第一篇：一年級語文上冊《ang eng ing ong》第二課時教案

一年級語文上冊《ang eng ing ng》第二時教案

一年級語文上冊《angengingng》第二時教案

一、教學(xué)目標

1、熟讀angengingng和他們的四聲調(diào)

2、拼讀帶有angengingng的拼音

3、會書寫angengingng

4、熟讀小兒歌，認識“車、羊”等生字

二、學(xué)情分析

學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過aebp等拼音，為下面的學(xué)習(xí)奠定好了基礎(chǔ)

三、重點難點

重點：熟讀angengingng和他們的四聲調(diào)，拼讀帶有angengingng的拼音

難點：會書寫angengingng熟讀小兒歌，認識“車、羊”等生字

第二時

一、教學(xué)目標

1、復(fù)習(xí)angengingng和他們的四聲調(diào)

2、復(fù)習(xí)帶有angengingng的拼音

3、熟讀小兒歌，認識“車、羊”等生字

二、教學(xué)重點

復(fù)習(xí)angengingng和他們的四聲調(diào)、拼讀

三、學(xué)時難點

熟讀小兒歌，認識“車、羊”等生字

四、教學(xué)活動

1、前導(dǎo)入

同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了angengingng這幾個字母，下面我們來復(fù)習(xí)一下他們，這些拼音寶寶十分喜歡我們，要和我們玩一個摘蘋果的游戲，咱們一起來看一看，到底大家能不能把蘋果摘下來呢

2、復(fù)習(xí)（游戲方式）

蘋果樹上掛滿了帶有拼音的蘋果如ng，ding等。讓學(xué)生采用開火車的方式，看誰能夠一次性把蘋果摘下來。為了照顧到全班的同學(xué)，此游戲可以反復(fù)玩，爭取讓每一個同學(xué)都有摘到蘋果的機會

3、運動詞語拼讀

（1）創(chuàng)設(shè)情境：動物界舉辦了一場運動會，我們來看看他們都參加了哪些運動呢

（2）展示熊貓游泳圖片，讓學(xué)生試著拼讀游泳的拼音ung

（3）展示大象和老鼠騎自行車圖片，讓學(xué)生試著拼讀拼音qizixinghe

（4）展示昆蟲打乒乓球圖片，讓學(xué)生試著拼讀dapingpangqiu。

（）請學(xué)生觀察以上幾個拼音，找出上節(jié)新學(xué)的拼音寶寶。

（6）教師帶領(lǐng)學(xué)生再讀一遍，起到鞏固作用。

4讀小歌謠《兩只羊》

（1）教師領(lǐng)讀小歌謠，學(xué)生跟讀

（2）請學(xué)生挑出標紅的字和拼音，自己讀一讀。

（3）教師教授學(xué)生生字“車、羊、走、也”。先讓學(xué)生觀察他們的結(jié)構(gòu)，在跟老師一起認識他們

（4）玩識字游戲。先讓學(xué)生自己認識這些字，然后全班學(xué)生一起，看投影上的字，搶答。

（）玩拼音生字連線游戲。教師先讓學(xué)生自己連一連這些生字和拼音，再讓挑幾個學(xué)生連一連，其他學(xué)生則評價他們連得對不對。

、下任務(wù)

把小歌謠讀給父母聽

試著給今天學(xué)習(xí)的生字“車、羊、走、也”組一個詞。

第二篇：人教版一年級上冊angengingong第二課時教學(xué)設(shè)計

angengingong第二課時教學(xué)設(shè)計

嘉陵小學(xué)：楊爽

教學(xué)目標：

1、復(fù)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。

2、認識9個生字，正確朗讀短文，兒歌。

3、體會學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學(xué)文的興趣。教學(xué)重點：

1、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。

2、認識9個生字。教學(xué)難點：

ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。教學(xué)準備：

部分聲母，韻母卡片及相關(guān)的課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

拯救美羊羊（復(fù)習(xí)闖關(guān)）。

1、復(fù)習(xí)后鼻韻母音節(jié)。

2、看圖讀音節(jié)。（采取多種方式讀）

3、拼出老師的名字。

二、拼讀短文，記憶生字。

1、談話激趣：到今天，我們把漢語拼音全部學(xué)完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。這兒有一段話很有趣，想讀嗎？

2、學(xué)習(xí)朗讀短文

學(xué)生自由讀短文，教師巡視。

3、指名讀，隨機正音。（重點指導(dǎo)朗讀第一句）

教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，賽讀。

了解短文意思，問：你讀懂了什么？

三、學(xué)習(xí)兒歌《彩虹》

1、出示情境圖，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么？為什

么？相機出示詞語：雨過天晴，橋，白云。

2、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

出示兒歌，學(xué)生找出認識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。學(xué)生看圖聽老師范讀兒歌。

領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。（適當?shù)募由匣顫姷膭幼鳎┳R記生字：雨，天，橋。

讀準字音。指名讀，齊讀?！疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié)；“雨”是整體認讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準確。

記憶字形。

啟發(fā)學(xué)生自主識記生字“雨”“天”。（可以聯(lián)系生活實際，猜謎，編順口溜，與熟字比較等方法記）如猜字謎：“大”字頭上加一橫是什么字？（天）

（出示生字卡片：老師文朵鵝條雨天橋）開火車讀字。在具體的語境中識記生字。問：這些生字藏到句子中，大家還認識它們嗎？

出示句子：

天上飄著一朵朵白云。

小朋友們愛老師。

一條條金魚在水里游來游去。

3、游戲（送小猴子過河）。

四、拓展

畫彩虹。

五、課外活動

1、回家把兒歌讀給爸爸媽媽聽。

2、選擇一段童話故事自己拼讀。

第三篇：一年級語文上冊《雨點》第二課時教案

一年級語文上冊《雨點》第二時教案

一、教學(xué)目標：

能正確流利地朗讀文，背誦文。

學(xué)會本生字，理解生字組成的詞語。

初步認識池塘、小溪、江河、大海，了解一點水的變化常識，激發(fā)學(xué)生觀察、認識自然現(xiàn)象的興趣。

二、教學(xué)重難點：

能正確流利地朗讀文，能正確、美觀地書寫生字。

三、教學(xué)準備：

多媒體，生字卡片。

四、教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

小朋友們，今天老師給你們帶來一個謎語，“千條線、萬條線、落到水中看不見?！辈虏逻@是什么？（雨）

是的,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首寫雨的詩歌，《雨點》。齊讀題。

看圖

那么大家看一下，天空中的雨點在干什么呢？抓一把粉筆從高處放手，告訴學(xué)生像這樣掉下來、往下降這就是落。

這些雨點究竟落到了哪里呢？我們來看看。注意要從左往右、從上到下依次來說。

（指說，注意把話說完整：雨點落進池塘里—小溪里—江河里—海洋里相應(yīng)出示、齊讀）

板書：池塘小溪江河海洋

精讀文

（出示自讀要求）雨點落進這些不同的地方，他們在干什么呢？我們的文都告訴我們了，下面，請大家?guī)е@個問題自己把文來讀一讀。注意要讀準字音，不加字，不漏字。

王老師知道，我們小朋友一定知道雨點在干什么了。

第一句

雨點落進池塘里，在干什么？（睡覺）

（看圖）我們江南水鄉(xiāng)有很多池塘，池塘里的水是什么樣子的？（池塘里多平靜?。?/p>

所以雨點在池塘里睡覺。

小朋友，我們像小雨點一樣來睡覺。（動作）

指導(dǎo)朗讀

躺在舒適的大床上，真舒服?。≌l來輕輕地讀好這句話。

小雨點睡得好舒服呀！我們一起來讀好這一句！

第二句

雨點落進小溪里，它在干什么呀？（散步）

（理解散步）小朋友們，什么是散步呀？（慢慢地走著）

平常和誰去散步的呀？哦，我和媽媽去公園散步（把話說完整），你能用散步說一句話嗎？

瞧，雨點在小溪里散步呢，指名讀第二句。

奇怪，雨點在池塘里是睡覺，為什么到小溪里散步了？（溪水是流動的）

說的真好，因為小溪里的水是流動的，所以雨點在池塘里散步。

聽，（播放小溪聲）小溪里的水緩緩地流著，小雨點也隨著緩緩流淌的溪水悠閑地散起步來，多自在?。?/p>

我們一起來悠閑地讀這句話！男女生朗讀。

第三句

雨點落進江河里，小雨點在做什么呢？（奔跑）

老師和你們一起看一看奔跑（駿馬）

為什么雨點在小溪里散步，在江河里奔跑呢？（江河里的水流得很急，比溪水速度快）老師請兩位小朋友來表演一下這兩個動作。

是呀，江河里的水比小溪里的水快多了，所以雨點在江河里奔跑

誰來讀這句話？跑得真快呀！還有誰想大聲地試一試？

我們一起和雨點奔跑！

第四句

調(diào)皮的小雨點又到大海去了，它去做什么了？（跳躍）

誰來跟小朋友們說說你見過的大海？（海洋很大很大，一望無際。）

天氣晴朗的時候，大海的海面非常平靜，但是如果下雨了呀，一般都伴隨著大風(fēng)，海洋里就會怎么樣？（波濤洶涌，一浪更比一浪高。雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖，一會兒被卷進海底，海水的力量非常大，雨點就像在——跳躍。）所以雨點落進海洋里，在海洋里——跳躍。

誰來讀好這個詞，還有誰想試一試？

喜歡跳躍的小朋友來讀一讀？

把詞放到句子里來，我們一起讀好它！

總結(jié)

雨點是神奇、可愛的，它或在池塘里甜甜睡覺，或隨小溪慢慢散步，或隨著滾滾江水奔跑，或隨著海水跳躍。我們大家都很喜歡它。讓我們一起美美地來讀一讀。

王老師發(fā)現(xiàn)呀，我們小朋友這節(jié)學(xué)習(xí)真認真，相信你們一定能看著這些詞語將文背誦出來了，對嗎？讓我們一起來背一背。

綜合練習(xí)

你們注意觀察過嗎？雨點還會落到哪些地方干什么？

師生共同編兒歌

雨點落在雨傘上，在雨傘上跳舞。

雨點落在花瓣中，在花瓣上唱歌。

雨點落在荷葉上，在荷葉上打滾。

雨點落在玻璃上，在玻璃上滑行。

識字

聽到同學(xué)們動聽的讀書聲，文里的生字很想跟我們交朋友。看，它們是誰？出示生學(xué)卡片：“點、江”。

認讀生字、口頭擴詞。

識記字形。

（1）這些生字朋友我們不光要認識，還要記住它們。

（3）老師利用田字格范寫。

（4）指導(dǎo)學(xué)生書寫，識記字形結(jié)構(gòu)。

（）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、板書設(shè)計：

4雨點

池塘里

睡覺

小溪里

散步

江河里

奔跑

海洋里

跳躍

第四篇：一年級上冊《操場上》第二課時教案

《操場上》第二課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、認識“響、課”等5個生字和認識“口、イ、讠”三個偏旁。

2、會寫“

八、入、大、天”4個字。

3、激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點：會寫“

八、入、大、天”4個字。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)手段：小黑板、課件

教學(xué)流程：

一、簡單復(fù)習(xí)，談話導(dǎo)入

1、齊背兒歌《操場上》內(nèi)容

2、師：所學(xué)的兒歌中有幾個認讀生字（課件呈現(xiàn)“響、課、真、身、體”），請同學(xué)們齊拼讀再在課本上注音。

二、觀察認讀生字，學(xué)習(xí)新偏旁

引導(dǎo)提示“響、課、體”可用加一加的方法記憶，引出“口、イ、讠”三個偏旁，順帶復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的“扌、足、”兩個偏旁。

三、做游戲

（1）“漢字大闖關(guān)”，針對14個認讀生字設(shè)計，全班齊答。（2）“我會連”，動詞與名詞相搭配，如拍皮球。（3）“填一填”，舉手回答找詞組填完整句子。

四、讀讀畫畫

1、師：除了我們課文中所提到的體育活動，我們還可以在操場上進行這些活動的。（課件配圖呈現(xiàn)P54“讀讀畫畫”中的詞組）

2、帶拼音齊拼讀兩遍，去掉音節(jié)再齊讀

3、表演活動的動作

4、給喜歡的活動涂顏色，一種或多種，說說喜歡的理由。（注：老師可示范說話）

五、指導(dǎo)書寫

1、拼讀會寫的生字“

八、入、大、天”。

2、逐一從筆順分解、組詞、田字格位置（事先在小黑板上寫好格式示范）以及注意書寫提示，由學(xué)生回答老師板書。

3、給予學(xué)生一定時間進行臨寫和做筆記。

4、舉起右手比劃齊讀以樹立書寫內(nèi)容，如“八”，八字的筆畫是 ╯、╰，共兩筆，八個、八只。

六、作業(yè)布置

1、生字抄寫一個各一行。

2、筆順抄寫。

板書：

八： 入： 大： 天： 4 操場上

口、イ、讠 扌、?

（共2筆）（八個）（八十）（八人）（共2筆）（入口）（門口）（出入）（共3筆）（大人）（大地）（大學(xué)）（共4筆）（天上）（天地）（天空）

第五篇：一年級語文aieiui第二課時教案

《ɑi ei ui》第二課時

正心小學(xué) 田園

一、教學(xué)目標：

1、復(fù)習(xí)ɑi ei ui的四聲和聲母與ɑi組成的音節(jié)

2、能準確拼讀聲母與ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3、認識3個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子。

二、教學(xué)重難點：

聲母與ui組成的拼讀與認字是本課教學(xué)的重難點。

三、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)舊知

1、出示ɑi ei ui及四聲，復(fù)習(xí)讀，復(fù)習(xí)標調(diào)規(guī)則。

2、拼讀聲母與ɑi、ei的拼音詞。

（二）、導(dǎo)學(xué)新知：拼讀zh ch sh r 和ui相拼的音節(jié)

1、教學(xué)zh與ui相拼的音節(jié)，師范讀，生跟讀，指名讀。

2、教學(xué)ch與ui相拼的音節(jié)，開火車讀。

3、教學(xué)sh與ui相拼的音節(jié)，生領(lǐng)讀。

4、教學(xué)r與ui相拼的音節(jié)，傳遞讀。

5、聽聲音拿卡片，復(fù)習(xí)音節(jié)。

6、拼讀詞語練習(xí)。

（三）、書寫拼音

1、出示zāi shù、péi tǔ、tí shuǐ拼音詞，指名拼讀，出示圖片。

2、指導(dǎo)書寫拼音。復(fù)習(xí)標調(diào)規(guī)則。

（四）、出示圖片

1、出示書中圖片，說說圖上畫了什么。

2、出示書中的句子，借助拼音讀句子，識字。

3、拓展練習(xí)。

你，他，我。

（五）、總結(jié)

1、摘星星游戲。

2、今天我們在拼音王國里交到了這么多的拼音朋友，收獲真大啊，下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)一首兒歌吧！

（六）、板書設(shè)計

9、ɑi ei ui