第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師版二級(jí)上冊(cè)《課題玩一玩做一做》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)北師版二級(jí)上冊(cè)

課題：玩一玩，做一做

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2、能夠自己動(dòng)手解決圖形或評(píng)議或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。教具準(zhǔn)備：

課件、圓形、正方形硬紙板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

小朋友們喜歡玩各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們?nèi)テ孱惿痰昕纯矗肋@是什么棋嗎？

二、動(dòng)手操作，探究新知

活動(dòng)一 玩一玩，華容道

1、教師介紹華容道游戲的由來(lái)。

師：華容道是個(gè)非常有趣的游戲，發(fā)明的人受到三國(guó)故事華容道的啟發(fā)，制作了這個(gè)游戲棋。了解故事。

華容道的玩法介紹。游戲規(guī)則：4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)。誰(shuí)來(lái)演示？（板書(shū)：左右、上下）（1）分組活動(dòng)。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

1、練一練：超級(jí)小司機(jī)

誰(shuí)知道是什么意思？（前進(jìn)、后退）

2、列舉生活中的平移現(xiàn)象。升國(guó)旗、纜車(chē) 你還知道哪些？

3、小結(jié)：玩一玩的臺(tái)式，發(fā)現(xiàn)了物體可以上下、左右、前進(jìn)、后退，真有數(shù)學(xué)的眼光。

活動(dòng)

二、做一做，制作陀螺

1、任選一個(gè)喜歡的圖形，制作陀螺

2、自己選擇圖形，制作。

3、反饋。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了什么？

4、列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的樣子。

5、對(duì)比小結(jié)。這些運(yùn)動(dòng)和棋子運(yùn)動(dòng)一樣嗎？用手勢(shì)做一做。

活動(dòng)

三、做一做，竹蜻蜓

1、介紹竹蜻蜓。演示玩法。

2、放飛竹蜻蜓。觀察竹蜻蜓翅膀是怎樣飛的。

三、介紹書(shū)上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在完整感受了物體的運(yùn)動(dòng)，希望你們帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂(lè)趣，玩中的美。

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 玩一玩,做一做教案 北師大版

玩一玩，做一做

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)28-29頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。

2．在剪搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對(duì)位置。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述正方形的相對(duì)位置。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)一定的指令正確搭出立體圖形。

學(xué)具：剪刀，彩紙。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)引入：

地圖上的方位怎么確定？上北下南左西右東

（二）自主學(xué)習(xí)，合作探索。

1．游戲一。

（1）引語(yǔ)：今天我們來(lái)做游戲，好嗎？

想一想，怎么移動(dòng)圖中人物，才能讓曹操?gòu)娜A容道出來(lái)？師述曹操?gòu)娜A容道逃跑一故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

發(fā)指令，生活動(dòng)。

（2）兩人一組，玩這個(gè)游戲。

游戲規(guī)則：a.兩人不許互相看各自擺的圖形。

b.指令盡可能少。

（3）學(xué)生活動(dòng)。

（4）學(xué)生匯報(bào)。

2．游戲二。

（1）我們?cè)趤?lái)做第二個(gè)游戲:制作陀螺。

師：我擺了一個(gè)圖形，請(qǐng)你們向我提問(wèn)題，然后根據(jù)我的回答，搭出和我一樣的圖形。

（2）兩人一組，玩這個(gè)游戲。

游戲規(guī)則：a.兩人不許互相看各自擺的圖形。

b.指令盡可能少。

（3）學(xué)生活動(dòng)。

（4）學(xué)生匯報(bào)。

（三）小結(jié)。

你有什么收獲？

教學(xué)反思：

第三篇：《玩一玩、做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)

《玩一玩，做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《玩一玩，做一做》第28~29頁(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：結(jié)合華容道和做陀螺的游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2.過(guò)程與方法：能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。同時(shí)，能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體的平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，解決物體的平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

四、教法設(shè)計(jì)：

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)理解題意，明確游戲和制作要求，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的探究欲望中學(xué)習(xí)。

五、學(xué)法指導(dǎo)：

在教師的指引下，自主操作，不斷嘗試，最后通過(guò)合作交流，提升認(rèn)識(shí)，解決問(wèn)題。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、圓形、三角形、正方形硬紙、火柴棍、竹蜻蜓材料、風(fēng)車(chē)材料。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

同學(xué)們喜歡玩游戲棋嗎？今天老師就帶你們到棋類商店去看看，知道這是什么棋嗎？（多媒體課件出示）學(xué)生依次說(shuō)出棋類的名字??

（二）、動(dòng)手操作，探究新知 活動(dòng)

一、玩一玩——華容道

1、老師簡(jiǎn)單介紹“華容道”的游戲由來(lái)及基本的游戲規(guī)則。

華容道游戲取自著名的三國(guó)故事。曹操被劉備和孫權(quán)打敗，逃到華容道，遇上關(guān)羽的伏兵。關(guān)羽為了報(bào)答曹操對(duì)他的恩情，放走了曹操。真正的“華容道”游戲很復(fù)雜，課本上的游戲進(jìn)行了簡(jiǎn)化，曹操想從這個(gè)出口逃出去，但現(xiàn)在被趙云、關(guān)羽和士兵攔住了。游戲規(guī)則：4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)。

（1）怎么移動(dòng)？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？（板書(shū)：左右、上下）（2）誰(shuí)愿意到前面演示一下？

（3）小組活動(dòng)，同桌兩人一組，輪流玩一次，邊移動(dòng)棋子邊說(shuō)清楚誰(shuí)向哪個(gè)方向移動(dòng)了幾個(gè)格。（教師邊巡視邊輔助活動(dòng)）（4）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

2、練一練：超級(jí)小司機(jī)。

同學(xué)們，咱們?cè)賮?lái)玩一個(gè)類似的游戲吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是什么意思？請(qǐng)你動(dòng)筆標(biāo)一標(biāo)，怎么樣才能讓黃色汽車(chē)開(kāi)出來(lái)？

3、列舉生活中的平移現(xiàn)象。（升國(guó)旗、纜車(chē)）

4、小結(jié)：同學(xué)們你們真棒，在玩一玩的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了物體可以上、下、左、右，前進(jìn)、后退這樣的運(yùn)動(dòng)就是物體平移。（板書(shū)——平移）活動(dòng)二

做一做——制作陀螺。

1、學(xué)生任選一個(gè)喜歡的圖形，制作陀螺。

想一想火材棍扎在什么地方，陀螺旋轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的例子。

4、對(duì)比、小結(jié)。

想一想這些物體運(yùn)動(dòng)和我們剛才看到的棋子的運(yùn)動(dòng)一樣嗎？有什么不一樣？用手勢(shì)做一做剛才的兩種運(yùn)動(dòng)。

教師小結(jié)：剛才我在玩一玩、做一做的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了有的物體是上下左右移動(dòng)，而有的物體是可以旋轉(zhuǎn)的，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)和智慧。

活動(dòng)三

做一做——竹蜻蜓

1、展示竹蜻蜓

向同學(xué)們展示一只漂亮的竹蜻蜓，請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)玩一玩。

2、介紹竹蜻蜓

竹蜻蜓雖然構(gòu)造簡(jiǎn)單，但是它很神奇，因?yàn)樗鼤?huì)飛，外國(guó)人稱之為“中國(guó)螺旋”，據(jù)說(shuō)直升飛機(jī)的螺旋槳的發(fā)明正是受到了它的啟發(fā)。

3、動(dòng)手制作竹蜻蜓

要求：利用手中的硬紙板、塑料吸管等材料，參考課件中的步驟制作一只竹蜻蜓，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，觀察它的翅膀是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

4、作品展示

觀察竹蜻蜓翅膀的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。

（三）、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們?cè)谕嬉煌?、做一做中一起感受了物體的運(yùn)動(dòng)，希望你們能帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂(lè)趣，玩中的美。

（四）、作業(yè)

1、做一個(gè)風(fēng)車(chē)玩一玩。

2、看看身邊有什么物體是平移或者旋轉(zhuǎn)，你會(huì)用今天學(xué)到的方法玩一玩，做一做嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)

玩一玩，做一做 上下

左右

平移

轉(zhuǎn)動(dòng)

旋轉(zhuǎn)

第四篇：《玩一玩,做一做》教學(xué)反思

《玩一玩，做一做》活動(dòng)課反思

這節(jié)課是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)《玩一玩，做一做》，平移是圖形變化的基本形式，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界，形成初步的空間觀念，以及對(duì)圖形美的感受與欣賞都是十分重要的。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容前后知識(shí)聯(lián)系為：一年級(jí)上冊(cè)圖形的認(rèn)識(shí)，三年級(jí)下冊(cè)平移和旋轉(zhuǎn)。本課是二年級(jí)上冊(cè)新增的內(nèi)容，教材定位在“初步感知”“積累經(jīng)驗(yàn)”。這節(jié)課是一節(jié)活動(dòng)課，我主要通過(guò)組織學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在活動(dòng)中積累圖形認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知平移，培養(yǎng)他們的空間觀念，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)。其次通過(guò)組織動(dòng)手操作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的提高，又關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中情感與態(tài)度的表現(xiàn)，因此所選的素材都是學(xué)生非常喜歡的，在上課前我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訪談，了解到：

1、學(xué)生在美術(shù)課上折一折，做一做，使他們有了一些動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)生對(duì)平移有了初步經(jīng)驗(yàn)，能舉出一些生活中平移的實(shí)例，還能通過(guò)手勢(shì)簡(jiǎn)單描述這種現(xiàn)象。

3、由于年齡小，語(yǔ)言描述比較吃力，也不夠準(zhǔn)確。

根據(jù)教材和學(xué)生的分析我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合華容道和超級(jí)小司機(jī)的游戲，讓學(xué)生初步感知平移現(xiàn)象。

2、能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體平移的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)操作活動(dòng)直觀感受平移的特征，幫助學(xué)生積累平移的經(jīng)驗(yàn)。

平移的現(xiàn)象只有在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中才能感受，因此，本節(jié)課我組織學(xué)生以有趣的游戲活動(dòng)為主線，結(jié)合每一個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題，使學(xué)生在“玩中學(xué)”、“玩中悟”。活動(dòng)一：玩 “華容道”游戲棋，先以故事的形式告訴學(xué)生“華容道”游戲棋的由來(lái)，再介紹玩這個(gè)游戲的規(guī)則。接著出示活動(dòng)要求：學(xué)生分組游戲，每人扮演一個(gè)角色，玩時(shí)要說(shuō)清楚誰(shuí)向哪個(gè)方向走幾格，組內(nèi)成員齊心協(xié)力幫助“曹操”逃出華容道。最后請(qǐng)出兩組學(xué)生上臺(tái)展示，并引導(dǎo)學(xué)生在玩“華容道”游戲中感受到棋子可以上下平移，左右平移?；顒?dòng)二：玩“超級(jí)小司機(jī)”游戲，先出示游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解“前進(jìn)”“后退”，再出示汽車(chē)數(shù)量少的游戲讓學(xué)生想辦法將黃色汽車(chē)開(kāi)出出口，接著出示較多汽車(chē)數(shù)量多的游戲，學(xué)生嘗試想 不同的辦法將黃色汽車(chē)開(kāi)出出口，這個(gè)過(guò)程除了讓學(xué)生感受到平移，還讓學(xué)生知道解決問(wèn)題是需有序思考。最后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示，再進(jìn)一步讓學(xué)生在這個(gè)有趣的游戲中感受到上下平移，左右平移。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)中我還有意識(shí)地滲透了中國(guó)古代的歷史文化，“華容道”游戲取材于三國(guó)故事《華容道》，巧妙地將中國(guó)古代的故事融入到數(shù)學(xué)課堂。在學(xué)生學(xué)習(xí)素材的選取上，我也注重了學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)和數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和兒童的年齡特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重在體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念——以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)，初步感知平行移，真正讓學(xué)生感受到玩中有數(shù)學(xué)，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，體會(huì)到“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活處處有數(shù)學(xué)。”

第五篇：玩一玩 做一做的教學(xué)反思

玩一玩 做一做的教學(xué)反思

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，在教學(xué)中盡可能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，在教平移和旋轉(zhuǎn)的教學(xué)中教師盡可能地讓學(xué)生親自動(dòng)手，去感受平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象就在我們身邊，同時(shí)通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到好的教學(xué)效果。