第一篇：小學(xué)體育《腳內(nèi)側(cè)踢球》試講答辯

小學(xué)體育《腳內(nèi)側(cè)踢球》試講答辯

為幫助各位考生備戰(zhàn)教師資格面試，中公教師網(wǎng)整理了各學(xué)科教師資格面試試講答辯語音示范，以下是小學(xué)體育《腳內(nèi)側(cè)踢球》試講答辯，希望對各位考生有所幫助!【面試備課紙】

（1）能在教學(xué)中使用3種及以上的練習(xí)方法。（2）教師要注重學(xué)生興趣的激發(fā)。（3）要有糾錯(cuò)環(huán)節(jié)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】

《腳內(nèi)側(cè)踢球》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)，動(dòng)作自然、流暢。

【過程與方法】

通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

擺動(dòng)腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。【難點(diǎn)】

擺動(dòng)腿外展，踢球時(shí)髖關(guān)節(jié)前送。

三、教學(xué)過程(一)開始部分(3分鐘)1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們最喜歡的足球明星有哪些?有C羅、梅西，那你們?yōu)槭裁聪矚g他們呢?想不想像他們一樣擁有那樣?jì)故斓淖闱蚣夹g(shù)呢?今天老師給大家分享的就是足球技術(shù)中一項(xiàng)基本技術(shù)—腳內(nèi)側(cè)踢球。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)1.圖形跑 方法：學(xué)生一路縱隊(duì)，教師領(lǐng)跑，在跑動(dòng)的過程中變換不同的圖形，通過口令以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.配樂韻律操

擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、俯背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。(三)基本部分(25分鐘)1.示范

可采用側(cè)面示范。

2.提問：剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)擊球動(dòng)作的時(shí)候，老師的膝部是怎么運(yùn)動(dòng)的?踢球哪個(gè)部位的?(膝部外展，踢球后中部)3.講解

直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)15厘米處，踢球腿在擺動(dòng)中膝關(guān)節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球踢出。(口訣：無論定位和地滾，膝踝外展腳尖翹，腳踝繃緊觸擊球，擺幅速率注意到。)4.練習(xí)

(1)兩人一組，一人踩住球，一人體會(huì)用腳觸球的正確部位的正確部位和動(dòng)作。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，兩人一組相對站立。

糾錯(cuò)：對于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

(2)兩人一組，助跑3步的踢固定球練習(xí)。集體糾錯(cuò)：對于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。(可選)(3)完整動(dòng)作練習(xí)。5.優(yōu)生展示

(12分鐘或15分鐘建議加上教學(xué)比賽)(四)結(jié)束部分(5分鐘)1.放松活動(dòng)—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形 要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，最后老師做總結(jié)性評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

足球場、小足球30個(gè)、音樂播放器。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

六、課后反思 【答辯題目及解析】

《腳內(nèi)側(cè)踢球》答辯

問題：談?wù)勀惚竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)? 【參考答案】 謝謝考官的提問!教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)，是教師檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要依據(jù)，同時(shí)結(jié)合新課標(biāo)的理念，本節(jié)課主要從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)立教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作，動(dòng)作自然、流暢。

(2)過程與方法：通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。以上就是我的回答，謝謝各位考官!

第二篇：腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿

足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿

各位評(píng)委、老師上午好！今天我要說課的內(nèi)容是《足球：腳內(nèi)側(cè)踢球》。教學(xué)對象是體育與健康課水平三，五年級(jí)的一節(jié)體育課，教材版本是：人民教育出版社教材《體育與健康》（第三冊），本次說課的流程是從課的設(shè)計(jì)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法以及學(xué)法、教學(xué)過程幾個(gè)部分講解。首先，是這節(jié)課的設(shè)計(jì)。

一、課的設(shè)計(jì)

新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性和終身體育意識(shí)。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過親身體驗(yàn)，內(nèi)化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。我們常說，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進(jìn)行分析：

教材分析 ：

（1）教材的性質(zhì)及功能：足球是小學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有利于發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、靈敏和力量素質(zhì)等?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的精神。有助于學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)。

（2）教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)：腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動(dòng)作：直線助跑，支撐腳對準(zhǔn)出球方向，擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展，踝關(guān)節(jié)緊張，以大腿帶動(dòng)小腿快擺擊球的后中部，擊球后，隨球送髖跟進(jìn)。

（3）本次課教學(xué)內(nèi)容：教材選自人民教育出版社出版的《體育與健康》第三冊，本次課是腳內(nèi)側(cè)傳球的第2次課，一共上5次課。本節(jié)課學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的出球準(zhǔn)確性。

三、學(xué)情分析：

（1）學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：按照《課標(biāo)》要求及教材計(jì)劃，學(xué)生在二年級(jí)及三年級(jí)上學(xué)期就接觸過小足球有了一定的理解和技術(shù)基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球打下了一定的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：根據(jù)對學(xué)生的了解，男生對足球的興趣比較高漲，女生稍差一些，男生的基礎(chǔ)明顯的高于女生，但都能把足球踢出去。由于這是第3節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)掌握了腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作，但是出球方向和力度不夠。（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)分析：據(jù)了解學(xué)生都踢過足球，不管什么方法都能把球踢出去，個(gè)別學(xué)生在課外還學(xué)過，這樣帶動(dòng)了本班足球的熱情。

（4）學(xué)生認(rèn)知水平及心理、生理特點(diǎn)分析： 五年級(jí)學(xué)生男女生差別不大，男孩玩的女生一樣玩甚至有些項(xiàng)目比男生還強(qiáng)。（5）學(xué)生學(xué)習(xí)該動(dòng)作可能遇到的問題

在本次課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對腳內(nèi)側(cè)傳球的出球方向和力度掌握不好，有些甚至光有力量球踢不出去的現(xiàn)象。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，95%的學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。

2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使80%的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

3、情感目標(biāo)：90%的同學(xué)通過足球練習(xí)，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。

五、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：支撐腳的站位、擊球瞬間、腳型的控制，動(dòng)作的連貫與協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性、連貫銜接。

六、教法與學(xué)法

說教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了游戲法、個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生示范法、講解法、分解示范法、完整示范法、指導(dǎo)法、糾正錯(cuò)誤法。

說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用無球練習(xí)法，有球練習(xí)法，小組練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法，合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

七、教學(xué)過程

（一）、開始部分

1、集隊(duì)。

2、師生問好。

3、查勤人數(shù)。

4、檢查器材、著裝。

5、宣布課的內(nèi)容。

（二）、準(zhǔn)備部分

引入情景：為了讓學(xué)生能很快的進(jìn)入上課狀態(tài)，抓住學(xué)生的心理，運(yùn)用游戲手段創(chuàng)設(shè)情景?；钴S課堂氣氛和提高學(xué)生練習(xí)的積極性同時(shí)起著熱身作用。是利用小游戲來增加學(xué)生對傳接球的興趣，使學(xué)生體會(huì)傳準(zhǔn)球才能讓自己贏得勝利。

分配角色：

10人一組 “耍猴”游戲，教師講解游戲規(guī)則，兩個(gè)人搶球，傳出的球被搶球人觸及到即兩個(gè)人互換，依次進(jìn)行，要求盡量傳地滾球。

（三）、基本部分

1、熟悉球性練習(xí)：墊球、運(yùn)球

球性練習(xí)隊(duì)形：散點(diǎn) 內(nèi)容：（1）腳背正面顛球（落地一下顛一下）（2）原地踩踏球練習(xí)（3）原地盤球練習(xí)

要求：散點(diǎn)練習(xí)，不扎堆聊天，盡量分散，不互相干擾。

在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)或動(dòng)作不連貫協(xié)調(diào)時(shí)，教師運(yùn)用指導(dǎo)法進(jìn)行指導(dǎo)，提示動(dòng)作要領(lǐng)。使學(xué)生在練習(xí)中，逐漸增加球感，并培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)的的自覺性。

2、腳內(nèi)側(cè)傳球方法：

講解動(dòng)作要領(lǐng)：（以右腳踢球?yàn)槔┲本€助跑，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲；同時(shí)右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。動(dòng)作示范：如圖（3）

對于腳內(nèi)側(cè)傳球，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先運(yùn)用講解法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)，加強(qiáng)在學(xué)生頭腦中的概念。其次運(yùn)用分解練習(xí)法細(xì)化動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，化難為簡，提高學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的感知，增強(qiáng)信心，讓學(xué)生盡快學(xué)會(huì)動(dòng)作技術(shù)，最后運(yùn)用完整示范法，將動(dòng)作連貫起來，讓學(xué)生掌握完整技術(shù)動(dòng)作。

3、學(xué)生分組練習(xí)

（1）倆人一組固定輔助練習(xí)

（2）傳球練習(xí)，提高控球能力（如圖）

培養(yǎng)學(xué)生合作、互助的精神，互相學(xué)習(xí)，糾正錯(cuò)誤，針對個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤，我將會(huì)采用(1)、無球?qū)毩?xí)(2)、有球?qū)毩?xí)，鞏固技術(shù)，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)，提高控球能力。

（3）學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師強(qiáng)調(diào)：

（1）、助跑路線（2）、擊球點(diǎn)和擊球腳型（3）、擊球腿的擺動(dòng)路線

教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，并及時(shí)糾正，個(gè)別學(xué)生的個(gè)性錯(cuò)誤采用個(gè)別糾錯(cuò)法，而共性的錯(cuò)誤要將學(xué)生集中，運(yùn)用講解、示范、錯(cuò)誤糾錯(cuò)發(fā)法進(jìn)行糾正。讓學(xué)生及早的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。學(xué)生要認(rèn)真觀察并獨(dú)立思考。對傳練習(xí)動(dòng)作要做完整，為傳出的每一個(gè)球負(fù)責(zé)，并自覺練習(xí)。

（4）錯(cuò)誤及糾正

針對學(xué)生出現(xiàn)的動(dòng)作原因進(jìn)行歸納糾錯(cuò)。

① 腳觸球部位不正確原因：髖關(guān)節(jié)外展不充分。糾正：提示觸球時(shí)腳跟向前頂出，腳尖微上翹。②出球方向不直原因：擺腿由外向內(nèi)或側(cè)身踢球 糾正：支撐腳腳尖正對出球方向，練習(xí)上一步，跟腿踢球。（5）優(yōu)秀學(xué)生展示

運(yùn)用優(yōu)秀學(xué)生示范法進(jìn)行示范

要求：認(rèn)真觀察優(yōu)秀學(xué)生動(dòng)作，并印證自己的動(dòng)作。互相交流與合作，自我感知、評(píng)價(jià)和自我學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：讓優(yōu)秀的學(xué)生來展示他們的風(fēng)采，并教會(huì)學(xué)生對比自己的動(dòng)作，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

5、游戲

五人一組搶截球游戲練習(xí)，提高傳接球的能力和快速反應(yīng)，準(zhǔn)確判斷、積極搶斷的能力（如圖）。

培養(yǎng)學(xué)生在傳球之后的快速啟動(dòng)跑位接球的意識(shí)。要求傳球要有力度和準(zhǔn)確性。

（四）、結(jié)束部分

1、整隊(duì) 2.放松練習(xí)

3、教師小結(jié)：教師提問動(dòng)作要領(lǐng)，踢球步驟。多做練習(xí)，強(qiáng)化動(dòng)作。要求學(xué)生自我小結(jié)；學(xué)到什么，存在什么不足，如何改進(jìn)。

4、收還器材，宣布下課。

要求：放松徹底，認(rèn)真聽講。師生再見，聲音洪亮。主動(dòng)收拾器材，愛護(hù)器材。設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生傾聽、思考、分析、有良好 的收放器材的習(xí)慣。

預(yù)計(jì)平均心率：110-120次/分 預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%左右

本課特點(diǎn)

（1）深入的鉆研教材，針對學(xué)生特點(diǎn)，用合理教學(xué)內(nèi)容安排整個(gè)教學(xué)過程。（2）采用游戲、比賽的方式貫穿整個(gè)教學(xué)過程（3）將行為習(xí)慣的培養(yǎng)滲透整個(gè)教學(xué)過程。

（七）小結(jié)評(píng)價(jià)： 學(xué)習(xí)效果

1、部分都能自己完成腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動(dòng)作，并能自我提高，個(gè)別優(yōu)秀生還能幫助指導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對課上各種踢球活動(dòng)努力的完成，參與活動(dòng)積極認(rèn)真，踢球技術(shù)有所提高。

3、練習(xí)中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見解，主動(dòng)展示動(dòng)作。存在問題

（1）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不夠大。（2）個(gè)性學(xué)生關(guān)注的不夠好。（3）練習(xí)范圍較大教師個(gè)別地方查看不到。（4）個(gè)別學(xué)生把球用力踢容易傷到同學(xué)。

（5）個(gè)別女生練習(xí)較差。

第三篇：腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)

腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：初二(10)班 人數(shù) 40人 任課老師：王超

第四篇：足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿

足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿

趙亞男

104753120494

體育教育訓(xùn)練學(xué)

各位評(píng)委和老師上午好！今天我要說課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級(jí)的一節(jié)體育課《足球：腳內(nèi)側(cè)踢球》，本次說課的流程是從課的設(shè)計(jì)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)總難點(diǎn)、教法以及學(xué)法、教學(xué)流程幾個(gè)部分講解。首先，是這節(jié)課的設(shè)計(jì)

一、課的設(shè)計(jì)

新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性和終身體育意識(shí)。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過親身體驗(yàn)，內(nèi)化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。我們常說，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進(jìn)行分析：

二、教材分析

踢球是足球運(yùn)動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊(duì)員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

三、學(xué)情分析

本次授課是面對五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)都?jí)蛞?guī)范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。

2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

3、情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。

五、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的連貫與協(xié)調(diào)用力。

難點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

六、教法與學(xué)法

說教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。

說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節(jié)課分為六個(gè)部分，分別為：引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調(diào)整情緒、評(píng)價(jià)小結(jié)。

（一）引入部分分為兩個(gè)部分 第一，創(chuàng)設(shè)情景

一開課打破常規(guī)的教學(xué)模式，引入情景，為了讓學(xué)生能很快的進(jìn)入上課狀態(tài)，抓住學(xué)生的心理，我利用提問、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設(shè)情景。第二，分配角色

教師提問題： “同學(xué)們，認(rèn)識(shí)哪些足球運(yùn)動(dòng)員？還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎？”學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，伴著提出的問，教師出示掛圖，設(shè)計(jì)學(xué)生扮演職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，老師扮演教練員，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊(duì)的球員進(jìn)行訓(xùn)練。

（二）激發(fā)興趣

分配角色后，開始進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的專門性練習(xí)，在開課后設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了使教學(xué)進(jìn)一步情境化，讓學(xué)生更快進(jìn)入自己的角色開始學(xué)習(xí)，主要目的讓學(xué)生積極主動(dòng)地?zé)嵘?，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準(zhǔn)備。游戲方法：

左右兩人一組面對面，兩手平行半屈臂互握，同側(cè)腳輕踢，腳內(nèi)側(cè)相對，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時(shí)腳底與地面平行，為課上學(xué)習(xí)做鋪墊。充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。游戲要求：

要求學(xué)生注意力集中，反應(yīng)迅速，合理掌握力度，在游戲中注意安全，不能故意用過度力量踢對方。

（三）共同研究

當(dāng)學(xué)生經(jīng)過上個(gè)一個(gè)游戲愉悅，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，馬上進(jìn)入本節(jié)課的主題，星球碰撞（腳內(nèi)側(cè)踢球），這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)部分，在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評(píng)價(jià)——提高”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)自覺、自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中動(dòng)，開動(dòng)腦筋。

首先，教師先講解游戲的規(guī)則，并且請學(xué)生出來配合教師做示范。（游戲規(guī)則：兩人一組每人一球，分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踢球技術(shù)的欲望。）然后教師提出問題？學(xué)生帶著問題進(jìn)行游戲。

教師活動(dòng)：在第一次游戲中，教師找出一組踢球動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生，提出問題。為什么他們踢的球?yàn)槭裁纯偛荒芟嘧材兀?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極思考問題，回答問題。教師活動(dòng)：在第二次游戲中，再次找出學(xué)生展示，踢球相撞成功次數(shù)最多的一組學(xué)生，為什么他們踢出來的球總能相撞？和前面那一組小隊(duì)員比起來有什么不同？

學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極思考問題，回答問題。

在兩次游戲中，教師選出不同的學(xué)生典型做出對比，讓學(xué)生很直觀的發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球，教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作要領(lǐng)：（以右腳踢球?yàn)槔┲本€助跑，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲；同時(shí)右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。

（四）活躍身心

1、分組練習(xí)

為了加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度，更好的讓全班學(xué)生都動(dòng)起來，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將全班分成男女兩隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行碰撞游戲，教師加入其中一對，共同游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作，給予及時(shí)糾正

1、踢準(zhǔn)游戲

為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準(zhǔn)游戲，教師和學(xué)生共同參與游戲，積極給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)！

（五）鞏固拓展

利用本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，展開游戲，讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習(xí)到的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)行星球碰撞比賽。游戲方法：

全班分成男女四隊(duì)，比賽的兩個(gè)隊(duì)員之接相隔4米的距離面對面踢球，再分別選出四名隊(duì)員做小裁判，分別記下每對撞球的成功次數(shù)，成功最多的隊(duì)伍獲得比賽的勝利，游戲2次。

要求：不得故意破壞游戲規(guī)則，注意安全。素質(zhì)練習(xí)游戲

再進(jìn)行小的上肢力量游戲，平衡對本節(jié)課上肢力量練習(xí)的不足，提高本課強(qiáng)度。

（六）活躍身心

游戲結(jié)束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進(jìn)行訓(xùn)練，通過刻苦的訓(xùn)練在比賽中我們一定會(huì)取得勝利！接下來放音樂，大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。

（七）小結(jié)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

1、能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，踢球姿勢基本正確。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對課上各種踢球活動(dòng)努力的完成，參與活動(dòng)積極認(rèn)真，踢球技術(shù)有所提高。

3、練習(xí)中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見解，主動(dòng)展示動(dòng)作

第五篇：腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)

腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課的設(shè)計(jì)

新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性和終身體育意識(shí)。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過親身體驗(yàn)，內(nèi)化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。我們常說，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進(jìn)行分析：

二、教材分析

踢球是足球運(yùn)動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊(duì)員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

三、學(xué)情分析

本次授課是面對五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)都?jí)蛞?guī)范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作概念。

2.技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的連貫與協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

六、教法與學(xué)法

說教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。

說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。