第一篇：開國大典教案 簡案

《開國大典》第一課時教學(xué)設(shè)計

蒙城縣城關(guān)三小 張燕

教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。

2．重點學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法。

3．抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、齊讀課題。

2、指導(dǎo)書寫“典”字。

3、理解課題含義，再讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)：

1、注意“擎”的后鼻音

2、結(jié)合釋義給多音字“奔”選擇恰當(dāng)?shù)淖x音

3、理解“擎著”、“瞻仰”

三、初讀課文，整體感知：

1、瀏覽課文，思考：課文是按照什么順序記敘開國大典的，寫了哪 幾個場面？

2、學(xué)生交流歸納。

四、品讀課文5—10自然段：

1、自由讀課文的第五到第十自然段，邊讀邊畫出描寫群眾反應(yīng)的語句，并在旁邊寫一寫感受。

2、交流感受。

3、抓住“掌聲”、“一齊”結(jié)合學(xué)生的交流情況引導(dǎo)深入研讀。

4、根據(jù)學(xué)生的感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主感悟。

5、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

五、遷移訓(xùn)練

根據(jù)屏幕上的圖片，選擇自己感興趣的場面寫一寫人物的動作、神態(tài)，也可以加上自己的想象。

六、結(jié)束全文

這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)了典禮儀式的場面描寫，下節(jié)課我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)群眾進(jìn)場、閱兵式以及群眾游行。

第二篇：教案簡案

行道樹教學(xué)設(shè)計（簡案）大彎至佳 譚小紅

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1、理解、積累“貪婪、墮落、冉冉、紅燈綠酒、繁弦急管”等詞語；

2、理解行道樹——無私奉獻(xiàn)者的形象；

3、整體把握課文，反復(fù)朗讀，感知文章內(nèi)容，品味形象而充滿哲理的語言。

4、培養(yǎng)合作研討的能力。過程與方法： 朗讀 品味

情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系自己的生活實際，體會行道樹默默奉獻(xiàn)的犧牲精神，正確看待奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。

教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

三毛說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒、沒有悲傷的姿勢。”假如你是一棵樹，你喜歡生長在哪兒？

二、聽讀課文，走近行道樹 任務(wù)：

1、進(jìn)一步鞏固字詞。

2、整體感知 邊聽讀邊思考：

（1）本文主要講了什么？

（2）這是一列＿＿＿＿＿＿ 的行道樹。

這是一棵痛苦的行道樹。這是一棵奉獻(xiàn)的行道樹。這是一棵執(zhí)著的行道樹。這是一棵憂愁而快樂的行道樹。這是一棵??（學(xué)生自由填空）

三、品味語句，讀懂行道樹

置疑：找出文中你難理解的句子，大家合作解決。

要點：神圣------“勤生綠葉、獻(xiàn)出濃蔭”

“迎接光明” 為他人奉獻(xiàn)

“制造清新”

痛苦--------“一身抖不落的煙塵”

“在寂靜、黑暗、孤獨里苦 熬著” 對比

“習(xí)慣污濁”----城市人的麻木 難點：“深沉”一詞怎么理解？（什么是不“深沉”？）

奉獻(xiàn)、犧牲 以別人的幸福為幸福

四、拓展思考，學(xué)做行道樹

1、生活中，你“見到”過行道樹一樣的人嗎？講講他們的故事。

袁隆平、居里夫人、守衛(wèi)戰(zhàn)士、班里的班委干部??

2、寫一寫：請為這些“深沉”者寫一段贊美性的話語

五、師生共勉（齊讀）

一個人的價值在于他為整個人類和社會貢獻(xiàn)的什么。我奉獻(xiàn)，我快樂！

六、在張雨生《我是一棵秋天的樹》的音樂聲中結(jié)束課文的學(xué)習(xí)

第三篇：教案簡案

Section C

Could you give us some advice on how to learn English well? 公安縣自強初級中學(xué) 杜亞蘭

Ⅰ.Material analysis 本課是九年級第三單元第三話題的第三課時。主活動是1a和2。1a 通過小組匯報分享學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，老師補充總結(jié)，讓學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)英語的策略。1b通過填充圖表，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。1c是個對話活動，復(fù)述1b里面所提到的各種學(xué)習(xí)策略。2重點在于鞏固和運用1a的重點用語。3要求學(xué)生學(xué)以致用，體現(xiàn)“在做中學(xué)”的理念。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時大都會碰到相似的困難，因而本課對英語學(xué)習(xí)具有較好的借鑒意義。本課還可以讓學(xué)生知道分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗也是一種快樂。3作為寫作訓(xùn)練，需要學(xué)生整合所學(xué)知識，留作家庭作業(yè)，以便學(xué)生有充足的時間去完成。Ⅱ.Teaching aims and demands 1.(一)Learn some new words and phrases: discussion, review, retell, method, as long as, stick to(doing)sth., chant, whom, wise

（二）Learn a useful sentence: I’m sure that you will make great progress as long as you stick to them.2．Skill aims

繼續(xù)運用構(gòu)詞法來猜測本課新詞的含義，讀出新詞的發(fā)音。

學(xué)習(xí)運用scannig,來迅速找到所需要的信息。3．Emotional aims 鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，要學(xué)會求助，學(xué)會分享 Ⅲ.The key points and difficult points重難點 Key points Words and phrases: review, preview, translate, discussion, exactly, honor, achieve, as long as, stick to(doing)sth., share...with...., prefer doing sth.,advise sb.to do sth., agree with sb, as...as possible, have(no)chance to do sth., practice doing sth.Sentences: I’m very glad to share our group’s opinions with you.It’s an honor to talk with all of you here.I’m sure that you’ll make great progress as long as you stick to them.Thank you for listening!Difficult points：

在任務(wù)3中，能夠根據(jù)李明的“癥狀”，有針對性地“下藥” Ⅳ.Learning strategies 能通過構(gòu)詞法，學(xué)習(xí)本課部分新單詞，如：review, preview, discussion 等。

能夠讀1a，借鑒別人的好的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

能通過閱讀3，學(xué)會歸納李明的問題，并提出建設(shè)性的意見。Ⅴ.Teaching aids 用來教學(xué)新詞的獎狀/錄音機/英語兒歌/小黑板/ppt等。Ⅵ.Teaching procedures

Step 1 Review 第一步 導(dǎo)入(時間:5分鐘)1．學(xué)生欣賞一首英語歌曲，由聽英語歌曲是學(xué)習(xí)英語的好方法，導(dǎo)入本課所學(xué)內(nèi)容。同時講授學(xué)好英語的重要性，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn)(時間:12分鐘)1.讓學(xué)生快速閱讀1a，圈出新單詞，完成PPT上3個題目。教師教讀新單詞

2.學(xué)生再一次仔細(xì)閱讀1a，找出重難點短語以及句型。教師講解

Step 3 Consolidation 第三步 鞏固(時間:8分鐘)

學(xué)生大聲朗讀1a，通過師生交流，探討學(xué)習(xí)英語的方法，鞏固1a。(師生探討學(xué)習(xí)英語的方法，鞏固1a。)Step 4 Pairwork(時間:20分鐘)1.讓學(xué)生再讀1a，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。將學(xué)生分為兩組，以學(xué)生采訪和小組比賽的形式，總結(jié)自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗

2.學(xué)生以寫小作文的形式總結(jié)學(xué)習(xí)英語的方法，抽點學(xué)生當(dāng)堂朗讀小作文。最后教師對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

Step 5 HMK 2

第四篇：三百六十行教案簡案

三百六十行（五年級上冊）

第一課時

教學(xué)設(shè)計：

（一）、教學(xué)目標(biāo)：

（1）、知識目標(biāo)：

學(xué)生學(xué)會關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會的職業(yè)種類、職業(yè)聯(lián)

系及職業(yè)的變遷。

（2）、能力目標(biāo)：

學(xué)生初步學(xué)會從眾多問題中梳理并制定出研究的小課題，能選擇合適的課題研

究方式。

（3）、情感目標(biāo)：

學(xué)生具有初步的職業(yè)意識：初步感受到每種職業(yè)不分貴賤，都是我們生活所需

要的；每種職業(yè)的存在都有其合理性。

（二）、教學(xué)重點、難點：

從眾多的問題中梳理出研究的小課題。

（三）、教學(xué)過程：

1、談?wù)摳改嘎殬I(yè)

2、說說其他職業(yè)

3、簡介三百六十行

4、探討職業(yè)的變遷

（1）、憶過去——逐漸消失的職業(yè)

（2）、看今朝——新興熱門的職業(yè)

（3）、想未來——奇思妙想未來職業(yè)

5、制定研究小課題

（1）、請各小組商討確定一種職業(yè)，（組員可重新組合）。各成員提出想研究的問題，由組長執(zhí)筆撰寫，師巡視指導(dǎo)

（2）、師選取某個小組為例，示范講解如何篩選問題確立課題。

（3）、師幫助某小組制定好研究課題，其余小組再次商討至確定要研究的課題。

（4）、組長匯報最終確定的研究課題（填寫小課題研究表）

（4）、師總結(jié)：良好的開端是成功的一半。同學(xué)們，我們制訂好了研究課題，等于邁出了扎實的第一步。接下來我們就要選擇合適的研究方式了，請同學(xué)們課后認(rèn)真商討研究方式。千里之行，始于足下。老師堅信，成功一定是屬于我們的！

第五篇：陶器教案(簡案)

陶器

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能:初步了解陶器，及其紋飾特征

2.過程與方法:通過體驗、欣賞與分析，感受陶器之美。3.情感態(tài)度價值觀:提高對陶器的欣賞能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點：認(rèn)識并了解陶器中的彩陶，感受陶器之美。

教學(xué)難點：對彩陶紋飾的理解。

三、教學(xué)方法：欣賞法、討論法、講授法等。

四、教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入

同學(xué)們看老師上圖的三張圖片,大家能說一說這上面的三張圖片是什么呀(看生活中的陶器,放三張圖片,例如繪畫寫生時候的陶罐,博物館中的人面魚紋盆,生活中燒制中藥材的陶罐,讓同學(xué)們熟悉陶器)陶罐,陶盆總稱為陶器(我們用一個詞來概括陶器盆和陶罐,是什么呢?對就是陶器,今天我們就來學(xué)習(xí)陶器)2.講授新課：

（一）陶器常識:(講道陶器,首先老師又一個問題了,陶器使用什么做的呢?泥土和水)今天我們來重點講授陶器中的彩陶

（二）彩陶（從紋樣，構(gòu)圖，色彩，用筆技法講授）圖片展示（1）欣賞《人面魚紋盆》（讓同學(xué)們通過從紋飾，色彩觀察）

造型：結(jié)實敦厚 作畫地點：盆內(nèi)壁

色彩：紅、黑色

紋飾：人紋和魚紋相結(jié)合了，產(chǎn)生了一種新的紋樣，人面魚紋。

用筆技法：簡潔

繪畫內(nèi)容：人面之間有兩條魚在游動兩條小魚相互追逐，如果盛水的話，是不是像小魚在水中嬉戲呢？

（2）欣賞《彩陶甕》（同學(xué)們說說看）通過老師上面帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞的人面魚紋盆的方法，現(xiàn)在同學(xué)們欣賞下這個陶器。

造型：圓渾，飽滿

作畫地點：瓶身上半部分

色彩：紅、黑色

紋飾：幾何紋樣，外側(cè)為鋸齒形裝飾，肩部為菱形連續(xù)紋樣，猶如一個華麗的大披肩，正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣

用筆技法：簡潔，大膽 總結(jié)：不管以什么造型呈現(xiàn)出的陶器，都反映出當(dāng)時勞動人們的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造熱情。3．鞏固提高：

（1）.（對陶器有了初步的了解之后同學(xué)們看上圖）觀賞從彩陶的地點時大家發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論：同桌）

作畫地點：大部分內(nèi)壁和罐子的上部分（提問：為什么只在這些地方有畫？）4.小結(jié)作業(yè)：去網(wǎng)上找些你喜歡的陶器上的紋飾，下節(jié)課帶過來和大家一起欣賞。

五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思