第一篇：八年級地理《中國的民族》教案

第四節(jié) 中國的民族

教學(xué)目標：

１．知道我國是由56個民族組成的社會主義國家。風(fēng)土人情。２．運用民族分布圖，說出我國少數(shù)民族分布特點。３．了解我國主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情。４．初步樹立正確的民族觀。

５．培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、分析資料的能力。

６．我國是一個多民族的國家，各民族團結(jié)、平等是祖國繁榮富強的保證。教學(xué)重難點：

重點：我國少數(shù)民族的分布特點。

難點：對學(xué)生收集、歸納資料的能力的培養(yǎng) 教法：

閱讀欣賞

總結(jié) 教學(xué)過程：

引：《愛我中華》歌曲 新：

一、56個民族

1.閱讀P15課文，回答以下幾個問題

1)我國有多少個民族 2)各民族比例 3)少數(shù)民族

4)人口最多的少數(shù)民族

２．民族政策：無論人口多少，具有平等的地位

二、大雜居與小聚居

１．學(xué)生讀“中華民族分布圖”，了解我國各民族的地區(qū)分布狀況

漢族

主要集中在東部和中部

少數(shù)民族

西南、西北、東北等邊疆地區(qū)

２．指導(dǎo)學(xué)生分析各民族分布特點：大雜居、小聚居

圖中不同符號代表不同民族，多種符號重疊說明大雜居的特點；各民族有主要集中的地區(qū)，說明小聚居的特點。

三、民族風(fēng)情

1．學(xué)生閱讀“那達慕大會”，“潑水節(jié)”等閱讀材料 2．學(xué)生收集、交流少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。板書：

一、56個民族

漢

平少數(shù)民族

等

二、大雜居與小聚居

三、風(fēng)土人情

第二篇：八年級地理上冊 中國的民族教案 湘教版

中國的民族教案

第一章

第四節(jié)

中國的民族

教學(xué)目標

知識目標：

1.知道我國有56個民族。

2.知道漢族人口占92％，其他55個民族占8％。

3.知道人口在400萬以上的少數(shù)民族。

4.知道各民族的分布特點。

5.了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民共同締造了新中國。

6.了解我國的民族政策：知道各民族一律平等，民族區(qū)域自治，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

能力目標：

1.初步學(xué)會閱讀“中華民族分布”圖，說明我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的分布地區(qū)。

2.通過收集資料或調(diào)查說明新中國成立以來我國少數(shù)民族生活和生產(chǎn)的變化。

情感目標：

1.使學(xué)生認識我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，各民族為祖國的統(tǒng)一和發(fā)展都做出了巨大的貢獻。

2.提高對我國民族政策的認識，樹立各民族一律平等、互相尊重、團結(jié)友愛，共同維護祖國統(tǒng)一的觀點。

教學(xué)設(shè)計

課題：

第四節(jié) 中國的民族

重點：我國的民族政策和主要少數(shù)民族的分布。

難點：我國的民族政策。

教學(xué)過程：

〔引入〕：請同學(xué)們一起唱歌曲《愛我中華》，今天我們就來學(xué)習(xí)中國的民族。

〔練習(xí)〕：請學(xué)生閱讀課文，然后回答問題：我國有多少個民族？哪個民族人口最多？

〔講解〕我國共有56個民族，由漢族、回族、維吾爾族等民族構(gòu)成。其中漢族人口最多，約占總?cè)丝诘?2％，其他55個少數(shù)民族人口較少，僅占總?cè)丝诘?％。

〔提問〕：觀察“中華民族分布”圖，思考問題：

（1）我國少數(shù)民族主要聚居地區(qū)（按地理方位）。

（2）找出居住在五個自治區(qū)的主要少數(shù)民族和居住在云南、黑龍江、吉林省的主要少數(shù)民族。

學(xué)生總結(jié)歸納后，教師概括。

〔講解〕：各民族的分布特點是：大雜居、小聚居。其中漢族主要分布在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。

指導(dǎo)學(xué)生完成P.16活動題。

〔講解〕：我國的民族政策：

（1）各民族一律平等。

（2）國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等、團結(jié)、互助關(guān)系。

（3）國家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟和文化發(fā)展。

（4）在少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域自治。

用心

愛心

專心

（5）各民族有使用自己的語言文字和保持自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

〔錄像〕：放錄像：我國主要少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

〔講解〕：各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)和傳統(tǒng)的體育活動，有的還信仰宗教。我國憲法中規(guī)定了各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由；中華人民共和國公民有宗教信仰的自由；國家保護正常的宗教活動。

完成目標檢測探究題鞏固各民族間該如何相處？

〔總結(jié)〕：我國是一個多民族的國家，56個民族在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，平等互助，親密團結(jié)，為國家的統(tǒng)一和中華民族的昌盛做出了資力的貢獻。

板書設(shè)計：

第二節(jié) 中國的民族

一、統(tǒng)一的多民族國家

1.我國有56個民族

2.我國有55個少數(shù)民族

3.各民族的分布特點是大雜居、小聚居

二、我國的民族政策

三、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

作業(yè)：目標檢測的選擇題。

探究活動

收集一角到拾元的紙幣，辨認我國人民幣上的少數(shù)民族分布情況。

用心

愛心

專心 2

第三篇：八年級地理上冊《1.4中國的民族》教案 新人教版

第四節(jié)

中國的民族

教學(xué)目標

1．使學(xué)生了解我國是由56個民族組成的統(tǒng)一的社會主義國家；并了解我國的民族政策，知道各民族一律平等，民族區(qū)域自治，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生閱讀民族分布圖的能力。3·養(yǎng)成正確的民族觀。教學(xué)重點

我國的民族政策與主要少數(shù)民族的分布。教學(xué)方法

談話法、自學(xué)法教學(xué)媒體 掛圖“中華民族分布圖”。教學(xué)過程

【引入新課】前邊我們學(xué)習(xí)了我國的人口特點與分布等內(nèi)容。在我們社會主義大家庭中，除了漢族以外，還有不少兄弟民族。今天我們就來學(xué)習(xí)中國的民族。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本彩圖“我國的民族大家庭”，了解我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。

【板書】第二節(jié)

中國的民族

一、統(tǒng)一的多民族國家 1．我國有56個民族

教師給出數(shù)據(jù)（漢族占總?cè)丝诘?2％，少數(shù)民族占總?cè)丝诘?％）。

【學(xué)生活動】讓學(xué)生畫出“漢族和少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘谋壤鄙刃螆D，使學(xué)生確認在我國各民族中，漢族人口最多，其他55個民族人口較少，但各民族不論人數(shù)多少，在祖國大家庭中是一律平等的。引導(dǎo)學(xué)生回憶歷史課上講過的：19世紀我國云南的少數(shù)民族抗擊法軍的英勇事跡和廣西的少數(shù)民族在抗日戰(zhàn)爭時期，英勇抗擊日寇的侵略，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了貢獻。這些典型事例都說明了各民族人民共同反抗階級壓迫和外來侵略，共同締造新中國。為祖國的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛，做出了貢獻。

【板書】2．各民族共同締造和建設(shè)新中國

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“中華民族分布圖”，并設(shè)問：

（1）指出我國少數(shù)民族主要聚居地區(qū)（按地理方位）。

（2）找出居住在五個自治區(qū)的主要少數(shù)民族和居住在云南、黑龍江、吉林省的主要少數(shù)民族。由學(xué)生根據(jù)地圖提供的信息，歸納出：各民族的分布特點是大雜居、小聚居。其中漢族主要分布在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。

【板書】3．各民族的分布特點是大雜居、小聚居

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀下表：（中國少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的增長情況）教師提供以下信息：

（1）我國在少數(shù)民族的聚居地區(qū)實行區(qū)域自治，先后成立了內(nèi)蒙古、新疆維吾爾、廣西壯族、寧夏回族、西藏等五個自治區(qū)。還在部分地區(qū)成立了自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等自治機構(gòu)，行使自治權(quán)。

（2）在我國，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。我國55個少數(shù)民族中有30多個民族有自己的文字，他們可以在日常生活、生產(chǎn)勞動、通信聯(lián)系、學(xué)習(xí)、出版以及社會交往中，可以自由使用本民族的語言文字。

（3）我國憲法規(guī)定：各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由，中華人民共和國公民有宗教信仰的自由，國家保護正常的宗教活動。

【教師設(shè)問】根據(jù)以上的資料和信息，分組討論我國的民族政策有哪些具體措施？

【學(xué)生活動】學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，由小組代表歸納總結(jié)本組的結(jié)論，經(jīng)過全班評議，在教師的幫助下，得出以下幾點意見：

【板書】

二、我國的民族政策（1）各民族一律平等。（2）國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等、團結(jié)、互助關(guān)系。（3）國家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟和文比發(fā)展。（4）在少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域自治。

（5）各民族有使用自己的語言文字和保持自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

【教師總結(jié)】剛才同學(xué)們總結(jié)了我國的民族政策，總結(jié)得很好。我國各族人民在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，平等互助，親密團結(jié)，為國家的統(tǒng)一和中華民族的昌盛做出自己的貢獻。

【復(fù)習(xí)鞏固】同學(xué)回家以后。收集資料組織一次圖片展覽，說明新中國成立以來，我國少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化和居民生活的變化。

第四篇：八年級地理中國的海洋資源教案

第三章中國的自然資源資源

第四節(jié)中國海洋資源（教案）

教學(xué)目標 ： 1．知識技能：

（1）知道海洋中的生物資源和非生物資源。（2）理解開發(fā)海洋資源的重要性。

（3）了解我國豐富的海洋資源，發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。（4）記住我國主要的漁場，最大的漁場——舟山漁場。

（5）記住我國四大鹽場，最大的鹽場——長蘆鹽場和近海油的分布。（6）了解我國在開發(fā)海洋資源中出現(xiàn)的問題和采取的對策。2．能力培養(yǎng)：通過讀圖，分析我國發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。

3．情感態(tài)度價值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生保護海洋資源的意識。教學(xué)重點：我國的四大漁場、四大鹽場和近海油田的分布。教學(xué)難點 ：發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。教學(xué)方法：講、議、練結(jié)合。教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)入：播放5張投影片

海洋不僅美麗，而且富饒，有人稱海洋為“天然的蛋白質(zhì)倉庫”、“烏金的儲存庫”、“鹽類的故鄉(xiāng)”、“能量的源泉”，這說明海洋中蘊藏著大量豐富的資源。今天我們就來學(xué)習(xí)第三章第四節(jié)中國的海洋資源。（導(dǎo)入新課）投影：第四節(jié)中國的海洋資源

一、豐富的海洋資源

（一）多樣的生物資源：

1、優(yōu)越的海洋資源條件 讀圖回答提問：

（1）．我國擁有多少千米海岸線（18000多千米）

（2）、瀕臨哪幾個近海？（渤海、黃海、東海、南海）

（3）、我國海域南北 跨哪幾個溫度帶？（熱帶、亞熱帶、北溫帶）

由此可以說明我國海域十分遼闊，自然條件十分優(yōu)越，海洋資源也十分豐富。下面大家看一組數(shù)字。

2、四大海產(chǎn)和四大漁場（1）四大海產(chǎn)

由于我國大陸沿岸的海域廣闊，對發(fā)展海洋水產(chǎn)事業(yè)非常有利。下面大家看我國近海主要漁場和海流分布示意圖。讓我們共同分析一下我國發(fā)展海洋漁業(yè)的有利條件。（投影）（2）四大漁場

a、我國大陸邊緣的海洋，多為深度超過200米的淺海區(qū)。海水淺，陽光可直射海底，水溫適宜，有利于海洋生物的繁殖和生長。

B、在這些淺海中，有眾多的河流注入海洋，帶來豐富的有機質(zhì)和營養(yǎng)鹽類，使浮游生物大量生長，為海洋業(yè)提供了大量的餌料，又有從高、中、低緯南下的沿岸流。在寒暖流交匯地方，海水容易發(fā)生攪動，下層的營養(yǎng)鹽類到上層，使得上層海水中的浮游生物特別豐富，吸引大批魚群。

東海素有“天然魚倉”之稱，其中舟山漁場是我國第一大漁場。

過渡：海洋不僅為人類提供了豐富的生物資源，還提供了豐富的礦產(chǎn)。

（二）豐富的礦產(chǎn)資源

1、豐富的石油和天然氣 我國近海石油資源相當(dāng)豐富，近年來，經(jīng)過多次鉆探，已在幾個海域中發(fā)現(xiàn)了含油氣的盆地。渤海盆地、南黃海盆地、東海盆地、珠江口盆地、東沙盆地。

2、海濱砂石礦十分豐富

（三）巨量的化學(xué)資源

1、開發(fā)利用化學(xué)資源的途徑

2、海鹽生產(chǎn)及主要鹽場（播放投影片）

（1）我國海岸線長，其中有很多地勢平坦的泥質(zhì)海灘適于曬鹽，這些適于發(fā)展鹽業(yè)的海灘就有幾百萬公頃。

（2）海水曬鹽依靠自然蒸發(fā)，我國多數(shù)鹽場都有良好的蒸發(fā)條件。其中河北長蘆鹽場為我國最大的鹽場。（這里雨季前的二、三個月，天晴風(fēng)多，氣溫較高，蒸發(fā)旺盛，全年的海鹽大部分就是在這時生產(chǎn)的。

二、海洋資源的保護。

（一）面臨的主要問題

1、海洋災(zāi)害頻繁

2、海域污染嚴重

3、近海漁業(yè)資源枯竭

（二）保護海洋資源

1、加強保護力度

2、防治海洋污染

3、合理開發(fā)和綜合利用

板書提綱

第四節(jié)中國的海洋資源

一、豐富的海洋資源

1、生物資源

（1）優(yōu)越的海洋自然環(huán)境（2）四大海產(chǎn)和四大漁場（3）海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅速

2、豐富的礦產(chǎn)資源（1）石油天然氣（2）海濱砂石礦十分豐富

3、化學(xué)資源

1、開發(fā)利用化學(xué)資源的途徑

2、海鹽生產(chǎn)及主要鹽場

二、海洋資源的保護

1、面臨的主要問題（1）海洋災(zāi)害頻繁（2）局部海域污染嚴重（3）近海漁業(yè)資源枯竭

2、保護措施

（1）加強保護力度（2）防治海洋污染

（3）合理開發(fā)和綜合利用

第五篇：八年級地理上冊 1.3 民族教案 (新版)新人教版

第三節(jié) 民族

一、教學(xué)目標

1．認識我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，理解和踐行我國的民族政策。2．了解我國的民族構(gòu)成和文化特色，養(yǎng)成各民族團結(jié)和睦的情感。3．通過判讀中華民族分布圖，說出我國民族分布特點。

二、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

1．了解我國的民族構(gòu)成和文化特色，養(yǎng)成各民族團結(jié)和睦的情感。2．通過判讀中華民族分布圖，說出我國民族分布特點。

（二）教學(xué)難點

讀圖說出我國少數(shù)民族的地區(qū)分布特點。

三、教學(xué)策略

八年級學(xué)生具備了一定的讀圖歸納能力，能夠說出地圖的方位和圖例，在此基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出我國少數(shù)民族分布特點。從知識上看，在前兩節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)對中國的疆域和行政區(qū)劃有所了解，這將便于學(xué)生準確地說出少數(shù)民族較多的省區(qū)名稱，理解民族分布的“大散居、小聚居、交錯雜居”的特點，反過來也能加強對五個民族自治區(qū)的理解記憶；同時，學(xué)生已經(jīng)知道了我國的人口分布概況，利用我國人口密度線，便于學(xué)生對少數(shù)民族主要分布在西南、西北、東北地區(qū)的理解和記憶。

本節(jié)需要識記的知識內(nèi)容較多，根據(jù)學(xué)生認知特點，教師可設(shè)計搶答、連線、拼圖等活動，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深印象。在教學(xué)實施過程中，教師可通過周恩來總理關(guān)于民族的論述引入新課，激發(fā)學(xué)生了解民族知識的動機。在落實第一個重點時，為了加深印象，對民族構(gòu)成和民族文化特色知識的學(xué)習(xí)，可通過開展學(xué)生活動實現(xiàn)，讓學(xué)生選取民族或自己所屬民族進行介紹。需要注意，班級里可能會有學(xué)生不希望被當(dāng)眾說出自己是少數(shù)民族，此時需要保護學(xué)生自尊心，不宜強求。在落實第二個重點時，要結(jié)合地圖，可通過小組競賽的方式，每組選取3～4個民族，就其省區(qū)分布范圍進行介紹，最后在教師引導(dǎo)下進行民族分布特點的總結(jié)，突破難點。這樣，既鞏固了行政區(qū)劃的內(nèi)容，又掌握了民族分布特點。

四、教學(xué)過程 引入

教師：出示周恩來總理名言：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。引導(dǎo)學(xué)生了解我國民族的構(gòu)成和各民族的燦爛文化。學(xué)生：認識學(xué)習(xí)民族知識的重要性。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。民族構(gòu)成

教師：講解漢族和少數(shù)民族人口比例，提出問題： 哪個少數(shù)民族人口最多？

人口超過500萬的少數(shù)民族有哪些？

各民族大小不同，法律地位有什么相同點？

學(xué)生：回答問題，找出人口較多的少數(shù)民族，根據(jù)圖文資料，選取一個少數(shù)民族的概況進行介紹。

設(shè)計意圖：了解主要少數(shù)民族人口、文化和分布概況，強化民族平等意識。民族文化

教師：展示人民幣上不同民族的文字，讓學(xué)生找出所對應(yīng)的民族。設(shè)計學(xué)生活動：連線各民 1 族和與之對應(yīng)的服飾、節(jié)慶景觀。

學(xué)生：體會各民族語言文字的平等性；完成活動，體會我國民族文化的豐富性。設(shè)計意圖：了解主要少數(shù)民族的文化習(xí)俗，落實重點。民族分布特點 教師：利用民族分布圖，讓學(xué)生分小組選擇不同民族，判讀分布范圍，提問其分布省區(qū)名稱，引導(dǎo)學(xué)生說出民族分布特點，并歸納少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。學(xué)生：完成活動，理解記憶。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，說出民族分布特征，突破難點。民族區(qū)域自治制度

教師：通過民族分布特點引出民族區(qū)域自治制度，出示文字資料，引導(dǎo)學(xué)生認識民族區(qū)域自治的內(nèi)容和各民族的貢獻。

學(xué)生：閱讀材料，理解我國的民族自治政策。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)推理能力和從材料中提取有效信息的能力。小結(jié)

教師：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。學(xué)生：做筆記。

設(shè)計意圖：落實知識。