第一篇：《漂亮的包裝紙》教案

《漂亮的包裝紙》教案

課型：

設(shè)計應(yīng)用。

課時：

2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。

2、利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，做一張包裝紙。

3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：運用多種方法、多種途徑制作包裝紙。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、剪刀、包裝紙、記號筆、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：尺子、鉛筆、剪刀、彩紙、膠水等材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況

二、引導(dǎo)階段

1、生活中我們常互送小禮物，包裝紙讓禮物穿上新衣，欣賞各種包裝紙，說說上面的圖案有哪些？

2、出示買來的包裝紙：“這是一般禮品商店出售的包裝紙，大家看看漂亮嗎？哪些地方漂亮？今天我們也來試著做一張”。

三、發(fā)展階段

1、課件欣賞一些不同類型的包裝紙作品，分析制作時可以用哪些方法制作？（擴展學(xué)生的表象記憶。）

2、學(xué)生欣賞同齡人的作品

展示一些制作的有規(guī)律的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些包裝紙在排列上有沒有規(guī)律？怎樣排列的？

展示一些不規(guī)則排列的作品，除了剛才的排列方法外還可以根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行這種排列，只要漂亮就可以。

3、學(xué)生獨立制作作品。然后以小組為單位展示作品，并通過自我介紹的方式對作品進(jìn)行評價。

四、收拾與整理

提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、課后擴展

利用新穎的材料，如：碎布、閃光紙拼貼包裝紙，運用本課所制作的包裝紙，包裝一件禮物送給小朋友。

第二篇：漂亮的包裝紙教案

人教版美術(shù)二年級下冊《漂亮的包裝紙》教案

課 型：設(shè)計應(yīng)用 課時 一課時 主講人：黃曉英

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察分析包裝紙圖案的表現(xiàn)方法和特點。組成的包裝紙具有美觀效果。

2、利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，設(shè)計制作包裝紙。

3、用自己設(shè)計的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友，傳達(dá)自己的心意。教學(xué)重點：了解包裝紙設(shè)計的排列規(guī)律和色彩搭配，創(chuàng)造出漂亮的包裝紙。教學(xué)難點：包裝紙的設(shè)計制作的方式方法。教師準(zhǔn)備：課件、制作材料、各種圖案包裝紙。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、膠水和繪畫材料。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入

1、你給誰送過禮物呀！

2、我們的節(jié)日就要到了，你準(zhǔn)備給誰送禮物呢？

3、給你送的禮物穿上漂亮的衣服，收到禮物的人兒會更高興哦。（出示圖片：禮品包裝）

小結(jié)：看了這些漂亮的禮物，同學(xué)們也想做張漂亮的包裝紙吧。

出示課題：漂亮的包裝紙

二、觀察感悟： 出示各種包裝紙，引導(dǎo)學(xué)生賞析

①看看：請學(xué)生用一個詞語形容這些包裝紙給自己的感受。（鮮艷、五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕）

②、說說：你喜歡那張包裝紙？為什么？

③、試試：你能畫出簡單的小圖形嗎？幾何形、小圖案:小花、草，星星、月亮、小動物等。

三、探究體驗：

1、學(xué)生欣賞同齡人的作品

展示一些制作的有規(guī)律的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些包裝紙上圖形在排列上有沒有規(guī)律？怎樣排列的？教師示范排列規(guī)律。橫排、豎排、斜排。

展示一些不規(guī)則排列的作品，除了剛才的排列方法外還可以根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行這種排列，只要漂亮就可以。

小結(jié)：圖案可大可小，可以是一種，也可以是兩種或多種，重要的是漂亮。

3、學(xué)生選擇自己喜歡的圖形和制作方法，按不同規(guī)律進(jìn)行排列。學(xué)生獨立設(shè)計完成作品。教師巡視指導(dǎo)。

4、以小組為單位展示作品，并通過自我介紹的方式對作品進(jìn)行評價。

學(xué)生評述：我的禮物送給(),我選擇()顏色，()圖案，()方法設(shè)計的包裝紙。我的祝福是：()

四、收拾與整理

提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、課后擴展

利用新穎的材料，如：碎布、閃光紙拼貼包裝紙，運用本課所制作的包裝紙，包裝一件禮物送給小朋友。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：本課包裝紙的制作即具有實用性，又簡單易行，學(xué)生在制作時輕而易舉的就能制作出來，不少學(xué)生在課上就能獨立的把包裝紙制作成小提包或禮物盒。

第三篇：漂亮的包裝紙教案

漂亮的包裝紙

班級：二年級七班

姓名：付悅

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能：

觀察、分析包裝紙圖案的變現(xiàn)方法和特點，讓學(xué)生欣賞生活中漂亮的包裝紙，感受其規(guī)律美和色彩搭配的和諧美，了解包裝紙的各種構(gòu)圖方法，找出設(shè)計包裝紙色彩和選用圖案的技巧,能夠畫出一張漂亮的包裝紙。2.過程與方法：

通過教師講解、小組合作、欣賞各種包裝紙的圖片，了解、學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計制作方法，找出圖案排列規(guī)律，并能按照規(guī)律大膽設(shè)計一張自己喜歡的漂亮的包裝紙。

3.情感態(tài)度與價值觀

用自己設(shè)計的包裝紙裝飾一件小禮物送給親朋好友，傳達(dá)自己的心意。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛、創(chuàng)造美的能力和獨立思考、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

能夠掌握包裝紙的不同畫法，了解包裝紙設(shè)計的排列規(guī)律和色彩搭配，創(chuàng)作出漂亮的包裝紙。

【教學(xué)難點】

能夠了解包裝紙設(shè)計制作的方式方法，能夠發(fā)揮想象力大膽的創(chuàng)新繪制漂亮的包裝紙。

【教具準(zhǔn)備】

教師：課件、作品、鉛筆、畫紙、水彩筆、教師用書等 學(xué)生：繪畫工具、畫紙、課本等

【教學(xué)過程】

一、觀察欣賞激趣

同學(xué)們喜歡動畫片嗎？今天老師就帶來了一段動畫片，它的名字就叫《超級皮皮克》。

一天，皮皮克和布吉分別從凱瑞的雜貨店里訂購了玩具小汽車和蝴蝶結(jié)，凱瑞對這兩樣禮品進(jìn)行了怎樣的包裝呢？

1、插播動畫片《超級皮皮克》。

2、學(xué)生回答老師提出的問題：

蝴蝶結(jié)和小汽車放在一個用漂亮的 包裝紙包裹的盒子里讓圓圓捎去的。

教師過渡語：禮品穿上了“新衣服“，不僅漂亮、上檔次，而且不易損壞。同學(xué)們想不想親手制作一張漂亮的包裝紙呢？

學(xué)生：想

教師過渡語：今天就來學(xué)習(xí)怎樣制作禮品包裝紙。導(dǎo)入課題——第四課 漂亮的包裝紙 板書：漂亮的包裝紙

二、發(fā)現(xiàn)探索嘗試

課件展示各種漂亮的包裝紙圖案，讓學(xué)生理解包裝紙的裝扮方法：以一個單位紋樣，向左右、上下重復(fù)排列組合

1、以講故事的方式引導(dǎo)學(xué)生欣賞并回答問題 ： 教師提問：

包裝紙的圖案排列方式有哪些呢？ 學(xué)生回答：

單獨的花紋樣式、重疊的花紋樣式、不規(guī)律排列的花紋樣式 教師提問：

包裝紙的圖案可以是什么顏色呢？ 學(xué)生回答：

鮮艷的、五顏六色 教師提問：

包裝紙的圖案造型有哪些？ 學(xué)生回答：

幾何圖案形狀、小動物造型、生活中的各種小物品造型 教師總結(jié)：

圖案可以有大的，可以有小的，也可以有大有小，可以只有一種，也可以有兩種或多種。在排列方向上，可以橫著排、豎著排、斜著排、自由著排。在布局上，可以聚集在一起，也可以分散開，在色彩上通常要色彩鮮艷、靚麗?？傊?，最重要的是圖案擺放一定要漂亮。另外設(shè)計禮品包裝紙不僅考慮圖案，還要想到要送的對象。

板書：單獨紋樣、重疊紋樣、不規(guī)則紋樣、鮮艷的、五顏六色

三、點播講解練習(xí)

教師展示作品，認(rèn)識創(chuàng)作方法 教師提問：

屏幕上的包裝紙運用了什么方法制作？請小組討論后回答 學(xué)生回答;拼貼、繪畫、拓印 教師提問：

屏幕上的包裝紙是運用什么什么材料制作的呢？ 學(xué)生回答;所用材料有：手工紙、卡紙、三角板、尺子、印章等。教師總結(jié);剛剛我們已經(jīng)觀看了許多漂亮的包裝紙圖案，也了解了包裝紙的不同制作方法，知道了運用什么材料制作包裝紙，老師看有的同學(xué)已經(jīng)蠢蠢欲動了，下面就請同學(xué)們選擇自己喜歡的圖形和制作方法，按不同的規(guī)律進(jìn)行排列組合，在自己的作業(yè)本上大膽的設(shè)計一款漂亮的包裝紙吧！作業(yè)要求:

漂亮的包裝紙包裹漂亮的禮物，送給最親最愛的人，請學(xué)生選用拼貼的方法，用自己喜歡的圖案和排列方式設(shè)計制作一張漂亮的包裝紙，進(jìn)行包裝，送給你最想送的人。

要求：大膽創(chuàng)新、發(fā)揮想象力創(chuàng)作一幅漂亮的作品，要求色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿。

學(xué)生創(chuàng)作

四、評價小結(jié)提升

教師：

老師看同學(xué)們都差不多完成了自己的作品，下面請同學(xué)們把自己的作品展示到黑板上來，有哪位同學(xué)愿意介紹一下自己的包裝紙呢？ 學(xué)生自評：

我的禮物送給（），我選擇（）顏色，（）花紋，（）方法來設(shè)計，我的祝福是：（）。教師：剛剛同學(xué)們介紹了自己的包裝紙，有沒有同學(xué)想來說說你喜歡哪位同學(xué)的作品？為什么？ 學(xué)生互評：

我喜歡（）的作品，因為他的包裝紙非常漂亮，顏色鮮艷，圖形有創(chuàng)意，構(gòu)圖緊湊

教師總結(jié)：剛剛同學(xué)們已經(jīng)介紹了自己的作品，也說了說你最喜歡的作品，老師覺得大家今天畫的都非常好，老師相信你的親朋好友收到你的禮物一定會笑得特別甜，因為你給禮物設(shè)計了一件特別的“新衣服”，每位同學(xué)包裝紙上的圖案、顏色、方法等設(shè)計細(xì)節(jié)都滲透著孩子溫柔、細(xì)膩、真摯的情感。

五、拓展延伸發(fā)散

教師擴展：

請同學(xué)們觀看屏幕上包裝紙的包裝禮物的方法，可不可以利用手邊新穎的材料，如：碎布、閃光紙拼貼包裝紙，運用本課所制作的包裝紙，包裝一件小禮物送給小朋友。

包裝紙屬于平面設(shè)計，但搞過商品時學(xué)要的是立體美，包裝紙的作用是包裹商品和便于帶走，包裝紙的作品好比服裝，起到美化商品的作用。

同學(xué)們制作的小禮物都非常精美，希望同學(xué)們在日常生活中能多多利用身邊的廢棄材料，發(fā)揮自己的想象力，變廢為寶。

【板書設(shè)計】

漂亮的包裝紙

紋樣： 顏色： 單獨紋樣

不規(guī)則紋樣 鮮艷、五顏六色 重疊紋樣 制作方法:(1)繪畫

(2)拼貼（3）拓印

第四篇：《漂亮的包裝紙》教案2

《漂亮的包裝紙》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。2.利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，做一張包裝紙。3.用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友、老師或者家人。

教學(xué)重點：

運用多種方法、多種途徑制作包裝紙。

教學(xué)難點：

使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造。

教學(xué)思路：

第一課時安排繪制一張包裝紙，第二課時用裝飾好的包裝紙裝飾一件禮物盒或制作成一個手提包。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。

二、引導(dǎo)階段

1.包裝紙無處不在，大家在哪里見過包裝紙，說說包裝紙上面的圖案有哪些？

2.出示買來的包裝紙：“這是一般禮品商店出售的包裝紙，大家看看漂亮嗎？哪些地方漂亮？今天我們也來試著做一張。”

三、發(fā)展階段

1.課件欣賞一些不同類型的包裝紙作品，分析制作時可以用哪些方法制作？（擴展學(xué)生的表象記憶）

2.學(xué)生欣賞同齡人的作品。

展示一些制作的有規(guī)律的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些包裝紙在排列上有沒有規(guī)律？怎樣排列的？

展示一些不規(guī)則排列的作品，除了剛才的排列方法外還可以根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行這種排列，只要漂亮就可以。3.學(xué)生獨立制作作品。然后以小組為單位展示作品，并通過自我介紹的方式對作品進(jìn)行評價。

四、收拾與整理

提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、課后擴展

利用新穎的材料，如：碎布、閃光紙拼貼包裝紙，運用本課所制作的包裝紙，包裝一件禮物送給小朋友、家人或者老師。

第五篇：漂亮的包裝紙教案設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

漂亮的包裝紙

（二年級 上冊

第3課）

王媛媛 龍口市下丁家學(xué)校

授課年級:二年級 授課課型：設(shè)計·應(yīng)用

【設(shè)計思路】：

在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見，但是作為二年級的小學(xué)生很少去仔細(xì)觀察這些圖案的排列特點。學(xué)習(xí)本課就是通過觀察、思考、交流、設(shè)計、展示等一系列活動，從學(xué)生的生活愿望出發(fā)，嘗試用自己喜愛的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學(xué)會簡單的包裝，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

本課采用分解的教學(xué)方法，設(shè)置問題導(dǎo)入、觀察感悟、探究體驗、操作實踐、展示評價，五個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計中通過對包裝紙的賞析，讓學(xué)生了解包裝紙（四方連續(xù)）的基本構(gòu)成方法，探索包裝紙中蘊含的裝飾技巧，自主選擇喜歡的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，從而發(fā)展兒童構(gòu)圖和色彩搭配的能力，感受藝術(shù)表現(xiàn)生活、應(yīng)用于生活的特點。教師從學(xué)生的生活實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，做到讓學(xué)生自主選擇喜歡的材料和方法設(shè)計包裝紙?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)生觀察、分析包裝紙圖案表現(xiàn)方法和特點，感受其規(guī)律美和色彩搭配的和諧美。利用繪畫、粘貼、拓印等方法創(chuàng)作包裝紙。

2、了解、學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計制作方法，設(shè)計制作包裝紙。

3、用自己設(shè)計的包裝紙裝飾一件小禮物送給喜愛的親朋好友，傳達(dá)自己的心意。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛、創(chuàng)造美的能力和獨立思考、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點與難點】：

1、了解包裝紙設(shè)計的排列規(guī)律和色彩搭配，創(chuàng)作出漂亮的包裝紙。

2、包裝紙的設(shè)計制作的方式方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

一、教師：教學(xué)課件、示范作品、剪刀、制作材料

二、學(xué)生：彩紙、剪刀、固體膠、彩筆等 【教學(xué)過程】：

一、問題導(dǎo)入

要過節(jié)了，我要送給朋友一件禮物，禮物的包裝簡陋，讓學(xué)生幫忙想辦法，體會包裝紙的重要作用。

[設(shè)計思路：設(shè)計貼近學(xué)生生活的情景—讓學(xué)生幫忙想辦法讓禮物漂亮起來，拉進(jìn)了師生之間的距離，體會到了包裝紙的重要性，并引出課題。] 小結(jié)：平時在生活中，我們之間互送小禮物，給禮物包上漂亮的包裝紙，就像給禮物穿了一件漂亮的“花衣裳”。禮物變的更加美觀了，同學(xué)們想不想也制作一張漂亮的包裝紙呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)制作《漂亮的包裝紙》（出示題目：漂亮的包裝紙）

二、教授新課

1、（幻燈片）出示各種包裝紙，引導(dǎo)學(xué)生賞析

（1）、看一看：這些包裝紙的顏色給我們帶來了什么感受：請你用一個詞語來形容。

（鮮艷、漂亮、五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕等）

（2）、說一說：你喜歡哪張包裝紙？并說一說問什么。這些包裝紙上有什么漂亮的圖案？（3）、（幻燈片）出示問題：想一想，還可以用什么圖案排列組合，來裝飾包裝紙？

(4)、小結(jié)：我們可以采用幾何圖形，比如：圓、方、三角、半圓等；也可以用一些簡單的小圖案：小動物、卡通人物、花、自然景觀等。

[設(shè)計思路：通過讓學(xué)生觀察包裝紙的顏色及圖案，感受色彩搭配的和諧美和圖案排列的規(guī)律美。]

2、填一填，選一選

我們的圖案怎樣擺放才會更漂亮呢？

（幻燈片）出示小游戲：送詞語回家（小組討論）（1）、單獨紋樣（2）、聚散紋樣（3）、重復(fù)紋樣

小結(jié)：圖案可以大也可以小，可以只有一種，也可以由兩種或多種，最重要的是擺放漂亮。

[設(shè)計思路：設(shè)計送詞語回家的游戲，活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生在玩中學(xué)會圖案的排列方式。通過小組討論的方式解決問題，可以讓每個學(xué)生都參與進(jìn)去，發(fā)揮團(tuán)隊力量。]

3、漂亮的圖案還可以怎樣排列呢？

（幻燈片）出示圖片（有規(guī)律：橫排、豎排、斜排；無規(guī)律；）并板書。

4、動一動，換一換，添一添，變出漂亮圖案。

（幻燈片）出示圖片，觀察圖案的排列與變換。

[設(shè)計思路：通過圖片很直觀的觀察并了解圖案排列的方式。] 小結(jié)：圖案可以只有一種，也可以有兩種或多種，采取四方連續(xù)的方法排列，四方連續(xù)是圖案設(shè)計中的一種組織方法，是指一個紋樣或多個紋樣向上下左右四個方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列所產(chǎn)生的紋樣。了解了圖案的排列方式，你想知道這些漂亮的包裝紙是如何制作的嗎？

5、教師示范

（使用投影儀）觀看老師示范制做包裝紙方法。（1）教師示范用拓印的方法制作包裝紙。

（2）老師剛才用的什么方法來制作包裝紙？拓印。還有什么方法來制作包裝紙呢？繪畫、剪貼。（板書）（3）教師示范剪貼的方法制作包裝紙。（4）觀察老師的范作，講解顏色搭配的技巧。

[設(shè)計思路：教師的示范可以讓學(xué)生清楚的了解制作包裝紙的方法以及顏色的搭配。]

6、欣賞學(xué)生作品（說一說，評一評）

（幻燈片）出示圖片，你喜歡哪張包裝紙？它的圖案在排列上有什么特點？

[設(shè)計思路：通過欣賞學(xué)生作品，能夠進(jìn)一步了解包裝紙的顏色的搭配及圖案的排列。學(xué)會欣賞和評價。]

三、操作實踐

（1）、（幻燈片）出示作業(yè)要求：選擇繪畫、拓印、拼貼等某種方法，為禮物設(shè)計制作出一張漂亮的包裝紙。（2）、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。

四、展示評價（1）、生自評（說一說自己用什么方法制作的）（2）、生互評（說一說你喜歡的作品）（3）、師評價。

[設(shè)計思路：能夠提高學(xué)生的評價能力和鑒賞水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過多方面的評價，也能夠客觀的了解自己作品的優(yōu)點及不足。]

五、拓展

（1）在生活中，你還在那里見到過這樣漂亮的四方連續(xù)紋樣呢？（2）（幻燈片）出示圖片，學(xué)生欣賞。

[設(shè)計思路：讓學(xué)生感受到生活中美麗的花紋有很多用處。生活中應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛！]