第一篇：賈莊中心小學(xué)校園文化建設(shè)制度

賈莊中心小學(xué)校園文化建設(shè)制度

為保證育人環(huán)境充滿文化氣息，做到校園無空地，處處能育人，特制定以下制度：

一、教職工要穿著整潔干凈、語言要文明；學(xué)生在校內(nèi)要穿校服戴校牌，要尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，要求使用普通話，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

二、校園景點、雕塑要有寓意、要有一定的文化特色，宣傳欄要定期更換宣傳內(nèi)容。班級門口懸掛班級信息表，教室內(nèi)前黑板上方懸掛國旗和班訓(xùn)，黑板報定期更換。

三、學(xué)校校長室要懸掛學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色及校園平面圖，實驗樓走廊墻壁懸掛科學(xué)家畫像，實驗室內(nèi)張貼實驗操作規(guī)范，各辦公室布置整潔，文化氛圍濃郁，制度要上墻。

四、操場周圍要設(shè)計與體育活動相關(guān)的宣傳和標(biāo)語口號。①定期開展文化、體育活動，如體育運動會，藝術(shù)節(jié)等活動，豐富校園文化生活。②紅領(lǐng)巾廣播站要積極組織有意義的稿件進(jìn)行廣播。

賈莊中心小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

學(xué)校是傳播精神文明的搖籃。歷年來，我校十分注重校園文化的導(dǎo)向、激勵、傳遞審美、育人的作用，努力從以下兩方面建設(shè)校園文化。

一、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

1、校園文化的創(chuàng)設(shè)

校園的草坪中豎著一塊塊寫著名人名言的警語牌時時鞭策著學(xué)生前進(jìn)。櫥窗里，定期更新內(nèi)容，展出學(xué)生的書法、美術(shù)、手抄報、英語書寫比賽等優(yōu)秀作品，鼓舞著學(xué)生進(jìn)步。運動場南北的圍墻上畫上了一幅幅生動活潑的體育運動圖案，激勵學(xué)生體育運動的興趣。校園里各種花草樹木都掛上了一塊寫有介紹植物的牌子，綠化不忘增知識。為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，學(xué)校特意開辟了一塊近千平方米的農(nóng)田作為學(xué)生的勞動基地，讓學(xué)生直接參加中指勞動，讓學(xué)生體會農(nóng)民勞動的艱辛，同時分享豐收的喜悅。

2、室內(nèi)文化的布置

我校除了重視校園的文化建設(shè)外，還特別重視室內(nèi)的文化氣息。（1）每個教室的黑板上方都寫著“尊師守紀(jì) 勤學(xué)上進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)緊張 嚴(yán)肅活潑”“勤學(xué) 好學(xué) 博學(xué)”等等警示語，時刻激勵同學(xué)們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。每個專用室的警示語都體現(xiàn)出各自的特色，如：音樂室：“陶冶情操 波動心弦”“請走進(jìn)我們的歌聲”，勞技室：“愛科學(xué) 學(xué)科學(xué) 用科學(xué)”，書法室：“藝術(shù)無止境 墨海任遨游”“學(xué)習(xí)書法藝術(shù) 培養(yǎng)審美情趣”，美術(shù) 室：“藝術(shù)文明人類”，自然室：“實踐出真知”“未來科學(xué)家的搖籃”。

（2）每個教室的布置，設(shè)計了各班 的特色陣地，如：“紅黃藍(lán)大比拼”、“蘋果園”、“豐收”、“新星陣地”等等，同學(xué)們隨時都可以把自己的杰作布置到特色園地里，展示各自的風(fēng)采。

（3）教室后面的黑板報是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線，它不僅是向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的小天地。我校堅持“中隊黑板報評比制度”，由學(xué)生自己組稿，版面設(shè)計，書寫，每月評比一次。可以說，每一期的黑板報都是同學(xué)們的杰作。

3、媒體文化的創(chuàng)作

學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”憑借傳遞信息快、生動的特點，是傳播精神文明的主窗口。實現(xiàn)了學(xué)生的自主管理及自我教育，起到了較好的育人效果。

二、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)

校園文化藝術(shù)是我校的傳統(tǒng)節(jié)目，我校每年舉行一次。在藝術(shù)節(jié)期間，我們舉行了一系列活動。（1）以“愛黨、愛國、環(huán)?！钡葹橹黝}的書法比賽。

（2）少兒繪畫比賽。（3）學(xué)校還投資2萬多元購置民族樂器，組建了一支幾十人的民樂隊，藝術(shù)節(jié)期間為同學(xué)們表演器樂合奏，獲得了師生的喝彩。在郊區(qū)第二屆器樂比賽中獲一等獎。

（4）舉行“六一”文藝匯演。同學(xué)們用歌聲和舞姿歌頌黨、歌頌偉大的祖國、傳播精神文明。

（5）科技作品展。以班級為單位，把同學(xué)們親手制作的科技作品在指定地點展出，同時組織學(xué)生參觀，激發(fā)同學(xué)們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

（6）詩歌朗誦會。

（7）各中隊舉行中隊主題隊會。主題隊會是鍛煉學(xué)生能力的舞臺，同時也是學(xué)生傳播精神文明的重要場所。同學(xué)們通過故事、小品、舞蹈、歌曲等形式，向全校師生傳播愛黨、愛國、自立、自強(qiáng)、環(huán)保等精神文化，使全校師生受到了一次次教育，取得了較好的效果。

校園文化建設(shè)，寓意深遠(yuǎn)。我們將充分利用我校的有效資源，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓其發(fā)揮出強(qiáng)大的育人功能。

校園文化建設(shè)實施方案

校園文化是和諧社會的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。我校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高,這對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際，制定本工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，搞好校園文化建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、目標(biāo)與要求

通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個總目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。要求做到：

1、本著“尋找亮點，著力打造精品”的原則，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，依靠校園文化為載體，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人的目標(biāo)”

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作環(huán)境。

3、堅持立足實際，突出特色，結(jié)合學(xué)校實際，以“品牌和實效”作為校園文化建設(shè)的重點。

三、具體內(nèi)容與措施

結(jié)合我校實際，校園文化建設(shè)要扎實搞好以下幾方面工作：

（一）物質(zhì)文化建設(shè)：

1、優(yōu)化校園外部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

2、讓每一面墻壁會說話。

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

（二）精神文化建設(shè)：

1、繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。

與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力。

2、開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。

再次唱響“八榮八恥歌”，對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過舉辦“藝術(shù)節(jié)”、“體育比賽”、“科技活動”豐富校園文化的內(nèi)涵。二是開展好主題活動，如讀書活動、社會實踐活動等。

3、加強(qiáng)愛國主義教育。

堅持每周一次的升國旗儀式，通過內(nèi)容生動具體的國旗下講話，鼓勵學(xué)生健康向上；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動。結(jié)合本校實際，通過闡釋校訓(xùn)、校歌、班風(fēng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

（三）制度文化建設(shè)：

制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，更顯出它的優(yōu)越性，最后能夠轉(zhuǎn)化為全體師生主動遵守的制度。繼續(xù)完善《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等各種制度，使之更具有人性化、合理化。

四、組織與管理

為保證活動效果，學(xué)校成立“校園文化建設(shè)活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織領(lǐng)導(dǎo)本校的校園文化建設(shè)工作，從而確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

第二篇：高垴莊中心小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

高垴莊中心小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

為營造濃厚的書香校園氛圍，樹立“閱讀生活化，讀書終身化”的師生讀書新理念，打造內(nèi)涵豐富特色鮮明的校園文化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，我校今年重點抓實了以“書香校園”為主題的校園文化創(chuàng)建工作。這次創(chuàng)建活動的目標(biāo)是：

（一）整體目標(biāo)：

通過讀書活動的開展，進(jìn)一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全體學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。

（二）具體目標(biāo)：

1．學(xué)校方面：營造書香氛圍，完善各項制度。充分利用教室、操場、圖書角等環(huán)境，營造濃厚的書香氛圍。完善圖書閱覽制度、書香班級評選制度、閱讀之星評價制度。充實校園文化底蘊，提高學(xué)校辦學(xué)品位。

2．學(xué)生方面：高質(zhì)量完成新課標(biāo)要求義務(wù)教育段的讀書量，適當(dāng)拓展閱讀面，擴(kuò)大閱讀量。學(xué)生能夠背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩篇，學(xué)會運用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學(xué)作品，感受祖國語言文字的博大精深，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。積極參加各級讀書征文、讀書演講活動和“與父母共讀一本好書”活動，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3．教師方面：開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫反思系列讀書實踐活動，每學(xué)期讀書不少于1本，讀書筆記不少于3000字，青年教師每月一篇教學(xué)隨筆，努力提高自身的文化品位。舉行讀書活動交流、師生美文誦讀、演講征文等比賽活動，使教師在不斷地學(xué)習(xí)、實踐中實現(xiàn)專業(yè)成長。

4．家庭方面：開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動。通過家長學(xué)校等途徑每學(xué)期組織家庭讀書交流會，評選書香家庭，交流總結(jié)家庭讀書經(jīng)驗。為落實此目標(biāo)，我們成立了以校長任組長，政教主任為副組長、各年級班主任為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

具體開展了以下工作：

（一）營造了書卷味的書香環(huán)境

1.建設(shè)滿足師生閱覽需要的圖書室和閱覽室。圖書數(shù)量達(dá)到上級部門規(guī)定要求，且質(zhì)量保證，類別結(jié)構(gòu)合理。能按照信息化管理要求，及時將圖書、雜志錄

入、上架，方便快捷地被師生查閱。圖書室設(shè)備齊全，整潔明亮；閱覽室配備能容納一個班學(xué)生閱覽和上課的座位。閱覽室布置富有溫馨感和愉悅感，符合師生的身心特點。

2.健全各項相應(yīng)的管理制度，注重長效機(jī)制建設(shè)。包括圖書室、閱覽室管理使用制度、圖書管理員等相關(guān)人員的工作職責(zé)、借閱制度、流通制度、班級圖書管理制度、檢查制度、評比制度、考核獎勵制度等各項制度。

3.彰顯班級文化特色，讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，爭創(chuàng)“書香班級”。各班學(xué)習(xí)園地、黑板報、圖書角設(shè)計符合班級特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。完善班級圖書角，圖書借閱有專人管理。

4.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出書香校園文化氛圍。外墻以板面、櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立校訓(xùn)、安全文化宣傳牌。校門內(nèi)側(cè)布置分為兩大塊，在南面圍墻設(shè)有學(xué)校辦學(xué)宗旨；在東面圍墻設(shè)立了以“為中華崛起而讀書”的系列版面。各班教室外墻由閱讀櫥窗展示和“名人與書”的閱讀板塊構(gòu)成。教學(xué)樓正面書寫學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)和學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想。學(xué)校的二樓欄桿書寫“一個世界、多彩人生、兒童樂園、成長搖籃”的校園文化建設(shè)指導(dǎo)思想。教學(xué)樓正前方是國旗臺，在鮮紅的國旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向。

（2）班級環(huán)境布置。大膽將以前教室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)全部更新。將室內(nèi)布置進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓(xùn)、班徽。黑板左側(cè)懸掛流動紅旗，右側(cè)張貼各班的“三表一圖”（作息時間表、課程表、課外活動安排表、應(yīng)急逃生路線圖）。教室的后墻由板報和小學(xué)生日常行為規(guī)范、衛(wèi)生角、圖書角構(gòu)成。教室前窗的墻壁分成“放飛夢想”和“我與閱讀同行”兩塊裝飾版面?！拔遗c閱讀同行”的版面由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)要圍繞學(xué)校的校園文化主題進(jìn)行，凸顯主題，個性鮮明。

（3）辦公室文化布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各辦公室教師進(jìn)行個性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所雖是最不起眼的地方，但卻是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果。如：“上前一小步，文明一大步”，“你潔凈，我快樂” 等溫馨提示語，外墻則是富有文化內(nèi)涵的層層遞進(jìn)的內(nèi)容：“校園一隅領(lǐng)巾一角心靈一窗 人生一得”。

（5）專用教室文化建設(shè)。根據(jù)各專用教室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（二）開展了形式多樣的讀書活動

1．明確具體要求

(1)對學(xué)生讀書活動的具體要求

①一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞、美文。

②必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

③引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。④每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，在語文教師的帶領(lǐng)下，到圖書室進(jìn)行學(xué)習(xí)。每位語文老師要利用閱讀課等時間對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

(2)對教師讀書活動的具體要求：

①每學(xué)期每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專著。

②鼓勵教師讀書，開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

2.舉行“書香校園”讀書活動啟動儀式

召開了“書香校園”讀書活動啟動儀式，激發(fā)了師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。

3.完善了書香特色項目

（1）晨讀時間(班主任)

每天到校后，指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，或與學(xué)生一起朗讀，共享讀書樂趣；或與學(xué)生共背古典詩文，感受詩文的藝術(shù)魅力。

（2）文學(xué)長廊(語文組)

開展每周一次的“文學(xué)長廊”，每班推薦一到兩名閱讀明星在升旗儀式上向全校講述讀書故事、讀后感或者推薦好書。

（三）開展了家庭讀書系列活動

1.開展了“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。

2.鼓勵各年級適時開展了“校園讀書節(jié)”活動，邀請家長一起參加，要求家長督促孩子每天閱讀課外書時間不少于30分鐘；為孩子購買一些文學(xué)書籍；帶孩子到圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動，爭創(chuàng)書香家庭。

（四）各項工作彰顯特色

回顧此次創(chuàng)建活動，我校的各項工作體現(xiàn)了以下特色：

1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。

我們在學(xué)校層面成立了書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校的讀書進(jìn)行規(guī)劃，班級層面成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個組有自己的活動宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。

2、設(shè)立課程，讓閱讀有時間。

為了保障閱讀時間，我們在校本課程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生共同賞析一本書。

3、好書推薦，讓閱讀有方向。

引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道哪些書可以讀。每年學(xué)校會推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。

4、建立班級圖書角，讓閱讀有保障。

班級圖書角的書，一部分是學(xué)校圖書室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購買，做到了每個班都有推薦的書目，讓好書在班級間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書。同時我們還鼓勵學(xué)生在家里建立自己的藏書架。

5、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀有方法。

每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué)生讀書方法，如：選

讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，初步掌握讀書的方法。同時，控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。

組織閱讀公開課觀摩教學(xué)，探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法，逐步形成課外閱讀的基本課型。為形成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子堅持每天“三讀”：晨間交流讀：運用8點前時間，倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會，暢談讀書感受；午間休閑讀：每天用10分鐘午讀時間認(rèn)真閱讀，將讀書當(dāng)作時尚休閑形式；睡前放松讀：建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛的書，輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書香陪伴入睡。

6、建讀書網(wǎng)絡(luò)，讓精品能共享。

學(xué)校全體教師利用博客設(shè)立讀書項目，達(dá)到全校資源共享。

7、開展書香班級評比，讓閱讀成為一種責(zé)任，一種習(xí)慣。

8、開展親子閱讀，讓閱讀凝結(jié)親情。

將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的活動中。我們結(jié)合“書香校園文化活動”，開展“親子讀書”活動，邀請家長一起參加。舉辦“父母學(xué)堂”讀書講座?！坝H子讀書”基本要求如下：父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書并做好讀書筆記；②積極倡導(dǎo)家長建設(shè)好“家庭圖書角”，經(jīng)常為孩子購買一些文字書籍，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食，為打造豐厚的人生底蘊奠基；平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)；開展父母與孩子“同讀一本書”活動；讀書社區(qū)化。要求定期帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

第三篇：莊科校園文化建設(shè)

莊科小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

寧縣瓦斜鄉(xiāng)莊科小學(xué)，是一所全日制六年制農(nóng)村小學(xué)，位于西合公路南側(cè)，坐北朝南，學(xué)校始建于1973年8月，占地6630平方米，建筑面積1050平方米。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生105名，專任教師14名。2011年3月被寧縣教育局、寧縣人民政府教育督導(dǎo)室評為2010年教育綜合督導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)二等獎。

近年來，根據(jù)上級主管部門的要求，我校積極開展校園文化建設(shè)工作，取得了較為顯著的成效。具體工作如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實建設(shè)目標(biāo)

為切實加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作的開展，我校成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，安排部署校園文化建設(shè)的相關(guān)工作。研究落實了以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，確定了以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動為載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚一系列的建設(shè)綱領(lǐng)。旨在通過建設(shè)使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、文化底蘊豐富、獨具特色的人民滿意的學(xué)校。

二、校園文化建設(shè)工作

（一）精神文化建設(shè)

校園文化建設(shè)，首先是精神文化的建設(shè)，它是一個學(xué)校的主題，學(xué)校的發(fā)展離不開這個主題，它指導(dǎo)著學(xué)校發(fā)展的方向，指導(dǎo)著學(xué)校辦學(xué)的方向，指導(dǎo)著教師的工作方向。為此，我校校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過召開家長會、教師座談會等形式，深入教師、學(xué)生、家長、社會進(jìn)行調(diào)研，力求制定符合莊科小學(xué)發(fā)展所具備的精神文化，確定了學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，并制作上墻，有了精神文化的支持。

（二）硬件設(shè)施建設(shè)

如果說精神文化建設(shè)是一個學(xué)校發(fā)展的主題，那么物質(zhì)文化的建設(shè)便是這個主題發(fā)展的支柱。學(xué)校不斷完善設(shè)施建設(shè)，努力營造優(yōu)美和諧的校園氛圍。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。在資金匱乏的情況下，我們向上級有關(guān)部門申請撥款，在上級有關(guān)部門的大力支持下，近幾年來，我校不斷加快教育現(xiàn)代化工程實施的步伐，先后投入改建資金約80萬元。其中，新建附屬幼兒園園舍六間，維修原教學(xué)樓（處理樓頂、粉刷室內(nèi)外、更換照明設(shè)施等），重新布設(shè)校園電路，磚砌圍墻330米等共投資60余萬；上級投資9萬元建設(shè)完成了小伙房工程；先后兩次硬化校園2300平方米、綠化1250平方米共投資6.2萬元；校園環(huán)境布局更科學(xué)、更合理，校園面貌煥然一新。

我們將“美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)校園”作為物質(zhì)文化建設(shè)的目標(biāo)。美化環(huán)境文化是途徑，構(gòu)建人文生態(tài)校園是目標(biāo)。在美化環(huán)境文化的工作中，我們的建設(shè)方思路是：要適應(yīng)時代的要求，要立足傳統(tǒng)實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。為了實現(xiàn)這個建設(shè)目標(biāo)，我們將走廊文化、教室文化、辦公室文化、墻面文化作為建設(shè)的主體。我們認(rèn)為，教育不僅僅是教師的課堂說教，一所學(xué)校，教育的對象不僅僅是學(xué)生，只要是身處學(xué)校，每個人都應(yīng)該得到教育，可以起到“潤物細(xì)無聲”的教育功效。

1、校園整體規(guī)劃：對樓道走廊、教室、辦公室、專用教室、附屬幼兒園進(jìn)行整體布局美化，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。首先通

過總務(wù)處努力做到車輛擺放整齊，路面整潔衛(wèi)生，校園內(nèi)地面無垃圾、無痰跡、無衛(wèi)生死角。

2、學(xué)校樓道文化建設(shè)：樓道是學(xué)生經(jīng)?；顒拥牡胤?，是對學(xué)生進(jìn)行教育的好陣地。對教學(xué)樓前墻瓷磚面進(jìn)行清洗，美化教學(xué)樓整個墻面，噴繪張貼衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀等各類標(biāo)語28副，對學(xué)生進(jìn)行渲染教育。

3、打造班級文化：在舊教學(xué)樓維修工程中，對室內(nèi)全部進(jìn)行了粉刷。后期教室布置時，我校根據(jù)班級學(xué)生特點，統(tǒng)一制作班務(wù)欄、教務(wù)欄、學(xué)習(xí)園地及室內(nèi)標(biāo)語。每班根據(jù)各自實際情況制定班訓(xùn)，將其視為師生成長的風(fēng)向標(biāo)；并在學(xué)習(xí)園地中分版塊展示學(xué)生作品，彰顯班級風(fēng)采。隨后統(tǒng)一購置室內(nèi)垃圾箱，力求干凈整潔，為學(xué)生營造舒心的的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、建設(shè)辦公室，打造專用教室：教師集體辦公室的布置也是體現(xiàn)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)陣地。今年，我校對教師辦公室進(jìn)行了刷新，添置了物品柜，對辦公室進(jìn)行了重新布置，力求為教師打造一個美觀、舒適、輕松的辦公環(huán)境。同時，重點建設(shè)布置了科學(xué)實驗室、電教室、圖書室、儀器室、教師活動室等，利用有限的資源，規(guī)范了辦公場所。為加快校園信息化建設(shè)速度，去年末，學(xué)校接入移動光纖，為每個辦公室開通網(wǎng)絡(luò)，方便教師學(xué)習(xí)最新理念，接受新生事物，了解前沿動態(tài)，達(dá)到提高辦公效率的目的。

5、附屬幼兒園建設(shè)：新建附屬幼兒園于今年開春已投入使用。學(xué)校購置幼兒黑板三面，對幼兒教室進(jìn)行全方位、科學(xué)合理的設(shè)計與裝飾，并聘請隴東學(xué)院美術(shù)系高材生制作幼兒園外墻壁畫70平方米。在聯(lián)村聯(lián)戶幫扶活動中，寧縣稅監(jiān)局為我園捐贈幼兒桌面玩具110余件。后經(jīng)縣教體局審查驗收，肯定了我校規(guī)范辦園并給予大力支持，已于本學(xué)期給我園配發(fā)幼兒座椅20套，漂亮嶄新的桌椅得到了幼兒的青睞。

(三)制度文化建設(shè)

學(xué)校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。在校園文化建設(shè)的工作中，學(xué)校重點制定了以下兩項制度：

1．實施目標(biāo)責(zé)任制:制定學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃、每學(xué)和每學(xué)期工作計劃,使全體教師明確目標(biāo)、認(rèn)清責(zé)任，自覺分工。分解簽訂各類責(zé)任書，校長對學(xué)校工作負(fù)全責(zé),教導(dǎo)主任對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)全責(zé)?？倓?wù)主任籌劃并做好后勤保障工作，各班主任及任課教師對所帶班級負(fù)全責(zé)，使人人身上有擔(dān)子,個個頭上有指標(biāo),來積極完成學(xué)校的全年工作計劃。

2．執(zhí)行考核制:學(xué)校建立考核機(jī)制,不斷完善考核細(xì)則,每學(xué)期對領(lǐng)導(dǎo)、教師分別進(jìn)行一次全面的考核,將考核結(jié)果與評選先進(jìn)、晉升職稱、績效考核等直接掛鉤。通過考核,鼓勵教師努力工作，真正做到教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表、愛崗敬業(yè)，進(jìn)一步樹立良好的師德形象,形成民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系.3．全面檢查、考評，讓“規(guī)范教育”融入學(xué)生生活。我們以養(yǎng)成教育為主，加大檢查、考評力度，進(jìn)一步貫徹落實了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,教育學(xué)生講文明、懂禮貌,培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)和外在形象。

(四)行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校教職工在教育實踐過程中、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的活動文化，是學(xué)校校風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)校展示歷史底蘊，價值取向的一面鏡子。在這項建設(shè)工作中，我們主要加強(qiáng)了以下三方面的工作：

1、在對待教師的行為規(guī)范上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《瓦斜學(xué)區(qū)教師崗位責(zé)任制》，規(guī)范了教師的言行，提高了教師的整體素質(zhì)。

2、師生活動建設(shè)

（1）堅持每周一早晨的正規(guī)莊嚴(yán)的升國旗儀式,要求全體師生準(zhǔn)時參加，結(jié)合學(xué)生實際,組織開展國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育以及前途理想教育。

（2）組織開展大課間活動，要求各班主任和任課教師全程參與，每天堅持30分鐘陽光體育活動，增強(qiáng)師生體質(zhì),促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

我們深知，校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的制高點和核心要素，是制約學(xué)校發(fā)展前景和發(fā)展高度的決定因素。在校園文化建設(shè)工作中，我校雖然取得了一些成績，但限于各方條件制約，我們的創(chuàng)建工作離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)校發(fā)展的需要還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我校將一如繼往，繼續(xù)重視和加強(qiáng)校園文化創(chuàng)建工作，把學(xué)校建設(shè)成為師生快樂成長的幸福家園。

第四篇：校園文化建設(shè)解說詞賈麗莉

小河學(xué)校校園文化建設(shè)解說詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好！

非常榮幸今天能有機(jī)會陪同各位視察我校的校園文化建設(shè)工作。請允許我代表小河學(xué)校的全體教職員工對各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓的光臨表示熱烈的歡迎！希望我的介紹能讓各位的參觀輕松而愉快，通過觀看我校，歡迎各位多提寶貴意見。

小河學(xué)校是一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)占地面積8000m2 ,?建筑面積 5000m2，擁有24個教學(xué)班，在校學(xué)生978人，教職工64人。近年來，我校注意全方位多角度打造校園文化，力爭讓學(xué)校的每一處土地能育人，讓校園的每一塊墻壁都會“說話”，只要學(xué)生視線所到的地方，都具有教育性，整個校園，就是思想品德教育的大課堂，這是我校校園文化建設(shè)的宗旨。尤其是這一年來，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心打造，我們的學(xué)校發(fā)生了很大的變化。校園環(huán)境更整潔了，花草樹木更多了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了。這一切都得益于我們學(xué)校正在逐步凝聚深厚的文化底蘊。經(jīng)過一段時間的論證、考察，學(xué)校利用兩個月的時間，基本完成了新一輪校園文化建設(shè)

下面，請大家隨我一同參觀。請先看我們的校門（手指向左側(cè)）：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”歷史的洪流滾滾向前，浪淘盡千古風(fēng)流人物，唯有至圣孔子永立潮頭，以他的仁厚與博愛成為萬世師表。三人行必有我?guī)?，人而無信不知其可也，知者不惑，仁者不憂，勇者不懼??，這些至理名言，積淀成炎黃子孫恒久的精神財富，教導(dǎo)和激勵著后世子孫心沉?xí)?，志蕩天涯（手指校門上方的展開的書頁）。我們雖然地處偏遠(yuǎn)落后的大西北，可是我們胸懷民族優(yōu)秀文化，心系祖國未來，在中華民族偉大復(fù)興的宏偉事業(yè)中，必將留下沙井鎮(zhèn)小河學(xué)校清晰的足跡。

進(jìn)入校門，首先映入眼簾的是見證小河學(xué)校四十年滄桑的兩顆槐樹和柳樹。柳樹在晉代文學(xué)中被認(rèn)為是天地精靈之氣所聚集而產(chǎn)生的一種珍奇的樹，所謂“含精靈而寄生”、“是精靈之所鐘”。它能剛?cè)嵯酀?jì)，以應(yīng)中和，而保休體，不隨便做任何無意義的犧牲，以尊重生命的莊嚴(yán)，保持生命的豐盛與價值。小河學(xué)校正是秉承這種‘以人為本，以發(fā)展生命為本‘的辦學(xué)宗旨一路走來，為高一級學(xué)校輸送了大批品學(xué)兼優(yōu)的人才，得到了地方政府和人民的充分肯定。春天槐樹花開，繁花似錦，香氣逼人，引來無數(shù)的蜜蜂在花間流連忘返，夏天，槐樹下綠樹成蔭，成了學(xué)生學(xué)習(xí)休憩的良好場所。

正在修建中的直通教學(xué)樓的水泥大道兩旁，兩排破舊的教師宿舍即將完成它們的光榮使命，退進(jìn)小河學(xué)校久遠(yuǎn)的記憶，但我們不會忘記，二十多年來，無數(shù)莘莘學(xué)子在這里綻放過美好的青春，勾畫過人生的藍(lán)圖，多少辛勤的園丁在這里書寫過絢爛的華章，演繹過多彩的生命！歲月流失，人生易老，曾經(jīng)充滿青春活力的容顏，而今已如眼前這兩排老房子一樣露出了疲憊與憔悴，但是那份熱愛學(xué)生，熱愛事業(yè)的深情，那種篤志進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)的精神，將會融入小河學(xué)校的血液中去，如花壇草坪里的鮮花般爭奇斗艷，像馬路兩旁的松柏一樣四季常青。明春，這里將會出現(xiàn)鮮花盛開，五彩繽紛，招來蜂飛蝶舞，一派生機(jī)盎然的景象。

這邊是我們的辦學(xué)理念、宗旨、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這塊版面所蘊含的主要精神就是師生互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相探究，是我國傳統(tǒng)教育所倡導(dǎo)的“教學(xué)相長”思想的傳承和發(fā)揚。這邊墻上，兩個彬彬有禮的少先隊員正在向大家進(jìn)行愛國主義教育------祖國在我心中，這也是我們在向國慶60周年獻(xiàn)禮。

請這邊走，這邊是即將竣工投入使用的學(xué)生公寓和高標(biāo)準(zhǔn)的餐廳。2300平米的學(xué)生公寓能解決600人的住宿問題，470平米的餐廳能容納300人同時就餐。學(xué)生公寓和高標(biāo)準(zhǔn)餐廳的建成，將大大改善我校師生的住宿、生活條件。

南操場是師生強(qiáng)身健體，煥發(fā)生命活力的地方。一到活動課時間，乒乓球臺旁，羽毛球場和籃球場上，到處都可以看到師生們生龍活虎的身影。我們雖然沒有塑膠跑道，沒有高標(biāo)準(zhǔn)籃球架，但每年的田徑運動會，球類運動會，教師排球友誼賽，師生籃球觀摩賽，同樣成為學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。南操場周圍的墻壁是紅白相間，紅色代表全校師生用熱情奔放書寫著當(dāng)代教育的華美樂章，白色代表全校師生正朝著健康向上、文明和諧的方向邁進(jìn)。墻壁上展示的傳統(tǒng)體育教材的內(nèi)容，旨在鼓勵學(xué)生強(qiáng)身健體。

這是我們的旗臺，每周一、周五或重大節(jié)假日，我們都會在這里舉行由學(xué)生主持的隆重的升降旗儀式，儀式上同學(xué)們齊唱國歌，少先隊員行隊禮：每次的國旗下演講，向師生們宣講革命先烈和英雄模范的先進(jìn)事跡以及每周的常規(guī)要求，不失時機(jī)地對師生進(jìn)行愛國主義教育。

這邊將設(shè)置近二三十米的宣傳欄帶，宣傳欄內(nèi)將設(shè)置表揚欄、衛(wèi)生紀(jì)律公告欄、時事政治宣傳欄、校園新聞欄、學(xué)校校風(fēng)校訓(xùn)欄??我們把這稱之為校園文化長廊。校園文化長廊可以讓學(xué)生懂得榮譽的高貴，在為榮譽而努力的時候，自己的思想也會受到教育；讓學(xué)生增長知識，在不知不覺中，在潛移默化中，學(xué)到許多課本上沒有的東西。

這邊是圖書室。書籍是全世界的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)校應(yīng)該成為書香怡人的地方。歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視圖書室的建設(shè)，在經(jīng)費極度緊張的情況下，依然投入資金增加圖書儲量。圖書室現(xiàn)在已有藏書八千余冊，包括中外文學(xué)名著，各種社科類圖書，教輔教參等。讀書眾壑歸滄海，下筆微云起泰山，圖書室已經(jīng)成為學(xué)校繼教室后又一處對學(xué)生實施素質(zhì)教育的重要陣地。

請大家隨我上樓。門廳兩邊的墻壁上將會張掛“學(xué)校歷史沿革”，“辦學(xué)目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃”，“教師風(fēng)采錄”等版面，這些版面將全方位展示我校的辦學(xué)理念和遠(yuǎn)景規(guī)劃。在樓梯口我們張貼有溫馨提示，警示學(xué)生保持環(huán)境整潔和樓內(nèi)安靜、維持良好的樓道秩序。這些提示讓學(xué)生耳濡目染，養(yǎng)成了講文明、愛干凈，守秩序的好習(xí)慣。

一樓是我校一年級至五年級的教室。，是我校年齡最小的學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的天地，他們天真活潑，所以我們在樓道布置上設(shè)計一些與小學(xué)低年級學(xué)生特點相符的內(nèi)容，有布貼畫，卡通畫，動物圖案及其他手工制作團(tuán)，體現(xiàn)了活潑天真的特點，構(gòu)建了一座富有童話色彩的樂園。學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，多方籌資十多萬元，率先為小學(xué)班組建了 “班班通” 遠(yuǎn)教設(shè)施。老師們利用這些設(shè)施對學(xué)生進(jìn)行直觀的、現(xiàn)代化的學(xué)科教學(xué)，極大的方便了教師的教和學(xué)生的學(xué)，還經(jīng)常讓學(xué)生觀看各類教育影片，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，社會主義和集體主義教育，成為我校思想道德教育的重要陣地。

二樓是我校六、七年級的教室，是我校中年級學(xué)生展示才情的舞臺。他們文化建設(shè)的主題是“親近自然，熱愛自然”，以此來培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶他們的情操。

這里將要為每個班級開辟一塊展示各班特色和風(fēng)采的班級之窗，各班的班級精神、班級口號，班風(fēng)內(nèi)容等都將在這里得到展示。八個班級八種風(fēng)格，宛如八朵絢麗的奇葩，在樓道內(nèi)競相綻放，體現(xiàn)出我校在班級建設(shè)方面“統(tǒng)一多樣，百花齊放”的主張

教室是教與學(xué)的主要場所。一個整齊美觀的教室，坐在其中有一種如沐春風(fēng)的溫馨感覺，陶冶著師生情操。每個教室都是求知的樂園，孩子們會在里邊盡情揮灑自己的才干，教室里那形式新奇、結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容充實的版面是孩子自己精心打造的杰作。

三樓是我校八年級四個班和九年級四個班的教室。因為是我校高年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具有了初步的鑒賞審美能力，因此在文化氛圍上，我們注重了高級學(xué)生的審美特點。南面是八年級教室，作品張掛突出了“人與自然和諧相處”的主題，以剪紙，貼畫作品為主，憨態(tài)可掬的動物，形體別致的花草，寂靜曠遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，無不透出一股來自大自然的爽朗與清新；北面是九年級教室，樓道布置達(dá)到最高層次，突出傳統(tǒng)文化，經(jīng)典之作的內(nèi)容，多以書法，國畫的形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了較高的審美要求，使學(xué)生受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶。

現(xiàn)在看到的是多媒體教室。師生們可以在這里看到外面精彩的世界，了解瞬息萬變的信息社會，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源：現(xiàn)代教育多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法的完美結(jié)合，使得一堂堂多媒體優(yōu)質(zhì)課在這里競相綻放，眾多優(yōu)秀教師在這里盡情展示著自己的才情和獨特的教學(xué)風(fēng)格，如饑似渴的學(xué)子們在這里盡享知識的甘霖，飽飫藝術(shù)的熏陶。這里，是我校師生生命之花競相綻放的園圃，是師生們勾畫人生藍(lán)圖，實現(xiàn)人生價值的舞臺。

四樓多功能廳是我校集會議，娛樂活動，教育教學(xué)為一體的場所，里邊配備有高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字投影，功放音箱。學(xué)校的重要會議在這里召開，廣大師生的意志在這里得到集中，重大的決策從這里做出，學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性、人文性得以充分體現(xiàn)：勵志教育報告會，讀書成果展示會，詩歌美文朗誦會，卡拉OK擂臺賽，慶祝教師節(jié)、元旦聯(lián)歡晚會等學(xué)科、娛樂活動在這里頻頻開展，這些活動極大地開拓了學(xué)生的視野，豐富了師生的業(yè)余文化生活；師德報告會，學(xué)術(shù)討論會，“教師講壇”等學(xué)術(shù)活動的開展，為我校的教研教改注入了活力，為學(xué)生打開了一扇通往更廣闊天地的大門。

五樓是建成不久的“留守兒童之家”，這里還兼有“教工之家”，學(xué)生閱覽室的功能，是我們學(xué)校的多功能室。

今天的參觀活動到這里就全部結(jié)束了。希望各位領(lǐng)導(dǎo)看過之后，多提寶貴意見，以利我們工作不斷改進(jìn)提高。歡迎有機(jī)會再來小河學(xué)校指導(dǎo)，再來看看學(xué)校新的變化。謝謝！

第五篇：校園文化建設(shè)制度

校園文化建設(shè)制度

1．全體教職工要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成本職工作，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

2．全校學(xué)生要認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定制度：做到認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《禮儀常規(guī)》、《校規(guī)》、《課堂常規(guī)》等各項規(guī)章制度。時時處處嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好習(xí)慣，杜絕不文明行為，做文明中、小學(xué)生。

3． 各職能處室要認(rèn)真開展檢查評比工作，年級組要經(jīng)常認(rèn)真進(jìn)行教育管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的自律意識。人人爭做愛校、護(hù)校，為學(xué)校爭榮譽的模范。

4．各年級，各班學(xué)生要做到積極參加縣、校兩級組織的各項文、體、公益勞動等活動，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。5． 班主任要加強(qiáng)班級管理，重視文化建設(shè)，按照《教室管理規(guī)范要求》做到室內(nèi)整潔衛(wèi)生，桌椅、物品擺放符合要求，并隨時做好衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，墻壁等衛(wèi)生保潔工作。

6． 課間活動文明，說笑力求平聲，行走步穩(wěn)聲輕，禮貌待人接物，互幫互助互敬；不得追跑打鬧，不得做踢球、打球等劇烈活動。

7．人人愛護(hù)校園文化設(shè)施。

綠化美化苗木，人人有責(zé)保護(hù)，不攀不折不毀，履行規(guī)章制度。標(biāo)牌、櫥窗、板報，宣傳作用重要，不得涂抹亂畫，保持永久完好。校園教室內(nèi)外保持整潔衛(wèi)生、桌、椅橫縱成行、門窗玻璃干凈、車輛擺放整齊、校內(nèi)禁止騎車，人人自覺遵守，維護(hù)良好環(huán)境

汀羅鎮(zhèn)第一中學(xué)

2011.09