第一篇：《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計

《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計

教材分析:

《假如我是汽車設(shè)計師》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書，四年級第十四課。本課在教材中屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是一節(jié)創(chuàng)新為主的課，通過了解一些簡單的創(chuàng)意方法，進行設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。以及培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

設(shè)計理念:

１、讓學(xué)生感受現(xiàn)代汽車的造型美，并對汽車產(chǎn)生興趣，為之后的教學(xué)做鋪墊。

２、激發(fā)學(xué)生對未來汽車產(chǎn)生遐想，使學(xué)生對“未來汽車”的設(shè)計能有自己獨特的想法。

３、學(xué)生獨立構(gòu)思，并進行詳細的描繪，通過個性化和獨特性的創(chuàng)作，使創(chuàng)意和想象更大膽。

教學(xué)目標:

１、了解汽車造型的多樣性及汽車的組成部分。

２、通過想象，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

３、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：

通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車。

教學(xué)難點：

創(chuàng)造性的設(shè)計并制作出有新意的汽車。

教學(xué)準備：

有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆等繪畫工具。

教學(xué)內(nèi)容：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們剛才老師一進教室就被你們桌子上形形色色的汽車吸引住了，看來大家都很喜歡汽車，誰愿意把自己帶來的汽車介紹給大家呢？

學(xué)生介紹自己汽車的外型、顏色及功能。

你們介紹的真好，今天老師也給大家?guī)砹藥纵v與眾不同的汽車，仔細觀察一下這些汽車跟大家手中的汽車有什么不同？

學(xué)生回答，教師及時給予評價。

[設(shè)計意圖；根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，引導(dǎo)學(xué)生抓特點觀實物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過介紹汽車，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，也為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下良好的鋪墊。] 同學(xué)們觀察的真仔細，這些形態(tài)各異的汽車好象要我們置身于車的海洋，汽車是我們生活當中必不可少的交通工具，它給我們的生活帶來了許多方便，可是你們知道么，它還會給我們的生活帶來那些危害呢？

學(xué)生回答后，師小結(jié)（如：交通事故引起的交通堵塞，環(huán)境污染、噪聲等）

同學(xué)們你們希望看到這些嗎？

那該怎么辦呢？今天你們就是汽車設(shè)計師你能設(shè)計一輛既美觀又實用又保護環(huán)境的汽車嗎？這節(jié)課我們就一起來設(shè)計（板書；假如我是汽車設(shè)計師）

[設(shè)計意圖；通過了解汽車給生活帶來的方便與危害，來貼近學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計熱情。]

二、講授新課

老師也很喜歡汽車，今天老師也設(shè)計了幾種汽車帶給大家

師出示幾種汽車圖片并逐一介紹

有自動環(huán)保車，它可以自動撿起道路上的垃圾，不僅外型美觀而且又實用，還有美麗的海洋之星車它是用魚的外型設(shè)計的，還有多功能迷你車?？戳死蠋熢O(shè)計的汽車你們有什么話要說嗎？是不是也想親自設(shè)計一輛這樣的汽車呢？

（歸納圖片上汽車的形狀、顏色及功能）

下面請同學(xué)們根據(jù)自己的想象和同學(xué)交流一下你們的想法，然后告訴大家。

（學(xué)生同桌交流后，匯報）

大家的想法真有創(chuàng)意，下面請大家充當一回汽車設(shè)計師來設(shè)計汽車，你可以在原有汽車功能上或色彩中進行改造（如能飛或在水中游）；也可以用你喜愛的動物或植物的外形進行設(shè)計；還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征的文字。下面我們現(xiàn)場進行一次汽車設(shè)計大賽比一比看看誰設(shè)計的汽車最美觀、最先進、最環(huán)保、最有創(chuàng)意

三、學(xué)生創(chuàng)作

師巡視，指導(dǎo)學(xué)生畫畫，對設(shè)計有新意的學(xué)生提出合理建議，使它更完美，對于設(shè)計較差的學(xué)生，教師幫助構(gòu)圖

[設(shè)計意圖；根據(jù)新課程標準，教學(xué)的主體是學(xué)生，要不同知識水平的學(xué)生在課堂中得到不同層次的發(fā)展與提高。因此，在學(xué)生作畫過程中，教師要進行巡視，給予指導(dǎo)，特別是中差生，通過指導(dǎo)可以提高興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)他們的自信心，更好的完成自己的創(chuàng)作。]

四、汽車展示

下面請設(shè)計師們介紹你們的汽車，說一說汽車的形狀、顏色及功能。

展示自己的作品，師生共同評價。

[每個學(xué)生都渴望成功，并想獲得成功，體驗成功后的快樂，評價是教學(xué)體系中不可忽視的環(huán)節(jié)，它既有助于教師教學(xué)工作能力的提高，又有助于教師培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力，在教學(xué)中采取教師評價、學(xué)生互評、師生共評等評價方法，實現(xiàn)了評價的實效性]

五、小結(jié)

同學(xué)們設(shè)計的汽車都很好，很有創(chuàng)意希望大家今后要更加努力學(xué)習(xí)爭做一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計師，為大家設(shè)計出更美觀、更先進、更舒適、更有利于我們地球環(huán)境的汽車，未來的世界是屬于你們的。同學(xué)們有沒有信心?。?/p>

第二篇：教案假如我是汽車設(shè)計師

假如我是汽車設(shè)計師

課時：2課時； 教學(xué)目標：；

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)；

2、通過想象設(shè)計造型和功能獨特的汽車；

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 教學(xué)重點：

1、通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

2、設(shè)計理念在設(shè)計過程中的融會貫穿。

3、學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教學(xué)難點：

1、啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

2、能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)準備： 多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）

師：老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們：龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因為兔子懶惰??.（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）

生2：因為烏龜長了對翅膀。

生3：因為烏龜安裝了火箭噴射器。（師鼓勵肯定學(xué)生想法）

師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。

生：好玩、酷/好看、方便、省時省力、師：你知道哪些類型的汽車？

生：（學(xué)生進行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。

師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯。如果我們能自己設(shè)計一輛小汽車那該多好?。〗裉炀妥屛覀儺斠换仄囋O(shè)計師，請大家設(shè)計一輛想象中的小汽車。

備注：范畫烏龜圖片，范畫變型后的烏龜汽車圖片

展示課題《假如我是汽車設(shè)計師》

二、發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進）1.找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計思維）

師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？

生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等（學(xué)生回答時，教師黑板范畫基本形）

師：剛才同學(xué)們找的形都很準確，我們再來尋找一下圖片中汽車的共同點，它們都有什么？

生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進行添加，將不同形的汽車直觀展示）（讓學(xué)生直觀的了解汽車的外部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生知道在設(shè)計汽車外觀上要畫哪些部位。）

教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細。汽車的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。

2.想一想：（分析汽車的功能設(shè)計思路）

師：對汽車的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車的功能性，比如說消防車舉例講解：消防車的設(shè)計過程: “比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目?！?/p>

師：那你們設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？說一說。小組交流（學(xué)生小組交流討論后派代表回答）

生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設(shè)施

師：同學(xué)們的想法非常不錯，我們再來欣賞下這些功能特別的車，讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富。

3.欣賞課件圖片：現(xiàn)在的功能車—房車 會飛的車 能下水的車

師：隨著社會的快速發(fā)展，人們對車的功能需要也越來越多樣。比如這輛房車，既要滿足基本的遠行要求還要滿足移動中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買不起房的問題。另外，目前堵車的情況越來越嚴重，人們開始探索解決的辦法。有人試想汽車展開收縮式的機翼飛起來，使車輛不在擁堵在馬路上。當然，那該會是什么情景？這輛車已經(jīng)在美國誕生，我們可以拭目以待。對于車能上天的想法，人們就會想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來共同去實現(xiàn)了。那未來的車又會是什么樣呢？我們來看看。4.欣賞課件圖片：未來的概念車

師：欣賞完后，請談?wù)勛约盒蕾p之后的想法。

生: 樣子很奇怪、沒有輪子、透明的、四面都可以看到? 師：這幾位同學(xué)回答的很好。欣賞未來的車之后，對于汽車的設(shè)計，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計之外，我們還可以運用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進行汽車外形設(shè)計，如設(shè)計成自己喜歡的動物形象，或是生活用品中常見的形象。我們可以再看看其他的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的。

功能：環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實用

造型：獨特 個性

色彩：鮮明 豐富

5.欣賞其他學(xué)生汽車作業(yè)圖

師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明。（提示學(xué)生細節(jié)方面的設(shè)計和設(shè)計說明的撰寫。）

師：你們能否在他們的作品上進行改造或產(chǎn)生新的想法？下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上。

三、課件展示作業(yè)要求及小提示：

提示：1.可以在原有汽車功能上進行改造。（如車能飛，車能在水中游??）2.可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。3.還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字

作業(yè)要求：體驗一下：親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車吧！

要求：功能新穎 造型獨特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保。用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車。

教師巡視細化作業(yè)指導(dǎo)

四、課堂評價組織作業(yè)展評

師：請幾位同學(xué)向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹

生：我設(shè)計的汽車它有鉆地的功能? 我設(shè)計的汽車它能裝好多好多的東西?..我設(shè)計的汽車它有螺旋槳，可以像直升機一樣飛起來，還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛??.師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。分層作業(yè)實施步驟二：根據(jù)設(shè)計構(gòu)思參考二的分層作業(yè)設(shè)計，要求學(xué)生在第一次分層作業(yè)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己對汽車功能的想法。教師進行巡輔，并提示學(xué)生可以以多種手段來說明汽車的功能，如文字說明，局部圖示放大說明等等。

第三篇：《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計2

《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)．

2、通過想象設(shè)計造型和功能獨特的汽車．

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神． 教學(xué)重難點：

重點：通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車． 設(shè)計理念在設(shè)計過程中的融會貫穿． 學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)．

難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征． 能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車．

教學(xué)準備： 多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫． 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）師：老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們： 龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因為兔子懶惰？？．（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）生2：因為烏龜長了對翅膀．

生3：因為烏龜安裝了火箭噴射器．（師鼓勵肯定學(xué)生想法）

師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了．（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由． 生：好玩、酷/好看、方便、省時省力、師：你還知道哪些類型的汽車？ 生：（學(xué)生進行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等．

師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯．如果我們能自己設(shè)計一輛小汽車那該多好啊！今天就讓我們當一回汽車設(shè)計師，請大家設(shè)計一輛想象中的小汽車．

備注：

投影儀展示教具： 范畫烏龜圖片

投影儀展示教具：范畫變型后的烏龜汽車圖片 展示課題《假如我是汽車設(shè)計師》 設(shè)計意圖一：

通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此為前提引出本課的教學(xué)內(nèi)容---汽車設(shè)計．引導(dǎo)學(xué)生表達對汽車的更多認識，教師側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路．

導(dǎo)入設(shè)計構(gòu)思參考二： 根據(jù)不同學(xué)情和課堂時間安排，是否可以換做穿插剪輯動畫或視頻，如《變形金剛》《汽車總動員》等學(xué)生熟悉的電影片段來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思路，引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容—汽車設(shè)計．

二、發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進）

1．找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計思維）

師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？ 生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等（學(xué)生回答時，教師黑板范畫基本形）

師：剛才同學(xué)們找的形都很準確，我們再來尋找一下圖片中汽車的共同點，它們都有什么？ 生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等．

（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進行添加，將不同形的汽車直觀展示）

（讓學(xué)生直觀的了解汽車的外部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生知道在設(shè)計汽車外觀上要畫哪些部位．）教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細．汽車的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動機、輪子、方 設(shè)向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素．計意圖一：

通過學(xué)生參與的途徑和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，同時，通過教師的示范，加深學(xué)生對表現(xiàn)汽車的理解，并對于基本繪畫技能的掌握．教師在示范時，以學(xué)生的答案為主，體現(xiàn)出學(xué)生的主體觀念，也是對學(xué)生的答案以繪畫的方式進行肯定．將示范融合答案圖形也是學(xué)生可以接受的，難易程度適于學(xué)情，便于學(xué)生更好的掌握，大膽的表現(xiàn)，消除個別學(xué)生的畏懼心理． 設(shè)計構(gòu)思參考二：

a．由于學(xué)生對現(xiàn)代汽車非常熟悉，對于汽車基本型的講解，教師則不予過多講解，本環(huán)節(jié)

側(cè)重以繪畫方法肯定學(xué)生答案，體現(xiàn)師生平等關(guān)系，豐富教學(xué)表現(xiàn)形式，吸引學(xué)生注意力同時也是展示簡單技法教學(xué)演示，使學(xué)困生更容易接受并能表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容．

b．根據(jù)視頻短片和基本型的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生對汽車外形設(shè)計的變化進行思考．如是否可以夸張變形，是否可以想象、創(chuàng)新等等．

c．嘗試分層作業(yè)設(shè)計．本環(huán)節(jié)要求學(xué)生進行簡單的汽車外形設(shè)計表現(xiàn)．要求合理安排教學(xué)時間，設(shè)計時間不超過3-5分鐘．分層作業(yè)步驟一體現(xiàn)基本型的表現(xiàn)或變形．

2．想一想：（分析汽車的功能設(shè)計思路）

師：對汽車的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車的功能性，比如說消防車 舉例講解：消防車的設(shè)計過程: “比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要．車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目．”

師：那你們設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？說一說． 小組交流（學(xué)生小組交流討論后派代表回答）

生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設(shè)施 師：同學(xué)們的想法非常不錯，我們再來欣賞下這些功能特別的車，讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富．

3．欣賞課件圖片：

現(xiàn)在的功能車—房車 會飛的車 能下水的車 師：隨著社會的快速發(fā)展，人們對車的功能需要也越來越多樣．比如這輛房車，既要滿足基本的遠行要求還要滿足移動中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買不起房的問題．另外，目前堵車的情況越來越嚴重，人們開始探索解決的辦法．有人試想汽車展開收縮式的機翼飛起來，使車輛不在擁堵在馬路上．當然，那該會是什么情景？這輛車已經(jīng)在美國誕生，我們可以拭目以待．對于車能上天的想法，人們就會想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來共同去實現(xiàn)了．那未來的車又會是什么樣呢？我們來看看．

4．欣賞課件圖片： 未來的概念車

師：欣賞完后，請談?wù)勛约盒蕾p之后的想法．

生: 樣子很奇怪、沒有輪子、透明的、四面都可以看到？ 師：這幾位同學(xué)回答的很好．欣賞未來的車之后，對于汽車的設(shè)計，我們的思路就要更加的開闊和大膽．比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計之外，我們還可以運用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進行汽車外形設(shè)計，如設(shè)計成自己喜歡的動物形象，或是生活用品中常見的形象．我們可以再看看其他的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的． 設(shè)計意圖一； 本課的重點在于如何設(shè)計車的外形和功能．第一部分主要引導(dǎo)學(xué)生重視汽車結(jié)構(gòu)和外形上的變化；第二部分的課件圖片展示，注意提示學(xué)生在汽車功能上的設(shè)計．通過消防車到房車的功能講解步驟，使學(xué)生更好的對功能概念進行理解．通過直觀教學(xué)，讓學(xué)生更深刻的感受功能設(shè)計的重要性．在此基礎(chǔ)上，延伸到未來概念車的探索．這過程循序漸進，由淺入深，由易入難，開闊學(xué)生眼界的同時，也是將發(fā)散思維進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，與創(chuàng)新意識相結(jié)合，使本課內(nèi)容增加厚度，進一步的對汽車設(shè)計有更新的認識．

設(shè)計構(gòu)思參考二：

1．結(jié)合本課教學(xué)目標和重點．體現(xiàn)教學(xué)手段多樣化，除以課件圖片展示之外，利用教具實物（汽車模型）進行教學(xué)，加強學(xué)生對汽車更直接的感受，考慮是否選擇教師提供或?qū)W生自帶汽車模型的方法，來提高教學(xué)實效性，落實有效課堂．

2．根據(jù)外形設(shè)計環(huán)節(jié)的延伸，省略部分功能車的課件圖片展示，換做玩一玩的小游戲的形式，展示救火車、貨車等汽車模型，加強學(xué)生對汽車功能的認識和體驗．為引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維拓展到未來車的設(shè)計鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生描述該車的功能并暢談對未來車的功能設(shè)想． 設(shè)計思路：

由淺入深的講解介紹汽車，提示學(xué)生設(shè)計的重點應(yīng)放在汽車的造型與功能上． 圖片展示從普通車（轎車）到功能車（救火車、房車）到概念車（未來的車）到學(xué)生作品（畫出的車）重點拓展：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生對車的多樣性的深入，從基本的用途及要求到高科技智能的體現(xiàn)，使學(xué)生的發(fā)散思維進行拓展．利用流線、弧線結(jié)合動力學(xué)（阻力小、速度快）引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，大膽創(chuàng)作并想象，使車的外形更加美觀并提高車的性能設(shè)想，加深學(xué)生對汽車設(shè)計的理解．

功能：

環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實用 造型： 獨特 個性 色彩： 鮮明 豐富

5．欣賞其他學(xué)生汽車作業(yè)圖 師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明．（提示學(xué)生細節(jié)方面的設(shè)計和設(shè)計說明的撰寫．）

師：你們能否在他們的作品上進行改造或產(chǎn)生新的想法？ 下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上． 設(shè)計意圖一： 展示學(xué)生作品環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進行構(gòu)思設(shè)計．通過學(xué)生作品范例來啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維．在與同齡人的相互學(xué)習(xí)中，使汽車設(shè)計專業(yè)

化與學(xué)生拉近實際距離，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信． 設(shè)計構(gòu)思參考二: 本環(huán)節(jié)則側(cè)重學(xué)生作品之間的交流和學(xué)習(xí)．通過相互的比較，來進行自主學(xué)習(xí)，提高對自我學(xué)習(xí)成效的評價．同時用學(xué)生作品---“學(xué)生的語言”來進行教學(xué)評價．分層作業(yè)第三步深入到作業(yè)實踐實質(zhì)環(huán)節(jié)，教師提出細致表現(xiàn)和豐富畫面的要求，使學(xué)生懂得如何更加深入具體、完善自己的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量．也是將分層作業(yè)的任務(wù)進步落實-----深入刻畫、具體表現(xiàn)

三、課件展示作業(yè)要求及小提示：

提示：1．可以在原有汽車功能上進行改造．（如車能飛，車能在水中游？？）2．可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計． 3．還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字

作業(yè)要求：體驗一下：親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車吧！要求：功能新穎 造型獨特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保 用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車． 教師巡視細化作業(yè)指導(dǎo) 設(shè)計意圖一： 提示體現(xiàn)在于面對全體學(xué)生，照顧學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，使每位學(xué)生更好的參與本課教學(xué)內(nèi)容的探索和學(xué)習(xí)．教師的提示側(cè)重學(xué)生思維的啟發(fā)和指導(dǎo)方向的確定性．使學(xué)生在創(chuàng)作的時候，更加清晰的明確學(xué)習(xí)目標，并能較好的完成教學(xué)任務(wù)．

設(shè)計構(gòu)思參考二： 充分利用課堂教學(xué)時間，給予學(xué)生在分層作業(yè)的完善．教師進行巡輔，細化指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的同時．展示提示，播放音樂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，更好的提高課堂效果，促進作業(yè)質(zhì)量提高

四、課堂評價組織作業(yè)展評 師：請幾位同學(xué)向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹

生：我設(shè)計的汽車它有鉆地的功能？

我設(shè)計的汽車它能裝好多好多的東西？．．

我設(shè)計的汽車它有螺旋槳，可以像直升機一樣飛起來，還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛？？．

師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好． 分層作業(yè)實施步驟二：根據(jù)設(shè)計構(gòu)思參考二的分層作業(yè)設(shè)計，要求學(xué)生在第一次分層作業(yè)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己對汽車功能的想法．教師進行巡輔，并提示學(xué)生可以以多種手段來說明汽車的功能，如文字說明，局部圖示放大說明等等．

設(shè)計思路：（參考）以汽車設(shè)計大賽的名義揭示設(shè)計主題：我的汽車我做主．進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情． 課堂教學(xué)中學(xué)生部分作業(yè)展示：

第四篇：《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計1

《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標

1．了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）． 2．激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計汽車造型． 教學(xué)重、難點

重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車． 難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征． 教學(xué)準備

學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫． 教師：美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個． 教學(xué)方法

教法：啟發(fā)談話、演示、提問等 學(xué)法：欣賞、交流、動手實踐等 教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，請同學(xué)們仔細聽認真看，會唱的也可以跟著電視一起唱！

播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫 師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢？ 學(xué)生欣賞歌曲，認真觀察．

學(xué)生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等．

學(xué)生補充：鏟車、太陽能車、賽車等． 通過欣賞歌曲，進入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對汽車的興趣．

啟發(fā)學(xué)生回憶一些有特殊功能的汽車． 師：馬路上的汽車有很多，它們的品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂亮．我這里有一張在停車場拍來的照片，有很多漂亮的車，同學(xué)們想?yún)⒂^一下嗎？

學(xué)生欣賞 師：這么多漂亮的汽車，看得我們眼花繚亂，那位同學(xué)了解這些汽車，請你給大家做一名講解員，講一講它們的功能和特征好嗎？

師：還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？ 學(xué)生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時，會加進自己對汽車的情感，能介紹的更全面，更生動．從而對畫汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣．

二、講授新課

1．教師指導(dǎo)分析汽車的結(jié)構(gòu) 師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎？

（出示4幅不同類型的汽車圖片）引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力．

學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等． 教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素．

師：同學(xué)們，今天讓我們也來做一會汽車設(shè)計師，體驗一下親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車得快了吧?。ò鍟n題：假如我是汽車設(shè)計師）2．分析汽車的設(shè)計方法

． 師：假如你是汽車設(shè)計師，你設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學(xué)生思考．．．．．師：在設(shè)計圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？ 教師講解消防車的設(shè)計過程: “比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要．車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目．”

學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法． 3．學(xué)生作業(yè) 教師啟發(fā)：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊．（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？你能做些什么呢？

學(xué)生1：我們不希望看到這些，我想設(shè)計一輛環(huán)保的汽車，不用燃油．．． 學(xué)生2：我想．．． 布置作業(yè)： 教師：就讓我們充當一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車．我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！

提示：1．可以在原有汽車功能或色彩上進行改造．（如車能飛，車能在水中游……）2．可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計． 3．還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字． 4．課堂評價組織作業(yè)展評 師：同學(xué)們設(shè)計的小汽車可真漂亮啊，你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車來參加老師舉辦的創(chuàng)新汽車展嗎？

師：同學(xué)們，下面我們都來介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好不好？

師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好． 以小組為單位組織介紹與欣賞．主要介紹自己獨特的設(shè)計理念和成功之處，在互相評價中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點．

三、課后拓展

出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學(xué)生欣賞． 師：如果大家對設(shè)計汽車還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設(shè)計制作一輛可以活動的立體的車模． 學(xué)生欣賞

互相討論自己的好想法．

拓展本課設(shè)計的范圍，讓學(xué)生在課后充分發(fā)揮自己的特長與想象力．

第五篇：假如我是一名設(shè)計師

假如我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計出一種有多種功能的房子，它既可以像普通房子一樣著落在陸地上，又可以飛上天空，和潛入水中自由游弋。

在陸地上，我設(shè)計的房子是非常環(huán)保的哦！當有太陽的時候，可以打開天窗，展開太陽能電池板，把光能變成電能，這樣燒飯、洗澡、照明??都利用了太陽能。

我設(shè)計的房子還能像潛水艇一樣在一眼望不到邊的海洋中自由地游弋，也許你會問，你用什么作能量呢？還有你吃的、喝的、呼吸所需的氧氣呢？讓我告訴你吧，用核能做能量，把水分解成氧氣和氫氣；氧氣供呼吸，氫氣可供我們燒飯、取暖。并且利用激光抓捕器來捕撈你喜歡的海洋生物，然后派出機器人運回食物；所有的這一切都是坐在房子里利用計算機遠程控制就可以完成了。如果發(fā)生洪水或海嘯時我的房子就派上大用場了。

我的房子還有預(yù)測地震的功能，如果將要發(fā)生地震，我的房子會發(fā)出警報，這時你不要驚慌，只要按一下紅色“緊急按紐”，房子就伸出螺旋槳啟動引擎，使房子緩緩升上天空，把你送到最安全的地方。怎么樣，我的房子夠神奇吧？

不過，我還是先好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好各門功課，打好扎實的基礎(chǔ)知識；多看科技方面的書籍，使我的知識越來越豐富，將來真正成為一個名副其實的工程師，為社會和國家作貢獻。