第一篇：人教版八年級物理上冊5.4眼睛和眼鏡教案

第五章 課題4《眼睛和眼鏡》教案

【教學目標】

1.知識與技能

（1）了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛是怎樣看清物體的。（2）知道近視眼 和遠視眼的特點及其矯正方法。2.過程與方法

（1）通過觀察教學掛圖、投影和模型，培養(yǎng)學生的觀察能力；

（2）通過對近視眼和遠視眼形成原因的了解，學會如何保護眼睛和矯正視力。3.情感態(tài)度和價值觀

（1）通過活動，培養(yǎng)學生珍惜生命，關(guān)愛健康的意識，使其能自覺注意保護視力。（2）通過活動，培養(yǎng)學生將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。

【教學重點】

眼睛的構(gòu)造及視力矯正。

【教學難點】

（1）近視眼及其矯正。（2）遠視眼及其矯正。

【教學方法】

體驗式學習、引導式教學、多媒體輔助教學

【課前準備】

自制課件；凸透鏡，凹透鏡，近視眼鏡一架，遠視眼鏡一架

【課時安排】

1課時

【教學過程】

一、導入新課 放一組眼睛的圖片。

【過渡】俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”，每人都有一雙明亮的眼睛，我們通過眼睛來觀察周圍的事物，獲得信息，圖片上，我們看到的是漫畫中常會出現(xiàn)的各種眼睛，肯定不是我們每個人的眼睛都長的像這樣的?？纯粗車覀儠l(fā)現(xiàn)，有的人近視，而有的人遠視，還有一部分人是正常的。今天，我們就來學習一下，眼睛究竟是如何看到事物的。以及為什么會有近視、遠視的人？

二、新課學習

1、眼睛 【過渡】上節(jié)課我們學到，照相機可以記錄我們走過的美好回憶。那么眼睛就是在當時，去欣賞美好的，眼睛究竟是如何看到物體的呢？

課件展示眼球的結(jié)構(gòu)，并指明每部分的功能。

（1）晶狀體、角膜等組織共同作用相當于一個凸透鏡，從物體發(fā)出的光線經(jīng)過它會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像

晶狀體和角膜相當 于凸透鏡

；視網(wǎng)膜相當于光屏

從物體發(fā)出的光線經(jīng)過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。

（2）看遠處物體時，晶狀體變薄。（3）看近處物體時，晶狀體變厚。

【知識鞏固】

1、如圖所示，人的眼球好像一架照相機，關(guān)于眼球，下列說法中正確的是（AC）

A．晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡 B．晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凹透鏡 C．外界物體在視網(wǎng)膜上所成的像是倒立的實像 D．外界物體在視網(wǎng)膜上所成的像是正立的實像

2、近視眼及其矯正

【過渡】我看，大家有一部分同學是戴著眼鏡的。近視的同學都知道，不戴眼鏡，看遠處的物體是昏暗不清的。戴了眼鏡之后會正常。到底為什么會形成近視眼呢？

圖片展示近視眼的成因：

晶狀體太厚，折光能力太強，或者眼球的前后方向過長，成像于視網(wǎng)膜前。【過渡】前面的課我們學過，凹透鏡有發(fā)散作用。我們可以根據(jù)這個來進行矯正。近視眼的矯正：配戴用凹透鏡做成的近視眼鏡。

【知識鞏固】

2、小強看遠處的某點時，其光路如圖所示，則下列說法正確的是（B）

A．小強的眼睛是近視眼，應(yīng)配凸透鏡做成的眼鏡 B．小強的眼睛是近視眼，應(yīng)配凹透鏡做成的眼鏡 C．小強的眼睛是遠視眼，應(yīng)配凸透鏡做成的眼鏡 D．小強的眼睛正常，無須配戴眼鏡

3、遠視眼及其矯正

【過渡】人到了老年之后，容易看不清近處的物體，這是遠視，這時候就需要佩戴老花鏡。圖片展示遠視眼的成因：

晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球前后方向過短，成像于視網(wǎng)膜后。遠視眼的矯正：配戴用凸透鏡做成的遠視眼鏡。（老花眼鏡）

【知識鞏固】

3、學習了透鏡知識后，小勇回家認真研究爺爺?shù)睦匣ㄧR，并得出以下結(jié)論，你認為他的這些結(jié)論中不妥當?shù)氖牵ˋ）

A．老花鏡是一種凹透鏡 B．老花鏡可以用來做放大鏡 C．老花鏡能在陽光下點燃白紙 D．爺爺原來是個遠視眼

4、眼睛的度數(shù)

【過渡】大家在去眼鏡店配近視眼鏡的時候，醫(yī)生總會先問你近視多少度，如果不知道，醫(yī)生會先進行測量，然后再拿合適厚度的鏡片。那么眼睛的度數(shù)究竟該如何計算呢？

（1）透鏡焦度：通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡焦度。用Φ表示，即

Φ=1/f

（2）度數(shù)就是鏡片的透鏡焦度乘100的值.（3）凸透鏡（遠視鏡）的度數(shù)是正數(shù)

凹透鏡（近視鏡）的度數(shù)是負數(shù)

三、課堂練習：

1．人眼是一個高度精密的光學系統(tǒng)，下列圍繞人眼的討論，錯誤的是（B）A．視網(wǎng)膜相當于光屏

B．物體在視網(wǎng)膜上成的像的像距大于2倍焦距 C．晶狀體相當于一個凸透鏡

D．外界物體在視網(wǎng)膜上成的像是倒立的

2．全國中學生體質(zhì)健康調(diào)研表明：中學生近視發(fā)生率急劇上升，且低齡化，甲、乙兩眼睛的成像示意圖如圖，下列判斷正確的是（D）

A．甲是近視眼，應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正 B．甲是近視眼，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正 C．乙是近視眼，應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正 D．乙是近視眼，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正 課堂小結(jié)：

【師生交流】通過這節(jié)課，談一下我們學習了哪些內(nèi)容？

1、眼睛：眼睛是通過睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的厚度來看清遠處和近處的物體的

2、近視眼及其矯正：晶狀體太厚，折光能力太強，或者眼球的前后方向過長，成像于視網(wǎng)膜前。在眼睛前面放一個合適的凹透鏡。

3、遠視眼及其矯正：晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球前后方向過短，成像于視網(wǎng)膜后。配戴用凸透鏡做成的遠視眼鏡。

第二篇：八年級物理上冊 5.4 眼睛和眼鏡教案 (新版)新人教版

第4節(jié) 眼睛和眼鏡

教學目標 知識與技能

1．了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。2．了解眼鏡是怎樣矯正視力的。過程與方法

1．通過觀察實驗和實踐，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，實事求是，求真務(wù)實的科學態(tài)度。2．培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀

通過了解晶狀體的調(diào)節(jié)過程，知道人眼觀察遠處和近處物體都能看清楚的原因。教學重點

培養(yǎng)學生用前面所學凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的理解。教學難點

將科學知識應(yīng)用于日常生活的意識的培養(yǎng)。教學用具

掛圖、眼睛模型、蠟燭、兩塊焦距不同的凸透鏡，凹透鏡光屏、光具座、火柴。教學方法

觀察法、討論法。

教學設(shè)計一師一優(yōu)課 一課一名師(設(shè)計者：)

教學過程設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標

1．如圖是兩個直徑相同，焦距分別為3 cm和5 cm，畫出平行光經(jīng)過他們之后的光線。(PPT2)

2．凸透鏡越凸起，焦距越短，折光能力越強。

3．我們的眼睛就是這種焦距可變化的凸透鏡，它是怎樣看清物體的呢？ 板書課題

5．4 眼睛和眼鏡

二、自主學習，指向目標

1．自學教材第100頁至102頁。2．完成學生用書第一部分。

三、合作探究，達成目標 探究點一 眼鏡及視物原理

活動一：

完成下列填空：

1．眼睛好像一架照相機，__晶狀體和角膜__共同作用相當于一個凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于膠片。

2．眼睛通過睫狀體來改變晶狀體的形狀?？催h處物體時，睫狀體放松，晶狀體變__薄 __(選填“厚”或“薄”)，折光能力變__弱__(選填“強”或“弱”)，遠處物體射來的光線剛好會聚于視網(wǎng)膜上；看近處物體時，睫狀體收縮，晶狀體變__厚__(選填“厚”或“薄”)，折光能力變__強__(選填“強”或“弱”)，近處物體射來的光線剛好會聚于視網(wǎng)膜上。

【教師點撥】

1．外界的物體在人的視網(wǎng)膜上所成的是倒立的像，而人看到的卻是正立的像，是由于人腦中的視覺神經(jīng)的自動調(diào)整作用所致。

2．利用凸透鏡成像模擬眼睛成像從而來理解眼睛成像及調(diào)節(jié)特點的方法，在物理上運用得非常廣泛，稱為模型法。

3．在凸透鏡的焦距一定時，調(diào)節(jié)物距，得到對應(yīng)的像距。根據(jù)眼睛的調(diào)節(jié)模式，我們還可以得出凸透鏡成像規(guī)律的另一個方面的結(jié)論：在凸透鏡像距一定時，調(diào)節(jié)焦距，也可以使不同物距的物體在光屏上成清晰的像。

【針對訓練】完成針對練一：眼睛及視物原理

1．(中考·莆田)人眼的晶狀體相當于凸透鏡，當人觀察物體時，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是(D)A．正立、縮小的虛像 B．正立、縮小的實像 C．倒立、縮小的虛像 D．倒立、縮小的實像

2．關(guān)于正常眼睛，下列說法中錯誤的是(C)A．看遠處物體時，睫狀體放松，晶狀體變薄 B．看近處物體時，睫狀體收緊，晶狀體變厚 C．看近處物體時，睫狀體放松，晶狀體變厚 D．正常人眼睛的明視距離大約為25cm 3．當我們將物體拿到距離我們的眼睛很近時，物體就變模糊。這是因為(A)A．物距太近，在視網(wǎng)膜成模糊的像 B．視角變小，在視網(wǎng)膜成模糊的像 C．有少量的光將物體反射入眼睛 D．物體和眼睛不在同一條直線上 探究點二近視眼的特點和矯正 活動二：

1．取一焦距為10 cm的凸透鏡，蠟燭離凸透鏡的距離為70 cm，調(diào)節(jié)光屏的位置，使燭焰清晰的像成在光屏上；換上焦距為5 cm的凸透鏡[凸透鏡的焦距越小，折光能力越__強__(選填“強”或“弱”)]，光屏不動，觀察光屏上像的情況是為__一光斑，沒有清晰的像__，如果需要光屏上的像重新清晰起來，則需將光屏向__靠近凸透鏡__(選填“靠近凸透鏡”或“遠離凸透鏡”)的方向移動才可以。

2．在上述情況中，如果不移動光屏，而是改為在凸透鏡前放置一種透鏡，則應(yīng)該插__凹透鏡__(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)，光屏上的像也可以重新變清晰。

【教師點撥】

1．近視眼晶狀體折光能力過強，成像于視網(wǎng)膜前，利用凹透鏡對光的發(fā)散作用，在眼睛的前方戴一個凹透鏡使遠處的物體正好成像在視網(wǎng)膜上。如果戴的眼鏡對光的發(fā)散作用沒有使像剛好成在視網(wǎng)膜上，也就不能達到矯正視力的效果。因此，近視患者要佩戴度數(shù)合適的近視眼鏡，不是隨便找個凹透鏡就可以矯正近視眼的視力。

2．現(xiàn)在還有一種矯正近視眼視力的方法，就是將角膜中間凸出的部分削薄一點，減小角膜的曲度，從而減小角膜的折光能力，達到矯正視力的目的。

探究點三 遠視眼的特點及矯正 活動三：

1．取一焦距為10 cm的凸透鏡，蠟燭離凸透鏡的距離為25 cm，調(diào)節(jié)光屏的位置，使燭焰清晰的像成在光屏上；換上焦距為15 cm的凸透鏡[凸透鏡的焦距越大，折光能力越__弱__(選填“強”或“弱”)]，光屏不動，觀察光屏上像的情況為為__一光斑，沒有清晰的像__，如果需要光屏上的像重新清晰起來，則需將光屏向__遠離凸透鏡__(選填“靠近凸透鏡”或“遠離凸透鏡”)的方向移動才可以。

2．在上述情況中，如果不移動光屏，而是改為在凸透鏡前放置一種透鏡，則應(yīng)該插__凸透鏡__(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)，光屏上的像也可以重新變清晰。

【教師點撥】

1．判斷眼睛是近視眼還是遠視眼，關(guān)鍵看光的會聚點是在視網(wǎng)膜前還是在視網(wǎng)膜后。2．將近視眼與遠視眼對比起來學習，可以大大提高學習效率，且對近視眼、遠視眼的特征理解更透徹、記憶得更牢固。因此對比法是學習同類型知識的一種重要方法。

【針對訓練】針對練二：遠視、近視的矯正 4.如圖所示，表示矯正近視眼的是(D)

5.(中考·淮安)人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭(凸透鏡)，視網(wǎng)膜相當于照相機內(nèi)的膠片。若來自近處物體的光線，經(jīng)晶狀體折射后成像情況如圖，則正確的說法是(D)

A．該眼睛是近視眼，應(yīng)配戴凹透鏡矯正 B．該眼睛是近視眼，應(yīng)配戴凸透鏡矯正 C．該眼睛是遠視眼，應(yīng)配戴凹透鏡矯正 D．該眼睛是遠視眼，應(yīng)配戴凸透鏡矯正 6.某同學是近視眼，從戴上眼鏡能看清書上的字跡，到摘下眼鏡仍能看清書上的字跡，他應(yīng)該(A)A．將書靠近眼睛，視網(wǎng)膜上所成的像是倒立的 B．將書靠近眼睛，視網(wǎng)膜上所成的像是正立的 C．將書遠離眼睛；視網(wǎng)膜上所成的像是倒立的 D．將書遠離眼睛，視網(wǎng)膜上所成的像是正立的

四、總結(jié)梳理，內(nèi)化目標

今天我們學習了神奇而高級的照相機——眼睛，也學習了近視眼、遠視眼的成因及矯正，我們?yōu)樽约河幸浑p明亮的眼睛而自豪。如何科學用眼，對于青少年來說是非常重要的。

五、達標檢測，反思目標 1．完成鞏固練習。

2．課后作業(yè)：見學生用書的“課后評價案”部分。板書設(shè)計

4．眼睛和眼鏡

一、人眼視物原理

二、人眼看清遠近物體的原理

三、近視眼及其矯正

四、遠視眼及其矯正

第三篇：人教版八年級物理上冊第五章第四節(jié)5.4眼睛和眼鏡教案

5.4眼睛和眼鏡教案

一、新課引入

［師］同學們閉上眼睛，用手摸這些東西（球、書、石塊、冰塊、鹽水杯等），每摸一樣，說出這是什么？

為什么不用眼睛，用手摸也能知道某一物體的形狀、大小、涼熱等特點？ ［生］因為我們有觸覺、味覺、視覺、嗅覺、聽覺，能摸出來是觸覺的作用。［師］這位同學說得很對，其實這些東西的特點，除了用手摸，用眼睛一下就看出來了。眼睛是一個既復雜又奇妙的器官，它幫助我們認識身外的世界。判斷物體的大小、距離、質(zhì)感、顏色及長、寬等。你們知道眼睛是如何看到物體的嗎？上節(jié)課我布置收集關(guān)于眼睛的資料，來說給大家聽。

二、新課講解

［放投影片，眼球的結(jié)構(gòu)，讓同學們通過掛圖和投影片講敘］

［生］眼睛的主要部分是眼球，眼球近似球體。此外，還有一些附屬結(jié)構(gòu)。眼球由角膜、晶狀體、瞳孔、虹膜、睫狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜等組成。晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡。

外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體、玻璃體的折射作用，會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。

視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，我們就看到了物體。［師］眼睛的睫毛、眼皮不屬于眼球的構(gòu)造，屬于什么？眼睛睫狀體起什么作用？眼睛中瞳孔起什么作用？視網(wǎng)膜起什么作用？

眼球的附屬結(jié)構(gòu)：有使眼球運動的肌肉，保護眼球的眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器。眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié)晶狀體的形狀，當睫狀體放松時，晶狀體比較薄，遠處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠處的物體；當睫狀體收縮時，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，遠處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，眼睛就可以看清近處的物體。

眼睛瞳孔的作用能改變大小以控制進入眼睛的光線量，若在一個陽光普照的室外環(huán)境下，由于我們的眼睛不用太多光線來觀看物體。瞳孔會自動收縮；相反，在漆黑的環(huán)境下，由于我們需要更多的光線來看物體，瞳孔便會自動擴張，瞳孔好像照相機的光圈。

眼睛中視網(wǎng)膜的作用是把物體成的像的光能轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動，再經(jīng)過通往大腦的神經(jīng)把神經(jīng)沖動傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)，到達大腦皮層的視覺中樞，產(chǎn)生視覺，視網(wǎng)膜好像照相機的底片。

光線由物體射入眼球，經(jīng)過角膜和晶狀體（相當于凸透鏡）的折射，然后到達視網(wǎng)膜形成倒像，但我們看見的物體都是直立的物像，是因為受生活經(jīng)驗的影響。

（一）眼睛（板書）主要構(gòu)造：

?角膜??晶狀體?凸透鏡? 眼睛??視網(wǎng)膜?底片??瞳孔?近視眼只能看清近處的物體，看不清遠處的物體。遠視眼只能看清遠處的物體，看不清近處的物體。

近視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過遠或者晶狀體太凸，折光能力太強，致使遠處射來的平行光線還未到達視網(wǎng)膜就已聚成一點，而當光線到達視網(wǎng)膜時又都分散開，形成一個模糊的光斑，因此看不清遠處的物體。

遠視眼是視網(wǎng)膜距晶狀體過近或者晶狀體太扁，折光能力太弱，致使近處射來的平行光線到達視網(wǎng)膜時，還沒有聚成一點，形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方，在視網(wǎng)膜上形成一個模糊的光斑，因此，看不清近處的物體。

［師］那么怎么矯正近視眼和遠視眼，看投影。

［生］遠視眼鏡是凸透鏡，是利用凸透鏡能使光線會聚的特點，在眼睛前放一個凸透鏡，就能使來自近處物體的光會聚在視網(wǎng)膜上。

近視眼鏡是凹透鏡，使入射的平行光線經(jīng)過凹透鏡發(fā)散后再射入眼睛。

［師］近視眼是怎么形成的？老花眼是怎么形成的？怎么預防近視眼？眼鏡的度數(shù)是怎么來的？什么是假性近視？什么是真性近視？

［生］形成近視眼的原因，一般認為主要有兩個方面，一是遺傳因素，二是環(huán)境因素。其中環(huán)境因素是形成學生近視眼的主要因素。

兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼的時間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮。晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠方物體時，睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松。變凸的晶狀體也不能恢復到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。

發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體不能恢復正常，就會變成真性近視。預防近視要做到：①讀書、寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33cm。②看書一小時后休息，要遠眺幾分鐘。③要認真做眼睛保健操。④不要在直射強光下看書。⑤不在光暗的地方看書。⑥不躺臥著看書。⑦不在走路時看書。

老花眼產(chǎn)生的原因是由于老年人的晶狀體彈性變差，調(diào)節(jié)能力減弱的緣故。是生理性變化引起的，看遠物不需要晶狀體的調(diào)節(jié)，但在看近物時，需要佩戴凸透鏡。

透鏡焦距f的長短標志著折光本領(lǐng)的大小。焦距越短，折光本領(lǐng)越大，通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡焦度。用Φ表示，即

Φ=1 f如果遠視很嚴重，所戴花鏡（凸透鏡）的折光本領(lǐng)應(yīng)該大一些，透鏡焦度就要大一些，平時說的眼鏡片的度數(shù)，就是鏡片的透鏡焦度乘100的值。例如：100度遠視鏡片的透鏡焦度是1m，它的焦距是1m。

凸透鏡（遠視鏡片）的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡（近視鏡片）的度數(shù)是負數(shù)。［師］現(xiàn)在我們知道了近視眼是怎么形成的了，但如何預防？如何矯正？

（二）近視眼及其矯正。

近視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過遠，從無窮遠處射來的平行光線會聚在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正。

（三）遠視眼及其矯正。

遠視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過近，平行光的會聚點在視網(wǎng)膜后，用凸透鏡矯正。

三、課堂小結(jié)

1．眼睛好像一架照相機，主要由瞳孔（好像照相機的光圈）、角膜及晶體（功能好像照相機的鏡頭）、視網(wǎng)膜（好像照相機的底片）組成。

2．近視眼用凹透鏡矯正。3．遠視眼用凸透鏡矯正。

四、布置作業(yè)

［動手動腦學物理習題參考答案］

1．甲圖平行光線通過凸透鏡后，會聚于焦點，是正確的。

過焦點的光通過凸透鏡后應(yīng)成為平行光，而乙圖的光線向外發(fā)散，是錯誤的。光線通過凹透鏡后應(yīng)發(fā)散，而丙圖的光線通過凹透鏡后向主光軸靠近成為平行光。丁圖的光線通過凹透鏡后發(fā)散，是錯誤的。-12．近視鏡片中間薄、邊緣厚，是凹透鏡；遠視鏡片中間厚、邊緣薄，是凸透鏡。度數(shù)深的眼鏡鏡面彎曲得較多，度數(shù)淺的眼睛鏡片相對較平。

3．讓學生們各自測出自己眼睛的近點并且相互比較，正常眼、近視眼、遠視眼的近點是不同的。近視眼的明視距離相對正常眼要短，而遠視眼的明視距離相對正常眼要長。

4．+300度是遠視鏡片，-200度是近視鏡片。焦度是3m，焦距是3m，眼鏡度數(shù)越深，說明眼鏡鏡片焦距越短。

第四篇：5.4眼睛和眼鏡教學案

5.4眼睛和眼鏡

學習目標：

1、了解眼球的構(gòu)造，知道眼睛看見物體的原理及矯正視力的方法。（重難點）

2、通過學習眼睛和照相機的對比，增強科學探究能力和實踐能力。

3、增加保護眼睛的意識，形成良好的用眼習慣。課內(nèi)探究：

探究

一、眼睛（近點、遠點）

依靠眼睛調(diào)節(jié)所能看清的最遠和最近的兩個極限點分別叫做 和。正常眼睛的遠點在，正常眼睛的近點大約距眼睛 處。眼睛觀察近處的物體最清晰而又不易疲勞的距離叫，正常眼睛的明視距離大約為 cm。探究

二、近視眼及其矯正

近視眼只能看清近處的物體，看不清遠處的物體。產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太，折光能力太，或者眼球眼球在前后方向上太長，因此，來自遠處的光線會聚在視網(wǎng)膜______，達到視網(wǎng)膜時已經(jīng)是一個模糊的光斑了。需要佩戴__________來矯正。

鞏固練習：

1、圖1所示的四幅圖中，能正確表示近視眼成像情況的圖是，能正確表示近視眼矯正方法的是

2、近視眼產(chǎn)生的原因及其矯正的辦法（）

A.晶狀體太厚、折光能力太強，矯正的辦法是戴合適度數(shù)的凸透鏡 B.晶狀體太厚、折光能力太強，矯正的辦法是戴合適度數(shù)的凹透鏡 C.晶狀體太薄、折光能力太弱，矯正的辦法是戴合適度數(shù)的凸透鏡 D.晶狀體太薄、折光能力太弱，矯正的辦法是戴合適度數(shù)的凹透鏡

探究

三、遠視眼及其矯正

遠視眼只能看清遠處的物體，看不清近處的物體。產(chǎn)生遠視眼的原因是晶狀體太______，折光能力太_____，或者眼球在前后方向上太短，因此來自近處一點的光還沒會聚成一點就到達視網(wǎng)膜了（即會聚在視網(wǎng)膜_____），在視網(wǎng)膜上形成一個模糊的光斑。需要佩戴_________來矯正。

鞏固練習：

3、用老花鏡的鏡片看近處書上的字，看到的像是 的、的；

A

B

圖1

C

D 若用它看遠處的樹，適當移動鏡片直至看到清晰的像，則看到的像是 的、的。

探究

四、眼鏡的度數(shù)

請仔細閱讀本科70頁“科學世界”欄目

（1）透鏡焦距f的長短標志著折光本領(lǐng)的大小。焦距越，折光本領(lǐng)越大。

（2）通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做，用 表示，即

（3）平時說的眼睛的度數(shù)，就是鏡片的透鏡焦度乘100的值。例如，100度遠視鏡片的透鏡焦度是1m,它的焦距是1m。

（4）凸透鏡（遠視鏡片）的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡（近視鏡片）的度數(shù)是負數(shù)。鞏固練習：

5、+300度的眼鏡片是 鏡片，焦度是，焦距是;-300度的眼鏡片是 鏡片，焦度是，焦距是。

課堂反思：你對你的眼睛有了哪些新的了解？

1、正常眼睛的遠點在，近點大約距眼睛 處，明視距離大約為 cm。

2、產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太，折光能力太，或者眼球眼球在前后方向上太長，因此，來自遠處的光線會聚在視網(wǎng)膜______，需要佩戴__________來矯正。

3、產(chǎn)生遠視眼的原因是晶狀體太_____，折光能力太_____，或者眼球在前后方向上太短，因此來自近處一點的光會聚在視網(wǎng)膜_____，需要佩戴_________來矯正。

當堂檢測：

1、常見的視力缺陷有近視和遠視。如圖所示是一位視力缺陷人員的眼球成像示意圖，他的視力缺陷類型及矯正視力需要配戴的透鏡種類是（）A．遠視眼，凸透鏡 B．遠視眼，凹透鏡 C．近視眼，凸透鏡 D．近視眼，凹透鏡

2、對于遠視眼患者而言，近處物體成像的位置和應(yīng)采取的矯正方式是（）A．像落在視網(wǎng)膜的前方，需配戴凸透鏡 B．像落在視網(wǎng)膜的前方，需配戴凹透鏡 C．像落在視網(wǎng)膜的后方，需配戴凸透鏡 D．像落在視網(wǎng)膜的后方，需配戴凹透鏡

3、下列有關(guān)凸透鏡的說法不正確的是（）．．．A．凸透鏡對光有會聚作用 B．凸透鏡可以矯正近視眼的視力 C．凸透鏡所成的虛像一定是放大的

D．凸透鏡所成的實像可以是放大的，也可以是縮小的圖10-

1顯微鏡和望遠鏡

學習目標：

了解顯微鏡和望遠鏡的結(jié)構(gòu)和原理。

自主學習：閱讀課本71-73頁：

1、顯微鏡：顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，靠近被觀察物體的是

，靠近眼睛的是

，物體通過物鏡成、的 像（相當于

的鏡頭）；物鏡成的像經(jīng)過目鏡再成 的 像（相當于）。經(jīng)兩次成像就可以看到人眼看不到的極其微小的物體了。

2、望遠鏡：望遠鏡是由

和

兩組透鏡組成。物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成 像，目鏡的作用相當于一個

，用來把物鏡成的像

。天文望遠鏡的物鏡口徑做的較大，是為了。

顯微鏡的原理：物鏡的作用相當于投影儀的________，能成一個

像，目鏡的作用相當于一個

，能成一個

像，經(jīng)過兩次放大因此我們看到的是一個

的像。

望遠鏡的原理：物鏡的作用相當于照相機，使遠處的物體在焦點附近成一個

的像，目鏡的作用相當于一個

，因此我們看到的是一個

的像。

例2：下列關(guān)于顯微鏡和望遠鏡的說法，正確的是（）

A．通過望遠鏡看到的是物體被兩次放大之后的實像

B．使用顯微鏡觀察物體，看到的是物體被兩次放大之后的虛像

C．所有望遠鏡的物鏡都相當于凸透鏡 D．以上說法都不對

視角越大，物體在視網(wǎng)膜上所成的像越

，人對物體看的越清晰。

物體的大小和物體到眼睛的距離決定視角的大小。物體越

，離眼越

，視角越大。

例3：小明站在平面鏡前，當他逐漸靠近鏡子時，由于像相對于他的眼睛所成的視角逐漸

，所以產(chǎn)生一種“像在變大”的錯覺，其實所成的像的大小

，因為平面鏡成 的像。

例4： 小明觀察遠近不同和高矮不同的兩根竹竿，眼睛感到最高的是（）A．15m遠1．7m高的 B．15m遠1．5m高的 C．10m遠1．7m高的 D．10m遠1．5m高的

當堂訓練：

1、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用相當于一個

，叫做目鏡，叫做物鏡。物鏡所成的像是

、的實像，它離目鏡的距離在。

2、望遠鏡中被觀察物體到物鏡的距離遠大于

，成的像到目鏡的距離。

3、做透鏡成像實驗時，燭焰的像在屏幕的下邊緣處，如果不改變燭焰及屏幕的位置，而打算移動透鏡使像移到屏幕的中央，應(yīng)將透鏡向

移。

4、顯微鏡最下端反光鏡的作用是（）

A．反射載物片上物體發(fā)出的光

B．反射由目鏡處射來的光

C．反射由物鏡中射來的光

D．反射光源發(fā)出的光使其會聚在被觀測物體上

5、同一個物體離眼睛越近，其視角（）

A．越小

B．越大

C．不變

D．無法確定

6、觀察細胞等微小物體要用__________，觀察遠處的物體和天體的運動要用________。

7、顯微鏡和望遠鏡在構(gòu)造上的共同特征是它們大都是由______組_________組成，并且大都相當于一個_________鏡。

8、為了得到更加清晰的天體照片，可把天文望遠鏡安置在________外，以避免_______的干擾。

9、顯微鏡的反光鏡用的是（）

A．凹透鏡

B．平面鏡

C．凸透鏡

D．凹面鏡

10、關(guān)于顯微鏡下列說法正確的是（）

A．物鏡有發(fā)散作用，目鏡有會聚作用

B．物鏡有會聚作用，目鏡有發(fā)散作用

C．物鏡得到放大的像，目鏡再次成放大的像 D．物鏡得不到像，目鏡得到物體放大的像

第五篇：八年級物理上冊 5.4 眼睛與眼鏡教學設(shè)計 (新版)新人教版

5.4 眼睛與眼鏡

一、教學目標：

（一）知識與技能：

1、了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。

2、了解眼鏡是怎樣矯正視力的。

（二）過程與方法：

1、通過照相機與眼睛的結(jié)構(gòu)對比，了解眼睛看物體的機理。

2、了解近視眼以及遠視眼的矯正原理，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、分析問題的能力以及用物理知識解決實際問題的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過本節(jié)的學習，具有眼保健意識；

2、有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。

二、重點、難點：

眼鏡怎樣矯正視力。

三、教學準備：

CIA、導學案、近視眼鏡、遠視眼鏡

四、教學方法： 自學—互動—檢測

五、教學過程：

（一）情景導入：

眼睛是人類心靈的窗口，是人們獲取信息的重要渠道。你知道眼睛是如何看到物體的嗎？

（二）出示自學目標：

1、了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。

2、了解眼鏡是怎樣矯正視力的。

3、通過本節(jié)的學習，具有眼保健意識；有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。

（三）、自學指導：

1、眼睛的構(gòu)造——好象一架照相機。

主要構(gòu)造：________和________的共同作用相當于一個凸透鏡，它把來自物體光會聚在________上，形成物體的像，再通過它上的________傳輸給大腦。

2、眼睛是如何看清遠處或近處的物體呢？ ________來改變晶狀體的形狀，看近處物體，它________使晶狀體變_______；看遠處物體時，它________，使晶狀體變________。

正常的眼睛調(diào)

3、眼睛看不清物體的原因：來自物體的光通過晶狀體所成的像不在視網(wǎng)膜上。（近視眼睛和遠視眼睛）。

近視眼和遠視眼的特點及矯正方法。

①產(chǎn)生近視眼的原因：晶狀體太________，折光能力太________或晶狀體到視網(wǎng)膜的距離過長，使遠處的物體成像在視網(wǎng)膜之________。矯正方法：眼前放一個，使來自遠處物體的光會聚在視網(wǎng)膜上。②產(chǎn)生遠視的原因：晶狀體太________，折光能力太________或晶狀體到視網(wǎng)膜的距離過________，使近處的物體成像在視網(wǎng)膜之________。矯正方法：眼前放一個，使來自近處物體的光會聚在視網(wǎng)膜上。③如圖：近視眼及矯正，遠視眼及矯正

4、如何預防近視？

（1）；

（2）；（3）

（四）、學生根據(jù)自學指導自學教村P66—67

（五）、學生交流學習心得，討論學習疑難點

（六）、學生自學展示：

學生回答自學指導問題，師進行歸納點拔。

（七）、教師釋疑

（八）、小結(jié)：過這節(jié)課的學習，我們學到了什么?掌握了什么？還有哪些沒有掌握？

（九）當堂檢測：

見學案（1—6題）

六、板書設(shè)計：

3.4 眼睛和眼鏡

一、構(gòu)造：

角膜和晶狀體相當于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于膠片（光屏）

二、近視眼：圖3.4-3示

1、成因： 晶狀體太厚，折光能力太強，光線會聚在視網(wǎng)膜的前面

2、矯正方法：配戴凹透鏡

三、遠視眼：

1、晶狀體太薄，折光能力差，眼球前后方向太短，光線會聚在視網(wǎng)膜的后面

2、矯正方法：配戴凸透鏡

四、預防近視眼：

1.保護視力，“三要四不要” 2.注意營養(yǎng)，飲食要合理搭配。3.要加強鍛煉，增強體質(zhì)