第一篇：拉手舞教案

教學(xué)背景：以下是九年義務(wù)教育中初中體育與健康的教案。文中的圖片和音像資料都來源于百度。

體育舞蹈—拉手舞

一 指導(dǎo)思想

本次課是根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)要求，結(jié)合初中生的心理、生理特點(diǎn)以及她們對(duì)運(yùn)動(dòng)喜愛與擴(kuò)展的需求，以終身體育思想為指導(dǎo)，由技術(shù)過渡到情景展開教學(xué)。同時(shí)為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧、愉悅思考、嘗試體驗(yàn)的空間。教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新、善學(xué)敏思、自主全面的綜合素質(zhì)。激發(fā)不同層次學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的中心作用，以身心兩方面的交互來實(shí)現(xiàn)本次課教學(xué)目標(biāo)，為終身體育打下基礎(chǔ)。

二 教學(xué)分析

本課以體育舞蹈—拉手舞為教材，通過引導(dǎo)、體驗(yàn)、交流、協(xié)作、評(píng)價(jià)等教學(xué)過程，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，到最后“會(huì)創(chuàng)編”，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。本次課不僅可以滿足學(xué)生精神上的需求,還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的喜悅與創(chuàng)造性的樂趣；激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，陶冶美的情操.三 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，基本步法與花樣組合的熟練運(yùn)用。

難點(diǎn)：拉手舞腳步的移動(dòng)及轉(zhuǎn)身，男步要主動(dòng)配合帶動(dòng)女步練習(xí)。

四 教學(xué)過程

開課導(dǎo)言 活力熱身 師生共舞 協(xié)作探究 情景健身 愉悅身心

(一)開課導(dǎo)言 :教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言交代課的任務(wù)。課中要求激勵(lì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

(二)活力熱身 :師生共同進(jìn)行熱身活動(dòng)，選用藝術(shù)體操球進(jìn)行手臂動(dòng)作花樣學(xué)習(xí)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和新鮮感。

(三)師生共舞 :學(xué)習(xí)拉手舞的基本步伐

首先,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嘗試性學(xué)習(xí)，探索、體驗(yàn)。同時(shí)教師介紹拉手舞的健身價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(四)協(xié)作探究:通過語(yǔ)言激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練熱情，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。又通過展示平臺(tái)向大家展示拉手舞花樣的健康魅力，將課第一次推向高潮。使學(xué)生在精神上、身體上得到滿足與快樂，享受成功的體驗(yàn)。

(五)情景健身 :通過拉手舞比賽，將課第二次推向高潮。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣；增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和團(tuán)結(jié)友愛的精神。

(六)愉悅身心 :師生同融、同舞，在和諧友愛的氣氛中放松身心，同時(shí)互學(xué)互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步和提高。

(七）結(jié)束小結(jié)：簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，提出要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，體驗(yàn)成功感。

1：信息技術(shù)與體育課的整合

整合點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 解決教學(xué)重點(diǎn) 課后鞏固提高

2：整合點(diǎn)的解決

信息技術(shù)與體育素材的整合

信息技術(shù)與教學(xué)重難點(diǎn)的整合

信息技術(shù)與課后鞏固學(xué)習(xí)的整合

備注：

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文中聲音來源于

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第二篇：拉拉手 交朋友 教案

拉拉手 交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動(dòng)

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第三篇：拉拉手 交朋友 教案

認(rèn)識(shí)你真好

一、指導(dǎo)思想：

（一）以學(xué)校現(xiàn)有條件進(jìn)一步促進(jìn)三級(jí)課程的開設(shè)與開展。

（二）以校本課程展現(xiàn)教師素質(zhì)風(fēng)范，體現(xiàn)我校特色，擴(kuò)大社區(qū)影響。校本課程的開發(fā)要突出學(xué)校的辦學(xué)特色。校本課程是不能孤立存在的，它要與學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，因?yàn)槊恳凰鶎W(xué)校都有獨(dú)特的資源和文化品質(zhì)，校本課程的開發(fā)最能體現(xiàn)一所學(xué)校的智慧和精神，是學(xué)校所有成員智慧的結(jié)晶，它最能突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

（三）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生廣范的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校本課程要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。課程是隨“具體的學(xué)生”而來的，它將“具體的學(xué)生”引入由成人把持的教育殿堂。課程的出發(fā)點(diǎn)就是“具體的學(xué)生”，“具體的學(xué)生”是有差異的，而國(guó)家課程和地方課程很難照顧到每一位學(xué)生的興趣和需要，很難照顧到學(xué)生的個(gè)性差異。因此，校本課程是對(duì)國(guó)家課程和地方課程的完善、補(bǔ)充和延伸。

（四）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校本課程研究深度與廣度。關(guān)注每一位學(xué)生的興趣和需要，要在挖掘人的個(gè)性潛能上下功夫，同時(shí)，要突出實(shí)踐性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，采用各種學(xué)習(xí)方式和策略，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面做出努力。

二、本學(xué)期校本課程建設(shè)的主要內(nèi)容及方法措施：

1．在本學(xué)期中，我校承接上學(xué)期的課程繼續(xù)做好已有課程的教學(xué)與教研工作。進(jìn)一步探索校本課程開發(fā)的思路與做法，并逐漸形成常規(guī)化管理思路。2．進(jìn)一步督促各科目的健康發(fā)展，盡量減少流產(chǎn)課程，杜絕因?qū)W生興趣原因、生源原因和老師積極性原因造成的課程流產(chǎn)。

3．對(duì)課程一學(xué)年開設(shè)要得出階段性成果，并盡量提高質(zhì)量，提升檔次，使學(xué)生感到學(xué)有所得，使教師感到教有所成。

4．校本課程實(shí)施方式應(yīng)進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課程開發(fā)應(yīng)進(jìn)一步探索“基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色”的課程教材編寫與課程實(shí)施方法。

5．積極開展校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師合理知識(shí)體系，以適應(yīng)校本課程開發(fā)實(shí)施的需要。

第四篇：拉拉手 交朋友優(yōu)質(zhì)課教案[范文模版]

【教學(xué)目標(biāo)】

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。

行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決?！緦W(xué)情分析】

當(dāng)兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門的時(shí)候，他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn)，其中壽險(xiǎn)要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)校生活的愉悅。所以本課教學(xué)活動(dòng)要僅僅圍繞營(yíng)造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度來進(jìn)行，讓學(xué)生在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好耳朵行為習(xí)慣。

【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)過程活動(dòng)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到銀城小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們來了！大家歡迎！（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了周老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。第二課時(shí)

活動(dòng)

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友 游戲1：找朋友 通過上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？ 今天，我們做一個(gè)找朋友的游戲。游戲2：網(wǎng)小魚

和好朋友在一起做游戲多快活?。∠旅?，老師還想教大家做一個(gè)新游戲。

介紹游戲方法。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們來先學(xué)兒歌?；顒?dòng)

（三）——紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí) 從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么呢？（出示圖，說要求）學(xué)生按愛好分組參加活動(dòng)。

每隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組活動(dòng)情況。師小結(jié)。

第五篇：1拉拉手 朋友教案

1、拉拉手 交朋友（教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，身心健康。2．喜歡和同學(xué)老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．將前言中介紹的康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠制成課件。

2．制作上述四個(gè)小動(dòng)物的頭飾。

3．制作以4個(gè)小動(dòng)物命名的座位示意圖。4．制作小朋友名片的模本。

5．準(zhǔn)備《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音樂磁帶。6．準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠四面小旗。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一

交友派對(duì)

1．老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

現(xiàn)在你們知道我是誰(shuí)了嗎？（老師邊說邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉拉手）

2、放課件，給學(xué)生引見四個(gè)小動(dòng)物

有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)？

（放課件）在美麗的大森林里，住著幾個(gè)好伙伴。他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們來了！大家歡迎！

（四個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)）

康康熊：大家好！我是康康熊，我是XX小學(xué)一X班的學(xué)生。你們看我多健康，我是來和大家交朋友的。

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我是XX小學(xué)一X班的學(xué)生。我非?？鞓罚乙彩呛痛蠹襾斫慌笥训?。

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我是XX小學(xué)一X班的學(xué)生。我很有愛心，我也是和大家來交朋友的。

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我是XX小學(xué)一X班的學(xué)生。我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的。

小朋友，你們認(rèn)識(shí)他們了嗎？（全班分別說4個(gè)小動(dòng)物的名字。4個(gè)小動(dòng)物向各組小朋友問好）3．鄰座同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

大家想想，你們以前用什么方法認(rèn)識(shí)新朋友的？（出示圖）我們也可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手、拉拉鉤，成為好朋友。鄰座小朋友用你們剛才講的方式，互相認(rèn)識(shí)一下。（鄰座小朋友互相交流）

活動(dòng)二

交友竅門大集合

1.（隨機(jī)發(fā)現(xiàn)不與別的同學(xué)交流的孩子）你為什么不和大家交朋友？

A害怕被拒絕B不知道怎么開口C不知道該先找誰(shuí) D找了，別人不理 ?? 2.討論解決的辦法

A注意禮貌B大膽C贊美D做張名片?? 2.學(xué)做名片并展示交流 剛才，有小朋友講，可以通過交換名片來認(rèn)識(shí)新朋友。小朋友，這是老師的名片。（出示）好看嗎？你們想不想自己也有一張名片？下面，老師教大家做名片。（老師示范做名片、學(xué)生按老師教授的方法、步驟學(xué)做名片）

誰(shuí)愿意把自己做的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）

你在小組中還想和誰(shuí)成為新朋友？大家可以試試交換名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友。（學(xué)生在小組內(nèi)相互交換名片。隨機(jī)指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)，比較好與不好的2種情況。老師示范）誰(shuí)能把自己認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家？

例：學(xué)生：這是我新認(rèn)識(shí)的朋友***，我把你介紹給大家，你愿意嗎？這就是***送給我的名片。（出示得到的名片，并把名片插入座位示意圖）

下面，各個(gè)組也用這樣的方法介紹自己認(rèn)識(shí)的朋友。（分別在小組內(nèi)將名片插入座位示意圖）（4個(gè)小動(dòng)物把各組的座位示意圖送上講臺(tái)）

活動(dòng)

（三）認(rèn)識(shí)你真好

從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊，樂樂猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么嗎？（出示圖）（4個(gè)小動(dòng)物分別拿著紅、黃、藍(lán)、綠四色小旗上場(chǎng)，并分別介紹說：我是紅（黃、綠）隊(duì)，我喜歡??

小朋友，你們的愛好也許和他們中的一個(gè)是一樣的，你們?cè)谝黄饡?huì)有更多的話要說，玩得會(huì)更開心，相互間的了解會(huì)更深。（4個(gè)小動(dòng)物分別舉著小旗來到自己的活動(dòng)場(chǎng)地）

小朋友，小動(dòng)物已經(jīng)就位了，你們準(zhǔn)備好了嗎？聽我的口令，到你喜歡的小組參加活動(dòng)吧。

（口令）紅、黃、藍(lán)、綠大行動(dòng)開始了。（學(xué)生在自己喜歡的興趣小組活動(dòng)）

每一個(gè)隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動(dòng)情況（這是我們隊(duì)的XX做的）。

老師真開心，認(rèn)識(shí)了這么多的朋友。你們也了解了好朋友的興趣愛好，你們開心嗎？

認(rèn)識(shí)朋友真好！板書：

拉拉手 交朋友

康康熊（紅色旗）

樂樂猴（黃色旗）愛愛鴿（藍(lán)色旗）創(chuàng)創(chuàng)鼠（綠色旗）（根據(jù)游戲規(guī)則打星）

第2課時(shí)

1、通過上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲啊？

活動(dòng)

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友 游戲1：找朋友

今天，我們做一個(gè)找朋友的游戲。（放《找朋友》的音樂，老師和4個(gè)戴著小動(dòng)物頭飾的學(xué)生示范“找朋友”的游戲，學(xué)生做游戲）

游戲2：網(wǎng)小魚 和好朋友在一起做游戲，多快活?。∠旅?，老師還想教大家做一個(gè)新游戲（出示圖）“網(wǎng)小魚”。

（介紹游戲）這個(gè)游戲是由8個(gè)小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進(jìn)行自我介紹：我從哪個(gè)幼兒園來？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會(huì)更多的了解他。

一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧。游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心做介紹。（學(xué)生分別做游戲）