第一篇：古詩(shī)——王佳潔

語(yǔ)文知識(shí)精粹練習(xí)一

一、古詩(shī)名句情景型訓(xùn)練題:

1、我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無(wú)語(yǔ)。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“____________________”？大家淚眼相視，情意無(wú)限！

2、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)：“_______________ _______________”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

3、又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“________________”呀！

4、中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

5、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是____________________”。

6、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

7、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩(shī)情畫意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“____________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮？

8、梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！癬____________” 便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

9、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

10、籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

11、老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“____________________”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？

12、春雨，古今中外多少人贊美你。“____________________”這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

13、在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年_________________

______________!

14、小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：__________

________________________

15、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：_______

16、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“ ____ _________，旁觀者清?！?___ __ 朝詩(shī)人 __

_____在《

》中的詩(shī)句“____________________________________________ ”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。

17、當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《

》“___________________

_____________________?！?/p>

18、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“__________________ ________”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“________

_________”。于是我很快解開了這道難題。

19、爺爺七十大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”?？蔂敔攨s嘆道“_____

__ ______”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬________________ ”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔斝α?，摸著我的頭說(shuō)：“就你會(huì)貧嘴！”

二、填一填

1、“為中華之

1、崛起而讀書。”這句名言出自（）之口。

2、古代文人寫勤勞的詩(shī)句（）。（柳[宗元）

3、你認(rèn)為你的教室里應(yīng)張貼怎樣的名言或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。

（）

（）

4、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是王剛同學(xué)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：“（）”。（名人名言）

5、春回大地，到處充滿生機(jī)，望著滿園的春色。你想到的詩(shī)句有（）

（）

6、看到有的同學(xué)不努力，虛度光陰，你可用古人詩(shī)句“（）”來(lái)勸說(shuō)。

7、（）說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的______________________”

8、中國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師（）說(shuō)過(guò)的科學(xué)名名言是：（）

9、健康勝于（）

（司各特）

10、毛澤東關(guān)于教育曾說(shuō)：“只有代表（）才能教育（），只有做（）的學(xué)生才能做（）的先生。

11、培根說(shuō)：“友誼使（）倍增，使（）減半。

12、（），人之根基也。（魏裔介）；

13、祖國(guó)是人民的（）

（西塞羅）

14、虛心萬(wàn)事能成，15.”這告訴我們：成功來(lái)之不易，必須經(jīng)歷磨難，需要付出艱辛的努力。

16、竹外桃花三兩枝，（）。（宋·蘇軾〈惠崇〈春江晚景》）〉

17、南朝四百八十寺，______________________；

18.會(huì)當(dāng)凌絕頂，（）。

19落紅不是無(wú)情物，（）

20洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（）。

21兒童相見不相識(shí)，（）；

22（），江楓漁火對(duì)愁眠；

23日出江花紅勝火，（）；

24________________，風(fēng)雪夜歸人。

25朝辭白帝彩云間，（）。

26遙望洞庭山水色，_______________；

27、隨風(fēng)潛入夜，_________________ ；

28、四、古詩(shī)知識(shí)：

下列詩(shī)句寫的是哪個(gè)季節(jié)？詩(shī)題是什么？作者是誰(shuí)？請(qǐng)分別填一填。

1．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（）（《

》）（）

2．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（）（《

》）（）

3．接天蓮葉無(wú)窮碧，映是荷花別樣紅。（）（《

》）（）

4．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（）（《

》）（）五、九、補(bǔ)充詩(shī)句，再寫節(jié)日名稱并按時(shí)間順序排列：

1.（），路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。（）2.春城無(wú)處不飛花，（）。日暮漢宮借蠟燭，輕煙散入五侯家。（）3.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（），遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（）4.（），春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（）

5.中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。（），不知秋思落誰(shuí)家。（）6.未會(huì)牽牛意若何？須邀織女弄金梭。（），不道人間巧已多？

（）排列：

六、描寫四季的詩(shī)句

1、描寫春天的詩(shī)句：

A、春眠不覺曉，（）。(孟浩然《春曉》)

B、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。(賀知章《詠柳》)

C、（），一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁《游園不值》

2、描寫夏天的詩(shī)句：

A、接天蓮葉無(wú)窮碧，（）?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?/p>

B、（），早有蜻蜓立上頭。

楊萬(wàn)里《小池》

C、（），（）。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

六月二十七日望湖樓醉書》

3、描寫秋天的詩(shī)句：

A、停車坐愛楓林晚，（）。杜牧《山 行》

B、（），江楓漁火對(duì)愁眠。張繼 《楓橋夜泊 》

4、描寫冬天的詩(shī)句：

A、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，（）。

B、孤舟蓑笠翁，（）。柳宗元《江 雪》

5、描寫梅花的詩(shī)詞： 1）題目：⑴《墨梅》（）

⑵《梅花》（）2）詞句：⑴（）。⑵（）

七、七、珍惜時(shí)間的名人名言、詩(shī)詞、諺語(yǔ)等：

1、名人名言：

⑴時(shí)間，就像（），只要你愿擠，總還是有的?！斞?/p>

⑵拋棄時(shí)間的人，（）?！勘葋?/p>

2、詩(shī)詞：

莫等閑，白了少年頭，（）。——岳飛《滿江紅》

花有重開時(shí)，（）?！P(guān)漢卿

今日復(fù)今日，（）！——文嘉《今日詩(shī)》

明日復(fù)明日，（）！——文嘉《明日詩(shī)》

少壯不努力，（）?！獫h樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

九、從下面的詩(shī)句中，選出四句組成一首古詩(shī)。（只寫序號(hào)）

（1）京口瓜洲一水間

（2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛

（3）夜半鐘聲到客船

（4）江楓漁火對(duì)愁眠

（5）煙花三月下?lián)P州

（6）牧童遙指杏花村

（7）借問(wèn)酒家何處有

（8）一行白鷺上青天

（9）明月何時(shí)照我還

（10）鐘山只隔數(shù)重山

（11）路上行人欲斷魂

（12）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

原詩(shī)的順序是：

作者是：

十、文學(xué)知識(shí)。

１．一騎紅塵妃子笑。（妃子：）２．千門萬(wàn)戶瞳瞳日。（瞳瞳：）３．天街小雨潤(rùn)如酥。

４．京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。。（綠：

還：）5．《元日》是一首描寫（）的詩(shī)。詩(shī)中寫出了（）的景象，通過(guò)對(duì)新春歡樂(lè)氣象的描寫，表達(dá)了作者（）。

6．孟浩然是（）著名的詩(shī)人。他的詩(shī)以描寫山水田園秀麗風(fēng)光的（）著稱，風(fēng)格清新質(zhì)樸。詩(shī)與（）齊名，稱為“王孟”，兩人都是唐朝（）詩(shī)派的代表人物。

7．唐宋八大家：指唐、宋兩個(gè)八個(gè)散文作家。唐代的韓愈、（）。宋代的（）、蘇洵、（）、蘇轍、（）、曾鞏。其中，（）為唐宋八大家之首。

8、你了解下列詩(shī)人嗎？他們分別是誰(shuí)？

大杜：（）小杜：（）詩(shī)仙：（）詩(shī)圣：（）

詩(shī)鬼：（）堪稱“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的詩(shī)人是：（）

唐代邊塞詩(shī)人有：（）

十一、找朋友，連線。

王安石

《天凈沙》

雙飛燕子幾時(shí)回

韓 愈

《春游湖》

草色遙看近卻無(wú)

馬致遠(yuǎn)

《泊船瓜州》

小橋流水人家

十二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。1．《敕勒歌》這首民歌描寫了北方草原蒼茫遼闊的景色，抒發(fā)了敕勒族人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛之情。（）2．《游子吟》中“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”兩句，將小草比作兒女，將陽(yáng)光比作母愛，告訴人民兒女永遠(yuǎn)報(bào)答不了母親的恩情。成語(yǔ)“寸草春暉”即來(lái)源于此。

（）3．《過(guò)華清宮》是唐朝詩(shī)人李白寫的，這首詩(shī)意在揭露建筑在剝削和奴役人民基礎(chǔ)上的同志階級(jí)奢侈享樂(lè)的生活。（）4．《初春小雨》、《游園不值》、《飲湖上初晴后雨》都是寫春天的詩(shī)。（）

十三、在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ)。

（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）（）帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

（3）（）潮水連江平，海上明月共潮生。

（4）（）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

十四、在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。

（1）童孫未解工耕織，也傍（）陰學(xué)種（）。

（2）故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。

（3）西塞山前（）飛，桃花流水（）肥。

（4）枯（）老樹昏（），小橋流水人家。

（5）亂花漸欲迷人眼，淺（）才能沒(méi)（）蹄。

（6）兒童急走追（），飛入（）無(wú)處尋。

（7）泥融飛（），沙暖睡（）。

（8）留戀戲（）時(shí)時(shí)舞，自在嬌（）恰恰啼

十五、下列詩(shī)句寫的是哪個(gè)季節(jié)？詩(shī)題是什么？作者是誰(shuí)？請(qǐng)?zhí)钤诶ㄌ?hào)里。

季節(jié)

詩(shī)

題

作者

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（）《

》（）

②碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（）《

》（）

③天間小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（）《

》（）

④千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

（）《

》（）

⑤接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（）《

》（）

⑥墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

（）《

》（）

⑦借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（）《

》（）

⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（）《

》（）

十六、按詩(shī)詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。

（1）山外青山樓外樓，（）歌舞幾時(shí)休？

（2）故人西辭（）樓，煙花三月下（）。

（3）朝辭白帝彩云間，千里（）一日還。

（4）（）水深千尺，不及汪倫送我情。

（5）（）遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

（6）但使（）飛將在，不教胡馬度（）。

（7）勸君更盡一杯酒，西出（）無(wú)故人。

（8）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見（）天際流。

（9）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望（）。

（10）曉看紅濕處，花重（）。

（11）（）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（12）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（）。

（13）（）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

十七、請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（）

（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）

（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

（4）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（）

（5）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（）

十八、給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞。

（1）日暮（）山遠(yuǎn)，天寒（）屋貧。

（2）（）蓑笠，（）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

（3）月（）雁飛高，單于夜遁逃。

（4）楊柳（）江水平，聞郎岸上踏歌聲。

（5）（）雀橋邊野草花，（）衣巷口夕陽(yáng)斜。

（6）遙望洞庭山水（），（）銀盤里一（螺。

（7）日出江花（）勝火，春來(lái)江水（）如（（8）千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風(fēng)。）。）（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。

（10）接天蓮葉無(wú)窮（），映日荷花別樣（）。

（11）（）山遮不住，畢竟東流去。

（12）返景入深林，復(fù)照（）苔上。

（13）兩個(gè)（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（）天。

十九、根據(jù)要求填寫詩(shī)題及作者。

詩(shī)

題

作 者

（1）描寫母親的有：

《

》

（）

（2）描寫秋天景色的有： 《

》

（）

（3）描寫送別的有：

《

》

（）

（4）描寫對(duì)親人思念的有：

《

》

（）

二十、人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的事物嗎？

（1）廬山：___________________________________________________________（2）柳樹：___________________________________________________________（3）小草：___________________________________________________________（4）春雨：___________________________________________________________（5）西湖：___________________________________________________________（6）梅花：___________________________________________________________（7）泰山：___________________________________________________________ 二

一、給詩(shī)句填上數(shù)字。

（1）回眸（）笑（）媚生，（）宮粉黛無(wú)顏色。

（2）白發(fā)（）丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

（3）舉杯邀明月，對(duì)影成（）人。

（4）酒債尋常行處有，人生（）古來(lái)稀。

（5）南朝（）寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

（6）故國(guó)（）里，深宮（）年。

二十二、唐代詩(shī)人對(duì)自然現(xiàn)象、自然景物的觀察和描寫細(xì)致而生動(dòng)，尤其對(duì)日、月、雨等的描寫更見功夫，令人贊嘆。請(qǐng)就下面句子中有關(guān)日、月、雨的內(nèi)容填空。

有關(guān)描寫“日”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 描寫“月”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 描寫“雨”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 二

十三、按要求填寫下列表格

作者

朝代

題目

名句

白居易

《憶江南》

王冕

《墨梅》

于謙

《石灰吟》

宋

《水調(diào)歌頭》

（明月幾時(shí)有）

唐

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

文天祥

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

第六屆小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀知識(shí)積累活動(dòng)試題 古詩(shī)詞精彩回放

（一）在小學(xué)階段我們教過(guò)很多古詩(shī)，你一定能把下面的名詩(shī)句補(bǔ)充完整。(23)

1、（），后不見來(lái)者。

2、（），悠然見南山。

3、（），一覽眾山小。

4、（），只是近黃昏。

5、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（6、明月幾時(shí)有，（）。

7、隨風(fēng)潛入夜，（）。

8、生當(dāng)作人杰，（）。

9、海內(nèi)存知己，（）。

10、少壯不努力，（）。

11、知否？知否？應(yīng)是（）。

12、誰(shuí)知盤中餐，（）。

13、野火燒不盡，（）。

14、誰(shuí)言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（畢竟東流去

16、欲窮千里目，（）。

17、但愿人長(zhǎng)久，（）。

18、問(wèn)渠那得清如許，（19、國(guó)破山河在，（20、百川東到海，（）。

21、感時(shí)花濺淚，（）。

22、路人借問(wèn)遙招手，（

23、人有悲歡離合（）。

24、山重水復(fù)疑無(wú)路，（）。

25、春花秋月何時(shí)了，（

26、問(wèn)君能有幾多愁？（

27、欲把西湖比西子，（）。

28、勸君更盡一杯酒，（29、粉身碎骨全不怕，（30、南朝四百八十寺，（多少樓臺(tái)煙雨中

31、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（

32、桃花潭水深千尺，（）。）。）。)。）！。）。）。）。）。）））

33、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。

34、莫愁前路無(wú)知己，（）。

35、天蒼蒼，野茫茫，（）。

36、青箬笠，綠蓑衣，（）。

37、橫看成嶺側(cè)成峰，（）。

38、畢竟西湖六月中，（）。

39、等閑識(shí)得東風(fēng)面，（）。

40、東邊日出西邊雨，（）。

41、莫等閑，（），（）。

42、俱往矣，（數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝）

43、問(wèn)君能有幾多愁，（）。

44、三十功名塵與土，（）。

45、故人西辭黃鶴樓，（）。

46、鳥宿池邊樹，（）

（二）、在生活中，有些古詩(shī)能起到很好的勸戒效果，當(dāng)遇到下列情景，用那句詩(shī)最合適？（4分）

1、教育人要積極向上，好上加好。（）

2、學(xué)校老師的教育像春雨一樣滋養(yǎng)著我們的心田。（）

3、贊美生命力頑強(qiáng)，具有積極的人生態(tài)度和拼搏向上的精神。（千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)）

4、《七步詩(shī)》作者是曹植，教育我們本來(lái)同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的，何必要這樣緊緊逼迫呢。詩(shī)中名句是（）。

二、成語(yǔ)俗語(yǔ)

（一）根據(jù)提供的材料，寫出相應(yīng)的成語(yǔ)（5分）I、“瓜出不納履，李下不正冠?！?出自《君子行》（）

2、《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》中說(shuō)：“世謂李林甫，口有蜜，腹有劍?！保ǎ?/p>

3、《論語(yǔ)》中有：“子曰：無(wú)欲速，無(wú)見小利。欲速則不達(dá)；見小利，則大事不成?！保ǎ?/p>

4、狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來(lái)就能縫成一件皮襖。（）5李白的《長(zhǎng)干行》詩(shī)中有“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。”（）瓜田李下集腋成裘 青梅竹馬 欲速不達(dá) 口蜜腹劍

（二）我出上句，你能對(duì)出下句嗎？（11分）

千里之行，前事不忘 后事之師

金玉其外，鞠躬盡瘁，物以類聚，項(xiàng)莊舞劍，沛

百足之蟲，死而不僵近朱者赤，言者無(wú)罪，寧為玉碎，當(dāng)局者迷，尺有所短，以子之矛，攻子之盾

欲加之罪，何患無(wú)辭

仁者見仁，司馬昭之心，路人皆知 勿以惡小而為之，良藥苦口利于病，既來(lái)之，則安之 只許州官放火，書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難 水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒

三、經(jīng)典誦讀（12分）

（一）要求：先填空，再將左邊三字經(jīng)內(nèi)容與右邊與之對(duì)應(yīng)的典故連線。（6分）

昔孟母，_________，子不學(xué)，斷機(jī)杼。

孔融讓梨

香九齡，能溫席，_________，所當(dāng)執(zhí)。

五子登科

融四歲，悌于長(zhǎng)，宜先知。

懸梁刺股

頭懸梁，_________，彼不教，自勤苦。

黃香溫席

昔仲尼，師項(xiàng)橐，________，尚勤學(xué)。

孟母三遷

竇燕山，有義方。教五子，_______。

孔子相師

（二）、論語(yǔ)填空（6分）

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？

，不亦樂(lè)乎？

2、子曰：“

則罔，則殆?！?/p>

3、敏而好學(xué)。

4、子曰：“知之者，不如好之者；好知者，不如樂(lè)知者?！?/p>

5、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

6、“知之為知之，不知為不知，是知也

?！?/p>

四、博覽群書（26分）

（一）選擇（13分）

1、下面作家屬于“唐宋八大家”的是誰(shuí)？（）A、杜甫 B、李白 C、王安石

2、《阿里巴巴的故事》選自（）

A《天方夜譚》 B《克雷夫寓言》 C 《格林童話》

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的自傳體小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是（）A、格列佛 B、湯姆·索亞 C、保爾·柯察金 D、海倫

4、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）

A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪

5、盤古、女媧、夸父、后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中開天辟地的是（）A、盤古 B、女媧 C、夸父 D、后羿

6、《白蛇傳》是我國(guó)古代著名的民間傳說(shuō)，下面哪個(gè)情節(jié)是發(fā)生在這個(gè)傳說(shuō)里的（）A、十八相送 B、哭倒長(zhǎng)城 C、斷橋相會(huì) D、槐樹做媒

7、有一位作家曾對(duì)他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是（B）。A、施耐庵 B、曹雪芹 C、老舍 D、魯迅

8、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人是（C），“醉打蔣門神”的人是（B）。A、林沖 B、武松 C、魯智深 D、李逵

9、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！边@兩句是詩(shī)人（蘇軾）的水調(diào)歌頭。A、杜牧 B、李白 C、蘇軾 D、白居易

10、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。??”這是我國(guó)古代文學(xué)名著（三國(guó)演義）的開篇詞。A、《西游記》 B、《三國(guó)演義》 C、《水滸傳》 D、《紅樓夢(mèng)》

11、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的佳節(jié)是指BA端午節(jié) B重陽(yáng)節(jié) C春節(jié)

12、“天涯共此時(shí)”是中央電視臺(tái)海外頻道的一個(gè)特色欄目，這個(gè)欄目名稱出處誰(shuí)的詩(shī)句？CA李白 B白居易 C張九齡

13、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的人是CA顧炎武 B黃宗羲 C于謙

14、“完璧歸趙”這個(gè)故事發(fā)生在（）A、春秋戰(zhàn)國(guó) B、秦漢時(shí)期 C、三國(guó)時(shí)期 D、唐宋時(shí)期

15、格言“知識(shí)就是力量”的提出者是下面哪一位？(C)

A、魯迅

B、巴金

C、培根

D、歐.亨利

16、選擇題：《三國(guó)演義》中過(guò)五關(guān)、斬六將的猛將是誰(shuí)？(C)

A、呂布

B、關(guān)羽

C、趙云

D、典偉

17、“心比天高，身為下賤”是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)（A）的判詞。

A、睛雯

B、賈寶玉

C、林黛玉

18、“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”語(yǔ)出（B）。

A、狄更斯

B、雪萊

C、培根

19、與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)的事件有（）

A草船借箭；B群英會(huì)；C苦肉計(jì)；D舌戰(zhàn)群儒；E借東風(fēng) 20、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”寫的是(C)。

A、春色 B、梨花 C、雪景

21、子曰：“工欲(A)其事，必先利其器”。

A、善 B、擅 C、行

22、被稱為“詩(shī)圣”“醫(yī)圣”、“詩(shī)仙”、“畫圣”、“書圣”的中國(guó)古人分別是（）。

A.杜甫、張仲景、李白、吳道子、王羲之

B.杜甫、扁 鵲、李白、張擇端、王羲之

C.杜甫、孫思邈、李賀、吳道子、王羲之

D.杜甫、李時(shí)珍、李白、張擇端、王羲之

23、“鑿壁偷光”講的是（b）刻苦讀書的故事。

A、司馬光 B、匡衡 C、蘇秦 24.“名落孫山”中“孫山”指______。

A、官名 B、人名 C、一個(gè)地方

25、下列詩(shī)人屬于“初唐四杰”之一的是（王勃，盧照鄰，楊炯）

A王維

B杜甫

C李白

D駱賓王

26、被稱為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)的詩(shī)人是（）

A 杜甫

B白居易

C王維

D蘇軾

（二）、把下列人物分別和他關(guān)于讀書的名言相對(duì)應(yīng)（4分）

毛澤東 顏真卿 周恩來(lái) 陸游 高爾基 杜甫 蘇軾 朱熹

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?/p>

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！?/p>

發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀遍人間書。—— 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——

讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！?/p>

飯可以不吃，覺可以不睡，書不可以一日不讀?！?/p>

為中華崛起而讀書?！?/p>

我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

(三)、把主人公、書名以及作者連線。（5分）

安利柯 皮皮魯總動(dòng)員 格林兄弟

皮諾曹 大林和小林 張?zhí)煲?/p>

白雪公主 木偶奇遇記 阿(亞)米契斯

皮皮魯 格林童話 鄭淵潔

唧唧 愛的教育 卡洛.科洛迪

（四）請(qǐng)你加上不同的標(biāo)點(diǎn)變成意思相反的兩句話。（4分）某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢。”父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)哭一個(gè)笑。讀后笑了，是因?yàn)檫@么讀：（兒的生活好痛苦也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢）讀后哭了，是因?yàn)檫@么讀（兒的生活好痛苦也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢）

五、讀書有得（19分）

（一）、“諸子百家”中的諸子你知道的有哪些？（3分）

孔子 孟子 老子 墨子 韓非子 荀子

（二）、請(qǐng)寫一首你最喜歡的毛澤東的詞（4分）

清平樂(lè) 六盤山

（三）、讀了《上下五千年》后，請(qǐng)你簡(jiǎn)要的寫出三個(gè)人的事跡。（6分）

1、秦 檜

2、蘇 武

3、屈 原

4、盤 古

5、勾 踐 符差

6、諸葛亮

（四）、下面這些中外童話作家的作品你讀過(guò)嗎？請(qǐng)寫一寫這些童話的主要內(nèi)容。（六選二即可）（6分）

（1）《漁夫和金魚的故事》(2)《白雪公主》（3）《海的女兒》

（4）《智斗大灰狼》（5）《豬八戒吃西瓜》（6）《烏鴉兄弟》

第二篇：淺論合同詐騙罪(王潔)

目 錄

序論????????????????????????????(2)

一、合同詐騙罪的犯罪構(gòu)成 ????????????????(2-4)

二、合同詐騙罪認(rèn)定中應(yīng)注意的問(wèn)題?????????????(5-9)

（一）合同詐騙罪與詐騙罪的界定??????????????(5)

（二）合同詐騙罪罪與非罪的界定????????????.（5-6）

1、合同詐騙罪與合同欺詐行為的界定?????????(5)

2、合同詐騙罪與一般經(jīng)濟(jì)合同糾紛的界限???????(6)

（三）合同詐騙罪相關(guān)要件的認(rèn)定????????????(6-9)

1、關(guān)于以“非法占有為目的”的認(rèn)定????????(6-7)

2、關(guān)于“合同”的認(rèn)定??????????????(7-8)

3、合同詐騙罪犯罪數(shù)額的認(rèn)定???????????..(8-9)

三、合同詐騙罪的發(fā)展趨勢(shì)????????????????.(9-11)

四、合同詐騙罪的預(yù)防與控制??????????????..(11-13)

（一）提高市場(chǎng)主體的締約能力、防詐騙能力，加強(qiáng)自我防范?（11)

（二）對(duì)于合同詐騙罪，建議加大罰金刑的適用力度。???(11-12)

（三）通過(guò)提高刑罰的確定性和及時(shí)性，加大法律制裁的威懾?(12)

（四）提高商業(yè)道德，重建市場(chǎng)信用。???????????（12）

（五）加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部合同管理，提高經(jīng)濟(jì)組織和個(gè)人的防范能?（12）

（六）在合同簽訂、履行過(guò)程中加大防范力度。?????（12-13）結(jié) 語(yǔ) ????????????????????????..(14)

淺論合同詐騙罪

[摘要]合同詐騙罪是一項(xiàng)破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的經(jīng)濟(jì)犯罪，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)事務(wù)的增多利用合同形式進(jìn)行詐騙的案件在不斷增加，針對(duì)這些新情況，一九九七年三月十四日，八屆全國(guó)人大五次會(huì)議對(duì)1979年制定的《中華人民共和國(guó)刑法》進(jìn)行了一系列重大修訂，其中將合同詐騙罪單列出來(lái)，這是我國(guó)刑事立法的進(jìn)步表現(xiàn)，也是我國(guó)刑事立法健全的重要標(biāo)志。認(rèn)識(shí)和掌握合同詐騙罪，如何預(yù)防合同詐騙是當(dāng)前應(yīng)當(dāng)研究的課題。

[關(guān)健詞〕合同詐騙罪；構(gòu)成；認(rèn)定；預(yù)防

為確保社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常秩序，我國(guó)的民事經(jīng)濟(jì)法律加強(qiáng)了合同行為的規(guī)范和保護(hù)，對(duì)嚴(yán)重?cái)_亂市場(chǎng)商業(yè)及經(jīng)濟(jì)秩序的行為，則輔之以刑罰予以保護(hù)。為此，我國(guó)刑法專門規(guī)定了合同詐騙罪，根據(jù)該法

（二）、客觀方面。

本罪在客觀方面表現(xiàn)為在簽訂、履行合同過(guò)程中，虛構(gòu)事實(shí)、隱瞞真相，騙取對(duì)方當(dāng)事人財(cái)物，且數(shù)額較大的行為。虛構(gòu)事實(shí)指行為人捏造不存在的事實(shí)，騙取被害人信任，其表現(xiàn)形式主要為：假冒訂立合同必需的身份；盜竊、騙取、偽造、變?cè)旌炗喓贤匦璧姆晌募⑽臅?、制造“合法身份”、“履行能力”的假相；虛?gòu)不存在的基本事實(shí)；虛構(gòu)不存在的合同標(biāo)的，等等。隱瞞事實(shí)真相是指行為人對(duì)被害人掩蓋客觀存在的基本事實(shí)。其表現(xiàn)形式主要是：隱瞞自己實(shí)際上不可能履行合同的事實(shí)，隱瞞自己不履行合同的犯罪意圖；隱瞞合同中自己有義務(wù)告知對(duì)方的其他事實(shí)。對(duì)于以簽訂合同的方法騙取財(cái)物的行為，認(rèn)定行為人是否虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相，關(guān)鍵在于查清行為人有無(wú)履行合同的實(shí)際能力。也就是說(shuō)，行為人明知自己沒(méi)有履行合同的實(shí)際能力或者擔(dān)保，故意制造假象使與之簽訂合同的人產(chǎn)生錯(cuò)覺，“自愿”地與行騙人簽訂合同，從而達(dá)到騙取財(cái)物的目的［1］，這是利用合同進(jìn)行詐騙犯罪在客觀方面的主要特征。根據(jù)我國(guó)刑法和相關(guān)司法解釋的規(guī)定，合同詐騙罪客觀方面主要表現(xiàn)為以下行為［2］：

1、在明知自己沒(méi)有履行合同能力、或明知沒(méi)有有效擔(dān)保的情況下，以虛構(gòu)的單位或冒用他人的名義簽訂合同的，即以憑空捏造出來(lái)的單位的名義或未經(jīng)他人授權(quán)后同意以他人名義簽訂合同的。

2、以變?cè)臁卧?、作廢的票據(jù)或其他虛假產(chǎn)權(quán)證明作擔(dān)保的。合同擔(dān)保，是簽訂合同的當(dāng)事人，根據(jù)法律規(guī)定或雙方約定，為保證合同的履行而設(shè)定的一種權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，是減少合同風(fēng)險(xiǎn)和保障合同履行的常規(guī)做法。犯罪分子為取得對(duì)方當(dāng)時(shí)人的信任，往往以變?cè)?、偽造、作廢的票據(jù)或其他虛假產(chǎn)權(quán)證明作擔(dān)保的，以達(dá)到利用合同，騙取錢財(cái)?shù)哪康??！捌睋?jù)”是指本票、匯票和支票等金融票據(jù)；“其他虛假的產(chǎn)權(quán)證明”，是指證明其對(duì)某些本不享有權(quán)利的財(cái)產(chǎn)享有權(quán)利的證明文件，如虛假的土地使用證、房產(chǎn)所有權(quán)證以及其他虛假的動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬的“證明文件”等。

3、沒(méi)有實(shí)際履行能力，以先履行小額合同或者部分履行合同的方法，誘騙對(duì)方當(dāng)事人繼續(xù)簽訂和履行合同的。先以履行小額合同或者部分履行合同，往往是對(duì)方當(dāng)事人對(duì)其履行合同的能力和誠(chéng)意信以為真，進(jìn)而與之簽訂標(biāo)的更大的合同。犯罪分子以此為誘餌騙取對(duì)方信任，已達(dá)到詐騙錢財(cái)?shù)哪康摹?/p>

4、收受對(duì)方當(dāng)事人給付的貨款、貨物、預(yù)付款或者保證金定金等擔(dān)保合同履行的財(cái)產(chǎn)

后逃匿的。這是一種比較典型的合同詐騙行為。行為人根本不想履行合同，只要簽訂了合同，對(duì)方當(dāng)事人給付了貨物、貨款、預(yù)付款或擔(dān)保財(cái)產(chǎn)，其犯罪目的就已實(shí)現(xiàn)，然后便逃跑、隱藏、躲藏。

5、以其他方法騙取當(dāng)事人財(cái)物的。這是一個(gè)概括性的規(guī)定，司法實(shí)踐中主要有以下幾種情況：合同簽訂后，無(wú)正當(dāng)理由不履行合同，不退還所收貨款、定金等的；以支付部分小額貨款、開始履行合同為誘餌，騙取全部貨物后，在合同規(guī)定的期限內(nèi)或者雙方約定的付款期限內(nèi)，無(wú)正當(dāng)理由拒不支付其余貨款的；獲取對(duì)方當(dāng)事人交付的貨物、貨款、預(yù)付款、定金或者保證金后，進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)或?qū)⑸鲜隹钗飺]霍浪費(fèi)，致使無(wú)法返還的。

（三）、主體特征。

本罪的犯罪主體是一般主體，即自然人和單位均可構(gòu)成本罪的主體。本罪是在合同的簽訂和履行過(guò)程中發(fā)生的，主體是合同的當(dāng)事人一方，無(wú)論是自然人還是法人單位，均可成為合同詐騙罪的主體。實(shí)踐中應(yīng)注意區(qū)分合同詐騙罪的犯罪主體是自然人還是單位。例如下列幾種情形就是名為單位實(shí)為個(gè)人實(shí)施的合同詐騙罪：（1）沒(méi)有資金、場(chǎng)地、從業(yè)人員等有名無(wú)實(shí)的皮包公司，對(duì)它們利用合同詐騙的，應(yīng)以個(gè)人詐騙論。（2）國(guó)營(yíng)或者集體企業(yè)為個(gè)人提供營(yíng)業(yè)執(zhí)照，名為集體實(shí)為個(gè)人的企業(yè)，企業(yè)人員以企業(yè)名義進(jìn)行合同詐騙，應(yīng)以個(gè)人詐騙論。（3）由被掛靠企業(yè)提供營(yíng)業(yè)執(zhí)照，而由掛靠人員自籌資金、自主經(jīng)營(yíng)、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的掛靠企業(yè)，掛靠人員實(shí)施合同詐騙罪應(yīng)認(rèn)定為個(gè)人詐騙。（4）國(guó)有或者集體企業(yè)租賃給個(gè)人經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。承租人利用企業(yè)名義詐騙的，應(yīng)認(rèn)定為個(gè)人詐騙。（5）個(gè)人為進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)而設(shè)立的公司、企業(yè)、事業(yè)單位實(shí)施合同詐騙的，或者公司、企業(yè)、事業(yè)單位設(shè)立后，以實(shí)施合同詐騙犯罪為主要活動(dòng)的，應(yīng)認(rèn)定為個(gè)人犯罪對(duì)那些以單位名義實(shí)施的而實(shí)際犯罪謀取的利益歸屬直接責(zé)任人員的合同詐騙犯罪一律應(yīng)以個(gè)人犯罪論處。

（四）、主觀方面。

本罪的主觀方面，只能是直接故意，且具有非法占有公私財(cái)物的目的。表現(xiàn)為行為人明知自己的行為是在騙取他人財(cái)物會(huì)使他人遭受損失，會(huì)擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，并且希望這種結(jié)果發(fā)生或者積極追求犯罪結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。

這里需要特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)以“非法占有為目的”來(lái)認(rèn)定行為人是否“故意”，對(duì)刑法規(guī)定的合同詐騙罪的幾種客觀行為與“非法占有目的”這一主觀要素密不可分［3］。這是認(rèn)定合同詐騙罪的主要依據(jù)之一，也是判斷是否構(gòu)成本罪的一個(gè)重要依據(jù)。

二、合同詐騙罪的認(rèn)定中應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）合同詐騙罪與詐騙罪的界定

詐騙罪，是指行為人以非法占有為目的，采用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相的方法，使財(cái)物的所有人或保管人陷于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從而騙取其數(shù)額較大的財(cái)物的行為。[4] 合同詐騙罪與詐騙罪，都屬于故意犯罪，且都具有非法占有他人較大數(shù)額的財(cái)物的目的，客觀上都存在著以虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞事實(shí)真相的方法，使對(duì)方當(dāng)事人在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的情況下，作出違背其真實(shí)意思表示的行為，不過(guò)詐騙罪的行為方式更為復(fù)雜多樣，合同詐騙罪的行為方式則相對(duì)單一，二者的根本區(qū)別在于，是否利用了經(jīng)濟(jì)合同的這一特定手段進(jìn)行詐騙；是否擾亂和侵害了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序這一法律客體。從邏輯的角度講，合同詐騙罪是詐騙罪的一種特殊表現(xiàn)形式，從法學(xué)的角度講，二者屬于法條竟合，按照特殊法優(yōu)于普通法的原則，對(duì)既符合合同詐騙罪又符合詐騙罪的詐騙行為，應(yīng)按照合同詐騙罪處理。

（二）合同詐騙罪與非罪的界定 1．合同詐騙罪與合同欺詐行為的界定

合同欺詐是指簽訂合同的一方當(dāng)事人弄虛作假，誘使對(duì)方當(dāng)事人在違背其真實(shí)意思表示情況下，簽訂合同的行為。二者的區(qū)別在于：主觀目的不同，及是否騙取了對(duì)方當(dāng)事人“較大數(shù)額”的財(cái)物。合同詐騙是以詐騙財(cái)物為目的，合同欺詐主觀上雖有欺詐的故意，但不具有非法占有他人財(cái)物的目的，其目的是為了進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，并借以創(chuàng)造履約能力。對(duì)于民事欺詐行為引起的糾紛，可以通過(guò)民事訴訟的程序解決。［5］

根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)民法通則〉若干問(wèn)題的意見（試行）》的規(guī)定，合同欺詐行為是指，“一方當(dāng)事人故意告知對(duì)方當(dāng)事人虛假的情況，或故意隱瞞真實(shí)情況，誘使對(duì)方當(dāng)事人作出錯(cuò)誤意思表示”的行為。

根據(jù)我國(guó)《合同法》

2合同詐騙罪與一般經(jīng)濟(jì)合同糾紛的界限

一般經(jīng)濟(jì)合同糾紛，是指經(jīng)濟(jì)合同的雙方當(dāng)事人在合同的簽訂、履行過(guò)程中出于某種原因未能完全履行合同，或在履行合同過(guò)程中，因一方當(dāng)事人出現(xiàn)違約行為，而致使另一方當(dāng)事人受到損失，因而引起的雙方當(dāng)事人對(duì)合同約定的權(quán)利義務(wù)發(fā)生爭(zhēng)議，而出現(xiàn)的民事糾紛。雖然它和合同詐騙罪都與經(jīng)濟(jì)合同有關(guān)，但卻有著本質(zhì)的區(qū)別，合同詐騙罪是刑事違法行為，它是行為人以“非法占有”為目的，在根本沒(méi)有履行合同誠(chéng)意的情況下，通過(guò)虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相等欺騙的手段誘騙對(duì)方當(dāng)事人與自己簽訂、履行合同，從而騙取對(duì)方當(dāng)事人“數(shù)額較大”的財(cái)物的行為，一般經(jīng)濟(jì)合同糾紛則是指行為人在有履行合同的誠(chéng)意或有基本履行合同誠(chéng)意的情況下，由于某種原因而未能按照約定履行合同，或在履行合同的過(guò)程中，由于一方當(dāng)事人出現(xiàn)違約行為給對(duì)方造成損失，而引發(fā)的民事糾紛。區(qū)分兩者界限的關(guān)鍵是行為人的主觀目的，行為人是以騙取財(cái)物為目的，還是通過(guò)履行約定的民事法律行為而獲得經(jīng)濟(jì)利益。而要判斷行為人的主觀目的，必須從是否具有履行合同的能力、是否采用欺騙手段以及履行合同的行為，違約后的表現(xiàn)等幾方面進(jìn)行判斷。如果行為人不具有“非法占有”的目的就屬于一般的經(jīng)濟(jì)合同糾紛，而不宜以合同詐騙罪處理。

（三）合同詐騙罪相關(guān)要件的認(rèn)定 1．關(guān)于以“非法占有為目的”的認(rèn)定

“非法占有目的”是犯罪人的主觀意圖，是一種抽象無(wú)形的心理狀態(tài)。詐騙類犯罪具有隱蔽性，行為人往往采用多種方式掩蓋其犯罪意圖，案發(fā)后多百般狡辯，因此要把握此類犯罪人的主觀心理就更加困難。本著“主觀見之于客觀”的原則，合同詐騙罪的“非法占有目的”往往要通過(guò)客觀行為來(lái)推斷。實(shí)踐中在具體處理案件時(shí)，要綜合以下幾個(gè)方面把握：行為人在簽訂合同時(shí)是否有實(shí)際履行能力；行為人是否采用了虛構(gòu)事實(shí)、隱瞞真相的欺詐手段；行為人在簽訂合同后是否如約履行合同或?yàn)槁男泻贤e極努力；行為人對(duì)于對(duì)方給付的財(cái)物如何處置；行為人未能履行合同義務(wù)的原因；行為人在違約后的表現(xiàn)，等等。在上述幾個(gè)方面的表現(xiàn)中，最能直接體現(xiàn)行為人是否有詐騙故意的就是“是否采用欺詐的手段”。因?yàn)槠渌矫娴臉?biāo)準(zhǔn)往往是在行為人收受財(cái)物之后的行為，如果行為人沒(méi)有實(shí)施任何詐騙的手段，那么通常合同就是生效的，對(duì)方交付財(cái)物、行為人獲取財(cái)物往往就有合法的依據(jù)。因此上述幾個(gè)判斷主觀故意的根據(jù)中，筆者認(rèn)為，行為人是否采用欺詐的手段是首要的不可缺少的標(biāo)準(zhǔn)，其他方面都是次要的輔助性判斷標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此有學(xué)者認(rèn)為，只要行為人具有非法的目的，其簽訂合同就是無(wú)效的民事行為，合同亦無(wú)效。那么無(wú)論行為人在簽訂合同時(shí)是否采取了欺詐手段，也無(wú)論行為人在收受對(duì)方財(cái)物之前或之后是否采取了欺詐手段，只要收受對(duì)方財(cái)物價(jià)值達(dá)到數(shù)額較大的標(biāo)準(zhǔn)的，即可構(gòu)成合同詐騙罪，因?yàn)楹炗喓贤旧砑词切袨槿诵序_的一種手段。［6］筆者認(rèn)為這種觀點(diǎn)有主觀歸罪之嫌。因?yàn)樾袨槿藳](méi)有采用欺詐手段就難以認(rèn)定被害人是否是基于陷入錯(cuò)誤而自愿交付財(cái)物。同時(shí)在《刑法》對(duì)合同詐騙罪含義的界定中也要求以“采取虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相等欺騙手段”，由此可以看出是否具有欺詐是認(rèn)定“以非法占有為目的”的必要標(biāo)準(zhǔn)。所以在對(duì)合同詐騙罪犯罪人的主觀故意進(jìn)行界定時(shí)，必須要結(jié)合行為人是否采用欺詐手段這一最根本直觀的判斷準(zhǔn)則，并結(jié)合案件的其他情況綜合判斷。同時(shí)需要指出的是，即使主觀方面認(rèn)定為“以非法占有為目的”也不能完全肯定構(gòu)成合同詐騙罪，因?yàn)槌酥膺€需要達(dá)到“騙取對(duì)方數(shù)額較大的標(biāo)準(zhǔn)”，這也正是前述的與“合同欺詐行為”的重要區(qū)別。2．關(guān)于“合同”的認(rèn)定

首先，合同的性質(zhì)的認(rèn)定。這對(duì)于確定合同詐騙罪中合同的范圍具有重要的意義。合同的性質(zhì)應(yīng)結(jié)合合同詐騙罪的客體來(lái)認(rèn)定。合同詐騙罪侵犯的客體是雙重客體，其中主要客體是正常的市場(chǎng)市場(chǎng)交易秩序，次要客體是公司財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。據(jù)此，筆者認(rèn)為，合同詐騙罪中合同的性質(zhì)，具體應(yīng)表現(xiàn)如下：

同取得權(quán)益，而無(wú)須向?qū)Ψ綖橄鄳?yīng)給付的合同，如無(wú)償借用合同、無(wú)償保管合同等都不屬于合同詐騙罪中的合同范圍。

那么實(shí)際的罪行就要有一定的懲罰尺度，實(shí)際的罪行是有界限的? ?犯法的一定內(nèi)容就是一定罪行的界限。而衡量這一內(nèi)容的尺度也就是衡量罪行的尺度。對(duì)于財(cái)產(chǎn)來(lái)說(shuō)，這樣的尺度就是它的價(jià)值?！盵7]合同詐騙罪的犯罪數(shù)額包括合同標(biāo)的額、犯罪人所得額、被害人損失額。所謂合同標(biāo)的額，相當(dāng)于指向數(shù)額，是指合同詐騙行為所指向或者直接涉及并賴以實(shí)施的金錢或物的數(shù)額，是行為人所追求的目標(biāo)數(shù)額，出現(xiàn)在合同詐騙行為的實(shí)施過(guò)程中，與特定的犯罪行為密不可分，客觀地反映著犯罪行為的規(guī)模、社會(huì)危害性的程度及行為人主觀惡性的大小。[8]所謂犯罪人的所得額，是指犯罪人利用合同實(shí)施詐騙行為從被害人處騙取財(cái)物的數(shù)額。所謂被害人的損失額，是指犯罪人利用合同實(shí)施詐騙行為，給被害人造成的損失數(shù)額，通常包括直接損失和間接損失。直接損失數(shù)額是指國(guó)家、集體或者公民個(gè)人因犯罪分子的犯罪行為而減少或喪失的財(cái)產(chǎn)數(shù)量。間接損失數(shù)額是指國(guó)家、集體或者公民個(gè)人的現(xiàn)有財(cái)產(chǎn)因犯罪分子的犯罪行為而減少或喪失后，藉此財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)滋生的財(cái)產(chǎn)減少或喪失的數(shù)額，如在合同履行過(guò)程中，財(cái)產(chǎn)被騙而減少的利息、利潤(rùn)數(shù)額。[9]按照司法解釋的規(guī)定，合同詐騙罪中所說(shuō)的“數(shù)額較大”應(yīng)以行為人實(shí)際騙到的數(shù)額（即犯罪人所得額）認(rèn)定，合同標(biāo)的額可以在量刑時(shí)作為一個(gè)參考。在連環(huán)詐騙中，合同詐騙行為人為了彌補(bǔ)前一次詐騙所造成的虧空，而再次實(shí)施合同詐騙行為，以填補(bǔ)前一次所造成的虧空。關(guān)于此種詐騙的“數(shù)額”的認(rèn)定，根據(jù)司法解釋的規(guī)定，此種詐騙應(yīng)按實(shí)際未歸 還的數(shù)額（即犯罪人所得額）認(rèn)定，多次行騙數(shù)額，及多次詐騙可以在量刑時(shí)作為從重情節(jié)予以考慮。

三、合同詐騙罪的發(fā)展趨勢(shì)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的活動(dòng)日益頻繁，合同糾紛越來(lái)越多，趁簽合同之際進(jìn)行合同詐騙的案件也呈上升趨勢(shì)。利用合同詐騙逐漸發(fā)展為國(guó)內(nèi)最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)犯罪之一，并且手段更為“高明”，方式更為復(fù)雜。概括起來(lái)，合同詐騙罪具有以下發(fā)展趨勢(shì)：

1、假公司、假證件、假履行、詐騙標(biāo)的大。

犯罪分子偽造證件、印章，利用合同進(jìn)行詐騙，詐騙分子偽造的證件包括營(yíng)業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營(yíng)許可證，到委托書、身份證明、銀行票據(jù)等等，一應(yīng)俱全，這就是很容易將詐騙的真實(shí)目的隱蓋起。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)的壓力日漸增大，犯罪分子利用企業(yè)急于做成業(yè)務(wù)的心理，與之簽訂大額合同，業(yè)務(wù)人員、企業(yè)出于業(yè)績(jī)的追求往往放松了警惕，導(dǎo)致財(cái)物被騙。

2、冒用政府部門、國(guó)債、公益事業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行詐騙。

近年來(lái)許多詐騙犯罪分子，公開冒用較大、較知名政府單位、國(guó)債項(xiàng)目、公益事業(yè)的名義招搖撞騙。因?yàn)檎畣挝换驀?guó)債項(xiàng)目公眾對(duì)他們都很信任。打著他們的旗號(hào)，使受騙者心理會(huì)產(chǎn)生確信無(wú)疑的效果，可大為提高騙局的成功率。采用這種方式詐騙分子可節(jié)省大量的資金投入，政府等的聲譽(yù)、信用，自己信手拈來(lái)，從而使犯罪成本降低。他們一般采取私刻假公章、私開虛假證明信、虛構(gòu)個(gè)人身份等手段招搖過(guò)市，圖謀達(dá)到其犯罪目的?；蛘卟扇≌嫦嗄考賿炜浚_取財(cái)物后丟下項(xiàng)目逃逸。

3、手法翻新，采取與

詐騙多指向緊俏或滯銷產(chǎn)品，利用受害人急于求成的心理，以自己能夠提供緊俏產(chǎn)品等騙取受害人信任，要求受害人支付預(yù)付款，詐騙得手后迅速將資金轉(zhuǎn)移、逃匿，就算受害人找上門，或避而不見，或在外游蕩，從而達(dá)到非法占有他人財(cái)物的目的。如某犯罪嫌疑人與某公司簽訂中介合同以幫助銷售大量貨物為名，要求支付返利，某公司出于銷售貨物的心理發(fā)出100萬(wàn)貨物，后犯罪嫌疑人再不付款，隨后避而不見在外游蕩。

6、運(yùn)輸詐騙增多。

我國(guó)地域廣闊，物流需求旺盛，特別是公路運(yùn)輸繁忙。在物流運(yùn)輸業(yè)繁榮發(fā)展的同時(shí)運(yùn)輸詐騙也隨之增多。犯罪分子利用假身份證、駕駛證、車牌照等虛假信息與被害單位簽訂運(yùn)輸合同，將貨物裝車后快速逃離，在逃離案發(fā)地后改變車輛顏色、號(hào)牌等明顯特征。此類犯罪行為因其隱蔽性強(qiáng)、流動(dòng)性大、轉(zhuǎn)移速度快增加了破案難度。

7、案件日趨復(fù)雜，往往形成案中有案，多案并發(fā)，以三角債或經(jīng)濟(jì)糾紛來(lái)來(lái)掩蓋詐騙行為。

合同詐騙犯罪一般都不是孤立進(jìn)行的，大多與虛報(bào)注冊(cè)資金、虛假出資、抽逃出資、以及行賄、受賄等犯罪緊密聯(lián)系。往往是一案?jìng)善?，多案被牽連出水，形成案中案，案外案，多案并發(fā)。在實(shí)踐中，還出現(xiàn)一種連環(huán)詐騙方式。受害者被騙后，為了挽回?fù)p失，又產(chǎn)生詐騙他人的犯罪心理，與其他人簽訂虛假合同，轉(zhuǎn)嫁被他人詐騙所造成的損失。這種情況常常是受害者變成了害人者，并經(jīng)常以三角債糾紛為借口掩蓋其詐騙本質(zhì)。

四、合同詐騙罪的預(yù)防與控制

(一)提高市場(chǎng)主體的締約能力、防詐騙能力，加強(qiáng)自我防范。

市場(chǎng)主體對(duì)締約對(duì)手資信情況的了解和保持謹(jǐn)慎，是防止合同詐騙的前提。針對(duì)當(dāng)前單位受騙多于個(gè)人受騙，國(guó)有資產(chǎn)受騙多于私人資產(chǎn)受騙的現(xiàn)象，及受騙方工作人員與詐騙方內(nèi)外勾結(jié)進(jìn)行詐騙的現(xiàn)象，國(guó)有企、事業(yè)單位應(yīng)進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制、項(xiàng)目責(zé)任制等多種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，加強(qiáng)內(nèi)部控制管理，在企業(yè)內(nèi)部建立健全的財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的財(cái)政、會(huì)計(jì)制度，對(duì)于簽訂合同的預(yù)付款、定金，實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督，經(jīng)濟(jì)往來(lái)堅(jiān)持錢貨兩清原則，使財(cái)會(huì)工作規(guī)范化、制度化，以防止犯罪分子利用預(yù)付款、定金進(jìn)行詐騙犯罪。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的人事管理制度，建立必要的人事檔案，對(duì)于有前科、劣跡的人應(yīng)審慎錄用。

（二）對(duì)于合同詐騙罪，建議加大罰金刑的適用力度。

刑法

金刑適用不力。尚不能對(duì)犯罪分子在經(jīng)濟(jì)上起到懲罰作用，故建議應(yīng)當(dāng)加大罰金的處罰力度。先向犯罪分子提出適用罰金刑的具體意向，若犯罪分子能夠認(rèn)真全面執(zhí)行罰金刑的，可適當(dāng)減輕主刑的刑罰處罰。對(duì)于犯罪較輕，或者犯罪情節(jié)雖然較重，但有自首或立功表現(xiàn)的，可單獨(dú)使用罰金刑。作出這樣的刑罰調(diào)整，對(duì)于合同詐騙等經(jīng)濟(jì)犯罪不但有利于體現(xiàn)罪責(zé)刑相適應(yīng)的刑法基本原則，而且有利于遏制合同詐騙等犯罪的發(fā)生。

（三）通過(guò)提高刑罰的確定性和及時(shí)性，加大法律制裁的威懾力。

在刑法嚴(yán)厲性既定的情況下，刑法的確定性和及時(shí)性對(duì)于刑法的威懾力至關(guān)重要。就合同詐騙而言，發(fā)現(xiàn)犯罪和確定犯罪分子并不難，難點(diǎn)在于犯罪分子大多潛逃而使刑法難以實(shí)施，而當(dāng)刑法最終確定實(shí)施的時(shí)候，犯罪分子通常已將贓款藏匿或揮霍，致使受害人的損失無(wú)法彌補(bǔ)。正因?yàn)槿绱?，刑法的確定性和及時(shí)性對(duì)于合同詐騙罪的懲治和預(yù)防而言，意義由為重大。

（四）提高商業(yè)道德，重建市場(chǎng)信用。

預(yù)防犯罪的歷史和現(xiàn)實(shí)一再表明優(yōu)良道德對(duì)預(yù)防犯罪的作用是必不可少的。合同詐騙不僅是信用危機(jī)，也是道德危機(jī)。新型的社會(huì)主義商業(yè)道德，其基本目標(biāo)是促進(jìn)市場(chǎng)主體追求自身利益，其核心是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中尋求義與利得平衡，個(gè)人利益與他人利益的協(xié)調(diào)，局部利益與整體利益的協(xié)調(diào)，符合全社會(huì)每個(gè)人利益的誠(chéng)實(shí)信用原則，其確立和深入人心既需要法制的保護(hù)，也需要長(zhǎng)期的市場(chǎng)碰撞、摩擦、沖突、選擇和積淀，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行法制教育，進(jìn)行社會(huì)主義道德教育，進(jìn)行精神文明教育，確保經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，正確引導(dǎo)社會(huì)文化變革，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的重整，對(duì)于預(yù)防合同詐騙罪具有深遠(yuǎn)的意義。

（五）加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部合同管理，提高經(jīng)濟(jì)組織和個(gè)人的防范能力

1、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部工作人員和從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)個(gè)人的素質(zhì)培養(yǎng)。詐騙行為的成功，大多數(shù)被騙者都是由于市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，急功近利，缺乏法律知識(shí)。因此要努力提高從事經(jīng)濟(jì)工作的人員的個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)其防范意識(shí)。

2、建立、健全經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部的合同管理機(jī)制。當(dāng)前受騙單位多于個(gè)人，公有資產(chǎn)受騙多于私人資產(chǎn)。究其原因這與單位的制度不健全、管理不完善有很大關(guān)系。為了提高單位的防范能力，應(yīng)當(dāng)在經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部設(shè)立專門的管理合同的制度。要建立合同簽訂前的資信調(diào)查制度。

3、單位要建立合同檔案和過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制度。合同檔案應(yīng)包括從簽訂到合同履行的全過(guò)程。要注意保存合同所有各種資料。如合同簽訂和履行中發(fā)生問(wèn)題，對(duì)內(nèi)部工作人員

及工作情況，具有自我約束作用，為責(zé)任追究提供依據(jù)；如需進(jìn)行訴訟解決，則可提交充分、確鑿的證據(jù)，以保護(hù)自身合法權(quán)益。

（六）在合同簽訂、履行過(guò)程中加大防范力度。

1、在合同簽訂時(shí)，［1］劉家琛：《新刑法案例釋解》人民法院出版社，1999出版，

第三篇：王慧潔（本站推薦）

孜孜不倦育人路，矢志不渝桃李心

淶水三中 王慧潔

從小我就懷揣著一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想——長(zhǎng)大后我要成為你。所以，師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地登上了三尺講臺(tái)，至今與黑板、粉筆、書本、學(xué)生相伴已13余載。在這漫長(zhǎng)而又匆匆的歲月中，我始終無(wú)悔于自己的選擇，把青春、智慧乃至整個(gè)身心都獻(xiàn)給了神圣的教育事業(yè)。

一、愛心澆灌桃李

愛是教育的靈魂，是師德高尚的具體表現(xiàn)。為人師者必需有一顆寬厚、純凈的博愛之心。真正的教育是能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)堅(jiān)定，給羸弱的身軀帶來(lái)強(qiáng)健，給卑微的人們帶來(lái)堅(jiān)強(qiáng)。所以，自參加工作以來(lái)，我一直無(wú)私地奉獻(xiàn)著我對(duì)教育事業(yè)純真的愛，把愛的雨露播撒在我熱愛的學(xué)生的心中。

我擔(dān)任班主任工作多年，我始終堅(jiān)持用無(wú)私的愛去啟迪每個(gè)孩子的心靈，真正用心想學(xué)生所想，尊重他們的個(gè)性發(fā)展，尊重個(gè)體尊嚴(yán)，挖掘潛能，讓他們看到希望和未來(lái)。無(wú)論課上課下，我都找時(shí)間與學(xué)生交流交往，既是老師又是家長(zhǎng)還是心心相印的朋友。生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，思想上細(xì)致耐心的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上循循善誘的點(diǎn)撥、、、對(duì)一些特殊的學(xué)生，我更是傾注了愛心去對(duì)待，盡我所能，給他們溫暖。

我班柳興堯從小被母親拋棄，父親常年在外地打工，他和年邁體弱的奶奶相依為命。因此，他內(nèi)向孤僻，整日郁郁寡歡。在他生日那天我把一個(gè)精致的生日蛋糕送到他手里，他感動(dòng)得熱淚盈眶，哽咽無(wú)語(yǔ)。我拉著他的手說(shuō)：“老師和同學(xué)們都是你的親人，有困難記得找老師?！彼箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，深深地鞠了一躬。從此，他抬起了頭，臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也更加努力。我對(duì)他的關(guān)懷一日未減，換季了給他準(zhǔn)備衣服，生病了帶他尋醫(yī)問(wèn)藥，日記本上總有我噓寒問(wèn)暖的叮嚀，迎難而上的激勵(lì)。在我熱切的關(guān)注下，這個(gè)學(xué)生變得樂(lè)觀開朗，樂(lè)于助人，勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升，期末考試一躍進(jìn)入班內(nèi)前十名。

看著學(xué)生從我這里得到愛的瓊漿,汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強(qiáng)，我深感欣慰。真誠(chéng)的師愛讓我們師生心貼心，肩并肩，攜手共進(jìn)。

二、責(zé)任心育棟梁

在教育、教學(xué)實(shí)踐中，最大的動(dòng)力源自對(duì)學(xué)生的一份責(zé)任心。我愛學(xué)生但從不放任自流，我堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出的要求嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒。身教重于言教，凡是要求學(xué)生做到的，我總是身先垂范。每天自習(xí)前進(jìn)教室晨檢，掌握學(xué)生動(dòng)向，看到老師早早到校，學(xué)生也不好意思遲到。言談舉止文明得體從不放縱，學(xué)生也會(huì)自我約束，講究文明禮貌。課間操跑步，很多學(xué)生不能堅(jiān)持跑完，我便帶著他們一起跑，幾圈下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。每天我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)，所以學(xué)生大多能今日事今日畢，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。對(duì)學(xué)生我一視同仁，從不把后進(jìn)生扔在角落里不聞不問(wèn)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我都大力表?yè)P(yáng)，我認(rèn)為轉(zhuǎn)化一名差生比培養(yǎng)一名優(yōu)等生更重要。無(wú)論開展什么工作，我總是認(rèn)真投入，我的言談、品德以及對(duì)工作的態(tài)度，都時(shí)時(shí)潛移默化地影響著學(xué)生，讓學(xué)生懂得了怎樣做人，做怎樣的人。因此，我所帶的班級(jí)，班風(fēng)純正，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生正直仁德，聰明好學(xué)，全面發(fā)展。

繁重艱辛的班務(wù)工作，讓我深知育人的責(zé)任重大，我們的一言一行可能就會(huì)改變孩子一生的命運(yùn)。我不斷總結(jié)和反思，精心培育著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。同時(shí)，與學(xué)生的相處也讓我積累了許多教育藝術(shù)，在2010年縣班主任大賽中獲一等獎(jiǎng),2011年在保定市班主任素質(zhì)比賽中獲三等獎(jiǎng)。

三、專心鉆研教學(xué)

語(yǔ)文教學(xué)是教改的前沿。從教以來(lái)，我不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)了大量的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代化教育教學(xué)理論。同時(shí)經(jīng)常虛心地向同科教師學(xué)習(xí)，并能經(jīng)常聽他們的課，從那里我得到了不少的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。課堂上以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。我所擔(dān)任的語(yǔ)文學(xué)科始終在全年級(jí)名列前茅，2009年到2011年我連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，成績(jī)名列前茅，三次獲得縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。

在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解初中語(yǔ)文教育最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新教育理念，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2009年1月我在保定市說(shuō)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，同年5月在縣教師全員作課大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2010年我創(chuàng)作的課件《楊修之死》在省社科聯(lián)舉辦的課件評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

作為學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責(zé)，引領(lǐng)本組的語(yǔ)文教師提升業(yè)務(wù)能力，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。通過(guò)2012年一年的觀摩學(xué)習(xí)，摸索探究，我牽頭初擬了適合我校學(xué)情、突出我校特色的“語(yǔ)文五步教學(xué)法”，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，此模式已在我校順利推行，效果很好。

四、進(jìn)取心促成長(zhǎng)

剛走上工作崗位不久，我深感自己的學(xué)識(shí)不足，能力有限，為了能勝任教師的工作，我加緊學(xué)習(xí)，工作之余多讀書、多看報(bào)、不斷攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)頭腦。除積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)以外，2004年，我參加了“專升本”學(xué)歷進(jìn)修，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了大學(xué)本科課程，于2009年12月取得了本科學(xué)歷。不斷地學(xué)習(xí)，提高了我的知識(shí)水平，對(duì)我的教學(xué)工作也有很大幫助。隨后，我更加注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討活動(dòng)，先后多次到保定等地參加教學(xué)研討活動(dòng)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜矣懡?，努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。2011年暑假參加了保定市骨干教師培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)，同年，我被評(píng)為淶水縣初中學(xué)段骨干教師。2012年九月我又參加了滄州市省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)使我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，更重要的是提高了能力，充實(shí)了人生。

我還利用課余時(shí)間，從事教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。從2006年起我主持了學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目的科研工作，取得顯著成果，于2011年成功結(jié)題。2009年我撰寫的論文《語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)》被評(píng)為“教研成果一等獎(jiǎng)”，并在《教育交流雜志》上發(fā)表； 2011年，我撰寫的論文《淺談激發(fā)初中生寫作興趣的策略》在保定市初中語(yǔ)文論文評(píng)比活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)；2012年我撰寫的論文《怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好初中語(yǔ)文》榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《教育創(chuàng)新學(xué)刊》上。

由于自己在工作中的突出表現(xiàn)，我被聘為縣教研室兼職教研員和進(jìn)修學(xué)校兼職教師，并在2012年被評(píng)為縣優(yōu)秀教研員和市級(jí)優(yōu)秀考試工作人員。

我從未因自己取得一些小小的成績(jī)而沾沾自喜，因?yàn)槲抑缹W(xué)無(wú)止境，新時(shí)代的教師更需要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

愛心、責(zé)任心、專心和進(jìn)取心譜寫一曲《愛的教育》，我用師愛譜曲，用師責(zé)填詞，滿懷激情地唱著它向前走，腳踏實(shí)地的向前走。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，默默奉獻(xiàn)在這三尺講臺(tái)；花開花落，云卷云舒，辛勤耕耘于這平凡的崗位。我無(wú)怨無(wú)悔，將繼續(xù)在學(xué)習(xí)中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實(shí)自己。我將迎著陽(yáng)光、播灑希望，心靈的家園桃李芬芳！

第四篇：402 陳佳潔

讀《和時(shí)間賽跑》有感

402陳佳結(jié)

讀了《和時(shí)間賽跑》真本書，讓我懂得了我們一定要珍惜時(shí)間，絕對(duì)不能浪費(fèi)時(shí)間。

在生活中，像這樣的人有何婷婷，因?yàn)橹灰蠋熣f(shuō)的任務(wù)，一下課，何婷婷一拿到作業(yè)本就馬上去做。有一次，我看見老師叫我們背書，何婷婷就馬上拿好書去背書。還有周伊婷，他每一下課，只要完成了所有老師的作業(yè)，周伊婷就用剰余的時(shí)間來(lái)看她最最喜歡的書，在生中，像這樣的人 還有許許多多。

所以，我一定要向我提到的何婷婷和周伊婷她們倆學(xué)習(xí)珍惜時(shí) 間。在這里我要送上一句珍惜時(shí)間的彥語(yǔ)，‘光陰似箭，日月如梭。’所以大家一定要好好地珍惜時(shí)間，絕對(duì)不能浪費(fèi)，如果浪費(fèi)時(shí) 間，就等于浪費(fèi)了生命，就算用金錢也是買不回來(lái)的。

第五篇：王佳簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

◆個(gè)人資料：

姓 名：王佳政治面貌：團(tuán)員

性 別：男學(xué)歷：本科

年 齡：22院系：物理與微電子科學(xué)學(xué)院 民 族：漢專業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)

藉 貫：河南南陽(yáng)健康狀況：良好

◆知識(shí)結(jié)構(gòu)

主 修 課：半導(dǎo)體物理，固體物理，微電子器件基礎(chǔ)，半導(dǎo)體集成電路

專業(yè)課程：數(shù)字通信，傳感器原理，超大規(guī)模集成電路，單片機(jī)原理，高頻電

子線路，電科專業(yè)英語(yǔ)

其他課程：數(shù)字電子基礎(chǔ)，模擬電子基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)：金工實(shí)習(xí)，電工實(shí)習(xí)

◆ 專業(yè)技能：

接受過(guò)全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，專業(yè)課程優(yōu)良

◆ 外語(yǔ)水平：

2008年6月和12月先后順利通過(guò)國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)考試

◆ 主要社會(huì)工作：

擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書和生活委員，積極參加和組織班級(jí)及院系活動(dòng)；參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做過(guò)家教校園代理

◆ 興趣與特長(zhǎng)：

☆自學(xué)電工學(xué)，對(duì)模擬和數(shù)字電子興趣頗深，曾參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，雖未結(jié)題，但是學(xué)到很多有用的知識(shí)，特別是模擬方面

☆愛好文學(xué)詩(shī)歌，曾在湖南大學(xué)報(bào)上面兩次發(fā)表文章

◆ 個(gè)人榮譽(yù)：

熱心公益事業(yè)，無(wú)償獻(xiàn)血300CC

大二代表院系班級(jí)參加湖南大學(xué)心理活動(dòng)節(jié)答辯，榮獲二等獎(jiǎng)

◆ 主要優(yōu)點(diǎn)：

★有較強(qiáng)的自學(xué)獨(dú)立能力，對(duì)感興趣的方面下很多功夫，力爭(zhēng)弄懂

★有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，有比較深厚的文學(xué)功底和底蘊(yùn)才氣

★有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系；在同學(xué)中有較高的威信，人品很好

◆ 自我評(píng)價(jià)

樂(lè)觀向上，適應(yīng)力強(qiáng)，勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔，吃苦耐勞，勇于迎接新挑戰(zhàn)。

◆ 求職意向

意求電子應(yīng)用及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、科研工作