第一篇：世界主要?dú)夂蝾愋?復(fù)習(xí)教案)

世界的氣候（復(fù)習(xí)課）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.知道世界年平均氣溫的分布規(guī)律；

●能讀氣溫曲線圖，會(huì)閱讀等溫線圖，能用地圖說明世界年氣溫分布狀況。2.知道降水的季節(jié)變化和世界年降水量的分布狀況；

●會(huì)讀降水量柱狀圖、等降水量線圖，能用地圖說明世界年降水量分布狀況。

3.知道世界主要?dú)夂蝾愋图捌浞植几艣r，并會(huì)簡(jiǎn)單描述某主要?dú)夂蝾愋偷奶卣?。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)讀氣溫年變化曲線和降水量逐月分配圖，會(huì)分析氣候特點(diǎn)，判斷氣候類型。學(xué)習(xí)過程：

導(dǎo)入新課:課前播放《地理修煉手冊(cè)》，大家覺得剛才這首歌的旋律熟悉嗎？（生答：青春修煉手冊(cè)）沒錯(cuò)，這首歌就是根據(jù)TFboys的《青春修煉手冊(cè)》改編的《地理修煉手冊(cè)》。那復(fù)習(xí)課中，我們?cè)趺从糜邢薜臅r(shí)間取得事半功倍的效果呢？看老師給大家總結(jié)的《地理修煉手冊(cè)》。第一步：夯實(shí)基礎(chǔ)

第二步：提高能力

1、提高讀圖能力

2、提高綜合分析能力

3、提高解題技巧

第三步：學(xué)以致用

（承轉(zhuǎn)）接下來，我們就根據(jù)《地理修煉手冊(cè)》的要求開啟我們的復(fù)習(xí)修煉之旅。首先我們先來看本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

一、互閱作業(yè)

學(xué)生就近倆倆結(jié)對(duì)，組內(nèi)互閱，完畢后交還本人，作出標(biāo)記。

二、自學(xué)互幫（內(nèi)容與方法）自學(xué)主題一:氣溫

自學(xué)要求：組長(zhǎng)組織，倆倆結(jié)對(duì)合作，完成知識(shí)要點(diǎn)填空。1.氣候的兩個(gè)要素： 和。

2.①一天中的最高氣溫出現(xiàn)在 時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)在。

②一年中，北半球氣溫，大陸上 月最高，月最低。南半球大陸上 月最低，月最高。海洋比陸地推遲一個(gè)月。3.世界氣溫的分布規(guī)律：

①等溫線大致和緯線平行，南北半球的等溫線較平直的是 半球，原因海洋面積廣闊； ②世界氣溫由低緯度（赤道）地區(qū)向高緯度（兩極）地區(qū)逐漸降低。影響氣溫分布的重要因素是（緯度or海陸or地形）；

③同緯度的陸地和海洋，氣溫不同；

a.夏季氣溫，陸 海 ；b.冬季氣溫，陸 海。

④氣溫隨著海拔的升高而降低，據(jù)觀測(cè)，大致海拔每升高100米，氣溫約下降 ℃。4.最炎熱的大陸是，最寒冷的大陸是。要求大聲朗讀填空，完成后暫停。自學(xué)主題二：降水

自學(xué)要求：組長(zhǎng)組織，倆倆結(jié)對(duì)合作，完成知識(shí)要點(diǎn)填空。1.降水形成的條件：

空氣中含有足夠的 和 ；

空氣溫度 到水汽能夠凝結(jié)出來的程度。

2.①降水的三種主要類型：、、。地形雨迎風(fēng)坡降水，背風(fēng)坡降水。

②世界“雨極”是，其降水類型屬于。3.世界降水的分布規(guī)律（四多四少）： ①赤道附近降水，兩極地區(qū)降水 ；

②在中緯度（相當(dāng)于溫帶）地區(qū)，沿海地區(qū)降水，內(nèi)陸地區(qū)降水。③南北回歸線附近，大陸的東岸降水，大陸的西岸降水。④通常情況下，山地的迎風(fēng)坡降水，背風(fēng)坡降水。要求大聲朗讀填空，完成后暫停。自學(xué)主題三：世界主要?dú)夂蝾愋?/p>

自學(xué)要求：組長(zhǎng)組織，倆倆結(jié)對(duì)互相提背回顧。

要求大聲朗讀結(jié)對(duì)背誦，完成后暫停。

（承轉(zhuǎn)）同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何？我們通過一道中考題來檢測(cè)一下?！炬溄又锌肌?/p>

讀“中國(guó)四城市氣溫和降水季節(jié)分配”圖，完成以下兩小題。

1.四個(gè)城市共同的氣候特點(diǎn)是（）

A．夏季炎熱少雨 B．冬季寒冷多雨 C．全年溫和濕潤(rùn) D．雨熱同期 2.下列敘述正確的是（）

A．氣溫年較差最小的是A地 B．年降水量最大的是B地 C．冬季氣溫最低的是C地 D．圖中D地位于我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)

【考點(diǎn)呼叫轉(zhuǎn)移】

在1-9九個(gè)數(shù)字鍵中選擇一個(gè)，它會(huì)帶你打開一道神奇的題目。注意：你的選擇會(huì)有不同題目喲 【學(xué)以致用】

周老師（該班班主任，附照片）是個(gè)熱愛生活的人，她喜歡賞各種美景，吃各種美食，這個(gè)暑假，她計(jì)劃出去游玩，希望同學(xué)們給她推薦一些地方。提示：你可以這樣描述你的推薦理由：

Top1 推薦地的特色（可任選奇觀、民居、小動(dòng)物、植物景觀等）Top2 此地的氣候類型是什么？有怎樣的氣候特點(diǎn)？

Top3 給周老師的穿著和隨身攜帶物品（如防曬霜、雨具等）提供些建議。Top4 其他你想對(duì)周老師說的話。請(qǐng)小組合作寫在展示板上。

三、課堂練習(xí)

例

1、讀“亞洲部分地區(qū)氣候分布圖”回答下列問題.（1）填寫氣候類型名稱①

②

（2）分析①②兩種氣候的相同點(diǎn)氣候特點(diǎn)上，夏季都是

（3）分析比較③④兩種氣候在氣候特點(diǎn)上的相同和不同點(diǎn)相同點(diǎn)

；不同點(diǎn)：③有明顯的，④是。

對(duì)應(yīng)練習(xí)：下圖表示四個(gè)地點(diǎn)的氣溫和降水狀況, ① _________________氣候，特征____________________； ② _____________氣候,特征________________________； ③ ________________氣候。④ ______________氣候。

例

2、讀下列四幅表示四地區(qū)氣溫和降水量月份分配圖，完成第1～3題。

1．四地區(qū)中，氣溫年較差最小的是（）。A．①

B．②

C．③

D．④ 2．關(guān)于四地區(qū)的說法，正確的是（）。A．四地區(qū)都位于東半球

B．四地區(qū)都位于西半球

C．四地區(qū)都位于南半球

D．四地區(qū)都位于北半球

教學(xué)反思

本節(jié)是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)的內(nèi)容有氣溫、降水和世界主要?dú)夂蝾愋腿?jié)，設(shè)計(jì)了三個(gè)自學(xué)主題，要求學(xué)生在課前自主完成三個(gè)主題，在課堂上互相批閱，倆倆合作，互相提背。在世界主要?dú)夂蝾愋筒糠植シ胖谱鞯奈⒄n帶著同學(xué)們回顧世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)和氣候特征，在此基礎(chǔ)上互相提背。但在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生熱情度低，參與度一般，尤其是后面鏈接中考部分，要求學(xué)生互相討論兩分鐘，再選派代表講題，學(xué)生悶不吭聲，沒有展示的欲望，請(qǐng)一位同學(xué)起來講述，也是差強(qiáng)人意。

不足之處：1.對(duì)課堂的預(yù)設(shè)太高，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤講解不到位。

2.板圖講解乞拉朋齊降水類型時(shí)，作圖效果不太好，需多畫、多練。3.各主題之間的承轉(zhuǎn)過度不自然，教師語(yǔ)言不豐富。4.選題有一定難度，學(xué)生反應(yīng)不過來。

精彩之處：導(dǎo)入很自然，并加進(jìn)復(fù)習(xí)地理課的方法。

在復(fù)習(xí)課中，微課起到的作用很大，可以幫助同學(xué)們更好的回顧知識(shí)。

第二篇：世界的主要?dú)夂蝾愋蛷?fù)習(xí)教案

世界的氣候類型 課題：世界的氣候類型

科目：地理 課型：復(fù)習(xí)課

課時(shí)：1課時(shí)

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：熟記世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植技爸饕攸c(diǎn)，并會(huì)看世界氣候分布圖。過程與方法：會(huì)利用圖及表格判讀世界主要?dú)夂蝾愋?，提高學(xué)生讀圖、析圖和獲取地理信息的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注世界各大洲的氣候，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然保護(hù)環(huán)境和關(guān)注世界氣候的情感。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：主要?dú)夂蝾愋偷姆植己吞攸c(diǎn)

難點(diǎn)：利用氣溫和降水量圖及表格判讀世界主要?dú)夂蝾愋?/p>

三、教學(xué)方法：

自主合作探究法、讀圖分析法、比較法

四、教學(xué)手段:

多媒體

五、教學(xué)過程

教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入

上課之前我們先來看兩幅圖片 他們反映了怎樣的氣候問題

全球氣候變暖已經(jīng)成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)話題，聯(lián)合國(guó)氣候變化委員會(huì)的報(bào)告顯示，人為碳排放的增加是導(dǎo)致全球氣候變暖的主要因素，因此全球都在提倡低碳生活。作為中學(xué)生我們能為之做點(diǎn)什么？

同學(xué)們說的都很精彩，看來大家都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)也都非常關(guān)注全球氣候的變化，那么這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)一下世界的氣候類型。全球氣候變暖

綠色出行，提高節(jié)約意識(shí)等

知識(shí)梳理

廣袤的地球，氣候千差萬(wàn)別，世界主要?dú)夂蝾愋陀校?/p>

下面給大家3分鐘時(shí)間完成導(dǎo)學(xué)案氣候類型表格

看見大家都完成了，下面我來檢查一下大家的掌握情況

（展示課件）找學(xué)生上黑板指認(rèn)不同氣候景觀圖，說明是哪種氣候類型，其分布規(guī)律和特征是什么？

熱帶氣候類型、亞熱帶氣候類型、溫帶的氣候類型、寒帶氣候和高山高原氣候 學(xué)生自主完成學(xué)生上講臺(tái)指圖，展示說明（四人）

合作探究

掌握了世界氣候類型的分布規(guī)律和特點(diǎn)，下面我們發(fā)揮一下小組的力量，完成學(xué)案第二頁(yè)北半球氣候類型分布圖 小組合作完成 兩同學(xué)上黑板寫出答案

規(guī)律自探（課件展示）

通過剛才的分析，老師覺得你們一定總結(jié)出了一些規(guī)律吧

1、除南極洲外，在各大洲都有分布的氣候類型是？

2、只分布在大陸東岸的氣候類型有？

3、只分布在大陸西岸的氣候類型有？

學(xué)生回答

1、地中海氣候

2、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候

3、地中海氣候、溫帶海洋性氣候

小試牛刀

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想給大家展示一下自己的掌握情況了，這里我給大家準(zhǔn)備了兩個(gè)題目：

根據(jù)地理分布地區(qū)判斷是哪種氣候類型

2、自然景觀呈現(xiàn)以下變化的是哪種氣候類型？

亞熱帶季風(fēng)和亞熱帶濕潤(rùn)氣候 溫帶大陸性氣候

氣候類型的判讀（精講）

剛才我們學(xué)習(xí)了世界氣候類型的分布和特征，你們想知道如何判斷氣候類型嗎？下面我們就來研究一下氣候類型的判讀，我們常見的無外乎兩種： 氣溫曲線和降水柱狀圖 月平均氣溫和降水量表

無論哪一種，都可以分三步判讀出來： 以“溫”定半球 以“溫”定帶

③以“水”定型

學(xué)生看課件認(rèn)真聽講并作筆記

對(duì)比分析

咱們現(xiàn)在先來看一下經(jīng)典的圖---氣溫曲線和降水柱狀圖，先判定類型再比較異同 學(xué)生回答 資料分析

觀察表格判定氣候類型 溫帶海洋性氣候、地中海氣候

會(huì)考鏈接

地理會(huì)考中氣候是考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，2013年濰坊地理會(huì)考中就考到了關(guān)于氣候類型的題型，下面我們就來身臨其境的感受一下會(huì)考的難易程度。學(xué)生思考做題 展示結(jié)果

能力提升

學(xué)習(xí)了氣候類型的分布、特點(diǎn)、及判讀，下面我們來看一下七大洲各自的氣候特點(diǎn) 每組說一個(gè)洲的特點(diǎn)

拓展提高

小明在一則報(bào)道中看到，希臘雅典冬季容易發(fā)生洪災(zāi)，你認(rèn)為可信嗎？原因？ 可信，地中海氣候冬季多雨

六、達(dá)標(biāo)練習(xí)

（見學(xué)案達(dá)標(biāo)練習(xí)）

七、板書設(shè)計(jì)

世界的氣候類型

一、主要?dú)夂蝾愋头植技疤攸c(diǎn)

三、世界各大洲的氣候特點(diǎn)比較

二、氣候類型判讀

第三篇：世界氣候類型判讀教案

世界主要?dú)夂蝾愋偷呐凶x簡(jiǎn)案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握判斷氣候類型的一般步驟和方法

2、學(xué)會(huì)判讀不同的氣候類型圖

3、培養(yǎng)熱愛自然的感情 【重難點(diǎn)】氣候類型的判讀

【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法，合作探究法、比較法、歸納總結(jié)法 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入： 珠海氣候舒適宜人，氣候類型是亞熱帶季風(fēng)氣候，吸引了全國(guó)各地的人們不少人前來定居。世界氣候形形色色，今天讓我們一起走進(jìn)豐富多彩的世界氣候，學(xué)會(huì)判定不同的氣候類型。請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片。

二、根據(jù)氣溫降水量圖判讀氣候類型

（一）、根據(jù)氣溫曲線圖和降水柱狀圖，分析判斷氣候類型 【合作探究1】

第一步：判讀氣溫曲線圖，區(qū)別南半球和北半球

第二步：判讀氣溫曲線圖，區(qū)分氣候類型所處的熱量帶 第三步：判讀降水柱狀圖、區(qū)分同一熱量帶的不同氣候類型

（二）、易混淆氣候類型的判別： 【自主探究1】（1）、區(qū)別熱帶季風(fēng)和熱帶草原氣候（2）、區(qū)別溫帶季風(fēng)和溫帶大陸氣候 【教師小結(jié)】板書展示

【承接】常見的氣候統(tǒng)計(jì)圖表有：氣溫降水統(tǒng)計(jì)表、各月氣溫降水坐標(biāo)圖（氣溫曲線降水柱狀圖）、氣溫降水玫瑰圖等等，無論何種類型，只要掌握氣候類型判斷的“三步曲”的技巧，此類問題都可迎刃而解?！镜淅治觥?見學(xué)案)【高考鏈接】（2014年上海地理20）(見學(xué)案)

【承接】常見的氣候類型判讀除了利用統(tǒng)計(jì)圖表以外，有時(shí)需要根據(jù)地理位置判讀。這里需要我們結(jié)合上一節(jié)課所學(xué)的世界氣候類型分布圖來進(jìn)行。

三、利用氣候模式圖判斷氣候類型

【自主探究2】 完成地帶性氣候分布模式圖（見學(xué)案）

【合作探究2】 請(qǐng)判讀右圖所示的甲、乙兩地的氣候類型（題目見學(xué)案）由此歸納根據(jù)模式圖判讀氣候類型的步驟是什么？

【教師總結(jié)】①依據(jù)緯度位置，判斷南、北半球和溫度帶；②依據(jù)經(jīng)度位置，判斷位于大陸的東部和西部還是內(nèi)部（熟悉世界海陸分布）；③用地理坐標(biāo)定位法，在模式圖中確定類型。

【承接】有關(guān)氣候的試題是地理高考試卷中的“鐘情點(diǎn)”，其解題的關(guān)鍵是氣候類型的判斷。

【高考鏈接】（2013年江蘇地理 13）（見學(xué)案）

【承接】氣候類型多種多樣，加之影響氣候的因素復(fù)雜，同一種氣候類型也會(huì)呈現(xiàn)出不同的氣溫和降水量。因此大家結(jié)合具體情況進(jìn)行分析。

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四、頭腦風(fēng)暴：你還知道其他判斷氣候類型的方法嗎？ 【高考鏈接】（2015年浙江文綜）（見學(xué)案）

【教師總結(jié)】氣候類型的判讀還可以根據(jù)該地區(qū)景觀圖判讀，也可以通過分析氣候類型形成原因來推測(cè)氣候類型。方式多種多樣，同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)之上，加以綜合使用。

五、課后作業(yè)

1、【變式訓(xùn)練】（2014年浙江文綜 10）（見學(xué)案）

2、【遷移應(yīng)用】請(qǐng)自己選取氣候統(tǒng)計(jì)資料，設(shè)計(jì)一條有關(guān)氣候判讀知識(shí)的題目。

六、板書

一、數(shù)據(jù)圖表

1、以“溫”定球

2、以“溫”定帶

3、以“水”定型

二、模式圖

1、以緯度定帶

2、以經(jīng)度定海陸位置

3、模式圖中定類型

三、其他判別法：

景觀圖、氣候成因判別法

世界主要?dú)夂蝾愋团凶x

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第四篇：世界主要的氣候類型教案

世界主要的氣候類型教案

熱帶與亞熱帶的氣候類型

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）記住世界主要熱帶、亞熱帶氣候類型的名稱

（2）能在地圖上說出熱帶、亞熱帶氣候的分布規(guī)律和主要分布地區(qū)（3）記住各種熱帶、亞熱帶氣候的氣候特征

2、能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線和降水量柱狀圖，正確分析某一氣候類型的特點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)到氣候與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)

二、重難點(diǎn)

各種熱帶、亞熱帶氣候的分布及特點(diǎn)

三、教學(xué)過程

（一）、新課導(dǎo)入

（二）、熱帶氣候類型

1、介紹熱帶的位置（南北回歸線之間的廣大區(qū)域）

2、熱帶雨林氣候

a、出示熱帶雨林氣候的氣溫曲線與月降水量柱狀圖

b、通過看圖教學(xué)生總結(jié)熱帶雨林氣候的特征

全年高溫多雨

c、出示熱帶雨林氣候的世界分布圖

d、通過看世界的氣候類型分布圖來總結(jié)熱帶雨林氣候的分布區(qū)域

赤道附近：（亞馬孫平原、剛果盆地、馬來群島），期中以亞馬孫平原雨林氣候面積最為廣闊，并介紹“地球之肺”。

e、看熱帶雨林氣候區(qū)的景觀圖加深對(duì)熱帶雨林氣候特點(diǎn)的印象。

3、用以上的方法講解熱帶地區(qū)的其他幾種氣候類型

a、熱帶季風(fēng)氣候 b、熱帶草原氣候 c、熱帶沙漠氣候

4、總結(jié)熱帶各種氣候類型的特征與分布地區(qū)

5、重點(diǎn)比較熱帶季風(fēng)氣候與熱帶草原氣候的異同

（三）、亞熱帶氣候類型

1、講解亞熱帶的劃分

屬于溫帶，是溫帶地區(qū)的低緯度地區(qū)。不像熱地區(qū)那么炎熱，沒有溫帶地區(qū)那么長(zhǎng)的冬季，所以科學(xué)家們把這個(gè)地區(qū)劃分為亞熱帶。

2、亞熱帶季風(fēng)與濕潤(rùn)氣候

a、出示亞熱帶季風(fēng)與濕潤(rùn)氣候的氣溫曲線與降水量柱狀圖，和世界分布圖。b、看圖同學(xué)自行總結(jié)亞熱帶季風(fēng)與濕潤(rùn)氣候的特征與分布地區(qū) 特點(diǎn)：夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。四季分明，雨熱同期。分布：中國(guó)東南部、美國(guó)東南部、巴西東南部、阿根廷澳大利亞的沿海。c、看亞熱帶季風(fēng)與濕潤(rùn)氣候景觀圖鞏固特點(diǎn)

d、說明亞熱帶季風(fēng)與濕潤(rùn)氣候?qū)θ祟惿钆c農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。

3、用以上的方法學(xué)習(xí)地中海氣候

說明地中海氣候是世界上唯一的冬雨型（注意南北半球的不同圖表表示方法）

四、課堂練習(xí)

五、課后作業(yè)

第五篇：高二世界氣候類型課件

高二世界氣候類型課件

〈教學(xué)目標(biāo)〉

一、知識(shí)與技能目標(biāo)

1、知道世界氣候類型和名稱

2、能夠在地圖上指出各種氣候類型的分布地區(qū)

3、能夠分析各種氣候形成的原因

二、過程與方法目標(biāo)

1.通過看地圖，學(xué)生在地圖上找出各種氣候類型，并說出他們的分布地區(qū)，提高學(xué)生的能力

2.聯(lián)系以前的氣壓帶風(fēng)帶和降水，以小組為單位，個(gè)小組選擇氣候類型分析其成因，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力

三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)氣候類型的分布，知道不同緯度氣候不同，甚至同一緯度不同位置氣候類型也不相同，因此學(xué)生在分析問題時(shí)要注意具體問題具體分析

2.通過回憶以前的知識(shí)解釋新的知識(shí)，使學(xué)生明白知識(shí)具有聯(lián)系性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要注意前后知識(shí)的聯(lián)系

〈教學(xué)重點(diǎn)〉

1.氣候的類型

2.氣候的分布

3.氣候的成因

〈教學(xué)難點(diǎn)〉

氣候的成因分析

〈教學(xué)用具〉

以PPT為主

〈教學(xué)過程〉

一、天氣和氣候

二、氣溫的變化

1.變化規(guī)律

（1）氣溫的日變化：氣溫的最高值出現(xiàn)在14是左右，最低值出現(xiàn)在日出前后。

（2）氣溫的年變化：與北半球?yàn)槔懙厣献罡咧翟谄咴?，海洋上在八月；陸地上最低值出現(xiàn)在一月，海洋上出現(xiàn)在二月。

2.世界氣溫的分布規(guī)律

（1）一般來說從低緯向高緯逐漸遞減，大致與緯線平行

（2）南半球等溫線較平直，北半球彎曲明顯

（3）世界最低溫分布在南極地區(qū)，最高溫出現(xiàn)在撒哈拉沙漠的中心

（4）同緯度地區(qū)，夏季陸地溫度高，海洋溫度低；冬季相反

（5）山地氣溫隨海拔的升高而降低，大致升高 100米，氣溫約下降0.60C

（6）一月和七月海陸等溫線的凸向（不分南北半球）

3.影響氣溫分布的主要因素

（1）緯度位置的影響：太陽(yáng)輻射量從赤道向兩級(jí)遞減。緯度低獲得太陽(yáng)輻射多，溫度高；緯度高獲得太陽(yáng)輻射少，溫度低。

（2）海陸差異的影響：陸地升溫快降溫也快，海洋升溫慢降溫也慢，因此，夏季陸地溫度高于海洋，冬季低于海洋。且陸地冬夏溫差大，海洋冬夏溫差小。

（3）地勢(shì)高低的影響：氣溫隨海拔的升高降低。

（4）洋流的影響：暖流增溫增濕，所以有暖流經(jīng)過的地方等溫線向高緯凸出。寒流降溫減濕，所以有寒流經(jīng)過的地方等溫線向低微凸出。

（5）人為原因：城市的熱島效應(yīng)和全球變暖

4.等溫線的判讀

（1）等溫線密集，說明氣溫差別大；等溫線稀疏說明氣溫差別小。

（2）等溫線與緯線平行，說明氣溫受緯度影響；等溫線與海岸線平行，說明氣溫受海洋影響顯著。

（3）等溫線為閉合曲線，中間氣溫高為盆地和低地；中間氣溫低為高原和山地。

（4）等溫線彎曲分布規(guī)律：氣溫比同緯度地區(qū)高等溫線凸向高緯；氣溫比同緯度地區(qū)低等溫線凸向低緯。

三、世界降水的分布

1.主要降水類型

（1）對(duì)流雨：濕潤(rùn)空氣受熱膨脹上升，遇冷凝結(jié)形成降雨。赤道地區(qū)溫度高對(duì)流強(qiáng)烈，多對(duì)流雨。

（2）地形雨：濕潤(rùn)氣流遇到山坡，沿山坡爬升，在上升中遇冷凝結(jié)形成降雨。在迎風(fēng)坡產(chǎn)生地形雨。

（3）鋒面雨：冷暖氣團(tuán)相遇，暖氣團(tuán)遇冷凝結(jié)，形成降雨北緯60度多鋒面雨。

2.世界降水的分布規(guī)律

（1）赤道附近降水多

（2）兩級(jí)地區(qū)降水少

（3）南北回歸線兩側(cè)，大陸西岸降水少，大陸東岸降水多

（4）中緯度地帶，內(nèi)陸降水少

3.降水的季節(jié)變化及分布地區(qū)

（1）全年多雨型：分布在赤道附近

（2）全年少雨型：分布在兩極和干旱地區(qū)

（3）夏季多雨型：南北緯300到550的大陸東岸

（4）冬季多雨型：南北緯300到400的大陸西岸

（5）常年濕潤(rùn)型：南北緯400到600的大陸東岸

四、氣候的分布、成因及特點(diǎn)

五、氣候類型的判讀