第一篇：五年級(jí)英語下冊(cè)第三單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)英語下冊(cè)第三單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師：李科輝

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)重點(diǎn)單詞12個(gè)月份的名稱并能書寫其縮寫形式。

2.能夠使用句型“When is your birthday ? My birthday is in ….” 3.讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是12個(gè)月份的聽、說、讀、寫和其縮寫形式的書寫，以及句型 “When is your birthday ? My birthday is in …的運(yùn)用。

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是January , February的發(fā)音和正確書寫12個(gè)月份的縮寫形式。

三、課前準(zhǔn)備 多媒體課件、小禮物

四、教學(xué)過程 1.熱身（Warm-up）小游戲，全班同學(xué)參與。2.新課呈現(xiàn)（Presentation）Let`s learn(1)根據(jù)圖片展示要學(xué)習(xí)的新單詞和新單詞的縮寫形式。(2)Game1：火眼金睛(3)Game2:小組競(jìng)賽

(4)句型: When is your birthday ? My birthday is in …的學(xué)習(xí)。(5)Pair work 3.鞏固練習(xí)（Consolidation）4.作業(yè)（Homework）

五、金玉良言

第二篇：第三單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 3 At the zoo教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：PartA Let’s learn & Let’s do 教材分析：

本課是圍繞動(dòng)物外貌展開，講述的是形容動(dòng)物的外貌特征。并且學(xué)習(xí)Look at that monkey.It’s fat.通過本課的學(xué)習(xí)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞，能積極的運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流，從而進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力以及綜合運(yùn)用英語的能力。學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期英語，已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，加之，上冊(cè)時(shí)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物的表達(dá)，本課接著圍繞學(xué)生感興趣的主題zoo展開，內(nèi)容難度不大，學(xué)生較容易掌握。教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握表示大小、長短的單詞fat,thin,tall, short, 并能用這幾個(gè)單詞來簡單描述某物的特征,并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2．能夠聽懂一些簡單的指令，并能按照指令做一些簡單的動(dòng)作。3.通過學(xué)習(xí)let’s do,熟悉詞匯,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，不亂逗玩動(dòng)物或投喂動(dòng)物等。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn): 聽、說、認(rèn)、讀fat,thin,tall,short，giraffe,以及句型look at that monkey, it’s fat.難點(diǎn): 正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征，單詞giraffe的發(fā)音。教學(xué)過程： Step1 warm up Let’s chant Look at the cat, it is fat.Look at the pig, it is big.Look at the dog, it’s on the log.Look at the duck, it’s in the truck.Look at the bear, it’s on the pear.【設(shè)計(jì)意圖】：教師采用說唱的方式活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，為下面的導(dǎo)入新課做鋪墊。Step 2 lead in T: It’s a sunny day ,Let’s go to zoo now.Please look and tell me what they are.(PPT呈現(xiàn)四種動(dòng)物)T：What are they? Ss: Elephant,duck,pig , cat and monkey.T: Do you like them? Ss: Yes.T: Me,too.I like them very much.板書課題：Unit 6 At the zoo 【設(shè)計(jì)意圖：PPT呈現(xiàn)有聲有色的動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力，有目的的欣賞，并回答相關(guān)問題，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的習(xí)慣?！? Step 3 presentation 學(xué)習(xí)fat和thin（1）繼續(xù)展示圖片：兩只猴子，對(duì)比他們的胖瘦,學(xué)習(xí)fat和thin T: What are they? They are monkeys.Oh, Look!This is very fat.But that is very thin.（2）教師強(qiáng)調(diào)fat 和 thin。（4）寫一寫

（3）點(diǎn)擊瘦猴圖片領(lǐng)讀thin.注意重音字母th的發(fā)音/θ/。操練方式：升降調(diào)，集體跟讀，小組讀，個(gè)人練練，聽音正音。（4）Let’s chant Be fat.Be fat.Be fat, fat, fat.Be thin.Be thin.Be thin, thin, thin.【設(shè)計(jì)意圖】：通過圖片對(duì)比教學(xué)fat和thin，使學(xué)生更容易接受學(xué)習(xí)。

謎語方式引入新朋友長頸鹿，學(xué)習(xí)tall和short.（1）T:Guess: It has a long neck and it is very tall.What is it ?(教師注意動(dòng)作示范，讓生即使沒聽懂你所描述的意義也能猜測(cè)出答案)Ss:長頸鹿

【設(shè)計(jì)意圖】：以謎語方式引入新知，學(xué)生印象深刻。

（2）T:點(diǎn)擊長頸鹿圖片領(lǐng)讀giraffe.注意重音字母g的發(fā)音。操練方式：升降調(diào)，集體跟讀，小組讀，個(gè)人練練，聽音正音。（3）T: Look at that giraffe, it’s tall.But the baby giraffe is very short.（4）教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。

操練方式：教師帶讀，小組合作認(rèn)讀，個(gè)人自主認(rèn)讀教師指導(dǎo)。（5）寫一寫（6）Let’s chant Be tall.Be tall.Be tall, tall, tall.Be short.Be short.Be short, short ,short.（7）繼續(xù)出示兩組圖片，反復(fù)操練，強(qiáng)化單詞意思，以及句子運(yùn)用。

Step 4 practice 活動(dòng)一：打地鼠。學(xué)生快速正確的讀出現(xiàn)單詞。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過游戲增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力，同時(shí)更好的認(rèn)讀四個(gè)單詞。

活動(dòng)二：砸金蛋。（包含五個(gè)環(huán)節(jié)）

（1）真假難辨：看教師描述的句子與所給圖片是否相符，如相符，生答Yes,反之，No.【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生快速熟悉單詞以及所學(xué)句子。（2）幸運(yùn)星:抽中幸運(yùn)星的學(xué)生。

【設(shè)計(jì)意圖】：活躍氣氛，讓游戲更加有趣。

（3）唱反調(diào):教師說一個(gè)詞或句子，學(xué)生必須說出它的反義詞或反義句.如:老師說tall, 學(xué)生則說short.A: it’s fat.B: it’s thin.【設(shè)計(jì)意圖】：考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力，主要想讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，做到認(rèn)讀單詞和句子。

（4）根據(jù)所給圖片同桌合作操練句子:A: Look at that____.B：It’s ____.(tall/short/ fat/thin)

【設(shè)計(jì)意圖】：通過合作操練，達(dá)到鞏固單詞以及句子目的。（5）爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游：出示動(dòng)物園場(chǎng)景，學(xué)生用所學(xué)知識(shí)做導(dǎo)游介紹動(dòng)物。

【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。Step 5 summary

1、What did you learn today? 【設(shè)計(jì)意圖】：通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？回憶并總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。

2、Who wins? 【設(shè)計(jì)意圖】：課堂評(píng)價(jià)，表揚(yáng)最棒的，鼓勵(lì)其他同學(xué)，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)每節(jié)課都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。Step 6 Homework

1、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容描述你的同學(xué)或朋友：

Look at that______.（boy/girl/woman/man）He/She is_____.（tall/short/fat/thin）

2、完成課堂練習(xí)冊(cè)第三單元第一課時(shí)。板書設(shè)計(jì)：

Unit3 At the zoo Part A let’s learn & let’s do Look at that monkey!Look at that giraffe!It’s fat.It’s tall.thin short

Unit3 At the zoo

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

魏寨街道中心小學(xué)

夏微 2017.3

第三篇：PEP五年級(jí)英語下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP五年級(jí)英語下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

授課老師：XXXX

Title： My birthday

Teaching contents: part A Let’s talk & let’s try.Teaching Aims:

Knowledge aims：

1.Words: January February March April May June July August September October November December.2.Expressions: when is your birthday?

My birthday is in?

Ability aims: develop the students’ ability of memory and reaction.Affection aims: develop the students’ awareness of active

participation and the confidence of learning English well.Teaching points:

1.Important points: students can listen, read, write and say the words about month;

2.Difficult points: the pronunciation of “February”, “June”;the using of “When is your birthday? My birthday is in?”

Teaching aids:power point, tape, music.Teaching procedures:

Step one: preparation

1.Greetings: T: class begins!

S: Good morning, miss.T: Sit down, please.S: Thank you.2.Review: let’s review the words about month together.January February March April May June July August September October November December.3.Warm up: let’s chant

Listen to the tape, Let us chant and do.Step two: presentation

Let’s talk

1.課件展示本課talk的主角人物Mike, Amy and Zhang Peng.學(xué)生討論三人可能的對(duì)話內(nèi)容。（生日）

2.學(xué)生聽錄音，抓關(guān)鍵句子和詞語。（When is your birthday?

February, October, December.)

3.Follow the tape.4, Read after the teacher.教師出示課件上本課對(duì)話，將重點(diǎn)句子標(biāo)出并板書下來，教讀課文對(duì)話。5, Read in roles.不同學(xué)生分別扮演Mike和Amy以及Zhang Peng.進(jìn)行課文對(duì)話的反復(fù)讀說練習(xí)。

6, 回答問題。

When is Amy’s birthday?

When is Mike’s birthday?

When is Zhang Pen’s birthday?

Step Three: practice

1,Group work：四人一組，運(yùn)用本課知識(shí)進(jìn)行編對(duì)話練習(xí)。

2,Let us do a survey：出示課件中的表格，小組合作進(jìn)行生日時(shí)間調(diào)查，每組派代表作報(bào)告。

Step four: homework

1，抄寫四會(huì)句子。

2，做練習(xí)冊(cè)配套練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)

Unit 3My birthday

When is your birthday?

My birthday is in?

第四篇：四年級(jí)英語下冊(cè)第二單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)英語下冊(cè)第二單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)時(shí)間：2012.3.23第三節(jié)（星期五四一班）

教學(xué)內(nèi)容：Unit 2第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠熟練運(yùn)用It’s time for sth….和It’s time to do sth… 的句型。

2.用兩個(gè)句型強(qiáng)化練習(xí)問答時(shí)間。

3.學(xué)習(xí)17頁課文，教師講解，學(xué)生會(huì)讀，并且要求學(xué)生表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.兩個(gè)句型的區(qū)別，并能正確運(yùn)用。

2.正確問答時(shí)間，把課文內(nèi)容盡量進(jìn)行表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鐘一個(gè)，小黑板，單詞卡片，教材。

教學(xué)過程：

Step I: 準(zhǔn)備

1.師生問好。

2.口述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。

3.游戲：記憶力大比拼。

1）全班學(xué)生以小組為單位，教師快速出示單詞卡片：breakfast,lunch,dinner,English class,P.E class,music class.讓學(xué)生齊讀，然后藏其中一張，問學(xué)生缺少哪一張？最先說出答案的為勝方。

2）將卡片順序打亂，展示給學(xué)生看一遍，要求學(xué)生看完按照展示的順序復(fù)述單詞。老師把相關(guān)單詞卡片貼在黑板上。

Step II: 新授

1.學(xué)習(xí)與活動(dòng)

1）老師指著黑板上的單詞，要求學(xué)生先讀兩遍，先復(fù)習(xí)咋樣問時(shí)間和咋樣答時(shí)間；后用It’s time for ….和It’s time to … 的句型舉例展示給學(xué)生。

2）分組讓每組用It’s time for ….和It’s time to … 的句型互換練習(xí)表述，老師指導(dǎo)。

3）檢查，學(xué)生展示成果。

4）活動(dòng)：聽指令，說內(nèi)容，做動(dòng)作。（復(fù)習(xí)16頁的Let’s do）

2.強(qiáng)化與聯(lián)系

1)復(fù)習(xí)整點(diǎn)時(shí)間表達(dá)方法，接著教師出示鐘表，撥動(dòng)指針整點(diǎn)或非整點(diǎn)，問：What time is it? 要求學(xué)生能夠正確回答。（7:009:101:3012:00）

2)由十二點(diǎn)引出school is over句型,教師板書并教讀幾遍，并解釋over的用法。

3)把時(shí)間撥到11點(diǎn)，提問并讓學(xué)生說出 Class is over.4)教師補(bǔ)充：Class is over，so let’s go to the playgroud.講解let使役動(dòng)詞的用法，一般用作祈使句，表示建議，命令，讓某人做什么事情，后面要用動(dòng)詞原形。舉例練習(xí)：Let’s go.Let’s go home.Let’s play computer.Let’s run!

3.學(xué)習(xí)17頁課文

1）小組檢查預(yù)習(xí)情況，并且自學(xué)課文。

2）學(xué)生齊讀，糾正存在的問題。

3）學(xué)生自找知識(shí)要點(diǎn)，短語和句型，教師講解。

4）大家試背課文一邊，要求盡量能表演。

Step III: 總結(jié)與練習(xí)

1)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2）做練習(xí)冊(cè)13頁第六題。

Step IV: 布置作業(yè)

第五篇：五年級(jí)英語上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)英語上冊(cè)第三單元第一時(shí)教學(xué)設(shè)

計(jì)

時(shí)目標(biāo)

let’sstartainsene

let’shant

alet’slearn

agrupr

能夠聽、說、讀、寫本時(shí)四會(huì)單詞：tat,tfu,greenbean,fish,ptat,eggplant

并

認(rèn)

讀abbage,uttn,pr三個(gè)單詞及替換句型：hatulduliefrlunh?i’dlie…

2能用本時(shí)單詞卡片完成小組活動(dòng)，操練新單詞。

3能夠說唱歌謠，并理解其含義。

重點(diǎn)難點(diǎn)

本時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)食物的單詞：tat,tfu,greenbean,fish,ptat,pr,abbage,uttn,eggplant。要求通過四年級(jí)上冊(cè)第五單元所學(xué)句型“hatulduliefrlunh?”操練所學(xué)新單詞。

2難點(diǎn)是本時(shí)詞匯量大，要求四會(huì)掌握的單詞多。要讓學(xué)生在堂上較好掌握這些單詞，教師需巧教、趣教，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如：教師比較ptat和tat兩個(gè)單詞的異同，引導(dǎo)學(xué)生速記。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備ainsene部分和let’slearn部分的教學(xué)掛圖。

2教師準(zhǔn)備本時(shí)的九張單詞卡片。

3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

4教師準(zhǔn)備謎語模版紙。

教師準(zhǔn)備學(xué)生卡片和一頂帽子。

教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）出示let’sstart部分的掛圖，出謎語，請(qǐng)學(xué)生猜是什么食物。

請(qǐng)學(xué)生回答let’sstart部分謎語的謎底，為教授四會(huì)單詞tat做準(zhǔn)備。

新呈現(xiàn)

let’slearn

學(xué)生說出let’sstart部分謎語的謎底后，自然引出四會(huì)單詞tat，教師出示單詞卡片tat。由于本詞在四年級(jí)下冊(cè)第六單元已出現(xiàn)，在此便可把重點(diǎn)放在單詞拼讀上。在學(xué)生拼讀熟練后，教師把單詞卡上的“t,”換成“p,t”，請(qǐng)學(xué)生讀出該單詞并提問：“hatisptat?”幫助學(xué)生用自己的語言進(jìn)行描述。教師出示詞卡對(duì)照單詞及圖片，拼讀該單詞。隨后呈現(xiàn)三個(gè)新單詞的圖片：uttn,abbage,pr，領(lǐng)讀2~4遍，只讓學(xué)生快速記住讀音，然后教師說出其中某種食物的特點(diǎn)，學(xué)生指認(rèn)圖片，認(rèn)讀單詞。

（2）教師說出食物的單詞，學(xué)生快速搶答其顏色，如：purple，以此進(jìn)行小組比賽，看哪一組學(xué)生反應(yīng)最快并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（3）聽錄音，認(rèn)讀新單詞：abbage,tat,tfu,eggplant,uttn,fish,ptat,greenbeans。

let’shant

聽懂、學(xué)唱本時(shí)的歌謠hatulduliefrlunh?復(fù)習(xí)鞏固新單詞。

grupr

操練新單詞和鞏固已學(xué)句型：hatulduliefrlunh?

板書設(shè)計(jì)

unit3

hat’surfavuritefd?

tfu

hatulduliefrlunh?

greenbeans

ptat

i’dliesetatesandfish

fish

tat

pr

abbage

uttn

eggplant