第一篇：鐵人精神對高中生價值觀的影響教學(xué)設(shè)計（最終版）

單位名稱

肇州縣第二中學(xué) 教師姓名

相春紅 聯(lián)系電話

*** 年級

高一

第一冊第二單元

鐵人精神對高中生價值觀的影響教學(xué)設(shè)計

肇州二中

相春紅

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：在具體實踐操作的過程中學(xué)生對各種調(diào)查方法有了更加深刻的認(rèn)識，對鐵人的事跡有了更深入的了解，從而提高他們觀察問題解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀：通過查找文獻、小組討論、社會調(diào)查看影片等方式，了解鐵人精神的內(nèi)涵，比照調(diào)查得到的大部分高中生的價值觀，尋找不足，進而得出改進的措施，樹立正確的價值觀。教學(xué)重點

鐵人精神的內(nèi)涵

教學(xué)難點

鐵人精神對高中生價值觀的導(dǎo)向 教學(xué)手段

多媒體課件 教學(xué)方法

教學(xué)過程

一、教師導(dǎo)入

在20世紀(jì)60年代，曾有這樣一位共產(chǎn)黨員，他的理想、他的信念、他的情操，讓千萬人的心靈為之震撼，他的“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的豪言壯語給百萬石油大軍以鼓舞。他縱身跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿的壯舉，定格在石油人的記憶中，激勵著我們?yōu)橛推床Ｋ?，就是“鐵人”王進喜，共和國歷史上一個永遠(yuǎn)值得驕傲的名字！今天就讓我們一起走進“鐵人”和他的團隊來感受他帶給我們的震撼。（展示鐵人王進喜的圖片）

二、研究活動成果展示階段

第一步

教師展示鐵人精神的內(nèi)涵：鐵人精神（IRON MAN SPIRIT）是大慶精神的典型化體現(xiàn)和價值化濃縮。主要包括：為國分憂、為民族爭氣的愛國主義精神；寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田的忘我精神；有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上的艱苦奮斗精神；干工作要為油田負(fù)責(zé)一輩子，經(jīng)得起子孫萬代檢驗的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神；不計名利，埋頭苦干的無私奉獻精神。（鐵人精神對你的價值觀產(chǎn)生什么樣的影響呢？）

第二步

分組展示研究成果及心得（三個小組，每組用大約10分鐘）

第一組展示電影《鐵人》的一個片段：油田出現(xiàn)了井噴，在危機的時刻卻偏偏沒有重金石，只有用水泥代替，但是水泥容易凝固，在沒有攪拌機的條件下，鐵人王進喜拖著那條傷腿，毅然跳下了攪拌水泥的池子，充當(dāng)人肉攪拌機，接著石油工人們紛紛跳進去，最終抑制住了井噴。（預(yù)設(shè)：同學(xué)們認(rèn)真觀看，很多都在默默的流淚）小組長代表大家談體會。

第二組展示鐵人及團隊的圖片資料，談感想找不足以后自己怎么辦。（教師預(yù)設(shè)：如果有的同學(xué)看完資料想站起來發(fā)言教師要積極鼓勵。）

第三組展示關(guān)于我校高中生價值觀的調(diào)查問卷結(jié)果，得出現(xiàn)在高中生的價值總體取向，對比自己班級同學(xué)的情況談體會。

小結(jié)

真正的學(xué)習(xí)了鐵人精神，讓我們體會到了鐵人那種不怕困難、遇到困難迎難而上、以身作則、自律自強與高度的社會責(zé)任感，深處一個團體中，鐵人王進喜更多的為別人著想，而不是為自己。其實，我們身處于一個班級中，也應(yīng)該這樣，為班級的榮譽而戰(zhàn)，為班級盡自己的一份力量。對自身，我們應(yīng)該有自律意識，以及約束自己；要有不怕吃苦的精神，學(xué)習(xí)是一個苦差事，我們要堅持，曙光就在前方；要有無私奉獻的精神，不要為一點小事而斤斤計較。我相信，在鐵人精神的影響下，我們都會更好的成長，成長為對國家有用的徳、智、體、美、勞全面發(fā)展的全方位人才。！

第二篇：鐵人精神對高中生價值觀的影響研究報告

鐵人精神對高中生價值觀的影響研究報告

一、課題研究的背景和意義

科技的發(fā)展、各種高科技的進步使我們的生活變得越來越好，卻逐漸失去了老一輩的大慶人的優(yōu)秀品質(zhì)與精神，鐵人精神逐漸被高中生所遺忘。因為社會的飛速前進，很多高中生的價值觀有很大的問題，對于事物的看法往往很偏激。通過這一次具體細(xì)致的了解鐵人精神，了解大部分大慶高中生的價值觀，搜尋兩者的內(nèi)在聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)，也讓我們更加深刻的體味鐵人精神的內(nèi)涵，樹立正確的價值觀，在今后的生活中全面地認(rèn)識事物，做出準(zhǔn)確的判斷。

二、課題研究的主要內(nèi)容

了解鐵人的事跡與激勵學(xué)生進步的話語，總結(jié)鐵人精神的內(nèi)容，調(diào)查高中生的普遍價值觀，分析鐵人精神對價值觀的影響，比較自己認(rèn)定的價值觀，分析相同點與不同點，找出差距，樹立正確的價值觀。

三、課題的目標(biāo)

通過查找文獻、小組討論、社會調(diào)查、看影片等方式，了解鐵人精神的內(nèi)涵，比照調(diào)查得到的大部分高中生的價值觀，尋找不足，進而得出改進的措施，樹立正確的價值觀。

四、研究的方法和過程

1.研究方法

通過文獻研究法，觀看有關(guān)鐵人王進喜的短片，查找關(guān)于鐵人的圖片與人生格言，訪談某一高中生，了解他的價值觀與對鐵人精神的理解。將整組得到的內(nèi)容與學(xué)習(xí)到的內(nèi)容整合，總結(jié)出結(jié)論，將其與自己的價值觀進行對比，發(fā)現(xiàn)不足，進行學(xué)習(xí)與改進。

2.研究過程

選題和申報階段(2013年3月1日—2013年4月1日）：確定議題與研究方向；制定研究方案，確定研究方法。

課題研究階段（2013年4月1日—2013年6月1日）：搜集和鐵人精神相關(guān)的信息資料；圍繞議題進行資料分析；進行社會調(diào)查與人物訪談，就研究的最初成果進行初步交流與下一步計劃。

成果的表達交流階段（2013年6月1日—2013年6月19日）：最后一次小組討論，整理并形成最終研究結(jié)果，形成書面材料和匯報用的輔助材料。

五、研究的結(jié)果

1.研究的成果

成果一：文字成果有每人1份研究報告，3篇心得體會，1本課題研究日記本。

成果二：其他輔助材料。我們篩選了幾張鐵人偉大事跡的圖片，所訪問高中生的照片以及幾句鐵人的格言；觀看并截取了電影《創(chuàng)業(yè)》、《鐵人》的片段以及幾個震撼人心的故事，制作了成果匯報幻燈片。

2.研究的結(jié)論

鐵人精神的價值永遠(yuǎn)值得所有的大慶人深刻研究與學(xué)習(xí)，他可能會隨著時代的發(fā)展而不斷增添新的含義，但它的本質(zhì)并不會有太大的變化。因為社會的發(fā)展，很多高中生的價值觀都有很大的問題，對很多問題的認(rèn)識很偏激，對美與丑、對與錯、應(yīng)該做的事與不應(yīng)該做的事沒有明確的界限或者界限不正確，比如一些高中生在考試時抄襲，在上課時睡覺或看與課堂無關(guān)的書，這就是價值觀錯誤的直觀表現(xiàn)。身為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，并且也應(yīng)該誠實守信，完成應(yīng)該完成的任務(wù)，這樣對進入社會的我們也奠定了良好的基礎(chǔ)。通過這次研究學(xué)習(xí)，可以讓身為大慶人的我們更好的理解鐵人精神，身為鐵人精神的傳承者，我們不能讓鐵人精神在我們這一代就銷聲匿跡，應(yīng)該盡我們的全力，是鐵人精神得到發(fā)揚。樹立正確的價值觀，正確的分辨美與丑、善與惡、對與錯，將自己的主業(yè)盡量做到最好，使我們更加成熟，加強自己的道德素養(yǎng)，真正擔(dān)負(fù)起新一代大慶人的使命。

六、思考與體會

真正的學(xué)習(xí)了鐵人精神，讓我體會到了鐵人那種不怕困難、遇到困難迎難而上、以身作則、自律、自強與高度的社會責(zé)任感，深處一個團體中，鐵人王進喜更多的為別人著想，而不是為自己。其實，我們身處于一個班級中，也應(yīng)該這樣，為班級的榮譽而戰(zhàn)，為班級盡自己的一份力量。對自身，我們應(yīng)該有自律意識，以及約束自己；要有不怕吃苦的精神，學(xué)習(xí)是一個苦差事，我們要堅持，曙光就在前方；要有無私奉獻的精神，不要為一點小事而斤斤計較。我相信，在鐵人精神的影響下，我們都會更好的成長，成長為對國家有用的徳、智、體、美、勞全面發(fā)展的全方位人才。

第三篇：淺析紅旗渠精神及其對大學(xué)生價值觀影響

淺析紅旗渠精神及其對當(dāng)代大學(xué)生的價值導(dǎo)向

摘要：紅旗渠的修建被譽為“世界第八大奇跡”，它的建成結(jié)束了林縣十年九旱、水貴如油的苦難歷史，而且孕育了“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻”的紅旗渠精神。在社會主義新時期，紅旗渠精神仍然有著積極的社會意義，它對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀有著很好的引導(dǎo)作用。本文對紅旗渠精神及其對當(dāng)代大學(xué)生的價值導(dǎo)向作了淺要分析，以期有效地在大學(xué)生中弘揚紅旗渠精神，使其得到更好的傳承與發(fā)展。關(guān)鍵字：紅旗渠精神、大學(xué)生、價值導(dǎo)向

歷史上的河南省林州市（原林縣）處在極其惡劣的生存環(huán)境中，“水缺貴如油，十年九不收”就是它的真實寫照。為了改變這一現(xiàn)狀，20世紀(jì)60年代，林縣縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)厝罕姡R心協(xié)力憑借一錘、一鏟、兩只手，在太行山的懸崖峭壁上開鑿出了一條70.6公里的“生命之渠”——紅旗渠，結(jié)束了林縣十年九旱、靠天等水的生活。紅旗渠被譽為“世界第八大奇跡”、“人工天河”，它的建成是中國乃至世界水利建設(shè)史上的一個奇跡，它所蘊含的精神也是中華民族精神的體現(xiàn)和重要組成部分。有首歌里唱到：“什么力量驅(qū)使大山讓路、頑石喪膽，什么精神支撐著林縣人民、改地?fù)Q天”，這種力量就是軍民一心、肝膽相照，戰(zhàn)勝艱苦條件、完成艱巨任務(wù)的力量，這種精神就是在紅旗渠的建設(shè)過程中，形成的“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻”的紅旗渠精神。紅旗渠精神是中華民族精神的繼承和發(fā)展，同時它也是具有現(xiàn)實意義和時代價值的，其中蘊含的銳意進取和實事求是的精神是引領(lǐng)當(dāng)代人價值取向的一面鮮明旗幟,對當(dāng)代大學(xué)生理想信念的樹立和正確價值觀的形成有著很好的指導(dǎo)作用。

一、紅旗渠精神的科學(xué)內(nèi)涵

紅旗渠精神是林縣人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下長期艱苦創(chuàng)業(yè)、偉大實踐的結(jié)晶，被譽為“中華民族之魂”。紅旗渠精神和西柏坡精神、延安精神一脈相承，同時它又具有自身獨特而豐富、深刻的內(nèi)涵，它展示了中國共產(chǎn)黨人和中國人民“重新安排林縣河山”的豪邁氣概和團結(jié)協(xié)作、穩(wěn)抓實干的辦事作風(fēng)。具體而言，紅旗渠精神包括以下幾個方面：

（一）自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)的銳意進取精神

自力更生，艱難創(chuàng)業(yè)是紅旗渠精神的核心，在整個紅旗渠的建設(shè)過程中處處可見中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的群眾這種銳意進取的精神。20世紀(jì)60年代初，正值我國經(jīng)濟發(fā)展的困難時期，為了不給國家再添經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，林縣縣委提出了“以自力更生為主，國家扶持為輔”的紅旗渠造渠方針。在這期間，林縣廣大干部和群眾充分發(fā)揮自身的主觀能動性，努力創(chuàng)造條件來完成紅旗渠的建設(shè)工程。工程量大、工程技術(shù)人員缺乏，林縣當(dāng)?shù)厝罕娋妥园l(fā)組建勞務(wù)隊伍，組建人員達到總?cè)藬?shù)的85.06%；當(dāng)?shù)厝罕娙狈こ碳夹g(shù)知識，他們就在實際工作中學(xué)習(xí)設(shè)計、學(xué)習(xí)測量、學(xué)習(xí)施工；資金和物資嚴(yán)重不足，他們就利用當(dāng)?shù)氐臈l件，就地取材，自己燒石灰、制水泥、造炸藥，有資料記載，“從1960 年 2 月到 1966 年 4 月的 6 年間，紅旗渠總干渠和支渠共用水泥 6705 噸，其中自己制造 5170 噸，占總用量的77.1％；共用炸藥 2740 噸，自己制造1

1215噸，占總用量的 44.3％，節(jié)約投資 145.8 萬元；共用石灰 14.5 萬噸，全由工地民工自己燒制，節(jié)約投資 232 萬元。”①

紅旗渠的開鑿極其艱苦，工人們在堅硬的石英巖上打一錘只能形成一個白點，用十?dāng)?shù)根鋼釬都打不成一個炮眼。于是，在干部的帶頭參與下，群眾實行輪班工作，夜以繼日地在叢山間開鑿打洞、掄錘舉釬。很多人因長期處在高強度的體力勞動下而得病，但是不到萬不得已他們絕不輕易離開施工地點。由于物資不足，當(dāng)時參加建渠的工人們每人每天只有6兩糧食的供應(yīng)，不能參與建渠工作的老人小孩就上山挖野菜來彌補糧食的缺乏，很多時候工人們?nèi)匀徊坏貌挥脴淙~、樹皮來充饑、甚至忍饑挨餓繼續(xù)工作。

（二）團結(jié)協(xié)作，無私奉獻的集體主義精神

軍民一心、團結(jié)協(xié)作和無私奉獻、為人民服務(wù)的精神一直是中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的集體主義的價值理念，也是紅旗渠精神價值導(dǎo)向的體現(xiàn)。紅旗渠的開鑿是一項耗時長、跨省域、工程條件艱辛的工程，“紅旗渠動工后，在縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)萬名群眾組成建渠大軍，扛著自備的锨、镢、鋼釬，背著行李，推著大小車輛，裝著糧食、炊具，紛紛參與到建渠工作中來?！雹?“在10年修渠過程中，干部群眾同甘共苦。3萬多共產(chǎn)黨員、共青團員、青年民兵沖鋒陷陣，老中青三代前赴后繼，參加過紅旗渠建設(shè)的林縣人達30多萬?！雹墼谇熬€，廣大干群將所有的時間和精力都放在了工地上，有些人甚至獻出了自己的寶貴生命。紅旗渠總設(shè)計師吳祖太就是其中之一，其母親和妻子過世時他都仍然堅守在自己的崗位上，最后在一次塌方中他獻出了自己年僅27歲的生命，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人無私奉獻、一切為人民的崇高精神和高尚情懷。在后方，為了盡最大力量支援建渠工作，當(dāng)?shù)厝罕姾翢o怨言騰出了自己的房子、耕地、林地等并且還設(shè)立了后勤支援中心，為第一線的工人們及時提供所需的材料、糧食、藥品等。形成了為了同一個宏大的目標(biāo)而不惜犧牲自己的個人利益，干群同心協(xié)力，黨群肝膽相照的氛圍。

（三）敢想敢干，實事求是的實證主義精神

“敢想敢干，實事求是紅旗渠精神的靈魂”④，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的先進性。在當(dāng)時物資匱乏、施工難度艱巨的條件下，紅旗渠的建設(shè)需要林縣干群無私無畏、敢想敢干的堅定信念，也需要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實事求是、靈活機動地調(diào)整施工方案。

為了解決千百年來的缺水問題，林縣干部敢于帶領(lǐng)群眾大刀闊斧，在太行山的懸崖峭壁上進行開鑿，體現(xiàn)了林縣干群改變惡劣環(huán)境的堅定信念。這種信念之所以能成為現(xiàn)實，是建立在林縣干群實事求是、真抓實干的辦事作風(fēng)之上。例如：在紅旗渠的修建初期，本是決定讓三萬多工人同時在七十多公 ① 林州市檔案館藏.紅旗渠工程專題文件.紅旗渠幾項基本數(shù)字[Z].全宗號:1;卷宗號;421.②

③

④ 來亮.論紅旗渠精神[J].中國經(jīng)濟快訊周刊，2002年劉曉陽.試論紅旗渠精神的現(xiàn)實意義[J].理論學(xué)刊, 2008年2月楊貴.紅旗渠精神的思考[N].人民日報J版，1998年10月15日

里的總干渠上實行全線開工，后來，經(jīng)過對施工路線的深入調(diào)查研究，工程技術(shù)人員認(rèn)為應(yīng)該將開鑿方案調(diào)整為“集中兵力，分段施工，建成一段，通水一段”，事實證明這一方案是紅旗渠建設(shè)得以順利進行的關(guān)鍵舉措。首先，“集中兵力，分段施工”減輕了勞動強度。其次，“建成一段，通水一段”能給群眾帶來了階段性成功的喜悅感，能調(diào)動他們繼續(xù)工作的積極性。另外，這種方案能更方便地調(diào)整施工進度，在國家三年困難時期，林縣領(lǐng)導(dǎo)沒有強撐硬干，而是根據(jù)實際情況將施工人員進行調(diào)整，只留下數(shù)百名體力旺盛、開鑿技術(shù)精湛的工人繼續(xù)修建，這樣既沒有造成更為嚴(yán)重的糧食緊缺現(xiàn)象，又保證了開鑿工程的進度。林縣干群的敢想敢干，加上實事求是的巧干，再加上穩(wěn)打穩(wěn)扎的實干，使得“劈開太行山”的豪邁誓言成為了事實。

二、紅旗渠精神對當(dāng)代大學(xué)生的價值導(dǎo)向

從主流上說，我國當(dāng)代大學(xué)生思想態(tài)度和行為處事是積極健康、奮發(fā)向上的。絕大多數(shù)大學(xué)生都是中國共產(chǎn)黨的擁護者、社會主義的擁護者，他們高度支持黨的方針、政策、路線，嚴(yán)格遵守國家的規(guī)章制度和法律法規(guī)。他們密切關(guān)注著國家的穩(wěn)定與發(fā)展，同對走中國特色社會主義道路，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面建設(shè)小康社會充滿了信心。然而，在經(jīng)濟全球化日益深刻的今天，當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的方式和途徑越來越多，他們很容易受到各種文化思潮、理念信仰和價值觀念的影響，必然也難逃一些落后的、負(fù)面的價值觀念的沖擊。

當(dāng)代大學(xué)生是國家的棟梁之才，是未來社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們應(yīng)該極力遏制各種落后思想、落后價值觀在大學(xué)生中蔓延。因此，在當(dāng)代大學(xué)生中弘揚中華民族精神，弘揚紅旗渠精神中蘊含的銳意進取的精神和真抓實干的工作作風(fēng)就顯得尤為重要，它將對當(dāng)代大學(xué)生正確的世界觀、價值觀、人生觀的培養(yǎng)有著極大的啟發(fā)作用。

（一）自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神引導(dǎo)大學(xué)生成為優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者 在當(dāng)代大學(xué)生群體中存在著一些不良的生活理念和生活習(xí)慣。首先，由于有些大學(xué)生從小生活在比較寬裕的家庭環(huán)境中，家長的過分寵愛使得他們習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口”，“沒錢家里拿”的養(yǎng)尊處優(yōu)的生活方式，在大學(xué)期間，他們更多的是樂衷于享受大學(xué)輕松時光，因害怕辛苦很少愿意參加社會實踐。出了大學(xué)，他們也沒有自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的想法，僅寄希望于家人幫忙找到輕松的工作。其次，受社會上拜金主義、享樂主義風(fēng)氣的影響，某些大學(xué)生滋生了單純追求物質(zhì)上的攀比的心理，他們認(rèn)為在市場經(jīng)濟社會與其艱苦奮斗，不如投機取巧。這些生活態(tài)度無疑將是不利于大學(xué)生的健康成長與成才的，在這樣的心理狀態(tài)影響下，他們不但不能實現(xiàn)自己的社會價值、為社會主義事業(yè)做貢獻，甚至有可能造成社會矛盾，成為社會負(fù)擔(dān)、社會主義發(fā)展道路上的阻礙力量。

意識對客觀事物具有能動的反作用。在大學(xué)日常教育工作中，對學(xué)生不斷地進行中華民族傳統(tǒng)精神宣傳，能對有上述不良思想的大學(xué)生進行有效引導(dǎo)。中國自古就有著艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，紅旗渠的開鑿更是將自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神表現(xiàn)得淋漓精致。1996年，江澤民總書記在視察紅旗渠時，曾高度贊揚：“紅旗渠是自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的典范，不僅給人留下了可以澆灌幾十萬

畝田園的水利工程，更重要的是留下了寶貴的紅旗渠精神，這不僅是林州的、河南的精神財富，也是我們整個國家、民族的精神財富?！雹葸@充分肯定了紅旗渠精神的導(dǎo)向價值。讓大學(xué)生翔實地了解紅旗渠修建時的艱苦背景和其取得的光輝成績，有利于大學(xué)生認(rèn)識到實現(xiàn)社會價值的重要性，認(rèn)識到無論社會發(fā)展到哪一個階段，都離不開青年一代的努力奮斗，認(rèn)識到在優(yōu)越的社會條件下，只有繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，才能成為合格的社會主義建設(shè)者。

（二）團結(jié)協(xié)作，無私奉獻的精神引導(dǎo)大學(xué)生樹立以人為本的價值理念 在當(dāng)代大學(xué)生中，某些學(xué)生因為從小就是獨生子，就自認(rèn)為是家中的“小公主”“小皇帝”，以致于在生活中極易過分地以自我為中心，他們不懂得如何平等地與人交流，缺乏團隊協(xié)作的精神。此外，受一些功利主義思想的影響，在激烈的競爭環(huán)境下，有些大學(xué)生從注重?zé)o私奉獻的集體主義轉(zhuǎn)向過分注重實用價值和物質(zhì)享受，從而致使社會責(zé)任感缺乏，誠信缺位，無組織無紀(jì)律等現(xiàn)象屢見不鮮。

紅旗渠精神是以無私奉獻為核心，以團結(jié)協(xié)作的集體主義精神為向?qū)У?，在社會主義不斷發(fā)展、國家間政治經(jīng)濟競爭不斷加劇的環(huán)境下，我們更應(yīng)該在大學(xué)生中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作，無私奉獻的紅旗渠精神，這樣才能引導(dǎo)大學(xué)生樹立以人為本的價值理念，才能在全社會形成既講價值規(guī)律又講無私奉獻、既講經(jīng)濟效益又講社會效益的局面，從而最終增強我國的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。在紅旗渠精神的影響下，一些優(yōu)秀的大學(xué)生利用假期時間，甚至在畢業(yè)之后長期在邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)進行支教活動，他們無私奉獻著自己的青春與精力，在祖國最需要的地方大展拳腳，將自己的知識和精神傳遞給邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的社會主義建設(shè)者，引起了良好的社會效應(yīng)。

（三）敢想敢干，實事求是的精神引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)、扎實的辦事作風(fēng) 社會發(fā)展速度的過于迅猛，使得很多人患有做事易浮躁、易沖動的毛病，這種情況在當(dāng)代大學(xué)生中顯得尤為突出。大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，又急于求成、想迅速的融入社會，他們以為憑借自己多年積累的理論知識和比較完善的工作藍圖、工作計劃就可以輕松闖出一片屬于自己的廣闊天地。然而回歸現(xiàn)實，由于缺乏實事求是的態(tài)度和穩(wěn)打穩(wěn)扎的習(xí)慣，大學(xué)生們的工作計劃很快就會遭遇滑鐵盧，所有的宏偉藍圖都成了泡影，于是他們就開始對自我價值和社會價值產(chǎn)生懷疑，以致再沒有激情兌現(xiàn)給自己的承諾。

紅旗渠精神反映出“敢想敢干和實事求是相輔相成，堅定性與靈活性的辯證統(tǒng)一”⑥，反映出人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，而這種理想抱負(fù)要成為現(xiàn)實必須建立在實事求是，靈活地用具體方法解決具體問題的基礎(chǔ)之上。中國共產(chǎn)黨在實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的道路上也運用到了敢想敢干和實事求是的統(tǒng)一。從中國革命的實際出發(fā)，由新民主主義社會轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x社會到建設(shè)有中國特色社會主義的道路，實行的是以公有制為主體、多種所制經(jīng)濟共同發(fā)展的經(jīng)濟制度，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨根據(jù)實際情況、采取相應(yīng)措施實現(xiàn)共同遠(yuǎn)大理想的辦事作

⑤ 來亮.論紅旗渠精神[J].中國經(jīng)濟快訊周刊，2002年

⑥ 楊貴.紅旗渠精神的思考[N].人民日報J版，1998年10月15日

風(fēng)。作為新時代的大學(xué)生，在應(yīng)對各種經(jīng)濟環(huán)境和競爭壓力時，只有學(xué)習(xí)紅旗渠精神中所體現(xiàn)出來的科學(xué)、扎實的辦事作風(fēng)，才能更為迅速的實現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。

三、在大學(xué)生中弘揚紅旗渠精神的有效途徑

在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，在大學(xué)生群體間繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚紅旗渠精神是有著深遠(yuǎn)影響的，同時，如何讓紅旗渠等中華民族精神得到有效發(fā)揚與傳承也是值得大家思考的問題。具體而言，可以從以下幾個方面著手：

第一，充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，通過高校思想政治理論課，系統(tǒng)地為大學(xué)生講解紅旗渠修建時的感人事跡以及紅旗渠精神。在充分利用思想政治理論課程主渠道作用的同時，其他各門課程也應(yīng)結(jié)合實際進行紅旗渠精神教育，既教書又育人，使紅旗渠精神的宣傳有機滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。通過全面深刻地對紅旗渠開鑿過程中發(fā)生的重大歷史事件和涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物的講解，讓學(xué)生更透徹地理解艱苦奮斗、無私奉獻、實事求是的精神內(nèi)涵。

第二，通過開展各式各樣的社會實踐活動，理論結(jié)合實際地將紅旗渠精神傳遞給學(xué)生。例如：帶領(lǐng)大學(xué)生參觀紅旗渠，尤其是讓學(xué)生加強對青年渠的感悟，讓大學(xué)生感受到當(dāng)時青年人所具備的不畏艱苦、堅定信念的精神；開展“紅旗渠精神展”，通過公映紅旗渠的相關(guān)影片、對比展覽紅旗渠修建時的歷史照片和現(xiàn)在的山清水秀的照片，讓大學(xué)生對紅旗渠的修建情況有比較形象的認(rèn)識，從而更好地理解紅旗渠精神；開展紅旗渠相關(guān)的征文比賽，讓紅旗渠精神在大學(xué)生中內(nèi)化，讓大學(xué)生能在自己的言行中踐行紅旗渠精神。如果說高校通過系統(tǒng)地課堂教學(xué)對大學(xué)生進行紅旗渠知識宣傳，可以讓大學(xué)生更深入地對紅旗渠精神進行認(rèn)知，那么通過相關(guān)的社會實踐活動，則可以讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣、形成優(yōu)良的品德，做到知行統(tǒng)一。

第三，發(fā)揮校園網(wǎng)弘揚與培育紅旗渠精神等民族精神的重要作用?，F(xiàn)代信息社會，網(wǎng)絡(luò)成為人們尤其是年輕人群體交流思想、傳播信息、表達感情的重要工具與載體，這對傳統(tǒng)的教育模式帶來了很大影響與沖擊。學(xué)校可以有效地發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)平臺，讓大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和娛樂的同時，受到傳統(tǒng)精神的教育和引導(dǎo)。例如：可以在校園網(wǎng)內(nèi)設(shè)立紅色主題網(wǎng)站，開辟各種民族精神教育專欄，如將紅旗渠的修建情況、前后變化、重要歷史事件、有影響力的人物等分為不同的版塊陳列出來，運用文字、圖片、影像、相關(guān)鏈接等大學(xué)生所喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，這樣有利于將學(xué)校弘揚紅旗渠精神等民族精神的目的與滿足學(xué)生豐富的精神文化需求有機結(jié)合。

綜上所述，紅旗渠精神在市場經(jīng)濟化和價值多元化的新時期，依然有著積極的現(xiàn)實意義。對當(dāng)代大學(xué)生有效地弘揚紅旗渠不畏艱難的銳意進取精神、無私奉獻的集體主義精神和敢想敢做、事實求是的辦事作風(fēng)，能夠幫助他們更有理想、有計劃地完成自己的人生目標(biāo)，堅定而靈活地應(yīng)對改革開放和市場經(jīng)濟中可能出現(xiàn)的各種問題，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出貢獻。

第四篇：大慶精神鐵人精神教學(xué)設(shè)計

《憂國憂民的憂患意識》

教學(xué)設(shè)計

大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣一心中學(xué)

溫 雪 蓮

單位全稱：大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣一心中學(xué) 教師姓名：溫雪蓮

聯(lián)系電話：*** 學(xué)段：初中 年級：八年級

第2課

憂國憂民的憂患意識

《憂國憂民的憂患意識》教學(xué)設(shè)計

大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣一心中學(xué)

溫雪蓮

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受兩代“鐵人”在困境與危難中，心系國家、努力奮斗的英雄事跡，通過人物典型語言，體驗他們崇高的情懷，逐步樹立憂患意識。

（二）知識與能力目標(biāo)

了解王進喜、王啟民憂國憂民的憂患意識；理解憂國憂民的含義； 懂得今天大慶的繁榮是幾代石油人不懈努力的結(jié)果。

（三）過程與方法目標(biāo)

通過復(fù)述王進喜和王啟民的故事，了解王進喜和王啟民的憂國憂民的憂患意識，學(xué)習(xí)分析材料、概括材料的方法。

二、教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：憂國憂民的內(nèi)涵和兩位“鐵人”的愛國、愛油田的情懷； 教學(xué)難點：對王進喜淚灑京城和王啟民淚落荒原的理解。

三、教學(xué)過程

教學(xué)過程中，以兩個典型事例為教學(xué)重點，相關(guān)鏈接的內(nèi)容可以指導(dǎo)學(xué)生課后閱讀。

（一）導(dǎo)入新課

由兩則格言 “位卑未敢忘憂國”、“生于憂患，死于安樂?！睂?dǎo)入。這兩則格言堪稱本課靈魂，也為學(xué)生學(xué)習(xí)本課在情感方面蓄勢。

（二）事例故事學(xué)習(xí)

1、學(xué)生復(fù)述，先明確復(fù)述要求，然后通過復(fù)述故事，以及學(xué)生之間的互評，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，進而感受兩代“鐵人”為國為民的憂患意識。

2、討論，結(jié)合本課的“專題詮釋”，提出緊扣“憂國憂民”這一主題的問題：王進喜為什么兩次流淚？引起學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考。

（三）課外拓展 資料卡片：（教師講解王啟民的相關(guān)資料）

新時期“鐵人”王啟民，油田二次創(chuàng)業(yè)六大標(biāo)兵之一，大慶油田勘探開發(fā)研究院院長、教授級高級工程師，1937年9月出生，浙江湖州人。1961年8月畢業(yè)于北京石油學(xué)院，大學(xué)文化。曾任松遼石油管理局地質(zhì)指揮所開發(fā)室、動態(tài)室實習(xí)員、技術(shù)員。1964年5月后，任大慶石油管理局大慶油田開發(fā)研究院動態(tài)室、綜合室、開發(fā)室技術(shù)員，大慶油田科學(xué)研究設(shè)計院開發(fā)室、開發(fā)所地質(zhì)師、副主任。1978年6月加入中國共產(chǎn)黨。1984年2月后，任大慶石油管理局勘探開發(fā)研究院副總地質(zhì)師、副總工程師。1990年任黑龍江省石油學(xué)會油藏工程學(xué)會理事。1992年3月任大慶石油管理局勘探開發(fā)研究院副院長。1996年8月任大慶石油管理局勘探開發(fā)研究院院長。中共第十五屆中央候補委員。他先后主持參與了大慶油田實現(xiàn)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的八項重大開發(fā)試驗項目，參加并組織了40多項科研攻關(guān)課題和大慶油田“七五”、“八五”、“九五”開發(fā)規(guī)劃編制研究等工作，多次獲國家科技進步獎。1997年1月被中國石油天然氣總公司黨組授予“新時期鐵人”榮譽稱號。

上課時適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生補充。學(xué)生展示課前查閱的王啟民的事跡資料。在課堂教學(xué)中學(xué)生互相交流，使學(xué)生更好地了解這位新時期鐵人，并能有自己的分析。

（四）說說做做 說一說

結(jié)合王進喜和王啟民的事跡，談?wù)勀銓n患意識的理解。議一議

1、居安思危，未雨綢繆，是很多成功者的經(jīng)驗。你認(rèn)為這一經(jīng)驗在中學(xué)生的成長中具有哪些借鑒價值？

2、張瑞敏的話體現(xiàn)了居安思危的理念，說明具有憂患意識才創(chuàng)造了海爾品牌的傳奇。

3、“生于憂患，死于安樂”，從企業(yè)生存發(fā)展的角度看，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，是企業(yè)生存的保證。按照張瑞敏的說法，國外較高知名度的企業(yè)進軍中國的戰(zhàn)略非常簡單：贏家通吃。他們的目標(biāo)就是不給你留任何一點市場和地盤。我們的許多企業(yè)，不要說弱勢企業(yè)，就是像海爾這樣的佼佼者與世界500強相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放松和懈怠。實事求是地正視挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性，充分估計到競爭對手的力量和困難的一面，向最壞處著想，向最好處努力?！皯?zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，”海爾的成功告訴我們，沒有憂患意識，不努力進取，就等于自取滅亡。

（五）作業(yè) 做一做

“天下興亡，匹夫有責(zé)?！弊鳛殍F人的好后代，請你以主人的姿態(tài)為家鄉(xiāng)大慶的發(fā)展提出幾點合理化建議。

（六）小結(jié) 師生共同完成個人簡介：

溫雪蓮，女，中學(xué)一級教師?，F(xiàn)為杜蒙縣一心中學(xué)思品教師，在新課程改革中鉆研教材教法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。多篇論文和教學(xué)設(shè)計獲國家、省、市、縣級一、二等獎。

第五篇：鐵人精神教學(xué)工作總結(jié)

篇一：大慶精神鐵人精神工作總結(jié) 大慶精神、學(xué)習(xí)鐵人精神教育工作總結(jié)

紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)校大慶精神、學(xué)習(xí)鐵人精神教育工作總結(jié)

紅旗中心小學(xué)深刻領(lǐng)會上級精神，積極開展大慶精神、鐵人精神再學(xué)習(xí)再教育活動，通過明確目的意義，統(tǒng)一指導(dǎo)思想，制定特色內(nèi)容，創(chuàng)新活動載體等工作的有效開展，掀起了全體師生學(xué)習(xí)大慶精神、鐵人精神的熱潮。

一、明確目的意義

通過再學(xué)習(xí)再教育活動，不斷加深對大慶精神、鐵人精神內(nèi)涵的認(rèn)識?！?愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻 ” 的大慶精神、鐵人精神，是中華民族精神的重要組成部分，是中國石油的企業(yè)精神，是大慶油田的文化之根、隊伍之魂、力量之源。大慶精神、鐵人精神，在石油大會戰(zhàn)的艱苦年代孕育形成，在油田開發(fā)建設(shè)的火熱實踐中不斷傳承與發(fā)展，在各個歷史時期都發(fā)揮了巨大作用，得到了黨和國家四代領(lǐng)導(dǎo)集體的高度評價和充分肯定。進入新時期、新階段，胡錦濤總書記親自做出 “ 珍惜大慶光榮史，再創(chuàng)大慶新輝煌 ” 的重要指示，為我們進一步繼承發(fā)揚大慶精神、鐵人精神指明了方向。

通過再學(xué)習(xí)再教育活動，不斷增強弘揚大慶精神、鐵人精神的責(zé)任感和使命感。深入系統(tǒng)地搞好優(yōu)良傳統(tǒng)教育，深刻理解大慶精神、鐵人精神的豐富內(nèi)涵，充分認(rèn)識新時期繼承發(fā)揚大慶精神、鐵人精神的重大意義，并將其作為神圣的政治責(zé)任和歷史責(zé)任，切實做到倍加珍重歷史，倍加珍視老一輩石油人留給我們的寶貴精神財富。

通過再學(xué)習(xí)再教育活動，全面加強師生建設(shè)。堅持用大慶精神、鐵人精神育人鑄魂，教育引導(dǎo)廣大師生始終高唱 “ 我為祖國獻石油 ” 的主旋律，繼承發(fā)揚 “ 三老四嚴(yán) ”、“ 四個一樣 ” 優(yōu)良傳統(tǒng)，積極實踐 “ 三創(chuàng) ” 文化，自覺養(yǎng)成過硬的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，堅持正確的政治方向，堅定發(fā)展的信心和決心，知難而進、迎難而上，立足崗位、永創(chuàng)一流，永葆紅旗小學(xué)的先進本色。通過再學(xué)習(xí)再教育活動，進一步凝聚推進紅旗小學(xué)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的強大力量。把弘揚大慶精神、鐵人精神，貫穿于教書育人和推進發(fā)展的全過程，落實到教育教學(xué)的實踐中，體現(xiàn)到以人為本、構(gòu)建和諧的行動上，使之真正成為發(fā)展的不竭動力。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，在強化理論武裝、指導(dǎo)發(fā)展實踐的同時，注重弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、提供發(fā)展動力，加快紅旗小學(xué)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的步伐。

二、制定特色內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式 針對 “‘ 傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，勇?lián)倌曛厝?為主要內(nèi)容的思想教育 ”，紅旗小學(xué)開展了以 “ 學(xué)習(xí)鐵人事跡，勇?lián)l(fā)展重任 ” 為主要內(nèi)容的群眾性思想教育。

要求各班級廣泛學(xué)習(xí)鐵人王進喜的典型事跡，特別是學(xué)習(xí)鐵人王進喜同志胸懷全局、為國分憂的奉獻精神，不怕艱難、銳意進取的創(chuàng)業(yè)精神，講求科學(xué)、三老四嚴(yán)的求實精神，勤于思考、善于變革的創(chuàng)新精神，敢為人先、勇站排頭的創(chuàng)優(yōu)精神。通過學(xué)習(xí)他的五種精神，自覺傳承優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，勇于肩負(fù)起當(dāng)先鋒、闖新路、作示范的責(zé)任。參加這項活動的對象重點是全校教職員工。活動分為三個階段，第一階段為學(xué)習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)鐵人王進喜同志先進事跡。第二階段為分析檢查階段，對照鐵人王進席同志身上體現(xiàn)的五種精神分析檢查自身存在的問題，問題要包括主觀與客觀兩個方面，并制定整改措施。查找問題要具體實在，整改措施要細(xì)致得當(dāng)，最后形成分析檢查報告。第三階段為整改提高階段，對照檢查出的問題逐條逐項進行整改。針對 “ 以‘

光輝的歷程，高揚的旗幟 為主要內(nèi)容的總結(jié)宣傳 ”，紅旗小學(xué)開展了以 “ 繼承大慶精神，弘揚 ‘ 三創(chuàng) 文化 ” 為主要內(nèi)容的宣傳教育。

此項活動貫穿全年，參加對象為全校師生，活動方式主要是利用座談會、研討會等形式，大張旗鼓的宣傳典型、總結(jié)典型，開展征文、舉辦知識競賽進行系列宣傳教育，組織發(fā)動全體師生挖掘身邊的先進典型，以先進典型為榜樣，虛心學(xué)習(xí)，勇于實踐，明確發(fā)展方向。針對 “‘ 發(fā)揚大慶精神，再創(chuàng)新的輝煌 為主要內(nèi)容的全員創(chuàng)新實踐 ”，紅旗小學(xué)開展了 “ 立足崗位，勤儉節(jié)約，挖潛增效 ” 為主要內(nèi)容的全員創(chuàng)新實踐。

這次全員創(chuàng)新實踐，在全體員工中廣泛開展 “ 小節(jié)儉、大節(jié)約 ” 活動，努力形成校園節(jié)儉風(fēng)氣；開展 “ 小成果、大挖潛 ” 創(chuàng)新活動，組織師生圍繞教育教學(xué)中的自制教具、學(xué)具，豐富師生業(yè)余生活，開發(fā)師生的智力，激活師生的潛能。針對 “‘ 歷史不會忘記，大慶不會忘記 為主要內(nèi)容的系列紀(jì)念活動 ”，紅旗小學(xué)開展了 “ 開展五項活動，打造五型青工 ” 為主要內(nèi)容的系列實踐活動。

此項活動以打造 “ 業(yè)績型、知識型、進取型、文明型、健康型 ” 師生為內(nèi)容，以為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才為目標(biāo)，引導(dǎo)廣大師生創(chuàng)新進取，在生活和工作中得到鍛煉，樹立正確的人生觀、事業(yè)觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的興趣愛好，展現(xiàn)當(dāng)代師生蓬勃向上的時代風(fēng)采?？傊诖髴c精神、鐵人精神再學(xué)習(xí)再教育活動開展過程中，紅旗小學(xué)上下齊動員，營造了良好的學(xué)習(xí)教育氛圍，使大慶精神、鐵人精神的吹遍了紅旗小學(xué)的每一個角落。在接下來的工作中，他們將繼續(xù)把活動的開展與推進紅旗小學(xué)教育相結(jié)合，進一步優(yōu)化實施方案、創(chuàng)新活動方式，豐富活動載體，精心組織落實，以更加飽滿地?zé)崆楹透涌簥^的工作狀態(tài)，繼承好、發(fā)揚好、學(xué)習(xí)好大慶精神、鐵人精神，以攻堅克難的勇氣和銳意進取的斗志闖出教育教學(xué)的新路子，以優(yōu)異的成績向建國60周年、大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年獻禮！篇二：大慶精神鐵人精神工作匯報材料

大慶精神鐵人精神工作匯報材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！

我是東興中心小學(xué)校長—闞紅霞，下面向大家匯報一下我校大慶精神鐵人精神的特點和做法： 自從3月1日以來，我校大慶精神鐵人精神工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，深入貫徹落實“大慶精神鐵人精神進校園課堂工程”工作，突顯大慶精神鐵人精神特色，取得了一定的成績。

一、以強化班主任管理為中心，建設(shè)高素質(zhì)的大慶精神鐵人精神隊伍。

為了更加有效、廣泛、深入地開展大慶精神鐵人精神工作，我校成立了大慶精神鐵人精神工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成了以年級組長、班主任為主體的全體教職員工參與的大慶精神鐵人精神工作隊伍，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的大慶精神鐵人精神氛圍和“社會、學(xué)校、家庭”三位一體的大慶精神鐵人精神工作網(wǎng)絡(luò)；把大慶精神鐵人精神工作列入學(xué)校規(guī)劃中，做到學(xué)期有計劃，月月有安排，時時見行動。開展大慶精神鐵人精神的教育研究工作，把大慶精神鐵人精神放到每月教育研究之一，做好總結(jié)與記錄工作。通過制定《大慶精神鐵人精神教育工作管理制度》等一系列規(guī)章制度、通過平時與定期檢查相結(jié)合，對班主任工作進行量化評比，并把考核結(jié)果作為老師評優(yōu)晉級的有利依據(jù)，從而保證了學(xué)校大慶精神鐵人精神工作的順利開展；通過舉辦班主任培訓(xùn)、班隊會評比、等多種活動來提高大慶精神鐵人精神管理人員的工作水平；通過培養(yǎng)年輕班主任來不斷充實和壯大隊伍，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；

二、以開展大慶精神鐵人精神活動為載體，豐富師生校園文化生活學(xué)校把校園文化建設(shè)作為大慶精神鐵人精神建設(shè)的重要載體。

1、大力建設(shè)大慶精神鐵人精神文化長廊，提高校園文化建設(shè)。長廊以大廳兩側(cè)宣傳板和走廊宣傳板為主體。不但美觀，而且具有實效性。豐富多彩的大慶精神和鐵人精神介紹、圖片。每逢下課學(xué)生都會駐足去欣賞，讓學(xué)生通過文字和圖片達到心理體驗教育作用。

2、開展有聲有色的班團隊主題活動。教師運用課件，音樂、視頻等多媒體手段豐富教育內(nèi)容，精細(xì)設(shè)計每一節(jié)班隊會主題活動，做到既要有教育意義，又能豐富學(xué)生生活。

3、以讀《鐵人精神》書籍，看《鐵人》電影等系列活動，提高對大慶精神鐵人精神的再認(rèn)識。

4、開展學(xué)生社會實踐活動。培養(yǎng)學(xué)生三老四嚴(yán)的自律能力、身體力行的實踐等能力。

三、以班級教育為核心，以培養(yǎng)教育為重點，打造品質(zhì)學(xué)生 依據(jù)《大慶精神和鐵人精神課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生發(fā)展特點，我校設(shè)計了低中高三個階段學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，并以年級為單位開展“培養(yǎng)大慶精神鐵人精神”系列培養(yǎng)活動。從培養(yǎng)學(xué)生自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，三老四嚴(yán)的科學(xué)求實精神、為國分憂的無私奉獻精神，引導(dǎo)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣、自覺遵守紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生勞動習(xí)慣等方面入手，加強自身修養(yǎng)，形成良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們還通過讓學(xué)生參與選擇、設(shè)計、布置班級板報文化來進一步發(fā)揮學(xué)生的自主性。在校園文化建設(shè)中，我們更是通過學(xué)生自主管理、自我教育的形式，讓每個學(xué)生都在能勝任的崗位上實現(xiàn)自我，學(xué)校還成立了以各班班長、學(xué)委、為主體的檢查工作小組，板報櫥窗每月一評比，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得了一定的成績。

四、今后工作思路

1、加強教師素質(zhì)、業(yè)務(wù)與能力的培養(yǎng)。深化大慶精神鐵人精神教師培訓(xùn)與研究工作，做好檢查與評價工作，提高教師教育能力。

2、豐富大慶精神鐵人精神活動內(nèi)容。在五月初開展大慶精神鐵人精神運動會，培養(yǎng)學(xué)生身體力行實踐能力的培養(yǎng)，六月一日開展“唱我石油歌曲，贊我大慶”老師和學(xué)生歌曲比賽等。

3、大力傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神，使我校人文根脈深入人心。深入挖掘大慶精神、鐵人精神的深刻教育內(nèi)涵，提升精神文化的育人價值。我的匯報完畢，如有不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。謝謝！篇三：鐵人精神心得體會 《弘揚鐵人精神 踐行群眾路線》心得體會 南關(guān)小學(xué)李霞 “人活一口氣”，小時候經(jīng)常聽大人們這樣說。對于“這口氣”，可以有兩種理解，一是指我們呼吸的氣，人死去后這口氣咽下去了，生命也就不復(fù)存在了；另一種是指人活著的精神狀態(tài)，一個人活著，就要有不屈不撓、能屈能伸的骨氣，要有不氣餒、不妥協(xié)的志氣，這就是一種精神，一種民族精神，一種雖死猶生的精神。記得臧克家在他的力作《有的人》中這樣寫過“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。顯然，前者活的是軀體，死去的是精神；后者失去的是生命，留存下來的卻是精神。前者雖生猶死，他們的身體早已成為被蟲蚊蛀蝕的腐爛的軀殼兒，已被人們淡忘以致遺棄；后者則雖死猶生，它體現(xiàn)了一個國家、一個民族的偉大精神，這種精神就是為國爭光、為國分憂、不計報酬、甘為孺子牛的鐵人精神，這種精神在任何時代、任何地方都是一種奮發(fā)進取的力量，有了它，就有了前進的動力，有了它，就有了頑強拼搏的決心、信心和勇氣。

在全社會、全校轟轟烈烈開展“三創(chuàng)”的活動中，鐵人精神一直和我們并肩前行，一直激勵著全校、乃至全國人向著更高級的目標(biāo)邁進。

作為一名教師，我認(rèn)為學(xué)習(xí)鐵人精神，就應(yīng)該時時進行自檢、自省、自查，把鐵人精神當(dāng)做自己的一面鏡子，通過查找不足，改正不足來促進自己的成長與進步。所以我認(rèn)為自己應(yīng)該做到以下幾點： 一要加強學(xué)習(xí)，“人不學(xué)習(xí)要落后”是句真理，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能儲備知識，掌握本領(lǐng)，增加技能，才能立足崗位，扎實有效地搞好自己的教育教學(xué)工作。

二要求真務(wù)實，首先說求真，在工作上真抓實干，扎實工作，埋頭苦干，勤奮鉆研，勇于創(chuàng)新，爭取做業(yè)務(wù)上的尖子。另外，“平平淡淡才是真”，在平淡中享受教育，在平淡中享受人生，在平淡中去愛，愛學(xué)生，愛同事，愛親人，愛朋友，“愛是力量的源泉”，只有愛才能創(chuàng)造和諧的教育，創(chuàng)造和諧的同事關(guān)系，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。其次說務(wù)實，踏踏實實走好每一步，不浮躁，生活上不追求奢華，事業(yè)上不爭名奪利，人際交往上不爾虞我詐，做一個厚道的人，用自己的高尚人格打造平凡樸素的人生，用自己的熱情創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。三要保持樂觀的心態(tài)，“用自己的火去點燃旁人的火”，作為教師，只有自己心態(tài)陽光燦爛，才能影響學(xué)生的陽光心態(tài)，從而構(gòu)建陽光班級，讓孩子們從小保持樂觀向上的人生態(tài)度。四是要時時反省，沒有反省就沒有進步，不能發(fā)現(xiàn)自己的不足就不會發(fā)展自己，所以我要時常在人格上、道德上、工作紀(jì)律上以及靈魂最深處檢查反省自己，發(fā)現(xiàn)不足及時改，做到時刻保持清醒的頭腦。

總之，鐵人雖然離我們而去，但他的精神卻是永存的。我相信，全國、全民族的人們都將在這種精神的感召和激勵下，不畏艱險，艱苦創(chuàng)業(yè)，忘我工作，求實奮進，為國爭光，為國爭氣，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力奮斗。