第一篇：對基層如何實行標桿管理的一些體會

標桿考察培訓(xùn)——對基層如何實行標桿管理的一些體會！

我參加了廣東商業(yè)聯(lián)合會舉辦的為期2天的豐田考察培訓(xùn)，在考察中，不斷吸取老師教學(xué)的營養(yǎng)以及豐田公司的標桿理念，同時也深深反思過去的工作，找出差距及相應(yīng)的對策，獲得了不少的收獲。

從這次學(xué)習(xí)中，我深刻地明白到了標桿要從生產(chǎn)抓起，標桿理念要深入到基層員工中！那么基層要如何實行標桿管理，是一個實實在在的問題，下面是我通過這次培訓(xùn)對問題的一些總結(jié)：

一、加強班組團結(jié)最大調(diào)動職工積極性，讓標桿理念深入企業(yè)基層。

在一個企業(yè)中，班組成員的思想、文化、技能等都存在差異，班長與班組成員之間，成員與成員之間，難免存在或多或少的某些不和諧。因此班組建設(shè)中的重要一環(huán)就是在不同班組成員的不同特點中找出共同點，找出和諧點，即求同存異，團結(jié)協(xié)力做好工作，同時互相溝通，取長補短。根據(jù)各自特點，安排好班組建設(shè)工作，最大的發(fā)揮員工的特長和積極性。同時班長要以身作則，甘為人先。在工作、生活中，自己首先要做到“三個帶頭”，即帶頭干艱苦的工作，帶頭執(zhí)行各項規(guī)章制度，帶頭搞好團結(jié)，使員工服你。在關(guān)系到員工福利等切身利益時；在遇到困難或挫折時；多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的好事、實事，使員工信你。這樣，班組成員對班組就會產(chǎn)生親切感，大家也就自覺地關(guān)心班組，從而達到加強班組團結(jié)的目的，有效地調(diào)動班組成員工作的積極性。

二、打造團隊精神，讓班組成員樹立主人翁意識！

一個人的力量是有限的。班組應(yīng)圍繞團隊精神與班組建設(shè)的關(guān)系、團隊精神與文明窗口、如何正確認識并有效發(fā)揮團隊精神，進行全面討論，讓班組成員樹立主人翁意識，使他們立足崗位樂于奉獻。要建立和堅持班組活動等行之有效的制度，使班組管理經(jīng)?；⒅贫然?。并要有一個共同目標，同心同德，力往一處使；加強員工的交流，開闊視野，相互學(xué)習(xí)，共同進步，不斷增強團隊自豪感。

三、誠信管理，提高班組隊伍的素質(zhì)！

何為誠信？許慎在《說文》中說：“誠，信也”，“信，誠也”，二者在本意上是相通的。誠的基本含義就是誠實不欺，即不自欺，也不欺人，包含著真誠于自己和誠實地對待他人的雙重規(guī)定。而信的基本含義是信守諾言，說到做到。誠信，既是一種個人的內(nèi)在品質(zhì)，又是主客體互動關(guān)系中的行為規(guī)范。班組管理貴在誠信。這包含兩個方面的意思。一方面要誠信待民，管理不能弄虛作假，表里不一；另一方面要科學(xué)管理，實事求是，規(guī)范管理，營造誠信氛圍，提高隊伍的組織觀念、紀律素質(zhì)和誠信素質(zhì)。否則就會出現(xiàn)上面例子的情況。即使一時表現(xiàn)不出來，也會埋下嚴重隱患。

以上是我的一些不太成熟的心得體會，相信會對以后的工作有很好的促進作用。

在學(xué)習(xí)期間還參觀了豐田公司的生產(chǎn)車間，班組建設(shè)的各種工作非常規(guī)范，從中獲得的收益不小。

總之，盡管這次學(xué)習(xí)，還有一些不足，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還未完全吃透。但相信只要經(jīng)過一段時間運用和再次學(xué)習(xí)、領(lǐng)會，一定會使我的班組管理工作得到全面提升。

第二篇：對科研院所事業(yè)單位實行全面預(yù)算管理的實踐體會

對科研院所事業(yè)單位實行全面預(yù)算管理的實踐體會

編輯: 會計職稱考試

【摘要】本文通過對多年在科研院所事業(yè)單位實行全面預(yù)算管理工作實踐的總結(jié),從建立適合本單位的預(yù)算管理體系、全面預(yù)算的編制、執(zhí)行以及建立完善的預(yù)算考評激勵體系等四個方面對科研院所系統(tǒng)實施全面預(yù)算管理的做法談幾點實踐體會。

第三篇：標桿班組建設(shè)體會

計量標桿班組創(chuàng)建體會

大石橋供電分公司計量維換班成立于2010年6月，是由原農(nóng)電計量所與供電內(nèi)線班整合而成?，F(xiàn)有職工18人，崗位設(shè)置情況；主要工作任務(wù)、工作量。計量標桿班組創(chuàng)建工作的幾點體會：

1、各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持是開展好計量標桿班組建設(shè)的關(guān)鍵。計量標桿班組創(chuàng)建過程中，得到了營口供電公司計量中心及大石橋供電分公司幾位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)與支持，他們不分工作日、休息日深入現(xiàn)場了解情況、部署策略、跟蹤進度，在人力、物力、財力上給予大力支持，保證了計量標桿班組創(chuàng)建工作順利開展。

2、做好宣傳動員、做好任務(wù)分解、將責(zé)任落實到人頭、確保全員積極參與是開展好計量標桿班組建設(shè)的前提。

創(chuàng)建之初，經(jīng)過精心準備，我們組織召開了計量標桿班組創(chuàng)建動員啟動大會，通過會議，使大家深刻理解了計量標桿班組創(chuàng)建的目的與意義，掌握了計量標桿班組創(chuàng)建工作落在每個人身上的責(zé)任是什么，以及每個崗位怎樣進行創(chuàng)建工作。通過周密部署、精心組織，班組成員踴躍參與，發(fā)揮了積極性和主動性，推動了班組建設(shè)的順利開展。

3、打造一支團結(jié)、高素質(zhì)、能戰(zhàn)斗的隊伍是開展好計量標桿班組建設(shè)的基本保證。

隊伍建設(shè)是班組建設(shè)的核心，優(yōu)秀的團隊是勝利完成一切任務(wù)的保證。首先優(yōu)秀的團隊必須是團結(jié)的，也就是說凝聚力至關(guān)重要。班組的管理者要以德服人、以情感人、以誠聚人，建設(shè)和諧、奮進的職工小家。在這個“家”里，大家共同分擔每個人的困難和憂愁，共同分享和體驗每個人的成績和快樂，共同挑戰(zhàn)每項攻關(guān)難題，共同承擔責(zé)任和義務(wù)。其次，要有針對性地做好日常培訓(xùn)工作，逐步提高職工的理論水平與業(yè)務(wù)技能，并與實際工作相結(jié)合，在磨

練中提高水平。第三，對人員要科學(xué)分工、合理搭配、實現(xiàn)互補，營造比學(xué)趕幫超的氛圍，使落后員工迎頭趕上。

4、計量標桿班組創(chuàng)建要以安全生產(chǎn)為主線、以規(guī)范管理為目標。

計量維換班是不則不扣的生產(chǎn)單位，每天都要面對大量的停帶電作業(yè)，因此安全生產(chǎn)的理念要貫徹到計量工作的至始至終，計量標桿班組建設(shè)應(yīng)該以安全生產(chǎn)建設(shè)為主線，逐步規(guī)范各工作環(huán)節(jié)、流程，達到安全、規(guī)范、高效的工作目標。

5、注重建章立制，為標桿班組建設(shè)工作落到實處提供制度保證。

對計量工作的各個環(huán)節(jié)，都應(yīng)建立相應(yīng)的規(guī)章制度，使參與該項工作的每一個員工都清楚自己的職責(zé)與權(quán)限，針對每項工作都能知道做什么、怎樣做。盡量做到用制度去管人，用規(guī)章去律事，而不是一事一議。

6、計量標桿班組創(chuàng)建應(yīng)形成常態(tài)化機制。

計量標桿班組建設(shè)目的就是要提高分公司計量工作管理水平，因此從認識和做法上，不能將標桿班組建設(shè)工作當成“一陣風(fēng)”來搞，應(yīng)將標桿班組創(chuàng)建形成常態(tài)化機制，做到日常工作標桿化，標桿工作日?；?/p>

第四篇：對標(標桿)管理的目標及目的

對標（標桿）管理的目標及目的 ——孫瑞

據(jù)美國1997年的一項研究表明，1996年世界500強企業(yè)中有近90％的企業(yè)在日常管理活動中應(yīng)用了標桿管理。標桿管理之所以能引起各大企業(yè)的如此重視并風(fēng)靡于世界，其根本原因在于它能給企業(yè)帶來巨大的實效。標桿管理為企業(yè)提供了一種可行、可信的奮斗目標，以及追求不斷改進的思路，是發(fā)現(xiàn)新目標以及尋求如何實現(xiàn)這一目標的一種手段和工具，具有合理性和可操作性。標桿管理的目的：

1．標桿管理是企業(yè)績效評估的工具。標桿管理是一種辨識世界上最好的企業(yè)實踐并進行學(xué)習(xí)的過程。通過辨識最佳績效及其實踐途徑，企業(yè)可以明確本企業(yè)所處的地位、管理運作以及需要改進的地方，從而制定適合本企業(yè)的有效的發(fā)展戰(zhàn)略。

2．標桿管理是企業(yè)持續(xù)改進的工具。研究表明，標桿管理可以幫助企業(yè)節(jié)省30％—40％的開支，為企業(yè)建立一種動態(tài)測量各部門投入和產(chǎn)出現(xiàn)狀及目標的方法，達到持續(xù)改進簿弱環(huán)節(jié)的目的。

3．標桿管理是企業(yè)提高績效的工具。標桿管理通過設(shè)定可達目標來改進和提高企業(yè)的經(jīng)營績效。目標有明確含義，有達到的途徑，可行、可信，使企業(yè)可以堅信績效完全有辦法提高到最佳。

4．標桿管理是企業(yè)戰(zhàn)略制定的工具。競爭者可能維持某種現(xiàn)狀，通過標桿管理，企業(yè)有可能發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用適合本企業(yè)的新戰(zhàn)略，超越競爭者。

5．標桿管理是企業(yè)增進學(xué)習(xí)的工具。標桿管理的另一個重要因素是，企業(yè)可以通過標桿管理方法，克服不足，增進學(xué)習(xí)，使企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織。樹立基準，可以幫助企業(yè)員工增強信心，相信本企業(yè)還有更好的競爭手段。

6．標桿管理是企業(yè)增長潛力的工具。經(jīng)過一段時間的運作，任何企業(yè)都有可能將注意力集中于尋求增長的內(nèi)在潛力，形成固定的企業(yè)文化。通過對各類標桿企業(yè)的比較，不斷追蹤把握外部環(huán)境的發(fā)展變化，從而能更好地滿足最終用戶的需要。

7．標桿管理是衡量企業(yè)工作好壞的工具。標桿管理已經(jīng)在世界范圍內(nèi)展開且變化迅速，不同企業(yè)的標桿管理者已經(jīng)和正在結(jié)為一體，形成知識網(wǎng)絡(luò)，相互體驗標桿管理的方法以及成功與失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。標桿管理通過對企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)及工作流程的系統(tǒng)而嚴格的檢驗，達到工作的高度滿意，進而產(chǎn)生巨大成就感。

8．標桿管理是企業(yè)實行全面質(zhì)量管理的工具。標桿管理是任何全面質(zhì)量管理活動的主要內(nèi)容。企業(yè)要想知道其他企業(yè)為什么或者是怎么樣做得比自己好，就必然要遵循標桿管理的概念和方法。

第五篇：學(xué)習(xí)標桿管理

學(xué)習(xí)標桿管理，促管理升級

3月28日下午，在北廠五樓會議室召開食品廠3月份月度學(xué)習(xí)會。生產(chǎn)二部主管吳誠林分享《學(xué)習(xí)標桿管理，促管理升級》培訓(xùn)，本次是月度學(xué)習(xí)會形式創(chuàng)新后，讓更多的管職人員走上講臺，分享管理實踐的第一堂課。吳師傅前期充分的準備和富有激情的演講，為管職人員開了個好頭。他從三個方面，闡述了培訓(xùn)內(nèi)容：

一、什么是“標桿管理”；

二、標桿管理六種“性能對標法”；

三、“標桿管理”過程步驟是什么。從標桿管理的定義、作用、由淺入深，重點介紹了標桿管理的四個步驟。分別是立標、對標、達標、創(chuàng)標。他講到：“無論是外部標桿還是內(nèi)部標桿，要找到適合自身的方法才是最實用和有效的，而不是照搬、硬套。”立標環(huán)節(jié)并不僅限于尋找外部標桿，可以“培植”一個內(nèi)部標桿，推進、培養(yǎng)一個試點，試點成功后，再復(fù)制或推廣。生產(chǎn)二部通過班組間立標桿，學(xué)標桿，創(chuàng)標桿，班組管理水平有很大提升。之后觀看孫少雄老師的培訓(xùn)光盤，現(xiàn)場6s—之清掃章節(jié)。

會議最后，孫鵬副廠長進行講話，孫廠長對培訓(xùn)內(nèi)容給予肯定。并闡述自己對學(xué)習(xí)的認識，有三種形式，一種是懶惰，不愛學(xué)習(xí)；二是想學(xué)但不知道如何學(xué)習(xí)；三是學(xué)習(xí)之后，不敢與大家做分享。他鼓勵每位管職人員通過學(xué)習(xí)會的平臺，鍛煉自己的表達能力，敢于分享自己的學(xué)習(xí)收獲，并提出在日后的學(xué)習(xí)會上進行創(chuàng)新，鍛煉管職人員分享自己的學(xué)習(xí)收獲，敦促大家不斷思考，共同學(xué)習(xí)，共同提高。