第一篇：人教版高中地理必修二第一章第三節(jié)教案

高中地理人教版必修二 第一章 人口的變化[教案]

第三節(jié) 人口的合理容量

●三維目標

[知識與技能] 1．了解環(huán)境承載量、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念 2．了解和理解全球人口容量估算與前景 3．了解和理解我國環(huán)境人口容量估算和前景 [過程與方法] 1．運用推理、分析找出環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量之間的內(nèi)在關(guān)系 2．通過讀圖分析，使學生了解世界和我國的環(huán)境人后容量如何估計

3．結(jié)合我國嚴峻的人口、資源、環(huán)境關(guān)系，進一步認識計劃生育和環(huán)境保護的重要性 [情感、態(tài)度與價值觀] 1．培養(yǎng)辯證思考問題的能力，學會處理復雜社會問題的基本思維方法

2．樹立人口可持續(xù)發(fā)展觀念，進一步加深學生對我國計劃生育和環(huán)境保護兩項基本國策的認識

●教學重點

1．環(huán)境人口容量的制約因素 2．有關(guān)環(huán)境人口容量的估計

●教學難點

1．環(huán)境人口容量的概念及估計

2．理解人類要在世界各地消除貧困并保持人口合理容量，各國須采取相應(yīng)措施

●課時安排

2課時

●教學過程

［新課導入］世界人口一直在增長，據(jù)預測，下世紀末全球人口可能達到處100億以上。地球只有一個，自然環(huán)境的承載能力是有限的，那么，我們生活的地球究竟能容納多少人口呢？一個國家或地區(qū)，又能容納多少人口？多少人才是最合適的數(shù)量呢？

一、地球最多能養(yǎng)活多少人：

1.環(huán)境承載力（用來表示環(huán)境對人口的容量的限度）（1）概念：指環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。（2）衡量指標：人口數(shù)量。2.環(huán)境人口容量

（為了估算一個地區(qū)、一個國家，乃至整個地球能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量而提出）

（1）概念：一個國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預見的時期內(nèi)，利用本地資源及其他資源、智力和技術(shù)等條件，在保證符合社會文化準則的物質(zhì)生活水平條件下，該國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

（2）環(huán)境人口容量受到多種因素的制約——木桶效應(yīng) ①資源（最主要因素）：與人口容量呈正相關(guān) ②科技發(fā)展水平：與人口容量呈正相關(guān)

③生活和文化消費水平：與人口容量呈負相關(guān) ④地區(qū)的對外開放程度：與人口容量呈正相關(guān)（3）地球的環(huán)境人口容量

二、地球上適合養(yǎng)活多少人： 1.人口的合理容量

（1）概念：是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時又不妨礙未來人口生活質(zhì)量的前提下，一個國家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量。（2）特點：理想的、難以確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”

（3）概念提出的意義：對于制定一個地區(qū)或一個國家的人口戰(zhàn)略和人口政策有著重要的意義，進而影響區(qū)域的經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略。

2.正確處理人類在世界各地消除貧困與保持人口的合理容量的關(guān)系

（1）人口問題（如人口過快增長、人口城市化和人口老齡化等）引發(fā)了嚴重的資源問題和環(huán)境問題。

①發(fā)達國家的人均消耗資源量很大，索取資源和轉(zhuǎn)嫁有害生產(chǎn)的地域超出了本國的范圍。②發(fā)展中國家不僅人口數(shù)量多，人均消費水平低，而且一些國家的人口仍在快速增長。（2）措施：就整個世界來說

①國際社會要倡導各國，尤其發(fā)展中國家要盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內(nèi)； ②建立公平的秩序，保證大多數(shù)人擁有不斷追求高水平生活質(zhì)量的平等權(quán)利。[活動]P14 ●板書設(shè)計

●教學反思

第二篇：高中地理湘教版必修二第一章第三節(jié)人口遷移教案

第三節(jié) 人口遷移

本節(jié)課主要學習了人口遷移的概念、分類及引起人口遷移的因素，教學的重點是列舉實例分析說明人口遷移的主要原因。教學中，教師應(yīng)盡量結(jié)合實例，即先引入人口遷移的實例，通過和學生一起分析案例，引導學生得出人口遷移的主要原因；或先提出人口遷移的主要原因，然后針對每一條原因，使用人口遷移的實例進行實證和說明。通過學習，學生可能會發(fā)現(xiàn)，歷史早期的人口遷移主要是受自然環(huán)境的影響，現(xiàn)代社會的人口遷移則主要受經(jīng)濟發(fā)展水平的制約。教學重點

1.人口遷移的概念和分類。 2.引起人口遷移的主要因素。教學難點

人口遷移的“推拉理論” 教具準備

投影圖片，相關(guān)資料 課時安排 1課時

一、知識與技能

1.了解人口遷移的概念與分類，了解我國當代人口遷移的特點。2.理解人口遷移的“推拉理論”，明確引起人口遷移的主要因素。3.運用本地人口資料，探究本地人口移動的狀況及產(chǎn)生影響。

二、過程與方法

1.通過實例對比，明確人口流動與人口遷移、國際遷移與國內(nèi)遷移的區(qū)別。

2.通過閱讀材料，分析案例，歸納出影響人口遷移的因素，加深對相關(guān)知識的理解。

三、情感態(tài)度與價值觀 通過社會調(diào)查，運用生活實例，激發(fā)學生學習地理、探究社會的興趣，通過與他人合作交流，形成正確的人口觀、環(huán)境觀和全球意識。教學過程 導入新課

師（復習提問）

1.人類進入20世紀以來，世界人口有怎樣的增長？影響人口增長的根本原因是什么？ 2.自然環(huán)境對人口增長有哪些限制性？

3.何為人口容量、人口合理容量？我國的人口合理容量是多少？ 生 復習回顧，回答。推進新課

師（投影材料，創(chuàng)設(shè)問題情境）課件展示：

材料一：聯(lián)合國報告：印度人口將在2030年前超過中國

中國日報網(wǎng)站消息：根據(jù)聯(lián)合國2005年2月24日公布的《世界人口展望》報告，到2025年，印度人口將達到13.95億，而到2050年，印度人口將達到15.93億。而目前的世界第一人口大國中國，2025年人口將達到14.41億，而到2050年，中國人口將回落到13.92億。另據(jù)《世界人口展望》報告預計，到2050年，世界人口將從目前的65億增長到91億，人口增長主要集中在發(fā)展中國家。歐洲的人口將繼續(xù)下降。據(jù)統(tǒng)計，到2050年，歐洲人口將從目前的7.28億下降到6.53億（包括俄羅斯，不包括土耳其），意大利和德國的人口將繼續(xù)下降，而法國和英國的人口將有所增長。到2050年，日本人口將從目前的1.28億下降到1.12億。報告指出：“總體而言，從2005年到2050年，發(fā)達國家的人口將基本保持不變，大約是12億。而50個最不發(fā)達國家的人口將增長兩倍多?！?材料二：德國人口負增長

現(xiàn)在人口8 200萬的德國，到2050年將降至7 000萬。換言之，在20世紀下半葉，德國平均每年增加人口20萬；而在21世紀前半葉，德國將平均每年減少人口20萬以上。這是德國聯(lián)邦統(tǒng)計局公布的預測與計算結(jié)果。德國的老齡化速度也在加快。根據(jù)預測，2000年退休者與就業(yè)者的比例為40∶100；到2050年，這一比例將變?yōu)?5∶100，從而給社會和家庭帶來巨大壓力。隨著死亡率的增加和出生率的下降，2003年德國人口總數(shù)下降了14.3萬人。部分德國官員指出，如果德國政府不放松移民政策，隨著人口不斷下降，德國會在未來幾個世紀里“消失”。

師（總結(jié)精講）通過對以上材料的閱讀，我們知道，一個國家或地區(qū)人口的增長，取決于人口出生率和死亡率的對比，即人口自然增長率。由于印度人口自然增長率較高，出現(xiàn)了人口過快增長，德國人口自然增長率出現(xiàn)了負增長，人口出現(xiàn)了下降問題，要想使德國不在地球上消失，除鼓勵生育外，還可采取哪些行之有效的措施呢？今天我們共同學習人口遷 課件展示： 思考題

1.人口增長有哪兩種主要方式？對世界人口增長有何影響？ 2.何為人口遷移？它與人口流動有何區(qū)別？

3.人口遷移可劃分為哪些類型？當前人口遷移的主要類型是什么？ 生 閱讀教材，思考回答。

問題1：人口增長主要有自然增長和機械增長兩種方式。人口的機械增長，即遷入人口的增加值，是導致人口變動的另一個方面，對世界范圍內(nèi)的人口增長一般不具有影響，但對特定國家或地區(qū)（如德國）的人口增長，有時產(chǎn)生顯著的影響。

問題2：人口遷移是人口移動的一種形式，是指人們變更定居地的空間流動行為。不變更定居地的空間移動，如季節(jié)移動、短期旅行等只屬于人口流動，不屬于人口遷移。

問題3：根據(jù)人口遷移空間范圍的不同，人口遷移可分為國際人口遷移和國內(nèi)人口遷移兩種類型。國際人口遷移是指一個國家的居民進入另一個國家定居的現(xiàn)象。它包括永久性移民、外籍工人流動、國際難民定居等。國內(nèi)遷移是指一個國家內(nèi)部的居民從一個行政區(qū)進入另一個行政區(qū)定居的現(xiàn)象。當前人口遷移的主要類型是農(nóng)村到城市的人口遷移。師 激勵性評論后，安排學生完成教材P17頁活動1、2題。

生（回答）問題1：①外出度假、旅游，上街購物，沒有變更居住地；②張成高中畢業(yè)考取大學去異地讀書，涉及定居地較長時間的改變；③王艷從甲縣A中學轉(zhuǎn)到B中學讀書，雖有短時間離開原來居住地的依據(jù)，但未變更定居地，所以都不屬于人口遷移，④聚居在敘利亞難民營的伊拉克難民，因跨越了行政區(qū)域界線，因此屬于人口遷移。

問題2：①北宋末年中原人民大規(guī)模南遷，②19世紀俄國向西伯利亞流放犯人屬國內(nèi)人口遷移，③明清時期廣東、福建等省的人民移居東南亞，④在我國工作的外籍工人都屬于國際人口遷移。

（承轉(zhuǎn)）以上我們了解了人口遷移的概念和分類，那么，近現(xiàn)代世界人口遷移和我國當代人口遷移各有什么特點呢？ 課件展示：

“近現(xiàn)代世界人口遷移流動路線示意圖”。

觀察思考：19世紀以前亞洲、歐洲人口遷移方向各有何特點？原因何在？ 生 觀察討論后，填表： 師 請同學們閱讀教材P17頁材料，思考我國當代人口遷移有何特點？ 生 閱讀材料，填下表：

課件展示： 課堂訓練：

讀“80年代下半期我國務(wù)工、經(jīng)商流動人口示意圖”，按要求完成下列問題。

（1）從圖中看出，人口遷入數(shù)量最多的地區(qū)是__________、___________和___________，這三個地區(qū)吸引人口遷入的主要原因是_____________________________。

（2）四川人口大量外遷對本省產(chǎn)生的積極影響是_________________________。

（3）這一時期，我國人口遷移的特點主要表現(xiàn)為___________的大量增加，人口遷移的主要目的是為了___________和____________。參考答案：（1）京津唐（或京津）長江三角洲（或滬寧）珠江三角洲（或廣東）經(jīng)濟發(fā)展較快，水平較高，就業(yè)機會多，工資較高

（2）緩解人口壓力或人地矛盾，加強了與外界的聯(lián)系，增加了收入，促進了經(jīng)濟發(fā)展（3）流動人口 務(wù)工 經(jīng)商

（承轉(zhuǎn)）從以上分析中我們發(fā)現(xiàn)，世界和我國人口遷移的類型多種多樣，不同時期人口 師 引起人口遷移的原因相當復雜，20世紀60年代，美國學者（E.S.Lee）提出了系統(tǒng)的人口遷移理論——“推拉理論”。課件展示：

教材圖1-10“人口遷移的‘推拉理論’”

生 觀察分析，了解影響人口遷移的推力因素和拉力因素。課件展示：

教材圖1-11“2001年我國跨省流動人口地區(qū)構(gòu)成圖”、圖1-12“2001年我國流動人口城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)圖”

師 思考如下問題：

1.2001年我國跨省流動人口地區(qū)構(gòu)成中，流出和流入的省區(qū)分別有哪些？ 2.2001年我國流動人口城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)中，流入、流出的比例分別是多少？有何特點？ 生 合作探究后，總結(jié)回答。

問題1：人口流出省主要有四川、安徽、湖南、江西、河南、湖北等省。人口流入省主要有廣東、浙江、上海、江蘇、北京、福建等省市。

人口遷移的特點主要表現(xiàn)為由經(jīng)濟欠發(fā)達的中部內(nèi)陸地區(qū)向經(jīng)濟發(fā)達的沿海開放地區(qū)流入。問題2：2000年我國人口城市結(jié)構(gòu)中，鄉(xiāng)村人口流出多，城市人口流出少，流出的人口絕大部分流入了城市，說明人口遷移的主流仍是由農(nóng)村向城市遷移。

問題3：由以上分析可以得出：我國人口大規(guī)模流動的主要原因是經(jīng)濟發(fā)展不平衡。除以上自然環(huán)境因素、經(jīng)濟因素引起了人口遷移外，如二次世界大戰(zhàn)、伊拉克戰(zhàn)爭、印巴分治等引起的人口遷移屬于什么影響因素呢？

生（回答）屬政治因素、社會文化因素引起的人口遷移。

師（總結(jié)精講）政治因素中除戰(zhàn)爭以外，各國政府所制定的一些經(jīng)濟政策和人口政策，或是限制人口遷移、鼓勵人口遷移的政策，都能引起大規(guī)模的移民流。

由于人類是具有社會屬性的，各種社會文化因素，如文化教育、家庭婚姻、宗教信仰等，都會引起人口的遷移。如上述實例中印巴分治引起的人口遷移是因宗教信仰不同引起的。課件展示： 課堂訓練：

判斷下列人口移動的主導因素并進行連線： ①巴勒斯坦人淪為難民或遷居國外 ②我國歷史上的貧苦農(nóng)民“闖關(guān)東”“走西口”“下江南” 自然生態(tài)環(huán)境因素 ③二戰(zhàn)期間猶太人被迫遷居國外 經(jīng)濟因素 ④1947年印度穆斯林遷入巴基斯坦 政治因素

⑤20世紀80年代撒哈拉地區(qū)居民淪為環(huán)境難民 社會文化因素 ⑥21世紀，大洋洲島國圖瓦盧舉國搬遷（參考答案）

課堂小結(jié)

人口遷移是一種比較復雜的社會現(xiàn)象，影響人口遷移的因素很多，既有自然生態(tài)環(huán)境因素，還有社會經(jīng)濟、政治、文化因素。隨著科技的發(fā)展、社會的進步，經(jīng)濟因素和文化因素對人口遷移的影響越來越明顯。戰(zhàn)爭、宗教、社會變革、國家政策、生態(tài)環(huán)境變化以及個人 動機和需求也能影響人口的遷移。在某種特定的時空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素。板書設(shè)計 活動與探究

活動與探究的課題題目：山東省未來人口遷移流向及對經(jīng)濟的影響

活動與探究的內(nèi)容：山東自古以來即為全國最大的人口遷出省之一。改革開放以來，山東由凈遷出省變?yōu)閮暨w入省，其主要原因是移民自身存在著遷返故地的潛在意識，以及社會經(jīng)濟環(huán)境的改變吸引了大量的人口遷入。從遷移流向看，省內(nèi)遷移人口以“上行性”遷移為主，省外遷入人口以“平行性”遷移為主；遷往省外人口以“上行性”為主。未來人口遷移規(guī)模將不斷擴大，由農(nóng)村遷往城鎮(zhèn)將繼續(xù)成為遷移的主要流向；人口遷移模式將由社會自然形態(tài)向經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)化；傳統(tǒng)的婚姻遷移比重將逐漸下降?；顒优c探究的過程、方法： ①查閱有關(guān)資料，了解山東人口、資源與環(huán)境的現(xiàn)狀，分析山東人口遷移的拉力和推力因素。②介紹自己了解到的人口遷移(家人、同學、朋友、鄰居等)的流向及原因，分組討論，互相啟發(fā)。

活動與探究的結(jié)果：

①分析遷移人口總的流向?qū)ξ磥砩綎|經(jīng)濟發(fā)展有什么影響。②深入探究山東吸引人才的措施，改善人口知識結(jié)構(gòu)的舉措。③將討論結(jié)果寫成小論文。

第三篇：高中地理必修二

高中地理必修二

一、人口增長

1、影響人口增長的主要因素：生產(chǎn)力水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件和教育程度影響到人口的死亡率和出生率，進而影響到人口的增長模式。此外，政策、社會福利、自然災害等也會影響到人口的增長。

2、人口增長模式（人口再生產(chǎn)模式）：原始型：高低高（水平較低的發(fā)展中國家）、現(xiàn)代型：三低（發(fā)達國家）、傳統(tǒng)型：“高低高”向“三低”過渡（水平較高的發(fā)展中國家）。

3、世界人口增長：非洲人口自然增長率最高，歐洲最低；亞洲凈增人口數(shù)量最多。

4、人口問題——人口增長過快：人口壓力大——控制人口（中國實行計劃生育）人口增長過慢：人口老齡化——鼓勵生育、接受移民（中國靠發(fā)展生產(chǎn)力）

二、人口遷移

1、人口遷移的主要原因：經(jīng)濟（落后地區(qū)向發(fā)達地區(qū)）、政治（政治迫害、戰(zhàn)爭、國家有組織的人口遷移）、社會文化（宗教迫害、民族歧視）、生態(tài)環(huán)境、其他因素（家底和婚姻、投親靠友、逃避歧視）。

2、人口遷移的意義（效應(yīng)）

（1）利：①加強民族團結(jié)，促進民族融合②加強文化交流 ③減輕遷出地的人口壓力

④為遷入地提供廉價勞動力。

（2）弊：①造成遷出地人才外流

②給遷入地社會管理增加了難度

三、人口分布與人口容量

1、人口環(huán)境承載力：一定時期，某一地域能夠維持撫養(yǎng)的最大人口數(shù)量。人口合理容量：所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。人口合理容量要小于人口承載力。

2、影響環(huán)境人口容量（環(huán)境承載力）的因素：資源狀況、生產(chǎn)力水平、開放程度和消費水平。

第二章

城市空間結(jié)構(gòu)與城市化

一、城市的空間結(jié)構(gòu)

1、城市功能分區(qū)——相同的城市用地類型發(fā)生集聚

（1）商業(yè)區(qū)：位于城市中心、交通干線兩側(cè)—交通便利，通信發(fā)達，人流量大；付租能力強。

★中心商務(wù)區(qū)（CBD）：建筑密集、高樓林立、交通便捷——面積有限，但需求量大（2）工業(yè)區(qū)：一般分布在城市邊緣，交通便利，大多有河流或鐵路、公路經(jīng)過。（3）住宅區(qū)：是城市最廣泛的土地利用方式。

（4）文化區(qū)：一般要求環(huán)境優(yōu)美，遠離工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)。城市建設(shè)要注意保護文物古跡。

2、城市地域功能分區(qū)形成的原因：歷史因素、經(jīng)濟因素、社會因素、行政因素

3、城市規(guī)模與地域結(jié)構(gòu)、服務(wù)范圍

★小城市：地域結(jié)構(gòu)的分化不明顯，提供的服務(wù)種類少、級別低，服務(wù)范圍小★大城市：地域結(jié)構(gòu)的分化明顯，提供的服務(wù)種類多、級別高，服務(wù)范圍大。

二、城市化

1、城市化的標志：①城市人口增加、②城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙?、③城市用地?guī)模擴大。其中最重要的指標是城市人口占總?cè)丝诘陌俜直取?/p>

2、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后城市化特點：①大城市發(fā)展速度超過小城市；②大城市數(shù)目不斷增多；③100萬人口以上的特大城市發(fā)展快。——大城市化趨勢

3、發(fā)達國家的城市化 ①

特點：起步早，水平高，速度慢，出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。

②

逆城市化的原因：對環(huán)境質(zhì)量的要求提高，以及鄉(xiāng)村地區(qū)和小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善?！?/p>

4、發(fā)展中國家城市化

①

特點：起步晚，水平低，速度快，大城市化趨勢明顯。

②

我國城市化落后于工業(yè)化。③

城市發(fā)展不合理：大城市迅速膨脹，中小城市發(fā)展緩慢，人口集聚于少數(shù)大城市。

5、城市化的一般規(guī)律：城市化——郊區(qū)城市化——逆城市化——再城市化

四、城市化對自然環(huán)境的影響

1、城市化對自然環(huán)境的影響

（1）對氣候的影響： 熱島效應(yīng)、雨島效應(yīng)、城郊熱力環(huán)流、大氣污染嚴重（2）對水文的影響：對地下水——下滲量減少、地下水漏斗區(qū)范圍和深度增大。對河流水——坡面流水的流速加快，河流匯水時間縮短，更易形成洪峰。對水質(zhì)——城市工業(yè)廢水、生活污水造成城市水源的污染。

（3）對生物的影響：草坪和人工林品種單一；破壞生物棲息地，生物的多樣性減少。

2、保護和改善城市環(huán)境——“生態(tài)城市”

①

建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)，分散城市職能。

②

改善城市交通和居住環(huán)境。擴寬主干道，建環(huán)城公路，建高架公路、地鐵、輕軌交通。

③

保護和治理城市環(huán)境。大力加強綠化建設(shè)。第三章 人類生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系

一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

1、自然因素（氣候、水源、地形、土壤）：改造——溫室農(nóng)業(yè)、梯田、施肥、澆水。

2、社會經(jīng)濟因素（市場、交通、地租、政策、勞動力）★市場決定著農(nóng)業(yè)的類型和規(guī)模。

★交通條件（特別是保鮮和冷藏技術(shù)）的發(fā)展，使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上擴展。

3、技術(shù)因素（育種、機械、化肥、農(nóng)藥）

★培育良種（高產(chǎn)、耐旱、耐寒、耐儲存等品種）：有利于擴大種植面積?！餀C械化：可以提高勞動生產(chǎn)率

★施用化肥、農(nóng)藥等：可以提高單位面積產(chǎn)量。

二、主要農(nóng)業(yè)地域類型

1、商品谷物農(nóng)業(yè)

（1）分布：主要分布在美國、加拿大、澳大利亞、阿根廷、俄羅斯等國。（2）主要品種：小麥、玉米（旱地作物，便于機械化生產(chǎn)）。（3）形成條件（區(qū)位優(yōu)勢）：★自然條件：地勢平坦，耕地廣闊，地廣人稀?！锷鐣?jīng)濟條件：交通發(fā)達，技術(shù)水平高 ★技術(shù)條件：機械化程度高。

（4）特征：生產(chǎn)規(guī)模大；機械化程度高；家庭農(nóng)場為主

2、水稻種植業(yè)：

（1）分布：東亞、東南亞、南亞季風區(qū)

（2）區(qū)位條件：①氣候：季風氣候，雨熱同期，適合水稻生長②地形：河流下游平原或河口三角洲，地勢平坦，土層深厚，利于耕作③勞動力：（屬勞動密集型農(nóng)業(yè)）人口密集，勞動力豐富，利于精耕細作④歷史：種植歷史悠久，傳統(tǒng)經(jīng)驗豐富

（3）特征：①小農(nóng)經(jīng)營②單產(chǎn)高，商品率低③機械化水平低④水利工程量大

3、混合農(nóng)業(yè)

（1）主要是牲畜和谷物的混合農(nóng)業(yè)。我國珠江三角洲的基塘生產(chǎn)主要是漁業(yè)與林業(yè)的混合農(nóng)業(yè)。

（2）分布：歐洲、北美、澳大利亞（“騎在羊背上的國家”、“坐在礦車上的國家”）等。（3）特點（墨累—達令盆地的“小麥——牧羊帶”為例）① 良性的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：

★互惠互利：種植業(yè)為畜牧業(yè)提供飼料，畜牧業(yè)為種植業(yè)提供肥料 ★休耕和輪作、（有利于恢復土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤肥力）、種植、牧場。

② 有效合理的農(nóng)事安排：小麥農(nóng)忙（播種5—6月、收割11—12月）正式放牧的閑時。③ 靈活的生產(chǎn)選擇：根據(jù)市場確定是多種植小麥還是多牧羊。（4）區(qū)位優(yōu)勢：

自然因素：①氣候：氣候溫暖濕潤②地形：平坦開闊③土壤：土壤肥沃④水源：灌溉條件好

社會經(jīng)濟因素：①地廣人稀，農(nóng)場規(guī)模大②交通便利③市場廣闊，面向國際市場④機械化水平高⑤科技水平高⑥政府鼓勵扶持

4、大牧場放牧業(yè)

（1）.分布地區(qū)(美國、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非等國)。（2）.特點:生產(chǎn)規(guī)模大、專業(yè)化程度高、商品率高。（3）.區(qū)位條件：①氣候溫暖、草類茂盛； ②地廣人稀、土地租金低； ③距海港近、水陸交通便利。

（4）措施：①培育良種牛，加強對牛群病害的研究②圍欄放牧，劃區(qū)輪牧③開辟水源，種植飼料④改善交通條件

4、其他農(nóng)業(yè)地域類型 地域類型 分布地區(qū) 形成原因 主要特點 遷移農(nóng)業(yè)

某些原始部落地區(qū)

生產(chǎn)力水平低，“刀耕火種” 影響生物多樣化；氣候惡化 乳畜業(yè)

發(fā)達國家，我國大城市周圍等

發(fā)達國家城市化水平高，大城市經(jīng)濟發(fā)達，人口集中，對牛奶及其制品的需求量大 商品率高；機械化水平高； 受城市分布的影響大； 集約化程度高等。

第四章 工業(yè)地域的形成與發(fā)展 影響工業(yè)的區(qū)位因素

自然因素：原料、土地、水源

社會經(jīng)濟因素：勞動力、市場、交通、政策、技術(shù)、動力（能源）工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ) 4．1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

1、經(jīng)濟效益 從經(jīng)濟利益看工廠應(yīng)選擇在具有明顯區(qū)位優(yōu)勢的地方，以花費最低的生產(chǎn)成本獲得最高利潤。[記憶] 類型名稱 典型工業(yè)部門 優(yōu)勢發(fā)展地區(qū) 原料指向型工業(yè)

制糖業(yè)、水產(chǎn)品加工業(yè)、水果加工業(yè) 所需工業(yè)原料豐富的地區(qū) 市場指向型工業(yè)

瓶裝飲料業(yè)、家具制造業(yè)、印刷工業(yè) 接近產(chǎn)品消費市場的地區(qū) 動力指向型工業(yè)

有色金屬冶煉工業(yè)、化學工業(yè) 能源供應(yīng)充足的地區(qū) 廉價勞動力指向型工業(yè)

普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋工業(yè) 擁有大量廉價勞動力的地區(qū) 技術(shù)指向型工業(yè)

集成電路、航天、航空、精密儀表 高等教育和科技發(fā)達的地區(qū)。

2、社會效益[了解] 國家政策變化的影響：國防的需要： 個人偏好的影響：工業(yè)慣性的影響：

3、環(huán)境效益[理解+記憶] 讀課本《污染嚴重的工業(yè)的區(qū)位選擇圖》，分析污染嚴重的工業(yè)的區(qū)位應(yīng)如何選擇？分析過程：某工廠——污染類型——如何治理 4．2工業(yè)地域的形成

一、工業(yè)聯(lián)系——工業(yè)集聚——工業(yè)地域[理解記憶] 1．工業(yè)聯(lián)系

（1）投入——產(chǎn)出的聯(lián)系

第一種是甲企業(yè)的產(chǎn)出是乙企業(yè)的投入。如紡紗——織布——印染——服裝制造。同一工廠中不同工序之間的聯(lián)系也屬于這種聯(lián)系方式，如生產(chǎn)流水線。（2）非生產(chǎn)上的空間聯(lián)系

有些工廠相互之間并沒有生產(chǎn)工序上的聯(lián)系，卻在地理空間上聯(lián)系在一起，工廠之間這種空間聯(lián)系有的為了共同利用基礎(chǔ)設(shè)施，有的為了共同利用廉價勞動力等，如某些經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中的不同工業(yè)企 業(yè)

3）信息聯(lián)系

4.2工業(yè)地域的形成

1、工業(yè)集聚和工業(yè)地域的形成

（1）導致集聚的主導因素：道路、供水、供電等基礎(chǔ)設(shè)施；廉價勞動力；資源和能源分布等。

（2）集聚的效益（作用）——規(guī)模效益——（降低成本，提高利潤）① 可以加強企業(yè)間的信息交流和技術(shù)協(xié)作； ② 降低中間產(chǎn)品的運輸費用和能源消耗；

③ 共同利用工業(yè)區(qū)的道路、供水、供電、通信等基礎(chǔ)設(shè)施，節(jié)約生產(chǎn)建設(shè)投資； ④ 有利于集中處理生產(chǎn)過程中的環(huán)境污染問題。

2、工業(yè)分散和工業(yè)地域聯(lián)系

（1）工業(yè)分散的原因：為了充分發(fā)揮不同地方的區(qū)位優(yōu)勢（如跨國公司在全球范圍尋找最佳區(qū)位）。

（2）工業(yè)分散的條件：① 現(xiàn)代化的交通運輸方式——方便、快捷、廉價；② 現(xiàn)代化的通信技術(shù)和手段——世界的“同時性”。4．3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)

一、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)[理解記憶]

1、主要分布：德國魯爾區(qū)、英國中部區(qū)、美國東北部工業(yè)區(qū)、我國遼中南工業(yè)區(qū)等。

2、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的特征[記憶] ⑴一般是在豐富煤、鐵資源基礎(chǔ)上，以紡織、煤炭、鋼鐵、機械、化工等傳統(tǒng)工業(yè)為主； ⑵以大型企業(yè)為軸心，逐漸發(fā)展起來的；

二、魯爾區(qū)的發(fā)展、衰落與整治（讀課本圖）1．發(fā)展的區(qū)位特點[記憶]（1）豐富的煤炭資源（2）離鐵礦較近（3）充沛的水源（4）便捷的交通（5）廣闊的市場 2．衰落的主要原因[記憶]

20世紀50年代以后，經(jīng)濟開始衰落，其原因是：

（1）生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一

魯爾區(qū)的五大傳統(tǒng)工業(yè)部門：煤炭、電力、鋼鐵、機械、化工（2）煤炭的能源地位下降（3）世界性鋼鐵過剩（4）新技術(shù)革命的沖擊（5）用地緊張、環(huán)境污染嚴重

3．綜合整治措施[記憶]凡世界區(qū)域的傳統(tǒng)工業(yè)都可借鑒

20世紀60年代，魯爾區(qū)開始實施綜合整治的總體規(guī)則，主要從四個方面進行綜合整治。A、調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)（擴大單個廠礦的生產(chǎn)規(guī)模，新建或引入技術(shù)水平高的中小型企業(yè)）B、調(diào)整工業(yè)布局（向西部和南部拓展；鋼鐵工業(yè)向沿海轉(zhuǎn)移）C、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)（發(fā)展科技和教育、工業(yè)旅游、金融服務(wù)業(yè)）D、優(yōu)化環(huán)境

4、資源枯竭型城市（工業(yè)區(qū)）的轉(zhuǎn)型：對于資源枯竭型城市來說，城市的發(fā)展歷程和城市資源（無論是礦產(chǎn)、土地和人力資源）都各不相同，因此不能走一條固定的模式，要按照自身的特點進行經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。如山西大同轉(zhuǎn)型的方向主要集中在旅游、煤炭的深加工和新興工業(yè)，河南平頂山的轉(zhuǎn)型方面除煤化工外海發(fā)展鹽化工。

這類型的城市或區(qū)域轉(zhuǎn)型出路：可以借鑒德國魯爾區(qū)的整治措施，一般的規(guī)律：（1）優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，（2）立足本地區(qū)位優(yōu)勢，培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)（3）積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)

三、新興工業(yè)區(qū)的概念、分布[理解記憶]

1、概念：新興工業(yè)區(qū)是指20世紀50年代之后，在發(fā)達國家的一些鄉(xiāng)村地區(qū)，逐漸形成了以靈活多變的中小企業(yè)為主的工業(yè)地域。

2、主要分布：在意大利東北部和中部地區(qū)，德國南部地區(qū)，以及美國“硅谷”等,日本的“硅島”（九州島）

四、意大利新興工業(yè)區(qū)（讀課本圖）

1．意大利新興工業(yè)區(qū)發(fā)展的主要條件[記憶] ①

大批廉價勞動力是發(fā)展的當?shù)貤l件；

② 20世紀70年代原料 和能源大幅度漲價是發(fā)展的國際條件； ③

國內(nèi)條件

發(fā)達的信貸體系 ④ 意大利高度開放的經(jīng)濟 ⑤ 政府的大力支持

2．獨特的發(fā)展模式—工業(yè)小區(qū)（1）概念

指一個地區(qū)的中小企業(yè)（生產(chǎn)企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)之間、生產(chǎn)企業(yè)和非生產(chǎn)企業(yè)之間）以一項經(jīng)營活動為中心，根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)營需要，逐步建立起來的一種相互信賴、比較穩(wěn)固的 協(xié)作關(guān)系和產(chǎn)供銷體系。（2）作用

有助于加強專業(yè)化，提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，增強在國內(nèi)外市場上的競爭力。

3、溫州工業(yè)可以借鑒的地方：（1）企業(yè)間相互交流與協(xié)作（2）完善社會化服務(wù)體系（3）提高生產(chǎn)和管理人員的技術(shù)水平。

五、美國“硅谷”（讀課本圖）—— 微電子工業(yè)為主導[理解記憶] 1．特點

20世紀中、后期以來，在新技術(shù)革命的推動下，一些科技含量很高的新興工業(yè)迅速發(fā)展起來。

（1）

人才：從業(yè)人員水平高（2）

產(chǎn)品：研發(fā)費用高；（3）

增長和更新速度快；（4）

產(chǎn)品面向國際市場 2．崛起原因[記憶]（1）位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美。舊金山東南部

（2）氣候宜人。這里屬于地中海氣候，溫暖濕潤。（3）高等院校。斯坦福大學

（4）便捷的交通，通達速度快。主要是高速公路和航空運輸（航空港）。（5）軍事訂貨：特殊的條件?。绹鴩啦浚┦澜鐓^(qū)域內(nèi)的高科技產(chǎn)業(yè)的區(qū)位因素：（1）地理位置（2）環(huán)境因素（3）交通因素（4）科技人才因素

第五章 交通運輸布局及其影響

一、主要運輸方式及其特點：[理解記憶] 運輸方式 優(yōu)點 缺點 鐵路運輸

當代最重要的運輸方式之一。運量大，速度快，運費較低，受自然因素影響小，連續(xù)性好 修筑鐵路造價高，消耗金屬材料多，占地面積廣，短途運輸成本高 公路運輸

發(fā)展最快、應(yīng)用最廣、地位日趨重要的運輸方式。機動靈活，周轉(zhuǎn)速度快，裝卸方便，對各種自然條件適應(yīng)性強

運量小，耗能多，成本高，運費較貴 水路運輸

歷史最悠久的運輸方式，運量大，投資少，成本低

速度慢，靈活性和連續(xù)性差，受航道水文狀況和氣象等自然影響大 航空運輸

速度快，運輸效率高，是最快捷的現(xiàn)代化運輸方式 運量小，能耗大，運費高，且設(shè)備投資大，技術(shù)要求嚴格。管道運輸

運具和線路合二為一的新型運輸方式。貨物主要是原油、成品油、天然氣、煤漿及其它礦漿。氣體不揮發(fā)，液體不外流，損耗小，連續(xù)性強，平穩(wěn)安全，管理方便，而且可以晝夜不停，運量很大。

管道運輸要鋪設(shè)專門管道，設(shè)備投資大，靈活性差。

二、交通運輸網(wǎng)的形成與發(fā)展趨勢：

分一種運輸方式形成的運輸網(wǎng)、兩種以上運輸方式形成的運輸網(wǎng)及不同地域的綜合運輸網(wǎng)。發(fā)展趨勢：交通運輸不僅日益網(wǎng)絡(luò)化、國際化，而且日益高速化、大型化和專業(yè)化

三、[理解記憶] 交通運輸線、站的區(qū)位因素：

1、自然因素（地形條件和地質(zhì)條件）

2、社會因素(人口和城市)

3、經(jīng)濟因素（主導因素和決定性因素）

4、技術(shù)因素（作保障）

a.影響鐵路的建設(shè)的區(qū)位因素：經(jīng)濟、社會因素成為決定性因素。以京九鐵路為例（1、合理布局交通網(wǎng)，2、促進沿線經(jīng)濟的發(fā)展，3、維持香港的長期穩(wěn)定和繁榮，4、先進的科學技術(shù)是保證）

b.影響公路的建設(shè)的區(qū)位因素：修筑公路，1、要充分利用有利的自然條件，避開那些地形、地質(zhì)、水文條件復雜的地段。

2、盡量少占農(nóng)田耕地，處理好與城鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)系。

e.港口建設(shè)的條件：港口的區(qū)位不僅要受到水域條件（如航行條件、停泊條件）的影響，還要受到陸域條件（如筑港條件、腹地條件）的影響。上海港的主要區(qū)位因素主要有：一是上海港是長江三角洲的一個河口港，兼作海港，主要港區(qū)沿黃浦江分布，三角洲地勢平坦開闊，為港口建設(shè)提供了條件，長江一方面為港口提供了淡水，另一方面保證了船舶航行的空間，但是三角洲坡度小，泥沙容易沉積淤塞河道；二是上海港的經(jīng)濟腹地是中國經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)。三是上海港以上海市為依托。

四、重要的交通運輸網(wǎng)[記憶]

1、鐵路網(wǎng)（文科要求）五橫：

京包—包蘭

隴?！m新線

滬杭—浙贛—湘黔—貴昆

濱洲—濱 南昆 七縱

京滬

京九

京哈

京廣 焦枝—枝柳

寶成—成昆

蘭青—青藏

2、修建鐵路的意義作用：

政治戰(zhàn)略意義——（1）有利于人民的交往和文化交流，促進民族團結(jié)；（2）有利于鞏固國防安全。

經(jīng)濟意義——（1）促進資源開發(fā)，變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢；（2）促進商品生產(chǎn)和流通，促進沿線經(jīng)濟發(fā)展。（3）完善交通鐵路網(wǎng)

四、如何解決城市交通擁堵的狀況：（1）合理規(guī)劃城市道路，完善道路網(wǎng)（2）以自行車代步出行（3）禁止大貨車進市中心，在市中心小汽車實行單雙日行駛制 第六章

人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 6．1人地關(guān)系思想的演變

一、人地關(guān)系的歷史回顧：[記憶] 時期 人類思想 人地關(guān)系 采獵文明 崇拜自然 人地基本協(xié)調(diào) 農(nóng)業(yè)社會 利用自然

對抗性增強，環(huán)境受到破壞 工業(yè)革命 征服自然

人地關(guān)系全面不協(xié)調(diào) 新技術(shù)革命

人類謀求協(xié)調(diào)發(fā)展 走可持續(xù)發(fā)展的道路

二、直面環(huán)境問題

1、環(huán)境問題的產(chǎn)生 [理解記憶] 環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活的排泄物具有一定的容納和清除能力（環(huán)境自凈能力）。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題，2、環(huán)境問題的表現(xiàn)：[記憶]（1）資源短缺（2）生態(tài)破壞（3）環(huán)境污染

當今世界環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染（包括大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、固體廢棄物污染、海洋污染、放射性污染）和生態(tài)破壞（包括水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、二氧化碳的含量增多和臭氧的破壞、資源的枯竭、生物物種的減少）兩大類。

3、環(huán)境問題的分布：[記憶] 城市地區(qū)主要表現(xiàn)為環(huán)境污染，鄉(xiāng)村地區(qū)主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞。發(fā)展中國家環(huán)境問題較發(fā)達地區(qū)嚴重（其原因是：環(huán)境承受發(fā)展和人口的雙重壓力；經(jīng)濟、技術(shù)水平落后；發(fā)達國家污染嚴重的工業(yè)轉(zhuǎn)移）。

三、可持續(xù)發(fā)展

環(huán)境問題的防治：[理解記憶] 從環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因（人口壓力、資源的不合理利用、片面追求經(jīng)濟的增長）；從總體上，環(huán)境問題的本質(zhì)就是發(fā)展問題，是在發(fā)展的過程中產(chǎn)生的，必須在發(fā)展的過程中解決 ★

2、可持續(xù)發(fā)展

（1）可持續(xù)發(fā)展的概念：它既滿足其當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力。它的內(nèi)涵概括為：生態(tài)持續(xù)發(fā)展（基礎(chǔ)）、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展（條件）、社會持續(xù)發(fā)展（目的），它們之間相互聯(lián)系、相互制約、共同組成一個系統(tǒng)。（課本圖）（2）原則：公平性、持續(xù)性、共同性。6、2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐

1、必然性：[記憶] 1）大的人口壓力

2）資源短缺

3）深刻的環(huán)境危機

2、途徑——循環(huán)經(jīng)濟是重要途徑。[記憶] 循環(huán)經(jīng)濟以環(huán)境無害化技術(shù)為手段，以提高生態(tài)效益為核心，以環(huán)境友好方式利用經(jīng)濟資源和環(huán)境資源，實現(xiàn)經(jīng)濟活動的生態(tài)化。

1）循環(huán)經(jīng)濟在工業(yè)中的表現(xiàn)形式是清潔生產(chǎn)。

清潔生產(chǎn)從原料開采—生產(chǎn)制造—消費使用—廢棄物處理的全過程來評估產(chǎn)品對環(huán)境的影響程度，克服了傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)只重視末端治理的弊端。能帶來良好的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益。2）循環(huán)經(jīng)濟在農(nóng)業(yè)中主要表現(xiàn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)平衡納入?yún)f(xié)調(diào)一致的軌道。它模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，形成經(jīng)濟上和生態(tài)上的良性發(fā)展。留民營村是“中國生態(tài)農(nóng)業(yè)第一村”

所采取主要措施：調(diào)整產(chǎn)業(yè)機構(gòu)，開展綜合利用，廣開源流，開發(fā)利用新能源

3、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

1、控制人口規(guī)模：減輕人口對生態(tài)環(huán)境的壓力，協(xié)調(diào)人口發(fā)展與資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。

2、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式

① 傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式：以擴大生產(chǎn)規(guī)模、增加產(chǎn)品產(chǎn)量和提高消費水平為目的。后果：使人類的社會生產(chǎn)以犧牲資源、環(huán)境為代價，形成一種不可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)方式和消費方式，使人類陷人嚴重的資源、環(huán)境危機。

② 可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展模式：強調(diào)環(huán)境承載能力和土地、水、森林、礦藏等自然資源的永續(xù)利用，改變傳統(tǒng)的以“高投人、高消耗、高污染”為特征的發(fā)展模式，通過引人市場機制，平衡需求與供給的矛盾，以實現(xiàn)清潔生產(chǎn)和文明消費，減少經(jīng)濟活動所造成的環(huán)境壓力和資源消耗。

3、自然資源的可持續(xù)利用

綠色食品市場應(yīng)采取什么措施前景才會更廣闊？：（1）加強對綠色食品的宣傳和扶持（2）努力提高生產(chǎn)技術(shù)水平，降低產(chǎn)品價格（3）提高人們的環(huán)境意識，健康觀念、消費觀念，促進綠色食品的發(fā)展

第四篇：高中地理必修二全套教案

每一節(jié)課都有詳細的三維目標分析，重難點分析和突破方法

第一章 人口的變化

知識與技能

1.使學生理解人口自然增長率的概念，能據(jù)圖說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異。了解人口基數(shù)對自然增長率、人口增長絕對數(shù)量的影響。

2.使學生掌握人口增長三種模式的名稱和特點，能利用人口資料或圖表，判斷其所屬的人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。3.使學生能進一步理解我國實行的計劃生育政策。

4.培養(yǎng)學生良好的讀圖習慣，教給學生讀圖的方法和技巧，讓學生掌握讀圖的要領(lǐng)，提高從地圖中獲取知識的能力。過程與方法

1.通過圖片資料的分析，理解世界各國公眾對目前已十分龐大，并且還在不斷增長的世界人口的關(guān)注。2.利用相應(yīng)的文字資料和練習題闡明人口自然增長與自然增長率的關(guān)系及自然增長率與出生率、死亡率的關(guān)系。3.利用圖表分析法、比較法引導學生概括世界人口變化在不同時期的不同特點和同一時期不同地區(qū)人口增長的差異，理解相應(yīng)國家不同的人口政策，完成讀圖思考。

4.講解人口增長模式的含義，借助圖表、案例分析和討論，認識不同人口增長模式的特征差異，啟發(fā)引導學生對不同人口增長模式的形成、轉(zhuǎn)變進行深入闡釋。

情感、態(tài)度與價值觀

1.通過學習幫助學生樹立正確的人口觀、可持續(xù)發(fā)展觀。

2.進一步培養(yǎng)學生具體問題具體分析、從發(fā)展的角度看待問題的辯證唯物主義世界觀。3.通過學習進一步加深學生對我國計劃生育基本國策的理解。教學重點

1.理解人口數(shù)量增長在時間、空間上的差異及其成因。2.理解三種人口增長模式的特點和轉(zhuǎn)變的原因。

3.培養(yǎng)學生良好的讀圖習慣，提高學生從地圖中獲取知識的能力。教學難點

1.人口增長模式的轉(zhuǎn)變。

2.比較兩種“低增長率”的人口增長模式的本質(zhì)區(qū)別。

第一節(jié) 人口的數(shù)量變化

一、人口的自然增長

2、人口自然增長最根本因素：生產(chǎn)力水平的高低 決定因素：自然增長率、出生率、死亡率

3、發(fā)達國家與發(fā)展中國家人口增長差異

4、人口的發(fā)展一定要與經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，與環(huán)境的承載力相適應(yīng)。

二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變

5、人口增長模式與相應(yīng)人口問題 人口增長人口問題

歷

原始低增長階段——“高高低”模式——原始型 人口增長過快 史 加速增長階段———“高低高”模式——傳統(tǒng)型——————兒童比重過大 軌 增長減緩階段—— 人口增長緩慢 跡 低速增長階段——“低低低”模式——現(xiàn)代型———————人口老齡化

6、影響人口模式轉(zhuǎn)變的因素：生產(chǎn)力水平、國家政策、自然環(huán)境、社會福利、文化觀念

7、為什么大多數(shù)發(fā)展中國家的人口增長模式尚未進入現(xiàn)代型？生產(chǎn)力水平低、城市化水平低、社會制度。教學后記：

第二節(jié) 人口的空間變化

知識與技能

1.了解人口遷移的概念、主要類型，以及人口遷移的意義。

2.掌握影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表，分析說明某地區(qū)或某時期人口遷移的主要原因。3.培養(yǎng)學生對地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。過程與方法

1.利用地圖或多媒體教學手段輔助教學，分析二戰(zhàn)前后國際人口遷移的不同特點。2.利用比較法幫助學生理解不同歷史時期人口遷移具有不同的特點。3.小組互動學習、自主學習和探究活動。情感、態(tài)度與價值觀

1.人口遷移是人類經(jīng)常的一種現(xiàn)象，它客觀上促進了民族的融合、經(jīng)濟的發(fā)展。2.樹立科學的人口觀、發(fā)展觀。教學重點

1.人口遷移的地理范圍(國際、國內(nèi))。

2.人口遷移流向(遷出國家，地區(qū)，遷入國家、地區(qū))。3.人口遷移的原因。教學難點 人口遷移的原因。教具準備

多媒體課件、人口遷移地圖或動畫

一、人口的遷移

1、人口遷移就是人的居住地在國際或本國范圍內(nèi)發(fā)生改變。

人口遷移三要素：居住地變更、時間上長期性（1年以上）、市空間位置變化是否跨越行政界限

2、不同時期的國際人口遷移

3、一個地區(qū)人口數(shù)量的變化包括人口遷移和人口數(shù)量增減。

4、不同時期的國內(nèi)人口遷移

自給自足的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟脆弱；戰(zhàn)爭頻繁；自然災害；政府組織“屯墾戍邊”

5、我國人口遷移的意義：調(diào)節(jié)人口空間分布和人才短缺；加強民族融合和文化交流；促進經(jīng)濟發(fā)展，縮小地區(qū)差異。

6、人口遷移效應(yīng)

二、影響人口遷移的因素

1、主要因素：一是自然環(huán)境和社會經(jīng)濟環(huán)境的變化；二是個人對生活或職業(yè)需求的變化。

——經(jīng)濟因素、生態(tài)環(huán)境、政治因素、社會變革、宗教、個人動機和需求

在某種特定的時空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素。

2、美國

1）促使美國成為移民國家的因素： ①新大陸為開發(fā)，需要大量勞動力

②15—16世紀，歐洲圈地運動，失業(yè)工人和破產(chǎn)農(nóng)民為了追求更好的經(jīng)濟待遇遷往美洲 ③新航線開辟，為人們順利遷移掃清障礙 ④殖民擴張，掠奪美洲資源財富 2）美國國內(nèi)人口遷移

教學后記：

第三節(jié) 人口的合理容量

【教學目標】（1）知識目標

1、認識到人口劇增給予自然環(huán)境極大的壓力，了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念。

2、理解環(huán)境人口容量的影響因素及環(huán)境人口容量兩重性——相對確定性和不確定性。（2）能力目標

1、結(jié)合“木桶效應(yīng)”原理分析環(huán)境人口容量的制約因素。

2、對“地球最多能養(yǎng)活多少人”的三種觀點提出依據(jù)并進行小組辯論，交流自己的觀點，學會分析環(huán)境人口容量的因素和變化。

（3）情感態(tài)度價值觀目標

1、培養(yǎng)科學研究的方法與態(tài)度，辯證地看問題的思想方法，特別要理性地看待不同國家、不同區(qū)域的環(huán)境人口容量與人口合理容量。

2、樹立可持續(xù)發(fā)展的消費觀念，逐步養(yǎng)成良好的消費習慣，形成科學的人口觀。（1）教學重點

1、環(huán)境人口容量的制約因素。

2、環(huán)境人口容量和人口合理容量的區(qū)別。（2）教學難點

1、環(huán)境承載力和環(huán)境人口容量的區(qū)別。

2、環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對確定性。

【教學準備】 示意圖、文字資料

一、環(huán)境承載力

1、環(huán)境承載力，只環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

人口數(shù)量是衡量環(huán)境承載力的重要指標。

2、環(huán)境人口容量：一個國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預見的時期內(nèi)，利用本地資源及其他資源、智力和技術(shù)

等條件，在報政府和社會文化準則的物質(zhì)生活水平條件下，該國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

3、環(huán)境人口容量的各因素之間的關(guān)系 科技發(fā)展水平——————決定開發(fā)數(shù)量

資源————環(huán)境人口容量 最主要因素 生活和文化消費水平———決定消耗數(shù)量

在各因素中，科技發(fā)展水平與華努境人口容量成正相關(guān)關(guān)系，生活和文化消費水平與環(huán)境人口容量呈負相關(guān)關(guān)系，資源與環(huán)境人口容量成正相關(guān)關(guān)系。

4、環(huán)境人口容量具有不確定性，和相對穩(wěn)定性。

二、人口合理容量

1、人口合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時又不妨礙未來人口生活質(zhì)量的前提下，一個國家或地區(qū)最適宜俄人口數(shù)量?！粋€理想的、難以確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”。

2、意義：對于制定一個地區(qū)或國家的人口戰(zhàn)略和人口政策又總要意義，進而影響區(qū)域的經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略。

3、對整個世界來說

（1）國際社會要倡導各國政府，尤其是發(fā)展中國家要盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內(nèi)。（2）建立公平的秩序，保證大多數(shù)人擁有不斷追求高水平生活質(zhì)量的平等權(quán)利。

（3）尊重人地協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律，因地制宜制定本地區(qū)持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既保持良好生態(tài)平衡，又不斷提高人民生活質(zhì)量。教學后記：

第二章 城市與城市化 第一節(jié) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)

【教學目標】

（一）知識與能力

1.了解城市外部形態(tài)特點與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.理解城市土地利用方式與城市功能分區(qū)、城市地域結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。3.掌握影響城市地域結(jié)構(gòu)的主要因素。

（二）過程與方法

通過調(diào)查和研究，運用實例分析城市的空間結(jié)構(gòu)，并解釋其形成原因。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

通過學習，能夠運用發(fā)展變化的觀點看待城市發(fā)展及其地域結(jié)構(gòu)的變化。【教學重、難點及解決辦法】

重點：運用實例分析城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因 難點：理解人口增長模式的三個指標

解決方法：講述、分析判斷、舉例說明、多媒體輔助 【教學準備】多媒體課件

一、城市形態(tài)

二、城市土地利用和功能分區(qū)

1、功能分區(qū)：城市各項經(jīng)濟活動相互間發(fā)生空間競爭，導致同類活動在空間上高度集中。

2、劃分：商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、市政與公共服務(wù)區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通和倉儲區(qū)、風景與城市綠地、特殊功能區(qū)等

3、中心商務(wù)區(qū)（紐約的cbd——曼哈頓）特征：

①中心商務(wù)區(qū)是城市經(jīng)濟活動最繁忙的地方 ②人口數(shù)量的晝夜差別大 ③建筑物高大稠密 ④中心商務(wù)區(qū)內(nèi)部存在明顯的分區(qū)

5、三種基本城市地域功能分區(qū)

三、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化

1、在城市中，不同功能區(qū)的分布和組合構(gòu)成了城市內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)，也叫做城市地域結(jié)構(gòu)。

2、城市地域結(jié)構(gòu)模式：

3、影響因素：

主要因素：經(jīng)濟因素——取決于各功能分區(qū)付租能力，地租水平高低（交通通達度、距市中心遠近）

歷史文化（北京市）、種族宗教（黑人區(qū)）、建筑設(shè)計（歐洲中世紀城市繞教堂布局）、自然條件（城市高坡和低地）、行政因素 教學后記：

第二節(jié) 不同等級城市的服務(wù)功能

【教學目標】

知識與技能：

1、了解城市的等級、服務(wù)功能和服務(wù)范圍的概念，了解我國不同等級城市的劃分依據(jù)，理解影響城市規(guī)模的因素。

2、了解城市等級體系的概念，理解不同城市等級在空間上的組合特點及與服務(wù)范圍的關(guān)系。過程與方法：

查找本省及本市地圖，找出學生生活的市及鎮(zhèn)的名稱，對比分析不同城市服務(wù)功能的差異。情感態(tài)度和價值觀：

通過分析現(xiàn)實生活的案例，加強理論與實踐的聯(lián)系，學習生活中有用的地理，培養(yǎng)學生學習地理的興趣 【教學重、難點及解決辦法] 】

重點：不同等級城市的服務(wù)范圍的差異；城市發(fā)展變化的基本條件 難點：理解不等級城市服務(wù)范范圍的差異

解決方法：讀圖分析比較法 調(diào)查研究法 案例分析法 自主學習與合作探究 【教學準備】多媒體課件

一、城市的不同等級

1、城市等級劃分標準：以城市人口規(guī)模來劃分

特大城市——100萬人口以上 大城市——50-100萬人口 中等城市——20-50萬人口 小城市——20萬人口以下

2、不同等級城市服務(wù)范圍和種類不同，大城市提供服務(wù)種類多，級別高，服務(wù)范圍相對較大。

3、影響城市服務(wù)范圍的因素：

二、德國南部城市等級體系的啟示

1、同一區(qū)域內(nèi)，不同級別的城市空間組合，就夠成立一個地區(qū)的城市等級體系。

2、不同等級城市的服務(wù)范圍層層嵌套。

3、不同等級城市數(shù)目、相互距離、服務(wù)范圍、城市職能的關(guān)系：“高少遠大多，低多近小少，大的嵌套小”（城市等級高，城市樹木燒，相互距離遠，服務(wù)范圍大，城市功能多；城市等級低，城市數(shù)目多，相互距離近，服務(wù)范圍小，城市職能少。不同等級城市服務(wù)范圍層層嵌套，大的嵌套小的。）

4、中心地理論：

（1）一個中心地的服務(wù)范圍圍繞中心地呈六邊形。（2）是市場原則的作用

（3）高一級中心地服務(wù)范圍相當三個低一級中心地服務(wù)范圍。

教學后記：

第三節(jié) 城市化

【教學目標】

知識與技能：了解世界城市化的進程；理解城市化的含義及主要標志；理解發(fā)達國家與發(fā)展中國家在城市化發(fā)展中的差異；理解城市化對地理環(huán)境的影響。

過程與方法：引導學生通過分析、比較，來區(qū)別發(fā)達國家與發(fā)展中國家在城市化發(fā)展中的地區(qū)差異性，從而培養(yǎng)學生應(yīng)用比較法分析問題的能力；指導學生學會利用數(shù)據(jù)、圖表來分析問題、解決問題；通過閱讀城市化的階段圖，掌握基本讀圖技巧，并能夠運用圖來分析城市化處于不同階段的特點。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生探究我國城市化的進程和特點的熱情；探究家鄉(xiāng)城市化的特點、預測家鄉(xiāng)的發(fā)展動態(tài) 【教學重、難點及解決辦法] 】 重點：

1、城市功能分區(qū)及其成因

2、分析城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)并解釋其成因。難點：經(jīng)濟因素在城市地域功能分區(qū)中的作用

解決方法：自主學習法、問題探究法、案例論證法、讀圖分析法、主題討論法 【教學準備】多媒體課件

一、什么是城市化

1、人口向城鎮(zhèn)聚集和城市范圍不斷擴大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程，就是城市化。

2、城市化的標志：

① 城市人口占總?cè)丝诒戎爻掷m(xù)上升

② 勞動力從第一產(chǎn)業(yè)向第二、三產(chǎn)業(yè)逐漸轉(zhuǎn)移 ③ 城市用地規(guī)模不斷擴大

3、城市發(fā)展的動力：社會經(jīng)濟發(fā)展——主要動力

（1）推力：哪些是的人群里開向村的因素。（農(nóng)村人口增長快，對土地壓力大；農(nóng)村收入低，社會服務(wù)短缺；農(nóng)

村受自然災害影響大）

（2）拉力：吸引人群來城市的因素。（城市就業(yè)機會多；城市社會福利保障程度高；文化設(shè)施齊全；城市交通便

捷。

4、一個國家城市化水平的衡量指標：城市人口占總?cè)丝诒戎貋肀硎?，它體現(xiàn)了社會經(jīng)濟發(fā)展水平。

5、城市化的意義：人口轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、工業(yè)的發(fā)展、科技的發(fā)展、縮小城市與鄉(xiāng)村距離，文化、思想、觀念、生活方式漸趨同。

二、世界城市化的進程

1、世界城市化的進程

2、發(fā)達國家和發(fā)展中國家城市化進程的差異

4、郊區(qū)城市化：城市規(guī)模不斷擴大，城市人口和產(chǎn)業(yè)向郊區(qū)擴散的過程。

逆城市化：由于城市人口高度集聚，導致市區(qū)過度擁擠、環(huán)境惡化、用地緊張、生活質(zhì)量下降

三、城市化對地理環(huán)境的影響

1、影響的表現(xiàn)：生物多樣性減少；土地質(zhì)量下降；對水循環(huán)的影響；對氣候的影響。

2、城市化對地理環(huán)境的影響：

3、解決城市環(huán)境問題主要措施：1）嚴格控制大城市規(guī)模，分散大城市職能，建設(shè)新區(qū)和衛(wèi)星城，努力推進郊區(qū)城市化，以緩解城市中心區(qū)的壓力；2）對城市進行合理規(guī)劃，加強對城市的管理，妥善處理好城市個功能分區(qū)的關(guān)系。

4、降低城市化對地理環(huán)境影響的途徑：一方面在城市建設(shè)中，發(fā)展低污染的節(jié)能建筑和綠色交通，減少各類活動對環(huán)境的污染；另一方面是城市景觀盡可能與山河湖植被等自然景觀保持協(xié)調(diào)，建立一種良性循環(huán)。教學后記：

第三章

農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展

【教學目標】 三維目標

1、知識與技能：（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義

（2）理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 2、過程與方法：

（1）通過學習生活中的地理，培養(yǎng)學生分析案例及讀圖能力，理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響，并學會運用這一理論知識合理進行農(nóng)業(yè)選擇。

（2）根據(jù)本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際情況，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題

3、情感、態(tài)度與價值觀

（1）通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的學習，增強愛家鄉(xiāng)的情感和熱愛科學的興趣。（2）通過對鄉(xiāng)土地理與抽象理論的結(jié)合，學習生活中有用的地理?！窘虒W重、難點及解決辦法] 】

重點：影響農(nóng)業(yè)的主要自然區(qū)位因素；社會經(jīng)濟因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。難點：運用所學原理，合理評價選擇農(nóng)業(yè)區(qū)位。解決方法：知識講授、案例分析、問題探究與討論 【教學準備】多媒體課件

農(nóng)業(yè)：人類利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動物，以獲得所需要的產(chǎn)品。第一節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化

1、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點：地域性、周期性、季節(jié)性

2、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化：

3、泰國美南河平原的水稻種植&澳大利亞牧場

4、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇主要因素

二、農(nóng)業(yè)地域的形成1、農(nóng)業(yè)地域：在一定地域和一定歷史發(fā)展階段，在社會、經(jīng)濟、科技、文化和自然條件綜合作用下，形成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)。

標志：統(tǒng)一農(nóng)業(yè)地域內(nèi)，生產(chǎn)條件、結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式、發(fā)展方向等具有相同特點。農(nóng)業(yè)地域的形成是因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)、合理利用農(nóng)業(yè)土地的結(jié)果。

2、澳大利亞混合農(nóng)業(yè)特點

教學后記：

第二節(jié) 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

【教學目標】 知識與技能

了解季風水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)分析影響水稻分布的因素分析區(qū)位因素之間的關(guān)系，認識季風水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的差別，理解區(qū)位因素的差異 過程與方法

通過讀圖分析季風水田形成的區(qū)位，分析水稻種植區(qū)位因素之間的因果關(guān)系，學會解決問題 情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生尊重自然，尊重自然規(guī)律，人地和諧的觀念 理解科技對農(nóng)業(yè)的重要影響 【教學重、難點及解決辦法] 】

重點：

1、利用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，學習水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的特點；

2、對比水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型。

難點：

1、學習農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析形成農(nóng)業(yè)地域類型的主導因素；

2、結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法。

解決方法：發(fā)現(xiàn)法教學，案例教學法，對比教學

一、季風水田農(nóng)業(yè)

1、主要分布地區(qū)：東亞、東南亞、南亞季風區(qū)，東南亞熱帶雨林區(qū)

2、亞洲季風水田農(nóng)業(yè)的形成和分布

3、季風區(qū)水稻種植業(yè)的主要特點成因及發(fā)展措施

二、商品谷物農(nóng)業(yè)

1、商品谷物農(nóng)業(yè)：面向市場的農(nóng)業(yè)地域類型。

2、商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件

4、美國是世界上最大的商品谷物生產(chǎn)國。美國農(nóng)業(yè)四次革命：機械化、生物技術(shù)、化學技術(shù)、經(jīng)營管理革命。

5、美國的商品谷物農(nóng)業(yè)

6、美國商品谷物農(nóng)業(yè)的幾方面特點：

生產(chǎn)規(guī)模大；商品率高；機械化和科技水平比較高；交通運輸便利；區(qū)域化和專業(yè)化生產(chǎn)。

7、美國中部平原發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢

素。教學后記：

、季風水田農(nóng)業(yè)與商品谷物農(nóng)業(yè)的異同 造成兩者差異的主要因素是社會經(jīng)濟發(fā)展水平、勞動力條件和氣候因第三節(jié) 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

教學目標】

1、知識目標：

（1）了解大牧場放牧業(yè)的分布、區(qū)位條件和發(fā)展措施；（2）掌握乳畜業(yè)的形成、產(chǎn)品，分析其區(qū)位條件。

2、能力目標：

（1）結(jié)合潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)的案例，掌握分析大牧 場放牧業(yè)的區(qū)位條件和主要特點的分析思路和方法；（2）以西歐乳畜業(yè)為例，總結(jié)分析乳畜業(yè)的區(qū)位條件的思 路和分析內(nèi)容。

3、情感目標：

（1）借鑒國外大牧場放牧業(yè)的經(jīng)驗，促進我國西北地區(qū)畜牧業(yè)的發(fā)展；（2）借鑒西歐乳畜業(yè)的經(jīng)驗，因地制宜發(fā)展我國的乳畜業(yè) 【教學重、難點及解決辦法] 】

重點：1．案例說明大牧場放牧業(yè)形成的區(qū)位因素和特點

2．讀圖分析西歐乳畜業(yè)形成的區(qū)位因素，運用資料歸納乳畜業(yè)的特點。

難點：對比分析西歐乳畜業(yè)和潘帕斯大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件

媒體課件、圖片

解決方法：案例分析法、啟發(fā)式講述法、比較分析法 【教學準備】多

一、大牧場放牧業(yè)、潘帕斯草原的大牧場放牧業(yè)：（阿根廷）區(qū)位優(yōu)勢：

發(fā)展措施：

二、乳畜業(yè)

1牧業(yè)的區(qū)別

、西歐乳畜業(yè)形成因素

2、西歐乳畜業(yè)和潘帕斯草原大牧場放

章末總結(jié)

1、自然條件對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響

2、各農(nóng)業(yè)地域類型

1.2.過程與方法

1.第四章 工業(yè)地域的形成與發(fā)展 【教學目標】 知識與技能 結(jié)合實例理解影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素。聯(lián)系實際理解工業(yè)區(qū)位因素的變化及其對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。利用圖表，分析影響工業(yè)區(qū)位的因素，進一步提高學生讀圖分析能

力。2.結(jié)合實際分析工業(yè)的區(qū)位選擇，培養(yǎng)學生對知識的實際運用能力。情感、態(tài)度與價值觀

1.分析環(huán)境對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，樹立工業(yè)發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展道路的思想。2.通過結(jié)合家鄉(xiāng)的實例分析，了解當?shù)毓I(yè)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢，樹立熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)服務(wù)的信念。【教學重、難點及解決辦法] 】

重點：1.影響工業(yè)區(qū)位的主要因素；

2.運用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對工廠進行合理選擇；

難點：判斷影響某個工廠區(qū)位的主導因素及其合理布局 解決方法： 案例分析法 自主學習與合作探究 【教學準備】本節(jié)課的有關(guān)資料

第1節(jié) 工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

工業(yè)是指從事自然資源的開采，對采掘品和農(nóng)產(chǎn)品進行加工和再加工物質(zhì)生產(chǎn)部門。

一、主要的工業(yè)區(qū)位因素

1、根據(jù)工業(yè)的概念推論工業(yè)的分類

2、工業(yè)的區(qū)位選擇

3、區(qū)位因素：

對自然界依賴較少，原料動力——充足、勞動力——廉價、地租——便宜、交通——便利、市場——廣闊

二、工業(yè)區(qū)位的選擇

1、工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化

平提高

求變化 寶鋼的區(qū)位選擇

社會生產(chǎn)力發(fā)展原料、動力、勞動力數(shù)量對工業(yè)區(qū)位影響減弱 科技水區(qū)位因素發(fā)展變化市場、勞動力素質(zhì)對工業(yè)區(qū)位選擇影響增強 市場需信息的通達度成為工業(yè)區(qū)位選擇的新因素

2、鞍鋼和

3、科技進步的影響

原料、燃料對工業(yè)區(qū)位影響減弱 勞動力數(shù)量對工業(yè)區(qū)位影響減弱 信息通達性對工業(yè)區(qū)位影響增強

4、鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的三次變化

5、環(huán)境因素對區(qū)位選擇的影響

6、社會因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響

教學后記：

第2節(jié) 工業(yè)地域的形成 教學目標】

知識與技能 了解工業(yè)聯(lián)系的形成和原因，初步學會分析工業(yè)集聚和分散的利與弊。掌握工業(yè)地域的形成、發(fā)展，能具體分析某一工業(yè)地域的形成條件、核心工業(yè)部門以及各工業(yè)部門之間內(nèi)在聯(lián)系。

過程與方法 通過小組討論，分析工業(yè)集聚形成工業(yè)地域的原因；結(jié)合案例教學，了解工業(yè)地域的形成和分類，并嘗試對某一工業(yè)區(qū)域內(nèi)在聯(lián)系進行綜合分析。

情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生用聯(lián)系、發(fā)展的觀點看待工業(yè)的集聚和分散，加強對學生的辯證唯物主義教育；在對家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展的對比分析過程中，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，積極為家鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻的情感和意識，由工業(yè)地域的形成認識我國大力發(fā)展經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的重大意義。

【教學重、難點及解決辦法] 】

重點：工業(yè)地域的形成 難點：工業(yè)聯(lián)系和集聚現(xiàn)象

解決方法：比較法、圖示分析法、圖示法等 【教學準備】插圖、地圖冊

一、工業(yè)集聚與工業(yè)地域

1、工業(yè)聯(lián)系是工業(yè)社會化、專業(yè)化生產(chǎn)的必然結(jié)果。

① 生產(chǎn)工序上的聯(lián)系（紡織廠和印刷廠之間的工業(yè)聯(lián)系）② 空間利用上的關(guān)系（我國許多地方的經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中的工業(yè)）

2、工業(yè)集聚

3、工業(yè)地域的形成——工業(yè)集聚而形成的地域

二、工業(yè)分散與工業(yè)地域聯(lián)系

1、工業(yè)分散，一是老工業(yè)區(qū)的發(fā)展趨于飽和狀態(tài)，使新建企業(yè)不得不遷出老工業(yè)區(qū)；二是由生產(chǎn)聯(lián)系的工業(yè)企業(yè)之

間的分散現(xiàn)象，是為了充分發(fā)揮各地的區(qū)位優(yōu)勢而形成的。

2、教學后記：

第3節(jié) 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

【教學目標】

一、知識與技能

1.投入到角色扮演中完成自己的任務(wù)，并從中鞏固工業(yè)區(qū)位因素的相關(guān)知識，學會獨立分析、解決問題的方法。2.了解傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)在區(qū)位選擇上的差異及主導因素。能提出對工業(yè)區(qū)發(fā)展過程中存在的問題并提出自己的一些建議

二、過程與方法

1.從探究學習、角色扮演和課堂展示的過程中，逐步掌握工業(yè)區(qū)位分析的方法。2.掌握從同一類型工業(yè)區(qū)間的區(qū)位因素對比分析過度到不同類型間對比分析的方法，加強信息提取和對比分析的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

1.了解典型的工業(yè)區(qū)的相關(guān)地理知識，提高合作學習、探究學習的能力，在學習中體會自主學習的快樂。

2.激發(fā)學生對挖掘地理信息解決實際問題的熱情，認識到地理知識在實際應(yīng)用中的價值，提高地理學習的興趣和積極性【教學重、難點及解決辦法】

重點：分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點 難點：結(jié)合實例說明工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響

解決方法：比較歸納法 知識遷移應(yīng)用 案例分析法 自主學習與合作探究 【教學準備】多媒體課件

一、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)

1、傳統(tǒng)工業(yè)

2、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)特點：時間早；結(jié)構(gòu)重；區(qū)位優(yōu)；規(guī)模大；經(jīng)歷久

3、德國魯爾工業(yè)區(qū)

（1）區(qū)位優(yōu)勢：便捷的水陸交通（歐洲中部陸上交通十字路口）、豐富的煤炭資源；水源充足；利鐵礦區(qū)較近；

廣闊的消費市場；市場體制健全。

（2）衰落的原因：生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一；煤炭的能源地位下降；世界性鋼鐵過剩；老工業(yè)區(qū)發(fā)展趨于飽和狀態(tài)；環(huán)境問

題嚴重；新技術(shù)革命沖擊（根本原因）

（3）綜合整治：調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整工業(yè)布局；發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；優(yōu)化環(huán)境。

1、“新工業(yè)”兩種典型形式：

①新發(fā)展起來一傳統(tǒng)工業(yè)為主的工業(yè)地域 意大利東北部、中部

②以高新技術(shù)為龍頭發(fā)展起來的工業(yè)地域，德國南部、美國的“硅谷”、日本“硅島”（九洲島）

3、時間新、地區(qū)新、形式新、部門新

4、意大利新工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件

5、新工業(yè)區(qū)特點： 小——以中小企業(yè)為主；

輕——以輕工業(yè)為主，生產(chǎn)成本低廉、工業(yè)考究、質(zhì)地優(yōu)良、款式新穎的新工業(yè)產(chǎn)品 同——集中大量同類或相關(guān)企業(yè)

專——生產(chǎn)高度專業(yè)化，企業(yè)僅從事單一專業(yè)化生產(chǎn)

散——企業(yè)分布在小城鎮(zhèn)，甚至農(nóng)村，實行家庭包工形式，生產(chǎn)過程分散。

6、工業(yè)小區(qū)：加強專業(yè)化、提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本、增強競爭力

7、溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)

（1）與意大利新工業(yè)區(qū)發(fā)展相同之處：中小企業(yè)、輕工業(yè)、資本集中程度低、工業(yè)多分散在小城鎮(zhèn)（2）與意大利新工業(yè)區(qū)發(fā)展不同之處：沒形成生產(chǎn)——銷售——信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及企業(yè)間良好的協(xié)作關(guān)系（3）建議：調(diào)整不合理的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)；擴大企業(yè)規(guī)模；引進新設(shè)備、新的管理方法、冰箱品牌經(jīng)濟過渡

8、高技術(shù)工業(yè)的主要特點：

① 小噢內(nèi)工業(yè)人員具有高水平的知識和技能，其中科學家和工程師占較大比例 ② 增長速度比傳統(tǒng)工業(yè)快得多，并且處在不斷的變化中，產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期較短 ③ 研究開發(fā)費用在銷售額中所占比例提高 ④ 產(chǎn)品面向世界

9、刺激“硅谷”迅速發(fā)展的區(qū)位因素：地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，地中海氣候氣候宜人，交通便捷，全世界的人才

高地，市場文件，創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新文化。

10、工業(yè)生產(chǎn)與分布的發(fā)展變化 教學后記：

第五章 交通運輸布局及其影響

【教學目標】

知識與技能：對比認識五種交通運輸方式及其特點，掌握根據(jù)需要選擇合適交通運輸方式的技能，懂得交通運輸網(wǎng) 合理布局的重要性，并能夠理解分析交通運輸網(wǎng)布局的影響區(qū)位因素。

過程與方法：通過舉例設(shè)置情景，學生自主學習、合作學習、探究問題；綜合比較五種交通運輸方式的優(yōu)缺點后選 擇最合適的運輸方式，綜合分析影響交通的區(qū)位因素后得出交通運輸?shù)暮侠聿季帧?/p>

情感、態(tài)度與價值觀： 根據(jù)需要并結(jié)合實際選擇交通運輸方式，反映了理論聯(lián)系實際的人生態(tài)度；根據(jù)陽泉本地 實例理解交通運輸?shù)膮^(qū)位因素是在不斷發(fā)展變化的，學會用發(fā)展的觀點分析問題。培養(yǎng)學生關(guān)注身邊的地理知識，幫助學生認識學校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導學生學以致用，培養(yǎng)學生實踐能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強 愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。

【教學重、難點及解決辦法】

重點：各類交通運輸方式的優(yōu)缺點，交通運輸網(wǎng)布局受各方面區(qū)位因素的綜合影響。難點：具體的案例分析涉及自然、經(jīng)濟、社會文化等多種影響布局的因素。解決方法：案例分析法 合作與探究 對比法 【教學準備】多媒體課件

第一節(jié) 交通運輸方式和布局

一、主要交通運輸方式

1、鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸、管道運輸

2、交通運輸方式不僅日益網(wǎng)絡(luò)化（電和線交織）而且朝著高速化、大型化、專業(yè)化發(fā)展。

二、交通運輸布局

3、交通運輸網(wǎng)中的電和現(xiàn)實交通運輸發(fā)生的基本要素。

4、影響交通布局的因素：自然因素（地貌、氣候、水文條件）、社會因素、經(jīng)濟因素（根本原因）、技術(shù)因素（根本

保證）

第二節(jié) 交通運輸布局變化的影響

一、對聚落空間形態(tài)的影響

1、沿交通干線擴展、基本不變或萎縮

2、株洲是典型的“火車拉來的城市”

3、日本著名的科學筑波市，一條長達9千米的中軸路，決定了城市南北狹長的帶狀形態(tài)。

4、浙江嘉興市沿運河和鐵路擴展的特點，說明了嘉興市的城市形態(tài)，隨著水路和陸路運輸?shù)陌l(fā)展而變化。

二、對商業(yè)網(wǎng)點分布的影響

1、地勢起伏——運輸線稀少——運輸方式單一——商品流通很難建立和發(fā)展，商業(yè)網(wǎng)那個很難伸展到哪里——商業(yè)

網(wǎng)點明顯小于平原

2、交通運輸影響商業(yè)網(wǎng)點分布的位置 區(qū)位要求：便捷的交通，大量的消費人口 區(qū)位原則：交通最有原則

區(qū)位選擇：市區(qū)環(huán)路邊緣，市區(qū)邊緣的高速公路沿線

交通優(yōu)、人流涌、物流豐、便集散、多網(wǎng)點 教學后記：

第二節(jié) 交通運輸布局變化的影響

【教學目標】 ⑴知識和技能

①掌握聚落、聚落空間形態(tài)、商業(yè)網(wǎng)點等基本概念；

②掌握交通運輸方式和布局變化對聚落和商業(yè)網(wǎng)點影響的原理和具體案例； ③舉一反三，學會用掌握的原理和案例去分析實際生活中的具體問題。⑵過程與方法

①通過分析案例，掌握交通運輸方式和布局變化對聚落和商業(yè)網(wǎng)點的影響； ②通過小組討論探究，讓學生鍛煉自學能力，培養(yǎng)合作精神； ⑶情感、態(tài)度和價值觀

①通過分析交通運輸方式和布局變化對聚落和商業(yè)網(wǎng)點的影響，進一步強化地理事物之間是普遍聯(lián)系的這一觀點； ②理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生關(guān)注鄉(xiāng)土地理的熱情?！窘虒W重、難點及解決辦法】

重點：交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。難點：培養(yǎng)學生通過案例分析掌握知識的技能。解決方法：案例分析法 合作與探究 對比法

【教學準備】多媒體課件 教學過程：

【新課導入】復習5.1節(jié)重要內(nèi)容導入新課。

分析圖5．5和圖5．6，引導學生得出交通對城市聚落空間形態(tài)的影響。

一、交通運輸布局變化對聚落空間形態(tài)的影響 1．交通干線對聚落空間形態(tài)影響

多沿交通干線(鐵路、公路、河道等)擴展，交通干線成為聚落的主要發(fā)展軸。如，“火車拉來的城市”——株洲市。

城市南北狹長的帶狀形態(tài)——如筑波市。2．交通運輸布局變化對聚落空間形態(tài)的影響 ．．

⑴主要交通線的變化和發(fā)展，會引起該地區(qū)聚落空間形態(tài)的變化。

如：浙江省嘉興市的城市形態(tài)，是隨著水路和陸路運輸?shù)陌l(fā)展而變化的。⑵交通線的衰落也會影響聚落空間形態(tài)的演變。例：揚州、濟寧等運河城市發(fā)展的歷史。案例

2、通過這個案例，應(yīng)掌握以下問題

了解嘉興城在不同時期，其“聚落空間形態(tài)沿交通線擴展”的狀況，真正理解嘉興聚落形態(tài)的變化的原因，培養(yǎng)學生學以至用的能力和綜合分析和探究的能力。

二、交通運輸布局對商業(yè)網(wǎng)點分布的影響 1．對商業(yè)網(wǎng)點密度的影響

從教材84頁圖5．8及圖5．9可看出：山區(qū)商業(yè)網(wǎng)點密度要少于平原地區(qū)。一個地區(qū)商業(yè)網(wǎng)點分布的密度，要受到多種因素的影響其中，交通運輸?shù)挠绊懼陵P(guān)重要。

原因分析：山區(qū)地勢起伏，交通運輸線路稀少，交通運輸方式單一，因此，商品流通，尤其是區(qū)際商品流通很難建立和發(fā)展，商業(yè)網(wǎng)很難伸展到那里。2．對商業(yè)網(wǎng)點分布位置的影響。

⑴布局原則：很多商業(yè)網(wǎng)點以交通最優(yōu)為原則

原因：一般而言，商業(yè)網(wǎng)點的位置要求有便捷的交通，這樣才能吸引大量的購物者。⑵布局位置：建立在市區(qū)環(huán)路邊緣或市區(qū)邊緣的高速公路沿線。

在大城市中，往往形成多個商業(yè)中心。這些商業(yè)中心的形成和布局，與交通運輸?shù)陌l(fā)展和變化密切相關(guān)（圖5．10）。案例3通過這個案例，應(yīng)注意了解以下問題

北京的商業(yè)中心分布和變化大致分三個階段：鐘鼓樓市場、三足鼎立格局形成、環(huán)路沿線商業(yè)中心出現(xiàn)。相對應(yīng)的交通變化，鐘鼓樓市場衰退與大運河運輸?shù)匚凰ヂ?、運輸方式的變化密切相關(guān)，后兩個階段與 城市交通干線形態(tài)變化緊密聯(lián)系。3．交通線路的改變與集鎮(zhèn)的繁榮或衰落。

有的集鎮(zhèn)因位于河道航運的終點而商業(yè)繁盛；當險灘被清除，航道向前延伸時，集鎮(zhèn)的這種集散轉(zhuǎn)運地位隨之消失，商業(yè)逐漸衰落。

例如：陜西省勉縣的長林鎮(zhèn)完全退化為單純的居民點。

【課堂小結(jié)】今天這節(jié)課我們主要學習了交通布局變化帶來的對聚落形態(tài)的影響和對商業(yè)網(wǎng)點分布的影響。請同學們將今天所學的知識結(jié)合我們的生活實際，能對本地區(qū)的交通發(fā)展帶來的變化有所了解，為今后家鄉(xiāng)發(fā)展獻計獻策?！咀鳂I(yè)設(shè)計】（1）課后活動第2題（2）精析精練55---56頁 教學后記：

第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

6．1人地關(guān)系思想的演變

【教學目標】

1、知識與技能

（1）了解古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生過程；（2）掌握現(xiàn)代人地關(guān)系的發(fā)展進程；

（3）了解現(xiàn)代幾種人地關(guān)系思想的內(nèi)涵，初步認識其演變的條件、原因，學會分析不同人地關(guān)系思想指導下人類活 動產(chǎn)生的后果。

2、過程與方法

（1）自主學習，主動探究，深入討論，對比歸納；

（2）認真閱讀教材圖及補充資料，歸納幾種人地關(guān)系思想的內(nèi)涵，掌握歸納法的運用；（3）查閱資料，了解不同人地關(guān)系思想的代表人物及論著。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過學習，初步了解“人類社會與地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展”思想，樹立科學的發(fā)展觀?！窘虒W重、難點及解決辦法】

重點：1.理解人與環(huán)境的關(guān)系。

2.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、后果及可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵和基本原則。

難點：人地關(guān)系的實質(zhì)。

解決方法：材料分析法、讀圖分析法、比較聯(lián)系法

【教學準備】多媒體課件

一、人地關(guān)系的歷史回顧：

二、直面環(huán)境問題

1、環(huán)境問題的產(chǎn)生

第五篇：新課標魯教版高中地理必修二第三單元《第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境》精品教案

新課標魯教版高中地理必修二第三單元《第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境（2）》精品教案

【 學習目標】：

知識與技能：

1、理解影響旅游業(yè)發(fā)展的地理因素。

2、能利用所學分析當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展及問題

過程和方法：通過分析當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展及問題，培養(yǎng)學生分析問題的能力。情感態(tài)度價值觀：樹立愛護旅游資源的道德風尚，培養(yǎng)嚴格執(zhí)行保護環(huán)境各種法規(guī)意識，激發(fā)熱愛祖國的情感。

【學習重點】：影響旅游業(yè)發(fā)展的地理因素?！窘虒W過程】：

（預習交流）：

1、提問：旅游業(yè)的概念。旅游業(yè)的特點。旅游業(yè)的意義。

2、討論

你去過那些旅游地,除了經(jīng)濟因素以外,你去此地旅游還跟哪些因素有關(guān)?在旅游的時候,你覺的有什么不好的地方?你覺的怎樣解決這些問題?你的家鄉(xiāng)有哪些旅游資源,你覺的這些旅游資源哪些值的去開發(fā),開發(fā)過程中要注意哪些問題,如何最大限度的去開發(fā)?

（互動探究）

二、影響旅游業(yè)發(fā)展的地理因素(結(jié)合本地實際的旅游景區(qū),讓學生分析發(fā)展起來的條件)

1、自然地理環(huán)境地理：不同自然環(huán)境，形成景觀不同;

不同景觀,因氣候不同而不同.2經(jīng)濟發(fā)展水平和市場距離（2）市場距離

概念 ——

①市場距離即旅游資源分布地與旅游消費市場（經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)）的距離。②經(jīng)濟距離指游客從出發(fā)地到旅游目的地然后再返回出發(fā)地所用的時間和費用。（用圖表示如下）

出發(fā)地 目的地

時間 + 費用

經(jīng)濟距離

結(jié)論 —— 旅游資源的經(jīng)濟價值與游覽價值不一定呈正比。位于或者靠近經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的旅游資源，其開發(fā)利用價值較大。

原因 —— ①經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的居民，收入相對較高，有外出旅游的動機和條件

②旅游是一項耗資較大、費時較多的生活消費活動，經(jīng)濟距離越長，旅游者對旅游目的地的需求越低?？梢娐糜蔚氐淖顑?yōu)吸引半徑是有限的。

3、旅游資源的游覽價值

旅游資源的質(zhì)量 —— 是否具有較高的審美價值或者歷史文化價值，旅游資源的游覽價值首先體現(xiàn)在旅游資源的質(zhì)量上。

旅游資源的集群狀況 —— 在一定地域范圍內(nèi)孤獨的景點，無法與其他景點共同構(gòu)成景觀群，這樣的資源游覽價值也不大。

景觀的地域組合狀況 —— 所要開發(fā)的資源在景觀特征上雷同于鄰近的景點，其游覽價值也會下降。

4、旅游地位置及交通通達性

旅游資源所處的交通位置的優(yōu)越性直接影響其開發(fā)價值。如果旅游資源的交通位置閉塞，進出不暢，既增加了旅游者的心理顧慮，又使來往路程耗時過多，前往旅游人數(shù)就很少。

例如：（教材76頁）天柱山風光

5、旅游地的接待能力和環(huán)境承載量

現(xiàn)代旅游業(yè)是一項綜合性的經(jīng)濟事業(yè)，涉及到食、宿、行、購、游、娛等許多方面。提高地區(qū)接待能力的途徑有：

①加強旅游資源本身的開發(fā) ②旅游活動配套設(shè)施的建設(shè) ③提高服務(wù)質(zhì)量 旅游的環(huán)境承載量

概念 —— ①旅游的環(huán)境承載量：指在一定時間條件下，一定空間范圍內(nèi)的旅游活動容納能力。

旅游活動規(guī)模達不到環(huán)境承載量：說明對旅游資源開發(fā)不足，造成旅游資源的浪費。

旅游活動規(guī)模超過環(huán)境承載量：會對旅游區(qū)的資源和背景環(huán)境產(chǎn)生破壞，使旅游環(huán)境惡化。

事例分析 —— 廬山與黃山旅游的環(huán)境承載量的比較

廬山：環(huán)境承載量較大。廬山在1100米的高度是一個寬廣的平臺，建有小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上設(shè)施齊全，生活、游覽都很方便，乘汽車可直達鎮(zhèn)上。

黃山：環(huán)境承載量較小。黃山山上無較為寬廣的平地，生活設(shè)施較少，生活用品多靠人力從山上挑下來。游客多時，食、宿不便。問題：地區(qū)接待能力與旅游的環(huán)境承載量的關(guān)系

6、穩(wěn)定的社會環(huán)境

政治、文化及治安等社會環(huán)境因素，對旅游業(yè)會產(chǎn)生影響。(當堂達標)

學案：74頁，即時鞏固和自我測評。

（質(zhì)疑反饋）：討論：以臨沂市蒙山風景區(qū)為例，如何合理開發(fā)？