第一篇：徐州市2017年中考語文真題試題(含1)教案

江蘇省徐州市2017年中考語文真題試題

（滿分：140分考試時(shí)間：150分鐘）

一 積累與運(yùn)用（22分）1．古詩文默寫。（10分）

（1）念天地之悠悠，（2）亂花漸欲迷人眼，（3）問君何能爾，（4），身世浮沉雨打萍。

（5）而或長煙一空，，此樂何極！

（6）杜牧在《泊秦淮》中諷刺晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國的詩句是。

【答案】（1）獨(dú)愴然而涕下（2）淺草才能沒馬蹄（3）心遠(yuǎn)地自偏（4）山河破碎風(fēng)飄絮（5）皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 漁歌互答（6）商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2．下列詞語中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．憔（qiáo）悴 駕馭（yù）中流抵（dǐ）柱 渾身解（xiè）數(shù) B．綺（qǐ）麗 殷（yān）紅 眾目睽睽（kuí）盛氣凌（lín）A C．閑瑕（xiá）漂（piāo）白 ?。╧è）盡職守 貪贓（zāng）枉法 D．歸咎（jiù）沮（jǔ）喪 響徹云霄（xiāo）抑揚(yáng)頓挫（cuò）【答案】D 【解析】

試題分析：A項(xiàng)中“抵”應(yīng)寫為“砥”；B項(xiàng)中“凌”應(yīng)讀“l(fā)íng”；C項(xiàng)中“瑕”應(yīng)寫為“暇”，“漂”應(yīng)讀“piǎo”。

考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．閱讀下面語段，回答問題。（6分）

生活里充滿了各種各樣的樂趣。

樂趣是一顆顆生命力很強(qiáng)的種子，在不知不覺間發(fā)芽、生長，而且總要開花，總會(huì)結(jié)果。如果把樂趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂趣中得來的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為之（）的歡娛中，得來善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實(shí)了。例如，讀書是一種樂趣，知識(shí)是它的果實(shí)； ；勞動(dòng)是一種樂趣，產(chǎn)品是它的果實(shí)。??不同的樂趣，結(jié)不同的果實(shí)。

人人都需要有生活的樂趣，和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂趣。因?yàn)?這種樂趣有利于成長、有利于進(jìn)步、有利于健康。千萬不要被（）的歡娛之花所迷。當(dāng)你為各種各樣的樂趣而心花怒放的時(shí)候，得多想一想花朵的種子，并且預(yù)見到將要結(jié)成的是什么樣的果實(shí)才好。（1）為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

陶醉 沉浸 俗艷 鮮艷

（2）文中畫線句有語病，請(qǐng)修改。（2分）（3）根據(jù)語境，為文中橫線處寫一句話。（2分）【答案】

（1）陶醉俗艷（2）因?yàn)檫@種樂趣有利于健康、有利于成長、有利于進(jìn)步（3）示例：運(yùn)動(dòng)是一種樂趣，健康是它的果實(shí)

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

（2）試題分析：完成的關(guān)鍵，就是弄清楚“健康”“成長?‘進(jìn)步”三者之間的關(guān)系。其中最 重要的是“健康”，然后才是“成長”和“進(jìn)步”。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

（3）試題分析：題考查仿寫的能力，完成時(shí)，注意句式和修辭。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

4．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)、文化知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服”這句話出自羅曼·羅蘭的《名人傳>，是貝多芬對(duì)殘酷命運(yùn)發(fā)出的強(qiáng)烈吶喊。

B．《馬說》《小石潭記》《記承天寺夜游》《傷仲永》的作者分別是韓愈、柳宗元、蘇軾、王安石，他們都屬于“唐宋八大家”。

C．《天凈沙·秋思》《山坡羊·潼關(guān)懷古》《江城子·密州出獵》都是元曲，其中“天凈沙”“山坡羊”“江城子”是曲牌，“秋思”“潼關(guān)懷古” “密州出獵”是題目。

D．“未嘗識(shí)書具”中的“書具”指的是文房四寶：紙、墨、筆、硯；“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指的是儒家經(jīng)典著作：《易》《詩》《書》《禮》《春秋》；“君與家君期日中”中，“君”是對(duì)對(duì)方的尊稱，“家君”是對(duì)別人稱自己的父親。

【答案】C 【解析】

試題分析：C項(xiàng)中提及的《江城子·密州出獵》應(yīng)該是宋詞而不是元曲?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。二 古詩文閱讀（19分）

（一）閱讀下面文言文語段，完成下列小題。（16分）

【甲】 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緄袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

【乙】

徐中行，臺(tái)州臨海人。始知學(xué)，聞安定胡瑗講明道學(xué)，其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉。至京師，首謁范純?nèi)?，純?nèi)寿t之，薦于司馬光。光謂斯入神清氣和，可與進(jìn)道。會(huì)福唐劉彝赴闕，得瑗所授經(jīng)，熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。乃歸葺小室，竟日危坐，所造詣人莫測(cè)也。父死，跣足廬墓，躬耕養(yǎng)母。推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無后者十余喪。晚年教授學(xué)者，自灑掃應(yīng)對(duì)格物致知達(dá)于治國平天下，不失其性，不越其序而后已。（選自《宋史·徐中行傳》）5．下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A．負(fù)篋曳屣/行深山巨谷中 B．所造詣/人莫測(cè)也

C．葬內(nèi)外親及州里貧/無后者十余喪。D．自灑掃應(yīng)對(duì)格物致知/達(dá)于治國平天下 6．解釋下列加點(diǎn)定的詞語。（4分）（1）主人日再食： ．（2）同舍生皆被綺繡：（3）聞安定胡瑗講明道學(xué)：（4）會(huì)福唐劉彝赴闕：

7．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A．①當(dāng)余之從師也 ②其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉 ．．B．①久而乃和 ②光謂斯人神清氣和 ．．C．①乃歸葺小室 ②太守歸而賓客從也 ．．D．①所造詣人莫測(cè)也 ②夫大國，難測(cè)也 ．．8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。

9．【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)了古人求學(xué)的，【乙】文還表現(xiàn)了徐中行做人行事方面的。（2分）【答案】 5．D 6．（1）兩次（2）通“披”，穿（3）聽說（4）恰逢，恰巧遇到 7．B 8．（1）因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏兄档每鞓返氖虑?，不感到吃穿的享受不如別人。（2）夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。9．刻苦勤奮 高潔操守 【解析】 5．

試題分析：應(yīng)停頓為“自灑掃應(yīng)對(duì)／格物致知達(dá)于治國平天下”?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。6．

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。7．

試題分析：A項(xiàng)中的“從”都解釋為“跟從”；B項(xiàng)中的“和”可解釋為“暖和?‘平和”；C項(xiàng)中的“歸”都解釋為“回家”；D項(xiàng)中的“測(cè)”都解釋為“揣測(cè)（預(yù)料、推測(cè)）”，故選B?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。8．

試題分析：翻譯時(shí)，應(yīng)抓住關(guān)鍵字詞，逐字逐句翻譯，注意相關(guān)的特殊句式?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。9．

試題分析：此題考查對(duì)文言文內(nèi)容和人物性格的把握。完成時(shí)，應(yīng)先在文中找到兩段文章中人物的共同特點(diǎn)。

考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C． 【參考譯文】

【乙】徐中行是臺(tái)州臨海人。他剛剛通曉儒學(xué)，就聽說世居陜西路安定堡的胡瑗將理學(xué)講得非常透徹，他的門生之間互相傳授學(xué)業(yè)（先入學(xué)的學(xué)生直接和老師學(xué)習(xí)，然后輔導(dǎo)后入學(xué)的學(xué)生），將要去跟從胡瑗學(xué)習(xí)。到了京城，首先拜訪范純?nèi)?，范純?nèi)收J(rèn)為他很賢能，就向司馬光推薦了他，司馬光認(rèn)為這個(gè)人心神清朗，態(tài)度和藹，可以和他一起進(jìn)修道業(yè)。恰逢福唐人劉彝入朝，（徐中行）（從他那里）得到了胡瑗所傳授的經(jīng)義，反復(fù)誦讀，深入思考，勤苦自勵(lì)，一心向?qū)W（致力于勤苦之事，食用無味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達(dá)到的境地沒有人能夠揣測(cè)。父親死后，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋（居住守護(hù)），親自耕種撫養(yǎng)母親。（就著）剩余的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個(gè)同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里貧苦沒有后代的死者。晚年他教導(dǎo)學(xué)生，從灑水掃地、應(yīng)酬答對(duì)，以及研究事理、獲取知識(shí)，以至于治理國家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越過學(xué)的次第，如此這般方才罷手。

（二）古詩詞鑒賞。（3分）

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

10．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A．前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)“空”字分別突出空間的虛無和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。B．頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連天的衰草凄清荒蕪。

C．尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人孤獨(dú)空寂之情。

D．全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人傳誦?！敬鸢浮緽

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下面的名著選段，完成下列小題。（8分）

“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所萼愛的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。”

??

“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說，“你以為我會(huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？??你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?11．“我”和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？（2分）

12．你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”若這句話的?（2分）

13．聯(lián)系整部作品，寫出“我”受到踐踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的—切交往之外的 兩個(gè)重要的人生階段，并分別分其對(duì)“我”性格的影響。（4分）【答案】

11．簡·愛 羅切斯特

12．表達(dá)了男女主人公對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。

13．（1）做家庭教師的青年時(shí)期以及與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起的圓滿時(shí)期。（2）自尊，自愛，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。12．

試題分析：完成時(shí)，要結(jié)合文學(xué)名著的語言環(huán)境理解?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。13．

試題分析：此題考查對(duì)簡·愛人生階段的把握。她經(jīng)歷了四個(gè)階段：（1）童年時(shí)期（寄人籬下和在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)）；（2）青年時(shí)期（做家庭教師）；（3）迷茫時(shí)期（得知羅切斯特先生有妻子，悲憤遠(yuǎn)離）；（4）圓滿時(shí)期（與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起）?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

（二）閱讀下面一篇說明文，完成下列小題。（11分）

5G≠4G+1G 喻思孌

萬物互聯(lián)，海量的數(shù)據(jù)需要強(qiáng)大穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)來支持，作為新一代通信技術(shù)，5G正向我們走來。5G的商用將推進(jìn)哪些領(lǐng)域的發(fā)展？日前在英特爾（中國）舉行的“加速通向5G之路”行業(yè)沙龍上，學(xué)界和業(yè)界專家給出了解答。

英特爾（中國）通信與設(shè)備事業(yè)部無線標(biāo)準(zhǔn)首席技術(shù)專家吳耕說，5G并不僅僅是簡單地在4G上加1G，5G不僅能帶來更快的傳輸速率和更高的網(wǎng)絡(luò)帶寬，也將帶來超高可靠性和低延遲。未來，無人駕駛、虛擬現(xiàn)實(shí)、智慧城市等領(lǐng)域?qū)⒁?G而釋放巨大的潛力。

“5G時(shí)代，人和人、人和物、物和物都將連成一體，將構(gòu)建一個(gè)全新的信息化的基礎(chǔ)設(shè)施?！敝袊畔⑼ㄐ叛芯吭盒畔⒒c工業(yè)化融合研究所副所長許志遠(yuǎn)說。

當(dāng)前一些應(yīng)用，比如無人駕駛汽車需要的高可靠性、低延遲，4G沒法滿足，5G能夠?qū)崿F(xiàn)延遲低于1毫秒，峰值傳輸速率高達(dá)10GBps（比特每秒）。超低延遲和大數(shù)據(jù)文件的高速傳輸讓5G能夠像第六感一樣近乎實(shí)時(shí)地獲取與周圍環(huán)境的信息。無人駕駛汽車可使用基于云的人工智能和數(shù)據(jù)，與路上其他汽車以及包括路燈在內(nèi)的交通基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)“溝通”。

虛擬現(xiàn)實(shí)將改變?nèi)藗冋J(rèn)知現(xiàn)實(shí)的方式。許志遠(yuǎn)說，從計(jì)算到傳感，特別是在通信上，虛擬現(xiàn)實(shí)目前還 沒有做到給用戶提供良好體驗(yàn)的準(zhǔn)備，5G將大大改進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，并讓無處不在的實(shí)時(shí)視頻分享、隨時(shí)隨地云接入等都將成為現(xiàn)實(shí)。

全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)能為未來5G的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下，無論中國還是歐洲的智能設(shè)備都能正常接通，不僅能降低成本，還能給用戶帶來極大便利。由于以往的2G、3G、4G系統(tǒng)主要服務(wù)于通信，所以存在多制式標(biāo)準(zhǔn)并行的情況。工信部第五代移動(dòng)通信技術(shù)推進(jìn)組專家羅振東表示，進(jìn)入5G時(shí)代后，市場將迎來一個(gè)“真正意義上的融合網(wǎng)絡(luò)”。

我國已經(jīng)全面啟動(dòng)5G技術(shù)研發(fā)試驗(yàn)，中國5G試驗(yàn)也是全球首個(gè)由政府主導(dǎo)和規(guī)劃的國家5G試驗(yàn)。今年美國通信運(yùn)營商Verizon宣布將在美國11座城市進(jìn)行5G試驗(yàn)性運(yùn)營；中國5G網(wǎng)絡(luò)第二階段測(cè)試也計(jì)劃于今年正式開啟。業(yè)界普遍預(yù)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)化的5G網(wǎng)絡(luò)將于2020年前后實(shí)現(xiàn)商用。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月26日，略有改動(dòng)）

14．“2G、3G、4G、5G’’中的‘‘G’’指的是什么？（2分）

15．“未來，無人駕駛、虛擬現(xiàn)實(shí)、智慧城市等領(lǐng)域?qū)⒁?G而釋放巨大的潛力?！闭?qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行具體說明。（3分）

16．“5G能夠?qū)崿F(xiàn)延遲低于1毫秒，峰值傳輸速率高達(dá)10GBps（比特每秒）?！闭?qǐng)你從說明方法的角度對(duì)這句話進(jìn)行簡要分析。（3分）

17．下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A．“5G時(shí)代，人和人、人和物、物和物都將連成一體，將構(gòu)建一個(gè)全新的信息化的基礎(chǔ)設(shè)施”中的“將”表明目前還沒有實(shí)現(xiàn)。

B．“真正意義上的融合網(wǎng)絡(luò)”是指在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)5G標(biāo)準(zhǔn)化，在統(tǒng)一制式標(biāo)準(zhǔn)下服務(wù)于通信等更多領(lǐng)域。

C．中國5G試驗(yàn)是全球首個(gè)5G試驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)化的5G網(wǎng)絡(luò)將于2020年前后實(shí)現(xiàn)商用。

D．“5G≠4G+1G”表明5G不是4G和1G的簡單相加，而是通訊技術(shù)在4G基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的一次巨大的飛躍?？梢灶A(yù)見，更遠(yuǎn)的未來還會(huì)出現(xiàn)“6G”“7G”。

【答案】 14．第×代

15．（1）無人駕駛可使用基于云的人工智能和數(shù)據(jù)，與路上其他汽車以及包括路燈在內(nèi)的交通基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)“溝通”。（2）5G將大大改進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，并讓無處不在的實(shí)時(shí)視頻分享、隨時(shí)隨地地云接入等都將成為現(xiàn)實(shí)。（3）在全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下，無論中國還是歐洲的智能設(shè)備都能正常接通，不僅能降低成本，還能給用戶帶來極大便利。

16．列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明5G超低延遲和大數(shù)據(jù)文件的高效傳輸特點(diǎn)。17．C 【解析】 14．

試題分析：是英文單詞“generation”（第×代）的縮寫。根據(jù)第6段“工信部第五代移動(dòng)通信技術(shù)推進(jìn)組 專家羅振東表示”可推測(cè)出G是第×代的意思?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。15．

試題分析：此題考查對(duì)說明文內(nèi)容的理解和把握。仔細(xì)閱讀文章，在文中尋找與“無人駕駛”“虛擬現(xiàn)實(shí)”“智慧城市”有關(guān)的內(nèi)容。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。16．

考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。17．

試題分析：C項(xiàng)中，“標(biāo)準(zhǔn)化的5G網(wǎng)絡(luò)將于2020年前后實(shí)現(xiàn)商用”不正確，因?yàn)檫@只是“預(yù)計(jì)”?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

（三）閱讀下面一篇散文，完成下列小題。（15分）

香山野桃悄然開

黃亞洲

北京香山，今日風(fēng)野。

沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的，各自在營地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。

我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我’晾呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。

花不大，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。（A）山坡北面風(fēng)吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；（B）若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽光下莊敬自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。

我站起來，慢慢向她們走過去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。

這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳里，有了這場小小的叫人驚喜的艷遇。

感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來了。

我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時(shí)來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會(huì)安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。

當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。

我今天要是沒看見這些，一切也都在進(jìn)行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。

大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。

養(yǎng)在深閨人未識(shí)，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。

今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年5月5日，略有改動(dòng)）

18．請(qǐng)按照順序用原文中的詞語寫出作者情感不斷升華的過程。（3分）驚呆——（）——（）——（）

19．請(qǐng)你從修辭的角度，在上文A．B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。（4分）20．文中畫線句是用怎樣的描寫方式寫風(fēng)的？這里寫風(fēng)有什么作用？（3分）

21．“我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番”中的“溫暖”有怎樣豐富的內(nèi)涵？（5分）【答案】 18．出神驚心惦記

19．示例（A）：“腰肢大顫”“互相廝磨”“舞蹈”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，生動(dòng)形象地寫出了野山桃在風(fēng)中搖擺的情形，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)野山桃的仔細(xì)觀察，從而抒發(fā)了作者對(duì)野山桃的喜愛和贊美之情。示例（B）：“莊重自強(qiáng)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，同時(shí)又把野山桃比作少女，生動(dòng)形象地寫出了野山桃在風(fēng)小后，陽光照射下的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)野山桃的仔細(xì)觀察，從而抒發(fā)了作者對(duì)野山桃的喜愛和贊美之情。

20．運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法。通過描寫樹權(quán)、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風(fēng)之大。這樣寫的目的，一方面也突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長的不容易，從而為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。

21．（1）剛經(jīng)歷了冬天，雖然風(fēng)野，但是無意中看到了在山間頑強(qiáng)生長的野山桃，被它們那種頑強(qiáng)的精神所溫暖。（2）人生中，我們也會(huì)不經(jīng)意間，在身邊發(fā)現(xiàn)一些所不熟知的的人或者事物并為之感動(dòng)?！窘馕觥?18．

試題分析：此題考查對(duì)作者情感的把握，而作者的情感也是此文的一條線索。完成時(shí)，只要仔細(xì)閱讀，不難找出答案。

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。19．

試題分析：此題考查對(duì)文中語句的賞析。根據(jù)題意，從修辭角度人手，可用“運(yùn)用了??修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了??，表達(dá)了作者??的情感”這一句式作答。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。20．

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。21．

試題分析：此題考查對(duì)文中重要語句和字詞的理解與把握。完成時(shí)，應(yīng)盡量多角度考慮，既要結(jié)合情節(jié)本身，又要結(jié)合文章的主旨。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

四、積累運(yùn)用（65分）

22．題目：平淡中也有詩（65分，含書寫分5分）

要求：①以“平淡中也有詩”為題目寫一篇600字以上的文章，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息?！敬鸢浮?/p>

平淡中也有詩

歲月若是凝固的詩篇，你我的相遇便是最美的花瓣，承載著平淡中的小詩，清香溢遠(yuǎn)??

平淡的童年生活，卻譜寫了篇篇難以忘懷的小詩。兒時(shí)的我最愛吃姥姥做的桂花餅。八月的暖風(fēng)吹進(jìn)了農(nóng)家小院，吹醒了滿樹的小桂花。

姥姥拿起竹竿敲打著枝干，輕輕敲打便撒落一地白花，再用清水反復(fù)淘洗，放入油鍋來回翻炒。金黃的餅上烙滿了白色小花，再配上點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的芽，不用吃，光看著就很享受了。輕輕咬上一口，滿口的芳香，鮮透了牙。姥姥寵溺地望著我，笑靨如花。

童年的記憶一點(diǎn)點(diǎn)地忘卻，已許久未嗅到過那悠悠的花香，許久未見到過忙碌的姥姥。近日，面對(duì)著日益縮短的中考倒計(jì)時(shí)，姥姥為了照顧我，特意從鄉(xiāng)下趕來，拉著我去逛早市。姥姥的背似有些駝，彎著身子向前走去，可厚重的棉衣卻絲毫不影響她那穩(wěn)健的步伐，不覺間，我已被落下很遠(yuǎn)。

初冬的天仍是瓦藍(lán)，可寒氣卻漫延了整座城市，即使陽光普照，天兒也是干冷干冷的。一陣寒風(fēng)襲來，我雖已將自己包裹得嚴(yán)實(shí)，仍是抵擋不住突襲的寒冷，寒氣順著脖頸肆意漫延。倏地，姥姥似乎想到什么，停下腳步，轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說：“丫頭，怎么沒帶圍巾?”說著，便取下自己脖子上的方格圍巾，輕柔地圍在我冰涼的脖頸上?！袄牙眩覜]事兒，不冷??”不給我開口的機(jī)會(huì)，姥姥倔強(qiáng)地扭過身，邁著大步，向前走去。

我分明看到姥姥的身子倏地抖動(dòng)了一下，幾縷任性的銀絲鉆出帽檐，在寒風(fēng)中盡情張舞著，它們出賣了姥姥弱小卻矯健的身影??

我將臉深埋入柔軟的圍巾中，熟悉的花香碰撞熟悉的溫度，記憶之門兀地打開，又現(xiàn)曾經(jīng)我們的那些平淡無奇卻芳香四溢的日子：你端坐在藤椅上，為我搖扇驅(qū)蚊，蒲扇搖過無聲的弧度，牽出我平淡卻幸福的童年。

生活不一定需要紅酒燭光的的映襯，就算平平淡淡，也總會(huì)譜寫出動(dòng)人的詩篇。歲月零落了琉璃繁華，唯有那份平淡，綻放在歲月枝頭，灼灼其華?? 【解析】

考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

第二篇：南通市2017年中考語文真題試題(含1)教案

江蘇省南通市2017年中考語文真題試題

（滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘）

（一）（23分）

閱讀下面一段文字，完成下列小題。（14分）

敬畏經(jīng)典，我們以豐厚的素養(yǎng)zī rùn靈魂；敬畏傳統(tǒng)，我們以獨(dú)特的文化yì lì東方；敬畏科技，我們以創(chuàng)新的姿態(tài)yōngBào未來；敬畏自然，我們以深刻的感悟積淀人生??通過心懷敬畏，使智慧的品質(zhì)得以提升。心懷敬畏，不能只是A（高談闊論／談笑風(fēng)生）；心懷敬畏，夢(mèng)想才能飛得更加高遠(yuǎn)。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

2．從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填在A處橫線上。（1分）A處的短語是

3．畫線句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。（2分）

4．文華中學(xué)九（1）班開展“閱讀者·走進(jìn)《水滸傳》”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）活動(dòng)一：合作交流（3分）

小文同學(xué)在小組內(nèi)介紹故事情節(jié)時(shí)說：當(dāng)宋江等人上山遭到王倫拒絕時(shí)，林沖忍無可忍，奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。

你在傾聽后，委婉指出小文同學(xué)的錯(cuò)誤： ．． 活動(dòng)二：組內(nèi)辯論（3分）

針對(duì)林沖這一人物形象，正方觀點(diǎn)：林沖是<水滸傳》中反抗精神最徹底的人。反方觀點(diǎn)：林沖不是反抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)闡述理由。活動(dòng)三：成果展示（2分）

編輯一份“水滸人物談”專題手抄報(bào)，請(qǐng)分別用四字短語寫出兩個(gè)欄目名稱。

【答1．滋潤 屹立 擁抱 2．高談闊論

3．句子缺少主語；可在“通過”前加上“我們”，或刪除“通過”。

4．活動(dòng)一：示例：宋江和王倫沒打起來，晁蓋先要跟他打了?；顒?dòng)二：示例：我贊同正方觀點(diǎn)。因?yàn)榱譀_經(jīng)歷了妻子被調(diào)戲，誤闖白虎堂，發(fā)配充軍被暗殺等一系列情節(jié)，真正看清了朝廷的腐敗和黑暗。因此對(duì)朝廷招安最不會(huì)妥協(xié)?；顒?dòng)三：示例：人物性格人物小傳 【解析】 1．

案】 試題分析：完成時(shí)，要看清拼音，聯(lián)系上下文明確是哪一個(gè)詞語，不要寫成同聲詞?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．

試題分析：完成時(shí)，要明確詞語的含義，并看它在上下文中使用是否適合?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3．

試題分析：“使”是一個(gè)使令性動(dòng)詞，所以前面必須有一個(gè)主語，而“通過”是介詞，不能作主語。這個(gè)病句犯了成分殘缺的錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．

試題分析：活動(dòng)一考查對(duì)<水滸傳》情節(jié)的了解。上山被王倫拒絕的是晁蓋，不是宋江。完成時(shí)，要注意題干中要求的“委婉”指出錯(cuò)誤?；顒?dòng)二考查對(duì)人物相關(guān)情節(jié)與性格的分析，完成時(shí)要注意結(jié)合具體情節(jié)闡述?；顒?dòng)三考查取欄目名，要注意用四字短語。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。5．用課文原句填空。（9分）

（1）天時(shí)不如地利，（《孟子》）（2）老驥伏櫪，（曹操《龜雖壽》）（3）采菊東籬下，（陶淵明《飲酒》）

（4）枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5），萬水千山只等閑。（毛澤東《七律·長征》）

（6）王維《使至塞上》中“，”描繪了古絲綢之路上大漠雄奇壯麗的風(fēng)光。

（7）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中“，”表達(dá)了對(duì)天下離別之人的美好祝福。

【答案】（1）地利不如人和（2）志在千里（3）悠然見南山（4）小橋流水人家（5）紅軍不怕遠(yuǎn)征難（6）大漠孤煙直 長河落日?qǐng)A（7）但愿人長久千里共嬋娟

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。二（62分）

（一）閱讀下面這首詞，完成下列小題。（6分）

減字木蘭花競渡 【宋】黃裳

紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。

鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。

6．元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這首詞描會(huì)的是（填寫節(jié)日名稱）的場景。（2分）

7．有評(píng)論者認(rèn)為詞中“飛”改為“沖”更好。你認(rèn)為有道理嗎？請(qǐng)主說理由。（4分）【答案】 6．端午

7．（1）有道理，“沖”比“飛”好。“沖”字更能表現(xiàn)出在龍舟競賽時(shí)劃龍舟人的氣勢(shì)沖天，從眾多龍舟中脫穎而出爭得第一的豪邁氣概，照應(yīng)題目“競渡”中的“競”字，也照應(yīng)下文的“驚退萬人爭戰(zhàn)氣”的“爭”字，更加地生動(dòng)形象有氣勢(shì)?！窘馕觥?6．

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。7．

試題分析：首先要能辨別兩字之間不同的表現(xiàn)力，其次更重要的是要把兩個(gè)字分別放在上下文中去體味推敲，看哪個(gè)字更能符合全詩豪邁有氣勢(shì)的意境。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（二）閱讀下面的文言文，完成下列小題。（17分）

崇明老人記 【請(qǐng)】陸隴其

崇明具有吳姓老人者，年已九十九歲，其婦亦九十七歲矣。老人生四子，壯年家貧，鬻子以自給【2】，四子盡為富家奴。及四子長，咸能自立，各自贖身娶婦【3】，遂同居 而共養(yǎng)父母焉。．伯仲叔季，列肆五間：每戶一鋪，另辟一間，為出入之所。四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。始擬膳每月一輪，周而復(fù)始，其媳日：“翁姑老矣，若一月一輪，則必歷三月后，方得侍奉顏色，太疏?！睌M每日一家，周而復(fù)始。媳又日：“翁老矣，若一日一輪，則歷三日后，方得侍奉顏色，亦疏。”乃以一餐為率③，如蚤．餐伯，則午餐仲，晚餐叔，則明日蚤餐季，周而復(fù)始。若逢五及十，則四子共設(shè)于中堂，父母南向坐，東．．則四子及諸孫輩，西則四媳及諸孫媳輩。分伯仲坐定，以次稱觴④獻(xiàn)壽。率⑤以為常。

③老人飲食之所，后置一櫥，櫥中每家各置錢一串，每串五十文。老人每食畢，反手于櫥中隨意取錢．一串，即往市中嬉，買果餅啖之。櫥中錢缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。老人間往知交游，或?qū)模蜷似癣?。四子知其所往，隨遣人密囑其家佯輸于老人，老人亦不知也。老人勝，輒踴躍歸。亦率以為常。蓋數(shù)十年無異云。

（選自《明清散文名篇集粹》，有刪改）【注】①鬻（yu）：賣。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率（lǜ）：文中指頻次。④稱觴（shāng）：舉杯。⑤率（shuài）：大致，一般。⑥樗蒲（chū pú）：古代一種游戲。8．請(qǐng)用斜線（／）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）遂 同 居 而 共 養(yǎng) 父 母 焉

9．請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）及四子長（）．（2）方得侍奉顏色（）．（3）則明日蚤餐季（）．．（4）老人每食畢（）．10．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分）櫥中錢缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。

11． 文中兩次寫到“率以為?！保?qǐng)依次分別概括所指的兩件事。（4分）

（1）第②節(jié)中“率以為?！敝福?）第③節(jié)中“率以為?！敝?12．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劤缑骼先说淖优砩嫌心男┲档梦覀兝^承發(fā)揚(yáng)的中華美德。（4分）【答案】

8．遂／同居／而共養(yǎng)父母焉

9．（1）等到??的時(shí)候（2）才（3）第二天（4）完，完畢

10．櫥中的錢少了，那么他的兒子就偷偷地補(bǔ)上缺的錢串，不讓老人知道。11．（1）四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。（2）四子讓老人不缺錢花，老有所樂。12．（1）能自立（2）兄弟和睦（3）曲盡孝道（4）用心使老人快樂 【解析】 8．

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。9．

試題分析：這四個(gè)字的解釋皆出自課本，要求熟記課本中重點(diǎn)字詞解釋。在此基礎(chǔ)上再聯(lián)系上下文活學(xué)活用。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。10．

試題分析：翻譯句子要在把握句子大意的基礎(chǔ)上，緊扣關(guān)鍵詞的解釋。比如“則”“潛”等，做到字字落實(shí)不扣分。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。11． 試題分析：第（1）處概括可用第②節(jié)的中心句“四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道”，扣住一個(gè)“養(yǎng)”字。第（2）處的概括扣住一個(gè)“樂”字。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。12．

試題分析：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就緊扣文本進(jìn)行提煉概括。考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?！緟⒖甲g文】

崇明縣有一位姓吳的老人，已經(jīng)九十九歲了，他的妻子也已九十七歲。老人生了四個(gè)兒子，年輕時(shí)家里窮，把這些兒子賣了后才能養(yǎng)活自己，于是四個(gè)兒子都成了富戶家里的奴仆。等到四個(gè)兒子長大，都能獨(dú)立了，各人就都自己贖身娶妻成家，于是一大家人又共同扶養(yǎng)父母親了。

兄弟幾個(gè)有五閫門店，每個(gè)兒子一個(gè)店鋪，中間留出一間，作為一家人出入的地方。四子贍養(yǎng)父母，百般孝敬。開始準(zhǔn)備每家過一個(gè)月，按順序輪轉(zhuǎn)，他的媳婦們說：“父母都老了，如果一個(gè)月一家的話，那么要過三個(gè)月后，我們才能侍奉老人，太久了?！睖?zhǔn)備每天去一家，再按順序輪流，媳婦們又說：“父母年紀(jì)大了，如果一天去一家，要過三天才能侍奉老人，也還是太長了?！庇谑且砸徊蜑闃?biāo)準(zhǔn)，如果早餐在大兒子家，那么午餐在二兒子家，晚餐 就在三兒子家，明天早餐就在四兒子家，這樣輪流。如果碰上逢五或十，四個(gè)兒子就在中堂聚餐，父母朝南坐，東邊是四個(gè)兒子和孫子們，西邊是媳婦和孫媳婦們。都按輩分坐好，按照次序斟酒祝壽，大概都是這樣的。

在老人飲食地方的后面，放一個(gè)壁櫥，壁櫥里每家各放一串五十文的錢。老人吃罷了飯，手反過去在壁櫥里隨便拿一串錢，就捌街上去游玩，買些水果糕餅吃。壁櫥中的錢少了，兒子們就偷偷補(bǔ)上缺的錢串，不讓老人知道。有時(shí)，老人到朋友家去下棋，或賭錢，四個(gè)兒子知道了，便派人悄悄拿了二三百文錢，放在老人所游玩的人家，并且告訴那人家，假裝輸給了老人，老人自己也不知道。老人勝后，常常很快樂地回來，這樣也成了習(xí)慣了。大概有幾十年沒有變更過。

（三）閱讀下面三則材料，完成下列小題。（17分）

【A】記者專訪國際宇航聯(lián)空間運(yùn)輸委員會(huì)秘書長楊宇光（節(jié)選）

記者：請(qǐng)您簡要介紹一下天舟一號(hào)。

楊宇光：天舟一號(hào)是我國自主研制的首艘貨運(yùn)飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙組成。它總長1Q．．6米，艙體最大直徑3．35米，起飛重量約13噸，物資上行能力約6噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力??其有效載荷比例在目前所有的貨運(yùn)飛船中是最高的。

【B】消息《天舟天宮順利對(duì)接》（節(jié)選）

本報(bào)北京4月22日電4月22日12時(shí)23分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。據(jù)了解，由我國自主研制的天舟一號(hào)，它的上行載貨比、貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等綜合能力比肩甚至優(yōu)于國際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船，快遞貨物經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。此次與天官二號(hào)進(jìn)入組合體飛行階段，將按計(jì)劃開展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以及空間應(yīng)用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項(xiàng)實(shí)（試）驗(yàn)。

【C】天舟一號(hào)瘦身記 ①我是太空“快遞小哥”——天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。最近我承接了一項(xiàng)艱巨又光榮的任務(wù)，把貨物送到“客戶”——天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的手中。

②我暗下決心，一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車”——運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能減肥。

③減過肥的人都知道，腰部的贅肉是很難減下去的。而我的腰部是一個(gè)個(gè)連接框，為了將我高大的身軀牢固連接，這些連接框原先做得很厚實(shí)，顯得臃腫。因此，教練決定第一步就要幫我減腰部贅肉。

④經(jīng)過多次試驗(yàn)，教練將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來的50%左右，絲毫沒有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。

⑤我的教練十分嚴(yán)格，不僅不放過肉眼可見的腰部贅肉，連肉眼幾乎無法分辨的“皮下脂肪”也不放過。我的外部是一種壁板結(jié)構(gòu)，壁板連接完成后，組成的密封空間就是裝貨物的肚子了。雖然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教練看來，依然有減重的空間。他們嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，盡量使壁板厚度貼近設(shè)計(jì)人員給出的公差下限。通過去除“皮下脂肪”，盡可能讓壁板變薄。由于壁板面積很大，即使去除A4紙那樣薄的一層“脂肪”，整艙的重量也會(huì)下降很多。這不，我的體重因此又減少了30千克左右。

⑥為了裝更多的貨物，設(shè)計(jì)人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域。我的教練連這些貨架也沒放過，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。“貨架面板”——儀器板，使用的是鋁合金蜂窩板；“貨架框架”——立梁，使用的是碳纖維材料。每一項(xiàng)改進(jìn)都運(yùn)用了先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。為此，研制人員采用了“無應(yīng)力”裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過2毫米。這些“鍛煉”讓我的肌肉又輕又強(qiáng)壯，我的瘦身計(jì)劃圓滿完成。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

13．閱讀材料【B】，說說天舟一號(hào)要完成哪些任務(wù)。（3分）

14．材料【A】【C】都介紹了天舟一號(hào)，它們的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果有什么不同？（4分）15．閱讀材料【C】，回答下面問題。（6分）

（1）有人認(rèn)為第⑤節(jié)畫線句多余，應(yīng)刪去。你贊同嗎？請(qǐng)簡述理由。（3分）（2）科研人員采用哪些方法為“快遞小哥”“瘦身”？（3分）16．閱讀三則材料，談?wù)勀銖闹蓄I(lǐng)悟到的科學(xué)精神。（4分）【答案】

13．1）開展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)。（2）空間應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。（3）航天技術(shù)等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)。

14．【A】的語言特點(diǎn)是樸實(shí)無華，多用數(shù)字，表達(dá)效果是更準(zhǔn)確更科學(xué)?！綜】的語言生動(dòng)形象，多用比喻擬人，表達(dá)效果是不枯燥，讓人易于理解和接受，吸引人去閱讀，通俗易懂。

15．（1）不贊同。這句話的存在，起到了以下幾點(diǎn)作用：①在文章結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用，使文章段落之間的銜接更緊湊。②在文章內(nèi)容上，它提示了本段下文要說明的對(duì)象是“皮下脂肪”，指的是壁板的厚度，運(yùn)用了比喻的修辭手法，通俗易懂。③同時(shí)贊揚(yáng)了科研人員嚴(yán)格、精益求精的科學(xué)精神。所以不能刪去。（2）①將腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，重量降低到原來的一半，但不影響結(jié)實(shí)程度。②嚴(yán)格 控錨加工溫度、切削速度等參數(shù)，使壁板厚度盡量貼近設(shè)計(jì)人員給我的公差下限，使體重再次30千克左右。③選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。16．略 【解析】 13．

試題分析：盡量用原文作答，直接提取更準(zhǔn)確高效?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。14．

考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。15．

試題分析：（1）題考查的是句子的作用。一般來說，句子的作用可主要從以下幾個(gè)方面來考慮：（1）結(jié)構(gòu)上的作用；（2）內(nèi)容上的作用；（3）表達(dá)效果上的作用。（2）題考查的提取信息的能力，可直接在原文中進(jìn)行篩選提煉，找到每段的說明對(duì)象和中心句，加以提煉概括?？键c(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。16．

試題分析：歸納原文內(nèi)容，提出自己的見解。

考點(diǎn)：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。

（四）閱讀下面的文章，完成下列小題。（22分）

魔 季 張曉風(fēng)

（1）我沿著革坡往山上走，春草已經(jīng)長得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來了長夏。

（2）山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是：黃綠的。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿了一山。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。

（3）那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫過這樣一張畫——只是，我為什么如此想畫呢？是不是因?yàn)槲业男牡滓舱髦@樣一帶澗水呢？

（4）我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過著四面混凝土的生活。我們久已不能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風(fēng)雨的帳棚。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時(shí)的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時(shí)的興奮。真的，我們是怎么會(huì)疾馳得那么厲害的！

（5）忽然，走來一個(gè)小女孩。如果不是我曾看過她，在這樣薄霧未散盡、陽光詭譎閃爍的時(shí)分，我真 要把她當(dāng)作，一個(gè)小精靈呢！她慢慢地走著，好一個(gè)小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地。想逗她說幾句話。

（6）“你怎么不上學(xué)呢？凱凱?！?/p>

（7）“老師說，今天不上學(xué)?！彼龡l斯理地說，“老師說，今天是春天，不用上學(xué)?！?/p>

（8）啊，春天！噢！我想她說的該是春假，但這又是多么美的語誤啊！春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。去念一冊(cè)冊(cè)的山，一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來，曬曬我們潮濕已久的羽毛。

（9）那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。

（10）我想跟她說些話，卻又不知道該講些什么。終于沒有說——我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過她了。

⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開去，她的頰邊忽然漾開一種奇異的微笑，簡單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲——我實(shí)在仍然懷疑她是筆記小說里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。

⑿ “凱凱?！?⒀ “嗯？” ⒁ “你在干什么？”

⒂ “我？”她躊躇了一下，茫然地說，“我沒干什么呀！”

⒃多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開了。

⒄我的心像是被什么擊了一下，她是誰呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時(shí)候她不是也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣

領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個(gè)孩子呢？那個(gè)躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？

⒅啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是誰負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢？他想來應(yīng)該是一種神奇的藝術(shù)家了，當(dāng)他的神筆一揮，整個(gè)地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂匣子。他把光與色給了世界，把愛與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季！

（選自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改）

17．閱讀全文，概括文中實(shí)寫的兩幅主要畫面。（4分）．．18．請(qǐng)為第②節(jié)中加點(diǎn)詞寫一段賞析性批注。（4分）

山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。

批注： 19．結(jié)合語境，理解第⑧節(jié)畫線句的深刻含意。（3分）春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。

20．文章標(biāo)題為“魔季”，為什么卻濃墨重彩地描寫了一個(gè)小女孩？（5分）

21．第⑥節(jié)用了十個(gè)問號(hào)，可是讀起來一點(diǎn)也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細(xì)閱讀這節(jié)文字，說說這樣表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感。（6分）【答案】

17．（1）綠色的谷和清澈澗水里的花瓣。（2）我與小山居者凱凱相遇的畫面。

18．“清瘦”這里用來形容去年的秋天，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天的山之蕭瑟景象，從而反襯出春天山上的豐盛之美?！巴顺薄边@里是寫白絨絨的蘆花海，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天時(shí)蘆花繁茂和美麗，像白色的浪花一般，而到了春天，滿山是綠色，通過這樣的顏色對(duì)比，更加突出了作者對(duì)春天的喜愛。19．春天的時(shí)候我們?nèi)祟悜?yīng)該到大自然中去學(xué)習(xí)。

20．（1）通過小女孩凱凱對(duì)春的反應(yīng)和大自然景物的照應(yīng)來襯托出春的美妙。（2）通過小女孩的話，自然引出作者的觀點(diǎn)“春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的”。（3）小女孩的純樸快樂就像春天一樣美好。（4）小女孩的年紀(jì)就正處在人生中的春天。（5）小女孩讓作者想起了自己小時(shí)候春天的故事。

21．（1）運(yùn)用了多個(gè)疑問句和反問句。多個(gè)疑問句連用表現(xiàn)了作者聯(lián)想的過程，構(gòu)成了懸念，使讀者被帶領(lǐng)吸引著往下讀，引出了下文寫童年自己，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的無比喜愛之情。（2）緊接著是幾個(gè)反問句，回憶了童年對(duì)自己春天的生活，非常強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)江南的懷念，對(duì)童年的追憶，對(duì)母親的愛。（3）最后又是兩個(gè)疑問句，表現(xiàn)了作者對(duì)童年不再的悵然若失之情?！窘馕觥?17．

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。18．

試題分析：這題考查的是對(duì)修辭的賞析能力。結(jié)合上下文理解修辭在這里所起到的表達(dá)效果即可?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。19．

試題分析：這題考查的是句子的含義。通過聯(lián)系上下文把握句子里比喻詞的深層含義?！傲硪凰鶎W(xué)?！痹谖闹兄傅氖谴笞匀?。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。20．

試題分析：解答這個(gè)題目，要結(jié)合文章內(nèi)容和作者的情感來回答，理解小女孩和景物之間的關(guān)系，小女孩和作者情感之間的關(guān)系，小女孩自身的象征含義?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。21．

試題分析：十個(gè)問句，較多，可以根據(jù)內(nèi)容和情感的不同進(jìn)行劃分，逐個(gè)解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去條分縷析，就會(huì)漏掉要點(diǎn)失分。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。三（65分，其中含寫字5分）22．作文（60分）

請(qǐng)以“這里，也是我的舞臺(tái)”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮?/p>

這里，也是我的舞臺(tái)

天空是鳥兒飛翔的舞臺(tái)，海洋是魚兒搏擊的舞臺(tái)，草原是狼群奔跑的舞臺(tái)??

“天地這么大，我的舞臺(tái)在哪里？”仰望藍(lán)天白云，我的心如斷了線的風(fēng)箏，找不到回家的路。風(fēng)風(fēng)雨雨將近二十年，我不過是教育大舞臺(tái)的無名小卒，沒有什么耀眼的榮光，更沒有顯赫的位置。一天到晚，在學(xué)校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無弦琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。不抽煙、不喝酒、不賭博，別人的眼里，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的無用之人，沒有一點(diǎn)精彩的記憶。

手無縛雞之力，只會(huì)在書房小天地虛度年華，不覺時(shí)間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教室里的悲歡離合，我與孩子之間，每天都在上演雞毛蒜皮的小事兒。教育世界沒辦法驚天動(dòng)地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風(fēng)吹麥浪時(shí)，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。

無聊似死水里的腐臭，散發(fā)著五顏六色的大包包，隨時(shí)都有可能破滅。我有時(shí)懷疑，到底現(xiàn)在的教育生活是不是走錯(cuò)了。在家里，我沒玩沒了的翻書。可能是天資愚鈍，愣是找不到多少感覺，不像陶淵明先生“每有會(huì)意，并欣然忘食”。想想十來年如一日，買書、讀書、藏書，我與書之間就像兩條平行線，愣是找不到碰撞的火花。在學(xué)校，備課、上課、寫隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉(zhuǎn)悠。

別人的世界廣袤無垠，我的世界了無生趣，到底前行的路邊是墳?zāi)惯€是鮮花，我沒有了信念，按部就班地在校園與書房之間徘徊不定。

“我的舞臺(tái)在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒有了滋味，草叢里的蟲鳴聲異常刺耳。

躲在書房，戴著眼鏡，瞇著雙眼，我渴望穿越時(shí)光，與古代智者相遇，找到屬于自己的真正舞臺(tái)。可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒有一個(gè)愿意獻(xiàn)身人間，給我指引前進(jìn)的方向。我依舊做著白日夢(mèng)，妄圖在天地之間找到一顆屬于自己的星星。夜幕降臨，我推開書房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞。心靈深處沒有了智慧之水，陀螺式的生活在旋轉(zhuǎn)，夜不能寐，渴望白天不再來，我可以盡情自由呼吸。

“你的舞臺(tái)你做主”，不知誰說了一句話，我如醍醐灌頂，勝讀十年書。別人在忙著蠅頭小利，我在教室里與孩子們幸福交流；別人在忙著花天酒地，我在書齋里與智者們幸福邂逅；別人在忙著閑聊玩樂，我在博客上與心靈盡情對(duì)話??

漸漸地，沒有了閑言碎語，多了些文章點(diǎn)綴；沒有了榮辱得失，多了些淡定從容；沒有了無聊無味，多了些精彩人生。

“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。原來，這里，也是我的幸福舞臺(tái)。

考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

第三篇：海南省2012年中考語文真題試題

海南省2012年中考

語文試題

一、積累·課本鞏固

1．閱讀下面語段，按要求回答問題。（6分）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，（A．人跡罕至 B．無人問津），所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處mì（）食的時(shí)候才好。開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些bǐ（）谷，棒上系（）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便（A．壓住 B．罩住）了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁（），養(yǎng)不過夜的。

（節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書屋》）（１）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（４分）

①mì（）食 ②bǐ（）谷 ③系（）一條長繩 ④性子很躁（）（2）根據(jù)原文從備選詞語中選擇正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填在橫線上。（2分）①這是荒園，（A．人跡罕至 B．無人問津）。②將繩子一拉，便（A．壓住 B．罩住）了。2．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．在我所學(xué)過的課文中，最敬佩的人是魯迅的《藤野先生》。B．《故鄉(xiāng)》中關(guān)于“路”的闡述，給了我深刻的啟迪和啟示。C．《最后一課》告訴我們，是否熱愛祖國的語言是愛國的表現(xiàn)。D．讀了《散步》一文，你不能不被這一家三代人的親情所感動(dòng)。3．下列句子的排列順序正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①然后替換自己病變的器官。②這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。③不可否認(rèn)，“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對(duì)“克隆人”的興趣。④當(dāng)自身的某個(gè)器官出了問題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)。⑤例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來。A．①②③④⑤ B．②③⑤④① C．③⑤④①② D．⑤②④③① 4．下列關(guān)于文學(xué)作品的表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《朝花夕拾》是朱自清的一部回憶性散文集，《春》一文就選自這部散文集。B．《天上的街市》描繪了天街的美麗景象，表現(xiàn)了詩人對(duì)美好生活的向往和追求。C．《皇帝的新裝》講述的是兩個(gè)勤勞的臣民夜以繼日為皇帝編織美麗新裝的故事。D．《三國演義》中的諸葛亮雖足智多謀，但因不聽勸諫，在火燒赤壁中大敗而歸。5．《海燕》一文除了寫海燕，還寫了海鷗、海鴨、企鵝在暴風(fēng)雨來臨之前的表現(xiàn)。請(qǐng)你想像一下，當(dāng)它們看到海燕在泛起白沫的大海上高傲地飛翔時(shí)，會(huì)對(duì)海燕說些什么呢？任選一個(gè)角度，把它想說的話寫出來。（3分）

6．綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

閱讀下面材料，按要求答題。

材料一：中國出版網(wǎng)訊 據(jù)2011年全國國民閱讀調(diào)查統(tǒng)計(jì)，2011年我國0-8周歲人群的人均課外圖書閱讀量為5．40本，比2010年的4．78本有所增加；9-13周歲人群的人均課外圖書閱讀量為7．24本，比2010年的6．32本增加了0．92本；14-17周歲人群的人均課外圖書閱讀量為10．68本，比2010年的9．99要有所增加。

材料二：?？谕韴?bào)4月23日訊（記者湘竹）為了紀(jì)念“4．23世界讀書日”，海南省圖書館組織了2012年讀書系列專題活動(dòng)。專題活動(dòng)主要有：23-25日在省圖書館各借閱室舉辦“無超期還書日”活動(dòng)；26日在省圖書館少兒部舉行“我愛國際旅游島”少兒征文比賽??

用心

愛心

專心

（1）閱讀材料一，你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。（一個(gè)即可）（2分）

（2）閱讀材料二，請(qǐng)你幫助省圖書館再設(shè)計(jì)一個(gè)專題活動(dòng)，并簡要說說設(shè)計(jì)理由。（3分）①活動(dòng)名稱：

②設(shè)計(jì)理由： 7．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上默寫出古詩文原句。（8分）（1）談笑有鴻儒。（劉禹錫《陋室銘》）（2），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）先天下之憂而憂。（范仲淹《岳陽樓記》）（4），似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（5）龔自珍的《己亥雜詩》中，詩人以落花為喻，移情于物，表達(dá)對(duì)理想和信念執(zhí)著追求的詩句是：“ ”。

（6）游覽海南儋州東坡書院，會(huì)令人想起宋代大文豪蘇軾的名篇佳句。請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句：“，”。8．古詩詞閱讀（5分）使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（1）詩人睹物生情，把自己比作 和，慨嘆身世浮沉，抒寫思鄉(xiāng)之情。（用詩中的原詞回答）（2分）（2）“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”這兩句被譽(yù)為“千古壯觀”的名句。請(qǐng)你用簡潔的語言描繪這兩句詩所展現(xiàn)的景象。（3分）

9．閱讀《與朱元思書》，回答下面問題。（12分）與朱元思書 吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（1）下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．水皆縹（piào）碧 B．泠泠（lěng lěng）作響 C．嚶嚶（yān yān）成韻 D．鳶飛戾（lì）天者（2）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語（4分）①天山共色（）②猛浪若奔 ③千轉(zhuǎn)不窮（）④窺谷忘反（3）將下列語句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①從流飄蕩，任意東西。

②游魚細(xì)石，直視無礙。

（4）作者對(duì)富陽江沿途風(fēng)光的印象和評(píng)價(jià)是什么？（2分）

用心

愛心

專心

二、探究·閱讀鑒賞 挫折是人生的財(cái)富

（一）閱讀下面文章，完成10-14題。（14分）隱形的翅膀 感動(dòng)

①她出生時(shí)就沒有雙臂。懂事后，她問母親：“為什么別的小朋友都有胳膊和雙手，可以拿餅干吃，拿玩具玩，而我卻沒有呢？” ②母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說：“因?yàn)槟闶巧系叟傻椒查g的天使，但是你來時(shí)把翅膀落在天堂了。”她很高興：“有一天我要把翅膀拿回來，那樣我不但能拿餅干和玩具，還會(huì)飛了。” ③7歲上學(xué)前，母親請(qǐng)醫(yī)生為她安裝了一對(duì)精致的假肢。那天，母親對(duì)她說：“我的小天使，你的這雙翅膀真是太完美了。”但她卻感覺到，這雙冷冰冰的東西并不是自己的那雙翅膀。在學(xué)校里，缺少雙臂的她，成了同伴們?nèi)⌒Φ膶?duì)象。

④課余時(shí)間，同學(xué)們最大的樂趣是蕩秋千，而她只能站在遠(yuǎn)處癡癡地看著。只有在他們離開后，她才偷偷地走到秋千旁，用那冰冷的假肢勾住繩子，努力地踮起小腳尖，坐上秋千板。她坐穩(wěn)后，那瘦小的身子前后使勁地晃動(dòng)著，慢慢地，秋千蕩了起來。這時(shí)，她閉上眼睛，聽耳邊掠過的風(fēng)聲，想像自己找回了失去的雙臂，像天使一樣在操場上空飛翔。

⑤14歲那年的夏天，父母帶她乘船到夏威夷度假。

⑥每天，她都站在甲板上，任兩截空飄飄的衣袖隨風(fēng)飛舞，每當(dāng)看到海鷗在風(fēng)浪中自由飛翔，她都情不自禁地嘆息：“如果我有一雙翅膀多好，哪怕只飛一秒鐘！” ⑦“孩子，其實(shí)你也有一雙翅膀的！”一個(gè)蒼老的聲音在她耳邊響起，她循聲望去，吃了一驚！一位黑皮膚的老人，沒有雙腿，整個(gè)身體就固定在一個(gè)帶著輪子的木板車上。此刻，老人用雙手熟練地驅(qū)動(dòng)著木板車，在甲板上自由來去，她看呆了。她了解到，老人是十年前從非洲大陸出發(fā)的，如今已經(jīng)游遍了世界五大洲的70多個(gè)國家，而支撐他“走”遍世界的，就是一雙手?！昂⒆佑涀?，那雙翅膀，就隱藏在你的心里！”船靠岸那天，老人的臨別贈(zèng)言讓她整顆心一下子飄蕩起來。

⑧她開始練習(xí)用雙腳做事。為了讓雙腳保持柔韌有力，她每天通過走路和游泳的方式來鍛煉。不懈地努力讓她的雙腳越來越敏捷，她的腳趾開始能像手指一樣自由彎曲，她不但學(xué)會(huì)了寫字、梳頭、打電腦、彈鋼琴，還獲得跆拳道“黑帶二段”的稱號(hào)和亞利桑那大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。她練習(xí)用雙腳來開汽車，事實(shí)上，她比普通人更快拿到了駕照。

⑨一路走來，她的成就已足夠令自己和父母驕傲了。但童年時(shí)那個(gè)飛起來的夢(mèng)想?yún)s總讓她揮之不去，她要像天使一樣自由飛翔。

⑩一次培訓(xùn)殘疾飛行員的機(jī)會(huì)讓她欣喜若狂。她認(rèn)定這是屬于自己的機(jī)會(huì)。獲得輕型飛機(jī)的駕照，需要學(xué)習(xí)6個(gè)月，她卻用了整整3年時(shí)間。經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，她可以用雙腳熟練駕駛輕型運(yùn)動(dòng)飛機(jī)，并成功通過私人飛行員駕照考試，這讓教練都驚嘆不已。

11．她叫杰西卡，今年23歲，是美國歷史上第一個(gè)只用雙腳駕駛飛機(jī)的合法飛行員。

12．心靈與夢(mèng)想，是每個(gè)人與生俱來的隱形翅膀，只有勇于展開它們的人，才會(huì)飛起來，超越一切，抵達(dá)幸福的人生彼岸。

（選自《青年文摘》有刪改）10．“隱形的翅膀”具體指的是什么？請(qǐng)用原文語句回答。（2分）

11．結(jié)合語境，品讀下面兩個(gè)句子，說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）（1）母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說??

用心

愛心

專心

（2）她都情不自禁地嘆息??

12．請(qǐng)從人物描寫的角度對(duì)文章第④段中劃波浪線的句子進(jìn)行賞析。（3分）

13．文章第⑦段寫到“老人的臨別贈(zèng)言讓她整顆心一下子飄蕩起來。”“她”的心為什么會(huì)“飄蕩起來”？請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

14．文章最后一段在全文中有何作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面簡要回答。（3分）

（二）閱讀下面文章，完成15-18題。（11分）笑對(duì)困難與挫折 佚名

①挫折和順利，失敗和成功，都是完整人生不可缺少的組成部分。它們之間，相輔相成，互相轉(zhuǎn)換。人們常說，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，動(dòng)人的音樂多為悲涼的音樂，就是這個(gè)道理。那么，應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣面對(duì)挫折呢？

②挫折雖帶給人痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝弗利奇說：“人們出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的?！币虼丝梢哉f，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。

③當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)的造就人才，也不是所有經(jīng)歷過挫折的人都能有所作為。

。只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。

④挫折是我們最挑剔的朋友，它時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備與你翻臉。但是不管怎么說，它最終還是你的朋友，當(dāng)你真正接納了它并且決心戰(zhàn)勝它的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來它也挺忠誠的。挫折又是一劑良藥，它有著“良藥苦口利于病”的功效。你也許遇到過什么重大挫折，那時(shí)你會(huì)很悲傷，但軟弱不是辦法，你應(yīng)該抬起頭來，向生活挑戰(zhàn)，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，挫折不過如此。

⑤只要堅(jiān)定信念，勇敢去挑戰(zhàn)挫折，就可以拔云見日，踏上成功的大道。吳晶，江蘇泰興的一個(gè)普通女孩，在一歲時(shí)因一場疾病成為盲人，她沒有向命運(yùn)屈服，憑著驚人的毅力，先后攻讀了英語、西班牙語、瑞典語三門外語。她不俗的經(jīng)歷加上優(yōu)異的成績打動(dòng)了數(shù)所中外名校，斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等知名大學(xué)先后給她發(fā)來了錄取通知書。正所謂：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！”

⑥生命似洪水奔流，只有遇到島嶼和暗礁，生命之水才會(huì)激起美麗的浪花。挫折并不可怕，可怕的是一個(gè)人失去了面對(duì)挫折的勇氣！笑對(duì)困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個(gè)人都可以破繭成蝶?。ㄟx自《閱讀鑒賞大典》有刪改）15．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

16．下列四句名言能填入第③段劃線處，作為道理論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分）A．屈原說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

用心

愛心

專心

B．富蘭克林說：“你熱愛生命嗎？那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?C．莎士比亞說：“如果今天能做到有所節(jié)制，下次就容易做到，再下次就更容易做到，因?yàn)榱?xí)慣能改變?nèi)说谋拘浴！?/p>

D．巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高?！?/p>

17．文章第⑤段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（3分）

18．文章第⑥段說“生命似洪水奔流，只有遇到島嶼和暗礁，生命之水才會(huì)激起美麗的浪花”。你如何理解這句話的含義？（3分）

三、創(chuàng)造·表達(dá)分享

19．下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（1）閱讀下面材料，按要求作文。

放學(xué)的鈴聲響了，我和張華相視一笑，彼此心領(lǐng)神會(huì)，于是快速地收拾書包，走出校門。一路上，忙碌的小商販正演奏著動(dòng)感的爵士樂；路邊的茶店不時(shí)傳出爽朗的笑聲；各種車輛在街道上穿梭著??我正陶醉于我們偉大的計(jì)劃中，突然，張華喊了一聲：“快看！” ??

接下來會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)發(fā)揮你的想像，自擬題目，為此文續(xù)寫一個(gè)故事。字?jǐn)?shù)在500字以上，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）觀察下圖，展開聯(lián)想，發(fā)揮想像，自定主題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。不要脫離畫面含義作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2012年中考語文試卷參考答案

一、積累·課本鞏固

一、1．（1）①覓。②秕。③jì。④zào。（2）①A。②B。2．D。3．C。4．B。

5．示例：企鵝——海燕，你快快躲起來吧，黑色的暴風(fēng)雨就要來了，你再不躲起來就會(huì)有生命危險(xiǎn)啦！海鷗——海燕，猛烈的暴風(fēng)雨就要來臨，你逞什么能，簡直太自不量力啦?。ǚ险Z境和身份特征即可）6．（1）探究結(jié)果示例：①2011年與2010年相比，我國17周歲以下三類人群的課外圖書閱讀量均有不同數(shù)量的增加。②9-13周歲人群的人均課外圖書閱讀量增加最大。③從三類人群的課外圖書閱讀量來看，年

用心

愛心

專心

齡越大，閱讀量就越大。④從三類人群的課外圖書閱讀量來看，年齡越小，閱讀量就越少。⑤14-17周歲人群的人均課外圖書閱讀量為10．68本，平均每月近一本。（答對(duì)一點(diǎn)即可）（2）①活動(dòng)名稱示例：“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽；“讀經(jīng)典書，做有根人”演講比賽；“讀書講故事”比賽；“好書伴我成長”講座；“圖書網(wǎng)上閱讀”培訓(xùn)等等。②活動(dòng)設(shè)計(jì)理由示例：開展“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽，目的是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升中學(xué)生國學(xué)素養(yǎng)；開展“讀經(jīng)典書，做有根人”演講比賽和“讀書講故事”比賽，目的是加強(qiáng)課外閱讀，拓展中學(xué)生閱讀面，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力；“好書伴我成長”講座，目的是通過專家名人的現(xiàn)身說法，激發(fā)中學(xué)生的課外閱讀興趣；“圖書網(wǎng)上閱讀”培訓(xùn)，目的是提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀技能等等。（活動(dòng)設(shè)計(jì)名稱要與課外閱讀有關(guān)，要與激發(fā)閱讀興趣、提升閱讀技能有關(guān)）7． ①往來無白丁。②海日生殘夜。③后天下之樂而樂。④無可奈何花落去。⑤落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。⑥明月幾時(shí)有，把酒問青天。（只要是蘇軾的詩詞文句即可。）8．（1）征蓬、歸雁（答蓬和雁不扣分）。

（2）示例：廣袤、荒涼的沙漠上，沒有山、沒有樹、沒有水，烽煙臺(tái)上一縷白煙直上云霄；黃河邊上是那一輪圓圓的落日。好一幅奇特壯美的塞外風(fēng)光。9．（1）D。（2）①一樣，同樣。②奔馬。③盡。④反，同“返”，返回。（3）①船兒隨著江流飄蕩，隨心所欲地飄向東、飄向西。②游動(dòng)著的魚兒和細(xì)小的石子，一直看下去，清清楚楚，毫無障礙。（4）奇山異水，天下獨(dú)絕。

二、探究·閱讀鑒賞 10．心靈與夢(mèng)想

11（1）既寫出了母親為了不讓孩子幼小的心靈受到傷害，而強(qiáng)裝笑臉的痛苦和無奈，又體現(xiàn)了母親對(duì)孩子深深的愛。（表達(dá)順暢，意近即可）

（2）神態(tài)描寫，流露出她想擁有雙臂，像天使一樣自由飛翔的強(qiáng)烈愿望。（表達(dá)順暢，意近即可）12．動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了她的頑強(qiáng)毅力和渴望像正常孩子一樣生活的強(qiáng)烈愿望。（表達(dá)順暢，意近即可）13．老人的言行深深地觸動(dòng)了她，使她明白了只要心懷夢(mèng)想，就一定能超越一切，抵達(dá)幸福人生彼岸的道理。（表達(dá)順暢，意近即可）

14．結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，內(nèi)容上闡釋了“心靈與夢(mèng)想”就是“隱形的翅膀”這一具體含義，點(diǎn)明了“只要心懷夢(mèng)想，勇于面對(duì)挫折，努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生理想”這一主旨。（表達(dá)順暢，意近即可）15．笑對(duì)困難與挫折。或：笑對(duì)困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個(gè)人都可以破繭成蝶！16．D。

17．舉例論證或事實(shí)論證，引用論證或道理論證。作用：通過具體事例和引用名言，論證了“只要堅(jiān)定信念，勇敢去挑戰(zhàn)挫折，就可以拔云見日，踏上成功的大道”的論點(diǎn)或“笑對(duì)困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個(gè)人都可以破繭成蝶”的論點(diǎn)，使全文論證更充分，更有說服力。18．在生命的歷程中，笑對(duì)困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，就一定能獲得成功。（表達(dá)順暢，意近即可）

用心

愛心

專心 6

第四篇：中考語文真題試題（含答案）人教版

2019年中考語文真題試題

（溫馨提示：本卷滿分

120

分，考試時(shí)間

120

分鐘，請(qǐng)將答案寫在答題卡上）

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（20

分）

1．書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)你賞讀下面的書法作品，按要求答題。（3

分）

（1）關(guān)于這兩幅書法作品的字體，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）（1

分）

A.甲骨文

B.篆書

C.隸書

D.草書

（2）請(qǐng)用簡體楷書將這兩幅書法作品正確、規(guī)范地書寫在米字格內(nèi)。（2

分）

2．閱讀下面語段，按要求答題。（10

分）

①2018

年，海南一躍成為全球最大的自貿(mào)區(qū)（港），萬眾

zhǔ（）目。②作為最新設(shè)立也是

前景最為廣闊的自貿(mào)區(qū)（港），海南有著巨大的優(yōu)勢(shì)。③首先，海南的地理位置

（A.獨(dú)樹一幟

B.得天獨(dú)厚）。④從亞洲范圍來看，海南位于東亞和東南亞的中心位置，是泛南海合作的中心，海

上絲綢之路的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。⑤其次，海南的土地面積最大，即使與新加坡和迪拜等老牌國際知名自

貿(mào)港相比，未來海南也毫不遜色。⑥再者，海南是

（A.馳名中外

B.超凡脫俗）的國際旅游島，環(huán)境優(yōu)美，是鑲．（）嵌在中國浩瀚．（）

南海上的一顆明珠。⑦海南空氣清新，散發(fā)著醉人的芬芳；陽光明媚，綻放著火一般的熱情。⑧非常適合居住、度假和開展商貿(mào)活動(dòng)。⑨建立自貿(mào)區(qū)（港），必將使海南飛速發(fā)展，風(fēng)

mǐ（）全球。

（1）給語段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4

分）

zhǔ（）目

鑲．

嵌

浩瀚．

風(fēng)

mǐ（）

（2）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號(hào)填在相應(yīng)的位置上。（2

分）

（3）語段中的第句運(yùn)用了的說明方法，作用是

。（2

分）

（4）仿照畫線句，再補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。（2

分）

3．閱讀下面的名著選段，按要求答題。（2

分）

忽一日，開爐取丹。那

A

雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜睛看見

光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑?、看爐與丁甲一班人來扯，被他一個(gè)個(gè)都放倒，好似癲癇的白額虎，瘋狂的獨(dú)角龍。老君趕上

抓一把，被他一捽（zuó），捽了個(gè)倒栽蔥，脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風(fēng)幌一幌，碗來粗細(xì)，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜（yào）星閉門閉戶，四大

王無影無蹤。（1）選段中的A

所指的人物是

。（1

分）

（2）本名著中，與人物

A

有關(guān)的故事還有

（寫出一個(gè)即可）。（1

分）

4．下面是椰海職業(yè)學(xué)院寫給椰海市公交集團(tuán)公司的一封表揚(yáng)信，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求答

題。（5

分）

表揚(yáng)信

椰海市公交集團(tuán)公司：

①我校學(xué)生張悅，于今年

月

日乘坐貴公司

路公交車前往學(xué)校，下車前發(fā)現(xiàn)身

上攜帶的2

萬元學(xué)費(fèi)被偷。②多虧司機(jī)孫師傅火眼金睛，在眾人的幫助下將已下車的小偷

抓住，追回了被偷走的2

萬元，替她挽回了損失。③孫師傅這種見義勇為令我校師生十分

感動(dòng)。④。

此致

敬禮

2018

年

月

日

椰海職業(yè)學(xué)院

（1）這封信格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。（1

分）

（2）這封信中的第句有語病，應(yīng)改為

。（2

分）

（3）這封信沒有交代寫信的目的，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充完整。（2

分）

二、古詩文積累與閱讀（25

分）

（一）古詩文默寫（8

分）

5．（1）相見時(shí)難別亦難。（李商隱《無題》）

（2），衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲》）

（3），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）山舞銀蛇，原馳蠟象。（毛澤東《沁園春·雪》）

（5）“不思故有惑，不求故無得”這句格言強(qiáng)調(diào)的是做學(xué)問要善于思考?！墩撜Z》中表

達(dá)同一意思的句子是：“?！?/p>

（6）海南熱帶雨林景色美麗怡人，野花芬芳，樹木茂盛。正如歐陽修《醉翁亭記》中

所說：“。”

（二）古詩詞閱讀（5

分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此．事．古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

6．詞中小序（小記）交代了這首詞創(chuàng)作的和

。詞中加點(diǎn)的“此

事”指的是

（請(qǐng)用原文語句回答）。（3

分）

7．下列關(guān)于這首詞的賞析有．誤．的一項(xiàng)是（）（2

分）

A．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動(dòng)，暗示夜已深，“無

眠”表示離情正濃。整句話既寫月，也寫月下離人。

B．“明月幾時(shí)有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。

C．詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闋寫對(duì)月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)化為對(duì)離人的祝福。全詞以消極悲觀的情緒作結(jié)。

D．這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。整首詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽遠(yuǎn)高深的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

（三）文言文閱讀（12

分）

下面兩篇文言文，任選一篇作答。（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將選作題打“√”。只能選答一篇，如

果兩篇都答，按第一篇計(jì)分。）

Ⅰ．閱讀《三峽》，完成第8～11

題。（12

分）

三

峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦

月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱

其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳

響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

8．下列加點(diǎn)字注音有．誤．的一項(xiàng)是（）（2

分）

A．重巖疊嶂．（zhàng）

B．不見曦．月（xī）

C．乘奔御．風(fēng)（yù）

D．林寒澗．肅（jiān）

9．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4

分）

（1）沿．溯阻絕

（2）飛漱．其間

（3）晴初霜旦．

（4）屬引．凄異

10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4

分）

（1）兩岸連山，略無闕處。

（2）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

11．文中畫線句寫出了三峽的山什么特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？（2

分）

Ⅱ．閱讀《陋室銘》，完成第8～11

題。（12

分）

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色

入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

8．下列加點(diǎn)字注音有．誤．的一項(xiàng)是（）（2

分）

A．陋室銘．（míng）

B．苔痕．上階綠（héng）

C．草色入簾．青（lián）

D．南陽諸葛廬．（lú）

9．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4

分）

（1）有仙則名．

（2）談笑有鴻．儒．

（3）可以調(diào)．素琴

（4）孔子云．

10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4

分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

11．文中畫線句寫出了陋室的什么特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？（2

分）

三、現(xiàn)代文閱讀（25

分）

（一）閱讀下面的文章，完成第12～16

題。（14

分）

曬

書

賀寬葉

①那年回到鄉(xiāng)下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一

列列，擺滿整個(gè)院子，只留出了窄窄的過道。風(fēng)吹過來，書頁波浪般嘩嘩翻動(dòng)，陽光打下來，“波浪”有點(diǎn)炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆．進(jìn)．翻動(dòng)的書頁里，成了書簽。母親從書堆

里站起來，挪開小馬扎，摘下老花鏡，慈愛地笑著說：“我給你曬曬書?！?/p>

②進(jìn)城之后，兩大櫥子書我都擱在了老家，沒往城里運(yùn)。母親主動(dòng)擔(dān)起了保管的重任。

兄弟姊妹來拿書看，母親都牢牢記在心里，催促他們按時(shí)歸還。母親上過“文化大革命”前的掃盲識(shí)字班，認(rèn)識(shí)

1000

字左右，已經(jīng)夠用了。舅舅是文盲，出門舉步維艱，由此母親深知

讀書的重要性。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時(shí)給我錢。打小，農(nóng)

活再忙，只要我在看書，母親絕不會(huì)派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無

意地說一句：“我兒子在看書呢！”母親的付出終于有了回報(bào)，我是村里屈指可數(shù)的考上大學(xué)

躍過“龍門”的農(nóng)家子弟。

③午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親笑道：“我看看我的寶貝

兒子看什么寶貝書?！闭f著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：

“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學(xué)校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價(jià)購之乃去。1994

年

月

日晚于大連?！蹦赣H翻了一下內(nèi)文，說看不懂，就放

下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉(xiāng)愁的理念》，是董橋的，照例還是先念扉頁上的購書小記：“逛大學(xué)扎堆的濟(jì)南文化東路，往來皆年輕面孔，間或遇到面熟之老學(xué)生，頷首微

笑。路東段三聯(lián)書店濟(jì)南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉(xiāng)愁的理念》，久慕董橋文名，今

足愿矣。1992

年

月

日?！蹦赣H慨然嘆道：“兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道?！?/p>

④母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚(yáng)，咯咯笑著喊我過去看

她手中拿著的一本《酒徒》。多年前一幫書友聚飲后去莊君家小坐，趁莊君去沏茶的機(jī)會(huì)，我們幾個(gè)書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里?；丶液蟠蜷_，見扉頁上有莊君龍飛鳳舞之小記：“老賀贈(zèng)王書一捆，王大醉，半夜醒來，探手入包，書尚在，安心睡去?！币槐疚宜统鋈サ男谳氜D(zhuǎn)了近十年后，居然以“竊”的方式重回我的手上，真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷，都有故事。整個(gè)下午，母親一直笑個(gè)不停。

⑤那是在初夏，梔子花氤（yīn）氳（yūn）的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本

翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細(xì)拂拭著，娘兒倆漫無目的地聊天，光陰在從書本上抬頭、低頭瞬間消失。梔子花開的時(shí)節(jié)，已經(jīng)有點(diǎn)熱，母親用手背拂了一下額前的頭發(fā)，沖我一笑，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚。

⑥多年以后，母親因心臟病突發(fā)溘然長逝。那兩大櫥子書我經(jīng)常撫．摩．、翻閱，心里時(shí)時(shí)

升騰起無盡的思念。因?yàn)?，每一本書上都留下了母親的手印。

（選自《中學(xué)生閱讀》

有刪改）

12．通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2

分）

回鄉(xiāng)看到母親曬書

我與母親讀“小記”

母親去世，我睹物思人

13．結(jié)合語境，品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4

分）

（1）泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆．進(jìn)．翻動(dòng)的書頁里，成了書簽。

（2）那兩大櫥子書我經(jīng)常撫．摩．、翻閱，心里時(shí)時(shí)升騰起無盡的思念。

14．選文第②段中

“母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無意地說一句：‘我兒子

在看書呢！’”這句話寫出了母親怎樣的心理？（2

分）

15．請(qǐng)簡要賞析第⑤段中畫波浪線的語句。（3

分）

16．文章題為“曬書”，卻詳寫了我與母親一起讀“小記”的事，有什么作用？（3

分）

（二）閱讀下面的文章，完成第17～21

題。（11

分）

朱萬曙

①林語堂曾說，“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈。”讀書可

以使人增長學(xué)問見識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览恚础伴_茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都

可以帶來的好處。讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。品讀經(jīng)典可以

養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫o、從淺陋走向優(yōu)雅。

總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。

②何謂經(jīng)典？唐代史學(xué)家劉知幾說：“自圣賢述作，是曰經(jīng)典。”他認(rèn)為，古代圣賢所述

所作的就是經(jīng)典。這個(gè)解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經(jīng)典。但問題

又來了，圣賢何以成為圣賢？實(shí)際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認(rèn)可、推崇。

有學(xué)者曾總結(jié)過經(jīng)典的特性：傳世性、權(quán)威性、耐讀性、累積性?？梢哉f，經(jīng)典之所以成為

經(jīng)典，關(guān)鍵在于其蘊(yùn)含的思想精髓能觸及人們的心靈。它們代表著時(shí)代精神，能夠穿越時(shí)空、啟迪后人。因而，經(jīng)典是歷史選擇出來的最具價(jià)值的書籍。

③品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。

A

又如，馬克思、恩格

斯的著作歷來為共產(chǎn)黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作，不僅

有助于我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)、方法來研究人類社會(huì)的各種現(xiàn)象和問

題，而且可以引發(fā)我們對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。

④品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風(fēng)采。

B

《史

記》中荊軻刺秦王，一番悲壯，一幕驚險(xiǎn)。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究

天人之際，通古今之變，成一家之言”。他將失敗的英雄項(xiàng)羽列入“本紀(jì)”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當(dāng)時(shí)為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經(jīng)典，我們可以讀

出并且學(xué)習(xí)司馬遷的大氣魄、大胸懷。

⑤品讀經(jīng)典，可以給人以美的享受?！八^伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個(gè)星天

外，兩三點(diǎn)雨山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。閱讀敘事文學(xué)作品，就如同步入歷史

人物長廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百

單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。文學(xué)經(jīng)典往往也是歷史經(jīng)典。例如，杜甫的“三吏”“三

別”，書寫了安史之亂的歷史場景。

C

又如，一部《紅樓夢(mèng)》通過對(duì)賈家的細(xì)致描寫，揭

示了封建社會(huì)大廈將傾的歷史趨勢(shì)。

⑥品讀經(jīng)典未必能讓人學(xué)會(huì)一項(xiàng)生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈。

D

經(jīng)典蘊(yùn)含的深

刻哲思、美妙文辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們?cè)跐撘颇?/p>

中氣質(zhì)得到提升、心靈得到洗禮、心胸變得開闊、見識(shí)更加高遠(yuǎn)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》

有刪改）

17．通讀全文，擬寫一個(gè)能作為中心論點(diǎn)的標(biāo)題。（2

分）

18．文章開頭引用林語堂的話，其作用分析有．誤．的一項(xiàng)是（）（2

分）

A．是證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)

B．引出中心論點(diǎn)

C．使論點(diǎn)更有說服力

D．激發(fā)閱讀興趣

19．文章第③段說：“品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？

請(qǐng)簡要回答。（2

分）

20．文章第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3

分）

21．下面這句話放在文中

ABCD

哪一處最為合適？請(qǐng)簡述理由。（2

分）

孔子所強(qiáng)調(diào)的“仁者愛人”，一直是中華民族寶貴的精神財(cái)富，在今天依然具有不可替代的價(jià)值。

四、寫作與表達(dá)（50分）

22．下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。

（1）閱讀下面三則材料，按要求作文。

材料一：2018

年春節(jié)期間，一段名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平

平主席牽著媽媽的手陪她散步的畫面，傳遞著溫馨，散發(fā)著親情，令人感動(dòng)。

材料二：“晚清四大名臣”之一曾國藩，對(duì)兒子每天的生活有嚴(yán)格規(guī)定：每天起床后，衣服

要穿戴整齊，先向伯、叔問安，然后把所有的房子打掃一遍，再坐下來讀書，每天練

1000

個(gè)字。

材料三：2018

年

月

日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)布微博文章：曾是高考狀元的留美碩士寫下

萬字書信控訴父母，將

年不回家過春節(jié)，與家庭決裂的根源歸結(jié)為父母從小對(duì)自己的“過

度關(guān)愛”。稱自己在長期壓抑下出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題。新聞一出，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。

要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫

規(guī)范，不少于

500

字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴(kuò)寫成一篇記．?dāng)ⅲ模?/p>

聽說省博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船，我和媽媽前往參觀。一進(jìn)展廳，這

艘傳說中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚(yáng)，心也隨船起航，穿越時(shí)空，回

到了幾百年前，如夢(mèng)境般，經(jīng)歷了一場奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開了。

要求：①自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于

500

字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名、地名。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（20

分）

1.（3

分）

(1)

（1

分）

C

(2)

（2

分）

靜以修身

儉以養(yǎng)德

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：字體書寫正確、規(guī)范給

分；字跡清晰，但不夠規(guī)范給

分；書寫潦草、字跡模糊、寫錯(cuò)字不給分；書寫順序不計(jì)分】

2．（10

分）

(1)（4

分）矚

xiāng

hàn

靡

(2)（2

分）

B

A

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空

分】

(3)（2

分）示例：

第⑤句

作比較

突出說明了海南是土地面積最大的自貿(mào)區(qū)（港）。

第⑥句

打比方

形象生動(dòng)地說明了海南島環(huán)境優(yōu)美。

第⑦句

打比方

形象生動(dòng)地說明了海南島陽光明媚。

第③-⑧句

分類別

條理清晰地說明了海南作為自貿(mào)區(qū)（港）有著巨大的優(yōu)勢(shì)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句序和說明方法

分，作用

分】

(4)（2

分）

示例一：①沙灘松軟，觸摸著人們的肌膚。

示例二：②海浪翻滾，撩動(dòng)著弄潮兒的心弦。

示例三：③椰樹挺立，護(hù)衛(wèi)著祖國的南疆。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2

分。句式一致，表意正確即可給分】

3．（2

分）（1）孫悟空（孫行者、孫猴子）

（2）示例：“孫悟空大鬧天宮”、“孫悟空三打白骨精”等

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空

分，人物及故事回答正確即可】

4.（5

分）示例：

(1)（1

分）署名和日期交換位置。

(2)（2

分）第③句

孫師傅這種見義勇為的精神令我校師生十分感動(dòng)。

(3)（2

分）建議貴公司對(duì)孫師傅給予表揚(yáng)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

二、古詩文積累與閱讀（25

分）

（一）古詩文默寫（8

分）

5.⑴東風(fēng)無力百花殘

⑵塞下秋來風(fēng)景異

⑶幾處早鶯爭暖樹

⑷欲與天公試比高

⑸學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

⑹野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空

分。錯(cuò)字、漏字、別字、添字、字序顛倒均不給分】

（二）古詩詞閱讀（5

分）

6.（3

分）時(shí)間

緣由

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空

分】

7.（2

分）C

（三）文言文閱讀（12

分）

Ⅰ.《三峽》（12

分）

8.（2

分）

D

9.（4

分）

⑴順流而下

⑵沖蕩

⑶

早晨

⑷

延長

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題

分。有錯(cuò)字、別字，該小題不給分】

10.（4

分）

答案示例：

（1）兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。（或：兩岸群山連綿，沒有一點(diǎn)空

缺的地方。）（給分點(diǎn)：連

略無

闕）

（2）空蕩的山谷傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時(shí)間才消失。（或：空曠的山谷傳來猿

啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。）（給分點(diǎn)：響

哀轉(zhuǎn)

絕）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題

分。給分點(diǎn)翻譯正確給

分，表意通順準(zhǔn)確給

分】

11.（2

分）寫出了三峽的山險(xiǎn)峻、陡峭的特點(diǎn)。為下文寫夏水的迅猛作了鋪墊。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

Ⅱ.《陋室銘》（12

分）

8.（2

分）B

9.（4

分）⑴出名

⑵博學(xué)的人

⑶彈奏

⑷說

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題

分。有錯(cuò)字、別字，該小題不給分】

10.（4

分）

答案示例：

（1）這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡陋了）。（或：這是簡陋的屋子，只是（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。）（給分點(diǎn)：斯

德馨）

（2）沒有奏樂的聲音擾亂耳鼓，沒有官府公文來使身體勞累。（給分點(diǎn)：絲竹

亂

案

牘

勞形）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題

分。給分點(diǎn)翻譯正確給

分，表意通順準(zhǔn)確給

分】

11.（2

分）寫出了陋室自然環(huán)境的清幽。目的是為了襯托陋室的不陋。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

三、現(xiàn)代文閱讀（25

分）

（一）《曬書》（14

分）

12.(2

分)回憶母親重視讀書（母親深知讀書的重要性）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

13.(4

分)

答案示例：

（1）“鉆進(jìn)”是擬人化的手法，形象生動(dòng)地寫出了花飄落在書頁上的情態(tài)，細(xì)膩而富有

情趣。

（2）“撫摩”即撫摸、用手輕輕地摸，通過動(dòng)作描寫，突出人物的心理，表現(xiàn)我對(duì)母親的思念之情。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

14.(2

分)

寫出了母親因兒子熱愛讀書而感到無比驕傲和自豪的心理。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

15.（3

分）

通過動(dòng)作描寫，寫出了母親曬書時(shí)雖辛苦但內(nèi)心充滿愉悅的情態(tài)。用擬人

手法寫出了我發(fā)現(xiàn)母親長出白發(fā)時(shí)吃驚和擔(dān)憂的心情。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3

分。寫作手法

分，分析

分；意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

16.（3

分）詳寫這些事，回憶了書的來歷，描述了我和母親曬書時(shí)其樂融融的場景，突出文章主題。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

（二）（11

分）

17.(2

分)

品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

18.(2

分)

A

19.(2

分)品讀經(jīng)典，可以引發(fā)思考，啟迪智慧，陶冶情操。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

20.(3

分)

運(yùn)用舉例論證的方法，以《史記》中的史實(shí)為例，充分論證了“品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風(fēng)采”這一分論點(diǎn)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3

分。論證方法

分，作用

分；意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

21.(2

分)

放在A

處最為合適。因?yàn)榭鬃邮枪糯ベt，“仁者愛人”的思想富有哲理性，是典型論據(jù)，能論證“品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考”的分論

點(diǎn)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2

分。選擇

分，分析理由

分；意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

四、寫作與表達(dá)（50

分）

22.寫作提示：

（1）這是一道給材料作文題，所提供的三則材料貼近學(xué)生生活。可選擇的立意點(diǎn)有“孝

心”、“親情”、“感恩”、“陪伴”、“責(zé)任”等“家風(fēng)”或“家庭教育”方面?？梢詫懹洈⑽?，圍繞自己熟悉的立意點(diǎn)，敘述自己或他人的經(jīng)歷和故事，抒寫自己的真情實(shí)感；也可以寫議

論文，針對(duì)自己所選的主題，提出論點(diǎn)，展開論述。

（2）本題要求根據(jù)所提供的材料發(fā)揮想象，擴(kuò)寫成一篇完整的記敘文。寫作時(shí)要圍繞

材料中的情境進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展?！肮懦链?、“回到幾百年前”和“奇幻之旅”是想象的關(guān)鍵

點(diǎn)，要抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)，通過想象，補(bǔ)充背景、敘述經(jīng)歷和故事、抒寫感受。想象要合理，表達(dá)要順暢。

第五篇：湖北省荊門市2017年中考語文真題試題教案

湖北省荊門市2017年中考語文真題試題

一、選擇題（本大題共5小題，共10．0分）1．下列詞語中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（）

A．祈禱（dǎo）惻隱（cè）倒坍（tā）龍吟鳳噦（huì）．．．．B．真諦（dì）熾熱（chì）醞釀（yùn）惟妙惟肖（xiào）．．．．C．闊綽（ku?）伶仃（líng）逶迤（yí）鱗次櫛比（jié）．．．．D．拮據(jù)（jù）強(qiáng)聒（kuō）汲?。▁ī）心無旁騖（wù）．．．．【答案】B 【解析】

試題分析：A．倒坍tān；C鱗次櫛比zhì；D拮據(jù)jū；汲取jí；強(qiáng)聒guō?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．下列各組詞語書寫都正確的一組是（）

A．迫不及待 流言蜚語 蕓蕓眾生 仗義直言 B．幅員遼闊 一泄千里 明察秋毫 應(yīng)接不暇 C．集思廣益 真知灼見 再接再勵(lì) 閑情逸致 D．融會(huì)貫通 金榜題名 以逸待勞 山清水秀 【答案】D 【解析】

試題分析：A．仗義直言--仗義執(zhí)言；B．一泄千里--一瀉千里；C．再接再勵(lì)--再接再厲。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．語文老師指出并耐心地糾正了我課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺 ．．．．B．齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也紛至沓來 ．．．．C．環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微．．．．的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛保麄儜?yīng)受到尊重

D．閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻．．．．的

【答案】C 【解析】

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．最近的市場調(diào)查顯示，大眾購買低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費(fèi) 現(xiàn)象值得商家重視

B．殲-31在珠海航展的公開亮相，表明我國已成為繼美國和俄羅斯之后第三個(gè)具備出口隱身戰(zhàn)斗機(jī)的國家

C．為了能在中考中獲得好成績，從現(xiàn)在起明年5月份，學(xué)校宣布將對(duì)同學(xué)們的用餐、睡眠和學(xué)習(xí)做出統(tǒng)一科學(xué)的安排

D．沈石溪借助動(dòng)物折射人類社會(huì)，他認(rèn)為動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類的思考與借鑒下

【答案】D 【解析】

試題分析：A．句式雜糅，應(yīng)該為“原因是裝飾家居”和“出于裝飾家居的需要”；B．成分殘缺，應(yīng)該在“戰(zhàn)斗機(jī)”后加“能力”；C．語序不當(dāng)，應(yīng)該把“從現(xiàn)在起到明年5月份”放到“宣布”后。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

5．下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《墨子》一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子對(duì)墨子言行的輯錄，《公輸》一文出自該書 B．《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事．祥子第一次買車，攢了三年的買車錢被孫偵探敲詐去了．第二次，買的新車很快被大兵搶走了．第三次買車后好景不長，祥子把車賣掉去安葬難產(chǎn)而死的虎妞

C．《左傳》，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人所編，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著，《曹劌論戰(zhàn)》出自該書

D．古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體．這種文體一般都是用韻的【答案】B 【解析】

試題分析：B．有誤，應(yīng)該是祥子第一次買的新車很快被大兵搶走了；第二次，買的新車被孫偵探敲詐去了?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共12．0分）6．

玻璃之王

①1959年，美國加利福尼亞理工學(xué)院杜威茲教授等人用制造玻璃的方法，將高溫金-硅合金熔體噴射到高速旋轉(zhuǎn)的銅軸上，以每秒100萬攝氏度的冷卻速度快速冷卻熔體，第一次制造出了不透亮的玻璃。當(dāng)時(shí)的一位物理學(xué)家看到這種剛誕生的合金材料時(shí)，曾嘲諷的說這是一種“愚蠢的合金”。這種不透亮、看起來“愚蠢的”的東西，就是在材料科學(xué)領(lǐng)域開辟出一條新道路的“玻璃之王”--金屬玻璃。

②金屬玻璃形成的原理是什么呢？通常情況下，金屬及合金在從液體凝固成固體時(shí)，原子總是從液體的混亂排列轉(zhuǎn)變成整齊的排列，即成為晶體。但是，如果金屬或合金的液體凝固速度非?？?，原子來不及排列整齊便被凍結(jié)住了，最終的原子排列方式仍類似于液體，是混亂的，這就是非晶態(tài)合金。因?yàn)榉蔷B(tài) 合金原子的混亂排列情況類似于玻璃，所以又被稱為金屬玻璃。

③那么在實(shí)際生產(chǎn)中金屬玻璃又該如何獲得？研究人員發(fā)現(xiàn)，單一的金屬液體凝固形成非晶態(tài)所需的冷卻速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它物質(zhì)液體。例如，普通的玻璃液體只要慢慢冷卻下來，得到的玻璃就是非晶態(tài)的；而單一的金屬液體則需要每秒高達(dá)1億攝氏度以上的冷卻速度才能形成非晶態(tài)，這個(gè)速度是普通玻璃的無數(shù)倍。由于目前工藝水平的限制，實(shí)際生產(chǎn)中難以達(dá)到如此高的冷卻速度，也就是說，單一的金屬難以在生產(chǎn)上被制成非晶態(tài)的金屬玻璃。但是，合金彌補(bǔ)了單一金屬的缺憾。合金具有這樣兩個(gè)重要性質(zhì)：第一，它的熔點(diǎn)遠(yuǎn)低于純金屬，例如，純鐵的熔點(diǎn)為1538 ℃，而鐵硅硼合金的熔點(diǎn)一般在1200 ℃以下；第二，液體狀態(tài)的合金原子更加難以移動(dòng)，在冷卻時(shí)更加難以整齊排列，也就是說，更容易被“凍結(jié)”成非晶體。這樣，人們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)中就將金屬與其它物質(zhì)混合形成合金后再來獲得非晶態(tài)的金屬玻璃。

④目前，金屬玻璃已經(jīng)得到了廣泛地應(yīng)用。因?yàn)樗哂休^強(qiáng)的韌性、剛性、優(yōu)良的磁性、良好的化學(xué)穩(wěn)定性等，人們贊揚(yáng)它是“敲不碎、砸不爛”的“玻璃之王”。金屬玻璃已被用于制造高檔錄音機(jī)、錄像機(jī)的高耐磨音頻視頻磁頭。因?yàn)榫哂辛己玫拇艑W(xué)性質(zhì)，金屬玻璃還被用于制造高壓容器、火箭等重要部位的零部件。科學(xué)家們還預(yù)言，憑借其耐腐蝕、抗撞擊、耐冷熱的特性及優(yōu)異的力學(xué)性能，金屬玻璃在將來可能會(huì)成為航天、軍事及民用領(lǐng)域的理想候選材料。（1）下列對(duì)文本內(nèi)容、說明順序概括不正確的一項(xiàng)是 ______ A．第1段寫金屬玻璃的誕生史

B．第2．3段寫金屬玻璃的形成原理與制造關(guān)鍵 C．第4段金屬玻璃與普通玻璃的區(qū)別 D．本文的說明順序?yàn)檫壿嬳樞?/p>

（2）選文第三段畫線語句運(yùn)用了一些說明方法，下列哪一種沒有運(yùn)用到 ______ A．舉例子 B．打比方 C．列數(shù)字D．作比較

（3）下列關(guān)于金屬玻璃的形成，說法不正確的一項(xiàng)是 ______ A．與普通玻璃相比，金屬玻璃形成的關(guān)鍵是液態(tài)冷卻時(shí)的速度要求更高。B．金屬玻璃的最終原子排列方式，仍然是混亂無序的，與液態(tài)時(shí)相似。C．單一的金屬無法被制作成金屬玻璃，只有合金才可以

D．液體狀態(tài)下，合金的原子更難運(yùn)動(dòng)，冷卻成金屬玻璃時(shí)更難整齊排列

（4）關(guān)于金屬玻璃與普通玻璃的比較，下列說法不準(zhǔn)確的是 ______ A．金屬玻璃與普通玻璃都是非晶體。B．金屬玻璃與普通玻璃的鑄造方法相同

C．金屬玻璃曾經(jīng)因?yàn)椴煌噶帘环Q為“愚蠢的合金”

D．金屬玻璃的應(yīng)用范圍更廣，已經(jīng)涉及錄音材料、高壓容器和火箭、航天等領(lǐng)域?！敬鸢浮浚?）C（2）B（3）C（4）D 【解析】

考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

（2）試題分析：“例如”可見用的是舉例子的說明方法；將“普通的玻璃液體”與“單一的金屬液體”比較，用了作比較的說明方法；“每秒高達(dá)一億攝氏度”，用了列數(shù)字的說明方法．可見四個(gè)選項(xiàng)中沒有用到的是打比方。

考點(diǎn)：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。

（3）試題分析：解答此題將四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容與文中相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的比對(duì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)不正確的是C．文中表述“單一的金屬液體凝固形成非晶態(tài)所需的冷卻速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它物質(zhì)液體”，“單一的金屬難以在生產(chǎn)上被制成非晶態(tài)的金屬玻璃”，并非如選項(xiàng)中所說的“無法制成”。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

（4）試題分析：文末句“金屬玻璃在將來可能會(huì)成為航天、軍事及民用領(lǐng)域的理想候選材料”，這只是科學(xué)家的預(yù)言，現(xiàn)在還沒有實(shí)現(xiàn)。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

三、文言文閱讀（本大題共1小題，共9．0分）7．

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴①，我任②之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

【注釋】譴：譴責(zé)，責(zé)備。任：承擔(dān)，責(zé)任

（1）下列語句中對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是 ______ A．即發(fā)谷與民，活萬余人

活：救助。使??活 ．B．室無賄賂，案無留牘

牘：書信 ． C．值歲荒，人相食

值：遇到 ．D．去任之日，父老沿途送之

去：離開 ．（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是 ______ A．樹林陰翳，鳴聲上下

上有譴，我任之 ．．B．太守歸而賓客從之

微斯人吾誰與歸 ．．C．醒能述以文者

以畫竹、蘭為長 ．．D．燮開倉賑濟(jì)，或阻之

今或聞無罪，二世殺之 ．．（3）下面對(duì)兩段的理解和分析不正確的是 ______ A．歐陽修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此樂是為山水之樂而醉，更為能與民同樂而醉 B．鄭板橋因擔(dān)心上級(jí)拒絕，沒有經(jīng)過申報(bào)就開倉賑濟(jì)災(zāi)民，最終遭到了撤職處分 C．鄭板橋不僅為官潔廉，勤政愛民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游 D．歐陽修和鄭板橋擔(dān)任官職，都能情系百姓，造福一方，因而都收到了老百姓的愛戴。【答案】（1）B（2）D（3）B 【解析】

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

（2）試題分析：為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A句意：樹林里濃蔭覆蓋，鳥兒到處鳴叫．上：方位詞，樹的上面；（要是）上邊降罪，我一人承擔(dān)．上：皇上。B句意：賓客們跟隨太守回去了．歸：回去；（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？歸，歸依；C句意：醒來能用文章記述這樂事的人．以：來；擅長畫竹和蘭花．以：把。D句意：鄭燮開官倉放糧賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止．或：有人；現(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他．或：有人?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

（3）試題分析：有誤，從“燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？”可以看出“都到什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎么活命？”并不是因擔(dān)心上級(jí)拒絕?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！緟⒖甲g文】

【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走．來來往往不斷的行人，是滁州的游客．到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美； 用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席．宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們．一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了．樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍．但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂．而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊．醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊．太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

【乙】朝乾隆元年科舉的進(jìn)士，擅長畫竹和蘭花．曾經(jīng)在范縣做縣令，愛護(hù)百姓就像愛護(hù)自己的孩子一樣．家里沒有收受的賄賂，桌子上沒有遺留的公文．鄭公空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒詠詩，至于有人忘記他是一縣的長官．后來調(diào)任到濰縣做官，恰逢荒年，百姓相互吃．鄭燮開官倉放糧賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止，鄭燮說：“都到什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎么活命？（要是）上邊降罪，我一人承擔(dān)．”于是開官倉賑濟(jì)災(zāi)民，使上萬人得以活命．（鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭赝舅退?/p>

四、其他（本大題共1小題，共4．0分）8．翻譯下列句子

（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也（2）此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活腹乎？

【答案】（1）人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。（2）現(xiàn)在是什么時(shí)候，如果向上申報(bào)，申報(bào)，往來反復(fù)，百姓怎能活下去？ 【解析】

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

五、默寫（本大題共1小題，共5．0分）9．按要求完成詩文名句默寫

誦讀經(jīng)典詩文，可以怡情悅心，讀一讀常建的題【題破山寺后禪院】（1）______，______ 讓我們?cè)谇逵牡沫h(huán)境中享受內(nèi)心的寧靜；讀一讀岑參的【白雪歌送武判官歸京】（2）______，______ 讓我們?cè)谛燮娴难┚爸蟹棚w浪漫的想象；讀一讀孟浩然的【過故人莊】（3）______，______ 讓我們?cè)谔飯@的生活中感受閑適的詩意；誦讀經(jīng)典詩文，可以修身養(yǎng)性。讀一讀杜甫的【望岳】（4）______，______ 激勵(lì)我們奮力攀登人生的巔峰；讀一讀范仲淹的【岳陽樓記】（5）______，______ 提醒我們無論人生的逆境都要保持豁達(dá)的胸襟；讀一讀周敦頤的【愛蓮說】（6）______，______ 告誡我們要像蓮一樣潔身自愛，端莊高雅?！敬鸢浮浚?）曲徑通幽處，禪房花木深（重點(diǎn)詞：禪）（2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（重點(diǎn)詞：梨）（3）開軒面場圃，把酒話桑麻（重點(diǎn)詞：軒）（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（重點(diǎn)詞：凌）（5）不以物喜，不以己悲（重點(diǎn)詞：己）（6）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（重 6 點(diǎn)詞：濯、漣）【解析】

試題分析：本題考查詩文背誦，根據(jù)平時(shí)積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩文名篇?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5．0分）10．閱讀下面的詩歌，按要求回答問題

與夏十二登岳陽樓

李白

樓觀岳陽盡，川迥②洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻③，天上接行杯④。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

注釋：下榻：指留宿處。行杯：浮杯，流觴。回：回蕩，擺動(dòng)

（1）詩中第二聯(lián)“雁引愁心去，山銜好月來”，最妙的當(dāng)屬“引”和“銜”二字，請(qǐng)從修辭手法的角度作簡要的分析

（2）請(qǐng)結(jié)合詩意簡要分析詩中的第二聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)作用?！敬鸢浮?/p>

（1）運(yùn)用了擬人手法，賦予大雁、高山以人的情感，把愁心帶走，把好月送來，表現(xiàn)了李白流放遇赦后的高興心情．

（2）身處岳陽樓，仿佛是在云間下榻，天上喝酒，這是運(yùn)用了夸張的手法，寫出了岳陽樓的高聳入云，抒發(fā)了詩人豪邁奔放的情懷 【解析】

⑤①

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情．可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．“云間連下榻，天上接行杯”的意思是：在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上傳杯飲酒．五六兩句極言岳陽樓高聳入云．意在表明在“云間”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰．“連”、“接”，二字，是夸張之筆，用于此處同樣是為了突出心情的愉快?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共15．0分）11．

新年禮物 侯發(fā)山

①進(jìn)入臘月，年的味道便越來越濃了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠，大的，小的，圓的，長的，各種形狀的都有。超市、商場門口的大海報(bào)，你方唱罷我登場，打折、降價(jià)的信息撲面而來。街口巷角的空地也全被小商小販們占領(lǐng)了。過年了，城管也睜一眼閉一眼的，他們也知道弱勢(shì)群體的不容易。賣衣服的，賣年貨的，還有現(xiàn)殺活羊的??都來了。有商家門口的音響放著“新年好啊新年好”，不時(shí)炸響的鞭炮，更是把年味送到了城市的各個(gè)角落。

②李娟走進(jìn)商場，打算給母親買件禮物。迎賓小姐穿著大紅的旗袍，臉?biāo)坪醣绕綍r(shí)笑得還燦爛：“歡迎光臨！”

③每到年關(guān)，李娟必給老母親買一件禮物。她自小沒了父親，是母親屎一把尿一把，既當(dāng)娘又當(dāng)?shù)匕阉偷艿芾洞蟮?，不容易。記得進(jìn)城的頭一年，她給母親買了一個(gè)洗腳盆。還是李娟在雇主家看到洗腳盆后，才決定給母親買的。李娟是一個(gè)家政服務(wù)員，說白了，就是保姆。李娟在電話里給母親說，睡前泡泡腳，勝似吃補(bǔ)藥。這話也是雇主給李娟說的。李娟又問了雇主一次，才記住。先前在老家，晚上睡覺前誰洗過腳？即使偶爾洗一次，也是用的洗臉盆，誰用過那種木制的、帶按摩的洗腳盆？第二年，給母親買了一個(gè)袖珍音響，里面裝了個(gè)卡，錄滿了家鄉(xiāng)戲，豫劇、曲劇，還有大鼓戲。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母親一個(gè)人在家孤獨(dú)，聽聽?wèi)蛞膊患拍?。這玩意也是李娟在公園里見到的，不少城里老人都有，腰里挎著，手里拿著，口袋里裝著，想聽誰的就聽誰的，比收音機(jī)方便多了。

④第三年，她給母親買了一個(gè)按摩椅，母親經(jīng)常腰疼，都是干農(nóng)活給累的。這也是劉娟看到雇主家里有這個(gè)，才想起給母親買的??

⑤李娟東瞅瞅，西看看，給母親買什么合適呢？衣服？平時(shí)沒少給她寄，弟媳也給她買，到老也穿不完。用的？電視機(jī)，家里有，冰箱，家里也有，除了過年派上用場外，其他時(shí)間都罷著工。洗衣機(jī)，在弟弟的屋里鎖著。李娟想再給母親買一個(gè)，母親不要，說村里不少人家都有，使用的卻很少，都當(dāng)成柜子塞滿衣服了，說洗衣機(jī)老費(fèi)電。即便是給母親買了，會(huì)不會(huì)用還得一說。吃的？母親飯量不大，也不吃肉，說老了，吃啥都不香甜了。開心果、核桃之類的堅(jiān)果，她的牙也退化了，咬不動(dòng)。

⑥李娟在商場轉(zhuǎn)悠了半天，也沒想好給老母親買什么禮物好。她打通家里的電話，問問母親還缺少什么。

⑦聽到是她的聲音，母親在電話那端顯得挺激動(dòng)：“娟，是你嗎？你五天都沒打電話了。家里啥都不缺??你啥時(shí)間回來？”家里裝的是座機(jī)，母親卻不會(huì)撥號(hào)，不能主動(dòng)打電話，只能接受電話。

⑧又是這句話。每次打電話，母親都問李娟啥時(shí)間回去。李娟耐心解釋道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟剛換了雇主，這一家有一個(gè)老太太，她的兒子媳婦都在國外，忙，沒時(shí)間回來陪老人家，老太太晚上睡不著，想找個(gè)人說說話，晚上陪她睡覺。老太太的兒子給的價(jià)錢也誘人，李娟就答應(yīng)了。

⑨母親在電話那端不說話。⑩母親似乎不高興，李娟忙換了歡快的語氣：“娘，我弟弟他們回去了吧？我們幾天前通過電話。我有時(shí)間就回去?！钡艿芩麄兓厝チ?，這個(gè)年也就熱鬧一點(diǎn)，家里也不至于太冷清。

?“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話那端怯怯地說道。

?給我寄禮物？李娟感到新奇：“娘，您老人家給我寄啥子禮物，真是的?！蹦赣H又說：“我讓你弟弟寄的，他說丟不了，你會(huì)收到的。你弟弟他們今個(gè)兒去鎮(zhèn)上趕集了??”

?電話掛斷后，李娟就給弟弟撥通了手機(jī)，閑聊了一會(huì)兒，就問到正題：“娘說給我寄的禮物，啥禮物？”

?“姐，你別生氣啊。娘給我二百塊錢，讓我買張火車票給你寄去??我今天早上才在網(wǎng)上訂購的，讓他們直接送票去你那里，估計(jì)今天就會(huì)給你打電話，是臘月二十六的票。姐，你幾年沒回來了，你就回來一趟吧。你知道嗎？你給娘買的洗腳盆，她一直沒拆封，按摩椅一次也沒用??姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來陪她睡一晚上??”

?弟弟的話音沒落，李娟眼里的淚已悄然滑落下來。

（1）小說第一段用大量筆量來寫越來越濃的年味，這樣寫的用意是什么 ？（2）小說第六段在全文中的作用是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析

（3）小說第是一段中寫“母親在電話那端怯怯地說道”請(qǐng)分析“怯怯“這個(gè)詞語的內(nèi)涵。（4）結(jié)合全文，請(qǐng)簡要分析李娟這個(gè)人物的性格特征

（5）一遍已經(jīng)答應(yīng)了雇主幫助照顧老太太，一邊是母親寄來的回家的火車票。你認(rèn)為李娟該怎么辦呢為什么？ 【答案】

（1）①交代故事發(fā)生的時(shí)間，渲染氣氛，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供背景，引出下文寫“禮物”；②烘托人物的情感，在這樣的氛圍中，李娟自然想為母親買新年禮物．母親自然也盼望女兒回家團(tuán)聚。（2）結(jié)構(gòu)上：這一段是個(gè)過渡段，起承上啟下的作用．內(nèi)容上：這一段是全文敘事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)．從上文李娟想給母親買新年禮物，轉(zhuǎn)到母親給自己送了新年禮物，從而提示出文章的主旨。

（3）①母親從來沒出過遠(yuǎn)門．她擔(dān)心李娟沒有收到火車票；②沒有跟女兒商量就擅自做主給女兒訂了回家的火車票，母親心里不安；③女兒工作忙，幾年都沒有回家過年了，母親擔(dān)心這次自己的要求會(huì)被拒絕。

（4）①吃苦耐勞，勤奮苦干．她?？丛谕獯蚬ぎ?dāng)保姆，連過年都不愿意放下工作．②孝敬長輩，疼愛母親．她總是給母親買各種生活用品，希望母親能夠享福③心思細(xì)密，耐心體貼．當(dāng)她意識(shí)到母親對(duì)于自己不能回家過年的決定似乎有些不高興了，就馬上換了歡快的語氣又安慰母親。（5）這是 一道開放性的題目，學(xué)生的回答只要文從字順且理由充足即可。

示例：我認(rèn)為李娟應(yīng)該回家陪母親過年．因?yàn)槲闹姓f了，李娟過年是陪一個(gè)老人，她的兒子在國外，一個(gè)人獨(dú)居很寂寞，這個(gè)老人的境況和母親很相似，能陪別的老人卻不陪自己的母親，這怎么說的過去呢？再則，她如果將回家過年的原因和這個(gè)老人的兒子說，他也會(huì)同意的，并能觸發(fā)老人兒子對(duì)母親的孝心，兒子回家過年，讓老人也感受到兒子的關(guān)愛，反而是一舉兩得的事?！窘馕觥?/p>

（1）試題分析：文章在首段寫越來越濃的年味，在內(nèi)容上主要是交代故事發(fā)生的時(shí)間，表明春節(jié)將至；也正因?yàn)榇汗?jié)將至，才有了李娟買禮物的情節(jié)，所以在結(jié)構(gòu)上，還起到引出下文情節(jié)的作用。考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。

（2）試題分析：解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等．文章第六段，在內(nèi)容上，承接上文買禮物的情節(jié)，引出下文母親反而為自己買禮物，從而表達(dá)出母親對(duì)自己的思念；在結(jié)構(gòu)上，很明顯是起到了承上啟下的過渡作用，由買禮物的情節(jié)過渡到收禮物。

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。

（3）試題分析：“怯怯”本義指害怕，在這里指母親擔(dān)心李娟沒有收到火車票，同時(shí)又怕女兒得知自己給她寄火車票，催她回家而不高興；當(dāng)然從結(jié)尾弟弟的話也可以知道，這里的“怯”還表現(xiàn)為怕女兒當(dāng)面拒絕她的請(qǐng)求。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（5）試題分析：本題是閱讀的開放題，沒有明確的答案，回答只要文從字順且理由充足即可?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

八、其他（本大題共1小題，共10．0分）

12．成長中煩惱不可避免，也并不可怕，關(guān)鍵看我們?cè)趺礃訉?duì)待它，某校九（2）班正在開展“成長的煩惱“的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。

（1）【材料研究】閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結(jié)果

材料

一、林則徐在鴉片戰(zhàn)爭后被道光帝流放到伊犁，他為國事而煩惱，可是天高地遠(yuǎn)又是罪臣之身，難以解脫，于是，他將煩惱拋開，去干實(shí)事，他為新疆各族人民服務(wù)，主持修建了不少工程，等到完工時(shí)，皇帝又下詔重新啟用他

材料

二、世界頂級(jí)富豪比爾蓋茨從哈弗大學(xué)中途輟學(xué)后，遭到別人“自以為聰明“”他不可能成功“等等冷嘲熱諷。但他頂住了壓力，憑借自己的必勝的信心，超人的膽識(shí)，敏銳的洞察力，最終登上世界首富的寶座。

探究結(jié)果： ______（2）【啟發(fā)感受】仿照示例，寫出你對(duì)“煩惱“的認(rèn)識(shí)和感悟 實(shí)例：煩惱是前進(jìn)路上的羈絆，消除它，就能闊步前行。仿寫：煩惱是 ______，消除它，______ 煩惱是 ______，消除它，______（3）【觀點(diǎn)辯論】一個(gè)九歲男孩因?qū)懥藥资住吧衿妗靶≡?，一夜爆紅網(wǎng)絡(luò)。隨后，媒體的過渡關(guān)注與熱捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱?！靶≡娙恕闭f：“我再也不寫詩了?！庇嘘P(guān)小神童的成長問題，再次引發(fā)了人們的熱議。

有人認(rèn)為媒體對(duì)“小詩人”的過度關(guān)注和熱捧是“捧殺”，會(huì)毀了孩子的前程；也有人說出名就要趁早，對(duì)這兩種說法，你怎么看？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮?/p>

（1）人生難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱，面對(duì)煩惱，我們用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，就一定能戰(zhàn)勝煩惱，有所作為，甚至取得成就。（意思符合即可）

（2）示例：煩惱是晴朗天空中的陰霾，消除它，就能重見天日．煩惱是腳下鞋中的沙子，消除它，就能健步如飛。

（3）觀點(diǎn)明確言之成理即可。

示例：我認(rèn)為媒體對(duì)“小詩人”的過度關(guān)注和熱捧是“捧殺”，會(huì)毀了孩子的前程；如題目中所說的九歲小男孩，他的正常的生活與學(xué)習(xí)都受到的干擾，這會(huì)讓年齡過小的他無法承受壓力，而畏懼寫作，扼殺他的天才．從另一方面說，如果他沒有將媒體的關(guān)注當(dāng)作壓力，而是引以為豪，這又會(huì)助長他的驕傲情緒以及功利心，也會(huì)扭曲他的創(chuàng)作心態(tài)。

本題以“成長的煩惱“的語文實(shí)踐活動(dòng)為背景，給出兩則材料，分別為林則徐、比爾蓋茨在生活中正確面對(duì)煩惱而取得的光輝成就，主要考查 學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括能力、仿寫能力，以及闡述觀點(diǎn)的能力．需要學(xué)生仔細(xì)斟酌答題的語言和內(nèi)容?！窘馕觥?/p>

考點(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

（2）試題分析：解答此題用與例句相同的句式，以生動(dòng)的比喻形象地表述煩惱與成功間的關(guān)系即可．如：煩惱是晴朗天空中的陰霾，消除它，就能重見天日?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

（3）試題分析：這是一道開放題，兩種觀點(diǎn)都可以選擇，著鍵在于結(jié)合生活實(shí)際闡述自己的理由．如果選擇第一個(gè)觀點(diǎn)，就可以結(jié)合材料中的九歲男孩 的例子來表述理由。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

九、作文（本大題共2小題，共100．0分）從下面兩題中任選一題，按要求作文 13． 題一：溫暖是黑暗中一盞指路明燈，為我們指引前進(jìn)的方向，溫暖是沙漠里一片蔥蘢的綠洲，讓我們重燃生命的希望；溫暖是我們摔倒時(shí)一雙有力的大手，為我們送來強(qiáng)大的助力。請(qǐng)以“溫暖”為題，按要求寫一篇文章

要求：1．結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；或者根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字的散文2．寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感3．寫散文要求敘事和抒情線索明朗，感情真摯?！敬鸢浮?/p>

溫暖

黃昏姍姍而來，遠(yuǎn)處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安眠．在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍(lán)紫色中，初冬時(shí)天空特有的高遠(yuǎn)和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來。

我無心再留戀這美麗又嚴(yán)酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一一我只想快點(diǎn)回家。

記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門．一開門迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進(jìn)來，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全部流進(jìn)下方白色的瓷杯里。

母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動(dòng)著到我面前，一滴不落．我聽著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來。

觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速復(fù)蘇。

吹開浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時(shí)流淌，芳香與熱氣在 眼前纏繞。握住這一杯茶的時(shí)候，這一室是春 回大地。

還記得去年窗外飄灑著初雪的時(shí)候，我靜靜地泡了一壺茶．在陽臺(tái)上看見剛購物回來的母親的腳印在雪中深淺不一，聽著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫?zé)岬乃新嬲股眢w，宛如伶人拋出的流云袖，宛如午夜里沉默開放的曇花，宛如在母親懷里孩童展露笑顏．我站在門口，聽見三聲輕輕的叩門聲晌，就急忙跑過去開門，用微笑和一室溫暖來迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶．看見淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前．母親接過去，淺淺嘬飲一口，眼里全是微笑與暖意．緩緩升騰的茶香與溫?zé)釙炄玖四抗?，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩流淌．

我知道，在我送出這一杯茶的時(shí)候，這一方的天空定是朝陽正好。

無論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長明不滅。

想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫?zé)岬牟瑁ジ惺苣且荒嘏墓??！窘馕觥?/p>

試題分析：這是一道命題作文．“溫暖”的本意是指陽光的照射給人帶來的感受．從所給材料內(nèi)容和題目分析，這里應(yīng)該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來的感受。本次作文，就是要記錄那些令 你感受到“溫暖”的事件．為此，我們應(yīng)該從日常生活中尋找那些令人“溫暖”的細(xì)節(jié)之處．它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來的那一束鼓勵(lì)的目光；也可能是

你

獲

得

幫

助

后

考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。14．

題

二、經(jīng)歷是人生旅途中的足跡，是一種生命過程，有經(jīng)歷就有積累，有經(jīng)歷就有經(jīng)驗(yàn)，有經(jīng)歷就有磨礪，有經(jīng)歷就有成長，所有的經(jīng)歷都是人生旅途中的一筆財(cái)富 請(qǐng)以“經(jīng)歷了 ______，我長大了“為題，寫一篇作文

要求：把作文題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字以上的文章。除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮?/p>

經(jīng)歷了挫折，我長大了

小草 不會(huì)一直嫩綠，總會(huì)有枯萎的時(shí)候；花兒不會(huì)一直艷麗，總會(huì)有凋謝 的時(shí)候；天空不會(huì)一直晴朗，總會(huì)有烏云密布的時(shí)候；人生不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有遇到坎坷挫折的時(shí)候．但是，也正是因?yàn)檫@無數(shù)的困難，人生才會(huì)精彩不停！

一歲時(shí)，在院子里的一棵綠樹下，一對(duì)年輕的父母正看著他們的孩子學(xué)走路，可是孩子搖搖晃晃，沒走幾步就跌倒了，哇哇大哭起來，一旁的父母沒有馬上抱起她，而是輕輕扶了她一把，繼續(xù)看著她蹣跚地往前走．是的，從哪里摔倒就從哪里站起來，最后，小孩兒學(xué)會(huì)了走路．這個(gè)孩子便是我。

五歲時(shí)的一個(gè)早晨，一個(gè)小女孩背著書包遲遲不敢出門，她的臉上寫滿了恐懼，她怕到幼兒園受欺負(fù)．這時(shí)，爺爺拉著她的小手對(duì)她說：”孩子，別怕，幼兒園里可好玩兒了?“最后，小女孩鼓起勇氣朝幼兒園走去，結(jié)果這一天，她過得很開心．這個(gè)女孩兒便是我。

十歲時(shí)，一個(gè)美麗的黃昏，一個(gè)“紅領(lǐng)巾”手握一張不理想的試卷，低著頭，垂頭喪氣的走回家去，她紅紅撲撲的臉頰上掛著幾顆冰涼的淚珠．回到家，媽媽看了試卷后沒有打罵她，只是給了她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神．從此，她奮發(fā)了．每次考試都名列前茅．這位“紅領(lǐng)巾”就是我。

十三歲時(shí)，一個(gè)炎熱的中午，一個(gè)小學(xué)生和其他十幾個(gè)人一起在操場上參加籃球訓(xùn)練．這天，老師讓大家練習(xí)投籃，前面幾個(gè)同學(xué)都成功了，直到最后一個(gè)學(xué)生，她按照老師的要求用力把籃球往上一投，可籃球連球架都沒有碰到．便掉了下來．她傷心極了，難過地離開了隊(duì)伍不再練習(xí)．看著她難過的樣子，教練走過來，拍拍她的肩膀沒有說什么，卻給了她足夠的信心，她又開始和同學(xué)們一起投籃，投得越來越好．這位學(xué)生就是我。

陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？ 去年九月，學(xué)校競選大隊(duì)委，我競選大隊(duì)長，可在演講時(shí)卻忘詞了，我沒有緊張，因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲給了我無窮的力量，我省略忘掉的那一段，繼續(xù)講下去，最后，我成功當(dāng)上了大隊(duì)長。

經(jīng)歷了挫折，我長大了，因?yàn)槲颐靼?，有挫折才有成功．?jīng)歷，坎坷，成功，才是人生最絢麗的組合！【解析】

試題分析：這是一道半命題作文．應(yīng)該先補(bǔ)充 完整題目．審題時(shí)一定要注意題目中的關(guān)鍵詞和中心詞．所

考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。