第一篇：《電子設(shè)計(jì)與制作》課程信息
《電子設(shè)計(jì)與制作》課程信息
課程簡(jiǎn)介
《電子設(shè)計(jì)與制作》公選課是一門(mén)面向全校不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)本科生開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)驗(yàn)公共選修課。其培養(yǎng)目標(biāo)是使非電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生增加電子常識(shí)，電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論在實(shí)踐中得到應(yīng)用。目的是提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和思維想象能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
該課程32學(xué)時(shí)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，在為學(xué)生講解各種電子元器件性能、原理、測(cè)試和使用方法的同時(shí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)題目的內(nèi)容包括常見(jiàn)儀器儀表的是有方法，電子元器件在電路中的應(yīng)用，從基礎(chǔ)入手，以日常接觸的電器產(chǎn)品為對(duì)象，循序漸進(jìn)，最終制作成電子小作品。實(shí)驗(yàn)題目根據(jù)學(xué)生所掌握的知識(shí)水平以及對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有不同的要求，對(duì)能力較強(qiáng)的同學(xué)修完學(xué)分后可以繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)室做開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，參加相關(guān)的各類(lèi)競(jìng)賽。在32學(xué)時(shí)的課程中有6學(xué)時(shí)理論基礎(chǔ)，4學(xué)時(shí)常用電子元器件的認(rèn)識(shí)與識(shí)別，12學(xué)時(shí)（三個(gè)產(chǎn)品）常用電器產(chǎn)品的電路分析與實(shí)驗(yàn)，10學(xué)時(shí)作品設(shè)計(jì)與制作，兩個(gè)作品制作，每個(gè)5學(xué)時(shí)。選修對(duì)象
全校本科學(xué)生?？己朔绞?/p>
總成績(jī)=30﹪考勤+30﹪動(dòng)手能力考察＋40設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 授課教師
高鳳水，電子信息工程學(xué)院高級(jí)實(shí)驗(yàn)師。
《電子設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)大綱
一、課程基本信息
1．課程英文名稱(chēng)：Electronic Design and Production 2．課程類(lèi)別：選修課程 3．課程學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32 4．學(xué)
分：2 5．先修課程：《電子技術(shù)》 6．適用專(zhuān)業(yè)：文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)
7．大綱執(zhí)筆：電氣信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 高鳳水 8．大綱審批：電子信息工程學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì) 9．制定時(shí)間：2009年11月
二、課程的目的與任務(wù)
《電子設(shè)計(jì)與制作》公選課是一門(mén)面向全校不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)本科生開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)驗(yàn)公共選修課。其培養(yǎng)目標(biāo)是使非電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生增加電子常識(shí)，電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論在實(shí)踐中得到應(yīng)用。目的是提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和思維想象能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
三、課程的基本要求
該課程32學(xué)時(shí)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，在為學(xué)生講解各種電子元器件性能、原理、測(cè)試和使用方法的同時(shí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)題目的內(nèi)容包括常見(jiàn)儀器儀表的使用方法，電子元器件在電路中的應(yīng)用，從基礎(chǔ)入手，以日常接觸的電器產(chǎn)品為對(duì)象，循序漸進(jìn)，最終制作成電子小作品。實(shí)驗(yàn)題目根據(jù)學(xué)生所掌握的知識(shí)水平以及對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有不同的要求，對(duì)能力較強(qiáng)的同學(xué)修完學(xué)分后可以繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)室做開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，參加相關(guān)的各類(lèi)競(jìng)賽。
四、教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時(shí)分配
一、理論教學(xué)（共6學(xué)時(shí)）1.電子元器件 2學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)半導(dǎo)體分立器件命名分類(lèi)、型號(hào)規(guī)格、主要技術(shù)參數(shù)、封裝及使用注意事項(xiàng)；掌握半導(dǎo)體集成電路基本結(jié)構(gòu)、命名分類(lèi)、型號(hào)規(guī)格、封裝及使用注意事項(xiàng)；學(xué)習(xí)常見(jiàn)開(kāi)關(guān)和接插件；學(xué)習(xí)常用元器件的識(shí)別、檢測(cè)和選用。2.電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作與工藝流程 2學(xué)時(shí)
(1)電子工程圖：了解電子圖形符號(hào)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及常用文字符號(hào)；了解電子工程圖的特點(diǎn)、用途、繪圖依據(jù)和繪圖注意事項(xiàng)。
(2)印制電路板：學(xué)習(xí)印制電路的基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉印制電路板制作工藝。電子元器件安裝：學(xué)習(xí)元器件的排列及整體布局要求；熟悉元器件的安裝工藝。(3)焊接技術(shù)：了解常用焊接工具、焊接材料；了解錫焊機(jī)理；掌握焊件在焊接前的準(zhǔn)備、手工烙鐵焊接技術(shù)和焊接技巧，掌握手工焊接技術(shù)；掌握對(duì)焊點(diǎn)的質(zhì)量要求及檢查方法，能判斷、分析常見(jiàn)焊點(diǎn)缺陷。
(4)整機(jī)工藝設(shè)計(jì)：了解電子產(chǎn)品整機(jī)設(shè)計(jì)的一般要求。3.常用工具與儀器儀表 2學(xué)時(shí)
(1)常用裝接工具及使用方法：了解電烙鐵的結(jié)構(gòu)及工作原理，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用其它常用工具。
(2)儀器儀表及使用方法：學(xué)習(xí)萬(wàn)用表，毫伏表、穩(wěn)壓電源、信號(hào)發(fā)生器、示波器等儀器儀表的基本工作原理及使用方法。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)（共26學(xué)時(shí)）
1.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)：常用電子元器件認(rèn)識(shí)與識(shí)別 2學(xué)時(shí) 驗(yàn)證型
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
(1)了解常用電子元器件的基本的命名方法；(2)掌握電阻及電容標(biāo)稱(chēng)值的表示法；(3)學(xué)會(huì)用萬(wàn)用表判斷二極管、三極管等。實(shí)驗(yàn)設(shè)備：萬(wàn)用表、電子元器件板。
2.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)：常用電子儀器的使用 3學(xué)時(shí) 驗(yàn)證型
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
(1)學(xué)習(xí)使用示波器、信號(hào)發(fā)生器、直流穩(wěn)壓電源、晶體管毫伏表、數(shù)字萬(wàn)用表、晶體管繪圖儀等儀器；
(2)學(xué)習(xí)用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)試二極管、三極管的管腳，并判斷其類(lèi)型；(3)學(xué)習(xí)用晶體管繪圖儀測(cè)試晶體三極管的輸入、輸出特性。
實(shí)驗(yàn)設(shè)備：雙蹤示波器、示波器校準(zhǔn)儀、直流穩(wěn)壓電源、信號(hào)發(fā)生器、晶體管毫伏表、數(shù)字萬(wàn)用表、模擬電路實(shí)驗(yàn)箱。
3.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)：三極管在信號(hào)放大器中的應(yīng)用與測(cè)試 3學(xué)時(shí) 驗(yàn)證型
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
(1)學(xué)習(xí)綜合使用穩(wěn)壓電源、雙蹤示波器、信號(hào)發(fā)生器、晶體管毫伏表和數(shù)字萬(wàn)用表；
(2)學(xué)習(xí)正確測(cè)試放大器靜態(tài)工作，并測(cè)試出三極管的β值；(3)測(cè)量放大器的電壓放大系數(shù)；
(4)觀察放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的設(shè)置對(duì)發(fā)生輸出波形非線(xiàn)形失真關(guān)系。實(shí)驗(yàn)設(shè)備：雙蹤示波器、直流穩(wěn)壓電源、信號(hào)發(fā)生器、晶體管毫伏表、數(shù)字萬(wàn)用表、4.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)：直流穩(wěn)壓電源 3學(xué)時(shí) 驗(yàn)證型
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
(1)學(xué)習(xí)直流穩(wěn)壓電源的組成，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解各部分的工作原理；(2)學(xué)習(xí)三端穩(wěn)壓器的使用并了解其特點(diǎn)；
(3)熟悉掌握示波器和數(shù)字萬(wàn)用表的使用方法。
實(shí)驗(yàn)設(shè)備：數(shù)字萬(wàn)用表、雙蹤示波器、調(diào)壓器、滑線(xiàn)電阻器、模擬電路實(shí)驗(yàn)箱。
5.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：電子調(diào)光燈電路的制作 5學(xué)時(shí) 綜合設(shè)計(jì)型
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
(1)學(xué)習(xí)電子調(diào)光燈的電路工作原理；(2)學(xué)習(xí)晶閘管工作原理及使用方法；
(3)在老師的指導(dǎo)下完成電子調(diào)光燈的安裝與調(diào)試；
(4)通過(guò)電子調(diào)光燈電路的制作了解電力電子技術(shù)的一般常識(shí)。
6.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：聲、光控制照明電路的制作 5學(xué)時(shí) 綜合設(shè)計(jì)型
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
(1)學(xué)習(xí)聲、光傳感器在電子電路中的應(yīng)用方法；(2)學(xué)習(xí)聲、光控制照明電路的工作原理；
(3)在老師的指導(dǎo)下完成聲、光控制照明電路的安裝與調(diào)試。
7.簡(jiǎn)易氣體檢漏儀的設(shè)計(jì)制作 5學(xué)時(shí) 綜合設(shè)計(jì)型
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
(1)學(xué)習(xí)氣體傳感器的工作原理和使用方法；(2)學(xué)習(xí)數(shù)字集成電路的使用方法；
(3)在老師的指導(dǎo)下完成氣體檢漏儀的安裝與調(diào)試。
五、實(shí)驗(yàn)課的考核辦法
總成績(jī)=30﹪考勤+30﹪動(dòng)手能力考察＋40設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
六、實(shí)驗(yàn)教材及參考書(shū)
(1)電子技術(shù)技能訓(xùn)練，電子工業(yè)出版社
(2)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，顧三春、仝迪編 化工化工出版社
第二篇：電子設(shè)計(jì)與制作實(shí)習(xí)報(bào)告
電 路 設(shè) 計(jì) 與 制 作 實(shí)習(xí)報(bào) 告
院系：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，回顧這一周，有了不少收獲，為這次實(shí)習(xí)畫(huà)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多困難，是我之前的知識(shí)學(xué)的不牢固的原因，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)老師，查找資料，最終克服了困難，順利完成老師下達(dá)的任務(wù)。我覺(jué)得實(shí)習(xí)是一項(xiàng)很好的項(xiàng)目，它能夠把讓我門(mén)把自己所學(xué)的用到實(shí)踐上去，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并調(diào)動(dòng)我們的積極性，通過(guò)自己的努力獲取勞動(dòng)成果。在實(shí)習(xí)期間，老師對(duì)我們要求也非常嚴(yán)格，講課也比較詳細(xì)，大大的減小了我們犯錯(cuò)誤的幾率。鞏固了我們的模電知識(shí)，學(xué)會(huì)了對(duì)元器件的測(cè)量，熟練了萬(wàn)用表的使用，提高了我們的動(dòng)手能力，分析并解決問(wèn)題的能力。
一、實(shí)習(xí)目的
使我們對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和安裝技能，繼電器控制線(xiàn)路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。
二、時(shí)間安排
周一：全天練習(xí)畫(huà)功率放大電路，并生成PCB圖，封裝完畢 周二：全天組裝、焊接、調(diào)試TD-218型聲光控節(jié)能開(kāi)關(guān) 周三：全天練習(xí)組裝、焊接、調(diào)試TD-128型亞超聲遙控開(kāi)關(guān)，并上交周一的電路圖和PCB圖。
周四：把周一設(shè)計(jì)出來(lái)的PCB制成電路板，并打眼、組裝、焊
接、調(diào)試電路
周五：把周二、周三、周四的成品上交檢驗(yàn)，并整理打掃實(shí)習(xí)工廠。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
畫(huà)功率放大電路（1）目的要求
a．熟悉dxp的工作環(huán)境，了解怎樣用dxp制電路圖；
b．練習(xí)把電路圖生成PCB圖，并排版，連線(xiàn)。
（2）電路圖：
（3）步驟：
a．按照老師給的電路圖用dxp畫(huà)到電腦上；
b．保存電路圖，并生成ＰＣＢ工程文件和ＰＣＢ文檔；
c．把電路圖更新到ＰＣＢ文檔中去；
d．對(duì)ＰＣＢ文檔排版，使它在盡可能小的區(qū)域內(nèi)。
e.調(diào)整好后，自動(dòng)布線(xiàn)。
TD-218型聲光控節(jié)能開(kāi)關(guān)（1）目的要求
a.練習(xí)手工焊接技術(shù) b.鍛煉動(dòng)手能力 c.學(xué)會(huì)調(diào)試電路（2）電路圖
（3）步驟
a.按照電路圖排好器件
b.先安裝電阻二極管，再安裝電容三極管，最后安其他器件，不能虛
焊、短路以防觸電
c.調(diào)試電路，如有錯(cuò)誤并維修 3 TD-128型亞超聲遙控開(kāi)關(guān)（1）目的要求
a.練習(xí)手工焊接技術(shù) b.鍛煉動(dòng)手能力 c.學(xué)會(huì)調(diào)試電路
（2）電路圖（如下頁(yè)）（3）步驟
a.按照電路圖排好器件
b.先安裝電阻二極管，再安裝電容三極管，最后安其他器件，不能虛焊、短路以防觸電
c.調(diào)試電路，如有錯(cuò)誤并維修 4 功率放大電路（1）目的要求
a.練習(xí)手工焊接技術(shù) b.鍛煉動(dòng)手能力 c.學(xué)會(huì)調(diào)試電路（2）電路圖就是第一個(gè)
（3）步驟如上面的步驟 整理工廠并檢測(cè)所做產(chǎn)品
最后一天，我們整理了工廠的衛(wèi)生，并且到老師規(guī)定的地點(diǎn)去檢測(cè)電路，老師點(diǎn)評(píng)，并給予成績(jī)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)： 1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線(xiàn)與導(dǎo)線(xiàn)的連接方法，導(dǎo)線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識(shí)；
2．了解了幾種自動(dòng)控制的電路，了解其基本原理并能夠維修 3．本次實(shí)***增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
這一周的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三篇：第三屆電子設(shè)計(jì)與制作大賽
亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
第三屆電子設(shè)計(jì)與制作大賽
策
劃
書(shū)
主辦：亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子系
承辦：電子愛(ài)好者協(xié)會(huì)
電子設(shè)計(jì)與制作大賽介紹
活動(dòng)名稱(chēng)：“**杯”電子設(shè)計(jì)與制作大賽
活動(dòng)主題：“文明校園，創(chuàng)意設(shè)計(jì)”
活動(dòng)對(duì)象：亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：五月下旬分初級(jí)——高級(jí)（分大一組—大二組）
活動(dòng)地點(diǎn)：院階梯教室及南籃球場(chǎng)（電子作品展示）
活動(dòng)目的：
1.為加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，提高我院學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。給他們一個(gè)展示自我動(dòng)手創(chuàng)造、創(chuàng)新思維的舞臺(tái)。競(jìng)賽內(nèi)容既有理論設(shè)計(jì)，又有實(shí)際制作，可以全面檢驗(yàn)和促進(jìn)參賽學(xué)生的理論素養(yǎng)和工作能力。
2.為給我校電子愛(ài)好者提供一個(gè)提高動(dòng)手能力、展示設(shè)計(jì)才華的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)我系學(xué)生之間電子方面的交流，使大家對(duì)電子產(chǎn)生愛(ài)好，養(yǎng)成好學(xué)習(xí)，勤動(dòng)手，鉆技術(shù)的好習(xí)慣，為大家共同學(xué)習(xí)，共同提高提供一平臺(tái)；為發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批愛(ài)好電子及有潛力的會(huì)員，又督促他們盡早盡快地學(xué)理論、長(zhǎng)才干，為以后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在校團(tuán)委、電子與電氣工程系等有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)支持下，亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子協(xié)會(huì)將于2011年4月下旬舉辦亳州職業(yè)技學(xué)院第三屆電子設(shè)計(jì)與制作大賽。
大賽有關(guān)事項(xiàng)
宣傳工作：
1、利用晚自習(xí)時(shí)間到個(gè)班宣傳，說(shuō)明大賽報(bào)名時(shí)間制作要求等。
2、在學(xué)校各張貼海報(bào)處，張貼電子設(shè)計(jì)大賽宣傳海報(bào)。
3、活動(dòng)前一到兩天校個(gè)懸掛橫幅處，懸掛大賽橫幅。
活動(dòng)內(nèi)容及步驟：
一、5月1號(hào) 寫(xiě)出此次活動(dòng)策劃書(shū)，并向院里申請(qǐng)此次活動(dòng)。二．5月2號(hào)向各班宣傳本次活動(dòng)并報(bào)名
三．5月3號(hào)——5月30號(hào)外聯(lián)部拉贊助；技術(shù)部買(mǎi)元器件及儀器；
5月10號(hào)開(kāi)始選手可在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行焊接。
四．5月20號(hào)決賽并展示
先讓電協(xié)會(huì)員到會(huì)場(chǎng)整理，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序、安排人員有序入座。
請(qǐng)到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、評(píng)委及本次活動(dòng)的贊助商入座。
由主持人介紹前來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、評(píng)委及贊助商
領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
五．介紹評(píng)比規(guī)則：
1、評(píng)委老師對(duì)每組演示完的選手進(jìn)行評(píng)分
2、每三組演示后進(jìn)行一次得分公布并請(qǐng)?jiān)u委老師點(diǎn)評(píng)
3、分值計(jì)算——設(shè)計(jì)報(bào)告：20%；熟練使用該項(xiàng)目?jī)x表及工具：30%；完
成焊接、制作、調(diào)試并演示：50%。
4、計(jì)分規(guī)則——去掉一最高分和一最低分，求其平均分。
5、然后各組由工作人員統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，排列名次，評(píng)出獲獎(jiǎng)名次。由主持人交給院領(lǐng)導(dǎo)宣讀獲獎(jiǎng)人名單。
六、由院領(lǐng)導(dǎo)宣布活動(dòng)開(kāi)始
七、項(xiàng)目：電子設(shè)計(jì)大賽報(bào)名設(shè)計(jì)的作品
八、作品演示 ：
1、每組派一名選手將作品以幻燈片的形式進(jìn)行電路原理、功能的介紹。
2、每組派一名選手進(jìn)行電路的演示
3、場(chǎng)下選手或觀眾可以提問(wèn)，臺(tái)上選手做回答。
4、選手按主持人介紹的流程比賽。
5、選手介紹完畢后有評(píng)委打分，交由工作人員統(tǒng)計(jì)每位選手得分。
6、由評(píng)委說(shuō)明打分的明細(xì)，作品優(yōu)缺點(diǎn)。
九、由院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)、贊助商及指導(dǎo)老師為獲獎(jiǎng)選手領(lǐng)獎(jiǎng)。
十、請(qǐng)指導(dǎo)老師做活動(dòng)總結(jié)性發(fā)言。
十一、由主持人致感謝詞（感謝來(lái)賓），并宣布本次活動(dòng)結(jié)束。
十二、請(qǐng)來(lái)賓、老師及同學(xué)們依次退場(chǎng)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng) 一名，二等獎(jiǎng) 兩名，三等獎(jiǎng) 三名，優(yōu)秀獎(jiǎng) 若干名
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 一名，活動(dòng)后續(xù)工作：
1、由電子愛(ài)好者協(xié)會(huì)組織人員清理現(xiàn)場(chǎng)。
2、協(xié)會(huì)相關(guān)人員做活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告、整理記錄
備注：
1、資金安排：（1）收入來(lái)源：系里出資、贊助商贊助（由外聯(lián)部聯(lián)
系)。
（2）支出：電路制作中的各種支出（模擬萬(wàn)用板、各種元器 件、等），用于場(chǎng)地及設(shè)備的租借、實(shí)驗(yàn)部分、儀器、茶水等。
十三.所需物品：
1.背景，前期宣傳要買(mǎi)水彩，紙（50）
2導(dǎo)線(xiàn)若干（50），直流電源（100）。單片機(jī)等各種電子器件若干（300），松香四盒，焊錫若干等（50）。
3茶水飲料、布置會(huì)場(chǎng)等（100）
總計(jì)：650
十四.贊助商獲益安排
1.贊助單位為此次活動(dòng)提供50%以上的經(jīng)費(fèi)，享有此次電子設(shè)計(jì)
大賽的冠名權(quán)。
2.享有橫幅、廣告衫，傳單等宣傳權(quán)。
3.享有此次活動(dòng)的媒體報(bào)道權(quán)。
4.享有本次活動(dòng)比賽場(chǎng)地的廣告權(quán)。
5.活動(dòng)承辦方為贊助單位服務(wù)，為咱屬單位提供其宣傳所需用
地，若經(jīng)學(xué)院允許，可在校內(nèi)設(shè)宣傳點(diǎn)。
6.為贊助單位提供人員，在宣傳過(guò)程中負(fù)責(zé)其宣傳保衛(wèi)工作換人
衛(wèi)生工作，我們?yōu)橘澲鷨挝惶峁?—2人，協(xié)助贊助單位負(fù)責(zé)宣傳點(diǎn)的宣傳、保衛(wèi)工作。事后對(duì)贊助單位宣傳點(diǎn)進(jìn)行衛(wèi)生清理。
7.為贊助單位提供人員發(fā)傳單。
8.展板、海報(bào)宣傳活動(dòng)前期，我們會(huì)在宣傳點(diǎn)貼海報(bào)、展板，并
在海報(bào)、展板的顯眼位置用顯眼字體鳴謝贊助單位。
9.在開(kāi)幕式當(dāng)天，贊助商可與我校領(lǐng)導(dǎo)一起共同出席此次活動(dòng)的開(kāi)幕式。
10.可在校園網(wǎng)上宣傳
11.為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)
十五.應(yīng)急控制
1.在階梯教室如遇停電等情況，比賽將推遲，電子愛(ài)好者協(xié)會(huì)統(tǒng)一規(guī)定，在另行通知。
2.在展出作品如遇下雨、下雪等惡劣天氣的影響，比賽將順時(shí)往后推遲，具體的時(shí)間將由電子愛(ài)好者協(xié)會(huì)統(tǒng)一規(guī)定，在另行通知。
3.在比賽過(guò)程中如對(duì)評(píng)委的評(píng)判不滿(mǎn)或者認(rèn)為評(píng)委的評(píng)判有誤的，請(qǐng)負(fù)責(zé)人書(shū)面申請(qǐng)上交到電子愛(ài)好者協(xié)會(huì)核實(shí)。在上交到系里統(tǒng)一處理。
亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
電子愛(ài)好者協(xié)會(huì)2011年4月1日
第四篇：電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化課程總結(jié)
電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化課程總結(jié)
班級(jí)： 自動(dòng)化0901
姓名： 石亞文
學(xué)號(hào)： 200902020118
我對(duì)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化比較感興趣，所以在開(kāi)學(xué)之初選了這門(mén)公選課，經(jīng)過(guò)１６周的學(xué)習(xí)和老師耐心的教導(dǎo)，我對(duì)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化有了一定的了解與認(rèn)識(shí)。下面我將對(duì)本門(mén)課程闡述幾點(diǎn)：
EDAElectronic Design Automation）的縮寫(xiě)，在20世紀(jì)90年代初從計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）、計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM）、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試（CAT）和計(jì)算機(jī)輔助工程（CAE）的概念發(fā)展而來(lái)的。EDA技術(shù)就是以計(jì)算機(jī)為工具，設(shè)計(jì)者在EDA軟件平臺(tái)上，用硬件描述語(yǔ)言HDL完成設(shè)計(jì)文件，然后由計(jì)算機(jī)自動(dòng)地完成邏輯編譯、化簡(jiǎn)、分割、綜合、優(yōu)化、布局、布線(xiàn)和仿真，直至對(duì)于特定目標(biāo)芯片的適配編譯、邏輯映射和編程下載等工作。
《EDA技術(shù)》主要介紹EDA技術(shù)中最常用的兩個(gè)工具軟件——Protel 2004和Multisim 7。Protel 2004是Altium公司推出的第一套完整的板卡級(jí)設(shè)計(jì)系統(tǒng)，由于Protel進(jìn)入我國(guó)較早，已成為國(guó)內(nèi)電子設(shè)計(jì)者的首選軟件。Multisim 7是加拿大圖像交互技術(shù)公司（IIT公司）推出的以Windows為基礎(chǔ)的電子線(xiàn)路仿真工具，以其操作簡(jiǎn)單、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)成為高校電子工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程。
首先，熟悉了幾種仿真工具：
１ SPICE.SPICE可對(duì)電路進(jìn)行非線(xiàn)性直流分析、非線(xiàn)性瞬態(tài)分析和線(xiàn)性交流分析。被分析的電路中的元件可包括電阻、電容、電感、互感、獨(dú)立電壓源、獨(dú)立電流源、各種線(xiàn)性受控源、傳輸線(xiàn)以及有源半導(dǎo)體器件。SPICE內(nèi)建半導(dǎo)體器件模型，用戶(hù)只需選定模型級(jí)別并給出合適的參數(shù)。SPICE模型由兩部分組成：模型方程式(Model Equations)和模型參數(shù)(Model Parameters)。由于提供了模型方程式，因而可以把SPICE模型與仿真器的算法非常緊密地聯(lián)接起來(lái)，可以獲得更好的分析效率和分析結(jié)果。SPICE模型的分析精度主要取決于模型參數(shù)的來(lái)源(即數(shù)據(jù)的精確性)，以及模型方程式的適用范圍。而模型方程式與各種不同的數(shù)字仿真器相結(jié)合時(shí)也可能會(huì)影響分析的精度。除此之外，PCB板級(jí)的SPICE模型仿真計(jì)算量較大，分析比較費(fèi)時(shí)。
2MultisimMultisim是美國(guó)國(guó)家儀器（NI）有限公司推出的以Windows為基礎(chǔ)的仿真工具，適用于板級(jí)的模擬/數(shù)字電路板的設(shè)計(jì)工作。它包含了電路原理圖的圖形輸入、電路硬件描述語(yǔ)言輸入方式，具有豐富的仿真分析能力。工程師們可以使用Multisim交互式地搭建電路原理圖，并對(duì)電路進(jìn)行仿真。Multisim提煉了SPICE仿真的復(fù)雜內(nèi)容，這樣工程師無(wú)需懂得深入的SPICE技術(shù)就可以很快地進(jìn)行捕獲、仿真和分析新的設(shè)計(jì)，這也使其更適合電子學(xué)教育。通過(guò)Multisim和虛擬儀器技術(shù)，PCB設(shè)計(jì)工程師和電子學(xué)教育工作者可以完成從理論到原理圖捕獲與仿真再到原型設(shè)計(jì)和測(cè)試這樣一個(gè)完整的綜合設(shè)計(jì)流程。
３ MATLAB MATLAB是矩陣實(shí)驗(yàn)室（Matrix Laboratory）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是美國(guó)MathWorks公司出品的商業(yè)數(shù)學(xué)軟件，用于算法開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)值計(jì)算的高級(jí)技術(shù)計(jì)算語(yǔ)言和交互式環(huán)境，主要包括MATLAB和Simulink兩大部分。MATLAB是由美國(guó)mathworks公司發(fā)布的主要面對(duì)科學(xué)計(jì)算、可視化以及交互式程序設(shè)計(jì)的高科技計(jì)算環(huán)境。它將數(shù)值分析、矩陣計(jì)算、科學(xué)數(shù)據(jù)可視化以及非線(xiàn)性動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的建模和仿真等諸多強(qiáng)大功能集成在一個(gè)易于使用的視窗環(huán)境中，為科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)以及必須進(jìn)行有效數(shù)值計(jì)算的眾多科學(xué)領(lǐng)域提供了一種全面的解決方案，并在很大程度上擺脫了傳統(tǒng)非交互式程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（如C、Fortran）的編輯模式，代表了當(dāng)今國(guó)際科學(xué)計(jì)算軟件的先進(jìn)水平。
對(duì)“Ｔop-Down”設(shè)計(jì)方法也有了一定的了解：一種逐步求精的設(shè)計(jì)程序的過(guò)程和方法。對(duì)要完成的任務(wù)進(jìn)行分解，先對(duì)最高層次中的問(wèn)題進(jìn)行定義、設(shè)計(jì)、編程和測(cè)試，而將其中未解決的問(wèn)題作為一個(gè)子任務(wù)放到下一層次中去解決。這樣逐層、逐個(gè)地進(jìn)行定義、設(shè)計(jì)、編程和測(cè)試，直到所有層次上的問(wèn)題均由實(shí)用程序來(lái)解決，就能設(shè)計(jì)出具有層次結(jié)構(gòu)的程序。按自頂向下的方法設(shè)計(jì)時(shí),設(shè)計(jì)師首先對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)要有一個(gè)全面的理解.然后從頂層開(kāi)始,連續(xù)地逐層向下分解,起到系統(tǒng)的所有模塊都小到便于掌握為止。.最后學(xué)習(xí)了VHDL，VHDL翻譯成中文就是超高速集成電路硬件描述語(yǔ)言，主要是應(yīng)用在數(shù)字電路的設(shè)計(jì)中。目前，它在中國(guó)的應(yīng)用多數(shù)是用在FPGA/CPLD/EPLD的設(shè)計(jì)中。當(dāng)然在一些實(shí)力較為雄厚的單位，它也被用來(lái)設(shè)計(jì)ASIC。VHDL主要用于描述數(shù)字系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，行為，功能和接口。除了含有許多具有硬件特征的語(yǔ)句外，VHDL的語(yǔ)言形式、描述風(fēng)格以及語(yǔ)法是十分類(lèi)似于一般的計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言。VHDL的程序結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是將一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)，或稱(chēng)設(shè)計(jì)實(shí)體（可以是一個(gè)元件，一個(gè)電路模塊或一個(gè)系統(tǒng)）分成外部（或稱(chēng)可視部分,及端口)和內(nèi)部（或稱(chēng)不可視部分），既涉及實(shí)體的內(nèi)部功能和算法完成部分。在對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)體定義了外部界面后，一旦其內(nèi)部開(kāi)發(fā)完成后，其他的設(shè)計(jì)就可以直接調(diào)用這個(gè)實(shí)體。這種將設(shè)計(jì)實(shí)體分成內(nèi)外部分的概念是VHDL系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本點(diǎn)。VHDL具有功能強(qiáng)大的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，可以用簡(jiǎn)潔明確的源代碼來(lái)描述復(fù)雜的邏輯控制。它具有多層次的設(shè)計(jì)描述功能，層層細(xì)化，最后可直接生成電路級(jí)描述。VHDL支持同步電路、異步電路和隨機(jī)電路的設(shè)計(jì)，這是其他硬件描述語(yǔ)言所不能比擬的。VHDL還支持各種設(shè)計(jì)方法，既支持自底向上的設(shè)計(jì)，又支持自頂向下的設(shè)計(jì)；既支持模塊化設(shè)計(jì)，又支持層次化設(shè)計(jì)。
相對(duì)其他語(yǔ)言，VHDL 有一下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)（1）與其他的硬件描述語(yǔ)言相比，VHDL具有更強(qiáng)的行為描述能力，從而決定了他成為系統(tǒng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域最佳的硬件描述語(yǔ)言。強(qiáng)大的行為描述能力是避開(kāi)具體的器件結(jié)構(gòu)，從邏輯行為上描述和設(shè)計(jì)大規(guī)模電子系統(tǒng)的重要保證。（2）VHDL豐富的仿真語(yǔ)句和庫(kù)函數(shù)，使得在任何大系統(tǒng)的設(shè)計(jì)早期就能查驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的功能可行性，隨時(shí)可對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行仿真模擬。（3）VHDL語(yǔ)句的行為描述能力和程序結(jié)構(gòu)決定了他具有支持大規(guī)模設(shè)計(jì)的分解和已有設(shè)計(jì)的再利用功能。符合市場(chǎng)需求的大規(guī)模系統(tǒng)高效，高速的完成必須有多人甚至多個(gè)代發(fā)組共同并行工作才能實(shí)現(xiàn)。（4）對(duì)于用VHDL完成的一個(gè)確定的設(shè)計(jì)，可以利用EDA工具進(jìn)行邏輯綜合和優(yōu)化，并自動(dòng)的把VHDL描述設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變成門(mén)級(jí)網(wǎng)表。（5）VHDL對(duì)設(shè)計(jì)的描述具有相對(duì)獨(dú)立性，設(shè)計(jì)者可以不懂硬件的結(jié)構(gòu)，也不必管理最終設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)器件是什么，而進(jìn)行獨(dú)立的設(shè)計(jì)。
隨著市場(chǎng)需求的增長(zhǎng)，集成工藝水平也在不斷提高，導(dǎo)致我們要把所學(xué)知識(shí)充分利用，不斷創(chuàng)造，不斷成熟：1.模擬集成電路設(shè)計(jì)：這塊是前端中的前端，技術(shù)流中的技術(shù)流，模擬集成電路設(shè)計(jì)工程師需要掌握扎實(shí)的電路分析能力，需要掌握扎實(shí)的半導(dǎo)體器件物理知識(shí)以及集成電路生產(chǎn)工藝方面的知識(shí)，另外，還
要學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)等，可謂面面俱到。另外，由于模擬集成電路設(shè)計(jì)具有前瞻性，目前國(guó)內(nèi)很少有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料，所以需要工程師有很強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并且在工作中會(huì)不斷給自己充電。2.數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)：數(shù)字設(shè)計(jì)也是集成電路設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前端技術(shù)，數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)工程師要對(duì)電路的整體功耗、時(shí)序、面積有著很深刻的了解。數(shù)字電路的優(yōu)劣通常是各公司競(jìng)爭(zhēng)的籌碼，所以數(shù)字前端的工作往往具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。一個(gè)好的數(shù)字前端不但要具有一定的電路分析能力，還要有很強(qiáng)的編程、腳本構(gòu)建能力，也是市面上稀缺的人才。
最后，感謝老師的辛勤教誨，希望以后還有機(jī)會(huì)與老師同在一個(gè)課堂。
第五篇：課程(課件設(shè)計(jì)與制作)
課件設(shè)計(jì)與制作
一、課件的定義和模式
二、課件基本結(jié)構(gòu)形式
三、課件的制作流程
四、課件制作準(zhǔn)備階段
五、課件制作制作階段
六、課件制作結(jié)束階段
七、課件的制作技巧
八、課件的標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展
一、課件的定義和模式
課件(Courseware)是用計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件制作的用文字、聲音、圖像、視頻等多媒體手段用大屏幕投影方式輔助各科教學(xué)的現(xiàn)代化程序性教具。
課件實(shí)質(zhì)是一種軟件，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。
課件的基本模式有練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢(xún)型、模擬型、游戲型、問(wèn)題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型等。無(wú)論哪種類(lèi)型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略?xún)纱箢?lèi)信息的有機(jī)結(jié)合。
二、課件基本結(jié)構(gòu)：
欣賞課件（舉例）英語(yǔ)課件和政治課件 課件結(jié)構(gòu)：
線(xiàn)性結(jié)構(gòu)
樹(shù)狀結(jié)構(gòu)
區(qū)別：
樹(shù)狀結(jié)構(gòu)增加了菜單頁(yè)面、內(nèi)容頁(yè)面上增加了返回菜單按鈕，在內(nèi)容的選擇上，操作上更加靈活方便，更好地實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航、交互和控制。
三、課件的制作流程
課件設(shè)計(jì)與制作一般要經(jīng)過(guò)下面幾個(gè)過(guò)程：
1.選課題 2.教學(xué)設(shè)計(jì)
12－1 3.資源使用設(shè)計(jì) 4.課件腳本設(shè)計(jì) 5.素材搜集選用 6.課課件集成制作 7.課件件測(cè)試修改 8.課件打包
簡(jiǎn)要地劃分三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、制作階段和結(jié)束階段 準(zhǔn)備階段：寫(xiě)腳本和搜集素材
制作階段：按腳本要求制作好一張張幻燈片；制作封面頁(yè)面、菜單頁(yè)面和內(nèi)容頁(yè)面 結(jié)束階段：檢查、優(yōu)化、保存和打包
四、課件制作準(zhǔn)備階段
1.腳本寫(xiě)法：頁(yè)面內(nèi)容布局和交互設(shè)計(jì)
每個(gè)頁(yè)面的具體要求：如出現(xiàn)什么素材，在什么位置，怎樣出現(xiàn)，還可以圖示化。圖文簡(jiǎn)示法（動(dòng)畫(huà)展示）2.素材獲取途徑
從網(wǎng)頁(yè)中獲?。粡恼n件中獲?。粡碾娮訒?shū)中獲取 3.素材獲取方法
1.文本素材獲取 2.圖片素材獲取 3.聲音素材獲取 4.視頻素材獲取 5.動(dòng)畫(huà)素材獲取 3.1文本素材獲取
從網(wǎng)頁(yè)上獲取文本資源
收藏（收藏在收藏夾中）保存（保存在文件夾中）直接復(fù)制粘貼（粘貼在文檔中）從網(wǎng)頁(yè)上獲取加密了的文本資源
1、從源文件獲取
2、用專(zhuān)用軟件獲取
3.2從網(wǎng)頁(yè)上獲取圖片
1、另存為是最簡(jiǎn)單的獲取圖片的方法。
2、百度谷歌的圖片搜索是最快最準(zhǔn)確找到符合要求的圖片的工具。注意：大尺寸 3.3聲音素材獲取 百度Mp3 3.4視頻素材獲取
播客、視頻共享網(wǎng)站、百度視頻搜索
FLV視頻專(zhuān)用工具下載 維棠----下載在線(xiàn)視頻的瑞士軍刀 3.5動(dòng)畫(huà)素材獲取 碩思閃客精靈
一鍵查看緩存動(dòng)畫(huà)，可以把FLASH課件中所有的圖片、聲音、視頻全部分離出來(lái)。4.素材的選擇：清晰度 像素 版權(quán) 格式 色彩 突出主題 以長(zhǎng)城的圖片舉例
－2
5.素材文件夾的建立 收集到的所有素材，和課件文件都放在一個(gè)文件夾中，這樣方便課件和文件之間的順利鏈接。這是做課件的一個(gè)好習(xí)慣，可以更好地保證課件中的音頻、視頻和動(dòng)畫(huà)正常播放。
五、制作階段 1.頁(yè)面設(shè)計(jì)： 從結(jié)構(gòu)分析
課件由封面頁(yè)面 菜單頁(yè)面 內(nèi)容頁(yè)面這三部分組成 1.2頁(yè)面設(shè)計(jì)中的教學(xué)信息觀：
課件包含的中的教學(xué)信息分為三類(lèi)：教學(xué)有效信息、教學(xué)無(wú)效信息、教學(xué)干擾信息 教學(xué)過(guò)程就是傳遞有效信息‘’教學(xué)信息的呈現(xiàn)有一定規(guī)律 教學(xué)有效信息
呈現(xiàn)原則:醒目顯眼 搶眼球 呈現(xiàn)位置:有效重要位置
呈現(xiàn)方式:動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)與靜態(tài)呈現(xiàn)教學(xué)干擾信息 教學(xué)干擾信息
呈現(xiàn)原則:低調(diào)、不搶眼球 呈現(xiàn)位置:不占有效位置
呈現(xiàn)方式:把握好動(dòng)與靜的關(guān)系 教學(xué)信息最佳呈現(xiàn)區(qū)
12－3 2.1封面頁(yè)面（欣賞舉例）
（這里以做一個(gè)樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的高中語(yǔ)文詩(shī)詞課件《聲聲慢》為例。）2.1.封面頁(yè)面： 腳本：
課題聲聲慢用書(shū)法字體，位置在中間，突出。小標(biāo)題： 高中語(yǔ)文多媒體課件 在左上角。背景圖片。
背景音樂(lè)為，自動(dòng)播放。右下角放置播放按鈕 界面風(fēng)格古典雅致。制作技巧：
插入藝術(shù)字； 組合和排列 插入音頻文件，設(shè)置播放方式。
插入圖片，設(shè)置透明背景、裁剪。
（舉例）根據(jù)素材進(jìn)行演示操作，最后展示不同形式的封面頁(yè)面。
注意：課件的封面要有特色，要和主題相切，還要能吸引打動(dòng)人！2.內(nèi)容頁(yè)面：（1）母板修改，另存圖片
繪圖參考線(xiàn)出現(xiàn)和增加
用繪圖參考線(xiàn)給屏幕內(nèi)容定位 進(jìn)入和關(guān)閉母板編輯狀態(tài)
（舉例）根據(jù)素材進(jìn)行演示操作，最后展示效果。
12－4 注意：修改母板是讓課件的整體風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。課件中心的內(nèi)容區(qū)的內(nèi)容不宜過(guò)滿(mǎn)。（2）詩(shī)詞視頻頁(yè)面： 腳本：
詩(shī)詞朗誦視頻，單擊播放
下一頁(yè)按鈕 制作：
插入新幻燈片，空白版式
直接插入視頻，圖形背景修飾，卡通圖片修飾 控件插入視頻、制作主菜單按鈕
（舉例）根據(jù)素材進(jìn)行演示操作，最后展示效果。
直接插入
圖形背景修飾
卡通圖片修飾
12－5
控件插入
注意：控件插入視頻，提供了視頻播放的控制條，很方便地對(duì)播放的視頻進(jìn)行播放、停止控制，還可以根據(jù)進(jìn)度條，知道視頻播放的進(jìn)程。（3）詩(shī)詞動(dòng)畫(huà)頁(yè)面： 腳本：
詩(shī)詞朗誦flash動(dòng)畫(huà) 制作：
復(fù)制幻燈片 控件插入動(dòng)畫(huà)
設(shè)置文件路徑、嵌入動(dòng)畫(huà)
（舉例）根據(jù)素材進(jìn)行演示操作，最后展示效果。
注意：Flash動(dòng)畫(huà)與PowerPoint文件處于同一目錄中，在“屬性”窗口“Movie”一欄右側(cè)的文本框中可以只輸入Flash動(dòng)畫(huà)文件名，文件路徑可以復(fù)制文件名和擴(kuò)展名.swf。設(shè)定的矩形框的大小就是放映時(shí)動(dòng)畫(huà)窗口的大小，當(dāng)然它的大小是可以通過(guò)拖動(dòng)矩形框的句柄隨意改變的。Flash動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，鼠標(biāo)處在Flash播放窗口，響應(yīng)Flash的鼠標(biāo)事件；處在Flash播放窗口外，響應(yīng)PowerPoint的鼠標(biāo)事件。（4）詩(shī)詞分析頁(yè)面： 腳本：
出示豎排詩(shī)詞內(nèi)容 點(diǎn)擊出現(xiàn)注釋 制作：
插入豎排文本框
插入表格
12－6
自定義動(dòng)畫(huà)添加及設(shè)置
（舉例）根據(jù)素材進(jìn)行演示操作，最后展示效果。
注釋加出現(xiàn)自定義動(dòng)畫(huà)
注釋加退出自定義動(dòng)畫(huà)
（5）詩(shī)詞賞析頁(yè)面： 腳本：
出示帶滾動(dòng)條的文本框 制作：
控件插入文本框、文本框?qū)傩栽O(shè)置（多行、豎直滾動(dòng)條）
（舉例）根據(jù)素材進(jìn)行演示操作，最后展示效果。
（6）詩(shī)詞練習(xí)頁(yè)面： 腳本：
12－7 出示選擇題目?jī)?nèi)容
由學(xué)生隨意選擇答案，并出現(xiàn)評(píng)價(jià)。制作：
自定義動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)答案 觸發(fā)器出現(xiàn)答案
（舉例）根據(jù)素材進(jìn)行演示操作，最后展示效果。
自定義動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)答案
觸發(fā)器出現(xiàn)答案
（6）詩(shī)詞探討頁(yè)面： 腳本：
出示可輸入的文本框 網(wǎng)頁(yè)鏈接、郵箱鏈接 制作：
控件
圖像、文字加超鏈接
（舉例）根據(jù)素材進(jìn)行演示操作，最后展示效果。
12－8 注意：演示做好的課件，說(shuō)明現(xiàn)在已經(jīng)做好一個(gè)線(xiàn)性結(jié)構(gòu)課件。
3.菜單頁(yè)面： 腳本：
1詩(shī)詞視頻、2詩(shī)詞動(dòng)畫(huà)、3詩(shī)詞分析、4詩(shī)詞賞析、5詩(shī)詞練習(xí)、6詩(shī)詞探討按鈕 制作技巧：
添加按鈕并復(fù)制、按鈕添加文本、透明線(xiàn)條、對(duì)齊分布
為按鈕加鏈接動(dòng)作到具體的幻燈片
（舉例）根據(jù)素材進(jìn)行演示操作，最后展示不同形式的菜單頁(yè)面。
按鈕橫排的菜單頁(yè)面
按鈕豎排的菜單頁(yè)面
六、結(jié)束階段
檢查、優(yōu)化、保存和打包 檢查：
按鈕鏈接是否正確；
音頻、視頻和動(dòng)畫(huà)能否正常播放； 優(yōu)化：
利用圖片工具樣的壓縮功能對(duì)課件中的圖片壓縮； 保存：
保存為PPS的播放格式
12－9 設(shè)置只讀密碼，讓別人不能修改 打包：
讓課件在別人電腦也能正常播放。帶播放器，可以不安裝PPT軟件。
把演示文稿打包，可以很方便地把演示文稿變成EXE文件，方便攜帶和發(fā)布。
七、課件制作技巧
1.自定義動(dòng)畫(huà)篇（陀螺旋）皮帶傳動(dòng)
單擺
鐘表
自定義動(dòng)畫(huà)篇（路徑）行星運(yùn)動(dòng)
自定義路徑運(yùn)動(dòng)
自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)
滑輪
2.聲音篇（持續(xù)播放、嵌入設(shè)置）持續(xù)播放（例子：相冊(cè)）在喇叭上右鍵，點(diǎn)擊自定義動(dòng)畫(huà)，在自定義動(dòng)畫(huà)上右鍵，有一個(gè)計(jì)時(shí)，點(diǎn)擊計(jì)時(shí)，有個(gè)重復(fù)，里面有一個(gè)之幻燈片末尾，點(diǎn)擊，確定。
添加音樂(lè)后，在小喇叭上右鍵——自定義動(dòng)畫(huà)——（你會(huì)在窗口右邊看到你插入的那首歌）——在歌名上右鍵——效果選項(xiàng)——停止播放中選擇“在999張幻燈片后”——確定就OK了
你還可以在計(jì)時(shí)選項(xiàng)中選擇重復(fù)的次數(shù)。嵌入設(shè)置
1.請(qǐng)使用wav格式的聲音文件。
2.設(shè)置PPT文檔的選項(xiàng)。PPT菜單欄→工具→選項(xiàng)→常規(guī)→更改“鏈接聲音文件不小于[
]KB“。在里面填寫(xiě)你希望的大小。當(dāng)你設(shè)置好了之后，大于該大小的聲音文件只能鏈接到PPT文件中，而小于該大小的聲音文件就被嵌入到PPT文件中。3.插入聲音文件。PPT菜單欄→插入→影片和聲音→ “文件中的聲音”。之后，會(huì)彈出一個(gè)窗口，讓你選擇“自動(dòng)”或“在單擊時(shí)”。若選擇自動(dòng)，則當(dāng)翻到該頁(yè)時(shí)，聲音會(huì)自動(dòng)播放；若選擇單擊時(shí)，則點(diǎn)擊聲音喇叭，聲音才播放。
3.觸發(fā)器篇
視頻播放可以直接插入和利用控件插入，其實(shí)利用觸發(fā)器也可以對(duì)音頻和視頻進(jìn)行控制。（音視頻播放、停止控制）觸發(fā)器特點(diǎn)：
12－10 觸發(fā)時(shí)，無(wú)時(shí)間先后順序 4.外部文件鏈接 插入對(duì)象法
動(dòng)畫(huà)的EXE文件，不能插入的視頻文件、其他軟件（幾何畫(huà)板）的文件 單擊“插入”菜單，在彈出的下拉菜單中單擊“對(duì)象”，此時(shí)會(huì)彈出“插入對(duì)象”對(duì)話(huà)框，選擇“由文件創(chuàng)建”，單擊“瀏覽”，在出現(xiàn)的“瀏覽”對(duì)話(huà)框中找到“我的文檔”中的“我的文件”并雙擊，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)的路徑便會(huì)出現(xiàn)在“插入對(duì)象”對(duì)話(huà)框中的文本框中（如圖），最后單擊“確定”返回PowerPoint。插入超級(jí)鏈接法
建立任意一個(gè)對(duì)象（如一段文字、一張圖片等）。選中這個(gè)對(duì)象，單擊“插入”菜單，在彈出的下拉菜單中單擊“超級(jí)鏈接”（以上操作也可以換為“右單擊對(duì)象，從彈出的快捷菜單中單擊‘超級(jí)鏈接’”），此時(shí)會(huì)彈出“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話(huà)框，系統(tǒng)默認(rèn)鏈接到的對(duì)象是對(duì)話(huà)框左側(cè)上部的“原有文件或Web頁(yè)”。單擊右側(cè)的“文件”按鈕，在出現(xiàn)的“鏈接到文件”對(duì)話(huà)框中從“我的文檔”中找到“我的文件”并雙擊，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)的路徑便自動(dòng)出現(xiàn)在“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話(huà)框中，最后單擊“確定”返回PowerPoint。動(dòng)作設(shè)置法
在其中建立任意一個(gè)對(duì)象（如一段文字、一張圖片等）。右單擊該對(duì)象，在彈出的快捷菜單中單擊“動(dòng)作設(shè)置”，出現(xiàn)“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話(huà)框。
激活對(duì)象的方式可以為“單擊鼠標(biāo)”也可以是“鼠標(biāo)移動(dòng)”，本例采用系統(tǒng)默認(rèn)的“單擊鼠標(biāo)”。再選中“超級(jí)鏈接到”，單擊右側(cè)朝下的小黑箭頭，彈出一個(gè)下拉列表，單擊最下端的“其他文件”，在出現(xiàn)的“超級(jí)鏈接到其他文件”對(duì)話(huà)框中從“我的文檔”中找到“我的文件”并雙擊，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)的路徑便自動(dòng)出現(xiàn)在“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話(huà)框中（如圖7），單擊“確定”返回PowerPoint。
八、課件的標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展 1.好課件的標(biāo)準(zhǔn)
課件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是科學(xué)性；二是教學(xué)性；三是技術(shù)性；四是藝術(shù)性；
一、科學(xué)性
1、描述概念的科學(xué)性：課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。
2、問(wèn)題表述的準(zhǔn)確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤。
3、引用資料的正確性：課件中引用的資料正確。
4、認(rèn)知邏輯的合理性：課件的演示符合現(xiàn)代教育理念。
二、教育性
1、直觀性：課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識(shí)。
2、趣味性：有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
3、新穎性：課件的設(shè)計(jì)新穎，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、啟發(fā)性：課件在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性。
5、針對(duì)性：課件的針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容完整。
6、創(chuàng)新性：能否支持合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)模式。
三、技術(shù)性
1、多媒體效果：課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體效果。
2、交互性：
課件的交互性較高。
3、穩(wěn)定性：
課件在調(diào)試、運(yùn)行過(guò)程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。
12－11
4、易操作性：
操作簡(jiǎn)便、快捷。
5、可移植性：
移植是否方便，能否在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行。
6、易維護(hù)性：
課件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7、合理性：
課件是否恰當(dāng)?shù)倪x擇了軟件的類(lèi)型。
8、實(shí)用性：
課件是否適用于教師日常教學(xué)
四、藝術(shù)性
1、畫(huà)面藝術(shù)：畫(huà)面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一。
2、語(yǔ)言文字：課件所展示的語(yǔ)言文字應(yīng)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、明了。
3、聲音效果：聲音清晰，無(wú)雜音，對(duì)課件有充實(shí)作用。
我在評(píng)審中最關(guān)注：結(jié)構(gòu)合理、有基本元素、有（教學(xué)）內(nèi)容、有（真）交互、有多種媒體 一家之言 說(shuō)課課件
說(shuō)課課件要配有教學(xué)課件才有存在價(jià)值。單獨(dú)的“說(shuō)課課件”不是課件。使用原則
課件為教學(xué)服務(wù)是原則，教學(xué)為課件服務(wù)是杯具。（技術(shù)是形教學(xué)是神）個(gè)性產(chǎn)品
課件是教師個(gè)人的個(gè)性產(chǎn)品，課件共享意義不大。（課件可以拿來(lái)加工，不能直接拿來(lái)就用）書(shū)寫(xiě)規(guī)范
制作課件時(shí)，文字“書(shū)寫(xiě)”要符合中文書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（注意首行空兩格）
2.課件的發(fā)展與未來(lái) 課件的發(fā)展
課件1.幫助老師的教，掌握在老師手中 學(xué)件2.幫助學(xué)生學(xué)，掌握在學(xué)生手中。網(wǎng)絡(luò)課件3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保一人一機(jī)。積件4.積件思想、積件技術(shù)、積件素材 一對(duì)一5.一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)虛擬課件
白板環(huán)境下的課件設(shè)計(jì)
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