第一篇：數(shù)據(jù)的收集教案

第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 數(shù)據(jù)的收集

焦作市第十七中學

馮朝霞

【教學目標】

知識與技能: 了解數(shù)據(jù)收集與整理的基本方法,學習設(shè)計調(diào)查問卷,體會并掌握數(shù)據(jù)收集的過程.過程與方法: 收集數(shù)據(jù)的過程要有組織性,也要有認真的態(tài)度,積極參與,在與他人合作的過程中共同完成.情感與價值: 體會數(shù)據(jù)在解決實際問題中的作用,逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的良好習慣.【教學重難點】

重點:掌握數(shù)據(jù)收集的基本方法,設(shè)計調(diào)查問卷.難點:掌握數(shù)據(jù)收集的方法,會設(shè)計調(diào)查問卷.【教學過程】

一.創(chuàng)設(shè)情境 引入新課

在日常生活中，我們經(jīng)常要和數(shù)據(jù)大家打交道，你知道這些數(shù)據(jù)是如何獲得的嗎？雜亂的數(shù)據(jù)難以反映其中蘊含的信息，我們需要整理并采用適合的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。不同的統(tǒng)計圖在表示數(shù)據(jù)時各有什么特點？你能從統(tǒng)計圖中獲得哪些信息？

讓我們一同走入《數(shù)據(jù)的收集于整理》的第一課時《數(shù)據(jù)的收集》吧！二.自主探究 獲得新知(一).突出重點 確立目標

1.了解收集數(shù)據(jù)的意義與方法．

2.會采取合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行加工、整理．

3.通過調(diào)查過程，培養(yǎng)學生的探索精神、分析問題、處理問題的能力．(二).親身經(jīng)歷 預(yù)習反饋

1.老師想知道十七中最近五年考上一中、十一中的人數(shù)，你是如何收集這些數(shù)據(jù)的？

2.老師想知道咱全班同學在這赤橙黃綠青藍紫七種顏色中你最喜歡什么顏色，你又是如何統(tǒng)計出這些數(shù)據(jù)的？

3.老師想知道全班同學的身高，你又是如何做的呢？(三).合作探究 達成目標

1.探究點一：數(shù)據(jù)的收集方式

就以下統(tǒng)計目標，你認為選擇何種方式收集數(shù)據(jù)比較合適？

（1）班中15歲以上的學生人數(shù)；

（2）我國瀕臨滅絕的植物的數(shù)量；

（3）某種玉米種子的發(fā)芽率.解答：（1）實地調(diào)查；（2）查閱有關(guān)資料或從互聯(lián)網(wǎng)上查；（3）試驗法.【溫馨提醒】對調(diào)查范圍比較小且容易調(diào)查的應(yīng)采用實地調(diào)查；采用何種方式一定要結(jié)合實際問題來定.A.提出問題: 問卷調(diào)查是收集數(shù)據(jù)的一種重要方式，此外，你還知道什么方法來收集數(shù)據(jù)嗎？ B.小試牛刀.(1)在本校舉行的一次學生體檢中，醫(yī)生對某一組學生進行脈搏測試次如下：

87次，65次，78次，76次，80次，72次，90次(2)9月25日21時10分，長征二號F運載火箭載著神舟七號載人飛船，載著中華民族沖擊太空新高度的夢想，飛上太空。在平安飛行68個小時27分,繞地球45圈后順利返回，如果你想更多地了解神舟六號飛船的數(shù)據(jù)，你該通過什么途徑去了解？

(3)收集下列數(shù)據(jù)你會采用什么方法? ①學校停車地方自行車的數(shù)量； ②我們班學生的視力；

③我班同學最喜歡哪一門學科； ④一定量的水在加熱時溫度的變化； ⑤歷年來中國參加奧運會獲得的金牌數(shù) C.知識小結(jié)

數(shù)據(jù)收集的方法：

直接的方法：觀察、測量、調(diào)查、實驗等 間接的方法：互聯(lián)網(wǎng)查詢、查閱文獻資料等 2.探究點二：收集數(shù)據(jù)的過程

A.從事一個統(tǒng)計活動大致要經(jīng)歷哪些過程？

讓我們感受一下選班長這個民主選舉的過程(小組討論)第一步：選全班最信賴同學做班長.第二步：詢問全班每個同學.第三步：民主投票 第四步：投票

第五步：唱票，計票 第六步：確定班長人選

B.知識小結(jié)

收集數(shù)據(jù)的步驟：

（1）明確調(diào)查的問題和目的；

（2）確定調(diào)查對象；

（3）選擇調(diào)查方式，設(shè)計調(diào)查問題；

（4）展開調(diào)查；（5）收集并整理數(shù)據(jù)；（6）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論.(四).學以致用 解決問題

（1）參與本次調(diào)查的人數(shù)是多少？

（2）“從來不讓座的人”占調(diào)查人數(shù)的百分比是多少？（3）面對以上的調(diào)查結(jié)果，你能否得到什么結(jié)論？(五).達標檢測 反思目標

1.PM2.5指數(shù)是測控空氣污染程度的一個重要指數(shù)，在一年中最可靠的一種觀測方法是（）A.隨機選擇5天進行觀測

B.選擇某個月進行連續(xù)觀測

C.選擇在春節(jié)7天期間連續(xù)觀測

D.每個月都隨機選中5天進行觀測

2.在設(shè)計調(diào)查問卷時，下面的提問比較恰當?shù)氖牵ǎ〢.我認為貓是一種很可愛的動物

B.難道你不認為科幻片比武打片更有意思 C.你給我回答倒底喜不喜歡貓呢

D.請問你家有哪些使用電池的電器

3.小明想知道銀河系里恒星大約有多少顆，他可以獲取

有關(guān)數(shù)據(jù)的方式是（）

A.問卷調(diào)查

B.實地考察

C.查閱文獻資料

D.實驗 4.設(shè)計調(diào)查問卷時要注意（）

①問題應(yīng)盡量簡明；②不要提問被調(diào)查者不愿意回答的問題；③提問不能涉及提問者的個人觀點；④提供

的選擇答案要盡可能全面；⑤問卷應(yīng)簡潔.A.①②④⑤

B.①③④⑤ C.①②③④⑤

D.①⑤ 三.暢所欲言 感悟反思

本節(jié)可你有什么收獲? 四.熟能生巧 鞏固提高

必做題：課本第155頁至第156頁的內(nèi)容 選做題：練習冊第105頁的學習拓展

第二篇：數(shù)據(jù)計算教案

數(shù)據(jù)計算教案

學習目標：

知識與技能

1.了解常用函數(shù)的格式，能理解函數(shù)的作用及使用方法。

2.會使用SUM AVERAGE MAX MIN IF 常用函數(shù)。

3.提高使用Excel計算功能解決實際問題的能力。

過程與方法

本節(jié)課主要采用“學案導(dǎo)學 展示激學”的方法，利用學案使學生能夠自主探究，完成學習目標。并根據(jù)學生作品進行集中展示以激發(fā)學生學習興趣。

情態(tài)價值觀：感受利用函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算的便利，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的美德。

學習重難點

：IF函數(shù)的正確運用，學習過程：

一、導(dǎo)入新課：

利用兩幅圖片對比，說明EXCEL在生活中的重要作用。

要求學生打開桌面中八年級文件中的“例題.exl”，復(fù)習EXCEL中修改單元格內(nèi)容的方法及填充手柄的用法。

二、新課學習：

根據(jù)例題中的空白內(nèi)容，引出EXCEL的重要功能——計算。

任務(wù)一：認識幾個常用的函數(shù)：SUM AVERAGE MAX MIN IF

學生看課本，交流討論函數(shù)的作用及使用方法。（指出SUM AVERAGE MAX MIN四個函數(shù)的應(yīng)用相似）完成學案任務(wù)一。

集體交流，展示自己學習成果。

任務(wù)二：學習求和函數(shù)SUM（）

學生自主按課本完成學案，交流后，自我展示學案完成內(nèi)容。

學生獨立完成SUM函數(shù)的操作，完成計算總和的任務(wù)

學生完成后，演示，集體講評后，教師根據(jù)課件演示過程，提出注意點：第一，先選定存放結(jié)果的單元格。第二，點插入函數(shù)的按鈕Fx，擇正確的函數(shù)后，填寫相關(guān)參數(shù)（要求計算的區(qū)域），最后利用填充手柄完成整個數(shù)據(jù)的計算。

根據(jù)所學知識，把學生分成四個組，完成四個函數(shù)的計算SUM AVERAGE MAX MIN

，分組操作，選代表上臺操作，集中展示，激發(fā)學生學習興趣。

任務(wù)三：條件函數(shù)IF（）的學習

學生自主按課本完成學案，交流后，自我展示學案完成內(nèi)容。

學生獨立完成IF函數(shù)的操作，完成計算條件判斷的任務(wù)

學生完成后，演示，集體講評后，教師根據(jù)課件演示過程，提出注意點：第一，先選定存放結(jié)果的單元格。第二，點插入函數(shù)的按鈕Fx，擇正確的函數(shù)后，填寫相關(guān)參數(shù)（要注意IF函數(shù)的格式：IF（條件 , 滿足條件時 , 不滿足條件時），最后利用填充手柄完成整個數(shù)據(jù)的判斷。

三、教師指出學生易出現(xiàn)的問題，并出示課件。

四、隨堂練習，并展示。

五、談收獲：

使用SUM AVERAGE MAX MIN IF 常用函數(shù)

第三篇：制作數(shù)據(jù)圖表教案

昆明市第二十四中學

信息技術(shù)組

李

盛

《制作數(shù)據(jù)圖表》----Excel-5 教案

一、教學目標

（1）知識目標：知道圖表的作用和種類，掌握圖表的制作方法。

（2）能力目標：能夠用合適的圖表來表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，能用學

到的知識解決實際問題。

（3）情感與價值觀目標：培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，提高學生的觀

察能力、分析能力和操作技能，學會與人協(xié)作、交流和分享。

二、教學重、難點

重點：圖表的制作方法及步驟。難點：

（1）、圖表類型的選擇。

（2）、數(shù)據(jù)源的選取（放手讓學生自由實驗、選擇數(shù)據(jù)源以培養(yǎng)學生比較學習法）。

三、課時安排：1課時

四、教學方法及手段

教學方法：采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學習為主，教師指導(dǎo)為輔的教學法。

教學手段：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

五、軟件準備

昆明市第二十四中學

信息技術(shù)組

李

盛

5、提示圖表類型中還有許多個性化的設(shè)置（標準、自定義類型中查看）

引導(dǎo)學生活動：（達到以下教學目標）

1、數(shù)據(jù)的打開和分析。

2、選擇適當?shù)膱D表類型。

3、初步進行數(shù)據(jù)源的選擇。

4、嘗試不同效果的圖表選擇。

學生活動：（穿插一個小習題提高學生熱情）（1）、適于比較數(shù)據(jù)之間的多少的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖（2）、適于反映一組數(shù)據(jù)變化趨勢的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖（3）、適于反映相關(guān)數(shù)據(jù)間比例關(guān)系的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖

小組合作、探究新知

通過教師設(shè)置的三個素材讓學生自主練習大綱要求的三種基本圖表的理解和制作。任務(wù)二: 折線圖練習

下傳學生素材文件中的素材一“張明身高記錄”完成統(tǒng)計圖表。任務(wù)三：柱狀圖練習

下傳學生素材文件中的素材二“校運會初一年級團體總分表”完昆明市第二十四中學

信息技術(shù)組

李

盛

成統(tǒng)計圖表。任務(wù)四：餅狀圖練習

下傳學生素材文件中的素材三“關(guān)心父母統(tǒng)計表”完成統(tǒng)計圖表。

注：針對小組的演示結(jié)果，對圖表進行個別點評，通過點評讓學生參與討論，指出問題所在，如有些小組所生成的圖表與任務(wù)對照表差別很大，不能全面顯示所需的信息（數(shù)據(jù)源選擇錯誤）；還有些小組的圖表是空白的（未選擇數(shù)據(jù)源）。歸納在制作過程中選擇數(shù)據(jù)源需要注意的細節(jié)。然后給一定的時間，讓學生修改圖表。

【環(huán)節(jié)三】：鞏固升華，提高創(chuàng)造力（視時間情況提出或放棄該環(huán)節(jié)）

請同學們打開素材四“十城市降水量 ”完成統(tǒng)計圖表?？梢蕴崾緦W生集體回答圖表制作流程以鞏固上述知識和學習熱情。

七、教學總結(jié)： 課堂小結(jié)，課外拓展

教師問：今天我們主要學習了哪些知識？

一、圖表的作用和種類，二、掌握了圖表的制作方法。

八、課后作業(yè)

課外拓展：按作業(yè)素材要求完成圖表設(shè)計

第四篇：《繪制數(shù)據(jù)圖表》教案

繪制數(shù)據(jù)圖表

一、教學目標：

知識與能力目標：

1、掌握簡單圖表的制作方法。

2、學會利用“圖表向?qū)А苯D表；

過程與方法目標：幫助學生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。

二、教學重點與難點：

重點：圖表的制作方法及步驟

難點：

1、創(chuàng)建圖表所需數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取

2、根據(jù)圖表對數(shù)據(jù)進行分析

三、教學方法：

1． 任務(wù)驅(qū)動法

2． 學生自主探索

四、教學過程

一、組織教學

復(fù)習導(dǎo)入

前面我們學習了如何對數(shù)據(jù)進行分析，在實際生活中，有時我們?yōu)榱四軌蛑庇^的展現(xiàn)數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，需要用折線圖、柱形圖或餅圖表示表格中數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，通過圖表可以將抽象的數(shù)據(jù)形象化，便于我們理解、分析。

二、制作圖表

1、實例引課

（利用“廣播教學”向同學展示原始表格以及利用相關(guān)數(shù)據(jù)制作的圖表，包括柱形圖、折線圖、餅圖。）

這張“世界各國人均GDP”圖表，是一個柱形圖，通過這張圖表能直觀地看出我國人均GDP的整體水平，也能反映出與其他國家的差異。這張“各城市各月平均氣溫”圖表是一個折線圖，通過這張圖表能明顯的看出各城市12個月的氣溫走勢，也能看出各城市在相同月份的氣溫差異。這張“北京大學2008年在各省市招生人數(shù)” 是一個餅圖圖表，通過它能直觀地看出北京大學的錄取情況，并能夠反映出各省之間的招生差異。

Excel中有很多圖表類型可供選擇，這節(jié)課我們只介紹其中的柱形圖、餅圖和折線圖

2、任務(wù)一：利用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表并修飾

根據(jù)各名隊員的身高制作一個柱形圖

3、步驟

◎步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)區(qū)和數(shù)據(jù)標志區(qū)

在此例中我們選擇B3：B17和D3：D17，其中B3：B17作為圖表的標志區(qū)，D3：D17作為圖表的數(shù)據(jù)區(qū)。

◎單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。依次設(shè)置“圖表類型”“圖表源數(shù)據(jù)”“圖表選項”“圖表位置”

組內(nèi)可先討論，然后制作。同學帶著這樣幾個問題來制作：

1、請同學們注意，圖表向?qū)б还矌讉€步驟？

2、添加標題在第幾個步驟？少數(shù)學生完成簡單的圖表制作后，請一位學生上回答并演示。

由學生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學生集體智慧，師生共同解決問題完成圖表的制作。老師和學生一起分析、評論，并給該演示學生的任務(wù)完成情況打分。（通過分析評判打分，增強課堂互動氣氛，提高了學生的積極性，使學生更加投入。）

教師小結(jié)通過剛才的任務(wù)，我們知道建立圖表可以這樣幾個步驟：建立圖表的一般步驟

1． 選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域

2． 利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表圖表類型→數(shù)據(jù)源→圖表選項→圖表位置

3． 對圖表進行修飾和調(diào)整

提問：（我們要用圖表來做什么？）

4、對圖表進行數(shù)據(jù)分析。

4、任務(wù)二：根據(jù)某次比賽火箭隊各名隊員的得分情況，制作一個餅圖。并修飾，方法同上。

學生組內(nèi)討論，總結(jié)各種圖形的特點。

柱形圖：概念：柱形圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)目之間的比較。特點：強調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對尺寸。

餅圖：概念：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。特點：用于對比幾個數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時最有用。

折線圖：概念：折線圖多用來反映事物隨時間變化的情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展。特點：用來顯示一段時間內(nèi)的趨勢。注意:數(shù)據(jù)采樣要均勻,比如每小時一次、每天一次、每年一次等。

5、任務(wù)三

根據(jù)要求制作兩個圖表。

6、任務(wù)四：修改數(shù)據(jù)源

根據(jù)給出的圖表我們需要修改什么，現(xiàn)有有了投籃、罰球數(shù)據(jù)還差什么？根據(jù)同學們回答，知道修改源數(shù)據(jù)。教師演示：選擇源數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)區(qū)域

學生練習。

通過剛才的任務(wù)，我們知道：增加或減少圖表中的各種內(nèi)容，可以使用右鍵菜單或圖表菜單，然后選擇相應(yīng)的命令，根據(jù)題目要求選擇相應(yīng)的選項操作.7、任務(wù)五

將任務(wù)四制作的圖表放到Word中。教師提示并解讀：如何對對象的選定、復(fù)制、粘貼。這個任務(wù)使我們將EXCEL的使用和word的使用有機的結(jié)合起來。請同學們通過分析，得出50字以內(nèi)的概要性結(jié)論，輸入Word文件的指定位置，要求在5分鐘內(nèi)完成。展示學生作品，邊看邊評。

三、展示學生成果。點評。

四、本節(jié)課總結(jié)。

總結(jié)：本課學習了利用圖表向?qū)е谱鲌D表、修飾圖表等知識技能。并使大家學會了把EXCEL中的圖表添加到Word文件中，將EXCEL的使用和Word制作有機的結(jié)合起來。

五、課后作業(yè)

主題：制作關(guān)于《各省市GDP比較》的報告

要求：綜合處理字處理和表處理軟件。使用表處理軟件加工處理原始數(shù)據(jù)，使用字處理軟件編輯及完成排版工作

第五篇：簡單的數(shù)據(jù)分析教案

【第一課時】

簡單的數(shù)據(jù)分析

三年級 數(shù)學 學科 智明慶執(zhí)筆 南陽邑 學校

一、學習目標

1.進一步認識橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。2.讓學生根據(jù)統(tǒng)計圖進行初步的數(shù)據(jù)分析，通過分析尋找信息，并根據(jù)這些信息作出進一步的判斷和決策。

3.通過數(shù)學活動體驗與同伴交流學習的樂趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的親切感，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系感受統(tǒng)計知識對于生活的指導(dǎo)作用。

二、學習重點

認識不同的條形統(tǒng)計圖法。

三、學習難點

進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

四、學前準備

電腦課件。

五、學習時間

一課時

六、教學過程(一)縱向條形統(tǒng)計圖

1.出示書本主題圖1.在某商場的柜臺上，老板正在跟銷售員說話呢！他們在說什么呢？ 2.老板為什么要了解上周的銷售情況呢？對，經(jīng)理詢問上周的銷售情況是要進行市場分析，他要知道哪一種品牌的礦泉水最受歡迎。哪一種品牌的礦泉水不受歡迎，然后做出決策。然后決定接下來怎么進貨，哪種多進，哪種少進。3.那售貨員是怎么做的呢？

4.出示銷售記錄。原來是一張統(tǒng)計表，請同學們仔細觀察這張統(tǒng)計表，從中你可以了解到哪些信息呢？

5.如果通過這張統(tǒng)計表來繪制一張統(tǒng)計圖的話，你準備用橫軸表示什么？豎軸表示什么？ 6.你們認為一格表示多少箱比較合適呢？請大家先討論討論。7.請學生一一回答。

8.你們認為一格表示5箱比較合適嗎？就用一格表示5箱。

9.出示統(tǒng)計圖，同學們請看，老師這里已經(jīng)畫好一張統(tǒng)計圖，按你們的設(shè)計，是這樣嗎？

（二）橫向條形統(tǒng)計圖

1.有時為了版面需要，我們也可以畫成橫向的條形統(tǒng)計圖。將縱向條形統(tǒng)計圖中的橫軸和豎軸調(diào)換，用橫軸表示數(shù)量，豎軸表示品牌。這樣畫出的條形統(tǒng)計圖它的條形就是橫向的。2.按這樣的方案一起來畫一畫。演示A品牌的畫法，并請學生說說這種橫向的統(tǒng)計圖有什么特點？

3.把書翻開38頁，選擇合適的顏色，把條形統(tǒng)計圖補充完整。4.把剛才畫的作業(yè)互相檢查一下。

5.評價一下對方畫的統(tǒng)計圖。

6.我們知道，統(tǒng)計圖非常直觀，如果你是那位商場老板，看到這統(tǒng)計圖你會發(fā)現(xiàn)什么？又會想到些什么呢？

7.那么你們認為哪一種品牌的礦泉水進得最多呢？那你們還想到了些什么呢？

（三）鞏固并講解鋸齒形統(tǒng)計圖。1.出示五種動物的最高時速統(tǒng)計圖。

2.板書鴕鳥最快能夠跑64千米/時。觀察統(tǒng)計圖，哪幾種動物跑得比它快？哪幾種動物跑得比鴕鳥慢？誰跑第一，誰跑最后？ 3.你們還能提出什么問題呢？

4.下面我們來看這張統(tǒng)計表，出示39頁主題圖2。并講述每行代表什么。

5.這里有兩種不同的數(shù)據(jù)，我們可以把身高和體重分開來繪制。請同學們翻開數(shù)學書第39頁，看看例2.6.請你們將這兩個統(tǒng)計圖補充完整。并互相交換檢查。

7.你同桌的同學做得怎么樣？

8.出示兩幅統(tǒng)計圖，進行對照。從身高和體重統(tǒng)計圖中你可以得到那些信息？

9.出示中國10歲兒童的身高、體重正常值對照表。對照第一小組學生身高、體重，你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

10.學完了例2你們又什么疑問嗎？

11.提示最下面一個怎么代表那么多，而其他的卻代表1。12.誰能回答？

13.講述為什么會有1厘米一格和2千克一格，以及鋸齒格的含義。

14.提問如果不用這樣的鋸齒格，1厘米或2千克1格會出現(xiàn)什么情況呢？

15.把1-136小格全部省略了，縱軸的第一格畫成了鋸齒形，這樣既方便又不會影響我們分析數(shù)據(jù)。

16.下面我們看看體重統(tǒng)計圖的第一格為什么也畫成鋸齒形呢？

（四）小結(jié)，作業(yè)布置

1.這一節(jié)課我們學習了簡單的數(shù)據(jù)分析，通過這節(jié)課，你都有哪些收獲呢？ 2.作業(yè)：練習1、2題

課前 學案自學 課中 第一課時使用

交流溝通：

1、根據(jù)課本38頁統(tǒng)計表繪制縱向條形統(tǒng)計圖（發(fā)給學生空白的縱向條形統(tǒng)計圖），并把38頁統(tǒng)計圖填涂完整。（提示：在統(tǒng)計圖上標明數(shù)據(jù)。）

2、統(tǒng)計圖上的橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少？

3、通過繪圖，你有什么發(fā)現(xiàn)，有什么問題？ 說一說在填涂的過程中存在什么問題。

4、完成的統(tǒng)計圖，說一說統(tǒng)計圖上的橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少？

5、比較兩種統(tǒng)計圖有什么不一樣，分辨橫向條形統(tǒng)計圖和縱向條形統(tǒng)計圖。（1）說一說，條形統(tǒng)計圖有什么作用。

（2）拿出第二張空白統(tǒng)計圖，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出條形，標出數(shù)據(jù)再分析。

6、你認為應(yīng)該多進哪種礦泉水？為什么？

課后 課后反思

1、全課總結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？

2、收集同學們收看電視節(jié)目的情況，并制成橫向條形統(tǒng)計圖，然后提出相應(yīng)的問題。

學生自我評價

2012年4月25日