不可測、高不可攀的絕對權(quán)威,而僅僅把 神看作強健、聰明和更加理想的人.②希臘人十分看重“數(shù)”這個概念.確立美的客觀規(guī)范.③希臘人是最早擺脫泛靈論的思維方式,在思維中加進(jìn)了分析判斷,善于進(jìn)行理論性思考的民族.古代羅馬在建筑和繪畫方面的主要成就是什么? 6.古代羅馬在建筑和繪畫方面的主要成就是什么?

建筑：建筑遺址包括凱旋門、斗獸場、萬神殿、紀(jì)念柱公共浴池和長方形會堂.繪畫：裝飾壁畫和鑲嵌畫,如龐貝城遺址藝術(shù).7.犍陀羅雕刻藝術(shù)的主要特征是什么?

犍陀羅藝術(shù)受印度和希臘影響,雕刻建立在佛教建筑上,題材多取自佛教本生故事.佛像表情寧靜祥和、略帶微笑,體形圓柔,或站立或盤生,衣紋緊帖肌膚,須鬃由無數(shù)螺狀組成,體型健碩雄渾,為后來佛像奠定基礎(chǔ).8.拜占庭藝術(shù)的特征是什么? 拜占庭藝術(shù)在王權(quán)的支持下帶有較多的世俗特點,呈得比較宏偉富麗.一套嚴(yán)格的程式化的藝術(shù)形式,形象顯得 刻板、威嚴(yán)而富有永恒的精神力量.10.哥特式建筑的主要特征是什么?舉例說明.變羅馬式的半圓形拱為矢狀券,將所有的內(nèi)部空間以骨架券連結(jié)為整體,尖頂變得比較輕巧從而使墻變薄,內(nèi)部 空間增大,墻上設(shè)計了許多高大的窗戶.哥特式建筑的外表飾有各種精美的雕刻,門窗頂部變?yōu)槭笭钚?門為“透 視門”,即一層層的逐層遞進(jìn).高大的鐘樓,尖塔,重多的垂直線給人輕盈升騰感,充分體現(xiàn)宗教意識.如法國的巴 黎圣母院、夏特爾教堂.中世紀(jì)藝術(shù)同古希臘藝術(shù)有什么根本的區(qū)別? 希臘美術(shù)體現(xiàn)開放,自由民的思想.精神文明呈現(xiàn)出空前的活躍,形成了人類文化史的一個重要的高峰期.基本 特征:贊美人性,注重情趣,強調(diào)模擬自然;注重內(nèi)在結(jié)構(gòu),信任此刻的觀察,追求理想境界;在和諧理想的旗幟下 不斷超越,帶來藝術(shù)風(fēng)格順其自然的演變.追求理想是古希臘發(fā)展自始至終的主旋律.中世紀(jì)藝術(shù)不能單純理解 為宗教藝術(shù),而是在東方文化古希臘,羅馬文化傳統(tǒng)和蠻族文化的基礎(chǔ)上融合而成的基督教藝術(shù).宣言神學(xué)思想 和崇拜封建帝王的觀念,為鞏固貴族和教會的統(tǒng)治服務(wù).12.什么是蠻族藝術(shù)?

指西歐在西羅馬帝國滅亡之后,北方蠻族入侵,經(jīng)過幾個世紀(jì)的動蕩,最后確立封建制度之前這一段時間的藝 術(shù).13.如何理解加洛林文藝復(fù)興.蠻族的封建王國法蘭克王國的查理大帝夢想恢復(fù)昔日羅馬的繁榮,故大力倡導(dǎo)古代羅馬的文化藝術(shù)招聘當(dāng)時有 名的學(xué)者藝人到首都亞申收集整理古代的文物、書籍,模仿古典樣式創(chuàng)作藝術(shù)作品, 故歷史上把這個復(fù)興古代文化的潮流稱之.14.伊斯蘭教藝術(shù)的特點是什么?舉出伊斯蘭教的著名建筑.伊斯蘭教藝術(shù)中只允許帶有裝飾的幾何紋樣和植物紋樣出現(xiàn),藝術(shù)家的創(chuàng)造力和豐富想象,只能表現(xiàn)為精美的 花飾紋樣.清真寺《薩馬拉大清真寺》《奧馬爾清真寺》《泰姬﹒馬哈爾陵》.15.意大利文藝復(fù)興時期的藝術(shù)發(fā)展共分幾個階段.各個階段的藝術(shù)特色是什么? 意大利文藝復(fù)興時期的藝術(shù)發(fā)展共分幾個階段 分為開端、早期、盛期、晚期四個時期.開端：新的寫實因素開始出現(xiàn).早期：大批藝術(shù)家對新的藝術(shù)精神和因素的探索階段,盡管這時的藝術(shù)還不成熟,尚未形成理想化的規(guī)范,卻能 體現(xiàn)出藝術(shù)的真摯和純樸.、盛期：是最輝煌的時期,人才輩出、碩果累累,新的古典藝術(shù)規(guī)范建立,繪畫技法發(fā)展.晚期：是一個探索藝術(shù) 新風(fēng)格,突破盛期藝術(shù)規(guī)范的過渡時期.16.達(dá).芬奇、米開朗基羅和拉斐爾的主要藝術(shù)特色和藝術(shù)成就是什么?

達(dá).芬奇： 不僅是畫家,而且也是數(shù)學(xué)家,力學(xué)家和工程師.他要求繪畫構(gòu)圖,明暗,透視,色彩方面有所建樹.創(chuàng)立 明暗法,發(fā)明薄霧法.崇尚古典藝術(shù)的人文主義,準(zhǔn)確再現(xiàn)自然.科學(xué)性和理想化是他創(chuàng)作的最高境界.米開朗基 羅：在雕刻,繪畫,建筑方面都是偉大成就了藝術(shù)巨匠.他把藝術(shù)視為同上帝的創(chuàng)造一樣神圣的個人創(chuàng)造,賦予藝 術(shù)以力量和激情.作品有著一股悲憤壯烈,騷動不安的反抗情緒.拉斐爾：他創(chuàng)造出盛期文藝復(fù)興典雅、優(yōu)美,具有高度技巧的藝術(shù)典型,這是現(xiàn)實美與理想美的統(tǒng)一,被后奉為 古典藝術(shù)的楷模.17.意大利文藝復(fù)興在美術(shù)史上有何地位和作用?

意大利是文藝復(fù)興的發(fā)源地.基于商業(yè)的發(fā)達(dá)人門的思想從中世紀(jì)解放出來,強調(diào)個人的力量,重視科學(xué),蔑視 宗教,崇敬光榮的希臘,偉大的羅馬,以人道主義取代非人道主義的禁欲主義.在意識形態(tài)上掀起了反對中世紀(jì)的 斗爭,在歐洲形成了被稱為文藝復(fù)興的,繼希臘之后的第二次文化高峰.18.什么是樣式主義藝術(shù)?舉出兩位形式主義藝術(shù)家.晚期文藝復(fù)興又稱為 “樣式主義” 是一種新的藝術(shù)風(fēng)格.企圖突破前輩大師的藝術(shù)規(guī)范,開始探索新的藝術(shù)風(fēng)格 和表現(xiàn)手法、夸張變形、強調(diào)細(xì)節(jié)的修飾,突出個性的表現(xiàn)、反對理性、典雅、優(yōu)美的原則,強調(diào)想象.如意大利:巴米基安尼諾、布蘭金諾、羅索.19.老勃魯蓋爾的藝術(shù)成就和藝術(shù)特色是什么?

是 16 世紀(jì)尼德蘭最偉大的畫家,也是歐洲獨立風(fēng)景畫的開創(chuàng)者,同時被譽為專畫農(nóng)民生活題材的天才.早期作 品以民間傳說和諺語作為題材,以后轉(zhuǎn)向社會生活與斗爭,抨擊和揭露戰(zhàn)爭的罪惡.他的作品是當(dāng)時普遍的社會 情緒的反映.藝術(shù)形象優(yōu)美、比例正確、立體感強、注意整體效果的特點不同.20.威尼斯畫派的藝術(shù)特點是什么?其它代表人物有哪些? 威尼斯畫派畫家更注重風(fēng)景和色彩的描繪,作品充滿自由的世俗氣息和追求舒適豪華生活的享樂情調(diào).如喬凡 尼.貝利尼和喬爾喬尼.21.提香的藝術(shù)對后世油畫藝術(shù)的發(fā)展有何影響?

提香在色彩方面的造詣和絕技,是無人比擬.直接畫法和素描上色法表現(xiàn)質(zhì)感.善于用輝煌絢麗的色彩.對后代 畫家影響深刻.作品形式多樣、題材廣泛、構(gòu)圖多變,洋溢著活潑的生命力.22.丟勒的藝術(shù)成就是什么?

丟勒既是油畫家也是版畫家和建筑師,對水彩畫也非常在行,繪畫理論也有建樹.他是德國文藝復(fù)興時期最著名 的藝術(shù)家,在作品中反映出鮮明的人文主義的思想.藝術(shù)兼有北歐人的細(xì)膩、精致和個性特點,以及南歐藝術(shù)的優(yōu) 美、理想化和科學(xué)性.把版畫的地位提高到具有藝術(shù)性的獨立畫種.用了理想化手法,使人體顯得更完美和諧.23.喬托的藝術(shù)特點是什么? 創(chuàng)造出寫實風(fēng)格發(fā)現(xiàn)平面上塑造空間深度表現(xiàn)手法的畫家.他還把優(yōu)美的敘事同忠實的觀察結(jié)合起來,使繪畫 不再是文字的簡單圖解,具有了獨立的意義.突破了中世紀(jì)的繪畫程式,用明暗法來塑造形體,用透視縮短法來表 現(xiàn)空間關(guān)系,創(chuàng)造出真實生動的形象,使繪畫跨入了一個新天地.24.德國文藝復(fù)興有哪些重要藝術(shù)家?他們在藝術(shù)上取得了哪些成就? 丟勒.小荷爾拜因.格呂奈瓦爾德.他們創(chuàng)作的版畫,油畫以及用線造型的大量素描作品影響深廣.將北歐藝術(shù)同 意大利相結(jié)合.有較強的宗教性,重理性,善思考,注重細(xì)節(jié)的刻畫,較強調(diào)個性的表現(xiàn).25.巴洛克藝術(shù)同意大利文藝復(fù)興盛期的藝術(shù)有何區(qū)別? 巴洛克藝術(shù)具有雄偉磅礴的氣魄,講求富麗堂皇,奇形怪誕.多采用強烈運動感的波狀曲線,色彩厚重?zé)崃?文藝 復(fù)興盛期藝術(shù):追求的美是一種絕對的美的概念,他們把最完美的比例,最美的線條,最溫柔典雅的形象視為普遍 公式,創(chuàng)造了一種古典理想美的藝術(shù)典型.完美,準(zhǔn)確,概括的寫實繪畫體系建立起來.26.巴洛克藝術(shù)的表現(xiàn)在哪些方面? 突破了文藝復(fù)興藝術(shù)以來古典藝術(shù)的理性,勻稱.靜止.典雅的風(fēng)格.表現(xiàn)在建筑上,它一反文藝復(fù)興時期 27.卡拉瓦喬為什么被稱為推開 17 世紀(jì)大門的藝術(shù)家?他的藝術(shù)特點是什么?

他大膽地處理光線,用光作為塑造形象,構(gòu)圖布局,突出戲劇性主題的重要手段.這對 17 世紀(jì)歐洲繪畫有深遠(yuǎn)的 影響.他是一位具有獨特個性和風(fēng)格的藝術(shù)家,他的藝術(shù)旨趣是描寫親眼所見的真實.不回避丑,也不遵循古典模 式,不承認(rèn)任何既定的法則,而是虔誠地描寫生活中平凡的或下層生活中的普通形象.他是第一位把神圣的宗教 題材用當(dāng)代下層人民生活加以表現(xiàn)藝術(shù)家.28.戈雅的藝術(shù)特點是什么?其代表作有哪些?

他在思想上到技法上全方位地打破了 18 世紀(jì)的傳統(tǒng),創(chuàng)造了新的藝術(shù).自由而率真地表現(xiàn)他那個時代生活和斗 爭.打破了傳統(tǒng)的美丑的界限,把原來視為平凡,卑微的東西提到史詩的高度加以歌頌和贊美,甚至不惜描繪生活 中的丑.他還采用隱喻、幻想、諷刺的手法反映當(dāng)代社會生活、抨擊時弊、自由表達(dá)個人的感受.《查理四世一 家》 《奇想集》.29.“荷蘭小畫派”的代表人物有哪些?其藝術(shù)特點有何不同?

維米爾主要是風(fēng)俗畫家和風(fēng)景畫家.善于概括細(xì)節(jié),簡化形體,畫中內(nèi)容表現(xiàn)比較單純,但卻經(jīng)過了畫家嚴(yán)格的 推敲,他的作品因而顯得精致, 簡樸和寧靜.將世俗生活詩意化,在平凡中發(fā)掘出美的畫面.作品用光和色彩取勝,帶有較多的純藝術(shù)性.30.維米爾的藝術(shù)特點是什么?

維米爾善于概括細(xì)節(jié),簡化形體,畫中內(nèi)容表現(xiàn)比較單純,但卻經(jīng)過了畫家嚴(yán)格的推敲,他的作品因而顯得精致, 簡樸和寧靜.將世俗生活詩意化,在平凡中發(fā)掘出美的畫面.作品構(gòu)圖、質(zhì)感、用光和色彩取勝,帶有較多的純藝 術(shù)性.31.倫勃朗的藝術(shù)特色和藝術(shù)成就是什么? 倫勃朗首先表現(xiàn)在對對象的氣質(zhì)的深刻理解上,作品的形象不那么完美,卻能體現(xiàn)出一種內(nèi)在精神氣質(zhì),表現(xiàn)出微妙的精神狀態(tài),洋溢著靈魂的美和高尚,十分耐人尋味.把真實和質(zhì)樸放在第一位,在油畫技法方面的貢 獻(xiàn)是表現(xiàn)對光的概括強調(diào)和多次完成的厚堆畫技法方面.倫勃朗不僅是油畫家,還是著名的銅板畫家.在風(fēng)俗、歷 史、肖像和風(fēng)景畫都有他非凡的造詣,特別是油畫技法作出了重要貢獻(xiàn).32.17 世紀(jì)法國古典主義美術(shù)的代表人物是誰?他在法國藝術(shù)史上的地位和影響是什么? 尼古拉.普桑他十分注重理性,強調(diào)藝術(shù)中的條理性和秩序感,強調(diào)構(gòu)圖的穩(wěn)定和平衡.也受拉斐爾藝術(shù)的影響, 重視表現(xiàn)對象的素描結(jié)構(gòu),他認(rèn)為繪畫的最高宗旨是表現(xiàn)人類行為的高尚和尊嚴(yán),將繪畫同文學(xué)緊密聯(lián)系起來, 使他的作品反映出深厚的古典藝術(shù)修養(yǎng).33.羅可可藝術(shù)的特點的什么?其代表人物有哪些?

它是一種高度技巧性的裝飾藝術(shù),表現(xiàn)為纖巧、華麗、繁瑣和精美,多采用 S 形和旋渦形的曲線.追求視覺快感 和舒適實用,并有排斥和貶低精神內(nèi)容的傾向.代表人有畫家華多、布歇和佛拉戈納爾.34.魯本斯的藝術(shù)風(fēng)格及成就是什么? 他把意大利藝術(shù)的優(yōu)雅完美融入自己的風(fēng)格中,創(chuàng)造出既有夸張的形體,多變的線條、鮮明的色彩、精湛的細(xì)部 刻畫、灑脫的用筆,又不失正確比例和優(yōu)美造型的藝術(shù).他的作品渲染宮廷的富麗堂皇和歌頌帝王權(quán)貴的勢力, 因此人稱為巴羅克繪畫大師.油畫技法一般是一次完成,用筆奔放,色彩明快鮮艷.生氣勃勃.不過某些形象過分 健碩夸張,顯得浮華缺少內(nèi)在的氣質(zhì).對浪漫主義藝術(shù)有著直接而深遠(yuǎn)的影響.35.法國新古典主義與古典主義藝術(shù)有何區(qū)別和聯(lián)系?

區(qū)別.古典主義:強調(diào)回到古代希臘去,要求的是資產(chǎn)階級的個人主義,與封建主義有著對抗,藝術(shù)上傾向感官享 受,沒有題材的限制, 色彩與線條并重,體現(xiàn)典范的美學(xué)觀,如和諧、明晰、嚴(yán)謹(jǐn)、普遍性和理想化.新古典主義:強調(diào)的是回到古羅馬, 公眾利益至上,要求全社會的規(guī)范,為了祖國可以犧牲自己與封建主義相妥協(xié),在藝術(shù)上要求有理性的內(nèi)容,以英雄人物和神話題材為主,強大素描造型的重要.聯(lián)系:古典主義是新古典主義的過度,在重視古代這一點上,它們 有著美學(xué)觀點的一致性.重規(guī)律、重典雅、重技巧、重傳統(tǒng).新古典主義與古典主義藝術(shù)都是文藝復(fù)興時期人文 主義在特定的歷史,特定需要下的繼續(xù).36.大衛(wèi)有哪些藝術(shù)成就?

在藝術(shù)上是古典傳統(tǒng)的嚴(yán)格遵循者和古代藝術(shù)的崇拜者,他服從于既有的藝術(shù)體系,強調(diào)古典藝術(shù)強有力的結(jié) 構(gòu)關(guān)系,追求間接,質(zhì)樸和莊嚴(yán)感,這種過分追求理性導(dǎo)致了藝術(shù)的冷漠和呆板,也失去了藝術(shù)家的獨創(chuàng)性.作品 有平衡理智的構(gòu)圖,人物造型極為嚴(yán)禁,古典油畫技巧純熟,善于處理戲劇性的人物動態(tài)和場面,在畫中常常使用 卡拉瓦喬式的光線突出主體人物.但是他的人物姿態(tài)不免有呆板做作的痕跡.他是一位緊跟時代潮流,積極投身 大革命的藝術(shù)家,他將藝術(shù)同革命緊密結(jié)合起來.他還以嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的造型對素描藝術(shù)作出了貢獻(xiàn).37.安哥爾的藝術(shù)主義和主要成就是什么?

他十分敬慕莊重典雅的古典藝術(shù).強調(diào)寫實訓(xùn)練,重藝術(shù)形式,傾向于唯美主義的古典藝術(shù)家.還帶有一些夸張 的浪漫情調(diào).他維護(hù)大衛(wèi)的古典主義傳統(tǒng),堅持古典主義的繪畫原則,反對新主張.他追求一種永恒的,純粹的美.認(rèn)為曲線和圓弧形是最美的.在素描、形體、線條等造型手段方面加以發(fā)展,成為古典主義藝術(shù)的最高成就的人.盡管極力維護(hù)古典主義原則,追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖、準(zhǔn)確的造型、微妙的明暗變化、清晰的輪廓、,精細(xì)的用筆,但從 他的大量作品中看到,其藝術(shù)實踐同他所一心追尋的古典主義原則并不完全一致.作品常常帶有個人色彩和不符 合古典規(guī)范的夸張變形.38.浪漫主義的美學(xué)特征是什么?其代表人物是誰?

表現(xiàn)客觀對象轉(zhuǎn)向了表現(xiàn)人的主觀世界,它全力去揭示人的心靈和獨特的自我,放棄了古典那種普遍而絕對的 共同美,去追尋每個人自己內(nèi)心的理想美.浪漫主義不再把自然作為原形,而是把它作為“假托”，以富于詩意的 想象和熱情，通過自然形象寄予個人的情感．藝術(shù)成為了以個人感情為基礎(chǔ)的創(chuàng)造．這種強調(diào)主觀感情，努力 表現(xiàn)人的內(nèi)心世界是浪漫主義的第一特征．一切能激發(fā)藝術(shù)家熱情和想象的事物都成為他們創(chuàng)作的對象，這種 追求新奇的思想態(tài)度是浪漫主義的第二特征．

39.德拉克洛瓦的藝術(shù)特點是什么? 有＂浪漫主義的獅子＂之稱的畫家． 認(rèn)為藝術(shù)家應(yīng)把感情從一切理性法則中解放出來，應(yīng)當(dāng)去認(rèn)識和洞察理性 之外的秘密，他相信靈感的作用，具有豐富的想象力．不愿完全接受學(xué)院派的教條，執(zhí)著于對古代雕像的臨摹 和對素描的準(zhǔn)確描寫．相信繪畫中的色彩和激情比素描和理性更重要．倡導(dǎo)主觀動態(tài)奔放多變光色．是一位色 彩的革新者，以色彩來補充素描的不足之處．

40.巴比松畫派的特點是什么?其主要的代表人物有哪些?

主張走出畫室到大自然寫生,描繪充滿空氣和生命的大自然景色,研究光線和大氣對繪畫的影響.對印象派影響 和啟示極大.直觀自然,對景寫生,懷著對大自然的熱愛探索繪畫,倡導(dǎo)風(fēng)景畫賦予自然親切氣質(zhì).如:柯羅、米勒、盧索.41.柯羅.米勒和庫爾貝各自藝術(shù)特點和成就是什么? 柯羅.米勒和庫爾貝各自藝術(shù)特點和成就是什么? 柯羅:風(fēng)景畫畫家,將古典風(fēng)景過度到印象繪畫,作品既有古典的典雅,寧靜,又有浪漫的詩意畫意,也有現(xiàn)實的 淳樸自然,還追求印象光和色彩.用含蓄和諧的風(fēng)格,精湛的技巧和題材多樣表現(xiàn)自然.米勒:著名的農(nóng)民畫家,以 質(zhì)樸、真誠、親切的筆調(diào)反映農(nóng)家生活.庫爾貝:現(xiàn)實主義美術(shù)運動的代表和 旗手.倡導(dǎo)藝術(shù)的真實,主張師法自然,去華就實,表現(xiàn)自己親眼所見.敢于 標(biāo)新立異的藝術(shù)家.42.法國印象派的主要觀點和主張是什么?它在美術(shù)史上的重要影響表現(xiàn)在哪些方面? 法國印象派重外光、重瞬間、重視覺、重氣氛.都與自然科學(xué)上的發(fā)明有不可分割的關(guān)系,都是想通過這一手段 達(dá)到“真實感”反映現(xiàn)實.印象派重感覺、直觀、經(jīng)驗和寫實,根據(jù)科學(xué)理解光和色的關(guān)系.使人的主觀為客觀 代替,從而把臨摹論推向了極端,它使文藝復(fù)興時期開始的西方近代美術(shù)宣告結(jié)束,并為新的歷史時期的美術(shù),開 辟了更廣闊的天地.43.印象派有哪些重要藝術(shù)家?他們的藝術(shù)特色和藝術(shù)成就是什么?

印象派有哪些重要藝術(shù)家法國的雷諾阿、德加、馬奈、莫奈.探索色彩,描繪瞬間印象,突破了傳統(tǒng)的繪畫模式和色彩觀念.建立起一整套 新的色彩觀念和繪畫表現(xiàn)手法.以光和色彩作為認(rèn)識世界的中心;客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象;強調(diào)繪畫的審 美功能.44.塞尚對現(xiàn)代藝術(shù)的主要貢獻(xiàn)是什么?它有哪些主要藝術(shù)觀點? 塞尚十分強調(diào)色彩與體積的密切關(guān)系,強調(diào)主觀的藝術(shù)處理,對后來的現(xiàn)代主義藝術(shù)諸流派產(chǎn)生了強烈的影響, 因此被稱為＂現(xiàn)代藝術(shù)之父＂他認(rèn)為繪畫不意味盲目去復(fù)制現(xiàn)實,而是把自己的感受譯成特有的光學(xué)語言,再現(xiàn) 自然新的意義.他追求一種牢固的、經(jīng)久的、博物館的藝術(shù),追求畫中物體的量感、體積感、穩(wěn)定感和運用補色 關(guān)系去表現(xiàn)畫面深度.45.凡高和高更的藝術(shù)特點和主要成就是什么? 凡高和高更的藝術(shù)特點和主要成就是什么 凡高:是一位熱愛生活和藝術(shù)的畫家,視繪畫如宗教,以全部的生命投入藝術(shù)創(chuàng)作中力圖用色彩來揭示精神,用 筆觸來表達(dá)情感的沖動,強烈的色彩表現(xiàn)個人感受和內(nèi)在激情,運用清晰的點,旋轉(zhuǎn)運動的線狀筆觸,夸張變形的 形象創(chuàng)作.高更:厭倦歐洲文明和工業(yè)化的社會,對傳統(tǒng)藝術(shù)的優(yōu)美典雅也反感,他向往原始和自然的生活,尋找一種單純 率真的畫風(fēng),創(chuàng)造出既有原始神秘意味又有象征意義的藝術(shù).追求個人主觀愿望和追求.46.羅丹的主要作品有哪些? 《地獄之門》《加萊義民》《歐米哀爾》《維克多》《雨果紀(jì)念碑》 47.拉斐爾前派的藝術(shù)特點是什么?其代表人物有哪些?

反對學(xué)院派倡導(dǎo)的繼承拉斐爾的傳統(tǒng),要改革藝術(shù),就必須回到拉斐爾前期的時代,以早期文藝復(fù)興那種有明快 色彩，有豐富細(xì)節(jié)和漂亮自然光的繪畫藝術(shù)為榜樣,創(chuàng)造出一種風(fēng)格清新,技巧純樸和感情真摯的藝術(shù)..如：布 朗、亨特 48.俄羅斯 19 世紀(jì)巡回展派的藝術(shù)主張和特點是什么?

站在民主主義的立場上,反映社會問題,人民生活,歷史事件和美麗的俄羅斯大自然.巡回展派強調(diào)藝術(shù)作品的 思想性,社會性和主題性,作品具有相當(dāng)?shù)膹V度和深度,但在藝術(shù)形式的探索方面比較欠缺.49.比加索的藝術(shù)特點和成就是什么? 是 20 世紀(jì)最具有創(chuàng)造精神的藝術(shù)家,立體派畫家.他最大貢獻(xiàn)是藝術(shù)風(fēng)格和手法方面永無止境的開拓與探索.處繪畫外還在陶瓷,雕塑等領(lǐng)域也有相當(dāng)?shù)某删秃徒?世紀(jì)上半葉有哪些主要現(xiàn)代派? 50.西方美術(shù)發(fā)展到 20 世紀(jì)上半葉有哪些主要現(xiàn)代派? 野獸派 2 立體派 3 未來派 4 表現(xiàn)派 5 達(dá)達(dá)派 6 超現(xiàn)實主義 7 風(fēng)格派 51.蒙克的藝術(shù)特色和成就有哪些? 蒙克的藝術(shù)特色和成就有哪些 蒙克是表現(xiàn)主義繪畫的先驅(qū),從印象主義和象征主義吸取營養(yǎng),發(fā)展自己,作品表現(xiàn)了人類心靈特征,他的藝術(shù) 帶有強烈的悲劇性,用筆簡練,色彩和線條十分富于表現(xiàn)力,以大色塊構(gòu)成畫面.52.如何看待大地藝術(shù)和觀念藝術(shù)? 在繽紛的現(xiàn)代藝術(shù)天地里,在 20 世紀(jì)的巨大變化的確令人感慨萬千, 觀念藝術(shù)認(rèn)為藝術(shù)品是藝術(shù)家的觀念和 思想的物化形態(tài)和大地藝術(shù)是藝術(shù)與自然結(jié)合,探求藝術(shù)創(chuàng)造材料的無限性.藝術(shù)已發(fā)展到面向所有人,反映當(dāng) 代社會每一個方面,同人類生活和空間環(huán)境密切結(jié)合的境地,藝術(shù)開始走向生活,走向過程，也走向觀念.61、什么是素描？ 素描一般是指單色繪畫形式。（工具多采用鉛筆、木炭、鋼筆、毛筆等。）運用單一的顏色通過明暗調(diào)子、線條 來表現(xiàn)物體的特征、神態(tài)、形體、結(jié)構(gòu)、運動、空間、調(diào)子、明暗、層次、主次、虛實、質(zhì)感、量感、色彩感 等。這種繪畫稱為素描。

62、什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)？

基本的美術(shù)素養(yǎng)包括對美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解；對美術(shù)的創(chuàng)作方法與過程有基本的了解；對美術(shù)在社 會中的價值和作用有基本了解。它不僅指基本的美術(shù)知識與技能的掌握，還應(yīng)具備基本的藝術(shù)態(tài)度。包括敏銳 的視覺意識，對視覺現(xiàn)象和美術(shù)作品能做出積極地反應(yīng)；能自覺而大膽的運用美術(shù)的媒材和方法表達(dá)自己的觀 念和情感，追求藝術(shù)化生存；能不斷追求更高的審美品位，又保持自己獨特的審美趣味。63、什么是探究學(xué)習(xí)？

探究學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實社會生活中選擇和確定研究主體，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研 究的情境，通過學(xué)生自主、獨立的發(fā)現(xiàn)問題，實驗操作，調(diào)查收集與處理信息，表達(dá)與交流等探究活動，獲得 知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是形成探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。和接受學(xué)習(xí)相比，具有更強的問題性、實踐性、參與性與開放性。

64、文藝復(fù)興時期繪畫的審美觀念和主導(dǎo)思想有哪些

（1）文藝復(fù)興是西歐近代史上的一場偉大的精神革命。它對西方繪畫藝術(shù)乃至整個美術(shù)領(lǐng)域，都產(chǎn)生了巨大的 影響。（2）文藝復(fù)興是以人文主義為旗幟的一場深刻的思想解放運動。它肯定人在現(xiàn)實生活中的價值與地位，尊重人 的情感，贊美人的力量。反對宗教對人的精神束縛和思想禁錮。（3）崇尚科學(xué)精神，探求真理與知識，反對愚昧和虛偽的神學(xué)觀念。6美術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點有哪些？（1）目標(biāo)設(shè)計是否在學(xué)生需求中生成

（2）目標(biāo)達(dá)成是否在嘗試和探究活動中生成。（3）環(huán)節(jié)設(shè)計是否在文本的多元中解讀生成。（4）思維激發(fā)是否在師生、生生對話中生成。（5）教師引領(lǐng)是否在適度拓展中生成。（6）情感態(tài)度是否在創(chuàng)造中生成。66、表現(xiàn)派有什么特點

畫面給人一種精神沉重而富有思想內(nèi)涵的感受。雖也追求繪畫形式的表現(xiàn)力，但表現(xiàn)派畫家對現(xiàn)實社會的不平具有鮮明的思想傾向，或激憤地予以抨擊和暴露，或以憂郁的悲憫給予同情。他們強調(diào)對生活現(xiàn)實的直覺感受，并通過富于情緒內(nèi)涵的色彩與線條，及富有精神寓意的形象與環(huán)境表達(dá)這張直覺感受。67、野獸派有什么特點

色彩強烈、線條粗狂、形象夸張，近于怪誕而又充滿野性的風(fēng)格。畫家試圖把色彩和形象從題材中解救出來，追求視覺上的快慰與精神上的舒適。68、主義繪畫的藝術(shù)觀念和風(fēng)格有哪些

背離傳統(tǒng)，以象征、變形或抽象等藝術(shù)手法，展示主觀精神和現(xiàn)代觀念意識。通過純粹的形式語言或抽象符號，折射、隱喻、暗含外部世界，表現(xiàn)悲觀、扭曲、失落的思想或狂熱、煩躁、激動的情緒。6什么是繪畫？

繪畫是造型藝術(shù)的基本種類，它以筆、墨、硯、顏料、畫刀、調(diào)色板等工具材料和形體、明暗、色彩、構(gòu)圖等 基本手段，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上表現(xiàn)物象的形狀、體積、質(zhì)感、量感和空間感，使人們在視覺 上可以感受藝術(shù)形象。它既是生活的反映，也是作者對現(xiàn)實生活的感受，同時反映了作者的思想情感和價值觀。70、中國畫的三大特點是什么？

1、以線條為造型的主要手段，達(dá)到線墨色交相輝映；

2、以畫開拓詩的意境，畫中有詩，托物喻情；

3、將書、畫、印三者融合一體，產(chǎn)生形意相生，形色相映的藝術(shù)效果。

4、散點透視。

71、一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該學(xué)會教學(xué)設(shè)計的反思，而反思首先是能發(fā)現(xiàn)問題，在教學(xué)實踐中，可以從哪些途徑去 發(fā)現(xiàn)問題？

要點： ⑴ 檢視教學(xué)設(shè)計后的教案與教學(xué)實際的差距，如問自己： 在課堂教學(xué)中是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題？是否利用 這些問題作為教學(xué)資源了？下課后有哪些方面比較滿意或有什么困惑與遺憾？ ⑵ 請自己的同事進(jìn)課堂觀察自己的教學(xué)，然后聽取教學(xué)設(shè)計的問題。⑶ 用錄像的手段全程記錄自己的教學(xué)，分析教學(xué)設(shè)計存在的問題。72、古典主義有哪些美學(xué)原則

（1）以古希臘、羅馬的神話、歷史事件以及圣經(jīng)故事為題材，表現(xiàn)某種哲理和社會問題，宣揚理想化的崇高境界（2）以古希臘、羅馬的雕塑和文藝復(fù)興時期大師們的繪畫為典范，塑造一種類型化的藝術(shù)形象。

（3）技巧上強調(diào)精確的素描關(guān)系和柔緩微妙的明暗色調(diào)，并注重使形象造型呈現(xiàn)出雕塑般的簡練和概括，追求 一種宏大的構(gòu)圖和莊重的風(fēng)格、氣魄。

73、從 17 世紀(jì)到 19 世紀(jì)，法國的古典主義繪畫的發(fā)展經(jīng)歷了哪三種不同的藝術(shù)傾向

（1）以普桑為代表的崇尚永恒和自然理性的古典主義（2）以達(dá)維特為代表的宣揚革命斗爭精神的新古典主義

（3）以安格爾為代表的追求完美形式和典范風(fēng)格的學(xué)院古典主義。74、包豪斯校舍體現(xiàn)了那些現(xiàn)代建筑思想？

（1）建筑的功能因素突出（2）建筑的格局變化豐富

（3）建筑的材料對比明顯 美術(shù)是精神創(chuàng)造的產(chǎn)品，是體現(xiàn)人類思想感情的意識形態(tài)。75 美術(shù)是精神創(chuàng)造的產(chǎn)品，是體現(xiàn)人類思想感情的意識形態(tài)。

要點：正確。由于美術(shù)本身就是對現(xiàn)實生活的全面的能動的反映，所以所有美術(shù)作品都能使人獲得程度不同的由感性到理性 的認(rèn)識，從而有助于人們智能的形成、發(fā)展與情感、意志的培養(yǎng)。美術(shù)還是一種人類審美認(rèn)識和審美創(chuàng)造的產(chǎn) 物，它體現(xiàn)著社會和個人的審美觀念和理想。如畢加索的《格爾尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《開國大 典》、王式廓的《血衣》等，這些作品都表現(xiàn)出畫家獨特的認(rèn)識、感情與個性。下課了，教師有些教學(xué)任務(wù)還未完成，可是回答問題的學(xué)生還在滔滔不絕地發(fā)言，教師應(yīng)該怎么辦？要點：

下課了，教師有些教學(xué)任務(wù)還未完成，可是回答問題的學(xué)生還在滔滔不絕地發(fā)言，教師應(yīng)該怎么辦？

要點： 一個高效的教育過程應(yīng)該是師生、生生積極互動、動態(tài)生成的過程，學(xué)生的想象力往往是出乎我們意料之外，正如布盧姆所說：人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍，“ 沒有預(yù)料不到的成果，教學(xué)也就不成為藝術(shù)了?！?新課標(biāo)認(rèn)為某一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成與否，并不影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)重要的是培育學(xué)生自我體驗、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)。為此，教師必須用動態(tài)生成的觀念來控制課堂教學(xué)，隨時準(zhǔn)備適應(yīng)可能出現(xiàn)的種種 “意外因素”“以學(xué)定教”，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，對學(xué)生出現(xiàn)的火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它并予以引燃，使意外 的信息生成寶貴的教學(xué)資源，從而超越預(yù)定的目標(biāo)。如果這位學(xué)生的發(fā)言很有價值，就應(yīng)該讓他把話講完，相 反正在該學(xué)生講的滔滔不絕時，教師雙手一拍“?！保∵@種“精確控制”恰恰束縛了學(xué)生的思維，削弱了學(xué)生的 主體地位，與其這樣還不如順其自然，讓學(xué)生自己決定應(yīng)該何時結(jié)束。教為了學(xué)，教要適應(yīng)學(xué)，師生互動、動 態(tài)生成的教學(xué)才能促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

77、請描述羅中立的油畫《父親》的人物形象特征！

《父親》一畫曾獲“中國青年美展”一等獎，其畫面具有一種悲劇性的震撼力，表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形 象；古銅色的皮膚、耳朵上夾著的筆、老農(nóng)開裂的嘴唇、滿臉的皺紋以及手中粗劣的碗和手上的干繭、木吶的 表情等等寫實的描繪，表現(xiàn)了老農(nóng)的質(zhì)樸、善良、勤勞的品性，消除了觀賞者與作品之間的隔膜，畫家藉此來 對傳統(tǒng)文化和民族進(jìn)行反思。

78、圓雕和浮雕在制作上有和不同 浮雕是利用可雕塑的材料在平面上塑造出具有一定突起體塊的形象，一般適宜從正面對作品進(jìn)行欣賞。圓雕與 浮雕不同，其前后、左右、上下的各個部分均要求塑造，使觀者可以從作品的四周進(jìn)行觀看與欣賞。79、簡述凡高油畫《夜間露天咖啡座》的色彩和構(gòu)圖特點。

《夜間露天咖啡座》的咖啡座處于畫面中間偏左位置，避免了畫面死板；街道延伸較長，使咖啡座處于視覺中 心，使畫面空間有了深遠(yuǎn)的感覺。光影隨著街道的延伸，越遠(yuǎn)越暗，具有近實遠(yuǎn)虛的空氣透視規(guī)律，實體形象 也出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律。色彩方面，強烈的光線包圍了咖啡館的平臺，遠(yuǎn)處是一片燈光昏暗的住在，晴朗 的夜空發(fā)出的是弱光。寂靜的、身藍(lán)色的夜色中，咖啡座給人以陽光、明亮的感覺，表達(dá)了作者熱愛生活的情 感。80、你對莫奈的《日出印象》有什么樣的感受

莫奈是印象派的畫家之一。這幅作品畫的是畫家家鄉(xiāng)勒阿弗爾的港灣。作品表現(xiàn)了太陽剛升起時光輝燦爛的一 瞬間。水面流光溢彩，顯得生機勃勃。透過淡紫色的晨霧，港口和船只若隱若現(xiàn)，具有一種含蓄的抒情氣息。在這幅作品中，使人傾心的不是某個物象的具體刻畫，而是光和色交融的對大自然的贊美。運用短小而清晰的 筆觸，把不同的色彩一點點地排列上去，看上去有一種光影在顫動的效果。81、簡述康定斯基的抽象藝術(shù)理論

A、藝術(shù)類似自然、科學(xué)、政治形式，是一個自為的領(lǐng)域，只被自己的、僅是對于它自身的規(guī)律統(tǒng)治者。B、抽象的繪畫是通過心靈體驗和創(chuàng)造的，畫家用內(nèi)在的眼睛看世界，抽象作品傳達(dá)出事物的內(nèi)在聲音。

C、色彩和形都有其內(nèi)在的音響，色彩是能直接對心靈發(fā)生影響的手段，認(rèn)為繪畫和音樂一樣是完全抽象的藝術(shù)。D、主張即興的、無目地的、無意識的創(chuàng)作。82、陶器和瓷器有和差別

（1）色彩方面：陶器胎體質(zhì)地粗糙并含有少量雜質(zhì)，多呈灰色、赭色、土黃色；瓷器胎體質(zhì)地細(xì)膩不含雜質(zhì)，光亮潤澤，多為白色和淡米黃色。

（2）吸水性方面：陶器胎體不透明，質(zhì)地較松，氣孔率較高，故而吸水率較高；瓷器胎體呈半透明，質(zhì)地堅密，氣孔率較低，故而基本不吸水。

（3）燒制溫度及聲音方面：陶器的燒成溫度較低，在 800 度到 1200 度之間，硬度較差，敲扣聲音發(fā)悶；瓷器 的燒制溫度較高，在 1200 度以上，硬度較高，敲扣聲音清脆。（4）釉色方面：陶器有無釉陶和釉陶兩種；瓷器表面都掛釉。83、美術(shù)的特點

（1）、靜態(tài)性（2）可視性（3）質(zhì)、材與精神統(tǒng)一性

84、水彩畫中水、色的相互滲化，會產(chǎn)生豐富的色彩變化。但學(xué)生在實踐的過程中，往往不能較好地掌握用筆、用水、用色等要領(lǐng)。請你結(jié)合教學(xué)實際 列舉學(xué)生在運用水、色的相互滲化時容易出現(xiàn)的問題，學(xué)實際，用水、用色等要領(lǐng)。請你結(jié)合教學(xué)實際，列舉學(xué)生在運用水、色的相互滲化時容易出現(xiàn)的問題，并提出解決的 方法

要點： 水、色相互滲化會產(chǎn)生豐富的色彩變化，這是水彩畫技法的最主要特點。容易出現(xiàn)的問題： 用筆滯、習(xí)慣來回涂、喜歡用小筆描等。用水濫沒有形，或用水少沒有滋潤的感覺。用色厚不透明，用色少，干后太淡，調(diào)配顏色臟、暗、灰，用色過火。解決的方法： 用筆；要求流暢、肯定、迅速、一氣呵成。忌來回涂，要有筆觸；養(yǎng)成用大筆處理畫面；以中筆處理局部的體 和面；最后用小筆畫點勾線。用水；要求飽滿，進(jìn)行筆中含水量不同會產(chǎn)生不同效果的嘗試；用先濕潤紙面再畫的方法，使水分飽滿；還可 以進(jìn)行水分流動的嘗試，體會趁濕滲化的效果。用色；了解水彩畫要畫的干凈、明快，首先要熟悉各種顏色的性能；調(diào)配顏色要水多色少，為避免色彩灰暗，以兩色相混為宜；慎用黑白兩色。

85、兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？

文人畫指封建時代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫。文人畫藝術(shù)潮流興起北宋，活躍 于元明清時代，在中國美術(shù)史上占有顯著地位。他們注重文學(xué)修養(yǎng)，強調(diào)主觀意趣的表達(dá)，進(jìn)一步注重筆墨書 法因素及特定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚補之、鄭所 南、趙孟堅等人，他們的創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫家。他 精文學(xué)，善鑒別古器物，尤以繪畫著稱。李公麟繪畫表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無 所不能，且精于臨摹古畫。他的繪畫作品塑造當(dāng)時不同社會階層的多種人物生動形象。蘇軾以文學(xué)知名于世，精于書法，亦能畫枯木竹石。他的繪畫理論通過著述詩文題跋大量闡述，產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫，重視構(gòu) 成藝術(shù)形象的主觀方面，并在繪畫中表現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩味的情懷思緒，強調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù)，認(rèn) 為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高境界。他認(rèn)為： “論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人?！?提出了“詩畫本一律，天工與清新”的文人畫藝術(shù)主張。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇 王維。蘇軾較早地提出“士人畫”的概念，并把它與“畫工畫對立起來。蘇軾評畫又有“常形”“常理”之理、論，以描繪山石竹木云水而表達(dá)“厭于人意”之繪畫為上品。傳為軾的繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝 術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn)，并不斤斤計較形似與否。文同和米芾是與蘇軾同時的重要畫家，文同的“湖州 竹派”與米芾的山水畫風(fēng)格對于文人畫的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。文同是詩人兼書法家，長于墨竹。他與蘇軾一 樣著重在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)主觀情懷，運用書法用筆把五代以來興起的墨竹畫推向新水平，開創(chuàng)出了 “湖州竹派”。米芾精鑒收藏，善書法，與子米友仁（1074 一 1153）并以畫水墨云山著名，自稱“墨戲”，用水墨淋漓表現(xiàn)江 南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋，揚無咎是善畫墨梅的文人畫家。他所畫墨梅樸素?zé)o華，具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳世之作《雪梅圖》寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，《四梅花卷》畫含苞、初 開、盛開、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫詩書畫并重的要求 86、介紹畫家莫奈的生平、藝術(shù)風(fēng)格等,并舉代表作品一幅作簡單評述。

要點：生平介紹： 莫奈（1840—1926）是法國印象畫派的創(chuàng)始人之一。出生于巴黎，他父親在哈佛爾開雜貨店，莫奈的童年便在 哈佛爾度過，大自然陶冶了他自由自在的性格，那時他常在練習(xí)本封面上畫裝飾取樂，不知不覺從玩樂中積累 了許多繪畫技巧，十五歲時便以一個漫畫家聞名于家鄉(xiāng)。87、什么是中國畫？

中國畫就是用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,按照中國人的審美習(xí)慣而出來的畫。國畫有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，在 世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨樹一幟。它是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。中國畫最 大的特點在于它的筆墨。

五、作品分析（時代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價、任選一題，1．郭熙的山水畫創(chuàng)作和理論對于中國山水畫發(fā)展的貢獻(xiàn)。

郭熙，字淳夫，河陽溫縣（今河南孟縣）人。神宗時奉詔入宮廷畫院，初為“藝學(xué)”，后升為“翰林待詔 直長”。以山水畫知名于時。初為自學(xué)，后臨摹李成之畫，畫藝大進(jìn)。畫石多用卷云皴，所謂的“蟹爪枝”大 概是他的創(chuàng)造。他是李成之后，把中國山水畫創(chuàng)作推向表現(xiàn)更加真實細(xì)膩的微妙變化境地的人，并賦予它以強 烈的感情色彩。作為職業(yè)畫家的他卻受到了蘇軾、蘇轍、黃庭堅等文人的贊揚，他們都有吟詠郭熙作品的詩。其傳世作品相對較多，有美國大都會博物館藏《樹色平遠(yuǎn)圖》、臺北故宮博物院藏《早春圖》及《關(guān)山春雪圖》、上海博物館藏《幽谷圖》、南京大學(xué)藏《山村圖》、云南省博物館藏《秋山行旅圖》和故宮博物院藏《窠石平遠(yuǎn)圖》等。他的山水構(gòu)圖多變，重“三遠(yuǎn)”之法；筆墨精深老辣，意境玄淡獷遠(yuǎn)。對后世影響很大，追隨者院內(nèi)院外 者不可勝數(shù)，他樹立了畫院山水畫北宋風(fēng)格。在李、范、董三大家的影響下，到北宋中后期，寫實性的全景式 山水畫發(fā)展到了極致，到了南宋，山水畫系無旁出，李唐左右了山水畫壇，他及劉、馬、夏等又另辟溪徑，出 現(xiàn)了“水墨剛勁”的風(fēng)格。

3、分析顧愷之的《洛神賦圖》

（1）士大夫畫家輩出，繪畫題材范圍擴大。

（2）根據(jù)詩人曹植的文學(xué)創(chuàng)作的主題思想塑造形象和安排情節(jié)。畫出了一幅哀怨纏綿的連續(xù)畫圖。

（3）人物神情刻畫生動，主題內(nèi)容突出，手法寫實。線條簡練飄逸，色彩典雅鮮麗。整個畫面環(huán)境富于裝 飾性。（4）體現(xiàn)了東晉時期中國繪畫水平。顧愷之的藝術(shù)成就對當(dāng)時或后世畫家具有重要影響。

4、分析沈周的《廬山高圖》

（1）“文人畫”在明代最為昌盛，其中尤以山水畫影響較深。（2）專為其師陳寬而作。以近似王蒙的筆法，集中表現(xiàn)了雄偉瑰麗的廬山形象。用此來象征乃師的崇高人 格。（3）寓意深刻，想象馳騁。布景高遠(yuǎn)深幽，山石多用披麻解索皴，濃墨點苔，墨豐筆健。表現(xiàn)出廬山大氣 氤氳的動人形象。

（4）為文秀一類的水墨寫意山水之作，也是詩畫并茂、寓情于景的巨幅杰作。倫勃朗的《夜巡》

5、倫勃朗的《夜巡》

（1）荷蘭獨立后，隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展，帶有風(fēng)俗題材性質(zhì)的團(tuán)體肖像畫應(yīng)運而生。（2）描繪了阿姆斯特丹射擊手公會的形象，在白天執(zhí)行一件緊急任務(wù)而即將出發(fā)前的情景。（3）畫面整體處理得富有戲劇性，人物動態(tài)各異、形象生動，明暗變化強烈。

（4）打破了“巴洛克”風(fēng)格的豪華與奢侈，建成了現(xiàn)實主義藝術(shù)創(chuàng)作原則。在藝術(shù)性或思想性上具有不可 低估的價值。米勒的《拾穗》

6、米勒的《拾穗》

（1）1848-1840 年是法國現(xiàn)實主義大放光彩的時代，人們渴望在藝術(shù)中看到自己生活的時代。（2）表現(xiàn)三位衣著儉樸的農(nóng)婦，在收割過的田里尋找遺落的麥穗。

（3）主題鮮明，空間感強，色彩溫暖而沉著，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。（4）使普通勞動場面登堂入室，其藝術(shù)的深刻社會意義在于史詩所不能達(dá)到的質(zhì)樸平凡。

7、古希臘米隆的阿佛洛狄忒（斷臂的維納斯）。

（1）希臘化時期，雕刻藝術(shù)在較為發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，越來越趨向世俗化。優(yōu)美典雅的女性神話人物大量 出現(xiàn)。（2）塑造了一尊全身直立的愛與美的女神雕像。

（3）軀體富有轉(zhuǎn)折的螺旋上升似的節(jié)奏感。表情寧靜、溫柔、端莊。集中了人間女性的一切美質(zhì)，達(dá)到了 古典理想美的高度。

（4）是古代人對人的力量和美的肯定和歌頌。作品以其空間的體積感和女人體的柔美而具有永恒的魅力。8.籍里柯的《梅杜薩之筏》。

（1）法國波旁王朝復(fù)辟年代，民主革命浪潮一度出現(xiàn)低潮，使一部分資產(chǎn)階級人士感到失望，故借作品對 現(xiàn)實進(jìn)行影射和抨擊。

（2）取材于當(dāng)時法國發(fā)生的一起海上遇難事件。

（3）畫面取金字塔式構(gòu)圖，突出了主題，擴大了表現(xiàn)的空間?？坍嬃巳宋锊煌男睦頎顟B(tài)。并通過海上的 巨浪和沉重的云層，更加渲染了畫面的悲劇性氣氛。

（4）主題已超越海難事件本身，表現(xiàn)了法國人民對美好未來的強烈渴望。同時宣告了浪漫主義繪畫的勝利，對同期和后世的美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了劃時代的影響。

第四篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)范文

“智慧教室”平板電腦教學(xué)應(yīng)用

一:判斷題（每小題5分）

1:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。A:對

B:錯 答案：A 2:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。A:對

B:錯 答案：B 3:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對

B:錯 答案：A

4:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。A:對

B:錯 答案：A

5:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。A:對

B:錯 答案：A

二:單選題（每小題5分）

6:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對應(yīng)指標(biāo)相互滲透。A4B5C6D7 答案：C

7:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養(yǎng)。A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)

答案：C

8:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評價反饋、提煉升華。A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作

答案：B

9:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力

答案：A

10:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。A Courses B Camera C Cancel D Candour 答案：A

11:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量

A5B10C20D100 答案：B 12:翻轉(zhuǎn)課堂是對傳統(tǒng)教學(xué)模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內(nèi)化兩個階段的翻轉(zhuǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效率。A教學(xué)方式B學(xué)習(xí)方式C考查方式D課堂模式

答案：A

13:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的? A2007B2008C2009D2010 答案：B

14:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標(biāo)分成六個不同的層次，正確的是（）。A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價

答案：A

15:在幼兒游戲教學(xué)中，通過角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。A語言B交往C合作D思考

答案：B

16:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。A1000B900C860D724 答案：D

17:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。

A5B10C20D100 答案：B 18:信息化教學(xué)資源是增強教學(xué)效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段

答案：B

19:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)

答案：A

20:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能

答案：A

一:判斷題（每小題5分）

1:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。A:對

B:錯 答案：A 2:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。A:對

B:錯 答案：B 3:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。A:對

B:錯 答案：A

4:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。A:對

B:錯 答案：A

5:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對

B:錯 答案：A

二:單選題（每小題5分）

6:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。

A5B10C20D100 答案：B 7:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的? A2007B2008C2009D2010 答案：B

8:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對應(yīng)指標(biāo)相互滲透。A4B5C6D7 答案：C

9:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養(yǎng)。A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)

答案：C 10:信息化教學(xué)資源是增強教學(xué)效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段

答案：B

11:認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發(fā)展的。A看書中B操作中C游戲中D課堂中

答案：B

12:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標(biāo)志與實物之間的關(guān)聯(lián)性。

A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷

A

B

C

D

答案：C.13:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

B

C

D

答案：A.14:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。

A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能 A

B

C

D

答案：A.15:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標(biāo)中，被動學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

B

C

D

答案：A.16:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。

A1000B900C860D724 A

B

C

D

答案：D.17:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標(biāo)分成六個不同的層次，正確的是（）。

A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價

A

B

C

D 答案：A.18:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。

A讓所有學(xué)生都能得到個性化教育B是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)

A

B

C

D

答案：D.19:翻轉(zhuǎn)課堂是對傳統(tǒng)教學(xué)模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內(nèi)化兩個階段的翻轉(zhuǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效率。

A教學(xué)方式B學(xué)習(xí)方式C考查方式D課堂模式

A

B

C

D

答案：A.20:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。

A5B10C20D100 A

B

C

D

答案：B.一:判斷題（每小題5分）

1:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。

A:對

B:錯

答案：A.2:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。

A:對

B:錯

答案：A.3:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。

A:對

B:錯

答案：A.4:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。

A:對

B:錯

答案：A.5:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。

A:對

B:錯

答案：B.二:單選題（每小題5分）

6:在幼兒游戲教學(xué)中，通過角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。

A語言B交往C合作D思考

A

B

C

D

答案：B.7:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標(biāo)分成六個不同的層次，正確的是（）。

A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價 A

B

C

D

答案：A.8:翻轉(zhuǎn)課堂是對傳統(tǒng)教學(xué)模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內(nèi)化兩個階段的翻轉(zhuǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效率。

A教學(xué)方式B學(xué)習(xí)方式C考查方式D課堂模式

A

B

C

D

答案：A.9:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養(yǎng)。

A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)

A

B

C

D

答案：C.10:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。

A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能

A

B

C

D 答案：A.11:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

B

C

D

答案：A.12:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標(biāo)志與實物之間的關(guān)聯(lián)性。

A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷

A

B

C

D

答案：C.13:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評價反饋、提煉升華。

A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作

A

B

C

D

答案：B.14:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?

A2007B2008C2009D2010 A

B

C

D

答案：B.15:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標(biāo)中，被動學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

B

C

D

答案：A.16:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。

A5B10C20D100 A

B

C

D

答案：B.17:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。

A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力 A

B

C

D

答案：A.18:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。

A讓所有學(xué)生都能得到個性化教育B是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)

A

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C

D

答案：D.19:信息化教學(xué)資源是增強教學(xué)效果的（）

A唯一手段B輔助手段C最佳手段

A

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C

答案：B.20:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。

A1000B900C860D724 A

B

C

D

答案：D.一:判斷題（每小題5分）

1:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。

A:對

B:錯

答案：A.2:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。

A:對

B:錯

答案：A.3:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。

A:對

B:錯

答案：A.4:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。

A:對

B:錯

答案：B.5:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。

A:對

B:錯

答案：A.二:單選題（每小題5分）

6:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。

A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力

A

B

C

D

答案：A.7:關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)反饋特征正確的一組是（）。

A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準(zhǔn)確性、激勵性、單一性、制導(dǎo)性、片面性C準(zhǔn)確性、激勵性、多樣性、制導(dǎo)性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性 A

B

C

D

答案：D.8:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。

A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能

A

B

C

D

答案：A.9:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標(biāo)中，被動學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

B

C

D

答案：A.10:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養(yǎng)。

A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)

A

B

C

D

答案：C.11:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?

A2007B2008C2009D2010 A

B

C

D

答案：B.12:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

B

C

D

答案：A.13:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。

A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)

A

B

C

D

答案：A.14:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。A5B10C20D100 A

B

C

D

答案：B.15:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標(biāo)志與實物之間的關(guān)聯(lián)性。

A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷

A

B

C

D

答案：C.16:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。

A1000B900C860D724 A

B

C

D

答案：D.17:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對應(yīng)指標(biāo)相互滲透。

A4B5C6D7 A

B

C

D

答案：C.18:信息化教學(xué)資源是增強教學(xué)效果的（）

A唯一手段B輔助手段C最佳手段

A

B

C

答案：B.19:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。

A5B10C20D100 A

B

C

D

答案：B.20:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標(biāo)分成六個不同的層次，正確的是（）。

A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價

A

B

C

D 答案：A.一:判斷題（每小題5分）

1:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。

A:對

B:錯

答案：A.2:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。

A:對

B:錯

答案：A.3:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。

A:對

B:錯

答案：A.4:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。

A:對

B:錯

答案：A.5:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。

A:對

B:錯

答案：A.二:單選題（每小題5分）

6:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。

A5B10C20D100 A

B

C

D

答案：B.7:信息化教學(xué)資源是增強教學(xué)效果的（）

A唯一手段B輔助手段C最佳手段

A

B

C

答案：B.8:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標(biāo)中，被動學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

B

C

D

答案：A.9:在幼兒游戲教學(xué)中，通過角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。

A語言B交往C合作D思考

A

B

C

D

答案：B.10:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對應(yīng)指標(biāo)相互滲透。

A4B5C6D7 A

B

C

D

答案：C.11:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。

A1000B900C860D724 A

B

C

D

答案：D.12:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?

A2007B2008C2009D2010 A

B

C

D

答案：B.13:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。

A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)

A

B

C

D

答案：A.14:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標(biāo)志與實物之間的關(guān)聯(lián)性。

A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷

A

B

C

D

答案：C.15:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。

A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力

A

B

C

D

答案：A.16:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。

A讓所有學(xué)生都能得到個性化教育B是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)

A

B

C

D

答案：D.17:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評價反饋、提煉升華。

A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作

A

B

C

D

答案：B.18:翻轉(zhuǎn)課堂是對傳統(tǒng)教學(xué)模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內(nèi)化兩個階段的翻轉(zhuǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效率。

A教學(xué)方式B學(xué)習(xí)方式C考查方式D課堂模式

A

B

C

D

答案：A.19:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。

A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能

A

B

C

D

答案：A.20:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養(yǎng)。

A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)

A

B

C

D

答案：C.一:判斷題（每小題5分）1:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。

A:對

B:錯

答案：A.2:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。

A:對

B:錯

答案：A.3:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。

A:對

B:錯

答案：A.4:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。

A:對

B:錯 答案：A.5:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。

A:對

B:錯

答案：A.二:單選題（每小題5分）

6:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對應(yīng)指標(biāo)相互滲透。

A4B5C6D7 A

B

C

D

答案：C.7:認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發(fā)展的。

A看書中B操作中C游戲中D課堂中

A

B

C

D

答案：B.8:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。

A5B10C20D100 A

B

C

D

答案：B.9:在幼兒游戲教學(xué)中，通過角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。

A語言B交往C合作D思考

A

B

C

D

答案：B.10:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。

A1000B900C860D724 A

B

C

D

答案：D.11:信息化教學(xué)資源是增強教學(xué)效果的（）

A唯一手段B輔助手段C最佳手段 A

B

C

答案：B.12:關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)反饋特征正確的一組是（）。

A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準(zhǔn)確性、激勵性、單一性、制導(dǎo)性、片面性C準(zhǔn)確性、激勵性、多樣性、制導(dǎo)性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性

A

B

C

D

答案：D.13:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養(yǎng)。

A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)

A

B

C

D

答案：C.14:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標(biāo)志與實物之間的關(guān)聯(lián)性。

A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷 A

B

C

D

答案：C.15:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評價反饋、提煉升華。

A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作

A

B

C

D

答案：B.16:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。

A讓所有學(xué)生都能得到個性化教育B是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)

A

B

C

D

答案：D.17:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?

A2007B2008C2009D2010 A

B

C

D

答案：B.18:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。

A5B10C20D100 A

B

C

D

答案：B.19:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。

A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)

A

B

C

D

答案：A.20:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標(biāo)分成六個不同的層次，正確的是（）。

A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價

A

B

C

D

答案：A.一:判斷題（每小題5分）

1:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。

A:對

B:錯

答案：A.2:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。

A:對

B:錯

答案：A.3:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。

A:對

B:錯

答案：A.4:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。

A:對

B:錯

答案：A.5:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。

A:對

B:錯

答案：B.二:單選題（每小題5分）

6:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標(biāo)中，被動學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

B

C

D

答案：A.7:認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發(fā)展的。

A看書中B操作中C游戲中D課堂中

A

B

C

D

答案：B.8:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標(biāo)分成六個不同的層次，正確的是（）。

A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價

A

B

C

D

答案：A.9:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對應(yīng)指標(biāo)相互滲透。

A4B5C6D7 A

B

C

D

答案：C.10:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。

A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能

A

B

C

D

答案：A.11:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養(yǎng)。

A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)

A

B

C

D

答案：C.12:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

B

C

D

答案：A.13:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。

A讓所有學(xué)生都能得到個性化教育B是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)

A

B

C

D

答案：D.14:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評價反饋、提煉升華。

A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作 A

B

C

D

答案：B.15:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。

A5B10C20D100 A

B

C

D

答案：B.16:信息化教學(xué)資源是增強教學(xué)效果的（）

A唯一手段B輔助手段C最佳手段

A

B

C

答案：B.17:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。

A1000B900C860D724 A

B

C

D

答案：D.18:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。

A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力

A

B

C

D

答案：A.19:翻轉(zhuǎn)課堂是對傳統(tǒng)教學(xué)模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內(nèi)化兩個階段的翻轉(zhuǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效率。

A教學(xué)方式B學(xué)習(xí)方式C考查方式D課堂模式

A

B

C

D

答案：A.20:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。

A5B10C20D100 A

B

C

D

答案：B.一:判斷題（每小題5分）

1:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。

A:對

B:錯

答案：A.2:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。

A:對

B:錯

答案：A.3:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。

A:對

B:錯

答案：A.4:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。

A:對

B:錯

答案：B.5:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。

A:對

B:錯

答案：A.二:單選題（每小題5分）

6:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評價反饋、提煉升華。

A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作

A

B

C

D

答案：B.7:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。

A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)

A

B

C

D

答案：A.8:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標(biāo)志與實物之間的關(guān)聯(lián)性。

A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷

A

B

C

D

答案：C.9:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對應(yīng)指標(biāo)相互滲透。

A4B5C6D7 A

B

C

D

答案：C.10:在幼兒游戲教學(xué)中，通過角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。

A語言B交往C合作D思考

A

B

C

D

答案：B.11:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力

A

B

C

D

答案：A.12:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。

A5B10C20D100 A

B

C

D

答案：B.13:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。

A讓所有學(xué)生都能得到個性化教育B是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)

A

B

C

D

答案：D.14:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

B

C

D

答案：A.15:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。

A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能

A

B

C

D

答案：A.16:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?

A2007B2008C2009D2010 A

B

C

D

答案：B.17:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。

A1000B900C860D724 A

B

C

D

答案：D.18:關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)反饋特征正確的一組是（）。

A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準(zhǔn)確性、激勵性、單一性、制導(dǎo)性、片面性C準(zhǔn)確性、激勵性、多樣性、制導(dǎo)性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性

A

B

C

D

答案：D.19:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標(biāo)中，被動學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

B

C

D

答案：A.20:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標(biāo)分成六個不同的層次，正確的是（）。

A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價

A

B

C

D

答案：A.一:判斷題（每小題5分）

1:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。

A:對

B:錯

答案：B.2:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。

A:對

B:錯

答案：A.3:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。

A:對

B:錯

答案：A.4:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。

A:對

B:錯 答案：A.5:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。

A:對

B:錯

答案：A.二:單選題（每小題5分）

6:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標(biāo)中，被動學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

B

C

D

答案：A.7:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。

A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)

A

B

C

D

答案：A.8:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標(biāo)分成六個不同的層次，正確的是（）。

A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價

A

B

C

D

答案：A.9:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。

A1000B900C860D724 A

B

C

D

答案：D.10:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評價反饋、提煉升華。

A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作

A

B

C

D

答案：B.11:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A5B10C20D100 A

B

C

D

答案：B.12:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

B

C

D

答案：A.13:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標(biāo)志與實物之間的關(guān)聯(lián)性。

A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷

A

B

C

D

答案：C.14:在幼兒游戲教學(xué)中，通過角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。

A語言B交往C合作D思考

A

B

C

D

答案：B.15:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?

A2007B2008C2009D2010 A

B

C

D

答案：B.16:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。

A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能

A

B

C

D

答案：A.17:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對應(yīng)指標(biāo)相互滲透。

A4B5C6D7 A

B

C

D

答案：C.18:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。

A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力

A

B

C

D

答案：A.19:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。

A讓所有學(xué)生都能得到個性化教育B是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)

A

B

C

D

答案：D.20:關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)反饋特征正確的一組是（）。

A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準(zhǔn)確性、激勵性、單一性、制導(dǎo)性、片面性C準(zhǔn)確性、激勵性、多樣性、制導(dǎo)性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性

A

B

C

D

答案：D.一:判斷題（每小題5分）

第五篇：大興安嶺地區(qū)中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)工作計劃

大興安嶺地區(qū)中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)工作計劃

按照省教育廳《黑龍江省中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)規(guī)劃》、《大興安嶺地區(qū)“十一五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》的有關(guān)要求，結(jié)合大興安嶺地區(qū)實際，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要，在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實有效地開展培訓(xùn)，為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)的目標(biāo)

通過培訓(xùn)，提高全體教師的心理素質(zhì)，樹立現(xiàn)代教育觀念，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，完善人格，促進(jìn)職業(yè)成熟和專業(yè)化發(fā)展，增強自助能力，形成一支具有良好的心理素質(zhì)、堅實的教育理論基礎(chǔ)和實踐能力的高素質(zhì)的教師隊伍。

截至2009年7月，全區(qū)各中小學(xué)校班主任和全體教師的心理健康教育培訓(xùn)輪訓(xùn)率達(dá)到60%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村輪訓(xùn)率要達(dá)到50%。截至2011年12月，實行滾動式、查缺補漏式培訓(xùn)，輪訓(xùn)率達(dá)到100%。

三、培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時、資格規(guī)定、培訓(xùn)機構(gòu)

中小學(xué)校班主任培訓(xùn)100學(xué)時，全體教師培訓(xùn)50學(xué)時。培訓(xùn)課程：（1）學(xué)校心理健康教育概述；（2）中小學(xué)生身心發(fā)展特點與教育對策；（3）中小學(xué)生常見心理問題與輔導(dǎo)策略；（4）教師心理健康維護(hù)和促進(jìn)；（5）班主任工作中的心理健康教育藝術(shù)；（6）心理健康教育課程設(shè)計與實施；（7）學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本理論與技巧；（8）心理測評與心理檔案的建立。

資格規(guī)定：班主任通過培訓(xùn)承擔(dān)學(xué)生心理健康教育課程和在學(xué)校各項活動中滲透心理健康教育的工作，配合或協(xié)助專兼職心理健康教育教師或骨干教師的工作；全體教師經(jīng)過培訓(xùn)只具備在學(xué)校的各科教學(xué)中或?qū)W校其他工作中滲透心理健康教育的資格。

地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)中學(xué)各學(xué)科教師和全體班主任心理健康教育培訓(xùn)工作，各縣、區(qū)、局負(fù)責(zé)小學(xué)各學(xué)科教師和全體班主任的心理健康教育培訓(xùn)工作。心理健康教育培訓(xùn)者培訓(xùn)、心理健康教育骨干教師培訓(xùn)、心理健康教育專兼職教師培訓(xùn)由省負(fù)責(zé)。

四、培訓(xùn)的方式方法

1、堅持集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)三大板塊培訓(xùn)模式，集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)三個板塊之間的學(xué)時比例為3：3：4。

2、班主任和全體教師的心理健康教育培訓(xùn)要安排到新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育各類培訓(xùn)任務(wù)之中，作為集中培訓(xùn)必備內(nèi)容之一，培訓(xùn)的內(nèi)容、成績、學(xué)時、學(xué)分等要全部納入繼續(xù)教育系列。

五、考核與評價

考核與評價分為理論考核、技能考核、實踐考核和培訓(xùn)中表現(xiàn)四部分。成績分為優(yōu)秀、及格、不及格三個等級。優(yōu)秀和及格者方可獲得省里頒發(fā)的資格證書，不及格者不予頒發(fā)證書。地區(qū)心理健康教育教研部門將按照省心理健康教育培訓(xùn)管理部門的要求，負(fù)責(zé)組織各縣、區(qū)、局相關(guān)人員對參訓(xùn)人員進(jìn)行考核，并統(tǒng)一規(guī)范培訓(xùn)檔案管理。

1、理論考核：占總成績的25％?？己藘?nèi)容包括在培訓(xùn)中所學(xué)到的基本理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能等。

2、技能考核：占總成績的30％。考核內(nèi)容：一堂心理健康教育課或?qū)W科滲透課教學(xué)設(shè)計（15分）；一節(jié)課片斷或一個教師的典型教例（10分）；撰寫一篇不少于2000字的結(jié)業(yè)論文（5分）。

3、實踐考核：占總成績的35％?？己藘?nèi)容：班主任和學(xué)科教師上一節(jié)班會或?qū)W科課或交一節(jié)錄像課，考核在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育情況（15分）；校級或校級以上心理健康教育或本學(xué)科科研課題，并有佐證材料（10分）；所在縣區(qū)心理健康教育教研部門采取訪談、問卷、聽課等多種形式考核教師課堂教學(xué)情況、組織各項活動情況（10分）。

4．培訓(xùn)中的表現(xiàn)：占總成績的10％。包括出勤情況、主動參與培訓(xùn)活動、遵守培訓(xùn)紀(jì)律和各項要求、完成各科作業(yè)情況、自學(xué)突出、模擬訓(xùn)練能力強，積極配合講課教師等。

六、組織保障

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。切實加強對中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。培訓(xùn)工作由地區(qū)心理健康教育教研部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)。各縣、區(qū)、局和各中小學(xué)校在開展教師崗位培訓(xùn)和校本教研、校本培訓(xùn)中要加入心理健康教育內(nèi)容，保證受訓(xùn)教師及班主任達(dá)到規(guī)定的內(nèi)容、學(xué)時要求。

2、加強培訓(xùn)管理。為了保證心理健康教育培訓(xùn)達(dá)到《黑龍江省中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)規(guī)劃》的要求，各地在組織心理健康教育培訓(xùn)時，要由地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院心理健康教育教研部門統(tǒng)一安排主講教師、統(tǒng)一確定課程內(nèi)容和課時、統(tǒng)一使用培訓(xùn)教材，統(tǒng)一組織考核與評價、統(tǒng)一檔案管理、統(tǒng)一證書管理。

附件一：心理健康教育培訓(xùn)申報表

附件二：心理健康教育培訓(xùn)考核成績表

二○○六年九月四日