第一篇：(2017年春季版)《我與集體共成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我與集體共成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力 了解我與他人集體關(guān)系，學(xué)會(huì)處理我與他人和集體關(guān)系。

過程與方法 通過開展活動(dòng)，在集體活動(dòng)中體會(huì)溫暖與力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 熱愛集體，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)集體榮譽(yù)的表現(xiàn)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體出示此材料“小水珠”的故事）想一想：

1、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會(huì)馬上消失呢？

2、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它應(yīng)該怎么做呢（學(xué)生回答相互幫助，共同努力和集體共同存在等詞語(yǔ)）

教師總結(jié)：集體建設(shè)離不開每個(gè)成員的共同努力，為建設(shè)美好的集體你能做些什么？你覺得自己做得怎樣？這一節(jié)課讓我們走進(jìn)我與集體共成長(zhǎng)。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé) 活動(dòng)一：情景再現(xiàn)——在共建中盡責(zé)

（多媒體鏈接教材上P77“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目）

提示：可以從衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、集體氛圍各方面來(lái)列舉。

活動(dòng)二：想一想我們班的班委、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)文化是怎樣產(chǎn)生的？

（多媒體出示此問題）

提示：投票產(chǎn)生的，是每個(gè)人參與的結(jié)果。

思考：

產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無(wú)所事事什么都不用擔(dān)心了呢？

學(xué)生回答:每個(gè)人都需要參與。教師強(qiáng)調(diào):集體利益與個(gè)人利益相互依存，集體的成長(zhǎng)，離不開每個(gè)人的努力。身為集體一份子的你，要自覺主動(dòng)的參與到建設(shè)美好集體的活動(dòng)中來(lái)。

在共建中盡責(zé)的重要性

集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理；在集體中，我們對(duì)共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時(shí)間，也需要共同經(jīng)歷的過程。我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

活動(dòng)三：多媒體 選誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)

討論：怎樣在共建中盡責(zé)？

（1）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

（2）需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

（3）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)

（多媒體展示材料）材料： 有兩個(gè)十幾歲的小伢每天都在鏟垃圾，天氣這么熱，他們真的蠻不錯(cuò)！”2016年7月18日中午12時(shí)許，記者在武漢市洪山區(qū)板橋中學(xué)安置點(diǎn)聽到一群大媽這樣議論道。記者發(fā)現(xiàn)人群中，有兩個(gè)帶著“洪山街救援”袖章的小伙子格外顯眼，稚嫩的臉龐與堅(jiān)毅的眼神讓人無(wú)法將他們與“災(zāi)民”聯(lián)系起來(lái)。他們一箱一箱地搬著礦泉水，穿梭在庫(kù)房與操場(chǎng)之間，在火辣辣的太陽(yáng)下，前胸和后背都已濕透。安置點(diǎn)負(fù)責(zé)任說(shuō)：“他們總是隨叫隨到，任勞任怨，年輕人，了不起！”他們?cè)诮邮苡浾卟稍L時(shí)說(shuō)：“總是聽到電視里說(shuō)年輕人要‘勇于擔(dān)當(dāng)’，我想我們現(xiàn)在所做的就是年輕人應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)陌桑?/p>

問題：結(jié)合材料，談一談你的感想？

學(xué)生回答:在集體中勇于承擔(dān)責(zé)任，感到很自豪

教師歸納：

①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。

③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們細(xì)心呵護(hù)。

④承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。

討論：承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任的做法？

①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無(wú)論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開展。

②在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我與集體的關(guān)系，感受學(xué)校的幸福生活，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，讓我們一起為集體做出貢獻(xiàn)，讓我們的班集體越來(lái)越好。

第二篇：我與集體共成長(zhǎng)演講稿

大家好，今天我給大家演講的題目是：我與集體共成長(zhǎng)。

今年8月28日的那天，我們來(lái)到了青大附中，走到一起組成了一個(gè)家庭。在這之前，我們有的已是老朋友，但更多的是素不相識(shí)。

我們既然來(lái)到這里，就是一個(gè)集體，一個(gè)家，要同進(jìn)退，共榮辱。

俗話說(shuō)得好，沒有完美的個(gè)人，只有完美的集體。如果每個(gè)人找到真正屬于自己的集體并且都愿意把自己的光和熱奉獻(xiàn)到集體上，我相信這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是成功的，無(wú)論走在任何地方，它永遠(yuǎn)都散發(fā)著光和熱，并且每個(gè)人都能在其中得到鍛煉和發(fā)展。

同學(xué)們，只要我們是一個(gè)集體，就要有極強(qiáng)的凝聚力。一根筷子易折斷，一把筷子折斷難。只有大家凝聚在一起，眾心聚集，就能所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝。

同學(xué)們，還記得嗎，學(xué)農(nóng)時(shí)候的兩人三足比賽。大家都表現(xiàn)的非常好，但有一個(gè)小組落后了大家很遠(yuǎn)。其他的三個(gè)小組完成任務(wù)以后，不但沒有丟下和嘲笑他們，而且還積極地鼓勵(lì)他們。大家一起喊著口號(hào)，心非常非常的齊，沒有一個(gè)同學(xué)例外，就像鼓勵(lì)自己的小組一樣鼓勵(lì)他人，為這個(gè)集體吶喊助威。最后那個(gè)小組到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，大家都沸騰了。估計(jì)那個(gè)小組的同學(xué)現(xiàn)在也忘不了吧，還有第一名的小組，如果不是一遍遍的努力練習(xí)，極強(qiáng)的凝聚力，怎么可能獲得冠軍？相信在這個(gè)活動(dòng)中，一定每一個(gè)人都會(huì)有不同的收獲，不同的感觸，學(xué)到很多很多東西。你看，這就是團(tuán)結(jié)的力量，它帶來(lái)的不僅是團(tuán)隊(duì)的成功和發(fā)展，更是個(gè)人的巨大提升，這樣大的好處，我們何樂而不為呢？

同學(xué)們，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期要結(jié)束了，我們這個(gè)家的凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)了。每個(gè)同學(xué)也都在不同的集體活動(dòng)學(xué)到了知識(shí)，得到了進(jìn)步、發(fā)展和成長(zhǎng)。希望能有更多的同學(xué)積極的投入到我們班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為這個(gè)集體增光添彩,與這個(gè)集體共同發(fā)展，因?yàn)榇蠹液茫攀钦嬲暮?！謝謝大家。

第三篇：8.2我與集體共成長(zhǎng)

人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)8.2我與集體共成長(zhǎng)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力，同時(shí)在集體的發(fā)展中，個(gè)人也得到了發(fā)展。

2．能夠積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智，維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體建設(shè)出力。

3．培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹立集體主義觀念。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：積極承擔(dān)責(zé)任，為集體建設(shè)出力 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)承擔(dān)集體的責(zé)任 【自主學(xué)習(xí)】

一、在共建中盡責(zé)

1．集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員（）和（），需要我們（）、（）。

2．在集體中，我們對(duì)（）、（）的理解和認(rèn)同需要時(shí)間，也需要共同經(jīng)歷的過程。

3．共同商定集體的（）內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過（）選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

4.集體中的“（）”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

5.一個(gè)集體成長(zhǎng)的過程，也是（）形成的過程。良好的（）、健康的（）、積極的（），離不開每個(gè)人的努力。

二、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)

1．集體的建設(shè)需要每個(gè)人的（）。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做，每個(gè)人都是集體的（）。

2．為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，（），（）。3.（）是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心（）。4.（）是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。5.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在（）中，出于內(nèi)心的（），可以為

自己贏得（），可以讓自己被賦予更大的（）。

【合作探究】 探究一：設(shè)計(jì)班級(jí)徽標(biāo)

1．選擇一個(gè)你所在的集體，根據(jù)集體的特點(diǎn)和愿景，嘗試設(shè)計(jì)徽標(biāo)，使之成為這個(gè)集體的標(biāo)志。

2．準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地介紹你設(shè)計(jì)的徽標(biāo)。

3．在與同學(xué)的分享中了解他人的創(chuàng)意內(nèi)涵，探討大家對(duì)集體建設(shè)有哪些共同愿景。

探究二：民主選舉集體組織的領(lǐng)導(dǎo)者

學(xué)生閱讀分享教材P78甲乙丙丁四位同學(xué)所選的班長(zhǎng)及其理由，探討：

1．如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當(dāng)選班長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)會(huì)有什么影響？你希望四人中誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)？

2．你認(rèn)為選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 探究三：樹立集體中的主人翁意識(shí)

1．學(xué)生閱讀分享教材P79閱讀感悟“這是我們的船”，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。

2．選擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體，談?wù)勀銓?duì)做主人翁的認(rèn)識(shí)。

做主人翁的感受：___________________________________________________________ 做主人翁的義務(wù)：___________________________________________________________ 在集體中，我愿意：___________________________________________________________ 探究四：捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)同樣重要 學(xué)生閱讀分享教材P81探究與分享“兩班球隊(duì)的比賽”，探討： 1．你如何看待上述觀點(diǎn)：

2．你認(rèn)為七年級(jí)(3)班輸了比賽丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？ 探究五：學(xué)會(huì)承擔(dān)集體的責(zé)任

學(xué)生閱讀教材P81下面探究與分享蘇霍姆林斯基和梁?jiǎn)⒊拿?/p>

言，探討：學(xué)校是我們生活的集體。你在學(xué)校承擔(dān)的主要責(zé)任有哪些？

【自我檢測(cè)】

1．每個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，集體就會(huì)展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。這意味著我們要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀的集體，就應(yīng)該（）

A．有共同目標(biāo)

B．各盡所能

C．團(tuán)結(jié)友愛

D．互助前行

2．學(xué)校組織的心理健康周活動(dòng)，需要各班搜集相關(guān)資料，小群同學(xué)主動(dòng)接過了這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們紛紛為小群的行為點(diǎn)贊。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①他善于團(tuán)結(jié)同學(xué) ②他主動(dòng)承擔(dān)了關(guān)愛集體的責(zé)任 ③他善于表現(xiàn)自己 ④他通過自己的努力為集體做貢獻(xiàn)

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

3．梅梅主動(dòng)參加班委會(huì)競(jìng)選，并如愿擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一職。梅梅的這一選擇意味著（）

①她將付出更多的時(shí)間和精力投入到班級(jí)管理中 ②她肯定會(huì)贏得更多的贊賞和尊重 ③她會(huì)獲得更多的新知識(shí)，提高處理事務(wù)的能力 ④她的學(xué)習(xí)成績(jī)短期內(nèi)必然會(huì)下滑

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

4．剛進(jìn)中學(xué)，某校七(1)班同學(xué)經(jīng)過討論，制定了他們的班級(jí)格言：“進(jìn)班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的?！边@句格言要求該班同學(xué)（）

①努力為班級(jí)和老師學(xué)習(xí)②牢固樹立主人翁意識(shí)

③自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益 ④學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

5．七年級(jí)王某在幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)，不小心打破了教室的玻璃，導(dǎo)致衛(wèi)生評(píng)比被扣分。事后，他主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并做了賠償。對(duì)于這種做法，評(píng)價(jià)正確的是（）

A．做事不能失信于人

B．只是好心辦壞事而已，又不是故意的，沒必要大驚小怪

C．自覺遵守并維護(hù)集體規(guī)則，他這是具有自治精神的表現(xiàn)

D．這種做法真傻，這么沒面子的事應(yīng)該隱瞞下來(lái)才對(duì)，老師又不知道是誰(shuí)干的

6．在一次歌詠比賽中，七年級(jí)(6)班的小鋒盡管很努力地練習(xí)，但還是不令人滿意。根據(jù)同學(xué)們的意見，老師打算把他換下來(lái)，但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道后，主動(dòng)找老師說(shuō)：“把我換下來(lái)，是為了更好地完成班級(jí)的歌唱任務(wù)，我沒有任何意見?！睂?duì)此你認(rèn)為（）

①小鋒被換下來(lái)，太沒有面子了，他應(yīng)該據(jù)理力爭(zhēng) ②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng) ③小鋒盡心盡力為集體添光彩 ④小鋒的行為是維護(hù)集體榮譽(yù)的表現(xiàn)

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

【板書設(shè)計(jì)】

參考答案：

【自主學(xué)習(xí)】

一、在共建中盡責(zé)

1．自覺愿望，自主行動(dòng)，自主建設(shè)，自我管理。2．共同愿景，共同目標(biāo) 3．規(guī)則與制度，民主程序 4.“自治”

5.正氣和凝聚力，人際關(guān)系，輿論氛圍，精神氣息

二、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng) 1．智慧和力量，主人 2．各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)。3.集體榮譽(yù)，呵護(hù) 4.承擔(dān)責(zé)任

5.實(shí)際行動(dòng)，責(zé)任感，信任，責(zé)任 【合作探究】 探究一：略

探究二：1．小偉和大帆當(dāng)班長(zhǎng)不能做到公平公正地對(duì)待班級(jí)每一位學(xué)生，不利于班級(jí)的發(fā)展。小東當(dāng)選班長(zhǎng)，會(huì)讓班級(jí)事務(wù)做得井井有條，更有利于班級(jí)的發(fā)展。杭杭當(dāng)選班長(zhǎng)，可能使本班成員學(xué)生成績(jī)有所提高，但在班級(jí)管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小東當(dāng)選班長(zhǎng)，因?yàn)樗心芰?、有?zé)任心。2．選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是要有責(zé)任心，善于溝通協(xié)調(diào)等。

探究三：略

探究四：1．冰冰、天天和小蓓的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，小堅(jiān)、莉莉、小慶的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)楸荣愔卦趨⑴c，通過隊(duì)員的奮力拼搏為觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的比賽。這既是對(duì)觀眾的尊重，也是對(duì)對(duì)手的尊重，更是為尊嚴(yán)而戰(zhàn)的表現(xiàn)，可以說(shuō)雖敗猶榮。2．贏得了尊嚴(yán)。

探究五：如遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，等等。

【自我檢測(cè)】 BCCBCC

第四篇：《我在集體中成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第一單元 《我在集體中成長(zhǎng)》中的第三個(gè)主題

教材分析：

《讓我們的教室更清潔》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第一單元《我在集體中成長(zhǎng)》中的第三個(gè)主題。本課從當(dāng)好班級(jí)值日生，做好小小保潔員入手，培養(yǎng)學(xué)生建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛，逐步形成集體觀念。

學(xué)情分析 ：

升入二年級(jí)后，大部分的孩子都能認(rèn)真做值日，但個(gè)別孩子由于多種原因，還不會(huì)打掃教室，打掃方法掌握不是很全，也沒有養(yǎng)成一下課就擦黑板的習(xí)慣，有很多時(shí)候下一節(jié)課的老師來(lái)上課了黑板還沒擦，對(duì)班級(jí)保潔容易忽視。他們喜歡過集體生活，但缺乏責(zé)任意識(shí)和合作意識(shí)，急需在老師的指導(dǎo)下，提升認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)愛集體、愛班級(jí)的情感。

教學(xué)目標(biāo) ：

1.通過交流，讓學(xué)生懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。

2.讓學(xué)生在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任的過程中，建立真正的責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛之情。

3.通過為教室保潔，讓教室變得整潔，讓學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)分工與合作的方法，感受分工的好處，提高實(shí)踐能力和與他人交往的技巧。

4.體會(huì)整潔環(huán)境給人們帶來(lái)的美好感受。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體的好品質(zhì)，鼓勵(lì)他們做好班級(jí)的小主人。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：看一看，說(shuō)一說(shuō)，我愛清潔教室

1．播放一段錄像《小邋遢大王》

2.對(duì)于我們的學(xué)習(xí)環(huán)境——教室，你希望它是怎樣的？課件出示：同一間教室，畫面一：干凈整齊；畫面二：干凈雜亂；畫面三：又臟又亂。

3.結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)并引出課題：

既然大家都喜歡干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，那怎樣能讓我們的教室更清潔呢，這就是我們這節(jié)課要共同來(lái)探究的問題。板書課題：讓我們的教室更清潔

(1)．邊看邊想：錄像中的小男孩為什么剛開始大家都不喜歡他，不愿意和他一起玩，后來(lái)大家又愿意和他交朋友了呢？ 看完后，學(xué)生小組說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

(2)．選擇畫面，并說(shuō)說(shuō)理由。

本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生初步體會(huì)整潔環(huán)境給人們帶來(lái)的美好感受，激發(fā)學(xué)生喜愛整潔的愿望。

活動(dòng)二：議一議，做一做，我會(huì)讓教室更清潔

1.觀察并思考，我們班教室哪里最干凈？哪里還可以更加清

潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么干凈呢？你想對(duì)他說(shuō)什么？

2.平日里，早晨、課間、放學(xué)后值日生都要做些什么？你是怎樣做的？

3.我們班哪個(gè)同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好？ 4.表演完讓大家評(píng)價(jià)，并給優(yōu)秀值日生發(fā)小紅花。

5.小結(jié):教室是我們大家的，為了讓我們有一個(gè)干凈、舒適的讀書環(huán)境，每一位同學(xué)都應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生。

6.在平時(shí)做值日時(shí)，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？

小組交流，夸夸我們班里或組里的優(yōu)秀值日生，評(píng)出優(yōu)秀值日生。請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演自己是怎樣認(rèn)真做值日的。小組選擇其中的兩個(gè)問題來(lái)討論：“

（1）．老師或組長(zhǎng)安排的活是我最討厭做的, 怎么辦？(2)．別人都不回來(lái)打掃教室，我自己一個(gè)人還要不要掃?(3)．自己的任務(wù)完成了，別的同學(xué)還在做，怎么辦？

(4)．擦黑板不是由我負(fù)責(zé)，可要上課了我卻發(fā)現(xiàn)黑板還沒擦，我要不要去擦？” 交流匯報(bào)：

本環(huán)節(jié)通過交流、演示，讓學(xué)生懂得怎樣做值日能讓我們的教室更清潔，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

小結(jié)：做值日是為集體服務(wù)，我們是集體中的一員，值日是我們每

個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。每個(gè)同學(xué)在值日中要服從安排，分工合作，互相幫助。

7.“班級(jí)是我家，衛(wèi)生靠大家”，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小址）組值日做得好。設(shè)置一個(gè)“紅旗榜”，比比哪組值日做得好，就給他們插面小紅旗。從今天開始到期末，看看哪個(gè)小組得的紅旗最多。

各組組長(zhǎng)把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼到“紅旗榜” 活動(dòng)三：想一想，說(shuō)一說(shuō)，保持教室清潔很重要

1．對(duì)于我們班的保潔情況，你還有什么想法和看法？ 2．現(xiàn)在我們的教室非常的整潔干凈，坐在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你有怎么想說(shuō)的？能讓教室保持像現(xiàn)在這整潔嗎？怎么保持呢？

3．引導(dǎo)學(xué)生開展人人為班級(jí)保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)管好自己座位周圍的清潔，值日生負(fù)責(zé)講臺(tái)和教室后面空地的清潔，全班同學(xué)輪流當(dāng)保潔員，監(jiān)督大家保持教室清潔。

4．整理總結(jié)出一份“班級(jí)保潔公約”并貼在墻上，期末評(píng)出“優(yōu)秀保潔員”。

小組討論交流 并把自己的“金點(diǎn)子”寫在卡片上。

進(jìn)行“小小保潔員” 的情境表演“地面有紙，怎么辦？削筆后，鉛筆屑怎么處理？打掃完清潔區(qū)和教室后，打掃衛(wèi)生的工具怎樣擺放？桌子、椅子不整齊應(yīng)該怎么辦？吃零食或課間餐后，桌面和地面臟了怎么處理？”

小組合作制定班級(jí)保潔公約。

本環(huán)節(jié)主要是指導(dǎo)學(xué)生如何保持教室的清潔，列出學(xué)生經(jīng)常遇到的幾

種情況，讓學(xué)生充分去研討，自己解決問題。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做好值日更重要的是保潔。全課總結(jié)：

在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來(lái)了一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來(lái)了好處。希望我們班的同學(xué)今后人人都是“優(yōu)秀值日生”、“優(yōu)秀保潔員”，為保持教室的清潔做貢獻(xiàn)。要下課了，讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來(lái)吧！

(學(xué)生紛紛動(dòng)起來(lái)，擺齊桌椅，檢查地面是否有垃圾、垃圾桶的垃圾是否滿、打掃工具是否放整齊，值日生擦黑板??

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛清潔的內(nèi)心需求，做好班級(jí)的小主人。)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：

1．重新確立自己的角色。新課程要求教師徹底地轉(zhuǎn)變自己的角色，成為孩子活動(dòng)的指導(dǎo)者，支持者，甚至是參與者。其主要任務(wù)不是講解教材，而是努力地創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，結(jié)合實(shí)際，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)給予學(xué)生充分的空間，但又不能放任自由，還要適時(shí)地點(diǎn)撥、引導(dǎo)，就像是一出戲的串聯(lián)詞。在本堂課中，我就是在努力的充當(dāng)一個(gè)很好的導(dǎo)演角色，盡可能地讓主角們——學(xué)生的才華得以展現(xiàn)。

2．引活動(dòng)于教學(xué)中，突出課程“活動(dòng)性”的特點(diǎn)。新課程有三個(gè)特點(diǎn)：生活性、開放性和活動(dòng)性。因此，我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上充

分考慮到“活動(dòng)性”這一特點(diǎn)。整節(jié)課我安排了三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，其中“活動(dòng)一 看一看，說(shuō)一說(shuō)，我愛清潔教室”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生初步體會(huì)整潔環(huán)境給人們帶來(lái)的美好感受，激發(fā)學(xué)生喜愛整潔的愿望?！盎顒?dòng)二：議一議，做一做，我會(huì)讓教室更清潔”，讓學(xué)生懂得怎樣做值日能讓我們的教室更清潔，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感?！盎顒?dòng)三：想一想，說(shuō)一說(shuō)，保持教室清潔很重要”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做好值日更重要的是保潔，而教室的保潔不是一朝一夕的活動(dòng)，而是要靠每個(gè)人都要行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)為保持清潔教室做貢獻(xiàn)。在活動(dòng)中學(xué)生主動(dòng)參與，積極配合，對(duì)學(xué)生的教育也融入其中，做到自然而然，不露痕跡。

3．在與孩子生活世界的聯(lián)系中開展教學(xué)。孩子是在真實(shí)的生活實(shí)際中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展。重視教學(xué)與孩子生活世界的聯(lián)系，讓教學(xué)變得對(duì)孩子有意義。因此，在教學(xué)中，我所截取的畫面都是與他們的生活密切相關(guān)的，大多數(shù)都是用學(xué)生的真實(shí)場(chǎng)景拍攝，讓學(xué)生不再抽象地認(rèn)為這只是一些圖片，而真真切切地感受到同樣的情景在他們身上也發(fā)生過。例如：教室的圖片、“問題”的情境都是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的真實(shí)場(chǎng)景，這樣會(huì)讓孩子引起共鳴，也許在他們的頭腦中也會(huì)出現(xiàn)類似的畫面：“呀！這樣好臟?。　薄拔乙郧耙渤３＿@樣，這樣不太好?！庇辛诉@樣的感同身受，接下來(lái)的“小小保潔員”的活動(dòng)中，學(xué)生的思維才綻放出絢爛的火花。

第五篇：8.2我與集體共成長(zhǎng)

2016學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)政治科第三單元導(dǎo)學(xué)案

課題8.2我與集體共成長(zhǎng) 第16課時(shí) 備課人：政治組 班級(jí)________姓名________ 家長(zhǎng)簽名_______日期_______

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解在共建中盡責(zé)的原因，并學(xué)會(huì)在共建中盡責(zé)。

2.理解在集體中承擔(dān)責(zé)任的原因，并且學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)集體榮譽(yù)的表現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)過程

（一）自學(xué)過程

1.在共建中盡責(zé)的重要性

集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的_______________和_____________，需要我們______________、_____________；在集體中，我們對(duì)共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時(shí)間，也需要共同經(jīng)歷的過程。我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的________________，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

2.在共建中盡責(zé)的具體要求

(1)共同商定集體的_________與_______________，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的________與_______________，通過_______________選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

(2)________________是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序。在這個(gè)過程中，需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與_______________，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)_______________。(3)共同創(chuàng)造良好的______________。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過程，也是正氣和______________形成的過程。良好的______________、健康的______________、積極的______________，離不開每個(gè)人的努力。3.承擔(dān)建設(shè)集體責(zé)任的做法

(1)勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在______________中，落實(shí)于__________________里。（2)在集體生活中，學(xué)會(huì)______________，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；______________，______________。

（二）檢測(cè)練習(xí)

1、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有（）

①對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé) ②對(duì)生活負(fù)責(zé) ③對(duì)班集體負(fù)責(zé) ④對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

2、小明想競(jìng)選班長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家一同創(chuàng)建良好的班集體。以下是他的演講提綱。其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.我們要有共同的目標(biāo)

B.我們要各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 C.我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，負(fù)全責(zé) D.我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

3、近年來(lái)，圍繞校服，爭(zhēng)議不少，有的嫌樣式難看，有的對(duì)質(zhì)量不滿，還有的覺得定價(jià)太高。針對(duì)這一問題，我們應(yīng)該（）A.民主制定規(guī)則，參與管理與決策 B.自覺遵守規(guī)則，維護(hù)集體的榮譽(yù) C.拒絕購(gòu)買校服，置身于集體之外 D.堅(jiān)持自己看法，不尊重他人意見

4、作為子女，應(yīng)該孝敬父母；作為學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)；作為教師，應(yīng)該教書育人；作為醫(yī)生，應(yīng)該救死扶傷。這表明（）A.承擔(dān)責(zé)任就能獲得回報(bào)

B.每個(gè)人都因不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任 C.每個(gè)人都有固定不變的責(zé)任 D.責(zé)任就是完成法律法規(guī)的任務(wù)

（三）能力提升

集體的榮譽(yù)感會(huì)給人帶來(lái)自豪感，但集體榮譽(yù)感只要班干部維護(hù)就可以了。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【學(xué)習(xí)反思 】