第一篇：《幻燈片的文字效果》教學(xué)設(shè)計

《幻燈片的文字效果》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

本課是福建教育出版社小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第8課的內(nèi)容。本課由三個活動構(gòu)成：“活動一：認識文本框”、“活動二：有趣的文本效果”、“活動三：設(shè)置文本框”。學(xué)生學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)認識了PowerPoint，學(xué)會創(chuàng)建演示文稿，懂得文字的錄入。而PoewerPoint與Word的文本框的功能相似?？梢?，《幻燈片的文字效果》這一課是綜合運用已學(xué)的知識，并在這基礎(chǔ)上進一步加工，合理安排畫面，凸現(xiàn)幻燈片的主題。通過本課的學(xué)習(xí)，又將為后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容奠定堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

本課的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，經(jīng)過三年的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生都具有較好的信息技術(shù)基礎(chǔ)和較強的操作能力，因此在教學(xué)時，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生基礎(chǔ)扎實的優(yōu)勢，大膽組織學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究的過程中獲取新知，掌握技能，同時兼顧學(xué)生的能力差異，重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和個別學(xué)困生的指導(dǎo)。

教學(xué)目標：

1、知識與技能：學(xué)會插入文本框并輸入文本；設(shè)置文本字體、顏色；設(shè)置文本框背景。

2、過程與方法：通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。

3、情感態(tài)度價值觀：通過多元化評價，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣，陶冶審美情操。

教學(xué)重難點：

1、教學(xué)重點：設(shè)置文本字體、顏色

2、教學(xué)難點：設(shè)置文本框背景

教學(xué)方法：

講授法；演示法；練習(xí)法；自主探究學(xué)習(xí)；

教學(xué)過程：

一、對比導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師出示修飾與為修飾的個人簡介幻燈片。師提問：這兩幅個人簡介的視覺效果有區(qū)別嗎？

第一張幻燈片做了哪些修飾？

生回答。

師：同學(xué)們觀察都很仔細，這兩個幻燈片在文字的格式和文本框的設(shè)置上都有所不同，我們今天就來學(xué)習(xí)下，如何對幻燈片進行文字效果的設(shè)置。揭示課題—幻燈片的文字效果。

【設(shè)計意圖】課的一開始，直截了當(dāng)?shù)恼f幻燈片的文字信息是用文本框來展示了，幻燈片的好看與否，最大程度取決于文本框的設(shè)置。這樣做，不僅讓學(xué)生認識到幻燈片中文本框的重要性，還體驗到有幻燈片的文本框通過裝飾有畫面漂亮、主題突出的效果。這樣切實可行的形式導(dǎo)入課題，能很好地激發(fā)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的熱情。

二、自主探究，合作交流

1、在文本框中輸入文字。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本P40活動一的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)老師出示的任務(wù)進行操作：（1）新建幻燈片，選擇版式。（2）在標題欄、項目清單欄輸入文字。

（3）學(xué)習(xí)拉伸文本框，先選中文本框，將鼠標移到文本框邊框的八個調(diào)節(jié)點上，當(dāng)鼠標變成雙箭頭的時候，拖動文本框，以此來拉伸文本框的大小。

（4）學(xué)習(xí)移動文本框，將鼠標移到文本框邊上，當(dāng)鼠標變成十字箭頭形狀時，拖動鼠標，將文本框拖到幻燈片的中間。

2、設(shè)置文字效果（1）選定文字

（2）打開菜單“格式”->“字體”設(shè)置字體、字形、大小、顏色。（3）請學(xué)生自己設(shè)置完整。

3、設(shè)置文本框（1）選定文本框

（2）打開菜單“格式”->“顏色與線條 ”設(shè)置背景顏色與樣式

三、學(xué)生活動 學(xué)生自己設(shè)置完整，并說明設(shè)置步驟。

【設(shè)計意圖】直觀性的教學(xué)，教師通過直觀演示的方法，介紹文本的設(shè)置流程，可以讓學(xué)生更清楚、更直接的掌握基本技能。

三、觀摩學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)

1、展示、評價

學(xué)生在小組內(nèi)交流作品。

每個小組推薦一份作品在全班展示交流。

請學(xué)生一起來欣賞作品。

2、總結(jié)

師：今天這節(jié)課，我們一起用幻燈片設(shè)計了一份個人簡介，大家都設(shè)計得很好。我相信，通過以后幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，一定能創(chuàng)造出集文字、圖片、聲音、動畫為一體的精美、豐富的作品?！驹O(shè)計意圖】可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同成長。歸納總結(jié)，有助于學(xué)生對知識點的記憶，總結(jié)是每節(jié)課并不可缺的一個部分。

板書設(shè)計：

幻燈片的文字效果

一、在文本框中輸入文字

二、設(shè)置文字效果

三、設(shè)置文本框

教后反思：

1、本課能通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。通過一系列的組織教學(xué)，促使學(xué)生學(xué)會插入文本框并輸入文本；設(shè)置文本字體、顏色；設(shè)置文本框背景,使幻燈片更加好看。特別是教學(xué)重難點突出：設(shè)置文本字體、顏色及設(shè)置文本框背景。

2、本課的教學(xué)設(shè)計思想也符合課改理念：從發(fā)展性教學(xué)評價的理念出發(fā)，采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動。

3、針對學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀，以活動訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生在實踐操練中掌握版面編輯的基本方法。運用的教學(xué)策略準確實用：幻燈片文字效果編輯方式與word的文本框基本雷同，注重與舊知的結(jié)合，這樣會使教學(xué)事半功倍。通過自學(xué)、探究、詢問等方法，掌握本課的知識與技能，通過優(yōu)秀作品向全班展示，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

第二篇：“幻燈片切換”_效果設(shè)置_教學(xué)設(shè)計

“幻燈片切換” 效果設(shè)置教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課系統(tǒng)地講述了幻燈片動畫效果的設(shè)置以及幻燈片的切換效果的設(shè)置，通過對幻燈片設(shè)置動畫效果，來突出重點，控制信息的流程，提高它的實用性。學(xué)習(xí)本節(jié)的知識，可以鞏固前一部分對文字﹑圖片進行編輯的知識。動畫效果與切換方式的設(shè)置，是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容，教師應(yīng)力求在輕松的氛圍中讓每個學(xué)生都能完成令自己滿意的作品，使學(xué)生有成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)后續(xù)知識的濃厚興趣。同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們的審美能力和上機操作能力。

二、教學(xué)對象分析

1、學(xué)生的年齡特點和認知特點：

教學(xué)對象為職高一年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生活潑好動，喜歡學(xué)習(xí)新鮮、趣味性強的知識。學(xué)生創(chuàng)作欲望強，表現(xiàn)力強，對于教師布置的任務(wù)能夠認真對待。因此本節(jié)課中，鼓勵他們獨立完成作品，培養(yǎng)他們熱愛自然、熱愛環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的意識。

2、學(xué)習(xí)本節(jié)課應(yīng)具備的基本知識和技能：

對于POWERPOINT 2003 的文字編輯、插入藝術(shù)字、插入圖片、聲音等操作以及自定義動畫的設(shè)置，已經(jīng)學(xué)習(xí)并具備一定的操作技能。

三、教學(xué)目標分析

【知識目標】

1、學(xué)會插入新幻燈片

2、掌握幻燈片切換效果、換頁方式和切換聲音的設(shè)置。

【技能目標】

能將所學(xué)的知識靈活運用到自己創(chuàng)作的作品中，培養(yǎng)應(yīng)用知識的能力。

【情感目標】

1、激發(fā)熱愛自然、熱愛環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)審美意識，提高信息素養(yǎng)。

3、親歷學(xué)習(xí)過程，獲取知識、體驗成功，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重難點分析

【教學(xué)重點】

幻燈片切換的設(shè)置。

【教學(xué)難點】

理解不同選項的意義和適用范圍，根據(jù)演示文稿的主題內(nèi)容，設(shè)置新穎、美觀的幻燈片切換，提高自主設(shè)計能力。

教 學(xué) 過 程

一、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍

1、教師：同學(xué)們知道新疆焉耆縣的“縣城名片”是什么嗎？ 回答：焉耆盆地，浪漫天涯！

2、教師：我們生活的地方——焉耆縣，是一個美麗的旅游景點，有著豐富的旅游資源。下面，請大家一起來欣賞兩件焉耆縣美麗景色的演示文稿作品。大家在欣賞的同時，請大家注意觀察在這兩件作品中每張圖片過渡到下一張圖片時的變化。

3、放映幻燈片作品一（沒有設(shè)置切換效果的）。

放映幻燈片作品二《美麗焉耆，浪漫天涯》演示文稿作品（設(shè)置切換效果的）。

4、請學(xué)生談一談剛才的兩次放映給自己留下的印象？有什么感受？講一講兩個演示文稿的頁面切換有什么區(qū)別？ 學(xué)生活動： ．．．．欣賞作品并思考

談剛才的兩次放映給自己留的印象、感受并說出兩個演示文稿頁面切換的區(qū)別。設(shè)計意圖： ．．．．

1、結(jié)合學(xué)生生活的實際，以利用焉耆美麗的風(fēng)景圖片制作的演示文稿作品激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、通過放映觀看兩件作品比較，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細心觀察，善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

評價：根據(jù)學(xué)生回答，老師對積極回答問題的同學(xué)加以鼓勵，并表揚那些觀察細心，善于思考．．的學(xué)生。

二、提出問題，明確任務(wù)

1、根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)兩件作品的不同：第一件演示文稿作品從當(dāng)前的頁面直接過渡到下一個頁面，第二件演示文稿作品從當(dāng)前頁面到下一個頁面之間有動畫效果和聲音效果

2、提問：同學(xué)們知道這些動畫效果和聲音效果在幻燈片中是怎樣做出來的嗎？

3、展示課題：切換幻燈片。講解并演示幻燈片切換的效果?！净脽羝袚Q的效果是一種頁面過渡效果，能夠頁面間的交換過程，增強了頁面間的動感?！?/p>

4、提出任務(wù)：

假如，為了更好地推廣焉耆縣的旅游資源，同學(xué)們能否利用素材庫中提供的焉耆美麗景色圖片做一個電子相冊呢？

設(shè)計意圖：學(xué)生對切換幻燈片有了初步的感受，并產(chǎn)生了嘗試的想法，抓住學(xué)生對新事物躍躍欲試的心情，提出明確的、可行的任務(wù)，以此驅(qū)動課堂教學(xué)。

三、分析任務(wù)，講解演示

1、分析任務(wù) ．．．．(對展示的《美麗焉耆，浪漫天涯》演示文稿作品進行分析)（1）由多張幻燈片組成。

引出知識目標1：如何插入新幻燈片。（2）如何整合之前學(xué)過的Powerpoint知識。如：插入圖片、藝術(shù)字、文字編號及相應(yīng)的排版。（3）如何設(shè)置幻燈片的切換效果。引出知識目標2：設(shè)置幻燈片切換效果。

2、講解新知識點、演示操作 ．．．．．．．．．．．（1）如何插入新幻燈片。插入→新幻燈片

（2）設(shè)置幻燈片的切換效果。

①如何打開幻燈片的切換效果設(shè)置窗口?！盎脽羝庞场薄盎脽羝袚Q”命令

②講解、演示“幻燈片切換”窗口中各個選項的功能及使用方法，同時引導(dǎo)學(xué)生注意觀察變化效果，并提問。然后小結(jié)幻燈片的切換效果設(shè)置窗口中每個選項的功能及使用方法。

設(shè)計意圖： ．．．．

1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

2、準備充分，避免自主學(xué)習(xí)的盲點，確保教學(xué)目標的順利實現(xiàn)。

3、抓住教學(xué)重點，突破難點

四、自主創(chuàng)作，小組協(xié)作

1、布置創(chuàng)作任務(wù)。

運用我們所學(xué)習(xí)的powerpoint的相關(guān)知識，利用素材庫中提供的焉耆美麗景色圖片做一個宣傳焉耆旅游資源的電子相冊。要求：

（1）幻燈片數(shù)量在6張以上；

（2）每張圖片要排版美觀，并配有主題說明。

（3）根據(jù)演示文稿的主題內(nèi)容，設(shè)置新穎、美觀的幻燈片的切換效果，實現(xiàn)間隔自動放映，配上聲音效果的設(shè)置。

2、在學(xué)生中間巡視，對所發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，同時進行個別性輔導(dǎo)。學(xué)生活動： ．．．．（1）、根據(jù)任務(wù)要求進行作品創(chuàng)作。（2）、小組成員之間相互交流、協(xié)作。（3）、在教師幫助下對演示文稿進行美化。設(shè)計意圖： ．．．．

1、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。使學(xué)生能將所學(xué)的知識靈活運用到自己創(chuàng)作的作品中，培養(yǎng)應(yīng)用知識的能力，提高信息素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人交流溝通的能力。

五、成果展示，體驗成功

1、教師要求在學(xué)習(xí)小組內(nèi)放映文稿，并開展互評，推薦最受歡迎的作品登臺展示。

2、幫助學(xué)生展示作品，進行點評。

學(xué)生活動： ．．．．

1、學(xué)生開展互評，并選出最受歡迎的演示文稿作品。

2、個別學(xué)生展示，其他學(xué)生進行點評。

審美與賞析：重點是情感評價、審美意識。如效果設(shè)置與整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、對活動與作品 的態(tài)度等。設(shè)計意圖： ．．．．學(xué)生和老師誠懇的點評，不僅是對展示者的支持和鼓勵，也是給其他同學(xué)借鑒的絕好機會。通過這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，進一步活化了課堂，學(xué)生不僅熟練掌握了信息技術(shù)的知識和技能，而且能將所學(xué)的知識靈活運用到自己創(chuàng)作的作品中，體會到了應(yīng)用信息技術(shù)的樂趣和獲得成功的喜悅。

六、課堂小結(jié)，課外延伸

課堂小結(jié)： ．．．．提問:本節(jié)課，我們掌握了哪些知識呢？學(xué)會了什么？ 總結(jié)： ．．(1)總結(jié)這節(jié)課的重點、難點內(nèi)容，(2)總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的一些細節(jié)問題。學(xué)生活動： ．．．．學(xué)生能回答切換幻燈片的切換效果、切換聲音、換頁方式等的設(shè)置內(nèi)容。并對這些方法應(yīng)用到演示文稿的設(shè)計中的活動有較好的體會。

七、教學(xué)反思

在將教學(xué)設(shè)計轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的過程中，課堂氣氛活躍，90%的學(xué)生順利完成教學(xué)目標，取得良好的教學(xué)效果！反思教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐，總結(jié)如下：

1、課堂的導(dǎo)入要生動，貼近學(xué)生，最好能從學(xué)生的實際出發(fā)。

2、任務(wù)要明確、可行。

3、學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要建立在教師的積極引導(dǎo)下，教師要設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、足夠的情境，避免學(xué)生偏離教學(xué)目標。

4、教學(xué)過程中，教師要注重情感的投入，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強學(xué)生的成就感。

第三篇：制作有動畫效果的幻燈片教學(xué)設(shè)計

《制作有動畫效果的幻燈片》

教學(xué)設(shè)計

平潭城東小學(xué)

柯麗美

2018.10.24

《制作有動畫效果的幻燈片》教學(xué)設(shè)計

平潭城東小學(xué)

柯麗美

一、教學(xué)目標：

1、知識與技能：

(1)掌握幻燈片“自定義動畫”的設(shè)置方法，學(xué)會更改動畫效果及對象動畫播放次序。

(2)掌握“幻燈片切換”的設(shè)置方法。

2、過程與方法：

(1)通過對幻燈片“自定義動畫”和幻燈片切換的設(shè)置，比較各種動態(tài)顯示效果，能按實際情境選擇和修改動畫效果。

(2)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，精心設(shè)計學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、動手操作能力及創(chuàng)新思維能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強做學(xué)習(xí)小主人的自信心。

(2)培養(yǎng)學(xué)生小組合作，互幫互助的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)能根據(jù)實際的任務(wù)要求，設(shè)置合適的自定義動畫效果和切換方式，實現(xiàn)演示文稿的動畫顯示。

二、教學(xué)重點、難點：

(1)教學(xué)重點：自定義動畫和幻燈片的切換。

(2)教學(xué)難點：會根據(jù)需要，合理地設(shè)置自定義動畫效果。

三、教學(xué)準備：

教學(xué)廣播系統(tǒng)、powepoint2003、信息技術(shù)教本、本課所示范例相關(guān)演示文稿及文字資料等。

四、課時安排：

1課時

五、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)并導(dǎo)入（5分鐘）

播放演示自定義動畫的幻燈片，讓學(xué)生感受幻燈片的動畫效果（并說一說觀后感）。

引出課題《制作有動畫效果的幻燈片》。（板書）

（二）新授

1、自定義動畫（板書，講解操作5分鐘）

(1)課件截圖演示并講解進入“自定義動畫”任務(wù)窗格。

打開“春節(jié)民俗”演示文稿幻燈片單擊“幻燈片放映（D）”菜單中的“自定義動畫（M）”命令，打開“自定義動畫”窗格。

(2)講解自定義動畫效果的種類進入，強調(diào)，退出，動作路徑動畫。(3)布置操作任務(wù)

參照課本P20-21的操作步驟，在“歡喜中國年”演示文稿中的 “春節(jié)民俗”幻燈片設(shè)置喜歡的自定義動畫效果。使文字圖片依次呈現(xiàn)。

師巡視指導(dǎo)（4）學(xué)生思考：

如何調(diào)整自定義動畫的順序 如何更改和刪除自定義動畫效果

調(diào)整自定義動畫的順序可以直接拖動“自定義動畫”窗格中相應(yīng)的對

象效果，也可以單擊自定義動畫窗格下方的“重新排序”的向上或者向下箭頭進行調(diào)整。

自定義動畫的更改和刪除

選定對象的動畫效果，單擊“更改”按鈕重新設(shè)置；選定動畫效果，單擊“刪除”按鈕

2、制作簡單的連續(xù)動畫效果（板書，講解演示操作5分鐘）

（1）播放有“點爆竹煙花”動畫效果的幻燈片，請學(xué)生觀察，并嘗試說說如何實現(xiàn)這種效果。

（2）演示并講解如何制作爆竹爆炸的簡單連續(xù)動畫。

選定對象，設(shè)置對象出現(xiàn)的效果。再次選定對象，設(shè)置對象退出的效果。

按順序設(shè)置各動畫對象的開始（放映狀態(tài)）為“之后”。（3）請學(xué)生根據(jù)操作要領(lǐng)完成P21-23頁的活動二。師小結(jié)：

給對象設(shè)置自定義動畫應(yīng)以突出文本的意境和演示文稿的主題為目的確定合適的動畫效果。設(shè)置連續(xù)動畫的難度在于如何合理構(gòu)思出一個連續(xù)的動畫，并能分解成若干個動作，通過“自定義動畫”功能加以實現(xiàn)。設(shè)置好之后可以通過“自定義動畫”對話框中“播放”按鈕進行預(yù)演。

3、設(shè)置幻燈片的不同切換方式（5分鐘）

師：背景圖片，不能選中的，動畫效果應(yīng)該怎樣設(shè)置呢？背景的動畫設(shè)置需要通過 “幻燈片的切換”來改變。

（1）選定幻燈片。

（2）單擊菜單欄中的“幻燈片放映” →“幻燈片切換”命令，在窗

體右端將顯示“幻燈片切換”任務(wù)窗格。

（3）設(shè)置幻燈片切換選項。

（4）放映幻燈片，如果對放映效果不滿意，繼續(xù)調(diào)整幻燈片的切換效果。

4、學(xué)生根據(jù)講解，自行設(shè)置示例課件“歡喜中國年”的切換方式。思考小結(jié)幻燈片的切換方式與自定義動畫的不同。

（三）分層任務(wù)（10分鐘）

基礎(chǔ)任務(wù)：完善自己的幻燈片作品（包括：文字、動畫、切換效果等）提高任務(wù)：自定一個主題做簡單動畫（如：球的運動、升國旗、落葉飄，兔子吃草等）（創(chuàng)作時間十分鐘）

5、保存制作好的演示文稿文件

提示：別忘了保存好自己的勞動成果哦！

6、展評個別學(xué)生的作品（5分鐘）

（四）總結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談學(xué)會了什么？提問（5分鐘）師生齊誦動畫制作順口溜：

自定義，先選定 文本形狀和圖像 要聲音，可添加 進入強調(diào)后退出 動作路徑可調(diào)整 切換方式更多樣 設(shè)動畫，要合理

切莫繁雜擾信息

板書設(shè)計：

第4課 制作有動畫效果的幻燈片

自定義動畫 簡單的連續(xù)動畫 幻燈片的切換

第四篇：《幻燈片設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

§2.6《演示文稿的編輯》教學(xué)設(shè)計

——幻燈片母版

教學(xué)目標：

一、知識目標：

1.通過解答學(xué)生展示作品時出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生學(xué)會對幻燈片的順序進行調(diào)整 以及刪除幻燈片的一般方法；

2.通過教師展示作品，讓學(xué)生在感官上了解模板、母版；

3.通過教師講解幻燈片模板和母版，使學(xué)生知道模板和母版的區(qū)別；同時使學(xué)生學(xué)會通過使用“幻燈片母版”來調(diào)整整個演示文稿的風(fēng)格。如：向幻燈片中添加標識型的文字或圖標。

二、能力目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；

2.提高學(xué)生對信息的處理能力；

3.鍛煉學(xué)生自主開發(fā)軟件功能的能力。

三、發(fā)展目標：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

2.培養(yǎng)思維的變通性和精密性； 3.培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新個性。教學(xué)重點、難點：

一、重點：

1.幻燈片母版的使用；

二、難點：

1.給幻燈片設(shè)置脫離母版控制的背景； 2.幻燈片母版的使用。

教學(xué)模式：“自學(xué)→質(zhì)疑→指導(dǎo)”教學(xué)模式。教學(xué)方法：啟發(fā)式、練習(xí)法、演示法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前任務(wù)：

（1）映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器；

（2）打開D盤下作品文件夾中的“練習(xí).ppt”；

（3）在第1頁幻燈片上圍繞學(xué)?！绑w育節(jié)”設(shè)計宣傳海報；

要求：版面布局合理、美觀；文字簡練，有號召力（4）存盤

學(xué)生活動：復(fù)習(xí)、實踐，完成課前任務(wù)；

教師活動：巡視、答疑； 教師提示：通過設(shè)計“體育節(jié)”宣傳海報，希望幫助同學(xué)們回憶起上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，今天我們來學(xué)習(xí)演示文稿的編輯，主要內(nèi)容請閱讀演示文稿“練習(xí).ppt”第二張幻燈片的內(nèi)容。

二、新課 任務(wù)一

（1）交換第1頁與第2頁幻燈片的次序；（2）刪除第4頁幻燈片。

學(xué)生活動：思考、實踐，完成任務(wù)一； 教師活動：巡視、答疑；

師生共同小結(jié)：明確至少一種解決問題的方法； 明確幾種常用視圖及其轉(zhuǎn)換。

教師質(zhì)疑：展示一張學(xué)生設(shè)計制作的“體育節(jié)”宣傳海報，給以肯定評價；同時提出：該頁幻燈片的背景與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。任務(wù)二

（1）為“體育節(jié)”宣傳海報這頁幻燈片，設(shè)計與內(nèi)容更相配，且與其他頁不同的背景；（2）存盤。

學(xué)生活動：思考、實踐，完成任務(wù)二； 教師活動：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問題；

師生共同小結(jié)：明確解決問題的關(guān)鍵為“忽略母版的背景圖形”。

教師提示：給幻燈片設(shè)置背景時，第一次提到了“母版”，其實它早就在幫我們了。下面我們來體會一下。任務(wù)三

將服務(wù)器文件夾中的“圖標.jpg”，添加到“幻燈片母版”上；然后，觀察各頁幻燈片的變化情況。

學(xué)生活動：思考、實踐，完成任務(wù)三； 教師活動：巡視、答疑；

教師質(zhì)疑：通過實踐，我們看到“幻燈片母版”的變化會影響到各頁幻燈片；請討論，利用“母版”的這個作用，我們可以做什么？ 學(xué)生活動：討論、思考、實踐；

教師活動：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)答案和典型作品。

師生共同小結(jié)：利用母版可以調(diào)整整個演示文稿的風(fēng)格，如：（1）可以改變“幻燈片自動版式”中標題及文本的樣式；（2）可以一次性向各頁幻燈片中添加標志性圖形和文字；（3）可以設(shè)計個人風(fēng)格的模板。

三、總結(jié)：本節(jié)要點（幻燈片）

四、作業(yè)：試著向演示文稿中添加其他類型的對象，如表格、電影、聲音等，豐富你的演示文稿。

第五篇：4.制作有動畫效果的幻燈片 教學(xué)設(shè)計[推薦]

第4課 制作有動畫效果的幻燈片

執(zhí)教者：硋灶中心小學(xué) 黃鶯

指導(dǎo)老師：黃偉澤

教學(xué)內(nèi)容

閩教版信息技術(shù)五年級上冊P19-24 教學(xué)目標

1.通過制作有動畫效果的幻燈片，掌握幻燈片動畫效果和切換效果的設(shè)置。2.學(xué)會設(shè)置各對象的放映順序，合理使用動畫效果。

3.通過對幻燈片動畫效果的合理、靈活運用，體會適當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч麑ν怀鲅菔疚母逯黝}的特殊作用。教學(xué)重點

設(shè)置幻燈片動畫效果和切換效果。教學(xué)難點

合理設(shè)置幻燈片的動畫效果。教學(xué)準備

計算機教室、福州三坊七巷圖片和文字素材、范例作品、上節(jié)課作品、課件。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.播放有動畫效果的幻燈片——《福州三坊七巷》，學(xué)生觀看欣賞。2.學(xué)生對比交流

(1)剛才放映的幻燈片和上節(jié)課制作的作品有什么不同，給你留下了什么印象？(2)作品中哪些對象設(shè)置了動畫效果？演示文稿從當(dāng)前頁播放到下一頁有什么特別之處？

3.師小結(jié)：在PowerPoint中，幻燈片的動畫效果有兩種類型。一種是“自定義動畫”。它能使幻燈片的文本、圖片等對象具有動畫效果，達到突出重點、控制對象出現(xiàn)順序、提高演示文稿趣味性的目的。另一種是“幻燈片切換”，即兩張頁面切換間的動畫，可以引起觀眾對下一張幻燈片內(nèi)容的注意。4.出示課題：制作有動畫效果的幻燈片。

二、設(shè)置自定義動畫

任務(wù)一：讓“三坊七巷”標題、“三坊”標題、“七巷”標題順序呈現(xiàn)。1．講授演示操作：設(shè)置自定義動畫之前必須先選中要設(shè)置的對象，打開“自定義動畫”窗口。

自定義動畫效果分為四種類型：進入、強調(diào)、退出、動作路徑。教師演示設(shè)置文本對象“三坊七巷”的動畫效果。

2．布置任務(wù)：閱讀教材第20頁到第2l頁內(nèi)容，參照教材的操作步驟，分別完成“三坊”、“七巷”的動畫效果設(shè)置。

3．操作反饋：有針對性地選擇學(xué)生設(shè)置的動畫效果，由學(xué)生點評優(yōu)缺點，教師著重指出存在的問題，并在互動探究中解決問題。(1)存在的問題：

①自定義動畫的播放順序不合理。②自定義動畫的效果選擇不合理。(2)解決問題：

①調(diào)整自定義動畫的播放順序。

方法一：直接拖動“自定義動畫”窗格中相應(yīng)的對象效果進行調(diào)整。

方法二：單擊“自定義動畫”窗格下方“重新排序”的向上或向下箭頭進行調(diào)整。

②自定義動畫效果的更改與刪除。

更改：在“自定義動畫”窗格中選定對象的動畫效果，單擊“更改”按鈕重新設(shè)置動畫效果。引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過調(diào)整放映狀態(tài)(開始、方向、速度)設(shè)置更合適的動畫效果。

刪除：在“自定義動畫”窗格中選定不想要的動畫效果，單擊“刪除”按鈕。4.學(xué)生操作：糾正不合理的設(shè)置。

任務(wù)二：使用計時命令，制作衣錦坊舊貌換新顏的動畫效果。

1．布置任務(wù)：閱讀教材第21頁到第22頁的內(nèi)容，參照教材的操作步驟，完成活動2，碰到困難可以尋求同學(xué)或老師的幫助。教師巡視。2．請學(xué)生演示操作，教師適當(dāng)補充講解計時操作。任務(wù)三：制作自定義動作路徑，讓花燈沿樹枝向上移動。1．提出問題：你能讓花燈沿樹枝向上移動嗎？

教師演示動作路徑“自由曲線”路徑的繪制。2.布置任務(wù)：閱讀教材第23頁到第24頁內(nèi)容，參照教材的操作步驟，完成活動4。學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)有困難的同學(xué)。

三、設(shè)置幻燈片的不同切換放映方式 1．演示設(shè)置幻燈片的切換效果操作步驟：

(1)選擇“幻燈片放映(D)”菜單中的“幻燈片切換(T)”命令，顯示“幻燈片切換”窗格。選定幻燈片。

(2)在“幻燈片切換”窗格列表框中，選擇一種切換方式。(3)設(shè)置切換效果（速度、聲音、換片方式、應(yīng)用范圍）。(4)單擊“幻燈片放映”按鈕，播放幻燈片，觀看效果。

2．布置任務(wù)：閱讀教材第23頁內(nèi)容，參照教材的操作步驟，完成活動3。3．提醒學(xué)生保存制作好的演示文稿。

四、鞏固提升

繼續(xù)制作“福州三坊七巷”演示文稿：

①參照活動2的操作方法，用老師提供的素材，制作“郎官巷”舊貌換新顏幻燈片。

②為“福州三坊七巷”演示文稿的其他對象設(shè)置合理的動畫效果。

五、評價總結(jié)

1．展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生評一評、議一議。

2．歸納總結(jié)：要給對象設(shè)置合理的動畫效果，以突出文本的意境和演示文稿的主題。

3．填寫活動評價表。